1. No category

Accompagner
les acteurs
de la
Petite Enfance
et de la
Parentalité
Soutenir les
pratiques
CATALOGUE
DES FORMATIONS
2015
Favoriser
les espaces
de réflexion
Qualité d’accueil et place des parents dans tous les espaces et temps d’éducation
2
Promouvoir la Qualité d’Accueil
du Jeune Enfant dans tous les Espaces et les Temps d’Education
COLLINE ACEPP Nord Pas de Calais fédère un réseau régional d’acteurs de la Petite
Enfance et d’initiatives parentales.
COLLINE ACEPP est une association qui promeut les valeurs de
solidarité, équité,
mixité et de
citoyenneté,
lien social.
Nous nous engageons auprès des acteurs de la Petite Enfance et de la parentalité pour
garantir la
qualité d’accueil du Jeune Enfant
et la
place des parents
dans
tous les espaces et les temps d’éducation.
Un projet de qualité passe par :
•
La pédagogie
d’un lieu d’accueil qui favorise l’attention au bien-être de chaque
enfant au sein du collectif.
• L’organisation d’un lieu d’accueil qui favorise une place pour chaque enfant, parent
et professionnel
• Le projet éducatif qui favorise une réflexion partagée entre parents et
professionnels
• Le projet social qui met l’accent sur l’accueil et l’inclusion des diversités
Ces points forts nécessitent d’être accompagnés et soutenus, c’est pourquoi chaque
année nous élaborons nos
formations
à partir des besoins repérés au sein de notre
réseau, pour les professionnels comme pour les parents bénévoles et administrateurs.
Nos formations sont proposées dans ce catalogue
mises en œuvre
en groupe
et toutes peuvent être
à la demande, au sein d’un établissement ou sur un territoire.
Convaincue que l’échange et la confrontation sont des moteurs efficaces de changements
et de construction de savoirs, COLLINE ACEPP privilégie dans ses formations la
dynamique de groupe.
Les apports théoriques et les interventions d’experts viennent en appui de cette démarche
collective.
Toutes les actions proposées sont ancrées dans les expériences des participants.
COLLINE ACEPP
Organisme de formation inscrit sous le n° 31 59 0389759 auprès de la Préfecture de région 59/62
3
Le label parental ACEPP, pour valoriser la spécificité
de votre projet à participation parentale
PUBLIC
Pour les associations qui
souhaite valoriser et
rendre visible la
spécificité de leur projet :
La participation des
parents
Votre lieu d’accueil de jeune enfant est engagé ou souhaite s’engager, dans une
démarche associant parents et professionnels autour des questions d’éducation,
le label parental ACEPP est un outil qui permet aux associations à participation
parentale de renforcer leur identité et leurs spécificités, face aux demandes
croissantes de normalisation. Le Label est constitué en 4 thématiques et nous vous
proposons 4 soirées pour explorer le contenu et le sens de chaque thématique.
Il s’agit à partir de quelques critères de s’approprier la méthode pour la réutiliser
dans votre équipement.
Cette démarche vous
intéresse,
contactez-nous
OBJECTIFS
Mettre en œuvre une démarche de projet pour identifier, formaliser et interroger les
valeurs et les pratiques du lieu d’accueil, et, pour les évaluer et les ajuster .
Repérer les pratiques du lieu d’accueil qui caractérisent les 4 axes du label Parental
COLLINE ACEPP
CONTENUS
Présentation des 4 axes du label parental et des différents critères les composant
Présentation de la démarche de labellisation, à partir d’un outil d’autodiagnostic entre
salariés et administrateurs
accompagne
gratuitement
les associations
qui souhaitent
s’engager dans la
démarche de
MÉTHODES
Démarche participative- expérimentation, échanges et apport théorique
Notre porte est-elle bien ouverte ? L’enjeu du 1er accueil en EAJE
PUBLIC
Professionnels
exerçant en
établissements de
jeunes enfants
DURÉE : 2 Jours
DATES :
13 et 14 Octobre 2015
HORAIRES :
9h30-16h30
LIEU :
Métropole Lilloise
COÛT :
Adhérents : 310 €
Non adhérents : 370
Parce que le 1er accueil est une étape essentielle pour le jeune enfant et ses parents,
il est intéressant de le penser, de l’élaborer et de construire des pratiques qui vont faire
de cet accueil un moment privilégié.
OBJECTIFS
Définir la notion de premier accueil. En quoi est il différent d'un accueil au quotidien ?
Repérer les freins et facilitateurs du côté des parents, du côté des professionnels et
du côté des enfants.
Repérer les différents outils possibles à mettre en place pour ce 1er accueil
CONTENUS
Définition partagée du 1er accueil: base d'une co-construction éducative: référence,
cohérence d'équipe, espace d'ajustements…
Approche de concepts systémiques( loyauté, homéostasie, rivalité, prévenance...).
Création d'outils adaptés à chaque structure participante.
MÉTHODES
Formation participative et interactive.
