Mouvement 2015 LES POSTES POSTE REMPLAÇANT POSTEDE D'ENSEIGNANT FORMATION REP+ SURNUMÉRAIRE EN COLLÈGE Publication des postes Descriptif des postes Conditions de candidatures Modalités de recrutement Dans la liste générale des postes, ces postes sont intitulés comme suit : Poste surnuméraire ECLAIR Il s'agit de postes créés afin de favoriser la mise en place de la continuité pédagogique école-collège du réseau d'éducation prioritaire. Voir fiches de poste. - faire acte de candidature à l'IEN de la circonscription concernée, par courrier et par la voie hiérarchique. - faire porter à la liste de ses voeux le numéro du poste sollicité. barème commission + barème commission + classement Nomination à titre définitif. Conditions de nomination page 1 Mouvement 2015 Fiches de poste POSTE D'ENSEIGNANT SURNUMÉRAIRE EN COLLÈGE CIRCONSCRIPTION : VAULX EN VELIN COLLEGE : AIMÉ CÉSAIRE à VAULX EN VELIN RESEAU : COLLEGE AIMÉ CÉSAIRE à VAULX EN VELIN NOMBRE D’ECOLES : 7 maternelles, 5 élémentaires Le service du maître surnuméraire se déploiera sur les écoles du réseau et sur le collège Aimé Césaire. Ce réseau est classé en REP+ depuis la rentrée 2014. Le travail pédagogique est au cœur de la réflexion engagée. Ce réseau comprend 1 collège, 5 groupes scolaires, 12 écoles. Sur le collège, le maître surnuméraire assurera 6 heures en parallèle avec les professeurs de 6ème en français et en mathématiques, soit en co-intervention, soit en prenant en charge un groupe pour un travail par compétences. Quelle que soit la forme retenue, le contenu sera élaboré en concertation avec les professeurs de la classe. Le service ne prévoit pas de prise en charge d’élèves hors de la classe mais bien un travail collaboratif avec les enseignants de la classe. Le maître surnuméraire apportera ses compétences et son éclairage sur la mise en place du futur cycle 3 dans le cadre de la continuité pédagogique CM2-6 ème. Les collègues avec lesquels il travaillera auront de leur coté, tous un temps à effectuer en école de 2 à 3h. Sur les écoles, le dispositif piloté par l’IEN se déploie sur deux axes, en français, et en mathématiques. Les objectifs du réseau sont de travailler plus précisément sur la compréhension de l’écrit et sur la connaissance du nombre. Les formes de l’intervention seront à définir avec les équipes des écoles concernées. Les compétences attendues sont : Une capacité à travailler en équipe dans des contextes variés. Une réflexion pédagogique novatrice qui s’inscrive dans le référentiel pour l’éducation prioritaire. Contacts: Monsieur Lextret, principal du collège Collège Aimé Césaire – 2, rue des frères Bertrand – 69120 VAULX-EN-VELIN, 04.78.80.63.96. Monsieur Séguy, inspecteur de l'éducation nationale IEN VAULX EN VELIN – école A. Courcelles – rue des frères Bertrand – 69120 VAULX EN VELIN, 04.78.80.17.73 page 2 Mouvement 2015 Fiches de poste POSTE D'ENSEIGNANT SURNUMÉRAIRE EN COLLÈGE CIRCONSCRIPTION : VILLEFRANCHE SUR SAÔNE COLLEGE : JEAN MOULIN à VILLEFRANCHE SUR SAÔNE RESEAU : COLLEGE JEAN MOULIN à VILLEFRANCHE SUR SAÔNE NOMBRE D’ECOLES : 3 maternelles, 2 élémentaires et 4 primaires ÉLÉMENTS DE CONTEXTE : Le service du maître surnuméraire se déploiera sur les écoles du réseau et sur le collège Jean Moulin. Ce réseau sera classé REP+ à compter de la rentrée scolaire 2015. Le travail pédagogique est au cœur de la réflexion engagée. Ce réseau comprend 1 collège pour 9 écoles (3 écoles maternelles, 4 écoles primaires, 2 écoles élémentaires). LES MISSIONS DE L’ENSEIGNANT SURNUMÉRAIRE : Le maître surnuméraire apportera ses compétences et son éclairage sur la mise en place du futur cycle 3 dans le cadre de la continuité pédagogique Ecole Collège. Dans les écoles, le maître surnuméraire assurera 21 heures en parallèle avec les professeurs des écoles. Le dispositif piloté par l’Inspecteur de l’éducation nationale vise à développer l’enseignement par tâches complexes propices à la construction de compétences au sens entendu par le socle commun. Sur le collège, le maître surnuméraire assurera 5 heures en parallèle avec les professeurs de 6ème en mathématiques, soit en co-intervention, soit en prenant en charge une classe. Quelle que soit la forme retenue, le contenu sera élaboré en concertation avec les professeurs de la classe. ORIENTATIONS DU PROJET DU RÉSEAU : Les orientations du réseau sont principalement centrées sur la compréhension de l’écrit et sur la connaissance du nombre. Les formes de l’intervention seront à définir avec les équipes des écoles concernées. COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ATTENDUES : Les compétences attendues sont : Une capacité à travailler en équipe dans des contextes variés. Une réflexion pédagogique novatrice qui s’inscrive dans le référentiel pour l’éducation prioritaire. Dans les classes de cycle 2 et 3 : Vos fonctions d’appui aux enseignants favoriseront prioritairement l’acquisition de savoirs de base relatifs à la maîtrise de la langue française et à celle des principaux éléments des mathématiques dans les classes élémentaires. .../... page 3 Mouvement 2015 Fiches de poste POSTE D'ENSEIGNANT