‫ברוכים הבאים לתיכון‬ ‫עם סיום לימודיך בחטיבת הביניים ולקראת עלייתך לתיכון‪.‬‬ ‫שלוחות לך ברכותינו החמות לאיחולי הצלחה בדרכך החדשה‪.‬‬ ‫מערכת החינוך ברעננה היא אחת הטובות והמובילות בארץ וזאת כפועל יוצא של מדיניות העירייה‪,‬‬ ‫המעמידה את החינוך בראש סדר העדיפויות העירוני‪.‬‬ ‫רעננה הינה העיר המובילה בשיעור הזכאות לבגרות‪ ,‬שיעור הזכאות בתש"ע העומד על ‪ 80.25‬אחוז‪97 ,‬‬ ‫אחוז מתוכם הם בעלי תעודת בגרות איכותית‪ ,‬העומדת בתנאי הקבלה של המוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫שיעור הנשירה בכיתות ט' ‪ -‬י"ב ברעננה הוא הנמוך ביותר בארץ ועומד על פחות מאחוז אחד‪.‬‬ ‫סקר ארצי של העיתון "דה‪-‬מרקר" קבע כי מערכת החינוך ברעננה היא הטובה ביותר בישראל‪:‬‬ ‫"התקציבים העירוניים‪ ,‬מספר התלמידים בכיתה ושיעור הזכאים לבגרות הופכים את רעננה לעיר שבה‬ ‫מערכת החינוך הטובה ביותר"‪.‬‬ ‫עוד עולה מהסקר כי "סיכוייהם של ילדים שלומדים ברעננה להצליח‪ ,‬גבוהים בהרבה מאלה של ילדים‬ ‫שלומדים בערים הגדולות והעצמאיות ביותר בישראל" ("דה‪-‬מרקר" ‪)1.9.08‬‬ ‫אנו מאמינים במיצוי הפוטנציאל האישי של כל תלמיד באופן שיוכל להגשים את מלוא כישוריו‪ ,‬במגוון‬ ‫המגמות‪ ,‬המסלולים והמסגרות הייחודיות בבתי הספר התיכוניים‪ ,‬תוך טיפוח ועידוד למצוינות ומתן‬ ‫הזדמנות שווה לכלל התלמידים בעיר‪ .‬לצד ההישגים‪ ,‬אנו מטפחים גם פעילות ערכית וחברתית ענפה‬ ‫ומעשירה‪.‬‬ ‫משאבים רבים מופנים למגוון מערכות תמיכה ותכניות לימוד‪ ,‬על מנת לאפשר לכל תלמידי רעננה‬ ‫למצות את מירב כישוריהם‪ ,‬בהובלת ובהנהגת מנהלי בתי הספר והסגל החינוכי‪.‬‬ ‫אנו שמחים להציג בפניך בחוברת זו את שפע המגמות העל אזוריות בכל תיכון אליהן ניתן להיבחן‪.‬‬ ‫המידע הרב על המגמות בכל תיכון‪ ,‬נועד לסייע לך בהליך קבלת ההחלטה המתאימה ביותר לכישורייך‬ ‫ולנטיית ליבך‪.‬‬ ‫אנו מאחלים לך הצלחה בהמשך לימודיך‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫נחום חופרי‬ ‫ראש העיר‬ ‫מיכל הירש נגרי‬ ‫סמנכ"ל מינהל החינוך‬ ‫ד"ר דגנית בידרמן‪-‬שלו‬ ‫מנהלת המח' לחינוך עי"ס‬ ‫‪1‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ג‬ ‫להורים ולתלמידים שלום רב‪,‬‬ ‫חוברת זו נועדה להביא בפניכם מידע על המגמות העל‪-‬אזוריות הקיימות בתיכונים בעיר‪.‬‬ ‫חוברת מפורטת בדבר המגמות הפנימיות בכל תיכון תופץ לתלמידים ע"י התיכון אליו ישובצו‪.‬‬ ‫רשימת בתי הספר התיכוניים ברעננה‪:‬‬ ‫ביה"ס התיכון "אוסטרובסקי"‬ ‫ביה"ס התיכון "מור מטרווסט"‬ ‫ביה"ס התיכון "אביב"‬ ‫ביה"ס תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫בית חינוך "אמי"ת רננים"‬ ‫תכנית הלימודים בכל התיכונים היא לקראת תעודת בגרות מלאה (למעט בכיתת החינוך המיוחד)‬ ‫בכל התיכונים פועלת מועצת תלמידים והנהגת הורים לצד הנהלת התיכון‪.‬‬ ‫קיים קשר ישיר והדוק בין חטיבות הביניים בעיר לבין התיכונים‪.‬‬ ‫חטיבות הביניים ‪ -‬שיבוץ לתיכונים‪:‬‬ ‫תלמידי חטיבת אלון משובצים לתיכון "מור מטרווסט"‬ ‫תלמידי חטיבת השרון וחטיבת יונתן משובצים לתיכון "אוסטרובסקי"‬ ‫תלמידי חטיבת רימון משובצים לתיכון "אביב"‬ ‫שיטת הרישום‪:‬‬ ‫הרישום והשיבוץ לבתי הספר הינו "רישום ישיר"‪ .‬כל תלמיד יקבל לביתו במהלך חודש מרץ ‪2012‬‬ ‫הודעת שיבוץ לביה"ס התיכון‪ .‬בית הספר אליו שובץ התלמיד יזמין אותו להשלמת תהליך הרישום‬ ‫ולמפגש היכרות ושיבוץ לכיתה במהלך חופשת הפסח‪.‬‬ ‫בקשות העברה בצירוף צילום תעודת מחצית ראשונה של כיתה ט' וטופס ויתור סודיות ניתן להגיש‬ ‫למינהל החינוך ‪ -‬מדור רישום‪ ,‬עד תאריך כ"ח באייר תשע"ב ‪( ,20.05.2012‬אחרי תאריך זה יתקבלו רק‬ ‫בקשות חריגות) בפנייה במכתב מפורט באמצעות‪:‬‬ ‫אתר האינטרנט העירוני ‪ , raanana.muni.il‬פורטל החינוך או הפקס ‪09-7622160‬‬ ‫אם הורי התלמיד‪/‬ה גרושים‪/‬פרודים ‪ ,‬יש להציג הסכמה של שני ההורים לבקשה‪.‬‬ ‫להלן פירוט המגמות העל‪-‬אזוריות‪:‬‬ ‫המגמות העל‪-‬אזוריות יהיו פתוחות לכל תלמידי העיר (מותנה במבחנים)‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי"‬ ‫תיכון "מור מטרווסט"‬ ‫מגמת מוסיקה‬ ‫הנדסת חלל ולווינים‬ ‫כדורסל בנים‬ ‫תיכון "אביב"‬ ‫כיתת מחוננים‬ ‫רובוטיקה‬ ‫מדעי הבריאות והרפואה‬ ‫מגמת מחול‬ ‫כדורעף בנים‬ ‫כדורעף וכדורסל בנות‬ ‫אקדמיה לכדורגל בנים‪/‬בנות‬ ‫מגמת תיאטרון‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫ערבי חשיפה למגמות העל אזוריות הפועלות בבתי הספר התיכוניים ייערכו‪:‬‬ ‫ביום ג' ‪ 7.2.2012-‬בשעה ‪ 18:00‬להורי ותלמידי חט"ב "רימון"‪ ,‬חט"ב "השרון"‬ ‫ביום ג' ‪ 7.2.2012-‬בשעה ‪ 20:00‬להורי ותלמידי חט"ב "אלון"‪ ,‬חט"ב "יונתן"‬ ‫במשכן למוסיקה ואמנויות רח' הפלמ"ח ‪ 2‬רעננה‬ ‫‪2‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ג‬ ‫נוהל רישום למגמה על‪-‬אזורית‬ ‫התלמיד יפנה לבית‪-‬הספר בו נמצאת המגמה המבוקשת והוא יוזמן לבחינות קבלה בהתאם למועדי‬ ‫הבחינות שנקבעו בכל תיכון‪.‬‬ ‫תלמיד שהתקבל למגמה ע"י התיכון ושיבוצו המקורי הוא תיכון אחר‪ ,‬יפנה למדור רישום בי"ס‬ ‫במינהל החינוך לקבלת אישור העברה‪.‬‬ ‫מעבר מבחני הקבלה למגמה אינו מהווה אישור לקבלה למגמה‪ .