BERGEN KOMMUNE
Byrådsavdeling for barnehage og skole
Notat
Saksnr.:
Saksbehandler:
Emnekode:
Til:
Pilotskolene
Fra:
Fagavdeling barnehage og skole
Dato:
09. januar 2015
201301962-50
LASA
ESARK-2237
Forsøk med anonyme elevbesvarelser på tentamen
Byrådet har i sin politiske plattform fra 2011 uttalt at de vil innføre en forsøksordning med
anonym retting av større prøver og tentamener på ungdomstrinnet. Videre fremkommer dette
også i b-sak 105/12 som fulgte kvalitetsmeldingen for 2011. Ungdommens bystyre i Bergen
har også vært opptatt av denne problemstillingen.
I møte den 11. desember 2014, gjorde byrådet følgende vedtak (sak 1459-14):
1. Forsøk med anonyme elevbesvarelser på tentamen gjennomføres på ti skoler i tråd
med føringene i saken.
2. Utgiftene dekkes innenfor eksisterende budsjettramme
Vi gjør oppmerksom på at pilotskolene får styrket sitt budsjett for å gjennomføre vedtaket.
Ytterligere informasjon om føringene i saken kan leses her.
Skoler
Ti skoler er trukket ut, fordelt jevnt mellom bydeler, skoleslag og størrelse. Skolene er:
 Ytre Arna
 Breimyra
 Kyrkjekrinsen
 Rothaugen
 Gimle
 Olsvik
 Lynghaug
 Rå
 Rådalslien
 Kirkevoll
Omfang
Ved tentamen/heldagsprøve våren 2015 skal hver tiendetrinnselev på disse ti skolene få en
besvarelse vurdert anonymt på én av sine prøver, i tillegg til ordinær vurdering fra faglærer.
På skolene med tre eller flere basisgrupper skal slik vurdering favne alle tre skriftlige fag,
norsk, matematikk og engelsk. Skolene med to basisgrupper velger to av fagene.
Pilotskolene skal også ha tilsvarende gjennomføring ved jule- og vårtentamen skoleåret
2015/2016 – med neste års tiende trinn.
Gjennomføring
Følgende er hentet fra saken:
Forsøket kan gjennomføres på følgende måte: Navn på elevbesvarelsene krypteres og
tentamensprøven i et skriftlig fag vurderes av både elevens faglærer og av en annen faglærer
ved skolen. Elevens faglærer setter karakter og gir tilbakemelding og veiledning til eleven på
vanlig måte. En annen av skolens faglærere vurderer besvarelsen anonymisert og setter en
karakter, men gir ikke korreksjoner, begrunnelse eller veiledning til eleven. Veiledning og
begrunnelse er det elevens faglærer som må gi fordi vurdering av tentamen skal være en del
av underveisvurderingen, som vist til ovenfor.
Itslearning brukes som delingsplattform der dette er hensiktsmessig. Ut over generell drøfting
av oppgaver og vurderingskriterier, tilstreber en minst mulig kontakt mellom de to lærerne i
vurderingsfasen.
Skolens ledelse registrerer karakterene som er gitt av de to lærerne. Ved stort avvik kan
rektor gi veiledning eller på annen måte bidra til rett og rimelig vurdering. Eleven kan få
opplyst begge vurderingsresultatene, men det er faglærers endelige vurdering som inngår i
karaktergrunnlaget for termin- og standpunktkarakter.
I norsk og engelsk er det altså hensiktsmessig å bruke eksamensplattformen i itslearning.
Denne er hyppig i bruk på ungdomsskolene i dag. En eller flere i skolens ledelse har i dag
tilgang til å administrere denne funksjonen i dag. For å kunne bruke denne, må det velges
«anonym», og det vil genereres brukernavn til eleven.
I matematikk leverer elevene (mest sannsynligvis) på papir, og anonymisering må gjøres på
en annen måte.
Rektor skal sørge for at de to ulike karakterene blir registrert, slik at fagavdelingen i ettertid
kan innhente nødvendig statistikk fra piloten.
Spørsmål knyttet til saken kan rettes til Vidar Hansen, tlf 5556 2484 eller Lasse Salthella, tlf
5556 2384. Spørsmål knyttet til selve gjennomføringen kan rettes til sistnevnte.
Lasse Salthella - saksbehandler
Odd Harald Hundvin - fagdirektør
Dette dokumentet er godkjent elektronisk.
2 av 2