SURNUMÉRAIRE EN COLLÈGE CIRCONSCRIPTION : VILLEFRANCHE SUR SAÔNE COLLÈGE : JEAN MOULIN à VILLEFRANCHE SUR SAÔNE RÉSEAU : COLLÈGE JEAN MOULIN à VILLEFRANCHE SUR SAÔNE NOMBRE D’ÉCOLES : 3 maternelles, 2 élémentaires et 4 primaires COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ATTENDUES (suite) : Trois modalités d’intervention sont possibles : La co-intervention intégrée : les enseignants titulaires des classes et l'enseignant surnuméraire interviennent simultanément au sein du grand groupe classe. Tous les élèves réalisent la même tâche, certains bénéficiant de l’étayage rapproché des enseignants. La co-intervention reliée : l'enseignant de la classe ou l’enseignant surnuméraire prend en charge dans la classe un groupe d’élèves réduit pour palier à des difficultés repérées en lien direct avec la tâche proposée à l’ensemble des élèves (différenciation pédagogique). La co-intervention décrochée : l'enseignant titulaire de la classe ou l’enseignant surnuméraire assure une posture de relais avec un ou des élèves en difficulté, éventuellement à l’extérieur de la classe. Les tâches proposées, toujours de nature à palier les difficultés rencontrées par l’élève peuvent ne pas avoir de lien direct avec l’activité en cours dans le grand groupe classe. Dans les classes de collège : Le professeur surnuméraire a la responsabilité d'une classe du niveau sixième en mathématiques. Il travaille en partenariat avec l'équipe disciplinaire afin de faire le lien pédagogique nécessaire. Un enseignant du second degré dans le cadre d'un échange de service interviendra dans le premier degré en s'articulant avec l'enseignant du premier degré. Par ailleurs le maître surnuméraire devra remplir les missions de coordonateur du niveau sixième. Ayant une bonne connaissance des élèves du premier degré il est le plus à même de faire le lien avec les équipes du collège. Dans le cadre de ses missions il veillera au suivi et la mise en œuvre des PPRE passerelles. Contacts : Madame Duffort, principale du collège Collège Jean Moulin – 52, rue J. M. Savigny – 69400 Villefranche s Saône, 04.74.65.37.36 Monsieur Brissaud, inspecteur de l'éducation nationale IEN Villefranche s saône – 175 rue Boiron – 69400 Villefranche s Saône, 04.74.68.29.04 page 4 Mouvement 2015 LES POSTES CONSEILLER PÉDAGOGIQUE À VOCATION DÉPARTEMENTALE Publication des postes Descriptif des postes Conditions de candidatures Modalités de recrutement Dans la liste générale des postes, ces postes sont intitulés comme suit : Conseillers pédagogiques, puis CP.TICE, CP.ADJ.IEN., CP.LANG.ET, CP.EDU.MUS, CP.AR.PL Voir fiche de poste. Être titulaire ou admissible au CAFIPEMF (l'option correspondante n'est qu'un élément d'appréciation) Exercer à temps plein barème commission + barème commission + classement Nomination à titre définitif. Nomination à titre conditionnel pour les admissibles au CAFIPEMF. Conditions de nomination Cette affectation sera transformée en titre définitif sans participation au mouvement 2016, sous réserve de l'obtention du CAFIPEMF pour les admissibles. En cas d'échec au CAFIPEMF, participation obligatoire au mouvement 2016. page 5 Mouvement 2015 Fiches de poste CONSEILLER PÉDAGOGIQUE À VOCATION DÉPARTEMENTALE CONSEILLER OU D’UNE CONSEILLÈRE PÉDAGOGIQUE DÉPARTEMENTAL(E), CHARGÉ(E) DE MISSION POUR LES ÉLÈVES ALLOPHONES ET LES ÉLÈVES ISSUS DE FAMILLES ITINÉRANTES ET DE VOYAGEURS DANS LE PREMIER DEGRÉ Sous la responsabilité de l’inspecteur d’académie adjoint, en étroite relation avec l’inspectrice de l’éducation nationale en charge de ces deux dossiers, en cohérence avec la chargée d’une mission identique pour le second degré et avec la mission académique du CASNAV, elle (ou il) devra être titulaire ou admissible au CAFIPEMF. Elle (ou il) aura pour mission : - d’organiser le suivi de la procédure d’accueil et de la prise en charge des élèves concernés dans le premier degré du département du Rhône, en lien avec les circonscriptions, les écoles, les services départementaux et les interlocuteurs académiques; - d’accompagner les enseignants et les équipes éducatives en apportant une aide technique et méthodologique; - d’’élaborer une offre de formation pour l’aide à la prise en charge de ce public; - de travailler en lien avec différents partenaires sur les deux problématiques d’accueil du public étranger nouvellement arrivé sur le territoire et des familles itinérantes ou de voyageurs : préfecture, conseil général, mairies, communautés de communes, associations… La conseillère ou le conseiller pédagogique élaborera son plan de travail sous la responsabilité de l’inspecteur d’académie adjoint, et fera un bilan annuel d’activités. Elle (ou il) sera basé(e) pour sa mission départementale dans les locaux de la DSDEN du Rhône, 21 rue Jaboulay, Lyon 7 e, sera autorisé(e) à se déplacer sur l’ensemble de l’académie et bénéficiera, pour ce faire, d’un ordre de mission permanent. Ses frais de déplacement seront pris en charge sur présentation d’états validés par le chef de la division des affaires générales de la DSDEN. page 6
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