‬אישור סופי לקבלה‬ ‫למגמה יתקבל וישלח ע"י המחלקה לחינוך העל יסודי בלבד‪ .‬יש לפנות בבקשה לאישור‬ ‫השיבוץ החדש באמצעות אתר האינטרנט העירוני ‪ www.raanana.muni.il‬או פורטל החינוך או‬ ‫באימייל ‪[email protected]‬‬ ‫תלמיד שיתקבל ליותר ממגמה על‪-‬אזורית אחת‪ ,‬יודיע בפנייתו למדור רישום על החלטתו‬ ‫הסופית‪ .‬במידה והתלמיד בוחר במועד הרישום‪ ,‬שלא ללמוד במגמה העל אזורית אליה‬ ‫התקבל‪ ,‬ישובץ בתיכון על פי שיבוצו המקורי‪.‬‬ ‫מועדי הבחינות למגמות מפורסמים בהמשך‬ ‫אישור לימודי חוץ‬ ‫בתיכונים ברעננה ניתן מענה למרבית תלמידי העיר‪ ,‬ולכן בקשה ללימודים מחוץ לעיר‬ ‫תאושרנה רק במקרה שאין מענה במסגרות הקיימות בעיר‪.‬‬ ‫את הבקשה לאישור לימודי חוץ יש להפנות במייל למנהלת המחלקה לחינוך על יסודי‬ ‫ד"ר דגנית בידרמן ‪ [email protected]‬ולצרף אישור קבלה מבית הספר אליו נרשם‬ ‫התלמיד‪/‬ה‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ג‬ ‫כיתות ייחודיות‬ ‫כיתת "מב"ר" (מסלול בגרות רגיל) בחינוך הממלכתי‬ ‫בכל התיכונים הממלכתיים בעיר קיימת כיתת "מב"ר"‪ ,‬לכיתה זו ייבחרו תלמידים בעלי מוטיבציה‬ ‫גבוהה ללמידה עם ציון א' בהתנהגות בלבד ובהקבצות א' או ב' במתמטיקה ובאנגלית‪ ,‬אשר בעזרת‬ ‫תכנית לימודים ממוקדת‪ ,‬צוות מורים מיומן וכיתה קטנה יותר (כ ‪ 25-‬תלמידים) יכוונו ללמידה לקראת‬ ‫תעודת בגרות‪ .‬השיבוץ לכיתות מב"ר הוא באחריות בית הספר ועל פי שיקול דעתו‪.‬‬ ‫כיתת "אתגר"‬ ‫בכל בית ספר קיימת כיתת "אתגר" ‪ -‬השיבוץ לכיתות "אתגר" נעשה ע"י הרשות המקומית‪-‬מינהל‬ ‫החינוך בשיתוף עם בתי הספר‪ .‬כיתת "אתגר" קולטת תלמידים שלא קיבלו שיבוץ אוטומטי במעבר‬ ‫מהחטיבה לתיכון‪ .‬בתום הליך מיון קפדני נבחרים התלמידים‪ ,‬שנמצאו ראויים ליהנות ממעטפת‬ ‫תומכת ומכילה והביעו נכונות לקבל על עצמם את כל המשתמע מהשתייכות לביה"ס בתחום‬ ‫הלימודי וההתנהגותי‪ .‬בתי הספר פועלים רבות לקידום התלמידים והכנתם לתעודת בגרות מלאה‪.‬‬ ‫לכיתה זו יתקבלו תלמידים עם פערים לימודיים‪ ,‬ציון התנהגות א' או ב'‪ ,‬לא יתקבלו תלמידים עם‬ ‫ג' בהתנהגות או תלמידים שעברו וועדת השמה וקבלו זכאות לחינוך מיוחד‪ .‬כיתות אתגר קיימות‬ ‫בתיכונים הממלכתיים ובתיכונים ממלכתיים דתיים‪.‬‬ ‫כיתות עולים‬ ‫העולים החדשים מכל העיר נקלטים בכיתות העולים של "אוסטרובסקי"‪ ,‬בה פועלים לחיזוק תחושת‬ ‫השייכות שלהם לביה"ס‪ ,‬לקהילה ולארץ ומכינים אותם לקראת השתלבותם העתידית בחברה‪ ,‬תוך‬ ‫שמירה על ייחודם‪ .‬העולים החדשים לומדים לפי תכנית לימודים ייחודית לקראת בגרות ונבחנים‬ ‫בבחינות בגרות מותאמות להם‪.‬‬ ‫בבית החינוך "אמי"ת רננים" קיימות כיתות (י'‪-‬י"ב) לעולות חדשות‪ ,‬המכינות את התלמידות בהצלחה‬ ‫לבחינות הבגרות ונותנות להן כלים להשתלב בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫כיתת ליקויי למידה‬ ‫מסלול חינוך מיוחד בתיכון "מור מטרווסט" מיועד לתלמידים בוגרי חטיבות הביניים שעברו ועדת‬ ‫השמה למסגרת זו‪ .‬תוכנית הלימודים הינה ייחודית וכוללת לימודים בתחום העיצוב הגרפי הממוחשב‪.‬‬ ‫לכיתה זו לא יתקבלו תלמידים עם בעיות התנהגות‪.‬‬ ‫תלמידים אשר יגלו נכונות ויכולת ישולבו במסגרת כיתות מקבילות במקצועות מסוימים‪.‬‬ ‫בבית החינוך "אמי"ת רננים" ובישיבת "בני עקיבא" נפתחת כיתת חינוך מיוחד המיועדת לתלמידים‬ ‫שעברו ועדת השמה וזקוקים למסגרת לימודית זו‪.‬‬ ‫כיתת "איל" (איתור יכולות הצלחה) לאומנויות ‪ -‬תיכון "אביב"‬ ‫"כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו"‪( ...‬הרב שלמה קרליבך) השיבוץ לכיתת "איל" נעשה‬ ‫ע"י הרשות המקומית‪-‬מינהל החינוך‪ .‬תכנית "איל" מטרתה מניעת נשירת תלמידים ממערכת החינוך‬ ‫והגשתם בהצלחה לבגרות מלאה ע"י מתן תמיכה ערכית ‪ -‬חברתית לכל הכתה‪ ,‬חלוקה לקבוצות‬ ‫קטנות‪ ,‬שיבוץ צוות הוראה מנוסה ומקצועי‪ ,‬שיטות הוראה‪ ,‬למידה מותאמות במיוחד לקבוצה זו‬ ‫ותגבור מאסיבי במקצועות השונים‪ .‬בנוסף‪ ,‬לכיתת "איל" הוכנסו תהליכים של כישורי חיים וליווי‬ ‫רגשי כגון‪ :‬יצירת שייכות‪ ,‬גיבוש קבוצתי‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬עיצוב התנהגות‪ ,‬איתור יכולות אישיות‬ ‫והעצמתן לצורך פיתוח תחושת הצלחה‪ .‬לכיתה זו יתקבלו תלמידים עם פערים לימודיים ו‪/‬או‬ ‫התנהגותיים‪ .‬השיבוץ לכיתה זו הינו דרך העירייה בשיתוף עם בית הספר‪.‬‬ ‫בכיתה זו לא ילמדו תלמידים שקיבלו זכאות לכיתת חינוך מיוחד‪.‬‬ ‫תכנית "איל" נבנתה מתוך ראיית רצון התלמיד ללמוד‪ ,‬כמוביל השינוי והמפתח להצלחה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬ ‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ג‬ ‫דף מידע במקצוע המתמטיקה‬ ‫השיבוץ לקבוצות הלימוד במתמטיקה‪:‬‬ ‫השיבוץ לרמות ‪ 4 ,3‬ו‪ 5-‬יח"ל במתמטיקה ייקבע ע"י רכז מתמטיקה‪ ,‬על פי ציונו השנתי של‬ ‫התלמיד בחטיבת הביניים‪ ,‬באופן הבא‪:‬‬ ‫הקבצת‬ ‫הלימוד בחטיבה‬ ‫‪ 4-5‬יח"ל‬ ‫‪ 4‬יח"ל‬ ‫‪ 3‬יח"ל‬ ‫הקבצה א' ‪-‬‬ ‫‪ 80‬ומעלה‬ ‫‪55-79‬‬ ‫‪ 54‬ומטה‬ ‫הקבצה ב' ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫כולם‬ ‫הקבצה ג' ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫כולם‬ ‫קבוצת הלימוד אליה‬ ‫ישובצו התלמידים‬ ‫תלמידי הקבצה ב' עם ציון ‪ 80‬ומעלה כמו גם תלמידים עם ציון נכשל בהקבצה‬ ‫א' יהיו מחויבים לעבור את מבחן ההתאמה בסוף אוגוסט על מנת שיוכלו להיות‬ ‫משובצים ל‪ 4-‬יח"ל בכתה י'‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬על התלמידים‪ ,‬המעוניינים ללמוד ברמה גבוהה מזו שאליה הינם‬ ‫משובצים על פי טבלה זו‪ ,‬לעמוד בבחינת התאמה‪ ,‬שתתקיים ביום שני‬ ‫‪ 20.8.2012‬בתיכונים‪ .