‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Public Health‬‬ ‫الكلية للرفاه االجتماعي ولعلوم الصحة‬ ‫מרצה‪ :‬גב' נטע לוטרמן‬ ‫טל‪050-8006886 :‬‬ ‫קורס ‪8684.682‬‬ ‫שנה"ל תשע"ד‬ ‫דואל‪[email protected] :‬‬ ‫תוכנית מ"א‪ ,‬סמסטר קיץ‬ ‫שעת קבלה‪ :‬לפי הצורך‬ ‫‪ 02,80,82,88,20‬ביולי ו‪ 2-‬באוגוסט‪6420-054.5 ,‬‬ ‫‪800.‬‬ ‫עבודה קבוצתית‬ ‫רציונאל‪:‬‬ ‫קבוצות הן מאבני היסוד של הקיום האנושי‪ .‬אנו מתחילים את חיינו בקבוצה קטנה‪ ,‬משפחתנו‪ ,‬וכל חיינו אנו לומדים‪ ,‬עובדים‬ ‫ומבלים בקבוצות שונות‪ .‬ההתארגנות הטבעית של אנשים לקבוצות מצביעה יותר מכול על כוחה של הקבוצה‪ .‬קבוצות נוצרות‬ ‫כמענה לצורכי הפרט‪ ,‬במטרה לסייע למשתתפים בהתמודדות עם מצבים אישיים וחברתיים; הן מספקות מסגרת תומכת‬ ‫ומעצימה לחברי הקבוצה החולקים מצוקה או עניין משותפים‪.‬‬ ‫מכאן שהעבודה הקבוצתית יכולה להוות כלי מרכזי וחשוב בעבודתם של העוסקים בבריאות הציבור ככלל והדיאטנים בפרט!‬ ‫לקבוצות מונחות באופן מקצועי יכולות השפעה ותוצרים רצויים וחיוביים‪ .‬בשנים האחרונות הולכת וגוברת המודעות כי הנחיית‬ ‫קבוצות היא עיסוק מקצועי ועליה להתבצע על ידי מנחי קבוצות שהוכשרו למלא תפקיד זה‪ .‬ככל שמעמיקה ההבנה לתהליכים‬ ‫ולדינמיקה המתרחשים בקבוצה‪ ,‬וככל שהעבודה הקבוצתית נעשית על ידי מנחה קבוצה בעל כישורים ומיומנויות מתאימים‪,‬‬ ‫ניתן לממש בצורה מיטבית את הפוטנציאל הגלום בעבודת הקבוצה‪.‬‬ ‫מטרת הקורס‪:‬‬ ‫לאפשר הכרות בסיסית עם תחום הקבוצות והנחיית קבוצות‪:‬‬ ‫‪ ‬עיצוב תפיסת התפקיד וזהות מקצועית של מנחי קבוצות‪.‬‬ ‫‪ ‬פיתוח ידע והבנה פסיכולוגית של התהליכים המתרחשים בקבוצות‪.‬‬ ‫‪ ‬הקניית כלים פרקטים להנחיה המשלבת עיסוק בתוכן והארת התהליך‪.‬‬ ‫דרך העבודה‪:‬‬ ‫המפגשים יעניקו למשתתפים הזדמנויות ללמוד‪ ,‬להבין ולהתנסות בסוגיות ובתהליכים המתרחשים בקבוצה‪ .‬הקורס מתבסס על‬ ‫ההבנה שלמידה מתרחשת באמצעות שילוב של התנסות חווייתית‪ ,‬ברמה אישית וברמה קבוצתית‪ ,‬עם הבנה תיאורטית‪ .‬ההנחיה‬ ‫משלבת הפעלות מגוונות‪ ,‬דיונים קבוצתיים‪ ,‬למידת תיאוריות‪ ,‬מצבי הדמיה‪ ,‬אירועי הנחיה ועיבודם‪.‬‬ ‫פקס‪Fax: 972-4-8288637 :‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪50913 Mount Carmel, Haifa | 50913‬‬ ‫דוא"ל ‪E-mail: [email protected] :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫טל' ‪Phone: 972-4-8288675 :‬‬ ‫‪972-4-8288597‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Public Health‬‬ ‫الكلية للرفاه االجتماعي ولعلوم الصحة‬ ‫לקראת סיום הקורס המשתתפים יתבקשו להדגים את הבנת החומר ויישומו באמצעות "ניתוח ארוע" שיבחר על ידם‪.‬‬ ‫דרישות הקורס‪:‬‬ ‫‪ ‬נוכחות מלאה במפגשים ! חלק משמעותי מהלמידה נעשה במהלך המפגשים ולכן ללא נוכחות מלאה לא ניתן יהיה להשלים‬ ‫את הקורס‪( .‬במקרה של העדרות יש להודיע לגב' נטע לוטרמן‪ ,050-6000770 ,‬לפני מועד השיעור)‪.