E.S.O. - IES Ramón y Cajal

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
SOLICITUD DE
PERMISOS
Y LICENCIAS
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
IES Ramón y Cajal
CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE ESO
PRIMERA EVALUACIÓN
 El texto: formas y finalidades: tipos de textos según su finalidad
 La narración: definición y estructura. La descripción: descripciones objetivas y subjetivas. El orden en la descripción
 La carta personal
 La literatura: concepto y origen
 El lenguaje literario: definición
 Transmisión de la Literatura: literatura oral y escrita
 Los géneros literarios: narración, lírica y drama
 El lenguaje y las lenguas: lenguaje verbal y lenguajes no verbales, lengua y norma, realidad plurilingüe de España
 Las variedades sociales y geográficas de la lengua: lengua oral y lengua escrita; estilo formal y estilo informal:
niveles de uso de la lengua
 El sustantivo: definición, forma y clases
 El adjetivo: definición, adjetivo calificativo y adjetivo determinativo. forma del adjetivo calificativo, clases y usos.
 Léxico: procedimientos de formación de palabras: derivación, composición y acronimia. formación de sustantivos y de
adjetivos
 Ortografía: Reglas generales de acentuación, la tilde diacrítica y las mayúsculas
SEGUNDA EVALUACIÓN:
 La exposición: definición y tipos
 El resumen: definición y estructura.
 El esquema: definición y estructura
 Avisos y notas: definición y tipos.
 La narración : definición, características, personajes y
 Subgéneros narrativos: narraciones míticas, legendarias, populares y novelescas. Definición y características
 La Lírica: definición, características, temas y forma.. El verso. La rima La lírica tradicional y la lírica culta
 El lenguaje figurado: la personificación, la comparación y la metáfora
 El verbo: definición, forma y conjugación. Los modos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo)
 Los determinativos: definición y clases ( demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y
exclamativos)
 Los pronombres : definición y clases(personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y
exclamativos)
 Léxico: formación de verbos, familias de palabras, los formantes griegos y latinos, palabras compuestas
 Ortografía de las consonantes: B, V, H, C,Z, LL,Y, G y J.
TERCERA EVALUACIÓN:
 Normas e instrucciones: definición y características
 El diálogo: definición. Dialogo oral.
 El periódico y su estructura
 La noticia: definición y estructura.
 El teatro: definición y características. El texto teatral. Teatro y espectáculo.
 Los subgéneros teatrales: La tragedia, la comedia y la tragicomedia
 Otras formas teatrales: sombras chinescas, mimo, títeres, teatro visual
 El adverbio: definición y clases de adverbios(de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación y
de duda)
 Las preposiciones: definición t formas
 Las conjunciones: definición y clases (copulativas, disyuntivas, adversativas, causales, condicionales y concesivas)
 Las categorías gramaticales: clases de palabras, palabras variables e invariables
 La oración y sus constituyentes: definición y constituyentes. Oraciones con sujeto omitido. El predicado y sus
complementos
 Las modalidades oracionales: enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, desiderativas y dubitativas
 Léxico: acronimia, sinonimia, antonimia y polisemia.. Los diccionarios y otros elementos de búsqueda de información
 Ortografía: los signos de puntuación( el punto, la coma, el punto y coma ,la raya, los puntos suspensivos, los dignos
de interrogación y de exclamación)
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SOLICITUD DE
PERMISOS
Y LICENCIAS
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
IES Ramón y Cajal
CONTENIDOS MÍNIMOS DE SEGUNDO DE ESO
Al finalizar el curso el alumno tendrá que haber asimilado los siguientes contenidos mínimos:
1. Reconocimiento de las diferencias entre comunicación oral y escrita y entre los usos coloquiales y formales
en diversos textos.
2. Interpretación del sentido y la intencionalidad de diferentes textos procedentes de los medios de
comunicación.
3. Análisis de las posibilidades comunicativas de la radio y la televisión.
4. Identificación del tema de un texto.
5. Reconocimiento en diferentes actos comunicativos de las funciones del lenguaje.
6. Producción de textos de distinto tipo (narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos)
siguiendo un plan previo y con un uso adecuado de los elementos lingüísticos que dan coherencia y cohesión
al texto.
7. Identificación y reconocimiento por sus características distintivas de las clases de textos.
8. Uso apropiado del diccionario.
9. Fragmentación de las palabras en lexemas y morfemas.
10. Reconocimiento de los fenómenos semánticos principales: sinonimia, homonimia, polisemia y campo
semántico.
11. Análisis de estructura de la oración: sujeto y predicado.
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Y LICENCIAS
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
IES Ramón y Cajal
CONTENIDOS MÍNIMOS DE TERCERO DE ESO
-Comprender textos orales procedentes de los medios de comunicación.
-Realizar explicaciones orales sencillas, previamente elaboradas, en las que se atienda a la estructuración, la claridad, las
normas de dicción y de intercambio comunicativo.
-Comprender textos orales utilizados en al ámbito académico.
-Respetar la actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido.
Comprender , expresar y analizar textos escritos relativos a:
-Los géneros periodísticos: informativos, de opinión y mixtos: el reportaje y la entrevista.
