Årsplan Haneborg SFO 2015-2016
Årsplan Haneborg SFO 2015-2016 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning side 3 Formålet med SFO side 3 Presentasjon av små og store ved Haneborg SFO side 4 Fokusområder side 5 Lek og fysisk aktivitet Kulturaktiviteter Mat og helse Natur, teknikk og miljø Informasjon fra SFO i Aurskog-Høland kommune Åpningstid Betalingssatser Påmelding, endring eller oppsigelse av SFO-plass Måltider Månedsplan Oppmøte Henting/hjemsending Skyss Sykdom/fravær Aktiviteter Uteområdet Skiftetøy/utstyr Private leker/utstyr Medisinering Barnesamtaler og brukerundersøkelser Foreldremøter og foreldresamtaler Registreringsskjema side 5 side 5 side 6 side 6 side 8 side 9 side 9 side 9 side 10 side 10 side 10 side 10 side 11 side 11 side 11 side 11 side 11 side 11 side 12 side 12 side 12 side 12 Samarbeid Internt Eksternt Samarbeid mellom barnehage og skole/SFO Samarbeid med foresatte Aktivitetsplan 2015-2016 side 12 side 13 side 13 side 13 side 15 2 INNLEDNING Vi ønsker alle barn og deres foresatte hjertelig velkommen til Haneborg SFO og et nytt innholdsrikt skoleår. Vi gleder oss litt ekstra til å bli kjent med dere som er nye i høst. Denne årsplanen er utviklet i samarbeid med de andre skolefritidsordningene i AurskogHøland kommune, men hver enkelt SFO har satt sitt lokale preg på planen. Årsplanen er knyttet opp mot Aurskog-Høland kommunes verdigrunnlag RAUS (Respekt – Ansvar – Utvikling – Service), Kvalitetsplan for skolefritidsordningen i Aurskog-Høland kommune og Vedtekter for skolefritidsordningen i Aurskog-Høland kommune. Årsplanen skal synliggjøre og systematisere det arbeid som gjøres gjennom året, samt gi tilfredsstillende praktisk informasjon om virksomheten. Kvalitetsplanen for SFO definerer 4 fokusområder. I denne årsplanen vil vi si noe om hvordan vi lokalt jobber med disse fokusområdene i SFO-hverdagen. Formålet med SFO «Skolefritidsordninga skal leggje til rette for lek, kultur- og fritidsaktivitetar, med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesse hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala, både ute og inne, skal vere eigna for formålet». (Opplæringsloven § 13-7.) Skolefritidstilbudet er et lekpreget omsorgs- og fritidstilbud for barn fra 1. til 4. trinn, og for barn med funksjonshemminger fra 5. til 7. trinn. Formålet med tilbudet er som nevnt over å tilrettelegge for et helhetlig oppvekstmiljø gjennom å gi barn i denne aldersgruppa trygge rammevilkår for lek, sosial læring og organiserte aktiviteter. Aurskog-Høland kommunestyre vedtar kvalitetsplan og vedtekter for virksomheten. Fagansvarlig for SFO har ansvaret for den administrative og daglige driften av skolefritidsordningen. Rektor ved Haneborg skole er øverste leder for virksomheten. Vi håper du som leser er fornøyd med innholdet i årsplanen og at vi har klart å formidle vår kunnskap og våre holdninger på en god måte. 3 PRESENTASJON AV SMÅ OG STORE VED HANEBORG SFO Barnegruppa 1. august 2015 er det registrert 42 barn på Haneborg SFO. Det er imidlertid slik at flere barn har redusert plass, derfor er det ingen dag hvor det er 42 barn på SFO samtidig. Fordelingen klassevis er som følger: Fra 1. klasse er det 14 barn, 2. klasse 8 barn, 3. klasse 14 barn og 4. klasse 6 barn. Vi gleder oss til å tilbringe tid sammen med barna og vil legge til rette for en meningsfylt og morsom fritid! Fagansvarlig: Oddveig Hedum Fagarbeidere: Ragnhild Hinnaland Bjørneng, Arne Daniel Fallet, Inger Holmen Barneveiledere: Adele Davies, Torill Harlem, Lena Marie Moen, Bente Nygaard Med forbehold om utskiftninger i personalgruppen Kontaktinformasjon for Haneborg SFO SFO-telefon: 67 20 53 54 Mobilskole: SMS til nummer 03686: HANEBORG SFO …………. Fagansvarlig SFO: Telefon: 67 20 53 54. E-post: [email protected] Adressen vår er: Haneborg SFO, Haneborg skole, Nordre Mangen vei 27, 1930 Aurskog 4 FOKUSOMRÅDER Kvalitetsplanen for SFO gir føringer for den enkelte SFO’s mål, innhold og oppgaver. Det er definert 4 fokusområder som SFO skal arbeide etter. Nedenfor står det litt om de 4 fokusområdene og hvordan vi jobber med disse på de ulike SFO’ene i kommunen. Vi har også valgt å si litt om trygghet, glede og respekt som er grunnleggende for alt som foregår på SFO. Lek og fysisk aktivitet Lek er en typisk aktivitet for barn og er en vesentlig del av SFO-tilbudet. Leken er lystbetont for barna. Barn lærer, bearbeider opplevelser og inntrykk gjennom lek. Vi legger vekt på at barna får muligheten til variasjon i leken både inne og ute. Det må gis tid til frilek. Dette er det viktig å ta hensyn til når voksne snakker om mangfoldet i aktivitetstilbudet på SFO. Leken kan også brukes som metode i strukturerte aktiviteter. Gjennom variert fysisk aktivitet inne og ute skal SFO bidra til at barna får økt motorisk utvikling og kroppsbeherskelse. Videre vil fokus på fysisk aktivitet hjelpe barna i å utvikle en positiv selvoppfatning, forståelse og respekt for egen kropp. På Haneborg SFO vil aktivitetene følge årstidene. Uteområdet innbyr til fysisk aktivitet med klatring i trær, bruk av forskjellige lekeapparater, sandkasser, sparkesykler osv. Vi bruker gymsal, grillhytte og gapahuk. Her er aktive voksne som engasjerer seg og legger til rette for ballspill, aking, ski, skøyter, forskjellige sommer-uteaktiviteter som kubbespill, badminton, hoppetau og –strikk osv. Kulturaktiviteter SFO skal gi alle barn muligheter til å oppleve kunst og kultur, og til selv å uttrykke seg estetisk. Gjennom uttrykksformer som sang, dans, drama og ulike formingsaktiviteter vil barna få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelser, eksperimentering og skapende virksomhet. Gjennom kunst og kulturaktiviteter vokser skaperevnen og kreativiteten. Uttrykksformene er mange. Uttrykksmulighetene økes gjennom de voksnes formidling av kunnskap om redskap og teknikker. Det foregår aktiv kulturformidling gjennom barns egen kultur. Barnekulturen synliggjøres i deres ulike lekeaktiviteter, deres vitser og rim, sang og dans, skriblerier og ulike prosjekter. Vår felles kulturarv gir identitet og fellesskapsfølelse. SFO’s aktivitetstilbud følger årstidene og ivaretar tradisjoner ved høytidene. På Haneborg SFO vil fredagene bli brukt til ulike formingsaktiviteter, med nytt tema for hver måned. Vi bruker skolens sløydsal, «snekkerboden» vår og skolebiblioteket til lesing, spill og film. I feriene besøker vi Bygdekinoen og biblioteket på Bjørkelangen. 5 På onsdager er det fast lesestund og en armkrok å krype inn i eller et fang å sitte på for de yngste klassetrinnene. Fredager er det lesestund for 3. klasse. Hvert annet år får vi også besøk av en rutinert hundefører som forteller om hunders væremåte og hvordan man skal oppføre seg når man er sammen med/møter en hund. Mat og helse God ernæring har positive effekter på helse, konsentrasjon og læringsutbytte. SFO skal legge til rette for at barn lærer om god ernæring og får varierte (og kanskje noen nye) smaksopplevelser. Måltidet er også en viktig arena for læring av sosiale ferdigheter, som bordskikk og gode måltidsvaner. Matlaging som aktivitet kan bidra til utvikling av de grunnleggende ferdighetene og økt språklig kompetanse. Norske helsemyndigheter gir anbefalinger og gode råd om sunt kosthold, ansatte på SFO forplikter å jobbe i tråd med dette. Aurskog-Høland kommune har som målsetting å servere 15 % økologisk mat, noen som også er nasjonalmålsetting innen 2020. På Haneborg SFO deltar barna under måltidene med borddekking, å forberede maten og å servere frukt. Vi