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Didáctica de las Ciencias Naturales II
Prof. María del C. Zanaboni
Adaptaciones
Trabajo práctico
Traten de dar respuesta, a partir de sus conocimientos, a las siguientes cuestiones:
1. ¿Por qué los animales de climas cálidos poseen orejas grandes ?
2. ¿Cómo pueden producir los animales de sangre caliente continuamente calor ?
3. ¿Por qué algunos animales entran en un período de letargo o hibernación?
4. Los perros no sudan porque no tienen glándulas sudoríparas. ¿Por qué cuando hace
calor abren la boca y segregan saliva continuamente?
5. ¿Cómo se protegen del frío los animales de sangre fría como los reptiles?
6. ¿Por qué los pingüinos de la Antártida se agrupan?
7. ¿Por qué las plantas de climas fríos tienen formas redondeadas y tienen poca altura?
8. Los cactus están adaptados a climas cálidos. ¿por qué sus hojas se han convertido en
espinas?
9. ¿Para qué le sirve la joroba al camello
10. ¿Por qué tienen los camellos una figura estrecha y vertical?
Ahora vamos a investigar sobre el tema:
1) ¿Cómo se pueden clasificar las adaptaciones? Tenga en cuenta las siguientes
imágenes y clasifique las adaptaciones mencionadas teniendo en cuenta
además, el ambiente.
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2) Realicen un cuadro comparando las características de las plantas acuáticas
sumergidas y una planta del ambiente terrestre (mesófila)
3) Diagramen una infografía para describir las adaptaciones de los peces a su
ambiente y otra para describir las adaptaciones de las aves al vuelo
Ej:
4) Diferencien y ejemplifiquen los siguientes términos:
• Estivación, invernación e hibernación.
• Poiquilotermo y homeotermo (busque sinónimos para estos términos)
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• Tropismos, taxismos y nastias.
• Homologías y analogías.
5) ¿A que se llama mal de la montaña? ¿Cómo se adapta el organismo ante esas
características del medio?
6) Al trabajar con el tema “adaptaciones” se hace referencia o aplicación de
conceptos físicos como por ejemplo:
• calor y temperatura
• flotación,
• rapidez y velocidad.
• presión y gravedad.
a) Defina los conceptos mencionados desde el punto de vista fisico
y diferencie en los casos que considere necesario
b) Cite ejemplos concretos
c) Observen las siguientes imágenes
encuentran? ¿A qué se deben?
Zorro colorado
¿Qué
diferencias
Zorro ártico
d)
7) Analice el diseño y la propuesta de los manuales en el tratamiento de estos
temas
8) Traten de dar nuevamente respuesta a las preguntas iniciales
9) Diseñen diferentes actividades y modelos para llevar al aula esta temática a partir
del análisis del DC
Sugerencias (es importante que puedan pensar otras opciones)
Clasificación de semillas y formas de dispersión. Dientes y dietas Flotación.
Observación y experimentación con plumas
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