‫סיכום יום עיון‬ ‫"שותפים לדרך‪ -‬החברה האזרחית וכפרי הנוער והפנימיות בישראל"‬ ‫‪ 21.5.21‬בית חיל האוויר‪-‬הרצליה‬ ‫הנחייה‪ :‬ענת נחמיה לביא‪ ,‬מנהלת הפורום הציבורי‪ -‬כפרי הנוער והפנימיות בישראל‪.‬‬ ‫‪ .2‬התכנסות‪ :‬חשיפה לפעילות עמותות וארגונים חברתיים בעלי פוטנציאל לשותפות אסטרטגית בכפרי‬ ‫הנוער והפנימיות בישראל‬ ‫‪ .1‬ברכות‬ ‫‪ 1.2‬ד"ר יחיאל שילה‪ -‬ראש המינהל לחינוך התיישבותי‬ ‫‪ 1.1‬ח"כ שמעון סולומון‪ -‬חבר בוועדת העבודה‪ ,‬הרווחה והבריאות של הכנסת‬ ‫‪ 1.1‬מר אבי נאור‪ -‬מייסד קרן אורן והפורום הציבורי‪ -‬כפרי הנוער והפנימיות בישראל‬ ‫‪ .1‬שותפות מוצלחת‪ -‬הלכה למעשה‪ :‬המודל התלת מגזרי‬ ‫הלה אופיר‪ -‬ציונות ‪ ,1222‬מנהלת תחום עסקים למען הקהילה‬ ‫אבנר חן‪ -‬אמדוקס‪ -‬מנהל קשרי קהילה‬ ‫יעל גורביץ‪ -‬אמדוקס‪ ,‬מובילה חברתי‪ :‬עלומים והדסים‬ ‫רוני רוקח‪ -‬פנימית עלומים‪ ,‬מנהלת חטיבה קהילתית‬ ‫הנחייה‪ :‬דנה זקס‪ -‬הסוכנות היהודית‪ ,‬מנהלת תוכניות ואקטיביזם חברתי‬ ‫‪ .4‬הצגת הפורום הציבורי והשקת האוגדן – ענת נחמיה לביא‪ ,‬מנהלת הפורום הציבורי‪-‬כפרי הנוער‬ ‫והפנימיות בישראל‬ ‫‪ .5‬בימת ‪ -TED‬פעילויות החברה האזרחית בכפרי הנוער והפנימיות‪ :‬הצגות קצרות וייחודיות‬ ‫‪.6‬‬ ‫דברי סיכום‪ -‬מר שמואל אבואב‪ -‬מנכ"ל אור ירוק ויו"ר קרן אורן‬ ‫‪1‬‬ ‫קהל יעד‪ :‬בכנס נכחו כ‪ 071 -‬משתתפים; צוות ההנהלה וחברי הפורום‪ 6 ,‬נציגי בעלויות‪ ,‬כ‪ 01 -‬מנהלי‬ ‫כפרים ופנימיות‪ ,‬נציגי משרד החינוך והרווחה‪ ,‬אנשי אקדמיה‪ ,‬וכ‪ 01-‬קרנות וארגונים הפעילים בכפרי‬ ‫הנוער או בעלי פוטנציאל מובהק לפעילות‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫התכנסות‬ ‫חשיפה לפעילות עמותות וארגונים חברתיים בעלי פוטנציאל לשותפות אסטרטגית בכפרי הנוער והפנימיות‬ ‫בישראל‪ ,‬באמצעות מתן במה‪ ,‬חלוקת חומרי שיווק רלוונטיים ויצירת שיח בין משתתפי יום העיון לנציגי‬ ‫הארגונים‪ .‬המטרה היא יצירת פלטפורמות לשיתופי פעולה בין הארגונים לכפרים ולפנימיות והיכרות‬ ‫הדדית בין הארגונים כבסיס ליצירת שותפויות וקואליציות‪.‬‬ ‫הארגונים שהשתתפו בחלק זה‪ :‬זיו נעורים‪ ,‬עמותת פוש‪ ,‬ציונות ‪ -0111‬עשינו עסק‪ ,‬מפעלות חינוך וחברה‪,‬‬ ‫עמותת אחריי‪ ,‬המעורר‪ -S0S ,‬המרכז ללימודי אלימות בישראל‪ ,‬עמותת נוער מוסיקלי בישראל‪ ,‬אח בוגר‬ ‫אחות בוגרת‪ ,‬מרכז מעשה‪ ,‬אתגרים‪ ,‬ילדים בסיכוי‪ ,‬שיעור אחר‪ ,‬המכון לחינוך דמוקרטי בישראל‪-‬חלוץ‬ ‫חינוכי‪ ,‬אל סם‪ ,‬אלומה‪ -‬תוכנית "לקראתך"‪ ,‬קק"ל‪ ,‬אנפיטק‪ ,‬פרויקט ידידות צהלה וקרן קציר‪.