‬הבחינה תתבסס על נושאים מתוך חוברת התרגול‬ ‫לעולים לכתה י' ותכלול נושאים שנלמדו בחטיבת הביניים‪ .‬נושאים אלו יש‬ ‫לתרגל ברמה אליה מעוניינים לעבור‪ .‬הבחינה תהיה משותפת ל‪ 4-‬ול‪ 5-‬יח"ל‪,‬‬ ‫כאשר תלמידים שציונם בבחינה ‪ 80‬ומעלה יוכלו ללמוד ב‪ 5-‬יח"ל ותלמידים‬ ‫שציונם בבחינה זו‬ ‫‪ 55-79‬יוכלו ללמוד ב‪ 4-‬יח"ל‪.‬‬ ‫את חוברת התרגול לעולים לכיתה י' ניתן למצוא החל מחודש יוני ‪ 2012‬באתר‬ ‫האינטרנט של התיכון‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫התיכון שמכשיר היום את מנהיגי המחר‬ ‫תיכון אוסטרובסקי הוכר ע"י אגף ניסויים ויזמות במשה"ח כבי"ס ניסוי‪ ,‬בי"ס שעשייתו מתאפיינת‬ ‫בחדשנות ובמצוינות חינוכית‪.‬‬ ‫תוכנית הניסוי‪ ,‬תמ"ר באוסטרובסקי (תלמידים מובילים רחוק)‪ ,‬עוסקת בפיתוח מנהיגות מתמירה‬ ‫ובטיפוח יחסי עזרה ומשקפת את החזון שלנו וערכיו‪ .‬הניסוי שואף ליצור זיקה בין ערך המצוינות לבין‬ ‫ערך התרומה לקהילה ולהפוך את המצוינות האישית למצוינות אנושית בקרב כלל תלמידינו‪.‬‬ ‫לצד טיפוח ערך המצוינות‪ ,‬אנחנו מחויבים לקידום כלל התלמידים‪ .‬אנו מפעילים מערך תמיכה מקצועי‬ ‫ומגוון‪ ,‬שנותן מענה לצרכים לימודיים ורגשיים‪ ,‬ומצליח להביא את התלמידים להישגים אישיים‬ ‫ולימודיים מרשימים‪ .‬בתשע"א הגענו עם כל תלמידינו ל‪ 100% -‬זכאות לבגרות וזאת הודות לצוות‬ ‫מורים מיומן ומסור‪.‬‬ ‫אנחנו נאפשר לך‪ ,‬התלמיד‪/‬ה‪ ,‬להתקדם בהתאם לכישוריך ולנטיות ליבך‪ ,‬ונעזור לך להגיע לתעודת‬ ‫בגרות מיטבית‪ ,‬שתסלול לך את הדרך ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬ ‫איכות ומצוינות באוסטרובסקי‬ ‫בתשס"ח זכה תיכון אוסטרובסקי בפרס חינוך מחוז מרכז ובפרס חינוך של אירגון המורים‪.‬‬ ‫תיכון אוסטרובסקי הינו התיכון הראשון בארץ שקיבל את תו האיכות בחינוך (בנוסף ל‪,)ISO 9001 -‬‬ ‫על עשייתו האיכותית‪ ,‬המוגדרת בנהלים ונבדקת בתהליכי משוב ובקרה‪ ,‬תוך חתירה לשיפור מתמיד‪.‬‬ ‫שיעורי הצמיחה של ביה"ס‪ ,‬בהיבטים השונים‪ ,‬הם מהגבוהים במערכת החינוך‪.‬‬ ‫בית ספר תיכון ע"ש ברוך אוסטרובסקי‬ ‫מנהלת בית הספר – הגב' יפה להבי‬ ‫כתובת בית הספר – רחוב אוסטרובסקי ‪ 26‬רעננה‪,‬‬ ‫ת‪.‬ד‪ ,50 .‬מיקוד ‪43100‬‬ ‫טל'‪ 09-7717561 :‬פקס‪09-7714622 :‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪www.schooly.co.il/ostrov‬‬ ‫‪6‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬ ‫מיועדות לכל התלמידים ומותנות במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬ ‫הלימודים במגמות הייחודיות כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫מגמת המחול‬ ‫לימודים ברמה של ‪ 5‬יח"ל בבלט מודרני‪ ,‬קלאסי‪ ,‬קומפוזיציה‪ ,‬אנטומיה ותולדות המחול‪.‬‬ ‫הלימודים מעודדים עבודת צוות לצד צמיחה אישית ומקצועית‪.‬‬ ‫במופעי הסיום המרהיבים זוכים בוגרי המגמה להערכה גבוהה של הבוחנים מטעם משרד החינוך‪.‬‬ ‫רכז המגמה – חיים און‬ ‫מתקבלים תלמידים העומדים בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה למגמה‪.‬‬ ‫הנדסה תוכנה‬ ‫הנדסת תוכנה הינו תחום דינמי‪ ,‬מתקדם‪ ,‬עדכני ומרתק‪ ,‬שיעניק לך כלים חיוניים ונדרשים ללימודי‬ ‫המחר‪.‬‬ ‫בדו"ח הועדה לבחינת המגמות והמקצועות הטכנולוגיים נאמר על מגמת "הנדסת תוכנה" כי "מגמה זו‬ ‫היא אחד היהלומים בכתר החינוך"‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה מקנים ‪ 15‬יח"ל שכוללות ‪ 5‬יח"ל מדעי המחשב‪ 5 ,‬יח"ל תכנון ותכנות מערכות ‪-‬‬ ‫ו‪ 5 -‬יח"ל מקצוע מדעי נוסף (פיסיקה‪/‬כימיה‪/‬ביולוגיה)‪ .‬צרוף זה מעניק לך שילוב לימודי איכותי‪,‬‬ ‫סביבה מאתגרת‪ ,‬תעודה טכנולוגית לצד תעודת בגרות וגם ‪ 15‬יח"ל‪.‬‬ ‫המגמה מאפשרת התמחות באחד משני הנושאים‪:‬‬ ‫תכנון ותכנות מערכות‪ :‬מכשיר את התלמיד בתכנון וניתוח מערכות מידע‪ .‬התלמיד מבצע פרויקט אישי‬ ‫בו הוא בונה סימולציה של מערכת ניהול ארגונית‪ ,‬על פי בחירתו‪.‬‬ ‫תכנון ותכנות מערכות הפעלה‪ :‬התלמיד מתכנן מערכת הפעלה לתכנות יישומים‬ ‫רובוטיים‪ .‬תלמידי "אוסטרובסקי" זכו בשנים האחרונות במקומות הראשונים‬ ‫בתחרות הבינלאומית‪ ,ROBONER-‬שמתקיימת מידי שנה בארה"ב‪ .‬ב‪2011 -‬‬ ‫זכו תלמידינו במקומות הראשונים גם בתחרות ‪ ,ROBOTRAFIQUE‬שנערכה‬ ‫בטכניון‪.‬‬ ‫הלימודים במגמה משולבים עם חברות היי‪-‬טק ומאפשרים כניסה ליחידות‬ ‫הטכנולוגיות המובחרות של צה"ל‪.‬‬ ‫רכזת המגמה – אתי בררו‬ ‫מתקבלים תלמידים הלומדים מתמטיקה בהקבצה א'‪ ,‬שעומדים בתנאי‬ ‫הקבלה לתיכון‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬ ‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬ ‫כדורעף וכדורסל בנות‬ ‫בביה"ס שתי נבחרות בליגות על‪ :‬נבחרת הבנות בכדורסל ונבחרת הבנות בכדורעף‪ .‬שתי הנבחרות‬ ‫נמנות עם הקבוצות המובילות בארץ בענפים אלה‪ .