Partage de pratiques-Jeux et mises en situation
INTERVENANTS
Catherine DEBRET et Odile JARROUX, thérapeutes familiales, formatricesAssociation en Toute Familialité 4
Accompagner le développement psychomoteur de l’enfant - niveau 1
en établissements de
Comment accompagner le tout petit, lui permettre de franchir à son rythme et par
lui-même, les étapes de son développement psychomoteur ? Comment lui offrir, en
collectivité, un contexte favorable ? Une approche fine et sensible du processus
d’évolution postural et moteur de l’enfant, en étroite relation avec son développement
relationnel, psychique et cognitif.
jeunes enfants
OBJECTIFS
PUBLIC
Professionnels exerçant
DURÉE : 2 jours
DATES :
18 et 19 mai 2015
La compréhension et l'acquisition du processus de développement psychomoteur de
l'enfant, de la naissance à la marche.
L’appropriation de signes précis à observer pour repérer où en est chaque enfant.
L’acquisition des gestes adaptés dans la pratique des soins à l’enfant.
CONTENUS
9h30-16h30
Apport théorique, repères pour l’observation.
Techniques de portage, changes, activités diverses…
Affinement de notre « outil corporel » dans la relation à l’enfant.
LIEU
MÉTHODES
Métropole Lilloise
COÛT
Analyse de séquences filmées : apprentissage à l’observation des repères
significatifs du développement. Mises en situations concrètes par du travail
corporel
Adhérents : 310 €
INTERVENANT
Non adhérents : 370 €
Natacha HERIS kinésiologue, psychomotricienne, formatrice -ASBL Etoile d’herbe
HORAIRES
Accompagner le développement psychomoteur de l’enfant
L’observation - niveau 2
PUBLIC
Professionnels ayant suivi
le niveau 1 « Accompagner
le développement
psychomoteur du jeune
enfant »
DURÉE : 2 jours
DATES :
21 et 22 septembre 2015
HORAIRES :
9h30-16h30
LIEU :
Métropole Lilloise
COÛT
Adhérents : 310 €
Non adhérents : 370 €
L’enfant au cœur du projet du lieu d’accueil, une démarche quotidienne portée et
mise en œuvre par les professionnels. Par une approche fine du processus
d’évolution posturale et motrice de l’enfant, en étroite relation avec son
développement relationnel, psychique et cognitif. Apprendre à mettre en mots ses
observations, à les partager pour mettre en place au quotidien des pratiques
professionnelles adaptées à chaque enfant.
OBJECTIFS
Approfondir les connaissances et les pratiques acquises sur le développement
psychomoteur dans le niveau 1.
Développer l’observation comme outil professionnel pour accueillir chaque enfant dans
son individualité au sein d’un groupe.
CONTENUS
Apport théorique, repères pour l’observation.
Propositions de réponses face à des difficultés motrices, psychiques et relationnelles.
Affinement de notre « outil corporel » dans la relation à l’enfant.
MÉTHODES
Analyse de séquences filmées : apprentissage à l’observation des repères significatifs
du développement.
Mises en situations par du travail corporel;
INTERVENANT
Natacha HERIS Kinésiologue, psychomotricienne, formatrice -ASBL Etoile d’herbe
5
Le « prendre soin » quotidien des jeunes enfants en EAJE
PUBLIC
Professionnels exerçant en
établissements de jeunes
enfants
DURÉE : 3 Jours
DATES :
23 Mars
7 et 21 avril 2015
HORAIRES :
9h30-16h30
LIEU :
Métropole Lilloise
Parce que les moments de soins occupent beaucoup de place dans les EAJE, parce
que chaque enfant a besoin de se sentir reconnu dans son individualité, il est
essentiel de penser sa pratique professionnelle pour permettre à tous et à chacun de
vivre pleinement ces moments.
OBJECTIFS
Repérer les enjeux relationnels durant les moments de soins de l’enfant
Analyser les pratiques mises en œuvre durant le repas, les changes et la sieste
Envisager des pratiques adaptables pour chacun des participants respectueuses
de chaque enfant et chaque famille.
CONTENUS
Des Apports théoriques sur les enjeux relationnels autour du temps du repas —
des moments de changes —de la sieste
Les postures professionnelles bien-traitantes pour accompagner l’enfant en collectivité
La méthodologie d’observation—Points d’attention
MÉTHODES
Méthodologie interactive avec diffusion de documents vidéos, jeux de rôles
Analyse de pratiques à partir des apports des participants
COÛT :
Adhérents : 415 €
Non adhérents :475 €
INTERVENANT
Anne Françoise DEREIX, psychologue, formatrice COLLINE ACEPP inter culturalité
Aménager et habiter l’espace collectif d’accueil de jeunes enfants
PUBLIC
Professionnels exerçant
en établissements de
jeunes enfants
DURÉE : 3 jours
DATES
2 –11 et 23 juin 2015
HORAIRES
9h30-16h30
LIEU
Métropole Lilloise
COÛT
Adhérents : 415 €
Non adhérents : 475 €
Lieu de vie pour les enfants et les adultes qui y travaillent, le lieu d’accueil est
aussi un lieu de rencontre pour les familles. Aménager et habiter cet espace est
essentiel pour des équipes qui souhaitent favoriser un vivre ensemble
harmonieux et épanouissant pour chacun.
