NO EN
Musikkpedagog og formidler i kulturskolen
Musikkpedagog og formidler i kulturskolen, bachelorgradstudium ved Levanger,
gir deg et solid faglig grunnlag for musikkfaglig arbeid i kulturskolen, kulturlivet for
øvrig, oppvekst-/helsefeltet og som utøvende musiker. I arbeidet med musikkfaget
lar du barn, ungdom og voksne oppleve gleden ved å skape musikk. Du utvikler
deg som musiker på både hovedinstrument og biinstrument, trener opp gehøret og
evnen til å lytte til og analysere musikk. Arbeid med å improvisere, arrangere,
komponere og produsere musikk i digitalt lydstudio inngår i studiet. Du lærer
også å lede medstudenter i samspill, velge ut låter og sette sammen en konsert for
et bestemt publikum. Pedagogikk, fagdidaktikk og praksis er integrert i studiet.
BACHELOR - MUSIKKPEDAGOG OG FORMIDLER I KULTURSKOLEN
Fakultet
Avdeling for
lærerutdanning
Startsemester
Studiested
Levanger
GEIR KRISTIAN BERGLENNERTZEN
Studieprogramansvarlig
Språk
Søknadsfrist
15.12.2016
Studieleder
Studiepoeng
180,0
Type studium
Bachelorgrad
Norsk
Tlf: +47 74 02 27 82
E-post:
[email protected]
HANS-KRISTIAN ØYAN
Studieveileder
Rådgiver
Tlf: +47 74 02 25 24
E-post:
[email protected]
YRKESMULIGHETER
Side 1 av 6
Dette studiet er skreddersydd for jobb i kulturskolen. Bakgrunnen for opprettelsen av studiet er signaler som har kommet i arbeidet med ny
nasjonal rammeplan for kulturskolene, der det er sterke føringer om større krav til innhol...det i kulturskoletilbudet og kompetansen til den
som driver opplæring i kulturskolen.
VIDERE UTDANNING
Med gjennomført Musikkpedagog og formidler i kulturskolen kan du søke opptak til mastergradsstudier i musikk.
OPPTAKSKRAV
Generell studiekompetanse eller realkompetanse.
For å bli tatt opp som student må du gjennomføre en opptaksprøve. Opptaksprøven består av en teoretisk-, praktisk- og muntlig del.
Side 2 av 6
Programoversikt
Du har valgt: / [FJERN]
HEADER
VELG STUDIERETNING
VELG EMNE
Side 3 av 6
OVERSIKT
Studieplan
VIDERE UTDANNING
Med gjennomført Musikkpedagog og formidler i kulturskolen kan du søke opptak til mastergradsstudier i musikk.
REALKOMPETANSE
Spesielle krav til realkompetansesøkere:
Fylt 25 år
Bør ha relevant videregående utdanning
Bør ha relevant praksis
Alle må bestå opptaksprøven
PROGRAMEVALUERING
Det skal gjennomføres skriftlige evalueringer med studentene en gang pr studieår.
Det legges stor vekt på at studentene driver eget tillitsvalgtarbeid, også med tanke på kontinuerlige evalueringer i studiet.
EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER
Vurderingene skal bidra til at studenten utvikler seg personlig. De skal sikre at studenten har tilegnet seg den kunnskapen, ferdigheten og generelle
kompetansen som er formulert i læringsutbyttet.
Biinstrumenter del 1, Hovedinstrument del 1 og Praksis vurderes til bestått/ikke bestått. De andre emnene har gradert karakter.
På emner som er delt opp (1, 2, 3) vil karakteren i emnene bli slått sammen til én karakter på vitnemålet.
For hvert emne er det klargjort hvilke arbeidskrav som ligger til grunn for å kunne gå opp til eksamen.
EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING
Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke
bestått eller godkjent/ikke godkjent.Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer
AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER
FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING
I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr § 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler).
Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet.
Det kreves godkjent politiattest jf. "Forskrift om opptak til høyere utdanning, kapittel 6. Politiattest ved opptak til høyere utdanning". Attesten skal
være utstedt for mindre enn 3 måneder siden når den leveres inn. Man får ikke ut i praksisopplæring før man har levert godkjent politiattest.
Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer
Side 4 av 6
KOSTNADER
Studenten må påregne en kostnad i størrelsesorden 10000 kr til ekskursjon.
Det må påregnes en kostnad på ca 6000 kr til dataverktøyene Sibelius og Pro Tools.
I løpet av studiet må det påregnes kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis mm.
Refusjon for kostnader i forbindelse med bacheloroppgave, konserter mm. avklares med studieleder.
Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som
del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette.
AVSLUTTENDE EKSAMEN
For hvert emne arrangeres en avsluttende eksamen. Eksamen reguleres av studieforskriften.
