平成２７年度　福島大学教員免許状更新講習一覧（必修領域）講習番号 1-A 1-B 1-C 1-D 1-E 1-F 講習の名称講習の概要担当講師講習の開催地時間数講習の期間受講料事前購入受講人数事前準備物テキストの有無講習の開講形態試験方法その他教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解渡辺　隆（人間発達文化学類教授）中田スウラ（人間発達文化学類教授）丹野　学（総合教育研究センター特任教授）工藤　博（元総合教育研究センター特任教授）福島県福島市 12時間平成27年6月13日～ 12,000円平成27年6月14日 200人筆記用具無講義筆記試験特になし教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解住吉　チカ（人間発達文化学類教授）中田スウラ（人間発達文化学類教授）福島県福島市渡辺　博志（元総合教育研究センター特任教授）工藤　博（元総合教育研究センター特任教授） 12時間平成27年7月25日～ 12,000円平成27年7月26日 300人筆記用具無講義筆記試験特になし教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解坂本　篤史（人間発達文化学類准教授）高谷理恵子（人間発達文化学類教授）福島県福島市阿内　春生（人間発達文化学類准教授）渡辺　博志（元総合教育研究センター特任教授） 12時間平成27年8月19日～ 12,000円平成27年8月20日 300人筆記用具無講義筆記試験特になし教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解谷　雅泰（人間発達文化学類教授）木暮　照正（地域創造支援センター准教授）中田スウラ（人間発達文化学類教授）宗形　潤子（総合教育研究センター准教授）福島県いわき市 (いわき明星大学) 12時間平成27年6月27日～ 12,000円平成27年6月28日 280人筆記用具無講義筆記試験特になし教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解谷　雅泰（人間発達文化学類教授）高谷理恵子（人間発達文化学類教授）阿内　春生（人間発達文化学類准教授）工藤　博（元総合教育研究センター特任教授）福島県郡山市 (日本大学工学部) 12時間平成27年8月6日～平成27年8月7日 12,000円 300人筆記用具無講義筆記試験特になし教育の最新事情講習内容としては、本学と福島県教育委員会との連携により作成（平成19年9月）した「福島の教員スタンダード」を生かすなど、講習の質の充実を図る。内容：「教育の最新事情」１．教職についての省察２．子どもの変化についての理解３．教育政策の動向についての理解４．学校の内外での連携協力についての理解福島県会津若松市 (会津大学) 12時間平成27年7月19日～ 12,000円平成27年7月20日 160人筆記用具無講義筆記試験特になし阿内　春生（人間発達文化学類准教授）飛田　操（人間発達文化学類教授）谷　雅泰（人間発達文化学類教授）丹野　学（総合教育研究センター特任教授）平成２７年度　福島大学教員免許状更新講習一覧（選択領域）講習番号講習の名称講習の概要担当講師講習の開催地時間数講習の期間対象職種主な受講対象者受講料受講人数事前準備物事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等） 2 本講習は、以下の二つの柱で構成される。「幼児の発達をみる視点」保育において気になる子を例にとりながら、子どもの遊びや行為を解釈しながら、子どもの経験の意味につい幼児の「発達」と「表現」をとらえ原野明子(人間発達文化学類准教授) て考える。白石昌子(人間発達文化学類教授) る「保育における音楽活動や遊び」さまざまな音楽教材や遊びを紹介しながら、教材研究の方法や、幼児の発達にふさわしい教材の展開などを考える。福島県福島市 6時間平成27年8月3日教諭幼稚園教諭 6,000円 40人筆記用具無講義・演習筆記試験特になし 3 幼児期の「学び」や保育の自己評価・子ども評価についての最新の研究成果を踏まえ、幼児期に育てるべき「学び」の瞬間をとらえる方法を身につけることを目的幼児期の学びをとらえる：子どとする。そのために、近年注目されているニュージーラ大宮　勇雄（人間発達文化学類教授）もの見方を変えて保育を楽しくンドの「学びの物語」を参考にして、子どもの生き生きとした学びのプロセスをとらえるための、誰でもやれる観察と記録の進め方を説明する。福島県福島市 6時間平成27年9月26日教諭幼稚園教諭 6,000円 40人筆記用具無講義筆記試験参考書として、拙著『学びの物語の保育実践』(ひとなる書房)をご覧ください。 4 最新の知能理論の観点から，発達障害児を対象とした特別支援教育について講習を行なう。具体的には，知能理論の変遷，発達障害児の能力特性の理解，才能特別支援教育の推進と充実を児教育と2E教育の紹介，発達障害児を対象とした2E教髙橋純一（人間発達文化学類准教授）めざしてＡ育の実践事例，について講義と演習を交えて実施する。発達障害児の能力特性に合わせた教育実践（個別の教育ニーズを満たす教育）について，最新の知能理論をもとに理解することを目的とする。福島県福島市 6時間平成27年8月11日教諭養護教諭小中学校教諭・特別支援学校教諭・養護 6,000円教諭 200人筆記用具無講義筆記試験特になし 5 広汎性発達障害（PDD），注意欠陥多動性障害特別支援教育の推進と充実を（ADHD）の症状、診断、治療、指導の留意点について内田　千代子（人間発達文化学類教授）めざしてB 学ぶ。