SEGUNDO CONGRESO PEDAGÓGICO PROVINCIAL: “De las políticas públicas a las prácticas áulicas: mediaciones docentes para más y mejores aprendizajes. DOCUMENTO 1 A través de la Resolución Nº 314/12, el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa asume un proceso de mejora continua de la calidad educativa mediante una política curricular de desarrollo sistemático de capacidades y valores en los estudiantes de todo el sistema educativo formoseño. Luego de haber definido capacidades básicas presentes en todo el recorrido educativo (comprensión lectora, producción escrita, resolución de problemas, trabajo con otros y juicio crítico) ha propiciado, en articulación con el Instituto Pedagógico Provincial “Justicia Social”, con el acompañamiento del Ministerio de Educación de la Nación y de UNICEF, acciones de perfeccionamiento y de desarrollo profesional a docentes en servicio, directivos y equipos técnicos con el fin de lograr mejoras sustantivas en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, definidas en términos de “equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia, claramente superadoras de modelos enciclopedistas”. El Primer Congreso Pedagógico Provincial “Desafíos para una educación basada en el desarrollo de capacidades y escolarización plena”, realizado en agosto de 2013, se constituyó entonces en una significativa oportunidad para socializar las experiencias desarrolladas en esta línea pedagógica por los docentes de toda nuestra geografía provincial y para profundizar los fundamentos de tal paradigma, especialmente: a) La visión sobre el sujeto de aprendizaje a la luz de los avances científicos en la temática. b) La visión sobre los procesos de enseñanza y la pedagogía como eje rector de la organización escolar. c) La visión de las capacidades como ejes integradores de las tareas de enseñanza. La imponente respuesta de toda la comunidad formoseña evidenciada en la presencia de seis mil asistentes y en más de quinientas ponencias de docentes de la provincia, respaldan y dan sentido a la realización de este Segundo Congreso Pedagógico Provincial Objetivo general del Segundo Congreso Pedagógico Provincial:  Fortalecer espacios de comunicación que favorezcan la difusión de información, la construcción de conocimientos y el desarrollo profesional docente como ideas fuerza para experiencias escolares inclusivas, creativas e innovadoras. Objetivos específicos:  Generar espacios de participación docente en el marco de los procesos impulsados por la política educativa provincial que consoliden los criterios de calidad, a través de la recuperación de experiencias pedagógicas sustentadas en el enfoque de desarrollo de capacidades y escolarización plena en el contexto de la escuela formoseña.  Intercambiar y analizar experiencias educativas que se han implementado a partir de este nuevo paradigma educativo provincial.  Ampliar la base documental de las diversas experiencias educativas, estrechando lazos de fraternidad entre los docentes que comparten la tarea de enseñar y aprender. Fundamentos: La Educación Formoseña y, en consecuencia, el “Segundo Congreso Pedagógico Provincial”, se inspiran en las bases del Modelo Formoseño de desarrollo sustentable y sostenible a través de políticas que se asientan en un modelo popular, práctico, dinámico, imbuidos de un espíritu humanista y cristiano. Promueve la premisa que la educación es una cuestión de Estado que permite exhibir resultados concretos que privilegian la vinculación estratégica entre educación, trabajo y producción. Este Congreso Pedagógico halla también su fundamento en la idea fuerza de que “la educación, además de ser el rostro de la justicia social, constituye una verdadera herramienta de liberación. Este es el sentido político de la educación en nuestra concepción, es el cimiento del cambio cultural que nos planteamos como pueblo para ser verdaderos protagonistas de los tiempos revolucionarios que vivimos”, 1donde hoy visibilizamos las mejoras concretas en los resultados de los aprendizajes. 1 Discurso de apertura del Gobernador de la provincia de Formosa de las sesiones ordinarias de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Formosa, año 2013. Se propone su realización durante este año, considerándolo una instancia que permita difundir e intensificar la Política Educativa y sus alcances; dar a conocer las experiencias escolares como insumos para retroalimentar el proceso de enseñanzaaprendizaje y fortalecer el profesionalismo docente, testimoniando “nuestra confianza en la docencia formoseña y su labor, que junto a los alumnos y padres, constituyen los pilares de la verdadera comunidad educativa”2, condición indeclinable para una educación con calidad que incorpora dimensiones sustanciales como la equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia centradas en el desarrollo de capacidades. Destinatarios:  Docentes de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial motivados por la revisión de sus prácticas y conceptos pedagógicos como parte del proceso de construcción del nuevo paradigma educativo.  Estudiantes del Nivel Superior.  Docentes y estudiantes de Profesorados de las Universidades y del Instituto Universitario de Formosa.  Comunidad educativa en general. Ejes de las producciones: El eje convocante del Congreso será: LA CENTRALIDAD DE LA ENSEÑANZA COMO MOTOR DE APRENDIZAJES CON CALIDAD. Por ello, las presentaciones se referirán a experiencias de enseñanza de diferentes temas, áreas, espacios curriculares, desarrolladas en distintos contextos, niveles y modalidades que evidencien la visión integral de la calidad educativa basada en el desarrollo de capacidades y escolarización plena. 2 Discurso de apertura del Gobernador de la provincia de Formosa de las sesiones ordinarias de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Formosa, año 2015.