1. No category

VUC’s
mangfoldighed
– hvordan udvikler vi VUC?
Velkommen til årets VUC
konference i Vingsted 2016 for
AVU-, OBU- og FVU lærere.
Vi vil ud fra overskriften give inspiration og
viden til, hvordan vi som lærere og ledere kan
støtte udviklingen af VUC’erne. Gennem en
række oplæg og workshops er der inspiration at
hente til alle.
I pauserne er der mulighed for at besøge
forskellige forlag, hvor du kan finde inspiration
til undervisningen. Nogle af forlagsstandene er
bemandede, andre er kun udstillinger.
Igen i år udbyder vi på konferencens første
dag fire temalinjer. Hver linje lægger ud med et
teoretisk oplæg og efterfølges af praksisnære
workshops.
Man kan vælge én temalinje ud af følgende:
·
Talentudvikling
·
Bæredygtighed
·
Professionelle relationskompetencer
·
Motivation og læring
Konferencens anden dag står primært i
ministeriets og fagkonsulenternes tegn.
Alt i alt en konference med mange spændende
oplægsholdere og indlæg, hvor der også er tid
til udveksling af gode historier og erfaringer
deltagerne imellem.
PROGRAM VINGSTED 2016
VUC’s mangfoldighed – hvordan udvikler vi VUC?
Onsdag den 3. august 2016
Torsdag den 4. august 2016
10.30Velkomst
v/ Verner Rylander, lederforeningen
AVU og AVU-lærernes krydspres
8.10
Morgensang
8.15
Nyt fra ministeriet
v/ Susanne Anthony, chefkonsulent
Ekspertgruppen om bedre veje til en ungdomsuddannelse.
Fremtidsperspektiver for avu.
8.50 Workshop 1
Vælg en workshop og et alternativt ønske
10.45Boblerne
v/ Vincent F. Hendricks, dr. phil., phd., professor i formel
filosofi og leder af Center for Information og Boblestudier (CIBS) ved Københavns Universitet.
Hvad skal vi med VUC - hvordan udvikles VUC?
Det interessante er ikke, hvordan man opfatter sig selv
som organisation, det interessante er, hvordan andre
oplever den. Det interessante er ikke at give folk det, de
forventer, det ambitiøse er at give dem det, de forventer
og så lidt af det, som man ikke forventer. VUC er en
vigtig civilsamfundsaktør, men man tænker det sjældent
således. Her er noget om, hvordan man kan nytænke
bæredygtighed, fællesskab, motivation og læring … på en
overraskende måde og med VUC som civilsamfundsaktør og ikke bare undervisningsinstitution.
10.50Pause
11.10
Workshop 2
Vælg en workshop og et alternativt ønske
13.00 Frokost
13.45
Fælles oplæg
v/ Per Vers
Oplev Per Vers forklare, forføre og forbløffe med et
”funky foredrag”. En jordnær og ordrig oplevelse, hvor
Per kombinerer sin talestrøm med ”kunst i praksis”. Her
får publikum lov til at læne sig tilbage og leve sig ind i
de sjove, sprudlende og eftertænksomme tekster – og
komme frem i sædet igen, når det er tid til freestyle rap,
hvor publikum får lov til at bestemme, hvad Per skal
fylde mikrofonen med.
14.35 Farvel og tak
12.15Frokost
13.30
Oplæg i linjerne
Hver deltager vælger én linje samt én praksis-gruppe
indenfor den valgte linje - eller valgfrit i de andre linjer.
15.00Kaffe
15.30
Workshop i praksisgrupperne
17.30Pause
18.30Middag
20.00
Aftenhygge i baren
- med Martin Tusgaard Christensen på guitar.
Martin T.C. er solomusiker og har spillet professionelt
troubadour jobs de sidste 16 år. Musikken er en god
blanding af amerikansk, engelsk, irsk og dansk folkrock
og klassikere.
OPLÆG I LINJERNE - ONSDAG DEN 3. AUGUST
Hver deltager vælger én linje samt én praksis-gruppe indenfor den valgte linje - eller valgfrit i de andre linjer
A) Talentpleje og talentudvikling v / Maya Høffding Nissen,
Projektleder ScienceTalenter.
Hvorfor er der fokus på talentpleje og talentudvikling? Vi kommer
ind på, hvordan man arbejder og udfordre alle talenterne. Hvad har
størst betydning for de talentfulde kursister, og hvilken forskel kan
man som lærer gøre. Der sidder rigtig mange talenter rundt omkring
- nogen er lette at spotte og nogen putter sig, nogle talenter er lette
at motivere, mens andre har svære ved at turde stå frem og stå ved
deres talent. Alle, også talenterne, har brug for en gang imellem at
stå på tæer og bliver udfordret.
