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39-Butterflies
Projekt Nr.:
39
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Ka/Ar/Vi
Katirtzis, Arns, Viehmann
Butterflies Straßenkinder in
Indien
Bezeichnung des Projekts:
Butterflies - Staffellauf zu
Misereor nach Aachen
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Kr/ Er
7
keine
20
40
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Lässt Dich das Schicksal von Straßenkindern in Indien nicht kalt? Hast Du
Lust zu einem spektakulären Geldübergabelauf zur Misereorgeschäftstelle
in Aachen? Möchtest Du Dich zusammen mit anderen mit der
Lebenssituation von Straßenkindern auseinandersetzen und nach Wegen
suchen, wie Du mit Deinem Einsatz ihre Lage verbessern kannst? Dann
mach mit bei diesem Projekt.
Neben der Möglichkeit des Staffellaufs stehen
weitere Angebote zur Wahl: z.B. Kochen für den Präsentationstag,
Produktion eines Filmes über den
Staffellauf
Schreiben, Einüben und
Vorstellen eines Schulsongs.
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38-Let's Dance!
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
38
Sarah Mohr, Lisa Scheu, Doreen Steinebach
Let's Dance!
Standardtanz
Sport
7/9, Oberstufe
keine
8
14
20
€0
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Discofox, Walzer, Cha Cha Cha und Co.. Tanzen lernen wie die Profis, so siehst auch
du toll dabei aus! Bei uns lernt ihr ein bisschen von allem und schon könnt ihr tanzen!
Tanzen ist kinderleicht. Jeder kann es, aber viele sind verunsichert. Nach nur einer
Woche lernt ihr genug um auf Partys ordentlich zu zeigen, was ihr drauf habt! Viele
Jungs denken sich beim tanzen nur eins: Schwul! Doch sie vergessen dies auch mal
von der anderen Seite zu sehen: Mädchen finden es cool, wenn Jungs tanzen können
und mal ehrlich: ihr seid doch lieber mit 8 Mädchen auf der Tanzfläche als mit 10
weiteren Jungs auf dem Fußballplatz!
Seite 2
36-Spa-heute-gestern-morgen
Projekt Nr.:
35
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Ver
E.Verroul
Spa (Belgien) Heute,
Gestern, Morgen
Spa
Franz
9-Q1
Französisch
7
20
25
um 20 € Tagestour nach Spa (Bus9
Fahrt Nach Spa
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Das Projekt soll die Verteilung des Wassers auf der Erde thematisieren.
Wassergewinnungsmethoden werden erarbeitet und gebaut (Zisternen,
Brunnen, Pumpen, etc) Anpassungen von Tieren und Pflanzen werden auf
verschieden Ebenen thematisiert und an Versuchen untersucht.Präsentiert
werden die gebauten Brunnen, Plakate und Versuche.
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33-Erdkunderäume gestalten
Projekt Nr.:
33
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
--Nadja Hauke
Wir gestalten unsere
Erdkunderäume neu!
Erdkunderäume streichen
Ek/Ku
5-9
ggf. alte Klamotten zum streichen
4
6-8
10
-----
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Ihr habt Interesse an unserer Erde, seid kreativ und habt Spaß in einer
Gruppe etwas neues zu schaffen? Dann seid ihr genau die richtigen für
dieses Projekt. Ihr werdet auf Entdeckungsreise der Erde und ihren
Zeitaltern gehen und viele neue Orte der Welt kennenlernen. Gemeinsam
werden wir unsere Erkenntnisse über die Welt dann mit viel Spaß an die
Wände unserer Erdkunderäume bringen. Ich freue mich auf euch und eine
spannende, lustige und kreative Woche!
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31-Geschichte der Ersten Hilfe
Projekt Nr.:
31
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5, 6/7, 8/9, 10-11I)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teilnehmer
Beschreibung Kosten
spi
Spiegel
Geschichte der Ersten Hilfe
Erste Hilfe
Ge/Religion/Biologie
5-9/EPH
Schüler müssen zwischen 10 und
16 sein
7
15
15
keine( für Schüler mit Schülerticket)
Fahrtkosten
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Gestern: Das Projekt soll die Entwicklung der ersten Hilfe beschreiben. Erst
im 19. Jahrhundert wurde das Rote Kreuz als erste Hilfsorgansiation durch
Henri Dunant gegründet, Aber schon vorher wurde den Kranken,
Verwundeten und Siechenden geholfen – auch im Bergischen Land. Heute
sollen unsere Schüler Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten für
Notsituationen entwickeln, in denen sie zunächst auf sich alleine gestellt
sind. Sie sollen Qualifikationen entwickeln und daraus folgend kompetentes
Verhalten in entsprechenden Situationen umsetzen.
