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usages des technologies
susceptibles de motiver
les enseignants
Par Thierry KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.
Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation
@ThierryUdM http://karsenti.ca/35enseignants.pdf
Ces suggestions sont le fruit d'échanges et de discussions entre des enseignants de la Commission scolaire Beauce-Etchemins, le 24 avril 2015. Caroline Asselin, Jean-François Aubin, Genevieve
Bachand, Maxime Bégin, Patricia Bernard, Mario Bolduc, Nancy Bouchard, Stéphane Boulanger, Rémi Boutin, Marie-Eve Busque, Nathalie Carrier, Sophie Cliche, Roger DeBlois, Chantale Delagrave,
Josée Dolbec, Julie Faucher, Chantal Fecteau, Marie-Josée Fecteau, Julie Fecteau, Sandra Fortin, Marie-Noël Fortin-Lessard, Karine Gagnon, Steeve Garon, Fabien Giguère, Jean-François Giguère,
France Gilbert, Christian Goulet, Joannie Grenier, Josée Grondin, Marie-Eve Hallé, Caroline Jacob, Anne Julien, Marie Labbé, Paul Labbé, Jean-Pierre Lagueux, Christian Lagueux, Pascal Lamontagne,
Virginie Larochelle, Kime Lessard, Annie Lessard, Yves Lévesque, Johanne Marcoux, Anne-Lise Michaud, Anne-Marie Morin, Renée-Claude Paré, Marlène Pelletier, Sylvie Perron, Marina Poulin,
Marie-Claude M. Poulin, Patrick Poulin, Marie-Josée Poulin, Annie Rancourt, Véronique Rancourt, Pierre Rodrigue, Étienne Roy, Nancy Roy, Johanne Roy, Hugo Samson, Denise St Pierre, Stéphane
St-Pierre, Dianne Elizabeth Stankiewicz, Catherine Sullivan, Léandre Talbot, Nathalie Therrien, Chantale Thivierge, Nadia Thomassin, Mélanie Turgeon, Jacinthe Veilleux, Guy Vincent, Maria Zelano.
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L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur donne de la crédibilité.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de présenter des faits très actuels en classe.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de recevoir un feedback rapide.
L’usage des technologies en classe motive les élèves, ce qui est motivant pour les enseignants.
Il peut être motivant pour l’enseignant de maîtriser rapidement des nouveaux outils informatiques.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de présenter des choses concrètes en classe.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de varier facilement leur enseignement.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de tisser plus facilement des liens avec les élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’être plus créatifs.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’optimiser leur temps, voire de gagner du temps.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de modéliser plus facilement en classe.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de vérifier plus facilement les réponses des élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’avoir accès à du matériel qui plaît aux élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de rejoindre les jeunes là où ils sont.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de favoriser une plus grande collaboration entre les élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de collaborer plus facilement avec d’autres enseignants.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de partager plus facilement le travail réalisé.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’avoir accès à une multitude de ressources plus facilement.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’avoir des contacts plus personnalisés avec chacun de ses élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’avoir des contacts personnalisés avec les parents d’élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’être globalement plus efficaces dans leur enseignement.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de rejoindre facilement et rapidement l’ensemble des élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’accrocher les élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire des interventions pédagogiques et didactiques plus individualisées.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’adapter leur contenu plus rapidement.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire de la différenciation en classe plus facilement.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de réutiliser simplement du contenu préparé.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de sauvegarder, d’archiver et d’organiser leurs ressources pédagogiques.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire appel à leurs élèves pour avoir de l’aide aussi.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de planifier de façon plus efficace.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire des choses qui sont facilement et rapidement graphiquement très
invitantes.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire appel à l’instantanéité des élèves.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet d’avoir accès à un contenu culturel quasi-illimité (visites virtuelles, artistes,
musées, etc.).
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de montrer facilement des techniques de travail.
L’usage des technologies peut motiver les enseignants parce que cela leur permet de faire appel montrer à l’ensemble du monde de l’éducation leurs réalisations.