ScienceTalenter har siden 2009 arbejdet med talent og talentpleje
- hvad har vi lært og hvordan kan vores erfaringer bruges på
din hos jer. Vi skal arbejde med talenttyper, talenttilgangen
og talentundervisning og se på hvordan man skaber et godt
talenttilbud på den enkelte skole. Hvordan spotter man de talentfulde unge, og hvordan sikrer man, at man rammer alle talenter?
Praksis:
I) Find talenterne v/ Ole Boye Hansen, HR Konsulent.
Gennem mere en 30 år har jeg som HR Manager arbejdet med
Medarbejderudvikling, Karriereplanlægning og Lederudvikling,
som i dag kaldes ”Talentspotting og Talentudvikling. Et begreb, der
kommer fra sportens verden, men vinder indpas i virksomheder og
organisationer.
Jeg vil tage udgangspunkt i bl.a.: Hvad er et talent? Hvad er den
største hindring for Talentudvikling?
II) Et talents personlige historie v/ Sylvester Bbaalle, flygtning fra
Uganda.
Jeg voksede op på Falster - med mine syv søskende og min farmor.
Er musiker og social iværksætter og indehaver af en foodtruck.
På konferencen vil jeg give et lille indblik i min historie - hvor jeg
kommer fra, og hvordan jeg er havnet, hvor jeg er i dag. Dernæst vil
OPLÆG I LINJERNE
Hver deltager vælger én linje samt én praksis-gruppe indenfor den valgte linje - eller valgfrit fra andre linjer
jeg komme nærmere ind på livet som selvstændig entrepenør, og de
erfaringer jeg har gjort mig, såsom hvilke elementer jeg anser som
vigtige at inkorporere, for at have en bedre chance for at komme
igennem de mange udfordringer og lykkes med det.
B) Uddannelse og bæredygtig udvikling – hvordan gør vi?
v/ Søren Hermansen, direktør
Set i lyset af økonomiske og økologiske udfordringer, kan der være
brug for andre måder at indrette vores samfund på. Forskerne
peger på det, vi ved det godt, men hvordan gør vi det? Og hvordan
kan vi som uddannelsesinstitution spille en rolle i den proces?
Søren Hermansen er direktør for Energiakademiet på Samsø og vil
fortælle om, hvordan de arbejder med – og underviser i bæredygtig
udvikling. Energiakademiet får hvert år besøg af mere end 5.000
politikere, ambassadører, embedsfolk, journalister, forskere,
skoleklasser og privatpersoner fra ind- og udland.
Praksis:
I) Bæredygtighed – hvordan tilrettelægges det i undervisningen
v/ Marianne Buus, Brandbjerg Højskole
Højskolerne arbejder i disse år med at inspirere hinanden ift. at
arbejde pædagogisk med emnet bæredygtighed. Hvordan kan man
gøre det relevant og vedkommende både for de elever, der er meget
motiverede, og for de som ikke orker emnet....? Marianne Buus
vil med afsæt i højskolernes erfaringer lave både oplæg og dele
værktøj og undervisningsøvelser med deltagerne i denne workshop.
C) Fællesskaber og professionelle relations kompetencer v/
Louise Klinge, adjunkt og ph.d. og blogger på www.videnskab.dk
I en uddannelseskontekst har det vist sig, at en understøttelse
af elevers/kursisters tre psykologiske behov- selvbestemmelse,
kompetence og samhørighed - blandt andet giver bedre
læringsresultater og øger deres faglige engagement, selvværd og
vedholdenhed.
Observationerne viser, at lærer-elev/kursist-relationens kvalitet
i høj grad afgør elevers sociale og faglige trivsel, og kvaliteten
påvirkes markant af, om læreren formår at understøtte elevens tre
psykologiske behov eller ej.
Praksis:
I) Hvordan skaber vi gode relationer til nydanskere, inden de
D) Mindsetbaseret Undervisning - fra præstationskultur til
læringskultur v/ Peter Arnborg Videsen, lektor på Viborg
Gymnasium og HF
Psykologen Carol Dweck, Stanford University, har siden sidst i
1990’erne gennem forskning udviklet mindset-teorien. Et fastlåst
(fixed) mindset hos en person er udtryk for, at man anser sine evner
for givne og rodfæstede, hvorimod man med et dynamisk (growth)
mindset anser evner og færdigheder som noget, der udvikles over
tid. Forskningen viser, at personer med et dynamisk mindset klarer
sig bedre over tid og er mere motiverede for at lære. I workshoppen
introduceres mindset-teorien, og der gives konkrete eksempler
på, hvordan man kan arbejde både med den enkeltes mindset og
mindset-teori generelt i undervisningen.
