1. No category

OSNOVNA ŠOLA MIRANA JARCA ČRNOMELJ
ULICA OTONA ŽUPANČIČA 8
8340 ČRNOMELJ
POROČILO O URESNIČEVANJU
LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
ŠOLE ZA ŠOLSKO LETO 2013/14
Pripravil
Ravnatelj Boris MUŽAR
s sodelavci
Črnomelj, junij 2014
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
2
Kazalo
UVOD ....................................................................................................................................... 4
VIZIJA ŠOLE ........................................................................................................................... 4
DELO SVETA ŠOLE ............................................................................................................... 4
DELO UČITELJSKEGA ZBORA ........................................................................................... 5
REALIZACIJA PROGRAMA DELA RAVNATELJA ........................................................... 6
KADROVSKA ZASEDBA ...................................................................................................... 8
ANALIZA REALIZACIJE PROGRAMA, KI GA JE IZVAJALA ŠOLA ............................. 8
NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA UČENCEV ........................................................ 8
POROČILO O OPRAVLJENEM NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 6. RAZREDA
IZ SLOVENŠČINE ........................................................................................................................................... 9
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 9. RAZREDA IZ
SLOVENŠČINE .............................................................................................................................................. 11
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 6. RAZREDA IZ
MATEMATIKE .............................................................................................................................................. 14
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 9. RAZREDA IZ
MATEMATIKE .............................................................................................................................................. 16
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 6. RAZREDA IZ ANGLEŠČINE
......................................................................................................................................................................... 21
POROČILO O OPRAVLJENEM NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 9. RAZREDA
IZ ANGLEŠČINE ........................................................................................................................................... 23
POROČILO O KULTURNIH DEJAVNOSTIH .................................................................... 25
POROČILO O DELU NARAVOSLOVNIH DEJAVNOSTI TER IZVEDBI TEHNIŠKIH
DNEVOV ................................................................................................................................ 27
POROČILO O ŠPORTNIH DEJAVNOSTI ........................................................................... 27
DELO Z NADARJENIMI UČENCI ...................................................................................... 30
POROČILO O DELU UČITELJIC ZA DODATNO STROKOVNO POMOČ ................... 31
INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM ............................................................................... 31
POROČILO O IZVAJANJU DODATNE STROKOVNE POMOČI UČENCEM ROMOM32
POROČILO O DELU V ODDELKIH PODALJŠANEGA BIVANJA ................................. 33
DODATNI, DOPOLNILNI POUK in REZULTATI TEKMOVANJ ................................... 34
POROČILO O DELU PRI IZBIRNEM PREDMETU NEMŠČINA ..................................... 37
POROČILO O DELU INTERESNIH DEJAVNOSTI ........................................................... 38
PREVERJANJE ZNANJA OB KONCU VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH OBDOBIJ ...... 47
POROČILO 1. OCENJEVALNE KONFERENCE ................................................................ 48
POROČILO 2. OCENJEVALNE KONFERENCE ................................................................ 51
................................................................................................................................................. 53
ZDRAVSTVENO VARSTVO UČENCEV ........................................................................... 54
DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE .......................................................................... 55
POKLICNA ORIENTACIJA ................................................................................................. 56
POROČILO O IZVAJANJU SVETOVALNEGA DELA ZA POMOČ UČENCEM
ROMOM ................................................................................................................................. 57
SODELOVANJE Z OKOLJEM ............................................................................................. 59
POROČILO O DELU EKOŠOLE .......................................................................................... 63
POROČILO O VODENJU ŠOLSKE PREHRANE ............................................................... 65
POROČILO O DELU V ŠOLSKI KNJIŽNICI ..................................................................... 67
POROČILO O DELU BRALNE ZNAČKE ........................................................................... 69
POROČILO O DELOVANJU SKUPNOSTI UČENCEV ŠOLE IN ŠOLSKEGA
PARLAMENTA ..................................................................................................................... 71
POROČILO O DELU ROID .................................................................................................. 72
2
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
3
SODELOVANJE S STARŠI .................................................................................................. 73
USPOSABLJANJE OZ. IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH .............................................. 75
HOSPITACIJE ........................................................................................................................ 76
ŠOLSKI PREVOZI IN VARSTVO VOZAČEV ................................................................... 78
ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI UČENCEV ...................................................................... 78
HIŠNI RED ............................................................................................................................. 80
3
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
4
UVOD
Tako kot zasnova oz. podlaga za nastanek LDN je tudi realizacija in sedaj analiza
potekala upoštevaje:
- Zakon o osnovni šoli,
- Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja,
- obvestila osnovnim šolam za šol. leto 2013/14, ki jih je posredovalo Ministrstvo za
izobraževanje, znanost in šport Republike Slovenije,
- šolske pravilnike,
- realizacijo LDN šole v preteklih letih,
- predloge, sugestije, pripombe kolegov učiteljev in učiteljic, članic in članov sveta šole in
sveta staršev v preteklih letih.
VIZIJA ŠOLE
Dobro usposobljeni učitelji devetletke bodo v novih pogojih dela z učenci dosegali
evropsko primerljive standarde znanja.
Tudi v šolskem letu 2013/14 smo bili na šoli zelo aktivni. Potrdili smo status ekošole s
trinajstletnim in hkrati najdaljšim statusom ekošole v Beli krajini. Cilj sodelovanja je vzgojiti
mladega človeka z visoko okoljsko zavestjo, ki bo znal svoja načela prenesti v splošno rabo
in ob tem ohraniti naravo in razvoj.
27. in 28. septembra 2013 smo bili gostitelji 33. državnega srečanja Društev Mladi gasilec.
29. septembra 2013 nam je Košarkarski klub Kolpa Črnomelj podelil srebrno plaketo za
dolgoletno uspešno sodelovanje.
13. oktobra 2013 nam je Gasilska zveza Črnomelj ob dnevu gasilcev podelila priznanje
druge stopnje za požrtvovalno in uspešno delo v gasilstvu ter na področju zaščite in
reševanja.
17. decembra 2013 sta nam Franc Košir, predsednik RK Slovenije, in Borut Pahor,
predsednik RS, slavnostno podelila priznanje RKS za dolgoletno plemenito delo ter velik
prispevek na področju krvodajalstva.
19. decembra 2013 smo izvedli osrednjo kulturno prireditev z naslovom »Pravljice
domišljijo oživijo«. Hkrati smo počastili dan samostojnosti in enotnosti.
12. aprila 2014 nam je Občina Črnomelj podelila občinsko priznanje breza za uspešno delo
na eko področju.
DELO SVETA ŠOLE
Svet šole se je v skladu s programom dela v tem šolskem letu sestal štirikrat in izvedel dve
korespondenčni seji. Del vsebin je obravnaval na skupnih sejah s svetom staršev.
Na seji 30. 9. 2013 je obravnaval in sprejel Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/14. Člane
je ravnatelj seznanil s pritožbo enega od staršev učenca 3. razreda zaradi preobremenjenosti
otrok s šolskimi obveznostmi zaradi udeležbe na plavalnem tečaju. Razpravljali so o nasilju
romskih učencev v 5. razredu, izkušnjah s spremembo ure začetka pouka, sodelovanju z
lokalnimi eko kmeti in uporabo ekološko pridelane hrane v šoli.
Na seji 20. 2. 2014 so člani sveta obravnavali in sprejeli samoevalvacijsko poročilo športnih
dejavnosti. Obravnavali in sprejeli so zaključni račun za leto 2013, letno poročilo za leto
4
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
5
2013, obravnavali poročilo računovodkinje Nade Kozan o planu in realizaciji v letu 2013 ter
potrdili finančni načrt za leto 2014. Na osnovi dokumentiranega poročila ravnatelja so
določili delovno uspešnost ravnatelja. Seznanili so se z dejstvom, da ravnatelju šole 1. 7.
2014 poteče mandat, sprejeli sklep o razpisu prostega delovnega mesta ravnatelja šole ter o
imenovanju posebne komisije za izvedbo predhodnega postopa, ki je pooblaščena za
posamezna administrativna opravila v zvezi z imenovanjem ravnatelja.
Na seji 14. 4. 2014 so sprejeli dva sklepa – o izbiri ravnatelja šole in da po prejemu
pozitivnega mnenja ministra k predlogu za imenovanje Borisa Mužarja za ravnatelja šole
sklep o imenovanju sprejmejo na korespondenčni seji.
Na korespondenčni seji 15. 5. 2014 so sprejeli sklep o imenovanju ravnatelja šole.
Na julijski seji svet šole obravnava Poročilo o uresničitvi LDN za šolsko leto 2013/14,
poročilo o rezultatih NPZ ter okvirni program dela sveta šole v naslednjem šolskem letu.
Ravnatelj šole je na posamezna vprašanja odgovarjal neposredno na sejah obeh organov ali
pa odgovore pripravil do naslednje seje.
DELO UČITELJSKEGA ZBORA
Učiteljski zbor je realiziral vsa srečanja, ki so bila predvidena v LDN.
V tekočem šolskem letu je sprejel:
- Letni delovni načrt šole za šolsko leto 2013/14,
- načrt osrednje kulturne prireditve »Pravljice domišljijo oživijo«, ki smo jo izvedli 19. 12.
2013,
- samoevalvacijo športnih dejavnosti,
- sklep o dodelitvi statusa perspektivne športnice učenki Marini Vrščaj,
- posodobitve Reda na šoli,
- mnenje o kandidatu za ravnatelja,
- prometno – varnostni načrt,
- sklep o dodelitvi statusa kulturnika učenki Ani Vrlinič,
- poročilo o NPZ iz slovenščine, matematike in angleščine,
- Poročilo o uresničitvi Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2013/14,
- veliko število dogovorov, ukrepov za reševanje drobnih obveznosti.
Seznanil se je:
-
-
s kadrovsko zasedbo,
z učno obveznostjo strokovnih delavcev šole za šolsko leto 2013/14,
s Pravilnikom o ocenjevanju,
z detajli 33. srečanja Društev Mladi gasilec, ki je na šoli potekalo 27. in 28. 9. 2013,
s prijavami staršev na inšpektorat (domnevna preobremenitev učencev 3. razredov s
plavalnim tečajem; domnevne nepravilnosti pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega dela
gospe Romane Kočevar),
z nasiljem romskih učencev 5. razreda,
s situacijo in sklepi s sestanka v zvezi z romsko problematiko, ki je bil 13. 11. 2013,
s poročilom s seminarja o soočenju z nasiljem (medvrstniško, v družini …), ki je bil
izveden 15. 1. 2014 za udeležence belokranjskih šol v OŠ Mirana Jarca Črnomelj,
z dodeljenimi priznanji šoli (29. 9. 2013 nam je Košarkarski klub Kolpa Črnomelj podelil
srebrno plaketo za dolgoletno uspešno sodelovanje,13. 10. 2013 nam je Gasilska zveza
5
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
6
Črnomelj ob dnevu gasilcev podelila priznanje druge stopnje za požrtvovalno in uspešno
delo v gasilstvu ter na področju zaščite in reševanja, 17. 12. 2013 sta nam Franc Košir,
predsednik RK Slovenije, in Borut Pahor, predsednik RS, slavnostno podelila priznanje
RKS za dolgoletno plemenito delo ter velik prispevek na področju krvodajalstva, v aprilu
2014 nam je Občina Črnomelj podelila občinsko priznanje breza za uspešno delo na eko
področju),
s shemo šolskega sadja,
z izvedbo tradicionalnega slovenskega zajtrka,
z načrtom izvedbe programa ŠportŠpas, dneva druženja in gibanja vseh generacij, ki
smo ga izvedli v soboto, 17. 5. 2014,
z novostmi Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (UL RS št.
63/13),
z navodili za izvedbo nacionalnega preizkusa znanja,
s predlogi oziroma pripombami s seje sveta staršev glede načinov kontaktiranja z učitelji,
s terminskim planom in planiranimi dejavnostmi do konca šolskega leta,
z delom ekošole,
s postopki evakuacije,
z ugotovitvami ravnatelja po opravljenih hospitacijah,
z organizacijskimi napotki,
z učno vzgojno problematiko šole,
s stanjem učnega uspeha pri posameznih učencih in celotnih oddelkih,
z zahtevo po izrecnem spoštovanju zakonodaje pri delu z mladimi,
s sindikalnimi novicami.
28. 8. 2013 smo imeli strokovni delavci osnovnih šol Bele krajine v Kulturnem centru v
Semiču predavanje dr. Tine Bregant z naslovom Rast, zorenje in plastičnost možganov ter
predavanje dr. Inge Breznik z naslovom Vplivi kulturno-umetniških predmetov na razvoj in
počutje posameznika.
Učiteljica iz OŠ Stari trg ob Kolpi Mojca Butala je 28. 11. 2013 pripravila predstavitev na
temo »Supervizija«.
Učiteljica Sonja Malnarič in pedagoginja Tatjana Pašič sta 24. 10 2013 pripravili
predstavitev na temo nadarjeni učenci.
Športna pedagoga Antonija Papež in Jože Hudelja sta 12. 2. 2014 izvedla predstavitev
samoevalvacije športnih dejavnosti.
