איך משפיע הפייסבוק על חיינו? מעלה טלי בן עובדיה שאלות עמוקות וכבדות מש
איך משפיע הפייסבוק על חיינו? בסרט "יחסינו לאן" מעלה טלי בן עובדיה שאלות עמוקות וכבדות משקל אודות הפייסבוק שחדר לחיינו בשנים האחרונות ויש לו השלכות על חיינו החברתיים והפרטיים .על חלק מהשאלות נוכל לענות אולי רק בטווח הארוך .אך כבר כיום מתקבלת תמונה של ההשלכות הנובעות מכוחה של הרשת החברתית .הסרט עוסק בשאלות כמו ,האם מיליוני האנשים החברים בפייסבוק הם בודדים וצמאים לאהבה? מהו תפקידה של הרשת החברתית בחיינו? כיצד היא תורמת או פוגעת בחייהם של החברים בה? והאם יחסים שנרקמים בעולם הווירטואלי יכולים להוות תחליף לחברות המסורתית והאינטימית של פעם?הסרט למעשה מהווה מסע בעקבות האנשים שהרשת החברתית שינתה את חייהם תוך עיסוק בשאלה המרכזית -האם אנחנו בעצם אנשים בודדים יותר למרות כמות החברים שיש לנו בפייסבוק? במהלך הסרט פוגשים סיפורים אנושיים מרגשים הכרוכים ברשת החברתית שהשפיעו או הפכו חייהם של אנשים. למשל סיפור אופטימי על אב שמצא את ילדיו לאחר 91שנה של ניתוק מוחלט באמצעות הפייסבוק ומהצד השני סיפורו של אב שאיבד את בנו בתאונת דרכים וגילה שהצצה בפייסבוק לפני התאונה הייתה יכולה להציל את חיי בנו. הסרט עוסק גם בילדים שהם הרי דור הפייסבוק האמיתי ,אלה שנולדו עם גוגל וגדלו לתוך פייסבוק ,כיצד זה משפיע על ילדותם? ומה קורה לתמימות לנוכח כוחה הרב של הרשת החברתית? מה קורה ליחסים החברתיים שלהם? סרט זה יכול להוות מקור לדיון מעניין ועשיר עם תלמידיכם. אורך הסרט 39.14 :דקות. להלן חלוקת הסרט לפי דקות ולפי נושאים. תוכלו לבחור האם להקרין את הסרט כולו בפני התלמידים (לא מומלץ) או לחלק אותו ליחידות קטנות ולהנחות דיון ופעילות לפי הנושאים השונים. הקרנת הסרט יכולה לארוך באופן זה שני שיעורים או אפילו שלושה ,כשבכל אחד מהם תוכלו להדגיש פן אחר ולעסוק בנושאים העולים בסרט לאט ולעומק. אין הכרח לעסוק בכל הנושאים וגם אין הכרח לעסוק בהם לפי הסדר הנתון בסרט .ניתן לבחור ,למשל ,להראות את החלק העוסק רק בבני הנוער כמו הפגיעה בקטינים וכן פערי הדורות וניתן לצפות עם התלמידים בסרט בחלקים שונים במועדים שונים .כל זאת לפי שיקול דעתכם ובהתאם למטרות המפגש ולאוכלוסייה עמה אתם עובדים. ©כל הזכויות שמורות לאיגוד האינטרנט ואורט ישראל הסרט" :יחסינו לאן?" נושאים ופעילויות: מה ניתן לעשות בכיתה עם התלמידים? .9עשו סקר בכיתה ושאלו את התלמידים כמה שעות ביום הם מבלים בפייסבוק. .1שאלו אותם מה הם עושים שם? עם מי הם מדברים? האם כל מי שהם מדברים איתו מוכר להם? .4עם מי הם הכי הזדהו כשצפו בקדימון הזה, מי הכי מסקרן ומעניין אותם לקראת הצפייה בכל הסרט? לפני הצפייה בקטע: מה קורה אם אתם מעלים סטטוס ואף אחד לא עונה לכם? קרה לכם מקרה כזה?האם זה ישפיע עליכם? לאחר הצפייה בקטע:האם נתקלתם במצבים שהפייסבוק שיפר מצב חברתי של מישהו או שלכם באופן אישי? האם נתקלתם במצבים הפוכים? עם מי מהדמויות שדיברו הזדהיתם? דקות בסרט .0.0-50.2 קדימון התכנים הקדימון לסרט הסוקר מכל נושא בסרט את הרגעים המייצגים ביותר. 00.. -50.2 מה זה עושה לנו? הצורך בשיתוף ,הצורך בקבלת "לייק" – להיות נראה ,לקבל אישור מהזולת ותשומת לב .מה זה עושה לאדם ,מדוע אנשים מחפשים את התגובות האלה? על איזה צורך זה עונה מבחינתם? 00.8-8808. חברות בפייסבוק האם המושג חבר אמיתי נעלם או שהוא עדיין קיים ורלבנטי בפייסבוק? האם הפייסבוק גורם לכך שמאבדים חברים או שדווקא רוכשים חברים בפייסבוק -מה יותר ומה פחות? לפני הצפייה: .9כתבו מהו לדעתכם חבר אמיתי ואיך התכונות שלו באות לידי ביטוי. .1הכינו טבלה ובעמודה אחת כתבו אילו דברים חיוביים וטובים קרו לחברויות שלכם בפייסבוק ובעמודה השנייה אליו דברים לא חיוביים קרו לחברויות שלכם בפייסבוק. 