‫הטיפול המשפחתי חוזר למשפחה‬ ‫יום העיון יתקיים ביום חמישי‪ 11 ,‬בספטמבר ‪ ,4112‬ט"ז אלול‪ ,‬תשע"ד‬ ‫בין השעות ‪ ,9:11-11:11‬באולם "בית ברנד" בסמינר אפעל ‪,‬‬ ‫רח' היסמין ‪ ,1‬רמת אפעל חנייה במקום‪.‬‬ ‫לפני כשנה ערכנו יום עיון ששמו היה "הטיפול המשפחתי חוזר למשפחה" שהתמקד בטיפול משפחתי עם ילדים‪ .‬לפי ההענות‬ ‫הרבה והמשובים הנפלאים הבנו שיש קהל גדול וצמא‪ ,‬ששמח לפגוש את בני משפחתו המטפלים‪ ,‬ללמוד ולחלוק את חוויותיו‬ ‫במפגשים משמעותיים‪.‬‬ ‫לאור זאת‪ ,‬החלטנו להתחיל במסורת של ימי עיון המתמקדים בטיפול משפחתי "נטו"‪ .‬השנה בחרנו כנושא "משפחות משגעות"‬ ‫אשר צמח מתוך ניסיוננו בעבודה טיפולית‪ ,‬עם מקרים קיצוניים ומקומות בהם אנו המטפלים נסחפים לתוך המערבולת‬ ‫המשפחתית ומרגישים שאיבדנו את הדרך וכן‪ -‬גם אנחנו משתגעים‪ .‬מקרים שההיגיון ושיקול הדעת כאילו אבדו‪ ,‬כי נדמה‬ ‫שהורים אינם שומרים על ילדיהם‪ ,‬הבית אינו בטוח‪ ,‬המשפחות מורכבות ומתקיים טיפול בצל החוק כאשר שימוש בשפה ובכלים‬ ‫מוכרים לא עובד‪.‬‬ ‫ההיענות ל"קול קורא" לסדנאות הייתה רבה וההצעות מרתקות‪ ,‬החלטנו להציע ‪ 51‬סדנאות שיועברו בשני מחזורים‪ ,‬בוקר‬ ‫וצהרים‪ .‬אנו בטוחים שתמצאו נו שאים שמדברים ללבכם ולעבודתכם ותהיה הזדמנות למפגש מקצועי והפרייה הדדית‪ .‬שתי‬ ‫הרצאות מרכזיות יתנו תמונה רחבה ותאורטית‪ ,‬ובסיום תתקיים גם הרצאת בונוס שתכלול סרט ושיחה‪.‬‬ ‫אנו מצפים להשתתפות רבה‪ ,‬של יחידים ושל צוותים‪ .‬מהרו להרשם!‬ ‫‪ -39:33 – 9:03‬התכנסות‬ ‫‪ – 9:03-9:03‬דברי פתיחה – מרכזת ועדת ההיגוי – טל כהן‪ -‬עו"ס ‪ ,‬מטפלת משפחתית וזוגית מוסמכת‪ .‬פסיכותרפיסטית‪.‬‬ ‫מטפלת משפחתית בבריאות הנפש ילדים במרכז רפואי "העמק" בעפולה ובקליניקה פרטית בקרית טבעון‪.‬‬ ‫‪ -9:03 – 03:04‬הרצאה‪ :‬איך שומרים על שפיות ומקצועיות במצבים בלתי שפויים?‬ ‫משפחה מעצם הגדרתה היא קבוצת אנשים שהיחסים ביניהם קרובים‪ ,‬מורכבים‪ ,‬ומשתנים‪ .‬הקרבה גורמת לעצמה רגשית‬ ‫והשלכות הדדיות שהם חלק טבעי מהאינטימיות האנושית‪.‬‬ ‫כשהאיזון בתוך המשפחה מתערער‪ ,‬יש לחצים תוך‪-‬משפחתיים שלעתים משפיעים על הקשר של כלל המשפחה ושל כל אחד‬ ‫מבני המשפחה עם הסביבה‪ .‬אנחנו‪ ,‬כמטפלים‪ ,‬הופכים להיות חלק מאותה סביבה ומעצם תפקידנו מעוררים‪ ,‬סופגים ומנקזים‬ ‫השלכות‪.‬‬ ‫הרצאה זו תתייחס ליכולת שלנו לאבחן את ההשלכות ומקורות הבעיה; להשתמש בתגובות הפנימיות שלנו כחלק מהמידע‬ ‫אודות המשפחה; ולהכיר במגבלות שלנו לעזור למשפחות הנתונות בסכסוך עמוק ו אינן פנויות לעזרה ושינוי‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם על מקומם של הילדים בסכסוך‪ ,‬גם אם המטפל פוגש רק את המבוגרים‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬דר' אביגיל גולומב – פסיכיאטרית למבוגרים וילדים; פסיכואנליטיקאית למבוגרים וילדים; מנהלת לשעבר של היחידה‬ ‫לגיל הרך והיחידה לחוות דעת בענייני משפחה במרכז לבריאות הנפש ברמת חן‪.‬‬ ‫‪ – 03:04-00:33‬הפסקה קצרה ופיזור לסדנאות‬ ‫‪ -00:33 – 01:03‬סדנאות מקבילות‪ -‬פירוט הסדנאות בסוף ההזמנה – יש לבחור סדנה במועד ההרשמה‪.‬‬ ‫*** מספר המקומות בכל סדנא מוגבל‪ -‬כל הקודם זוכה‪.‬‬ ‫‪ -01:03 - 00:03‬הפסקת צהריים וארוחה קלה‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -00:03 – 04:33‬סדנאות מקבילות‪ -‬פירוט הסדנאות בסוף ההזמנה – יש לבחור סדנה במועד ההרשמה‪.‬‬ ‫*** מספר המקומות בכל סדנא מוגבל‪ -‬כל הקודם זוכה‪.‬‬ ‫‪– 04:04-01:04‬הרצאה ‪ :‬ויקומו המלפפונים ויכו את הגנן‪" :‬ההתקפה על השד הטוב"‪ -‬מאפייני היחסים בקרב‬ ‫משפחות על הרצף הגבולי‪ ,‬והטיפול המערכתי בהן‪ .