OBJECTIFS
Améliorer et optimiser le cadre de vie du lieu d’accueil pour y habiter ensemble de
manière confortable et ludique.
CONTENUS
La notion de spatialité chez l’enfant selon l’âge
Les signes d’expression de la qualité de l’espace vécu chez l’enfant
Qualité de l’aménagement de l’espace : fonctions des lieux
Rôle de l’adulte, la qualité de sa présence en ce lieu.
Organisation de l’espace commun
MÉTHODES
Apport théorique
Observation de séquences filmées pour récolter des repères concrets, analyse
collective à partir des situations apportées par les participants
Mises en situation, jeux sur la spatialité.
INTERVENANT
Anne BÉNÉZECH, Psychomotricienne, formatrice COLLINE ACEPP
6
Accueil d’enfant en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques
PUBLIC
Professionnels exerçant en
établissements de jeunes
enfants
L’enfant en situation de handicap est d’abord un enfant : une évidence, pas toujours
facile à mettre en œuvre au sein d’un EAJE accueillant enfants en situation de
handicap et enfants valides. L’enfant en situation de handicap pose de multiples
questions aux professionnels petite enfance. Des questions de sens, des questions
de prise en charge individualisée et dans le collectif, des questions de regards croisés
entre tous les acteurs d’un multi-accueil, des questions d’organisation globale.
OBJECTIFS
Sensibiliser au regard global vers l’enfant, comme être en épanouissement et singulier.
Développer des compétences dans l’accueil d’enfants en situation de handicap dans un
milieu ordinaire : Comprendre comment inclure tous les enfants tout en prenant en
compte la singularité de chacun.
DURÉE : 2 Jours
DATES :
16 et 17 Mars 2015
HORAIRES :
9h30-16h30
LIEU : Métropole Lilloise
CONTENUS
Observation du système qui entoure l’enfant : équipe, parents, partenaires…
Ouverture au vécu de chacun face au handicap : enfant, parent, professionnels.
Mise à jour des besoins transversaux et spécifiques des enfants.
Repérage et analyse des enjeux et questionnements de l’accueil d’enfants en
situation de handicaps au sein d’un collectif.
Les ateliers d’éveil et de pratiques artistiques comme vecteurs de découverte.
Méthodologie pour la mise en place de nouvelles pratiques.
MÉTHODES
Analyse collective à partir de situations vécues par les stagiaires et/ou l’intervenante
Expérimentation active des outils présentés .
Utilisation de l’observation pour la création de nouvelles pratiques .
COÛT :
Adhérents : 310 €
Non adhérents : 370 €
INTERVENANT
Marie-Philippe LÉCUYER, Psychologue, sophrologue , Formatrice.
Favoriser le vivre ensemble dans les lieux d’accueil
PUBLIC
Professionnels exerçant
auprès de jeunes enfants
DURÉE : 3 jours
DATES
17 Février, 27 mars
Et 20 avril 2015
HORAIRES
9h30-16h30
LIEU
Métropole Lilloise
COÛT
Adhérents : 415 €
Non adhérents : 475 €
Parce que les lieux d’accueil de jeunes enfants ont pour mission d’accueillir tous les
enfants et toutes les familles, parce qu’il est nécessaire de favoriser le vivre ensemble
dès le plus jeune âge, il est important de proposer au sein du lieu une pédagogie
centrée sur l’accueil de la diversité : diversité des enfants, diversité des familles
accueillies, diversité des professionnels. Comment construire des pratiques
professionnelles respectueuses de chacun ?
OBJECTIFS
Clarifier les notions de discrimination, de lutte contre les inégalités dès la petite
enfance, d’égalité des chances
Repérer les freins à l’accueil et la prise en compte des différences dans le lieu d’accueil
Repérer les leviers pour que chacun, enfants et parents, se sentent accueillis.
Découvrir des outils d’une pédagogie qui lutte contre les discriminations et favorise
la prise en compte des diversités
CONTENUS
Définitions des notions de cultures, de diversité—Eclairages sur les politiques nationales de lutte contre les inégalités dès la petite enfance
Exploration de ses propres représentations et pratiques professionnelles
Découverte de la pédagogie de la diversité, enjeux et méthodologie.
MÉTHODES
Méthodologie interactive avec diffusion de documents vidéos, jeux de rôles
Analyse de pratiques à partir des apports des participants, expérimentation d’outils
INTERVENANTS
Anne Françoise DEREIX, psychologue, formatrice COLLINE ACEPP inter culturalité
et parentalité
Laurence HOSPIE EJE, formatrice COLLINE ACEPP, travail social, inter culturalité et
parentalité
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Développer le travail d’équipe, pour renforcer la qualité d’accueil
PUBLIC
Professionnels exerçant en
établissements de jeunes
enfants
Parce que les tensions dans une équipe sont sources de dysfonctionnement et de
souffrance pour tous, professionnels, mais également pour les enfants et parents
accueillis, il est essentiel de mieux comprendre les modalités relationnelles du
travail en équipe.
OBJECTIFS
Repérer ses propres fonctionnements de communication dans le travail d’équipe.
Comprendre les modalités relationnelles dans une équipe de travail en Petite
Enfance .