‬‬ ‫‪ .1‬ברכות‬ ‫‪ 1.2‬ד"ר יחיאל שילה‪ -‬ראש המינהל לחינוך התיישבותי‬ ‫‪‬‬ ‫מברך את הנוכחים ומוקיר את הפועלים למען החינוך הפנימייתי בישראל‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫כיום‪ ,‬המדינה היא האחראית הבלעדית למסגרות החינוך הפנימייתי בישראל‪ .‬על אף ההשקעה‬ ‫הכספית הגבוהה של המדינה במסגרות אלו‪ ,‬נדמה כי המשאבים אינם מאפשרים מתן מענה הולם‬ ‫לכלל צורכי הילדים‪ .‬עדות לכך ניתן לראות בכך ש"סל לאור" לא עודכן מזה כ‪ 01-‬שנה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הממשלה החדשה‪ -‬שר החינוך הנוכחי תומך ורוצה לקדם את נושא החינוך הפנימייתי בישראל‪.‬‬ ‫בקרוב המנהל לחינוך התיישבותי יגיש לשר החינוך תוכנית הנוגעת לקידום כפרי הנוער והפנימיות‬ ‫בישראל‪ ,‬במישורים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬מרכיב פיזי‪ -‬תשתיות כפרי הנוער רעועות ביותר‪ .‬על מנת לפעול בנושא יש צורך בכ‪ 051-‬מיליון ‪51( ₪‬‬ ‫מיליון ‪ ₪‬לחמש שנים)‪.‬‬ ‫ב‪ .‬חיזוק המרכיב החינוכי והרגשי על מנת לתת לחניכים את המיטב‪.‬‬ ‫ג‪ .‬מעמדו של המדריך בחינוך הפנימייתי‪ -‬מדובר בנושא מורכב ביותר‪ .‬ההדרכה אינה מוגדרת כיום‬ ‫כפרופסיה ויש לקדם חקיקה בתחום‪.‬‬ ‫ד‪ .‬פיתוח מסלולים טכנולוגיים‪ ,‬בשיתוף פעולה עם התמ"ת‪ ,‬עבור כ‪ 01%-51%-‬מבני הנוער אשר אינם‬ ‫מסוגלים להגיע לבגרות "רגילה"‪.‬‬ ‫‪ 1.1‬ח"כ שמעון סולומון‪ -‬חבר בוועדת העבודה‪ ,‬הרווחה והבריאות של הכנסת‬ ‫‪‬‬ ‫נרגש להיות באירוע הנוכחי כבוגר כפר נוער של שלוש פנימיות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫החינוך הפנימייתי בישראל חשוב והכרחי וביכולתו להשפיע לטובה על חיי החניכים בהווה ובעתיד‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫קיימת חשיבות ענפה לעשייה וללקיחת והאחראיות בתחום הן של הממשלה‪ ,‬הן של החברה האזרחית‬ ‫ככלל והן של הפורום הציבורי בפרט‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫תופעת הגזענות בישראל מחלחלת אל פני החברה הישראלית ופוגעת בכולנו‪ .