1. No category

Handlingsplan mot
MOBBING
Kalvatræet skole
Revidert august 2015
Skolens arbeid mot mobbing
MÅL:
Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen
Mobbing defineres på følgende måte:
En person blir mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, er
utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.(Dan Olweus).
 Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for
mobbing. (opplæringsloven Kap. 9a, 2-9, 3-7, 11-1a og 11-5a).
 Skolens rutiner skal avdekke om mobbing foregår.
 Skolen skal følge opp mobber og mobbeoffer.
 Skolens rutiner skal sikre en god dokumentasjon og best mulig
samarbeide med de foresatte.
Digital mobbing er en ny og krevende utfordring kjennetegnet ved at mobberen
kan være mer anonym. Det kan være vanskelig å stoppe slik mobbing siden man
ikke alltid vet hvem mobberen er. Mobbing som i starten kan virke uskyldig,
kan få langt større konsekvenser når man bruker nett. Er innholdet graverende
nok, både kan og bør dette politianmeldes. Er innholdet relatert direkte til
skolegang, kontaktes skolens ledelse som sammen med foresatte kan melde
saken. Ellers gjelder skolens nettvettregler (se IKT-plan) og saksgang i
mobbesaker.
TYPISKE KJENNETEGN FOR EN SOM BLIR MOBBET
Noen kjennetegn på at en elev blir mobbet eller plaget:
 Skolevegring (er redd eller har motvilje mot å gå på skolen).
 Virker ulykkelig, nedfor eller har humørsvingninger med plutselige
raseriutbrudd
 Vil bare være inne og vegrer seg for å gå ut, søker mye voksenkontakt.
 Få venner, alene i skolegården.
 Blir innelukket og slutter med fritidsaktiviteter.
 Barnet ikke tar med skolevenner hjem, og sjelden er sammen med andre
elever etter skoletid.
 Kommer hjem med ødelagt klær, ting, bøker eller har «mistet» ting uten å
kunne gjøre rede for hva som har skjedd.
 Skoleprestasjonene blir dårligere, mister interessen for skolearbeid.
 Går omveier for å unngå bestemte personer.
 Har ofte dårlig appetitt, hodepine eller vondt i magen.
 Har uforklarlige skrammer, blåmerker, skader og kutt uten noe troverdig
forklaring på hvordan det har oppstått.
 Har urolige nattesøvn (mareritt/gråter i søvne)
 Prøver å skjule at noe skjer.
 Søker voksenkontakt
 Barnet velger en ”ulogisk” vei til og fra skolen
ANSVARSKJEDE
Prinsippet er at problemer løses på lavest mulige nivå. Ansatte må vite når saker
skal meldes videre og hvem de kan henvende seg til hvis problemene ikke kan
løses på deres nivå. Det vil altså være som en trapp, der problemene søkes løst
lavest mulig, men der en går lenger opp i trappen når det er nødvendig.
Trinn 4: Andre instanser
Trinn 3: Rektor blir informert
Trinn 2: Avdelingsledere kobles inn etter behov
Trinn 1: Saker meldes til nærmeste voksenperson,
som oftest kontaktlærer/ SFO-ansatte.
TILTAKSREKKE MOT MOBBING
All dokumentasjon må være skriftlig!
1. På skolenivå
 Inspeksjonsplan/utevaktsplan
 Årlig undersøkelse av mobbing ved
skolen
 Inspeksjonsregler
 Bruke gule vester ved inspeksjon.
 Klare og tydelige reaksjoner på uønsket
atferd/mobbing.
 Gjennomgang av «friminutt» som en fast
post på lærernes fellestid.
2. På klassenivå
 Klasseregler /Vennskapsregler
 Ukentlige klassemøter og elevsamtaler
der mobbing blir tatt opp som et
tema.(Disse er timeplanfestet)
 Utviklingssamtaler der mobbing blir tatt
opp som tema.
 Aktiviteter for hele klassen /grupper.
 Fadderordning
 Aktiviteter på tvers av klassene.
 Mobbing tatt opp jevnlig ved ukentlige
personalmøter på SFO.
 SFO/Skole samarbeider om informasjon
omkring elever.
Ansvar
Ledelsen
Rektor, kontaktlærer
Alle ansatte
Alle ansatte
Alle ansatte
Rektor/ledelsen
Ansvar
Kontaktlærer
Kontaktlærer
Kontaktlærer
Kontaktlærer
Kontaktlærerne
Kontaktlærerne
Avdelingsleder-SFO.
Kontaktlærer,
avdelingsleder-SFO og
SFO ansatte
Samarbeid med foreldre/foresatte mot mobbing
3.
