‫תכנית לפיתוח מקצועי במרכז פסג"ה חולון תשע"ג‬ ‫שם התכנית ‪" :‬הכלה"‬ ‫שם מוביל‪/‬ת התכנית‪ :‬לאה דודי‬ ‫‪.1‬העמקה בנושא יעד ‪" 11‬הכלה"‬ ‫‪.1‬העמקת יכולות הקבוצה הקטנה היבטים רגשיים וקוגנטייבים כמקדמי הכלה‪.‬‬ ‫‪.3‬שמת דגש על ערכי המנהיגות בקרב הילדים ההורים והגננות כמקדמי הכלה‪.‬‬ ‫פרוט מפגשי התכנית‪:‬‬ ‫מפ‬ ‫תאריך‬ ‫יום‬ ‫נושאי לימוד (כתוב בקצרה)‬ ‫שם מרצה‬ ‫גש‬ ‫שעת‬ ‫שעת‬ ‫מס'‬ ‫התחלה‬ ‫סיום‬ ‫שעות‬ ‫מס'‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 11.9.11‬ד‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 4.11.11‬ג‬ ‫מפגש פיקוח‬ ‫נורית‪+‬לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫"מה בין מצוינות ליעד הכלה"‬ ‫תאום ציפיות ‪+‬יתרונות ותרומת הפעילות לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫העבודה בקבוצה קטנה להכלה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪1.1.13‬‬ ‫ד‬ ‫מפגש פיקוח "הכלה"‬ ‫נורית ‪+‬לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3.1.13‬‬ ‫ג‬ ‫דרכי הוראה בקבוצה קטנה‬ ‫לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫פעילות ספונטנית לעומת פעילות מתווכת‬ ‫לקידום ההכלה‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 11.4.13‬ד‬ ‫מפגש פיקוח "הכלה"‬ ‫נורית ‪+‬לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 31.4.13‬ג‬ ‫זיהוי ערכי מנהיגות דרך הדיסציפלינות‬ ‫לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪19:31‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 11.3.13‬ג‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 13.0.13‬ג‬ ‫(מקרא‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬ספרות ‪,‬אגדות‪)..‬‬ ‫והגדרת דמותו שלמנהיג ‪.‬‬ ‫חיזוק ערכי המנהיגות בקרב הורים ילדים‬ ‫לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪11:31‬‬ ‫‪3‬‬ ‫וגננות באמצעות יוזמות וחוזקות‬ ‫מפגש סיום –‬ ‫לאה‬ ‫‪10:11‬‬ ‫‪11:31‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫פרזנטציה ‪-‬למידת עמיתים ‪,‬דילמה או‬ ‫הצלחה‪.‬‬ ‫סיכום ומשוב ויעדים לשנה הבאה‪.‬‬ ‫דרישות וחובות של התכנית לפיתוח מקצועי‪:‬‬ ‫נוכחות רציפה ופעילה במפגשים‪ ,‬ביצוע משימות‪ ,‬קריאה ביבליוגרפית‪ ,‬הגשת משימות או עבודת סכום‪.‬‬ ‫הנחיות להגשת משימות או מטלת סכום‬ ‫נושא‪" :‬הכלה" פעילות המקדמת את היעד לעיל‪.‬‬ ‫הנחיות לביצוע‪ :‬יש לפתח פעילות למידה לנושא הנבחר‪:‬‬ ‫עבודה בקבוצה קטנה ספונטנית לעומת מתווכת‪ ,‬מנהיגות בגן‪ ,‬ילדים \הורים‬ ‫מחוון לבדיקת המשימה‪/‬מטלה‪:‬‬ ‫‪ ‬הגדרת יעדים‬ ‫‪ ‬תכנון הפעילות‬ ‫‪ ‬יישום ‪ +‬תיעוד‬ ‫‪ ‬רפלקציה‬ ‫‪ ‬ביבליוגרפיה‬ ‫‪‬‬ ‫תאריך הגשת מטלת הסיום‪31.6.52 :‬‬ ‫העבודות יוגשו למרכז המשאבים במרכז פסג"ה חולון‪ .‬לא יתקבלו עבודות לאחר מועד זה‪.‬‬ ‫ביבליוגרפיה‪ :‬רצוי לשלב גם מאמרים‬ ‫‪.5‬העשייה החינוכית בגן הילדים‪ -‬קווים מנחים לצוות החינוכי‬ ‫‪.3‬להתחיל מהילד ‪-‬ג'ולי פישר‬ ‫‪.2‬מאפייני האינטראקציה החינוכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך – פנינה קליין‬ ‫‪ .4‬דר'‪,‬ד' מהות המנהיגות ‪":‬שתי נקודות מבט"הד החינוך כרך פג' גיליון ‪ 4‬אדר תשס"ט‪,‬פברואר‬ ‫‪ ,3002‬ע"מ ‪. 40-42‬‬ ‫‪. 1‬דורי‪,‬ר' "זו לא את זו אני ‪" ,‬הגננת כמנהיגה חינוכית ביחסיה עם הורים " הד הגן סיוון תשע‪,‬א יוני‬ ‫‪ 3055‬ע"מ ‪. 54-35‬‬ ‫‪.6‬הדס‪ ,‬י' "יאנוש קורצ'אק" הד הגן אדר ב' תש"ס מרץ ‪. 29-505, 3000‬‬ ‫‪.7‬יעד ‪" 53‬הכלה" מארז מ‪.‬ת‪.‬נ‪.‬ה‪.‬‬ ‫‪2‬‬