2- 3. 20 ‫סינ‬ ‫מט‬ ‫קי‬ ‫רו‬ ‫של‬ ‫ים‬ 7. ‫ב‬ 02-5654356 :‫לפרטים נוספים ורכישת כרטיסים‬ www.jer-cin.org.il | www.elsc.huji.ac.il Jerusalem Cinematheque 13 ‫מוצ"ש ‪ | 2.3.2013‬סינמטק ‪20:30 1‬‬ ‫אמהות והמוח הדינמי‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' עדי מזרחי‬ ‫נדון במספר תופעות אשר‬ ‫מאפיינות את הפלסטיות‬ ‫המוחית המתקיימת במוחן‬ ‫של אימהות לאחר הריון‬ ‫ולידה ראשונה‪.‬‬ ‫פרופ' עדי מזרחי‪ ,‬מרכז‬ ‫אדמונד ולילי ספרא למדעי המוח‪ ,‬מכון סילברמן‬ ‫למדעי החיים‪ ,‬האוניברסיטה העברית‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬נודל )ישראל ‪,(2007‬‬ ‫בימוי‪ :‬איילת מנחמי | משחק‪ :‬מילי אביטל‪ ,‬אלון‬ ‫אבוטבול‪ ,‬באוצ’י צ’ן‬ ‫ראשון ‪ | 3.3.2013‬סינמטק ‪20:30 1‬‬ ‫המוח הכפייתי‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר עמי צתרי‬ ‫נעסוק בבסיס העצבי‬ ‫והמולקולארי של התמכרות‬ ‫והתנהגויות כפייתיות אחרות‪,‬‬ ‫ונדון בשיטות מחקר חדשניות‬ ‫לזיהוי ואפיון המנגנונים‬ ‫העומדים בבסיסם‪.‬‬ ‫ד"ר עמי צתרי‪ ,‬מרכז אדמונד ולילי ספרא למדעי המוח‪,‬‬ ‫מכון סילברמן למדעי החיים‪ ,‬האוניברסיטה העברית‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬רקוויאם לחלום‬ ‫)ארה"ב ‪ ,(2000‬בימוי‪ :‬דארן ארונופסקי | משחק‪:‬‬ ‫ג'ארד לטו‪ ,‬אלן ברסטין‪ ,‬ג'ניפר קונולי‬ ‫שני ‪ | 4.3.2013‬סינמטק ‪20:45 1‬‬ ‫האם אנחנו באמת‬ ‫מבינים שפה?‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' ארי רפופורט‬ ‫נתאר בקצרה תיאוריה‬ ‫המסבירה כיצד שפה עובדת‬ ‫במוח‪ ,‬ונדון בהשלכות שונות‬ ‫)וקצת מטרידות( שלה‪.‬‬ ‫פרופ' ארי רפופורט‪ ,‬ביה"ס‬ ‫להנדסה ומדעי המחשב‪,‬‬ ‫האוניברסיטה העברית‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬גלנגרי גלן רוס‬ ‫)ארה”ב ‪ ,(1992‬בימוי‪ :‬ג’יימס פולי | משחק‪:‬‬ ‫אל פאצ’ינו‪ ,‬ג’ק למון‪ ,‬אלק בולדווין‬ ‫שלישי ‪ | 5.3.2013‬סינמטק ‪20:30 1‬‬ ‫רפואת המחר‪ :‬תאי גזע ומחלות‬ ‫ניווניות של מערכת העצבים‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' ערן משורר‬ ‫נדון בשימוש פוטנציאלי‬ ‫בתאי גזע לצורך‬ ‫טיפול במחלות ניווניות‬ ‫של מערכת העצבים‬ ‫ובתכנות מחדש‬ ‫)‪ (reprogramming‬של‬ ‫תאים בוגרים מאנשים חולים לתאי גזע‪.