福島県福島市 6時間平成27年11月14日教諭養護教諭小中学校教諭・特別支援学校教諭・養護 6,000円教諭 200人筆記用具無講義筆記試験特になし 6 発達障害や知的障害のある子ども達に対する支援を行っていくのに活用が期待されている応用行動分析の特別支援教育の推進と充実を入門となる事項を学ぶ。また，発達障害や知的障害の鶴巻　正子（人間発達文化学類教授）目指してＣある子ども達が示す「気になる行動」とその対応法について，応用行動分析の観点から演習形式で考えていく。福島県福島市 6時間平成27年8月18日教諭養護教諭小学校教諭，特別支援学校教諭，養護教 6,000円諭 50人筆記用具無講義・グルー筆記試験プ討議特になし 7 現行の学習指導要領の柱である「思考力」を鍛える国語の授業の在り方を具体的な教材を扱い、講師の模擬授業を含めた演習形式で考えます（演習形式が苦国語教育セミナー（小学校教諭手な方は予め受講をご遠慮ください）。また、なぜ「言佐藤　佐敏（人間発達文化学類教授）向け）語活動を充実すること」が、「学力の向上」につながるのか、具体的な実践事例をもとに考えます。「楽しい授業」「国語の力をつける授業」とはどうあるべきか、明日の授業に活きる理論と実践を確認していきます。福島県郡山市 (日本大学工学部) 6時間平成27年8月11日教諭小学校教諭 6,000円 50人筆記用具無講義演習（講師の）模擬授業筆記試験参考テキスト『思考力を高める授業』（三省堂） 8 現行の学習指導要領の柱である「思考力」を鍛える国語の授業の在り方を具体的な教材を扱い、講師の模擬授業を含めた演習形式で考えます（演習形式が苦国語教育セミナー（小学校教諭手な方は予め受講をご遠慮ください）。また、なぜ「言佐藤　佐敏（人間発達文化学類教授）向け）語活動を充実すること」が、「学力の向上」につながるのか、具体的な実践事例をもとに考えます。「楽しい授業」「国語の力をつける授業」とはどうあるべきか、明日の授業に活きる理論と実践を確認していきます。福島県福島市 6時間平成27年8月21日教諭小学校教諭 6,000円 50人筆記用具無講義演習（講師の）模擬授業筆記試験参考テキスト『思考力を高める授業』（三省堂） 9 国語セミナー　国語科教育学午前中は国語科教育法についての講義と評論文読解の基礎演習を行います。午後は各班に分かれ、教科の教材研究をして模擬授業を行うワークショップをして渡邊　州（人間発達文化学類特任教授）いただきます。最後に午前中に行った講義・演習の筆記試験を行います。福島県福島市 6時間平成27年8月21日教諭中学校・高等学校国 6,000円語科教員 100人筆記用具無講義・演習筆記試験特になし国語セミナー　日本文学　（近代文学）本講習は、指導要領改訂の歴史的な変容を辿りながら、現代文における詩の教材の扱い方を受講者と一緒に考えていくものである。文学研究においても、詩の技法やそれを扱う研究方法は各時代によって多様に呈示されてきた。これらは、教科書における対象（文学教高橋　由貴（人間発達文化学類准教授）材）へどうアプローチするかという時代のモードとも密接に関わっている。文学研究の多様な方法を知ることは、文学教材への多様なアプローチを学ぶ機会になるはずである。福島県福島市 6時間平成27年8月29日教諭中学校・高等学校国 6,000円語科教員 100人筆記用具無講義筆記試験特になし 10 講習番号講習の期間対象職種主な受講対象者受講料受講人数国語セミナー　日本語学日本語方言研究の近年の研究成果と方言教材の活用について紹介する。前半は東北・福島方言の事例を中心に，近年の調査データにもとづく方言研究の学術福島県福島半沢康（人間発達文化学類教授）的，理論的側面について，半沢が概説する。後半は小小林初夫（白鴎大学教育学部非常勤講師）市学校，中学校教科書の方言教材等も適宜用いながら小林が実践的な内容を扱う。 6時間平成27年9月19日教諭小学校および中学校国語教員(高校国語教員も受講可) 6,000円 70人筆記用具無前半は講義，後半は講義筆記試験およびワークショップ参考テキスト　『都道府県別全国方言辞典』　佐藤亮一編　三省堂小学校外国語セミナー小学校外国語活動の実施にあたり、必要とされる英語教育の理論的知識を理解し、実践（授業のデザイン、実施、反省の三位一体）していける素地を養う。特に心佐久間　康之（人間発達文化学類教授）理言語学的視点から第二言語習得の特徴を探るとともに、外国語活動の指導上の創意工夫として「Hi, friends!」を中心に講義していく。福島県福島市 6時間平成27年6月6日教諭小学校教諭 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし 13 英語研究セミナーA 英語教育学では「英語理解における記憶の役割と評価」、「英語教育におけるテスト（評価）の意義とその方法」について講義を行う。「英語理解における記憶の役割と評価」では、言語を理解する際にかかわる記憶の佐久間　康之(人間発達文化学類教授) 種類とその重要性及びテストにおける評価のあり方に髙木　修一(人間発達文化学類講師) ついて理解を深めることを目指す。「英語教育におけるテストの意義とその方法」では、さまざまなテスト（評価）の役割とテスト作成から実施後の処理について理解を深めることを目指す。福島県福島市 6時間平成27年8月3日教諭中学校・高等学校英 6,000円語科教員 100人筆記用具無講義筆記試験特になし 14 英語研究セミナーB 英語を中心とした言語研究の成果に基づいて、英語の語彙・意味・構造などに関するいくつかのトピックを取り朝賀　俊彦（人間発達文化学類教授）上げる。英語教育の視点をふまえながら、それぞれの佐藤　元樹（人間発達文化学類講師）事項について理解を深めることを目的とする。福島県福島市 6時間平成27年8月4日教諭中学校・高等学校英 6,000円語科教員 50人筆記用具無講義筆記試験特になし英語研究セミナーC 近代から現代の英米文学および関連する研究について講述し、教師の専門的力量や教授能力の向上に資することを目標とします。