Der Lehrgang schließt den Kurs »Lebensrettenden Sofortmaßnahmen« ein,
den Bewerber um eine Fahrerlaubnis der Klassen A, A1, B, BE, M, S, L oder
T nachweisen müssen. Die Teilnahmebescheinigung gilt als Nachweis der
Teilnahme hierfür.
Morgen: Das Projekt soll weiter Ausblicke auf andere Hilfsorganisation.
Außerdem sollen die Schüler erfahren, wie sie in ihrem späteren Leben sich
zum Beispiel im freiwilligen sozialen Jahr oder einem Studium oder einer
Ausbildung im (notfall)medizinischem Bereich engagieren können.
Seite 5
28-Blechbläser
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
28
SCI
Schilling
Blechbläser-Ensemble
Blechbläser-Ensemble
5/6 7/9 Oberstufe
Du spielst ein BlechblasInstrument (Trompete, Flügelhorn,
Waldhorn, Tenorhorn, Bariton,
Posaune, Tuba)
5
15
20
keine
keine
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Wir machen Musik von gestern und von heute. Das Projekt setzt die Abreit
des Ensebles zum Schuljubiläum fort. Neben dem Spaß am Spielen
werden wir uns auch mit Technik und Übungen beschäftigen. Und am
Ende werden wir begeistert sein, was alles möglich ist! Also… let's brass!
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27-Tanzen
Projekt Nr.:
27
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
sch
Andrea Schapeit
Tanzen gestern, heute,
morgen
Tanzen
Sp
7/9
Rhythmusgefühl, Bereitschaft zu
Aufführungen sowie zur
Gruppen- und Partnerarbeit
12
20
26
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Es sollten zwei bis drei verschiedene Tanzchoreografien gemeinsam
entwickelt werden, die abschließend präsentiert werden. Ein alter Tanz wie die Polka - könnte das Gestern repräsentieren. Als aktuellere
Tanzrichtungen bieten sich z. B.: Modern Dance, Jump Style, Hip Hop etc.
an . Die Entscheidung darüber wird gemeinsam mit den Schülerinnen und
Schülern getroffen. Diese sollen auch Ideen entwickeln, wie in Zukunft
getanzt werden könnte, und hierzu eine eigenständige Komposition
erstellen .
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26-Nutzgaren
Projekt Nr.:
26
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
ru + fg
Ruhe und Fages
Nutzpflanzen der
Vergangenheut für die
Küche der Zukunft
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Nutzgarten
Biologie
6-Oberstufe
keine
20
25
30
ca. 5€
Gartenhandschuhe
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
In der Projektwoche 2013 ist rund um unsere Schule ein Garten angelegt
worden, der seitdem recht gut gedeiht. In ihm stehen zwar nicht wenige
Kräuter sowie einige Gemüsepflanzen und einige Obstgehölze, aber in
erster Linie ist es doch ein Ziergarten. Dieser soll in der diesjährigen
Projektwoche ergänzt werden um einen Nutzgarten. Hierfür sollen die
verwilderten Flächen hinter dem Altbau (am oberen Teil des
Bananenwegs) zunächst in körperlich sicher anstrengender Arbeit
umgegraben und von alten Pflanzen weitestmöglich befreit werden.
Anschließend sollen dort Beete angelegt und Hochbeete gebaut sowie
bepflanzt werden. Neben bekannten Gemüsepflanzen wird dabei ein
Schwerpunkt auf alten vergessenen Gemüsepflanzen liegen, wie sie in den
letzten Jahren zunehmend wieder entdeckt und geschätzt werden. Außer
Klassikern wie Möhren, Radieschen, Bohnen und Zucchini werden so auch
Pflanzen wie roter Meier, Gartenmelde, Zuckerwurzel und Knollenziest neu
kennen zu lernen sein. Aber auch mindestens eine spannende
Neuzüchtung der letzten Jahre wird eine Rolle spielen, wenn wir nämlich
an der bisher nur von Efeu berankten Pergola hinter dem Altbau eine
winterharte "Bayernkiwi" pflanzen. Da insbesondere das Material für die
Hochbeete teuer ist, werden wir außerdem am Präsentationstag nicht nur
unsere Ergebnisse vorführen, sondern auch Pflanzen verkaufen, die die
Garten-AG unserer Schule gegenwärtig aus Sämlingen und Ablegern des
bisherigen Gartens zieht.
