1. No category

Fra barnetrinn til ungdomstrinn
Velkommen alle foresatte
Skoleåret 2015-2016
Eirik Fjeldstad - avdelingsleder
Jørgen Ramsdal- avdelingsleder
Innhold
• Informasjon ved avd.ledere;
–
–
–
–
–
–
–
Overgang barnetrinn - ungdomstrinn
Valgfag
Fremmedspråk/Fordypning/Arbeidslivsfag
Leselos
Olweus
Vurdering for læring
Foresattesamarbeid
2
Skolens visjon
• Kunnskap, samhold og glede,
Kyrkjekrinsen skole er stedet.
3
KYRKJEKRINSEN SKOLE
-
Ca 480 elever 2015-2016
Ca. 70 ansatte
Barnetrinn, 1-2 paralleller
Ungdomstrinn, 3 paralleller
4
Antall elever 2015 - 2016
• 8. Trinn:
– 3 klasser / grupper
– 33 elever fra Kyrkjekrinsen
– 46 Elever fra Haukås
– 3 elever fra andre skoler
– Til sammen 82 elever på 8. trinn
– 27/ 28 elever per klasse
5
Kontaktlærere
• 8A: Evy Lambrechts/ Dårdi Flåm
• 8B: Andreas Reksten/ Dårdi Flåm
• 8C: Perdy Røed/ Alice Fagerdal (Anne Iren
Hjelmeland)
• Disse vil dekke de fleste fag på trinnet.
6
Plan for overgang fra barnetrinn til
ungdomstrinn våren 2015
• Februar: møte avd.ledere på begge skolene
for gjennomgang av alle elever som skal
begynne i 8.klasse kommende år
• Mars/April: Samarbeidsmøte adm. + lærere 7.
trinn Haukås / Kyrkjekrinsen
• Gjennom våren: Møter vedr. enkeltelever,
både skolen og foresatte
• 27/28.mai: Avdelingsledere besøkte 7.trinn på
Kyrkjekrinsen/ Haukås.
7
Plan for overgang – forts.
• 04.6.:
Foresattemøte nye 8. trinnselever
• Uke 24:
Gruppesammensetning nye 8. trinnsklasser
3 deling.
• 15.6.:
Overføringsmøte mellom
kontaktlærere på Haukås og nye
kontaktlærere på Kyrkjekrinsen
• 15.6.:
Besøksdag nye 8. trinnselever på
Kyrkjekrinsen skole. Informasjon om
klassesammensetning.
8
Hvilke endringer møter elevene?
• Faglærere med spesiell formell kompetanse –
flere ulike lærere.
• Ca. 23 timer / uken
• Vurdering med karakter i alle fag (ikke UDV)
• Mat og helse/ musikk på 9. og 10. trinn
• K&H på 8. og 10.trinn
• Nasjonale prøver sept -15
• Kartlegging tidlig i året
• Større ansvar for egen læring
9
Satsingsområder Kyrkjekrinsen skole
Felles for Bergen Kommune
• Lesing/ leselos
• Vurdering
• Olweus
10
Hva er LESELOS?
• LESELOS er et arbeidsverktøy som er utarbeidet for
og beregnet på å støtte elevenes leseutvikling på alle
trinn og i alle fag.
• LESELOS er utviklet etter ideer og prinsipper som i
lang tid har vært benyttet for kvalitativ vurdering av
barns språkferdigheter og språklig utvikling.
• LESELOS retter oppmerksomheten mot
skolebarn/elever og mot skriftspråket - spesielt lesing.
• LESELOS skal veilede lærerne og hjelpe elevene mot
funksjonell leseferdighet,
• Leselos retter oppmerksomheten mot
skolebarn/elever og mot skriftspråket – spesielt
lesing.
11
Lesing/ leselos
• Målet er å:
– øke elevenes læringsutbytte i alle fag
gjennom økt lesekompetanse
– øke lærernes kompetanse innenfor
leseundervisning
– øke lærernes vurderingskompetanse
gjennom observasjon
• Foresattes betydning – også for
ungdomsskoleelever!
12
Vurdering:
• Undervegsvurdering – vurdering for læring
• Sluttvurdering
• Egenvurdering og kameratvurdering
• Grunngitt informasjon om kompetansen til eleven
• Redskap i læreprosessen, som grunnlag for tilpasset opplæring
og bidra til at eleven øker kompetansen sin i fag.
• Det skal gis vurderinger med og uten karakter gjennom hele
grunnskoleopplæringa.
