‫תמונת עתי ד‬ ‫עיצוב סביבות למידה‬ ‫גני ילדים ‪2020‬‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫משרד החינוך – מחוז דרום‬ ‫אגף המרכזים לפיתוח סגלי הוראה‬ ‫מרכז פסג"ה ניסויי באר שבע‬ ‫חנוך לנער על פי דרכו‪ ,‬משלי כ"ב‬ ‫‪Arye & Ron Dvir 2006‬‬ ‫שותפות לעשייה‪ :‬סיליבה קולצקר‪-‬המרכז לגיל הרך פסגה‪ ,‬משתלמות‪ :‬שם‪ ,‬שם‪ ,‬קרן – רכזת מעבדת‬ ‫החדשנות‪ ,,‬חיה אבני – מנהלת פסגה באר שבע‪ ,‬פנינה – מובילת הניסוי‪ ,‬יעל שוורצברג – יועצת‬ ‫הניסוי‪ ,‬וכו'‪.‬‬ ‫תמונת העתיד של גן הילדים עוצבה במסגרת ניסוי חמש שנתי בו מרכז‬ ‫פסגה באר שבע פועל כמרכז עתיד חינוכי‪ .‬החזון שלנו – לפעול כבית‬ ‫למורים חוקרים‪-‬יוזמים‪ ,‬המעצבים באופן פעיל את העתיד החינוכי‬ ‫בתחומם‪ .‬כמו בכל המיזמים (אנו קוראים להם "פיילוטים") המבוצעים‬ ‫ברוח זו בפסגה‪ ,‬קבוצת הגננות פעלה בתהליך המובנה הבה שאורך‬ ‫כשנתיים‪:‬‬ ‫מודיעין חינוכי ומגדל תצפית – חקירה של מיטב העשייה‬ ‫במקומות אחרים – ספרות‪ ,‬אינטרנט‪ ,‬סיורים‬ ‫אולי כך יתוכנן‪ ,‬יראה ויפעל גן הילדים‬ ‫בשנת הלימודים תשס"ו יצרה קבוצה נבחרת של גננות מבאר שבע תמונת‬ ‫עתיד המתארת את תפיסתן בנושא עיצוב סביבות למידה בגני ילדים בשנת‬ ‫‪.2020‬‬ ‫תפיסת עולם זו התגבשה תוך שימוש בכלים מכווני עתיד במסגרת השתלמות‬ ‫שהתנהלה במרכז פסג"ה באר שבע‪.‬‬ ‫עיצוב סביבת הלמידה בגן הילדים מבטא את תפיסת העולם והתוכן‬ ‫שהגננת מעוניינת להעביר‪ .‬לדוגמא‪ ,‬גננת המאמינה כי לפיתוח השפה‬ ‫השפעה מרכזית על פיתוח החשיבה של הילד תעצב את "גן שפה" ואילו גננת‬ ‫המאמינה כי הילד צריך להיות מעורב בעיצוב סביבת הלמידה שלו כחלק‬ ‫מפיתוח אחריות‪ ,‬מעורבות וביטוי עצמי‪ ,‬תעצב את "גן גני" וכך הלאה‪....‬‬ ‫הביטוי האופרטיבי של תפיסה זו בא לידי ביטוי בתמונת העתיד‬ ‫המאוירת‪:‬‬ ‫‪ .1‬דוגמאות לרעיונות ותפיסות עולם שונות שבאים לידי ביטוי בכל אחד‬ ‫מהגנים המוצגים באשכול הגנים‪.‬‬ ‫‪ .2‬אשכול הגנים (לעומת גן בודד) ממקסם את היכולת ליישם רעיון זה‪ :‬מאחר‬ ‫וכל גננת מעוניינת להעביר מספר רעיונות ותכנים‪ ,‬האשכול מבטא את מגוון‬ ‫התפיסות ‪ /‬רעיונות של הגננות‪ .‬הילדים ינועו במשך שעות הלימוד מגן לגן‬ ‫בהתאם לנושאים בהם יעסקו – לעיתים באופן קבוצתי ומונחה ולעיתים על פי‬ ‫בחירה עצמית אישית‪.‬‬ ‫התהליך – לצייר את העתיד‪ ,‬לחזור להווה – ולהפכו‬ ‫למציאות‬ ‫התנעת המיזם – גיבוש הקבוצה‪,‬‬ ‫הסכמה על מטרות‪ ,‬תיאום ציפיות‬ ‫שיח קהילה– מפגש עם כ‪60-‬‬ ‫אנשים מתחומים שונים להצפת‬ ‫"עתידים אפשריים" מתוך‬ ‫פרספקטיבות מרובות‬ ‫תמונת עתיד– עיבוד ושילוב תוצרי‬ ‫שיח הקהילה ומיצויים לחזון בהיר‪.‬‬ ‫מתן ביטוי ויזואלי לתמונה זו‪.‬‬ ‫מעבדת חדשנות – תרגום‬ ‫התמונה (או חלקים ממנה) למיזם‬ ‫ישומי‪ .‬פיתוח המיזם וניסויו בשדה‬ ‫הפצה ויישום בשדה‬ ‫החינוכי‬ ‫פיילוט גנים‬ ‫נמצא‬ ‫בשלב זה‬