‫הכותב הינו אילן תיתון‪ ,‬בוגר התכנית‪ ,‬אשר סיים תואר ראשון בחינוך‬ ‫גופני במכון "וינגייט"‪.‬‬ ‫בעת שירותו הצבאי שירת כלוחם בהנדסה קרבית והוכר כחייל בודד‪.‬‬ ‫כותב אני כעת בלשון העבר כילד ההולך לו לאיבוד‪...‬‬ ‫ילד הייתי בין ‪ 19.5‬כצרפתי בעברי‪ ,‬וגבר נבראתי בהיותי העכשווי כישראלי‪.‬‬ ‫לסיכום העשור האחרון אני אילן תיתון מציג לפניכם את ההצלחות הגדולות שלי עד הגילוי‬ ‫העצמי‪...‬‬ ‫כצרפתי במקור תמיד חלמתי על ישראל‪.‬‬ ‫ולמה תשאלו אותי?‬ ‫כי יהודי שייך למדינתו‪.‬‬ ‫ולמרות זאת השייכות אינה מספיקה כדי להשתלב בחברה הישראלית הבנויה סביב המדע‪,‬‬ ‫החקר והטכנולוגיה המתקדמת‪.‬‬ ‫בעלייתי לארץ לפני עשור‪ ,‬המושגים השכלה ולימודים נטשו אותי בכיתה ט' תוך חוסר בגרות‬ ‫דבר שלמעשה ימנע ממני להשתלב‪.‬‬ ‫בשלב זה הידרדרתי מעבודה לחוסר מעש‪ ,‬מחברים לבדידות עד שכבר לא היה לאן‪.‬‬ ‫חשוב שתדעו שעד אז הודחתי מכל מסגרת חברתית קהילתית עד שבשלב מסוים גם הורי‬ ‫ביקשו ממני לעזוב את הבית בטענה שגם הם הגיעו לסף יכולת לסבול מהשטויות שגרמו להם‬ ‫נזק וסבל רב ושמעכשיו עלי לנהל את חיי לפי רצוני ולקחת אחריות על מעשי‪.‬‬ ‫ידעתי שלשנות מקום זה לשנות מזל והכול היה ביד הגורל‪...‬‬ ‫מה שרק העצים וחיזק את התיאוריה וגרם לי לקום ולעלות לארץ הוא כאשר האזנתי בשידור‬ ‫רדיו של רשת יהודית צרפתית ואוזני שמעו את שיחותם של חיילים בודדים אשר משרתים‬ ‫בצה''ל ומוסרים להוריהם עד כמה בתפקידם מרגישים תחושה של שייכות ונתינה למדינה‪.‬‬ ‫וברגע זה הסתכלתי מול המראה והרהרתי בליבי‪'' :‬אילן אתה הולך להיות חייל בצבא ההגנה‬ ‫לישראל ולא סתם חייל‪ ,‬אלא החייל הכי טוב שאי פעם היה''‪.‬‬ ‫כך אמרתי כך עשיתי‪.‬‬ ‫בנוסף לכך לא ניתן להימנע מאירועי הלינץ' של חיילי מילואים ברמאללה ומוחי קיבל את הפקודה‬ ‫הסופית שעוררה את הלוחם מתרדמתו וגרמה לו לקום ולהפוך את הדיבור העצמי למעשים‬ ‫קונקרטיים בפועל‪.‬‬ ‫ולכן ישראל הייתה הפתרון לפני האסון‪...‬‬ ‫אלה שלעלות לארץ בכוחות עצמך ועוד ללא מסגרת תומכת בגיל ההתבגרות הוא אתגר כמעט‬ ‫בלתי אפשרי‪.‬‬ ‫ובכל זאת לקחתי כמשימה להתחיל מסלול חדש עם אמביציה ומוטיבציה גבוהה שיאפשרו‬ ‫התקדמות הדרגתית ובטוחה‪.