英語研究セミナーA・Bと併せ飯嶋良太(人間発達文化学類准教授) て受講することにより、三分野に関する専門的な知見川田潤(人間発達文化学類教授) が得られるだけでなく、授業実践についても有益な情報が得られることになります。福島県福島市 6時間平成27年8月5日教諭中学校・高等学校英 6,000円語科教員 50人筆記用具無講義筆記試験特になし小学校社会科セミナー小学校社会科の様々な分野に関して、近年の社会科教育学や関連諸学の成果を基にした新たな知見を紹介するとともに、それらを社会科教育においてどのよう初澤　敏生（人間発達文化学類教授) に活用していったら良いのか、できるだけ具体的に解鵜沼　秀雅(人間発達文化学類特任教授) 説する。小学校社会科の事例を取り上げながらの講習となるので、主な受講対象者は小学校教諭とするが、中学校・高校教諭も受講可能。福島県福島市 6時間平成27年8月1日教諭小学校教諭 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし小学校社会科セミナー小学校社会科の様々な分野に関して、近年の社会科教育学や関連諸学の成果を基にした新たな知見を紹介するとともに、それらを社会科教育においてどのよう初澤　敏生（人間発達文化学類教授) に活用していったら良いのか、できるだけ具体的に解鵜沼　秀雅(人間発達文化学類特任教授) 説する。小学校社会科の事例を取り上げながらの講習となるので、主な受講対象者は小学校教諭とするが、中学校・高校教諭も受講可能。福島県郡山市 (日本大学工学部) 6時間平成27年8月10日教諭小学校教諭 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし中学校社会科教材開発（公民的分野）中学校社会科公民分野の、経済分野を中心とした教育内容研究と教材づくりの視点と方法を考えていく。そ小島　彰（人間発達文化学類教授）ののち、参加者一人ひとりの問題意識を発表してもら西内　裕一（人間発達文化学類教授）い、参加者全員でその解決策等を探っていく。福島県福島市 6時間平成27年7月18日教諭中学校・高等学校社 6,000円会科・公民科教員 40人筆記用具有河原和之著『100 万人が受けたい「中学公民」ウ講義ソ・ホント？授業』明治図書、 2012、1700円＋税筆記試験特になし 19 中学校社会科教材開発（地理的分野）中学校社会科地理的分野の様々な内容に関して、近年の地理学や社会科教育学、関連諸学の成果を基にした新たな知見を紹介するとともに、それらを授業にお初澤　敏生（人間発達文化学類教授）いてどのように活用していったら良いのか、できるだけ中村　洋介（人間発達文化学類准教授）具体的に解説する。中学校社会科の事例を取り上げながらの講習となるので、主な受講対象者は中学校教諭とするが、小学校・高校教諭も受講可能。福島県福島市 6時間平成27年7月19日教諭中学校社会科教諭 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし 20 中学校社会科教材開発（歴史的分野）中学校社会科歴史的分野の様々な内容に関して、近年の歴史学や社会科教育学、関連諸学の成果を基にした新たな知見を紹介するとともに、それらを授業にお鍵和田　賢（人間発達文化学類准教授）いてどのように活用していったら良いのか、できるだけ鵜沼　秀雅（人間発達文化学類特任教授）具体的に解説する。中学校社会科の事例を取り上げながらの講習となるので、主な受講対象者は中学校教諭とするが、小学校・高校教諭も受講可能。福島県福島市 6時間平成27年7月20日教諭中学校社会科教諭 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし 11 12 15 16 17 18 講習の概要担当講師講習の開催地事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）時間数講習の名称事前準備物講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等）講習番号講習の名称講習の概要担当講師講習の開催地時間数高等学校公民科教材開発（倫理）この講座では、高等学校公民科「倫理」の授業実践を足元から見つめ直すことができるよう、人はなぜ学ばなければならないのか、人権とは何かなどの根源的な問小野原　雅夫（人間発達文化学類教授）題を問い直していきます。また、「哲学カフェ」という新たな実践方法についても体験的に学習してもらう予定です。福島県福島市 6時間 22 高等学校公民科教材開発（現代社会）この講座では、高等学校「公民科」の「現代社会」について、社会学の視点と指導要領の変化等をふまえながら、授業で使える教材をどのように開発し、具体的な授牧田　実（人間発達文化学類教授）業をどのように構想すればよいのかを検討していきます。福島県福島市 6時間 23 高等学校公民科教材開発（政治・経済）この講座では、高等学校公民科の政治・経済について、①政治学における研究成果を踏まえながら、それを現場の授業においてどのように教材化していったら伊藤　宏之（人間発達文化学類特任教授）よいか、②発問や応答を有効におこなうにはどうしたらよいかを検討していきます。福島県福島市 6時間 24 今日、日々の算数・数学の授業において、算数的活動・数学的活動の充実を図り、子供たちの思考力や判断力、表現力をより一層はぐくむことが期待されている。算数的活動・数学的活動の充実に向けて、子ども算数・数学教育　もう一歩先へ観、授業観、算数・数学観を新たに振り返り、今後の教材研究や授業づくりの方向性について考える。