Undervisningsforløb
DE OLYMPISKE LEGE
DET ANTIKKE GRÆKENLAND
Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - De Olympiske Lege
© 2016 Meloni
Forfatter: Malene Lund Smidt
Redaktør: Louise Mejer
DTP: Tore Lübeck
Forlaget Meloni
Pakhusgården 36C
5000 Odense C
www.meloni.dk · [email protected]
Eksemplarfremstilling af papirkopier/prints fra denne hjemmeside til undervisningsbrug på uddannelsesinstitutioner og intern administrativ brug er tilladt med en aftale
med Copydan Tekst & Node. Eksemplarfremstillingen skal ske inden for de rammer,
der er nævnt i aftalen.
FORLAGET MELONI - DEN DIGITALE HISTORIEBOG
DET ANTIKKE GRÆKENLAND
De Olympiske Lege
Kompetenceområde: Kronologi og sammenhæng
Historiebrug
Intro
Lad eleverne diskutere forskellene på De Oplympiske Lege i antikkens Grækenland og De
Olympiske Lege i nutiden. Eksempelvis kan eleverne diskutere, om De Olympiske Lege handler om andet og mere end ”bare” sport, og hvordan dette kom til udtryk i antikkkens Grækenland og i De moderne Olympiske Lege. Ydermere kan eleverne diskutere, hvilken betydning
De Olympiske Lege har for de enkelte deltagerlande og for verden som helhed.
Tværfagligt samarbejde mellem historie og idræt
Lad eleverne arrangere deres egne olympiske lege. Det vil være oplagt, at der skal dystes i de
klassiske olympiske discipliner som fx løb, spydkast og længdespring.
Efterfølgende kan der evalueres ved at lade eleverne overveje, hvad der sker i os, når vi konkurrerer mod hinanden: Hvilke følelser vækkes, og er disse positive eller negative? Gælder
talemåden om, at det ikke handler om at vinde, men om at være med?
FORLAGET MELONI - DEN DIGITALE HISTORIEBOG