Praksis:
I) Krop og bevægelse - En genvej til rum, relationer, emotioner og
læring v/ Morten Andersson, leder af Flygtningeskolen i Svendborg
Jeg vil:
•
Give et bud på, hvorfor kroppen i undervisningen ikke kun er
relevant for idrætslæreren.
•
Præsentere et syn på kroppen, som udfordrer og nuancerer de
mange sundhedspædagogiske tiltag.
•
Give eksempler på praksis og undervisning med aktiviteter,
som har et kropsligt og bevægelsesmæssigt perspektiv.
•
Introducere forskellige kropsorienterede teorier, som kan
bruges som didaktisk inspiration til arbejdet med krop og
læring.
II) Workshop om formativ respons v/ Anke Piekut, adjunkt, SDU
Mange lærere oplever, at kursister har vanskeligheder ved
at anvende den respons, de får på skriftlige produkter
fremadrettet. Forskningsmæssigt er der gode begrundelser for,
at slutrettelser ikke har et stort læringsperspektiv. I workshoppen
præsenteres, hvordan formativ respons, altså respons undervejs
i skriveprocessen, kan bidrage til en kvalificering af kursisternes
skriftlige kompetencer – og virke motiverende på deres skrivelyst.
I workshoppen vil vi arbejde med en række eksempler og konkrete
anvisninger på, hvordan formativ respons kan gribes an, og hvilke
udfordringer lærerne møder, når de omlægger rettearbejde til
formative responsformer.
begynder på Dansk som Andetsprog v/ Mona Blaabjerg Nielsen,
lærer og projektleder på ”Flygtning i uddannelse”
På VUC i Holstebro har man positive erfaringer med at skabe gode
relationer mellem nydanskere og VUC allerede før de begynder
på Dansk som andetsprog. Gennem et projekt med sprogskolen,
jobcentret og VUC lader man de mest uddannelsesegnede yngre
nydanskere begynde på VUC allerede efter kort tid på sprogskolen.
I 15 lektioner om ugen har de undervisning i VUC-fag på VUC
herunder indføring i førfaglige ord for at skabe en forståelse af
både fagsprog og dansk uddannelseskultur. Desuden arbejdes med
studieteknik, opgaveskrivning og brug af IT.
WORKSHOP 1 - TORSDAG 4. AUGUST
II) Samarbejde & kommunikation som metode til at danne
B) Dansk som andetsprog v/ Yvonne Gammelgaard, fagkonsulent
relationer i klasserummet v/ Dorte Lambek, lærer & studievejleder
Workshoppen vil have fokus på, hvordan vi med afsæt i begreberne
assertion, konflikter, ledelsesstil, transaktion, verbale/nonverbale
signaler, professionalisme, autencitet mm., hentet fra metodefaget
Samarbejde & kommunikation, kan udvikle samt kvalificere vores
klasseledelse og relationskompetence.
Vælg én workshop og ét alternativt ønske
A) Dansk v/ Susanne Djurhuus, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
Workshoppen handler om, hvordan vi kan gøre faget dansk mere
anvendelsesorienteret og praksisnært for at skabe motivation hos
kursisterne.
Kursistens aktive læringsrolle i en anvendelsesorienteret undervisning
Nyt fra fagkonsulenten
- Ud fra eksempler på undervisningsforløb i en
anvendelsesorienteret undervisningspraksis i dansk som
andetsprog arbejdes der med kursistens aktive læringsrolle.
VUC’s mangfoldighed – hvordan udvikler vi VUC?
Nyt fra fagkonsulenten bl.a. faglig dokumentation og den mundtlige
prøve samt erfaringer fra arbejdet med forsøgslæreplanen på
niveau G.
D) Samfundsfag og Historie v/ Shahin Fayaz, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
Workshoppen vil handle om, hvordan vi kan gøre fagene
samfundsfag og historie mere anvendelsesorienteret og
praksisnært, så det kan bringe kursisten i en aktiv læringsrolle.
Vi vil især fokusere på aktualitet i fagene. I den forbindelse kigger
vi på de aktiviteter og hjemmesider, der kan være relevante for
undervisningen. Vi ser også på muligheden for det tværfaglige
samarbejde mellem de to fag.
E) FVU v/Lars Lindahl, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
F) Husker du? – Træning af arbejds- og korttidshukommelsen
v/ Claus Tindbæk, cand.psych.aut, www.cand-psych-tindbaek.dk
Ordblinde og også mange andre har ofte problemer med arbejdsog korttidshukommelsen, hvilket vanskeliggør deres indlæring.
