‫חוברת מידע‬ ‫שנת שירות‬ ‫שנת שירות כשמה כן היא‪ ,‬היא שנה של שירות‪ .‬שנה של התנדבות לפני‬ ‫הצבא שבה תורמים לקהילה‪ .‬התנדבות במלוא מובן המילה וללא התניה‪.‬‬ ‫זו לא מחויבות אישית שאותה חייבים לעשות אם רוצים תעודת בגרות‪.‬‬ ‫אנו מאמינים שדברים מסוימים בחברה הישראלית צריכים להשתנות‪,‬‬ ‫ואנו צריכים להרים את הכפפה‪ .‬למה לנו לומר "שאחרים יעשו את‬ ‫העבודה במקומנו"? למה לא אנחנו? מדובר בחיי אדם שנפגעים כשאין מי‬ ‫שעושה את העבודה‪ .‬אסור לעמוד אדישים מול זה‪ .‬בשבועות הספורים‬ ‫שהייתי כאן נחשפתי לדברים שלא ראיתי מעולם‪ ,‬והבנתי עד כמה‬ ‫מקומות מסוימים בחברה צריכים עזרה ובדחיפות‪.‬‬ ‫התרומה לביטחון המדינה לא פחות חשובה‪ ,‬והגיוס לצה"ל חיוני לקיומה‬ ‫של מדינת ישראל‪ .‬אך זוהי תרומה מסוג אחר‪ ,‬תרומה חברתית‪ .‬כי כדי‬ ‫להתקיים כאן צריך לדאוג גם למה שקורה פנימה‪ ,‬ולא רק לאיומים‬ ‫מבחוץ‪.‬‬ ‫כדברי ג'‪.‬פ‪ .‬קנדי‪" ,‬אל תשאל מה המדינה יכולה לעשות בשבילך‪ ,‬אלא מה‬ ‫אתה יכול לעשות בשביל המדינה"‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫תוכן עניינים‪:‬‬ ‫רקע‪:‬‬ ‫‪ ‬שנת שירות ומכינה קדם צבאית‪4.............................................‬‬ ‫מכינות קדם צבאיות‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫מדרשת נחשון‪5......................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫העמ"ק‪6................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫תבור‪7...................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫מנשרים קלו‪8........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫מדרשת שדה בוקר‪9...............................................................‬‬ ‫שנת שירות דרך תנועות הנוער‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫בני המושבים‪01.......................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫מכבי צעיר‪00...........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫איחוד חקלאי‪01......................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫הנוער העובד והלומד‪04............................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫עזרא‪04..................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫צופים‪05.................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫בני עקיבא‪06...........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫גופים ירוקים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫חוגי סיירות קק"ל‪07...............................................................‬‬ ‫‪ ‬החברה להגנת הטבע‪08............................................................‬‬ ‫שנת שירות שלא דרך התק"ם‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫עמותת עמיחי‪09.....................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫אחריי‪11................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫הסוכנות היהודית‪11...............................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫עמותת "בקהילה"‪10...............................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫שחרות‪11...............................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫השומר החדש‪11.....................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫גרעין צמרת‪12........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫מרכז "מעשה"‪14....................................................................‬‬ ‫פנימיות חינוכיות וכפרי נוער‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫רקע‪ -‬פנימיות חינוכיות‪15........................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫כפר מגדים‪16.........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫פנימיית "עלומים"‪17..............................................................‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫רקע‪ -‬כפרי נוער‪17..................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫כפר הנוער כנות‪18..................................................................‬‬ ‫‪ ‬כפר הנוער עיינות‪19...............................................................‬‬ ‫תהליך המיון‪20.................................................................................‬‬ ‫ראיונות עם בוגרי שנת שירות‪21.........................................................‬‬ ‫טופס דחיית שנת שירות (דח"ש)‪24....................................................‬‬ ‫פתיחת חשבון בנק‪25.........................................................................‬‬ ‫נתוני גיוס‪27.....................................................................................‬‬ ‫‪3‬‬ ‫שנת שירות‬ ‫שנת השירות יכולה להעצים אותך ולהקנות לך כישורים‪ ,‬כי לכל אחד יש לאן להתקדם ומה‬ ‫להשיג‪ ,‬ומוטב מוקדם ממאוחר‪ .‬הכישורים מתפתחים בעקבות העבודה במסגרות‪ ,‬העשייה‬ ‫והאחריות הרבה שמוטלת עלייך‪ ,‬אך בעיקר מעצם העובדה שיצאת מהבית והלכת לגור לראשונה‬ ‫עם בני גילך‪ ,‬שלהם יש אפס ניסיון בדיוק כמוך‪ .‬אתה צריך ללמוד להסתדר עם שונים ממך ולנהל‬ ‫חיים משותפים‪.‬‬ ‫מה עושה מי שמעוניין ללכת לשנת שירות? גופים שונים מציעים מסגרות שונות לבוגרי תיכון‪,‬‬ ‫ובהן תנועות נוער‪ ,‬החברה למתנ"סים‪ ,‬התק"ם‪ ,‬החברה להגנת הטבע‪ ,‬אחריי‪ ,‬הסוכנות היהודית‪,‬‬ ‫פנימיות שונות‪ ,‬כפרי נוער וגופים פרטיים‪ .‬את תהליך המיון צריך להתחיל כמה שיותר מוקדם‪,‬‬ ‫עוד במהלך י"ב‪ .‬מי שמתקבל לשנת שירות צריך לחתום על טופס בשם דח"ש (דחיית שירות) עד‬ ‫פברואר של י"ב‪ ,‬שיישלח למשרד הביטחון‪ ,‬ובו יש בקשה לדחות את השירות הצבאי בשנה‪.‬‬ ‫בארצנו מעל מאה מקומות בהם ניתן לעשות שנת שירות‪ .‬פנימיות חינוכיות‪ ,‬פנימיות טיפוליות‪,‬‬ ‫בית ספר שדה‪ ,‬עמותות מדהימות כמו אתגרים‪ ,‬איילים ועוד המון מסגרות שרובן המוחלט‬ ‫עוסקות בחינוך ילדים ובני נוער‪ .‬על רובן תוכלו לקרוא בהמשך‪.‬‬ ‫אך לא כל אחד יכול להתקבל לכולם‪ ,‬מה הכוונה? רוב המסגרות לא יכולות להתמודד עם סינון‬ ‫ובחירת מספר בודד של ש"ש מתוך מאות בקשות שהן מקבלות‪ .‬לכן אותן מסגרות פונות לתנועות‬ ‫אלו ואחרות – תק"ם‪ ,‬צופים‪ ,‬הקיבוץ הארצי ומבקשים מהם לעשות את הגיוס והסינון מכיוון‬ ‫שאצלם יש את החבר'ה עם האחוז הכי גבוה של נכונות‪ .1‬מעבר לכך הגופים האלו מכירים את‬ ‫החניכים שלהם‪ ,‬הם יודעים מה הרקע שלהם ולכן יכולים להתאים טוב יותר את הש"ש למקום‬ ‫שמתאים לו‪.‬‬ ‫מכינה קדם צבאית‬ ‫מסגרת שבה מכינים את היחיד לשירות בצבא‪ ,‬הגנה על ישראל וחינוך למעורבות חברתית‬ ‫ואזרחית‪ .‬המכינות פרושות בכל חבלי הארץ‪ ,‬מהגולן בצפון ועד מדרשת שדה בוקר וחצבה בדרום‪.‬‬ ‫מטרת השיעורים במכינות היא להעניק ליחיד רצון לאהוב ללמוד‪ ,‬לעודד את היחיד לפיתוח‬ ‫סקרנות‪ ,‬זהות והשקפת עולם ערכית ללא מבחנים או שיעורי בית‪ .‬פשוט לאהוב ללמוד‪ .‬השתתפות‬ ‫במכינה מעודדת ניהול חיים עצמאיים ובכך הופכת את היחיד למעורב יותר‪.‬‬ ‫ערך הנתינה הוא לתת לאחר הזקוק לעזרה ולדעת כי ישנה סבירות שלא תתוגמל‪ .‬הוא מבוסס על‬ ‫ההבנה כי האדם אינו לבדו בעולם וכי קיימים אנשים אחרים הזקוקים לעזרה‪ .‬הוא נובע מהרצון‬ ‫של הפרט לעזור ולסייע לזולת‪ .‬הנתינה היא אמתית‪ ,‬היא איננה באה כדי לצאת ידי חובה‪.‬‬ ‫‪ 1‬ראה נספח בסוף החוברת‪ -‬המציג נתוני מיצוי בוגרי שנת שירות לפיקוד וקצונה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫מכינות קדם צבאיות‪:‬‬ ‫המכינה הקדם צבאית "נחשון"‪:‬‬ ‫אם חשוב לך ללמוד‪ ,‬להתפתח‪ ,‬לקחת חלק בעשייה חברתית ותרומה לקהילה‪ ,‬להכיר את הארץ‪,‬‬ ‫לפגוש אנשים מרתקים ולפעול לשיפור מצב החברה בישראל‪" -‬נחשון" הוא המקום בשבילך‪.‬‬ ‫המכינה הקדם צבאית "נחשון"‪ ,‬החלוצה שבמדרשות למנהיגות חברתית‪ ,‬יצרה סוג חדש של‬ ‫מנהיגות צעירה בחברה הישראלית‪ .‬בוגריה ‪ -‬בנות ובנים‪ ,‬חילונים ודתיים‪ ,‬המגיעים מהשכבות‬ ‫והמגזרים השונים בחברה הישראלית ‪ -‬יוצאים מהתהליך החינוכי כשהם חדורי שליחות וערכים‬ ‫ותופסים עמדות השפעה בחברה‪ ,‬איש איש על פי נטיות ליבו‪ .‬בתפקידיהם השונים‪ ,‬כמו ניהול בתי‬ ‫ספר‪ ,‬הוראה‪ ,‬פיקוד בצה"ל‪ ,‬הדרכה‪ ,‬עשייה פוליטית‪ ,‬איכות הסביבה‪ ,‬פעילות רווחה ויצירה‬ ‫אומנותית‪ ,‬בוגרי נחשון פועלים‪ ,‬כל אחת ואחד בדרכם‪ ,‬לשפר את מצב הדברים בסביבתם‪ .‬הם‬ ‫מביאים לידי ביטוי את הדרך של נחשון‪ ,‬תוך "הגדלת ראש"‪ ,‬לקיחת אחריות וגישה ערכית‪.‬‬ ‫בשל הביקוש הרב‪ ,‬ומתוך חלוציות לשמה‪ ,‬פתחנו קבוצה נוספת וכיום אנו פועלים בשלושה‬ ‫מוקדים ‪-‬באתר ההיסטורי מצודת יואב‪ ,‬בקיבוץ שובל ובקהילה העירונית המיוחדת‪ -‬שדרות‪.‬‬ ‫אנו בנחשון רואים את המנהיגות לא רק כיכולת להוביל ולנהל קבוצת אנשים באופן סמכותי‬ ‫והחלטי‪ .‬המנהיגות בנחשון באה לידי ביטוי גם בהתנהלות של הפרט עם עצמו ועם חבריו‪ ,‬בלקיחת‬ ‫אחריות‪ ,‬במתן דוגמה אישית ועוד‪ .‬החניכים בנחשון עוברים תהליך‪ ,‬המחדיר בהם את המנהיגות‬ ‫כאורח חיים‪.‬‬ ‫תהליך זה מורכב משלושה רבדים‪:‬‬ ‫תוכנית לימודים רב‪-‬תחומית‪ ,‬התפתחות אישית וקבוצתית‪ ,‬מעורבות ותרומה לקהילה‪.