1. No category

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Presentasjon av personalet
Presentasjon av foreldrene
Presentasjon av primærbarn
Valg av SU/ AU
Dagsrytmen på avdelingen
Ukesplanen for Lifjell
Løveungene
Trollungene
Månedsplanen/ månedsbrevet/ Årsplanen
Garderoben vår
Matpakken
Bursdagsinvitasjoner på Lifjell
Litt info
Lek- film
Satsingsområdet vårt i årsplanen
Veien videre på Lifjell fram mot jul
Spørsmål fra dere
Bilder fra august/ september
På avdelingen vår har vi 25 barn i alderen 3-6år.
Grunnbemanningen på Lifjell:
Kathrine Nilssen (Pedagogisk leder),
Gry Mari Kydland (Konstituert barnehagelærer 70%),
Gulla (Assistent 30%)
Kathrine Lura (Barne- og ungdomsarbeidere).
Ann-Mari Larsen (Barne- og ungdomsarbeidere).
Vi vil også i år ha støttepedagog på avdelingen i 15 timer
i 10 uker framover. Det vil være Kari Mette, som skal være
hos oss.
Det vil også være tospråklig assistenter, fysioterapeuter
og spesialpedagoger på avdelingen.
SU sine oppgaver
AU sine oppgaver
Lovpålagt organ
Godkjenne årsplan
Gjennomgang av
brukerundersøkelse
Høringer fra
kommunaldirektøren
Status økonomi
Saker fra foresatte
Saker fra Styrer/ personal
Frivillige organ (vi har det)
De som ikke er med i SU
blir medlemmer av AU
AU bestemmer selv hvilke
arrangement de ønsker
I Sandvedhaugen har AU
delt seg inn i grupper
Gruppene har hatt
selvstendige møter
Viktig å ha samordning
07.15 Barnehagen åpner
08.20 Morgen samling
08.30 Frokost (Mandager 08.00- 08.30)
09.00 Samlingsstund, aktiviteter, lek,
grupper, tur eller ut
12.00- 12.30 Lunsj
12.30- 14.30 Lydbok, frilek, grupper eller
aktiviteter
14.30 Fruktmåltid
16.45 Barnehagen stenger
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Møtedag
Grupper
10-14.30
Frilek/
aktiviteter/
småGrupper
OBS:
Frokosten
begynner kl
08.00 hver
mandag.
09.20
Dalsnuten
møte
10.30
Lifjell møte
Trollungene
Løveungene
(førskoleklubb)
Inne
formiddag
Ut etter lunsj
Samling på
gruppene
Ute
formiddag
Inne ettermiddag
Samling/
Lydbok
Torsdag
Fredag
Frilek
Lekedag
/aktiviteter/ Barna kan ta med
små-grupper en leke til
barnehagen.
Tur 10-14
Trim i ”Solå”
Annen hver fredag
kl 10.15.
Frilek inne/ute/
Smågrupper/
Samling/
Lydbok
Så var vi i gang med det siste året i barnehagen for årets «kull» med Løveunger 
Løveungene startet opp på Lifjell den 25. august, og det var noe alle gledet seg til. På Lifjell
er vi 12 løveunger, og det er Gry og Kathrine N som er de voksne på Løveungene. I hele
barnehagen er vi ca 70 Løveunger og ca 10 voksne. En god gjeng 
Vi har i år også valgt, som i fjor, å være avdelingsvis frem til jul. Men i løpet av høsten
kommer vi til å ha noen fellesturer sammen med alle Løveungene, og vi skal ha to besøk til
Vitenfabrikken på ulike opplegg der, sammen med Dalsnuten. Det blir spennende 
Det vi kommer til å ha fokus på er sosial kompetanse, og ha et språkstimulerende miljø i
arbeidet vi gjør på Løveungene. Vi har valgt å jobbe med temaet «Meg selv» med
hovedfokus på fagområdene antall, rom og form. Gruppene kommer til å jobbe litt
forskjellig med temaet, men vi deler ideer med hverandre. Det kommer til å bli hengt opp
en egen månedsplan for løveungene på avdelingen hver måned.
Til våren har vi fokus på skolegrupper, hvor barna blir delt inn i grupper etter hvilken skole
de skal gå på. På denne måten blir de kjent med andre som skal gå på samme skole. Vi
prøver også å få til noen skolebesøk til de aktuelle skolene.
Dagsrytmen på Løveungene fra kl. 10.00- 14.00
 Kl. 10.00 Vi møtes
Samling
Tema/ aktivitet




Kl. 10.45- 11.00 Friminutt (inne)
Kl. 11.00- 12.00 Tema/ aktivitet
Kl. 12.00- 13.00 Lunsj + storefriminutt bak Ragnhildsnuten
Kl. 13.00- 14.00 Forskjellige aktiviteter, Eventyr, avskjedssang
Vi smører lunsj til Løveungene, men fint hvis dere ordner en sekk som er med hver
tirsdag (når vi skal på tur), og den skal inneholde:



Drikke, for eks vann, saft eller kakao (godt med varm drikke hvis vi skal på tur)
Et par tørre sokker og en lett, varm genser
Sitteunderlag
På Lifjell har vi 13 Trollunger
Vi har opplegg hver tirsdag:
•
•
•
•
Meg selv
Familien
Vennskap
Julen
Brevet blir lagt ut på hjemmesiden til barnehagen, men blir
også hengt opp på avdelingen. Hjemmesiden til barnehagen er:
www.sandneskommune.no/sandvedhaugen_barnehage
Det er viktig å lese disse, fordi her skrive vi viktig info.