‬‬ ‫בלילה הראשון בחורף ‪ 2001‬מצאתי את עצמי ישן ברחובות ירושלים עם מעט מאוד כסף‬ ‫לתחילת הדרך‪...‬‬ ‫והשאלה שנשאלה טרם כל‪ ,‬הייתה שאולי כדאי לחזור חזרה מהיכן שבאתי כי כאן אף אחד לא‬ ‫באמת מחכה לי‪...‬‬ ‫ובכל זאת בבוקר הראשון של היום השני ניגשתי לסוכנות היהודית בידיעה שכאן ההזדמנות‬ ‫לעשות מהפך תחייך אלי‪ ,‬וזאת משום שהסוכנות היהודית בצרפת לא האמינה שיש לי את מה‬ ‫שדרוש על מנת לעלות לישראל והחליטו על סמך הניסיון הקודם שהיה להם שהם אינם תומכים‬ ‫בכל מאמצי על מנת למצוא מסגרת קהילתית חברתית‪.‬‬ ‫ומאז אתגרים רבים עברתי‪ ,‬התמודדויות לבד מול המציאות הקשה של תחילת שנות ה ‪2000‬‬ ‫עם פרוץ האינתיפאדה השלישית כאשר מדינת ישראל נאבקת שוב על זכות קיומה‪...‬‬ ‫ובכל זאת בזכות מנהל הסוכנות צ'יקי הוד נקלטתי בקיבוץ רמת רחל שבירושלים בתור‬ ‫"אולפניסט" ‪.‬‬ ‫שם שהיתי קרוב ל ‪ 6‬שנים‪ ...‬של אינטראקציה מעולה עם תושבי המקום שידעו לשלב אותי בחיי‬ ‫הקהילה וכך הרגשתי שייכות למקום ולעיר שכולה זהב‪.‬‬ ‫בתחילת דרכי באולפן הצטרפתי לקבוצה נחמדה שבאה לספוג את האווירה הישראלית ולחזור‬ ‫לארצות הברית להמשיך את לימודיהם באקדמיה‪.‬‬ ‫אני החלטתי אחרת‪ ,‬כמו תמיד‪ ...‬ורציתי יותר מכל לחיות במדינה שכל השנים האלה הייתי‬ ‫מרוחק ממנה כמו תינוק שנפגש לראשונה עם אימא אחרי ‪ 20‬שנות חסך‪.‬‬ ‫ובפעם הראשונה הייתה לי את כוח הזכות לנטוש את זהותי הצרפתית ולהפוך לישראלי רעב‬ ‫להצלחות‪.‬‬ ‫כך אמרתי וכך עשיתי‪ .‬עם אנרגיות יוצאות מכל גבול שכח עליון העצים ‪,‬ניווט ונתן לו השראות‬ ‫רבות להיות מוצלח בכל מקום אשר יהיה‪.‬‬ ‫הגיוס לצבא היה השלב הראשון בו עברתי בהצלחה ואף בהצטיינות את האתגר והעלה את‬ ‫הערך העצמי באופן חד משמעי בדרך להגשמה‪...‬‬ ‫אך למרות זאת‪ ,‬טרם ידעתי לקרוא ולכתוב בשפה העברית וכך לקראת תום השירות‪ ,‬צה''ל‬ ‫הפנה אותי לחזור לספסל הלימודים להשלמת ‪ 12‬שנות לימוד‪.‬‬ ‫ושוב בעוצמה יוצאת מכל גבולות שנמשכה יותר משישה חודשים של לימודים אינטנסיביים בהם‬ ‫כל שנייה קובעת‪ ,‬השגתי את התעודה הראשונה שלי בחיים‪ ,‬בן ‪ 23‬ההייתי‬ ‫אז "‪(-‬‬ ‫מייד לאחר סיום הלימודים ושחרור מהסדיר דילגתי ליעד הבא; הר הצופים‬ ‫באוניברסיטה העברית בירושלים להשלמת תעודת בגרות במלוא מובן המילה‬ ‫שמעידה היטב על כך שחל תהליך התבגרות בדרך להגשמה‪ .