‬ההרצאה תעסוק במאפייני התקשורת והיחסים המתחוללים‬ ‫במשפחות שחבריהם נמצאים על רצף ה‪ borderline -‬והקריסה ליחסים סדו‪-‬מזוכיסטים שכה אופיינית למשפחות‬ ‫אלו‪ .‬ההרצאה אף תציע התייחסות לסוגיות של הטיפול והחזקת הטיפול (‪ )management‬בקרב צוות המטפלים‪.‬‬ ‫ההרצאה תכלול תיאור קריסת מרחב הביניים‪ ,‬והתגובה השלילית להצלחה ביצירת קשר‪ ,‬המאפיינות משפחות אלו‪,‬‬ ‫תוך שימוש בדוגמאות מקטעי סרטים ותוכניות טלויזיה להמחשה‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬דר' עומר לנס‪ -‬מנהל שו תף ומרצה בבה"ס ללימודי התאוריה הפסיכואנליטית מרצה במכללה האקדמית תל חי ומחבר‬ ‫הספר‪" :‬התבוננות נפשית"‪.‬‬ ‫‪ - 01:04-01:03‬הפסקה קצרה – כולל כיבוד קל‬ ‫‪ – 01:03-01:33‬חלק בונוס ‪ -‬הרצאה וסרט – השתקפויות של התבגרות בראי הקולנוע‬ ‫הרשמה לחלק זה של היום אינה כרוכה בתשלום נוסף אך דורשת הרשמה מראש!!!‬ ‫אנו נצפה בחלקים נבחרים של שני סרטים עכשוויים ‪ )THIRTEEN(51 -‬ואמון (‪.)TRUST‬‬ ‫סרטים אילו מציגים את עולם המתבגרים העכשווי שבו מתקיימת ההדרה של המבוגרים מתוכו והתוצאות של תהליך‬ ‫זה‪ .‬הסרטים ישמשו לפתיחת דיון על ההדרה או ההתרחקות של המבוגרים‪ ,‬האתגרים של המתבגרים והצעות של‬ ‫חלופות להתרחשויות אילו‪.‬‬ ‫משתתפים מוזמנים גם אם לא יספיקו לצפות בסרטים לפני הסדנה‪ ,‬אך הציפיה טרם ההרצאה היא מבורכת‪.‬‬ ‫מנחים ‪-‬‬ ‫ניר יואלס‪ MA -‬בעבודה סוציאלית‪ ,‬מטפל משפחתי וזוגי מוסמך‪ ,‬עבד במרכז הורים וילדים בלוד ובמכון שינוי‪ ,‬כיום‬ ‫עובד ומדריך בתחנה לבריאות הנפש בהרצליה ובקליניקה פרטית ברמת‪-‬גן‪.‬‬ ‫נעם ישראלי‪ -‬פסיכולוג ומ טפל משפחתי וזוגי מוסמך‪ ,‬בהסמכה להדרכה במרכז הורים וילדים בקדימה‪ ,‬דוקטורנט‬ ‫בבית הספר לפילוסופיה‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬עובד כיום בקליניקה פרטית בהרצליה‪.‬‬ ‫יום העיון מיועד ל‪ :‬מטפלים משפחתיים‪ ,‬פסיכולוגים‪ ,‬עובדים סוציאליים‪ ,‬יועצים חינוכיים‪ ,‬מטפלים באומנות‪ ,‬צוותים‬ ‫מקצועיים פרה‪-‬רפואיים‪ ,‬מרפאים בעיסוק‪ ,‬פסיכולוגים רפואיים‪ ,‬קלינאי תקשורת‪.‬‬ ‫וועדת היגוי‪ :‬טל כהן‪ ,‬נעם ישראלי‪ ,‬אסנת קושניר ‪ ,‬סביונה קרמר ודר' עפרה שלו‪.‬‬ ‫דמי השתתפות‪:‬‬ ‫לנרשמים עד – ‪24.8.14‬‬ ‫חבר‪/‬ה באגודה ‪:‬‬ ‫אורח‪/‬ת ‪:‬‬ ‫‪₪ 052‬‬ ‫‪₪ 012‬‬ ‫לנרשמים מ‪ 25.8.14 -‬ואילך‬ ‫‪₪ 230‬‬ ‫‪₪ 250‬‬ ‫לנרשמים במקום‬ ‫‪₪ 250‬‬ ‫‪₪ 070‬‬ ‫‪‬לאזרח‪/‬ית ותיק‪/‬ה וסטודנטים‪/‬ות (לתואר ראשון‪ ,‬שני וטיפול משפחתי) תינתן הנחה של ‪52 %‬‬ ‫( בצירוף אישור ‪/‬תעודה בלבד!)‬ ‫תנאי תשלום‪ :‬ניתן לשלם ב ‪ 0‬תשלומים ‪ :‬תשלום ראשון – בהרשמה‪ ,‬תשלום שני‪ ,55.9.51 -‬יש לשלוח את שתי ההמחאות‬ ‫יחד ( לפקודת האגודה הישראלית לטיפול במשפחה )‪ .‬ניתן לשלם גם באמצעות כרטיס אשראי‪.‬‬ ‫המחיר כולל‪ :‬דמי השתתפות‪ ,‬כיבוד וארוחת צהריים קלה‪.‬‬ ‫ביטול השתתפות‪ 03% :‬דמי ביטול ייגבו עד יום ראשון‪ ,7.9.51 ,‬החל מיום שני ‪ 8.9.51‬חיוב מלא‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫טופס הרשמה‪ :‬משפחות משגעות‪ 00 -‬בספטמבר ‪1300‬‬ ‫לכבוד‪ :‬האגודה הישראלית לטיפול זוגי ומשפחתי; ת‪.‬ד‪ ,0208 .‬רעננה‪.‬‬ ‫טלפון‪ ;29-7127221 :‬פקס‪[email protected] ; 29-7127221 :‬‬ ‫שם משפחה ופרטי ________________ כתובת ____________________‬ ‫מיקוד ________‬ ‫טל' בית‪ 2__-__________ :‬נייד‪ 21__-__________ :‬דוא"ל‪_________________________ :‬‬ ‫חבר‪/‬ה באגודה‪ :‬כן ‪ /‬לא‬ ‫מס' חבר _______ מצ"ב המחאה בסך ______ ‪₪‬‬ ‫כרטיס אשראי ___________ תוקף ____‪____/‬‬ ‫תשלומים ‪0 / 5 :‬‬ ‫ת‪.‬ז‪ __________ .