‬‬ ‫‪ ‬להשתתף בקורס משמעותו להיות חבר בקבוצה !‬ ‫‪ ‬נדרשת מן המשתתפים מעורבות פעילה במהלך המפגשים ומוכנות להתנסויות חווייתיות שונות‪.‬‬ ‫‪ ‬קריאת חומרים תאורטיים‪.‬‬ ‫‪ ‬הצגת "ניתוח ארוע" בעל בפה‪ ,‬בפני שאר המשתתפים בקורס‪ ,‬ובכתב למרצה‪ .‬היקף העבודה – עד ‪ 3‬עמודים‪.‬‬ ‫‪ ‬סיכום אישי של הלמידה על עצמי בקורס – כיצד אני תופס את תפקידי כמנחה? איזה תפקיד אני לוקח כמשתתף בקבוצה?‬ ‫מהם דפוסי ההתנהגות שלי בסיום ופרדה וכו'‪ .‬היקף הסיכום האישי – עמוד עד שניים‪.‬‬ ‫מרכיבי הציון‪:‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪50%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪000%‬‬ ‫השתתפות פעילה במפגשים‬ ‫ניתוח ארוע‬ ‫סיכום אישי של הלמידה על עצמי‬ ‫סה"כ‬ ‫הנחיות להצגת וכתיבת "ניתוח ארוע"‪:‬‬ ‫הצגת ניתוח האירוע תיעשה באופן פרטני או זוגי בהתאם למספר המשתתפים בקורס‪.‬‬ ‫ניתוח האירוע יוצג בעל בפה בפני שאר המשתתפים בקורס ובכתב למרצה‪ ,‬תוך התייחסות להערות שניתנו על ידי המשתתפים‬ ‫בעת ההצגה בכיתה‪ .‬משך הצגת ניתוח האירוע בעל פה יהיה ‪ 00-05‬דקות ‪ 00 +‬דקות התייחסויות ודיון‪ .‬החומר שיוגש בכתב‬ ‫למרצה לא יעלה על ‪ 3‬עמודים‪.‬‬ ‫ניתוח האירוע יכלול רקע על קבוצה בה לקחתי חלק – המסגרת‪ ,‬המשתתפים‪ ,‬התפקיד שלי וכו'‪ .‬עדיפה התייחסות לקבוצות‬ ‫מעולם העבודה אך ניתן לנתח גם קבוצות כמו משפחה‪ ,‬חוג חברתי וכו'‪.‬‬ ‫מתוך חיי הקבוצה יש לבחור ולתאר סיטואציה מסוימת שתנותח תוך התייחסות תיאורטית למושגים‪/‬תופעות שנלמדו‪ .‬יש‬ ‫להסביר את המושג‪ ,‬תוך ציון המקורות התיאורטיים‪ ,‬ולהדגים כיצד הוא בא לידי ביטוי באירוע המוצג‪.‬‬ ‫ספרות‪:‬‬ ‫ביון ו‪ .‬ר‪ .)0992( .‬התנסויות בקבוצות ומאמרים אחרים‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת דביר‪.‬‬ ‫ויליאם ברידג'ס (‪ .)2007‬מעברים והתחלות חדשות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת מטר‪.‬‬ ‫יאלום‪ ,‬א ולשץ' מ‪ .)2007( .‬טיפול קבוצתי‪ ,‬תיאוריה ומעשה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת כנרת‪ ,‬מאגנס‪.‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬המדריך למנחה קבוצות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת גל‪.‬‬ ‫פקס‪Fax: 972-4-8288637 :‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪50913 Mount Carmel, Haifa | 50913‬‬ ‫דוא"ל ‪E-mail: [email protected] :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫טל' ‪Phone: 972-4-8288675 :‬‬ ‫‪972-4-8288597‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Public Health‬‬ ‫الكلية للرفاه االجتماعي ولعلوم الصحة‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫תוכנית הקורס וקריאה רלוונטית‪:‬‬ ‫תאריך‬ ‫יום ‪0‬‬ ‫‪027870.