‬‬ ‫מקום הימצאותנו‪ -‬בשנת ‪ 1116‬התמקמה נחשון באתר ההיסטורי מצודת יואב‪ ,‬בסמוך לקיבוץ‬ ‫שדה יואב‪ .‬ב‪ 1117-‬נפתחה קבוצה נוספת בקהילה החינוכית "מבואות הנגב"‪ ,‬בקיבוץ שובל‪,‬‬ ‫ובשנת ‪ 1101‬נפתחה קבוצה בעיר שדרות‪.‬‬ ‫נחשון ‪ -‬המדרשה הישראלית למנהיגות חברתית טל'‪ 18-6896890 :‬פקס‪6896891 -18:‬‬ ‫לפניות מועמדים‪ 151-8245288 :‬דואר אלקטרוני‪[email protected] :‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מכינה קדם צבאית העמ"ק‬ ‫"העמ"ק"‪ -‬מכינה קהילתית לזהות יהודית‪ ,‬מכינה קדם צבאית מעורבת לבנים ובנות דתיים‬ ‫וחילוניים‪ .‬מכינת העמק פועלת זו שנה שביעית כחלק מגוש ביכורה ורואה עצמה חלק פעיל בגוש‬ ‫זה בתחומים שונים‪ :‬קהילה‪ ,‬חינוך‪ ,‬תרבות ועוד‪ ,‬בהתאם לצרכי הקהילות השונות‪.‬‬ ‫כחלק מהתרחבותה המספרית של המכינה ישנו רצון ויכולת להתפרס בכלל הישובים בגוש‪.‬‬ ‫כתוצאה מכך‪ ,‬אנו רואים את חניכינו שותפים בחיי הקהילה של כלל ישובי הגוש ומעניקים מענה‬ ‫לאוכלוסיות שונות בהתאם לצרכי הקהילה‪ :‬נמצאים בקשר עם בני הנוער והילדים במושבים‪,‬‬ ‫מעניקים מענה לימודי באמצעות חונכות‪ ,‬מובילים פעילות חברתית ענפה ויוצרים תשתית‬ ‫למנהיגות נוער עצמאית בהמשך הדרך‪ ,‬מסייעים ויוצרים קשר אישי עם אוכלוסיית הקשישים‬ ‫בישובים הותיקים‪ ,‬ממנפים את תחום התודעה האקולוגית והסביבתית ועוד‪.‬‬ ‫כל אלו הינם אמצעים ליצירת קשר אישי עם תושבי הגוש ושותפות חיים במטרה להעלות את‬ ‫רמת השותפות של חניכי המכינה בישובים הסובבים אותם ולחזק את תחושת השייכות למקום‪.‬‬ ‫כל השלבים מהרגע שהתעניינתם לרגע שבו הפכתם להיות אחד משלנו‪:‬‬ ‫במהלך שנת י"ב ישנם מספר שלבים אותם תעברו בדרך להיות חניכי מכינת העמק‪ .‬מרגע‬ ‫ההתלבטות ועד ההרשמה ילוו אתכם צוות גיוס חניכים של המכינה לאורך כל השלבים‪,‬‬ ‫ההתלבטויות‪ ,‬השאלות והחששות‪.‬‬ ‫שלב ראשון‪ -‬אני מתעניין‪ -‬מה זאת בכלל מכינת העמק? בשלב זה‪ ,‬לאחר הבנת התמונה הכללית‬ ‫אתם מוזמנים להשאיר פרטיכם באתר וחניך המכינה יחזור אליכם עם תשובות ופרטים נוספים‪.‬‬ ‫שלב שני‪ -‬הגעה ליום שגרה‪ -‬ביום זה אתם מוזמנים להצצה ראשונה למכינה‪ .‬לאחר תיאום‬ ‫מראש תוזמנו ליום שגרתי בכדי לחוות את המכינה כפי שהיא‪.‬‬ ‫שלב שלישי‪ -‬שבת מועמדים‪ -‬בשבת זו החבר'ה באים להתארח‪ .‬לפני השבת המועמדים ייקחו‬ ‫חלק בהכנות לשבת‪ :‬עבודה בבוץ‪,‬בישולים‪,‬הכנת שירון ותוכן לשבת ועוד‪ .‬השבת במכינת העמ"ק‬ ‫כוללת קבלת שבת‪ ,‬שיחות‪,‬שיעורים וארוחות‪.‬‬ ‫שלב רביעי‪-‬ראיון אישי‪ -‬לאחר שהכרתם את המכינה ניפגש בראיון עם צוות המכינה בו תהיה לנו‬ ‫הזדמנות להכיר ולדבר באופן אישי‪ ,‬אחד על אחד‪ .‬לשמוע מכם למה אתם רוצים לבוא למכינה ומי‬ ‫אתם‪ .‬השיחה מתקיימת באווירה נעימה ונותנת אפשרות להכיר לעומק‪-‬אתם את המכינה ואת‬ ‫איש הצוות ואנחנו‪-‬אתכם‪.‬‬ ‫שלב חמישי‪ -‬טיול פסח‪ -‬טיול של ‪ 14‬שעות שבו נפגש המחזור החדש ומטייל לאורך 'שביל העמק'‬ ‫בהנחיית צוות גיוס חניכים של המכינה ורכז השביל‪ .‬במהלך הטיול תכירו את חבריכם למחזור‬ ‫החדש‪ ,‬תחשפו למקומות חדשים בעמק ותטעמו מחוויית הקבוצה‪.‬‬ ‫שלב שישי‪ -‬יום הורים‪ -‬מחזור חדש‪ .‬סביב חודש מאי‪ ,‬יתקיים יום הורים במרכז‪ ,‬בו יפגשו הורי‬ ‫המחזור החדש עם צוות המכינה ויתרשמו בעצמם‪.‬‬ ‫שלב אחרון‪ -‬הגעה למכינה‪ -‬המסע הכי טוב בחייך‪...‬‬ ‫מכינת העמק‪ ,‬ישוב תל תאומים‪ ,‬עמק המעיינות | טלפון‪ | 14-6161714 :‬פקס‪| 14-6161714 :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪6‬‬ ‫מכינה קדם צבאית חברתית תבור‬ ‫מכינת תבור – "אמור מעט ועשה הרבה"‬ ‫מכינת תבור פועלת לאור התפיסה הגורסת כי בכוחה של קבוצה איכותית ומצומצמת של צעירים‬ ‫חדורי תחושת שליחות ומוטיבציה לעשות דברים העולים על כל דמיון‪ ,‬הן לגבי החברה הישראלית‬ ‫והן לגבי העיר נצרת עילית בה היא פועלת‪ .‬אי לכך המכינה משקיעה מאמץ מיוחד באיתור ובמיון‬ ‫המועמדים למכינה מתוך אמונה שאיכות האנשים במכינה היא שתקבע את איכות הפעילות בעיר‬ ‫וכן את מוטת ההשפעה של המכינה בעתיד– השתלבות בוגרי המכינה במסלולי פיקוד וקצונה‬ ‫ביחידות הליבה של צה"ל‪ ,‬השתלבות בוגרי המכינה במוקדי ההשפעה וקבלת ההחלטות במדינת‬ ‫ישראל וכו'‪.‬‬ ‫בעשרת חודשי הפעילות של המכינה נדרשים החניכים לעמידה ברף גבוה מאד של סטנדרטים‬ ‫אישיים וקבוצתיים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫נורמות אישיות גבוהות בתחום הערכי בדגש על חברות‪ ,‬בגרות ומשמעת עצמית‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫יכולת תפקוד בתנאי לחץ‪ :‬למכינה סדר יום עמוס שראשיתו באימון גופני בשעות הבוקר‬ ‫המוקדמות והמשכו בפעילות לימודית מגוונת‪ ,‬עשייה חברתית ועוד עד לשעות הערב‬ ‫המאוחרות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אחריות ויסודיות‪ :‬על החניכים מוטלות משימות כבדות משקל במיוחד בתחום העשייה‬ ‫החברתית‪ ,‬החניכים מובילים אחריהם בני נוער וילדים לפעילויות מגוונות לרבות פעילות‬ ‫בשטח ללא ליווי הצוות‪ ,‬נדרשים לעבודה עם נוער במצבי סיכון וכמו כן הם שותפים‬ ‫מלאים לקידום המכינה במגוון היבטים באמצעות צוותי פעולה מצומצמים שאליהם‬ ‫מתחלקים החניכים בראשית השנה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫חיוניות ומוטיבציה‪ :‬הבסיס למנהיגות הוא רמת אנרגיה גבוהה‪ ,‬אנשים שרואים בכל‬ ‫קושי הזדמנות ושקשה מאד לדכא את רוחם‪ ,‬אלה סוג האנשים שיכולים לקדם יוזמות‬ ‫חברתיות משמעותיות בעיר כמו נצרת עילית ואלה גם אותם אנשים שיהיו למפקדים‬ ‫מעולים ומנהיגים בעתיד‪ .‬בתבור נחדד את מלוא קשת היכולות המנהיגותיות של כל אחד‬ ‫ואחת מחניכי התכנית‪.‬‬ ‫אם אתם עומדים בקריטריונים הנ"ל נשמח לראות אתכם בימי המיון למכינה‪.‬‬ ‫צור קשר‪ :‬טל ‪/‬פקס‪ .14 6450115 :‬כתובת דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫כתובת למשלוח דואר‪ :‬רחוב מעלה יצחק ‪ ,4‬נצרת עילית‪ ,‬ת‪.‬ד‪ ,0044‬מיקוד ‪ ,07111‬מתנ"ס‬ ‫ברקוביץ' משרד ‪14-6450115 :‬‬ ‫‪7‬‬ ‫מכינה קדם צבאית "מנשרים קלו"‬ ‫מרכז לטיפוח מנהיגות צעירה‬ ‫מכינת 'מנשרים קלו' הינה‪ -‬מרכז חינוכי לטיפוח מנהיגות צעירה המקדם חינוך לערכי אחריות‪ ,‬יוזמה‬ ‫וציונות‪ ,‬אשר שם לו למטרה לעודד את חניכיו ובוגריו למנהיגות חברתית וצבאית‪ ,‬ובכך לפעול ליצירת‬ ‫חברה סולידרית‪ ,‬סובלנית ודמוקרטית בישראל‪ .‬המכינה מנוהלת על ידי אל"מ (מיל') מוקי בצר ‪ -‬מייסד‬ ‫המכינה ואיש החזון שלה‪.‬‬ ‫המכינה שוכנת בבית ספר שדה חוף הכרמל סמוך לקיבוץ מעגן מיכאל‪ ,‬בין חוף ים מרהיב לשמורת הכרמל‬ ‫ומהווה פנינת טבע מיוחדת‪.‬‬ ‫המסגרת מיועדת לבוגרי י"ב חילוניים‪ ,‬המוכנים לדחות את גיוסם לצבא בשנה על מנת לחוות חוויה של‬ ‫התפתחות אישית‪ ,‬למידה‪ ,‬תרומה לקהילה‪ ,‬טיולים‪ ,‬סדנאות מנהיגות וחיי קבוצה שיתופיים ומאתגרים‪.‬‬ ‫מטרות המכינה‬ ‫טיפוח אזרחים נאמנים למדינת ישראל ולערכיה היהודיים הציוניים והדמוקרטיים‪.‬‬ ‫ביסוס והעשרת עולמם הרוחני היהודי ‪ -‬ציוני של המכיניסטים‪.‬‬ ‫טיפוח מנהיגות צעירה‪ ,‬מוכוונת למעורבות ולהשפעה חברתית‪.‬‬ ‫טיפוח מעורבות קהילתית‪ -‬חברתית‪.‬‬ ‫טיפוח אחריות סביבתית תוך מתן דגש על חינוך סביבתי‪.‬‬ ‫הגברת הנכונות והמוטיבציה של המכיניסטים לשירות מלא ומשמעותי בצה"ל‪ ,‬ולמיצוי יכולתם‬ ‫האישית‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים ולהרשמה צרו קשר בטל' ‪ ,40-9599966‬פקס‪40-9595966 .‬‬ ‫‪8‬‬ ‫מדרשת שדה בוקר‬ ‫מכינת הנגב – מכינה קדם צבאית‬ ‫בקרב בני נוער רבים קיימת היום נכונות אמיתית להתנדב ולעשות למען הכלל‪ ,‬ורבים מהם‬ ‫מבקשים לדחות בשנה את גיוסם לצה"ל ולצאת לשנת שירות‪ .‬שנה זו מוקדשת אצלם לתרומה‬ ‫בתחומי החינוך‪ ,‬הרווחה‪ ,‬קליטת העלייה‪ ,‬ההתיישבות ועוד‪.‬‬ ‫'מכינת הנגב' מהווה עבור צעירים אלו אפיק מתאים לתרומה בתחומים הללו‪ ,‬והיא מוסיפה‬ ‫עליהם את ערכי 'רעיון הנגב' – החלוציות‪ ,‬ההתנדבות והסובלנות‪' .‬רעיון הנגב' מעודד היום‬ ‫מגמות של חיים בסביבה ולמען הסביבה‪ ,‬השתלבות בטבע ובחיי הקהילה בנגב‪.‬‬ ‫'מכינת הנגב'‪ ,‬נוטלת חלק במאמצים לגשר על פני הפערים הגדולים‪ ,‬שמפלגים את החברה‬ ‫הישראלית‪ .‬המכינה מפעילה את בני הנוער למעורבות בקרב אוכלוסיות חלשות בעיירות פיתוח‬ ‫ובקרב האוכלוסייה הבדואית‪.‬‬ ‫המכינה מזמנת לצעירים הבוחרים בה חיים משותפים כקהילה לומדת ועובדת‪ ,‬בניהול עצמי‬ ‫ובקביעה משותפת של הדרך והתכנים‪.‬‬ ‫המכינה כוללת מחזורים של ‪ 41‬חניכים‪ ,‬כל שנה‪ ,‬המגיעים אלינו למשך ‪ 01‬חודשים מכל רחבי‬ ‫הארץ‪.‬‬ ‫מדרשת בן‪-‬גוריון בשדה בוקר‪ ,‬מיקוד ‪ .84991‬אתר אינטרנט‪www.boker.org.il :‬‬ ‫‪ * 18-6521106‬פקס‪ * 18-6521710 :‬דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪9‬‬ ‫שנת שירות דרך תנועות הנוער הקיימות במועצה אזורית גזר‬ ‫שנת שירות‪ -‬תנועת בני המושבים‪" -‬גרעין עודד"‬ ‫כיום קיימים כמה אפיקי הגשמה תנועתיים שבמהלך שנת הי"ב ניתן להתמיין אליהם‪:‬‬ ‫גרעין "עודד"‪ :‬חברי גרעין "עודד" פועלים ב‪ 12-‬מועצות אזוריות ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫משימות חברי הגרעין הינן מגוונות‪ .‬ש"ש בתנועה נקרא "גרעינר"‪ ,‬כל ש"ש פועל בשני ישובים‬ ‫(מושב‪ ,‬קיבוץ‪ ,‬או ישוב קהילתי) אותם הוא מוביל לפעילות חינוכית חברתית וקהילתית‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫חברי הגרעין הינם ציר מרכזי בהובלה התנועתית ובמפעלים התנועתיים לאורך השנה‪.