Det går an å abonnere på nyheter på hjemmesiden.
Månedsplanen gir informasjon om hva som skal i måneden.
Vi har ulike tema for hver måned, noen bestemmer barnehagen
og noen har vi bestemt selv. Rammeplanen har vi alltid i
bakhodet.
Månedsbrevet er et tilbakeblikk på måneden som gikk.
Det vil også henge en egen månedsplan for tirsdagene for
Løveungene ute i gang, slik dere foreldre kan følge med på hva
vi holder på med på Løveungene
Hvit kurv: her skal bare skifte- tøyet ligge= 2 bukser, 2 gensere, 2 par
strømper, 2 truser, 1 strømpebukse. Lurt å kikke gjennom denne kurven en
gang i uken.
I skapet: her skal det som barna skal ha på seg når vi er ute ligge, for eks
tykk genser, ullbukse, lue, votter, tykke sokker, kuldekrem/ solkrem.
Grå kurv: her skal inneskoene ligge, luer eller votter som er blitt våte/ skitne
Støvlene skal henge på støvelstativet
Når det er vått ute, er det lurt å sjekke om dere må ta med regntøyet til barna
hjem for å tørke det til neste dag. Ingen regntøy skal i tørkeskapet, det kan
smelte 
Sjekke med jevne mellomrom at yttertøy og sko er hele, og fortsatt passer.
 Viktig å merke alle klær og sko med navn, vi har 25 søte små med mange
forskjellige klær.
Hver fredag skal alt av yttertøy tas med hjem!
Vi ser inni mellom at innholdet i matboksene
kan skli litt ut, og de kan innholde mye usunn mat. Derfor vil vi
minne om at i barnehagen ønsker vi sunne matpakker 
Med usunn mat mener vi : kjeks, kaker, boller og sjokolade.
Og vi ønsker ikke at barna har med syltetøy eller sjokolade
pålegg som ekstra pålegg i barnehagen.
Med sunn mat mener vi: ost, tørket frukt, grønnsaker eller
frukt
Drikkeflaskene: foresatt har ansvaret for å skifte vannet i
disse hverdag selv, og passe på at flasken til barnet er ren.
Hver fredag skal disse tas med hjem til vask!
Bursdagsfeiring er en stor ting for barna i barnehagen. Bursdagsinvitasjoner kan derimot by på
utfordringer for både foresatte, barn og ansatte i barnehagen. Vi har derfor laget følgende regler for
vår avdeling, i et forsøk om å rydde i dette. Noen deler opp ut i fra alder, men hos oss er det mest
inkluderende å dele opp i løveungene eller trollungene. Dette fordi det kanskje bare er noen få
3åringer, eller få jenter på trollungene, og vi ønsker ikke at disse skal bli ekskluderte.
Hvem skal en så invitere?
Her er fire alternativer:
1.
2.
3.
4.
Inviter alle barna på Lifjell
Inviter alle løveungene eller trollungene.
Inviter alle jentene på avdelingen.
Inviter alle guttene på avdelingen.
Ønsker dere kun å invitere noen få for eksempel til familieselskap eller liknende, gjøres dette utenom
barnehagen (privat).
Hvordan invitere?
Invitasjoner legges i konvolutter merket med navn på barnas plasser. Vi oppfordrer dere til å åpne
disse hjemme.
Dere må ringe og gi beskjed når barna ikke kommer i barnehagen, vi ønsker ikke at
dere sender SMS
Hvis noen andre enn dere selv skal hente barnet deres, gi beskjed om dette på
morgningen
Alle må gi beskjed til en voksen på avdelingen når dere henter barnet deres på
ettermiddagen. Dette er spesielt viktig hvis vi er ute på ettermiddagen
Lapper som blir hengt opp avdelingen må leses av alle, og lapper som skal leveres
inn, må leveres inn til rett tid
Ved smittsomme sykdommer vennligst gi beskjed til personalet. Dette på grunn
av at noen i personalet kan være gravide eller at barn og voksne på avdelingen
vår kan av ulike grunner ha nedsatt immunforsvar.
Det kan oppstå vanskelige situasjoner mellom barna som vi voksne gjerne ikke
oppdager, sier barnet deres noe hjemme, fortell gjerne oss voksne i barnehagen
om det.
Snakk positivt om barnehagen og de andre barna på avdelingen vår med barnet
deres.