Jfr § 3.11. og 3.13 i opplæringslova
13
Sosial kompetanse
•
•
•
•
•
Systematisk arbeid med læringsmiljø
Handlingsplan mot mobbing
Ordensreglement – karakterer i orden og atferd
Elevrådet
Foresattes engasjement / holdning - foreldrekontakter
– ”Bli-kjent-fest” 8. trinn
• Olweus
• Sosial læreplan
• Bevisstgjøre ungdom til å velge slik at de mestrer livet
• Styrke ungdoms mot til å ta vare på seg selv og hverandre
• Jobbe holdningsskapende med fokus på verdier, valg og tro på egne
krefter
• Tett kontakt med eksterne instanser som politi, helse, BUP, BV, PPT
14
Språkfag/ valgfag/ utdanningsvalg
• Fremmedspråk/Arbeidslivsfag
• Valgfag
• Utdanningsvalg
15
Fremmedspråk – fordypning - arbeidslivsfag
•
•
•
•
•
Tysk
Fransk
Spansk
Engelsk fordypning
Arbeidslivsfag
•
•
•
•
2 timer uken
Standpunktkarakter
Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen
Tilbudet vil bli gitt dersom det melder seg
tilstrekkelig antall elever
16
Konsekvenser av valg av
fremmedspråk/arbeidslivsfag
• Språkfag – ikke språkfag?
• Viktige momenter ved valg av fag
• Konsekvenser på vgo
17
Med språkfag (tysk, fransk, spansk)
• Har eleven hatt språkfag på u-trinnet og velger
studieforberedende utdanningsprogram på vgs
(studiespesialiserende, musikk, dans, drama eller
idrettsfag), har eleven språkfag i vg1 og vg2
• Har eleven ikke hatt språkfag på u-trinnet og velger
studieforberedende utdanningsprogram på vgs
(studiespesialiserende, musikk, dans, drama eller
idrettsfag) har eleven språkfag på vg1, vg2 og vg3.
Mister dermed muligheten til å velge egne fag på vg3.
• Elever på yrkesfaglige utdanningsprogram har ikke
språkfag på vgo.
18
Valg av fremmedspråk/fordypning/arbeidslivsfag
• Valg av fremmedspråk/fordypning/arbeidslivsfag
gjennomføres til høsten
• Utprøvingsfase før valg
• Valget skal begrunnes
• Drøft valget sammen – start allerede nå.
19
Valgfag
•
•
•
•
•
Skolen tilbyr 2014-15 følgende fag:
Teknologi i praksis
Design og re-design
Fysisk aktivitet og helse
Medier og informasjon
• 1,5 time per uke
• Vurderes med karakter
• Elever kan bytte eller fortsette med samme valgfag
året etter.
20
Hva er praktiske valgfag?
• Valgfag som kommer utenom tilvalgsfag/språkene elevene
velger
• Valgfag har 1,5 timer i uken og er praktisk rettet – det vil si
at vi ikke bruker lærebøker, men jobber med hendene, og
opplever det vi skal lære
• Elevene kan velge ulike valgfag fra år til år
• Noen valgfag har store prosjekter, i andre kan man jobbe
individuelt eller i gruppe med mindre emner om gangen
21
Valg av valgfag
• Av erfaring velger en del elever valgfag som ikke
står helt til forventningene
• Med god erfaring fra i år vil vi og kommende
skoleår la alle elever få en prøvetime på de ulike
valgene
• Selve valget vil dermed foregå i september (som
språkfagene)
22
Utdanningsvalg
• Mål:
Gi elevene bedre forutsetninger for senere
utdanningsvalg – tilpasset opplæring –
praktiske aktiviteter / fordypning
• Fagdager
• 113 årstimer (inkludert fagdager)
– 19 timer 8.trinn
• Ikke karakter i faget.
23
Fravær:
•
•
•
Skilles ikke mellom gyldig og ugyldig fravær
Alt fravær føres
Fravær fra 8., 9. og 10.trinn føres på vitnemålet (gjelder fra høsten
2009)
•
•
•
” For inntil 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan eleven krevje
at følgjande fråvær ikkje vert ført på vitnemålet:
a) dokumentert fråvær som skyldast helsegrunnar (krever min 3 dager
fravær (med unntak) for kronisk syke eller funksjonshemming) og
legeerklæring)
b) innvilga permisjon etter opplæringslova § 2-11 ”
•
•
•
Foresatte/elev er selv ansvarlig for at riktig dokumentasjon ligger til
grunn, og den skal gis så fort som mulig etter endt fravær.
Fraværsføring på It´s learning
Rundskriv: 37/2010
24
Kriterier/vilkår for permisjoner
• Permisjon i inntil to uker kan bare gis dersom det vurderes
som forsvarlig for elevens opplæring i grunnskolen.