S’approprier un fonctionnement adapté pour une meilleure communication dans
son équipe.
DURÉE : 3 jours
DATES
2 et 10 Avril
11 Mai 2015
CONTENUS
Apport théorique et pratique sur les différentes théories de la communication :
assertivité, communication non violente, analyse transactionnelle.
La dynamique des groupes et l’efficacité d’un groupe .
Spécificité du travail en Petite Enfance et impact sur la communication au sein des
équipes.
HORAIRES
9h30 -16h30
LIEU
Métropole Lilloise
MÉTHODES
Etude de documents, analyses de situations, jeux de rôle.
COÛT
INTERVENANT
Adhérents : 415 €
Non adhérents : 475 €
Henrick MAGINELLE, Psychologue, formateur COLLINE ACEPP.
Management et bientraitance institutionnelle en EAJE
PUBLIC
Responsables d’établissements , encadrants
intermédiaires
directeurs adjoints
DURÉE
: 4 jours
DATES
16 - 17 et 30 novembre
11 décembre 2015
La petite enfance vit depuis quelques années différents bouleversements sur fond de
crise économique
avec comme conséquence l'importation de modèles de
gouvernance, de prise en charge des enfants et de leur famille et d’organisation du
travail, inhabituels dans le secteur de la petite enfance. Les directions
d'établissements peuvent éprouver des difficultés à articuler bien-traitance des
enfants et de leur famille et bien-traitance du personnel pourtant seules garants d’un
accueil de qualité .
OBJECTIFS
Appréhender le concept de bien-traitance et ses enjeux.
Définir le rôle de la direction dans le développement d’une culture de la bien-traitance.
Repérer et analyser les situations à risque.
Comprendre les mécanismes pouvant aboutir à des comportements maltraitants.
CONTENUS
Métropole Lilloise
Clarification des concepts : "bien-traitance," maltraitance institutionnelle", morale,
éthique, déontologie.
Principes éthiques et opératoires d’un management
bien traitant. Styles
de management, dispositifs organisationnels.
Les pratiques favorables à la bien-traitance des enfants et des familles.
Les pratiques de management favorisant la bien-traitance du personnel.
COÛT
MÉTHODES
Etude de cas, analyse de situations apportées par les participants.
Adhérents : 620 €
INTERVENANT
Non adhérents : 680 €
Marie-France CUSTOS LUCIDI, Psychologue, Travail & Humanisme.
HORAIRES
9h30 -16h30
LIEU
8
Anticiper et réagir face aux situations de stress
PUBLIC
Professionnels exerçant
en établissements de
jeunes enfants
DURÉE : 3 jours
DATES :
13 et 14 Avril
25 Mai 2015
Parce qu’au quotidien, l’accueil de jeunes enfants demande aux professionnels une
attention constante et soutenue en toute situation, apprendre à repérer les
situations de stress et de crise est un atout pour la gestion du groupe d’enfants.
OBJECTIFS
Apprendre à repérer et à analyser les situations génératrices de stress spécifique
au travail auprès des jeunes enfants.
S’approprier une approche pratique et des outils afin de limiter le stress vécu au
quotidien.
Expérimenter de nouvelles ressources.
CONTENUS
Des éléments de compréhension et d’analyse pour une prise de distance et une
baisse des tensions dans les situations génératrices de stress.
Des approches pratiques à mettre en place dans les lieux Petite Enfance afin de
limiter des états individuels ou collectifs d’énervement ou de crise .
Une expérimentation d’outils : relaxation, massages simples, sons décontractants.
HORAIRES :
9h30 - 16h30
LIEU :
Métropole Lilloise
COÛT :
Adhérents : 415 €
Non adhérents : 475 €
MÉTHODES
Analyse collective à partir de situations vécues présentées par l’intervenante et/ou
les stagiaires.
Expérimentation active des outils présentés.
INTERVENANT
Marie-Philippe LÉCUYER Psychologue, sophrologue, formatrice .
Gestes et postures professionnels sécurisants
pour l’adulte comme pour l’enfant
PUBLIC
Professionnels exerçant
en établissements de
jeunes enfants
Parce que l’accompagnement du tout petit tout au long de la journée entraîne des
efforts physiques et des postures contraignantes, être à l’écoute de son corps,
chercher les postures adaptées à sa morphologie facilite le quotidien. La prise en
compte du corps de l’adulte et du corps de l’enfant permet une prévention
« prévenante » ouverte sur l’avenir .
OBJECTIFS
DURÉE : 2 jours
DATES :
6 et 20 octobre 2015
HORAIRES
Comprendre et savoir écouter les signes d’alerte de son corps, adopter des
postures de prévention.
S’approprier les signes précis à observer pour repérer où en est chaque enfant.
Acquérir des gestes adaptés dans la pratique des soins, du portage de l’enfant.
CONTENUS
Apport théorique sur le développement psychomoteur de l’enfant
Les outils de la pratique : expérimentation, observation, analyse
9h30 -16h30
MÉTHODES
LIEU
COÛT
Expérimentation active du ressenti corporel et du mouvement dans l’espace.
Expérimentation des différents portages en fonction de l’évolution psychomotrice
de l’enfant.