Učiteljici Jožica Šterbenc in Darinka Kobetič sta 12. 2. 2014 za sodelavce izvedli predavanje
z naslovom Zdržati in uživati v pedagoškem poklicu.
Skozi leto je ravnatelj učiteljski zbor opozarjal na spoštovanje otrokovih pravic, varovanje
osebnih podatkov, korektno napovedovanje preverjanja in ocenjevanja znanja, redno,
dosledno in natančno izpolnjevanje šolske dokumentacije ter poudarjal skrb za varnost otrok
in varovanje šolske lastnine.
REALIZACIJA PROGRAMA DELA RAVNATELJA
V strateškem smislu me je vodila misel, da je za šolo dobro, če je zagotovljen ustvarjalni
mir, red, strokovnost, dodatno strokovno usposabljanje, motiviranost, težnja k odličnosti,
dobri medsebojni odnosi, promocija kot posledica kvalitetnega dela, maksimalen razvoj
otrokovih potencialov, visok pedagoški čut do otrok, odprtost v okolje, skrb za sočloveka in
naravo, finančna stabilnost, urejeni prostorski pogoji in opremljenost s sodobnimi učnimi
pripomočki.
6
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
7
Pri vodenju šole upoštevam dejstvo, da je učitelj v razredu suveren, samostojen in hkrati
odgovoren do javnosti, učencev, sebe in ravnatelja. Ko skrbi za profesionalnost, strokovnost,
ugled šole, skrbi tudi za svoj ugled.
V operativnem smislu sem izvedel naloge, ki mi jih predpisuje 49. člen Zakona o
organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, se pravi naloge, ki jih narekuje
vsakodnevno življenje in funkcioniranje šole.
Poseben poudarek sem namenil večjim in pomembnejšim dogodkom šole, kot so prireditve
za javnost, organizacija državnega tekmovanja, skupni projekti z zunanjimi inštitucijami ipd.
Ob tem sem skrbel za stalno strokovno spopolnjevanje zaposlenih, spremljanje dela
zaposlenih in svetovanje, zakonitost delovanja zaposlenih in šole kot celote, varnost otrok,
spoštovanje pravic in dolžnosti učencev.
Kljub splošni finančni krizi smo uspeli zagotoviti sredstva za nujna vzdrževalna dela in
dodatno posodobitev tehnične opreme šole.
Občina Črnomelj je zagotovila sredstva za pregled varnostne razsvetljave v šoli in športni
dvorani v znesku 1.116,25 EUR, za posodobitev video nadzora v znesku 1.864,81 EUR ter
sredstva za odpravo pomanjkljivosti v športni dvorani v znesku 6.313,38 EUR (nadgradnja
semaforja 952,09 EUR, prevleke za 24 blazin 1.404,83 EUR, popravilo koša 2.026,42 EUR,
zamenjava letvenikov 1.625,04 EUR, popravilo zavese 305,00 EUR).
Iz lastnih sredstev smo financirali napeljavo internetnega omrežja (4.535,90 EUR), dve
klimatski napravi (1.758,00 EUR), pleskanje posameznih prostorov ter kupili notesnik
(750,82 EUR), dve interaktivni tabli s projektorjema (3.503,06 EUR), dva računalnika
(1.751,75 EUR), dva reflektorja (499,21 EUR), pet radijev (430,36 EUR), plastifikator
(283,24 EUR), tri tiskalnike (292,83 EUR) ter pisarniški stol (288,32 EUR).
Sedmo leto sem vodil delo občinskega oz. belokranjskega aktiva ravnateljev.
28. 8. 2013 smo za strokovne delavce belokranjskih osnovnih šol organizirali predavanje dr.
Tine Bregant z naslovom Rast, zorenje in plastičnost možganov ter predavanje dr. Inge
Breznik z naslovom Vplivi kulturno-umetniških predmetov na razvoj in počutje posameznika
ter 21. 1. 2014 predavanje dr. Darka Zupanca, direktorja RIC, z naslovom NPZ – »kot drugo
mnenje« o doseženem kurikulu in o šolskem ocenjevanju.
10. 3. 2014 nam je delo policistov in možnosti sodelovanja predstavil komandir PP Črnomelj
g. Boris Korasa.
Ravnatelj glasbene šole g. Silvester Mihelčič je šolam ponudil program njihove koncertne
dejavnosti, kjer so se učenci njihove šole osnovnošolskim učencem predstavili kot solisti
posameznih inštrumentov in v orkestralnih izvedbah.
Na srečanjih smo se seznanili z obvestili Zavoda RS za šolstvo za leto 2013/14,
obravnavali investicijsko vzdrževanje, investicije, finančno poslovanje in načrtovali dostop
zavodov v optično omrežje, se z županjo občine Črnomelj in predstavniki Športne zveze
Črnomelj dogovorili za pokrivanje vseh stroškov šolskih športnih tekmovanj. Medsebojno
smo se informirali in delno skupno načrtovali izdelavo programa dela, kadrovskega in
finančnega načrta. Ob koncu leta smo se seznanili s kadrovskimi potrebami posameznih šol
in z možnostmi prerazporeditve strokovnih delavcev na druge šole.
V družabnem in neformalnem delu smo 30. 8. 2013 v Starem trgu ob Kolpi organizirali
tradicionalno srečanje belokranjskih ravnateljev in pomočnikov s predstojnico Zavoda za
šolstvo, OE Novo mesto, gospo Stanko Preskar. V okviru srečanja smo izvedli tudi spust po
Kolpi s kanuji. 1. 10. 2013 smo izvedli slavnostno in družabno srečanje ob upokojitvi kolega
ravnatelja Jožeta Mozetiča. 13. 12. 2013 smo se dobili na delovnem in družabnem srečanju z
županjo Občine Črnomelj, kjer smo si izmenjali poglede v zvezi z investicijami,
investicijskim vzdrževanjem in financami v osnovnih in glasbeni šoli v občini Črnomelj. V
času od 16. do 19. 1. 2014 se je šest ravnateljev osnovnih šol iz Bele krajine udeležilo
štiridnevnega smučanja v Turraherju v Avstriji.
7
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
8
KADROVSKA ZASEDBA
Šolsko leto smo pričeli z 42 redno zaposlenimi pedagoškimi delavci,
od katerih le Manca Simonič ni imela opravljenega strokovnega izpita. Univerzitetno
izobrazbo jih ima 29, višješolsko 12, ena strokovna delavka pa ima srednjo izobrazbo.
Učiteljico matematike Irmo Oblak je zaradi bolniške odsotnosti še vedno nadomeščala Sonja
Lahajner, profesorica matematike in tehnike, ki je strokovni izpit opravila 4. 7. 2013.
Majo Nemanič, profesorico razrednega pouka, je zaradi porodniškega dopusta do 20. 11.
2013 nadomeščala Manca Simonič, prav tako profesorica razrednega pouka.
Alenko Mravinc, profesorico razrednega pouka, je zaradi porodniškega dopusta do 14. 10.
2013 nadomeščala Anja Komes, tudi profesorica razrednega pouka.
Tanjo Pavlakovič, profesorico slovenščine, zaradi porodniškega dopusta do 21. 7. 2014
nadomešča Tina Butala, profesorica slovenščine.
Barbaro Pezdirc, profesorico razrednega pouka, zaradi porodniškega dopusta do 10. 7. 2014
nadomešča Darjan Grudnik, profesor geografije in sociologije.
Sonja Malnarič je dopolnjevala delovno obveznost na osnovni šoli v Semiču.
Svojo delovno obveznost je s poučevanjem glasbene vzgoje dopolnjevala Helena Konda,
zaposlena na Glasbeni šoli Črnomelj.
Mija Penca Vehovec, zaposlena na Srednji šoli Črnomelj, je svojo delovno obveznost
dopolnjevala s poučevanjem izbirnega predmeta nemščina.
Na Osnovni šoli Milke Šobar Nataše so dopolnjevali učno obveznost Janez Pašič (TIT 4
ure), Antonija Papež (ŠVZ 3 ure), Jože Hudelja (ŠVZ 3 ure) in Natalija Orlič (pomoč
učitelju 3 ure).
Iz Osnovne šole Milke Šobar Nataše so dodatno strokovno pomoč našim učencem nudile in s
tem dopolnjevale svojo učno obveznost Dijana Crnić, Bjanka Bogovac in Vlasta Lah.
Od 2. 1. 2014 do 30. 6. 2014 smo na delovno mesto spremljevalca učencev Romov zaposlili
Miho Movrina, profesorja športne vzgoje.
V šolskem letu 2013/14 smo imeli na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj vpisanih 320
učenk in učencev, ki so bili razporejeni v 21 oddelkov. Šolo je obiskovalo tudi 62 Romov,
kar je predstavljalo 19 % celotne populacije.
Dograjena in adaptirana šola z bogato opremo nudi lepe pogoje za kvalitetno delo.
ANALIZA REALIZACIJE PROGRAMA, KI GA JE IZVAJALA ŠOLA
Globalni in operativni smotri so bili doseženi. Obvezni program je bil realiziran 107 %,
razširjeni 108 %, skupaj 107,5 %.
Zaradi specifičnih razlogov smo pri realizaciji programa naredili spremembo pri izvedbi
tehniških dni - tehniški dan v devetem razredu z naslovom Astronomska noč, ki je bil
planiran v decembru, je zaradi več razlogov (oblačnost, luna, mraz, svež sneg …) ostal
nerealiziran. V mesecu juniju smo ta dan kompenzirali z ustvarjalnimi dejavnostmi in s
pripravami na valeto.
NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA UČENCEV
Preverjanje se je izvajalo v šestem in devetem razredu. V devetem razredu so bili učenci
preverjani iz matematike, slovenščine in angleščine.
Generacija devetošolcev je štela 32 učencev. Preverjanja znanja so se udeležili vsi učenci.
Učenci rezultatov NPZ-ja načeloma niso potrebovali za vpis v srednjo šolo. Učenci, ki so bili
vpisani v srednjo šolo z omejitvijo vpisa, pa jih bodo potrebovali le pod dodatnimi pogoji, če
bo na enem mestu več učencev z enakim številom točk. Rezultati bodo upoštevani le, če
8
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
9
bodo s tem soglašali starši in učenec. Tudi letos je bilo vrednotenje izdelkov učencev
devetega razreda vrednoteno preko spleta, tako imenovano e-vrednotenje. Tudi starši in
učenci so si lahko svoje teste ogledali preko spleta doma s šifro in EMŠO-jem učenca.
Nacionalno preverjanje znanja so opravljali tudi učenci šestega razreda. Učenci so bili
preverjani iz slovenščine, matematike in angleščine. Letos prvič je bilo tudi preverjanje za
učence šestega razreda obvezno.
Preverjanje je potekalo brez posebnosti in je bilo organizirano po navodilih ministrstva in
državnega izpitnega centra.
Poleg možnosti vpogleda v izdelke otrok preko spleta, so vsi starši otrok, ki so se preverjali
imeli možnost vpogleda v izdelke svojih otrok tudi na šoli pri učiteljih predmeta.
Podrobna analiza rezultatov, ki so jih dosegli učenci, je podana v poročilih posameznih
predmetnih aktivov.
POROČILO O OPRAVLJENEM NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV
6. RAZREDA IZ SLOVENŠČINE
Poročilo o opravljenem NPZ zajema:
- analizo dosežkov NPZ
- zastavljene cilje
- predloge izboljšav kvalitete poučevanja
- komentar učiteljic
Analiza dosežkov
Na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj je nacionalno preverjanje znanja iz slovenščine v 6.
razredih v rednem roku pisalo 29 učencev.
Test je bil sestavljen iz dveh delov:
- členitev neumetnostnega besedila – dani sta bili dve besedili, vezani na Piko Nogavičko.
Prvo besedilo je govorilo o Pikinem festivalu in je bilo prirejeno po internetni strani, drugo
besedilo pa je bilo Pikino pismo, ki je bilo prav tako prirejeno po internetni strani. Za
tvorbno nalogo so morali napisati pismo – odgovor na Pikino pismo, v katerem so ji
sporočili, da pridejo na festival. V prvem delu je bilo 17 nalog oz. 21 točkovnih postavk.
Skupaj je bilo možnih 30 točk.
- členitev umetnostnega besedila – naloge so se navezovale na dva odlomka iz knjige Ferija
Lainščka Deček na dedovem kolesu (9 nalog oz. 10 točkovnih postavk, možnih je bilo 20
točk).
Z nalogami so preverjali razumevanje besedil, ustreznost besedilni vrsti, pravopisno in
jezikovno znanje ter slogovno ustreznost.
V obeh delih je bilo možnih 50 točk.
Učenci so dosegli 44,28 %, državno povprečje pa je bilo 62,10 %.
Povprečni dosežek pri slovenščini na šoli je za 17,82 % nižji od povprečja v državi.
Učenci so vse naloge reševali slabše od državnega povprečja.
Naši učenci so površno brali navodila, saj so bili odgovori nepopolni, pogosto pa se
reševanja niso niti lotili. Zelo slabo poznajo odnose med besedami, stalne besedne zveze,
sploh pa jih ne znajo razložiti.