‬מספרו‪_______________ :‬‬ ‫חתימה ___________‬ ‫תאריך ______ ___‬ ‫נרשמים יקרים‪ -‬הנכם מתבקשים לבחור ‪ 1‬סדנאות מתוך הטבלה‪ ,‬להקיף בעיגול את מספרה‪.‬‬ ‫הסדנאות מוגבלות במספר המשתתפים וההרשמה תהיה על בסיס כל הקודם זוכה‬ ‫‪13:31-11:11‬‬ ‫‪11:11-14:31‬‬ ‫‪1‬ב "הכתובת הייתה על הקיר"‪ :‬ביקורי בית בגישה‬ ‫הנרטיבית‪ -‬דר' עדי מאנע ורוזה נווה‬ ‫‪1‬צ‬ ‫‪4‬ב כשהבית עולה בלהבות‪ ,‬את מי מזעיקים? איך‬ ‫עובדים?‪ -‬רחל בר ודנית רחמילביץ‬ ‫‪3‬ב "כשנגמרות כל האפשרויות האחרות"‪ :‬תאום הורי‪,‬‬ ‫עבודה עם הורים הנמצאים בקונפליקט גירושין‬ ‫גבוה‪ -‬דר' ערגה קפולניק ועידית הוניגמן‪ -‬סגור‬ ‫‪2‬ב "שני דוד איציק"‪ :‬דיאלוג פנימי של ילדה נפגעת‬ ‫מינית‪ -‬דר' נירית ויסברוד וסיגל אוסטר קנב‪ -‬סגור‬ ‫‪4‬צ‬ ‫טיפול במשפחה שטרם "חוברה לה יחדיו"‪:‬‬ ‫טיפול אינטנסיבי בצל החוק על רקע של‬ ‫חיים תחת אלימות ופגיעה באחר ‪ -‬תמי‬ ‫סמיש‪-‬נמליך‬ ‫"תיאום הורי"‪ :‬פתרון טיפולי לבעיה‬ ‫משפטית‪ -‬דר' דניאל גוטליב‬ ‫פעילות אתגרית בשטח ככלי לטיפול‬ ‫משפחתי‪ -‬ורד הירשפלד‪-‬יפת‪ ,‬עינב סער‬ ‫ואופיר ששון‬ ‫‪2‬צ‬ ‫טיפול משפחתי במצבי אובדן ושכול‪:‬‬ ‫המורכבות בטיפול‪ ,‬הפיצול ו‪/‬או החיבור‬ ‫שנוצר בטיפול במשפחה ובצוות המטפל‪-‬‬ ‫סטייסי שורצגלס‪ ,‬חבצלת אסקרוב‪ ,‬עדי מעייני‬ ‫גיא‪ ,‬תמר נשרי דנון‪ -‬סגור‬ ‫מתקיעות ותשישות לצמיחה והתחדשות‪-‬‬ ‫נעמי ברק בלוטנר‪ ,‬עפרה ריבר וטלי אהרני‪-‬‬ ‫‪3‬צ‬ ‫‪1‬ב "כשהקן לא מתרוקן"‪ :‬מלכודת התלות במשפחה‬ ‫הבוגרת ומודל התערבות בגישתו של פרופ' חיים‬ ‫עומר‪ -‬דן דולברגר‪-‬סגור‬ ‫‪6‬ב "אם להשתגע אז ביחד"‪ :‬טיפול משפחתי כחלק‬ ‫מצוות רב מקצועי בבריאות הנפש‪ -‬מיכל אטד‪-‬סוקר‪,‬‬ ‫קלאודיה גרייצר‪ ,‬אורלי פלאח‬ ‫‪7‬ב "מה זה היה עכשיו?"‪ :‬טיפול מאתגר עם משפחות‬ ‫סוערות‪ -‬לידיה יעקבי ואסנת קושניר‪ -‬סגור‬ ‫‪1‬צ‬ ‫סגור‬ ‫‪6‬צ‬ ‫‪7‬צ‬ ‫תהליכים היפנוטיים "משגעים" במשפחות‬ ‫עם סמפומים קשים‪ -‬דר' נגה נברו‬ ‫(רובינשטיין)‪ -‬סגור‬ ‫"מעברי קיצון‪ ,‬או שינויים על הרצף"‪ -‬טעות‬ ‫אופטית של מטפל בתפיסת הצלחת‬ ‫הטיפול‪ -‬רוני טוניק ובתיה עמרם‪ -‬סגור‬ ‫‪1‬ב "להחזיק את הקרעים"‪ :‬טיפול במשפחות עם‬ ‫קונפליקט גירושין קשה‪ -‬דנה קלימי‪ ,‬חמוטל ארבל‬ ‫ואיריס מלכא‪ -‬סגור‬ ‫ברצוני להשתתף בהרצאת הבונוס (לא כרוך בתוספת‬ ‫תשלום) – כן ‪ /‬לא‬ ‫‪3‬‬ ‫פירוט הסדנאות ‪:‬‬ ‫סדנאות הבוקר – ‪00:33-01:03‬‬ ‫‪0‬ב‪" .‬הכתובת הייתה על הקיר"‪ -‬ביקורי בית בגישה נרטיבית‬ ‫במסגרת הסדנה נציע מודל תיאורטי ופרקטי לטיפול בקונטקסט של ביקורי בית‪ ,‬בהתבסס על עקרונות ושיטות טיפול‬ ‫שאימצנו מהטיפול הנרטיבי‪ .‬לפי מודל זה כל אדם הוא "‪ "storyteller‬של הסיפור שלו והסיפור ממתין להישמע‬ ‫ולהתגלות‪ .‬ניתן לראות את הבית כמיכל וכמסגרת משמעותית אשר בגבולותיה נבנה ונשמר הסיפור (הנרטיב) של‬ ‫חברי המשפחה‪ .‬הדרמה המשפחתית התחוללה פעמים רבות בין קירות הבית וסמלים שונים (תמונות‪ ,‬ארגון חלל‬ ‫הבית‪ ,‬צבעים וכו') מייצגים ומשמרים את הנרטיב המשפחתי‪ .‬במסגרת הסדנה נבחן מספר תיאורי מקרה של טיפול‬ ‫במשפחות מורכבות במצבי משבר‪ ,‬בהם הטיפול במסגרת ביתו של הקליינט אפשרה הבנה מעמיקה של הנרטיב‬ ‫ונדגים כיצד שינוי בנרטיב קשור פעמים רבות לשינוי בסביבה הביתית‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬רוזה נווה‪ -‬מנהלת ומייסדת מרכז ילדים הורים בשדרות משנת ‪ .0225‬מטפלת משפחתית וזוגית מוסמכת‬ ‫ומדריכה בעלת ותק של ‪ 15‬שנים בטיפול משפחתי וזוגי‪ .‬ד"ר עדי מאנע‪ -‬פסיכולוגית ומטפלת משפחתית וזוגית‬ ‫מוסמכת‪ .‬מרצה בכירה במרכז אקדמי פרס במחלקה לפסיכולוגיה‪ .