‬‬ ‫גרעין "דרור"‪ :‬הינו יוזמה שהתפתחה בבית חינוך "דרור"‪ -‬בלב השרון במטרה לחזק את מנהיגות‬ ‫בני הנוער במועצה ומתוך הבנה שיש לתת מענה לכלל בני הנוער שבמועצה ולא רק לאלה הבוחרים‬ ‫להיות פעילים במסגרת תנועת הנוער הקלאסית‪ .‬קיימות שתי קומונות במסגרת פעילות הגרעין‬ ‫ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫גרעין "דרך"‪ :‬מסלול הגשמה חדש הכולל שנת שירות בבתי הנוער "קדימה" באור יהודה‬ ‫והצטרפות לגרעין נח"ל‪ .‬במהלך המסלול יוכשרו חברי הגרעין למנהיגות‪ ,‬עשייה חברתית‪,‬‬ ‫ולהקמת מרחבים שיתופיים‪.‬‬ ‫אנו מזמינים אתכם לבוא‪ ,‬להוביל ולהיות חלוצים בראש מחנה היוצר עשייה חברתית‪ ,‬שינוי‬ ‫חברתי ומוביל לחיים מלאי הגשמה‪.‬‬ ‫בשנת תשע"ד נמצאים כ‪ 00-‬בני שנות שירות במסגרות השונות‪ ,‬שיצאו ממועצה אזורית גזר‪.‬‬ ‫הגרעין הפעיל המועצה שלנו הינו "גרעין עודד"‪.‬‬ ‫גרעין "עודד" על שם עודד שחר שוורץ‪ ,‬בן קיבוץ ניר‪-‬עם‪ ,‬נהרג כאשר הטרקטור בו נהג עלה על‬ ‫מוקש‪ .‬חבריו היו באותם ימים בשנת שרות ועסקו בחינוך‪ ,‬הדרכת נוער ועשייה קהילתית בשכונות‬ ‫בעיר הסמוכה‪ -‬שדרות‪ .‬הם החליטו לקרוא לקבוצתם גרעין "עודד" לזכרו‪.‬‬ ‫במשך ‪ 01‬שנים פעל הגרעין מטעם הקיבוצים בעיירות פיתוח ושכונות מצוקה‪ .‬בשנת ‪ 0977‬עבר‬ ‫גרעין "עודד" לבני המושבים עם תפיסה זהה‪ ,‬להגיע למושבים בפריפריות וכך נכנס הגרעין‬ ‫הראשון למועצה אזורית לכיש ומשם התרחבו מספר הגרעינים ונוספו משימות נוספות‪.‬‬ ‫ערכים מנחים‪ :‬ציונות‪ ,‬דמוקרטיה‪ ,‬שיווין‪ ,‬שיתוף‪ ,‬מעורבות‪ ,‬אחריות‪ ,‬קהילה‪ ,‬אהבת אדם‬ ‫ואדמה‪.‬‬ ‫מטרות‪:‬‬ ‫‪ .0‬הגשמת מטרות בני המושבים במסגרת של תנועת נוער קהילתית ‪.‬‬ ‫‪ .1‬חינוך לערכי התנועה לחיים דמוקרטיים וציוניים‪ ,‬לשוויוניות ושיתוף‪ ,‬לאחריות והתנדבות‪,‬‬ ‫מעורבות בחיי הקהילה והחברה‪ ,‬לאהבת האדם והאדמה‪ ,‬להעמיק בהם ולחזקם באמצעות‬ ‫הפעילות התנועתית וע"י מתן דוגמא אישית ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ .2‬לדאוג להקמתן ופעולתן התנועתית של קבוצות נוער ושכבות גיל במסגרת קינים תנועתיים‪,‬‬ ‫ברמת הישוב‪ ,‬האזור‪ ,‬המחוז וברמה הארצית ‪.‬‬ ‫‪ .4‬לפעול למען ההגשמה התנועתית בחיי היום יום ולטווח ארוך‪ ,‬לפיתוח מנהיגות צעירה בישוב‬ ‫ובאזור‪ ,‬אשר תהיה מעורבת בפעילות התנועתית (במעגלים השונים)‪.‬‬ ‫‪ .5‬להוות קבוצה יוזמת ופעילה המעלה רעיונות ומקדמת תהליכים בתנועת הנוער‪.‬‬ ‫‪ .6‬להצליח בעזרת כל הפעולות הללו להשפיע על פני החברה העתידית בישובים בפרט ובחברה‬ ‫הישראלית בכלל‪.‬‬ ‫‪ .7‬לחזק את תחושת הסולידאריות ושותפות הגורל בהתיישבות ובארץ מתוך שאיפה לקיומה של‬ ‫קהילה שהמעורבות החברתית והסולידאריות הם מסימני ההיכר שלה‪.‬‬ ‫הדרך‪:‬‬ ‫גרעין "עודד" הוא שנת שירות במסגרת הגשמה תנועתית שמתבצעת ע"י דחיית הגיוס בשנה לשנה‬ ‫של הדרכה בתנועה וחיי קבוצה‪ .‬חברי הגרעין מתגוררים בקומונה שיתופית ומדריכים בישובים‬ ‫השונים שבמועצה האזורית ובסביבה‪.‬‬ ‫הפעילות הינה פעילות חינוכית הדרכתית על פי תוכנית הדרכה של התנועה‪.‬‬ ‫חברי גרעין "עודד" מחולקים ל‪ 11-‬קומונות ברחבי הארץ‪ ,‬כל קומונה גרה באחד מיישובי המועצה‬ ‫אליה הם משתייכים ובה הם מקיימים את הפעילות‪ ,‬מדריכים קבוצות ומנחים צוותי הדרכה‬ ‫צעירים‪.‬‬ ‫לכל חבר גרעין "עודד" ישנם שני ישובים (מושב‪ ,‬קיבוץ‪ ,‬ישוב קהילתי) אותם הוא מוביל לפעילות‬ ‫חינוכית‪ ,‬קהילתית‪ .‬כמו כן‪ ,‬חברי גרעין "עודד" הינם ציר מרכזי בהובלה התנועתית ובמפעלים‬ ‫התנועתיים‪.‬‬ ‫חיי הקומונה הינה דרך להגשמת מטרות התנועה וערכיה ואנו רואים בקומונה מטרה ולא רק‬ ‫אמצעי‪.‬‬ ‫ליצירת קשר‪ :‬תנועת בני המושבים‪ -‬רח' לאונרדו דה וינצי ‪ 09‬ת"א‬ ‫טלפון‪ ,12-6186211 :‬פקס‪12-6956427:‬‬ ‫רכז מועצה אזורית גזר‪ -‬חיים חדד ‪18-9101988 ,154-6771961‬‬ ‫המכבי הצעיר‬ ‫מנוף הביצוע הינו ההגשמה האישית של המכבי הצעיר‪ .‬תנועת ה"מכבי הצעיר" שואפת שכל‬ ‫בוגריה יטמיעו ויגשימו את הערכים אליה היא מחנכת באמצעות התהליכים החינוכיים השונים‪.‬‬ ‫התנועה כיום מציעה לבוגריה שני מסלולים מובנים שהמכנה המשותף להם הינו שנת שירות‬ ‫משמעותית במסגרת תנועתית וקהילתית‪ .‬שני המסלולים נותנים מענה מצוין לבוגרי התנועה‬ ‫הרוצים להוביל תהליך של שינוי המציאות החברתית במדינה‪.‬‬ ‫כיום אנו נמצאים בגידול מתמיד של מגשימים וגם פיתוח של יעדים ומסלולים חדשים‪.‬‬ ‫מסלולי ההגשמה המרכזיים שהתנועה מציעה‪:‬‬ ‫‪11‬‬ ‫שנת שירות בקומונה‬ ‫אורכו של מסלול זה הוא שנה אחת והוא מציע לחבריו חוויה מעצבת של שילוב בין חיי קבוצה‬ ‫(קומונה) ועשייה חברתית לאורך השנה‪.‬‬ ‫חברי הקומונה גרים בדירה משלהם כשהם מתנסים בחיים עצמאיים‪ .‬במקביל‪ ,‬חברי הקבוצה‬ ‫מתנדבים במהלך היום במסגרות קהילתיות וחברתיות שונות‪ :‬עבודה עם אוכלוסיות מיוחדות‬ ‫כגון עיוורים‪ ,‬חרשים ומוגבלים‪ .‬חניכה של נוער נושר ממסגרות פורמאליות‪ ,‬נוער עבריין או בעלי‬ ‫קשיי למידה והסתגלות‪ .‬ליווי תהליכים בבתי ספר ועבודה עם ילדים מתקשים‪ ,‬אלו רק חלק‬ ‫מהדוגמאות למשימות הקהילתיות של המגשימים‪.‬‬ ‫בנוסף למשימות אלו חלק מהמגשימים בוחרים לקחת חלק פעיל בעשייה התנועתית ומשתלבים‬ ‫באופן פעיל בריכוז סניפי התנועה‪ ,‬הדרכת בוגרים וריכוז ההדרכה בסניפים‪.‬‬ ‫גרעין נח"ל‬ ‫גם כאן מדובר בשנת שירות קהילתית ותנועתית והמשימות בחלק הראשון של המסלול זהות‬ ‫כמעט לחלוטין למשימות הקומונה‪.‬‬ ‫בחלק השני מתגייסים כל חברי הגרעין יחד לצבא! כאשר הבנים בעלי הפרופיל המתאים‬ ‫מתגייסים לגדוד "הנח"ל המוצנח"‪ ,‬הבנות המעוניינות והבנים המתאימים לגדוד ה"קרקל"‬ ‫והשאר בתפקידי חינוך‪ ,‬הדרכה ומנהלה‪.‬‬ ‫כעבור שנה וחצי של שירות יוצאים כל בני הגרעין לפרק המשימה הלאומית ובכך משלבים בעצם‬ ‫שירות צבאי משמעותי עם עשייה חברתית לאורך כל הדרך‪ .‬אורך הפרק הינו שנה אחת כאשר‬ ‫הבנות משתחררות כעבור ‪ 8‬חודשים‪.‬‬ ‫במסגרת שעות אחה"צ החיילים משתלבים במרכזי למידה בהם מתקיימת חניכה אישית ועזרה‬ ‫בשיעורי בית‪ ,‬הדרכה בחוגים והפעלת חוגים‪ ,‬הפעלת קייטנות ופעילויות העשרה והדרכה בלתי‬ ‫פורמאלית‪ .‬לפרק השירות האחרון בן החצי שנה יוצאים רק הבנים ובסופו מחכה פרק שירות‬ ‫אזרחי בן ‪ 4‬חודשים‪.‬‬ ‫מנהלת מחלקת הגשמה‪:‬‬ ‫טל‪1546791112 .‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫שנת שירות‪ -‬האיחוד החקלאי‬ ‫בהמשך לתפיסה החינוכית‪ -‬תנועתית לעשייה‪ ,‬מעורבות חברתית וגילוי מנהיגות חברתית‪ ,‬נבנתה‬ ‫קבוצת ההגשמה התנועתית של גרעין "אחים"‪.‬‬ ‫במסגרת השנה פועלים חברי הגרעין להגשמה חברתית וקהילתית ביישובי התנועה ובמדינה‪ .‬כמו‬ ‫כן מובילים חברי הגרעין את הפעילות הארצית במסגרת התנועה‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫אנו מאמינים כי שנה זו מהווה היענות של תנועת הנוער למשימות לאומיות בחברה הישראלית‬ ‫ותורמת באופן משמעותי ליצירת מציאות טובה יותר וליצירת צעירים בעלי מודעות ואחראיות‬ ‫חברתית‪.‬‬ ‫הגרעינר ותפקידיו בשנת השירות באיחוד החקלאי‪:‬‬ ‫הגרעינר הוא חלק מהנהגת תנועת הנוער של האיחוד החקלאי‪ ,‬וככזה הוא מחויב למספר עקרונות‬ ‫מרכזיים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫הזדהות ומחויבות לדרך ולחזון התנועתי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ייצוגיות של תנועת הנוער כלפי פנים וכלפי חוץ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫תרומה דרך העשייה החינוכית לצמיחתה של התנועה ושל החברה הישראלית‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אחריות לביצוע התוכנית התנועתית השנתית בהלימה לרוח ומטרות תנועת הנוער‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫יצירת נקודת הקשר בין הסניפים השונים בתנועה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫התנסות בעשייה מאתגרת‪ ,‬ויכולת להיות מוביל ויוזם‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מוכנות לתהליך למידה אישי‪ ,‬שמטרתו לצמוח ולהצמיח‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫בעל יכולת שיתוף פעולה‪ ,‬קבלת סמכות ועבודת צוות‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מבנה הפעילות בשנת השירות‬ ‫כלל הגרעין מתפצל למספר קבוצות המנהלות חיי שיתוף במסגרת של קומונה באחד מהמקומות‬ ‫שנקבעו כבעלי עדיפות חברתית גבוהה‪ .‬כיום קיימות ‪ 7‬קומונות בפריסה ארצית‪ :‬צורית‪ ,‬מתן‪,‬‬ ‫תלמי אלעזר‪ ,‬בקעת הירדן (תומר)‪ ,‬כפר האורנים‪ ,‬מרחבים (קלחים)‪ ,‬וכיכר סדום (עין תמר)‪.‬‬ ‫בכל קומונה חיים בין ‪ 4‬ל ‪ 7‬קומונרים אשר מנהלים באופן עצמאי ושיתופי את עבודתם וחייהם‪.‬‬ ‫פעילות גרעין אחים בתוך כל אחת מהקומונות‪ ,‬נעשית בשלושה מעגלים‪ ,‬ובכך יתרונה וייחודה‬ ‫הבולט על פני שנות שירות אחרות‪.‬‬ ‫הפעילות בשנת השירות בתנועת הנוער היא מהמגוונות ביותר‪ ,‬מסגרת הפעולה הזאת נותנת לכל‬ ‫גרעינר את מרחב ההתפתחות הן ברמה המקומית והן ברמה הארצית ובמסגרת של מפעלים‬ ‫גדולים‪.‬‬ ‫‪ .0‬הפעלת סניפי תנועת הנוער‪ -‬כל גרעינר משובץ בתחילת השנה לסניף בתנועה‪ .‬העבודה בסניפים‬ ‫מתמקדת במתן תמיכה ומינוף העבודה התנועתית בסניפים‪.‬‬ ‫‪ .1‬פעילות קהילתית חברתית‪ -‬בנוסף מתנדבים הגרעינרים במוקדים חברתיים המאפשרים נתינה‬ ‫לחברה הישראלית ובכך‪ ,‬ניתן מענה למשימות לאומיות בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫כמו כן פועלת כל קומונה לחיזוק מערך הפעילות הקהילתי ביישוב בו היא נמצאת ויוזמת מפגשים‬ ‫ופעילויות המפגישות את חברי הקהילה‪.