Kurstilbud
Systematisk
Begrepsundervisning
PLANLAGTE KURS 2015: Innføringskurs
Systematisk Begrepsundervisning (BU) og Nyborg sine modeller (Modul 1): 6.‐7.mars 15 29.‐30. mai 15 10.‐11. aug 15 Påbyggingskurs Anvendelse av teoriene og bruk av modellene i fag‐ og ferdighetsundervisning.
(modul 4): 28.‐29. aug 15 (med forbehold om endring av dato) Modulbasert intensivopplæringskurs Fortløpende påmelding gjennom året til et mer omfattende, modulbasert intensivopplæringskurs (6 moduler). Mer informasjon på våre hjemmesider. Kurs Innføring i Systematisk Begrepsundervisning 29.‐30.mai 2015 Kurssted: Norheimsund Friskule Sørheimsvegen 3, 5600 Norheimsund. Pris: kr 3.500 Nyborg Pedagogikk
Heradstveitvegen 210
5620 Tørvikbygd 48244945
www.nyborgped.no
Begrep og begrepsundervisning
Mange barn opplever vansker med å tilegne seg stadig mer komplekse begrep gjennom skoleløpet , og vil etter hvert bli hengende mer og mer etter. Lesing blir vanskelig når mange av ordene i tekstene de møter ikke gir dem noen mening. Matematikk blir også vanskelig – og i deres øyne uinteressant ‐ når forutsetningene for å lære med forståelse ikke er på plass. Flere og flere pedagoger spør seg derfor hvordan de kan være med å hjelpe barna å danne gode begrep allerede fra småbarnsalder av. Magne Nyborg har gjennom sin over 30 år lange forskning på læring,
begrepsdannelse og begrepsundervisning funnet svaret på hva effektiv begrepsundervisning bør gå
ut på
Kompetansebygging innen Systematisk Begrepsundervisning
Enten du arbeider i barnehage eller skole, kommer du daglig i situasjoner der barna trenger å lære begrep!
De aller viktigste av disse er begrep om de helt grunnleggende egenskapene ved ting og situasjoner, som for eksempel form, farge, størrelse, stilling, plass, mønster, smak, lukt, verdi, bruk osv. Dette er begrep som vi er avhengige av for å kunne bli kjent med nye ting, gjøre sammenlikninger og lære nye ferdigheter. Det er disse begrepene som i stor grad danner de berømte ”knaggene” som det snakkes så mye om at vi skal henge kunnskapen på. Men hvordan lages disse ”knaggene”? bepssystemene?
Gjennom flere tiårs arbeid med begrepsundervisning av barn og kursing av lærere og førskolelærere, har Nyborg sine medarbeidere erfart at det tar litt tid å bli en god ”begrepspedagog”. Du bør ha god innsikt i hvordan begrep dannes og ferdigheter læres, og hvordan du som pedagog kan påvirke denne prosessen. Her er det ingen ”famling i blinde” – metodene til Nyborg viser oss nøyaktig hva som må til i forhold til den enkelte elev. Særlig barn som lærer seint og i liten grad tilegner seg kunnskap intuitivt trenger god tilrettelegging for begrepslæring. Derfor bør denne kompetansen om begrepsundervisning inn i lærer‐ og førskolelærerutdanningen! Inntil så skjer bør en satse på
en kombinasjon av grundig kursing og egen utprøving i praksis.