‬עובדת כמטפלת משפחתית וזוגית במרכז ילדים‬ ‫הורים בשדרות‪.‬‬ ‫‪ 1‬ב‪ .‬כשהבית עולה בלהבות‪ ,‬את מי מזעיקים? איך עובדים? מודל עבודה של שותפות טיפולית‬ ‫פעמים רבות בתים עם מתבגרים אובדניים‪ ,‬אינם מסוגלים "לכבות את האש" לבדם והם חייבים להוציא את‬ ‫המתבגרים למסגרת אשפוזית‪ .‬בסדנה נציע מודל עבודה שפיתחנו במהלך השנים האחרונות‪ ,‬תוך כדי עבודה עם‬ ‫משפחות שילדיהם המתבגרים אושפזו במחלקת נוער סגורה בשלוותה‪ .‬המודל הינו מערכתי ומתבסס על שיתוף‬ ‫פעולה מתמשך בין המשפחה‪ ,‬המתבגר ובין כל הגורמים המטפלים‪ .‬נציג כיצד הטיפול המשפחתי מתפקד כחוליה‬ ‫השומרת על שלמות המערכת המשפחתית ושלמות המערכת המטפלת‪ ,‬בשעה שכוחות פנימיים וחיצוניים מושכים‬ ‫בעוצמה לתהליכי פירוק ופיצול‪ .‬נציג איך המטפל מחזיק הן בתאוריה והן בטכניקה את מתח העבודה הדיאלקטי פרט‪-‬‬ ‫משפחה‪ ,‬בתוך חדר הטיפול‪ ,‬ובמרחבי העבודה מחוץ לו‪ ,‬לאורך כל שלבי הטיפול‪ -‬משלב האשפוז‪ ,‬השחרור‬ ‫וההשתלבות בחזרה בקהילה‪ .‬נדגים זאת‪ ,‬בעזרת תיאורי מקרה המתארים כיצד ממשיך ונשמר רצף טיפולי‬ ‫המאפשר לנער‪/‬ה להמשיך בתהליך של נפרדות ופיתוח הזהות העצמית בנוכחות ובהחזקה הורית ולא בנתק‬ ‫מהמערכת ההורית שהאשפוז יוצר‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬רחל בר‪ -‬עו"ס‪ ,‬מטפלת זוגית ומשפחתית ומדריכה מוסמכת‪ ,‬מנהלת התחנה לטיפול בפרט בזוג‬ ‫ובמשפחה‪ ,‬הוד השרון‪.‬‬ ‫דנית רחמילביץ‪ -‬מטפלת זוגית ומשפחתית מוסמכת‪ .‬עובדת בתחנה לטיפול בפרט בזוג ובמשפחה‪ ,‬הוד השרון‪.‬‬ ‫‪0‬ב‪ .‬כשנגמרות כל האפשרויות האחרות ‪ -‬תאום הורי‪ ,‬עבודה עם הורים הנמצאים בקונפליקט גירושין גבוה‬ ‫תיאום הורי הינו מודל התערבות עם הור ים בקונפליקט גירושים גבוה שמטרתו לעזור להם לעשות הפרדה בין הזוגיות‬ ‫הקונפליקטואלית וההורות שדורשת שיתוף פעולה ותיאום‪.‬‬ ‫הסדנה תציג את תהליך התאום הורי הלכה למעשה‪ ,‬תאפשר התנסות במעבר משפת מאבק לשפת דיאלוג‪ ,‬תערוך‬ ‫הכרות עם הכלים הייחודיים של המודל‪ ,‬ויישומם בתהליך העבודה עם ההורים‪ .‬אנו מציעים חשיבה והתבוננות אחרת‬ ‫בכל הקשור‪ ,‬לעבודה רב מערכתית עם הורים אשר המאבק מנהל את חייהם והם מנסים לסחוף גם את המטפלים‬ ‫למאבקים ופיצולים‪ .‬הסדנה תאפשר למטפלים לחוות ולפגוש אופציות נוספות במקום שבו אבדו האמון והתקווה‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬עידית הוניגמן‪ -.‬עו"ס‪ ,‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול זוגי משפחתי‪ ,‬מכשירה ומדריכה מתאמים‬ ‫הוריים‪ .‬ד"ר ערגה קפולניק‪ -,‬עו"ס‪ ,‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי‪ ,‬מנהלת התחנה לטיפול במשפחה‬ ‫באור עקיבא‪ ,‬מתמחה בעבודה עם זוגות בהליכי גירושים‬ ‫‪0‬ב‪" .‬שני דוד איציק"‪ -‬דיאלוג פנימי של ילדה נפגעת מינית‬ ‫בסדנה יוצג סיפור שנכתב על ידי ד"ר נירית ויסברוד‪ ,‬מנהלת מרכזים לטיפול בפגיעות מיניות בילדים‪ ,‬נוער‬ ‫ומשפחותיהם‪ .‬הסיפור מתאר ילדה שנפגעה מינית על ידי הדוד איציק מציקציק‪ ,‬אך מאד מתגעגעת לדוד איציק פיציק‬ ‫שלה‪ .‬דרך הסיפור תוצג העבודה במרכז רימונים אשר מתערב במשפחות שבהן אחד הילדים או יותר נפגעו מינית‬ ‫והילד חש לעיתים געגוע ורצון להיות עם הפוגע או לפחות עם "החלק הטוב" שבו‪.‬‬ ‫תוצג דרך ההתערבות אשר שמה דגש על טיפול המכוון ליכולת של הילד ומשפחתו לחיות עם "הגם וגם"‪ -‬עם‬ ‫האמביוולנטיות כלפי הפוגע והפגיעה ולעיתים גם עם אי הידיעה של מה שבאמת קרה שם‪ .‬זאת במקביל להצצה‬ ‫לעולמו של המטפל המתערב במקרים אלו‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬ד"ר נירית ויסברוד‪ -‬מרצה‪ ,‬מדריכה ומטפלת בילד‪ ,‬נוער ומשפחה‪ .