1. No category

Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
BIOLOGÍA 2º BTO
BLOQUE III: ¿DÓNDE ESTÁ LA INFORMACIÓN DE LOS SERES
VIVOS? ¿CÓMO SE EXPRESA Y TRANSMITE? HERENCIA
1._ A la vista del esquema, conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique el nombre del proceso representado por cada letra [0’4]. Asigne cada uno de los
siguientes términos al proceso que le corresponde: ARN polimerasa dependiente de
ADN, ribosomas, ADN polimerasa, anticodón, transcriptasa inversa, promotor,
aminoácidos, ARN transferente y cebadores [0’6].
b) Defina el proceso B [0’5] y el proceso D [0’5].
VARIANTE DE ESTA ACTIVIDAD:
a) Nombre los procesos señalados con las letras. Indique la composición de las moléculas
incluidas en los recuadros
b) Indique una función de cada una de las moléculas incluidas en los recuadros. Explique
en qué consiste el proceso C. ¿En qué formas biológicas se ha descrito el proceso C?
2._ En relación con el esquema adjunto conteste:
a) ¿Cómo se denominan cada uno de los pasos indicados con flechas en el esquema y
dónde se llevan a cabo en una célula eucariota? Escriba qué codones corresponden a
cada uno de los 5 aminoácidos. Si una mutación puntual provoca que la primera base de
la molécula 2 pase a ser una C en vez de una A, ¿qué cambio se origina en la secuencia
de la molécula número 3?
b) Describa brevemente el proceso de síntesis de la molécula 3 e indique las fases de las
que consta.
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
3._ En relación con las figuras adjuntas que representan parte de un proceso biológico,
responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a) ¿De qué proceso biológico se trata? ¿Qué parte del mismo se representa? Nombre las
fases representadas con los dibujos 1, 2, 3, 4 y 5. Identifique los elementos señalados con las
letras A, B y C.
b) Dibuje la parte del proceso que falta por representar. ¿Cuál es el significado biológico de
todo el proceso?
4._ A la vista del esquema, que corresponde con un cruce de ratones que se diferencian para
dos caracteres representados por las letras “be” para el color del pelo (negro o gris) y “ele”
para la longitud del rabo (largo o corto), responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué tipo de gametos desde el
punto de vista genético pueden dar
los ratones parentales? Los ratones
Recaredo, 31 – Sevilla
parentales
pueden
dar
los
siguientes gametos, el ratón negro
de rabo largo B y L, mientras que el
ratón gris de rabo corto b y l. En
función de la F1 resultante, ¿cuáles
son los alelos dominantes para cada
uno de los dos caracteres? Los
alelos dominantes son el B para el
color negro y el L para el rabo largo.
¿Qué tipo de gametos pueden
producir los individuos de la F1? Los
gametos que pueden producir los
individuos de la F1 son BL, Bl, bL y
bl.
b) Indique todos los posibles genotipos
que aparecerán en la F2. Los
posibles genotipos de la F2 son:
BBLL, BBLl, BBll, BbLL, bbLL, BbLl,
Bbll, bbLl y bbll. Indique los
fenotipos y sus proporciones en la
F2. Los fenotipos de la F2 son
ratones negros de rabo largo,
ratones negros de rabo corto,
ratones grises de rabo largo y
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
ratones grises de rabo corto
(proporción
5._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
9:3:3:1).
a) Nombre las moléculas A, B y C
[0’3]. Indique cómo se denominan
los monómeros de las moléculas B y
C [0’2] y la composición de la
molécula C [0’3]. Explique el hecho
de que las anotaciones 3’ y 5’ de la
molécula A se sitúen en posiciones
opuestas [0’2].
b) Cite el nombre de los procesos que
permiten la síntesis de las moléculas
A y C [0’2]. Explique el proceso por
el cual se sintetiza la molécula A
[0’8].