8808.-8406. פערי הדורות העולם הווירטואלי של הדור החדש -האם ההורים יודעים מה הילדים שלהם עושים בפייסבוק? האם ההורים מתמצאים בפייסבוק? זה טוב או מסוכן? לפני הצפייה: לכמה מההורים שלכם יש פייסבוק? מי מהם מתמצא? אישרתם מבוגרים בפייסבוק? התכתבתם עם הורים /מדריכים /מורים? 8406.-80060 האנונימיות מדוע קל יותר להציע חברות בפייסבוק? מדוע ישנם יתרונות לאנונימיות? האם אתם אחרי הצפייה: .9האם נראה לכם שאפשר היה למנוע את המוות של הבן -דוידי? מה הייתם עושים במקום האב? איפה הייתה כאן טעות? .1האם מותר להורים להציץבפייסבוק של הילדים שלהם? תאשרו אותם? אם ההורים שלכם היו נכנסים לפייסבוק שלכם בלי רשותכם מה הייתם עושים? לפני הצפייה בדקו עם התלמידים האם הם מכירים את המושג אנונימי -אלמוני שזהותו ©כל הזכויות שמורות לאיגוד האינטרנט ואורט ישראל ברשת תמיד יודעים מי כותב לכם? 5.0.. -80060 פגיעה בקטינים בפייסבוק וברשת האינטרנט בכלל הטרדת קטינים בפורומים ,צ'טים ,בפייסבוק, חשיפת מידע ,חשיפת נתונים צרכניים ונתונים אודות המשפחה .היכן פוגעים יותר בקטינים? אילו נתונים ונקודות חולשה מחפשים הפוגעים? 5.0..-5108. יש פרטיות בפייסבוק? מה קורה למידע שאנחנו מעלים לפייסבוק? האם אינטרנט הוא מקום חשוף או שאפשר לשמור בו על הפרטיות? 5108.-.5060 התמכרות לפייסבוק ההתמכרות לפייסבוק .האם אתם קיים או נפקד במציאות הלא וירטואלית? עד כמה הפייסבוק משפיע על החיים והאם ההשפעה הזו היא בכלל לטובה או לרעה? .502.-.4055 כוחות בפייסבוק סיפורו המרגש של אב שמצא את ילדיו באמצעות הפייסבוק לאחר נתק ופרידה של 91שנה מהם. 6805. -.405. סיפורה המיוחד של מי שקוראת לעצמה אינה ידועה0 תוכלו לכתוב את המושג על הלוח ולשאול את התלמידים מה היתרונות של אנונימיות ,במיוחד ברשת האינטרנט ומהם החסרונות .מה מאפשר את האנונימיות הזו? (הישיבה מאחורי מסך, ההסתתרות אחר זהות כלשהי ,שאינה תמיד אמיתית) מתי זה בסדר להיות אנונימי ומתי זה לא בסדר? לפני הצפייה :מי החבר הכי מפתיע שפגשתם באינטרנט? מה עשיתם עם זה? אילו נתונים אתם תמיד נותנים בפייסבוק ואילו אתם לא חושפים? מישהו הדריך אתכם פעם על פרטיות בפייסבוק? אתם מרעננים את השמירה על הפרטיות? פעילות נוספת בנושא זה מופיעה בפרק החוק הדיגיטלי. לפני הצפייה :איך שומרים על פרטיות בפייסבוק? האם לדעתכם יכול להיות שהמידע שתעלו לפייסבוק יגיע למקומות שאתם לא מצפים להם? ידוע לכם על מישהו שהעלה מידע לפייסבוק ולא קיבלו אותו למשל לתפקיד מסוים בצבא? זה ייתכן? לאחר הצפייה :מה תעשו עכשיו בעקבות מה שראיתם בסרט? תשנו משהו מההרגלים שלכם בנוגע לחשיפת מידע? ראו גם פרק החוק הדיגיטלי ,השיעור על הגנה על הפרטיות לפני הצפייה:בקשו מתלמידיכם לערוך הצבעה כמה בכיתה מגדירים את עצמם מכורים לפייסבוק ובדקו מדוע הם מגדירים את עצמם כמכורים או לא מגדירים את עצמם כך. חזרו על ההצבעה לאחר הקטע בסרט ובדקו האם הנתונים השתנו .שאלו את התלמידים – מה ניתן לעשות נגד התמכרות? האם אפשר לצאת מזה? האם אפשר להשפיע זה על זה בעניין? לפני הצפייה :יש למישהו סיפור על מקרה מרגש שקרה בפייסבוק? מישהו שהציל מישהו? התגייסות לטובה אדם? מישהו שפגש מישהו או מישהי? חתונה מרגשת בעקבות הפייסבוק? כדאי להזכיר את ההתגייסות הלאומית לטובת גלעד שליט שיצרה הד תקשורתי ולחץ על הממשלה. ניתן לצפייה עם התלמידים כעוד סיפור ©כל הזכויות שמורות לאיגוד האינטרנט ואורט ישראל גם מבוגרים מחפשים משמעות בפייסבוק בפייסבוק בשם " :אלוהימ אדירים" ,הנהירה של רבים אחריה והרצון להיות איתה בקשר. משעשע /מרגש /מלמד על הצורך של האדם בקשר ,במשמעות בחברות דרך הפייסבוק וגם בחיים הלא וירטואליים ,אך לא הכרחי אם הזמן העומד לרשותכם קצוב. ©כל הזכויות שמורות לאיגוד האינטרנט ואורט ישראל
© Copyright 2024