‬מנהלת מרכזי רימונים לטיפול בפגיעות‬ ‫מיניות בילדים‪ .‬סיגל אוסטר קנב‪ -‬קרימינולוגית קלינית ‪ ,MA‬מטפלת משפחתית וראש צוות רימונים נתניה‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬ב‪" .‬כשהקן לא מתרוקן"‪ :‬מלכודת התלות במשפחה הבוגרת ומודל התערבות בגישתו של פרופ' חיים‬ ‫עומר‬ ‫המונח תלות בוגרים תובענית )‪ (Adult Entitled Dependence - AED‬נטבע בשנת ‪ 0228‬ע"י פרופ' חיים‬ ‫עומר ושותפיו למחקר כדי לתאר את מצבה של מערכת משפחתית המאורגנת סביב תלות יתר או תובענות של אחד‬ ‫מחבריה‪ ,‬בדרך כלל מבוגר צעיר‪ .‬הצורך בהתייחסות לתופעה זו עלה בעקבות ריבוי המקרים של משבר משפחתי‬ ‫עקב הישארותם של בגירים צעירים תחת חסותה הרגשית והחמרית של משפחת המוצא שלהם‪ ,‬באופן הפוגע‬ ‫בתפקוד המשפחה כולה‪ ,‬ולעיתים קרובות תחת איומים אבדניים‪ .‬בחמש השנים האחרונות פיתחנו מודל התערבות‬ ‫למקרי תלות תובענית המתבסס על מודל פסיכולוגיית ההתנגדות הלא‪-‬אלימה של פרופ' חיים עומר‪ .‬הסדנה תציג את‬ ‫תופעת התלות התובענית כפי שלמדנו להכיר אותה קלינית‪ ,‬וכן את מודל ההתערבות שפיתחנו להתמודדות עם תלות‬ ‫ואובדנות במערך המשפחתי והפסיכיאטרי‪.‬‬ ‫המנחה‪ :‬דן דולברגר‪ -‬פסיכולוג ומטפל זוגי ומשפחתי המתמחה בהתערבויות מערכתיות בגישת ‪ ,NVR‬בוגר מכון‬ ‫"שינוי" ומנהל "המרכז להעצמה הורית" (‪.)www.nvrpsy.com ; www.tlut.co.il‬‬ ‫‪1‬ב‪" .‬אם כבר להשתגע אז ביחד"‪ -‬טיפול משפחתי כחלק מצוות רב מקצועי בבריאות הנפש‪.‬‬ ‫במרכז הפסיכיאטרי לילד ולמתבגר בבי"ח "זיו" בצפת בנינו מודל ייחודי המשלב מטפלים משפחתיים כחלק אינטגרלי‬ ‫מצוותים רב מקצועיים ולא כיחידה טיפולית נפרדת‪ .‬מודל זה מבוסס על האמונה כי משפחות לילדים ומתבגרים בעלי‬ ‫סימפטום פסיכיאטרי מצריכות עבודה מתואמת והדדית בתוך הצוות הטיפולי בין מטפלים פרטניים המתמקדים בפרט‬ ‫נושא הסימפטום‪ ,‬לבין מטפלים משפחתיים המתמקדים בהקשר המערכתי‪ -‬משפחתי של הסימפטום‪.‬‬ ‫בסדנא נציג את מבנה המרכז ואת מודל העבודה הייחודי שלנו‪ ,‬נשתף בהישגים ובעוצמה של המודל כמו גם בקשיים‬ ‫ובדילמות שהוא מייצר‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬מיכל אטד‪ -‬סוקר‪ -‬עו"ס ‪ M.A‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬מרכזת את צוות הטיפול‬ ‫המשפחתי במחלקת אשפוז נוער בי"ח זיו בצפת‪ .‬קלאודיה גרייצר‪ -‬מטפלת באומנות ‪ M.A‬ומטפלת משפחתית‪,‬‬ ‫מנהלת המרפאה להפרעות אכילה בי"ח זיו צפת‪ .‬אורלי פלאח‪ -‬עו"ס ‪ M.A‬מטפלת משפחתית במרפאה לטיפול‬ ‫בנפגעי תקיפה מינית בבי"ח זיו צפת‪.‬‬ ‫‪7‬ב‪" .‬מה זה היה עכשיו????" ‪ -‬טיפול מאתגר עם משפחות סוערות‪.‬‬ ‫אנו פוגשים משפחות אשר נוגעות בקצה‪ .‬קצה של ערכים‪ ,‬קצה של יחסים‪ ,‬קצה של התנהגות‪ ,‬קצה של מיומנות‪ ,‬של‬ ‫אמפתיה‪ .‬נסיבות טיפול שונות עלולות להפוך ל"מלכודת טיפולית" עבור המטפל‪.‬‬ ‫מצבים בהם מתרחשת אלימות‪ ,‬נשמר סוד משמעותי‪ ,‬ילדים נלכדים בנאמנויות מגבילות‪ ,‬מועברים מסרים סמויים‬ ‫וסותרים ועוד‪ .‬בסדנא המוצעת‪ ,‬נעקוב אחר תהליך זיהוי המלכודות‪ ,‬חשיפתן ונציע דרכי התערבות להיחלצות מהן‪.‬‬ ‫הסדנא תכלול התנסות‪ ,‬הסבר תיאורטי והדגמת מקרה בעזרת קטעים מצולמים‪.‬‬ ‫הסדנא נבנתה על ידי צוות מרכז "בראשית"‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬לידיה יעקבי – ‪ ,MSW‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬בוגרת בי"ס לפסיכותרפיה‬ ‫יונגיאנית‪ ,‬מרכזת היחידה הטיפולית במרכז "בראשית"‪ .‬אסנת קושניר – ‪ ,MSW‬מטפלת ומדריכה מוסמכת בטיפול‬ ‫משפחתי וזוגי‪ ,‬מרצה ומנחה סדנאות במרכז "בראשית"‪.