7._ En relación con el esquema adjunto, que representa tres fases (1, 2 y 3) de distintos
procesos de división celular de un organismo con una dotación cromosómica 2n=4, conteste las
siguientes cuestiones:
a) Indique de qué fases se trata y en qué tipo de división se da cada una de ellas [0’5]. 1:
anafase de la meiosis; 2: anafase mitótica; y 3: anafase de la meiosis II. ¿Qué
representan en cada caso las estructuras señaladas con las letras A, B, C y D? [0’5]. A:
cromosomas homólogos; B y C: cromátidas hermanas; y D: microtúbulos (huso mitótico
u acromático).
b) ¿Cuál es la finalidad de los distintos tipos de división celular? Mitosis, conservación del
número de cromosomas, creación de un nuevo ser en organismos unicelulares y en
pluricelulares crecimiento y regeneración de tejidos dañados. En meiosis reducción del
número de cromosomas a la mitad y variabilidad genética (ampliar con la teoría).
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
[0’4].Dibuje esquemáticamente el proceso de división completo del que forma parte la
fase 2 identificando las distintas estructuras [0’6] Esquema de las fases de la mitosis.
8._ A la vista de las gráficas, conteste a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué proceso se representa en la gráfica A? Explique en qué se basa para dar la
respuesta. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso.
b) ¿Qué proceso se representa en la gráfica B? Explique en qué se basa para dar la
respuesta. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso.
9._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a) Explique qué representa la imagen [0’5]. Representa una mutación, es decir, una
sustitución de una base nitrogenada por otra debido a la acción de un agente
mutagénico, físico o químico. Cite un ejemplo de agente físico que pueda provocar este
cambio [0’1]. Rayos X, gamma… Exponga qué consecuencias puede tener el cambio que
se observa en relación con la funcionalidad de las proteínas codificadas por esta
secuencia [0’4]. Al darse la sustitución de bases nitrogenadas, el codón es diferente, por
lo que podría codificar un aminoácido diferente, por lo que podría afectar a la estructura
de la proteína y por tanto a su funcionalidad.
b) ¿Qué consecuencias puede tener para el individuo? [0’2]. Puede tener consecuencias
beneficiosa, perjudiciales o no tener consecuencias. Justifique en qué tipo de célula
tiene que ocurrir este fenómeno, en un organismo pluricelular, para que se transmita a
la descendencia [0’4]. Para que se transmita a la descendencia debe ocurrir en células
germinales ya que son células reproductoras que transmiten la información genética a la
descendencia. Exponga por qué se considera este proceso imprescindible para la
evolución [0’4]. Las mutaciones, junto con la recombinación genética de la meiosis,
proporcionan
una
gran
variabilidad
genética
(ampliar
con
teoría)
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
10._ A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
Defina el proceso indicado con la
letra C. (Definir traducción).
a) ¿Qué nombre reciben las moléculas
señaladas con números? 1: ADN, 2:
ARN mensajero, 3: proteína. ¿Cómo
se
denominan
los
procesos
indicados con las letras? A:
transcripción, B: salida del ARN
mensajero del núcleo celular, C:
traducción o síntesis de proteínas.
b) ¿Qué orgánulos están implicados en
el proceso representado con la letra
C?
Ribosomas
y
retículo
endoplasmático
rugoso.
Defina
codón.
Triplete
de
bases
nitrogenadas en el ARN mensajero
que codifica para un aminoácido.
¿Podría darse en sentido inverso
alguno
de
los
procesos
representados con las letras A, B o
C? Explique su respuesta. El proceso
A puede darse en sentido inverso,
sería la transcripción inversa para
formar una nueva cadena de ADN
gracias al enzima transcriptasa
inversa.
11._ A la vista de la imagen, que representa una célula en proceso de división y un cromosoma
aislado, conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique a qué tipo de división celular corresponde. Exponga una razón en la que se basa
para responder a la pregunta anterior. ¿Qué fases de la división se muestran? Exponga
las razones en las que se basa para responder a la pregunta anterior.
b) Indique el nombre de las estructuras o elementos señalados con números. ¿Cuál es la
causa de que en la estructura número 7 del cromosoma se represente un fragmento de
distinto color?
12._ La imagen representa un experimento basado en las Leyes de Mendel. En ella se muestra
el cruce entre gatos, ambos con pelo de color negro, que dan lugar a tres gatitos de color
negro y un gatito de color gris. Con los datos que se indican, conteste las siguientes cuestiones:
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
a) Deduzca
qué
gametos
corresponderán con los números 2,
3 y 4 [0’3]. Indique los genotipos
para el color del pelo de los gatos 1,
5, 6 y 7 [0’4]. ¿En qué proporción
se presentan los genotipos de la
descendencia? [0’3].
b) ¿Cuáles serían las proporciones de
los genotipos y los fenotipos de la
F1 si el cruce se hubiera producido
entre los gatos 1 y 7? [0’5]. ¿Y si el
cruce se hubiera producido entre los
gatos 5 y 7? [0’5]
13._ En relación con las figuras adjuntas, responda las siguientes cuestiones:
a)
Nombre los procesos señalados con las letras A y B [0’4]. ¿Qué fase se señala con el
número 1? [0’1]. Describa lo que ocurre en esta fase [0’5].
b)
Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [0’5]. Indique la importancia
biológica de ambos procesos [0’5].
