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Axe 8 – Environnement professionnel
08C02
Comprendre et prévenir les processus de radicalisation : un enjeu éducatif et
de politique publique
Dates et horaires
Du mercredi 27 au
vendredi 29 mai; Dijon
Du mardi 9 au jeudi 11
juin ; Auxerre
Du mardi 15 au jeudi 17
septembre; Dijon
Du mercredi 14 au
vendredi 16 octobre ;Reims
Du lundi 23 au mercredi 25
novembre ; Tours (lieu à
confirmer)
9h00-17h
Durée (en heures)
18 heures/session
Nombre de sessions
1 session de 3 jours
Chaque agent s'inscrit sur
une seule session de 3
jours
École organisatrice
ENPJJ-PTF DIJON
Responsable(s) de session
Meriam HARBI
[email protected]
Cécilia GARNIER
[email protected]
Public visé
Professionnels de la PJJ
et salariés du SAH
50 places
Présentation
Pour faire face à l’ampleur d’un phénomène nouveau d’endoctrinement des
adolescents et des jeunes adultes, le gouvernement a mis en place un plan
national de lutte contre la radicalisation, cadré par quatre textes ministériels
et interministériels publiés entre avril et juin 2014. La PJJ participe de façon
active à ce plan de lutte (cf. note du 27/01/2015). Dans ce contexte, l’ENPJJ a
élaboré un dispositif national de formation pour aider les professionnels à
appréhender ce phénomène complexe et les soutenir dans leur action auprès
des jeunes et des familles. Cette première action de sensibilisation pourra être
utilement complétée par des modules complémentaires.
Objectifs
 Approfondir la connaissance des principes républicains en vue
de développer l’éducation à la citoyenneté.
 Comprendre les mécanismes en œuvre dans les processus
d’emprise mentale et de radicalisation.
 Mobiliser des connaissances théoriques pour accompagner la
prise en charge éducative.
 Appréhender la culture médiatique des adolescents et
décrypter les messages véhiculés.
 Soutenir des échanges éducatifs autour des phénomènes
radicaux.
Contenu
 Laïcité, neutralité et liberté de conscience pour les
professionnels et les usagers.
 Sensibilisation à une approche plurielle du monde musulman.
 Emprise mentale et processus de radicalisation.
 Modes de communication des adolescents.
 Approches pratiques.
Méthodes pédagogiques
 Apports théoriques
 Méthodes interactives
 Echanges et retours d’expérience.