V prvem delu so najslabše reševali:
- 10. nalogo. Morali so ugotoviti, v kakšnem pomenskem razmerju sta dani besedi
(protipomenki, sopomenki, podpomenki, manjšalnici ali spadata v isto besedno
družino).
9
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
-
10
17. nalogo (tvorbna naloga). Morali so napisati pismo. Dokazali so boljše poznavanje
besedilne vrste, slabo pa so prebrali navodilo, zato je bila vsebina nepopolna. Prav
tako so točke izgubljali pri jezikovni pravilnosti.
6. nalogo. Morali so najti podobnosti in razlike med nekdanjim in današnjim Pikinim
festivalom.
5. nalogo. Morali so obkrožiti dva pravilna odgovora, kateri podatki veljajo za obe
besedili. Učenci so večinoma obkrožali en odgovor, ker niso natančno prebrali
navodila.
V drugem delu so najslabše reševali:
- 9. nalogo (tvorbna naloga). S svojimi besedami so morali napisati, kaj je o kolesu
povedal učitelj in katera njegova ugotovitev je spremenila odnos sošolcev do Cirija in
utemeljiti, zakaj. Učenci so imeli težave že s samim razumevanjem navodila, saj jim
ni bilo povsem jasno, kaj naj pišejo. Veliko se jih te naloge ni niti lotilo.
- 4. nalogo. Iz besedila so morali razbrati in napisati 4 značilnosti kolesa, ki ga je Ciriju
podaril dedek.
- 1. nalogo. Morali so ugotoviti, ali so navedene trditve o besedilu pravilne ali ne.
Največ težave so imeli pri določanju pripovedovalca in prostora dogajanja.
Zastavljeni cilji za v bodoče
Večjo pozornost bo potrebno posvetiti:
- samostojnemu in natančnemu branju navodil (predvsem daljših)
- poglobljenemu branju ter razumevanju prebranega besedila
- pravopisnemu znanju (ločila na koncu povedi, pravopisno težje besede, velika
začetnica, oblikovanje povedi)
- tvorbnim nalogam (zapis zaokroženega besedila)
Predlogi izboljšav kvalitete poučevanja
Večji poudarek bosta učiteljici dajali:
- pisanju domačih nalog in doslednemu pregledovanju le-teh,
- samostojnemu oblikovanju povedi, da bodo znali zahtevano povedati s svojimi
besedami,
- vključevanju učencev k uram dopolnilnega pouka, dodatnega pouka in individualni
pomoči,
- preverjanju znanja in analizi le-tega,
- natančnemu branju besedil (predvsem razumevanju) in navodil,
- reševanju nalog z daljšimi navodili,
- pravopisu,
- aktivnemu vključevanju učencev v učni proces.
Več časa bi bilo potrebno nameniti pripravi na NPZ (ponovitvi, utrjevanju snovi), kar pa je
glede na zelo obsežen učni načrt težko.
Komentar učiteljic
Test je bil v letošnjem šolskem letu težak. Oba dela sta imela dve besedili, ki so ju morali
učenci med seboj primerjati. Slabši učenci so se v njuni dolžini izgubili. Naloge so bile
zastavljene tako, da so se morali stalno vračati v izhodiščni besedili, kar je bilo za večino
prezahtevno in z iskanjem so izgubili preveč časa. Mnogi že na splošno slabo berejo in tudi
10
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
11
zelo malo ali nič. Zato ne poznajo stalnih besednih zvez, nimajo splošne razgledanosti (ne
poznajo niti besede, kot je oldtimer). V besedilih se ne znajdejo, pomena ne razpoznavajo
niti iz sobesedila. Tega jih je težko naučiti. V želji, da bi hitro rešili naloge, tudi narobe
preberejo in so površni. Nimajo razumevanja, preveč se učijo na pamet, zato imajo s takimi
besedili in navodili težave. Nekateri so NPZ vzeli neresno, za druge je bila to le igra, saj so
vedeli, da nima vpliva na oceno pri predmetu.
Na samostojno razčlenjevanje besedila bi morali učence navajati že od samega začetka
šolanja. Prav tako bi jih treba spodbujati k tvorjenju kratkih, smiselnih povedi.
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 9. RAZREDA IZ
SLOVENŠČINE
Poročilo o opravljenem NPZ zajema:
- analizo dosežkov NPZ
- zastavljene cilje
- predloge izboljšav kvalitete poučevanja
- analizo doseganja ciljev, vsebovanih v predlogih za izboljšavo kvalitete poučevanja
iz predhodnega NPZ
Analiza dosežkov
Na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj je nacionalno preverjanje znanja iz slovenščine v
rednem roku (8. 5. 2014) pisalo 31 učencev (en učenec testa ni pisal v rednem roku).
Test je bil sestavljen iz dveh delov – členitev umetnostnega besedila (naloge so bile vezane
na prozno besedilo Dima Zupana Leteči mački) in členitev neumetnostnega besedila (naloge
so se navezovale na potopisno besedilo Dragonja in soline). Z nalogami so preverjali
razumevanje besedil, pravopisno in jezikovno znanje ter poznavanje temeljnih literarnih
pojmov in književnosti. Možnih je bilo 59 točk.
Učenci so dosegli 51,89 %, državno povprečje pa je bilo 55,07 %.
Povprečni dosežek pri slovenščini na šoli je za 3,18 % nižji od povprečja v državi.
ANALIZA DOSEŽKOV PO NALOGAH
1. DEL (UMETNOSTNO BESEDILO)
Vse naloge v 1. delu so se navezovale na odlomek iz mladinskega romana Dima Zupana
Leteči mački.
V tem delu je bilo 12 nalog, s katerimi se je preverjalo razumevanje besedila, književno
znanje in poznavanje literarno-teoretskih pojmov. Pri nekaterih nalogah se je vrednotilo tudi
pravopisno znanje. Osem nalog so naši učenci rešili slabše od državnega povprečja:
Pri 1. nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 1,23. Povprečje točk v državi:
1,34. Treba je bilo obkrožiti pet pravilnih odgovorov, že če je bil eden napačen, so dobili
samo eno točko.
Pri 4. nalogi sta bili možni 2 točki.
Povprečje točka na šoli: 1,19. Povprečje točk v državi 1,21. Učenci bi morali s svojimi
besedami razložiti, kaj je Jarov adut, in razložiti stalno besedno zvezo »nesti zlata jajca«.
Pri 7. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,52. Povprečje točk v državi:
0,59. Učenci so morali ugotoviti, kaj vzbujajo v bralcu 4 naštete besedne zveze.
11
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
12
Pri 8. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0.61. Povprečje točk v državi:
0,65. Učenci so morali prepoznati dve značilnosti pesniškega jezika.
Pri 9. nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 0,58. Povprečje točk v državi:
0,78. Učenci so morali ugotoviti, ali je pripovedovalec v izhodiščnem besedilu tudi glavna
književna oseba, in svojo ugotovitev utemeljiti.
Pri 10. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0.71. Povprečje točk v državi:
0,77. Učenci so morali utemeljiti, ali so književne osebe njihovi vrstniki.
Pri 11. nalogi st bili možni 2 točki. Povprečje na šoli: 1,16. Povprečje v državi: 1,31. Učenci
so morali z dvema značilnostma izhodiščnega besedila utemeljiti, zakaj bi besedilo
priporočili v branje sošolcu.
Pri 12. nalogi se posebej vrednoti vsebina (6 točk) in jezikovna pravilnost (2 točki). Pri
vsebinskem delu je bilo povprečje na šoli 2,06, v državi 2,69, pri jezikovni pravilnosti pa je
bilo povprečje na šoli 0,52, v državi pa 0,74. Učenci so morali po navodilih napisati
zaokroženo besedilo, pri tem so bili omejeni s številom povedi. Če je učenec za vsebino
dobil manj kot 3 točke, se jezikovne pravilnosti ni vrednotilo.
2. DEL (NEUMETNOSTNO BESEDILO)
Vse naloge v 2. delu so se navezovale na potopis Dragonja in soline.
V tem delu je bilo 16 nalog, s katerimi se je preverjalo razumevanje besedila, vrsta le-tega,
poznavanje jezikoslovnih pojmov in slovnično ter pravopisno znanje. Sedem nalog je bilo
strukturiranih, tako da je bilo vsega skupaj 25 točkovnih postavk. Slabše od povprečja v
državi so naši učenci rešili 15 postavk.
Pri 1. nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 1,68. Povprečje točk v državi:
1,69. Učenci so morali obkrožiti 6 trditev, ki so se nanašale na značilnosti neumetnostnega
besedila.
Pri 2 nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 1,10. Povprečje točk v državi:
1,19. Učenci so morali ugotoviti, katerim bralcem je besedilo namenjeno in utemeljiti z
izpisom iz besedila.
Pri 3. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,35. Povprečje točk v državi:
0,47. Učenci so morali pravilno razporediti vse kraje od začetka do konca poti.
Pri 6. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,65. Povprečje točk v državi:
0,67. Učenci so morali v besedilu najti utemeljitev za poved ob fotografiji.
Pri 7. nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,55. Povprečje točk v državi:
0,59. Učenci so morali iz besedila izpisati besedno zvezo, ki pove, da reka Dragonja v
spodnjem toku teče počasi.
Pri 8. b nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,68. Povprečje točk v državi:
0,77. Učenci so morali razložiti, zakaj je beseda živih napisan v narekovajih.
12
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
13
Pri 10. a nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,35. Povprečje točk v državi:
0,47. Iz dane povedi so morali izpisati samostalnika, ki spadata v isto besedno družino kot
pridevnik solno.
Pri 10. b nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,52. Povprečje točk v državi:
0,60. Učenci so morali iz navedenih samostalnikov tvoriti pridevnike, oni pa so jih dodajali.
Pri 11. a nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,52. Povprečje točk v državi:
0,51. Učenci so se morali vprašati po obkroženih samostalnikih.
Pri 12. a nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 0,74. Povprečje točk v državi:
0,89. Učenci so morali v povedi obkrožiti dva glagola.
Pri 12. b nalogi sta bili možni 2 točka. Povprečje točk na šoli: 1,19. Povprečje točk v državi:
1,54. Učenci so morali napisati celotno poved, v kateri so glagoloma spremenili čas.
Pri 15. c nalogi je bila možna 1 točka. Povprečje točk na šoli: 0,45. Povprečje točk v državi:
0,55. Učenci bi morali napisati, da je obkrožen odvisni stavek.
Pri 16. a nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 0,81. Povprečje točk v državi:
0,90. Učenci so morali poznati obliko in sestavine uradne zahvale.
Pri 16. b nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 0,68. Povprečje točk v državi:
0,98. Učenci so morali izraziti sporočevalčev namen in navesti en podatek iz določenega
dela besedila oz. kaj so videli na določenem delu poti.
Pri 16. c nalogi sta bili možni 2 točki. Povprečje točk na šoli: 0,71. Povprečje točk v državi:
0,83. Jezikovna pravilnost se je vrednotila le, če so učenci iz vsebine (naloga 16. b) in
besedilne vrste (naloga 16. a) dobili najmanj 2 točki.
Zastavljeni cilji za v bodoče
Večjo pozornost bo potrebno posvetiti:
- natančnemu branju navodil
- natančnemu in poglobljenemu branju, razumevanju prebranega besedila
- pravopisnemu znanju (ločila na koncu povedi, vejice v zloženi povedi, velika
začetnica)
- razumevanju in razlagi stalnih besednih zvez
- tvorbnim nalogam
Predlogi izboljšav kvalitete poučevanja
Učencem delajo težave naloge, v katerih morajo s svojimi besedami razložiti pomen oz.
utemeljiti trditev.
Večji poudarek bova dajali:
- pisanju domačih nalog in doslednemu pregledovanju le-teh
- doseganju minimalnih učnih ciljev
- vključevanju učencev k uram dopolnilnega pouka, dodatnega pouka in individualni
pomoči
13
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
14
preverjanju znanja in analizi le-tega
natančnemu branju besedil in razumevanju le-teh
pravopisno pravilnemu pisanju
aktivnemu vključevanju učencev v učni proces
večji samostojnosti pri analizi besedil
prostočasnemu branju, preko katerega učenci usvajajo razumevanje in pomen stalnih
besednih zvez
Analiza doseganja ciljev, vsebovanih v predlogih za izboljšavo kvalitete poučevanja iz
predhodnega NPZ
V primerjavi z lanskim šolskim letom so učenci dosegli slabši uspeh, saj smo letos prvič pod
državnim povprečjem. Veliko težavo sta povzročili predolgi in zahtevni besedili. Test je bil
preobsežen, glede na dolžino besedil je bilo preveč nalog.
Celo šolsko leto so se kazale tudi razlike med učenci v zmogljivosti in interesu do predmeta.
Nekateri so delali dobro, veliko so se učili, medtem ko se eni niso učili sproti. Zelo neradi so
ob obravnavanih besedilih pisali tvorbne naloge, kar se je pokazalo tudi pri NPZ. Poleg tega
pa jih tudi niso resni vzeli, saj se jim rezultati le-teh nikjer ne upoštevajo.