‬‬ ‫פרופ' ערן משורר‪ ,‬מכון סילברמן למדעי החיים‪,‬‬ ‫המחלקה לגנטיקה‪ ,‬האוניברסיטה העברית‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬האם אתם באמת‬ ‫רוצים לדעת )קנדה ‪ ,(2012‬בימוי‪ :‬ג'ון זריצקי‬ ‫שלישי ‪ | 5.3.2013‬סינמטק ‪17:00 1‬‬ ‫המוח האנושי – הרצאה לנוער‬ ‫)גילאי ‪(13 – 8‬‬ ‫בשיתוף עם‬ ‫מרצה‪ :‬ד“ר ענבל גושן‬ ‫נדבר על המוח האנו־‬ ‫שי‪ ,‬נתמקד באופן בו‬ ‫המוח מעבד ו“יוצר“‬ ‫רגשות וכן נלמד על‬ ‫דרכים לאתגר את מוחנו‬ ‫ולמצות את יכולותיו‪.‬‬ ‫ד“ר ענבל גושן‪ ,‬מרכז אדמונד ולילי ספרא‬ ‫למדעי המוח‪ ,‬האוניברסיטה העברית‬ ‫במסגרת ההרצאה ישולבו סרטי אנימציה‬ ‫רביעי ‪ | 6.3.2013‬סינמטק ‪20:30 1‬‬ ‫מחשבות על תרבות‪,‬‬ ‫מחקר ועיצוב‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ‘ ספנסר דה גריי‬ ‫חברת האדריכלים‬ ‫הבינלאומית פוסטר ושות‘‬ ‫תכננה את הקמתם של כמה‬ ‫מן המבנים הידועים ביותר‬ ‫בעולם‪ ,‬חלקם באתרים‬ ‫בעלי הקשר היסטורי מובהק‪.‬‬ ‫תודגם גישת פוסטר ושות‘ לתכנון‪ :‬החל מאתרים‬ ‫עירוניים רגישים ועד לעיצוב מחודש של חללים‬ ‫במבנים קיימים‪ .‬בנוסף‪ ,‬יוצג תהליך התכנון של‬ ‫מבנה מרכז אדמונד ולילי ספרא למדעי המוח‪,‬‬ ‫וכיצד הוא נסמך על ניסיונה העשיר של החברה‬ ‫בעיצוב מבני חינוך‪ ,‬מחקר ובריאות‪.‬‬ ‫פרופ‘ ספנסר דה גריי אדריכל ראשי‪ ,‬חברת‬ ‫האדריכלים פוסטר ושות‘‪ ,‬ההרצאה בשפה האנגלית‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬כמה שוקל הבנין שלך‪,‬‬ ‫מר פוסטר? )ספרד‪/‬בריטניה ‪ ,(2011‬בימוי‪ :‬נורברטו‬ ‫לופז‪ ,‬קרלוס קרקס‬ ‫חמישי ‪ | 7.3.2013‬סינמטק ‪20:30 1‬‬ ‫חושים ותפיסה‪ ,‬מוח ומציאות‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ‘ שאול הוכשטיין‬ ‫בעקבות המחקר של מבנה‬ ‫מערכת הראייה וההכרה‬ ‫בקיומן של אשליות אופטיות‬ ‫וטעויות ראייה‪ ,‬אנו למדים כי‬ ‫הרבה ממה שאנו חושבים‬ ‫שאנו רואים מקורו בעצם‬ ‫בדמיוננו‪ .‬כיום אנו יודעים גם כי התפיסה הראייתית‬ ‫מסתמכת על הנחות סובייקטיביות הנובעות‬ ‫מזיכרונות העבר ומציפיות לקראת העתיד‪.‬‬ ‫פרופ‘ שאול הוכשטיין‪ ,‬מרכז אדמונד ולילי‬ ‫ספרא למדעי המוח‪ ,‬מכון סילברמן למדעי החיים‪,‬‬ ‫האוניברסיטה העברית‪ ,‬כהן עד לאחרונה כראש‬ ‫המכון הלאומי לפסיכוביולוגיה בישראל‪.‬‬ ‫לאחר ההרצאה יוקרן הסרט‪ :‬יצרים )איטליה‪/‬‬ ‫ארה“ב‪/‬בריטניה ‪ ,(1966‬בימוי‪ :‬מיכלאנג‘לו אנטוניוני‬ ‫משחק‪ :‬דויד המינגס‪ ,‬ואנסה רדגרייב‪ ,‬שרה מיילס‬ ‫שבוע קולנוע ומוח ‪2013‬‬ ‫החוקרים הצעירים‬ ‫מצגות החוקרים הצעירים יוצגו במסדרונות‬ ‫הסינמטק מדי ערב בשעות ‪20:30-19:30‬‬ ‫"למה היה כאבי נצח‪) "...