‫המינהל למו"פ ולהכשרה‬ ‫המרכז לכישורי למידה‬ ‫"תכנית תקווה ומוטיבציה"‬ ‫תוכנית לפיתוח תחושת תקווה ומוטיבציה בקרב תלמידים ומורים‬ ‫רקע לתכנית‬ ‫ב"מרכז לכישורי למידה" של המינהל למחקר‪ ,‬פיתוח והכשרה ברשת אורט‪ ,‬פותחה‪ ,‬תוכנית‬ ‫חינוכית בשם "תקווה ומוטיבציה"‪ .‬התכנית פותחה בשיתוף צוות מביה"ס לחינוך באוניברסיטת‬ ‫תל‪-‬אביב בראשות פרופ' מלכה מרגלית‪.‬‬ ‫התוכנית היא רב תחומית המעצימה את המשאבים הפנימיים‪ ,‬החשיבתיים‪ ,‬הרגשיים‬ ‫וההתנהגותיים של התלמידים מתוך אמונה‪ ,‬כי תגבור לימודי ולימוד אסטרטגיות לימודיות בלבד‬ ‫אינם מספיקים על מנת לקדם את התלמיד בתחום האקדמי‪.‬‬ ‫תכנית זו מבוססת על ממצאי מחקר רחב שהקיף ‪ 1001‬תלמידים מכיתות ז' ו‪ -‬י'‪ .‬ממצאי המחקר‬ ‫מצביעים על קשר מובהק בין התקווה והשקעת מאמצים בלמידה‪ ,‬כך שככל שיש יותר תקווה‬ ‫ותחושת מסוגלות לתלמידים כך הם מוכנים להשקיע מאמצים והישגיהם עולים‪.‬‬ ‫ממצאים אלו חיזקו את ההשערה‪ ,‬כי אין להסתפק במאמצים ממוקדים כמו מתן תגבור לימודי‬ ‫ספציפי והכשרת התלמידים במיומנויות למידה‪ ,‬אלא צריך לפעול במקביל גם לחיזוק כוחות‬ ‫האני‪ ,‬תגבור המשאבים האישיותיים והקניית אסטרטגיות התמודדות‪.‬‬ ‫בעקבות המחקר פותח מודל תיאורטי שתורגם לתכנית ההתערבות החינוכית‪.‬‬ ‫על התכנית‬ ‫התכנית יוצאת מתפיסת הזרם החדש בפסיכולוגיה‪ ,‬הפסיכולוגיה החיובית‪ ,‬המתמקדת בחוזקות‬ ‫של האדם ובבריא ולא בפתולוגיה ובחולי‪ ,‬מתוך אמונה שחיזוק החלקים החזקים יביאו להעצמה‬ ‫ולשיפור בביצוע‪.‬‬ ‫התוכנית בנויה על פי מודל המשלב הקניית כישורים קוגניטיביים‪ ,‬קרי אסטרטגיות הוראה‬ ‫ולמידה‪ ,‬וכישורים רגשיים והתנהגותיים‪ ,‬כשמטרתה היא להקנות כישורי התמודדות‬ ‫אפקטיבית עם תהליך הלמידה וההתפתחות‪.‬‬ ‫ניתן להטמיע את התכנית כתוכנית חלקית קרי‪ ,‬לעבוד עם מורים ותלמידים של כיתה‪ /‬שכבה‪ ,‬אך‬ ‫גם ניתן להטמיעה כתפיסה בית ספרית היוצרת שפה בית ספרית חדשה – שפה הנגזרת‬ ‫מהמודלים התיאורטיים העוסקים בפיתוח תחושת המסוגלות‪ ,‬הקוהרנטיות והתקווה של כל באי‬ ‫בית הספר‪ .‬הטמעה בית ספרית כוללת התגייסות של מנהל ביה"ס‪ ,‬צוות ההנהלה וצוות המורים‪.‬‬ ‫הטמעת התכנית כתפיסה בית ספרית דורשת עבודה עם המנהל‪ ,‬עם צוות ההנהלה ועם צוות‬ ‫המורים‪.‬‬ ‫עמוד ‪ 1‬מתוך ‪4‬‬ ‫תכנית תקוה עוז לתמורה‬ ‫אורט ישראל ‪ -‬חברה לתועלת הציבור חל"צ ‪4:7 /‬‬ ‫דרך הטייסים ;‪ ,5‬תל‪-‬אביב‪ – 9:5<< ,‬טלפון ‪ – 36-96346;7-8‬פקסימיליה ‪36-96346<3‬‬ ‫‪28 Hatayassim Rd. Tel-Aviv, Israel 67299. – Telephone: +972-3-6301384-5; Facsimile +972-3‬‬‫‪6301390‬‬ ‫‪E-mail: [email protected]‬‬ ‫‪– Web: klmida.ort.org.il‬‬ ‫המינהל למו"פ ולהכשרה‬ ‫המרכז לכישורי למידה‬ ‫מטרות התכנית‬ ‫עבור התלמידים‬ ‫‪ ‬הקניית כישורים רגשיים והתנהגותיים להתמודדות אפקטיבית עם קשיים בתהליך הלמידה‬ ‫וההתפתחות‪.