‬נבחרת הכדורסל של בנות אוסטרובסקי היא‬ ‫אלופת הליגה ב‪ ,2008 -‬ב‪ 2009 -‬וב‪ .2010 -‬ב‪ 2009 -‬זכה תיכון אוסטרובסקי גם בפרס ההגינות‬ ‫בספורט לבתי הספר‪ .‬ב‪ 2010 -‬זכתה הנבחרת גם בתחרות ה‪ ISF -‬והיא ייצגה את ישראל בתחרות‬ ‫הבינלאומית‪ ,‬שנערכה באפריל ‪ 2011‬בסין‪.‬‬ ‫רכז המגמה – אבי שושני‬ ‫מתקבלות תלמידות העומדות בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה לנבחרות‪.‬‬ ‫כיתת מחוננים‬ ‫תיכון "אוסטרובסקי" מקיים תכנית למחוננים תוך מתן מענה לימודי‪ ,‬חברתי‪ ,‬ערכי ותרבותי לאוכלוסייה‬ ‫ייחודית ואיכותית זו‪.‬‬ ‫התלמידים נהנים מסביבת לימודים נעימה‪ ,‬המעודדת סקרנות והעמקה אינטלקטואלית ומתאפיינת‬ ‫בלמידה בין‪-‬תחומית‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬רכישת מיומנויות למידה ופיתוח עבודת צוות‪.‬‬ ‫כל זאת‪ ,‬בזכות צוות מורים מקצועי‪ ,‬המתמחה בהוראת תלמידים מחוננים‪.‬‬ ‫התוכנית כוללת גם לימודי העשרה‪ ,‬המשותפים לתלמידי שלוש הכיתות בנושאים כגון‪ :‬סינית‪,‬‬ ‫תיאטרון‪ ,‬אסטרופיזיקה וחקר החלל‪ ,‬כתיבה יוצרת וכלכלה גלובאלית‪.‬‬ ‫התלמידים משתתפים בסדנאות חווייתיות‪ ,‬בהרצאות מאתגרות ובסיורים לימודיים‪ ,‬מאזינים למופעים‬ ‫מוסיקאליים מגוונים‪ ,‬ונהנים מהצגות מגוונות‪.‬‬ ‫תלמידינו משתתפים במשך לימודיהם בביה"ס בתחרויות ארציות ובינלאומיות במגוון תחומים וזוכים‬ ‫במקומות הראשונים‪.‬‬ ‫בוגרינו משתלבים בצבא ביחידות קרביות ועורפיות איכותיות במיוחד‪.‬‬ ‫במחזור האחרון‪ ,‬ששה מבוגרי מסלול המחוננים השתלבו בתוכנית "תלפיות"‪.‬‬ ‫התלמידים רשאים ללמוד לקראת תואר אקדמי מטעם האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‬ ‫ובר‪-‬אילן‪.‬‬ ‫לכיתות המחוננים יתקבלו תלמידים שעמדו בהצלחה במבחן לאיתור המחוננים מטעם‬ ‫משרד‪-‬החינוך ובראיון קבלה‪.‬‬ ‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות‪ -‬אוסטרובסקי‬ ‫תאריך שעה‬ ‫מגמה‪ /‬מסלול‬ ‫מחול‬ ‫מחוננים ‪ -‬ערב חשיפה של‬ ‫תוכנית כיתת המחוננים‬ ‫לתלמידים ולהורים‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫הנדסת תוכנה‬ ‫ראיונות קבלה בתאריכים‬ ‫הבאים‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14:00 10.02.12‬‬ ‫מקום‬ ‫הסטודיו למחול באולם "ערן"‬ ‫‪20:00 29.12.11‬‬ ‫תיכון אוסטרובסקי‬ ‫אולם הספורט החדש‬ ‫‪16:00 31.01.12‬‬ ‫‪14:00 06.02.12‬‬ ‫‪16:00 07.02.12‬‬ ‫מעבדת מחשבים תיכון‬ ‫אוסטרובסקי‬ ‫(להגיע עם תעודה של מחצית א')‬ ‫לקראת תיכון "מור מטרווסט"‬ ‫בתיכון "מור מטרווסט" מאמינים בדיאלוג‬ ‫תיכון בדרך למצוינות לימודית‪-‬חברתית‬ ‫בית הספר תיכון "מור מטרווסט" הוקם לפני עשרים ואחת שנים‪ ,‬הוא מהווה חלק מקריית החינוך‬ ‫הירוקה ע"ש יצחק רבין ז"ל‪.‬‬ ‫בקריית החינוך נמצאים גם היכל הספורט העירוני ומגרשי האתלטיקה‪ ,‬המשמשים את בית הספר‬ ‫במהלך שעות הלימודים ובנוסף נמצא בה "המשכן העירוני למוסיקה ולאמנויות"‪ ,‬העומד לטובת‬ ‫תלמידי בית הספר‪ ,‬במיוחד לתלמידים בנתיבים האמנותיים‪ :‬מוסיקה‪ ,‬אמנויות העיצוב וצילום‪.‬‬ ‫בתיכון "מור מטרווסט" מאמינים בדיאלוג‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" הוא מוסד חינוכי המקיים מסגרות לימוד ותכניות לימודים מגוונות המתאימות‬ ‫לאוכלוסיית התלמידים הרב‪ -‬גונית המגיעה ללמוד בבית הספר‪ .‬במהלך השנים רכש לעצמו בית‬ ‫הספר שם כבית ספר המביא את בוגריו להישגים מצוינים במבחני הבגרות‪ ,‬כבית ספר ששואף‬ ‫לחדשנות בתכניות הלימודים השונות וכבית ספר בעל הישגים מרשימים בענפי הספורט השונים‪,‬‬ ‫במיוחד בענף הכדורסל והאתלטיקה‪.‬‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" אכן שם לו למטרה לחתור למצוינות ולהצלחה בלימודים‪ ,‬יחד עם זאת עומדים‬ ‫תמיד לנגד עיניו הדאגה לפרט‪ ,‬יחסי הכבוד‪ ,‬ההבנה וההידברות עם התלמידים‪ .‬כל אלה הם הבסיס‬ ‫לאקלים החיובי והמיוחד המאפיין את בית הספר‪.‬‬ ‫נוסף לתחום הלימודי בית הספר מציע לכל שכבת גיל תכנית חברתית‪-‬תרבותית מגוונת כשהדגש הוא‬ ‫על העמקת הזהות היהודית‪-‬ישראלית‪ ,‬על זכויות אדם ואזרח וחשיפה לעולם תרבותי רחב‪.‬‬ ‫בית ספר תיכון "מור מטרווסט"‬ ‫מנהל בית הספר ‪ -‬אמנון בר נתן‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' הפלמ"ח ‪ ,2‬רעננה‪,‬‬ ‫ת‪.‬ד‪ ,464 .‬מיקוד ‪43100‬‬ ‫רב קווי‪ 09-7486969- :‬פקס‪09-7487949 :‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫אתר ביה"ס‪www.tik-tak.co.il/metrowest :‬‬ ‫‪9‬‬ ‫לקראת תיכון "מור מטרווסט"‬ ‫בתיכון "מור מטרווסט" מאמינים בדיאלוג‬ ‫בתחום הייעוצי –התוכנית שמה דגש על הכשרת התלמיד המתבגר להתמודדות עם צרכים‬ ‫המתעוררים בגיל ההתבגרות ועל ההכנה לגיוס לצה"ל‪.‬‬ ‫תיכון "מור מטרווסט" הוא גם מוסד עם "פנים לקהילה"‪ .‬הוא מתאפיין בפעילות התנדבותית ענפה‬ ‫וכן בפעילות מגוונת של ועד ההורים הפועל בועדות שונות בשיתוף פעולה עם בית הספר ומקיים‬ ‫קשר עם מוסדות ועם ארגונים שונים בעיר‪.