‬ירמיהו ט"ו‪ ,‬י"ח(‪:‬‬ ‫בחיפוש אחר מנגנוני כאב‬ ‫המעבדה לחקר הפלסטיות של הכאב ‪ -‬ד"ר אלכס בינשטוק‬ ‫דברים שלא ידעת על ראיית האדם‬ ‫המעבדה לחקר תפיסה‪ ,‬זיכרון ופעולה ‪ -‬פרופ' אהוד זהרי‬ ‫עיבוד צלילים במוח‬ ‫המעבדה לחקר השמיעה ‪ -‬פרופ' ישראל נלקן‬ ‫‪ .1‬מוסיקה ותנועה‬ ‫‪ .2‬אני מרגיש ‪ -‬משמע אני נע‬ ‫המעבדה לחקר שליטה מוטורית ‪ -‬ד"ר יפעת פרוט‬ ‫מתאי גזע למוח הבוגר‬ ‫המעבדה לנוירוביולוגיה התפתחותית ‪ -‬פרופ' חיה קלכהיים‪.‬‬ ‫פקעת עצבים‪:‬‬ ‫תערוכת צילומים מנבכי המוח‬ ‫במסגרת אירועי שבוע קולנוע ומוח ‪ 2013‬תוצג‬ ‫בסינמטק תערוכת צילומים מרהיבה של תאי עצב‪,‬‬ ‫מולקולות חלבון‪ ,‬מקטעי דנ"א ועוד אשר נצבעו‬ ‫בצבעים פלואורוסצנטיים עזים המעלים בדמיון‬ ‫יצירות אמנות מרתקות‪.‬‬ ‫התמונות הופקו במעבדות המחקר של האוניברסיטה‬ ‫העברית בעזרת מכשור מיקרוסקופי מתקדם במהלכם‬ ‫של מחקרים חדשניים בתחום חקר המוח‪.‬‬ ‫תאים מלאים בבועיות פלורוסצנטיות בגנגליון‬ ‫המעצבב בלוטת רוק של עכבר‪ .‬צולם על‪-‬ידי‬ ‫שלמה צוריאל מן המעבדה לחקר הפלסטיות של‬ ‫הכאב של ד“ר אלכס בינשטוק‪.‬‬ The human brain is the origin of all the remarkable ‫בעוד המוח האנושי הוא היסוד ליכולות מופלאות של‬ human capabilities, giving rise to creativity, ‫ אהבה‬,‫ תנועה‬,‫ חשיבה‬,‫תחושות ורגשות המובילות יצירה‬ thought, movement, love, and curiosity – it is ‫ לצערנו הוא גם המקור למחלות‬,‫סקרנות ויצירתיות‬ also at the core of many debilitating diseases. ‫ שיפור הבנת ההיבטים‬.‫קשות המציבות אתגרים לרפואה‬ Increased understanding of these multifaceted ‫השונים בתפקוד המוח יכול להתקיים רק על ידי יצירת‬ aspects of brain function can be provided only ‫סביבת מחקר הפרוסה על פני רמות שונות ובין מדענים‬ by creating the environment for cross-level .‫מתחומים מגוונים‬ inquiry among diverse types of scientists. ‫המוח‬ ‫למדעי‬ ‫ספרא‬ ‫ולילי‬ ‫אדמונד‬ ‫ע“ש‬ ‫במרכז החדש‬ The new Edmond and Lily Safra Center for Brain ELSC ) ‫העברית‬ ‫באוניברסיטה‬ ‫בין‬ ‫מחקר‬ ‫צוותי‬ ‫מרחיבים‬ ,( Sciences builds upon Hebrew University’s record of excellence and innovation in multidisciplinary ‫תחומיים את הבנתנו על המוח האנושי ומגלים את הקשרים‬ approach to brain science: Development of ‫ תאי עצב ופעילותם במוח לבין‬,‫הסיבתיים בין גנים‬ brain-machine interfaces, Uncovering the ‫ צוותים אלה מובילים גישות חדשות‬.‫התנהגות וקוגניציה‬ perceptual basis of dyslexia and other learning .