Visualisation de vignettes et vidéos pour observation et analyse.
Adhérents : 310 €
INTERVENANT
Non adhérents : 370 €
Anne BÉNÉZECH, Psychomotricienne, formatrice COLLINE ACEPP.
Métropole Lilloise
9
Management et prévention des risques psychosociaux au travail
dans le secteur de la petite enfance
PUBLIC
Coordinateurs Petite
Enfance, Directeurs et directeurs-adjoints
professionnels encadrant des
EAJE.
DURÉE
Les enquêtes conduites auprès des salariés du secteur petite enfance mettent en
évidence un malaise de plus en plus important au travail. Ce malaise serait à mettre
en lien avec les profondes mutations externes et internes auxquelles sont soumis les
services petite enfance. Souvent ces bouleversements produisent une perte de sens
avec des incidences non négligeables sur la santé des salariés. Face aux impacts sur la
santé, la réglementation oblige les gestionnaires et responsables des EAJE à mettre en
place un dispositif de prévention des risques.
OBJECTIFS
Identifier et comprendre la notion de risques psychosociaux
Identifier les différentes décompensations et pathologies liées au travail
Comprendre le concept de stratégies d’adaptation mises en œuvre pour faire face aux
contraintes de travail.
Identifier les mesures à prendre pour se situer dans une logique de prévention .
S'approprier la réglementation et l'obligation de résultat de l'employeur
: 4 jours
DATES
22 et 23 octobre,
30 octobre
6 novembre 2015
CONTENUS
Concept de travail : activité, subjectivité, santé, Santé au travail, souffrance et travail,
Risques psychosociaux et compréhension de l’impact sur la santé des salariés : stress,
harcèlement, dépression, violences, burnout etc.
Stratégies d’adaptations individuelles et collectives,
Management et positionnement au regard du milieu de travail, de la nature du travail
et des risques psychosociaux.
Obligations juridiques de l'employeur. La prévention primaire, secondaire, tertiaire.
HORAIRES
9h30-16h30
LIEU
Métropole Lilloise
COÛT
MÉTHODES
Etude de cas, films, analyse de situations apportées par les participants.
Adhérents : 620 €
Non adhérents : 680 €
INTERVENANT
Marie-France CUSTOS LUCIDI, Psychologue, Travail & Humanisme
Animer un relais d’assistant-e-s maternel-le-s
PUBLIC
Animateurs et
responsables de RAM
DURÉE : 5 jours
DATES
11 et 18 septembre
2 et 19 octobre
20 novembre 2015
HORAIRES
9h30-16h30
LIEU
Métropole Lilloise
COÛT
Adhérents : 765 €
Non adhérents : 825 €
Lieux d’information, d’animation, d’échanges et de professionnalisation des
assistants maternels, les RAM ont pour mission de développer la qualité de l’accueil
individuel de l’enfant. Cette mission capitale et complexe est évolutive, en fonction
des orientations des politiques nationales Petite Enfance et des diverses stratégies
locales pour leur mise en œuvre. Le professionnel est à l’interface de plusieurs
interlocuteurs.
OBJECTIFS
Identifier, à travers les missions générales des RAM, les missions spécifiques au
contexte local (intercommunal, rural, urbain…)
Développer des techniques de travail en réseau et en partenariat
Repérer et s’approprier des pratiques pour se situer à l’interface entre assistants
maternels, enfants et parents et autres acteurs de la Petite Enfance
CONTENUS
Les missions du RAM dans le contexte évolutif des politiques familiales et sociales
Leur mise en application dans le contexte local
La démarche de méthodologie de projet
Le travail en réseau : leviers et freins
La posture de l’animateur du relais dans les différents contextes :Analyse et repérage.
Démarches, pratiques et outils de communication et de médiation
MÉTHODES
Apport théorique – Lecture collective et analyse des textes officiels de référence
Analyse de pratiques à partir des apports des participants
INTERVENANTS
Marie-France CUSTOS LUCIDI, Psychologue, Travail & Humanisme
Henrick MAGINELLE , Psychologue, formateur COLLINE ACEPP
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Une éducation égalitaire garçons/filles en petite enfance ?
PUBLIC
Professionnels exerçant en
établissements de jeunes
enfants
DURÉE : 2 Jours
DATES :
Novembre 2015
HORAIRES :
9h30-16h30
LIEU :
Métropole Lilloise
COÛT :
Adhérents : 310 €
Non adhérents : 370 €
De nombreux ouvrages mettent en avant la nécessité de prendre conscience des
stéréotypes qui enferment dès leur plus jeune âge les enfants dans des rôles et
comportements correspondants à leur sexe. Cette formation vise à apporter aux
professionnels de l’accueil du Jeune Enfant une connaissance théorique et concrète
OBJECTIFS
Identifier les concepts et les différentes théories actuelles, les enjeux pour l’avenir.
Repérer leur incidence sur les pratiques d’accueil du jeune enfant et la vie quotidienne.
Découvrir des pratiques respectueuses de la diversité et de l’égalité.
Etre capable de faire un choix éducatif éclairé et pouvoir l’argumenter.
CONTENUS
Clarification des concepts : genre, sexe, égalité, différence..