Za izboljšanje kvalitete poučevanja in znanja učencev smo posvečale pozornost naslednjim
ciljem:
- natančnemu in poglobljenemu branju umetnostnih in neumetnostnih besedil,
razumevanju prebranih besedil
- pravopisno pravilnemu pisanju
- splošnemu poznavanju literarno-teoretskih pojmov in obdobij v slovenski
književnosti
- splošnemu poznavanju temeljnih slovničnih pravil
Komentar učiteljic
Tudi letos je bil test preobsežen. Učenci so tožili, da so imeli premalo časa, saj so se morali
vračati v besedilo in iskati podatke. Že na splošno zelo slabo in premalo berejo, nimajo
razumevanja, preveč se učijo na pamet, zato imajo s takimi besedili in nalogami težave.
Opažamo, da vse manj poznajo stalne besedne zveze in njihov pomen. Poleg tega se slabo
oz. nejasno izražajo. V besedilu se ne znajdejo in težko poiščejo zahtevane podatke.
Učence bi morali že na razredni stopnji navajati na več samostojnosti.
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 6. RAZREDA IZ
MATEMATIKE
Nacionalnega preverjanja znanja matematike se je udeležilo 28 od 31 učencev 6. razreda
naše šole v rednem roku 6. 5. 2014.
Predstavljeni so dosežki na ravni šole v primerjavi z dosežki cele generacije na nivoju
države. Ti rezultati nam dajejo vpogled v doseganje ciljev in standardov, ki so določeni z
učnim načrtom, pa tudi v kakovost poučevanja in učenja.
1 ANALIZA NA RAVNI ŠOLE
1.1
PRIMERJAVA DOSEŽKOV ŠOLE NA NPZ Z DRŽAVNIM POVPREČJEM
14
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
15
OSNOVNA ŠOLA Mirana Jarca Črnomelj
Predmet
matematika
Število učencev
28
Povp. št. % točk
49,05
Stand.odklon
25,86
Število učencev
17182
Povp. št. % točk
62,47
Stand.odklon
18,48
Podatki za Slovenijo
Predmet
matematika
Povp. št. % točk je povprečno število odstotnih točk v preizkusu znanja na državni ravni
oziroma na ravni šole.
Stand. odklon kaže razpršenost odstotnih točk okrog povprečnega števila odstotnih točk v
preizkusu znanja; višja vrednost standardnega odklona predstavlja višjo razpršenost okrog
povprečja.
Povzetek: Povprečni dosežek pri matematiki na šoli (49,05 %) je od povprečja v državi
(62,47 %) nižji za 13,42 %.
PRIMERJAVA DOSEŽKOV ŠOLE NA NPZ PRI POSAMEZNIH NALOGAH
Z DRŽAVNIM POVPREČJEM
1.2
Po primerjavi povprečnih dosežkov pri posameznih nalogah ugotovimo, da so učenci naše
šole dosegli nižji rezultat od državnega povprečja pri 46-ih postavkah od 49-ih.
Učenci ne znajo
• sešteti niti odšteti dveh večmestnih števil (5. in 4. razred),
• števila zaokrožiti na tisočice in na desetine (5. in 6. razred),
• zmnožiti decimalnega in naravnega števila, deliti decimalnega števila z naravnim (6.
razred),
• delov celote (3., 4., 5. in 6. razred),
• narisati kota kot dela ravnine (6. razred),
• pretvarjati dolžinskih, ploščinskih in prostorninskih enot (6. razred),
• pretvarjati časovnih enot (8. razred),
• brati preglednice (3. razred),
• določiti različnih kombinacij v danem okvirju (3. razred),
• brati stolpčnega diagrama,
• rešiti naloge z zaporedjem števil.
Vzroki za težave:


med učenci preverjane generacije je kar nekaj učencev z zelo slabimi številskimi
predstavami in zelo nizkimi matematičnimi sposobnostmi,
nekateri učenci so bili pri pouku neresni, nezbrani (kratkotrajna koncentracija),
prihajalo je do velikih vrzeli v znanju,
15
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14



2
16
osvajanje nove snovi so z veliko težavo povezovali z že obravnavano snovjo,
nekateri učenci sploh niso delali domačih nalog,
dopolnilnega pouka nekateri sploh niso obiskovali.
SKLEP
V bodoče bomo boljše rezultate poskušali doseči
• s temeljitim rednim preverjanjem znanja,
• z več nalogami različnih tipov,
• s spodbujanjem učencev k rednemu pisanju domačih nalog,
• z razvijanjem večje odgovornosti do lastnega znanja,
• z navajanjem k ponavljanju že osvojene snovi.
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 9. RAZREDA IZ
MATEMATIKE
1. Analize na ravni šole
1.1. Primerjava dosežkov šole na NPZ z državnim povprečjem
Nacionalnega preverjanja se je udeležilo 31 učencev. V spodnji tabeli je prikazan povprečni dosežek
šole v primerjavi z državnim povprečjem.
Podatki za Osnovno šolo Mirana Jarca Črnomelj:
Podatki za Slovenijo:
Iz zgornjih dveh tabel je razvidno, da je povprečno število odstotnih točk na šoli 54,84 %, na državni
ravni pa 53,39 %. Torej je povprečni dosežek pri matematiki na šoli za 1,45 % višji od povprečja v
državi.
16
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
17
Standardni odklon kaže razpršenost odstotnih točk okrog povprečnega števila odstotnih točk v
preizkusu znanja. Opazimo, da se šolski standardni odklon bistveno ne razlikuje od standardnega
odklona v državi.
17
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
18
Predstavitev dosežkov za matematiko na državni ravni
Državno
povprečje
Povprečje šole
V grafični predstavitvi so prikazani dosežki vseh učencev. Z barvami so označena štiri
območja. Učenci v zelenem pobarvanem območju so dosegli nižje število odstotnih točk v
primerjavi z učenci v rumenem, rdečem in modrem območju. Vsako območje označuje
učence s podobnimi dosežki. V posamezno območje so razvrščene naloge, ki jih učenci
uspešno rešujejo z veliko verjetnostjo (nad 65%).
Iz grafične predstavitve je razvidno, da se državno povprečje nahaja v rumenem območju
dosežkov. Sklepamo lahko, da tipični učenec s 65% verjetnostjo »računa v množici realnih
števil, rešuje besedilne naloge o številih, smiselno izbira in uporablja ustrezne strategije za
reševanje problemov, vendar so izračuni pogosto nepravilni in zapisi nenatančni. Obvlada
minimalne standarde o algebrskih izrazih. Na ravni temeljnih standardov rešuje
geometrijske naloge o odnosih med geometrijskimi elementi v ravnini in prostoru. Rešitev
praviloma ne utemelji. Pri pretvarjanju merskih enot je uspešen pri pretvarjanju enot za
maso, ne pa pri pretvarjanju enot za dolžino in prostornino«.
Razvidno je tudi, da je šolsko povprečje malo nad državnim povprečjem in da ne dosega
rdečega območja.
1.2. Primerjava dosežkov šole na NPZ pri posameznih nalogah z državnim
povprečjem
V preizkusu znanja pri nacionalnem preverjanju znanja iz matematike je bilo skupno 50 postavk,
torej 50 možnih točk. Pri 21 postavkah so učenci dosegli nižje povprečje točk od državnega
povprečja, pri 27 postavkah pa višje povprečje točk od državnega povprečja. V dveh postavkah je
bilo povprečje točk naše šole in državnega povprečja enako.
18
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
19
Dosežki po nalogah:
Posebno pozornost bomo namenili tistim nalogam, kjer je bilo povprečje točk na šoli znatno nižje od
povprečja točk na državni ravni.
Naloga
1.a.1
1.a.2
1.a.3
1.b.1
1.b.2
1.b.3
Povprečje točk vseh
0,93
0,74
0,49
0,95
0,63
0,69
Povprečje točk na šoli
0,90
0,81
0,32
0,84
0,58
0,71
Razlika med povp. točk na šoli
in povp. točk vseh
-0,03
0,07
-0,17
-0,11
-0,05
0,02
19
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
2.a
2.b
2.c
2.d
3.a
3.b.1
3.b.2
3.c
3.d.1
3.d.2
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.a
5.b
6.a
6.b.1
6.b.2
6.c
6.d
7.a.1
7.a.2
7.b.1
7.b.2
7.b.3
8.a
8.b.1
8.b.2
8.b.3
8.b.4
9.a
9.b.1
9.b.2
9.c.1
9.c.2
10.a.1
10.a.2
10.b
10.c
10.d
11.a
11.b.1
11.b.2
0,55
0,39
0,66
0,05
0,59
0,21
0,47
0,45
0,73
0,22
0,51
0,40
0,69
0,39
0,50
0,51
0,86
0,65
0,62
0,61
0,39
0,82
0,73
0,54
0,24
0,32
0,45
0,85
0,59
0,84
0,59
0,75
0,58
0,56
0,60
0,45
0,46
0,37
0,42
0,37
0,26
0,40
0,32
0,29
0,48
0,35
0,71
0,00
0,68
0,23
0,48
0,39
0,68
0,23
0,42
0,48
0,68
0,48
0,45
0,55
0,90
0,58
0,55
0,55
0,35
0,77
0,81
0,39
0,16
0,19
0,58
1,00
0,81
0,94
0,77
0,90
0,61
0,61
0,61
0,58
0,55
0,42
0,55
0,45
0,39
0,32
0,32
0,29
20
-0,07
-0,04
0,05
-0,05
0,09
0,02
0,01
-0,06
-0,05
0,01
-0,09
0,08
-0,01
0,09
-0,05
0,04
0,04
-0,07
-0,07
-0,06
-0,04
-0,05
0,08
-0,15
-0,08
-0,13
0,13
0,15
0,22
0,10
0,18
0,15
0,03
0,05
0,01
0,13
0,09
0,05
0,13
0,08
0,13
-0,08
0,00
0,00
Iz preglednice je razvidno, da so večja odstopanja pri postavkah: 1.a.3, 1.b.1, 1.b.2, 2.a, 2.d, 3.c,
3.d.1, 4.1, 5.a, 6.b.1, 6.b.2, 6.c, 7.a.1, 7.b.1, 7.b.2, 7.b.3, 11.a.
Učenci so v primerjavi z državnim povprečjem nekoliko slabše reševali prvo nalogo s področja
racionalnih števil, računskih operacij in njihovih lastnosti. Manj uspešni so bili pri zaokroževanju in
deljenju decimalnih števil. Vsebino uvrščamo v 6. razred in zajema prvo oziroma drugo taksonomsko
stopnjo.
20
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
21
Druga naloga zajema računske operacije in njihove lastnosti ter potence. Učenci so bili nekoliko manj
spretni pri seštevanju in odštevanju racionalnih števil. Postavko 2.d uvrščamo med četrto
taksonomsko stopnjo. Celotna druga naloga zajema snov osmega razreda.
V primerjavi z državnim povprečjem so naši učenci nekoliko slabše reševali postavki 3.c in 3.d.1.
Postavki zajemata področje izrazov 8. in 9. razreda.
Pri postavki 4.1 so naši učenci slabše prepoznali lastnost deltoida. Zajema prvo taksonomsko stopnjo,
snov pa uvrščamo v sedmi razred.
V primerjavi z državnim povprečjem so naši učenci slabše reševali postavke 6.b.1, 6.b.2 in 6.c.
Naloge zajemajo področje matematičnih problemov in problemov z življenjskimi situacijami.
Zajema drugo taksonomsko stopnjo, nalogo pa lahko uvrstimo v 4. oz. 6. razred.
Učenci so nekoliko slabše reševali 7. nalogo, predvsem postavko 7.b.3, katera zajema področje
odnosov med količinami in matematični problem z življenjsko situacijo. Učenci so imeli težave pri
povečanju oz. zmanjšanju dane količine za p %. Naloga zajema četrto taksonomsko stopnjo in se
obravnava v sedmem razredu.
Učenci so zadnje štiri naloge reševali zelo uspešno glede na državno povprečje.
2. Sklep
Učenci naše šole so dosegli nekaj več odstotnih točk od državnega povprečja. Pri nekaterih postavkah
so bili bolj uspešni, pri nekaterih manj. V prihodnje bo potrebno še več povezovanja znanja iz
različnih področjih, predvsem pa večji poudarek na matematičnih problemih in problemih z
življenjskimi situacijami. Večji poudarek povezovanja znanja bi lahko umestili v dodatni pouk ali pa
pri ocenjevanju znanja.
V prihodnje naj se ohrani tako zaporedje obravnavane snovi.
POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV 6. RAZREDA IZ
ANGLEŠČINE
Poročilo o opravljenem NPZ zajema:
b) analizo dosežkov NPZ,
c) primerjavo dosežkov NPZ v šol. letih 2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12, 2012/13
in 2013/14,
d) cilje in predloge za v naprej,
e) komentar učiteljic.