Vi setter pris hvis dere foresatt kommer stille og rolige inn både om morgningen og i
hentesituasjoner, fordi vi ønsker å ha en ro inne på avdelingen. Det er noe vi jobber
med 
Film om lek
http://www.udir.no/Barnehage/Stott
eressurser/filmer-frabarnehagehverdagen/lek-ibarnehagen/
Lære om egen identitet og egne grenser
Være nysgjerrig
Bearbeidet erfaringer og opplevelser
Øve konfliktløsing og forhandling
Øve konsentrasjonen
Være en del av fellesskapet
Lære om regler og normer
Oppleve vennskap
Oppleve samhold
Utfolde seg
Lytte til andre
Oppleve livsglede og humor
Øve på å opplevd motgang og små tap
Bruke sansene
Bygge selvtillit
Øve relasjonskompetans
Oppleve samspill barn- barn og voksen
- barn
Kjenne på mestringsfølelsen
I leken
opplever
barnet ditt
å……
Øve på tålmodigheten
Være et barn
Samarbeide
Oppleve empati
Være kreativ
Lede og bli ledet
Utvikle seg emosjonelt og intellektuelt
Oppleve latter og glede
Bli utfordret
Visse omsorg og mottatt omsorg
Bygge selvfølelse
Øve på selvhevdelse og selvkontroll
Øve motorikken
Gjøre erfaringer med ulike leketyper
Ta ansvar
Ta initiativ
Bruke fantasien
Øve på å kommunisere
VOKSENROLLEN I LEK
-Være støttende
-Ha en aktiv/ observerende rolle
-Være utforskende sammen med barna
-Gi barna mulighet til medvirkning
-Være kreative
-Være igangsettere
-Gi felles lekeinspirasjon
-Være brobygger mellom barna
Gi av seg selv
Øve på turtaking
-Gi barna mulighet til å leke i små og store grupper
-Gi barna mulighet til variert lekeerfaring med ulike
lekemateriell
-Gi tid og rom til lek
-Hjelpe barna til å bruke og forstå lekekoder, og forstå
perspektiv taking
-Vise barna sosial regler og normer sammen med andre
-Videre utvikle leke
-Være gode rollemodeller
Ulike ”leke former”:
-Regel lek
-Rollelek
-Funksjonslek
-Parallell lek
-Konstruksjons lek
-Tumle lek
-”Titt tei” lek
-”Toddlerlek”
19
Språk i barnehagen
Det er viktig å lese for alle barn, for å øke
leselysten, pirre nysgjerrigheten og stimulere
fantasien. Lesing er en viktig kilde for å
fremme barns språk. Det er en inspirasjon til
fellesskapsfølelse og lek. Samtidig er lesing
en god øvelse i økt fokus og konsentrasjon.
Sandvedhaugen barnehage bruker blant
annet metoden: dialogisk lesing. Dialogisk
lesing handler om å lese bøker med bilder
og tekst for barn på en systematisk måte.
-LES, SNAKK, LEK
En annen metode er bruk av konkreter,
fysiske objekter som barn kan se, ta og lukte
på.
Språktrappa Sandnes er et pedagogisk
planleggingsverktøy for å sikre systematisk
språk og begrepslæring i barnehage og
skole. http://sandnes. spraktrappa.no/
Tegnspråk/ tegn til tale
Kroppsspråk
Verbalt språk
SPRÅK
Blikk
Taushet
Mimikk
Lyder
Et barn har mange språk. Vi kan formidle muntlig, men vi formidler
også ved hjelp av tegnspråk, blikk, kroppsspråk, lyder og mimikk.
Den voksnes rolle
• Den voksne må være lyttende til barns språk, stille spørsmål, tolke og hjelpe barna til å finne de rette ordene igjennom dagen. «Den
støtten den voksne skal gi må være som et språklig stilas rundt barnets ytringer. Stillaset skal støtte barnet mens den språklige utviklingen
og byggearbeidet pågår» (Høigård 2006)
• Den voksne skal arbeide aktivt og snakke med barna, lytte og få dem til og bruke ordene. Barn trenger bekreftende og
oppmerksomme voksne for å sette ord på sine opplevelser og erfaringer.
• Barn er vant til å lytte oppmerksomt til den voksnes tonefall. Det er viktig at den voksne varierer med tonefallet. Også volumet bør
brukes aktivt for å skape interesse og engasjement.
• Pauser er turvekslingssignal. Man gir rom for barnas tanker og barna opplever at de tar del i samtalen. Det åpner også for at de
kan delta med ansiktsuttrykk, lyder og kommentarer.
• Bidra til å skape en god språklig atmosfære gjennom og stille åpne spørsmål. Være respektfull overfor det som blir sagt, være
språklig bekreftende og anerkjennende. -Gi barnet mestringsfølelse, ikke rett på det barnet sier, men gjenta ord og setninger på en
korrekt måte.
20
Vi kommer til å ha fokus på :
September:
fokus på meg selv og bli kjent.
Oktober:
fokus på meg selv, FN- kafe den 22. oktober og høst
November:
fokus på forming og høsten
Desember:
fokus på Jul i landsbyen vår