‬‬ ‫‪ .2‬מפעלי התנועה ברמה הארצית‪ -‬מעבר לפעילות ברמה היישובית‪ ,‬מוביל הגרעין את פעילויות‬ ‫התנועה ברמה הארצית דרך שני מישורים מרכזיים‪ :‬וועדות רוחביות ומפעלי התנועה‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫משרדי התנועה נמצאים בדרך מנחם בגין ‪ ,74‬תל אביב‬ ‫‪12-5611610‬‬ ‫מספר הטלפון‬ ‫‪12-5611252‬‬ ‫מספר הפקס‬ ‫כתובת למשלוח מייל‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫שנת שירות‪" -‬הנוער העובד והלומד"‪:‬‬ ‫בפני כל חניך בתנועת הנוער העובד והלומד עומדת האפשרות לבחור להמשיך את חברותו בתנועה‪,‬‬ ‫באחת ממסגרות ההמשך המגשימות של התנועה‪.‬‬ ‫חניכי הקן העירוני‪ ,‬הקיבוצי‪ ,‬והמחדשים ממשיכים למסלול "חוות ההכשרה"‪ .‬חניכי חוות‬ ‫ההכשרה בוחרים להתנסות בחיים בקבוצת שווים שיתופית וריבונית‪ ,‬ובלקיחת אחריות‪ ,‬הלכה‬ ‫למעשה‪ ,‬על קיומה של הפעילות החינוכית בתנועת הנוער‪ ,‬דרך ריכוז קיני התנועה‪ ,‬ליווי מדריכים‬ ‫והדרכת השכבות הבוגרות‪.‬‬ ‫בסוף שנת חוות ההכשרה מתגייסים חברי הגרעין לשירות צבאי במסלול הנח"ל‪ ,‬הכולל פרק צבאי‬ ‫של תפקידי לחימה (גדוד ‪ ,51‬גדוד הקרקל) או חינוך (מורות חיילות‪ ,‬מד"נים) ולאחריו פרק‬ ‫משימה לאומית במסגרתו פועלים חברי הגרעין בחינוך בני נוער בשכונות ובעיירות פיתוח‪.‬‬ ‫מתנדבים בשנת שירות (י"ג)‪ ,‬עוסקים בעיקר בהדרכת הנוער בשכבות הביניים (ז´‪-‬ט´)‪ ,‬הנחיית‬ ‫מד"צים והובלת פרויקטים במועצות האזוריות ובתנועה‪ .‬בנוסף פועלים חברי הגרעין בבתי‪-‬הספר‪,‬‬ ‫במועדונים ובפעילויות קהילתיות אחרות‪ .‬חלק מהגרעינים ממשיך בסוף שנת הי"ג לשירות צבאי‬ ‫במסלול הנח"ל‪.‬‬ ‫כתובתנו‪ :‬הסתדרות הנוער העובד והלומד‪ ,‬רח´ קיבוץ גלויות ‪ ,011‬תל אביב ‪66877‬‬ ‫מספרי טלפון‪ :‬מרכז התנועה – טלפון‪ 12-5015015 :‬פקס‪12-5015078 :‬‬ ‫כתובת דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫כתובת אתר האינטרנט‪www.noal.org.il :‬‬ ‫שנת שירות‪ -‬תנועת "עזרא"‬ ‫הגשמה הינה תחום בלתי מוגבל‪ .‬אנחנו כתנועה החלטנו להתמקד בשני מוקדי הגשמה מרכזיים‪,‬‬ ‫על מנת שההגשמה תקבל משמעות חשובה ובאמת תצליח‪ .‬שני מוקדי ההגשמה הם מועדונית‬ ‫ופרויקט עצ"ם‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫מועדוניות‪-‬‬ ‫‪14‬‬ ‫המועדוניות מופעלות ע"י מגשימי התנועה‪ ,‬חניכים בכיתות י‪-‬י"ב‪ .‬מטרת המועדוניות היא לעזור‬ ‫לילדים בגילאי ‪ 6-01‬בשיעורי בית ולהעביר להם פעילויות חווייתיות ערכיות‪.‬‬ ‫המגשימים מגיעים אחת לשבוע למועדונית אשר נמצאת בשכונות מצוקה‪ ,‬מתנסי"ם או במרכזי‬ ‫קליטה‪ .‬מתקיימת מידי פעם פעילות בשבת‪.‬‬ ‫הקשר המיוחד שנוצר בין החניכים למגשימים גולש מעבר לשעות הפעילות‪ .‬המגשימים פוקדים‬ ‫את בתי החניכים‪ ,‬יוצרים קשר קרוב עם המשפחות‪ ,‬מהלך שתורם להעמקת העזרה‪ .‬מתוך השטח‬ ‫אנו למדים על התלהבות רבה באזורים בהם פועלים המגשימים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫עצ"ם – ערכים ציונות מסורת‬ ‫תכנית עצ"ם הינה תכנית המכינה בנים ובנות לקראת הגיעם לגיל מצוות‪ .‬קהל היעד הוא ילדי‬ ‫כיתה ו´‪ /‬ז´ ממסגרות הלימוד בבתי הספר הממלכתיים‪.‬‬ ‫התכנית מדגישה ערכים ציוניים של תחיית שיבת עם ישראל לארצו לה זוכה דורנו‪ ,‬לצד תחומים‬ ‫ממסורת ישראל‪.‬‬ ‫משך הפעילות כשנה שבמהלכה עוסקים כל חודש בנושא אחר‪.‬‬ ‫בין הנושאים ‪ :‬דמויות נשיות מנהיגות האומה‪ ,‬חגי ישראל‪ ,‬משמעות היות בת מצווה ועוד‪.‬‬ ‫לאורך השנה ישנן פעילויות משותפות לאמהות ולבנות‪.‬‬ ‫אירוע השיא של הפרויקט‪ ,‬מסיבת בת מצווה בסוף השנה לבנות המסיימות את השתתפותן‬ ‫בתכנית‪ ,‬טיול לירושלים וחגיגה של ממש!‬ ‫רחוב יפו ‪ 124‬ירושלים‬ ‫טלפון‪11-5270641 :‬‬ ‫פקס ‪11-5270629 :‬‬ ‫‪www.ezra.org.il‬‬ ‫תנועת ה"צופים"‬ ‫תהליך ההגשמה בתנועת הצופים מתמקד בהתבוננות ולמידה על החברה הישראלית‬ ‫ובניסיון לתת כלים להגשמה כדרך חיים‪ .‬חניך הבוחר להגשים בסופו של תהליך‪ ,‬ייבחר לצאת‬ ‫לשנת הגשמה דרך תנועת הצופים או להתגייס לגיוס משמעותי‪ ,‬ובכך להביא לכל מסגרת בה יהיה‬ ‫את עולמו הערכי‪ ,‬החינוכי והצופי‪.‬‬ ‫התהליך הינו תהליך רב שנתי‪ ,‬כאשר מחלקת "דרך המשך" שמה לה למטרה ללוות אותו‪ ,‬החל‬ ‫משלב החניכות בשכבת הבוגרים תוך תהליך הבחירה והחתימה‪ ,‬ועד לסיום שנת השירות והנח“ל‪.‬‬ ‫בחזוננו‪ ,‬אנו רואים את תהליך ההגשמה בתנועה כמהווה בסיס ערכי – חינוכי‪ ,‬שמבוסס על ידע‬ ‫ועומק‪ ,‬המאפשר בחירה אישית‪ ,‬פיתוח הפרט ומיצוי היכולות והכישורים של המגשימים‪ .‬אנו‬ ‫רואים את התהליך כתהליך המקיים דיאלוג מעמיק עם המושג והערך ”הגשמה"‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫נקודת המוצא של תהליך זה‪ ,‬שהגשמת ייעוד התנועה הינו תהליך הנמשך לאורך כל החיים‪ ,‬כמו‬ ‫מסע שאינו נגמר (”פעם צופה – תמיד צופה“)‪ ,‬ושנת השירות מהווה את תחילתו של תהליך זה‬ ‫ואת הבסיס לכך‪.‬‬ ‫צופים בית חשמונאי‪1541441824 -‬‬ ‫תנועת "בני עקיבא"‬ ‫"שנת שרות תו איכות”‪ ,‬מסיימי י"ב עוברים מציונים לציונות!‬ ‫לתנועה שתי מסגרות של שנת שירות‪ ,‬אליה באים בוגרי שמינית שבוחרים להקדיש שנה שלמה‬ ‫להתנדבות משימתית‪ ,‬לאחר התיכון ולפני מסגרות ההמשך‪.‬‬ ‫מסגרת אחת‪ ,‬היא תוכנית יג”ל (י”ג לקהילה) הפועלת בשיתוף עם הקיבוץ‪-‬הדתי‪ .‬במסגרת זו‬ ‫למעלה מעשרה גרעינים ברחבי הארץ‪ .‬חברי וחברות הגרעינים מלווים נוער בסיכון‪ ,‬מסייעים‬ ‫לבעלי צרכים מיוחדים‪ ,‬מסייעים בקליטת עליה‪ ,‬מפעילים מועדוניות נוער ועוד‪.‬‬ ‫המסגרת השנייה‪ ,‬היא גרעין ש”ש המורכב מבוגרי גרעיני נחשון‪ .‬הגרעין מתנדב במסגרות‬ ‫חינוכיות ברמת‪-‬גן ובסניפי התנועה בעיר‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬הגרעין מהווה מודל בוגר לגרעיני נחשון‬ ‫בחבריא ב’ וחבריו שותפים לפעילות הגרעינים ומדריכים בסמינריונים שלהם‪.‬‬ ‫בשתי המסגרות מוקדש זמן מדי שבוע ללימוד תורה‪ ,‬בכל גרעין במתכונת ובאופי המתאימים‬ ‫לו‪ .‬לאחר שנת השירות‪ ,‬ממשיכים החברים לצבא או לשירות הלאומי‪.‬‬ ‫‪:02-5693152, 02-5693140‬טלפון‬ ‫פקס‪11-5692011 :‬‬ ‫דוא”ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪16‬‬ ‫גופים ירוקים‬ ‫חוגי סיירות של קק"ל‬ ‫כי הדברים המדהימים ביותר קורים בשטח…‬ ‫עמותת חוגי הסיירות של הקק"ל היא ארגון נוער שהוקם לפני ‪ 41‬שנה כמפעל הנצחה לזכרו של‬ ‫אורי מימון‪ ,‬רוח החוגים הינה חינוך לאהבת הארץ‪ ,‬האדם והטבע בדרך האותנטית ביותר של‬ ‫טיולים ושהייה בשטח הכוללת לימוד מתמשך המעמיק בתחומי ידיעת הארץ וחינוך הנוער מכל‬ ‫קצוות הקשת החברתית בישראל ב"דרך השטח"‪.‬‬ ‫הש"שינים של חוגי הסיירות הם חוד החנית של הארגון‪ .‬הש"ש של חוגי הסיירות הוא איש שטח‬ ‫(או אשת שטח… המסמך כתוב בלשון זכר אך חשוב להבין שמחצית מהש"שינים שלנו הן בנות!)‪,‬‬ ‫הש"שינים של חוגי הסיירות מחנכים "בדרך השטח" (כלומר בטיולים) עשרות בני נוער בכל רחבי‬ ‫הארץ לאורכה של השנה‪ .‬הם מדריכים נוער מכל קצוות הקשת החברתית בישראל ומביאים את‬ ‫כולם לנקודת המפגש החינוכית המושלמת‪ :‬הטבע הארץ ישראלי‪.‬‬ ‫כל ש"ש מדריך ‪ 2‬קבוצות לאורך כל השנה בטיולים בשטח ובפעילויות שבועיות עם כל קבוצה‪.‬‬ ‫כיום פרוסות ארבע קומונות של חוגי הסיירות ברחבי הארץ‪ :‬בעכו‪ ,‬בשריגים (ליד בית‪-‬שמש)‪,‬‬ ‫בתל‪-‬אביב ובבאר שבע‪ .‬הדרכת החוגים נעשית בישוב המגורים וביישובים ובערים הסמוכות להם‪.‬‬ ‫כל ש"ש מדריך בפרויקטים סביבתיים וחינוכיים שונים – כגון פרויקט "השבת מי‪-‬גשם" שחוגי‬ ‫סיור מקיימת בבתי הספר היסודיים ברחבי הארץ‪ ,‬סיורים ללא תשלום לקהל הרחב (לחיבור‬ ‫קהילות לטבע שסביב יישובם)‪ ,‬תחרויות ניווט‪ ,‬סקרי שטח לגילויי אתרים חדשים ועוד‪..‬‬ ‫הש"שינים לומדים ומטיילים המון!!! כל שבוע שני מתקיים יום למידה ייעודי לש"שינים‪ ,‬זהו יום‬ ‫השתלמות בנושאי ההדרכה השונים (שמירת טבע‪ ,‬גיאולוגיה‪ ,‬יהדות‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬מיעוטים‪ ,‬בעלי‬ ‫חיים‪ ,‬צומח ועוד…) בנוסף‪ ,‬פעם בחודשיים צוותי ההדרכה באזורים השונים נפגשים‬ ‫להשתלמויות עומק להכרת חבלי ארץ שונים עם טובי המדריכים‪.‬‬ ‫השנת שירות שלנו מיועדת למסיימי י"ב שרוצים לעשות שינויי! ולאנשים שאוהבים שטח וטיולים‬ ‫ורואים את עצמם מחנכים בני נוער על פסגת הר‪ ,‬לאור המדורה‪ ,‬במדבר‪ ,‬בגליל וגם בעיר‪.‬‬ ‫עבודה עם מגוון רב של אוכלוסיות‪ -‬נוער בסיכון‪ ,‬נוער ממעמד הביניים והגבוה‪ ,‬בתי ספר‪ ,‬נוער‬ ‫שוליים ועוד‪.‬‬ ‫כדי לעשות שנת שירות אצלנו אתם צריכים לאהוב טיולים וידיעת הארץ‪ .‬מומלץ שתהיו בעלי‪:‬‬ ‫כישורי הדרכה גבוהים‪ ,‬יחסי אנוש מעולים‪ ,‬יכולת יצירת קשר עם מגוון אנושי רחב‪ ,‬מנהיגות‪,‬‬ ‫יכולת תפקוד עצמאי בשטח‪ .‬חשוב שתהיו בעלי אהבה ל‪ :‬טבע‪ ,‬סביבה‪ ,‬חינוך ובמיוחד אנשים‪.‬‬ ‫אם גם אתם רוצים לקחת חלק בעשייה זו…‬ ‫‪17‬‬ ‫שלחו לנו מייל עם הסבר מפורט ככל שאפשר אודותיכם‪ :‬תחביבים‪ ,‬מגמות לימוד‪ ,‬ישוב מגורים‪,‬‬ ‫האם אתם נוהגים לטייל באופן עצמאי? רקע קודם (אם יש)‪ :‬בטיילות‪ ,‬ניווט והדרכה‪ .‬וכמובן‬ ‫שאלות שיש לכם על מסלול הש"ש בחוגי הסיירות של הקק"ל‪.‬‬ ‫נדב בנג'ו – רכז מסלולי המשך בחוגי הסיירות‪,‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫כתובת אתר חוגי הסיירות‪www.sayarut.org.il :‬‬ ‫החברה להגנת הטבע‬ ‫החברה להגנת הטבע מזמינה אותך להצטרף לצוותי ההדרכה שעושים שינוי‪ ,‬מחנכים ואוהבים‪.