Regelb. tillsyn Uppföljning beslut Härnösand Kristinaskolan
Beslut 2016-06-15 Skolinspektionen Dnr 43-2015:4777 Specialpedagogiska skolmyndigheten Regionchef Beslut efter uppföljning för förskoleklass och specialskola efter tillsyn i Kristinaskolan belägen i Härnösands kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm Beslut 2016-06-15 Dnr 43-2015:4777 2 (6) Uppföljning av tillsyn i Kristinaskolan Skolinspektionen genomförde tillsyn av Specialpedagogiska skolmyndigheten under hösten 2015. Skolinspektionen fattade den 23 november 2015 beslut efter tillsyn i Kristinaskolan. Skolinspektionen har nu gjort en uppföljning av de brister som framkom i detta beslut. Uppföljningen bygger på en redovisning av vidtagna åtgärder som Specialpedagogiska skolmyndigheten inkom med den 8 mars 2016. Sammanfattning av avhjälpta brister Arbetsområde Typ av ingripande Extra anpassningar och särskilt stöd Ansvariga på skolan utreder elevens behov av särskilt stöd skyndsamt, om det visar sig att det stöd som getts i form av extra anpassningar inte är tillräckligt för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Detsamma gäller om det finns särskilda skäl att anta att sådana anpassningar inte skulle vara tillräckliga. Brist avhjälpt . Visar utredningen att en elev är i behov av särskilt stöd ges eleven sådant stöd på det sätt och i den omfattning som behövs, för att eleven ska ha möjlighet att nå de kimskapskrav som minst ska uppnås. Brist avhjälpt När det gäller särskilt stöd följs insatta åtgärder upp och utvärderas. Brist avhjälpt Förutsättningar för lärande och trygghet Den studie- och yrkesorienterande verksamheten tillgodoser elevernas behov av vägledning inför elevernas val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. Brist avhjälpt Styrning och utveckling av verksamheten Rektorn följer upp skolenhetens resultat. Uppföljningen genomförs i relation till de nationella målen och dokumenteras. Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm Brist avhjälpt Beslut 2016-06-15 Dnr 43-2015:4777 3 (6) Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. Brist avhjälpt Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. Brist avhjälpt Skolinspektionens beslut Vid uppföljning av tidigare beslut konstaterar Skolinspektionen att huvudmannen avhjälpt påtalade brister. Avhjälpta brister i verksamheten Extra anpassningar och särskilt stöd Bedömning av brist Skolinspektionen konstaterade i tidigare beslut att Specialpedagogiska skolmyndigheten inte uppfyllde författningskraven avseende att: • • • Ansvariga på skolan utreder elevens behov av särskilt stöd skyndsamt, om det visar sig att det stöd som getts i form av extra anpassningar inte är tillräckligt för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Detsamma gäller om det finns särskilda skäl att anta att sådana anpassningar inte skulle vara tillräckliga. (3 kap. 8 § skol-lagen) Visar utredningen att en elev är i behov av särskilt stöd ges eleven sådant stöd på det sätt och i den omfattning som behövs, för att eleven ska ha möjlighet att nå de kimskapskrav som minst ska uppnås. (3 kap. 8-12 g skollagen; Läroplan för specialskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) När det gäller särskilt stöd följs insatta åtgärder upp och utvärderas. (3 kap. 9 § skollagen) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Specialpedagogiska skolmyndigheten avhjälpt denna brist. Ett arbete i enlighet med huvudmannens fastlagda process förväntas leda till att elever i Kristinaskolan som är i behov av särskilt stöd ges stöd på det sätt och i den omfattning som behövs för att de ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm Beslut 2016-06-15 Dnr 43-2015:4777 4(6) Motivering Huvudmam-ten har inkommit med en skriftlig redovisning där det framgår att Kristinaskolan i november 2015 har implementerat rutiner för arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd. Rutinerna är utarbetade centralt, dokumenterade och fastställda i myndigheten och gäller alla specialskolor inom SPSM:s verksamhetsområde. Det finns en fast tid avsatt på skolenheten varje vecka för undervisande personal, specialpedagog och rektor för att kunna lyfta frågor kring elever i behov av särskilt stöd. Utredning påbörjas inom två veckor från det att rektor fått in en anmälan om behov av särskilt stöd. Målsättningen är att tiden mellan anmälan och upprättande av åtgärdsprogram inte ska överstiga åtta veckor. Specialpedagog