Nasjonale normer for professorkompetanse i medisinske fag i Norge
Nasjonale normer for professorkompetanse Forskrift §1-2 Kriterier for ansettelse som professor 1.Vitenskapelig nivå i samsvar med etablerte internasjonale og nasjonale standarder 3. Dokumentert relevant praktisk-pedagogisk kompetanse på grunnlav av utdanning eller undervisning og veiledning https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2006-02-09-129 Forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger Regjeringen foreslår bl.a.: • Opprykk til høyere stilling kan bare gis på bakgrunn fra en bedømmingskomite institusjonen selv har oppnevnt eller godkjent • Institusjonen/avdelingen kan fastsette generelle stillingskrav til den enkelte stillingstype utover minimumskravene i forskriftens §1-2 til §1-7 https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2006-02-09-129 Kalibrering professorkompetanse En overordnet forskrift med nasjonale normer om kompetanse, produksjon, veiledningskompetanse mv. er utarbeidet av Universitets og høgskolerådet som veiledende for hele sektoren. Det er pr. i dag ulike kvalifikasjonskrav i reglementet for professorkompetanse innen medisin og odontologi og noen universiteter har i tillegg laget egne utfyllende presiseringer til hjelp for komiteene. Oppfølging: Prodekan forskning koordinerer arbeidet med å utarbeide revidert regelverk for professorkompetanse. Studiedekanmøtet får saken til uttalelse for pedagogisk kompetanse, der studentene også er representert. Saken tas opp på forsknings- og studiedekanmøtene og settes opp som sak på minidekanmøtet til høsten. Referat fra dekanmøtet Solstrand 2015 Bjerknes R. Forskningsdekanmøte h 2014 Bjerknes R. Forskningsdekanmøte h 2014 Bjerknes R. Forskningsdekanmøte h 2014 Pedagogiske kvalifikasjoner • «Professorkompetanse forutsetter dokumentert erfaring med veiledning av forskerrekrutter på ulike nivå. Normalt vil det være et krav til professorkompetanse at søker har vært hovedveileder for minimum en kandidat frem til avlagt doktorgrad (kandidaten har disputert). Dette kravet kan bare fravikes dersom søker oppfyller alle øvrige kriterier, og i tillegg utmerker seg i betydelig grad utover det som normalt forventes mht. vitenskapelige kvalifikasjoner.» Pedagogiske kvalifikasjoner • Pedagogiske kvalifikasjoner er satt først for å synliggjøre betydningen av undervisningsdelen i professorat Vitenskaplige kvalifikasjoner • «Hovedvekt skal legges på vitenskapelige arbeider, samt på forskningsledelse og deltakelse i forskningsprosjekter. Forskningen skal være av høy kvalitet og vise både bredde og dybde. Produksjonen skal reflektere en selvstendig forskningsprofil, og vise evne til å ta opp nye problemstillinger. Vedvarende forskningsaktivitet er en forutsetning for tildeling av professorkompetanse. Kvalitet, originalitet og nyskaping i vitenskapelig produksjon vektlegges foran totalt omfang, og nyere arbeider tillegges større vekt enn eldre. Vitenskaplige kvalifikasjoner • I store vitenskapelige fellesarbeider, for eksempel store multisenterstudier, bør bidraget fra søker spesifiseres i søknaden og dokumenteres ved skriftlig uttalelse fra leder av studiene, eller ved henvisning til en anerkjent kontaktperson som kjenner arbeidene og søkeren. Vitenskaplige kvalifikasjoner • I store vitenskapelige fellesarbeider, for eksempel store multisenterstudier, bør bidraget fra søker spesifiseres i søknaden og dokumenteres ved skriftlig uttalelse fra leder av studiene, eller ved henvisning til en anerkjent kontaktperson som kjenner arbeidene og søkeren. Kvalifikasjon for ledelse og administrasjon • Dokumentert utdanning og praksis i administrasjon og ledelse, samt erfaring fra relevante verv skal tillegges vekt. Meritterende er administrativ erfaring fra undervisnings- og forskningsvirksomhet. Slike kvalifikasjoner omfatter også etablering, ledelse og drift av egen forskningsgruppe, etablering av et vitenskapelig miljø og arbeid som sakkyndig ved bedømmelse. Vektlegging av de ulike kvalifikasjoner • I den samlende vurdering skal hele bredden av kvalifikasjoner vurderes. Pedagogiske og vitenskapelige kvalifikasjoner tillegges vekt foran øvrige ovennevnte kvalifikasjoner
© Copyright 2024