E-sport
E-sport Fagformål Hvad skal de lære? Eleverne skal igennem faget opnå viden, indblik og færdigheder inden for elektronisk sport (E-sport). Mere præcist skal de kende til sportens mange discipliner (spillene) og tilhørende regler. De skal udvikle deres tekniske og personlige færdigheder, der er med til at dygtiggøre dem indenfor forskellige E-sportsspil, samt lære om opbygningen af den software og hardware, der ligger til grund for sporten. Hertil skal de lære om aldersmærkeringer af spil. Hvordan skal de lære det? Eleverne skal igennem teori og praktisk arbejde i teams og individuelt tilegne sig viden og færdigheder indenfor faget. Hvorfor skal de lære det? Gennem E-sport skal eleverne udvikle deres evne til at kunne samarbejde, koncentrere sig og kommunikere korrekt og præcist. Samtidig skal de udvikle deres finmotorik, samt deres evne til at skabe overblik over mange informationer, lægge en strategi og udføre den, samt at kunne multitaske. Alle disse kompetencer skal sammen med den tilegnede grundviden, de får indenfor software og hardware, være med til at løfte eleven både i og uden for skolen, socialt som fagligt. Kompetencer Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Stresshåndtering Styrkelse af elevens evne til at Stresshåndtering, træffe overblik og beslutninger i beslutningskompetencer pressede situationer 1. At kunne identificere mulige stressfaktorer Eleven har viden om forskellige strategier til at håndtere pressede situationer Databehandling Dataindsamling og -analyse Styrkelse af elevens kompetencer indenfor statistik, talforståelse og strategi 1. At kunne udvælge og indsamle relevante data Kommunikation og samarbejdskompetencer 1. At kunne danne sig mentalt billede af situationen At kunne kommunikere Eleven har en viden mundtligt og om, hvordan man skriftligt i et kommunikerer klart og præcist klart og præcist sprog Strategisk og logisk tankegang Ansvar At kunne løfte en arbejdsbyrde selvstændigt Beslutningskompetence Eleven har viden Eleven har viden At kunne tage om, hvordan man om, hvordan man hurtige kan anvende skaber overblik beslutninger tidligere spilforløb over en situation uden at vide til at løse en og anvender dette alle faktorer opgave i praksis At kunne Eleven har viden Eleven har viden samarbejde, om, hvordan man i om, hvordan man planlægge og udføre samarbejde afgrænse og en strategi i planlægger en analysere datasæt fællesskab strategi i et team Skriftlig og mundtlig kommunikation Styrkelse af elevens kompetencer indenfor kommunikation og samarbejde Overblik Strategisk og logisk tankegang At kunne ændre strategi på baggrund af data Eleven har viden om, hvordan man bruger data til at ændre spillets gang Samarbejde Eleven har viden Udvikle forståelse om, hvordan man for at påtage sig Blive bedre til indgår i teams ansvar, også for at arbejde hvor man ikke selv andres læring med andre altid har så meget indflydelse Læseplan Introduktion Eleverne skal i løbet af valgfaget stifte bekendtskab med minimum 2 forskellige officielle E-sportsspil. Det kunne fx være spil som CS:GO, Dota 2 eller Hearthstone. Det tilstræbes, at de 2 spil er af forskelligartede karakter, så eleverne får så mange kompetencer i spil som muligt. De udvalgte spil skal danne rammen for undervisningen. Aktiviteter - Erhverve kendskab til regler for forskellige E-sportsspil, samt viden omkring PEGI-mærkningen. Erhverve sig tekniske og motoriske færdigheder, der gør eleven bedre inden for forskellige spil. Lære om, hvordan man kommunikerer kort og præcist samt sikrer et godt samarbejde i teamet. Erhverve sig viden til at kunne planlægge og udføre en taktisk slagplan i samarbejde med sit team. Tilegne sig viden om den programmering og designfase, der ligger bag spillene. I den forbindelse skal eleverne lære om forskellige programmeringssprog samt lave deres egen lille computerspil. Erhverve sig kendskab til, hvordan man samler (skiller) en computer ad samt lære om, hvordan enkeltdelene fungerer. Gennemføre ekskursioner til fx Sportsforeninger i Roskilde eller omegn eller besøge E-sports-turneringer.
© Copyright 2024