‬‬ ‫בואו לעסוק בחינוך לנושאי ידיעת הארץ‪ ,‬להתקרב לטבע ולסביבה בבתי ספר שדה‪ ,‬בקומונות חוגי‬ ‫סיור ברחבי הארץ‪ ,‬במרכזי לימודי שדה הפזורים בפריפריות‪.‬‬ ‫אל החברה להגנת הטבע מצטרפים מדי שנה מתנדבים צעירים‪ ,‬לשנת שירות ולשירות לאומי (ישנו‬ ‫גם מסלול מיוחד לבנות שירות מהמגזר הדתי)‪ .‬בין אם כשנת התנדבות בין סיום י"ב והגיוס‬ ‫לצה"ל ובין אם בשירות הלאומי‪ ,‬החברה להגנת הטבע מציעה מספר מסלולים‪ :‬הדרכה בבתי ספר‬ ‫שדה‪ ,‬בחוגי סיור ובמרכזי לימודי שדה בפריפריה‪ ,‬וגם גרעין עירוני המתמקד בגינות קהילתיות‪.‬‬ ‫לאחר רישום ראשוני‪ ,‬מוזמנים המועמדים לשלושה שלבים כוללים מיון שטח ראשוני במהלך ‪14‬‬ ‫שעות הכוללות לינה בשטח‪ ,‬יום הערכה ויום שטח נוסף‪.‬‬ ‫אז אם תחום הטבע והסביבה מדברים אליכם‪ ,‬אם אתם רוצים להשפיע על מגוון רחב של‬ ‫אוכלוסיה‪ ,‬ויש לכם ראש גדול ויכולת הדרכה ולמידה‪ ,‬מקומכם איתנו בחברה להגנת הטבע‪.‬‬ ‫‪03-6388675‬‬ ‫‪teva.project.org‬‬ ‫‪18‬‬ ‫שנת שירות שלא דרך התק"ם‬ ‫עמותת עמיח"י‬ ‫עמותת עמיח"י קמה כיוזמה של הורים לילדים בעלי נכויות התפתחותיות – פיגור שכלי‪,‬‬ ‫אוטיזם ‪ ,PDD, CP,‬תסמונת דאון ונכויות מורכבות אחרות‪ .‬מטרת העמותה היא לתת מענה‬ ‫לשתי מצוקות מאוד גדולות מאוד מהן סובלים אותם ילדים‪:‬‬ ‫תעסוקה בשעות הפנאי כשאין מסגרת רשמית בה נמצאים הילדים – אחר הצהריים‪ ,‬סופי שבוע‬ ‫וחופשות‪ .‬לדוגמא‪ :‬חוגים ופעילויות העשרה‪ ,‬נופשונים‪ ,‬קייטנות‪ ,‬קבוצות חברתיות ופעילויות‬ ‫משותפות לאותן קבוצות‪.‬‬ ‫למצוא רצף של פתרונות לטווח ארוך‪ ,‬איך משתלבים בחברה– גיוס לצה"ל‪ ,‬עבודה‪ ,‬מסגרת‬ ‫חברתית מתאימה‪ .‬עמותת עמיח"י מתווה פתרונות לטווח ארוך לאותם נערים ונערות‪.‬‬ ‫איפה נמצאות המסגרות של עמותת עמיחי?‬ ‫הבסיס הוא בשרון – הוד השרון‪ ,‬כפר סבא‪ ,‬פתח תקווה וטירה‪ .‬ביישובים האלו יש מועדוניות יום‬ ‫לימודים ארוך‪ ,‬אליהם מגיעים הילדים מבתי הספר בהן הם לומדים בבוקר‪ .‬המועדוניות מיועדות‬ ‫לילדים בעלי פיגור שכלי והילדים משתתפים בחוגים שונים – כדורגל‪ ,‬כדורסל‪ ,‬יוגה‪ ,‬ריקודים‪,‬‬ ‫חוג תיאטרון‪ ,‬אומנות‪ ,‬אילוף כלבים ועוד‪ .‬הצוות כולל מדריכים בעלי רקע חינוכי‪-‬טיפולי‬ ‫ומתנדבים – בנות שירות ושינשינים‪.‬‬ ‫המועדוניות הן רק חלק מכלל הפעילויות שמקיימת העמותה‪ .‬בנוסף יש קבוצות חברתיות לנוער–‬ ‫‪ PDD‬ואספרגר‪ ,‬פעילויות לגיל הרך‪ ,‬קייטנות ייחודיות‪ ,‬מעון יום טיפולי למבוגרים ועוד‪.‬‬ ‫איך מגיעים לעשות שנת שירות בעמותת עמיחי?‬ ‫קודם כל אתם צריכים להיות מתאימים לסוג העבודה הזו ולכן אתם צריכים לעבור‪ ,‬כמובן‪,‬‬ ‫מיונים ורק המתאימים ביותר מתקבלים‪.‬‬ ‫שינשינים עצמאיים – גם אם אתם לא בתנועת נוער‪ ,‬אבל אתם רוצים לעשות שנת שירות במקום‬ ‫מאוד משמעותי אתם מוזמנים לפנות לעמותת עמיח"י ולהתחיל לעבור את תהליך הקבלה‪.‬‬ ‫לפרטים‪:‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫או התקשרו ליאיר ‪ -‬רכז המתנדבים ‪151-6916406 :‬‬ ‫‪19‬‬ ‫שנת שירות‪ -‬אחריי‬ ‫תנועת אחרי‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫תנועה מרשימה שקמה סה"כ לפני ‪ 05‬שנה (בשנת ‪ )0997‬ועוסקת בצמצום פערים בין הפריפריה‬ ‫למרכז בעיקר דרך נושא הגיוס לצה"ל והכוונה לשירות משמעותי‪.‬‬ ‫שנת שירות אחריי‬ ‫השינשינים של אחריי הם הסיירת של התנועה והם פועלים באחת מהקומונות הרבות שיש ברחבי‬ ‫הארץ‪ .‬הפעילות של השינשין בקומונה כוללת ‪ 4‬פעילויות על בסיס קבוע‪:‬‬ ‫פעילות בוקר באחת מהמסגרות הפורמאליות ביישוב– בתי ספר וגנים‪ .‬השאיפה היא‬ ‫שההתנדבות תהיה במסגרת בית ספר יסודי‪ ,‬אבל בסופו של דבר מתנדבים היכן שיש צורך‪.‬‬ ‫פעילות אחר צהריים וערב– בהתאם לכישורי השינשין הוא עוסק בהתנדבות בצהרונים‪,‬‬ ‫חוגים‪ ,‬מועדוני נוער ופעילויות ספורט‪.‬‬ ‫כמובן שהדרכה באחת ממסגרות "אחריי!" באזור הקומונה‪.‬‬ ‫חונכות לתלמיד שצריך עזרה במישור הלימודי‪/‬חברתי‪.‬‬ ‫אחד הדברים הייחודיים בשנת שירות באחריי זו האפשרות להתגייס לנח"ל כגרעין‪ .‬וזה אומר‬ ‫שמשרתים בחטיבת הנח"ל ביחד כלוחמים באותה מחלקה כשנה וחצי‪ .‬בעלי פרופיל לא קרבי‬ ‫ישרתו בתפקיד אחר וכנ"ל הבנות‪ .‬לאחר מכן יוצאים לפרק משימה בקריית מלאכי ביחד – בנים‬ ‫ובנות‪ .‬לאחר פרק המשימה הבנות משתחררות והבנים חוזרים להמשך שירות צבאי‪.‬‬ ‫רוב חברי שנת השירות באחריי הם יוצאי התנועה‪ ,‬חבר'ה שכבר שנה‪-‬שנתיים נמצאים במסגרת‪,‬‬ ‫אבל לא רק! אם את או אתה עשויים מהחומר הנכון להנהיג ולעשות שנת שירות יכול להיות מאוד‬ ‫שתתקבלו‪ ,‬גם אם לא הייתם עד עכשיו באחריי‪ .‬כמובן שמהרגע שהתקבלתם אתם צריכים‬ ‫להיכנס לאחת המסגרות הקרובות לביתכם ולהיכנס מהר לעניינים – אבל בהחלט זו אפשרות‬ ‫שעומדת בפניכם‪.‬‬ ‫שנת שירות הסוכנות היהודית‬ ‫בשנת השירות בסוכנות היהודית יוצאות קבוצות קטנות של שינשינים למספר ערים בצפון‬ ‫אמריקה ובריטניה על מנת ליצור מפגש של נוער יהודי מהתפוצות עם נוער ישראלי‪ .‬העבודה של‬ ‫השינשינים נעשית במספר מוקדים‪ :‬בתי ספר יהודים‪ ,‬גני ילדים ומתנ"סים‪ ,‬בתי ספר משלימים‬ ‫בשעות אחר הצהריים‪ ,‬תנועות נוער ואף בתי כנסת‪ ,‬אוניברסיטאות ובתי אבות‪ .‬השליחים עוסקים‬ ‫בחיזוק הקשר של יהודי הקהילה לישראל‪ ,‬לימוד עברית בצורה לא פורמאלית‪ ,‬פעילות בחגי‬ ‫ישראל‪ ,‬הסברה ישראלית ועוד‪.‬‬ ‫כעקרון ישנו שיתוף פעולה בין ערים מסוימות לערים בחו"ל ומועצות אזוריות בארץ‪ ,‬והשינשינים‬ ‫נבחרים מתוך אותה מועצה או עיר‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫רבים נרתעים מלהגיש מועמדות מכיוון ששנת שירות זו‪ ,‬באופן תיאורטי‪ ,‬פתוחה רק לחבר'ה‬ ‫שמגיעים מערים שמשתתפות בפרויקט‪ .‬זו טעות ! אם נסתכל אחורה חלק גדול מהשליחים‬ ‫הצעירים הגיעו מערים שאין להם קשר לשותפויות‪.‬‬ ‫לפרטים‪02-6202222 :‬‬ ‫עמותת "בקהילה" בירושלים‬ ‫בתכנית "בקהילה" מתנדבים בכל שנה ‪ 44‬מתנדבי שנת שירות‪ ,‬המחולקים לארבע קומונות‪.‬‬ ‫במהלך שנת ההתנדבות‪ ,‬הש"שנים עובדים בפרויקטים שונים‪ -‬בשעות הבוקר עם תלמידים בבתי‬ ‫ספר‪ ,‬בשעות הצהרים במרכזי לימוד והעשרה‪ ,‬משחקיות הורים‪-‬ילדים ובפעילות עם נוער אחה"צ‬ ‫ובערבים‪ .‬באפשרות כל אחד מן המתנדבים לפתח פרויקט חברתי ביוזמה אישית תוך ליווי של‬ ‫אנשי צוות מהתכנית‪.‬‬ ‫במהלך שנת השירות‪ ,‬גרים המתנדבים בקומונות בשכונות בהן הם פועלים‪ .‬בשנת תשע"א פועלות‬ ‫במסגרת תכנית בקהילה ארבע קומונות מטעם תנועת הצופים בשכונות בהן אנו פועלים‪ :‬נווה‬ ‫יעקב‪ ,‬קטמונים‪ ,‬גילה ושיכוני תלפיות‪.‬‬ ‫המועמדים לשנת השירות עוברים במהלך שנת י"ב שלהם ימי מיון וגיבוש‪ .‬לקראת סוף הקיץ‪,‬‬ ‫עוברים הש"שנים סמינר הכשרה בו הם נחשפים לתכנים הקשורים לחברה הישראלית בכלל‬ ‫ולצמצום פערים בפרט‪ .‬בנוסף להכשרה בקיץ‪ ,‬ישנן הכשרות לאורך השנה שמועברות על ידי צוות‬ ‫התכנית‪ .‬במהלך השנה‪ ,‬יום אחד בשבוע‪ ,‬מוקדש באופן קבוע להעשרה של הש"שנים ולהכשרות‪.‬‬ ‫פרויקט "בקהילה" פועל בתוך השכונה‪ ,‬כחלק ממנה‪ .‬המטרה שלנו היא להביא לשינוי אמיתי‬ ‫בשטח‪ :‬לעבוד עם ילדים‪ ,‬נוער ומשפחות בתוך הקהילה‪ ,‬במסגרות השונות של חייהם‪ ,‬כדי ליצור‬ ‫מוטיבציה אמיתית בקרב האוכלוסייה שאנחנו עובדים איתה‪.‬‬ ‫עובדים במעגלים הולכים וגדלים‪ :‬הילד‪ ,‬הקבוצה‪ ,‬המשפחה והקהילה‪ ,‬כשבכל אחד מהמעגלים‬ ‫האלו אנחנו מנסים לתת כלים שעשויים להוציא אנשים ממעגל העוני – חינוך‪ ,‬העלאת הערך‬ ‫העצמי‪ ,‬כבוד לזולת וכן הלאה‪.‬‬ ‫אנחנו מחפשים בני‪-‬נוער עם הרבה התלהבות ויצירתיות‪ ,‬עדיף עם ניסיון בעבודה עם ילדים ונוער‪.‬‬ ‫כאלה שמוכנים לקחת אחריות וליזום אבל גם רוצים לקבל הדרכה וליווי‪ .‬וגם‪ ,‬שרוצים ומסוגלים‬ ‫להיות עצמאיים ולגור בקומונה של כ‪ 01 -‬אנשים…‬ ‫טל´‪11-9669995/6 :‬‬ ‫פקס‪11-6749110 :‬‬ ‫דוא"ל‪: [email protected]‬‬ ‫‪21‬‬ ‫שנת שירות "שחרות"‬ ‫שנת שירות שמיועדת לחבר'ה עם יוזמה ורצון להשפיע על אופי המסגרת שהם פועלים בה‪ .‬המקום‬ ‫משלב שלושה מרכיבים עיקריים‪:‬‬ ‫עשייה‪ -‬עבודה עם ילדים ונוער במסגרות שונות ודרכים מגוונות‪ .‬לכל אחד יש אפשרות לשלב בה‬ ‫את תחומי העניין שלו (אומנות‪..‬משחק‪..‬שטח‪..‬מוסיקה)‪.‬‬ ‫לימוד‪ -‬עיסוק בתכנים רלוונטיים שקשורים לשנת השירות ולחיים בכלל בתחומים שונים‪ .‬חלקו‬ ‫נעשה בשילוב עם מכינת רבין וחלקו בתוך הקבוצה‪.‬‬ ‫קבוצה‪ -‬חיי קבוצה עצמאיים! למידה על קבוצה (גם באופן כללי וגם על הקומונה שלנו כקבוצה)‬ ‫שנת השירות פועלת בעיר יקנעם‪ ,‬שהיא עיר עם אוכלוסייה מגוונת מאוד‪ .‬יש בה מקום להרבה‬ ‫עשייה ויש גם עם מי לעשות!‬ ‫למתעניינות‪ ,‬למתעניינים ולפרטים נוספים ‪1547909715 -‬‬ ‫"השומר החדש"‬ ‫שנת השירות בארגון השומר החדש עוסקת במספר תחומים – שמירה‪ ,‬עבודה ולמידה‪ .‬נתחיל‬ ‫בכלל מהמקום בו נמצאים‪ .‬נכון לשנה הנוכחית תשע"ג יש ‪ 42‬שינשינים‪ ,‬בנים ובנות‪ ,‬שמפוזרים‬ ‫בארבעה מצפים‪ .‬מצפה זו נקודה בשטח במרחק הליכה מיישוב בה יש מספר קרוואנים ובהם‬ ‫מתגוררים ‪ 01-02‬שינשינים ומלווה מבוגר‪.‬‬ ‫מה סדר היום ?‬ ‫העבודה היא ערך בארגון השומר ולכן כל בוקר יוצאים לעבודות חקלאיות במשק או במשקים‬ ‫שאליהם המצפים צמודים‪ .‬העבודה החקלאית למעשה מכסה את הוצאות המצפה – כלכלה‪,‬‬ ‫אוכל‪ ,‬נסיעות וכו'‪ .‬לאחר העבודה לומדים – קרב מגע‪ ,‬יהדות‪ ,‬ערבית‪ ,‬ציונות ממש כמו בארגון‬ ‫השומר המקורי עם אלכסנדר זייד‪ ,‬בן צבי והחברים‪ .‬המורים‪ ,‬הם מורים מקצועיים ועוברים‬ ‫ממצפה למצפה על מנת ללמד‪ .‬פעם בארבעה‪-‬חמישה ימים יוצאים לשמירה‪ .‬השמירה נעשית‬ ‫בזוגות והרעיון העיקרי הוא נוכחות בשטח‪ .