‬והנה אני בין‬ ‫‪ 25‬ויש לי תעודת בגרות‪.‬‬ ‫ההגשמה שדיברתי לעיל כאזרח מדינת ישראל היא להגן על מולדתי כפי‬ ‫שעשיתי בשירות הצבאי המיוחד בתקופות של קונפליקט ועד היום בשירות‬ ‫המילואים בזירה הראשונה‪.‬‬ ‫אחרי קבלת תעודת הבגרות‪'' ,‬עצרתי לרגע עם עצמי'' והרהרתי בליבי‪...‬‬ ‫איך אני יכול להמשיך לתרום לארץ שתמכה‪ ,‬כיוונה ודחפה אותי קדימה על מנת שכל ימי יהיו‬ ‫תמיד סביב ההישגים‪.‬‬ ‫מי עשה אותי לוחם קרבי ובוגר תעודת הבגרות מלאה‪'',‬רק בישראל''‪.‬‬ ‫ולכן ידעתי שבחובתי להגן על מדינתנו הצעירה ולגדל גיבורים חדשים כמו הילדים של דוד‬ ‫המלך‪...‬‬ ‫ואז נוצר חיבור בין החייל מצטיין בצבא לרמת הכושר המעולה שטיפחתי דרך השקעה והתמדה‬ ‫לאורך שנים והרגשתי שיש בי את הזיקה המתאימה להעניק את תכונותיי המיוחדות ולהפוך‬ ‫לאיש חינוך מופתי‪'' .‬תיתון אומר תיתון יודע''‬ ‫ולכן את התואר הראשון באקדמיה במכללת וינגייט בתחום של החינוך‬ ‫גופני וכך יבוא דור חדש לגילויים עצמיים כפי שקרה גם לי‪.‬‬ ‫ומייד לאחר הטקס השנתי הראשון של מלגת אימפקט התרגשתי בידיעה‬ ‫שיהודי התפוצות מזדהים עם לוחמי צה''ל בנתינת ערך מוסף גם לאחר‬ ‫השירות הצבאי ותורמים בכך בכל צעד על מנת שתמשיך להגן על‬ ‫המולדת גם מבפנים‪.‬‬ ‫ועל העובדה הזאת אני אילן תיתון גאה נרגש ושמח להיות בוגר תכנית‬ ‫אימפקט המדהים ולהיות השנה המנחה הרשמי של טקס פתיחת שנת‬ ‫הלימודים ‪ 2012‬שבידי תואר ראשון‬ ‫שהוא בעצם מוביל אותי אל עבר דרך חדשה המובילה אל האור‪...‬‬ ‫האור מציון "‪(-‬‬ ‫נכון להיום אני מכהן כמורה בבית ספר תיכוני‪ ,‬עוסק בתחום של החינוך‬ ‫המיוחד עם אוכלוסיות בעלי מוגבלויות מוטוריות וקונטיביות וגם נוסף לכך עוסק בשיתוף פעולה‬ ‫עם צה''ל להכנת בני נוער טרם הגיוס לצבא‪ ,‬במטרה להכין וללמד אותם לדעת להתמודד טוב‬ ‫יותר עם מצבים לא רגילים דרך חוסן מנטאלי ובניית רמת כושר גופנית מעולה‪.‬‬ ‫כל אותם מרכיבים אשר בנו‪ ,‬ויצבו את דמותי מסייע להם לקבל השראה ומסייעים לי כמאמן‬ ‫מקצועי להעביר את הידע עם המון נחישות במעשי ובדברי הכובשים‪.‬‬ ‫משום שעם הצלחה‪ ,‬קשה להתווכח‪.‬‬ ‫נתראה ב ‪ 9.11.2011‬וגם שם יש ממה לצפות‬ ‫ממני אילן תיתון‬