A) ANALIZA DOSEŽKOV NPZ
Na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj je nacionalno preverjanje znanja iz angleščine v
rednem roku (12. 5. 2014) pisalo 30 učencev ali 97 % vseh učencev 6. razreda. Letos je bilo
preverjanje obvezno za VSE šestošolce.
Preizkus znanja je bil ovrednoten z 48 točkami. Preizkus je bil sestavljen iz štirih delov
oziroma sedmih nalog: slušno razumevanje (dve nalogi), bralno razumevanje (2 nalogi),
besedišče (dve nalogi) in pisno sporočanje (ena naloga). Naloge so preizkušale splošno
poznavanje angleškega jezika.
Učenci naše šole so dosegli 31,53 % uspeh, državno povprečje pa je bilo 48,30 %. Povprečni
dosežek pri angleščini na šoli je za 16,77 % nižji od povprečja v državi.
1. DEL: SLUŠNO RAZUMEVANJE
V prvem delu, kjer se je preverjalo slušno razumevanje, je bilo državno povprečje 59,75 %,
povprečje na naši šoli pa 48 %, torej je povprečni rezultat na naši šoli za 11,75 % slabši od
državnega povprečja.
21
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
22
2. DEL: BRALNO RAZUMEVANJE
V drugem delu so se preverjale učenčeve spretnosti branja in bralnega razumevanja. Državno
povprečje je 44,08 %, povprečje na naši šoli pa 22 %, torej je povprečni rezultat na naši šoli
za 22,08 % slabši od državnega povprečja.
3. DEL: BESEDIŠČE
V tretjem delu preizkusa se je preverjalo poznavanje besedišča. Državno povprečje je bilo
42,93 %, povprečje na naši šoli pa 27,64 %. Povprečni rezultat na naši šoli je za 15,29 %
slabši od državnega povprečja.
4. DEL: PISNO SPORAZUMEVANJE
V četrtem delu so se preverjale učenčeve zmožnosti pisnega sporočanja. Državno povprečje
46,8 %, povprečje na naši šoli pa 28,7 %, torej je povprečni rezultat na naši šoli za 18,10 %
slabši od državnega povprečja.
B) PRIMERJAVA DOSEŽKOV NPZ V ŠOL. LETIH
2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12, 2012/13 in 2013/14
PRIMERJAVA REZULTATOV TESTA KOT CELOTE
Državno
povprečje
Šolsko povprečje
Razlika
2008/09
69,4 %
2009/10
72,5 %
2010/11
58,6 %
2011/12
50,29 %
2012/13
56,8 %
2013/14
48,30 %
73,7 %
+ 4,3 %
66,8 %
- 5,6 %
64,8 %
+ 6,2 %
51,46 %
+ 1,17 %
53,1 %
- 3.7 %
31,53 %
- 16,77 %
POVZETEK PRIMERJAVE REZULTATOV ŠESTIH ŠOLSKIH LET
Odkar v 6. razredu pišemo NPZ-je, je letošnji rezultat daleč najslabši, saj smo bili do sedaj
vedno okoli državnega povprečja. Učenci so bili pod državnim povprečjem v vseh delih
testa, še najbolj pa pri bralnem razumevanju. Res pa je, da je bil letošnji test prezahteven za
6. razred, kar kaže tudi najnižje državno povprečje do sedaj.
C) CILJI IN PREDLOGI ZA DELO V NAPREJ
Več časa je potrebno nameniti pripravi na NPZ (ponovitvi, utrjevanju snovi, reševanju
različnih tipov nalog), kar pa je glede na zelo obsežen učni načrt težko.
Poudarek bomo še naprej dajale:
- pisanju domačih nalog in doslednemu pregledovanju le-teh,
- doseganju minimalnih, temeljnih in višjih učnih ciljev,
- pisnemu izražanju, slušnemu in bralnemu razumevanju ter rabi jezika,
- vključevanju učencev k uram dopolnilnega in dodatnega pouka,
- projektnemu delu,
- sodelovanju na tekmovanju za angleško bralno značko,
- preverjanju znanja in analizi le-tega,
- rednemu obveščanju razrednikov in staršev.
22
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
23
D) KOMENTAR UČITELJIC
NPZ je sestavljen v obliki formativnega testa, ki preverja stanje in ne znanje, kar pomeni, da
je zahtevnejši od šolskega testa, saj v njemu ni minimalnih standardov, ampak le temeljni in
višji. Indeks težavnosti je 0,5, torej je 50 % doseženih točk na NPZ-ju lep rezultat, še posebej
letos, ko je bilo državno povprečje 48,3 %.
Letošnji dosežek na NPZ-ju nas ni presenetil, saj je veliko učencev v tej generaciji učno zelo
šibkih (7 od 32 – 22,5 % učencev ima zaključeno negativno oceno pri angleščini). Z njimi je
bilo zelo težko delati in jih motivirati za delo, skoraj nemogoče pa jih je bilo motivirati za
test, katerega dosežek se nikjer ne upošteva. 11 učencev je test pisalo pod 20 %, 7 učencev,
ki imajo sicer prav dobre in odlične ocene pri angleščini, pa je pisalo pod državnim
povprečjem. Le-ti so trdili, da je bil test zelo težak in da niso nič razumeli, vendar je bilo
očitno, da se niso dovolj potrudili, saj so dele testa pustili kar prazne.
Edina svetla izjema je učenec, ki je pisal 96 %, poleg njega pa so nad državnim povprečjem
pisali samo še 4 učenci.
Učiteljici meniva, da je bil letošnji test prezahteven za učence 6. razreda. Slušno
razumevanje je bilo težko razumljivo, besedila v bralnem razumevanju pa so bila na
tekmovalni ravni za 8. razred. Kriteriji za ocenjevanje pisnega sestavka so bili prestrogi za 6.
razred, saj je učenec zgubil točke, tudi če je napisal spis po navodilih in brez napak (vsebina
in besedišče nista bila dovolj bogata, slovnične strukture pa ne dovolj raznolike).
POROČILO O OPRAVLJENEM NACIONALNEM PREVERJANJU ZNANJA UČENCEV
9. RAZREDA IZ ANGLEŠČINE
Poročilo o opravljenem NPZ zajema:
f) analizo dosežkov NPZ
g) primerjavo dosežkov NPZ v šol. letih 2008/2009, 2010/2011 in 2013/2014
h) cilje in predloge za delo v naprej
i) komentar učiteljic
A) ANALIZA DOSEŽKOV
Na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj je nacionalno preverjanje znanja iz angleščine v
rednem roku (12. 5. 2014) pisalo 30 od 32 učencev (94 %) 9. razreda.
Test je bil sestavljen iz štirih delov:
1. del : SLUŠNO RAZUMEVANJE
2. del: BRALNO RAZUMEVANJE
3. del: RABA JEZIKA
4. del: PISNO SPORAZUMEVANJE
Možnih je bilo 50 točk.
Učenci so dosegli 33,10 točk (66,20 %), državno povprečje pa je bilo 30,70 točk (61,41 %).
Povprečni dosežek pri angleščini na šoli je za 2,4 točke (4,79 %) višji od povprečja v državi.
ANALIZA DOSEŽKOV PO NALOGAH
1. DEL: SLUŠNO RAZUMEVANJE
23
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
24
V 1. delu so se preverjale učenčeve spretnosti poslušanja in slušnega razumevanja. Razdeljen
je bil na dve nalogi. Oba pogovora so učenci poslušali dvakrat.
Cilji: učenci iz daljšega govorjenega besedila izluščijo bistvene informacije, v besedilu
poiščejo določene podatke in razumejo podrobnosti v besedilu.
Možnih točk je bilo 12. Povprečno število točk na šoli je 8,9 (74,17 %). Povprečje v državi je
8,5 (70,92 %). Povprečno število točk na šoli je za 0,4 točke (3,25 %) višje od števila točk v
državi.
2. DEL: BRALNO RAZUMEVANJE
V 2. delu so se preverjale učenčeve spretnosti branja in bralnega razumevanja. Ta del je bil
razdeljen na dve nalogi.
Cilji: učenci v besedilu poiščejo določene podatke in razumejo podrobnosti, sklepajo o
besedilu in vsebini, prepoznavajo zveze med deli besedila, razumejo podrobnosti v besedilu.
Možnih točk je bilo 13. Povprečje točk na šoli: 9,05 (69,62 %). Povprečje točk v državi: 8,34
(64,15 %). Povprečno število točk na šoli je za 0,71 točke (5,47 %) višje od števila točk v
državi.
3. DEL: RABA JEZIKA
Naloge v 3. delu so preverjale rabo jezika in besedišča. Tudi ta del je bil razdeljen na dva
dela.
Cilji: učenci razumejo bralno besedilo in smiselno dopolnijo praznine v besedilu, ločijo med
besednimi vrstami (npr. glagol, pridevnik, prislov) in časovnimi oblikami (npr. Present
Simple, Past Continuous …), razumejo bralno besedilo in izberejo ustrezno besedišče v
določenem sobesedilu.
Možnih je bilo 12 točk. Učenci naše šole so dosegli povprečno 7,2 točk (60 %), povprečje v
državi pa je bilo 6,53 točk (54,42 %), kar pomeni da je rezultat pri rabi jezika na naši šoli za
0,67 točke (5,58 %) boljši od državnega povprečja.
4. DEL: PISNO SPOROČANJE
V 4. delu so se preverjale učenčeve zmožnosti pisnega sporočanja.
Cilji: učenci pisno sporočajo s pomočjo iztočnic, pokažejo, da poznajo in znajo ustrezno
uporabljati besedišče na dano temo in pričakovane slovnične strukture, besedilo smiselno
strukturirajo in povežejo. Besedilo naj bi imelo najmanj 100 in največ 150 besed,
ovrednoteni pa so bili vsebina, besedišče, slovnica in zgradba besedila.
Možnih je bilo 13 točk. Povprečje točk na šoli je 7,92 (60,23 %). Povprečje točk v državi je
7,32 (56,31 %). Povprečno število točk na šoli je za 0,6 točke (3,92 %) višje od števila točk v
državi.
B) PRIMERJAVA DOSEŽKOV NPZ V ŠOL. LETIH
2008/2009, 2010/2011 IN 2013/2014
V letošnjem šolskem letu smo na naši šoli v devetem razredu tretjič pisali NPZ iz angleščine.
PRIMERJAVA REZULTATOV TESTA KOT CELOTE
Državno povprečje
2008/09
64,66 %
2010/11
61,04 %
2013/2014
61,41 %
24
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
Šolsko povprečje
Razlika
63,77 %
- 0,89 %
57,82 %
- 3,2 %
25
66,20 %
+ 4,79 %
C) CILJI IN PREDLOGI ZA DELO V NAPREJ
Več časa je potrebno nameniti pripravi na NPZ (ponovitvi, utrjevanju snovi, reševanju
različnih tipov nalog), kar pa je glede na zelo obsežen učni načrt težko.
Poudarek bomo še naprej dajale:
- pisanju domačih nalog in doslednemu pregledovanju le-teh,
- doseganju minimalnih, temeljnih in višjih učnih ciljev,
- pisnemu izražanju, slušnemu in bralnemu razumevanju ter rabi jezika,
- vključevanju učencev k uram dopolnilnega in dodatnega pouka,
- sodelovanju na tekmovanjih iz angleščine,
- preverjanju znanja in analizi le-tega,
- rednemu obveščanju razrednikov in staršev.
D) KOMENTAR UČITELJIC
Namen NPZ-ja iz angleščine je torej ugotoviti STANJE in ne ZNANJE (kaj znajo učenci po
učnem načrtu). Naloge so zato bile sestavljene v obliki formativnega testa, kar pomeni, da so
bile težje kot pri šolskem testu (ni minimalnih standardov). Naloga formativnega testa je
odkrivati močne in šibke točke znanja učencev. Indeks težavnosti je 0.5. Zato je 50 %
dosežek lep uspeh. Pri internih preizkusih si tega ne moremo in ne smemo privoščiti, ker se
moramo pri preverjanju držati učnega načrta, pa tudi zahteve, da polovica testa preverja
minimalne standarde. NPZ pa temelji na višjih standardih znanja. Zato so rezultati na NPZjih običajno nižji kot pri internih preizkusih. Letos izjemoma nismo opazili večjega
odstopanja rezultatov NPZ-ja od rezultatov šolskih testov. 23 od 30 učencev (78 %) je
doseglo nad 50 % vseh točk, 20 učencev (67 %) pa je preseglo državno povprečje,
Letošnji rezultat pri NPZ-ju je sicer skoraj 5 % nad državnim povprečjem (učenci so bili
nadpovprečni pri vseh nalogah), lahko pa bi imeli še nekoliko višje povprečje, saj je bila
letošnja generacija uspešna na področju učenja tujih jezikov. Vendar se pri NPZ-ju nekateri
niso dovolj potrudili (ker se jim rezultat nikamor ne šteje oz. 'nimajo nič od tega'), nekaj
učencev pa ima šibko znanje angleščine.
Radi bi poudarili, da je najboljši letošnji rezultat iz angleščine na šoli dosegla romska učenka
(98 %), kar bo lahko spodbudilo tudi druge romske učence k večjemu trudu pri učenju
angleščine.
