Consejos prácticos para el trabajo en el mini basquetbol Cuando implementamos una tarea educativa con los niños en el basquetbol es prioritario pensar que estamos trabajando para el futuro y no para el presente por lo tanto hay que dedicarle muchísimo tiempo a las cosas que deben ser aprendidas en estas edades para potenciar luego todo lo que deben aprender en otras edades. Un entrenador de mini debe dedicarle tiempo y mucha atención a la estimulación de todas las habilidades motoras, desarrollar variadas ejercitaciones de equilibrio, de coordinación dinámica general, de coordinación viso motora, los niños deben aprender a controlar su cuerpo, a dominarlo del mejor modo posible, el elemento de juego es un imán en estas edades y hay que aprovechar esto para estimular su manejo, control, dominio casi en la excelencia. Trabajemos lo que trabajemos, sea en el ámbito individual, sea a nivel colectivo, hay que tener claridad sobre qué vamos a trabajar dentro del proceso de evolución y cómo vamos a desarrollar dicho trabajo. El trabajo día a día no debe ser espontaneo, debe resultar de un análisis previo y las actividades deben estar insertas dentro de un contexto general. Si hablamos de "progresión metodológica" en algo, sea lo que sea, deberemos hacer una amplia reflexión previa sobre lo que se va trabajar, siendo conscientes de que lo que se trabaje hoy va a condicionar el futuro de nuestros jugadores. El trabajo diario no puede ser el resultado del impulso casual del momento. Cada vez se aprende mas sobre las emociones, los avances en neurociencia nos permiten ver la importancia de este tema en el aprendizaje del deporte, ambientes agradables, explicaciones amenas, respeto por su tiempo de aprendizaje, valoraciones positivas sobre las cosas que van logrando realizar. No hay aprendizajes significativos si no están ligados a las emociones, los niños deberían en sus primeras etapas adquirir, combinar, automatizar los fundamentos individuales que les permitan convertir goles. Todos desean el balón y eso es natural, este deseo nos permite estimular todos aquellos fundamentos individuales que nos permitan obtener acciones positivas, pero el entrenador debe ir paulatinamente haciendo ver la importancia que tiene el jugar sin el balón, el ocupar los espacios vacios para poder comenzar a actuar en conjunto, los niños deben entender la importancia de la ocupación correcta de los espacios para poder aprender y ejecutar los fundamentos individuales. ¿Qué pasa con las ocupaciones de las posiciones en el campo? Todos pasan por todos lados, todos aprenden movimientos de frente y también de espalda como parte del proceso de formación motriz global, no olvidemos que trabajamos para el futuro no para el presente, todos Profesor Jorge Díaz Vélez los niños tienen la capacidad (algunos mas otros menos) para hacer todo en ambos perfiles, hay que estimular todos los movimientos técnicos individuales ofensivos, favoreciendo su creatividad, respetando sus posibilidades de realización y combinación de los mismos. Modestamente creo que hay que estimularlos a que tomen riesgos, si se equivocan veremos cómo solucionarlo pero que siempre intenten, estimular la creatividad, la ejecución de movimientos para lograr ciertos patrones motores generales y específicos los cuales paulatinamente con la practica transformarlos en automáticos pero también hay que estimular la ruptura de esos patrones porque no sabemos con exactitud qué tipo de basquetbol jugaran estos niños cuando lleguen a adultos. El control del elemento con total naturalidad les dará la oportunidad de aprender muchos movimientos que mejoraran su riqueza motriz, sin dudas a mayor conocimiento, mayores habilidades y destrezas motrices, mejores posibilidades de tomar decisiones adecuadas. Al practicar es interesante proponerle situaciones para que el niño deba tomar decisiones, se practica para mejorar, si se equivoca en la práctica no pasa nada, la mejoría en la toma de decisiones no siempre proviene de la respuesta correcta. Proponer diferentes ejercicios para lograr el mismo objetivo, la variedad es importante, lo novedoso es agradable para los niños, corregir detalles es importante en la tarea docente, los ejercicios no mejoran son solo un medio para ejercitar y las correcciones que da el entrenador es lo que produce mejorías en la ejecución, creo que con el tiempo debemos poder ver cuál es el equilibrio justo entre lo que el jugador puede hacer y lo que corresponde hacer, hay cosas que enseñamos que tienen dificultad, otras no tanto, el nivel de exigencia debe ser importante en ambas, a los jugadores les gusta cuando se les exige, debemos tener muy presente el “como” se les exige. ¿Le damos táctica? Claro que si… les enseñamos la importancia que tiene el uso adecuado de los espacios para obtener ventajas en la realización de los fundamentos individuales y colectivos. ¿Mucha defensa? ¿Para qué? Están en edad de crear no de destruir, es una edad para experimentar cosas no de entorpecer… en defensa pretendo transmitir solo los principios básicos defensivos de Postura, Colocación y distancia y por supuesto brindar una amplísima base de movimientos que si quieren llamarlos “defensivos” llámenlos como deseen pero que incrementen su habilidad para moverse y desempeñarse en forma fluida. Hagámoslo divertido que no significa que se estén riendo, hagámoslo entretenido para que su estado de ánimo sea el más positivo y esto le permita aprender… Jugar mucho sin sentido es solo para entretenerse y pasar el tiempo, juguemos mucho con sentido de juego para entretenernos y aprender cosas del juego. Los chicos deben aprender, jugar, divertirse, crear, equivocarse en mini. Si no… ¿Cuándo? Profesor Jorge Díaz Vélez