小学校算数科の学習内容を中心に、中学校や高等学校の数学科の内容にも触れ、小中接続の視点から講座を構成、展開する。森本　明（人間発達文化学類教授）大橋　淳子（会津若松市立日新小学校校長）福島県福島土屋　直之（白河市立信夫第一小学校教頭）市秋山　了（郡山市立大槻中学校教諭） 6時間講習の期間対象職種主な受講対象者受講料 6,000円教諭高校公民科教員（中学校社会科・高校地歴科教員も可） 6,000円平成27年8月4日教諭高校公民科教員（中学校社会科・高校地歴科教員も可） 6,000円平成27年8月10日教諭小学校教諭および中高数学科教諭 25 本講座では「授業改善から学校改善へ」や「学び合う風土ある学校を創る」という授業づくりの基底となる学校森本　明（人間発達文化学類教授）思考力をはぐくむ算数・数学の改善に向けた話題について考えるとともに、「思考力を鈴木　且雪（元白河市立白河第三小学校校福島県福島長）授業づくりはぐくむとは？」「思考力をはぐくむ算数・数学の授業づ大橋　淳子（会津若松市日新小学校校長）市くりのポイントは？」について理論的かつ実践的に考え土屋　直之（白河市立信夫第一小学校教頭）る。 6時間平成27年11月28日教諭小学校および中学校数学科教諭 26 学習者の急速な変容に対応した教育と指導を自覚した数学教員を対象に、具体的にどのように対応していくか、その方法を考えていきたい。福島の教育に何が必数学教員に要求されるものと、要か、そして、何が必要でないかを議論していきたい。栗原　秀幸（人間発達文化学類教授）自ら欲するものの発見教員として自己変革ができる変わっていける可塑性へ追求を考えていきたい。1回の講義の中で、なるべく、活動と思考とが含まれるように中身を構築したい。福島県福島市 6時間平成27年10月24日有理数と無理数有理数による無理数の近似の理論の一端を紹介し、数に関する理解を深めることを目標とする。無理数の特徴付け、部屋割論法を用いたディクレの定理、無理相原義弘（人間発達文化学類教授）数の近似計算法、連分数の理論について講義を行う。特に2次の無理数に関するラグランジュ、ガロワの結果について紹介する。福島県福島市 6時間トポロジー現在では数学に限らず、あらゆる自然科学で使われるようになった「トポロジー」の考え方について解説します。従来の幾何学が長さや面積、角度などの「量」を対象としていたのに対し、トポロジーが対象とするのは線中田　文憲（人間発達文化学類准教授）や面の「つながり方」です。具体的には、連続写像、ホモトピー、基本群などについて説明し、近年解決して話題となった「ポアンカレ予想」の意味を理解することを目指します。福島県福島市小学校理科セミナー現行の学習指導要領では、自然の事物・現象について実感を伴った理解を図り、科学的な見方や考え方を養うことを求めつつ、中学校・高等学校における理科へとつながる系統性を重視しています。この講座では、小学校理科を意識した実験・観察を交えながら、学習内容を具体化するための教材開発や指導の新たな試みを検討し、新しい理科教育の展望を多面的に学びます。福島県福島市 27 28 29 平中　宏典（人間発達文化学類准教授）水澤　玲子（人間発達文化学類准教授）持地　隆一（人間発達文化学類特任教授）野崎　修司（人間発達文化学類特任教授）平成27年8月5日平成27年8月3日教諭事前準備物事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等）臼井嘉一・柴田義松編『〈新版〉社会・地歴・公民科教育法』学文社、1999年高校公民科教員（中学校社会科・高校地歴科教員も可） 21 受講人数 100人筆記用具無講義筆記試験直江清隆・越智貢編『高校倫理からの哲学３正義とは』岩波書店､2012年 100人講義グループワー筆記試験ク筆記用具無特になし 100人筆記用具有伊藤宏之著｢社会契約論がなぜ講義と演習大事か知っていますか｣柏書房、 2011年筆記試験特になし 6,000円 200人筆記用具無講義筆記試験特になし 6,000円 100人筆記用具無講義筆記試験特になし教諭小学校教員、中学校・高等学校数学科 6,000円教員 50人筆記用具平成27年6月21日教諭中学校・高等学校数 6,000円学教員 30人筆記用具無講義と演習筆記試験特になし 6時間平成27年8月11日教諭中学校・高等学校数 6,000円学科教諭 30人筆記用具無講義筆記試験特になし 6時間平成27年8月6日教諭小学校教諭，中学校 6,000円理科教諭 72人筆記用具無講義および実筆記試験習特になし筆記試験講習番号講習の名称講習の概要担当講師東日本大震災以降、再生可能エネルギーに対する注目度が上がっている。再生可能エネルギー発電を中心に、発電原理・メリットデメリット・規模や稼働率・導入推進施策・福島県や県内市町村のビジョンなどを解説する。再生可能エネルギーは教科の枠を越えて総合的に佐藤　理夫（共生システム理工学類教授）捉えることが重要である。理科（エネルギーについて）や社会（地域の資源・新しい産業）など各教科で取り上げる場合や、環境学習や課外活動で取り上げる場合などで、参考にしていただきたい。講習の開催地講習の期間対象職種 6時間平成27年8月21日教諭受講料受講人数小学校・中学校・高等学校教諭（科目問 6,000円わず） 40人主な受講対象者事前準備物 30 再生可能エネルギーをいかに伝えるか 31 インターネット等で公開されている様々なデータを素材に，より効果的な教材を作成できることが期待できる。本講座では， teiten2000 プロジェクト等で公開されてインターネットを活用した教材いるデータ等を活用し，新学習指導要領（理科）で述べ篠田伸夫（共生システム理工学類教授）渡部昌邦（双葉郡富岡第一中学校教頭）作成〜気象データを用いた気られている気象観測の内容に即した教材作成を例に，渡邉景子（聖心女子大学非常勤講師）象教材の作成ワークショップ〜ワークショップ形式で開講する。