POROČILO O KULTURNIH DEJAVNOSTIH
V šolskem letu 2013/14 smo izvedli naslednje dejavnosti:
1. razred:
 sprejem šolskih novincev (2. 9. 2013)
 simfonična matineja GMS Peter obišče orkester v Gallusovi dvorani Cankarjevega
doma v Ljubljani, Narodna galerija (14. 5. 2014)
 Jurjevanje (20. 6. 2014)
 po urah: koncert Glasbene šole Črnomelj (23. 4. 2014), prireditev ob dnevu
državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
25
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
26
2. razred:
 abecedna hiša (19. 11. 2013)
 simfonična matineja GMS Peter obišče orkester v Gallusovi dvorani Cankarjevega
doma v Ljubljani, Narodna galerija (14. 5. 2014)
 Jurjevanje (20. 6. 2014)
 po urah: koncert Glasbene šole Črnomelj (23. 4. 2014), prireditev ob dnevu
državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
3. razred:
 simfonična matineja GMS Peter obišče orkester v Gallusovi dvorani Cankarjevega
doma v Ljubljani, Slovenski šolski muzej (14. 5. 2014)
 igrajmo se gledališče (19. 2. 2014)
 muzej domače obrti in Župančičeva rojstna hiša (20. 5. 2014)
 Jurjevanje (20. 6. 2014)
4. razred:
 ogled predstave Butalci (6. 11. 2014)
 pravljica (23. 12. 2013)
 Pikin festival v Velenju (24. 9. 2013)
5. razred:
 ogled predstave Butalci (6. 11. 2014)
 Belokranjski muzej in Vinska klet v Metliki (12. 5. 2014)
 po urah: koncert Glasbene šole Črnomelj (23. 4. 2014), poslovitev devetošolcev (13.
6. 2014), prireditev ob dnevu državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
6. razred:
 ogled predstave Boksarsko srce, obisk Dolenjskega muzeja (25. 4. 2014)
 Krajinski park Lahinja in Kolpa (12. 6. 2014)
 po urah: prireditev ob zaključku bralne značke (13. 5. 2014), poslovitev devetošolcev
(13. 6. 2014), prireditev ob dnevu državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
7. razred:
 ogled predstave Boksarsko srce, obisk Dolenjskega muzeja (25. 4. 2014)
 CŠOD (24. 9. 2013)
 po urah: prireditev ob zaključku bralne značke (13. 5. 2014), poslovitev devetošolcev
(13. 6. 2014), prireditev ob dnevu državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
8. razred:
 mladinska predstava Kok ti men zdej dol visiš, ogled Kapiteljske cerkve (4. 2. 2014)
 pustovanje (4. 3. 2014)
 po urah: prireditev ob zaključku bralne značke (13. 5. 2014), poslovitev devetošolcev
(13. 6. 2014), prireditev ob dnevu državnosti, zadnjem šolskem dnevu (24. 6. 2014)
9. razred:
 mladinska predstava Kok ti men zdej dol visiš, ogled Kapiteljske cerkve (4. 2. 2014)
 po urah: prireditev ob zaključku bralne značke (13. 5. 2014), priprava poslovitve od
učencev in valete (junij), poslovitev od učencev (13. 6. 2014)
 valeta (13. 6. 2014)
26
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
27
POROČILO O DELU NARAVOSLOVNIH DEJAVNOSTI TER IZVEDBI
TEHNIŠKIH DNEVOV
Naravoslovne dejavnosti:
Vse planirane naravoslovne dejavnosti so bile uspešno izvedene v planiranem terminu.
Na razredni stopnji so naravoslovne dejavnosti v glavnem organizirale in izvajale
razredničarke, na predmetni stopnji pa učiteljici Matejka Skrbinšek in Zdenka Vrtin.
Skupni naravoslovni dan za vse razrede je bil Ekodan, ki je bil izveden v mesecu aprilu z
naslovom Odpadki, voda in energija.
Po enega izmed naravoslovnih dni je izvajala gospa Mirna Nemanič, zaposlena v
Zdravstvenem domu Črnomelj. Glavne teme teh naravoslovnih dni so bile zdrav način
življenja, puberteta, medsebojni odnosi, zasvojenost in spolnost. Z zobozdravstvenimi
vsebinami jo je dopolnjevala gospa Tatjana Gregorič. S sodelovanjem in z izvajanjem
naravoslovnih dni delavk iz ZD Črnomelj bomo nadaljevali tudi v prihodnjem šolskem letu.
Teme naravoslovnih dni so bile izbrane tako, da so dopolnjevale vsebine učnega načrta. Med
metodami so prevladovale različne oblike praktičnega dela, s katerimi so se učenci urili v
naravoslovnih veščinah. Pri izvajanju teh dejavnosti so bili motivirani in so radi delali.
Tehniški dnevi:
V šolskem letu 2013/14 so bili dnevi dejavnosti realizirani po junijskem planu iz preteklega
leta. Dan dejavnosti v devetem razredu z naslovom »Astronomska noč«, ki je bil planiran za
december mesec, je zaradi nepredvidljivih vplivnih faktorjev (oblačnost, luna, mraz, svež
sneg …) ostal nerealiziran. V mesecu juniju smo ta dan kompenzirali z ustvarjalnimi
dejavnostmi in s pripravami na valeto.
Tehniški dan z naslovom »Planetarij«, planiran za osme in devete razrede, so izvedli zunanji
sodelavci iz Krškega. Učiteljeva vloga pri izvajanju delavnic je bila zagotavljanje delovne
discipline. Zaradi nezainteresiranosti učencev v določenih delavnicah te dejavnosti na
pobudo učiteljev v prihodnje ne bomo planirali več.
Ostali dnevi dejavnosti so potekali po planu, zato bodo ostali v običajnih okvirih.
POROČILO O ŠPORTNIH DEJAVNOSTI
Športne dejavnosti na šoli so se izvajale v okviru obveznega, prostovoljnega in dodatnega
programa.
1. Obvezni program
Obvezni program (redni pouk, športni dnevi) je bil sestavljen na osnovi učnih načrtov za
šport po posameznih razredih, katerih snovalci so bili razredniki na razredni stopnji in
učitelja športa, ki poučujeta tako na predmetni kot razredni stopnji.
Športni dnevi so bili izvedeni po programu, ki je bil sprejet na sestanku z vodji razrednih
aktivov (junij 2013). Nekatere športne vsebine so opravili učenci v sklopu šole v naravi,
aktivnosti v CŠOD oz. plavalnega tečaja (3. razred – plavalni tečaj; 5. r – šola v naravi, 7. v
centru CŠOD).
Športni dnevi so bili v večini primerov zaradi prostorskih problemov in večje učinkovitosti
organizirani ločeno na razredni in predmetni stopnji. Učenci so aktivno sodelovali pri
pripravah kakor tudi pri sami organizaciji športnih dni. Prevzeli so določene naloge in tako
občutili odgovornost za uspešno realizacijo in učinkovitost športnih dni.
27
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
28
2. Prostovoljni program (vključevanje učencev je prostovoljno)
V okviru prostovoljnega programa je bila organizirana šola v naravi za učence 5. razredov v
Nerezinah in interesne dejavnosti. Na šoli so delovale naslednji interesne dejavnosti:
šahovski (g. B. Starašinič), badminton (g. A. Papež), igre z žogo na nižji stopnji (ga. Helena
Jelenič – 1. in 2. r, ga. Katja Kocjan Plut – 3. in 4. r, g. Jože Hudelja – 5. in 6. r), smučanje
(Jože Hudelja). Omenjene dejavnosti so delovale na podlagi programov, ki so jih na začetku
šol. leta pripravili njihovi mentorji.
3. Dodatni program (vključevanje učencev je prostovoljno)
a) Športni program »Sonček« in »Krpan«
V preteklem šol. letu so učenci razredne in predmetne stopnje tekmovali po športnih
programih »Zlati sonček« in »Krpan«. Učenci 2. r, 3. r in 4. r so izvajali gibalne aktivnosti
po športnem programu »Zlati sonček«, učenci 5. in 6. razreda pa po športnem programu
»Krpan« Z opravljanjem določenih nalog so zadoščali svojo potrebo po primerjanju
sposobnosti, tekmovanju in merjenju doseženega. Poglavitna naloga ni bila v osvajanju
športne značke, temveč v rezultatih, ki jih daje tekmovanje za športno značko (razvijanje
gibalne kulture).
ŠPORTNI PROGRAM » ZLATI SONČEK« (2. r)
Razred
Diploma
2. a
2. b
Skupaj
9
8
17
Velika modra kolajna – Zlati
sonček
12
12
24
ŠPORTNI PROGRAM » ZLATI SONČEK« ( 3. r)
Razred
Diploma
3. a
3. b
3. c
Skupaj
3
8
5
16
Velika zlata kolajna – Zlati
sonček
12
7
10
29
Razred
4. a
4. b
4. c
Skupaj
Diploma
2
1
2
5
bronasta Krpanova medalja
6
3
4
13
Razred
Diploma
srebrna Krpanova medalja
ŠPORTNI PROGRAM »KRPAN«
28
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
29
5. a
5. b
5. c
Skupaj
/
/
/
0
8
9
10
27
Razred
6. a
6. b
Skupaj
Diploma
/
1
1
zlata Krpanova medalja
5
10
15
Učenci 7., 8. in 9. razredov niso opravljali nalog športnega programa 3. skupine športne
značke, ker je ta program opuščen in ni možno nabaviti športnih knjižic, ustreznih značk in
diplom.
b) Športna tekmovanja
Učenci so se v tem šol. letu udeleževali športnih tekmovanj, ki so jih razpisali Športna zveza
Črnomelj (občinska tekmovanja), Agencija za šport Novo mesto (območna tekmovanja) in
Zavod za šport Planica (državna tekmovanja). Glede na pogoje izvajanja športnih aktivnosti
na šoli so dosegli dobre rezultate.
Rezultati šolskih športnih ekip na občinskih tekmovanjih:
Panoga
Mali nogomet
Rokomet
Odbojka
Odbojka
Košarka
Rokomet
Nogomet
Badminton
Badminton
Kategorija
St. dečki
St. dečki
St. deklice
St. dečki
Ml. dečki
Ml. dečki
Ml. dečki
Ml. dečki-deklice
St. dečki-deklice
Uvrstitev
2. mesto
1. mesto
1. mesto
2. mesto
1. mesto
1. mesto
2. mesto
3. mesto
3. mesto
Mentor
J. Hudelja
M. Novak
A. Papež
A. Papež
M. Kordič
B. Lozar
J. Hudelja
A. Papež
A. Papež
Kraj- datum
Črnomelj, 11. 12. 2013
Črnomelj, 10 .12. 2013
Črnomelj, 07. 12. 2012
Črnomelj, 20. 12. 2013
Črnomelj, 38. 03. 2013
Črnomelj, 01. 04. 2014
Črnomelj, 11. 03. 2014
Črnomelj, 30. 01. 2014
Črnomelj, 30. 01. 2014
Učenci naše šole so se udeležili tudi občinskega tekmovanja v plezanju (3. mesto - Jan
Matotek), področnega tekmovanja v lokostrelstvu, kjer so se vsi tekmovalci uvrstili na
državno tekmovanje ter področnega tekmovanja v smučanju ( 2. mesto – Katja Jankovič)
Rezultati športnih ekip v območnih tekmovanjih:
Panoga
Lokostrelstvo
Judo
Judo
Rokomet
Kategorije
Ml. dečki
Ml. tekmovalci
Ml. tekmovalci
Ml. dečki
Uvrstitev
2. mesto
2. mesto
3. mesto
4. mesto
Mentor
LK Paradoks
ŠD Ninja
ŠD Ninja
J. Hudelja
Kraj – datum
Kočevje
Ribnica
Ribnica
Trebnje, 08. 04. 2014
29
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
30
Rezultati športnih ekip na državnih tekmovanjih:
Panoga
Lokostrelstvo
Judo
Judo
Kategorije
Ml. dečki
Ml. tekmovalci
Ml. tekmovalci
Uvrstitev
2. mesto
2. mesto
3. mesto
Mentor
LK Paradoks
ŠD Ninja
ŠD Ninja
Kraj – datum
Kočevje
Ribnica
Ribnica
Mnenja aktiva športnih pedagogov na šoli glede športnih tekmovanj so sledeča:
- uspeha na tekmovanjih (že na nižjih nivojih npr. občinsko) so deležni le učenci, ki redno
večkrat tedensko trenirajo v okviru interesnih dejavnosti na šoli ali po športnih klubih;
- na šoli smo dali prednost predvsem množični udeležbi na tekmovanjih, saj za kvaliteto
(boljše rezultate) nimamo prostorskih niti finančnih pogojev;
- tudi v bodoče želimo dati možnost čim večjem številu učencev sodelovanja na
občinskem tekmovanju v razpisanih športnih panogah.
c) Množične prireditve
V soboto, 17. 5. 2014 je na šoli že drugič potekala prireditev v okviru projekta ŠPORT ŠPAS
– 7. dan druženja in gibanja vseh generacij. V sodelovanju z PGD Črnomelj smo izvedli
evakuacijo. Nato smo si ogledali način reševanja z gasilno lestvijo v primeru požara. Po
razgibavanju ob glasbi smo se napotili na pohode v različne smeri. Po vrnitvi s pohodov smo
podelili priznanja z nagradami najmlajšim, najstarejšim in najštevilčnejši družini.
