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Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
Bereich Weiterbildung/Erwachsenenbildung
Fachstelle Grundbildung/Alphabetisierung für Erwachsene
Birgit Hensel
Tel.: 03378/209-432
E-Mail: [email protected]
8.5.2015
Einladung zur Fachtagung
„Neu im Land Brandenburg! Regionale Grundbildungszentren
zur Unterstützung von Alphabetisierung und Grundbildung“
am 23. Juni 2015
im Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg, Ludwigsfelde-Struveshof
Tagungsprogramm
9.00 Uhr
Ankommen
9.30 Uhr
Begrüßung und Einführung in die Tagung
Birgit Hensel, LISUM
Regionale Grundbildungszentren – neue Strukturen zur Unterstützung von
Alphabetisierung und Grundbildung
Überblick, Ziele, Aufgaben
Dr. Eva-Maria Bosch, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
Regionale Grundbildungszentren konkret – zwei Beispiele
Ansatz, Profil, Herausforderungen
Verantwortliche für die Arbeit zweier Regionaler Grundbildungszentren
Kaffeepause
Ein Jahr Grund-Bildungs-Zentrum Berlin: Ziele und Erfahrungen
Dr. Theresa Hamilton, Claire Zynga, Grund-Bildungs-Zentrum Berlin
Eine Kommunale Strategie für Grundbildung –
Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Projekt „AlphaKommunal“ in Potsdam
Elemente einer kommunalen Grundbildungsstrategie, Ziele und Gelingensfaktoren
Katrin Wartenberg, Grundbildungsbeauftragte VHS Potsdam
12.15 Uhr bis 13.15 Uhr
Mittagspause
13.15 Uhr bis 16.15 Uhr
Parallele Workshops: Neues und Bewährtes aus der Praxis

Lernende unterstützen sich gegenseitig – Mut machen, beraten, Brücken bauen
Ernst Lorenzen, ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg, Achim Scholz, VHS Oldenburg

Das Format Lerncafé: selbstgesteuertes Lernen am Computer (und auch mal ohne)
Tuija Schulte-Hyytiäinen, Edith Neuner, Grundbildungszentrum Hamburg
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Sensibilisierungstraining „Funktionale Analphabeten erkennen, ansprechen,
informieren“
Andrea Staegemann, Sensibilisierungstrainerin im Projekt „AlphaKommunal“, Kursleiterin,
Personalentwicklerin

Diagnose auf Basis der „leo-App“ – ein Kurztest für Smartphone und Tablet
Christian Bass, Berufsschullehrer OSZ Ernst-Litfaß (Berlin), Projektmitarbeiter Universität
Hamburg
Workshop-Beschreibungen auf Seite 2
Parallele Workshops: Neues und Bewährtes aus der Praxis
Die Workshops richten sich an Programmverantwortliche und Kursleitende in der Alphabetisierung
und Grundbildung, Verantwortliche der Regionalen Grundbildungszentren, Mitarbeiter/-innen von
Weiterbildungseinrichtungen, Beratungskräfte und Fallmanager, Lehrkräfte von weiterführenden und
berufsbildenden Schulen
WS 1 Lernende unterstützen sich gegenseitig – Mut machen, beraten, Brücken bauen
Sich selbst und anderen Mut zu machen, das ist ein wesentliches Ziel, wenn Lernende aus Lese- und
Schreibkursen sich zusammenfinden und organisieren. Sie wollen sich gegenseitig unterstützen. Sie
wollen ansprechbar für andere Betroffene sein, ihnen zeigen, dass sie nicht allein sind und ihnen Mut
machen zum Lernen.
Als Experten sind sie unverzichtbar für eine sensible Zielgruppenansprache und den Dialog mit der
Öffentlichkeit. Einer der Gründer der ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg und der Mentor der Gruppe
geben Einblicke in die Entstehung und Entwicklung der Gruppe, in Strategien und Konzepte.
Leitung: Ernst Lorenzen, Mitbegründer ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg; Achim Scholz, VHS Oldenburg, Mentor ABC-Selbsthilfegruppe
WS 2 Das Format Lerncafé: selbstgesteuertes Lernen am Computer (und auch mal ohne)
Das Lerncafé ist ein offenes Lernangebot, in dem Menschen mit Grundbildungsbedarfen ihren Lernvorgang, ihre Inhalte und ihr Tempo selbst bestimmen lernen können. Das hebt die Lernmotivation!
Wie ist das Setting? Was sind die Voraussetzungen und was brauchen Sie, wenn Sie ein Lerncafé
aufbauen möchten? Wo sind die Grenzen dieses Formats? Ganz praktisch werden diese Fragen im
Workshop untersucht, erprobt und beantwortet. Das Lerncafé wird seit Jahren in der Grundbildung
der Hamburger Volkshochschule sehr erfolgreich eingesetzt. Zwei erfahrene Kursleiterinnen aus
Hamburg machen Ihnen Mut, sich mit dieser Angebotsform auseinanderzusetzen.
Leitung: Tuija Schulte-Hyytiäinen, Edith Neuner, Grundbildungszentrum Hamburg
WS 3 Sensibilisierungstraining „Funktionale Analphabeten erkennen, ansprechen, informieren“
Die Beratung von Menschen mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen erfordert besonderes
Fingerspitzengefühl. Viele können ihre Schwierigkeiten gut verbergen; die Angst, erkannt zu werden,
ist oft groß. In diesem Sensibilisierungstraining, das im Projekt „Alpha kommunal“ entwickelt und erprobt wurde, erfahren Sie, woran Sie Schriftsprachschwierigkeiten erkennen können und wie Sie das
Thema in Ihrer Praxis feinfühlig ansprechen können. Sie erproben mögliche Herangehensweisen im
Umgang mit funktionalen Analphabeten in Beratung, Bürgerkontakt und Unterricht.
Dieser Workshop dient auch als Beispiel für eine Sensibilisierungsschulung, wie sie von GBZ und
Einrichtungen angeboten werden kann. Bei Interesse werden Umsetzungserfahrungen und Rahmenbedingungen thematisiert.
Leitung: Andrea Staegemann, Sensibilisierungstrainerin „Alpha kommunal“, Kursleiterin KVHS
Barnim, Personalentwicklerin
WS 4 Diagnose auf Basis der „leo-App“ – ein Kurztest für Smartphone und Tablet
Die „leo-App“ wurde von der Universität Hamburg entwickelt und steht kostenlos zur Verfügung. Sie
bietet einen kurzen, z. T. spielerischen (Selbst-)Test, der anonym durchgeführt werden kann und eine
überblicksartige Rückmeldung zu den gemessenen Schriftsprachkompetenzen gibt. In diesem Workshop lernen Sie die leo-App kennen und erörtern ihre Einsatzmöglichkeiten für Sensibilisierung, Unterricht und Beratung. Die leo-App bringt in Settings mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen einen
besonderen Impuls. Tablets zur Erprobung werden für den Workshop gestellt.
Leitung: Christian Bass, Berufsschullehrer OSZ Ernst-Litfaß (Berlin), Projektmitarbeiter Universität
Hamburg
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