ワード，エクセル，パワーポイントの少なくともいずれか１つを用いて教材・教案を作成するので，日常的に使えることが望ましい。福島県福島市 6時間平成27年8月11日教諭理科（小中）・技術（中）・地学・情報（高）教諭 6,000円 40人筆記用具 32 放射線の物理放射線に関わる物理的内容についての講習を行う。放射線の発生メカニズムおよび放射線量を表す単位などについて確認した後、放射線を測定するための計測器の原理およびデータの読み方を学ぶ。また実際に調査山口　克彦（共生システム理工学類教授）機関で用いられている食物放射線測定器やGe検出器による実習を行う。福島における放射線教育の在り方を理科教員として自ら考えられる力を養うことを目的とする。福島県福島市 6時間平成27年8月12日教諭中学校・高等学校理 6,000円科教員 20人 33 情報科学アップデート情報科学・工学の分野で，比較的変化が早く，かつ中学校・高等学校における教育内容に関連した領域の知識をアップデートできる内容の講義をおこなう。テーマは，著作権など知的所有権の知識および個人情報や神長　裕明(共生システム理工学類教授) 篠田　伸夫(共生システム理工学類教授) プライバシー問題の整理，情報メディア利用のあり方と中村　勝一(共生システム理工学類准教授）社会生活の中での位置づけについて講義する。また情報ネットワークの基礎および最新の情報セキュリティの状況及び認証技術の基礎と応用について講義する。 34 小学校音楽科の２領域４活動分野の指導について、その理論と実践方法を具体的に研修する。特に、〔共通事項〕を支えとした各活動分野の学習の充実に焦点を小学校音楽科教育の理論と実当て、「知覚・感受」の理論への理解と実践力を高める嶋　英治(人間発達文化学類特任教授) 践とともに、音楽科における言語活動の充実、思考力・判断力・表現力の育成について理解を深めるようにする。 35 音楽科における器楽の理解と指導法「弦楽器の奏法と指導」本講座においては、近年の多様化する教科指導内容や教員の専門的知識・技能習得への要請に対応し、器楽領域における理解と指導法の検討・講義・演習をお金谷　昌治（人間発達文化学類教授）こなう。弦楽器を中心とした器楽の理解と指導法の検討。音楽科における声楽の実践と指導法音楽科において扱われる声楽曲の歌唱指導を中心に授業を進める。レッスンを通じて、生徒に教授すべきポイントの再確認・再発見を目指す。伴奏や教員採用試今尾滋（人間発達文化学類准教授）験等で実施されたような弾き歌いもレッスンするので、参加者は課題曲の伴奏も準備しておくこと。 36 福島県福島市時間数事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）講習の開講形態特になし無講義筆記試験およびワークショップ作成教材案 http://www.teiten2000.jp/を一通り閲覧しておいてください。また，ワード，エクセル，パワーポイントの少なくともいずれか１つを用いて教材・教案を作成するので，使用するアプリケーションについては，日常的な作業に使えるようになっていること。学習指導要領・解説等，参考資料は各自持参してください。筆記用具無講義と実習筆記試験高校物理の教科書に記載されている「原子」の章を理解しておくこと。講義のはじめに基礎事項を把握しているかを確認する簡単なテストを行います。 50人筆記用具無講義筆記試験特になし筆記試験特になし講義および実実技考査技特になし無福島県福島市 6時間平成27年8月10日教諭福島県福島市 6時間平成27年6月7日教諭小学校教諭 6,000円 40人筆記用具有「小学校学習指講義と演習導要領解説＝音楽編＝」福島県福島市 6時間平成27年5月24日教諭中学校・高等学校音 6,000円楽科教員 30人筆記用具無筆記用具無但し、教科書掲載の曲から、「早春賦」、「カーロ・ミオ・ベン」、「野ばら実技（シューベルト）」「帰れソレントへ」の独唱と伴奏を用意すること 6時間平成27年6月27日教諭中学・高等学校音楽 6,000円科教諭その他（参考テキスト等）講義・グルー筆記試験プ討議筆記用具小学校教諭（理科）、中学校技術科教諭、中学校理科教諭、高等学校工業 6,000円科教諭、高等学校情報科教諭、高等学校理科教諭等福島県福島市試験の方法 30人実技考査特になし講習番号講習の名称講習の概要担当講師講習の開催地時間数講習の期間対象職種主な受講対象者受講料受講人数事前準備物事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等）免許状更新講習に係わる事前準備について □受講される方は、以下の曲について伴奏部分および歌唱部分を準備しておいてください。 37 音楽科においては、近代までの西洋音楽のみならず、多様な音楽をその背景となる文化・歴史とのかかわりから理解することが求められている。本講習では、講義や鍵盤楽器の演奏を通して、西洋音楽（特に鍵盤楽鍵盤楽器の演奏法および伴奏器）における演奏法や解釈を深める。そして伴奏法等中畑淳（人間発達文化学類教授）法を考える。中学校･高等学校教科書で扱う合唱曲について、伴奏法を実践的に探究しますので、予め発表する課題曲の伴奏部分を準備したうえで参加してください。福島県福島市 6時間平成27年5月23日教諭中学校・高等学校音 6,000円楽科教諭 50人筆記用具無講義と実技実技考査 1. 「赤とんぼ」　三木露風作詞　山田耕筰作曲 2. 「翼をください」　山上路夫作詞　村井邦彦作曲 3. 「浜辺の歌」　林古渓作詞　成田為三作曲 4. 「早春賦」吉丸一昌作詞　中田章作曲 5. 「夏の思い出」江間章子作詞　中田喜直作曲 6. 「花の街」江間章子作詞　團伊玖磨作曲 7. 