ønsker å gjøre barna kjent med tradisjonell mat. Mange av barna er opptatt av maten og gleder seg til måltidene. Vi ønsker at barna skal oppleve fellesskapet ved å sitte til bords sammen med andre og den gode samtalen rundt bordet mellom voksen/barn og barn/barn. Måltidene brukes også til å planlegge hva man skal gjøre resten av dagen. I ferier legger vi stor vekt på medvirkning fra barna med planlegging, matlaging og avvikling av måltidene. Om høsten kan vi glede oss over plommer og stikkelsbær fra egen hage, og om våren sår vi blomster til eget blomsterbed. Natur, teknikk og miljø Lek og aktivitet i naturen skal gi barna mulighet til å reflektere, bruke sansene, gjenkjenne og kunne beskrive naturen og noen av dens kjennetegn. De ansatte på SFO skal ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet og interesser, og legge til rette slik at de blir kjent med ulike planter, dyr, årstider, landskap og værforhold. Videre skal de ansatte jobbe for at barna opplever glede og undring over naturens mangfold, samt implementere fysikk og teknikk i hverdagsaktiviteter og lek. I Aurskog-Høland kommune har vi store muligheter til friluftsliv og lek ute. Vi tar naturen i bruk gjennom hele året - den er en kilde til god trivsel og helse! På Haneborg SFO brukes skolens store uteområde flittig. Barna bygger hytter i kantsonen og sandkassa gir rom for tekniske byggverk. Grillhytta besøkes jevnlig, vi går småturer, er på gårdsbesøk og undrer oss over det vi ser og hører. Inne har vi et bredt utvalg av konstruksjonsleker som gir rom for stor kreativitet. 6 Trygghet, glede og respekt Alle barn på SFO skal føle trygghet gjennom tydelige voksne i et strukturert miljø. Dette innebærer at personalet har en klar kommunikasjon seg i mellom og at alle er enige om felles regler. Alle barn skal være sikre på at de blir sett, hørt og får dekket sine elementære behov. Dette innebærer at personalet må bruke tid på å bli kjent med hvert enkelt barn og legge til rette for gode relasjoner. Alle barn på SFO skal oppleve glede gjennom lek, tilpasset opplæring, mestring og vurdering. Dette innebærer at det er positive voksne som jobber på SFO. Det er personalets ansvar å skape de positive situasjonene! Aktivitetstilbudet skal tilpasses alder, funksjonsnivå og mestringsnivå. For at barn skal oppleve glede gjennom aktiviteter må disse tilrettelegges slik at de kan mestres. Det er også viktig at barna får være med å bestemme over egen fritid – vi legger derfor stor vekt på barns medbestemmelse! Alle barn på SFO skal oppleve respekt gjennom å være inkludert og akseptert i hverdagen. Dette innebærer at vi sammen skal jobbe for at alle viser toleranse ovenfor hverandre uansett hvem vi er, eller hvor vi kommer fra! Barn skal lære å ha respekt for hverandres egenart, og forhåpentligvis også se på det som positivt. For å få til dette må vi bli kjent med hverandre – den beste måten å gjøre det på er gjennom lek, aktivitet og samtale. Personalet bidrar gjennom å tilrettelegge for allsidig og variert lek/aktivitet, der alle kan delta ut fra sine forutsetninger og på den måten bli inkludert. 7 INFORMASJON FRA SFO I AURSKOG-HØLAND KOMMUNE «RAUS» (gavmild; rundhåndet; storsinnet) De fire bokstavene i verdigrunnlaget står for: Respekt - Alle har rett til å bli sett, hørt og tatt på alvor! Ansvar - Vi tar ansvar og er til å stole på! Utvikling – Vi ser muligheter og gjør noe med dem! Service – Vi opptrer åpent, ærlig og tydelig! RAUS er forpliktende for kommunen/alle ansatte i forhold til: Taushetsplikt Personalet har taushetsplikt etter Forvaltningsloven §13. Taushetsplikten er en lovbestemt nødvendighet innen alt arbeid i skolen. Taushetsplikten er gjengitt i skoleinformasjon nr. 1. «LØFT» LØFT står for løsningsfokusert tilnærming