DELO Z NADARJENIMI UČENCI
V letošnjem šolskem letu smo evidentirali 9 nadarjenih učencev, in sicer 3 v četrtem, 3 v
petem, 2 v šestem in enega v sedmem razredu. S starši vseh otrok so bili opravljeni
razgovori. Testiranje učencev je izvedla psihologinja, učitelji, ki učence učijo ali so jih učili,
pa so izpolnili ankete iz različnih področij poznavanja otrok.
Od devet evidentiranih učencev je bilo identificiranih sedem.
Število nadarjenih učencev po razredih
RAZRED
4. razred
5. razred
6. razred
7. razred
8. razred
9. razred
SKUPAJ
NADARJENI
3
2
6
5
9
8
33
Za vse nadarjene učence na šoli so učitelji šole, še zlasti pa tisti, ki so jih evidentirali,
poskrbeli, da so dodatno bogatili svoje znanje skozi različna tekmovanja, natečaje, širili
svoje znanje s seminarskimi nalogami in z dodatno literaturo, do katere so jih usmerjali
mentorji.
Za nadarjene učence so učitelji organizirali šest delavnic, ki so bile dobro obiskane. Svoje
znanje so učenci poglabljali na področju matematike, fizike, kemije, slovenščine,
30
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
31
računalništva in angleščine. Delavnice so bile izvedene na šoli v popoldanskem času. Mnogi
učenci so aktivni tudi na različnih področjih izven šole /klubi, društva, glasbena šola …/.
Nekateri so se dokazali in dosegli vidne rezultate na državnih tekmovanjih.
Nadarjenim učencem devetega in osmega razreda smo v sodelovanju z Gimnazijo Novo
mesto omogočili udeležbo na Akademiji znanja. Nad izvedbo in znanjem so bili navdušeni.
POROČILO O DELU UČITELJIC ZA DODATNO STROKOVNO POMOČ
Dodatna strokovna pomoč je učencem s posebnimi potrebami dodeljena z odločbo komisije
za usmerjanje pri Zavodu RS za šolstvo. Z odločbo jim je določeno število ur učne pomoči,
svetovalnih storitev in ur pomoči za premagovanje primanjkljajev, ovir oziroma motenj.
V šolskem letu 2013/14 smo na šoli imeli deset otrok z odločbami.
Učencem so pomoč nudili specialni pedagogi, socialni pedagog in logopedinja iz OŠ Milke
Šobar Nataše, profesorji razrednega pouka in predmetni učitelji matične šole.
Dodatna strokovna pomoč po razredih, številu učencev in urah:
RAZRED
2.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
SKUPAJ
UČENCI
1
1
1
4
1
1
1
10
ŠTEVILO UR
tehnične prilagoditve
3
3
14
prilagoditve
2
5
27
Pomoč je bila učencem nudena iz predmetov, kjer imajo učenci največ težav. Socialna
pedagoginja je nudila pomoč učencu, ki ima težave pri vključevanju v skupinsko delo, zaradi
nerazvitih delovnih in učnih navad, neodgovornosti … Učenka drugega razreda je imela
tehnične prilagoditve (mizica z nastavljivo višino, stol in nedrseča podloga), učenec sedmega
razreda pa možnost fotokopiranja večjih količin gradiv.
Dodatno strokovno pomoč je večina učencev lepo sprejela. K uram so radi prihajali in bili
tudi uspešni. Ure so bile v glavnem realizirane izven razreda, kjer se učenci lažje
skoncentrirajo in je manj motečih dejavnikov kot v razredu. Za vse učence so bili izdelani
individualizirani programi dela, s katerimi so bili seznanjeni tudi starši. Med letom je bilo
delo učencev spremljano, opravljeni so bili razgovori s starši. Opravljene so bile evalvacije
dela in zastavljeno je bilo delo za naprej.
INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM
Individualna pomoč učencem je bila nudena v obsegu 10,5 ur. Ure so bil izvedene z učenci,
ki so potrebovali dodatno pomoč pri učenju pa tudi z nadarjenimi učenci. Izvajali so jo
učitelji razredne in predmetne stopnje. Ure pomoči so bile izvedene v dopoldanskem, ure z
nadarjenimi pa tudi v popoldanskem času. Pouk je potekal v manjših skupinah, v dvojicah,
pa tudi individualno glede na problematiko. Izbor učencev za vključitev je bil opravljen po
31
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
32
strokovnih in razrednih aktivih. Izvajanje ur je bilo v celoti financirano s strani Ministrstva
za izobraževanje, znanost in šport.
Pri urah pomoči so učenci utrjevali snov. Učitelji so jim nudili dodatno, prilagojeno razlago
snovi. Nadarjeni pa so širili svoja znanja, kar med rednimi urami ni bilo mogoče.
POROČILO O IZVAJANJU DODATNE STROKOVNE POMOČI UČENCEM
ROMOM
V šolskem letu 2013/2014 je našo šolo obiskovalo 62 učencev Romov, to je 19,4% vseh
učencev. Romskim učencem naše šole je bilo nudenih 44 ur dodatne strokovne pomoči
tedensko. Poleg tega je DSP izvajala tudi svetovalna delavka za pomoč romskim učencem v
okviru svetovalnega dela.
Dodatna strokovna pomoč je potekala v razredu ali izven razreda v posebni učilnici ali
kabinetu. Učenci so pomoč potrebovali pri vseh predmetih. Delo je potekalo po dogovoru z
učitelji. Učitelji so si prizadevali, da bi vsi učenci dosegli minimalne standarde znanja.
DSP so od 1. do 9. razreda izvajali naslednji učitelji:
Alenka Mravinc 10 ur tedensko v 1. razredih,
Mojca Stojanov 1 uro tedensko v 1. razredih,
Katja Kocjan Plut 1 uro tedensko v 2. razredih,
Bernarda Starašinič 1 uro tedensko v 3. razredih,
Nevenka Jankovič 1 uro tedensko v 3. razredih,
Jožica Šterbenc 1 uro tedensko v 4. razredih,
Martina Vogrinec 1 uro tedensko v 4. razredih,
Jerneja Simčič 2 uri v 4. razredih,
Darinka Kobetič 2 uri v 5. razredih,
Maja Nemanič 3 ure v 5. razredih,
Agata Cindrič 1 uro v 6. razredih,
Tina Butala 2 uri tedensko v 5. in 7. razredih,
Palmira Šašek 2 uri tedensko v 6. razredih,
Mia Penca 2 uri v 5. razredih,
Sonja Lahajner 2 uri v 6. razredih,
Janez Pašič 2 uri v 8. in 9. razredih,
Darjan Grudnik 2 uri v 5. razredih,
Zdenka Vrtin 2 uri tedensko v 9. razredih,
Ljudmila Kocjan 6 ur tedensko v 3. razredih.
Tabela: Dodatna strokovna pomoč za učence Rome po razredih
RAZRED
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ŠTEVILO
UČENCEV
ROMOV, ki
prejemali ISP
4
7
5
4
11
8
TEDENSKO
ŠTEVILO UR
PREDMETI
11
1
8
4
10
5
SLJ, MAT, SPO
SLJ, MAT, SPO
SLJ, MAT, SPO
SLJ, MAT, NIT, DRU, TJA
SLJ, MAT, NIT, DRU, TJA
MAT, SLJ, TJA
so
32
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
7.
8.
9.
SKUPAJ
2
2
2
45
1
2
2
44
33
SLJ
FIZ, KEM
FIZ, KEM
Dodatno strokovno pomoč je prejemalo 45 učencev Romov skozi celo šolsko leto. V
individualno in skupinsko pomoč niso bili vključeni tisti romski učenci, ki pomoči niso
potrebovali ali pa niso prihajali v šolo.
Zaradi različnega predznanja, različnih učnih zmožnosti in znanja, so učenci prejemali
pomoč v različnem obsegu. Na podlagi mnenja učitelja, ki je učenca poučeval, se je dodatna
strokovna pomoč prilagajala posamezniku.
Obseg učne pomoči je bil odvisen tudi od obiskovanja pouka učenca ter od pripravljenosti
učenca za šolsko delo.
V večini so romski učenci radi obiskovali ure dodatne strokovne pomoči, saj se jim je pri teh
urah učitelj lahko bolj posvetil, jim snov razložil na njim razumljiv način. Prednost takšnega
načina dela je v tem, da učenec in učitelj delata v mirnem okolju, kjer je manj motečih
dejavnikov in se učenec tako lažje osredotoči na delo.
Učence, ki so prejemali dodatno strokovno pomoč, je bilo težko motivirati, delali so v
glavnem ob pomoči učitelja, potrebovali so stalno vodenje in nadzor in večkratno ponovitev
snovi. Delo je bilo bolj učinkovito, če je pri uri bilo prisotnih manj učencev s približno
enakim nivojem znanja, najboljši rezultati pa so bili doseženi pri delu s posameznim
učencem individualno.
Dodatna strokovna pomoč se je izvajala med, pred in po pouku. Ure pred in po pouku so bile
slabše obiskovane.
Pri večini romskih učencev ni jasnih ciljev glede lastnih uspehov, so nemotivirani za šolsko
delo. Večje zanimanje za delo so pokazali le pred šolskimi nalogami in ustnimi preverjanji
znanja. V glavnem so prihajali v šolo brez domačih nalog, nimajo razvitih delovnih navad,
zato je bila na šoli organizirana učna pomoč tudi po pouku, ki jo je izvajala svetovalna
delavka skupaj z romsko pomočnico.
POROČILO O DELU V ODDELKIH PODALJŠANEGA BIVANJA
V šolskem letu 2013/2014 so bili na šoli organizirani trije oddelki podaljšanega bivanja za
učence od 1. do 5. razreda.
V oddelku 1. razredov je poučevala učiteljica Alenka Mravinc (do njene vrnitve iz
porodniškega dopusta učiteljica Anja Komes), oddelek 2. razredov in 3. a razreda je
poučevala učiteljica Jana Vranešič, oddelek 3. b, 4. in 5. razredov pa je poučeval Darjan
Grudnik. Ob sredah je 3. razrede poučevala učiteljica Matejka Skrbinšek, ob petkih pa Nada
Cvitkovič.
Pouk podaljšanega bivanja vsebuje naslednje elemente: prehrano, sprostitvene dejavnosti,
samostojno učenje in ustvarjalno preživljanje prostega časa. Delo je potekalo preko igre in se
je dopolnjevalo z dopoldanskim delom pri pouku. Dejavnosti so bile prilagojene različnim
situacijam, letnim časom, interesom in potrebam učencev. Upoštevani so bili cilji iz različnih
področij: slovenščine, matematike, okolja, športne, likovne in glasbene vzgoje.
Delo je bilo organizirano tako, da so učenci lahko med poukom obiskovali interesne
dejavnosti na šoli in šolsko knjižnico.
Vzgojni ukrepi in pohvale
Problematiko posamezne skupine smo reševali sproti s pogovori, tako z otroci kot z
njihovimi starši. V oddelkih ni bil izrečen noben vzgojni ukrep. Za dosežke na različnih
33
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
34
področjih so bili učenci sproti pohvaljeni, kar jim je bila dodatna spodbuda za nadaljnje
delo.
Sodelovanje s starši
S starši smo sodelovali na rednih govorilnih urah vsak tretji četrtek v mesecu, po potrebi pa
tudi pogosteje. Starši so imeli možnost vsakodnevno povprašati o počutju in sodelovanju
otrok.
Sodelovanje z učiteljskim zborom in šolsko svetovalno službo
Skozi celo šolsko leto so učitelji sodelovali z razredniki. Pogovor je potekal o delu učencev,
o učnih težavah, vzgojni problematiki … Po potrebi so sodelovali tudi s svetovalno delavko.
ODDELEK OPB 1. RAZREDOV
V oddelek je bilo vključenih 24 učencev, naknadno so se vpisali še 3 učenci, izpisal pa se je
1 učenec. Do konca šolskega leta je podaljšano bivanje obiskovalo 26 učencev. Posebno
pozornost
je učiteljica namenila medsebojnim odnosom, delu v skupini, kulturi
prehranjevanja in igri. Vsakodnevno je z učenci ponavljala, razširjala in poglabljala učno
snov. Prosti čas so z učenci preživljali na prostem ob različnih igrah in dejavnostih, če je
dopuščalo vreme. Po 14.20 so se učenci združili k preostalima dvema skupinama
podaljšanega bivanja.