Représentation individuelle et collective du masculin et du féminin.
Présentation des différents courants de pensée actuels, enjeux et questions de société.
Leur occurrence dans notre quotidien : livres, comportements, attentes…
Points d’appui et de vigilance face à ces questionnements.
MÉTHODES
Présentation de pratiques nouvelles mises en œuvre avec les parents.
Apport théorique—Analyse collective à partir de situations concrètes.
Observation et Expérimentation active de nouvelles pratiques .
INTERVENANTS
Geneviève CRESSON, Sociologue
Association Graine d’Egalité
Co-éduquer ou comment faire participer les parents au multi accueil ?
PUBLIC
Professionnels exerçant en
établissements de jeunes
enfants
DURÉE : 2 jours
DATES
13 mars
3 avril 2015
HORAIRES
9h30-16h30
LIEU
Métropole Lilloise
COÛT
Adhérents : 415 €
Non adhérents : 475 €
Les liens d’attachement entre le jeune enfant et ses parents sont essentiels au bien être
et au développement du tout petit. Le besoin de garde en établissement d’accueil
collectif doit être pensé pour maintenir ce lien, voir le renforcer. Il est donc essentiel de
permettre aux parents d’être présents dans le lieux d’accueil, et de penser plusieurs
formes possibles de présence effective ou indirecte .
OBJECTIFS
Identifier et définir les concepts d’attachement, de coéducation parents/professionnels et
d’accordage dans le triangle éducatif.
Repérer les différentes formes que peut prendre la coéducation au quotidien.
Repérer des pratiques de coéducation, de participations possibles dans son lieu d’accueil .
CONTENUS
Théorie du lien d’attachement, de coéducation.
Le concept de diversité : diversité des enfants, diversité des familles, diversité des projets
d’accueil et des professionnels, comment les respecter et les prendre en compte ?
Présentation de différentes formes de participation des parents, de démarche de
coéducation.
MÉTHODES
Apports théoriques et des pratiques expérimentées en France et en Europe– vidéosSupport de Jeux : la documentation des familles.
INTERVENANTS
Anne Françoise DEREIX, psychologue, formatrice COLLINE ACEPP inter culturalité
et parentalité.
Laurence HOSPIE EJE, formatrice COLLINE ACEPP travail social, inter culturalité
et parentalité.
11
L’analyse de pratiques entre pairs, un autre outil de la formation
professionnelle au service de la qualité de l’accueil du jeune enfant
et de sa famille.
PUBLIC
Des groupes constitués
de directeurs et
responsables techniques
Des groupes constitués
Parce que les fonctions de direction, d’encadrement sont complexes, parce qu’elles
ont un impact sur la mise en œuvre du projet d’accueil et sur la qualité de l’accueil
proposé aux enfants et à leur famille, il est important de pouvoir prendre du recul
sur sa pratique entre pairs.
Parce que la fonction d’’animateur de responsable de RAM est une fonction à
l’interface de nombreux acteurs, elle nécessite d’être pensée entre pairs partageant
des questionnements.
une fois par mois
OBJECTIFS
Apprendre à porter un regard distancé sur des situations professionnelles vécues
Elaborer une représentation « la plus juste possible » des situations ou phénomènes
relatés.
Apporter des repères (sociaux, psychologiques, pédagogiques, organisationnels,
réglementaires) en rapport direct avec la problématique ou le thème envisagé.
Contribuer à la capitalisation des compétences et des écueils à éviter.
Apprendre à construire des micros-plans d’actions pour faire évoluer sa pratique.
DATES - HORAIRES
CONTENUS
ET LIEUX
Analyse des problématiques et situations apportées par le groupe, avec en fil
conducteur les axes de la qualité d’accueil du jeune enfant et de sa famille, tels que
pensés par le réseau ACEPP : accueil de la diversité, participation des parents,
inclusion, individualisation des pratiques, prévention prévenante. Les références
théoriques utilisées sont la clinique du travail, clinique de l’activité, analyse
systémique, dynamique psychanalytique et à la sociologie clinique.
de responsables et
d’animateurs de RAM
DURÉE :
5 Séances de 2 heures,
Selon les groupes
constitués
COÛT
5 séances/1 personne
Adhérents : 500 €
Non adhérents : 560 €
MÉTHODES
Questionnement , auto questionnement , investigation et réflexivité sur l’action.
Le processus collectif sera créateur de réflexion sur la compréhension du travail.
Avec un minimum de
8 inscrits pour mise
en œuvre d’un
groupe.
INTERVENANT
Marie-France CUSTOS LUCIDI, Psychologue—Travail & Humanisme.
Si vous êtes intéressés par l’analyse des pratiques entre professionnels partageant une même fonction
d’encadrement en EAJE ou au sein d’un RAM, plusieurs choix possibles :
•
Soit constituer un groupe avec d’autres professionnels sur un territoire donné, désigner un porteur qui
prendra contact avec COLLINE pour demander la mise en œuvre de 5 séances d’analyses de pratiques
•
Soit communiquer votre demande directement à COLLINE ACEPP, qui mettra en place un groupe à
partir de 8 professionnels sur la métropole lilloise.