‬‬ ‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬ ‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬ ‫הלימודים במגמות הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫המגמה משלבת לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם טיפוח מיומנויות ביצוע ויצירה בהיקף של כ ‪10 -‬‬ ‫שעות שבועיות בה כלולים‪:‬‬ ‫מקצועות עיוניים ‪ -‬תיאוריה‪ ,‬הרמוניה‪ ,‬תולדות המוסיקה וספרות המוסיקה המערבית‪.‬‬ ‫מקצועות מעשיים – פיתוח שמיעה ‪ ,‬סולפג'‪ ,‬ריתמיקה‪ ,‬מוסיקה בתנועה (ריאליזציה)‪ ,‬קומפוזיציה‬ ‫ותזמור‪ ,‬סדנת אלתור כלית וקולית‪ ,‬סדנת עיבוד וסדנה בימתית‪ .‬ביצוע – אנסמבלים כליים בסגנון‬ ‫קלאסי‪ ,‬ג'אז "קל" ורוק‪ ,‬אנסמבלים קוליים בסגנון קלאסי ופופולארי‪-‬אמנותי (בנים‪-‬בנות)‪ .‬בכתה‬ ‫י"ב נבחנים התלמידים בבחינת בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל הממצה את תהליך הלמידה במקצועות‬ ‫הנ"ל‪.‬‬ ‫‪ 5‬יח"ל נוספות – ניתנות לתלמידים שייגשו לבחינת רסיטל (ביצוע סולני בנגינה‪/‬זמרה) ‪ 1-5‬יח"ל‬ ‫בקומפוזיציה – הגשת יצירות מקוריות‬ ‫רכז המגמה ‪ -‬ד"ר מיכאל שנהב‬ ‫מסלול לימודי מוסיקה לבגרות לתלמידים במגזר הממלכתי דתי‬ ‫במגמת המוסיקה בתיכון "מור מטרווסט" לומדת קבוצת תלמידים מהמגזר הממלכתי דתי‬ ‫במסלול לימודי בגרות במוסיקה‪ .‬המגמה פועלת בפיקוח על המוסיקה ממשרד החינוך‪.‬‬ ‫כל תלמיד העוסק בנגינה ו‪/‬או שירה‪ ,‬בכל הסגנונות‪ ,‬רשאי להגיש מועמדות למסלול‬ ‫זה במזכירות מרכז המוסיקה‪ ,‬במזכירות תיכון "מור מטרווסט" ובאתר ביה"ס‬ ‫‪www .tik-tak.co.il/metrowest‬‬ ‫תנאי הקבלה למגמה‪ :‬תתקיים בחינה בימים שפורסמו (ראה טבלה)‬ ‫הגשת המועמדות למזכירות התיכון היא עד לתאריך ‪22.2.2012‬‬ ‫התלמידים יוזמנו לראיון אישי‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫לקראת תיכון "מור מטרווסט"‬ ‫בתיכון "מור מטרווסט" מאמינים בדיאלוג‬ ‫הנדסת חלל ולווינים ‪" -‬השמים הם הגבול התחתון" ‪ -‬חדש‬ ‫בשנה"ל הקודמת נפתחה מגמה על אזורית חדשה בתיכון "מור מטרווסט" מגמת הנדסת חלל ולווינים‪.‬‬ ‫תוכנית הלימודים הינה בהיקף של ‪ 10‬יח"ל ומתחילה בכיתה י'‪.‬‬ ‫התוכנית מורכבת ממקצוע מדעי ההנדסה שנלמד בהיקף ‪ 5‬יח"ל וכולל‪:‬‬ ‫• לימודי מדעי המחשב‬ ‫• לימודי החלל‬ ‫• לימודי אלקטרוניקה‬ ‫המקצוע מדעי ההנדסה מוכר לבונוס בציון הבגרות‪ ,‬באוניברסיטת תל אביב ובטכניון‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬נדרשים התלמידים בהכנת מיזם (פרויקט) בהיקף של ‪ 5‬יח"ל – בתחום הלווינות‪ ,‬המשלב את‬ ‫שלושת תחומי הדעת הנ"ל‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬מחויבים התלמידים ללמוד פיסיקה‪ ,‬מתמטיקה ואנגלית בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪ ,‬בהשתתפות בקורס‬ ‫חצי שנתי של האוניברסיטה הפתוחה בנושא אסטרופיסיקה‪.‬‬ ‫תלמידי המגמה אף מחויבים בתעודת בגרות חברתית‪.‬‬ ‫תלמידים שממוצע הציונים שלהם בתעודה הינו ‪ 85‬ומעלה‪ ,‬וציון ההתנהגות שלהם א'‪ ,‬יכולים להגיש‬ ‫את מועמדותם למגמה‪ .‬הגשת המועמדות עד תאריך ‪ 15‬במרץ ‪ 2012‬במזכירות בית הספר‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למגמה‪:‬‬ ‫• ממוצע ציונים ‪85‬‬ ‫• ראיון אישי‪.‬‬ ‫• ציון א' בהתנהגות‪.‬‬ ‫• חוות דעת מחטיבת הביניים‪.‬‬ ‫טל ענבר ‪ -‬מרצה בכיר‪ ,‬ראש המרכז לחקר החלל במכון פישר למחקר אסטרטגי אוויר וחלל‪.‬‬ ‫קארין סוקולוב‪ -‬מרכזת תחום מדעים‬ ‫כדורסל בנים‬ ‫בבית ספרנו פועלת נבחרת על אזורית אחת‪ ,‬כדורסל בנים‪ .‬נבחרת הכדורסל זכתה מספר פעמים‬ ‫באליפות בתי הספר הארציים לכיתות י'‪ ,‬יא'‪ ,‬יב'‪.‬‬ ‫בתוכנית הלימודים מתקיימים אימונים מעשיים‪ ,‬לצד לימודים עיוניים לקראת תעודת בגרות בהיקף‬ ‫של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה למגמה‪ :‬ראיון עם רכז המקצוע ובחינת יכולתו התאמתו של התלמיד לנבחרת‪.‬‬ ‫מועדי בחינות למגמות על אזוריות‬ ‫מגמה‬ ‫מוסיקה‬ ‫כדורסל בנים‬ ‫הערות‬ ‫תאריך‬ ‫‪26.2.2012‬‬ ‫‪28.2.2012‬‬ ‫‪1.3.2012‬‬ ‫הודעה אישית על המועד המדוייק תימסר לכל תלמיד עד שבועיים‬ ‫לפני מועדי הבחינות‪.‬טפסי הרשמה לבחינות ופרטים נוספים‬ ‫יפורסמו באתר בית הספר במהלך חודש ינואר‪.‬‬ ‫‪19.2.2012‬‬ ‫‪21.2.2012‬‬ ‫בתיאום אישי עם עמית טל רכז המקצוע‪ :‬נייד ‪054-4760301‬‬ ‫‪21.2.2012‬‬ ‫מדעי ההנדסה והחלל ‪22.2.2012‬‬ ‫‪23.2.2012‬‬ ‫בתיאום אישי‬ ‫צוות בית הספר מאחל לכם הצלחה בהמשך הדרך!‬ ‫‪11‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫לפרוח בתיכון “אביב”‬ ‫בשנת הלימודים תשס”א נפתחו שעריו של ביה”ס חדש‪ .‬במבנה מרשים (כמעט) יחיד מסוגו בארץ‪,‬‬ ‫החלו להירקם חיי תיכון חדשים‪.‬‬ ‫מאז ובמשך ‪ 11‬שנות קיומו של ביה”ס הפכו החלומות‪ ,‬שאנו צוות הנהלה והמורים‪,‬‬ ‫רקמנו בשבילכם – למציאות‪.‬‬ ‫אתם מוזמנים‪ ,‬איפוא‪ ,‬לבוא ולמצוא את מקומכם במקום בו אפשר לצמוח‪.‬‬ ‫מיצויינות‬ ‫זה המונח שחרטנו על דיגלנו – מיצוי יכולותיו של כל תלמיד‪ :‬מצוינות בכל תחום – מצוינות אקדמית‪,‬‬ ‫מצוינות ערכית‪ ,‬מצוינות ספורטיבית‪ ,‬מצוינות אנושית‪.‬‬ ‫בעולם בו הידע הוא המפתח להתקדמות בנינו בשבילכם מסלולים מובילי אקדמיזציה במגוון תחומי‬ ‫ידע מדעיים והומניסטיים‪ ,‬המאפשר לכל תלמיד למצות את יכולותיו‪.‬‬ ‫ביה”ס “אביב” הינו בית חינוך‪ ,‬מוביל בתחום הלימודי‪ ,‬אך גם בתחום הערכי – חברתי‪ .