‬‬ ‫‪1‬ב‪" .‬להחזיק את הקרעים" ‪-‬טיפול במשפחות עם קונפליקט גירושין קשה‬ ‫המרכז הטיפולי ייעוצי "נווה מיכאל" מטפל במשפחות המופנות על ידי עו"ס לחוק הנוער בשל מצבי סיכון ומשבר‬ ‫הכוללים הזנחה‪ ,‬אלימות‪ ,‬התעללות וסיכון רגשי‪ .‬משפחות רבות מופנות למרכז במצבים בהם משבר גירושין קשה‬ ‫הוא היוצר את הסיכון לילדים‪ ,‬לעיתים עד כדי התפתחות של ניכור בין הילדים לבין אחד ההורים‪.‬‬ ‫מתוך ניסיוננו המצטבר‪ ,‬פיתחנו גישת התערבות לטיפול במשפחות הללו‪ ,‬אותה נציג בסדנה‪ .‬נתמקד בחוויה הרגשית‬ ‫של המטפל בטיפול במשפחות מורכבות אלה‪ .‬נעסוק בבלבול‪ ,‬בקונפליקט הנאמנות ובמערבולת הרגשית שחווה‬ ‫המטפל‪ ,‬ובדרכים להתמודד עם קשיים אלה‪.‬‬ ‫הסדנה תשלב תיאורי מקרה‪ ,‬התנסות באמנות והמשגה תיאורטית‪.‬‬ ‫המנחות ‪:‬‬ ‫דנה קלימי ‪ MSW -‬קליני‪ ,‬מטפלת משפחתית וזוגית‪ ,‬מנהלת היחידה הטיפולית ייעוצית נווה מיכאל‪.‬‬ ‫חמוטל ארבל ‪ MA -‬מטפלת באמנות מטפלת פרטנית וקבוצתית במבוגרים‪ ,‬מתבגרים וילדים במסגרות ציבוריות‪,‬‬ ‫ובקליניקה פרטית‪ .‬איריס מלכא‪ ,MSW -‬מטפלת משפחתית וזוגית מוסמכת‪ ,‬מטפלת בקליניקה פרטית בילדים‬ ‫ומשפחות‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫סדנאות הצהריים‪00:03-04:33 -‬‬ ‫‪0‬צ‪ .‬טיפול במשפחה שטרם "חוברה לה יחדיו" ‪ -‬טיפול אינטנסיבי בצל החוק על רקע של חיים תחת‬ ‫אלימות ופגיעה באחר‬ ‫במסגרת יחידת האמהות של בית שבתאי לוי נעשית עבודה של טיפול אינטנסיבי עם אמהות וילדים בסיכון בגיל הרך‪,‬‬ ‫בתנאי פנימייה‪ ,‬תחת צו בית משפט‪ .‬בסדנה יוצג טיפול באם שנושלה מתפקידה כאם וחוותה בחייה אלימות פיסית‬ ‫ורגשית קשה‪ .‬האם הגיעה ממשפחת מוצא סבוכה בעלת דפוסים סימביוטים וחודרנים תוך שימוש ופגיעה באחר‪,‬‬ ‫דפוסים אשר החלו להתגלם גם בהורות החדשה‪ .‬בסדנא יוצגו מבנה העבודה והטיפול כולל שילובו של אבי הילדה‬ ‫במשפחה המתהווה‪ ,‬שיתוף הפעולה וחשיבותם של גורמים שונים החל משלב הזיהוי‪ ,‬דרך תהליך הטיפול ועד לסיום‬ ‫התהליך של "הרכבת המשפחה"‪ .‬בתו ם הצגת הטיפול יתקיים דיון בסוגית "זמן ילד" מול זמן טיפול הורי‪/‬משפחתי‬ ‫והתלבטויות לגבי אלטרנטיבות לטיפול במשפחה כמו זו שבמקרה המתואר‪.‬‬ ‫מנחה‪ :‬תמי סמיש‪-‬נמליך‪ ,MSW-‬מטפלת משפחתית וזוגית מוסמכת‪ ,‬לשעבר עו"ס ביחידת האמהות‪ ,‬בית שבתאי‬ ‫לוי‪ .‬מתמקדת בנושאים של‪ :‬ילדים בסיכון‪ ,‬אלימות ‪ ,‬פגיעות מיניות‪ ,‬פוסט טראומה‪ ,‬משפחות עם תאומים‪ .‬בעלת‬ ‫קליניקה פרטית בבנימינה‪.‬‬ ‫‪1‬צ‪ .‬תיאום הורי – פתרון טיפולי לבעיה משפטית‬ ‫הסדנא תתמקד בתהליך של תיאום הורי‪ ,‬ככלי הנועד לסייע למשפחות בעלות רמת קונפליקט גבוהה‪ ,‬לפתור בעיות‬ ‫הוריות בחדר הטיפול במקום באולם המשפט‪ .‬בסדנא יוצגו העקרונות התהליך של תיאום הורי‪ ,‬הקשיים המיוחדים‬ ‫של עבודה עם משפחות בעלות קונפליקט גבוה‪ ,‬ההתמודדות האישית של המטפל עם עוינות אשר לעתים מופנית‬ ‫כלפיו‪ ,‬וכן בהיבט האתי של עבודה בהקשר משפטי עם אנשים בעלי צרכים ורצונות מנוגדים‪ .‬עוד נעסוק בסדנא‬ ‫בראייה מערכתית של טיפול במשפחות הנמצאות בתהליכים משפטיים ובשיתוף הפעולה ומערכת היחסים הדדית‬ ‫הנדרשת בין המתאם ההורי לבין בית המשפט‪.‬‬ ‫המנחה‪ :‬דר' דניאל גוטליב‪ -‬פסיכולוג קליני ומטפל משפחתי וזוגי‪ .‬מנהל קליני של מכון שינוי‪ .‬נציג בית המשפט‬ ‫למתן חוות דעת בסכסוכים משפחתיים ותיאום הורי‪ .‬פרסם מאמר "מתאם הורי‪:ARENTING COORDINATOR-‬‬ ‫מודל לישוב סכסוכים בין הורים הגרים בנפרד " מחברו של הספר "קולם של ילדים" המביא את קולו של הילד להורים‬ ‫גרושים‪.‬‬ ‫‪0‬צ‪ .