‬על כולנו לפעול למען‬ ‫מיגור תופעה זו‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מחויב להירתם לטובת כפרי הנוער והפנימיות בישראל‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.1‬מר אבי נאור‬ ‫‪‬‬ ‫מברך את הנוכחים ומוקיר את הפועלים למען החינוך הפנימייתי בישראל‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הפורום הוקם כביטוי לצורך בשיתוף פעולה בין המגזרים השונים הפועלים בחברה הישראלית‪:‬‬ ‫ממשלה‪ ,‬מגזר שלישי‪ ,‬מגזר עסקי‪ ,‬החברה האזרחית והפילנתרופיה‪ ,‬למען קידום כפרי הנוער‬ ‫והפנימיות בישראל‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫על המדינה להבין כי באחראיות המדינה להעמיד את מקסימום המשאבים עבור הילדים הללו‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מכיר בחשיבות העשייה של כל אזרח‪ ,‬בהתאם ליכולותיו ומשאביו‪ ,‬למען קידום החברה בישראל‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫העשייה עבור הילדים ובני הנוער שמתחנכים במסגרות הפנימיתיות בישראל הכרחית‪ .‬אלו‪ ,‬אינם‬ ‫זוכים לגיבוי ותמיכה אלא אם אנו‪ ,‬המבוגרים האחראים‪ ,‬נפעל למענם‪.‬‬ ‫‪ .1‬שותפות מוצלחת‪ -‬הלכה למעשה‪ :‬המודל התלת מגזרי‬ ‫הצגת השותפות המוצלחת בין חברת אמדוקס לפנימיית עלומים (ברשות משען ובפיקוח משרד הרווחה)‪.‬‬ ‫מזה כעשור‪ ,‬מתנדבי חברת אמדוקס והצוות המקצועי של פנימיית עלומים פועלים במשותף למען חניכי‬ ‫הפנימיה‪ ,‬בליווי איש מקצוע מטעם ארגון "ציונות ‪."0111‬‬ ‫‪‬‬ ‫הצלחת התוכנית מבוססת על כמה ערכים מרכזיים וביניהם שותפות‪ ,‬צניעות‪ ,‬שיוויון‪ ,‬גמישות‪,‬‬ ‫סובלנות‪ ,‬המשכיות‪ ,‬הקשבה ומסירות‪ .‬ההצלחה הינה תוצר של למידה מהצלחות וכישלונות‬ ‫ותכנון ארוך טווח ומסינרגיה בין ‪ 0‬צירים‪:‬‬ ‫א‪ .‬ציר התהליך (יחסים)‪ -‬שותפות‪ ,‬כנות ויחסי אמון בין השותפים‪.‬‬ ‫ב‪ .‬ציר הפעולה‪ -‬תכנון‪ ,‬קביעת מטרות ויעדים ועשייה‪.‬‬ ‫‪ .0‬השקת אוגדן ארגוני החברת האזרחית לשותפות אסטרטגית בכפרי הנוער והפנימיות‬ ‫‪‬‬ ‫האוגדן התבצע על ידי חברת ערף נוסף‪ ,‬ובהובלתו של מר זאב פרץ‪ .‬האוגדן‪ ,‬סוקר וממפה את‬ ‫ארגוני החברה האזרחית הפועלים כיום בכפרי הנוער והפנימיות בישראל‪ ,‬ומסווג ארגונים בעלי‬ ‫פוטנציאל להיות שותפים אסטרטגיים במסגרות אלו‪ .‬האוגדן מגדיר שיתופי פעולה קיימים ואת‬ ‫השיתוף העתיד לבוא‪ .‬האוגדן ישמש כמשאב מידע וידע לעוסקים בתחום ולבעלי העניין‪ .‬האוגדן‬ ‫ניתן למשתתפי יום העיון במהדורה ראשונית מודפסת‪ ,‬ויתעדכן באתר האינטרנט של הפורום‪ .‬יש‬ ‫לציין כי תהליך ההבניה נעשה בשיתוף פעולה מלא עם המינהל לחינוך התיישבותי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫האוגדן הוא פועל יוצא של וועדת שותפויות‪ ,‬בראשותה של הגברת איטה שחר‪ ,‬אשר פועלת לפיתוח‬ ‫מודלים של שיתופי פעולה עבור הכפרים והפנימיות‪.