‬הנוכחות הזו‪ ,‬גם מבלי לשאת נשק‪ ,‬מאוד משמעותית‬ ‫ואם אתם לא מאמינים תוכלו לשאול את החקלאים‪ .‬היו כאלו שכבר הרימו ידיים וחשבו למכור‬ ‫את העדר בגלל הגניבות אבל השמירה של החבר'ה הורידה ב – ‪ 81%‬לפחות את מקרי הגניבות‬ ‫והם עדיין מחזיקים מעמד‪ .‬מי ששומר בלילה‪ ,‬לא עובד בבוקר וקם בצהריים ללימודים‪.‬‬ ‫מי מתקבל ?‬ ‫בשנה הנוכחית מילאו טפסים כ – ‪ 111‬חברים ובסופו של דבר ‪ 42‬התחילו את שנת השירות‪ .‬לרוב‬ ‫בין מילוי הטפסים לבין שנת השירות מי שלא מתאים מבין את זה לבד לאחר התנסות קצרה‪,‬‬ ‫הסינון הוא די טבעי‪ .‬עם איזו עגלה אתם יוצאים בסוף השנה הזו? עזרתם מאוד לחקלאים שהיו‬ ‫על סף שבירה לפני שהגעתם‪ ,‬גם אם זה לא נראה ביום יום – זה כך‪ .‬חייתם בטבע‪ ,‬עבדתם בעבודה‬ ‫של אדמה ולמדתם שהקשר החזק לארץ הזו עובר דרך העבודה‪ ,‬השמירה והרגליים‪ .‬למדתם על‬ ‫‪22‬‬ ‫מנת להתכונן להיות מובילים חברתית וכשתגיעו לצבא כל הדברים האלו יבואו לידי ביטוי‪ .‬יהיה‬ ‫לכם טבעי להיות בשטח‪ ,‬סביר להניח שתמצאו את עצמכם בפיקוד ותבינו גם למה אתם נמצאים‬ ‫איפה שאתם נמצאים‪.‬‬ ‫צור קשר‪:‬‬ ‫תוכנית המנהיגות (שנת השירות) ‪[email protected]‬‬ ‫תוכנית המנהיגות (שנת השירות)‪151-8808116 :‬‬ ‫פקס ‪14-6886415 -‬‬ ‫‪www.shomer-israel.org‬‬ ‫גרעין צמרת‬ ‫אחד המאפיינים הייחודיים של גרעין צמרת שפרוס בארבע ערים בארץ הוא השיתוף בין דתיים‬ ‫לחילוניים‪ .‬חברי הגרעין והצוות הבוגר שמלווה את הקבוצות של הגרעין – מורכב מחבר'ה דתיים‬ ‫וחילוניים שחיים ופועלים ביחד ובכך מהווים דוגמא לחיי שיתוף וכבוד בין שתי קבוצות שונות‬ ‫בחברה הישראלית שביום‪-‬יום לא נפגשות ולא תמיד יש שיח ביניהן‪ .‬הרעיון של חיים משותפים‬ ‫ופעילות משותפת נועד להסיר מחיצות שבנויות לרוב מסטיגמות ולכך למעשה יש השפעה על‬ ‫קבלת האחר והשונה גם בנושאים אחרים‪ .‬זהו אחד הדברים החזקים בגרעין צמרת‪.‬‬ ‫גרעין צמרת – קבלת האחר‬ ‫עיקר הפעילות ההתנדבותית עוסקת בעבודה עם הקהילה האתיופית (הקבוצה בצפת גרה ממש‬ ‫בתוך מרכז קליטה וזו כנראה חוויה אדירה)‪ .‬חברי הגרעין מתנדבים בבקרים בבתי ספר –‬ ‫יסודיים‪ ,‬חטיבות או תיכונים ובשעות אחר הצהריים ממשיכים את הפעילות במסגרות הלא‪-‬‬ ‫פורמאליות – מתנ"סים‪ ,‬מועדוניות‪ ,‬צהרונים וכו'‪ .‬השאיפה תמיד היא ללוות את אותם‬ ‫התלמידים מבתי הספר לפעילויות של אחר הצהריים וכך ליצור קשר אישי ומשמעותי יותר עם‬ ‫הילדים‪.‬‬ ‫העשרה ולימודים‬ ‫השינשינים מקבלים ליווי צמוד לאורך כל שנת השירות ובכל אחת מארבע הקבוצות יש מלווה‬ ‫כמעט במשרה מלאה על מנת לתת הדרכה ומענה לכל הנושאים שעולים בתחום החינוכי והחברתי‪.‬‬ ‫נושאי הלימוד כוללים טיולים והכרת הארץ‪ ,‬יהדות‪ ,‬תרבות ישראלית ופיתוח אישי וקבוצתי‪.‬‬ ‫פעמיים בחודש יום הלימודים מתקיים במסגרת מפגש עם כל שאר הקבוצות ופעמיים בחודש‬ ‫במסגרת הקבוצה הקטנה‪ .‬לכל מפגש מגיעים מרצים חיצוניים על מנת להעשיר את התכנים‪.‬‬ ‫הגרעין פועל תחת המטרייה של ההסתדרות הציונית העולמית‪.‬‬ ‫למידע אפשר להתקשר לשייקה ‪151-6190707‬‬ ‫‪23‬‬ ‫מרכז מעשה‬ ‫מעשה הינו ארגון ארצי שהוקם בשנת ‪ 1114‬ומוביל מסגרות התנדבות לצעירים בגילאי ‪08-10‬‬ ‫מאוכלוסיות שונות בחברה הישראלית‪ :‬יהודים‪ ,‬ערבים‪ ,‬דתיים‪ ,‬חילונים‪ ,‬מכל העדות והדתות‪.‬‬ ‫המסלולים שמוצעים במרכז מעשה הם‪:‬‬ ‫‪ -1‬גרעין איתן‬ ‫הוא מסלול רב שנתי במסגרת הנח"ל‪ .‬בשנת השירות מתנדבים בערי הפריפריה‪ ,‬גרים בקבוצה‬ ‫בדירות משותפות‪ ,‬מתנדבים במסגרות חינוך כחונכים אישיים וחברתיים‪ ,‬לוקחים חלק בהכשרות‬ ‫מקצועיות‪ ,‬סמינרים וימי עיון‪ .‬למתנדבי "גרעין איתן" יש הזדמנות מיוחדת ויוצאת דופן להרחיב‬ ‫אופקים‪ .‬אחרי שנת השירות כל חברי הגרעין מתגייסים יחד לצבא במסגרת הנח"ל לתפקידי‬ ‫חינוך‪ ,‬לוחמה פיקוד וקצונה‪ .‬אנשי מעשה מלווים את המתנדבים לאורך כל המסלול‪ -‬בשנת‬ ‫השירות ובצבא‪.‬‬ ‫‪ -5‬גרעין יחד‬ ‫מסלול שנת שירות שאחריה כל אחד פונה לדרכו האישית בצבא‪ .‬במהלך השנה גם ב"יחד"‬ ‫מתגוררים בקומונות בערי הפריפריה‪ .‬הייחודיות של "יחד" היא עבודה עם בני נוער בשכונות‬ ‫מוחלשות ביישובים השונים‪ .‬המתנדבים מהווים מודל לחיקוי עבור בני הנוער ונמצאים איתם‬ ‫בקשר רציף במשך כל היום‪ -‬בבוקר בבתי הספר בחטיבות הביניים ובתיכונים כחונכים אישיים‬ ‫חברתיים ולימודיים‪ ,‬אחר הצהריים מפעילים המתנדבים מועדוני נוער "בגובה העיניים"‬ ‫שמספקים מענה לנוער שלא לוקח חלק במסגרות אחרות‪ ,‬מקום חם‪ ,‬אינטימי‪ ,‬מלא פעילויות‪.‬‬ ‫בלילות יוצאים המתנדבים לרחוב ומאתרים את בני הנוער שאינם מגיעים אפילו למועדון‬ ‫ומביאים את הפעילות אליהם‪ .‬חברי הגרעין עוברים הכשרה וליווי לעבודה והתמודדות עם נוער‬ ‫בסיכון וכן ליווי אישי וחברתי בכל קומונה‪.‬‬ ‫‪ -5‬מכינת גל‬ ‫היא מכינה קדם צבאית בעיר עכו‪ .‬מכינה קדם צבאית שונה במעט ממסלול שנת השירות בכך‬ ‫שהיא מתמקדת בהרחבת אופקים והתפתחות אישית‪ ,‬וההתנדבות בה היא חלק חשוב אך‬ ‫בעצימות נמוכה‪ .‬המכיניסטים מחלקים את זמנם בין חמישה תחומים‪ :‬חיי קבוצה בדירות בעיר‬ ‫עכו‪ ,‬לימודים והרחבת אופקים להעשרה‪ ,‬התנדבות בקהילה‪ ,‬הכנה פיזית ומנטאלית לשירות‬ ‫משמעותי ואיכותי בצבא‪ ,‬סיורים וטיולים ברחבי הארץ והכול תוך ליווי והכשרה דרך הנהגה‬ ‫משותפת עם המכיניסטים‪.‬‬ ‫עמותת מרכז מעשה (ע”ר) ‪| 469-4099955‬‬ ‫טלפון ‪ | 14-9117711‬פקס ‪[email protected] | 14-9117700‬‬ ‫‪24‬‬ ‫פנימיות חינוכיות‬ ‫פנימיות‬ ‫הפנימיות בהן נמצאים מתנדבי שנת השירות של התנועה הקיבוצית הן רבות ומגוונות ונבדלות זו‬ ‫מזו‪ ,‬בין היתר‪ ,‬במספר החניכים‪ ,‬בגילם ובמאפייניהם‪.‬‬ ‫בכל הפנימיות ממלאים בני שנת השירות תפקיד משמעותי עבור החניכים‪ .‬הם משמשים כחוליה‬ ‫מקשרת בין החניכים לבין צוות ההדרכה הבוגר ומהווים דוגמה אישית ודמות לחיקוי עבור‬ ‫החניכים‪ .‬לרוב‪ ,‬משמש כל שינשין כמדריך של קבוצת חניכים בפנימייה ובנוסף מפעילה הקומונה‬ ‫כולה פרויקטים חינוכיים לכלל חניכי הפנימייה‪.‬‬ ‫מיקום‬ ‫מספר ש"ש‬ ‫בשנת ‪5415‬‬ ‫‪ 1‬אביב‬ ‫פתח תקווה‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 2‬אהבה‬ ‫קריית ביאליק‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ 3‬אחוזת ילדים‬ ‫חיפה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 4‬אלונים‬ ‫פתח תקווה‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 5‬ארזים‬ ‫שדה יצחק‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 6‬אשכול בר‬ ‫מ‪.‬א‪ .‬אשכול‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 7‬בית אפל‬ ‫גן יבנה‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 8‬בית הילד‬ ‫תל אביב‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 9‬בית הצייר‬ ‫ירושלים‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 10‬בית טף‬ ‫פרדס חנה‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 11‬בית מזור‬ ‫ערד‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 12‬בית סנונית‬ ‫כפר רופין‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 13‬האורנים‬ ‫נס ציונה‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ 14‬הבית לילד‬ ‫כפר יחזקאל‬ ‫‪06‬‬ ‫‪ 15‬העוגן הקהילתי‬ ‫באר שבע‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 16‬הרי ירושלים‬ ‫אבו גוש‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 17‬טוקאייר‬ ‫קיבוץ בחן‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 18‬לחן זיתן‬ ‫זיתן‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 19‬לחן טל מנשה‬ ‫טל מנשה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 20‬מגדים‬ ‫מגדל העמק‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 21‬מלכישוע‬ ‫הגלבוע‬ ‫‪9‬‬ ‫שם הפנימייה‬ ‫‪25‬‬ ‫מיקום‬ ‫מספר ש"ש‬ ‫בשנת ‪5415‬‬ ‫‪ 22‬מעלות‬ ‫ירושלים‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 23‬נווה אייל‬ ‫בוסתן אייל‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 24‬נווה הדר‬ ‫חבצלת השרון‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 25‬נווה חנה‬ ‫קריית גת‬ ‫‪9‬‬ ‫שם הפנימייה‬ ‫ניצנה – פנימיית‬ ‫‪26‬‬ ‫ניצנה‬ ‫"תיקון עולם"‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 27‬נרדים‬ ‫ערד‬ ‫‪07‬‬ ‫‪ 28‬עדן‬ ‫קיבוץ כרמיה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 29‬עדנים‬ ‫בית קמה‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 30‬עלומים‬ ‫כפר סבא‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 31‬פנימיית טוביה‬ ‫קיבוץ הרדוף‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 32‬רננים‬ ‫זכרון יעקב‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 33‬תל ברוך‬ ‫תל אביב‬ ‫‪01‬‬ ‫מה זה למעשה פנימיות חינוכית ?‬ ‫תלמידים מגיעים לפנימיות חינוכיות ממגוון סיבות ורובן בגלל שמשהו לא "מסתדר" במקום בו‬ ‫הם גרים – בעיות בלימודים‪ ,‬סביבה חברתית לא מתאימה‪ ,‬בעיה בבית וכו'‪ .‬תלמידים שמגיעים‬ ‫לפנימיות החינוכיות מבינים את היתרונות שיש כאן לעומת המשך לימודיהם בבית הספר בעיר‬ ‫מגוריהם‪ .‬בפנימיות חינוכיות מקבלים עזרה משמעותית בלימודים מכיוון שבכל אחת מהן יש‬ ‫מרכז למידה עם מורים‪ ,‬סטודנטים‪ ,‬מתנדבים וש"ש שעוזרים‪ .‬בפנימיות יש פונקציה שלא קיימת‬ ‫בבית ספר רגיל – בוגר משמעותי‪.‬‬ ‫בכל הפנימיות מבינים שעל מנת להביא תלמידים להצלחה לימודית ולעתיד טוב יותר אי אפשר‬ ‫לטפל רק בנושא לימודי‪ .