‬‬ ‫‪ ‬קידום תחושת תקווה‪ ,‬תחושת מסוגלות עצמית ומוטיבציה להשקעת מאמצים בלמידה‪.‬‬ ‫‪ ‬רכישת כלים יישומיים להתמודדות אפקטיבית‪ :‬אסטרטגיות למידה והתמודדות‪.‬‬ ‫‪ ‬עלייה בהישגים הלימודים‪.‬‬ ‫‪ ‬עלייה בתחושת השייכות של התלמיד לביה"ס בזכות יצירת קשר משמעותי עם דמות בוגרת‬ ‫בביה"ס‪.‬‬ ‫עבור המורים‬ ‫‪ ‬העצמת המורים ומתן הזדמנות לשיתוף‪ ,‬חשיבה ותמיכה הדדית ע"י קבוצת העמיתים בביה"ס‬ ‫במהלך ההכשרה‪.‬‬ ‫‪ ‬רכישת כלים ושפה ליצירת דיאלוג מעצים ע"פ גישת הפסיכולוגיה החיובית‪.‬‬ ‫‪ ‬יצירת קשר משמעותי עם התלמידים בבית הספר ממקום אחר‪.‬‬ ‫‪ ‬קבלת כלים מתחום אסטרטגיות ההוראה שישפיעו על איכות ההוראה בכיתה בכלל‪.‬‬ ‫נושאי התוכנית‬ ‫‪ ‬אימון התלמיד בהצבת מטרות קצרות טווח וארוכות טווח ותכנון הנתיבים להשגתם‪.‬‬ ‫‪ ‬פיתוח תחושת האחריות של התלמיד למימוש תוכניותיו‪.‬‬ ‫‪ ‬הבנת מגוון סגנונות למידה‪ ,‬זיהוי סגנון הלמידה הדומיננטי של התלמיד והרחבת הרפרטואר האישי‬ ‫של דרכי הלמידה (אסטרטגיות זיכרון‪ ,‬סנגור עצמי‪ ,‬ארגון מידע ועוד‪.)...‬‬ ‫‪ ‬זיהוי משאבים חיצוניים ופנימיים בתהליך הלמידה‪.‬‬ ‫‪ ‬הקניית כלים להתמודדות במצבים של הצלחה וחוסר הצלחה‪.‬‬ ‫אופן העברת התכנית‬ ‫התוכנית מתאימה לפלטפורמה שיצרה רפורמת "עוז לתמורה" ‪.‬‬ ‫עמוד ‪ 2‬מתוך ‪4‬‬ ‫תכנית תקוה עוז לתמורה‬ ‫אורט ישראל ‪ -‬חברה לתועלת הציבור חל"צ ‪4:7 /‬‬ ‫דרך הטייסים ;‪ ,5‬תל‪-‬אביב‪ – 9:5<< ,‬טלפון ‪ – 36-96346;7-8‬פקסימיליה ‪36-96346<3‬‬ ‫‪28 Hatayassim Rd. Tel-Aviv, Israel 67299. – Telephone: +972-3-6301384-5; Facsimile +972-3‬‬‫‪6301390‬‬ ‫‪E-mail: [email protected]‬‬ ‫‪– Web: klmida.ort.org.il‬‬ ‫המינהל למו"פ ולהכשרה‬ ‫המרכז לכישורי למידה‬ ‫היא מיועדת לעבודה של מורה עם קבוצת תלמידים קטנה (‪ )5-8‬במהלך מפגש שבועי לאורך‬ ‫השנה‪ .‬לצורך כך‪ ,‬המורה עובר תכנית הכשרה דו שנתית (‪ 06‬ש' בשנה הראשונה ו ‪ 06 -‬ש'‬ ‫בשנה השנייה)‪.‬‬ ‫בבית הספר‪ .‬תכנית ההכשרה מתחילה בימי ההיערכות‪ ,‬וממשיכה לאורך השנה‪ ,‬כך שבמקביל‬ ‫להכשרה הוא מתחיל ליישם את מה שלמד עם קבוצת התלמידים שלו‪ .‬המורה מקבל חוברת‬ ‫למנחה המציעה תכנית מובנית ושיטתית למפגשים‪.‬‬ ‫המורה‪ ,‬למעשה‪ ,‬מאמן ומנחה את התלמידים להציב מטרה (בדר"כ לימודית) ועובד איתם על‬ ‫הדרכים להשגתן‪ .‬הפעילות במפגשים משלבת התייחסות בו זמנית לרגש ולחשיבה‪.‬‬ ‫התלמידים לומדים להתמודד רגשית עם קשיים‪ ,‬וגם עם אסטרטגיות למידה‪ ,‬כמו שיפור הזיכרון‪,‬‬ ‫ארגון החומר והכנה למבחנים‪ .‬במסגרת המפגשים מתקיימים תרגילים של העצמה רגשית ולמידה‬ ‫מהצלחה‪.