1. No category

Lärarhandledning - Fåglar i Pildammsparken
1. Detaljer på fåglar – näbbar och fötter
Syfte:
NO
 eleverna ska ges möjlighet att ställa frågor om naturen … utifrån egna
upplevelser och aktuella händelser.
 genomföra systematiska undersökningar
SVA
 formulera sig och kommunicera i tal
Kunskapskrav:
NO
 utifrån tydliga instruktioner kunna utföra fältstudier och andra typer av enkla
undersökningar
 namnge några (fåglar) djur
SVA
 berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga
innehållet framgår
 ge och ta enkla muntliga instruktioner
Lektionsinnehåll:
a) Utifrån att studera fåglars näbbar och fötter kan man dra slutsatser kring vad
de äter och i vilken miljö de lever. I övningen Detaljer på fåglar – näbbar
och fötter diskuterar och sorterar eleverna fåglar utifrån näbbar och fötter.
b) Exit ticket - en elev/grupp sammanfattar lektionen.
MALMÖ STAD
Pedagogisk Inspiration Malmö
[email protected]
2. Räkna fåglar
Syfte:
NO
 genomföra systematiska undersökningar
 dokumentera sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan
använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal
Matematik
 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och
redogöra för fråge-ställningar, beräkningar och slutsatser.
Kunskapskrav:
NO
 utifrån tydliga instruktioner kunna utföra fältstudier och andra typer av enkla
undersökningar
 namnge några (fåglar) djur
Matematik
 vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla
tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
Lektionsinnehåll:
a) Se filmen De vanligaste fåglarna i Pildammsparken innan ni går ut och tittar
på fåglarna i Pildammsparken. Här kan eleverna ta del av olika fågelarter, vad de
heter, äter och lever.
b) Gå ut i Pildammsparken och undersök vilka sorters fåglar ni kan se och gör
diagram över hur många det är av varje sort. Använd materialet i Räkna fåglar
som lever i Pildammsparken.
c) Exit ticket - var och en av eleverna får en fråga som de kan utläsa från
stapeldiagrammet t.ex. Vilken sorts fågel såg vi flest av?
2
MALMÖ STAD
Pedagogisk Inspiration Malmö
[email protected]
3. Vilken fågel?
Syfte:
NO
 väcka nyfikenhet och intresse för att veta mer om naturen
 ges möjlighet att ställa frågor om naturen utifrån egna upplevelser
 genomföra en systematisk undersökning
SVA
 formulera sig och kommunicera i tal…
 läsa och analysera … andra texter för olika syften.
Kunskapskrav:
NO
 utifrån tydliga instruktioner kunna utföra fältstudier och andra typer av enkla
undersökningar
 namnge några (fåglar) djur
SVA
 läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i
huvudsak fungerande sätt
 har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor
och ämnen. I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna
åsikter.
 berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga
innehållet framgår
 ge och ta enkla muntliga instruktioner
Lektionsinnehåll:
a) Gå ut i Pildammarna och arbeta med att para ihop texter och bilder utifrån
beskrivning och vad man kan se och höra. Använd materialet Vilken fågel? För
rätt svar titta i facit längst ner på sidan.
b) Ge ett urval av texterna i läsläxa inför övning nummer 4.
c) Exit ticket - en elev/grupp sammanfattar lektionen.
Facit Fågeltexter
3
MALMÖ STAD
Pedagogisk Inspiration Malmö
[email protected]
4. Vad beskriver vem?
SVA
 läsa och analysera … andra texter för olika syften,
 formulera sig och kommunicera i tal…
Kunskapskrav:
SVA
 läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i
huvudsak fungerande sätt
 har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor
och ämnen. I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna
åsikter.
 berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga
innehållet framgår
 ge och ta enkla muntliga instruktioner
Lektionsinnehåll:
a) Texter och bilder av olika sorters fåglar som ni har sett i Pildammsparken är
sönderklippta och i oordning. Sortera texterna och bilderna. Kom alla ihåg rätt?
Jämför resultatet med facit, se längst ner på denna sidan. Använd materialet Vad
beskriver vem?
b) Exit ticket - en elev/grupp sammanfattar lektionen.
Facit Fågeltexter
4
MALMÖ STAD
Pedagogisk Inspiration Malmö
[email protected]