‬צריך לתת לחניך מעטפת חברתית ורגשית‪ ,‬כזו שתגרום לו לרצות‬ ‫להצליח‪ ,‬ואף יותר מזה‪ ,‬להבין שהוא יכול להצליח‪ .‬בכל הפנימיות ניתן למצוא פעילויות‬ ‫שמחזקות את התלמידים ומאפשרות להם להביא לידי ביטוי את הצד החזק בהם ולהביא אותם‬ ‫להצלחה בתחום מסוים וכך גם להבנה שאפשר להגיע גבוה אם רוצים ולא מרימים ידיים‪.‬‬ ‫דוגמאות? פעילות ימית עם עמותת זיו נעורים‪ ,‬רכיבה אתגרית על אופניים‪ ,‬פינות חיי‪ ,‬רכיבה על‬ ‫סוסים‪ ,‬יזמות עסקית ועבודה‪ ,‬עבודה במשק החי‪ ,‬ספורט ועוד‪.‬‬ ‫כפר מגדים‪:‬‬ ‫כפר מגדים הממוקם במגדל העמק‪ ,‬הינו כפר שיקומי ל‪ 71-‬ילדים וילדות במסגרת משפחתונים‪,‬‬ ‫המפוקח על ידי השירות לילד ולנוער מחוז צפון‪ .‬כפר "מגדים" הוא אחד מתוך מאות כפרי ילדים‬ ‫בעולם‪ .‬הכפר מאכלס ילדים מגיל ‪ 5‬ועד אחרי צבא (בית בוגרים מאכלס חיילים החוזרים‬ ‫‪26‬‬ ‫לחופשות)‪ .‬הילדים הינם בעלי פוטנציאל תקין ומשולבים במערכות חינוך בעיר ומחוץ לעיר‪ .‬בכפר‬ ‫מערך טיפולי מגוון וכן מערך חינוכי נרחב המאפשר לילדים מענה לצרכיהם‪.‬‬ ‫הש"ש בכפר הם חלק מצוות ההדרכה‪ :‬כל ש"ש משובץ למשפחתון ושם הוא משמש כ"אח גדול"‪.‬‬ ‫בנוסף הם מדריכים שכבות גיל שונות‪ ,‬מעבירים פעילויות חברתיות‪ ,‬מסייעים לילדים בלימודים‬ ‫ובהתנהלות החברתית‪.‬‬ ‫לש"ש בכפר תפקיד משמעותי ביותר בעשייה החינוכית‪.‬‬ ‫לפניות‪146149111 -‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫פנימיית "עלומים"‬ ‫פנימייה שיקומית הממוקמת בכפר סבא ומיועדת לילדים ונוער בגילאי ‪ ,6-08‬שהוצאו לסידור חוץ‬ ‫ביתי בעקבות קשיי תפקוד של הוריהם‪.‬‬ ‫בפנימייה ‪ 00‬ש"שינים שמשולבים בקבוצות גיל שונות‪.‬‬ ‫הש"ש מתפקד כאחד משלושת המדריכים שמלווים את הקבוצה בפנימייה‪ ,‬מבוקר ועד לילה‪,‬‬ ‫מלווה את חניכי קבוצתו בשגרת היומיום וברגעי משבר‪.‬‬ ‫רווית זהרי‪ ,‬עו"ס‪ ,‬טל' ‪154-1212616‬‬ ‫מזכירות "עלומים" ‪19-9526111/7651029‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫כפרי נוער (כחלק מפנימיות חינוכיות)‬ ‫רקע‬ ‫כפר נוער הוא מוסד חינוכי‪-‬פנימייתי‪ ,‬הפועל ע"פ תפיסה של "קהילה מחנכת" (כל עובדי כפר‬ ‫הנוער פועלים כצוות חינוכי עבור חניכי הכפר)‪.‬‬ ‫כפרי הנוער קולטים מגוון ילדים ובני נוער מרקע שונה‪ ,‬ביניהם כאלו המעוניינים להתפתח אישית‬ ‫בסביבה תומכת‪ ,‬כאלו המגיעים מרקע של מצוקה משפחתית ו‪/‬או לימודית‪ ,‬עולים (לרבות פרויקט‬ ‫נעל"ה)‪ ,‬ועוד‪ .‬התכונות המיוחדות של כפר הנוער כמוסד פנימייתי מאפשרות לו‪ ,‬יותר מבתי ספר‬ ‫רגילים בעיר‪ ,‬ליצור הזדמנויות לקידומם של תלמידים הזקוקים לסיוע בלימודים ולטיפוח‬ ‫תרבותי (תלמידים ישראלים ועולים חדשים)‪.‬‬ ‫מרבית כפרי הנוער בנויים על פי המרכיבים הבאים‪:‬‬ ‫בית ספר – מכין לבגרות עיונית‪ /‬טכנולוגית ומפעיל תוכניות שונות כגון תוכניות טיפוח לקידום‬ ‫תלמידים שהישגיהם נמוכים‪ ,‬תוכניות לימודים מיוחדות לעולים וכו'‪ .‬בכל כפר נוער ניתן למצוא‬ ‫קשת רחבה של מגמות לימוד לבחירת התלמידים‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫פנימייה –הפנימייה מורכבת מקבוצות חינוכיות‪ ,‬כאשר כל קבוצה מתגוררת בבית מגורים‬ ‫משלה‪ .‬הקבוצה מקיימת פעולות בתחומים חברתיים‪-‬ערכיים‪ ,‬וכמו כן מתקיימות פעילויות פנאי‬ ‫כגון מסיבות‪ ,‬ערבי תרבות‪ ,‬קבלת שבת‪ ,‬פעילויות ספורט‪ ,‬שחיה בבריכה‪ ,‬חוגים לטיפוח כישרונות‬ ‫מיוחדים במגוון תחומים (תיאטרון‪ ,‬מוסיקה ריקוד) ועוד‪ .‬במסגרת הקבוצה התלמידים מכינים‬ ‫את שיעורי הבית ועומד לרשותם מרכז למידה‪.‬‬ ‫משק חי ומשק חקלאי ‪ -‬במרבית כפרי הנוער קיים משק חי ומשק חקלאי בהם עובדים החניכים‬ ‫בהדרכת מרכז ענף המשק‪.‬‬ ‫הש"שינים בכפרי הנוער מהווים חלק בלתי נפרד מהצוות החינוכי‪ .‬לרוב‪ ,‬משולב כל ש"שין בצוות‬ ‫העבודה של אחד מענפי הכפר (בכפרים בעלי משק חקלאי) או בעשייה החינוכית במהלך היום‪,‬‬ ‫ובשעות אחה"צ והערב משמש כמדריך של קבוצת נערים ביחד עם צוות ההדרכה הבוגר‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫מפעילה הקומונה – כקבוצה ‪ -‬פרויקטים לכפר כולו‪.‬‬ ‫כפר הנוער כנות‬ ‫כפר הנוער כנות נמצא בין אשדוד לגדרה והוא כפר חקלאי ששמר על הצביון החקלאי של העבר‪.‬‬ ‫המקום מאוד ירוק‪ ,‬מדשאות‪ ,‬עצים ומרחבים‪ .‬רפת פעילה בה עובדים התלמידים וחלק‬ ‫מהשינשינים‪ .‬פינת חי‪ ,‬נוי מפותח ואורווה‪.‬‬ ‫קצת על כפר הנוער כנות‬ ‫כפר הנוער מוגדר כפנימיית משטרה‪ ,‬התלמידים לובשים מדי משטרה‪ ,‬יש מפקד שהוא קצין‬ ‫משטרה‪ ,‬לומדים לימודי משטרה וקרימינולוגיה ועוסקים בנושאים רבים הקשורים למשטרה‪.‬‬ ‫מעבר לכך יש מספר מאפיינים חשובים‪ .‬בכנות שתי קבוצות כדורגל שמשחקות בליגות וזה אחד‬ ‫התחומים שמושכים לכאן לא מעט תלמידים‪ .‬הכדורגל הוא כלי לחינוך והמאמן הראשי מצליח‬ ‫למנף את האהבה של התלמידים לכדורגל לתחומים לימודיים וחברתיים‪ .‬רוב התלמידים לומדים‬ ‫במגמת ביולוגיה וחקלאות וחלק מהלימודים הם הלימודים המעשיים בענפים השונים‪.‬‬ ‫שנת שירות בכפר הנוער כנות‬ ‫כפר הנוער כנות נחשב מקום מאוד מבוקש על ידי מועמדים לשנת שירות‪ ,‬לעיתים זה בעוכריו‬ ‫מכיוון שיש לא מעט מועמדים שמרימים ידיים ואפילו לא מנסים לגשת למבדקים בגלל הסיכוי‬ ‫הקטן יחסית להתקבל‪.‬‬ ‫מה מושך לכאן את השינשינים ? הכל מתחיל ונגמר בראש‪ .‬מנהל הפנימייה הוא דמות מאוד‬ ‫דומיננטית‪ ,‬מאוד אכפתי גם ברמת החניכים וגם ברמת הצוות והשינשינים‪ .‬האכפתיות לגבי נושא‬ ‫שנת השירות באה לידי ביטוי בהיבטים רבים‪ .‬התקצוב לקומונה הוא מאוד נדיב‪ ,‬המגורים ברמה‬ ‫גבוהה ובכל שבועיים השינשינים מקבלים יום חופשי (דבר שלא מקובל בהרבה מקומות) שאותו‬ ‫הם מנצלים בדרך כלל לגיבוש הקומונה‪ .‬כל הצוות מאוד חזק ואכפתי ולכן יש הרגשה מאוד נוחה‬ ‫וביתית בכפר‪.‬‬ ‫מה עושים ביום יום?‬ ‫‪28‬‬ ‫בשעות הבוקר עובדים באחד מארבעת הענפים – רפת‪ ,‬אורווה‪ ,‬פינת חי או נוי‪ .‬לאחר מכן יש‬ ‫הפסקה לאוכל ומנוחה‪ .‬משעה שלוש והלאה נמצאים עם החניכים‪ .‬בהתחלה עוזרים בשיעורי‬ ‫הבית ולאחר מכן מלווים אותם לפעילויות ומעבירים להם פעילויות‪ .‬לאחר ארוחת הערב יש‬ ‫פעילות קבוצתית אותה מעביר המדריך או השינשין‪.‬‬ ‫כפר הנוער עיינות‬ ‫כפר הנוער עיינות הוא אחד מהמקומות שייתנו לכם כנפיים‪ .‬למה הכוונה? אנשי הצוות החינוכי‬ ‫בעיינות מאוד צעירים בגילם וגם ורוחם‪ .‬יוזמות מתקבלות כאן בברכה ולכן זה מקום מצוין ליזום‬ ‫ולחוות הצלחה בעשייה‪ .‬מה למשל? שני שינשינים בשנתיים האחרונות יזמו פרויקטים שלא היו‬ ‫בכפר הנוער עיינות לפני שהם הגיעו‪ .‬שינשינית אחת הביאה איתה רעיון לעשות את "מרוץ עיינות"‬ ‫שבו ישתתפו תלמידי הכפר וגם תושבי הסביבה וכל מי שרוצה לרוץ‪ .‬יוזמות מהסוג הזה הרבה‬ ‫פעמים לא ממריאות לשום מקום‪ ,‬אבל בכפר הנוער עיינות אימצו את היוזמה והוציאו לפועל את‬ ‫מרוץ עיינות הראשון‪ .‬שינשין נוסף שמאוד אוהב טיולי שטח ארגן‪ ,‬גם הוא לראשונה‪ ,‬טיול נודד‬ ‫בחופשת פסח בו השתתפו רבים מהתלמידים‪.‬‬ ‫שתי הדוגמאות האלו ממחישות את הייחודיות של כפר הנוער עיינות על צורת החשיבה המקורית‬ ‫והפתיחות לרעיונות חדשים ורוח צעירה‪.‬‬ ‫כפר הנוער עיינות נמצא על הכביש שבין ראשון לציון ליבנה ליד צומת בית עובד‪ .‬לומדים כאן כ –‬ ‫‪ 411‬תלמידים‪ ,‬חלקם תלמידי פנימייה וחלקם תלמידים אקסטרנים המגיעים מהאזור ללימודים‬ ‫בבית הספר‪ .‬אפשר למצוא כאן תלמידים מראשון לציון‪ ,‬רחובות ומהמועצה האזורית גן רווה‪.‬‬ ‫בבית הספר יש מסלולים ברמה של ‪ 5‬יחידות לימוד‪ :‬מסלול ביוכימיה‪ ,‬מסלול ללימודי ביולוגיה‬ ‫וחקר בעלי חיים‪ ,‬מסלול מדעי החיים וחינוך לבריאות‪ ,‬מסלול לימודי קולנוע וטלוויזיה‪ ,‬מסלול‬ ‫ללימודי משפט עברי ומסלול לתלמידים מצטיינים שבו לומדים לימודי מבוא לרפואה בשיתוף‬ ‫פעולה עם בית החולים אסף הרופא‪.‬‬ ‫"תבלין" הוא השם של מרכז הלמידה המיוחד של כפר הנוער עיינות‪ .‬השם מעיד על הייחודיות של‬ ‫המקום בו התלמידים לוקחים אחריות על עצמם ומציגים גישה אחרת למה שקורה בדרך כלל‬ ‫בנושא התגבורים – אין "ריצה" אחרי תלמידים‪.‬‬ ‫להלן רשימת כפרי נוער רבים נוספים בהם ניתן לעשות שנת שירות‪.