Seite 8
25-Römer
Projekt Nr.:
25
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Rg/Gos
Riege/Goßner
Römische Welt - Eine
Zeitreise zwischen Gestern
und Heute
Römer
L
6-7
keine
20
30
35
ca. 4€ (ohne Fahrtkosten)
Material, evtl. Fahrtkosten Eintritt
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Wir begleiten die Römer durch ihren Alltag, betrachten
Freizeitmöglichkeiten für Groß und Klein und üben ein Theaterstück ein.
Eine Exkursion nach Bonn (Landesmuseum) ist vorgesehen.
Seite 9
23-Schneiderei-Design
Projekt Nr.:
23
Kürzel Projektleiter/in
Pz, Hpt, Ol
Name Projektleiter/in
Pautz, Ollenschläger, Haupt
Bezeichnung des Projekts:
Schneiderei - Design
Schneiderei - Design
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Kunst / Geschichte
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
6 - Oberstufe
ggf. notwendige Voraussetzungen:
keine
7
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
28
35
absolute maximale Teilnehmerzahl
10 €
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Eintrittsgeld, Fahrtkosten, Material (Köln)
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Projekt Schneiderei – Anfertigung von Kleidungsstücken nach Vorbildern
oder frei gestaltet
Wir bieten allen Schülerinnen und auch Schülern die Gelegenheit mit
fachkundiger Hilfe aus Stoffen und anderen Materialien ein Kleidungsstück
oder eine Tasche anzufertigen. Dabei kann es sehr fantasievoll zugehen.
Es gibt keine Ziele, die erreicht werden müssen. Wer möchte, kann ein
Kleidungsstück anfertigen, das sich der Kleidung früherer Zeiten orientiert.
Alles, was wir schneidern, könnte auch im Karneval getragen werden –
Uniformjacken zum Beispiel. Dieses Projekt wendet sich ausdrücklich nicht
nur an Mädchen, sondern auch an Jungen.
Stoffe und Stoffreste (z.B. Gardinen, Bettlaken, Strickwolle) können gerne
als Material mitgebracht und eingesetzt werden. Wer eine eigene
Nähmaschine besitzt, darf sie ebenfalls gerne mitbringen. Einen
Kostenbeitrag von zehn Euro müssen wir erheben.
Seite 10
16-Paddeln
Projekt Nr.:
16
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
her; me
Hermes; Meder
Paddeln gestern, heute und
morgen.
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
Paddeln
Sp
6-Q1
Grundkenntnisse des Paddelns (z.B. d.
ggf. notwendige Voraussetzungen:
AG-Mitgliedschaft, Neoprenanzug,
Schwimmabzeichen in Bronze.
10
absolute minimale Teilnehmerzahl
15
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
18
absolute maximale Teilnehmerzahl
30 €
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Fahrtkosten, Benutzung des Materials
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Das Projekt betrachtet das Paddeln zunächst in seiner historischen Bedeutung
als Mittel desTransports von Mensch und Material auch über weite Strecke als
Vorform des modernen Schiffsverkehrs. Es beleuchtet die Auswirkungen
moderner Lebensbedingungen auf das Paddeln und seine hieraus resultierende
Bedeutung für Sport- und Freizeitaktivitäten des Menschen. Zuletzt wird der
Blick auf neue Technologien und deren Auswirkungen auf den Wildwassersport
und den Extremsport geworfen. Praktische Einheiten mit Wildwasserbooten
sollen den Schülern die sportlichen Aspekte und die zahlreichen Gefahren des
Paddelns nahebringen.