som har fokus på ressurser og løsninger. I Aurskog-Høland kommune skal alle skolefritidsordningene arbeide etter denne metoden. LØFT kjennetegnes som metode av at den ikke fokuserer på problemer, men på å finne løsninger og positive veier for utvikling. Modellen bygger på tre læresetninger: Det som fungerer skal ikke rettes på Hvis noe virker, gjør mer av det Det som ikke virker, gjør det på en annen måte Det du gir mest oppmerksomhet, får du mest av! 8 Åpningstid: SFO er åpent fra kl. 07.00 til kl. 08.30 mandag – fredag, samt fra skoleslutt til kl. 17.00 mandag til fredag. I skolens ferier holder SFO åpent hele dager, dvs. fra kl. 07.00 – 17.00. Det kan forekomme at SFO-tilbudet gis på annen skole eller i barnehage i kommunen. SFO holder stengt julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag, samt 4 uker i juli. I tillegg holder vi stengt følgende 5 dager i forbindelse med planlegging: 13.08. og 14.08., 06.11., 04.01. og 06.05. Sommeren 2016 er SFO stengt f.o.m. mandag 04.07. t.o.m. mandag 01.08. mandag 01.08. er planleggingsdag for SFO. Betalingssatser pr. måned skoleåret 2015-2016 Betalingen skjer forskuddsvis hver måned til kommunens økonomiavdeling. Betalingen foretas for det tidsrom plassen er tildelt. Manglende betaling fører etter 2 purringer til oppsigelse av plassen. Det betales for hele måneder. Betalingen må være à jour til 1. august hvert år, dersom dette ikke er tilfellet mistes retten til å påbegynne nytt år i SFO. Ett måltid pr. dag er inkludert i foreldrebetalingen. Betalingssatsene vedtas av kommunestyret. 5 dager/uke 4 dager/uke 3 dager/uke Halv plass 2 dager/uke 1 dag/uke Satser Kr 2 550 Kr 2 030 Kr 1 530 Kr 1 280 Kr 1 020 Kr 520 Kostpenger Kr 205 Kr 205 Kr 105 Kr 105 Kr 105 Kr 105 25% søskenmoderasjon for 1. søsken 50% søskenmoderasjon for 2. søsken eller flere I tillegg kommer faktureringsgebyr Påmelding, endring eller oppsigelse av SFO-plass Påmelding til SFO kan gjøres gjennom hele skoleåret, dette gjøres elektronisk via kommunens hjemmeside. Hovedpåmelding til SFO for nye 1. klassinger har frist 1. mai. Dersom plassen skal reduseres er det 1 måneds varslingsplikt. Varslingen gjelder da fra den 1. i påfølgende måned. 9 Dersom plassen skal økes avtales dette med fagansvarlig og endringen vil normalt kunne tre i kraft etter 1 uke. Det er 1 måneds oppsigelse. Oppsigelsen løper fra den 1. påfølgende måned. Endringer eller oppsigelser skal gjøres skriftlig og leveres til fagansvarlig. Egne skjemaer for endring og oppsigelse skal benyttes. Disse kan lastes ned fra kommunens hjemmeside, eller fås i papirutgave av personalet på SFO. Barn med varierende SFO-dager De barna som har plass på ulike dager fra uke til uke (turnus), må levere en skriftlig oversikt til SFO over hvilke dager de skal være på SFO i god tid. Måltider Barna kan gjerne spise frokost på SFO, de må da ha med egen matpakke. Drikke får de på SFO (melk/vann). Etter skoletid serveres det et måltid. 2-3 ganger i uken er dette varmmat, eller eventuelt salat o.l. Hver ettermiddag serveres oppskåret frukt eller grønnsaker. Tidspunkt for måltider: Mandag kl. 13.45 – 14.15: 1. klasse …. kl. 14.30 – 15.00: 2.. 3. og 4. klasse Tirsdag kl. 13.45 – 14.15: 1. og 2. klasse …. kl. 14.30 – 15.00: 3. og 4. klasse Onsdag kl. 13.45 – 14.15: 1. og 2. klasse …. kl. 14.30 – 15.00: 3. og 4. klasse Torsdag kl. 13.45 – 14.15: 1. og 2. klasse …. kl. 14.30 – 15.00: 3. og 4. klasse Fredag kl. 13.45 – alle klassetrinn I skolens ferier, hvor SFO er åpent fra 07.00 – 17.00, serverer SFO ett måltid. Barna må ha med seg matpakke som spises ca. kl. 09.30. SFO serverer et måltid ca. kl. 13.30, da gjerne varmmat. Månedsplan En månedsplan hvor aktivitetstilbudet blir beskrevet og oversikt over hvilke dager det serveres varmmat legges ut på skolens hjemmeside (med link til SFO). Månedsplan og henges også opp på oppslagstavla inne på SFO. Oppmøte SFO har ikke ansvaret for barna før det har meldt sin ankomst inne på SFO om morgenen. Henting/hjemsending Barnet må ikke hentes fra SFO uten at en ansatt gjøres oppmerksom på dette. Vi kan, etter avtale med foresatte, sende hjem barn til et avtalt klokkeslett. For deres barns sikkerhet ønsker vi faste, og helst skriftlige, avtaler hvis barnet skal gå hjem selv. Dersom avtalen skal endres ønsker vi skriftlig beskjed. 