Letni delovni načrt (LDN) 2014/15
LETNI DELOVNI NAČRT za šolsko leto 2014/15 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 1 Letni delovni načrt Osnovne šole Polzela za šolsko leto 2014/15 je bil obravnavan inpotrjen na seji Sveta zavoda OŠ Polzela dne, 8. oktobra 2014. Sonja Barl podpredsednica Sveta zavoda mag. Bernardka Sopčič ravnateljica Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 2 KAZALO vsebine VIZIJA ............................................................................................................................................................ 6 POSLANSTVO ............................................................................................................................................. 7 PREDNOSTNE NALOGE........................................................................................................................... 8 OSNOVNI PODATKI O ŠOLI ................................................................................................................ 12 ZAPOSLENI ................................................................................................................................................ 16 VODSTVO ŠOLE ................................................................................................................................ 16 1. TRILETJE .......................................................................................................................................... 16 2. TRILETJE .......................................................................................................................................... 17 3. TRILETJE .......................................................................................................................................... 18 POŠ ANDRAŽ ..................................................................................................................................... 19 ADMINISTRATIVNI IN TEHNIŠKI DELAVCI .......................................................................... 20 NAZIVI STROKOVNIH DELAVCEV ŠOLE ................................................................................ 21 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI ............................................................................................ 24 OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME ...................................................................................... 24 KADROVSKI POGOJI.......................................................................................................................... 25 PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE .......................................................... 26 PLAN NABAVE UČIL IN OPREME................................................................................................... 26 ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA .......................................................... 28 ZAGOTOVLJENI PROGRAM ............................................................................................................ 28 ŠOLSKI KOLEDAR ............................................................................................................................... 29 POČITNICE ............................................................................................................................................. 29 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO ...................................................................................................... 29 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA ............................................................................................... 29 PREDMETNIK ........................................................................................................................................ 31 PRVO TRILETJE......................................................................................................................................... 31 DRUGO TRILETJE .................................................................................................................................... 32 TRETJE TRILETJE ...................................................................................................................................... 33 MINUTA ANGLEŠKEGA JEZIKA V PRVEM TRILETJU ............................................................. 34 POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH ......................................................................................... 34 FLEKSIBILNI PREDMETNIK ............................................................................................................. 34 IZBIRNI PREDMETI ............................................................................................................................. 35 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ....................................................................................................... 36 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK................................................................................................. 36 OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV za prvo polletje ..................................................... 37 DNEVI DEJAVNOSTI .......................................................................................................................... 39 KULTURNI DNEVI ............................................................................................................................ 40 NARAVOSLOVNI DNEVI ...................................................................................................................... 41 ŠPORTNI DNEVI ................................................................................................................................ 42 TEHNIŠKI DNEVI .............................................................................................................................. 43 ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR .............................................................................. 44 ZAKLJUČNE EKSKURZIJE ................................................................................................................. 44 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ...................................................... 45 TEKMOVANJA ...................................................................................................................................... 46 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 3 TEKMOVANJA V ZNANJU ............................................................................................................. 46 DRUGA TEKMOVANJA ................................................................................................................... 46 ŠPORTNA TEKMOVANJA .............................................................................................................. 47 DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ....... 47 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST ......................................................................................................................................................... 48 INTERESNE DEJAVNOSTI ................................................................................................................. 49 PRVO IN DRUGO TRILETJE ........................................................................................................... 49 INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ ......................................... 53 TRETJE TRILETJE ............................................................................................................................... 55 TEČAJI ...................................................................................................................................................... 59 NATEČAJI ............................................................................................................................................... 59 PEVSKI ZBORI ....................................................................................................................................... 60 PROMETNA VZGOJA .......................................................................................................................... 61 ŠOLSKI SKLAD ..................................................................................................................................... 62 UČBENIŠKI SKLAD.............................................................................................................................. 63 DELO Z UČITELJI .................................................................................................................................. 64 NAČRT DELA AKTIVOV ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 ............................................................. 65 PLAN KOLEKTIVNEGA IZOBRAŽEVANJA, PEDAGOŠKIH IN ŠTUDIJSKIH KONFERENC .......................................................................................................................................... 84 PEDAGOŠKE KONFERENCE ............................................................................................................. 84 ŠTUDIJSKE SKUPINE .......................................................................................................................... 85 DELO Z UČENCI ........................................................................................................................................ 86 PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA Z NACIONALNIMI PREIZKUSI ZNANJA OB KONCU 2. IN 3. OBDOBJA.................................................................................................................. 86 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI ............................................................................................. 87 NADARJENI UČENCI ....................................................................................................................... 87 TIM ZA DELO Z UČENCI s posebnimi potrebami ...................................................................... 89 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO................................................................................................................ 90 RODITELJSKI SESTANKI ................................................................................................................... 90 GOVORILNE URE ................................................................................................................................. 91 PLAN RODITELJSKIH SESTANKOV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 .................................... 92 PROJEKTI ŠOLE ........................................................................................................................................ 98 ŠOLSKI ..................................................................................................................................................... 98 OB ZNANJU KULTURA SRCA ....................................................................................................... 98 EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV .................................... 98 DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda ................................................. 98 IZ VRTCA V ŠOLO............................................................................................................................. 98 STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE IN NARAVOSLOVNO- ...................................... 98 MATEMATIČNE PISMENOSTI ...................................................................................................... 98 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM .............................................. 98 DRŽAVNI ................................................................................................................................................ 99 NA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTI – MINUTE ANGLEŠKEGA JEZIKA................................................................................................................................................... 99 ZDRAVA ŠOLA - SKRB ZA DUŠEVNO ZDRAVJE ................................................................... 99 ŠOLSKI EKOVRT ............................................................................................................................... 99 VARNO S SONCEM........................................................................................................................... 99 RASTEM S KNJIGO ........................................................................................................................... 99 POPESTRIMO ŠOLO ......................................................................................................................... 99 MEDNARODNI ..................................................................................................................................... 99 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA – ENERGIJA, ZDRAVJE IN DOBRO ....................... 100 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 4 FIT SLOVENIJA ................................................................................................................................ 100 EKOŠOLA – KROVNI PROJEKT .................................................................................................. 101 MEDNARODNI PROJEKT .................................................................................................................... 102 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA .................................................................................................. 102 ŠPORT ŠPAS PRIREDITEV – DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ ........ 105 ŠOLSKI EKOVRT ............................................................................................................................. 105 PROGRAM VARNO S SONCEM.................................................................................................. 105 ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA .................................................................................................... 106 VZGOJA ZA ZDRAVJE ...................................................................................................................... 106 NAČRT DELA IN NALOG RAVNATELJICE .................................................................................... 107 NAČRT DELA IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE ......................................................... 107 NAČRT DELA IN NALOG SVETOVALNE DELAVKE ................................................................... 114 NAČRT DELA IN NALOG SPECIALNE PEDAGOGINJE ............................................................. 114 NAČRT DELA IN NALOG KNJIŽNIČARKE ................................................................................... 115 ŠOLSKA PREHRANA .......................................................................................................................... 116 ORGANIZATOR – RAČUNALNIKAR INFORMACIJSKIH DEJAVNOSTI ............................... 116 PLAN PROJEKTOV .............................................................................................................................. 117 ZDRAVA ŠOLA ..................................................................................................................................... 117 EVROPSKI LISTOVNIK PRI POUKU ANGLEŠČINE ................................................................... 117 EKOŠOLA............................................................................................................................................... 117 FIT ............................................................................................................................................................ 117 NAČRT DELA IN NALOG ZDRAVSTVENE VZGOJE ................................................................... 118 NAČRT DELA IN NALOG ZOBOZDRAVSTVENE VZGOJE ....................................................... 118 ŠOLSKI KOLEDAR .............................................................................................................................. 119 PLAN SKUPINSKIH IN INDIVIDUALNIH IZOBRAŽEVANJ ..................................................... 120 URNIKI ................................................................................................................................................... 121 MEDPREDMETNE POVEZAVE ......................................................................................................... 122 PUBLIKACIJA ....................................................................................................................................... 123 VZGOJNI NAČRT s pravilniki ........................................................................................................... 123 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 5 VIZIJA Tajda Prislan, 7. a Odprto, varno in živo okolje za optimalen razvoj vsakega posameznika, moralnih vrednot in veščin vseživljenjskega učenja … Usmerjeno k odličnosti. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 6 POSLANSTVO Vizija in poslanstvo sta izjemnega pomena za šolo, saj predstavljata dolgoročne cilje, ki se jim postopoma približujemo. V njih so zajete temeljne vrednote, za katere si še posebej prizadevamo in so sestavni del vzgojnega načrta šole. Zanje smo se opredeljevali vsi vpleteni v vzgojno-izobraževalni proces. Med najvišji cilj zagotovo sodi vsestransko kompententen otrok. VREDNOTE ŠOLE SO: RAZVIJANJE ODNOSA DO SEBE IN DRUGIH (spoštovanje, sprejemanje drugačnosti, odgovornost – samodisciplina, strpnost in varnost), ZNANJE (delavnost in delovne navade), USTVARJALNOST IN INOVATIVNOST. Vizija pomeni naš kompas, poslanstvo pa uresničujemo z Letnim delovnim načrtom. Temeljni cilji naše šole slonijo na štirih glavnih stebrih izobraževanja (J. Delors): UČITI SE VEDETI, UČITI SE DELATI, UČITI SE BITI IN UČITI SE ŽIVETI SKUPAJ. Zato je poslanstvo OŠ Polzela spodbujanje kakovostnega sodelovanja med šolo, starši, učenci in širšo skupnostjo, z namenom zagotavljanja uporabnega znanja za življenje in čim boljših dosežkov, razvijanja učnih in delovnih navad (motivacije za učenje) ter ustvarjalnosti. Vodilna vrednota so pristni medsebojni odnosi, ki omogočajo sodelovalnost in krepitev vsakega posameznika kot celovite osebnosti. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 7 PREDNOSTNE NALOGE V skladu z zastavljeno vizijo, poslanstvom šole ter v želji po uresničitvi splošnih ciljev osnovne šole, zapisanih v Zakonu o osnovni šoli, smo si tudi v tem šolskem letu zastavili prednostne naloge. Številne so nadaljevanje tistih iz prejšnjih šolskih let, saj raziskave kažejo, da se rezultati lahko pokažejo le z intenzivnim in kontinuiranim delom na določenem področju. V pomoč postavitvi prednostnih nalog tega šolskega leta so tudi evalvacija dela, realizacija prednostnih nalog ter pregled rezultatov in dosežkov učencev v prejšnjem šolskem letu. Prav ti so bili osnova za postavljanje poti in smeri dela v tem šolskem letu. Pri postavitvi smernic nismo pozabili na dejavnosti, ki našo šolo naredijo enkratno in so naše specialnosti. OB ZNANJU KULTURA SRCA (izvajanje vzgojnega načrta in vizija EKOŠOLE) Privzgajanje vrednot s pomočjo dobro zastavljenega vzgojnega načrta s postavljenimi pravilniki, z vrednotami EKOŠOLE (oboje predstavljeno v nadaljevanju) ter z njihovim doslednim upoštevanjem. Omogočanje socializacije vseh učencev s sprejemanjem drugačnosti, medkulturnim dialogom in medsebojno pomočjo tudi z uporabo mediacije in drugih različnih strategij reševanja konfliktov. V tem šolskem letu se bomo še posebej posvetili bontonu ter odnosom drug do drugega, spoštljivosti in prijaznosti. ŠOLSKI EKOVRT Z roko v roki se ekovrt in njegovi cilji uresničujejo ter povezujejo s cilji ekošole. V vrtu si tako vrtčevski kot šolski otroci pridobivajo znanja sobivanja v naravi z ostalimi predstavniki žive narave, vrednote skrbi in dela v vrtu in tudi zaznavanja s čutili na čutni poti, ki je sestavni del ekovrta. Uporaba in izvajanje pouka v šolskem ekovrtu je možnost odličnega medpredmetnega sodelovanja predmetnih področij. EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV Izdelava listovnika, ki odraža intenzivno in načrtno delo pri pouku angleškega jezika. DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 8 Z oblikovanjem spletnih učilnic in njihovo intenzivno uporabo pri pouku, medpredmetno zastavljanje ciljev digitalnega opismenjevanja in realizacija na različnih predmetnih področjih ter z realizacijo učnih načrtov pri računalniških izbirnih predmetih. V tem šolskem letu prehajamo na digitalno urejanje dokumentacije z uporabo spletne aplikacije e-Asistent. IZ VRTCA V ŠOLO Izvajanje prednostne naloge z »obiski« vrtčevskih, zlasti predšolskih otrok v šoli in izvajanjem dejavnosti učencev v vrtcu (predstavitev izbirnih predmetov). Intenzivno nadaljevanje dela na področju vzgajanja porajajoče se pismenosti z dejavnostmi, ki jih sinhrono načrtujejo učiteljice skupaj z vzgojiteljicami pod vodstvom razvojnega tima Bralne pismenosti, kot so spodbujanje jezikovnih zmožnosti (kompetenc), razvijanje predbralne pismenosti in govora. STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE in NARAVOSLOVNO-MATEMATIČNE PISMENOSTI Sistematično razvijanje aktivnih oblik in metod učenja za izboljšanje bralne pismenosti preko poslušanja, povezovanja glasov in črk, razvijanja bralnih tehnik do avtomatizacije branja in pisanja (strategije branja z razumevanjem zlasti tvorbnih umetnostnih in neumetnostnih besedil, kot so strategija VŽN, Paukova strategija, urejanje informacij v različne grafične strukture, PVP3V-strategija …). Intenzivno razvijanje matematičnih in ostalih naravoslovnih kompetenc za več znanja in doseganje boljših rezultatov tudi na NPZ. NA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTI – MINUTE ANGLEŠKEGA JEZIKA Zgodnje poučevanje angleškega jezika v vrtcu ter v I. in II. triletju z atraktivnimi metodami in oblikami učenja. ZDRAVA ŠOLA (duševno zdravje, minuta za zdravje, zdrava hrana …) ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG VARNO S SONCEM Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 9 To so prednostne naloge, ki s svojimi cilji, vrednotami in podeljenimi certifikati omogočajo oblikovanje in zagotavljenje zdravega okolja otrok. Z vsakodnevno minuto za zdravje ter vključevanjem otrok v projekt Zdravega življenjskega sloga (Zavod Planica) omogočamo skladen in telesu prijazen razvoj vseh učencev. S prednostno nalogo Varno s soncem pa zagotavljamo dobre in zdrave pogoje izvajanja šolskih dejavnosti izven šole. S stalno skrbjo pri pripravi dobre, hranilne in polnovredne hrane se v naši kuhinji trudimo uporabljati čim bolj bio- in ekoživila tudi bližnjih proizvajalcev. RASTEM S KNJIGO in UČIMO SE SKUPAJ Intenzivna uporaba knjižnice in bralnih enot, izvajanje KIZ, natečaji omogočajo realizacijo številnih ciljev vseh predmetnih področij in podpirajo izvedbo prednostne naloge bralne pismenosti učencev. FLEKSIBILNI PREDMETNIK Omogoča intentzivno in koncentrirano pridobivanje znanj pri omenjenih predmetih, hkrati pa nudi učitelju možnost uporabe sodelovalnih in drugih motivirajočih metod in oblik poučevanja. NAČRTNO UVAJANJE MEDPREDMETNIH POVEZAV v 3. triletju Z medpredmetnim načrtovanjem in izvajanjem posameznih vsebinskih sklopov je mogoče časovno veliko uspešneje osvojiti medsebojno odvisne cilje različnih predmetnih področij, hkrati pa se poglablja znanje učencev, ki s takšnimi načini dela znanje poglabljajo in širijo. NOTRANJA DIFERENCIACIJA, DELOV V MANJŠIH SKUPINAH (HETEROGENE SKUPINE) Z notranjo diferenciacijo in izvajanjem pouka v heterogenih skupinah omogočamo integracijo posameznika v širšo skupino, kljub temu pa znotraj nje individualni razvoj in prilagojeno pridobivanje znanj posameznika. STRATEGIJE ZA SPODBUJANJE RAZVOJA NADARJENIH UČENCEV, TALENTOV IN OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI Pri delu z učenci s posebnimi poterebami ustrezno sledimo, prepoznavamo, zagotavljamo izvajanje zahtev ustreznih institucij, načrtujemo delo znotraj tima, ki ga sestavljajo psihologinja, specialna, socialna in inkluzivna pedagoginja s širšo podporo Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 10 celotnega strokovnega zbora in izvajamo učno pomoč. Kot do sedaj spremljamo, odkrivamo in evidentiramo tudi nadarjene učence, pripravljamo programe dela z njimi in jih dosledno izvajamo. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 11 OSNOVNI PODATKI O ŠOLI Ravnateljica: BERNARDKA SOPČIČ (03) 703-31-12 Pomočnica ravnateljice: Simona TOMŠIČ (03) 703-31-17 Tajništvo: Andreja TRBEŽNIK Alenka STRAŠEK (03) 703-31-15 (03) 703-31-12 Računovodstvo: Anica PAŠČINSKI Majda DIACCI (03) 703-31-22 (03) 703-31-21 Faks: (03) 572-01-35 Naslov: OSNOVNA ŠOLA POLZELA Šolska ulica 3, 3313 Polzela Spletna stran: http://www.os-polzela.net/ Elektronski naslov: [email protected] Transakcijski račun: 01373-6030675312 ID. ŠT. ZA DDV: SI33941688 govorilne ure ravnateljice: vsak dan od 7.00 do 10.00 tajništvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 14.00 ure računovodstvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 ure Uradne ure : Podružnična šola ANDRAŽ, Andraž nad Polzelo 64, 3313 Polzela Tel.: (03) 572- 02-73 elektronski naslov: [email protected] vodja enote: Olga PALIR Enota Vrtec POLZELA, Polzela 131 a, 3313 Polzela tel.: (03) 572-20-18 pomočnica ravnateljice: Sabina Posedel Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 12 USTANOVITELJICA Ustanoviteljica šole je Občina Polzela. Sedež šole je v stavbi Polzela 10. K šoli spadata še Podružnična šola Andraž in Enota vrtec Polzela. OPREDELITEV ŠOLSKEGA OKOLIŠA Osnovna šola Polzela zajema učence občine Polzela. Obsega naslednje vasi oziroma zaselke: Polzela, Podvin pri Polzeli, Dobrič, Založe, Orova vas, Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Andraž. UPRAVLJANJE ŠOLE IN VRTCA Šolo in vrtec upravljata ravnateljica in Svet zavoda OŠ Polzela, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja, torej občine (Marjan Brus, Blanka Rojnik Rom, Brina Zabukovnik Jerič), pet predstavnikov Zavoda (Karmen Zupanc, Sonja Barl, Barbara Hudoklin, Dragica Vidmar, Angelika Urbanc) in trije predstavniki staršev (Tanja Kramberger, Matej Jelen, Felix Skutnik). Predstavnike staršev volita v svet zavoda sveta staršev šole in vrtca. KOLEGIJ Kolegij je posvetovalno telo ravnateljice. Sestavljajo ga: pomočnica ravnateljice šole, vodje aktivov, svetovalna delavka, specialna pedagoginja, knjižničarka, vodja POŠ Andraž. STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor in strokovni aktivi, razredni in predmetni po vertikali in horizontali, krovni po triletju. SKUPNOST UČENCEV Skupnost učencev je organizirana v razredne skupnosti, ki jih predstavlja šolska skupnost oz. parlament učencev. Vodi ga ravnateljica Bernardka Sopčič v sodelovanju s svetovalno službo oz. z drugimi strokovnimi delavci. SVET STARŠEV Svet staršev je posvetovalni organ ravnateljice in skrbi za organizirano uresničevanje interesa staršev. Sestavljajo ga starši – predstavniki oddelčnih skupnosti, izvoljeni na roditeljskih sestankih. ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV Na centralni šoli je 548 učencev; to je 24 oddelkov in 9 oddelkov podaljšanega bivanja. Na POŠ Andraž je 38 učencev; to so 3 oddelki in 2 oddelka podaljšanega bivanja. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 13 ŠTEVILO UČENCEV V ŠOL. LETU 2014/2015 ODD. OZNAKA ŠTEVILO UČENCEV DEČKI DEKLICE 1 A 24 13 11 72 B 24 13 11 C 24 13 11 2 A 20 12 8 63 B 21 10 11 C 22 12 10 3 A 23 12 11 70 B 24 12 12 C 23 11 12 4 A 21 10 11 62 B 22 9 13 C 19 9 10 5 A 25 16 9 51 B 26 15 11 6 A 26 15 11 50 B 24 12 12 7 A 27 14 13 54 B 27 14 13 8 A 19 9 10 60 B 20 8 12 C 21 11 10 9 A 22 10 12 66 B 22 7 15 C 22 10 12 VSI SKUPAJ OŠ 548 277 271 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 14 POŠ 1 OZNAKA ŠTEVILO UČENCEV DEČKI DEKLICE 1 + 2 kombinacija SKUPAJ POŠ 13 4 7 6 8 38 8 1 2 3 6 20 5 3 5 3 2 18 SKUPAJ OŠ + POŠ 586 297 289 2 3 3 + 4 kombinacija 4 5 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 15 ZAPOSLENI VODSTVO ŠOLE Zap. št. Pedagoški delavec Zaposlitev Delovno mesto 1. BERNARDKA SOPČIČ DČ RAVNATELJICA 2. SIMONA TOMŠIČ NDČ POMOČNICA RAVNATELJICE 1. TRILETJE Zap. št. 3. 4. 5. 6. Pedagoški delavec Razred Zaposlitev Delovno mesto 1. A NDČ učiteljica razrednega pouka 1. A – II. strok. del., OPB NDČ vzgojiteljica 1. B NDČ učiteljica razrednega pouka 1. B, II. strok. del., OPB NDČ vzgojiteljica HELENA LAH DRAGICA VIDMAR MIJA BASTL TANJA SADNIK NDČ 7. MOJCA RODIČ 8. KRISTINA JERAJ 9. MOJCA KRALJ 10. VERA BOMBEK 2. B, OPB NDČ 11. BARBARA HUDOKLIN 2. C, OPB NDČ 12. MATEJA AUBREHT 3. A NDČ 13. NATAŠA ŠTOR 3. B, OPB NDČ 14. TATJANA TURKUŠ 3. C, OPB NDČ OPB NDČ 15. MAJDA PUR Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 1. C 1. C, II. strok. del., OPB 2. A, OPB NDČ NDČ učiteljica razrednega pouka vzgojiteljica učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka vzgojiteljica Stran 16 16. LEA GUNC OPB DČ učiteljica OPB 17. LJUDMILA OMLADIČ OPB NDČ učiteljica razrednega pouka 18. MONIKA BERGANT OPB DČ učiteljica OPB 19. PIA DEČMAN volonterska pripravnica učiteljica rezrednega pouka 2. TRILETJE Zap. št. Pedagoški delavec Razred Zaposlitev Delovno mesto učiteljica razrednega pouka 20. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC 4. A NDČ 21. STAŠA MAGANJA ZUPANC 4. B NDČ 22. ROMANA RAK 4. C NDČ 23. MARTINA OGRAJENŠEK 5. A NDČ učiteljica razrednega pouka 24. JOŽICA OŽIR 5. B NDČ učiteljica razrednega pouka 25. LUČKA RANČIGAJ 6. A NDČ učiteljica angleščine 26. BOGDANA KORUN 6. B NDČ učiteljica razrednega pouka 27. MATEJA BREZNIK / NDČ učiteljica TJA 28. MILENA HRIBERŠEK / NDČ učiteljica GOS, org. šolske prehrane 29. SENKA PALIR BALTA / zunanja sodelavka mobilna specialna pedagoginja Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 učiteljica razrednega pouka učiteljica razrednega pouka Stran 17 3. TRILETJE Pedagoški delavec Razred 30. MOJCA CESTNIK 7. A NDČ učiteljica SLJ 31. MOJCA VIDMAJER 7. B NDČ učiteljica TJA, pedagog 32. ANDREJA ŠPAJZER 8. A NDČ učiteljica MAT 33. JURE STEPIŠNIK 8. B NDČ učitelj FIZ, TIT 34. MOJCA KACJAN 8. C NDČ učiteljica TJA 35. IRENA RAMŠAK 9. A NDČ učiteljica ZGO, GEO, DKE 36. DANICA GOBEC 9. B NDČ učiteljica MAT 37. DOBRILA VUČENOVIĆ 9. C DČ učiteljica SLJ 38. MARIJA KRONOVŠEK / NDČ učiteljica SLJ 39. NEVENKA JERIN / NDČ učiteljica BIO, KEM, NAR 40. BERNARDKA SOPČIČ / DČ učitelj KEM 41. REGINA MRATINKOVIČ / NDČ učitelj LUM, TIT 42. MIJA NOVAK / NDČ učiteljica GUM 43. LOTTI BLATNIK / NDČ učiteljica ŠPO 44. NANIKA CVIKL / NDČ učiteljica ŠPO 45. SIMONA TOMŠIČ / NDČ učiteljica ŠPO 46. BORUT PETRIČ / NDČ računalnikar 47 . ALJA BRATUŠA / NDČ knjižničarka Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Zaposlitev Delovno mesto Zap. št. Stran 18 48. TATJANA KROFLIČ / NDČ psihologinja 49. SANJA KOLŠEK / NDČ učiteljica za DSP, svetovalna delavka v vrtcu 50. ANICA HALADEJA / DČ in NDČ laborant, OP, OZHR 51. SARA GORIČAR / porodniški dopust specialna pedagoginja 52. URŠKA ILOVAR / porodniški dopust 53. DOROTEJA SMEJ SKUTNIK / porodniški dopust 54. KARMEN TURNŠEK / volonterska pripravnica učiteljica ZGO, GEO 55. MATEJ LUKAN / volonterski pripravnik učitelj ŠPO 56. ROK SVETKO / volonterski pripravnik učitelj ŠPO učiteljica razrednega pouka učiteljica KEM, BIO, NAR, inkluzivna pedagoginja POŠ ANDRAŽ Zap. št. Pedagoški delavec Razred Zaposlitev Delovno mesto 57. MATEJA MEDVED 1. + 2. r. NDČ učiteljica razrednega pouka 58. MANCA KRAJNC 3. + 4. r NDČ učiteljica razrednega pouka 59. OLGA PALIR 5. r NDČ učiteljica razrednega pouka, vodja POŠ 60. ANGELIKA URBANC OPB NDČ učiteljica razrednega pouka Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 19 ADMINISTRATIVNI IN TEHNIŠKI DELAVCI Zap. št. Administrativni in tehnični delavec Zaposlitev Delovno mesto 1. ANICA PAŠČINSKI NDČ računovodja 2. MAJDA DIACCI NDČ administrator 3. DARJA TRBEŽNIK NDČ poslovni sekretar VI. 4. STANE RAT NDČ hišnik 5. MARIJA BABIČ NDČ čistilka 6. BOŽICA DAKIĆ NDČ čistilka 7. LUCIJA JANŽOVNIK NDČ čistilka 8. MARIJA MRAZ NDČ čistilka 9. MANUELA ROMIH NDČ čistilka 10. LUCIJA BELOŠEVIĆ NDČ čistilka 11. DANIJELA KUNC NDČ kuharica 12. HELENA KOTNIK NDČ kuharica 13. MAGDA JANŽOVNIK NDČ kuharica 14. MARIJA MEKLAV NDČ kuh. pomočnica 15. MILENA VAŠL NDČ kuh. pomočnica 16. MARIJA VERDEV NDČ gospodinjec, hišnik POŠ 17. MOJCA HRAŠAR NDČ kuh. pomočnica 18. ALENKA POPRASK NDČ kuh. pomočnica 19. VALENTINA SREBOČAN NDČ kuh. pomočnica 20. BRIGITA PLASKAN NDČ kuh. pomočnica II - čistilec 21. BLANKA ŠTORMAN NDČ kuh. pomočnica II – čistilec Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 20 NAZIVI STROKOVNIH DELAVCEV ŠOLE Zap. št. Pedagoški delavec Stop. izobr. 1. BERNARDKA SOPČIČ 2. SIMONA TOMŠIČ VI. Zap. št. Pedagoški delavec Stop. izobr. Naziv 3. MOJCA KRALJ VI. SVETOVALKA 4. VERA BOMBEK VII. SVETOVALKA 5. BARBARA HUDOKLIN VII. MENTORICA 6. JOŽICA OŽIR VI. SVETOVALKA 7. TANJA SADNIK VI. SVETOVALKA 8. DRAGICA VIDMAR VII. SVETOVALKA 9. MATEJA AUBREHT VII. SVETOVALKA 10. NATAŠA ŠTOR VII. SVETOVALKA 11. TATJANA TURKUŠ VII. MENTORICA 12. MAJDA PUR VII. MENTORICA 13. KRISTINA JERAJ VII. SVETOVALKA 14. HELENA LAH VI. SVETOVALKA 15. MARIJA BASTL VI. SVETOVALKA 16. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC VII. SVETOVALKA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 VIII. Naziv RAVNATELJICA, SVETNICA POMOČNICA RAVNATELJICE, SVETOVALKA Stran 21 17. STAŠA MAGANJA ZUPANC VII. / 18. ROMANA RAK VI. MENTORICA 19. LJUDMILA OMLADIČ VI. MENTORICA 20. MARTINA OGRAJENŠEK VI. SVETOVALKA 21. MOJCA RODIČ VII. MENTORICA 22. URŠKA ILOVAR VII. / 23. MOJCA VIDMAJER VII. / 24. BOGDANA KORUN VI. SVETOVALKA 25. MATEJA BREZNIK VI. SVETOVALKA 26. MOJCA KACJAN VII. / 27. LUČKA RANČIGAJ VII. SVETOVALKA 28. ANDREJA ŠPAJZER VII. SVETNICA 29. KARMEN ZUPANC VII. / 30. NANIKA CVIKL VI. SVETOVALKA 31. DANICA GOBEC VII. SVETOVALKA 32. MOJCA CESTNIK VII. SVETNICA 33. REGINA MRATINKOVIČ VI. SVETOVALKA 34. NATAŠA JESENKO VII. SVETOVALKA 35. MARIJA KRONOVŠEK VI. SVETOVALKA 36. NEVENKA JERIN VI. SVETOVALKA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 22 37. IRENA RAMŠAK VII. SVETOVALKA 38. JURE STEPIŠNIK VII. / 39. DOROTEJA SMEJ SKUTNIK VII./2 / 40. MIJA NOVAK VII. SVETOVALKA 41. LOTTI BLATNIK VI. SVETOVALKA 42. MILENA HRIBERŠEK VI. SVETOVALKA 43. BORUT PETRIČ VII. / 44. ALJA BRATUŠA VII. SVETNICA 45. TATJANA KROFLIČ VII. SVETOVALKA 46. SARA GORIČAR VII. / 47. SANJA KOLŠEK VII / PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ Zap. št. Pedagoški delavec Stop. izobr. Naziv 49. MATEJA MEDVED VII. MENTORICA 50. MANCA KRAJNC VII. MENTORICA 51. OLGA PALIR VII. SVETOVALKA 52. ANGELIKA URBANC VII. MENTORICA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 23 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME OŠ Polzela sestavljajo stari del šole in dva prizidka. Zadnji prizidek je bil zgrajen leta 1982. Zaradi starosti so se v preteklosti že načrtovali posegi, s katerimi bi izboljšali obstoječe stanje. V začetku prejšnjega šolskega leta se je s sredstvi iz Evropskih skladov in sredstvi ustanoviteljice pričela energetska sanacija ovoja stavbe šole. Poleg prenove zunanjega ovoja prizidkov so se izolirali tudi stropovi v nekaterih šolskih prostorih in zamenjalo stavbno pohištvo z zunanjimi senčili, kjer so bila okna in vrata že dotrajana. Obnovili smo svetila v telovadnici, v petih učilnicah, avli ter knjižnici. S prenovo smo kar dobro poskrbeli za zelo slabe materialne pogoje prostorov (tudi beljenje). Naknadno se je popravila (prebelila) tudi fasada starega dela šole, ki je sedaj usklajena z barvo prizidkov. Zasenčili smo tudi okna v polovici učilnic na severo-vzhodni strani ter v učilnici starega dela, sejni sobi in računovodstvu, kar predstavlja ravnanje v skladu nadaljevanja postopka energetske sanacije (z namenom senčenja ob sončnih dnevih zgodnje jeseni in pozne pomladi ter senčenja ob uporabi interaktivnih pripomočkov). V skladu z načtrtnim zmanjševanjem porabe energije smo izdelali tudi nova nihajna vrata na šolskih hodnikih (3). Glede na to, da bomo poskrbeli za izolacijo stavbe, bi bilo v nadaljevanju potrebno slediti tudi načrtom energetskega varčevanja iz prejšnjih šolskih let – bilo bi namreč ekonomično obnoviti tudi ogrevalni sistem. Ta je že močno dotrajan, tako da so tudi tu precejšnje energetske izgube. V tem letu je ustanoviteljica dogradila vrtec, tako z novim šolskim letom obstoječe igralnice v šolskih prostorih preurejamo v učilnice, ki so s povečanjem števila oddelkov v šoli ne le želene, temveč tudi potrebne. V ta namen smo dokupili tudi šolsko pohištvo za novo učilnico ter manjkajoče elemente za garderobe. Nekaj pouka se še vedno izvaja v kletnih prostorih. Pripravljamo tudi nakup oziroma zamenjavo močno dotrajanega in zastarelega dostavnega vozila. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 24 KADROVSKI POGOJI Trend zavoda OŠ Polzela je stalen porast vpisa otrok tako v šolo kot tudi vrtec. Na področju kadrovanja to pomeni stalno prilagajanje spremembam in hkrati tudi večjo obvezo zaposlenih oziroma nova delovna mesta. Pri tem ne smemo pozabiti, da je kolektiv OŠ Polzela izredno mlad, kar pomeni dostikrat tudi večje število in daljše odsotnosti (bolniški stalež zaradi nege, bolniški stalež pred porodniškim dopustom in porodniški dopusti). Prav v ta namen je kadrovska politika v zavodu zelo pestra, saj se nenehno soočamo z odsotnostjo in nadomeščanjem zaposlenih. Pri tem nam dostikrat koristi izmenjava zaposlenih med šolo in vrtcem, kjer lahko prerazporejamo zaposlene. Hkrati pa, kot smo že omenili, je potreba po dodatnih zaposlitvah večja zaradi stalnega povečevanja vpisa otrok. Pri kadrovanju in tudi zaposlovanju je prvi pomemben dejavnik prioriteta našega zavoda torej profesionalno usposobljen kader z ustrezno izobrazbo, strokovnim izpitom ter delovnimi izkušnjami. Prednost dajemo tudi tistim kandidatom, ki prihajajo iz bližnje okolice. S tem spodbujamo in podpiramo zaposlovanje lokalnih prebivalcev ter zmanjšujemo stroške dela (prevozni stroški). Žal se pri nekaterih zaposlenih za nedoločen čas kažejo tudi zdravstvene anomalije, kar vodi v večkratno daljšo odsotnost oziroma zaposlenost za polovični delovni čas (kategorizirani invalidi), kar občasno otežuje izvajanje dejavnosti – potrebno je nenehno nadomeščanje in prilagajanje delovnih obveznosti omenjenim zaposlenim. Tako v šoli kot tudi vrtcu zaposlujemo v okviru dovoljene in predpisane sistemizacije, kjer se držimo ustreznih zakonov in normativov ter na podlagi pridobljenih soglasij ustanoviteljice, ministrstva in Sveta zavoda. Kljub temu, da se je v tem šolskem letu povečalo število učencev in vrtčevskih otrok, smo zaposlovali izredno racionalno in ravnali v skladu ZUJF-a, upoštevanja kadrovskega načrta in zmanjšanja zaposlenih v javnem sektorju. Razen za namen nadomeščanja nismo povečevali število delovnih mest. Na OŠ Polzela je trenutno zaposlenih v Vrtcu 39 in na OŠ 53 strokovnih delavcev ter 28 oseb tehničnega osebja. Trenutno so 4 delavke na porodniškem dopustu, zaposleni pa so tudi še 4 volonterski pripravniki. Z aktualnim šolskim letom 2014/15 načrtujemo ponoven prirast prvošolčkov , zato se je pokazala potreba po zaposlitvi vsaj še ene dodatne učiteljice. V kolikor se bo MIZŠ odločilo za uvedbo uvajanja obveznega prvega tujega jezika v 2. razred in neobveznih izbirnih predmetov drugega tujega jezika, umetnosti, Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 25 športa, računalništva in tehnike v 4. in 7. razred bo potrebno sistemizirati še delež delovnih mest za omenjena področja, ker so obveze že zaposlenih zelo polne. PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE V duhu energetske prenove in varčevanja bi bila potrebna popolna obnova energetsko potratne ter neučinkovite kotlovnice v ŠOLI in VRTCU ter popravilo dotrajane napeljave za ogrevanje in ogrevalnih teles. Smiselno bi bilo preiti tudi na kakšen cenejši obnovljivi vir energije oziroma cenejši energent. V nekaterih prostorih šole bi bilo zaradi dotrajanosti obstoječih smiselno razmišljati o prenovi talnih oblog. Zaradi slabe svetilnosti in dotrajanosti obstoječih svetil bi bilo potrebno v vsaj polovici učilnic zamenjati tudi ta. V kuhinji in za namen pranja (vrtec) bo v naslednjem letu potrebno obnoviti ali nakupiti nove pripomočke in stroje, kot so pralni stroji, termoporti, obnove oz. zamenjave pa bo potrebna tudi prekucna ponev, konvektomat... Nujna je torej amortizacija strojne opreme v kuhinji in tudi drugih delovnih strojev, ki so že povsem dotrajani in predstavljajo visok faktor tveganja. Velik delež izdatkov predstavlja tudi v bodoče vzdrževanje celotne strojne opreme (računalniki, fotokopirni stroj, kuhinjski stroji, kosilnice itd). Potrebno bo dokupiti pohištvo v učilnicah, saj se število učencev povečuje. Potrebna bo tudi zamenjava nekaterega že dotrajanega pohištva (II. triletje). Še vedno predstavlja velik strošek vzdrževanje obeh telovadnic in športnih igrišč, saj inšpekcijska služba nenehno zahteva obnovo opreme in igral ter druge ukrepe za zaščito, vzdrževanje in varnost. Tako bo tudi v naslednjem šolskem letu. Ker v prejšnjih letih nismo prejeli investicijskih sredstev za potrebe vrtca, smo ob njegovem vzdrževanju porabili tudi tista sredstva, ki so bila namenjena drugim materialnim stroškom. Smiselna bi bila tudi prenova vhodnih pragov, ki so ob namestitvi novih vrat še bolj neustrezni (obloga tal s keramiko oz. kakšna temu primerna rešitev). PLAN NABAVE UČIL IN OPREME Kar zadeva materialne pogoje centralne šole, še vedno ni povsem pokrita računalniška oprema (zlasti v I. in II. triletju), s katero bi lahko pouk naredili še bolj interaktiven in Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 26 moderen (uporaba interaktivnih učbenikov). Posodobili smo računalnike in zaslone, potreben bi bil še nakup projektorjev in interaktivnih tabel. S tem bi omogočili čim boljše pogoje za kakovostno izvedbo pouka na vseh predmetnih področjih (nakup projektorjev, interaktivnih tabel in programske opreme). Čeprav bomo še naprej spremljali razpise MIZŠ za nakup in obnovo potrebne opreme ter smo se na zadnjega prijavili in bili celo izbrani, se razpis ni realiziral. Tako smo kar nekaj sredstev namenili za obnovo in dokup manjkajoče opreme. Prešli smo na digitalno urejanje šolske dokumentacije, kar tudi predstavlja določen strošek, ki pa se skompenzira s stroški nakupa papirne šolske dokumentacije. V duhu modernizacije pa bo potrebno razmišljati tudi o namestitvi optičnih kablov in postavitvi brezžičnega omrežja. Ob koncu koledarskega leta moramo v skladu s predpisano zakonodajo preiti na elektronsko finančno poslovanje, kar pomeni uvajanje novih programov, aplikacij in izobraževanje zaposlenih za ta namen, kar je precejšen in tudi dokaj nepredviden strošek zavoda. V želji po realizaciji prednostne naloge razvijanja bralnih in naravoslovno-matematičnih kompetenc učencev je potrebno zagotoviti zadostno število knjižnih enot. Te bodo učencem omogočile vsestransko razvijanje bralne tehnike ter privzgajali veselje in željo po branju. Zato bomo tudi v naslednjem letu dokupili čim več novih knjig in naročili revije, ki jih učenci radi listajo ter s tem pridobivajo potrebna znanja. Z nekaterimi bomo omogočili tudi doseganje bralnih značk v slovenščini, angleščini in nemščini ter priskrbeli knjižne nagrade najuspešnejšim. Prav tako je za realizacijo in pripravo na tekmovanja v znanju potrebno veliko novih knjig in strokovne literature. Tudi to predstavlja velik finančni zalogaj za šolski proračun. Za kvalitetno izvedbo vseh dejavnosti je potrebno sprotno obnavljanje učil in didaktične opreme, zlasti za področje tehnične vzgoje, naravoslovja, za potrebe podaljšanega bivanja, izvedbo projektov, tekmovanj in ostalih dejavnosti obogatitvenih in nadstandardnih programov. OPOMBA: Podroben finančni plan za investicije, investicijsko vzdrževanje in opremo ter kadrovski načrt je del poslovnega načrta za leto 2014 in se nahaja v arhivu šole. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 27 ORGANIZACIJA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA ZAGOTOVLJENI PROGRAM Pouk poteka v 27 oddelkih. Na centralni šoli je 24 oddelkov oddelčnih skupnosti in 9 oddelkov podaljšanega bivanja. Na podružnični šoli v Andražu sta 2 kombinirana oddelka, 1 čisti oddelek in 2 oddelka podaljšanega bivanja. Pouk je na obeh šolah enoizmenski. Prične se ob 8.20 uri. Učna ura traja 45 minut. ŠOLSKO DOPOLDNE 4.-9. RAZRED 1.-3. RAZRED predura 7.30 - 8.15 1. ura glavni odmor 2. ura odmor 3. ura odmor 4. ura odmor 5. ura odmor 6. ura odmor za kosilo 7. ura 8.20 9.05 9.25 10.10 10.15 11.00 11.05 11.50 11.55 12.40 12.45 13.30 13.45 - 9.05 9.25 10.10 10.15 11.00 11.05 11.50 11.55 12.40 12.45 13.30 13.45 14.30 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 predura 7.30 - 8.15 1. ura odmor 2. ura glavni odmor 3. ura odmor 4. ura odmor 5. ura odmor 6. ura odmor za kosilo 7. ura 8.20 9.05 9.10 9.55 10.15 11.00 11.05 11.50 11.55 12.40 12.45 13.30 13.45 - 9.05 9.10 9.55 10.15 11.00 11.05 11.50 11.55 12.40 12.45 13.30 13.45 14.30 Stran 28 ŠOLSKI KOLEDAR S poukom začnemo 1. septembra 2014. Za učence devetih razredov je zadnji dan pouka 13. junij 2015, za učence ostalih razredov pa se pouk konča 24. junija 2015. OBDOBJE TRAJANJE KONFERENCE prvo od 1. septembra do 30. januarja 1. do 5. razred 6. do 9. razred drugo od 2. februarja do 15. junija oz. 24. junija 9. razred 1. do 4. razred 5. do 8. razred POČITNICE JESENSKE NOVOLETNE ZIMSKE PRVOMAJSKE od 27. oktobra do 30. oktobra 2014 (31. 10. – praznik) od 29. decembra do 31. decembra 2014 (1. 1. – praznik, 2. 1. – pouka prost dan po LDN) od 16. februarja do 20. februarja 2015 od 28. aprila do 30. aprila 2015 (1. 5. – praznik) DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO 2. 1. 2014 – nadomestimo 27. septembra 2014 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA 2. TRILETJE 3. TRILETJE NPZ - obvezno SLJ, MAT, TJA NPZ - obvezno SLJ, MAT, DKE – tretji predmet je določil minister 1. septembra 2014. Na podlagi Sveta staršev in po sklepu Sveta zavoda vsako leto izvedemo interne preizkuse znanja v 3. razredu, in sicer prostovoljno. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 29 1. 9. 2014 ponedeljek Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz katerega se bo na posamezni osnovni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z NPZ 28. 11. 2014 petek Zadnji rok za prijavo učencev 6. in 9. razreda 5. 5. 2015 torek NPZ iz matematike za 6. in 9. razred 7. 5. 2015 četrtek NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred 11. 5. 2015 ponedeljek NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred NPZ iz angleščine za 6. razred 2. 6. 2015 torek 2. – 4. 6. 2015 torek - četrtek Seznanitev učencev z dosežki v 9. razredu Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ v 9. razredu 4. 6. 2015 četrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na Ric 9. 6. 2015 torek Seznanitev učencev z dosežki v 6. razredu 9. – 11. 6. 2015 torek - četrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ v 6. razredu 11. 6. 2015 četrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. razredu na Ric 15. 6. 2015 ponedeljek Razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razredov 24. 6. 2015 sreda Razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razredov IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE od 16. 6. do vključno 30. 6. 2015 1. rok učenci 9. razreda od 26. 6. do vključno 9. 7. 2015 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. do vključno 31. 8. 2015 2. rok učenci od 1. do 8. razreda ROKI ZA OCENJEVANJA ZNANJA UČENCEV, KI SE IZOBRAŽUJEJO NA DOMU od 4. 5. do vključno 15. 6. 2015 1. rok učenci 9. razreda od 4. 5. do vključno 24. 6. 2015 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 18. 8. do vključno 31. 8. 2015 2. rok učenci od 1. do 9. razreda Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 30 PREDMETNIK PRVO TRILETJE PREDMET Slovenščina Matematika Likovna umetnost Glasbena umetnost Spoznavanje okolja Šport Število predmetov Število ur tedensko Število tednov pouka Kulturni dnevi Naravoslovni dnevi Športni dnevi Tehniški dnevi Število tednov dejavnosti Razširjeni program Individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami Dopolnilni in dodatni pouk Interesne dejavnosti RAZRED 2. 1. 3. T 6 4 2 2 L 210 140 70 70 T 7 4 2 2 L 245 140 70 70 T 7 5 2 2 L 245 175 70 70 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 6 20 6 21 6 22 35 35 35 4 dni 4 dni 4 dni 3 dni 3 dni 3 dni 5 dni 3 dni 5 dni 3 dni 5 dni 3 dni 3 3 3 0,5 0,5 0,5 1 (35) 1 (35) 1 (35) 2 (70) 2 (70) 2 (70) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 31 DRUGO TRILETJE RAZRED PREDMET Slovenščina Matematika Tuji jezik Likovna umetnost Glasbena umetnost Družba Geografija Zgodovina Naravoslovje Naravoslovje in tehnika Tehnika in tehnologija Šport Gospodinjstvo Neobvezni izbirni predmeti Število predmetov Število ur/teden Število tednov pouka Oddelčna skupnost* Kulturni dnevi Naravoslovni dnevi Športni dnevi Tehniški dnevi Število tednov dejavnosti Individ. in skupin. pomoč Dopolnilni/dodatni pouk Interesne dejavnosti 4. T 5 5 2 2 1,5 2 5. L 175 175 70 70 52,5 70 3 105 3 105 2/1 70/35 T 5 4 3 2 1,5 3 6. L 175 140 105 70 52,5 105 3 T 5 4 4 1 1 L 175 140 140 35 35 1 1 2 35 35 70 2 70 3 1,5 105 52,5 105 3 1 105 35 8/9 23,5/24,5/25,5 9 25,5 11 25,5 35 35 35 0,5 0,5 0,5 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni 5 dni 5 dni 5 dni 4 dni 4 dni 4 dni 3 3 3 0,5 0,5 0,5 1 (35) 1 (35) 1 (35) 2 (70) 2 (70) 2 (70) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 32 TRETJE TRILETJE PREDMET Slovenščina Matematika Tuji jezik Likovna umetnost Glasbena umetnost Geografija Zgodovina Državljanska in domovinska kultura ter etika Fizika Kemija Biologija Naravoslovje Tehnika in tehnologija Šport Izbirni predmeti * Število predmetov Število ur na teden Število tednov pouka Oddelčna skupnost* Kulturni dnevi Naravoslovni dnevi Športni dnevi Tehniški dnevi Število tednov dejavnosti Individ. in skupin.. pomoč Dopolnilni/dodatni pouk Interesne dejav. RAZRED 8. 7. 9. T 4 4 4 1 1 2 2 L 140 140 140 35 35 70 70 T 3,5 4 3 1 1 1,5 2 L 122,5 140 105 35 35 52,5 70 1 35 1 35 2 2 1,5 70 70 52,5 1 35 3 105 1 35 2 70 2/3 70/105 12/13/14 27/28 T 4,5 4 3 1 1 2 2 L 144 128 96 32 32 64 64 2 2 2 64 64 64 2 70 2/3 70/105 14/15/16 27,5 /28,5 2 64 2/3 64/96 12/13/14 27,5 /28,5 35 35 32 0,5 3 dni 0,5 3 dni 0,5 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni 5 dni 4 dni 5 dni 4 dni 5 dni 4 dni 3 3 3 0,5 0,5 0,5 1 1 1 2 2 2 *Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem soglašajo njegovi starši. *Učenci od 4. do 9. razreda imajo uro oddelčne skupnosti po urniku. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 33 MINUTA ANGLEŠKEGA JEZIKA V PRVEM TRILETJU Z minutami angleškega jezika v prvem triletju v okviru državnega projekta ZRSŠ smo pričeli v šolskem letu 2008/2009. S to obliko bomo nadaljevali tudi v letošnjem šolskem letu. Integracija zajema vzgojno in učno področje, učitelji angleščine jo izvajajo v matični učilnici med rednim poukom. Tak pristop prispeva k učinkovitejšemu učenju in kakovostnejšemu znanju. Vsebine angleškega jezika so povezane z obstoječimi vsebinami učnega načrta. S pomočjo integracije, kjer učenci spoznavajo jezik na zanimiv in zabaven način preko igre, plesa, poslušanja zgodbic, prepevanja pesmi. Poleg ciljev iz učnega načrta uresničujemo tudi jezikovne cilje, ki so naravnani v osnovne komunikacijske spretnosti na ravni poslušanja in govora, pridobivanju osnovnih pojmov v angleškem jeziku in spoznavanju zvočnosti jezika. Glavni cilj pa je pri učencih razviti občutek za jezik, navdušenje in željo po nadaljnjem učenju v šoli in v življenju. POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Znotraj pouka vseh predmetov poteka od 1. do 9. razreda notranja diferenciacija, ki omogoča prav vsakemu učencu delo glede na njegove zmožnosti. V 4., 5., 6., in 7. razredu se lahko pri predmetih slovenščina, matematika in angleščina v obsegu največ ¼ ur pouk izvaja v manjših učnih skupinah. Učenci, razdeljeni v skupine, pri teh urah utrjujejo in ponavljajo oz. poglabljajo in razširjajo učno snov. V 8. in 9. razredu so učenci pri vseh urah slovenščine, matematike in angleščine razporejeni v manjše učne skupine in imajo možnost dosegati vse cilje, opredeljene v učnih načrtih. FLEKSIBILNI PREDMETNIK Že peto leto bomo izvajali pouk posameznih predmetov v fleksibilnem predmetniku, katerega največje prednosti so: - manjša tedenska obremenitev za učence, - manj različnih predmetov na urniku, - več možnosti za medpredmetno povezovanje, - sodobne in aktivne oblike pouka, ki spodbujajo učno motivacijo. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 34 Pouk v fleksibilnem predmetniku bo potekal: Razred 6. 7. 8. 9. Predmet GEO, ZGO TIT, LUM, GUM, DKE, ZGO, GEO, VNN, OGU, ANI TIT, LUM, GEO, BIO, ZGO, GUM, DKE, MME, OGU, RVT, VNN ZGO, GEO, LUM, GUM, VNN, OGU, ROM IZBIRNI PREDMETI Za izbirne predmete so učenci 7., 8. in 9. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA 1, 2, 3 MOJCA KACJAN ŠPORT ZA ZDRAVJE LOTTI BLATNIK ŠPORT ZA SPROSTITEV NANIKA CVIKL LIKOVNO SNOVANJE 1, 2, 3 REGINA MRATINKOVIČ GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK RETORIKA MOJCA CESTNIK ANSAMBELSKA IGRA MIJA NOVAK POSKUSI V KEMIJI NEVENKA JERIN ŠOLSKO NOVINARSTVO DOBRILA VUČENOVIĆ OBDELAVA GRADIV ANDREJA ŠPAJZER RASTLINE IN ČLOVEK MILENA HRIBERŠEK VARSTVO PRED NARAVNIMI IN DRUGIMI NESREČAMI PLES JURE STEPIŠNIK NANIKA CVIKL STARINSKI IN DRUŽABNI PLES RAČUNALNIŠKA OMREŽJA BORUT PETRIČ ROBOTIKA V TEHNIKI MULTIMEDIJA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 35 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Za neobvezne izbirne predmete so učenci 4. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA MOJCA KACJAN UMETNOST REGINA MRATINKOVIČ BORUT PETRIČ RAČUNALNIŠTVO DODATNI IN DOPOLNILNI POUK Prizadevnim, nadarjenim in talentiranim učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektno učno delo in priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih učnih ciljev. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru. Predmet Priprave na Cankarjevo tekmovanje 8 Matematični klub 6,9 Angleško tekmovanje 8 Angleško tekmovanje 9 FIZ 9 TJN 9 KEM 9 ZGO 8,9 Učitelj Mojca CESTNIK Danica GOBEC Mojca VIDMAJER Lučka RANČIGAJ Jure STEPIŠNIK Mojca KACJAN Nevenka JERIN Nataša JESENKO Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakršnega koli drugega vzroka težave pri doseganju temeljnih standardov oz. učnih ciljev. Organiziran je za učence razredne stopnje ter učence 6. in 7. razreda pri predmetih SLJ, MAT, TJA. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 36 OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV za prvo polletje 2. razred oktober november december januar 1. polovica meseca MAT SLJ 3. razred oktober november december januar 1. polovica meseca 2. polovica meseca MAT 4. razred september oktober november december januar februar marec april maj junij 5. razred september oktober november december januar februar marec april maj junij 2. polovica meseca MAT SLJ MAT SLJ 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden MAT TJA NIT SLJ DRU GUM MAT DRU SLJ TJA NIT MAT 1. teden GOS Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 2. teden SLJ NIT SLJ TJA GUM NIT 3. teden 4. teden TJA MAT DRU MAT SLJ MAT TJA DRU Stran 37 6. razred september oktober 1. teden november december januar 7. razred september oktober november 2. teden 8. razred september oktober januar 9. razred september oktober SLJ (ali zadnji teden) ZGO (ali zadnji teden) MAT TJA 25. 11. SLJ MAT 1. teden 2. teden 3. teden GEO SLJ 4. teden MAT TJA 21. 11. GEO DKE MAT SLJ 1. teden 2. teden SLJ november december 4. teden ZGO december januar 3. teden TJA 14. 11. FIZ 3. teden GEO c BIO a, b SLJ ZGO a, c DKE b GEO KEM 4. teden MAT 24. 10. MAT 9. 1. 1. teden 2. teden november TJA 7. 11. december MAT 12.12. januar Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 3. teden MAT 15.10. FIZ SLJ 4. teden GEO b, c SLJ 20. 10. GUM ZGO a GEO b, c KEM SLJ BIO Stran 38 DNEVI DEJAVNOSTI V šolskem letu 2014/2015 bomo uresničili 190 dni pouka (devetošolci 183 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Zanje so odgovorni v razpredelnici našteti strokovni delavci. Dnevi dejavnosti – samostojni in v okviru tabora ali šole v naravi NARAVOSLOVNI DNEVI TEHNIŠKI DNEVI ŠPORTNI DNEVI KULTURNI DNEVI EKSKURZIJE ŠOLA V NARAVI s plavalnim tečajem (4. razred) NARAVOSLOVNI TABOR (5. razred) ZIMSKA ŠOLA V NARAVI (6. razred) NARAVOSLOVNI TABOR (8. razred) MATEMATIKA V NARAVI MEDIACIJSKI TABOR PEVSKI TABOR Učitelji - koordinatorji Nataša Štor, Staša Maganja Zupanc, Nevenka Jerin, Olga Palir (POŠ) Vera Bombek, Romana Rak, Jure Stepišnik, Olga Palir (POŠ) Tatjana Turkuš, Martina Ograjenšek, Nanika Cvikl, Lotti Blatnik, Olga Palir (POŠ) Mojca Kralj, Jožica Ožir, Alja Bratuša, Olga Palir (POŠ) Mateja Aubreht, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak, Olga Palir (POŠ) Nanika Cvikl, Romana Rak, Nataša Herodež Kranjec, Staša Maganja Zupanc, Manca Krajnc (POŠ) Martina Ograjenšek, Jožica Ožir, Olga Palir (POŠ) Lotti Blatnik Andreja Špajzer, Jure Stepišnik, Mojca Kacjan Andreja Špajzer, Irena Ramšak Barbara Hudoklin Mija Novak Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 39 KULTURNI DNEVI Razred Vsebina PRVI ŠOLSKI DAN BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE 1. ZNAČKE OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE 2. 3. »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK MESEC KNJIGE IN BRANJA BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE 4. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »SNEGULJČICA« (SLG CELJE) SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE 5. 6. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »MARTIN 7. KRPAN« (ZKŠT ŽALEC) SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE 8. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »PROSTO PO PREŠERNU« (ZKŠT ŽALEC) SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK BEREMO SKUPAJ + ZAKLJUČEK BRALNE ZNAČKE 9. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »PROSTO PO PREŠERNU« (ZKŠT ŽALEC) VALETA * Valeto organizirajo devetošolci s starši in z razredniki. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Mesec 1. 9. 2014 oktober + april december 6. 2. 2015 oktober + april december 6. 2. 2015 april oktober + april december 6. 2. 2015 oktober + april 13. ali 14. 11. 2014 6. 2. 2015 oktober + april 3. 12. 2014 6. 2. 2015 oktober + april 3. 12. 2014 junij Stran 40 NARAVOSLOVNI DNEVI Razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Vsebina NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZDRAVNIŠKI PREGLED NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZOBOZDRAVNIŠKI PREGLED NAPO V KRALJESTVU NEVARNIH SNOVI POMEN SLOVENSKE HRANE, TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ZDRAVNIŠKI PREGLED ČLOVEŠKO TELO – HRUP ZA UŠESA STRUP ZDRAV SLOVENSKI ZAJTRK ŽIVLJENJE V MORJU IN OB NJEM Mesec oktober november GOBE NAŠIH GOZDOV NARAVNE ZNAČILNOSTI ALPSKE POKRAJINE ZDRAVJE, NAŠE BOGASTVO – HRUP ZA UŠESA STRUP ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE POMEN SLOVENSKE HRANE TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK – VZGOJA ZA ZDRAVJE RAZMNOŽEVANJE RASTLIN NARAVO ODKRIVAMO S ČUTILI – ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE POMEN SLOVENSKE HRANE TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK – VZGOJA ZA ZDRAVJE RAZISKOVANJE LOŽNICE ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE NARAVOSLOVNI TABOR ČLOVEŠKO TELO DNK - izdelava POMEN SLOVENSKE HRANE TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK – VZGOJA ZA ZDRAVJE BIOTSKA RAZNOVRSTNOST – ŠOLA ZA HORTIKULTURO IN VIZUALNE UMETNOSTI CELJE september oktober oktober Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 marec oktober november marec oktober november marec oktober 21. 11. 2014 april oktober 21. 11. 2014 maj september 21. 11. 2014 maj oktober 24.-26. 11. 2014 maj oktober 21. 11. 2014 maj Stran 41 ŠPORTNI DNEVI Razred 1. – 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Vsebina TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD IGRE NA SNEGU ATLETIKA ŠPORTNE IGRE TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD ATLETIKA PLAVANJE (šola v naravi) POHOD TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD POHOD ATLETIKA KOLESARJENJE TEK PO HMELJSKIH POTEH* PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA IGRE NA SNEGU IN TEK NA SMUČEH (šola v naravi) ALPSKO SMUČANJE (šola v naravi) ATLETSKI TROBOJ TEK PO HMELJSKIH POTEH POHOD NA DOBROVLJE SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING ATLETIKA ŠPORTNE IGRE TEK PO HMELJSKIH POTEH* ŠPORTNE IGRE POHOD (naravoslovni tabor) SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING DRUŽABNI PLESI TEK PO HMELJSKIH POTEH* PLANINSKI POHOD NA MRZLICO SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING ŠPORTNE IGRE DRUŽABNI PLESI Mesec september oktober januar april maj, junij september oktober april april april september oktober marec april maj/junij september oktober januar januar april september oktober januar februar maj september oktober november marec maj september oktober januar marec junij * TEK PO HMELJSKIH POTEH – MALTEŠKI TEK bomo izvedli v soboto, 27. septembra 2014, v okviru občinskega praznika, skupaj s projektom ŠPORT SPAS. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 42 TEHNIŠKI DNEVI Razred 1.- 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Vsebina PROMET ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI PUSTNE MASKE TEHNIŠKI IZDELEK - RAKETA ŠOLA V PRAZNIČNI PODOBI PUSTNE MASKE ŠKATLICA IZ LESA HIŠICA IZ KARTONA PUSTNE MASKE ELEKRTIČNA SVETILKA ALPSKA KULTURNA DEDIŠČINA ENERGIJA – VETER PUSTNE MASKE HLADILNA TORBA FIZIKALNI POSKUSI SLOVENSKA KULTURNA DEDIŠČINA IZDELAM SI KNJIGO PUSTNE MASKE OBNOVLJIVI VIRI ENERGIJE IZDELAVA DEKORATIVNIH PREDMETOV IZ ODPADNIH UMETNIH SNOVI PUSTNE MASKE FIZIKALNI POSKUSI ŠOLSKI CENTER VELENJE SLOVENSKA KULTURNA DEDIŠČINA PUSTNE MASKE ŠOLSKI CENTER CELJE Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Mesec oktober december februar oktober december februar oktober december februar maj oktober november februar marec oktober januar januar 13. 2. 2015 oktober december 13. 2. 2015 maj 24. 9. 2014 november 13. 2. 2015 16. 4. 