Seite 11
14-Bergbau
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
14
Di/MH
Dierschke, Müller-Hamm
Von der Grube zum Golfplatz
Bergbau
Ge , Ek
7-9
keine
7
20
25
ca. 15 €
Eintrittsgelder, Schnupperkurs Golf
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Spurensuche des Bergbaus in der Umgbung von Herkenrath, Anfänge
unserer Schulgeschichte, Lebensbedingungen der Bergarbeiterfamilien,
kleinere Exkursionen in Zusammenarbeit mit dem Geschichtsverein Bergisch
Gladbach, Untersuchungen vor Ort: Wasser-, Boden- und Gesteinsproben,
Besuch und Probetraining auf dem ehemaligen Grubengelände und heutigen
Golfplatz Lüderich in Steinenbrück, Recherche und Sammeln von
Informationsmaterial, vor allem Fotodokumentation, für die Präsentation.
Seite 12
13-DIY
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
13
frö/lie
Fröhlig/Ließfeld
DIY - Die Rückkehr zum
Selbermachen. Ein Trend für die
Zukunft?!
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
DIY
Kunst
5-9
keine
7
30
30
8€
Materialkosten
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
DIY - was früher Notwendigkeit war, bringt heute einen neuen Trend zu
Tage. Etwas selber zu schaffen, anstatt schnell zu kaufen, bringt nicht nur
unentdeckte Talente zum Vorschein, sondern hilft uns, Wertschätzung für
die kleinen Dinge zu entwickeln und von Wegwerf-Artikeln abzusehen. Ob
häkeln, basteln oder backen - beim DIY wird jeder zum Künstler. Auch der
Faktor `Nachhaltigkeit` ist ein wichtiges Thema. So erstrahlen Dinge des
täglichen Gebrauchs wie Kleidung, Konserven oder Dosen beim "Upcycling"
in neuem Glanz. Produzieren statt konsumieren lautet die Devise.
Seite 13
12-Castingshows
Projekt Nr.:
12
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
fl
Flaig
Traumfabrik Castingshow?
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Castingshows
Pk
7/9
keine
10
20
25
0€
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
"Das war ja mal wieder gar nichts. Da trifft ja meine Oma die Töne besser.
Sorry, aber du hast einfach kein Talent". Das Mädchen lächelt tapfer, als sie
die vernichtende Kritik der Jury hört. Die Kandidatinnen und Kandidaten der
Castingshows der großen Privatsender geben ihr Bestes und müssen
Beleidigungen über sich ergehen lassen. Im Grundgesetz steht: "Die Würde
des Menschen ist unantastbar". Wir untersuchen in diesem Projekt
Castingshows im Hinblick auf die Rolle der Bewerber, Zuschauer und
Sender. Die Shows werden angesehen und es wird diskutiert ob man sich
auf Kosten anderer so amüsieren darf. Ihr sollt die Ergebnisse in einem
Radiobeitrag zusammenfassen, in dem ihr eure Mitschülerinnen und
Mitschüler kritisch über Castingshows informiert.
Seite 14
10-Chor
Projekt Nr.:
10
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
en
Engels
Chor: Gestern - Heute Morgen
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Chor
Mu
9-Q1
gerne singen
20
30
35
keine
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
In der Woche werden diverse Chorstücke zum Thema erarbeitet, die beim
Schulkonzert in der kommenden Woche präsentiert werden. Dabei können
Wünsche der Teilnehmer berücksichtigt werden, sofern sie frühzeitig
bekannt sind.
Seite 15
9-Simulationsspiel-Podiumsdiskussion
Projekt Nr.:
9
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
(Fd) / (Kn)
Fiedler/Knack
Friedhof Mittelmeer - Die
europäische Asyl- und
Einwanderungspolitik auf dem
Prüfstand
Simulationsspiel/Podiumsdisku
ssion
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Sowi
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
9-Q1
ggf. notwendige Voraussetzungen:
2 Räume sowie Beamer
20
absolute minimale Teilnehmerzahl
40
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
40-45
absolute maximale Teilnehmerzahl
keine Kosten
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Kurztitel
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Dieses Projekt befasst sich mit der europäischen Asyl- und
Einwanderungspolitik. In Zeiten von Flüchtlingskatastrophen und
tausenden Toten im Mittelmeer, ist die Frage nach dem Umgang mit
Flüchtlingen neu entfacht. Die EU steht vor immensen
Herausforderungen, um den Problemen entgegenzuwirken. Es geht um
die Frage der Verantwortung und der moralischen Verpflichtung der
Europäer. Wir haben ein Simulationsspiel zur Thematik organisiert,
welches von Referenten des Europäischen Parlaments organisiert,
durchgeführt und ausgewertet wird. Hinzu kommt eine
Abschlussdiskussion zu europäischen Fragen, mit Abgeordneten des
Europäischen Parlaments aus Brüssel.