‬‬ ‫נושא השיעור וקריאה רלוונטית‬ ‫פתיחה והכרות‪4‬‬ ‫חקירת תפיסת התפקיד האישית כמשתתף ("אני בקבוצה") – דינמיקה קבוצתית‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 01‬עמ' ‪.299-300‬‬ ‫הרציונאל לעבודה בקבוצות – טיפולוגיה של קבוצות וסטינג‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 2‬עמ' ‪.30-16‬‬ ‫‪‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬המדריך למנחה קבוצות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת גל‪.‬‬ ‫פרק ‪ 2‬עמ' ‪ ,20-20‬פרק ‪ 3‬עמ' ‪.29-10‬‬ ‫הקמת קבוצה ואחזקתה‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫יאלום‪ ,‬א ולשץ' מ‪ .)2007( .‬טיפול קבוצתי‪ ,‬תיאוריה ומעשה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת כנרת‪,‬‬ ‫מאגנס‪ .‬פרק ‪ 5‬עמ' ‪ ,030-053‬פרק ‪ 00‬עמ' ‪.201-300‬‬ ‫‪‬‬ ‫יום ‪8‬‬ ‫‪807870.‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 05‬עמ' ‪.303-336‬‬ ‫לעבוד עם הכאן ועכשיו‪ ,‬עבודה המשלבת תוכן והארת התהליך‪4‬‬ ‫מיומנות ההנחיה לאור מטלה‪ 4‬הנחיית קבוצות פסיכו דידקטיות‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫יאלום‪ ,‬א ולשץ' מ‪ .)2007( .‬טיפול קבוצתי‪ ,‬תיאוריה ומעשה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת‬ ‫כנרת‪ ,‬מאגנס‪ .‬פרק ‪ 7‬עמ' ‪.051-200‬‬ ‫תרגול מיומנויות הנחיה דרך סימולציות‪4‬‬ ‫פקס‪Fax: 972-4-8288637 :‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪50913 Mount Carmel, Haifa | 50913‬‬ ‫דוא"ל ‪E-mail: [email protected] :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫טל' ‪Phone: 972-4-8288675 :‬‬ ‫‪972-4-8288597‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Public Health‬‬ ‫الكلية للرفاه االجتماعي ولعلوم الصحة‬ ‫יום ‪2‬‬ ‫‪827870.‬‬ ‫תופעות בולטות בחיי קבוצה;‬ ‫תפקידים פסיכולוגים‪ ,‬שתיקה‪ ,Acting out ,‬התנגדות‪ ,‬הזדהות השלכתית ‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 00‬עמ' ‪ ,020-036‬פרק ‪ 02‬עמ' ‪.010-070‬‬ ‫‪‬‬ ‫יאלום‪ ,‬א ולשץ' מ‪ .)2007( .‬טיפול קבוצתי‪ ,‬תיאוריה ומעשה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת כנרת‪,‬‬ ‫מאגנס‪ .‬פרק ‪ 03‬עמ' ‪.300-122‬‬ ‫‪‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬המדריך למנחה קבוצות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת גל‪.‬‬ ‫פרק ‪ 0‬עמ' ‪ ,003-009‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪.020-010‬‬ ‫‪‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬המדריך למנחה קבוצות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת גל‪.‬‬ ‫פרק ‪ 00‬עמ' ‪.050-070‬‬ ‫המשך חקירת תפיסת התפקיד האישית כמשתתף ("אני בקבוצה") – דינמיקה קבוצתית‪4‬‬ ‫יום ‪.‬‬ ‫‪887870.‬‬ ‫המודל הקבוצתי של ביון ‪ -‬מצבים רגשיים של קבוצה‪ ,‬קבוצות והנחותיהן הבסיסיות‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫ביון ו‪ .‬ר‪ .)0992( .‬התנסויות בקבוצות ומאמרים אחרים‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת דביר‪.‬‬ ‫סקירה מסכמת; עמ' ‪.000-026‬‬ ‫‪‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 5‬עמ' ‪.000-001‬‬ ‫גישתו של פוקס לאנליזה קבוצתית‪:‬‬ ‫המטריצה הקבוצתית‪ ,‬האדם השלם‪ ,‬ה'אני' וה'אנחנו' בקבוצה‪.‬‬ ‫שפת ההבנה ושפת ההתערבות – תירגול מיומנות דרך סימולציות וניתוחי ארוע‪4‬‬ ‫פקס‪Fax: 972-4-8288637 :‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪50913 Mount Carmel, Haifa | 50913‬‬ ‫דוא"ל ‪E-mail: [email protected] :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫טל' ‪Phone: 972-4-8288675 :‬‬ ‫‪972-4-8288597‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לבריאות הציבור‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Public Health‬‬ ‫الكلية للرفاه االجتماعي ولعلوم الصحة‬ ‫יום ‪5‬‬ ‫‪207870.‬‬ ‫יישום‪ :‬הצגת ניתוחי ארוע ‪ +‬דיון בקבוצה – חלק א'‪4‬‬ ‫תיאוריות ומודלים להתפתחות קבוצה – הכרות עם מודלים שלבים‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫רוזנוסר נ‪( .‬עורכת)‪ )0996( .‬הנחיית קבוצות – מקראה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מרכז ציפורי‪.‬‬ ‫פרק ‪ 0‬עמ' ‪ ,070-005‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪.006-099‬‬ ‫‪‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬פרק ‪ 1‬עמ' ‪ ,50-77‬פרק ‪ 5‬עמ' ‪.76-00‬‬ ‫סיגנון הנחיה אפקטיבי כפונקציה של סוגי התערבויות‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫י יאלום‪ ,‬א ולשץ' מ‪ .)2007( .‬טיפול קבוצתי‪ ,‬תיאוריה ומעשה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת כנרת‪,‬‬ ‫מאגנס‪ .‬פרק ‪ 07‬עמ' ‪.520-526‬‬ ‫חקירת תפיסת תפקיד האישית כמנחה בקבוצה – דינמיקה קבוצתית‪4‬‬ ‫יום ‪8‬‬ ‫יישום‪ :‬הצגת ניתוחי ארוע ‪ +‬דיון בקבוצה – חלק ב'‪4‬‬ ‫‪27670.‬‬ ‫תהליכי סיום‪ ,‬סיכום ופרדה בקבוצות‪ 4‬חקירת הדפוסים האישים של סיום ופרדה‪4‬‬ ‫סיום ופרדה של הקבוצה שלנו‪444‬‬ ‫‪‬‬ ‫ויליאם ברידג'ס (‪ .)2007‬מעברים והתחלות חדשות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת מטר‪.‬‬ ‫פרק ‪ 5‬עמ' ‪ ,05-000‬פרק ‪ 6‬עמ' ‪.000-030‬‬ ‫‪‬‬ ‫ירון‪ ,‬ז ובהרב י‪ )2000( .‬מסע קבוצתי‪ -‬המדריך למנחה קבוצות‪ .‬תל אביב‪ .‬הוצאת גל‪.‬‬ ‫פרק ‪ 05‬עמ' ‪.003-000‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫יתכנו שינויים בסדר המפגשים ובתוכנם‪.‬‬ ‫הצעות לקריאה נוספת תינתנה במהלך המיפגשים‪.‬‬ ‫פקס‪Fax: 972-4-8288637 :‬‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪50913 Mount Carmel, Haifa | 50913‬‬ ‫דוא"ל ‪E-mail: [email protected] :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫טל' ‪Phone: 972-4-8288675 :‬‬ ‫‪972-4-8288597‬‬