14._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
razones que justifiquen el tipo
celular que representa. Es una
célula eucariota vegetal, pues tiene
pared celular, no presenta centriolos
y en el centro se forma el
fragmoplasto.
b)
a)
¿Qué etapa de la mitosis
representa el esquema? Anafase
tardía o telofase. Explique lo que
ocurre en esta etapa. (Describir la
anafase o telofase). Indique dos
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Describe
brevemente
las
etapas anteriores a la representada
en la imagen. (Describir profase,
metafase para el primer caso y
añadir la anafase para el segundo).
¿Qué significado biológico tiene el
proceso en su conjunto?
Mirar
actividad
7.
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
15._ En relación con la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones:
mensajero, C: Polipéptido o proteína y D:
Subunidad grande del ribosoma o
ribosoma.
¿Qué proceso biológico representa?
Traducción o síntesis proteica. Identifique
los elementos señalados con las letras A, B,
C y D. A: ARN transferente, B: ARN
b) Indique el tipo de enlace que
caracteriza a la molécula C y escriba la
reacción de formación de este enlace,
señalando los grupos químicos que
intervienen. Enlace peptídico (describirlo).
Indique la composición y la función que
desempeña el elemento A en este proceso.
El A es un ARN transferente compuesto por
ribonucleótidos formados por un azúcar
pentosa que es la ribosa, bases
nitrogenadas como la adenina, guanina,
citosina y uracilo, y un grupo fosfato. Su
función es transportar los aminoácidos del
citoplasma hacia los ribosomas para que se
produzca
la
síntesis
de
proteínas.
16._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes preguntas:
a)
Indique
cuáles
son
las
estructuras y/o moléculas señaladas
con los números 1 al 7, e identifique
los procesos señalados con las
letras A y B.
b)
¿Cuál es la función del proceso
A? Describa el proceso B.
17._ En relación con las figuras adjuntas, responda razonadamente las siguientes cuestiones:
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
a)
¿Qué procesos biológicos representa el conjunto de figuras? Ponga nombre a los
dibujos 1, 2, 3 y 4, y ordénelos en la secuencia correcta. Identifique e indique la función
de los elementos señalados con las letras A y B.
b)
Explique qué ocurre en los esquemas 1, 2, 3 y 4. ¿Cuál es el resultado de este
proceso y qué significado biológico tiene?
18._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a)
¿Cómo se denominan los dos
procesos biológicos representados?
Identifique los distintos elementos
de las figuras señalados con los
números.
b)
Identifique los extremos del
elemento 2 (a y b) y los extremos
del elemento 5 (c y d). ¿Cuál es la
composición
química
de
los
elementos
señalados
con los
números 3 y 4?
19._ En relación con la figura adjunta, responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a)¿Qué representan los esquemas 1 y
2? Indique qué representan las letras A y a,
y los pares de letras AA, Aa y aa.
b)Explique los distintos porcentajes que
aparecen en los esquemas 1 y 2.
Represente el cruce Aa x aa utilizando un
esquema similar a los de la figura,
incluyendo los valores de los porcentajes.
20._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a)
¿Qué momento del ciclo celular representa cada uno de los esquemas
indicados? División celular o mitosis. Ordénelos secuencialmente. B: profase, D:
metafase, C: anafase y A: telofase. Nombre todos los componentes celulares
representados en el esquema C. Cromosomas, microtúbulos, centriolos, citoplasma y
membrana plasmática. Basándose en dos características, indique si los esquemas
corresponden a una célula procariota, eucariota animal o eucariota vegetal. Célula
eucariota animal por los centriolos, no poseer pared celular y tipo de estrangulamiento
en la telofase.
