‫חלוץ חינוכי‬ ‫תכנית חלוץ חינוכי‬ ‫חלוציות מזוהה עם תחילת ההתיישבות הציונית‪ ,‬תקופת‬ ‫ייבוש הביצות וניסיון ליצור חברת מופת ‪ -‬במאה ה‪ 21-‬פועלת‬ ‫תכנית חלוץ חינוכי להפוך את הביצות החברתיות לקרקע פוריה‬ ‫התכנית מאתרת ומכשירה מורים צעירים‪ ,‬בעלי‬ ‫פרופיל מנהיגותי ומנועי חזון הפועלים להעצמת‬ ‫אזורים מוחלשים בישראל‪ ,‬על מנת לקדם שוויון‬ ‫הזדמנויות וליצור תרבות ישראלית מתחדשת‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫חזון התכנית‬ ‫צמצום פערים חברתיים וקידום שיווין‬ ‫הזדמנויות בחינוך בפריפריה החברתית‬ ‫גאוגרפית באמצעות פיתוח שכבת מנהיגות‬ ‫בית ספרית ועתודה ניהולית שתהווה כוח‬ ‫מניע בהובלת חדשנות בית ספרית‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫האתגר הלאומי‬ ‫מחסור‬ ‫בעתודה‬ ‫ניהולית‬ ‫איכותית‬ ‫העדר שכבת מנהיגות‬ ‫בית ספרית איכותית‬ ‫‪40-50%‬‬ ‫מורים בעלי פרופיל גבוה או מצטיין‬ ‫נוטשים את המערכת כעבור ‪ 3‬שנים‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫סיבות לנטישת‬ ‫מורים איכותיים‪:‬‬ ‫•הסביבה הבית ספרית‬ ‫ איכות הניהול‪ ,‬דימוי‬‫חברתי נמוך‬ ‫•העדר ליווי ותחושת‬ ‫בדידות עמוקה‬ ‫•תנאי העסקה ועבודה‬ ‫מול המערכת ‪ ‬‬ ‫•העדר אופק מקצועי‬ ‫ומוביליות‬ ‫האתגר הלאומי‬ ‫•הפערים החברתיים בין המרכז לפריפריה‬ ‫בישראל מהגדולים בעולם המערבי‪.‬‬ ‫•מערכת החינוך מצויה בקושי מול‬ ‫האתגר של הבטחת שוויון הזדמנויות‬ ‫ואיפשור מוביליות חברתית‪.‬‬ ‫•פערים חינוכיים גדולים בפריפריה בשל העדר‬ ‫מורים איכותיים ומחסור במענה של חינוך משלים‪.‬‬ ‫> דו"ח מקינזי‪2010 ,‬‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫> המפה לא משקרת‪ :‬פערים‬ ‫בין תלמידי המרכז לפריפריה‬ ‫(הארץ‪)08.2013 ,‬‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫איתור ומיון מורים צעירים‬ ‫בתחילת דרכם‪ ,‬בעלי פרופיל‬ ‫חברתי גבוה ומוטיבציה ליצירת‬ ‫שינוי מערכתי‬ ‫איתור ומיון מנהלי בתי ספר בפריפריה‬ ‫בעלי מוטיבציה ויכולת המעוניינים‬ ‫להוביל תהליכי שינוי משמעותיים ולפתח‬ ‫מנהיגות בית ספרית‬ ‫בית ספר בתהליכי שינוי מהווה קרקע פורייה להתפתחות‬ ‫החלוץ כמנהיג חינוכי‪ .