Den veiledede praksisopplæringa i studieåret må være bestått for at studenten skal kunne fortsette å følge utdanninga påfølgende studieår.
BESKRIVELSE AV STUDIET
komplett studieplan
Studiet skal gi en 3-årig profesjonsutdanning på bachelornivå, med kvalifisering for musikkfaglig arbeid i kulturskole, i kulturlivet for øvrig, og
innenfor oppvekst-/helsefeltet.
Utdanningen skal i tillegg gi et godt grunnlag for å utvikle studenten som utøvende musiker, med de muligheter som kan ligge i et slikt
arbeidsmarked.
Utdanningen er organisert i 9 hovedemner:
Samspill og ensembleledelse, 20 stp
Hovedinstrument, 20 stp
Biinstrumenter, 20 stp
Formidling og konsertproduksjon, 15 stp
Arrangering, komponering (arr/komp) og hørelære, 25 stp
Musikkhistorie og analyse, 20 stp
Profesjonsfag, 45 stp
Bacheloroppgave, 15 stp
Praksis, tilsvarende 70 arbeidsdager
De fleste hovedemnene er delt opp i 2-3 delemner.
Praksis er en obligatorisk del av utdanninga. Praksisopplæringa skal ha et omfang på minimum 70 dager som fordeles over alle tre studieår. Det
skal være progresjon i praksisopplæringa, og den skal være veiledet, vurdert og variert. Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Den veiledede praksisopplæringa i studieåret må være bestått for at studenten skal kunne fortsette å følge utdanninga påfølgende studieår. Musikk
i en helse- og omsorgsfaglig ramme vil være et fokusområde i utdanningen.
Praksisgjennomføring:
1. praksisperiode, første studieår: Grunnskole 1.-10. trinn, 20 dgr
2. praksisperiode, andre studieår: Kulturskolen, 20 dgr
3. praksisperiode, tredje studieår: Fordypningspraksis der musikk inngår i en helse- og omsorgsfaglig ramme, 30 dgr
Side 5 av 6
LÆRINGSUTBYTTE
Forventet læringsutbytte
KUNNSKAP
Studenten
har kunnskap om lovgrunnlag, herunder skolens formål, verdigrunnlag, læreplaner og rettigheter og plikter for elevene og skolen
har god kunnskap om planlegging, gjennomføring og evaluering av musikkundervisning
har innsikt i grunnleggende musikkdidaktisk tenkning
har bred kunnskap om klasseledelse, læringsmiljø og utvikling av gode relasjoner til og mellom elever
har kunnskap om og forståelse for betydningen av kreativitet og utforskning i utøvende og musikkpedagogisk arbeid
har god kunnskap om barn- og unges oppvekstmiljø
har kunnskap om samisk kultur
har kunnskap om musikkteknologiske emner både som læringsressurs og til bruk i egen skapende virksomhet
FERDIGHETER
Studenten
kan med utgangspunkt i styringsdokumenter og forsknings- og erfaringsbasert kunnskap, planlegge, gjennomføre og reflektere over
undervisning, selvstendig og i samarbeid med andre
kan tilrettelegge for utfoldelse, opplevelse og erkjennelse, samt veilede og samarbeide med kolleger for å styrke de praktiske og estetiske
dimensjoner i alle fag i skolen
kan motivere og veilede elevene, og tilpasse opplæringen til elevenes evner og anlegg, interesser og deres sosiale og kulturelle bakgrunn
kan vurdere elevers læring og utvikling i forhold til opplæringens mål, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elever kan vurdere
egen læring
kan bruke elementer fra samisk kultur
kan vise solide musikkfaglige og utøvende ferdigheter og ha stor evne til formidling, både musikalsk og pedagogisk
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
har evne til å formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, delta i faglige diskusjoner innenfor fagområdet og dele sine kunnskaper og erfaringer
med andre
har evne til å arbeide skapende og kreativt i ulike formidlingssammenhenger, både utøvende og pedagogisk
kan gjennomføre prosjekter der framføring av musikk inngår i en uttrykksmessig helhet sammen med andre kunstformer
kan vurdere og reflektere over egen og andres praksis
kan inspirere til og legge til rette for nytenkning og entreprenørskap og kan involvere lokalt samfunns- og kulturliv i opplæringen
kan anvende forskning i eget arbeid og i undervisning
UTENLANDSOPPHOLD
Det vil bli lagt opp slik at studentene kan innpasse et internasjonalt studium som erstatning for 4. eller 5. semester. Det er også mulig å legge inn
et internasjonalt studium gjennom bacheloroppgaven.
Studiet har en ekskursjon i det andre studieåret. Denne legges opp slik at et annet lands musikkultur kan integreres både praktisk gjennom
ekskursjonen og i tilknytning til semesterplanene for øvrig.
Side 6 av 6