10 Skyss Skyssberettigede elever på SFO får utdelt reisekort dersom de har behov for det. I utgangspunktet er skyss til og fra SFO foreldrenes ansvar, men de dagene eleven ikke benytter SFO, kan reisekortene brukes på skolebussen. Skriftlig melding om behov for reisekort kan sendes til skolen i forkant eller leveres på kontoret eller til SFO ved skolestart. Sykdom/fravær Dersom barnet skal være borte fra SFO grunnet sykdom, eller andre årsaker, skal alltid SFO ha beskjed. Dere kan gi oss beskjed via mobilskole, på e-post til fagansvarlig eller ringe til SFO. Vår erfaring er at kontaktlærer er veldig flink til å videreformidle beskjeder til oss. Vi kan dessverre ikke godta muntlige beskjeder fra barna. Aktiviteter På Haneborg SFO er vi opptatt av at det er fritid for barna når de er hos oss. Det er stor grad av medbestemmelse og vi tilstreber hele tiden å tilby varierte aktiviteter slik at hele barnegruppa opplever SFO-hverdagen som meningsfylt, utfordrerne og morsom. Eksempler på frivillige strukturerte aktiviteter kan være: sløyd, allidrett (gymsal), og formingsaktiviteter. Ikke-strukturerte aktiviteter er det vi kaller frilek. Uteområdet Vi benytter hele skolegården til uteområde. Når barna er ute skal det alltid være voksne tilstede. Alle voksne som er ute har på seg gul vest, slik at både barn og foresatte ser utevaktene godt. Skiftetøy/utstyr Alle barn får ved skolestart sin egen garderobeplass med navn, Her kan de oppbevare yttertøy og skolesaker. I den «hvite» gangen har barna kurver med navn til klesskift. Det er viktig at alle har et skift liggende til enhver tid, samt yttertøy som passer for årstid og værforhold. Det er viktig å merke seg at vi er ute hver dag på SFO, samt at barna også er ute i skoletiden. Skittent tøy og vått tøy må tas med hjem. Alt av klær og utstyr (sykler, hjelmer, ski, akebrett o.l) må merkes. Barnet har selv ansvar for skolesekk, klær og utstyr. Alle bør ha innesko. Gjenglemt tøy ligger i kurv i garderoben. Med jevne mellomrom oppfordrer vi dere til å ta en ekstra titt i denne kurven. Det som eventuelt ligger der etter en slik oppfordring gis til veldedighet. Private leker/utstyr Barna kan ta med egne leker på SFO, men da på eget ansvar! Barna bør da også være forberedt på å låne bort lekene. Lekene bør merkes. Bruk av mobiltelefon er ikke lov. Det er imidlertid greit at barn som har avtale om å gå hjem alene har mobiltelefon – telefonen skal da oppbevares av personalet (ikke i barnets sekk eller på hylla) og returneres til barnet når det forlater SFO. 11 Medisinering Dersom barnet ditt har behov for medisinering i den tiden det er hos oss, skal det lages skriftlig avtale med SFO om hvordan dette skal gjøres, når det skal gjøres og hvilket ansvar SFO har for medisineringen. SFO benytter egne skjemaer for dette. Dersom barnet ditt har allergi vil vi gjerne ha beskjed om dette slik at vi kan forhindre reaksjoner. Barnesamtaler og brukerundersøkelser I løpet av året vil en av de voksne gjennomføre en samtale med barnet ditt om hvordan han/hun har det på SFO. Hensikten med barnesamtalene er å undersøke barnets trivsel, forebygge mobbing og å øke barnets innflytelse på sin SFO-hverdag. I løpet av skoleåret 2015-2016 skal