‬חלוצים צעירים בעלי פרופיל מנהיגותי‬ ‫יזמי מהווים מנוע לבית ספר הרוצה להוביל תהליכי שינוי‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫איתור ומיון מנהלי בתי ספר בפריפריה‬ ‫בעלי מוטיבציה ויכולת המעוניינים‬ ‫להוביל תהליכי שינוי משמעותיים ולפתח‬ ‫מנהיגות בית ספרית‬ ‫איתור ומיון מורים צעירים‬ ‫בתחילת דרכם‪ ,‬בעלי פרופיל‬ ‫חברתי גבוה ומוטיבציה ליצירת‬ ‫שינוי מערכתי‬ ‫השמה‬ ‫של קבוצת‬ ‫חלוצים‬ ‫בבתי ספר‬ ‫בית ספר בתהליכי שינוי מהווה קרקע פורייה להתפתחות‬ ‫החלוץ כמנהיג חינוכי‪ .‬חלוצים צעירים בעלי פרופיל מנהיגותי‬ ‫יזמי מהווים מנוע לבית ספר הרוצה להוביל תהליכי שינוי‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫מבנה התכנית‬ ‫איתור ומיון מנהלי בתי ספר בפריפריה‬ ‫בעלי מוטיבציה ויכולת המעוניינים‬ ‫להוביל תהליכי שינוי משמעותיים ולפתח‬ ‫מנהיגות בית ספרית‬ ‫איתור ומיון מורים צעירים‬ ‫בתחילת דרכם‪ ,‬בעלי פרופיל‬ ‫חברתי גבוה ומוטיבציה ליצירת‬ ‫שינוי מערכתי‬ ‫השמה‬ ‫של קבוצת‬ ‫חלוצים‬ ‫בבתי ספר‬ ‫•התאמת הנחיה מקצועית ומתמשכת לכל בית הספר‬ ‫•ליווי החלוצים ובתי הספר לאורך חמש שנים‬ ‫•יצירת רשת למידה ארצית ומעטפת תמיכה‬ ‫בית ספר בתהליכי שינוי מהווה קרקע פורייה להתפתחות‬ ‫החלוץ כמנהיג חינוכי‪ .‬חלוצים צעירים בעלי פרופיל מנהיגותי‬ ‫יזמי מהווים מנוע לבית ספר הרוצה להוביל תהליכי שינוי‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫בית ספר בתהליכי שינוי מהווה קרקע פורייה להתפתחות‬ ‫החלוץ כמנהיג חינוכי‪ .‬חלוצים צעירים בעלי פרופיל מנהיגותי‬ ‫יזמי מהווים מנוע לבית ספר הרוצה להוביל תהליכי שינוי‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫ייחודיות תכנית חלוץ‬ ‫חינוכי כמענה לאתגר‬ ‫•תכנית חותם ‪ -‬עוסקים בהשמה וליווי למשך שנתיים‬ ‫•תכנית הסבת הייטקיסטים להוראה‬ ‫•תכניות מצטיינים במכללות להוראה‬ ‫כולן מציעות הכשרות מזורזות להוראה של אנשים בעלי פרופיל ייחודי וגבוה‬ ‫חלוץ חינוכי נותנת מענה מקיף והוליסטי‬ ‫הכולל‪ :‬איתור‪ ,‬הכשרה‪ ,‬השמה‪ ,‬וליווי למשך‬ ‫חמש שנים את החלוצים ואת בית הספר‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫שותפים מרכזיים ומבנה השותפות‬ ‫•המכון לחינוך דמוקרטי‬ ‫•משרד החינוך‬ ‫•רשויות ובעלויות‬ ‫של בתי הספר‬ ‫•קרן רוטשילד קיסריה‬ ‫•קרן מוזס וולפביץ'‬ ‫•קרן ברכה‬ ‫חלוצים בהתפתחות‬ ‫כמנהיגים בית ספריים‬ ‫בית ספר‬ ‫בתהליך‬ ‫שינוי‬ ‫בית ספר‬ ‫בתהליך‬ ‫שינוי‬ ‫בית ספר‬ ‫בתהליך‬ ‫שינוי‬ ‫מטה‬ ‫התכנית‬ ‫הכשרה חוץ בית ספרית‬ ‫(חלוצים ומנהלים מכהנים)‬ ‫שעות תקן‬ ‫לקליטת חלוצים‬ ‫משרד החינוך‬ ‫קרנות‬ ‫ניהול‪ ,‬פיתוח‪ ,‬תכני למידה‬ ‫מימון הנחיה‬ ‫רשות מקומית ‪ /‬בעלות‬ ‫מעגל השותפים החלוצי‬ ‫מעגל בין מגזרי‬ ‫בוך אלי‪ ,‬מנכ"ל פילנטרופיה ‪ -‬קרן רוטשילד קיסריה‬ ‫טרון יותם‪ ,‬מנהל התכנית‬ ‫יריב טלי‪ ,‬מנכ"ל קרן ברכה‬ ‫כהן מיכל‪ ,‬מנכ"לית משרד החינוך‬ ‫מוזס זאביק‪ ,‬נשיא קרן מוזס‬ ‫נגר גילה‪ ,‬סמנכ"לית בכירה ומנהלת מנהל עובדי הוראה‪ ,‬משרד החינוך‬ ‫רם איל‪ ,‬מנכ"ל המכון לחינוך דמוקרטי‬ ‫השמות מסודרים לפי סדר הא'‪-‬ב'‪.‬‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫התכנית במספרים‬ ‫התכנית בשנתה השישית ‪ -‬תמונת הווה‬ ‫‪124‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10,000‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫חלוצים‬ ‫חינוכיים‬ ‫בתי ספר בכל‬ ‫רחבי הארץ‬ ‫השפעה ישירה‬ ‫על כ‪10,000-‬‬ ‫תלמידים‬ ‫מהחלוצים‬ ‫מפעילים יוזמות‬ ‫בבתי הספר‬ ‫מהחלוצים‬ ‫נושאים‬ ‫תפקידי ריכוז‬ ‫לאחר ‪ 3‬שנים‬ ‫בבתי הספר‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫‪21‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪10,000‬‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫‪85%‬‬ ‫צמיחת התכנית‬ ‫סיבות‪:‬‬ ‫•מעבר מתכנית כמודל מוצלח לתכנית מערכתית‬ ‫ברמה הלאומית‬ ‫•השפעה על מספר תלמידים רחב יותר בפריפריה‬ ‫חברתית גיאוגרפית‬ ‫•השפעה רחבה יותר על איכות שכבת המנהיגות‬ ‫הבית ספרית‬ ‫•מדיניות משרד החינוך להרחבת השפעת התכנית‬ ‫על ידי הקצאת משאבים ומעורבות פעילה‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫פוטנציאל‬ ‫צמיחה‬ ‫רשימות‬ ‫המתנה של‬ ‫עשרות חלוצים‬ ‫ובתי ספר‬ ‫מהלך גדילה תלת שנתי‬ ‫•מעבר למבנה של‬ ‫שלוש שלוחות‬ ‫‪:2014-2017‬‬ ‫צפון‬ ‫ירושלים‪/‬נגב‬ ‫מרכז‬ ‫•הרחבת מעגל‬ ‫איתור‪ ,‬מיון‬ ‫חלוצים ובתי ספר‬ ‫‪2013/14‬‬ ‫‪2014/15‬‬ ‫‪2015/16‬‬ ‫‪2016/17‬‬ ‫בתכנית‬ ‫חלוציםבתכנית‬ ‫מספרחלוצים‬ ‫מספר‬ ‫‪124‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪220‬‬ ‫בשדה‬ ‫פועליםבשדה‬ ‫בוגריםפועלים‬ ‫חלוציםבוגרים‬ ‫מספרחלוצים‬ ‫מספר‬ ‫‪25‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ספר‬ ‫בתיספר‬ ‫מספרבתי‬ ‫מספר‬ ‫‪21‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪43‬‬ ‫מושפעים‬ ‫תלמידיםמושפעים‬ ‫מספרתלמידים‬ ‫מספר‬ ‫‪10,000‬‬ ‫‪16,000‬‬ ‫‪20,800‬‬ ‫‪25,600‬‬ ‫השתתפות‬ ‫של משרד החינוך (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫‪4,826,000‬‬ ‫‪5,174,000‬‬ ‫‪5,876,000‬‬ ‫‪6,708,000‬‬ ‫השתתפות‬ ‫של רשויות ובעלויות (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫‪800,000‬‬ ‫‪1,410,000‬‬ ‫‪1,760,000‬‬ ‫‪2,070,000‬‬ ‫השתתפות‬ ‫של קרנות ותורמים (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫‪970,000‬‬ ‫‪1,500,000‬‬ ‫‪1,950,000‬‬ ‫‪2,350,000‬‬ ‫התכנית(ש"ח)‬ ‫תקציבהתכנית‬ ‫סה"כתקציב‬ ‫סה"כ‬ ‫‪6,596,000‬‬ ‫‪8,022,000‬‬ ‫‪9,108,000‬‬ ‫‪10,032,500‬‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫‪2016/17‬‬ ‫בתכנית‬ ‫חלוציםבתכנית‬ ‫מספרחלוצים‬ ‫מספר‬ ‫‪220‬‬ ‫בשדה‬ ‫פועליםבשדה‬ ‫בוגריםפועלים‬ ‫חלוציםבוגרים‬ ‫מספרחלוצים‬ ‫מספר‬ ‫‪100‬‬ ‫ספר‬ ‫בתיספר‬ ‫מספרבתי‬ ‫מספר‬ ‫‪60.3%‬‬ ‫‪43‬‬ ‫מושפעים‬ ‫תלמידיםמושפעים‬ ‫מספרתלמידים‬ ‫מספר‬ ‫‪25,600‬‬ ‫משרדהחינוך‬ ‫שלמשרד‬ ‫השתתפות‬ ‫החינוך (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫‪6,708,000‬‬ ‫‪18.5%‬‬ ‫רשויותובעלויות‬ ‫שלרשויות‬ ‫השתתפות‬ ‫ובעלויות (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫קרנותותורמים‬ ‫שלקרנות‬ ‫השתתפות‬ ‫ותורמים (ש"ח)‬ ‫השקעה‬ ‫התכנית(ש"ח)‬ ‫תקציבהתכנית‬ ‫סה"כתקציב‬ ‫סה"כ‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫‪21.2%‬‬ ‫‪2,070,000‬‬ ‫‪2,350,000‬‬ ‫‪10,032,500‬‬ ‫קריאה לפעולה‬ ‫•מציאת שותף כלכלי מרכזי לתכנית‬ ‫•הצטרפות לשולחן השותפים והזדמנות להשפעה‬ ‫•מחויבות לשלוש שנים‬ ‫•השקעה של ‪ 2.2‬מיליון ש"ח בשלוש שנים‬ ‫השפעת שותף נוסף‬ ‫לאורך ‪ 3‬שנים‪:‬‬ ‫פיתוח מנהיגות של‬ ‫‪171‬‬ ‫חלוצים נוספים‬ ‫‪ 600,000 - 2014‬ש"ח‬ ‫ליווי תהליכי שינוי ב‪-‬‬ ‫‪ 750,000 - 2015‬ש"ח‬ ‫בתי ספר נוספים‬ ‫‪ 850,000 - 2016‬ש"ח‬ ‫‪22‬‬ ‫השפעה ישירה על‬ ‫‪13,860‬‬ ‫תלמידים נוספים‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫א י כ ות כ ו ח ה א ד ם‬ ‫מ ת ן ש ו ו י ו ן ה ז ד מ נו יו ת‬ ‫הובלת תהליכי חדשנות‬ ‫ביחד מובילים שינוי‬ ‫בוא להצטרף למסע החלוצי‬ ‫לפרטים נוספים‪ :‬נוית תש"ח‬ ‫חלוץ חינוכי‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫סטודיו נעם תמרי‬