「花」　武島羽衣作詞　滝廉太郎作曲伴奏部分については、1～4から任意の2曲（可能であれば3曲以上）を、ならびに5～7から任意の2曲程度を準備してください。歌唱部分については、1 ～7についてご自身の声域にあわせたパートを準備してください。 38 前半ではレッジョエミリア市における造形教育を中心とした教育活動の紹介と分析を行い、併せて造形教育のあり方について今日的視点で講義する。後半では小学小学校における造形教育の意校における彫刻的表現に関わる基礎的な知識技能の新井　浩(人間発達文化学類教授）義と実践の展開概要を，実践に結びつけられるように簡潔にまとめたものを講義する。併せて学習指導要領の解釈並びに学校種別の連携を視野に入れた実践例の紹介も行う。福島県福島市 6時間平成27年7月4日教諭小学校教諭 6,000円 50人筆記用具 39 造形的な表現活動を通した指導と評価のあり方－美術科教育学－今日の中学校・高等学校における美術教育の役割を再確認しながら、題材づくり・授業づくりの実際を学ぶ。具体的には、「美術教育における指導と評価の視点及天形　健（人間発達文化学類教授）び学校教育での美術科の役割」に関する認識を深めながら、表現活動における基礎的な育みたい能力や資質について考察し、授業実践力の向上をはかる。福島県福島市 6時間平成27年5月31日教諭中学校・高等学校美 6,000円術科教諭 50人 40 造形的な表現活動を通した指導と評価のあり方－絵やデザイン（映像メディア含む）などの平面造形について－今日の中学校・高等学校における美術教育の役割を理解し、「絵画」の授業づくりの実際を学ぶ。加藤　奈保子（人間発達文化学類准教授）主に「絵画（映像メディア表現を含む）」の表現、鑑賞に渡邊　晃一（人間発達文化学類教授）おける指導内容や教員の専門的知識の習熟を図る。福島県福島市 6時間平成27年7月5日教諭中学校・高等学校美 6,000円術科教諭 41 学習指導要領（美術科）の内容を確認しながら、主体的に取り組むことが出来、感性を働かせ、用いられる材料との対話を通して表現の工夫が出来る題材づく造形的な表現活動を通した指り、授業づくりを検討していく。具体的には、小〜高校導と評価のあり方片野　一（人間発達文化学類教授）までの学齢に対応し、集団制作にも発展し得るカラータ新井　浩(人間発達文化学類教授）－彫刻や工芸などの立体造形イルの教材研究を通し、受講者の新たなデザイン性のについて－習得を目指す。また、粘土による教材研究では、新たな題材を探求し、受講者同士の発表や質疑によって気付きや振り返りの大切さを確認していく。福島県福島市 6時間平成27年6月21日教諭 42 小学校体育科教育の理論福島県福島市 6時間平成27年8月4日 43 保健体育科教育に関わる理論と実技を行う。理論面においては、体育科教育法、体育心理学、スポーツ医学中高保健体育科教育の理論との３分野について、実技面ではダンス、陸上競技、バ実技レーボールの３種目について、担当者の専門分野からの視点を中心に保健体育科の教育に関わる知見を解説・指導する。福島県福島市 18時間平成27年8月3日～平成27年8月5日小学校体育科に関わる諸理論の紹介と解説。及び、それらの理論を切り口にして、いくつかの授業事例の分菅家　礼子（人間発達文化学類教授）析・検討を行う。このことを通して、実践に生きる知見と理解を深める。菅家　礼子（人間発達文化学類教授）工藤　孝幾（人間発達文化学類教授）杉浦　弘一（人間発達文化学類准教授）川本　和久（人間発達文化学類教授）小川　宏（人間発達文化学類教授）鈴木　裕美子（人間発達文化学類教授）無講義筆記試験特になし筆記用具、３０cm定規、無カッターナイフ、はさみ講義（一部演筆記試験習）特になし 50人筆記用具、鉛筆（３B）、練り無消しゴム講義「絵画の教科書」日本文教出版社中学校・高等学校美 6,000円術科教諭 50人筆記用具無講義（一部演筆記試験習を含む）特になし教諭小学校教諭 6,000円 50人筆記用具無講義筆記試験特になし教諭中学校・高等学校保 18,000円健体育科教員 50人筆記用具、運動着、屋内用運動シュー無ズ、屋外用運動シューズ講義、実技筆記試験特になし筆記試験講習番号講習の名称講習の概要担当講師講習の開催地時間数講習の期間対象職種主な受講対象者受講料受講人数事前準備物事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等） 44 小学校家庭科セミナー本講習内容は、小学校家庭科について、教科の特徴や学習指導上の課題および教科内容の科学・技術を浜島　京子(人間発達文化学類教授) 学び、教科認識や学習指導力を高めることを目的とし千葉　桂子（人間発達文化学類教授）て実施する。本年度は、家庭科教育学、被服学、食物中村　恵子（人間発達文化学類教授）学を専門とする教員及び学外講師が学習指導要領の内容もふまえ、講義等を行う。福島県福島市 6時間平成27年9月12日教諭小学校教諭 6,000円 70人 ○学習指導要領解説　家庭（平成20年）持参可能者 ○家庭科教科書（出版社は何れでも良い）無 ○筆記用具、裁縫道具（縫い針，まち針，ピンクッション，糸切りはさみは必須），30cm位のものさし 45 中学校・高校家庭科セミナー・生活経営学この講習では、生活経営学の教科専門に関する知識を深めることを目的として、生涯発達の観点からみた生活の自立と共同・協働、生活資源の充実と活用、求角間　陽子（人間発達文化学類教授）められている生活経営力などについて、講義を中心にビデオ視聴や簡単な演習を取り入れて行います。福島県福島市 6時間平成27年9月26日教諭中学校・高等学校家 6,000円庭科担当教員 50人筆記用具無講義筆記試験 46 中学校・高校家庭科セミナー・住居本講習は、住居学の教科専門に関する知識を深めることを目的としています。内容は、1．住居と外界の関係に3つの面があり、住まいは気候と密接に関連している、2．