Seite 16
9-Great Britain
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
6
Kal/Bm
Kalpaki/ Beckmann
We love Britain
Great Britain
Englisch
5-9
keine
15
30
40
voraussichtlich 5 Euro
Material
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Die SchülerInnen beschäftigen sich mit vielen Aspekten des Mutterlandes
der Weltsprache Englisch.
Sie setzen sich mit der Geschichte GBs, den Landesteilen, den Menschen,
Traditionen, Sitten und Gebräuchen auseinander. Sie erfahren Neues,
Interessantes und Skuriles über die Insel und deren Bewohner.
Dabei spielt Musik, Film, Literatur, Essen , und vieles mehr eine Rolle.
Erstellt werden Plakate, Fahnen, evtl. wird ein kleines Theaterstück zur
Aufführung gebracht.
Seite 17
5-Flüchtlinge-Asyl
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
5
bec
Beckmann / Jungbluth
Flüchtlinge in Deutschland –
wer kann bleiben, wer muss
gehen?
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Flüchtlinge/Asyl
Ek
7/9
keine
7
20
25
0€
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
„Kemo hat es gewagt: Er kam aus Gambia, durch die Wüste und über das
Meer, bis nach Italien. Er hat sich Schleusern ausgeliefert, zitterte in
Lastwagen und Schlauchbooten. Er hat es geschafft. Eine Frage aber bleibt:
Ist er Armutsmigrant oder Verfolgter?“ (Spiegel online vom 23.4.2015)
Wer darf
bleiben? Wer muss gehen? Mit diesen Fragen wird sich unser Projekt
beschäftigen.
Zuerst werden wir zusammen in Erfahrung bringen, aus welchen Ländern
Menschen fliehen, was sie dort erlebt haben und welche Gründe es für ihre
Flucht geben kann. Auch den beschwerlichen Weg, den sie bis nach
Deutschland auf sich genommen haben, werden wir uns genauer
anschauen.
Doch was passiert als nächstes? Wer wird abgeschoben, wer bekommt die
Erlaubnis zu bleiben? Und wie funktioniert so ein Verfahren? Diese Fragen
wollen wir uns durch einen Besuch bei einer dafür verantwortlichen Behörde
von Experten beantworten lassen.
Zu guter letzt wird uns auch noch interessieren, was eigentlich die
Einheimischen von der Situation halten. Zu diesem Zweck sollt ihr selbst,
nach guter Vorbereitung, Interviews in Bergisch Gladbach führen.
Wir freuen und auf dein Interesse!
J. Jungbluth und L. Beckmann
Seite 18
4-Spieleprogrammierung
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
4
bdh
Michael Beiderhase
PC-Spiele selbst
programmieren: Schreibst
Du das Herkenrath-Game?
Spieleprogrammierung
Inf
7/9
Erste Erfahrungen mit
Programmierung
5
15
20
0€
Eintrittsgeld, Fahrtkosten (Köln)
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Am Ende des Projekts soll jeder Teilnehmer in der Lage sein, Spiel-Ideen
selbständig mit Hilfe der Programmiersprache JAVA in PC-Spiele
umzusetzen.
Die dafür notwendigen Grundlagen und Kenntnisse werden anhand von
Beispielen, einem Skript und Lehrvideos während der Projektwoche
vermittelt.
Als Programmierplattform wird "Greenfoot" mit der Sprache "JAVA" zum
Einsatz kommen.
Am Ende der Projektwoche soll jeder seine eigene Spiel-Idee verwirklichen.
Ggf. werden die Spiele auch auf der Schul-Homepage veröffentlicht.
Vielleicht ist ja auch ein "Herkenrath-Spiel" darunter....