‬‬ ‫‪ 4.2‬הצגת הפורום‬ ‫‪‬‬ ‫הצגת רקע‪ ,‬מטרות ודרכי פעולה של הפורום הציבורי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ענת נחמיה לביא בירכה את הגברת דליה לב שדה‪ ,‬נציגת משרד הרווחה ויחיאל שילה‪ ,‬מנהל‬ ‫המינהל לחינוך התיישבותי‪ -‬משרד החינוך‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .5‬בימת ‪ -TED‬פעילויות החברה האזרחית בכפרי הנוער והפנימיות‪ :‬הצגות קצרות וייחודיות‪.‬‬ ‫הארגונים שהציגו את פועלם ביום העיון‪:‬‬ ‫‪ ‬ארגון אחריי‬ ‫‪ ‬עמותת שיעור אחר‬ ‫‪ ‬ילדים בסיכוי‬ ‫‪ ‬דרך כפר‪ :‬יוזמות חינוכית ימין אורד‬ ‫‪ ‬אלומה‪ -‬תוכנית "לקראתך"‬ ‫‪ ‬אתגרים‬ ‫‪ .6‬דברי סיכום‪ -‬שמואל אבואב‪ ,‬מנכ"ל אור ירוק ויו"ר קרן אורן‬ ‫‪‬‬ ‫מודה לכלל המשתתפים‪ ,‬למר אבי נאור על תמורתו לחברה הישראלית במישורים השונים‪:‬‬ ‫המאבק בתאונות הדרכים‪ ,‬הירתמותו למען ילדים ונוער בסיכון ותמיכה בפריפריה החברתית‪.‬‬ ‫מודה ליחיאל שילה על מסירותו המקצועית והאישית לנושא החינוך הפנימייתי בישראל ועל‬ ‫היותו שותף מלא לנושא‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מודה להנהלת הפורום‪ ,‬ול‪ 00-‬התורמים‪ ,‬ביניהם עינת רייך‪ ,‬נטלי זומר‪ ,‬ישראל דנציגר‪ ,‬ג'ף קיי‪,‬‬ ‫אבי ונגר נציג מטעם משפחת זיסאפל‪ ,‬אשר משתתפים בכנס‪ .‬מוסיף כי מדי חודש מתווספים‬ ‫תורמים לפורום הרואים חשיבות עליונה לפעילות הפורום הציבורי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מסגרות החינוך הפנימייתי בישראל הן המסגרות היחידות שנותנות את המענה הראוי לילדים‬ ‫ונוער אשר אינם יכולים לגדול בסביבתם הטבעית‪ .‬מסגרות אלו‪ ,‬מאפשרות לילדים אלו לפרוח‬ ‫ולהשתלב במעגלי החברה הישראלית‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫באופן טבעי‪ ,‬המדינה אינה יכולה לענות לכלל הצרכים של אזרחיה‪ .‬לכן יש מקום חשוב לעשייה‬ ‫של החברה האזרחית‪ ,‬הפילנתרופיה וגופי המגזר השלישי והעסקי בתחום‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫החזון הוא שבעוד ‪ 0‬שנים תהיה תוכנית משמעותית בנושא כפרי הנוער והפנימיות בישראל אשר‬ ‫תקבל ביטוי הן בתשתית חוקתית יציבה והן בהגדלת סעיפי התקציב‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מודה לכלל המשתתפים ומוקיר את כלל העוסקים בנושא על פעילותם המבורכת‪.‬‬ ‫ענת נחמיה לביא‪ -‬מודה לכל המשתתפים ביום העיון והנוכחים‪.‬‬ ‫‪4‬‬