COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA IED PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 5° ÁREA CIENCIAS NATURALES NOMBRE: __________________________________ FECHA:___________CURSO: _____ LOGROS PRIMER PERIODO: 1. Comprende y explica los procesos de nutrición, respiración, circulación y excreción en las células, plantas, animales y el ser humano. 2. Analiza y diferencia la anatomía y fisiología del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor en el ser humano. 3. Reconoce que la ciencia y la tecnología le han permitido al ser humano mejorar su calidad de vida. Objetivo: Brindar herramientas para la nivelación y superación de dificultades presentadas en el área de Ciencias Naturales durante el primer periodo académico 2015. Contenidos Temáticos:  Célula  Nutrición celular  Respiración celular  Circulación celular  Excreción celular ACTVIDADES 1. Lee y analiza los conceptos relacionados con la célula, importancia y funcionamiento. 2. Realiza un cuadro comparativo entre las semejanzas y diferencias de las células procarióticas y eucaróticas. 3. Realiza un mapa conceptual sobre las características y organelos de las células animales y vegetales. Dibuja cada célula resaltando en ellas sus partes. 4. El intercambio de sustancias entre el interior celular y el exterior se realiza a través de la membrana plasmática por medio de el transporte celular. Definir: Transporte pasivo, difusión facilitada, ósmosis, transporte activo, endocitosis, fagocitosis, pinocitosis, exocitosis. Realiza el dibujo correspondiente para cada uno de los procesos antes mencionados. 5. Realiza un plegable con ilustraciones donde expliques cada una de las fases de la nutrición celular (ingestión, asimilación, a 6. Explica que organelo celular tiene la facultad de realizar los siguientes procesos celulares y cómo se llevan cada uno de ellos en la célula. Realiza los dibujos correspondientes:  Nutrición  Respiración  Circulación  Excreción 7. Mapa conceptual Examina el mapa conceptual de la siguiente hoja, que está incompleto. Los rectángulos contienen palabras o definiciones de conceptos. Al lado de cada flecha hay comentarios que los unen. Debajo del mapa conceptual hay una lista de palabras en la que puedes encontrar o estas palabras que faltan en los óvalos o los comentarios que los unen. Utiliza esta lista para escribir las palabras que faltan en el mapa conceptual. Lista de palabras:  La célula  la  el contenido de la célula  protege      organelos centro de control producen las mitocondrias célula     reservan los cloroplastos las vacuolas la fotosíntesis produce 8. Escribe en la línea que aparece al lado de cada función la letra que representa al organelo que corresponde a la función concreta. Función         _____Barrera permeable y selectiva. _____Está formada de celulosa y le da la rigidez que necesita. _____Utiliza azúcar para producir la energía en la célula. _____Es el encargado de dirigir todas las actividades de la célula. _____Contiene el pigmento necesario para la fotosíntesis. _____Sustancia parecida a la gelatina que envuelve a los orgánulos. _____Puede contener agua u otros nutrientes. _____Red de tubos que transportan los nutrientes en las células. Elementos/Organelos a) b) c) d) e) f) g) h) Las mitocondrias La membrana celular Las vacuolas La pared celular El retículo endoplasmático Los cloroplastos El núcleo El citoplasma CRITERIOS DE EVALUACIÓN JUICIO VALORATIVO BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR Presentación del trabajo No atiende indicaciones para la elaboración, presentación y entrega del trabajo. Entrega el trabajo en la fecha señalada, su presentación es buena pero su elaboración no es la correcta. Entrega el trabajo en la fecha señalada, su presentación no es la adecuada pero su elaboración es correcta. Sustentación del trabajo No tiene claridad en los conceptos básicos abordados en el primer periodo. Se le dificulta dar una definición clara de célula y explicar sus diferentes organelos y funciones. Tiene claridad al dar una definición de célula aunque en algunos casos se le dificulta explicar alguns organelos y funciones. Entrega el trabajo en la fecha señalada, su presentación es buena y su elaboración es correcta. Define con propiedad el concepto de célula explicando de forma adecuada sus diferentes organelos y funciones. ASPECTOS Nota: El presente plan de mejoramiento debe ser realizado en su totalidad por el (la) estudiante con apoyo de papitos, entregarlo en la fecha señalada y si es necesario anexar información o realizar dibujos, se debe hacer en hojas examen cuadriculadas debidamente presentadas. No se aceptarán trabajos con letra que no sea del estudiante, o que no hubieran sido realizados por él (ella), que presenten tachones y/o enmendaduras. Debe ser sustentado en clase. Docentes: ZAIRA RESTREPO ORJUELA (J.M.) CLAUDIA BIBIANA BARRAGÁN SIERRA (J.T.)