‫גם בהבנת מחלות נוירולוגיות ובפגיעות בתפקוד המוח‬ disabilities, Creating a new blood test that can ‫חשובים‬ ‫חוקרי האוניברסיטה העברית הגיעו להישגים‬ detect susceptibility to stress in humans, to ‫פענוח‬ ,‫מכונה‬-‫מוח‬ ‫ פיתוח ממשק‬:‫במדעי המוח וביניהם‬ treat Parkinson’s patients with advanced Deep ‫יצירת‬ ,‫למידה‬ ‫וקשיי‬ ‫הבסיס התפיסתי של דיסלקציה‬ Brain Stimulation developing new drugs for ‫ טיפול במחלת‬,‫בדיקת דם חדשה המזהה רגישות ללחץ‬ neurodegenerative diseases and more. The goal of the International Brain Awareness ‫ פתוח תרופות למחלות‬,‫הפרקינסון על ידי גירוי מוחי עמוק‬ Week, which takes place annually in March, is .‫ניווניות ועוד‬ to raise public awareness of the importance ‫ המצוין מידי‬,‫מטרתו של ”שבוע מודעות המוח“ הבינלאומי‬ of brain research and to present the scientific ‫ היא לעורר את המודעות הציבורית‬,‫שנה בחודש מרץ‬ advances being made in the field. The third ‫המחקרית‬ ‫ולהציג את‬ ‫המוח‬ ‫המוח חקר‬ ‫לחשיבות‬ The human brain is the origin of all the remarkable human ‫ההתקדמותשל תחושות‬ ‫ליכולות מופלאות‬ ‫הוא היסוד‬ ‫האנושי‬ ‫בעוד‬ annual Cinema and Brain week by Edmond ‫השנה‬ ‫זו‬ ‫הנערך‬ ,“‫ומוח‬ ‫קולנוע‬ ‫”שבוע‬ ‫פרויקט‬ .‫בתחום‬ capabilities, giving rise to creativity, thought, movement, ‫סקרנות‬ ‫אהבה‬ ,‫תנועה‬ ,‫חשיבה‬ ,‫יצירה‬ ‫המובילות‬ ‫ורגשות‬ and Lily Safra Center for Brain Sciences and love, and curiosity – it Cinematheque is also at the core of many debilitating ‫המציבות‬ ‫קשות‬ ‫למחלות‬ ‫בחסות הוא‬ ‫השלישית לצערנו‬ ,‫ויצירתיות‬ ‫למדעי‬ ‫ספרא‬ ‫המקורולילי‬ ‫מרכזגםאדמונד‬ The Jerusalem achieves this ‫המוח‬ diseases. Increased understanding of these multifaceted ‫בתפקוד המוח‬ ‫שיפור הבנת‬ .‫ובשיתוףלרפואה‬ ‫אתגרים‬ ‫השוניםאלו תוך‬ ‫ההיבטיםמטרות‬ ‫ מקדם‬,‫ירושלים‬ ‫סינמטק‬ by strengthening the bonds between the ‫חיזוק‬ aspects of brain function can be provided only by creating ‫סביבת מחקר הפרוסה על פני‬.‫לאקדמיה‬ ‫על ידי יצירת‬ ‫רק‬ ‫להתקיים‬ ‫יכול‬ ‫הקשר בין הקהילה‬ community and the academy. the environment for cross-level inquiry among diverse .