‬‬ ‫מיקום‬ ‫מספר‬ ‫בשנת‬ ‫‪5415‬‬ ‫‪ 1‬אלוני יצחק‬ ‫ליד בנימינה‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 2‬אשל הנשיא‬ ‫בין ב"ש לאופקים‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 3‬בן שמן‬ ‫ליד לוד‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 4‬גאון הירדן‬ ‫כפר רופין‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 5‬הדסים‬ ‫אבן יהודה‬ ‫‪7‬‬ ‫שם הכפר‬ ‫‪29‬‬ ‫ש"ש‬ ‫מיקום‬ ‫מספר‬ ‫בשנת‬ ‫‪5415‬‬ ‫‪ 6‬הכפר הירוק‬ ‫תל אביב‬ ‫‪07‬‬ ‫‪ 7‬ויצ"ו נהלל‬ ‫נהלל‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 8‬חבי"ב‬ ‫קיבוץ עין גדי‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 9‬חוות הנוער הציוני‬ ‫ירושלים‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 10‬כדורי‬ ‫ליד כפר תבור‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 11‬כנות‬ ‫צומת גדרה‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 12‬כפר גלים‬ ‫מבואות חיפה‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 13‬כפר סילבר‬ ‫ליד אשקלון‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 14‬מאיר שפיה‬ ‫ליד זיכרון יעקב‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ 15‬מבואות הנגב‬ ‫קיבוץ שובל‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 16‬מבואות עירון‬ ‫ליד עין שמר‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 17‬מנוף‬ ‫ליד עכו‬ ‫‪06‬‬ ‫‪ 18‬מקווה ישראל‬ ‫ליד חולון‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 19‬נווה הדסה‬ ‫ליד נתניה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 20‬ניר העמק‬ ‫עפולה‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 21‬נירים‬ ‫בוסתן הגליל‬ ‫‪05‬‬ ‫‪ 22‬נעל"ה אילות‬ ‫קיבוץ אילות‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 23‬עיינות‬ ‫ליד נס ציונה‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ 24‬עין כרמית‬ ‫עין כרם‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 25‬עתיד רזיאל‬ ‫הרצליה‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 26‬קדמה‬ ‫ליד קריית מלאכי‬ ‫‪01‬‬ ‫‪ 27‬קריית יערים‬ ‫מעל אבו גוש‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 28‬רמת הדסה‬ ‫טבעון‬ ‫‪01‬‬ ‫שם הכפר‬ ‫‪31‬‬ ‫ש"ש‬ ‫תהליך המיון‬ ‫להלן מעט מידע על גיוס ומיון שינשינים‬ ‫פרופיל השליח ‪:‬‬ ‫כישורי הדרכה ועמידה מול קבוצה‬ ‫יכולת עבודה עם ילדים ובני נוער‬ ‫יכולת ליצור קשרים בינאישיים טובים‬ ‫עמידות נפשית (שנה רחוק מהבית)‬ ‫עולם תוכן‪ ,‬ידע רלוונטי בנושאים‪ :‬ציונות‪ ,‬יהדות‪ ,‬אקטואליה‬ ‫אנגלית ברמה גבוהה‬ ‫יכולת לעבוד בצוות‬ ‫פתיחות לשונה‬ ‫ייצוגיות‪ ,‬ממלכתיות‬ ‫ניסיון קודם עם נוער מחו"ל (יתרון)‬ ‫מייצג את ישראל‬ ‫תהליך הגיוס והמיון ‪:‬‬ ‫גיוס המועמדים בשותפות‬ ‫ראיון אישי בשותפות (בשיתוף המח' לחינוך)‬ ‫סדנת מיון (במחלקה לחינוך)‬ ‫מבחן אישיות ממוחשב (מכון חיצוני)‬ ‫בדיקת ממליצים (במחלקה לחינוך)‬ ‫ראיון עם נציגי הקהילה (בשותפות)‬ ‫מפגשי הכנה והכשרה (בשותפות)‬ ‫סמינרי הכשרה (במח' לחינוך)‬ ‫‪31‬‬ ‫ראיונות עם בוגרי שנת שירות‪:‬‬ ‫ציטוט בוגרת שנת שירות מתנועת בני המושבים במושב פדיה ויציץ‪:‬‬ ‫באתי לשנת שירות‪ ,‬ראשית כי המעבר מבית הספר לצבא נראה לי מעבר חד ומפחיד‪ ,‬ובנוסף‬ ‫מכיוון שאני מאמינה בתרומה לקהילה‪ .‬ראיתי את השנה כמשהו מאוד חיובי ומושך‪ ,‬שמפתח‬ ‫אותי ואני את הסביבה וגם מכירים אנשים חדשים‪ .‬בפועל‪ -‬זורקים אותך למים‪ -‬וזה האתגר‬ ‫והחוויה‪ ,‬לגור ולעבוד עם אנשים שמעולם לא הכרתי אותם‪ ,‬להגיע למקום חדש‪ ,‬עם אוכלוסייה‬ ‫חדשה‪ ,‬לעבוד עם האנשים‪ ,‬הצוות והכוח האדם ולעשות זאת הכי טוב‪ .‬שנת השירות שעשיתי‬ ‫עוסקת במועצה ובגרעין ועבודה עם הקהילה במושב‪ ,‬בעיקר במציאת דרכים ופעילויות מגוונות‬ ‫לזמנם הפנוי‪ .‬העבודה עם הקהילה מביאה אותך להיפתח לאנשים שלא הכרת והם הופכים להיות‬ ‫כמו המשפחה שלך‪ ,‬וזה לא מובן מאליו‪ .‬בעבודה איתם אתה מקבל אחראיות שלא תקבל בשום‬ ‫מקום אחר‪ ,‬אתה מפתח את המושב‪ ,‬עוסק בהפקת אירועים איכותיים במושב‪ ,‬צריך ללמוד להכיר‬ ‫את האנשים ולדעת איך להגיע אליהם ולשתף אותם בפעילויות‪ .‬העבודה היא גם עם נוער וחניכים‬ ‫צעירים בסניף‪ ,‬וגם עבודה עם כלל הקהילה‪ ,‬עושים ממש הכל‪ .‬תפיסת התפקיד גמישה ורחבה‬ ‫בהתאם למקום והאוכלוסייה איתה אתה עובד‪ .‬חיי הקומונה‪ -‬מאתגר‪ ,‬החברים הופכים להיות‬ ‫המשפחה שלך‪ ,‬לומדים לנהל חיי בית‪ ,‬לתפעל הכל‪ ,‬ללמוד להתפשר ולחלוק‪ ,‬לקבל כל אחד ולתת‬ ‫לכל אחד את המקום שלו‪ .‬הופכים לסוג של משפחה‪ .‬הם איתך לאורך כל הדרך‪ ,‬עוברים ושותפים‬ ‫לחוויה שלך‪.‬‬ ‫ראיון עם עמית‪ ,‬חניכה מתנועת "בני המושבים" שבחרה לעשות שנת שירות‪:‬‬ ‫שמי עמית אביחי‪ ,‬אני גרה במושב רמות מאיר‪ ,‬אך כיום אני גרה בקיבוץ כברי שבגליל המערבי‬ ‫במועצה אזורית מטה אשר‪.‬‬ ‫אני בת ‪ 08‬וחצי ואני כרגע נמצאת במסגרת שנת השירות "גרעין עודד" השייכת לבני המושבים‪.‬‬ ‫ההחלטה לצאת לשנת שירות באה לי כל כך בקלות‪ ,‬ידעתי שזה דבר שיכול להתאים לי ולתת לי‬ ‫כל כך הרבה וידעתי שאני לא מתכוונת לוותר על זה‪ .‬אני חושבת שכל נער או נערה בגילי צריכים‬ ‫לצאת לשנת שירות‪.‬‬ ‫שנת השירות היא מסגרת שבה אתה תורם למדינה‪ ,‬לקהילה‪ ,‬לנוער‪ ,‬לטבע או לכל תחום אחר‬ ‫שאתה בוחר במשך שנה שלמה‪ .‬אתה לומד לפתח את עצמך‪ ,‬להתמודד לבד עם בעיות‪ ,‬להיות‬ ‫עצמאי‪ ,‬לתת בלי לצפות לקבל בחזרה ולהיות שם למען הסביבה שלך‪.‬‬ ‫אז אחרי ההחלטה הראשונה והמהירה לעשות שנת שירות‪ ,‬הייתי צריכה לקבל החלטה נוספת‪-‬‬ ‫איפה לעשות את שנת השרות‪ .‬החלטתי לצאת לשנת השירות במסגרת בני המושבים – שנקראת‬ ‫"גרעין עודד"‪.‬‬ ‫כשנכנסתי לתנועה בתור חניכה בכיתה ד' לא חשבתי על זה‪ ,‬אבל אחרי כמה שנים שהכרתי את‬ ‫דמות הש"ש של בני המושבים‪ ,‬שנקרא גרעינר‪ ,‬ידעתי שזה הדבר שאני רוצה לעשות גם ‪.‬‬ ‫"גרעין עודד" זו מסגרת מדהימה שבה כל קבוצת גרעין מתגוררת ביישוב כלשהו במועצות‬ ‫אזוריות שונות בארץ ועובדת ביישובים שונים‪ .‬כל גרעינר עובד בשני יישובים או יותר במהלך כל‬ ‫השנה‪.‬‬ ‫אני עובדת במושב עמקה ובמושב נתיב השיירה‪ .‬המושבים האלה הם הבית השני שלי‪ ,‬אני עובדת‬ ‫‪32‬‬ ‫שם עם כלל בני הנוער‪ ,‬מכיתות א' – י"ב‪ .‬כחלק מהמשימה אני מעבירה פעולות ופעילויות לנוער‬ ‫ולכלל הקהילה של המושב‪ .‬במסגרת הזו נוצרים קשרים אישיים וקרובים עם החניכים‬ ‫והמשפחות בישוב‪.‬‬ ‫השנה שלי מתקרבת לסופה ואני חושבת על זה ולא מאמינה‪ .‬אני לא מוכנה להגיע לצבא ולעזוב‬ ‫את הבית החדש שלי‪.‬‬ ‫אני חושבת ששנת שירות זה דבר גדול‪ ,‬שאסור לנוער שלנו לפספס אותו‪ ,‬שנות שירות בכלל וכמובן‬ ‫שנת השירות של בני המושבים‪ ,‬ו"גרעין עודד" בפרט‪.‬‬ ‫תעשו את השיקולים שלכם‪ ,‬אבל אל תשכחו שלפעמים צריך לדעת לתת בלי לדרוש לקבל משהו‬ ‫בתמורה‪.‬‬ ‫‪33‬‬ ‫טופס דחיית שירות‬ ‫ישנם טפסי שירות שונים‪ -‬לבנים ולבנות‪.‬‬ ‫טופס דחיית שירות לבנות לדוגמא‪:‬‬ ‫‪34‬‬ ‫פתיחת חשבון בנק חיילים‬ ‫בין ההכנות לגיוס לצה"ל‪ ,‬יש להגיע ליום הגיוס עם חשבון בנק אליו תופקד המשכורת הצבאית‪.‬‬ ‫בעת ההחלטה היכן לפתוח את החשבון יש לחשוב על מיקום נוח של הסניף וכן על ההטבות‬ ‫שמציע הבנק‪ .‬אז‪ ..‬היכן כדאי לפתוח חשבון חייל‪ ,‬ומה מציעים הבנקים למתגייס הטרי‪ .‬תעשו‬ ‫אתם את המתמטיקה‪ ,‬כל אחד‪ -‬עם מה שנוח ומתאים לו‪.‬‬ ‫בנק מזרחי‪-‬טפחות‬ ‫עו"ש ‪:‬פטור מעמלות ניהול חשבון‪ 4 ,‬פנקסי צ'קים חינם‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס ומעמלת חיוב נדחה‬ ‫הלוואה ‪:‬עד ‪ 5,111‬שקל בריבית של ‪( 4.15%‬פריים‪ .)0+‬הלוואת שחרור של עד ‪ 01,111‬שקל ללא‬ ‫עמלות‬ ‫מתנת הצטרפות ‪:‬מענק של עד ‪ 411‬שקל (מותנה בשימוש בכרטיס אשראי)‬ ‫בונוס‪ :‬תחרות גולשים ב ‪- Facebook‬עם מגוון פרסים‪.‬‬ ‫בנק יהב‬ ‫עמלות ‪:‬פטור מעמלות עו"ש ‪ -‬עמלות פקיד‪ ,‬עמלות ערוץ ישיר ועמלת מינימום‪ .‬פנקסי צ'קים חינם‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס‬ ‫הלוואות ‪:‬משיכת יתר עד ‪ 0,511‬שקל עד או עד ‪ 2‬משכורות‪ ,‬הגבוה מביניהם‬ ‫מתנת הצטרפות ‪:‬משתנה‪ ,‬בהתאם למלאי‬ ‫בנק לאומי‬ ‫עו"ש ‪:‬פטור מעמלות ניהול חשבו ומעמלות מינימום‪ .‬פנקסי צ'קים חינם‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס ועמלת תשלום נדחה בכרטיס "לאומי ויזה חייל"‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר עד ‪ 0,111‬שקל בריבית פריים‪ .‬הלוואה עד ‪ 6,111‬שקל בריבית של ‪( 4%‬פריים‬ ‫‪)1.75% +‬‬ ‫מתנת הצטרפות ‪:‬מענק משתנה בגובה של עד ‪ 711‬שקל‬ ‫הבנק הבינלאומי‬ ‫עו"ש ‪:‬פטור מעמלות‪ .‬פנקס צ'קים חינם לכל שנה‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר בגובה ‪ 1,511‬שקל בריבית של ‪( 2.15%‬פריים)‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס‬ ‫בנק אוצר החייל‬ ‫עמלות ‪:‬פטור מעמלות ניהול חשבון‪ ,‬פנקסי צ'קים חינם‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס ומעמלת חיוב נדחה‪ ,‬חבילת הטבות הצטרפות בכרטיס‬ ‫‪35‬‬ ‫ישראכרט‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר בריבית של החל מ‪( 2.25%-‬פריים ‪)1.0% +‬‬ ‫בנק הפועלים‬ ‫עמלות ‪:‬פטור מעמלות ניהול חשבון‪ 1 ,‬פנקסי צ'קים בשנה‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס‪ ,‬הטבות למזמינים כרטיס אשראי "אפטרקארד" של‬ ‫ישראכרט‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר של עד ‪ 0111‬שקל בריבית של החל מ ‪( 2.25%‬פריים‪ )1.0%+‬ועד ‪6.85%‬‬ ‫(פריים ‪ ,)2.6%+‬הלוואה של עד ‪ 01,111‬שקל בריבית של ‪( 4.05%‬פריים‪)1.9%+‬‬ ‫בונוס ‪:‬קבלת עדכוני ‪ sms‬לסלולר אודות מצב החשבון חינם‬ ‫בנק דיסקונט‬ ‫עמלות ‪:‬פטור מעמלות בערוצים הישירים ו‪ 75%-‬הנחה בפעולות המבוצעות באמצעות פקיד‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מדמי כרטיס בכרטיס אשראי "מפתח חיילים" המעניק מגוון הנחות בבתי‬ ‫עסק‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר של עד ‪ 5,111‬שקל ובריבית של עד ‪( 4.5%‬פריים ‪)0.15% +‬‬ ‫חיסכון ‪:‬הבנק מציע את תוכנית "משתחררים וטסים" בחיסכון חודשי של לפחות ‪ 051‬שקל‬ ‫בחודש עם תחנות יציאה בכל חודש (אחרי חצי שנה)‬ ‫מתנת הצטרפות ‪:‬שובר מתנה בסך ‪ 51‬שקל למימוש בחנויות שונות ושובר נוסף למזמינים כרטיס‬ ‫אשראי "מפתח חיילים"‬ ‫בנק איגוד‬ ‫עמלות ‪:‬פטור מעמלות בערוצים הישירים‪ .‬פטור מרוב העמלות באמצעות פקיד‪ 51% .‬הנחה על‬ ‫פנקסי צ'קים‬ ‫כרטיס אשראי ‪:‬פטור מעמלת דמי כרטיס‬ ‫הלוואה ‪:‬משיכת יתר של עד ‪ 0,111‬שקל בריבית פריים‬ ‫מתנת הצטרפות ‪:‬משתנה‪ ,‬בכפוף למלאי‬ ‫‪36‬‬ ‫נתוני גיוס בני שנת שירות‪:‬‬ ‫‪37‬‬