高齢化の進行に伴い、住まいのどのような点で阿部　成治(人間発達文化学類特任教授) 改善が考えられるか、3．冬季の生活に用いる暖房機器の特徴と換気の意義、4．照明器具（白熱電球、蛍光灯とLED）の特徴と省エネの考え方、の4つで構成します。福島県福島市 6時間平成27年8月1日教諭中学校・高校家庭科 6,000円教諭 50人筆記用具無講義筆記試験：75％、受講中の提出特になし物：25％ 47 中学校・高校家庭科セミナー・食物この講習は、中学校・高校の食物分野における「食品学及び栄養学」の教科専門に関する知識を深めることを目的として、食品成分の特徴やその機能性、日本人千葉　養伍（人間発達文化学類教授）の食事摂取基準などについて、講義と実験を行います。福島県福島市 6時間平成27年9月12日教諭栄養教諭中学校・高等学校家庭科教諭・栄養教 6,000円諭 30人筆記用具無講義筆記試験特になし 48 学び合う道徳授業の探究西川純氏が提唱する『学び合い』の基本的な考え方について講義し、小学校及び中学校の道徳授業の事例を参照して、教師の語りと課題設定、教師の立ち振る松下行則（人間発達文化学類教授）舞い、評価等について講義するとともに、受講者同士で模擬授業を実施する。福島県福島市 6時間平成27年5月30日教諭小学校教諭、中学校 6,000円教諭 50人筆記用具無講義筆記試験二重括弧学び合いについて予習することが望ましい。 49 学び合う道徳授業の探究西川純氏が提唱する『学び合い』の基本的な考え方について講義し、小学校及び中学校の道徳授業の事例を参照して、教師の語りと課題設定、教師の立ち振る松下行則（人間発達文化学類教授）舞い、評価等について講義するとともに、受講者同士で模擬授業を実施する。福島県福島市 6時間平成27年6月20日教諭小学校教諭、中学校 6,000円教諭 50人筆記用具無講義筆記試験二重括弧学び合いについて予習することが望ましい 50 経済的困窮や養育に問題のある家庭、発達障害や学校不適応、非行問題などに対する学校での支援チームのあり方、学外の児童福祉、保健福祉、医療、警察等の関係機関との連携などをめぐって、スクールソー家庭支援に対応する生活指導シャルワークという新しい視点から問題の解決や軽減鈴木　庸裕（人間発達文化学類教授）研修講座をはかる実践について、演習を取り入れて講義する。なお、演習では、相談援助の技法やチーム会議の進め方、子ども理解の方法、関係機関との連携、アセスメント技法等について深めます。福島県福島市 6時間平成27年7月24日教諭養護教諭教諭、養護教諭 6,000円 40人筆記用具有 ※当日会場で販売いたします（事演習・講義前にお買い求めいただく必要はございません）筆記試験かもがわ出版「教師のためのワークブックこどもが笑顔になるスクールソーシャルワーク」頒価1,600円鈴木庸裕・佐々木千里髙良麻子編 51 これから求められる授業のあり方と授業研究の手法について、近年の動向や研究知見を紹介すると共に、初等教育や中等教育における授業改革の実践事例から事実に基づく授業研究と授業改具体的事実に関連づけて解説します。さらに、授業の坂本　篤史（人間発達文化学類准教授）革逐語記録や実践記録、ビデオ録画といった授業の事実の分析や、授業経験の省察を通していかに授業を改善していくか、いかにして教師として学ぶかについて具体的に考えます。福島県福島市 6時間平成27年8月21日教諭養護教諭栄養教諭全教員 6,000円 50人筆記用具無講義・グルー筆記試験プ討議特になし 52 ①教育相談のありかた，SC活用を含めたチーム支援臨床心理学Ⅰ－教育相談の基について検討する。　②現代の子どもがかかえている青木真理（総合教育研究センター教授）本－発達的課題と子どもの成長を促進する手立てについて岸　竜馬（総合教育研究センター准教授）検討する。福島県福島市 6時間平成27年7月25日教諭養護教諭教諭、養護教諭 6,000円 150人筆記用具無講義特になし講義及び実習筆記試験特になし特になし筆記試験講習番号 53 講習の名称講習の概要担当講師不登校はもとより，発達障害，非行，いじめなど事例を通して相談の理論と実際，留意点をみていく。特に，非行問題との関連を中心に，保護者への対応について理論と実際を学ぶ（生島）。アスペルガー症候群や臨床心理学Ⅱ－教育相談の実生島　浩（人間発達文化研究科教授） ADHDなどの診断概念が知られるようになったが発達内山登紀夫（人間発達文化研究科教授）際― 障害の特性を意識した教育方法の普及は十分ではない。診断特性と個々の子どもの評価に基づいた支援をどう組み立てるか，その基本的な考え方について述べる(内山）。はじめてみよう「法教育」「法教育」は、法律専門家ではない一般の人々が、法や司法制度、これらの基礎になっている価値を理解し、法的なものの考え方を身に付けるための教育です。将来の主権者である子どもたちの「生きる力」を育成するうえで、法教育の必要性が認識され、新学習指塩谷　弘康（行政政策学類教授）導要領の中にも盛り込まれました。本講習では、たんなる知識ではなく、法的な価値や考え方をどのように身に付けるかについて、実践的に学んでいきたいと思います。 55 外国語活動の実態、そして改善へ 2011年以来、小学校の先生は「英語に対する良い態度の育成」という目的に努力しているが、自信がない先生が少なくないと思う。そこで、この講習は①担当講師が2013年に実施した外国語活動に関する全国調査の真歩仁　しょうん（行政政策学類准教授）結果を紹介すると同時に、②先生は一人で教える場合、またはALT/EAAと一緒に教える場合、どう改善するかについて先生の経験を交えながら話し合う。実際に使える活動の紹介をも取り込む予定である。 