2015 Stran 43 ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR V šolskem letu 2014/2015 bodo učenci 4. razreda odšli v šolo v naravi na morje, kjer bodo z dnevi dejavnosti združili tudi plavalni tečaj. S tem bomo zagotovili čim večjemu številu učencev, da bodo plavalno opismenjeni, saj bodo sistematično vključeni v plavalni tečaj že v vrtcu, nato pa še v 2. in 4. razredu. Učencem 6. razredov pa bomo v januarju ponudili zimsko šolo na Kopah, kjer bodo lahko usvajali in izpopolnjevali smučarske veščine. Za učence 5. in 8. razredov bomo organizirali tridnevni naravoslovni tabor v CŠOD Bohinj in CŠOD Soča. Učenci bodo spoznavali značilnosti kraja in okolice, tamkajšnjo kulturno dediščino in ustvarjali v kreativnih delavnicah. Razred Število 4. 68 5. 60 6. 49 8. 61 Termin 13.-17. 4. 2015 15. – 17. 10. 2015 19. – 23. 1. 2015 24.-26. 11. 2014 Kraj Debeli rtič CŠOD Bohinj Kope CŠOD Soča ZAKLJUČNE EKSKURZIJE Razred Kam? Mesec 1. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA maj, junij 2. JAMA PEKEL, RIMSKA NEKROPOLA maj, junij 3. MUZEJ NA PROSTEM ROGATEC maj, junij 4. OBMORSKO MESTO april 5. CERKNIŠKO JEZERO, GRAD SNEŽNIK maj 6. ALPSKE IN PREDALPSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 7. OBPANONSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 8. DINARSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 9. PRIMORSKE POKRAJINE 1. 10. 2014 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 44 INTERDISCIPLINARNA EKSKURZIJA KULTURNI DNEVI TEHNIŠKI DNEVI NARAVOSLOVNI DNEVI ŠPORTNI DNEVI DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Kaj? TEK PO HMELJSKIH POTEH* POHOD ZIMSKI ŠPORTNI DAN ATLETIKA ŠPORTNE IGRE (1.–3. r.) PLAVANJE (4. r.) KOLESARJENJE (5. r.) NARAVNE ZNAČILNOSTI SLOVENIJE (5. r.) POMEN SLOVENSKE HRANE TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK ŽIVLJENJE V IN OB VODI (4. r) POSKUSI V NARAVI Kdaj? september oktober januar/februar april maj april maj/junij oktober november april junij PIKIN FESTIVAL ALPSKA KULTURNA DEDIŠČINA PUSTNE MASKE oktober GRADIMO IN SESTAVLJAMO december/januar ENERGIJA (4. r) april ŠOLA, DOBER DAN (1.-3. r.) september ŠOLA PRAZNUJE september/oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE december KULTURNE PRIREDITVE V KRAJU februar/marec ROGATEC – MUZEJ NA PROSTEM maj/junij Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 februar Stran 45 TEKMOVANJA TEKMOVANJA V ZNANJU Za tekmovanje v znanju naj se odločijo učenci glede na sposobnosti in dosežke po predhodnem posvetu z učitelji in s starši. Svetujemo, da izbere en učenec do tri tekmovanja v znanju. Področje Organizator CANKARJEVO PRIZNANJE 2.–9. r. Mojca Cestnik ANGLEŠČINA 8 Mojca Vidmajer ANGLEŠČINA 9 Lučka Rančigaj NEMŠČINA 9 Mojca Kacjan STEFANOVO PRIZNANJE Jure Stepišnik VEGOVO PRIZNANJE Danica Gobec PREGLOVO PRIZNANJE Nevenka Jerin PROTEUSOVO PRIZNANJE GEOGRAFIJA Irena Ramšak ZGODOVINA 8, 9 Nataša Jesenko DRUGA TEKMOVANJA Področje Organizator LOGIKA Danica Gobec HITRO RAČUNANJE PREKO RAČUNALNIKA Andreja Špajzer EKOKVIZ KAJ VEŠ O PROMETU Jure Stepišnik BOBER MALE SIVE CELICE Bogdana Korun SLADKORNA BOLEZEN Milena Hriberšek CICI VESELA ŠOLA Majda Pur, Angelika Urbanc VESELA ŠOLA Kristina Jeraj, Manca Krajnc BRALNA ZNAČKA TJA, TJN učiteljice tujega jezika MULTIMEDIJSKA TEKMOVANJA Borut Petrič ROBOTIKA Borut Petrič PRVA POMOČ Staša Maganja Zupanc Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 46 ŠPORTNA TEKMOVANJA Področje Organizator EKIPNO ATLETSKO TEKMOVANJE (učenke in učenci 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl Lotti Blatnik VAP in MAP (učenci od 6. do 9. razreda) Lotti Blatnik VAP in MAP (učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl ODBOJKA - mlajše učenke (6., 7. razred), starejše učenke (8., 9. razred) Nanika Cvikl KOŠARKA – mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik NOGOMET – mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik BOWLING (učenci in učenke 8. in 9. razreda) Nanika Cvikl ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL (učenci in učenke od 6. do 9. razreda) Nanika Cvikl PLANINSKA ORIENTACIJA Irena Ramšak DOSEŽKI UČENCEV NA TEKMOVANJIH V ZNANJU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 Tekmovanja VEGOVO PRIZNANJE CANKARJEVO PRIZNANJE STEFANOVO PRIZNANJE PREGLOVO PRIZNANJE PROTEUSOVO PRIZNANJE ANGLEŠČINA 8 ANGLEŠČINA 9 ZGODOVINA GEOGRAFIJA LOGIKA SLADKORNA BOLEZEN VESELA ŠOLA Skupaj Raziskovalne naloge Mladi zgodovinarji – 1 naloga Mladi raziskovalci – 3 naloge Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 bronasta priznanja srebrna priznanja zlata priznanja 104 71 24 8 10 10 8 8 7 80 8 8 8 3 1 2 1 1 338 3 2 2 1 1 1 32 1 3 zlato priznanje 2 bronasti priznanji 1 zlato priznanje Stran 47 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST RAZISKOVALNE NALOGE Na naši šoli že več kot trideset let nastajajo raziskovalne naloge. V šolskem letu 2014/2015 bodo raziskovalno nalogo izdelali mladi zgodovinarji na temo, ki jo razpisuje Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, in z njo sodelovali na državnem srečanju mladih zgodovinarjev (Nataša Jesenko). V okviru gibanja Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline, ki ga na regijskem nivoju organizira Šolski center Velenje, na državnem pa Zveza za tehnično kulturo Slovenije, bodo učenci na tehničnem področju izdelali raziskovalno nalogo (Andreja Špajzer, Jure Stepišnik). V okviru projekta TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA bodo učenci z mentoricami izdelali turistično-projektno nalogo s tematskim naslovom Zgodbe turizma (Kristina Jeraj, Staša Maganja Zupanc). MATEMATIKA V NARAVI (Andreja Špajzer, Irena Ramšak) Za učence predmetne stopnje bo organiziran matematično-geografski vikend na Gori Oljki. V obliki delavnic bodo učenci določali višine stavb, dreves, različne razdalje in strmine površja. Za delo na terenu si bodo pripomočke izdelali sami. MEDIACIJA – NOVA KULTURA ODNOSOV(Barbara Hudoklin) Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 48 INTERESNE DEJAVNOSTI PRVO IN DRUGO TRILETJE Interesna dejavnost BRALNA ZNAČKA BRALNI KLUB 4. r. CICI VESELA ŠOLA DOPISNIŠKI KROŽEK 6. r * DRUŽABNIŠTVO V ŠENEKU EKOBRALNA ZNAČKA* EKOFRAJERJI ENGLISH CLUB 6. r ENGLISH PLUS 5. r FOLKLORA LIKOVNO USTVARJANJE 5. in 6. r. LOGIKA 2. in 3. r LOGIKA 4. in 5. r LUTKA OŽIVI 1 LUTKA OŽIVI 2 MALE SIVE CELICE, LOGIKA 6 MATEMATIČNI KLUB 6. r * MEDRAZREDNE TEKME 6. r * MLADI PLANINCI 1.- 5. r MLADI PLANINCI 6. r OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI PEVSKI ZBOR SONČEK PLESNA USTVARJALNICA PLESNI FESTIVAL* PRAVLJIČNI KROŽEK 1. r PRIPRAVE NA CANKARJEVO 4. in 5. r PROSTOVOLJSTVO PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES 3. r RAČUNALNIŠTVO 3.r SOCIALNE IGRE Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Mentor/-ica ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE ALJA BRATUŠA, MAJDA PUR, RENATA NOVAK MAJDA PUR DOBRILA VUČENOVIĆ SANJA KOLŠEK ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI DRAGICA VIDMAR MOJCA VIDMAJER MATEJA BREZNIK HELENA LAH PIA DEČMAN VERA BOMBEK ROMANA RAK MAJDA PUR MATEJA AUBREHT BOGDANA KORUN DANICA GOBEC LOTTI BLATNIK TANJA SADNIK, MIJA BASTL, MARTINA OGRAJENŠEK IRENA RAMŠAK MOJCA RODIČ MIJA NOVAK MAJDA PUR NANIKA CVIKL MATEJA AUBREHT NATAŠA HERODEŽ KRANJEC MAJDA PUR TATJANA TURKUŠ, NATAŠA ŠTOR NATAŠA HERODEŽ KRANJEC SANJA KOLŠEK Stran 49 ŠAHOVSKI KROŽEK ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO TABORNIKI USTVARJANJE VESELA ŠOLA VERA BOMBEK MOJCA KRALJ NIKA KOREN DRAGICA VIDMAR KRISTINA JERAJ *Programe označenih dejavnosti glej 3. triletje, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. BRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji, učitelji slovenščine) Čas: enkrat tedensko pogovori z mentorji do 15. aprila (2 knjigi v prvem polletju, 2 knjigi do 15. 4.), zaključek s prireditvijo in z literarnimi ustvarjalci aprila, v mesecu knjige in branja. Cilji: bralna značka je slovensko gibanje, ki že 50 let spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo mladih. BRALNI KLUB – 4. razred (Alja Bratuša, Majda Pur, Renata Novak) Čas: enkrat mesečno v dopoldanskem času. Cilji: branje je potovanje, na katerem spoznavamo druge kulture in življenje, ki ga ne bomo nikoli živeli - branje nam tako daje možnost živeti več življenj. Ko beremo, se učimo novih besed, knjižnega jezika, bogatimo besedni zaklad in pridobivamo znanje o okolju, ki nas obkroža, o ljudeh in njihovi kulturi, naravi, zgodovini … Knjiga nam daje širino, nas pomirja, sprošča in navdihuje. Vsi, ki radi berete, vabljeni v svet branja in knjig in odkrivanje novih svetov. Dejavnost bomo izvajali v sodelovanju z Občinsko knjižnico na Polzeli. CANKARJEVO TEKMOVANJE - 4. in 5. razred (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 10 ur. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. CICI VESELA ŠOLA (Majda Pur) - skupno 8 ur z zaključnim tekmovanjem v aprilu. Čas: enkrat mesečno Cilji: spodbujanje veselja do branja, raziskovanja; razvijanje logičnega mišljenja; na zabaven in igriv način otroci širijo znanja na področjih, ki jih spoznavajo pri samem pouku; vsebine učenje so povezane z otrokovo vsakodnevno realnostjo (izhajanje iz njegovih izkušenj, vsakodnevnih problemov in interesov), obenem pa jim zbuja interes za bolj oddaljene kraje in ljudi, ter daje novo znanje o svetu; pridobljena znanja utrjujejo preko računalnika. DRUŽABNIŠTVO V DOMU UPOKOJENCEV V ŠENEKU (Sanja Kolšek) - skupno 35 ur. Cilji: popestritev vsakdana stanovalcem v domovih, medgeneracijsko povezovanje, sprejemanje drugačnosti, razvijanje čuta za medsebojno pomoč. EKOBRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji) Čas: samostojno branje in izdelava ustvarjalnega pisnega izdelka od septembra do 15. maja, zaključek ob ekodnevu ali hkrati z zaključkom bralne značke. Cilji: spodbujati in krepiti učenčevo ekološko zavest. EKOFRAJERJI (Dragica Vidmar) - skupno do 10 ur. Čas: priložnostno, dvakrat letno nastop kulturni učencevv domu starostnikov v Šeneku Cilji: med udeleženci pedagoškega trikotnika spodbujati čut za humanost in razumevanje, upoštevanje drugačnosti, graditi medgeneracijski most, reagirati na pojave stiske in nemoči v ožjem in širšem okolju, širiti vrednote življenja in aktivno sodelovati v šolskih projektih. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 50 ENGLISH PLUS 5 (Mateja Breznik) – skupno 20 ur. Cilji: učenci poglabljajo znanje angleščine, ki se obravnava pri rednem pouku, ter se seznanijo s koristnini spletnimi povezavami za učenje jezikov. ENGLISH CLUB, 6.r (Mojca Vidmajer) – skupno 25 ur. Cilji: pri učencih, zlasti nadarjenih, aktivno spodbujati in razvijati ustvarjalnost, samostojno uporabo različnih informacijskih sredstev ter nadgraditi znanje angleškega jezika v okviru različnih tematskih področij. FOLKLORA (Helena Lah) - skupno 30 ur. Cilji: učenje in vadba slovenskih ljudskih plesov s poudarkom na sprostitvi, opisovanje šeg in navad, povezanih z ljudsko glasbo in s pevsko dediščino, ljudske plesne igre, obujanje otroških športnih in zabavnih iger, postavljanje igranih prizorov ob pomembnih dneh prazničnega leta. LIKOVNO USTVARJANJE, 5.in 6. r. (Pia Dečman) - skupno 20 ur. Cilji: Otroci ustvarjalno nadgrajujejo različna likovna področja in spoznavajo nove tehnike ter se osebnostno razvijajo s pomočjo likovne umetnosti. LOGIKA, 2.in 3. r. (Vera Bombek) - skupno 15 ur. Cilji: Spodbujanje učencev k raziskovanju ter razvijanju logičnega razmišljanja; spodbujanje natančnega izražanja in odločanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ena izmed pomembnejših sposobnosti in veščin sodobnega človeka na vseh področjih dela in življenja. LOGIKA, 4., 5. r. (Romana Rak) - skupno 25 ur. Cilji: razvijajo sposobnost logičnega mišljenja in natančnega izražanja; usposabljajo se za vztrajno in urejeno delo; pridobivajo samozavest pri samostojnem odločanju in zagotavljanju svojih stališč; razlikujejo argumentirano utemeljevanje od slabega pojasnjevanja. LUTKA OŽIVI 1 – 3. r. ( Majda Pur) Čas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: spoznavajo različne vrste lutk, jih izdelujejo in animirajo; poustvarjajo pravljična besedila in so pri tem ustvarjalni na različnih področjih; ustvarjajo različne lutkovne predstave. LUTKA OŽIVI 2 – 5. r. (Mateja Aubreht) Čas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: spoznavanje različnih vrst lutk in izdelava le teh; animacija; poustvarjanje različnih besedil in sestavljanje lastnih besedil; priprava lutkovne predstave, pri kateri učenci sodelujejo v vseh korakih. MALE SIVE CELICE, LOGIKA 6 (Bogdana Korun) - skupno 10 ur. Cilji: V oktobru začnemo z reševanjem nalog iz logike. Ob različnih nalogah učenci razvijajo sposobnost logičnega mišljenja, natančnega ustnega in pisnega izražanja. Proti koncu leta začnemo reševati različne kvize – Male sive celice. MLADI PLANINCI, (Marija Bastl,Tanja Sadnik, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak) - skupno število ur – 1. r 16 ur , 2. do 9. razred 80 ur. Cilji: pri učencih oblikovati pristen, čustven, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij; spoznati planinski kodeks; oblikovati pozitiven odnos do hoje kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivati vztrajnost in vzdržljivost. OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI, 1. in 2. r. (Mojca Rodič) - skupno 35 ur. Cilji: seznanjati in uvajati pevce v lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje; spoznavati glasbeni besednjak, pojme in pravila, ki omogočajo lepoto zborovskega poustvarjanja; razvijati svoj glas in interes za bogato preživljanje prostega časa. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 51 PEVSKI ZBOR SONČEK, 3.–5. r. (Mija Novak) - skupno 70 ur. Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PLESNA USTVARJALNICA – 4. r. (Majda Pur) Čas: enkrat tedensko - skupno 25 ur. Cilji: razvijanje plesnosti in plesno-gibalnega ustvarjanja, razvijanje individualnega plesnega izraza, spoznavanje osnovnih plesnih tehnik, razvijanje vztrajnosti, občutka za čas in prostor, možnost za sprostitev ter predelavo svojih doživljanj in svojih čustev preko giba. Plesne ustvarjalnice bodo zajemale rajalne igre v krogu, skupinske plese in plesne pravljice, ustvarjalne plesne igre, plesne pravljice, ter enostavne koreografije - razvijanje orientacije v prostoru in različne postavitve: kolone, vrste, krog.... Preko različnih oblik sproščanja bodo otroci pridobivali veščine različnih načinov sproščanja. PRAVLJIČNI KROŽEK - 1. r. (Mateja Aubreht) Čas: enkrat tedensko - skupno 20 ur. Cilji: razvijanje domišljijske sposobnosti in sposobnosti domišljijskega pravljičnega sveta, razvijanje sposobnosti poustvarjanja pravljičnega sveta, spodbujati ustvarjalno sestavljanje pesmi, zgodbic, novic…, otrok si ob srečanjih s pravljicami gradi svojo miselno shemo o pravljici in si pridobiva bralno kulturo. PROSTOVOLJSTVO (Majda Pur) Čas: prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo enkrat tedensko eno šolsko uro skozi celo šolsko leto, ali pa sodelujejo pri občasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, sočloveku in družbi, razvijati humanost, altruizem, človečnost in kulturni dialog. Učenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi učenci, krepijo občutljivost za posameznika in družbo kot celoto. Glede na zbrano število prostovoljcev, njihove interese, kraj bivanja, znanja in veščine, bomo izbrali, načrtovali iz izvedli dogovorjene dejavnosti. PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES - 3. r. (Nataša Štor, Tatjana Turkuš) skupno do 30 ur. Cilji: otroci razvijajo motorične spretnosti, spoznajo pomen zdrave prehrane, navajajo se na čistočo in higieno pri kuhanju, spoznajo različne recepte, seznanijo se z osnovami kuhanja. RAČUNALNIŠTVO - 3. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 20 ur. Cilji: Pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. SOCIALNE IGRE (Sanja Kolšek) Čas: po dogovoru, skupno 35 ur Cilj: otrokom na prijazen in zabaven način približati učenje socialnih veščin ŠAHOVSKI KROŽEK (Vera Bombek) - skupno 20 ur. Cilji: spoznavanje, razumevanje, uporabljanje in vrednotenje temeljnih vsebin šahovske igre in osnov šahovske teorije, šahovskega jezika in osnovnih prvin znanja, veščin, postopkov in navad šahovskega igranja in izpopolnjevanja; razvijanje ustvarjalnosti in odlik spoznavnega sloga, posebej neodvisnega, kritičnega mišljenja; razvijanje zbranosti, pazljivosti in sprejemanje odgovornosti ter posledic za svoja dejanja. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 52 ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Mojca Kralj) - skupno 20 ur. Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. TABORNIKI (Nika Koren) - skupno 35 ur + zimovanje, taborjenje. Čas: 1-krat tedensko, 1-2 šolski uri, tridnevno zimovanje, 10-dnevno taborjenje v Ribnem med letnimi počitnicami, Cilji: sodelovanje v skupini, strpnost, odprtost, prijateljstvo; stik z naravo, zdravo življenje, svoboda, demokratičnost; usvojiti taborniške veščine, šege, navade, ustvarjalnost; sodelovati na srečanjih tabornikov (zimovanje, taborjenje, mnogoboji). USTVARJANJE 1. in 2. r ( Dragica Vidmar ) Čas: torek, 14.40 – 16.10 ( 2 šolski uri ) – skupno 20 ur Cilj: spodbujanje izvirne , spontane otroške likovne domišljije, ustvarjanje z različnimi materiali, razvoj socialnih, emocionalnih in estetskih kvalitet. VESELA ŠOLA (Kristina Jeraj) - skupno 10 ur. Cilji: spodbujati k ustvarjalnemu in celovitemu pridobivanju znanja, veščin in spretnosti na zanimiv, zabaven in hudomušen način, seznanjati se z raznovrstnimi vsebinami, ki so vezane na aktualne teme današnjega časa, zaznamovanje posebnih dogodkov ali dopolnjevanje znanja s področij težje razumljivih tem, o katerih učenci od 4. do 9. razreda v šoli izvedo manj, udeležiti se šolskega in državnega tekmovanja. INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Interesna dejavnost KNJIŽNICA RAČUNALNIŠKI KROŽEK LOGIKA Z OSNOVAMI RAČUNALNIŠTVA PILOVA VESELA ŠOLA NARAVOSLOVNI KROŽEK LOGIKA ŠKD PRIPRAVA NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 4., 5. r CICI VESELA ŠOLA TEHNIŠKO USTVARJANJE GLASBENE URICE ŠPORTNE URICE MLADI PLANINCI Učitelji MATEJA MEDVED MANCA KRAJNC OLGA PALIR ANGELIKA URBANC ROK SVETKO v dogovoru z matično šolo KNJIŽNICA (Mateja Medved) - skupno do 25 ur. Cilj: razvijanje bralne kulture. LOGIKA, 4.– 5. r. (Olga Palir) - skupno do 25 ur. Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 53 CICI VESELA ŠOLA, 1.– 3. r (Angelika Urbanc) - skupno do 5 ur. Cilji: spoznavajo vsebine Cici vesele šole; rešujejo naloge v Cicibanu in na Cicibanovi spletni strani; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in sodelujejo na tekmovanju. GLASBENE URICE (Angelika Urbanc) – skupno 15 ur. Cilji: pridobivanje in poglabljanje tehnike igranja na kljunasto flavto, razvijanje ritmičnega in melodičnega posluha, širjenje glasbenega besedišča, razvijanje glasbenega spomina, razvijanje bralnih spretnosti, pridobivanje samozavesti in izkušenj ob nastopanju. PILOVA VESELA ŠOLA, 4.– 5. r. (Manca Krajnc) - skupno do 10 ur. Cilji: spoznavajo vsebine Pilove vesele šole; rešujejo naloge v Pilu; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in tekmujejo. NARAVOSLOVNI KROŽEK (Manca Krajnc) - skupno do 15 ur. Cilji: spoznavajo bližnjo okolico šole, živa bitja, svoje življenjsko okolje in potrebe za življenje, izvedejo in opišejo nekaj poskusov, krepijo pozitiven odnos do narave. TEHNIŠKO USTVARJANJE (Angelika Urbanc) - skupno do 15 ur. Cilji: izdelovanje uporabnih in okrasnih predmetov iz naravnih in umetnih materialov; razvijanje ročnih spretnosti; oblikovanje estetskega čuta; razvijanje natančnosti, vztrajnosti in izvirnosti pri oblikovanju; spoznavanje različnih orodij za oblikovanje različnih materialov; skrb za red in čistočo pri in po delu; vrednotenje svojega dela in dela drugih. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Olga Palir) - skupno do 20 ur. Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. ŠPORTNE URICE (Rok Svetko) – skupno 15 ur Cilji: učenci usvajajo in spopolnjujejo raznovrstna športna znanja; razvijajo motorične sposobnosti in koordinacijo; oblikujejo pozitiven odnos do športa in aktivnega preživljanja prostega časa; oblikujejo in razvijajo pozitivne navade in vzorce vedenja; se seznanjajo z zdravim načinom življenja. PLANINCI – v dogovoru in sodelovanju s planinci OŠ Polzela Cilji: oblikovati pri učencih spoštljiv, kulturen in pristen odnos do narave; pridobivanje vzdržljivosti in vztrajnosti pri hoji; spoznavanje naravnih lepot Slovenije. RAČUNALNIŠKI KROŽEK (Mateja Medved) - (4. - 5. r.) - skupno do 10 ur. Cilji: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško, spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja, priprava za pouk ob delu z računalnikom. PEVSKI ZBOR (Mija Novak) Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. LOGIKA Z OSNOVAMI RAČUNALNIŠTVA (Mateja Medved) – (1. – 3. r.) – skupno do 10 ur. Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih, pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško, spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 54 TRETJE TRILETJE Interesna dejavnost Učitelji BRALNA ZNAČKA* ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE DOPISNIŠKI KROŽEK DOBRILA VUČENOVIĆ DRUŽABNIŠTVO V ŠENEKU SANJA KOLŠEK E TWINNING LUČKA RANČIGAJ EKOBRALNA ZNAČKA ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI FILMSKI KLUB MOJCA CESTNIK, BORUT PETRIČ FOTOGRAFSKI KROŽEK DANICA GOBEC GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK KEMIJSKI KLUB 8 NEVENKA JERIN LOGIKA 7., 8., 9. r DANICA GOBEC MALE SIVE CELICE 7 BOGDANA KORUN MATEMATIČNI KLUB 6. in 9. r DANICA GOBEC MEDIACIJA BARBARA HUDOKLIN MLADI BIOLOGI 8, 9 NEVENKA JERIN MLADI MATEMATIKI 7. in 8. ANDREJA ŠPAJZER MLADI PLANINCI * IRENA RAMŠAK MLADINSKI PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK MODELARSTVO JURE STEPIŠNIK ORFFOV KLUB MIJA NOVAK PLES 8 PLES 9 NANIKA CVIKL PLESNI FESTIVAL PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 9 MOJCA CESTNIK PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6. in 7. razred MARIJA KRONOVŠEK PROMETNI KROŽEK JURE STEPIŠNIK PRVA POMOČ STAŠA MAGANJA ZUPANC, MANUELA ROMIH ŠPORT (PRIPRAVA ŠOLSKIH ŠPORTNIH EKIP) LOTTI BLATNIK TURIZEM IN MI KRISTINA JERAJ, STAŠA MAGANJA ZUPANC VESELA ŠOLA * KRISTINA JERAJ VOKALNA SKUPINA SONČNI ŽAREK MIJA NOVAK *Programe označenih dejavnosti glej pri 1. in 2. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. CANKARJEVO PRIZNANJE, 6. in 7. r. (Marija Kronovšek) - skupno do 15 ur. Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja v decembru. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 55 PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 9. r (Mojca Cestnik) - skupno 10 ur. Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja; za regijsko tekmovanje dvakrat tedensko Cilji: Učenci bodo prebrali, razčlenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Do šolskega tekmovanja bomo skupaj razčlenili eno knjigo. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo udeležili regijskega tekmovanja ter do takrat prebrali še drugo knjigo, ju primerjali in vrednotili. DOPISNIŠKI KROŽEK (Dobrila Vučenovič) - skupno 20 ur. Čas: enkrat tedensko Cilji: učenci spoznavajo in tvorijo najpogostejše oblike novinarskega sporočanja (anketa, intervju, reportaža, poročilo), sodelujejo pri šolskem časopisu, in sicer kot uredniki posameznih rubrik, pisci in oblikovalci besedil, likovni oblikovalci, pripravljajo spletni in stenski časopis, priložnostne zloženke, ob zaključku šolskega leta pa še papirnato obliko časopisa; ves čas sodelujejo z ostalimi učenci in učitelji ter zbirajo informacije o dogajanju v šoli in izven nje. Interesna dejavnost je namenjena učencem od 6. razreda dalje. E TWINNING (Lučka Rančigaj) - skupno do 15 ur. Cilji: dopisovanje z učenci drugih evropskih držav na določeno temo, uporaba IKT-tehnologije, razvijanje govornih in pisnih zmožnosti, medosebna komunikacija v tujem jeziku. FILMSKI KLUB 7. – 9. r (Mojca Cestnik, Borut Petrič) - skupno do 30 ur. Cilji: učenci se bodo lotili snemanja kratkih filmov in radijskih oglasov. Učili se bomo, kako napisati scenarij za kratki film, kaj vse moramo upoštevati pri snemanju, kako film zmontirati in tehnično opremiti. S kratkimi filmi bodo učenci sodelovali na različnih natečajih (Slovenščina ima dolg jezik, Evropa v šoli…). GLEDALIŠKI KLUB (Marija Kronovšek) - skupno 30 ur. Cilji: učenci pridobivajo bralno in gledališko kulturo, tj. naklonjenost do branja dramskih besedil ter gledaliških aktivnosti in obiskovanja gledaliških predstav, si oblikujejo stališča za prepoznavanje kvalitetne predstave (vzgoja gledališkega občinstva), spoznavajo gledališče kot sintezo različnih umetnosti, samostojno ustvarjajo besedila in manjše predstave, nastopajo na odru ter se učijo delati v skupini. KEMIJSKI KLUB (Nevenka Jerin) - skupno 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje znanja iz kemije; razvijanje eksperimentalnega in problemskega pristopa od oblikovanja raziskovalnega vprašanja, postavitve hipoteze, načrtovanja eksperimenta, zbiranja, predstavitve, analize podatkov do postavljanja zaključkov in njihovega ovrednotenja; priprava na šolsko, regijsko ter državno Preglovo tekmovanje; spoznavanje laboratorijskega reda in dela z nevarnimi kemikalijami. LOGIKA (Danica Gobec) - skupno 25 ur. Cilji: razvijanje logičnega mišljenja, argumentirano pojasnjevanje, spodbujanje učencev pri reševanju in interpretiranju problemov, naučiti se načina reševanja logičnih nalog, priprava na tekmovanje iz logike, seznanjanje učencev s popularnimi logičnimi igrami (sudoku, kakuro, gobelini …). MALE SIVE CELICE, LOGIKA 7. r (Bogdana Korun) - skupno 10 ur. Cilji: V septembru izvedemo šolsko tekmovanje. Najboljših 6 učencev se razdeli v 2 skupini. Vadimo različne kvize (pomoč so knjige Male sive celice). Udeležba na regijskem tekmovanju. Če se bo katera izmed ekip uvrstila naprej, se bomo še srečevali ob ponedeljkih zjutraj in se pripravljali. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 56 MEDIACIJA – NOVA KULTURA ODNOSOV (Barbara Hudoklin) - skupno 25 ur. Cilji: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. MEDRAZREDNE TEKME (Lotti Blatnik) - skupno 20 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. MLADI BIOLOGI, 8. in 9. r. (Nevenka Jerin) - skupno 20 ur. Cilji: razvijanje spretnosti znanstvenega načina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, razvijanje eksperimentalnih spretnosti in metod raziskovanja v biologiji, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave, priprava na šolsko in državno tekmovanje za Proteusovo priznanje. MLADI FOTOGRAFI (Danica Gobec) - skupno 30 ur. Cilji: seznanitev s fotografskimi pojmi (zaslonka, čas, ostrina, zlati rez, komplementarne barve itd.); seznanitev s tehnikami fotografiranja; fotografiranje na terenu; priprava fotografskih razstav. MLADI MATEMATIKI, 7. in 8. r (Andreja Špajzer) - skupno 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanje, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj skozi vse šolsko leto, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. MATEMATIČNI KLUB, 8. in 9. r. (Danica Gobec) - skupno do 35 ur. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanje, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj skozi vse šolsko leto, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. MLADINSKI PEVSKI ZBOR (Mija Novak) - skupno 140 ur. Cilji: seznanjati pevce z lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje, vokalno tehniko, zanesljivo intonacijo; harmonski posluh; širiti glasovni obseg, glasbeni spomin, sposobnost kritičnega vrednotenja in ocenjevanja kakovosti izvajanja pesemskega repertoarja in interes za bogato preživljanje prostega časa. Posebej se posvetiti pevcem, ki želijo prepevati individualno ali v vokalni skupini. MODELARSTVO (Jure Stepišnik) Čas: enkrat tedensko- skupno 25 ur Cilji: Učenci bodo izdelali projektno delo verižni eksperiment. Pri tem se bodo srečali z vsemi vrstami materialov, ki jih srečajo pri predmetu TiT. Preizkus lastnih izdelkov bo potekal predvidoma zadnji dve uri program, s eksperimenti bomo sodelovali na demo predstavitvi v Cankarjevem domu. ORFFOV KLUB (Mija Novak) - skupno 30 ur. Cilji: razvijati in spodbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sproščati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 57 PLESNA DEJAVNOST 8. r (Nanika Cvikl) Čas: 1 x tedensko v plesni učilnici - skupno 30 ur. Cilj: Program dela plesnih vaj bo vseboval standardne in latinsko- ameriške plese. Naučili se bomo osnovne korake in določene slike pri posameznih plesih. Naučili se bomo AV, FOX, DV, JIVE, SWING,R R, BLUES, CHA-CHA, POLKA, RUMBA. Pogovorili se bomo o higieni, bontonu in oblačenju pri plesu.. Naša delo bomo prikazali na sklepni prireditvi. PLESNA DEJAVNOST 9. r (Nanika Cvikl) Čas: 1 x tedensko v plesni učilnici - skupno 70 ur. Cilj: Program plesnih vaj za 9. razrede bo vseboval standardne in latinsko- ameriške plese. Naučili se bomo AV, CHA-CHA, FOX, TANGO, JIVE, SWING, POLKA, DV, RUMBA, R R. Pogovorili se bomo o pravilih obnašanja ter oblačenju pri plesu. Naše delo bomo prikazali na valeti. PLESNI FESTIVAL 6.-9. r. (Nanika Cvikl) - skupno do 25 ur. Čas:ob sobotah v plesni učilnici, pred tekmovanjem pa tudi med tednom. Cilji: Naučili se bomo plese,ki jih določi organizator ŠPF. Plesi bodo hip-hop, pop in latino. Pri plesih v paru pa tudi plese, ki jih določi organizator. Plesi bodo znani v mesecu novembru. PROMETNI KROŽEK (Jure Stepišnik) - skupno 25 ur. Čas: skozi vse šolsko leto Cilji: sodelovanje v akciji »Varna pot v šolo« v prvem tednu novega šolskega leta, spoznavanje prometnih predpisov, reševanje prometnih situacij, priprave za sodelovanje na medobčinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, sodelovanje pri izvedbi pridobivanja kolesarskega izpita za učence petih razredov, vzdrževanje šolskih koles in pripomočkov za spretno vožnjo, sodelovanje v akcijah Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu. PRVA POMOČ (Staša Maganja Zupanc) – skupno 20 ur. Cilji: spoznajo, da je znanje vrednota, ki vpliva na kakovost življenja; spoznajo pomen lastne odgovornosti za določena ravnanja in vedenja; pridobijo osnove teoretičnega in praktičnega znanja prve pomoči, da lahko pomagajo sebi in drugim ob nesrečah in nezgodah; spoznajo nezgodne situacije, v katerih je življenje zaradi poškodb in bolezni neposredno ogroženo in se naučijo osnov pravilnega ukrepanja; spoznajo ukrepe za večjo varnost v cestnem prometu; kviz o znanju prve pomoči. ŠPORT – ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA, razpisana v Športu mladih (Lotti Blatnik) - skupno 30 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. TURIZEM IN MI (Kristina Jeraj, Staša Maganja Zupanc) - skupno 35 ur Čas: enkrat tedensko Cilji: V okviru »Turistične dejavnosti« bomo sodelovali v projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki se izvaja pod okriljem Turistične zveze Slovenije in je celovit sistem organiziranega delovanja osnovnošolske mladine v turizmu. Vsebina projekta je vezana na raziskovanje turizma v domačem kraju in nudi mladim možnost aktivnega sodelovanja pri oblikovanju turizma in turističnega proizvoda.V šolskem letu 2014/2015 bo organiziran že 29. državni festival Turizmu pomaga lastna glava na temo ZGODBE TURIZMA. VOKALNA SKUPINA SONČNI ŽAREK (Mija Novak) – skupno 20 ur Cilji: nastop v domu starostnikov, na prireditvah na šoli, v kraju …. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 58 TEČAJI Področje Mentorica Razred PLAVALNI TEČAJ V OKVIRU ŠPORTNE VZGOJE (9.– 13. 3. 2015, 23.– 27. 3. 2015) učiteljice, 2. r. vaditeljice plavanja MEDIACIJA – USPOSABLJANJE VRSTNIŠKIH MEDIATORJEV BARBARA HUDOKLIN 6.- 9. r. PLESNI TEČAJ NANIKA CVIKL 1.- 7. r., POŠ NEMŠČINA MOJCA KACJAN 6. razred NATEČAJI Področje Mentorica likovno literarno filmsko fotografsko Regina Mratinkovič učiteljice slovenščine Mojca Cestnik, Borut Petrič Danica Gobec Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 59 PEVSKI ZBORI OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI, 1. in 2. r TROGLASNI OTROŠKI PEVSKI ZBOR (MLADINSKI PEVSKI ZBOR) ENOGLASNI OTROŠKI PEVSKI ZBOR SONČEK VOKALNA SKUPINA SONČNI ŽAREK Letni koncert - maj 2014, pevsko-plesna prireditev korepetitor pianist - Območna revija šolskih zborov (april) sodelovanje z glasbeno šolo sodelovanje na prireditvah v kraju in šoli Risto Savin in dobrodelni koncert, proslave, prireditve v DU Šenek KGD Cecilija Komemoracija Trikraljevsko koledovanje PEVSKI VIKEND/MPZ marec, dom Breženka Občinsko srečanje zborov Gora Oljka (maj) ENOGLASNA VOKALNA SKUPINA ANDRAŽ nastopi v kraju in šoliproslave, dobrodelni koncert 8. februar, 8. marec, zaključek: plesno-pevska prireditev/ junij 2014 Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 korepeticije sodelovanje z glasbeniki v kraju Glasbeno šolo Velenje, Risto Savin Žalec KGD Cecilija, Orffova skupina Andraž Stran 60 PROMETNA VZGOJA Veliko pozornost namenjamo prometni vzgoji. Pouk v zvezi s prometno vzgojo bo potekal v skladu z učnim načrtom posameznega razreda. Cilj VARNO V PROMET je vključen v dneve dejavnosti. Poseben poudarek dajemo prvemu šolskemu dnevu oz. celotnemu mesecu septembru. V povezavi z ustanoviteljico se trudimo urejati prometni režim v okolici šole, ki smo jo opremili z vsemi ustreznimi oznakami. Kolesarski izpit bodo učenci opravljali v 5. razredu. Učenci se v 5. razredu usposabljajo za vožnjo s kolesom in opravljajo kolesarski izpit. Usposabljanje za vožnjo s kolesom obsega teoretično in praktično usposabljanje. Za teoretično usposabljanje bodo učenci reševali prometne naloge. Rešili bodo 15 nalog na računalniku z računalniškim programom S kolesom v šolo. Ko bodo pridobili dovolj teoretičnega znanja, se bo začelo praktično usposabljanje, kjer se bodo učenci v manjših skupinah pripravljali na prometnem poligonu. Kolesarski izpit obsega teoretični in praktični del. Teoretični del učenci opravljajo na računalniškem programu S kolesom v šolo, izpit pa pridobijo še z uspešno opravljeno praktično vožnjo s kolesom. Učenci od 6. do 9. razreda bodo sodelovali na medobčinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, na katerem bodo morali pokazati tako teoretično kot praktično znanje. Teoretično znanje zajema pravila varne vožnje s kolesom, v okviru praktičnega znanja pa se bodo učenci preizkusili na poligonu v spretnostni vožnji. Za povečanje varnosti otrok v prometu bomo izvedli več aktivnosti: - v tednu mobilnost bomo spodbujali učence k hoji, uporabi javnega prevoza; - v okviru akcije Bodi preViden bomo učence opozarjali na uporabo kresničk in drugih odsevnih materialov; - z akcijo Varno kolo bomo v sodelovanju s policijo preverjali brezhibnost koles, ki jih vozijo učenci; - v okviru akcije Bistro glavo varuje bomo spodbujali učence k uporabi čelade in pozitivnega odnosa do uporabe kolesarskih čelad. Mentor prometne dejavnosti v letošnjem šolskem letu je Jure Stepišnik, ki je izdelal tudi Načrt šolskih varnih poti. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 61 ŠOLSKI SKLAD Šolski sklad je bil oblikovan na pobudo članov šolske skupnosti, ki jo vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Namen sklada je financiranje dejavnosti posameznega oddelka, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup nadstandardne opreme (npr. za otroke s posebnimi potrebami) in pomoč učencem v gmotni stiski (šola v naravi, ekskurzije …). Vanj se stekajo sredstva, ki jih prispevajo donatorji in iz različnih dobrodelnih akcij oz. prireditev. Največ sredstev pridobimo ob šolski dobrodelni prireditvi. V sklad prispevajo tudi učenci z zbiranjem papirja in kartuš. Šolski sklad upravlja upravni odbor, ki ga vodi predsednica Tatjana Kroflič. Pri dodeljevanju finančne pomoči učencem iz socialno šibkih družin upošteva naslednje kriterije: - starši prejemajo denarno socialno pomoč, - število šoloobveznih otrok v družini, - dolgotrajni socialni problemi, - alkoholizem ali druga zasvojenost v družini, - enoroditeljska družina, - minimalno preseganje socialnega minimuma. Starši zaprosijo za finančno pomoč s pisno vlogo. Upravni odbor obravnava vloge in starše pisno obvesti o rešitvi. Vsako šolsko leto upravni odbor s strani šole, vrtca in staršev prejme veliko vlog, ki pa so praviloma pozitivno rešene. STANJE NA ŠOLSKEM SKLADU Začetno stanje (1. 1. 2014) Prilivi (jan.– avg. 2014) Odlivi (jan.– jul. 2014) Končno stanje (27. 8. 2014) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 9. 522,91 € 1. 064,24 € 2. 122,45 € 8. 464,70 € Stran 62 UČBENIŠKI SKLAD Za vse učence Osnovne šole Polzela od 1. do 9. razreda velja, da od šolskega leta 2013/2014 avtomatsko postanejo uporabniki šolskega sklada. V kolikor si kdo ne želi izposoditi učbenikov v učbeniškem skladu Osnovne šole Polzela, podpiše odjavnico. Odjavnico starši oddajo ali pošljejo razredniku ali skrbnici učbeniškega sklada. Seznam učbenikov, ki jih otroci uporabljajo v posameznem razredu, prejmete v začetku junija. Seznami učbenikov in druge informacije o učbeniškem skladu so na voljo tudi na spletni strani šole. Izposojevalnino za učbenike vsem učencem od 1. do 9. razreda poravna Ministrstvo za šolstvo in šport. Učenci prejmejo učbenike prve šolske dni ali takrat, ko pričnejo z učnim predmetom pri fleksibilnem urniku pri učitelju razredniku oz. pri učiteljih posameznih predmetov. Za poškodovane in izgubljene učbenike plačajo starši odškodnino, ki je določena s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov. Od leta 2010 dalje skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezni razred za tekoče šolsko leto potrdi svet zavoda. Nika Šalamon, 7. a Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 63 DELO Z UČITELJI bo potekalo v: strokovnih kolegijih, strokovnih aktivih po triletjih, strokovnih aktivih po predmetnih področjih po vertikali in horizontali, kot pedagoške, študijske in tematske konference, oddelčne in ocenjevalne konference, mentorske mreže, projektni timi. Učitelji oz. strokovni delavci se za določene naloge povezujejo tako po horizontali kot po vertikali. Posebej pomembna so tedenska srečanja aktivov po triletjih in nato še skupno usklajevanje informacij. Namenjena so skupnemu načrtovanju obveznega in razširjenega programa, za spremljanje in evalvacijo dela. Številčnost zaposlenih, učencev in posledično tudi informacij bi ob slabi medsebojni komunikaciji lahko pripeljale do anarhičnosti. Za kvalitetno in usklajeno delovanje šole smo vpeljali prav omenjena srečanja. Za boljšo obveščenost bodo poskrbeli tudi mesečni napovedniki dogajanj na šoli, ki ga izpolnjujejo vsi zaposleni in bodo objavljeni tudi na šolski spletni strani. Mesečno se bomo srečevali na tematskih in pedagoških konferencah, ki bodo namenjene izpopolnjevanju strokovnih znanj. Zaradi težkih materialnih pogojev, kjer smo prikrajšani predvsem pri sredstvih za namen izobraževanja zaposlenih, bomo omenjena srečanja in izobraževanja izvajali interno z izmenjavo znanj, ki jih že posedujemo, z debato o prebrani literaturi ter predvsem z brezplačnimi oblikami izobraževanj. Izpeljali bomo oddelčne in ocenjevalne konference z namenom pregleda uspešnosti učencev. Aktivirani so projektni – razvojni timi, ki vodijo dejavnosti za širjenje in izpeljavo ciljev prednostnih nalog. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 64 NAČRT DELA AKTIVOV ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 AKTIV: I. TRILETJE VODJA: MATEJA AUBREHT ČLANI: UČITELJICE 1., 2. IN 3. RAZREDOV MATIČNE IN PODRUŽNIČNE ŠOLE (Helena Lah, Marija Bastl, Mojca Rodič, Mojca Kralj, Vera Bombek, Barbara Hudoklin, Nataša Štor, Tatjana Turkuš, Mateja Medved, Manca Kranjc, Dragica Vidmar, Kristina Jeraj, Tanja Sadnik) CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Oblikovanje načrta dela aktiva. Avgust Usposabljanje za uporabo e – redovalnice in priprava opisnih September, oktober standardov znanj za 1. in 2. razred. Priprava akcijskega načrta za prednostne naloge pri September slovenščini. Načrt dela za učence s specifičnimi učnimi težavami, učenci s September, oktober posebnimi potrebami in učno uspešnimi učenci. Uvajanje spremljave vzgojnega dela učencev. Oktober Priprava in izvedba dejavnosti v okviru »tedna otroka«. Oktober Delavnica s pripravo pisnih preizkusov pri pouku Oktober slovenščine. Delavnica za dvig naravoslovno – matematične pismenosti s November predstavitvijo novih metod dela ob konkretnih primerih. Priprava in izvedba Cankarjevega tekmovanja iz znanja December slovenščine. Priprava in izvedba »Veselega decembra«. December Delavnica s pripravo pisnih preizkusov pri pouku Januar matematike. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 65 CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Pregled dela z učenci s posebnimi potrebami in evalvacija. Januar Grafična delavnica. Februar Načrtovanje in evalvacija dni dejavnosti. Skozi vso šolsko leto Evalvacija vzgojnega načrta šole. Skozi vso šolsko leto Evalvacija uresničevanje prednostnih nalog šole. Skozi vso šolsko leto Učna raba ekovrta. Marec Priprava in izvedba Vegovega tekmovanja iz znanja Marec matematike. Vključevanje v projekte šole (Ekošola kot način življenja, Skozi vso šolsko leto Zdrava šola, Fit šola, Šolski ekovrtovi, BP …) in udeležba na natečajih. Seznanjanje s strokovnimi novostmi. Samoizobraževanje za e Skozi vso šolsko leto – Asistenta pri vodenju šolske dokumentacije. Priprava likovnih razstav izdelkov učencev na šolskih Skozi vso šolsko leto hodnikih. Sodelovanje s šolsko knjižnico. KIZ. Skozi vso šolsko leto Zaključek in evalvacija bralne značke. April Evalvacija dela z učenci s specifičnimi učnimi težavami, Maj učenci s posebnimi potrebami in učno uspešnimi učenci. Evalvacija rezultatov internega preverjanja znanja v 3. Junij razredu Evalvacija opravljenega dela aktiva. Načrtovanje in Junij oblikovanje plana dejavnosti za šolsko leto 2015/2016. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 66 AKTIV: II. TRILETJE VODJA: MARTINA OGRAJENŠEK ČLANI: NATAŠA HERODEŽ KRANJEC, ROMANA RAK, OLGA PALIR, JOŽICA OŽIR, , MATEJA BREZNIK, STAŠA MAGANJA ZUPANC, MANCA KRAJNC (občasno) CILJI IN NALOGE Oblikovanje načrta dela aktiva in dni dejavnosti za šol.l. 2014/15 Pogled pravilnikov in vzgojnega načrt šole. DATUM IZVEDBE junij, avgust avgust/ september Pregled učnih načrtov, delo z eAsistentom. Upoštevanje in vnašanje prednostnih nalog šole v pouk Oblikovanje načrta za delo z nadarjenimi učenci. Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti – samoevalvacija in Izvedba medsebojne hospitacije (R. Rak) Iz prakse za prakso (bralne strategije, pisni preizkusi znanja) Sodelovanje na aktivih po vertikali in upoštevanje priporočil učiteljic PS. Sodelovanje s šolsko svetovalno službo. Vključevanje v projekte šole. Oblikovanje in pomoč pri šolskih razstavah in prireditvah. Timsko načrtovanje priprav na pouk in dela v manjših učnih skupinah. avgust/ september vse leto september/oktober vse leto po dogovoru mesečno po dogovoru vse leto vse leto vse leto vse leto Uvajanje BUS v pouk (vsi predmeti) vse leto Oblikovanje plana dejavnosti za šolsko leto 2015/2016 junij Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 67 AKTIV: AKTIV PREDMETNE STOPNJE VODJA: ANDREJA ŠPAJZER ČLANI: NEVENKA JERIN, MILENA HRIBERŠEK, MIJA NOVAK, NANIKA CVIKL, LOTTI BLATNIK, JURE STEPIŠNIK, BORUT PETRIČ, REGINA MRATINKOVIČ, MOJCA CESTNIK, MARIJA KRONOVŠEK, DANICA GOBEC, BOGDANA KORUN, IRENA RAMŠAK, NATAŠA JESENKO, ALJA BRATUŠA, TATJANA KROFLIČ, MOJCA KACJAN, LUČKA RANČIGAJ, KARMEN TURNŠEK, MARJETA BRUNŠEK, ROK SVETKO, MATEJ LUKAN CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Oblikovanje načrta dela aktiva. avgust Oblikovali bomo načrte dela za težje vodljive učence. september, oktober Pregledali bomo delo z učenci s posebnimi potrebami in ga evalvirali. oktober, januar, junij Podeljevanje in evalvacija statusov. september, januar Načrtovanje in evalvacija dnevov dejavnosti. celo šolsko leto Načrtovanje in evalvacija medpredmetnih povezav, fleksibilnega predmetnika junij, avgust Pregledali bomo delo z nadarjenimi učenci in ga evalvirali (priprava IP za nadarjene). oktober, januar, junij Evalvirali bomo vzgojni načrt šole. celo šolsko leto Vključili se bomo v projekte šole (Ekošola kot način življenja, Zdrava šola, Fit šola, Šolski ekovrtovi, BP …) celo šolsko leto Evalvirali bomo uresničevanje prednostnih nalog šole. celo šolsko leto Pregledali bomo rokovnik za nacionalne preizkuse znanja ter načrtovali delo. januar Seznanjali se bomo s strokovnimi novostmi. celo šolsko leto Načrtovali bomo dejavnosti ob zaključku posameznih projektov (zaključna akademija, valeta) april, maj, junij Oblikovali bomo plan dejavnosti za šolsko leto 2015/2016. junij Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 68 AKTIV AKTIV ODDELKA PODALJŠANEGA BIVANJA VODJA ČLANI MAJDA PUR UČITELJICE ODDELKA PODALJŠANEGA BIVANJA MATIČNE ŠOLE IN PODRUŽNICE CILJI IN NALOGE: seznanjanje z novostmi in nalogami, predstavljenimi in ČAS IZVEDBE tedensko dogovorjenimi na krovnem aktivu spremljanje in aktivno sodelovanje pri izvedbi vzgojnega skozi vse šolsko leto - v razredih, načrta šole aktivu, na ravni šole vključevanje prednostnih nalog šole v LDN skozi vse šolsko leto učitelja in evalvacija teh nalog povezovanje in sodelovanje z razredniki vsakodnevno, mesečno, ob šolskih prireditvah, govorilne ure, roditeljski sestanki predstavitev in poročila z izobraževanj in študijskih srečanj občasno, po izobraževanjih oz. izvedenih študijskih skupinah spremljanje realizacije akcijskih načrtov tedensko iz prakse za prakso tedensko spremljanje učenčevih dosežkov, delo z nadarjenimi v razredu, na aktivih, roditeljskih sestankih, govorilne ure sodelovanje s krajem skozi vse šolsko leto sodelovanje v projektu Dvig socialnega in kulturnega skozi vse šolsko leto kapitala v lokalni skupnosti PODROBNEJŠA RAZČLENITEV NAČRTOVANIH V nadaljevanju. DEJAVNOSTI ZA LETO 2014/2015 CELOLETNA PROJEKTA: Raziskovanje držav celoletno raziskovanje izbranih držav priprava predstavitvenega materiala - predstavitev izbranih držav v sliki, z besedo, pesmijo, plesom, s kulinariko… na skupni prireditvi v Kulturnem domu ali na stojnicah kviz o izbranih državah razstava v avli šole Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 69 sodelovanje v projektu Evropska vas Pravljični adventni koledar branje pravljic z predpripravo predstavitev projekta na okrogli mizi v knjižnici ogled predstave v Ljubljanskem lutkovnem gledališču med razredno prehajanje – izdelava lutk iz predstave izbira NAJ lutke razstava v avli šole svečana otvoritev razstave in predstavitev NAJ lutke ob spremljevalnem kulturnem programu KRAJŠI PROJEKTI: Fit aktivni sprehodi ( celo šolsko leto) Oblikovanje, izdelovanje koledarjev za leto 2014 za starejše občane Polzele (6.1. – 31.1.) Vrtec na obisku (od januarja do maja) Medgeneracijska srečanja ( stari starši, mamice in babice ter očki in dedki) SKUPNA DRUŽENJA: - V telovadnici: Pika Nogavička (september) Čarovničkin dan (oktober) Pustno rajanje (marec) Pokaži kaj znaš – zaključna prireditev ob koncu šolskega leta (junij) - Na igrišču: Kostanjev piknik (oktober) Igre brez meja ( celo šolsko leto) Čistilne akcije (celo šolsko leto) - V avli šole: Decembrske čajanke ( vsak petek v decembru) Ogled predstave v izvedbi učiteljic OPB (december) Ples ob čajanki (december) SPANJE V ŠOLI ( v avli, gospodinjski učilnici, v razredih – januar) Otvoritev razstave NAJ LUTK s kulturnim programom ( marec) - Med razredna prehajanja – ustvarjalnice v posameznih oddelkih podaljšanega bivanja (celo šolsko leto) - Izven šole: Rajalne in gibalne igre v Šeneku v sodelovanju z ZŽS ( oktober) PRIREDITVE: otvoritev razstave NAJ LUTKA s kulturnim programom ( marca v avli šole ) praznovanje Svetovnega dneva zemlje ob EKO vrtu ( aprila pred šolo) predstavitev celoletnega projekta DRŽAVE ( maja v Kulturnem domu Polzela ali na stojnicah) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 70 RAZSTAVE: 112 ( teden požarne varnosti) Voščilnice v avli šole ( likovne tehnike in ideje ustvarjanja za dobrodelni sejem) Koledarji 2014 NAJ LUTKA DRŽAVE Foto reportaža celoletnega dogajanja v OPB Celoletne tematske razstave v garderobi 1. razreda, na stopnišču in hodniku 1. triletja DEJAVNOSTI UČITELJIC OPB: Sodelovanje s krajem preko projekta Dvig socialnega in kulturnega kapitala v lokalni skupnosti in v sodelovanju z ZKTŠ Polzela ter društvom Ideja Dobra Miklavževa predstava na Komendi - igrana predstava (december) Izdelava in prodaja novoletnih okraskov in voščilnic, kot spremljevalna dejavnost šolskega dobrodelnega koncerta (november) Novoletna igrica na matični šoli, POŠ Andraž in enoti vrtec ( december) Zaigrana igra v Domu upokojencev Polzela ( februar) Predstavitev OPB na sestanku za starše bodočih prvošolcev (junij) Delo z mediji oz. ŠIRJENJE DOBRE PRAKSE: Redno bomo pošiljale članke v šolsko glasilo, Polzelana, Novi tednik in Utrip. Majda Pur bo sodelovala na 9. konferenci OPB v organizaciji mednarodnega izobraževalnega centra MIB, s prispevkom za zbornik, ki ga bo tudi predstavila in sicer o dobri praksi v OPB na OŠ Polzela Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 71 PODRUŽNICA ANDRAŽ AKTIV : VODJA : OLGA PALIR ČLANI: MATEJA MEDVED, MANCA KRAJNC, ANGELIKA URBANC CILJI IN NALOGE Udeležba na aktivih po triletjih in aktivih po vertikali na matični DATUM IZVEDBE vse leto šoli, poročanje z aktivov, seznanjanje z novostmi, pravilniki, dokumentacijo, didaktičnimi sredstvi, učili, učbeniki. Planiranje in organizacija celostnih skupnih dnevov dejavnosti : vse leto kulturni, tehniški, naravoslovni, športni dnevi, ekskurzija. Vključevanje prednostnih nalog šole v šolsko delo in evalvacija. vse leto Udeležba na seminarjih, konferencah, študijskih srečanjih, vse leto izobraževanje in samoizobraževanje. Priprava in izvedba vseh šolskih tekmovanj. vse leto Objavljanje aktualnih dogodkov na spletni strani. vse leto Priprava in sodelovanje na prireditvah in proslavah v kraju. september - junij Obeležitev desetletnice podružnične šole september, oktober Priprava in sodelovanje na dobrodelnem koncertu. november Medsebojne hospitacije in analiza. januar Evidentiranje in evalvacija dela z nadarjenimi učenci izdelava oktober - junij individualiziranih načrtov za nadarjene. Priprava zaključnega srečanja s starši. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 junij Stran 72 AKTIV: VODJA: ČLANI: UČITELJEV MATEMATIKE DANICA GOBEC ANDREJA ŠPAJZER BOGDANA KORUN CILJI IN NALOGE ČAS IZVEDBE Skupaj načrtujemo letno učno pripravo. avgust Tedensko se pogovarjamo o predelani učni snovi. celo šolsko leto Tedensko načrtujemo delo za prihodnji teden. celo šolsko leto Skupaj načrtujemo naloge za preverjanja in ocenjevanja znanja ter sestavljamo pisne preizkuse znanj v vsakem ocenjevalnem obdobju. celo šolsko leto Skupaj analiziramo rezultate preizkusov znanja. celo šolsko leto Načrtujemo in evalviramo izvedbo fleksibilne diferenciacije v šestih in sedmih razredih po zaključku tematskih sklopov. celo šolsko leto – vsakih 14 dni Učence spodbujamo k sodelovanju za tekmovanje iz matematike. celo šolsko leto celo šolsko leto Učence usmerjamo k uporabi informacijskih sredstev. Skušamo delovati usklajeno, da učenci čutijo, da imajo vsi eno matematiko, kljub temu da jih poučujejo različni učitelji. celo šolsko leto Prednostna naloga: DVIG REZULTATOV PRI NPZ Skozi celo šolsko leto bomo redno (vsako učno uro) na kratko preverili usvojeno učno snov. Tudi pri tekočem ustnem in pisnem ocenjevanju bodo postavljena vprašanja vse usvojene matematične snovi. Pripravile bomo čim več takšnih nalog, ki bodo v eni nalogi zajele več taksonomskih stopenj (iz približno petih delov – od lažjega k težjemu in z uporabo analize in sinteze rešenega problema) strukturirana naloga. Še večji poudarek bomo dale pretvarjanju merskih enot (tudi dopolnjevanje do celot), računskim operacijam z decimalnimi števili in besedilnim nalogam. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 73 Učence bomo še naprej spodbujale tako k ponavljanju že znane snovi kot tudi k utrjevanju tekoče snovi. V prihodnjem šolskem letu bomo nadaljevale s preverjanji po sklopih, s sprotnim spraševanjem, v katerem bo zajeta tudi snov prejšnjih let. Septembra bomo preverile, kje je trenutno znanje učencev in nato gradile na tem. Boljše učence bomo še naprej spodbujale, da pomagajo slabšim, saj na ta način pridobijo oboji. Sposobnejši utrdijo znanje, se ga učijo posredovati naprej, utrjujejo medsebojne odnose. Slabši pridobijo drugačno razlago, spodbudo sošolca in motivacijo za delo. Preizkusi bodo še naprej sestavljeni iz več sklopov snovi, na vsakem bo tudi temeljna snov (merske enote, računanje z decimalnimi števili, ulomki). Na vsakem preizkusu bo vsaj ena strukturirana naloga. Zadnji preizkus v šolskem letu bo sestavljen iz polovico tekoče snovi, ostalo pa bo pregledna celoletna snov in temeljna snov (merske enote, računanje z decimalnimi števili, ulomki). Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 74 AKTIV: VODJA: NARAVOSLOVCEV NEVENKA JERIN ČLANI: Nevenka Jerin, Danica Gobec, Jure Stepišnik, Milena Hriberšek, Bernardka Sopčič, Natalija Gorjanc (nadomeščanje Smej Skutnik), Anica Haladeja (laborantka) CILJI IN NALOGE Bralna pismenost in naravoslovna pismenost - Navajanje in spodbujanje učencev na uporabo ustrezne BUS - Urjenje veščin poslušanja in razumevanja, zlasti navodil, - Spodbujanje samostojnega učenja in ustvarjalnega mišljenja pri učencih. - Spodbujanje učencev na uporabo učbenika in urejenost zvezkov. - Urjenje strategij branja grafičnih prikazov. - Razumevanje besedila na višji taksonomski stopnji (pojasni, sklepaj)! - Pozorni smo na branje navodil do konca! - Naravoslovna pismenost, tudi na branje neumetnostnih besedil ( revije, časopisi, novice, forumi..), pisanje povzetkov, podajanje sklepov ter ustno poročanje. Pri pisnem ocenjevanju smo pozorni na besedilne naloge in problemske naloge. Priprave na pouk in njegovo načrtovanje (knjižnica in računalnica) DATUM IZVEDBE celo šolsko leto september Priprava ND in seznanitev učiteljev spremljevalcev z obveznostmi pri ND. Celostni ND: ŠPORT ŠPAS PRIREDITEV celo šolsko leto Oblikovanje kriterijev za opazovanje, terensko in eksperimentalno delo. september Ocenjevanje znanja in sprotno preverjanje; prilagojeno ocenjevanje (poenoteni kriteriji). celo šolsko leto Vključevanje v šolske projekte – ZDRAVA ŠOLA, EKO ŠOLA, FIT ŠOLA. maj 2015 celo šolsko leto ZDRAVA ŠOLA: - Krepitev duševnega zdravja učencev. - Poudarjanje in spodbujanje osnovnih življenjskih vrednot. - Skrb za kotiček zdrave šole v učilnicah in avli šole. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 75 - Izvajanje minute za zdravje in skrb za kvaliteto zraka v učilnicah. - Skrb za kulturno prehranjevanje-izvedba 21. novembra 2014 tradicionalnega slovenskega zajtrka. - Navajanje na redno pitje vode. celo šolsko leto -Razvijanje pozitivne samopodobe -spletni projekt TO SEM JAZ. - Osveščanje o škodljivosti alkohola in tobaka - Osveščanje in opozarjanje na zaščito klopi in škodljivimi sončnimi žarki – projekt VARNO S SONCEM. - Opozarjanje na nasilje v šoli in medvrstniška mediacija. - Razvijanje učenja temeljnih komunikacijskih in socialnih veščin. - Medgeneracijsko sodelovanje –projekt SIMBIOZA - Izvajanje PP Raba IKT pri določenih vsebinah in oblikovanje kriterijev celo šolsko leto pri računalniških predstavitvah. Medpredmetno povezovanje z drugimi predmeti ( SLO, KEM, BIO, FIZ, NAR, ŠVZ, GEO, IP POK, knjižnica, zdravstvena vzgoja- bio prehrana, skrb za zdravo telo, okoljska vzgoja- ekovrtiček pri NAR 6. in 7. razred). Priprava učencev na tekmovanja iz znanj.( KEM, BIO, MAT, FIZ,...) celo šolsko leto celo šolsko leto Dvig rezultatov pri NPZ-ju ; višji tipi nalog - poudarek na celo šolsko leto strukturiranih nalogah, branju navodil, kritičnemu branju in vrednotenju (funkcionalna pismenost) Spodbujanje varstva pri delu in prve pomoči ter celo šolsko leto varno, odgovorno ravnanje s snovmi v skrbi za zdravje in okolje (KEMIJSKA VARNOST) in program NAPO. Vključevanje laborantke v redni pouk, IP, tudi pri izvedbi celo šolsko leto ND. Skrb za nadarjene učence in učence, ki poglabljajo določeni predmet. Pozorni smo na problemski pristop z razvijanjem kritičnega mišljenja, povezovanje teorije z življenjem, ovrednotenje dela. celo šolsko leto Fleksibilni predmetnik pri BIO v 8. razredu. prvo oz. drugo polletje Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 76 AKTIV: DRUŽBOSLOVNI AKTIV VODJA: NATAŠA JESENKO ČLANI: IRENA RAMŠAK CILJI IN NALOGE: DATUM IZVEDBE oktober 2014 - evalvacija interdisciplinarnih ekskurzij - medpredmetne povezave (horizontala in vertikala) - načrtovanje in evalvacija aktualizacije različnih spominskih dni, praznikov in aktualnih dogodkov v šoli in širšem družbenem življenju september 2014 – maj 2015 - priprava tem in gradiva za izdelavo seminarske naloge v 8. razredu oktober 2014, marec 2015 - evalvacija dela v fleksibilnem predmetniku - načrtovanje, izvedba in evalvacija projektnih dni - načrtovanje in evalvacija vključevanja v šolske in druge projekte pri pouku zgodovine, geografije ter državljanske in domovinske kulture in etike dogovarjanje in usklajevanje glede vsebinskih izhodišč ter najprimernejših oblik in metod dela z učenci pri posameznem predmetu ob upoštevanju izkušenj in priporočil v projektu o ocenjevanju - september 2014 – maj 2015 februar 2014, junij 2015 celo šolsko leto celo šolsko leto celo šolsko leto - spremljanje aktualnih sprememb zakonodaje celo šolsko leto - izmenjava mnenj o konkretnih pisnih preizkusih, nalogah celo šolsko leto - izmenjava mnenj o različnih metodičnih pristopih in didaktičnih sredstvih, zlasti pri uvajanju posodobljenih učnih načrtov v 9. razredu in s poudarkom na utrjevanju že znanih in uvajanju novih bralnih strategij celo šolsko leto - medsebojne hospitacije in evalvacija celo šolsko leto - načrtovanje interdisciplinarnih ekskurzij in dnevov dejavnosti za prihodnje šolsko leto - načrtovanje in evalvacija prednostnih nalog pri pouku družboslovja po vertikali Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 junij 2015 avgust 2015 Stran 77 AKTIV: ANGLISTOV VODJA: LUČKA RANČIGAJ ČLANI: MATEJA BREZNIK, MOJCA KACJAN, LEA GUNC, MOJCA VIDMAJER, STAŠA MAGANJA ZUPANC CILJI IN NALOGE: DATUM IZVEDBE tedensko načrtovati delo v tretjem triletju in 6. razredih in ga sproti analizirati sestavljati skupne pisne preizkuse znanja in se dogovarjati za enotne kriterije ustnega ocenjevanja izvajati minute za angleščino v prvem triletju in v vrtcu ter se čim bolj povezovati s snovjo pri pouku izvajati fleksibilno diferenciacijo v drugem triletju in 7. razredu pripravljati učence 6. razredov na NPZ dosledno izvajati notranjo diferenciacijo in individualizacijo obeležiti evropski dan jezikov (26. 9. 2013) – radijska ura in slikovna predstavitev v avli šole udeležiti se evropskega jezikovnega potepa po Ljubljani (9. razred NI3) nadaljevati z evropskim jezikovnim listovnikom od 5. do 9. razreda spodbujati k sodelovanju na bralnih tekmovanjih – v 4. razredu skupaj z učiteljico, od 5. do 9. razreda samostojno (oddajo izdelek) posebej delati z nadarjenimi učenci (poglabljanje znanja) in z učenci s posebnimi potrebami povezovati se medpredmetno – glej tabelo medpredmetnih povezav spodbujati osmošolce (interesna dejavnost v osmem) in devetošolce (interesna dejavnost v devetem) k tekmovanju iz znanja angleškega jezika izvajanje interesne dejavnosti v petem razredu (English plus) skozi celo šolsko leto izvajanje interesne dejavnosti v šestem razredu (English club) interesna dejavnost eTwinning – dopisovanje skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto posebna skrb za učence z avtizmom nemščina kot neobvezni izbirni predmet se izvaja v 4. razredu skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto mesec september, skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto konec septembra konec septembra skozi celo šolsko leto od septembra do marca skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto skozi celo šolsko leto PREDNOSTNE NALOGE: uporaba različnih bralnih strategij ob daljših besedilih z več neznanega besedišča uporaba različnih tipov nalog slušnega razumevanja (daljša besedila že od 5. razreda) učenje procesnega pisanja sestavkov (po modelu, po iztočnicah, samostojno) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 78 AKTIV: UČITELJIC SLOVENŠČINE VODJA: MOJCA CESTNIK ČLANI: MOJCA CESTNIK, MARIJA KRONOVŠEK, DOBRILA VUČENOVIĆ CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Evalviramo stare letne priprave in jih posodobimo, avgust načrtujemo fleksibilno diferenciacijo v 6. in 7. razredu, september ter med letom tedensko evalviramo delo ter načrtujemo delo za vsak teden ter po prihodnji teden, potrebi skupaj sestavljamo besedila in naloge za pisno in ustno enkrat mesečno preverjanje in ocenjevanje znanja, sestavljamo in evalviramo kriterije in opisnike za po potrebi ocenjevanje. načrtujemo uresničevanje prednostnih nalog pri učenju slovenščine. Po pisnih preizkusih analiziramo rezultate različnih po potrebi heterogenih skupin v 8. in 9. razredu. Načrtujemo obravnavo knjig za domače branje; enkrat mesečno dogovarjamo se s knjižničarko za predstavitev novih knjig in spodbud za branje. V devetem razredu se dogovarjamo za enotno januar predstavitev nacionalnih preizkusov znanja učencem. Analiziramo rezultate nacionalnih preizkusov ter junij načrtujemo delo, kako izboljšati rezultate. Skušamo delovati usklajeno, da učenci čutijo, da imajo vsi celo leto ENO slovenščino, kljub temu da delujejo v različnih heterogenih skupinah. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 79 Načrtujemo izobraževanje, tako da se udeležimo po izobraževanju različnih; po izobraževanju si izmenjamo informacije ter se seznanjamo s strokovnimi novostmi. Načrtujemo medsebojne hospitacije, se jih udeležimo ter ovrednotimo, načrtujemo, kako se bomo vključevali v šolske projekte, oktober sodelujemo pri pripravi in izvedbi šolskega tekmovanja november, december za Cankarjevo priznanje. Načrtujemo sodelovanje na različnih literarnih natečajih celo leto ter pri pripravi šolskega glasila in šolskih prireditev. Načrtujemo literarni večer učencev od 6. do 9. razreda v maju. Načrtujemo skupne razstave v avli šole in šolskih razstavnih prostorih. Na sestankih po vertikali sestavimo akcijski načrt za prednostne naloge, spremljamo uresničevanje ter evalviramo. Na sestankih po vertikali sestavljamo pisne preizkuse oktober znanja in jih ovrednotimo. Na sestanku po vertikali si predstavimo dosežke učencev junij na pisnih preizkusih v 3., 6. in 9. razredu. Ob koncu šolskega leta evalviramo naše delo, letne junij priprave ter načrtujemo delo. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 80 AKTIV: ŠPORTA VODJA: LOTTI BLATNIK ČLANI: NANIKA CVIKL, SIMONA TOMŠIČ, LAURA ČEPELNIK, MATEJ LUKAN, ROK SVETKO (volonterska priravnika) CILJI IN NALOGE Oblikovanje načrta dela aktiva športne vzgoje. DATUM IZVEDBE september Oblikujeva in uskladiva letno pripravo za ŠVZ. Organizacija in izvedba prvega športnega dne: Tek po hmeljskih poteh Analiza prvega športnega dne. oktober Organizacija in izvedba drugega športnega dne, Preverjanje znanja plavanja in planinskih pohodov. Sodelovanje pri dnevih dejavnosti ob Tednu otroka. Spodbujanje učencev za sodelovanje na medrazrednih in šolskih november tekmovanjih in izvedba tekmovanj. Delo z nadarjenimi in učenci s posebnimi potrebami. Medobčinskega tekmovanja v košarki za starejše učence. Priprave za dobrodelni koncert. Vključevanje v projekte šole in pri dejavnostih »Veseli december«. december Analiza dela z nadarjenimi učenci in učenci s posebnimi potrebami. Priprave na šolo v naravi. Priprava na izvedbo zimske šole v naravi za šestošolce. januar Priprava in izvedba roditeljskega sestanka za starše šestošolcev. Organizacija in izvedba zimskega športnega dne. Planiranje športnih dejavnosti med zimskimi počitnicami. Oblikovanje in priprava šolske ekipe za Šolski plesni festival (ŠPF)l. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 81 CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Izvedba zimske šole v naravi. februar Udeležba na medobčinskem tekmovanju šolske odbojkarske ekipe mlajših in ekipe starejših učenk. Šolsko izbirno tekmovanje za ŠPF. Izvedba medrazrednih in šolskih tekmovanj. Udeležba na medobčinskem tekmovanju v košarki za mlajše učence. marec Analiza dela z nadarjenimi učenci in učenci s posebnimi potrebami. Izvedba delavnice za učiteljice prvega in drugega triletja, testiranje učencev za ŠVZ karton. Izvedba testiranja za ŠVZ za učence od prvega do devetega razreda. . april Organizacija in izvedba atletskega športnega dne. Udeležba šolske ekipe na področnem tekmovanju na ŠPF. Sestava in priprava šolske atletske ekipe in udeležba na področnem in državnem tekmovanju. Organizacija in izvedba plesnega zaključka za osmošolce. maj Sodelovanje pri organizaciji in izvedbi valete. Analiza dela z nadarjenimi učenci in učenci s posebnimi potrebami. Analiza atletskega tekmovanja na državnem nivoju in dosežkov učencev. Organizacija in izvedba športnega dne. junij Pregled realizacije plana aktiva ŠVZ in analiza. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 82 AKTIV: VODJA: TEHNIKA in TEHNOLOGIJA ANDREJA ŠPAJZER JURE STEPIŠNIK, BORUT PETRIČ, REGINA MRATINKOVIĆ ČLANI: CILJI IN NALOGE DATUM IZVEDBE Skupaj načrtujemo letno učno pripravo. Avgust 2014 Skupaj načrtujemo izvedbo posameznih tehniških dni. Celo šolsko leto oz. po planu tehniških dni Sprotno načrtovanje dela v razredih in oddelkih. Tedensko skozi celo šolsko leto Skupaj načrtujemo naloge za preverjanje in ocenjevanja Celo šolsko leto znanja pred posameznimi projektnimi in drugimi nalogami. Učence spodbujamo k sodelovanju za tekmovanje s Po koledarju tekmovanj tehničnega področja. Učence usmerjamo k uporabi različnih informacijskih virov Celo šolsko leto in sredstev. Učence usmerjamo k navajanju na dosledno pospravljanje Celo šolsko leto orodja v tehnični učilnici, ločevanje odpadnega materiala, opozarjamo na pregledno urejen delovni prostor vsakega posameznika. Vključujemo se v šolske projekte; Celo šolsko leto navajanje na pozorno branje in poslušanje navodil Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 83 PLAN KOLEKTIVNEGA IZOBRAŽEVANJA, PEDAGOŠKIH IN ŠTUDIJSKIH KONFERENC Poleg spodaj predstavljenih vsebin bomo po potrebi, glede na sprotno aktualno problematiko ter materialne pogoje, organizirali še okrogle mize, predavanja ali povabili ustreznega strokovnjaka (tako za strokovne delavce kot tudi za starše). Dobrodošle bodo predstavitve informacij in znanj, pridobljenih na izobraževanjih posameznih zaposlenih s principom širjenja dobre prakse. PEDAGOŠKE KONFERENCE Tema Izvajalec Čas Digitalna šolska dokumentacija e-Asistent, administratorji avgust, september 2014 Zdrava šola in SKK Nevenka Jerin, Majda Pur oktober 2014 Strokovna medpredmetno zasnovana ekskurzija Irena Ramšak, Bernardka Sopčič oktober 2014 Janez Kramer, Anica Haladeja november 2014 razvojni tim december 2014 Andreja Špajzer februar 2015 Bernardka Sopčič januar 2015 Borut Petrič marec 2015 Razvojni tim učiteljic in vzgojiteljic oktober 2014-junij 2015 Prva pomoč in pomoč otrokom v nesreči Strategije za razvoj bralne pismenosti Strategije za preverjanje naravoslovno- matematične pismenosti Strategije in metode sodelovalnega učenja Računalniško opismenjevanje zaposlenih (uporaba različnih orodij pri pouku) Strategije za preprečevanje nasiljav šoli Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 84 Potekale bodo vsak drugi četrtek v mesecu in se bodo dopolnjevale s tematskimi. Glavne teme bodo pregled in evalvacija realizacije LDN ter načrtovanje skupnih projektov, obravnava učne in vzgojne problematike, nadarjeni učenci in učenci s posebnimi potrebami ter poročila strokovnih delavcev z individualnih izobraževanj. Skozi leto bomo glede na razpoložljiva sredstva povabili predavatelje z aktualno tematiko. ŠTUDIJSKE SKUPINE V šolskem letu 2014/2015 bodo potekala srečanja študijskih skupin v študijskih središčih. Na naši šoli bodo študijska središča za naslednja predmetna področja: Predmetno področje Vodja NARAVOSLOVJE, BIOLOGIJA BERNARDKA SOPČIČ KNJIŽNIČARSTVO DOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA VZGOJA TER ETIKA ALJA BRATUŠA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 IRENA RAMŠAK Stran 85 DELO Z UČENCI PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA Z NACIONALNIMI PREIZKUSI ZNANJA OB KONCU 2. IN 3. OBDOBJA NPZ je pisno preverjanje znanja učencev ob koncu drugega in tretjega obdobja osnovne šole. Temeljni cilj nacionalnega preverjanja je pridobiti dodatno informacijo o znanju učencev z namenom: prispevati k boljši kakovosti učenja, poučevanja in znanja, učinkovito sprotno preverjati kakovost učnih načrtov, pripomoči k zagotavljanju enakih izobraževalnih možnosti za vse učence, prispevati k enotnejšim merilom učiteljevega ocenjevanja znanja, razvijati sposobnosti učencev za kritično presojo lastnih dosežkov. NPZ ob koncu drugega obdobja se izvaja iz predmetov: slovenščina matematika tuji jezik To preverjanje bo za učence 6. razredov v letošnjem šolskem letu obvezno in se bo izvajalo v rednem roku na dan, ki je določen v Koledarju NPZ. NPZ ob koncu tretjega obdobja se izvaja iz predmetov: slovenščina matematika tretji predmet – domovinska in državljanska vzgoja ter etika (določil ga je minister 1. 9. 2014) Za učence 9. razredov je v letošnjem šolskem letu novost, da bodo pristopili k NPZ-jem le v rednem roku. Vse ostale aktivnosti bodo potekale v skladu s koledarjem NPZ. Koledar NPZ je predstavljen na zgornjih straneh. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 86 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI Učenci s posebnimi potrebami so tisti, ki so dobili odločbo komisije za usmerjanje. Na podlagi odločbe ima učenec pravico do prilagojenega izvajanja ter mu za uspešnejše funkcioniranje pripadajo ure dodatne strokovne pomoči. Prilagojeno izvajanje se izvaja po navodilih, ki jih je izdalo ministrstvo za posamezno skupino otrok s posebnimi potrebami, z namenom, da učenci dosežejo minimalne standarde za posamezni razred. Dodatno strokovno pomoč izvajajo specialni pedagog, učitelj razrednega in predmetnega pouka, ki ima znanje in empatijo do teh otrok. Za vsakega učenca se izdela individualizirani program, ki mora upoštevati otrokove specifične težave ter navaja oblike dela, ki so za posameznika najustreznejše, z namenom, da bi bil uspešen. Pri izdelavi individualiziranega programa sodeluje TIM, ki bo delal z otrokom, ter starši otroka. Starši morajo biti seznanjeni s programom, razrednik pa je odgovoren za realizacijo individualiziranega programa. Za vse učitelje so podana navodila za delo z otrokom, ki jih izdela specialni pedagog, in jih morajo pri delu upoštevati. Vsako ocenjevalno obdobje se sestanemo vsi, ki poučujemo otroke, ter ovrednotimo delo z njimi. Starši morajo biti pogosto seznanjeni z uspešnostjo otroka. NADARJENI UČENCI KDO SO NADARJENI UČENCI? Nadarjeni učenci so tisti, ki kažejo visoke potenciale ali dosežke na različnih področjih, kot so intelektualno, ustvarjalno, akademsko, umetniško, voditeljsko ali psihomotorično. KAKO JIH ODKRIVAMO? Odkrivanje poteka v treh stopnjah: 1. evidentiranje 2. identifikacija 3. seznanitev in pridobitev mnenja staršev 1. EVIDENTIRANJE učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvede se ob koncu 1. triletja brez testiranj ali uporabe posebnih ocenjevalnih pripomočkov, in sicer na osnovi naslednjih kriterijev: Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 87 - učnega uspeha (dosledno odličen uspeh v vseh razredih do izvedbe evidentiranja – povprečje ocen iz obveznih predmetov 4,5 ali več; v 1. triletju se upošteva opisna ocena; – doseganje višjih standardov znanja); - izjemnih dosežkov pri likovnih, glasbenih, tehniških, športnih in drugih dejavnostih; - učiteljevega mnenja, ki si ga je o učencu oblikoval med vzgojno-izobraževalnim procesom. Posebno pozornost pri presojanju mora posvetiti tistim učencem, ki kažejo znake nadarjenosti in nimajo odličnega uspeha, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja, drugačnega kulturnega okolja, imajo specifične učne ali vedenjske težave; - tekmovanj - udeležba in dobri rezultati na regijskih in državnih tekmovanjih; - hobijev - trajnejše aktivnosti, za katere ima učenec močan interes in v katerih dosega izjemne rezultate (npr. fotografija, modelarstvo, raziskovanje kamnin …); - mnenja šolske svetovalne službe – mnenje o učencu oblikuje na osnovi obstoječe evidence in sodelovanja z razrednikom, učitelji, mentorji šolskih dejavnosti …). V skupino evidentiranih so izbrani učenci, ki izpolnjujejo vsaj enega od navedenih kriterijev. To je širša skupina učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Evidentirani učenci se po seznanitvi (z ugotovitvijo, da je bil otrok evidentiran kot učenec, ki bi lahko bil nadarjen) in pridobitvi mnenja ter pisnega soglasja staršev vključijo v proces identifikacije. 2. IDENTIFIKACIJA - ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izpelje se na osnovi treh ocenjevalnih postopkov – testa sposobnosti, testa ustvarjalnosti in ocenjevalnih lestvic nadarjenosti. - Test sposobnosti in ustvarjalnosti izvede in ovrednoti šolski psiholog. - Ocenjevalne lestvice nadarjenosti učenca (OLNAD07) izpolnijo učitelji oz. strokovni delavci, ki učenca poznajo najmanj tri mesece. Ocenjevalne lestvice pokrivajo devet področij: učno, voditeljsko, tehnično, telesno-gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko in filmsko. - Kot nadarjeni oziroma talentirani so identificirani tisti učenci, ki vsaj na enem od kriterijev (na testu ali lestvici) dosežejo nadpovprečen rezultat – 90. ali višji percentil. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 88 3. SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV je zadnja stopnja odkrivanja. Ko starše seznanimo, da je bil njihov otrok spoznan za nadarjenega oz. talentiranega, pridobimo njihovo mnenje o otroku in pisno soglasje za pripravo individualiziranega programa. Za učence, ki zaradi različnih vzrokov pri postopku odkrivanja ob koncu 1. triletja niso bili evidentirani, se postopek v celoti ponovi v drugem in tretjem triletju (nazadnje ob koncu 8. razreda). Pobudo za začetek postopka odkrivanja nadarjenih lahko dajo tudi starši in vodstvo šole. Učitelji za nadarjene učence delo diferencirajo. Nadarjene navajajo na sistematično, samostojno delo in raziskovalni pristop s pomočjo različnih virov informacij. Pri pouku spodbujajo njihovo vedoželjnost, različne interese, iskanje rešitev po drugačni poti, hitrejši način dela in ustvarjalno, samosvoje razmišljanje. Učitelji delo za nadarjene organizirajo tako, da učenci posamezne sklope samostojno ali v paru obravnavajo kot problemski pouk, projektno ali raziskovalno delo. Učenci samostojno rešujejo naloge na višjih taksonomskih stopnjah, nadgrajujejo znanje s pomočjo različnih virov, vodijo del ure in imajo posebne, individualne zadolžitve. Učenci si izberejo en učni predmet ali dva, pri katerem bodo znanje še posebej poglabljali. Učitelj skupaj z učencem in s starši pripravi načrt poglabljanja. Nadarjene učence spodbujamo, da sodelujejo na različnih natečajih, šolskih in državnih projektih, se udeležujejo priprav na tekmovanja v znanju. Občasno pa za njih organiziramo različne delavnice, da se družijo in delajo v skupini. TIM ZA DELO Z UČENCI s posebnimi potrebami Sestavljajo ga psihologinja, specialna, socialna in inkluzivna pedagoginja ter ravnateljica. Po potrebi se vključujeta tudi obe mediatorki s certifikatom, Karmen Zupanc in Barbara Hudoklin. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim svetovalne delavke in specialnih pedagoginj omogoča vsestransko podporo učencem s posebnimi potrebami. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 89 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Učenci, učitelji in starši morajo biti med seboj povezani v prijaznem sodelovanju. Dobro medsebojno sodelovanje prinaša novo kvaliteto dela in veliko zadovoljstva. RODITELJSKI SESTANKI Prvi roditeljski sestanek za starše učencev prvega, drugega in tretjega triletja bo septembra 2013. O datumih roditeljskih sestankov, ki bodo organizirani med letom, boste pisno obveščeni. Vsebinsko bo prvi roditeljski sestanek skupen za vsako triletje. Na njem bo ravnateljica predstavila prednostne naloge in novosti iz letnega delovnega načrta šole, razredniki pa bodo predstavili cilje in standarde posameznih predmetnih področij, tekmovanja v znanju in druge informacije, vezane na oddelčno skupnost. Ostali sestanki bodo oddelčni. Starše vabimo, da se čim bolj vključujete v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevih dejavnosti, interesnih dejavnostih in drugih projektih šole. Tako želimo splesti čim tesnejše vezi med šolo in vami, dragi starši, saj je le tako mogoče graditi skupne cilje in jih uspešno uresničevati. NAČRTOVANI RODITELJSKI SESTANKI: uvodni roditeljski sestanek, 11. 9. 2014 poklicno usmerjanje; priprava na prehod v srednjo šolo ALI okrogla miza s starši in z učenci – izvede jo razrednik, tudi večkrat, če je potrebno (tekoča problematika) zaključno srečanje – po dogovoru Roditeljski sestanki bodo organizirani predvidoma v septembru 2014, januarju 2015 in v aprilu 2015. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 Stran 90 Šolska svetovalna služba GOVORILNE URE Na OŠ Polzela bodo SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. uri, INDIVIDUALNE po dogovoru s starši. Na POŠ Andraž bodo SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. 30 uri, INDIVIDUALNE pa po dogovoru s starši. Vid Jesenko, 7. b Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 91 PLAN RODITELJSKIH SESTANKOV V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 1. razred TEMA Uvodni roditeljski sestanek Pomen branja v sodelovanju s šolsko knjižnico Opisna ocena in ovrednotenje ob koncu šolskega leta TERMIN september januar junij 2. razred TEMA Uvodni roditeljski sestanek Bralna pismenost TERMIN september januar marec Plavalni tečaj in ostale aktualnosti 3. razred TEMA Uvodni roditeljski sestanek Ocenjevanje učnih dosežkov učencev Neobvezni izbirni predmeti v 4. Razredu Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 TERMIN september januar maj Stran 92 4. razred TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Branje, učenje in bralna pismenost januar Šola v naravi, pouk v manjših učnih skupinah marec 5. razred TEMA Uvodni roditeljski sestanek, predstavitev standardov in predmetnika Naravoslovni tabor TERMIN september oktober Okrogla miza- strategije učenja januar/februar 6. razred TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Šola v naravi in NPZ Rezultati NPZ in izbirni predmeti v 7. razredu Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 januar maj Stran 93 7. razred TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Učenje učenja november Literarni večer in pogovor april 8. razred TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Naravoslovni tabor november Poklicno usmerjanje in razredna klima Plesno–pevska akademija marec junij 9. razred TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Poklicno usmerjanje november Razredna problematika Valeta Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 marec maj Stran 94 POŠ Andraž TEMA TERMIN Uvodni roditeljski sestanek september Učenje, branje, vrednotenje dela, problematika razreda november ALI Šola v naravi, naravoslovni tabor (4., 5. razred) Zaključno srečanje Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 oktober, marec junij Stran 95 POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE TEDEN OTROKA: KAKO JE BITI OTROK V DANAŠNJI DRUŽBI? DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ OB SODELOVANJU DRUŠTEV OBČINE POLZELA V OKVIRU OBČINSKE PRIREDITVE MALTEŠKI TEK PO HMELJSKIH POTEH (Simona Tomšič, Nanika Cvikl, Monika Bergant, Milena Hriberšek) DESETLETNICA POŠ ANDRAŽ PRIREDITEV OB DESETI OBLETNICI POŠ (Bernardka Sopčič, Olga Palir, Martina Ograjenšek, Regina Mratinkovič, Mija Novak, Nanika Cvikl, Alja Bratuša, Mateja Medved, Marija Kronovšek) TEDEN OTROKA: IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNA ORIENTACIJA UČNA POT V OBJEMU POLZELSKIH GRIČEV (DNEVI EVROPSKE KULTURNE DEDIŠČINE) – pohod s starši in starimi starši DEJAVNOSTI OB TEDNU OTROKA (vodstvo, svetovalna služba, knjižničarka, vodje aktivov in razredniki) BEREMO SKUPAJ – začetek branja za bralno značko DAN REFORMACIJE proslava ob dnevu reformacije (Alja Bratuša, Marija Kronovšek) DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI proslava ob državnem prazniku (Marija Kronovšek) Šola ima talent (učenci 9. razreda) VESELO V NOVO LETO DOBRODELNI KONCERT in božično-novoletni sejem (Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mija Novak, Nanika Cvikl, Marija Kronovšek, Majda Pur, Regina Mratinkovič, Borut Petrič, vodje aktivov vrtca in šole) VESELI DECEMBER v šoli in kraju Polzela – sodelovanje s TD Polzela (Mojca Kralj, Regina Mratinkovič, vodje aktivov in vodstvo šole) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/2015 27. september 2014 10. 10. 2014 3. 10. 2014 6.-10. oktober 2014 oktober 2014 december 2014 november 2014 december 2014 Stran 96 OTROŠKI PARLAMENT na temo »IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNA ORIENTACIJA« (Bernardka Sopčič, Nataša Jesenko in razredniki) jan uar 201 5 KULTURNI PRAZNIK celostni kulturni dan s slovesnostjo v počastitev slovenskega kulturnega praznika (Marija Kronovšek, Alja Bratuša, Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mija Novak, Majda Pur, Mateja Aubreht, Helena Lah, Regina Mratinkovič) SVETOVNI DAN ZEMLJE v sodelovanju s Turističnim društvom Polzela (Mojca Kralj, Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) MESEC KNJIGE IN BRANJA dejavnosti za spodbujanje branja umetniški večer (slovenistke) zaključek BRALNE ZNAČKE od vrtca do 9. r. (Alja Bratuša, mentorice in vodstvo) 6. 2. 2015 22. april 2015 april 2015 ZAKLJUČNA PLESNO-PEVSKA AKADEMIJA, 1.-8. razred za učence in starše (vodstvo šole, razredniki, Nanika Cvikl, Mija Novak, Marija maj Kronovšek, Regina Mratinkovič) 2015 VALETA – ZAKLJUČNE AKTIVNOSTI DEVETOŠOLCEV sprejem odličnjakov pri županu Občine Polzela (vodstvo šole, razredniki, svetovalna delavka) valeta (vodstvo, razredniki, Regina Mratinkovič) DAN DRŽAVNOSTI proslava ob državnem prazniku za učence s podelitvijo pohval in priznanj (slovenisti in vodstvo šole) Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 15. junij 2015 24. junij 2015 Stran 97 PROJEKTI ŠOLE ŠOLSKI OB ZNANJU KULTURA SRCA Izvajanje vzgojnega načrta, v skladu z vrednotami in vizijo EKOŠOLE (rdeča nit bosta temi ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA, ZDRAVA PREHRANA, dogodki, povezani s knjigo in z bralno značko). V svet sproščanja bo vodil učence, učitelje in starše medved Zdravko. Uvajali bomo komunikacijo za nenasilje, strategije za preprečevanje nasilja in mediacijo. EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV (učiteljice angleščine in nemščine) PLESNA ŠOLA Načrtno in sistematično vzgajanje ter učenje plesnih korakov, standardnih in latinsklo ameriških plesov in profesionalnega plesa vseh generacij šole in vrtca z vključevanjem na plesna tekmovanja, tečaj in prikaz plesnega znanja devetošolcev in zaključna plesna akademija vseh generacij. (Nanika Cvikl, Petra Vešligaj) DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda (Alja Bratuša, Borut Petrič in strokovni delavci) IZ VRTCA V ŠOLO (Mateja Aubreht, Nataša Štor, Jožica Rosenstein, Sabina Posedel) STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE IN NARAVOSLOVNOMATEMATIČNE PISMENOSTI UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 98 DRŽAVNI NA POTI K VEČJEZIČNOSTI IN VEČKULTURNOSTI – MINUTE ANGLEŠKEGA JEZIKA (tim: Lea Gunc, Mateja Breznik, razredniki prvega triletja) ZDRAVA ŠOLA - SKRB ZA DUŠEVNO ZDRAVJE vključitev v Slovensko mrežo zdravih šol, ki jo vodi Inštitut za varovanje zdravja (razvojni tim v sestavi: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek, Tatjana Kroflič, Sanja Kolšek, Nanika Cvikl in vodstvo šole) ŠOLSKI EKOVRT (koordinatorice: Nevenka Jerin, Milena Hriberšek) VARNO S SONCEM (koordinatorica: Anica Haladeja) RASTEM S KNJIGO (koordinatorka: Alja Bratuša v sodelovanju z Medobčnisko splošno knjižnico Žalec) DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI - SKK (koordinatorka: Majda Pur) EVROPSKA VAS Vseslovenski projekt je po številu sodelujočih največji projekt v Sloveniji, saj poteka v devetih regijah. Projekt v sodelovanju s slovenskimi šolami vodi Šola za ravnatelje, organizira ga Evropska hiša Maribor. Cilj in namen projekta je spodbuditi medkulturno razumevanje, toleranco, solidarnost, spoznavanje drugih narodov in držav v Evropski uniji ter hkrati povečati zavedanje lastne kulturne identitete. Učenci in učitelji iz različnih slovenskih krajev na inovativen način spoznavajo države Evropske unije, njihove značilnosti in jih ob obeležitvi dneva Evrope (9. maj) predstavijo na 9 javnih kulturnih prireditvah po Sloveniji (Puconci, Zgornje Gorje, Nova Gorica, Ljubljana, Dolenjske Toplice, Celje, Koper, Maribor, Slovenj Gradec). (koordinatorka: Dobrila Vučenović s sodelavkami OPB) POPESTRIMO ŠOLO v okviru projekta izvajanje dodatnih ur pomoči učencem MEDNARODNI Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 99 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA – ENERGIJA, ZDRAVJE IN DOBRO POČUTJE (Andreja Špajzer, Jure Stepišnik, Barbara Hudolkin, Olga Palir in vodstvo zavoda) FIT SLOVENIJA mednarodni projekt »Svet gibanja, svet veselja« (vrtec, 1. in 2. triletje – Mojca Rodič, Olga Palir, Nanika Cvikl). Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 100 EKOŠOLA – KROVNI PROJEKT ENERGIJA Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec predstavitev na prireditvi ŠPORT ŠPAS ZDRAVA ŠOLA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 FIT ŠOLA Stran 101 - navajanje na pitje VODE - dnevno uživanje JABOLKA Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA sodelujejo: POŠ Andraž in Enota vrtec vodita: Andreja Špajzer in Jure Stepišnik s sodelavci FIT ŠOLA SKRB ZA ČISTO IN VARNO OKOLJE: - ločevanje odpadkov - stalno zbiranje kartuš (izkupiček je namenjen šolskemu socialnemu skladu) - skrb za čisto okolico šole - osveščanje o prometni varnosti OSTALE DEJAVNOSTI: - sodelovanje na EKOBRALNI ZNAČKI, EKOKVIZU, UJEMI EKOZNANJE - sodelovanje na natečajih - sodelovanje v dobrodelnih akcijah - sodelovanje z društvi in ustanovami v kraju in širši okolici - zaznamovanje spominskih dni - obveščanje javnosti o našem delovanju - raziskovalna naloga TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 ZDRAVA ŠOLA Stran 102 Naša šola je od leta 2008/09 vključena v projekt Slovenska mreža zdravih šol, ki je sestavni del mednarodnega projekta Evropske mreže zdravih šol. Sodelujejo: OŠ, POŠ Andraž in Enota vrtec Mentorica: Nevenka Jerin, somentorice Tatjana Kroflič, Milena Hriberšek in Majda Pur RDEČA NIT 2014/15: DUŠEVNO ZDRAVJE Izboljševanje duševnega zdravja v šoli Biti duševno zdrav pomeni življenje brez različnih duševnih motenj. K temu pripomore človekovo notranje psihično stanje: sreča, dobro počutje, zadovoljstvo s samim seboj, dobra podoba o sebi. Pomembni so dobri odnosi z ljudmi okoli nas, razumevanje drugačnosti, uspehi pri delu v šoli, službi in drugih dejavnostih, ki jih opravljamo. Izredno pomembno merilo duševnega zdravja je sposobnost človeka, da obvladuje svoje življenje in se uspešno sooča z različnimi situacijami, nalogami, obremenitvami in težavami. Cilji: - pouk o zdravju vpletati v vse predmete in dejavnosti šole (osveščanje o škodljivosti alkohola in tobaka, osveščanje in opozarjanje na zaščito pred klopi in škodljivimi sončnimi žarki – projekt VARNO S SONCEM; osveščanje pomena PRVE POMOČI in izvajanje osnovnih veščin prve pomoči …); - sprotno obveščanje o aktualnem dogajanju Zdrave šole preko kluba zdravošolcev; - razvijanje pozitivne samopodobe in osebnostna rast (spletni projekt TO SEM JAZ in 10 korakov do boljše samopodobe); - nadaljevanje z medvrstniško mediacijo in učenjem temeljnih komunikacijskih in socialnih veščin; - sodelovanje v medgeneracijskem programu Simbioza giba v mesecu oktobru, katerega osrednji namen je združevati generacije, krepiti samozavest, osveščati o zdravem načinu življenja ter motivirati za nadaljnje gibanje; - preko prostovoljnega krožka v sodelovanju z RK pomagati starejšim občanom pri vsakdanjih opravilih, se z njimi družiti, brati, tkati prijateljstva in tako pridobivati dragocene življenjske izkušnje; - privzgajati in krepiti prostovoljstvo, humanitarnost in odgovornost kot način sobivanja med različnimi starostnimi skupinami (starejši učenci pomagajo mlajšim); - sodelovanje s FIT projektom, poskrbeti za minuto za zdravje in gibanje na svežem zraku; - varovanje okolja in učinkovita raba naravnih virov ter varno vključevanje v promet – povezovanje z ekoprojektom; Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 103 - skrb za zdrav način prehranjevanja in nadaljevanje s projektom SHEMA ŠOLSKEGA SADJA; priprava tradicionalnega slovenskega zajtrka; poudarek na BIOMALICI – zaužitje biopridelanih živil vsaj enkrat tedensko; OD NJIVE DO KROŽNIKA V LOKALNEM OKOLJU – lokalna trajnostna oskrba s hrano v okviru zelenega javnega naročanja; izvajanje popoldanskih aktivnosti, namenjenih otrokom z učnimi težavami in učencem, ki želijo prosti čas preživeti aktivno; osveščanje in opozarjanje na varno življenje s kemikalijami; zaščita pred škodljivimi sončnimi žarki in klopi; skrb za zdrav način življenja učencev in spletni projekt »TO SEM JAZ«; preprečevanje uživanja tobaka in alkohola; opozarjanje na nasilje v šoli; skrb za varnost učencev – spletni projekt VARNA RABA INTERNETA; povezovanje s člani lokalne skupnosti in strokovnimi delavci na področju zdravstva; izboljšanje kvalitete medsebojnih odnosov; tekmovanje v znanju o sladkorni bolezni; obveščanje javnosti o delu Zdrave šole preko šolske spletne strani in kluba učencev »Zdravošolcev«. Še nekatere naloge Zdrave šole: - NAVAJANJE NA REDNO PITJE VODE, - DNEVNO UŽIVANJE JABOLKA, - ZDRAVA HRANA: Izvedba celostnega naravoslovnega dne TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK 21. 11. 2014 in vključevanje biološko pridelanih živil iz lokalnega okolja, uživanje več sadja in zelenjave (Shema šolskega sadja), kultura prehranjevanja, biomalica … - ORGANIZIRANO IZVAJANJE MINUTE ZA ZDRAVJE IN ZRAČENJE UČILNIC, - OZAVEŠČANJE O (NE)VARNOSTI SNOVI KEMIKALIJ, KI SO DANES NEPOGREŠLJIVE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU: PROGRAM KEMIJSKE VARNOSTI - EKOVRTIČEK IN ČUTNA POT: izvajanje različnih oblik aktivnosti v okviru rednega pouka v naravi, spoznavanje zelišč in dišavnic ter seznanjanje in spodbujanje eko vrtnarjenja. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 104 ŠPORT ŠPAS PRIREDITEV – DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ (celostni športnii dan: utrjevanje vezi medgeneracijskega sodelovanja, spoštovanja vrednot, zdrava prehrana) Vključili se bodo učenci, učitelji, drugi delavci šole, starši, društva v kraju in širša lokalna skupnost ter strokovni delavci. Prireditev bomo izvedli petič, in sicer 27. septembra 2014. ŠOLSKI EKOVRT Namen programa je ustvarjanje možnosti stika učencev z naravo ter pozitivnega odnosa do zdrave, lokalno pridelane hrane. Poudarek je tudi na samooskrbi, varovanju okolja in biotske pestrosti ter na spodbujanju sodelovanja in solidarnosti med učenci. Temeljna načela šolskega ekovrta OŠ Polzela so: - kompostiranje in ločeno zbiranje odpadkov, - trajnostno gospodarjenje z vodo, - gnojenje rastlin z organskimi gnojili, - uničevanje škodljivcev brez uporabe pesticidov, - uporaba ekoloških ali kemično netretiranih semen. PROGRAM VARNO S SONCEM Program VARNO S SONCEM je usmerjen k seznanjanju učencev o škodljivih posledicah delovanja sončnih žarkov in ukrepih, s katerimi lahko nastanek teh posledic učinkovito preprečimo oz. zmanjšamo. Vizija programa je doseči spremembo v odnosu populacije do sonca. V čim širšem krogu populacije želimo doseči dosledno upoštevanje in izvajanje samozaščitnih ukrepov v smislu zaščite pred delovanjem sončnih žarkov. S tem želimo doprinesti k dolgoročni posledični zaustavitvi naraščanja kožnega raka v Sloveniji (predvsem melanomskega tipa). Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 105 ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA Zobozdravstveno vzgojo izvaja Nada Cilenšek, dipl. med. sestra, v sodelovanju z odgovornim zobozdravnikom za njegovo področje, in sicer v okviru Upravne enote Žalec. VZGOJA ZA ZDRAVJE Naloga odraslih je, da znamo otroke in mladostnike spodbujati s ciljem: biti odgovoren zase in za svoja dejanja. S programom vzgoje za zdravje uspešno sodelujemo, se dopolnjujemo in sledimo ciljem Svetovne zdravstvene organizacije (SZO: Zdravje za vse v 21. stoletju) z dogovorjenim programom. Vse zdravstvenovzgojne teme izvaja Daliborka Novaković (diplomirana medicinska sestra), koordinatorica zdravstvene vzgoje v Upravni enoti Žalec. Teme, o katerih bo spregovorila z učenci: 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred 9. razred ZAJČKOVA POT V ŠOLO OSEBNA HIGIENA PREPREČUJMO POŠKODBE ZDRAVA PREHRANA, 1. del ZDRAVA PREHRANA, 2. del ODRAŠČANJE ŠKODLJIVE RAZVADE SPODBUJAJMO NEKAJENJE SAMOPODOBA MLADOSTNIK IN SPOLNOST VZGOJA ZA VARNO IN ODGOVORNO SPOLNO ŽIVLJENJE ZDRAVA PREHRANA MLADOSTNIKA, 3. del Ga. Daliborka Novaković se vključuje tudi v dneve dejavnosti, šolski parlament in vzgojni projekt šole. Letni delovni načrt OŠ Polzela, 2014/15 Stran 106 PRILOGA 1 NAČRT DELA IN NALOG RAVNATELJICE NAČRT DELA IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE NAČRT DELA IN NALOG RAVNATELJICE Kot ravnateljica bom tudi v tem šolskem letu pri delu z zaposlenimi delovala z zavedanjem, da le dobro usposobljeni in motivirani učitelji otrokom nudijo kvalitetno in uporabno znanje. Skozi sodelovanje, skladno delovanje, vključevanje drugih v odločanje, vključevanje učiteljev v razvojne naloge, z oblikovanjem skupne odgovornosti se bom trudila povečati učinkovitost in moč šole in učitelja ter razvijati strokovno rast in kolegialnost. Ob dejstvu, da ne nasilje ne kompromisi in tekmovanje ne prinesejo organizaciji zadovoljstva, bom pri svojem delu uporabljala predvsem sinergijo - sodelovanje, saj ta pomeni dolgoročno zadovoljstvo. Zavedam se, da bom dober vodja le, če bom postavila jasne, dogovorjene cilje ter skupaj z zaposlenimi sledila poslanstvu šole in viziji, opogumljala za boljše delo, poverjala in spoštovala zaposlene. Kot ravnateljica se zavedam in cenim visokoizobražen kader z najrazličnejšimi kvalitetami in se bom trudila neposredno vključiti zaposlene kot posameznike v dogajanje, v reševanje problemov, podajanje rešitev in jih nenazadnje vključuje v odločanje. Kot ravnateljica bom pri delu z zaposlenimi: - opravljala redne letne pogovore (evalviranje in načrtovanje dela in odnosov); - skrbela za celostni razvoj zaposlenih, za razvoj njihove kariere in ob kariernih pogovorih pripravila karierni načrt (odkrivanje zmožnosti in prednosti zaposlenihintegracija individualnih ciljev zaposlenih s cilji organizacije); - spodbujala bom pripravo in oblikovanje individualnih načrtov izobraževanja; - skrbela za prenos znanj, ki v sistemu manjkajo – niše, v skladu s potrebami organizacije (nastanejo zaradi sprememb - zakona, učnih načrtov) ter omogočala interne in eksterne predstavitve najrazličnejših vsebin (tematske, pedagoške konference); - omogočala benchlearning - medorganizacijsko učenje s sosednjimi šolami; - spodbujala inovativnost zaposlenih in skrbela za razvoj kompetenc-znanj; - spodbujala in spremljala napredovanje zaposlenih; - predstavila kriterije za nagrajevanje zaposlenih; - izvajala dvosmerno demokratično odkrito komuniciranje; - spodbujala timsko delo in sodelovalno kulturo z rednimi aktivi tako med strokovnimi delavci šole, svetovalnim delavcem, vodstvom šole kot z zunanjimi strokovnjaki (tudi medpredmetno povezovanje po vertikali in horizontali ter oblikovanje in delovanje strokovnih aktivov); - spremljala in aktivno sodelovala pri pedagoškem procesu (sorazredničarka, vključevanje v dneve dejavnosti, vodenje šolske skupnosti, izvajanje hospitacij); - spodbujala razmišljanje o lastnem delu (samoevalvacija) ter nenehnih izboljšavah (Demingov krog izboljšav); - izvajala evalvacijo in nadaljevanje vseh tekočih projektov ter spodbujala oblikovanje smernic za nove in že stalne projekte, - skrbela za posodabljanje in obnavljanje opreme in učil, ki jih potrebujemo za kvalitetno izvajanje sodobnega pouka in drugih dejavnosti šole (še zlasti spodbujanje uporabe in prenavljanje IKT-opreme - multimedijske opreme), - omogočala aktivno vpeljavo e – načina obdelave šolske dokumentacije. Trudila se bom korektno izpolnjevati naloge in pristojnosti ravnatelja kot pedagoškega vodje šole kot javnega zavoda, ki jih narekuje ZOFVI (49. člen): NAČRTOVANJE Načrtovanje že predstavlja oblikovanje, zapis in urejanje Letnega delovnoga načrta. Z zapisanimi nalogami in načrtovanimi cilji v celotnem Letnem delovnem načrtu bom skrbno in temeljito spremljala realizacijo in evalvacijo omenjenega dokumenta. Pripravila bom tudi Poslovni načrt zavoda, kot ga zahteva ustrezna zakonodaja. PEDAGOŠKO VODENJE, ORGANIZIRANJE Pedagoško vodenje bo v mojem delu predstavljalo spremljanje pouka. Z načrtovanimi hospitacijami želim spoznati delo v neposrednem pedagoškem procesu. Hospitacije bom izpeljala po predvidenem načrtu z napovedjo, z uvodnim pogovorom z zaposlenim, napovedjo kriterijev opazovanja ter končno evalvacijo opravljene hospitacije. V tem šolskem letu se bom posvetila diferenciaciji pri pouku, pisnim preikusom znanja, bralnim strategijam, uporabi tehnik sodelovalnega učenja in medpredmetnim povezavam, spremljala pa bom tudi splošno klimo v razredu. Spodbujala bom k medsebojnim hospitacijam za prenos »dobre prakse«. Ker se zavedam, da lahko razumeš težave le, če si del njih, bom v tem šolskem letu poučevala en oddelek osmošolcev predmet kemija. Tako se bom vključevala v delo aktiva III. triletja in aktiva za narvoslovje. Del pedagoškega vodenja je tudi organizacija, vodenje ali spremljanje dela v strokovnih organih (kolegijih, aktivih – strokovnih, krovnih po vertikali, učiteljskih zborih). Spremljala bom delo razrednikov (individualni pogovori in pomoč pri reševanju konflikov z učenci oz. starši v skladu z Vzgojnim načrtom šole). Vključevala se bom v delo oddelčnih učiteljskih zborov s sklicem in vodenjem dveh ocenjevalnih konferenc ter pedagoških oz. tematskih konferenc po programu (predvidoma enkrat mesečno). Z aktivnim obveščanjem o vseh aktivnostih življenja in dela šole se bom vključevala v Svet zavoda in Svet staršev. Skupaj s pomočnico ravnateljice in z ostalimi zadolženimi bom skrbela za redno in pravilno vodenje, pregled ter arhiviranje obvezne dogovorjene pedagoške dokumentacije v skladu z ustrezno šolsko zakonodajo in vodenje ustreznih zbirk osebnih podatkov v skladu s predpisi o varovanju osebnih podatkov. Pedagoško delo predstavlja tudi neposredno delo z učenci, kot so individualni pogovori z njimi tudi ob kršitvah Pravil šolskega reda, Hišnega reda šole in Vzgojnega načrta šole. Vodila bom sestanke šolske skupnosti učencev in šolskega parlamenta. Na povabilo se bom vključila v življenje in delo v vsakem oddelku oz. obisk v oddelčnih skupnostih, bom sorazredničarka devetošolcem. Vključevala se bom v dneve dejavnosti, sodelovanje pri nastajanju šolskega glasila, šolskih radijskih oddajah itd. Pri poslovanju šole bo moje delo usmerjeno v skrb za čim bolj smotrno uporabo finančnih sredstev šole. S skrbnim in treznim premislekom in z zavestjo dobrega gospodarja bom pripravila finančni plan ter skrbela za njegovo dosledno realizacijo. Tako bom znotraj finančnih okvirjev ter po posvetu in dogovoru s strokovnimi delavci skrbela za ekonomično nabavo potrebne opreme in učil, vzdrževanje, investicije in smotrno porabo sredstev za materilne storške. Prizadevala si bom pridobiti tudi druge vire finančne pomoči, ki bodo omogočili razširjen in nadstandardni program šole in vrtca. S pomočjo teh sredstev, ki se bodo stekala tudi v Šolski sklad, bom skušala s skrbnico sklada pomagati socialno ogroženim učencem. Obstoj in delovanje šole je predvsem odvisen od ustanoviteljice Občine Polzela, zato sem mnenja, da je nujno tesno in medsebojno sodelovanje tako z ožjo kot s širšo lokalno skupnostjo. V ta namen se bom kot pedagoški vodja in kot poslovodni organ šole zavzemala predvsem za demokratično in strpno komunikacijo s predstavniki lokalne skupnosti, jih seznanjala z rezultati šole in njenih udeležencev, skrbela in spodbujala vključevanje v dejavnosti lokalne skupnosti (raziskovalne naloge, ekoakcije, lokalne prireditve …), spodbujala sodelovanje z lokalnimi društvi, klubi tudi z vključevanjem v izvedbo interesnih dejavnosti z vidika ohranjanja kulture kraja ter se zavzemala za pridobitev sredstev za nadstandardne programe. Prav tako se bom zavzemala za pridobitev sredstev v namen investicijskega vzdrževanja nepremičnin in opreme za potrebe šol in vrtca seveda v skladu s proračunskimi sredstvi lokalne skupnosti in ustanovitelja zavoda – občine. Kot prioriteta je prav gotovo reševanje prostorske stiske v Vrtcu Polzela. V ta namen se želim aktivno vključiti v sodelovanje z lokalno skupnostjo pri iskanju in oblikovanju rešitev, tako za izboljšanje razmer kot tudi trajnejšo rešitev problema – dogradnja obstoječega vrtca. Aktivno bom sodelovala v uredniškem odboru lokalnega časopisa Polzelan, zbirala in urejala prispevke o aktivnostih in dogajanju v šoli ter tako omogočila promocijo šole tudi na takšen način. Še vedno sem vodja študijskih skupin za naravoslovje in biologijo na področju celjske regije ter članica predmetne komisije za biologijo na Državnem izpitnem centru, tako bom svoje strokovno znanje pridobila tudi na teh področjih ter s svojim aktivnim delovanjem skrbela za promocijo OŠ Polzela. Ker se zavedam, da delovno ozračje močno vpliva na kakovost dela in vzdušje v šoli, bom v tem šolskem letu skrbela tudi za ustvarjanje ustrezne klime, analizo stanja in določitev smernic. Tako s spremembo pogojev dela kot priprave zaposlenih na drugačno dojemanje lahko spodbudno vplivajo na delo. Zavedam se, da je pozitivno ozračje potrebno sistematično negovati. Tako bom za dosego tega cilja poleg rednih timskih sestankov organizirala tudi strokovne ekskurzije delavcev šole, ki jih bom povezovala z družabnostjo in medsebojnim spoznavanjem. Ravno tako bom spodbujala najrazličnejše oblike neformalnih srečanj delavcev šole. Zastavljene cilje in naloge se bom trudila korektno izpolnjevati, predvsem zato, ker se zavedam in vem, da je kolektiv strokovnih delavcev osnovne šole Polzela delaven, dosleden, ambiciozen in sledi vsem najnovejšim aktualnim zapovedim modernega, sodobnega osnovnošolskega poučevanja in dela z mladimi. NAČRT DELA IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE Na osnovni šoli Polzela opravljam dela in naloge: pomočnice ravnateljice; poučujem šport v 8.a, 8.b in 9.b. razredu; aktivno dnevno skrbim za koordiniranje življenja in dela na šoli. Plan dela Kot pomočnica ravnateljice opravljam dela in naloge, za katere me pooblasti ravnateljica. Osnovne naloge: vodenje prisotnosti zaposlenih, urejanje nadomeščanja odsotnih delavcev (strokovnih delavcev in tehničnega osebja); skrb za administrativni del izpolnjevanja tabel za izračunavanje osebnih dohodkov; vodenje evidenc opravljanja interesnih dejavnosti, varstva vozačev, realizacije ur DSP; spremljanje vodenja dokumentacije strokovnih delavcev; organizacijsko vodenje dežurstva, varstva vozačev; organizacija in izvedba nacionalnih preizkusov znanja učencev 6. in 9. razredov, internega preverjanja v 3. razredu; spremljanje načrtovanja, organizacije in izvedbe naravoslovnih, kulturnih, tehničnih in športnih dni, ekskurzij ter življenja in dela na šoli; organizacija šolskih tekmovanj v dogovoru z odgovornimi učitelji; planiranje, koordiniranje in izračun načrtovanih šol v naravi in tečaja plavanja; sodelovanje pri izdelavi šolskega rokovnika o organizaciji, delu in življenju na OŠ Polzela; sodelovanje pri izdelavi letnega delovnega načrta in poročila o realizaciji LDN; načrtovanje in izdelava urnika; načrtovanje in oblikovanje skupin izbirnih predmetov; kot administrator skrb za program Lopolis; dnevni zapisi dogodkov na šoli, zapis mesečnih poročil; sodelovanje v kolegijskem organu šole; odprta vrata za učitelje, učence in starše; organiziranje in izvajanje del in nalog po pooblastilu ravnateljice. Pedagoško delo: poučevanje športa, nadomeščanja, spremljanje učencev na dnevih dejavnosti. Izobraževanje: individualno izobraževanje (seminarji, posveti, spremljanje razvoja s pomočjo medijev in strokovne literature). Drugo delo: aktivno sodelovanje pri organizaciji večje kulturne prireditve, projekta, dežurstva. PRILOGA 2 NAČRT DELA IN NALOG SVETOVALNE DELAVKE NAČRT DELA IN NALOG SPECIALNE PEDAGOGINJE PRILOGA 3 NAČRT DELA IN NALOG KNJIŽNIČARKE PRILOGA 4 ŠOLSKA PREHRANA ORGANIZATOR – RAČUNALNIKAR INFORMACIJSKIH DEJAVNOSTI PRILOGA 5 PLAN PROJEKTOV ZDRAVA ŠOLA EVROPSKI LISTOVNIK PRI POUKU ANGLEŠČINE EKOŠOLA FIT PRILOGA 6 NAČRT DELA IN NALOG ZDRAVSTVENE VZGOJE NAČRT DELA IN NALOG ZOBOZDRAVSTVENE VZGOJE PRILOGA 7 ŠOLSKI KOLEDAR PRILOGA 8 PLAN SKUPINSKIH IN INDIVIDUALNIH IZOBRAŽEVANJ PRILOGA 9 URNIKI PRILOGA 10 MEDPREDMETNE POVEZAVE PRILOGA 11 PUBLIKACIJA VZGOJNI NAČRT s pravilniki
© Copyright 2024