‬‬ ‫מדדי הערכה‬ ‫המרכז לכישורי למידה רואה חשיבות רבה בליווי מחקרי להטמעת התכנית לשם הערכת האפקטיביות‬ ‫שלה‪ .‬על כן בכל בתי הספר בהם פועלת התכנית מתבצעת הערכה באמצעות שאלונים למורים‪ ,‬למחנכים‬ ‫ולתלמידים לפני תחילת התוכנית ובסופה‪ ,‬וכן מתקיימים ראיונות עם מורים ותלמידים‪.‬‬ ‫מדדי הערכה בודקים‪:‬‬ ‫‪ .1‬תחושת המסוגלות העצמית‪ :‬לימודית‪ ,‬חברתית ורגשית‪.‬‬ ‫‪ .2‬תחושת הקוהרנטיות‪.‬‬ ‫‪ .3‬תחושת התלמידים לגבי היכולת‪ ,‬האנרגיה והכשירות שלהם לבצע את המטרות שהציבו לעצמם‪,‬‬ ‫‪ .4‬ההתקדמות הלימודית‪.‬‬ ‫עמוד ‪ 3‬מתוך ‪4‬‬ ‫תכנית תקוה עוז לתמורה‬ ‫אורט ישראל ‪ -‬חברה לתועלת הציבור חל"צ ‪4:7 /‬‬ ‫דרך הטייסים ;‪ ,5‬תל‪-‬אביב‪ – 9:5<< ,‬טלפון ‪ – 36-96346;7-8‬פקסימיליה ‪36-96346<3‬‬ ‫‪28 Hatayassim Rd. Tel-Aviv, Israel 67299. – Telephone: +972-3-6301384-5; Facsimile +972-3‬‬‫‪6301390‬‬ ‫‪E-mail: [email protected]‬‬ ‫‪– Web: klmida.ort.org.il‬‬ ‫המינהל למו"פ ולהכשרה‬ ‫המרכז לכישורי למידה‬ ‫להלן מבחר ציטוטים מדברי מורים‪ ,‬מעריכות דידקטיות ותלמידים שהשתתפו בתכנית‪:‬‬ ‫תלמידים‪:‬‬ ‫השאלונים מראים שלתוכנית אכפת מאיתנו‪.‬‬ ‫אני מתחיל להאמין בעצמי‪.‬‬ ‫חשוב למצוא משהו בתוכך‪ ,‬כדי להצליח‪ .‬לא רק עזרה חיצונית יכולה לתרום‪.‬‬ ‫אני יודעת שאני יכולה – והתחלתי להבין איך‪.‬‬ ‫אני לומד‪ ,‬כי אמא שלי רוצה שאצליח – זה לא אומר שאני רוצה להצליח?‬ ‫תקווה מהצלחה בלימודים‪.‬‬ ‫אני מרגיש שלפחות את מבינה אותי‪.‬‬ ‫פעם ראשונה שמלמדים אותי איך להצליח‪.‬‬ ‫מורים והנהלה ‪:‬‬ ‫המנהלת‪ :‬זו לא עוד תוכנית – זו דרך חיים‪.‬‬ ‫כשאני נכנסת לכיתה היום‪ ,‬אני מרגישה שההתייחסות שלי לתלמיד השתנתה‪.‬‬ ‫כשהתחילה מערכת יחסים אישית‪ ,‬למדתי להכיר את הקשיים האובייקטיביים שלהם‪ ,‬למדתי‬ ‫להכיר את סיפור חייהם‪.‬‬ ‫התוכנית מאפשרת להגיע "לבטן שלהם ולא רק לראש שלהם"‬ ‫הדיאלוג עם התלמיד יוצר קשר חם ואיזו מחויבות של התלמיד כלפי המורה וגם כלפי עצמו‪.‬‬ ‫"אין זה די לעשות צעדים שיובילו אותנו יום אחד אל המטרה‪ ,‬כל צעד חייב להיות מטרה בפני עצמה‪,‬‬ ‫המובילה אותנו קדימה" ‪ ,‬גתה‪.‬‬ ‫נשמח להיפגש ולהציג את התכנית בהרחבה‪.‬‬ ‫לתיאום מפגש‪:‬‬ ‫יהודית קסורלה ‪656-6510650 ,60-0061086‬‬ ‫מנהלת תכנית תקווה ומוטיבציה‬ ‫עמוד ‪ 4‬מתוך ‪4‬‬ ‫תכנית תקוה עוז לתמורה‬ ‫אורט ישראל ‪ -‬חברה לתועלת הציבור חל"צ ‪4:7 /‬‬ ‫דרך הטייסים ;‪ ,5‬תל‪-‬אביב‪ – 9:5<< ,‬טלפון ‪ – 36-96346;7-8‬פקסימיליה ‪36-96346<3‬‬ ‫‪28 Hatayassim Rd. Tel-Aviv, Israel 67299. – Telephone: +972-3-6301384-5; Facsimile +972-3‬‬‫‪6301390‬‬ ‫‪E-mail: [email protected]‬‬ ‫‪– Web: klmida.ort.org.il‬‬