‬אנו מאמינים‬ ‫שמצוינות אנושית הנרכשת בגיל התיכון – היא מפתח הזהב לחיי חברה וקהילה משגשגים ואנו שוקדים‬ ‫על הנחלת ערכים אלה לתלמידים‪ ,‬תוך מתן דוגמא אישית‪.‬‬ ‫ביה”ס “אביב”‪ ,‬שפניו לקהילה הסובבת אותו והוא מעניק לה וניזון ממנה‪ ,‬מבקש להעניק לנוף חיי בני‬ ‫הנוער בעיר – ביה”ס שהוא גם בית‪.‬‬ ‫כיתת נחשון היא כיתת המצוינות של תיכון אביב‪ .‬התלמידים בכיתה הינם תלמידים מצטיינים לימודית‬ ‫וערכית‪ .‬התכנית מדגישה ערכים של השכלה בדגש על מדעים ומעורבות האדם בחברה ואהבת הארץ‪.‬‬ ‫בית ספר תיכון “אביב”‬ ‫מנהלת בית הספר – דורית ילין‬ ‫כתובת בית הספר – רח’ הפרחים ‪ 1‬רעננה‬ ‫טל‪ 09-7748220 :‬פקס‪09-7748235 :‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫אתר ביה”ס‪www:schooly.co.il/aviv :‬‬ ‫‪12‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫מגמות ייחודיות על אזוריות‬ ‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪ .‬הלימודים במגמות‬ ‫הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬ ‫רובוטיקה‬ ‫מגמת עולם ההי – טק והשליטה בתוכנת מחשב‪ .‬היקף הלימודים ‪ 15‬יח”ל‪ .‬רובוטיקה‪ ,‬בקרת מכונות‬ ‫ופיסיקה‪ .‬מיועד לתלמידי ‪ 4‬או ‪ 5‬יח”ל במתמטיקה‪ .‬הלימוד כולל תפעול רובוטים‪ ,‬הכרת תעשיות‬ ‫המשתמשות ברובוטים‪ ,‬פיסיקה ברמה גבוהה‪ ,‬פרוייקט אישי של בניית רובוט המשתתף בתחרות‬ ‫ארצית ועולמית‪ .‬התלמידים לומדים במעבדה חדישה‪ ,‬המשמשת סביבת עבודה למשך שלוש שנים‬ ‫בתוך המגמה‪ .‬ייתכן גם מסלול של ‪ 10‬יח”ל‪ ,‬והחלפת המקצוע פיסיקה – במקצוע מדעי אחר‪.‬‬ ‫תיכון “אביב” משתתף בפרוייקט ייחודי – ‪ – FIRST‬לבניית רובוט ענק – פרוייקט עולמי בחסות‬ ‫‪ NASA‬וזכה בשנה”ל תשס”ח במקום הראשון בארץ וייצג את מדינת ישראל בתחרות העולמית‬ ‫באטלנטה‪.‬‬ ‫תנאי הקבלה – תלמידים המיועדים ל‪ 4-5 -‬יחידות מתמטיקה ‪ ,‬ממוצע ציונים ‪ 80‬ומעלה‪.‬‬ ‫רכז המגמה – אייל הרשקו‬ ‫תיאטרון‬ ‫מגמה זו מטפחת תלמידים בעלי זיקה לתיאטרון ובעלי כשרון משחק ולכלל אמנויות הבימה‪ .‬לימודי‬ ‫המגמה הם בהיקף של ‪ 5‬יח”ל‪ .‬חלק מהיחידות הן עיוניות וחלק בתחום התנסותי – מעשי‪ .‬למגמה‬ ‫מגוון עשיר של תחומים וסדנאות‪ :‬משחק‪ ,‬הפקה עונתית‪ ,‬הפקה שנתית‪ ,‬עיצוב תפאורה‪ ,‬תנועה‪,‬‬ ‫צפייה בהצגות תיאטרון מקצועי‪ ,‬שליטה וקורדינאציה‪ .‬לכל אלה מצטרף התחום העיוני אקדמי – של‬ ‫נתוח הצגות ומחזות‪ .‬ניתן להרחיב ל – ‪ 10‬יח”ל ע”י עבודת גמר‪.‬‬ ‫בבחינות הכניסה יתבקשו המועמדים להציג שני קטעים‪ .‬קטע אישי ומונולוג מתוך מחזה או סיפור‪,‬‬ ‫כמו כן יתקיים ראיון אישי‪.‬‬ ‫רכזת המגמה – שרה ארליך רוזנסקי‬ ‫כדור – עף בנים‬ ‫כדור עף בנים הינו מתחומי ההתמחות של ענף הספורט בתיכון “אביב”‪.‬‬ ‫שחקנים מוכשרים לענף זה‪ ,‬יעברו בחינות קבלה‪.‬‬ ‫מוזמנים להיבחן כל תלמידי העיר המעוניינים בכדור–עף‪.‬‬ ‫יתרון יינתן לתלמידים שהשתלבו בנבחרות הכדור‪-‬עף בחטיבות‪.‬‬ ‫לתלמידי הנבחרת תינתן אפשרות לגשת לבחינות ברמה של‬ ‫‪ 5‬יח”ל בחינוך גופני‪ .‬בנוסף יעברו חברי הנבחרת קורס שופטים‬ ‫וישתתפו במחנות אימונים אינטנסיביים‪.‬‬ ‫נבחרת הכדור‪-‬עף של התיכון תייצג את התיכון‬ ‫במשחקי הליגה לתיכוניים‪.‬‬ ‫מאמן ‪ -‬תומר רוסיאנסקי‬ ‫רכזת המגמה – אלה זק‬ ‫‪13‬‬ ‫לפרוח בתיכון "אביב"‬ ‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬ ‫אקדמיה לכדורגל‬ ‫מגמה ייחודית ועל אזורית הפועלת בשיתוף עם הפועל רעננה ומביאה‬ ‫את התלמידים למקצוענות ספורטיבית ולמצוינות לימודית‪ .‬תלמידי המגמה ילמדו‬ ‫חינוך גופני ברמת של ‪ 5‬יח”ל וייגשו לבחינת הבגרות במקצוע זה‪.‬‬ ‫נבחרת הכדורגל של תיכון “אביב” תייצג את התיכון בטורניר כדורגל וקטרגל‪.‬‬ ‫חברי הנבחרת ישתתפו בהרצאות בנושאי ספורט ויבקרו במועדוני כדורגל מהבכירים בארץ‪.‬‬ ‫תנאי קבלה ‪ -‬א' בהתנהגות‪ ,‬שחקן פעיל בהפועל רעננה‪ .‬מאמן ‪ -‬עמי ואזנה‬ ‫רכז המגמה ‪ -‬צחי קלפנר‬ ‫מדעי הבריאות והרפואה‬ ‫מגמת הרפואה הינה מגמה ייחודית וחדשנית החושפת את התלמידים לתחומי המחקר‬ ‫הרפואי ולטכנולוגיות החדישות בהדמיה‪ ,‬תוך התנסות והכשרה רפואית באמצעות‬ ‫סיורים בבתי חולים וקורסים של מד”א‪ .‬במסגרת המגמה ייגשו התלמידים לבחינות בגרות בהיקף של‬ ‫‪ 15‬יחידות לימוד‪.‬‬ ‫תנאי קבלה ‪ -‬תלמידים טובים מאוד בלימודים‪.‬‬ ‫רכזת המגמה ‪ -‬רחל פלד‬ ‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות‬ ‫מגמה‪ /‬מסלול‬ ‫יום‬ ‫תאריך‬ ‫שעה‬ ‫הערות‬ ‫רובוטיקה‬ ‫ב'‬ ‫‪29.2.12‬‬ ‫‪16:00‬‬ ‫ראיון אישי‬ ‫מדעי הבריאות‬ ‫והרפואה‬ ‫ב'‬ ‫‪23.2.12‬‬ ‫‪14:00‬‬ ‫מבחן‬ ‫תיאטרון‬ ‫ב'‬ ‫ב'‬ ‫ב'‬ ‫‪20.2.12‬‬ ‫‪27.2.12‬‬ ‫‪27.2.12‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫‪16:00‬‬ ‫‪17:00‬‬ ‫מבחן אישי‬ ‫מבחן אישי‬ ‫סדנה קבוצתית‬ ‫מתקבלים לאקדמיה‬ ‫תלמידים שמשחקים‬ ‫בהפועל רעננה‬ ‫בתאום עם‬ ‫מזכירות ביה"ס‬ ‫אקדמיה לכדורגל‬ ‫כדור‪-‬עף בנים‬ ‫להתראות ובהצלחה‪,‬‬ ‫‪14‬‬ ‫בס"ד‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצויינות‬ ‫"אין אדם למד אלא במקום שלבו חפץ"‬ ‫(מסכת ע"ז י"ט א')‬ ‫תיכון צומח בתנופת בניה והתרחבות מכתות ז' – י"ב‪.