‫רמות שונות ובין מדענים מתחומים מגוונים‬ types of scientists. ‫במרכז החדש ע”ש אדמונד ולילי ספרא למדעי המוח‬ The new Edmond and Lily Safra Center for Brain ‫ מרחיבים צוותי מחקר בין‬,)ELSC( ‫באוניברסיטה העברית‬ Sciences builds upon Hebrew University’s record of ‫תחומי את הבנתנו על המוח האנושי ומגלים את הקשרים‬ ‫צעירים‬ ‫מדענים‬ excellence and innovation in multidisciplinary approach to ‫ תאי עצב ופעילותם במוח לבין התנהגות‬,‫הסיבתיים בין גנים‬ brain science: Development ‫המוח‬ ‫וחקר‬of brain-machine interfaces, ‫ צוותים אלה מובילים גישות חדשות גם בהבנת‬.‫וקוגניציה‬ Uncovering the perceptual basis of dyslexia and other .‫מחלות נוירולוגיות ובפגיעות בתפקוד המוח‬ 20:30-19:30 ‫מדי ערב בשעות‬ learning disabilities, Creating a new blood test that can ‫חוקרי האוניברסיטה העברית הגיעו להישגים חשובים במדעי‬ ‫הסינמטק‬ ‫במסדרונות‬ ‫ יוצגו‬to treat Parkinson’s ‫ פענוח הבסיס‬,‫מכונה‬-‫ פיתוח ממשק מוח‬:‫המוח וביניהם‬ detect susceptibility to stress in humans, patients Deep Brain Stimulation developing ‫ יצירת בדיקת דם חדשה‬,‫התפיסתי של דיסלקציה וקשיי למידה‬ ‫חוקרים‬with‫ידי‬advanced ‫עדכניים על‬ ‫מחקרים‬ new drugs for neurodegenerative diseases and more. ‫ טיפול במחלת הפרקינסון על ידי גירוי‬,‫המזהה רגישות ללחץ‬ ‫ספרא‬ ‫ולילי‬ ‫אדמונד‬ ‫ממרכז‬ ‫צעירים‬ The goal of the International Brain Awareness Week, which .‫ פתוח תרופות למחלות ניווניות ועוד‬, ‫מוחי עמוק‬ ‫העברית‬ ‫המוח‬ ‫למדעי‬ takes place‫באוניברסיטה‬ annually in March, is to raise public awareness ‫ המצוין מידי‬,‫מטרתו של “שבוע מודעות המוח” הבינלאומי‬ of the importance of brain research and to present the ‫ היא לעורר את המודעות הציבורית לחשיבות‬,‫שנה בחודש מרץ‬ scientific advances being made in the field. The second .‫חקר המוח ולהציג את ההתקדמות המחקרית בתחום‬ annual Brain Awareness Week project by Edmond and ‫ הנערך זו השנה השניה בחסות‬,”‫פרויקט “שבוע קולנוע ומוח‬ Lily Safra Center for Brain Sciences and The Jerusalem ‫מרכז אדמונד ולילי ספרא למדעי המוח ובשיתוף סינמטק‬ ELSC ‫ההרצאות של שבוע קולנוע ומוח יועלו גם לאתר ולערוצי המדיה של‬ Cinematheque achieves this by strengthening the bonds ‫ מקדם מטרה זו תוך חיזוק הקשר בין הקהילה‬,‫ירושלים‬ between the community and the academy. .‫לאקדמיה‬ ‫התפוצה‬ ‫ והצטרפו לרשימת‬ELSC ‫בקרו באתר‬ ‫ והצטרפו לרשימת התפוצה‬ ELSC ‫בקרו באתר‬ www .elsc.huji.ac.il | |www .jer-cin. org .il www.elsc.huji.ac.il www.jer-cin. org.il :‫ב‬:‫או עקבו אחרינו גם ב‬ ‫או עקבו אחרינו גם‬