Møter med foreldre/foresatte
 Diskutere hvordan hjem og skole
kan samarbeide mot mobbing.
 Diskutere hvordan man kan
samarbeide når det oppstår
mobbing.
 Informere om
klasseregler/vennskapsregler
 Informere om skolens
handlingsplan mot mobbing.
 Informere om saksgang ved
mistanke om mobbing.
Ansvar
Kontaktlærer,
foreldre/foresatte.
Kontaktlærer,
foreldre/foresatte.
Kontaktlærer
Ledelsen, kontaktlærer
Ledelsen, kontaktlærer
Tiltak når en elev blir mobbet, eller det er mistanke om mobbing.
4.
Tiltak på individnivå når
skolens ansatte eller foresatte har
mistanke om mobbing .
 Kontaktlærer/Avdelingsleder
SFO informeres og observerer
eleven.
 SFO ansatte, kontaktlærer
informerer avdelingsleder-SFO,
eller omvendt.
 Kontaktlærer snakker med
mobbeofferet.
 Kontaktlærer snakker
med/informerer kollegaer.
 Det samles info. gjennom
loggskriving og intervjuer.
Ansvar
Alle ansatte, foreldre/foresatte
Kontaktlærer/Avdelingsleder SFO
Kontaktlærer
Kontaktlærer
Kontaktlærer
 Et utvalg på 5-6 elever, der i
blant mobber/mobberne blir
intervjuet.
 Skolen tar kontakt med de
foresatte.
 Informere rektor og
avdelingsleder/SFO leder.
 Lagre dokumentasjon fra
observasjonen på elevmappen.
 Informere skolens personale.
Kontaktlærer/ Avdelingsleder-SFO
Kontaktlærer/ Avdelingsleder-SFO
Kontaktlærer/ Avdelingsleder-SFO
Kontaktlærer/ Avdelingsleder-SFO
Kontaktlærer/ Avdelingsleder-SFO
(Avdelingsledere trekkes inn ved
behov)
5. Situasjoner der det forgår mobbing
Ansvar
 Rektor informeres
Kontaktlærer/avdelingsledere
 Individuell samtale med
mobbeofferet.
 Individuell samtale med
mobber/mobberne.
 Samtale med foresatte.
Kontaktlærer/avdelingsledere
 Informere eleven om hva skolen
vil gjøre med situasjonen.
 Sikre nødvendig beskyttelse
mot fortsatt mobbing.
 Lage individuell
tiltaksplan/kontrakt for
mobbeofferet. Se egen
kontrakt. Dette legges på
elevmappen.
 Nødvendig informasjon blir gitt
til skolens personale.
 Oppfølgingssamtale med
mobbeoffer og mobber.
Kontaktlærer/avdelingsledere
Kontaktlærer/avdelingsledere
Kontaktlærer/avdelingsledere
Kontaktlærer, alle ansatte
Kontaktlærer, avdelingsledere
Kontaktlærer/avdelingsledere
Kontaktlærer/avdelingsledere
(Avdelingsledere trekkes inn ved
behov)
6.








Mulige sanksjoner dersom
mobbing har funnet sted.
Observasjon i friminuttene.
Fotfølging av
mobberen/mobberne.
Være atskilt fra de andre
elevene i friminuttene.
Være igjen på skolen etter
skoletid.
Samtale med
mobberen/mobberne og
foreldrene
Undervises i en annen
gruppe/klasse en periode.
Bytte av klasse.
Utvisning fra skolen for resten
av dagen.
Ansvar
Kontaktlærer, alle ansatte
Alle ansatte
Alle ansatte
Kontaktlærer/avdelingsledere
Kontaktlærer/avdelingsledere
Rektor, avdelingsleder,
kontaktlærer, faglærer
Rektor, avdelingsleder
Rektor
SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER VED MOBBING
Dersom tiltakene på skolenivå ikke fører frem, må det samarbeides med andre
etater. Aktuelle samarbeidspartnere utenfor skolen er: Skolehelsetjenesten, PPT,
BUP, Barnevernet og lege.
Prosedyrer for samarbeid med parter utenfor skolen:
Sakene kan tas opp på:
 Faste helseteammøter med helsesøster, barnevern, avdelingsleder og
rektor. Kontaktlærer og foreldre kalles inn etter behov.
 Faste møter med kontaktperson på PPT og spes.ped.team
 Skolehelsetjenesten eller fastlege kan melde saken til BUP.
Ansvar for å følge opp prosedyrene: Rektor