‬‬ ‫"יש לכוון את החניך בהתאם לדרכו המיוחדת לו בעתיד‪ ,‬ההולמת את התכונות והנטיות הרדומות‬ ‫בעמקי נפשו" הרש"ר הירש‪.‬‬ ‫תיכון רועי קליין שם לו למטרה לגלות בכל תלמיד את הכוחות הטמונים בו‪.‬‬ ‫תשומת לב‪ ,‬יחס אישי‪ ,‬אמון ושיתוף הינן הבסיס לרוח ביה"ס‪.‬‬ ‫התיכון נקרא על שם רס"ן רועי קליין סגן מפקד גדוד ‪ 51‬בחטיבת גולני שנהרג במלחמת לבנון השניה‪.‬‬ ‫רועי הוא המחנך הראשון של ביה"ס‪.‬‬ ‫דמותו של רועי קליין בן תורה ספוג ערכים‪ ,‬אדם חושב‪ ,‬איש ספר והגות‪ ,‬חבר אמיתי‪ ,‬איש משפחה‬ ‫למופת‪ ,‬מפקד ולוחם – אשר הקריב הכול למען הזולת – נלמדת ותמשיך לשמש מקור השראה לדורות‬ ‫של תלמידים בבית הספר הקרוי על שמו‪.‬‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין" רעננה‬ ‫מנהל בית הספר ‪ -‬יהודה כהן‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' פרץ ‪ ,31‬רעננה‬ ‫טל‪ 09-7710955 :‬פקס‪09-7728155 :‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪15‬‬ ‫בס"ד‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצויינות‬ ‫מסלולים ייחודיים בחטיבת הביניים‬ ‫מסלול מצוינות במדעים ובמתמטיקה‪:‬‬ ‫בשנת הלימודים תשע"ב נפתח מסלול מצוינות ייחודי בתיכון ע"ש "רועי קליין" במקצועות‬ ‫מתמטיקה‪ ,‬מדעים ורובוטיקה‪ .‬מסלול זה ‪ ,‬מיועד לתלמידים בעלי יכולת לימודית גבוהה ומוטיבציה‬ ‫להעצמה אישית במקצועות הריאליים‪ ,‬באופן שיסייע להם בהמשך דרכם להצטרף למגמה טכנולוגית‬ ‫בהיקף של עד ‪ 15‬יח"ל (מחשבים‪ ,‬אלקטרוניקה ורובוטיקה)‪ .‬מסלול זה הינו סלקטיבי וההצטרפות אליו‬ ‫מצריכה בחינת מיון והתאמה‪.‬‬ ‫התלמידים משתתפים בשיעורים ובפעילויות בתחומי ידע שונים ומגוונים‪:‬‬ ‫רובוטיקה‪:‬‬ ‫חוג הרובוטיקה חושף את התלמיד לעולם ההייטק‪ ,‬מעודד יוזמה ועבודת צוות‪.‬‬ ‫במהלך החוג נחשפים לעולם המופלא של הטכנולוגיה ועוסקים בתכנון ותכנות רובוטים‪.‬‬ ‫אסטרונומיה ומדעים‪:‬‬ ‫החוג משלב מתמטיקה הנדרשת לעיסוק בפיסיקה בעזרת מחשב‪ ,‬לבניית גופים וניתוחם בשילוב‬ ‫תוכנת אקסל ולימודי פיסיקה‪ ,‬תוך עריכת ניסויים וניתוחם בעזרת המחשב‪ .‬התלמידים יצפו בכוכבים‬ ‫במצפה הכוכבים בגבעתיים וילמדו על תוכנת החלל של נאס"א‪.‬‬ ‫מתמטיקה‪:‬‬ ‫בשיעור מוענקים לתלמידים כלים לפיתוח מיומנויות חשיבה וטכניקות למידה במתמטיקה‬ ‫על מנת לטפח את התלמיד כאדם חושב‪ ,‬יוזם ויוצר‪.‬‬ ‫כיתת ספורט‪:‬‬ ‫כיתה ייחודית הפועלת בשיתוף "אליצור" רעננה‪.‬‬ ‫מובילה את התלמידים למקצוענות ספורטיבית ולמצוינות ערכית ולימודית‪.‬‬ ‫תכנית האימונים כוללת העלאת הכושר הגופני‪ ,‬אתלטיקה ובניית קבוצת כדור סל‪.‬‬ ‫המאמן ליאור נתנוב‪.‬‬ ‫סיירת תורנית‪:‬‬ ‫פעילות לימודית‪ ,‬ייחודית‪ ,‬תורנית וחווייתית בלווי רב בית הספר‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫בס"ד‬ ‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬ ‫מובילים לערכים ומצויינות‬ ‫מגמות ייחודיות בתיכון‬ ‫צוות מורים מקצועי ומיומן מגיש לבחינות הבגרות במגמות השונות‪:‬‬ ‫אלקטרוניקה‪:‬‬ ‫מקצוע המוביל את המהפכה המדעית טכנולוגית בעולם המודרני‪ .‬זוהי מגמה לאנשים חדי מחשבה‬ ‫ויצירתיים המעוניינים בעתיד בקריירה מוצלחת‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 7-15‬יח"ל‪.‬‬ ‫רכז המגמה‪ :‬מר רפאל מרקוס‪.‬‬ ‫מדעי המחשב‪:‬‬ ‫לימודי המחשב בחטיבה העליונה מקנים ידע מעמיק במקצוע ומהווים בסיס להמשך‬ ‫לימודים בתחום זה או בכל תחום אחר‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל ‪.‬‬ ‫רכזת המגמה‪ :‬הגב' ז'קלין כהן‪.‬‬ ‫עיצוב גרפי‪:‬‬ ‫מקצוע העיצוב ניזון מהיבטים חברתיים ‪ ,‬כלכליים‪ ,‬פוליטיים ותרבותיים המשפיעים‬ ‫על המעצב הגראפי ומהווים מקורות השראה‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫רכז המגמה‪ :‬מר אהוד עובד‪.‬‬ ‫פיסיקה‪:‬‬ ‫לימוד פיסיקה מפתח את החשיבה המדעית ריאלית יוצר גמישות מחשבתית וראיה‬ ‫מערכתית‪ ,‬מעניק זווית ראיה שונה ועמוקה לתופעות הטבע‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של‬ ‫‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫רכזת המגמה‪ :‬הגב' אלה שפירו‪.‬‬ ‫ביולוגיה‪:‬‬ ‫מגמת ביולוגיה מאפשרת פיתוח אוריינות מדעית המהווה חלק מתרבות האדם‪ ,‬מטען‬ ‫הכרחי לאזרח משכיל ואמצעי חשוב להבנת העולם‪ .‬הלימודים עוסקים בפיתוח טווח רחב של‬ ‫מיומנויות ‪ ,‬בהיבטים ערכיים וחברתיים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל ‪.‬‬ ‫רכזת המגמה‪ :‬הגב' חגית פינגרהוט‪.‬‬ ‫צרפתית‪:‬‬ ‫המגמה מקנה לתלמידים ידע בקריאה וכתיבה ‪ ,‬ניתוח טקסטים ספרותיים והבנת הנקרא‪ .‬לימוד שפה‬ ‫בניחוח תרבות צרפת‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫רכזת המגמה‪ :‬הגב' מוריאל אשור‪.‬‬ ‫תעודת בגרות חברתית אזרחית‪:‬‬ ‫תלמידי רועי קליין שותפים בפרויקט ארצי לקבלת תעודת בגרות חברתית‪.‬‬ ‫תלמידי כיתות ט' – יב' מתנדבים בתחומים שונים ומגוונים‪ :‬בית חולים‪ ,‬בית ספר אגם‪ ,‬פעילות להגנת‬ ‫הסביבה‪ ,‬מועצת נוער עירונית וכו'‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫בס"ד‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫"כל הידיעות כולן‪ ,‬בין בקודש בין בחול‪ ,‬הבאות לאדם מחוצה לו‪ ,‬עוזרות לעורר את‬ ‫רוחו הפנימי‪ ,‬ולהוציא באמצעותן את הגנוז במעמקיו"‪( .