Seite 19
3-Hörspiel
Projekt Nr.:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
3
Zi & Bad
Zierden; Badinski
Ein Hörspiel entsteht
Hörspiel
Mu
5-9
keine
7
20
30
keine
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Eine Geschichte wird die Grundlage sein, aus der am Ende ein komplettes
Hörspiel mit Dialogen, Geräuschen und musikalischen Elementen
entstehen wird. Dabei soll die Geschichte nur Grundlage für Ideen sein, um
sie nach eigenem Interesse kreativ auszubauen oder zu ändern. Dabei
kann sogar das Genre von Krimi über Märchen bis hin zur Komödie oder
abgefahrenstem ScienceFiction-Plot abgewandelt bzw. integriert werden.
Dabei werden die Dialoge den Sprechern auf den Laib geschnitten. Bei
der geräuschvollen Untermalung wird vor allem kreativer Erfindergeist
gefragt. Mit welchen Mitteln kann beispielsweise eine quietschende Tür live
imitiert werden? Eine atmosphärisch passende musikalische Gestaltung
soll je nach musikalischer Kenntnis und unserer Unterstützung den
Rahmen des Hörspiels abschließen.
Zierden & Badinski
Seite 20
1-Orientierung
Projekt Nr:
Kürzel Projektleiter/in
Name Projektleiter/in
Bezeichnung des Projekts:
Kurztitel
Leitfach (zuständige Fachkonferenz)
Stufen: (I.d.R. nur 5/6; 7/9, Oberstufe)
ggf. notwendige Voraussetzungen:
absolute minimale Teilnehmerzahl
gewünschte maximale Teilnehmerzahl
absolute maximale Teilnehmerzahl
Kosten pro Teinehmer
Beschreibung Kosten
Beschreibung des Projekts und der Präsentation mit Erläuterungen
Das Projekt soll unterschiedliche Möglichkeiten der Orientierung thematisieren und in die
Orientierung mit Karten, Kompass, GPS /Navi einführen: Entsprechende physikalische
Grundlagen werden vermittelt, aber auch historische Bezüge werden angesprochen.
Teilnehmer sollten physikalisches Interesse, sowie Spaß am Zeichnen und Wandern(!)
mitbringen. Das Projekt ist in zwei unterschiedlichen Gruppen geplant: Jahrgänge 7/9,
sowie Oberstufe. Physikalisch/mathematische Inhalte werden sich in den beiden Gruppen
unterscheiden, Inhalte für beide Gruppen werden sein: - Karten lesen - Wie funktioniert der
Kompass? - Wie geht man mit Kompass und Karte um? - Besonderheiten bei der
Navigation auf See - Vergleich der Kartenwelt mit der Wirklichkeit (Erwandern!) - Erstellen
von Karten - Was ist GPS, wie funktioniert es? - Wie geht man mit GPS-Geräten um? Welche GPS-Geräte gibt es? Wie speichern diese ihre Daten? - Welche Programme sind
nützlich, um die Daten zu verarbeiten? - Welche Apps gibt es? - Wie genau sind die Daten,
wovon hängt die Genauigkeit ab? - Wie lassen sich aus den Daten Entfernungen,
Richtungen ... bestimmen? - usw. …
Seite 21
1-Orientierung
1
GI /STB
Giese/ Steinbach
"Den Weg finden" Gestern-HeuteMorgen: Karten-Kompass-GPS-NAVI
Orientierung
Physik
2 Gruppen: 7/9; Oberstufe
s.u.
keine
keine
je 20
evtl.Fahrtkosten
Fahrtkosten ÖPNV
und der Präsentation mit Erläuterungen
che Möglichkeiten der Orientierung thematisieren und in die
pass, GPS /Navi einführen: Entsprechende physikalische
lt, aber auch historische Bezüge werden angesprochen.
ches Interesse, sowie Spaß am Zeichnen und Wandern(!)
zwei unterschiedlichen Gruppen geplant: Jahrgänge 7/9,
h/mathematische Inhalte werden sich in den beiden Gruppen
de Gruppen werden sein: - Karten lesen - Wie funktioniert der
it Kompass und Karte um? - Besonderheiten bei der
h der Kartenwelt mit der Wirklichkeit (Erwandern!) - Erstellen
e funktioniert es? - Wie geht man mit GPS-Geräten um? Wie speichern diese ihre Daten? - Welche Programme sind
arbeiten? - Welche Apps gibt es? - Wie genau sind die Daten,
ab? - Wie lassen sich aus den Daten Entfernungen,
usw. …
Seite 22