12
Analyse des pratiques professionnelles en équipe
Analyse clinique de situations présentées par les professionnels, Accompagnement
à l’observation
PUBLIC
Une équipe de
profes-
sionnels au sein d’un EAJE
Réflexion partagée en équipe EAJE, en équipe de direction, au sein d’un RAM, avec
des Assistantes Maternelles …
COÛT
Des séances de deux heures avec un formateur de COLLINE ACEPP.
pour une séance de 2 h.
L’analyse de pratiques professionnelles se conçoit comme un temps d’analyse de
situations professionnelles complexes rencontrées par l’équipe.
Adhérents: 220 €
Non adhérents: 280 €
Les participants apportent eux-mêmes leur vécu des situations.
+ Frais déplacements
0,50 € /km
L’intervenant anime la séance, apportant son écoute, son expertise. Il intervient en
tant que tiers extérieur pour permettre une mise à distance du vécu professionnel,
une compréhension des problématiques soulevées, des pistes pour l’observation
active. Il permet également de travailler à partir de l’écart inévitable entre les
pratiques souhaitées et les pratiques effectuées.
Animation de temps d’échanges avec des familles, des professionnels
Intervention sur une thématique
COÛT
intervention de 2h.
Vous souhaitez organiser un temps d’échanges, une conférence, un débat, un
temps d’animation autour d’un de la projection d’un film, etc.
Sur des thèmes liés à l’éducation et à la parentalité,
Adhérents: 260 €
Non adhérents: 360 €
Votre action s’adresse à des parents, des professionnels, aux partenaires de
votre projet, à tout public,
+ Frais déplacements
0,50 € /km
COLLINE ACEPP peut vous proposer un intervenant, membre de son équipe ou
partenaire.
Des accompagnements adaptés à vos besoins
COÛT
Variable selon
le type de demande
Vous avez besoin d’un regard extérieur, d’une aide ponctuelle, d’une
analyse précise pour faire évoluer, pour réajuster votre projet,
revoir votre organisation ou développer votre activité,
COLLINE ACEPP peut vous accompagner.
N’hésitez pas à nous contacter, pour nous exposer votre besoin, nous
vous ferons une proposition adaptée à vos possibilités .
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Les formations ajustées à vos besoins,
Au sein de votre établissement
ou inter-établissements sur un territoire
Vous souhaitez
former l’ensemble de votre équipe
sur un même
COÛT
sujet,
POUR UNE JOURNÉE
Vous souhaitez mettre en œuvre des journées pédagogiques « formatives »
pour votre équipe,
Adhérent : 875 €
Non-adhérents : 990 €
Vous gérez plusieurs établissements et souhaitez proposer des formations
inter établissements,
Vous travaillez en partenariat sur un territoire et vous souhaitez
former ensemble
POUR UNE
DEMI-JOURNÉE
vous
sur un thème partagé,
COLLINE ACEPP élabore en coopération avec vous le contenu de la
formation adaptée à vos besoins.
Adhérents : 445 €
Non-adhérents : 545 €
+ Frais déplacements
0,50 € /km
Nous recherchons avec vous les meilleures possibilités pour son
financement : prise en charge financière partielle ou totale dans le cadre du
plan de formation, d’une action d’intérêt collectif -financements exceptionnels de votre branche professionnelle.
Toutes les formations présentées dans les pages précédentes peuvent être proposées et/ou adaptées dans
ce cadre.
Quelques formations élaborées par COLLINE ACEPP en 2013 et 2014 :
∗
∗
∗
∗
∗
∗
∗
L’association ADUGES : L’accueil du jeune enfant en EAJE —pour public
en contrat aidé—12 jours Pour différents acteurs de la ville d’Hellemmes : Accompagnement à la
création d’ateliers enfants/parents-action inter partenariale.— 6 jours.
L’association AFAAD Armentières : Prendre en compte les diversités des
familles pour des TISF—2 jours.
L’association Temps de Vie : mettre en place des pratiques
éco-responsables au sein du multi accueil – 1.5 jours.
L’association Naitre dans le Douaisis : Animer un groupe d’échange entre
parents – pour des bénévoles—2 jours.
L’association les jeunes pousses : Ré-Aménager l’espace du multi
accueil—2 jours.
Centre Social KaleIdo de Noyelles sous Lens : Être accueillant en LAEP 3 jours.
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Les formations pour les parents, les bénévoles
des associations Petite Enfance
Parce que COLLINE ACEPP rassemble un réseau d’acteurs associatifs qui
agissent en petite enfance et en parentalité, nous portons une attention
particulière à la formation des
Nous proposons des
Pour
les adhérents,
ces formations
et interventions
sont
gratuites.
bénévoles, élus
de ces associations.
formations courtes, par séances de 2 heures.
Ces formations visent à vous
accompagner dans vos fonctions
:
Pour mieux identifier l’ensemble des responsabilités de gestionnaires
Pour mieux comprendre le financement d’un établissement d’accueil de jeunes
enfants,
Pour connaitre la réglementation d’un EAJE,
Pour repérer les différents partenaires de la petite enfance,
Pour identifier la place et les fonctions des membres du bureau et de la
direction,
Pour construire une gestion prévisionnelle de l’EAJE….