Claus Tindbæk vil i denne workshop sætte fokus på kursisternes
potentielle hukommelsesstrategier og præsentere eksempler
og cases, der kan arbejdes med i undervisningen. (Gentages i
workshop runde 2)
WORKSHOP 2 - TORSDAG 4. AUGUST
Vælg én workshop og ét alternativt ønske
A) Engelsk
v/ Susanne Djurhuus, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
Workshoppen handler om, hvordan kan vi gøre faget engelsk mere
anvendelsesorienteret og praksisnært for at skabe motivation hos
kursisterne.
B) Naturvidenskab v/ Shahin Fayaz, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
Workshoppen vil handle om, hvordan kan vi gøre naturvidenskab
mere anvendelsesorienteret og praksisnært, så det kan bringe
kursisten i en aktiv læringsrolle. I den forbindelse kigger vi på de
eksperimenter, forsøg og hjemmesider, der kan være relevante for
undervisningen.
C) OBU
v/ Lars Lindahl, fagkonsulent
Nyt fra fagkonsulenten
D) Tysk og fransk v/ Yvonne Gammelgaard, fagkonsulent
Kursistens aktive læringsrolle i en anvendelsesorienteret
undervisning
Nyt fra fagkonsulenten
Ud fra eksempler på undervisningsforløb i en anvendelsesorienteret
undervisningspraksis i tysk og dansk arbejdes der med kursistens
aktive læringsrolle.
E) Matematik v/ Per Bengtson, fagkonsulent
Matematikfaglige pointer fra kurset om avu-didaktik.
Workshoppen vil handle om, hvordan kan vi arbejder undersøgende/
eksperimenterende i matematik.
F) En lydlig tilgang til stavning på FVU for andetsprogede
deltagere v/ Peter Hybel, cand.mag., FVU-underviser og Karen
Thygesen, M.Ed og FVU-underviser
Hvordan tilrettelægger man staveundervisning på FVU trin 1-3 mest
effektivt for en heterogen gruppe af andetsprogede deltagere, der
har som mål at bestå FVU trin 3? Ud fra vores erfaringer på KVUC
i et fleksibelt FVU-undervisningstilbud med løbende optag giver
vi vores bud på tilrettelæggelsesformer og eksempler på konkrete
måder at arbejde med lyd for en andetsproget deltagergruppe.
Vi vil inddrage workshoppens deltagere i et inspirerende bud på en
aktiverende stavepædagogik.
G) Husker du? – Træning af arbejds- og korttidshukommelsen
v/ Claus Tindbæk, cand.psych.aut, www.cand-psych-tindbaek.dk
Ordblinde og også mange andre har ofte problemer med arbejdsog korttidshukommelsen, hvilket vanskeliggør deres indlæring.
Claus Tindbæk vil i denne workshop sætte fokus på kursisternes
potentielle hukommelsesstrategier og præsentere eksempler og
cases, der kan arbejdes med i undervisningen. (Gentagelse fra
workshop runde 1)
PRAKTISKE OPLYSNINGER
Kursusnr.
Tilmelding til hele konferencen:
www.viacfu.dk/cfu16990
Tilmelding til onsdagens program:
www.viacfu.dk/16991
Tilmelding til torsdagens program:
www.viacfu.dk/16992
Tilmelding: Senest torsdag den 2. juni 2016.
Tilmelding kan kun foregå elektronisk.
Værelser
Indkvartering i dobbeltværelse
– evt. ønske om værelseskammerat mailes til [email protected]
Arrangører:
Anny Overgaard, VIA CFU
Henriette Sandfeld Haumann,
Campus Vejle
Jannie Nielsen, VUC Storstrøm
Vibeke Gadegaard, VUF
Hvis din institution ikke er på
listen, vælg ”Min institution
er ikke på listen” og udfyld tilTid
meldingen med bl.a. dit VUC’s
Onsdag den 3. august kl. 10.00 EAN-nummer. Inden du tilmel– torsdag den 4. august 2016
der dig, skal du have accept fra
kl. 14.30
dit VUC, da tilmeldingen er
bindende. Optagelse sker i den
Sted
rækkefølge, man tilmelder sig.
Vingstedcentret, Vingsted
Skovvej 2, 7182 Bredsten
Aktiviteter:
Konferencen lægger beslag på
Pris
det meste af tiden, men skulle
3.475 kr. for hele konferendu få brug for at bevæge dig, så
cen – 1.550 kr. for én dag uden er der mange stier i området,
overnatning (alle priser er uden og svømmehallen er åben
moms).
torsdag morgen kl. 6.30-8.00.
Tillæg for enkeltværelse: 400
kr. (På grund af pladshensyn
kan overnatning på enkeltværelse blive i Vejle).
Sekretariat:
Tina Agesen-Pagh, VIA CFU,
tlf. 87 55 27 04, [email protected]
7026 - bore - 03 2016
C) Matematik v/ Per Bengtson, fagkonsulent