Periodebrev for URA uke 6- 10
Tilbakeblikk;
Klatremus har vært i fokus denne perioden. Han har vært sulten, stjålet nøtter hos
Ekornjensen og vært barnevakt for Ekornbarna. Barna har fulgt godt med og vært en del av
fortellingen ved å hjelpe Klatremus. Alle har laget sitt eget rytmeinstrument som vi har brukt
i samlingene og ikke minst på fellessamlingen vi hadde for hele barnehagen. Vi har hørt på
forskjellige lyder og prøvd å finne ut hvor lyden kommer fra. Ekstra kjekt var det da Anne
Karine tok med sitt eget instrument som er Saxofon og spilte for barna.
Vi har også snakket om familien Ekorn Jensen og hvem som bodde sammen. Dette har vi tatt
videre til en formingsaktivitet der barna har fått limt og tegnet ansikter til dem som bor
sammen med dem hjemme. Barna har lært noen rim og regler som omhandler denne
årstiden og lekt oss litt med snøbilder både på ark og smart- Board.
Mål for neste periode:
-
Bli kjent med Petter pinnsvin og bestemor skogmus
Bli kjent med pinnsvin
Stimulere luktesansen- hva lukter vi her?
Positive samhandling med hverandre.
Bli kjent med innhold i karneval og fastelavn.
Hvordan:
Vi skal videre i fortellingen om dyrene i Hakkebakkeskogen og høre om Petter pinnsvin og
bestemor Skogmus. Dette skal vi dramatisere for og med barna. Da vi nå skal bli kjent med et
nytt dyr i Hakkebakkeskogen som vil spise de andre, blir dette en fin måte å snakke om
hvordan vi er sammen med hverandre på. Vi vil fremover ha fokus på positiv samhandling
med hverandre, lære å dele og kunne gi hverandre positiv oppmerksomhet. Spesielt i
konfliktsituasjoner kan vi gi barna gode mestringsstrategier og gi den hjelpen barna trenger
til å regulere seg selv.
I formingsaktiviteten skal vi lage Petter pinnsvin og bestemorskogmus.
Vi ønsker å stimulere luktesansen, lukte på forskjellige ting og undre oss over hvor lukten
kommer fra.
Vi gleder oss til å feire karneval, lage boller og fastelavnsris sammen med barna.
Hvorfor:
I årsplanen har vi fokus på læringsmiljø og språkmiljø. Et grunnlag for godt læringsmiljø er
når barna kan regulere seg selv. Ved å jobbe med fleksibel oppmerksomhet og hemme
impulskontroll vil dette stimulere konsentrasjon og hukommelsen som er et godt grunnlag
for læring. Ved voksnes tilstedeværelse og samtaler så blir språket stimulert og utvidet.
Språket blir også utviklet ved å lære nye sanger og være med å dramatisere fortellingen i
karnevalsammenheng.
Generelt:
Frokost: Vi ønsker å gjøre litt om på rutinene om morgenen. Frokost blir fra klokka 8 om morgenen,
og de som kommer før kan leke litt først. Vi tenker at det vil gi en bedre ro rundt frokostbordet og at
de kanskje vil spise mer. Mellom vakten vil også være kommet og det bidrar til en bedre opplevelse
for barna rundt måltidet.
Leker: Minner også om at barna ikke tar med leker. Kosedyra kan ligge på hylla og heller være en
trøst hvis det er nødvendig.
Vinterferie Gi beskjed hvis ditt barn skal ha fri i vinterferien.
Karneval dette året blir det temafest om dyrene i Hakkebakeskogen. Vi lager rekvisitter til barna i
barnehagen og maler dem i ansiktet. Det er derfor ikke meningen at barna skal ta med egne
kostymer hjemmefra. Hvis barna har strømpebukser, T-skjorte i fargene til dyra i hakkebakkeskogen
så er det kjekt hvis de tar det på.
Viktige dager:
17.februar: karneval
19.februar: Even blir 3 år, hipp hurra.
Uke 9: vinterferie
Sanger vi skal Synge:
Vi er en familie på 5:
Vi er en familie på fem
Som skal ut å finne seg et hjem.
Og det var pinnsvinfar og det var pinnsvinmor
Og det var Pia og Putt og Pelle.
Til niste de hadde med seg mark. To snegler Og en kakkelakk.
Og det var pinnsvinfar og det var pinnsvinmor, Og det var Pia og Putt og Pelle.
Bestemorsvise:
Når en liten mus skal ut og gå,
Må hun se seg for å passe på,
det er mange her som ønsker at
få en deilig liten musestek til middagsmat.
Kanskje blir det deg, kanskje blir det meg, kanskje blir det trallalei