-Las variedad oral y escrita; formal e informa. Los registros lingüísticos
-La narración: características, elementos, orden, tipos de narrador
-La descripción: clases, orden en la descripción
-El diálogo: características
-La exposición
-La argumentación
Reconocer:
-Principales recursos estilísticos y figuras retóricas: Aliteración, Anáfora, Antítesis, Hipérbole, Interrogación retórica,
Metáfora, Metonimia, Símil, Paralelismo, Personificación.
-Principales estrofas: Soneto, Romance, Silva, Pareado, Terceto, Cuarteto, Cuaderna vía, Lira, Copla de pie quebrado
Conocer, Identificar y exponer:
-Características, obras y autores más representativos de las etapas de la Historia de la Literatura: Edad Media, Siglo XV,
Renacimiento, Barroco, Siglo XVIII.
Reconocer e identificar:
-Unidades morfológicas: sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.
- La conjugación verbal. Modo indicativo, subjuntivo e imperativo. La formas no personales del verbo.
- Las modalidades oracionales: enunciativa, interrogativa, exclamativa, dubitativa, desiderativa, exhortativa
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CONTENIDOS
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IES Ramón y Cajal
Analizar:
- El Sintagma Nominal y sus constituyentes: Determinantes (clases), Núcleo, Adyacentes (clases).
- Clases de oraciones atendiendo a su predicado: activas, pasivas, atributivas, predicativas, transitivas, intransitivas,
impersonales.
- Los complementos del Predicado: Complemento Directo, Complemento Indirecto, Complemento Circunstancial,
Complemento Predicativo, Complemento de Régimen, Complemento Agente, Atributo.
Reconocer, identificar y definir:
- Palabras simples compuestas y derivadas (sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios)
- El campo semántica y las familias léxicas.
- la sinonimia, antonimia y sus clases, polisemia y homonimia
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SOLICITUD DE
PERMISOS
Y LICENCIAS
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
IES Ramón y Cajal
CONTENIDOS MÍNIMOS DE CUARTO DE E.S.O.
-Comprensión y expresión oral y escrita de textos argumentativos.
-Comprensión y expresión oral y escrita de textos expositivo-argumentativos.
-Identificación de la tesis en los textos argumentativos y expositivo-argumentativos.
-Identificación y clasificación de los argumentos en los textos argumentativos y expositivo-argumentativos.
-Reconocimiento e identificación de:
* Enunciado, frase, oración y texto.
* La oración simple: complementos del verbo y clasificación.
* La oración compuesta: oración coordinada y subordinada y sus clases.
-Análisis sintáctico de:
* S.N. y S.V.
* Oraciones simples
* Oraciones compuestas por coordinación y subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial.
-Reconocimiento, identificación y definición de los formantes de las palabras.
-Delimitación de los formantes de las palabras
-Identificación de los procedimientos de formación de palabras (derivación, composición, parasíntesis, sigla y acrónimo)
-Reconocimiento de:
* Principales recursos estilísticos y figuras retóricas: Aliteración, Anáfora, Antítesis, Elipsis, Hipérbole,
Hipérbaton, Metáfora, Símil, Paralelismo, Personificación.
* Principales estrofas (Pareado, Terceto, Cuarteto, Lira, Soneto, Romance, Silva) y poemas estróficos (Soneto,
Romance, Silva)
-Conocimiento, identificación y exposición de:
* Características, obras y autores más representativos de las siguientes etapas de la Historia de la Literatura
española: Romanticismo, Realismo, Naturalismo, Modernismo, generación del 98, Novecentismo, Vanguardia,
generación del 27; así como la evolución de la literatura española desde la guerra civil a nuestros días.
* Características, obras y autores más representativos de la literatura hispanoamericana en el siglo XX.
- Lectura de 3 obras literarias pertenecientes a las literaturas señaladas en el punto anterior.
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CONTENIDOS
MÍNIMOS
Y CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN
IES Ramón y Cajal
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LENGUA EN SECUNDARIA
Para obtener la calificación final de cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
•
Exámenes.
•
Trabajo diario del alumnado.
• Cuaderno de clase.
•
Lecturas obligatorias.
•
Lecturas opcionales.
•
Trabajos escritos y orales.
•
Actitud personal.
La evaluación será continua y el porcentaje que se aplicará es el siguiente:
• La valoración de los exámenes de los contenidos de la programación contará un 60% de la nota.
• El trabajo diario de clase, las lecturas obligatorias la nota del cuaderno y la actitud supondrán otro 30%.
. Será necesario obtener una puntuación de 3 puntos en todos tus apartados para hacer el promedio final de la nota.
. Las lecturas y actividades opcionales podrán subir la nota hasta un punto (0,25 por lectura y trabajo presentado).
Sólo se sumarán a una nota mínima de 4,5.
Observaciones:
•
•
Para aprobar se considera indispensable la lectura de los libros obligatorios.
Para los exámenes extraordinarios entra toda la asignatura. No se guardarán evaluaciones pendientes o partes
sueltas.
•
En cuanto a la recuperación de la asignatura pendiente del curso anterior, los alumnos que asistan puntualmente a
clase podrán acogerse a la posibilidad de recuperarla en enero-febrero.
• Los alumnos que no se acojan al sistema de recuperación anteriormente citado, podrán realizar un examen de todos los
contenidos de la programación en el mes de junio.
. En todas las pruebas y trabajos escritos se aplicará una penalización máxima de 1 punto por mala presentación y
faltas de ortografía. Por cada falta de ortografía: -0,1. Por cada dos tildes: -0,1