…Pour vous accompagner tout simplement dans votre
questionnement...
Des formations en
votre structure,
intra,
pas besoin de vous déplacer, nous venons dans
Certaines formations de ce catalogue peuvent être ouvertes à des bénévoles et/ou parents des associations
Petite Enfance . Nous contacter pour connaître les possibilités et conditions d’accès.
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Modalités
RESERVATION
Remplir le bulletin d’inscription ci-joint et le retourner par mail ou courrier à
COLLINE ACEPP – 4 et 6 rue Lamartine— BP 72 – 59016 Lille cedex .
Une action ne démarre qu’avec un nombre suffisant d’inscrits. En cas d’annulation de la formation,
vous en serez averti par téléphone et par courrier 15 jours avant le début de la formation.
Aucun frais n’est retenu.
CONFIRMATION
Une convention de formation, en deux exemplaires vous sera adressée.
Un exemplaire de la convention de formation remplie, signée et tamponnée , doit nous être retourné.
En cas d’annulation d’inscription du stagiaire à moins de 5 jours du début de la formation, COLLINE
ACEPP facturera 50% du montant total de la formation.
Une semaine avant le début de la formation, COLLINE ACEPP envoie au stagiaire une convocation,
lui confirmant le lieu et les horaires de formation.
HORAIRES
Une journée de formation comprend 6 heures de pédagogie.
Sauf information contraire, inscrite dans la convocation de formation, les horaires sont 9h30/16h30.
LIEU
Les formations du catalogue ont lieu dans la métropole lilloise, accessibles en transport en
commun.
Sur demande, nous pouvons effectuer ces formations sur un territoire du Nord- Pas de Calais et
au sein de votre établissement.
EVALUATION
Dans chaque formation, l’évaluation s’appuie d’une part sur les résultats des mises en pratiques
effectuées et validées par les formateurs durant la formation, d’autre part sur un bilan individuel
à remplir par chaque stagiaire.
ATTESTATIONS
COLLINE ACEPP fournira
∗ A destination de l’employeur, la facture acquittée et une attestation de présence (à contresigner par
le stagiaire), documents nécessaires pour le remboursement par l’OPCA
A destination du stagiaire, une attestation de formation, formalisant les acquis de la formation.
Vous faites partie de la branche professionnelle ALISFA, une équipe de référents régionaux emploi- formation
sont à votre écoute sur le Nord Pas de Calais pour vous accompagner dans l’élaboration des programmes de formation
de votre équipe.
David SEZILLE, pour les centres sociaux du Pas de calais 06 11 21 40 75
Pascal MATOT, pour les centres sociaux du Nord
06 12 36 23 75
Laurence HOSPIE, pour les établissements Petite Enfance 03 20 88 26 49
Bulletin d’inscription
A envoyer par courrier ou mail
COLLINE ACEPP Nord Pas de Calais
BP 72 – 4 et 6 rue Lamartine – 59016 Lille Cedex
Email : [email protected]
Intitulé de la formation
Coordonnées de l’employeur
Dénomination de la structure employeur __________________________________________________________
Adresse _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Nom du responsable: ___________________________________________________________________________
Tél :
______________________________________________Fax :____________________________________
Email :_____________________________________________________________________________________ ___
Coordonnées du participant
Nom: ____________________________________Prénom :_____________________________________________
Tél personnel : _________________________________________________________________________________
Nom et Adresse du lieu de travail ________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________
Tél professionnel : _______________________________________Fax : __________________________________
Email :_________________________________________________________________________________________
Fonction : ____________________________________________________________________________________
Salarié
Salarié sous contrat aidé
Type de contrat ________________________
Bénévole
Dates de contrat du_____________ au ________________
Pour tout renseignement, contactez-nous : Pôle formation de COLLINE ACEPP
Tél : 03 20 88 26 49 Fax : 03 20 88 22 89
Courriel : [email protected]
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COLLINE ACEPP Nord Pas de Calais
est un réseau régional
d’acteurs de la Petite Enfance et de la parentalité qui porte
les valeurs
tions.
de l’ACEPP
* au travers de l’ensemble de ses ac-
formation, COLLINE ACEPP **
réseau d’initiatives parentales , d’acteurs de la Petite
Au delà de la
c’est
un
Enfance
et
une équipe prête à vous
dans le
accompagner
développement de vos projets petite enfance
COLLINE ACEPP, un réseau qui partage des valeurs autour
de la
charte pour l’accueil de l’enfant
et la
charte des initiatives parentales
Pour en savoir plus :
*Le site internet ACEPP : http://www.acepp.asso.fr
**Le site internet COLLINE ACEPP : http://www.colline-acepp.com.fr
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COLLINE ACEPP Nord Pas de Calais
4 et 6 rue Lamartine - BP 72 - 59016 LILLE Cedex
Tél : 03 20 88 26 49
Fax : 03 20 88 22 89
Courriel : [email protected]
Site : www.colline-acepp.com.fr
Siret 380 840 611 000 46 - Code APE 9499 Z
Organisme de formation inscrit sous le n° 31 59 0389759
auprès de la Préfecture de Région 59-62
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