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
b)
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
¿Cuál es la finalidad de este proceso en su conjunto? Obtención de dos
células hija genéticamente idénticas entre sí y a la célula madre. ¿Qué significado
biológico tiene? Conservar el número de cromosomas, en organismos unicelulares
originar un nuevo ser y en pluricelulares, crecimiento y regeneración de tejidos. ¿en qué
células tiene lugar? Células somáticas animales y vegetales.
21._ A continuación, se muestra una célula con dos pares de cromosomas en proceso de
división. Responda a las siguientes cuestiones:
a) ¿A qué tipo de división celular corresponde? Exponga los argumentos en los que se
basa para responder a la pregunta anterior. ¿Qué fases de la división se muestran?
Exponga los argumentos en los que se basa para poder responder a la pregunta
anterior.
b) ¿En qué se parecen y en qué se diferencian dos cromátidas cualesquiera de dos
cromátidas hermanas?
22._ A la vista de la imagen, conteste a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué proceso celular representa?
¿Qué acontecimientos celulares
tienen lugar en G1, S y G2?
b) Describa la etapa M.
23._ A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué
proceso
representa
el
esquema?. Identifique
las estructuras y las
moléculas que aparecen
en el dibujo.
b) Explique cómo se lleva
a cabo el proceso
representado.
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
24._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
vuelve a reducir la cantidad de ADN
como consecuencia de la separación
y el reparto de las cromátidas
hermanas en la segunda división
meiótica.
a) ¿Qué representa la gráfica I? El
cambio en el contenido de ADN a lo
largo de una división celular. ¿A qué
tipo de división celular corresponde?
Meiosis. Explique por qué cambia el
contenido de ADN en los períodos D
y F. En el período D se reduce la
cantidad de material genético, ADN,
a la mitad como consecuencia del
reparto de cromosomas homólogos
en la primera división meiótica,
mientras que en el período F se
b) ¿Qué función tiene el cambio en el
contenido de ADN que se
representa en la gráfica I? Reducir
la dotación cromosómica para
fabricar gametos. Suponiendo que
los cromosomas fueran visibles a lo
largo de todo el ciclo, ¿en qué
períodos indicados por letras de la
gráfica I encontrarías las estructuras
cromosómicas 1 y 2 que se
muestran en la gráfica II? Razone la
respuesta. La estructura
cromosómica 1 se encontraría en el
período G, puesto que en este se
formarían cuatro células haploides,
gametos, con la mitad de dotación
cromosómica que la célula madre
inicial, mientras que la estructura
cromosómica 2 la encontraríamos
en el período C cuando ya se ha
duplicado el material genético y se
disponen los cromosomas
homólogos por parejas.
25._ La figura representa una célula cuyo número de cromosomas es 2n=4. Las letras A, a, B y
b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas.
a) ¿A qué tipo de división celular
pertenece la figura? [0’2] ¿Qué
etapa representa? [0’2]. Nombre los
componentes
celulares
representados con números [0’3].
Comenten
los
sucesos
que
acontecen en esta etapa [0’3].
b) Dibuje la etapa siguiente de este
proceso [0’4]. Indique el resultado
final de esta división en cuanto al
número de células resultantes [0’2]
y su contenido genético para los
alelos de los dos genes [0’4].
26._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes preguntas:
Recaredo, 31 – Sevilla
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32
Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
primario, 5: ARN mensajero (maduro).
¿Qué procesos se desarrollan en el núcleo?
En el núcleo se produce la transcripción y
también la maduración. [0’3]. Comente los
cambios que ocurren entre las moléculas
indicadas con los números 3 y 5 [0’3]. El
ARN transcrito primario sufre la eliminación
de los intrones y los exones se unirán para
formar el ARN mensajero ya maduro.
a) Nombre las moléculas representadas
con los números 1, 2, 3 y 5 [0’4]. 1: ADN,
2: ARN polimerasa, 3: ARN transcrito
Recaredo, 31 – Sevilla
b) ¿Qué representan los números 6 y 7?
6: Polipéptido o proteína y 7; subunidad
grande del ribosoma o ribosoma [0’2].
¿Qué proceso se desarrolla en el
citoplasma? [0’2]. En el citoplasma se
produce la traducción o síntesis proteica.
Explique brevemente dicho proceso [0’6].
(Explicar el proceso de la traducción).
Teléfono : 954 41 91 55
Fax : 954 41 29 32