1. No category

Ansett humlene
Med fokus på pollinatorenes trivsel i
Vestby.
Fag: Naturfag, norsk, samfunnsfag, teknologi- og
forskningslære, matematikk , geografi, kroppsøving.
Folloregionen er et område i stor vekst og med mye ny utbygging. Dette gir
økende press på infrastruktur og lokalt dyre- og planteliv.
Med dette prosjektet er målet å skape engasjement hos elevene i forhold til å gi
dem et eierskap i lokale miljøfaktorer og påvirkning av det.
Hver og en av oss kan verne om pollinatorbestanden på en enkel måte ved å
plante bie- og humlevennlige planter, ikke klippe plenen og sette ut humlekasser.
Disse virkemidlene kan like greit brukes lokalt som globalt.
Noen av
byggfagselevene laget
humle- og biekasser for
salg til skolens ansatte
og foreldre.
Trinn: Vg1
Læringsarena: Skolens nærområde.
Ekstern kompetanse: Ørjan Totland, NMBU, Ane Guldahl,
slottsgartner, Ragna Ribe Jørgensen, birøkter i slottshagen
og Kristina Bjureke, Naturhistorisk museum.
Elevene har beplantet skoleområdet
med bie- og humlevennlige planter.
For å skape engasjement, leste elevene Maja
Lundes bok i norskfaget. De analyserte boken og
hadde besøk av selveste Maja Lunde.
Elevene har vært på besøk i Slottsparken med omvisning
av slottsgartneren og birøkteren. I tillegg har de vært på
omvisning i Botanisk Hage og fått innføring i bie- og
humlehotell, samt hvordan man lager blomstereng.
Artikkel elevene skrev til et lokalt
sommermagasin som gikk ut til 23 000
husstander.
I samfunnsfag har elevene jobbet med politisk
innflytelser ved å delta i kommmunalpolitiske møter
og hatt fylkespolitikere på besøk.
Tidlig på våren jobbet elevene med et forskningsprosjekt
om seljens betydning for pollinatorene . Dette var et
samarbeid med Ørjan Totland, NMBU.
Elevene har fått grundig innsikt i hvordan vi mennesker kan påvirke og ødelegge for fremtiden, men de har også fått se hvilke enkle tiltak hver og en av
oss kan gjøre for å hindre ødeleggelsen av pollinatorenes næringsgrunnlag.
Elevene har fått kompetanse om hvordan de kan påvirke samfunnet rundt seg ved å bruke ulike kanaler (direkte kontakt med politiske partier, skrive
vitenskaplige og poplulærvitenskapelige artikler, bruke skjønnlitteratur som virkemiddel, presentere prosjektet muntlig for forskjellige målgrupper
(forskere, menigmann, foreldre, medelever, politikere, forfattere, bedriftsledere med fler)).
Elevene har også fått kompetanse i hvordan de skal gjennomføre et biologisk forskningsprosjekt.
Materialet er utviklet av
Elisabeth Kjøle
([email protected])
Synne Rødbotten
([email protected])
fra Vestby Videregående Skole