det gjennomføres en brukerundersøkelse blant foresatte. Brukerundersøkelsen er et verktøy i utviklingsarbeidet av SFO-tilbudet. Barnesamtalen og brukerundersøkelsen vil bli brukt for å evaluere vårt arbeid. Vi arbeider kontinuerlig for å bli enda litt bedre og å heve kvaliteten på tilbudet ytterligere ett hakk! Foreldremøter og foreldresamtaler Det vil ikke bli avholdt egne foreldremøter på SFO, men personale fra SFO deltar på første foreldremøte for 1. til 4. klasse. Foreldresamtaler gjennomføres kun ved behov, enten meldt fra foresatte eller fra SFO. SFO inviterer til hentekaffe (foreldrekaffe) ca. 4 ganger pr. år. Registreringsskjema I forbindelse med oppstart skal dere fylle ut et registreringsskjema med opplysninger som er viktige for oss å vite. Det er blant annet deres telefonnummer, eventuelt e-post adresser og opplysninger om hvem som kan hente barnet. Dette er opplysninger som kan endres og det er derfor viktig at dere sørger for at vi til enhver tid har korrekte (oppdaterte) opplysninger. SAMARBEID For å sikre et helhetlig og godt SFO-tilbud, er det en forutsetning med et velfungerende samarbeid mellom SFO og skole, ulike eksterne virksomheter og ikke minst foresatte. Internt Ansatte ved SFO har ukentlige planleggingsmøter. Ansatte i SFO får veiledning av lærere/inspektør ved behov, og kan delta på møter i skolen ved behov. Ansatte i SFO deltar i ansvarsgruppemøter for barn med særskilte behov. Personalet i SFO og skolens øvrige personale har deler av planleggingsdager felles. Fagansvarlig ved SFO har faste møter med skolens rektor, samt samarbeid med inspektør og kontaktlærerne. 12 Eksternt Fagansvarlig ved SFO deltar i nettverk med fagansvarlig ved andre SFO’er i kommunen. Nettverket møtes jevnlig. Fagansvarlig ved SFO samarbeider med eksempelvis barnehager, barnevern, PPT, BUP og helsesøster dersom det er nødvendig. SFO samarbeider med kulturskolen i Aurskog-Høland kommune, for gjennomføring av deres aktiviteter i SFO-tiden. Vi ønsker stadig mer samarbeid med lokale idrettslag og/eller frivillige organisasjoner. Dette gjør at vi kan tilby et mer komplett aktivitetstilbud til barna på SFO, samt at vi kan avlaste familier i en ellers travel hverdag. Samarbeid mellom barnehage og skole/SFO For å sikre at overgangen fra barnehage til skole og SFO blir best mulig, har Aurskog-Høland kommune utarbeidet «Tiltaksplan for tverrfaglig samarbeid ved overgang Barnehage – Skole/SFO». Planen legger til grunn en detaljert oversikt over hva som skal gjøres, når det skal skje og hvem som har ansvaret. Foresatte mottar planen i god tid før deres barn begynner på skolen. I tillegg til overnevnte plan har Aurskog-Høland kommune et samarbeidsprosjekt som heter «Matte på tvers». Prosjektet har i hovedsak resultert i et idéhefte med matte-aktiviteter som skal være med på å styrke barns interesse og forståelse av matematikk. Idéheftet inneholder leker/aktiviteter med tall og matematiske begreper, og skal styrke barnas tallforståelse og motivasjon for faget. Samarbeid med foresatte Aurskog-Høland modellen ble politisk vedtatt våren 2009, og den beskriver hvordan ansatte i kommunen skal møte «barn vi lurer på». Modellen bygger på en forståelse av at foresatte er de viktigste menneskene i et barns liv, og at løsningene for at et barn skal få det bedre ligger i nettopp i et godt samarbeid med hjemmet og nærmiljøet. Målet med å innføre modellen er i hovedsak å bidra til at barn får en trygg og god oppvekst, samt at barn og deres foresatte opplever positive møter med kommunen. De ansatte i kommunens SFO’er forpliktes gjennom denne modellen til raskt å ta initiativ i forhold til «barn vi lurer på». Foresatte skal informeres og trekkes inn i prosessen umiddelbart. Gjennom samarbeid med foresatte