‬עפ"י הרב קוק)‬ ‫אמי"ית רננים‬ ‫רכישת הדעת הינה אמצעי הכרחי וחיוני לחיים בעלי תוכן ומשמעות‪ .‬החכמה והדעת ראויות‬ ‫ונחשבות רק כאשר הן משפיעות על חייו של האדם ומנווטות את התלמידות לאמונה ולקיום‪,‬‬ ‫לאכפתיות ולמעורבות‪ ,‬לעשייה ולנשיאה בעול‪ ,‬לאחריות ולמנהיגות‪.‬‬ ‫בית‪-‬ספרנו חרט על דגלו ‪ -‬להפוך את עץ הדעת לעץ החיים!‬ ‫וכדברי קהלת‪" :‬ויתרון דעת החכמה תחייה את בעליה"‪.‬‬ ‫במרכז עשייתנו החינוכית ‪ -‬עולמה האישי של התלמידה ‪ -‬אנו חותרים לסייע לה בהיכרות עם‬ ‫עצמה‪ ,‬לגילוי כישוריה וכוחותיה הייחודיים‪ ,‬לחינוך לראיית מציאות מורכבת‪ ,‬להבין את עומק‬ ‫הדברים וכל זאת על בסיס אמונה חזקה‪ ,‬מחויבות דתית‪ ,‬מעורבות ותרומה בחיי העם‪ ,‬החברה‬ ‫והמדינה‪.‬‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫מנהלת בית הספר‪ :‬מיכל ג'ייקוב‬ ‫כתובת בית הספר ‪ -‬קריית החינוך‬ ‫רח' הפלמ"ח ‪ ,4‬רעננה‪ ,‬ת‪.‬ד‪ , 823 .‬מיקוד ‪43100‬‬ ‫דוא"ל ‪[email protected] -‬‬ ‫טל‪ 09-7485742 :‬פקס‪09-7416948 :‬‬ ‫‪18‬‬ ‫בס"ד‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫מגמות על‬ ‫ביוטכנולוגיה‬ ‫המגמה הינה מגמת על בהיקף של ‪ 5‬יח"ל נוספות‪ ,‬המיועדת לתלמידות מגמות כימיה‪ ,‬ביולוגיה‬ ‫או פיסיקה‪.‬‬ ‫המגמה מקנה תשתית ידע רחבה ומעמיקה להבנת מהותו של מדע יישומי‪ ,‬ומפתחת דרך חשיבה‬ ‫מחקרית בהתמודדות עם סוגיות לימוד בינתחומיות‪ .‬במהלך הלימודים מושם דגש על התנסות‬ ‫מעבדתית ברמה מתקדמת‪ ,‬סיורים וימי עיון בתעשיה וקריאה מדעית‪.‬‬ ‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬הנדסה גנטית‪ ,‬תוצרים מתהליכי תסיסה‪ ,‬תרביות תאים‪ ,‬אימונו‬ ‫דיאגנוסטיקה‪.‬‬ ‫מדעי המחשב‬ ‫המגמה מעמידה את הלומדת בעמדת מתכנתת ומאפשרת לה לרכוש יכולות שיאפשרו לה ליצור‬ ‫תכניות ויישומים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪ .‬בין נושאי הלימוד‪ :‬תכנות בסביבת אינטרנט‪,‬‬ ‫בניית אתרים‪ ,‬הלימוד מתבצע במעבדת המחשב של בית הספר‪.‬‬ ‫ספרות‬ ‫המגמה הספרותית עוסקת ב‪ 3 -‬נושאים‪ :‬דמות האישה‪ ,‬מערכת יחסים במשפחה‪ ,‬והשואה‪.‬‬ ‫בשלושת הנושאים נלמדים הז'אנרים‪ :‬שירה ספרות ודרמה‪ .‬המגמה מאפשרת הרחבה‬ ‫של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫עיצוב גרפי‬ ‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בעיצוב גרפי‪.‬‬ ‫הנושאים הנלמדים‪ :‬יסודות העיצוב וגרפיקה ממוחשבת‪.‬‬ ‫שפה זרה שניה‬ ‫צרפתית ברמה של ‪ 5-3‬יח"ל‪ .‬ידע בקריאה‪ ,‬כתיבה ודקדוק וכן הבנת קטע לא מוכר‪ ,‬ניתוח‬ ‫טקסטים ספרותיים‪ ,‬הכרת התרבות הצרפתית‪.‬‬ ‫ערבית ומזרחנות ‪ -‬עפ"י תכנית משרד החינוך‪ :‬לקראת בגרות ברמה של ‪ 5‬יח"ל‬ ‫מוסיקה‬ ‫בנות המעוניינות במגמת המוסיקה יוכלו לשלב החל מכיתה י' לימודים עיוניים ברמה‬ ‫גבוהה עם טיפוח מיומנות ביצוע ויצירה‪ .‬הלימודים מתקיימים בימי ו' במסגרת מגמת‬ ‫המוסיקה העל‪-‬אזורית לתלמידים דתיים בתיכון "מור מטרווסט"‪ .‬התלמידות תיבחנה‬ ‫בבחינות בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל עם אפשרות ל‪ 5 -‬יח"ל נוספות במסגרת רסיטל‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫בס"ד‬ ‫בית חינוך אמי"ת רננים‬ ‫מגמות ראשיות‬ ‫פיסיקה‬ ‫הלימוד במגמה מפתח את החשיבה המדעית ריאלית ומעניק זווית ראייה שונה ועמוקה לתופעות‬ ‫הטבע‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים‪:‬‬ ‫אופטיקה גיאומטרית ופיסיקלית‪ ,‬מכניקה וחשמל‪ ,‬מגנטיות אור וגלים ופיסיקה מודרנית‪ .‬הלימוד‬ ‫והניסוי נעשים במעבדה משוכללת המיוחדת לתחום זה‪.‬‬ ‫כימיה‬ ‫התלמידה תכיר את הרכב ותכונות החומרים‪ ,‬תתנסה במעבדה ותחקור את השינויים העוברים על‬ ‫החומרים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬מבנה האטום‪ ,‬תכונות‬ ‫חומרים‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬תרמודינאמיקה‪ ,‬פולימרים‪ ,‬וכימיה מכשירית‪.‬‬ ‫ביולוגיה‬ ‫המגמה מחנכת להתבוננות עמוקה בטבע ובהכרת הסדר השולט בו‪ ,‬בהכרת מערכות גוף האדם‪,‬‬ ‫על‪-‬ידי מיומנות יישום בשטח ובמעבדה‪.‬‬ ‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬אקולוגיה‪ ,‬רבייה‪ ,‬מיקרוביולוגיה‪,‬‬ ‫גלגולי אנרגיה‪ ,‬תהליכים וחילוף חומרים‪ ,‬גנטיקה וביוטכנולוגיה‪.‬‬ ‫מדעי החברה פסיכולוגיה וסוציולוגיה‬ ‫המגמה מקנה הבנה על מבנה אישיותו של האדם והתנהגותו ועוסקת במכלול מדעי‬ ‫החברה‪ ,‬בין הנושאים‪ :‬פסיכולוגיה של האישיות‪ ,‬פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫חברתית וסוציולוגיה‪ .‬הלימוד נעשה תוך התנסות בניסויים‪ ,‬כתיבת שאלונים ואיסוף‬ ‫נתונים‪ .‬המגמה ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫אמנות‬ ‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בציור ומסייעת לפתח סגנון אישי לכל תלמידה‬ ‫ותלמידה‪ .‬הנושאים הנלמדים‪ :‬סדנת אמנות‪ ,‬תולדות האמנות ואמנות יהודית‪.‬‬ ‫תחומי הלימוד השונים נלמדים מתוך מקורות השראה אמנותיים יהודיים‪.‬‬ ‫המגמה נלמדת בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬ ‫‪20‬‬ 21