MÅNEDSBREV EDDERKOPPEN OKTOBER 2015 Hva skjer i oktober? Uke 40: Høstferie- faste grupper og aktiviteter utgår. Barnehagen har vanlig åpningstid. Uke 42: Temauke- «Lek»- Vi ønsker å skape et miljø i barnehagen som er preget av voksne og barn i lek og lekende samspill. Vi har lekegrupper- der voksne kan følge barnas initiativ i leken. Denne uka har vi også fokus på grønnsaker, der barna kan lære om ulike grønnsaker gjennom bilder, «fakta», se, kjenne og smake. Vi avslutter uka med å invitere foreldre/foresatte på grønnsakssuppe fredag 16. oktober. Egen invitasjon kommer Annen info: Takk for oppmøte ved høstens foreldremøte 9.september Kort referat: Vi snakket om årets tema: «LEK». Programmet «Det er mitt valg»- Pedagogisk opplegg for å fremme sosial og emosjonell kompetanse. Vi informerte om barnehagens planverk: virksomhetsplan-halvårsplan- månedsbrev. Dette finner dere på nannestad.kommune.no under Holter barnehage. Vi snakket også om de 7 fagområder barnehagen er pålagt å arbeide etter, dette finner dere i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Høst: Det blir kaldere i været fremover så det er fint om barna kan ha både parkdress og regntøy, ull/fleece, vanter/votter, tynn lue, støvler/sherrox i barnehagen. Sovebarn kan ha med voksipose/sovepose. 23.oktober: Planleggingsdag- barnehagen er stengt! Det er også fint om dere kan sjekke over barnas skiftetøy-kurver, og se at de har det de trenger. Anbefaler 3 skift i kurven 22. oktober: Vi markerer FN- dagen som er 24. oktober Oktober-november: Jeg starter opp med foreldresamtaler, og henger opp en liste på døra i gangen der dere kan skrive dere opp. Det er obligatorisk med en samtale i barnehageåret, de som ikke har samtale i høst, må ha det til våren. Uke 44: «Det er mitt valg- uke» Vi vil ha fokus på å fortelle noe til andre, og å høre på når andre forteller. I samtalen snakker vi om barnets hverdag i barnehagen, samt barnets trivsel og utvikling Hva har vi gjort i september: Kommunikasjon, språk og tekst:       Kropp, bevegelse og helse:       Kunst, kultur og krativitet:      Natur, miljø og teknikk:    Etikk, religion og filosofi:    Nærmiljø og samfunn:    Antall, rom og form:       Vi leser Hakkebakkeskogen Vi synger sanger med og uten bevegelse, f.eks. Lillegutt kan tromme, So ro lillemann, Bjørnejakt, Hasse Hare. Vi benevner det vi ser og gjør i hverdagen. Barna er med på lesing i aktivitetskortgruppene. Vi øver på å sette ord på følelser og situasjoner. Vi leker rollelek- sykehus, mor, far og barn, butikk, frisør, fangelek. Vi går på tur i nærområdet- Øyungsveien, skogen, lekeplassen. Vi er ute i barnehagen hver dag- hopper tau, sykler, løper, hopper, klatrer, sklir. De minste øver på å gå, krabbe, bevege seg på puterommet, klatre. Vi danser til populærmusikk. Barna er med på gym, og sansing i aktivitetskortgruppene. Vi vasker hender etter vi har vært ute, før mat og etter dobesøk. Vi vasker munnen etter mat. Vetter og troll har malt med forskjellige farger, og laget bilde ved hjelp av ulike matematiske former-trekant, kvadrat, rektangel og sirkel. Vi leker med plastelina. Vi tegner og fargelegger. Vetter og troll har laget «takk for besøket»plakater til Kronsprinsparet når vi skulle vinke ha-det-bra til dem Ukas barn er daglig «værmelder», og sjekker hva slags vær det er ute. Vi sorterer søppel i riktige avfallsdunker. Barna erfarer hva slags klær vi må ha på til ulikt vær. Vi øver på å løse konflikter på en god måte Vi erfarer å være del av en gruppe, et fellesskap Vi øver på å samarbeide når vi rydder, under måltidet og når vi leker Vi har snakket om, og sett på bilder av Kronprinsparet vårt. Vi gikk til Rimi med troll og vetter og vinket ha-det-bra til Kronprinsparet når de hadde vært på besøk i Nannestad. Nadines pappa er fra Chile og vi har markert Chiles nasjonaldag som var 18. september. Vi så på bilder fra Chile, og hørte på Chiles nasjonalsang og danset til den. Nadine hadde med is til oss Vi har «matte-samling»- bruker konkreter og teller hvor mange som bor i huset vårt. I hverdagen bruker vi begreper som lite-mye, og hvor mange når vi f.eks. skal hente melk i kjøleskapet(ukas barn sin oppgave). Vi øver på telleramsen. Vi spiller spill og lærer å gjenkjenne tallmønstre- terning. Vi pusler puslespill. Vi bygger med lego, duplo og kaplaklosser.