utarbeides relevante tiltaksplaner og avtaler om oppfølging av barnet. I tilfeller hvor barn over tid ikke har fått det bedre vil det være aktuelt å trekke inn eksempelvis barnevernstjenesten, PPT, BUP og/eller helsestasjonen. På SFO arbeider vi hele tiden for å gi et optimalt tilbud, et viktig ledd i å nå denne målsetningen er et godt foreldresamarbeid. Vi mener at et slikt samarbeid bærer preg av åpen og god kommunikasjon, ansvar og tillit. Vi ønsker oss tilbakemeldinger på den jobben vi gjør og det tilbudet vi gir! I hverdagen er det ønskelig at det overnevnte viser seg på følgende måte i praksis: SFO sender ut månedlig informasjon til foresatte om aktiviteter og annet. Denne informasjonen legges ut på kommunens nettside, på e-post og/eller som oppslag lokalt på SFO. Ansatte på SFO har daglig kontakt med de foresatte som leverer/henter barnet sitt. 13 I løpet av året arrangeres minimum 1 foreldremøte, der foresatte inviteres til å komme med spørsmål og innspill i forhold til driften av SFO. Foreldremøtet arrangeres av SFO, eller i samarbeid med skolen. Ansatte på SFO gir alltid beskjed til foresatte dersom det har skjedd noe avvikende med barnet. Slike beskjeder gis som regel pr. telefon, eller at det bes om en samtale i forbindelse med henting/levering. Foresatte er velkommen til å be om en avtale med fagansvarlig for en nærmere samtale om barnets sosiale fungering på SFO, trivsel eller vedrørende barnets helsesituasjon. Fagansvarlig ved SFO deltar på informasjonsdager/besøksdager for nye 1. klassinger i forkant av skolestart. Det er viktig at foresatte formidler informasjon som er av betydning om barna, og gir tilbakemelding innen frister. 14 AKTIVITETSPLAN HANEBORG SFO 2015-2016 Fokusområder Lek og fysisk aktivitet Kulturaktiviteter Mat og helse Natur, teknikk og miljø Måned Hele året Fokusområde Alle Lek og fysisk aktivitet Kulturaktiviteter Mat og helse August Lek og fysisk aktivitet Mat og helse September Oktober Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Mat og helse November Desember Januar Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Mat og helse Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Aktivitet Tirsdagsklubben (3. og 4. klasse). Planlegges med barna halvårlig Gymsal Frilek Skolebibliotek Formingsaktiviteter Lesestund for 1., 2. og 3. klasse Tegnekonkurranse med månedlig tema Baking på skolekjøkkenet/SFO Matlaging på skolekjøkkenet/SFO Hentekaffe Bli kjent Vannlek Hentekaffe Høste egne plommer og stikkelsbær Tur til grillhytta Formingsaktivitet: Garn: Blomsterbilde i fingerhekling Tur til gapahuken Tur til grillhytta Bygdekinoen Bibliotekbesøk Besøke fritidsklubben på Aursmoen Formingsaktivitet: Maling Hentekaffe Matlaging Baking Tur til grillhytta? Formingsaktivitet: Jul Hentekaffe Tur til grillhytta? 15 Februar Kulturaktiviteter/mat og helse Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Mat og helse Mars April Mai Juni Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Mat og helse Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Lek og fysisk aktivitet/ Natur, teknikk og miljø Kulturaktiviteter Mat og helse Skolekjøkkenet: Gjærbakst Kjøkkenhjelp/borddekking Tur til grillhytta Tur til gapahuken Skitur Svømming Samvær med hund Bibliotekbesøk Bygdekinoen? Karneval Baking Matlaging Hentekaffe Tur til grillhytta Formingsaktivitet: Påske Hentekaffe Tur til grillhytta Ballspill: Fotball/basket/slåball/håndball Så blomsterfrø Formingsaktivitet: Vårvindu Tur til grillhytta Tradisjonsleker Sykkeltur 4. klasse 17. mai Småturer i nærmiljøet Vannlek Plante blomster Gårdsbesøk? Bibliotekbesøk? Fullføre påbegynte arbeider Formingsaktivitet: Maling på glass eller tekstil Baking Matlaging Rydde og vaske til sommerferie Hentekaffe 16
© Copyright 2025