‬פעילות אתגרית בשטח ככלי לטיפול משפחתי‬ ‫בסדנא נציג טיפול באמצעות פעילות אתגרית בחיק הטבע במשפחה מרובת ילדים‪ ,‬רב בעייתית‪ ,‬אשר איבדה את‬ ‫אחד מבניה כתוצאה מרצח‪ .‬פעילות זו אפשרה תהליך שאינו ורבאלי בעיקרו‪ ,‬ובאמצעותה ניתן היה להכיר את כל בני‬ ‫המשפחה‪ .‬הפעילות יצרה מפגש באופן פיזי וחווייתי עם חיבור לכוחות החיים‪ .‬נתמקד בתהליך הקבוצתי‪ ,‬בכלים‬ ‫ובשיטות בהם השתמשנו‪ .‬נתייחס לייחודיות המבנה של משפחה כקבוצה ולהתערבות עם משפחה רב‪-‬דורית‪ .‬לסיכום‬ ‫נציין את היתרונות והחסרונות שבשימוש בכלי זה ואת המלצותינו לפיתוח הכלי‪ .‬פעילות הקבוצה התאפשרה הודות‬ ‫לשיתוף פעולה של מרכז הסיוע לנפגעי עבירות המתה ועמותת אתגרים‪.‬‬ ‫המנחים‪ :‬ורד הירשפלד‪-‬יפת‪ -MSW -‬מנהלת מרכז סיוע לנפגעי עבירות המתה‪ ,‬עמותת אלה‪ .‬עינב סער – ‪B.Ed‬‬ ‫– מדריכה ומנחת חינוך שיקום בספורט אתגרי בטבע ומנחת קבוצות‪ ,‬עמותת אתגרים‪ .‬אופיר ששון – ‪B.A‬‬ ‫פסיכולוגיה‪ ,‬מנחה קבוצות פעילות אתגרית בטבע‪ ,‬עמותת אתגרים‬ ‫‪0‬צ‪ .‬טיפול משפחתי במצבי אובדן ושכול‪ -‬המורכבות בטיפול‪ ,‬הפיצול ו‪/‬או החיבור שנוצר בטיפול‬ ‫במשפחה ובצוות המטפל‪.‬‬ ‫בשנים האחרונות הוקמו בארץ ארבעה מרכזי סיוע אזוריים לטיפול במשפחות אשר שכלו בן משפחה בתאונת דרכים‪.‬‬ ‫מרכזי הסיוע נמצאים בתל‪-‬אביב‪ ,‬באר‪-‬שבע‪ ,‬משגב (מיועד לדוברי ערבית) וכרמיאל‪ .‬מטרת מרכזי הסיוע לתמוך‬ ‫במשפחות שיקיריהן נהרגו בתאונות דרכים ולסייע להן בעיקר בתחום הרגשי והנפשי על ידי מתן טיפול אישי‪ ,‬זוגי‬ ‫ומשפחתי‪ .‬מרכז הסיוע בכרמיאל פועל במסגרת המרכז לטיפול במשפחה במנהל לשירותים חברתיים‪.‬‬ ‫בתהליכי ההתערבות אנו עדים לצרכים שונים של המשפחה ככלל ושל כל אחד מבני המשפחה כפרט‪ .‬הצרכים‬ ‫השונים או לחילופין הצרכים המקבילים מעלים בפנינו המטפלים התייחסות בו זמנית הן לפרט והן למשפחה‪.‬‬ ‫התלבטויות וסוגיות אתיות בנוגע לסטינג הטיפולי‪ ,‬החלטות לגבי מספר המטפלים המעורבים ועוד‪ .‬סוגי הטיפול‬ ‫המוצעים מגוונים ונעים על רצף ‪ .‬בסדנא יוצג מודל העבודה של מרכז הסיוע תוך הצגת מקרה לדיון‪ .‬בהמשך יחולקו‬ ‫המשתתפים לקבוצות וידונו במקרה תוך התייחסות לאפשרויות הטיפול השונות‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬צוות מרכז הסיוע למשפחות שכולות בעקבות תאונות דרכים ‪ -‬המרכז לטיפול במשפחה‪ ,‬המינהל לשירותים‬ ‫חברתיים‪ ,‬עיריית כרמיאל‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫סטייסי שורצגלס‪ MA -‬עו"ס‪ ,‬מטפלת משפחתית ומדריכה מוסמכת‪ ,‬מנהלת המרכז לטיפול במשפחה כרמיאל‪.‬‬ ‫חבצלת אסקרוב‪ MA -‬עו"ס‪ ,‬מטפלת משפחתית בשכול ואובדן‪ .‬עדי מעייני גיא‪ MA -‬עו"ס‪ ,‬מטפלת משפחתית‬ ‫בשכול ואובדן‪ .‬תמר נשרי – דנון‪ MA -‬עו"ס‪ ,‬מטפלת בטראומה‪.‬‬ ‫‪4‬צ‪ .‬מתקיעות ותשישות לצמיחה והתחדשות‬ ‫בסדנה זו נתייחס להשפעה שחווים אנשי המקצוע המתמודדים עם משפחות במצבי קצה‪ .‬ההשפעה יכולה להתבטא‬ ‫ביאוש‪,‬וגם בשחיקה‪ ,‬עייפות‪ ,‬ירידה בתחושת הסיפוק וטראומטיזציה משנית‪( .‬תופעות המוגדרות כ"תשישות‬ ‫החומלים" ‪.)Compassion Fatigue-‬נעזר במושג שטבעה וירג'יניה סאטיר‪ -‬השימוש ב"עצמי" (‪ )use of self‬של‬ ‫המטפל‪ .‬מושג זה מתייחס להנחה הבסיסית שהמטפל הוא הכלי העיקרי בטיפול והקשר שהוא יוצר עם המטופל הוא‬ ‫הגורם המכריע בהצלחת הטיפול‪.‬‬ ‫בסדנה נחווה באמצעות תנועה את המפגש עם התקיעות‪ ,‬התלישות והתשישות‪ ,‬ואת ההשפעה שלהן עלינו‪ .‬בהמשך‬ ‫נזהה את האפשרויות השונות העומדות לפנינו להתמודדות יעילה עם השפעות אלו‪ .‬מתוך חיפוש אחר איזון פנימי‬ ‫וקבלת האחר נזמן התחברות לכוחות ההתמודדות וההתחדשות הקיימים במשפחה‪.‬‬ ‫הסדנה היא חוויתית וכוללת התיחסות למושגי יסוד במודל סאט יר הרלבנטים ליציאה מתקיעות לקראת התחדשות‪.