54 講習の開催地事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）受講料受講人数 6,000円 150人筆記用具無講義筆記試験生島浩「学校臨床の現場から」SEEDS出版，当日生協で購入可教諭中学校社会科教諭、高等学校地歴公民 6,000円科教諭 30人筆記用具無講義＋グ筆記試験ループワーク関東弁護士連合会編『これからの法教育』（現代人文社）、法教育推進協議会『はじめての法教育Ｑ＆Ａ』（ぎょうせい）時間数講習の期間対象職種福島県福島市 6時間平成27年7月26日教諭養護教諭福島県福島市 6時間平成27年8月1日主な受講対象者教諭、養護教諭事前準備物講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等）福島県福島市 6時間平成27年7月25日教諭小学校教諭もしくは外国語活動に関心の高い中学英語教諭 6,000円 30人筆記用具無講義・グルー筆記試験プ討議受講者が小学校教諭である場合、自分の外国語活動の実態を説明できるようにしておいて下さい。小学校の外国語活動について、情報交換などが活発に行われることを期待しています。ＨＰのhttp://www.ipc.fukushimau.ac.jp/~a085/をご参照ください。 56 昨今、学校教育における「主体的な学び」、アクティブ・ラーニングへの転換が議論されている。尤も生徒や学生自らが能動的に学習することの重要性は、以前より言及されてきたことでもある。このような生徒や学生の「主体的な学び」を促すに際しては、しかし、実際の現大学教育における「主体的な学場では、苦慮することも少なくない。とくに、大学の初年山崎　暁彦（行政政策学類准教授）び」の実践例次教育においては、高等学校までの学習とは異なる「スタディ・スキルズ」の修得も併せて求められる。本講習では、福島大学の教養演習における教育実践を紹介し、学校教育改善の一助となることを目指すものである。福島県福島市 6時間平成27年8月10日教諭中学校・高等学校教 6,000円諭 50人筆記用具無講義筆記試験特になし 57 近年はわが国の会計基準の新設や改正の動きは緩やかになったものの，この10年間での企業会計（とくに，財務会計）の変遷には目を見張るものがあります。商品販売や給与支払といった基礎論点から，ポイント引現代会計における簿記処理の当金や資産除去債務といった応用論点まで取り上げる平野　智久（経済経営学類准教授）再検討ことで，正則的な仕訳によって企業の経済活動を捉えることの重要性を再認識し，参加者全員がひとつの問題についてとつおいつする，そのような時間を想定しています。福島県福島市 6時間平成27年5月24日教諭高等学校商業科教員 6,000円 20人筆記用具無講義筆記試験特になし 58 現代企業経営において、組織マネジメントのあり方は近年重要な課題となっている。本講習では、企業不祥事に関するニュースが後を絶たない昨今において、い組織マネジメントとコーポレートかに組織成員を組織目標の達成にコミットさせ職務満奥本　英樹（経済経営学類教授）ガバナンス足を高めていくのか、さらには企業不祥事を防ぐためのガバナンスのあり方とはどうあるべきかなどについて、経営学および経済学の両面から考察する。福島県福島市 6時間平成27年6月13日教諭高等学校商業科教員 6,000円 30人筆記用具無講義筆記試験特になし 59 保健指導・保健学習のための教材研究ワークショップ福島県福島市 12時間平成27年8月18日～平成27年8月19日養護教諭小・中・高・特別支援 12,000円学校養護教諭 30人筆記用具無ワークショップ・グループ討議筆記試験特になし１グループ５人の６グループ編成とし、保健指導・保健学習の教材研究から指導案作成までの実際、作成し鈴木ひろ子（人間発達文化学類特任教授）た指導案に基づく模擬指導・授業、授業ビデオを用いた指導及び授業過程の検討を演習形式で進めます。講習番号講習の名称講習の概要担当講師 60 自然体験活動の技術と実際小中学校において児童・生徒を対象に行う自然体験活動の指導者として必要な技術を扱う。具体的には、「自然体験活動の意義」、「身近な自然の見方・伝え方」、｢野外救急法」、「リスクマネージメント論」などを内容と谷　雅泰（人間発達文化学類教授）し、フィールドワークやワークショップなどの方法を取り入れる。自然体験活動を行っているNPO団体の関係者の協力を得ながら、実際的な活動について取り扱う。 61 自然の魅力を子どもの学びに生かす保育技術今日の福島県の生活環境や保育環境から、幼児期の自然体験活動の意義・必要性について理解を深める。また、実践例や体験をもとに自然の中での「子どもの柴田　卓（郡山女子大学短期大学部講師）気づきや学び」・「安全管理」についての理解を深め、戸外遊びや園外保育で活かせる保育技術の向上を図る。講習の開催地時間数講習の期間対象職種主な受講対象者受講料受講人数事前準備物事前購入テキストの有無（指定有については、事前にご用意をお願いします）福島県猪苗代町 (国立磐梯青少年交流の家) 18時間平成27年10月3日～平成27年10月4日教諭小学校・中学校教諭 18,000円 45人筆記用具野外の活動にふさわしい服装宿泊に必要無なもの内履きなど（受講者確定後お送りするしおりに詳しく載せる予定）福島県福島市 6時間平成27年10月18日教諭幼稚園教諭 40人筆記用具 6,000円無講習の開講形態試験の方法その他（参考テキスト等）講義実習筆記試験グループワーク＊宿泊により2日間で18時間の講習を行います。大変タイトな時間割になりますがご協力をお願いします。受け付け開始は8時、講習終了予定時間は18時の予定です。＊受講料とは別に保険料、教材費、国立磐梯青少年交流の家のシーツ代、食事代、計3500円程度を当日申し受けます。＊その他、日程など詳しくは事前にお送りするしおりをご覧ください。講義および実筆記試験技（屋外）特になし