följer regelbundet upp åtgärdsprogrammen och informerar rektor för att rektor ska kunna fatta beslut om insatsen kan avslutas, förändras eller förlängas. På verksamhetsmöten görs uppföljning av efterlevnaden av rutinerna. Förutsättningar för lärande och trygghet Bedömning av brist Skolinspektionen konstaterade i tidigare beslut att Specialpedagogiska skolmyndigheten inte uppfyllde författningskraven avseende att: • Den studie- och yrkesorienterande verksamheten tillgodoser elevernas behov av vägledning inför elevernas val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. (2 kap. 29 § skollagen; Läroplan för specialskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar) Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Specialpedagogiska skolmyndigheten avhjälpt denna brist. Ett arbete i enlighet med huvudmannens fastlagda process förväntas leda till att den studie- och yrkesorienterande verksamheten i Kristinaskolan tillgodoser elevernas behov av vägledning inför elevernas val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet på ett sådant sätt och i den omfattning som behövs för att författningskraven ska vara uppfyllda. Motivering Huvudmannen har inkommit med en skriftlig redovisning där det framgår att rektorn på Kristinaskolan på ett arbetslagsmöte i november 2015 tydliggjort vikten av att all undervisande personal har ansvar för att ge eleverna vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet. Skolans studie- och yrkesvägledare kommer att vara ett stöd för lärarna i studie- och yrkesorienterande insatser i samtliga årskurser och en plan för detta kommer att utarbetas. Planen ska ta sin utgångspunkt i att de insatser som görs är en del i undervisningen. Rektorn ansvarar för att studie- och yrkesvägledande insatser kommer att genomföras för alla årskurser fortsättningsvis. Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm Beslut 2016-06-15 Dnr 43-2015:4777 5(6) Styrning och utveckling av verksamheten Bedömning av brist Skolinspektionen konstaterade i tidigare beslut att Specialpedagogiska skolmyndigheten inte uppfyllde författningskraven avseende att: • • • Rektorn följer upp skolenhetens resultat. Uppföljningen genomförs i relation till de nationella målen och dokumenteras. (1 kap. 4 §, 4 kap. 4-6 g och 5 kap. 3 § skollagen; Läroplan för specialskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar). Utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder, och dokumenterar de beslutade åtgärderna. (4 kap. 4-7 g skollagen; Läroplan för special-skolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar). Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras. (4 kap. 4-7 skollagen; Läroplan för specialskolan, förskoleklassen och fritids-hemmet 2011, 2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.8 Rektorns ansvar). Det har vid uppföljningen av tillsynen inte framkommit annat än att Specialpedagogiska skolmyndigheten avhjälpt denna brist. Ett arbete i enlighet med huvudmannens fastlagda process förväntas leda till att det systematiska kvalitetsarbetet i Kristinaskolan bedrivs på ett sådant sätt och i den omfattning som behövs för att författningskraven ska vara uppfyllda. Motivering Huvudmannen har inkommit med en skriftlig redovisning där det framgår att Kristinaskolan har utvecklat sitt systematiska kvalitetsarbete på skolenhetsnivå. Redovisningen inbegriper analys av elevernas utveckling gentemot målen, vilket ger förutsättningar att erhålla underlag för att identifiera utvecklingsåtgärder inom skolan. Skolenheten har redovisat en analys av betygsutvecklingen de senaste fem terminerna för elever i avgångsklassen vårterminen 2015 och formulerat frågeställningar att arbeta vidare med utifrån analysen. Myndigheten håller på att utveckla en process för att följa elevens kunskapsutveckling genom hela skoltiden. Från och med höstterminen 2016 ska den utarbetade metoden användas. Insamling av betyg och betygsprognoser görs på varje skolenhet två gånger om året och analyseras inom myndighetens övergripande kvalitetsarbete. Mot bakgrund av de inkomna handlingarna bedömer Skolinspektionen att bristerna är avhjälpta. Skolinspektionen avslutar härmed tillsynen. Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm Beslut 2016-06-15 Dnr 43-2015:4777 6 (6) På Skolinspektionens vägnar nna Rydin Beslutsfattare cexet)04 Lua-k-N Kjell Gyllenswärd Föredragande Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm
© Copyright 2024