‬‬ ‫מנחות‪ :‬נעמי ברק בלוטנר ‪ -‬מדריכה ומטפלת זוגית ומשפחתית מוסמכת ‪ M.A‬בטיפול בתנועה ובשילוב אומנויות‪.‬‬ ‫עובדת ע"פ מודל סאטיר עם זוגות‪ ,‬משפחות ויחידים במסגרת פרטית וציבורית ‪.www.neo-mi.co.il‬‬ ‫עפרה ריבר ‪ MA -‬בבריאות נפש קהילתית‪ ,‬מטפלת בתנועה המתמחה בטיפול זוגי ומשפחתי‪ .‬עובדת ע"פ מודל‬ ‫סאטיר עם יחידים‪ ,‬זוגות ומשפחות‪ ,‬במרכז הורים וילדים בעפולה‪ ,‬ובקליניקה פרטית בטבעון‪.‬‬ ‫טלי אהרני ‪ -‬פסיכולוגית קלינית‪ ,‬מדריכה ומטפלת מוסמכת בטיפול משפחתי וזוגי‪ .‬מרכזת תכניות הכשרה במודל‬ ‫סאטיר‪ ,‬מדריכה ומנחה השתלמויות וסדנאות במודל זה‪.‬‬ ‫‪ 1‬צ‪ .‬תהליכים היפנוטיים "משגעים" במשפחות עם סמפטומים קשים‬ ‫בסדנא זו אתמקד בתהליכים היפנוטיים משפחתיים המזיקים ותורמים להיווצרות סימפטומים ו"שיגעון" וליצירת‬ ‫מציאות משפחתית מדומה שאינה מתאימה למציאות הממשית של הפרטים שבה‪ .‬בסדנא אדגים‪ ,‬דרך הצגת מקרים‬ ‫וקטעי וידיאו תהליך חשוב זה‪ ,‬כמו כן‪ ,‬התערבויות טיפוליות היוצרות תהליך של דה‪-‬היפנוטיזציה ומשחררות‬ ‫מהתהליך הפתולוגי‪.‬‬ ‫תהליך היפנוטי מאפשר להגיע ללא‪-‬מודע של האדם וליצור סוגסטיות לשינוי בתפיסה‪ ,‬בחישה‪ ,‬בהרגשה‪,‬‬ ‫ובהתנהגות‪ .‬ד"ר מילטון אריקסון ותלמידיו‪ ,‬בתרומתם הענקית והיצירתית לתחום ההיפנוזה‪ ,‬הוכיחו שניתן ליצור‬ ‫מצבי תודעה היפנוטיים באופן טבעי באינטראקציות מסוימות בין אנש ים קרובים ובעיקר באינטראקציות משפחתיות‪.‬‬ ‫תרומה זו איפשרה לחקור את ההשפעתה ההיפנוטית של המיקרו‪ -‬דינאמיקה המשפחתית‪ .‬בכך‪ ,‬להרחיב את ההבנה‬ ‫שלנו על הדרך בה תקשורת ויחסים אלה מייצרים פתולוגיה וסמפטומים קשים ומורכבים – כלומר‪ ,‬איך המשפחה‬ ‫"משגעת" באופן היפנוטי את אחד או יותר מחבריה‪.‬‬ ‫המנחה‪ :‬ד"ר נגה נברו (רובינשטיין)‪ -‬ממייסדות‪ ,‬מנכ"ל‪/‬בעלים ומנהלת מקצועית של מכון שינוי‪ .‬פסיכולוגית‪,‬‬ ‫מדריכה מוסמכת בכירה בטיפול משפחתי וזוגי‪ ,‬מפתחת גישת ה"פסיכותרפיה ממוקדת שינוי" ‪CHANGE FOCUSED‬‬ ‫)‪ THERAPY(CFT‬והמושג של ‪ SYSTEMIC INSIGHT‬בטיפול משפחתי וזוגי‪ .‬מרצה ומלמדת את גישתה בארצות‬ ‫רבות‪ .‬חברת מערכת בכתבי עת בינלאומיים ולשעבר חברת הנהלה של הארגון העולמי לטיפול משפחתי וזוגי ‪.IFTA‬‬ ‫‪7‬צ‪" .‬מעברי קיצון‪ ,‬או שינויים על הרצף"‪ -‬טעות אופטית של מטפל בתפיסת הצלחת הטיפול‬ ‫בסדנא יוצגו תיאורי מקרה מתוך עבודתנו במרכז להורים וילדים בשדרות‪ .‬באמצעות תיאורי המקרה נתייחס לרצף‬ ‫של תפיסות רגשות והתנהגויות‪ .‬בטיפול בכלל ובטיפול משפחתי בפרט יש נטייה‪ ,‬למי שממוקם בקצה הרצף‪ ,‬לעבור‬ ‫מקיצוניות לקיצוניות‪ .‬מכיוון שמדובר בשינוי בולט‪ ,‬מעבר זה עלול להיתפס על ידי המטפלים כהצלחה משמעותית של‬ ‫המטופל ושל ההליך הטיפולי‪ ,‬בעוד ששינוי קטן יותר יכול להיות פונקציונאלי יותר ולהוות מדד טוב יותר להצלחה של‬ ‫האדם ושל ההליך הטיפולי‪ .‬הצגת הרצף באופן מעגלי מאפשרת הן שיקוף מציאותי יותר‪ ,‬התואם את מה שאנו‬ ‫פוגשים בטיפולים במרכז להורים וילדים בשדרות‪ ,‬הן את העלאת מודעות המטפל והמטופל לקשיים עמם יש‬ ‫להתמודד בדרך לשינוי והן את הערכת תוצאות ההליך הטיפולי‪ .‬תיאורי מקרה מהמרכז‪ ,‬לצד בדיקה עצמית בסדנה‪,‬‬ ‫עשויים להמחיש זאת‪.‬‬ ‫המנחות‪ :‬רוני טוניק‪ -‬יועצת חינוכית מטפלת משפחתית וזוגית‪.‬מטפלת במשפחות במרכז הורים וילדים בשדרות‬ ‫ומנהלת מדור הייעוץ במחלקת החינוך בתנועה הקיבוצית‪ .‬בתיה עמרם‪ -‬עובדת סוציאלית‪ ,‬מטפלת במשפחות‬ ‫במרכז הורים וילדים בשדרות‪ ,‬מאמנת אישית זוגית ומשפחתית‪ .‬מנחת קבוצות‪ .‬עו"ס מחוזית בעמותת איל"ן‬ ‫ופרילנסרית‪.‬‬ ‫‪7‬‬