• Relevante momenter som tas med i
forsvarlighetsvurderingen av en permisjonssøknad, er blant
annet:
– Elevens læringsresultat
– Skolens undervisningsopplegg i permisjonstiden
– Elevens permisjonshistorikk
• Det skal bare unntaksvis innvilges permisjon i perioder med
gjennomføring av:
–
–
–
–
Statlige kartleggingsprøver
Nasjonale prøver
Heldagsprøver på ungdomstrinnet
Eksamener, muntlig og skriftlig, inkludert forberedelsestid
25
Kriterier/vilkår for permisjoner
• Foresatte må søke om permisjon i god tid på forhånd
• Skolen vil i utgangspunktet være restriktive med innvilgelse
av permisjoner
• Permisjoner kan ikke innvilges utover 10 skoledager
sammenhengende. Det kan maksimalt gis permisjon inntil
10 dager i samme skoleår.
• Digital søknad
• Kontaktlærer kan innvilge inntil to dager permisjon. Må
søkes som vanlig.
26
Hjemmesiden vår
Skjemaer – hvor?
http://www.bergensskolen.no/kyrkjekrinsen/
27
It’s learning
• Foresattetilgang med ID-Porten - «min id».
• Tilgang til fravær, merknader, vurderinger.
28
Kroppsøvingsfaget
•
•
•
•
Melding
Deltakelse/delvis deltakelse
Legeerklæring
Vurdering basert på:
Oppnådd kompetanse og innsats
• Fair Play
29
FORESATTESAMARBEID
”Foresatte har hovedansvaret for egne
barn og har stor betydning for barnas
motivasjon og læringsutbytte.”
”Samarbeid mellom skolen og hjemmet er
et gjensidig ansvar.”
Kunnskapsløftet s. 34/35
30
Ansvarsfordeling mellom hjem og skole
Jfr. St. meld. 31
Departementet mener at skolens ansvar er dette:
• Skolen har det faglige ansvaret for opplæringen, og lærerne
har den faglige og pedagogiske kompetansen
• Skolen skal klargjøre skolens mål, innhold og arbeidsformer og
hvilke rettigheter og plikter elever og foresatte har
• Skolen skal dokumentere og informere de foresatte om
elevenes læring og utvikling
• Skolen skal bidra til utvikling av elevenes sosiale ferdigheter
og skape et godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og
læring
• Skolen skal støtte foresatte i deres oppdragelse av barna
• Skolen har ansvar for å legge til rette for et godt samarbeid
med hjemmene
31
Ansvarsfordeling mellom hjem og skole
Departementet mener at foresattes ansvar er
dette:
• Foresatte har hovedansvaret for sine barns opplæring
• De foresatte har ansvar for daglig omsorg
• De foresatte har ansvar for at barna møter forberedt
på skolen, og med mat og egnet påkledning
• At elevene kommer tidsnok til skolen
• De foresatte skal se til at barna gjør leksene sine
• De foresatte skal holde seg orientert om sine barns
skolesituasjon
• De foresatte har best kjennskap til sine barn og bør
derfor gi skolen del i denne
• De foresatte skal være kjent med skolens regelverk og
bidra til at barna respekterer dette
32
Betydningen av samarbeidet
Undersøkelser viser at foresatte som støtter
elevenes læring, og fremmer positive
holdninger til skolen, bidrar positivt til sine
barns faglige- og sosiale utvikling.
33
Foresattemøte høst
• September måned
• Felles samling u-trinn
– Informasjon fra skolens ledelse
– Korte innlegg fra
•
•
•
•
Skolehelsetjenesten
Politiet
FAU
Eventuelt andre eksterne instanser som vil presentere
seg
• Samling trinnvis/ klassevis
34
Besøksdagen 15.6
•
•
•
•
•
09.45: Fremmøte på Kyrkjekrinsen
Konsert i gymsal
Samling i kantinen. Kort info/ klassevis opprop
Samling klassevis m/ nye kontaktlærere
11.40: Avreise fra Kyrkjekrinsen for elevene
• 12.30 – 14.00: Overføringsmøter mellom
kontaktlærere Haukås/Kyrkjekrinsen
35
VELKOMMEN!
VI SER FRAM TIL
Å TA IMOT
UNGDOMMENE
DERES,
OG HÅPER AT DE
VIL FÅ NOEN
GODE ÅR - FAGLIG
OG SOSIAlT - PÅ
KYRKJEKRINSEN
SKOLE
Første skoledag: 17.08.
36