ODDELEK 2. IN 3. RAZREDOV
V oddelek je bilo vključenih 37 učencev, od teh 25 učencev drugih razredov in 12 učencev 3.
a razreda. Med šolskim letom se je vpisal v oddelek 1 učenec, izpisal se je prav tako 1
učenec. Na koncu šolskega leta je bilo v oddelku 37 učencev. V tem času so otroci
obiskovali interesne dejavnosti, pisali domače naloge in se učili. Za ustvarjanje je bilo zelo
malo možnosti, ker je bilo premalo časa. Otroci pa so to zelo pogrešali. Sprostitev je navadno
potekala peto šolsko uro. Takrat so se gibali ob glasbi, poslušali glasbo ali se igrali namizne
ter druge igre. Po 15.10 so se združili vsi oddelki podaljšanega bivanja.
ODDELEK 3., 4. in 5. RAZREDOV
V oddelek je bilo vključenih 40 učencev, od teh 12 učencev 3. razreda, 14 učencev 4. razreda
in 14 učencev 5. razreda. Med letom so se izpisali 4 učenci. Do konca šolskega leta je
podaljšano bivanje obiskovalo 36 učencev. Skupina je bila vodljiva, večjih učnih težav
učenci niso imeli. V času samostojnega učenja je večina učencev reševala domače naloge,
nekateri so potrebovali pomoč, predvsem pa veliko spodbud in motivacije.
DODATNI, DOPOLNILNI POUK in REZULTATI TEKMOVANJ
Dopolnilni pouk je bil izvajan po urniku. Organiziran je bil iz SL, MA in AN. Mnogo
učencev, katerim je bil zaradi vrzeli v znanju namenjen, ga ni redno obiskovalo, ker ni
obvezen. Ta pojav je značilen za učence 3. triade. Starši učencev, ki bi to pomoč potrebovali,
a se je niso posluževali, so bili med šolskim letom o početju svojih otrok obveščeni.
Dodatni pouk je bil organiziran za učence od 1. do 9. razreda, ki pri posameznih predmetih
presegajo določene standarde znanja; na razredni stopnji iz MA in SL, na predmetni pa iz
SL, MA, AN, KE, FI, ZGO in GEO. Udeležili so se ga učenci, ki so si želeli dodatnega
znanja. Učenci so se udeležili različnih tekmovanj in razpisov. Mnogi so dosegli vidne
rezultate.
34
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
35
REZULTATI IZ TEKMOVANJ:
Vrsta
tekmovanja
Cankarjevo
/slovenski jezik/
Stefanovo
/fizika/
Angleški jezik
Preglovo
/kemija/
Biologija
Geografija
Zgodovina
Vegovo
priznanje
evropski
matematični
kenguru
Razred Mentor
Število učencev – dobitnikov priznanj
Bronasto
Srebrno
Zlato
9.
Tina Butala
4
8.
7.
6.
5.
2
3
2
3
1
9.
Agata Cindrič
Agata Cindrič
Tina Butala
Andreja Vraničar
Darinka Kobetič
Maja Nemanič
Romana Kočevar
3
1
8.
9.
8.
7.
Janez Pašič
Palmira Šašek
Nada Zupanič
Palmira Šašek
2
10
3
1
1
1
1
1
8.
9.
9.
Zdenka Vrtin
6
3
Matejka
Skrbinšek
Boris Starašinič
8
7.
8.
9.
8.
9.
1. a
– 1. b
1. c
2. a
2. b
3. b
4. a
4. b
4. c
5. a
5. b
5. c
6.
7.
4
1(ekipno – M.
Puš, L. Lozar, D.
Štukelj,
Ž.
Špringer)
1
(Doroteja
Novak)
1
(Dominik Lozar)
1
1
Ljudmila Kocjan
10
Zlata Vranešič
Marija Grahek
Helena Jelenič
4
3
1
Monika
Prijanovič
Katja Kocjan Plut
Katja Kocjan Plut
Nevenka
Jankovič
Jožica Šterbenc
Martina Vogrinec
Jerneja Simčič
Darinka Kobetič
Andreja Vraničar
Maja Nemanič
Romana Kočevar
Sonja Lahajner
2
4
2
3
5
2
1
3
3
3
3
6
2
35
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
Logika
Logika
Hitro
zanesljivo
računanje
Boberček
Romana Kočevar
Sonja Lahajner
Martina Vogrinec
Romana Kočevar
Sonja Lahajner
3
4
18
5
Sonja Malnarič
Sonja Malnarič
Zlata Vranešič
Marija Grahek
Helena Jelenič
Monika
Prijanovič
2. b
Katja Kocjan Plut
3. a
Bernarda
Starašinič
3. b
Nevenka
Jankovič
1. do Razredniki
3. r.
4. do Razredniki
6. r.
Damjana Rožman
7. do Damjana Rožman
9. r.
14
18
13
14
12
7
4
6
4
5
4
4
3
8.
9.
3. – 5.
6. – 9.
in 7. – 9.
3. – 6.
7. – 9.
Računanje je igra 1. a
1. b
1. c
2. a
Bralna značka
Bralna značka iz 4. – 9.
angl. jezika
Bralna značka iz 7. - 9.
nem. jezika
Vesela šola
Cici Vesela šola
36
4. – 7.
1. – 3.
1
1
1
2. mesto
na
državnem nivoju
Dominik Lozar
96
63
41
Palmira Šašek
20
57
Nada Zupanič
Jeni Kure
Mija
Penca 5 priznanj 20
Vehovec
za
sodelovanje
M. Andrišević
8
5
T. Pašič
Priznanje 105 učencem
11 zlatih bralcev
43
11 zlatih bralcev
8
Evropa v šoli – na regijskem nivoju je bilo oddano 24 prispevkov pod mentorstvom Martine
Vogrinec, Jožice Šterbenc, Nevenke Jankovič, Sonje Malnarič, Agate Cindrič, Natalije Orlič,
Damjane Rožman, Tine Butala, Andreje Vraničar, Darinke Kobetič in Jerneje Simčič. Na
državni nivo se je uvrstilo 6 prispevkov mentoric N. Jankovič, A. Vraničar, D. Rožman in N.
Orlič.
Na 33. državnem tekmovanju Društev Mladi gasilec osnovnih šol, ki je bilo 27. in 28. 9.
2013, je ekipa šole pod mentorstvom Sonje Malnarič in Branke Klemenčič v sestavi Pia
Klemenčič, Nika Horvat, Andrej Zupančič in Eva Domitrovič dosegla 4. mesto.
32. likovnega Extempora mladih likovnikov Bele krajine, ki je potekal 4. 10. 2013 v
Dragatušu, so se pod mentorstvom Natalije Orlič udeležile Doroteja Novak, Beti Brvar, Nika
Müller, Živa Weiss in Zoja Ristić. Vse so prejele priznanja za udeležbo.
Lutkovni krožek učencev od 1. do 3. razreda pod mentorstvom Margarete Andrišević in Jane
Vranešič je prejel srebrno plaketo na srečanju lutkovnih in otroških gledaliških skupin
36
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
37
Slovenije na Jesenicah, prav tako je prejel srebrno plaketo na isti prireditvi recitatorski
krožek pod mentorstvom Bernarde Starašinič.
27 učencev od 6. do 8. razreda prejelo priznanje za sodelovanje na šolskem Ekokvizu.
Na likovnem natečaju Gasilci, naši junaki, je v II. kategoriji 2. mesto pod mentorstvom
Monike Prijanovič dosegla Ema Frank, v III. kategoriji 2. mesto Marina Vrščaj pod
mentorstvom Jerneje Simčič, v IV. kategoriji 1. mesto Žiga Strmec pod mentorstvom
Natalije Orlič in 3. mesto Jan Matotek pod mentorstvom Darjana Grudnika.
Na mednarodnem likovnem natečaju »Igraj se z mano« je priznanja za sodelovanje prejelo
11 učencev 2. a razreda pod mentorstvom Monike Prijanovič in 7 učencev 2. b razreda pod
mentorstvom Katje Kocjan Plut.
Društvo Mladi gasilec pod mentorstvom Darjana Grudnika se je udeležilo regijskega
tekmovanja iz gasilske orientacije, kjer je ekipa v sestavi Luka Muhič, Urša Matotek in Jan
Matotek dosegla 1. mesto, na državnem tekmovanju pa 5. mesto. Na regijskem gasilskem
kvizu so učenci Luka Muhič, Jan Matotek in Urša Matotek dosegli 2. mesto, na državnem
gasilskem kvizu pa 11. mesto. Na državnem gasilskem tekmovanju učencev osnovnih šole so
pionirji Jan Matotek, Urša Matotek in Luka Muhič dosegli 6. mesto.
Društvo Mladi gasilec pod mentorstvom Sonje Malnarič je na 33. državnem tekmovanju
doseglo 4. mesto (starejša skupina v sestavi Pia Klemenčič, Nika Horvat, Andrej Zupančič).
Na regijskem tekmovanju belokranjskih osnovnih šol je 4. mesto dosegla ekipa v sestavi
Nika Horvat, Tina Stariha in Andrej Zupančič, 6. mesto ekipa v sestavi Eva Domitrovič, Pia
Klemenčič in Urša Matotek, 7. mesto ekipa, v kateri so bili Zoja Ristič, Jan Muhič in Žiga
Strmec in 11. mesto ekipa v sestavi Alenka Švajger, Max Schweiger in Ajda Kambič.
Pod mentorstvom Darjana Grudnika so se učenci Andrej Zupančič, Dominik Lozar in David
Rupčič 19. 2. 2014 udeležili občinskega otroškega parlamenta. Na regijskem otroškem
parlamentu v Novem mestu 6. 3. 2014 je belokranjske učence zastopal David Rupčič, ki je
sodeloval tudi v ekipi, ki je zastopala regijo na državnem otroškem parlamentu v Ljubljani 7.
4. 2014.
Na regijskem natečaju Naravne in druge nesreče – Voda! Kaj storiti da nesreče ne bo, je Pia
Klemenčič pod mentorstvom Sonje Malnarič v kategoriji likovnih izdelkov v III. kategoriji
osvojila 1. nagrado, v kategoriji literarni izdelki pa v I. kategoriji Klemen Šoštar Rožič 4.
nagrado pod mentorstvom Nevenke Jankovič.
Na 11. tradicionalnem festivalu Microsoft Power Point Wars za osnovne šole na državnem
nivoju, ki je bil 24. 5. 2014 v Ljubljani, je pod mentorstvom Sonje Malnarič učenka Nadja
Kočevar dosegla 3. mesto.
POROČILO O DELU PRI IZBIRNEM PREDMETU NEMŠČINA
V šolskem letu 2013/14 je bilo k izbirnemu predmetu NI1 vpisanih 18 učencev 7. razreda,
1 učenka 6. razreda pa je pouk obiskovala kot interesno dejavnost. Izbirni predmet NI2 je
obiskovalo 10 učencev, izbirni predmet NI3 pa 11 učencev.
Vsi učenci pri NI1 so bili zelo uspešni, saj je 8 učencev zaključilo šolsko leto z odlično
oceno, 8 učencev s prav dobro in 2 učenca z dobro oceno. Povprečna ocena je 4,33. V
letošnjem šolskem letu so pridobili dobro osnovo za nadaljevanje učenja nemščine v
naslednjem letu. Realizacija je 101 % (71 realiziranih ur od 70 ur po učnem načrtu).
Drugo in tretje leto učenja nadgrajujeta osvojeno znanje predhodnih let in postrežeta z
zahtevnejšimi vsebinami, ki od učencev zahtevajo redno in sprotno utrjevanje snovi doma.
Letošnji generaciji osmih in devetih razredov sta pri nemščini v veliki večini sledili tem
zahtevam. Pri NI2 je 1 učenka dosegla oceno odlično, 6 učencev oceno prav dobro, 2 učenca
dobro in 1 učenec zadostno. Povprečna ocena je 3,7, realizacija ur pa 100 % (70 realiziranih
37
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
38
ur od 70 ur po učnem načrtu). Pri NI3 sta 2 učenca dosegla oceno odlično, 8 učencev oceno
prav dobro, 1 učenka pa oceno zadostno. Povprečna ocena je 4. Realizacija ur je 105 % (67
realiziranih ur od 64 ur po učnem načrtu).
Na začetku šolskega leta je učiteljica učencem predstavila cilje in standarde znanja,
opredeljene v učnem načrtu ter jim predstavila kriterije ocenjevanja. Določila je način in rok
ocenjevanja, ocenjevala je pred učenci učne skupine. Učencem je omogočala kritično
samopreverjanje.
S preverjanjem znanja je ugotavljala razumevanje posredovane učne vsebine. Preverjala je
znanje pred, med in ob koncu posredovanja novih učnih vsebin, ter zadnjo oz. predzadnjo
uro pred napovedanim testom. Na ta način je ugotavljala razumevanje učnih vsebin ter
analizirala in odpravila vzroke, zaradi katerih učenec učne vsebine slabo razume ali jih ne
razume.
Učna snov je predelana po učnem načrtu.
V šolskem letu so učenci skupine NI1 pisali 3 pisne naloge, učenci skupin NI2 in NI3 pa po
2 pisni nalogi. Po vsakem pisnem ocenjevanju znanja so v skupini naredili popravo in
analizo testov. Pisne izdelke je učiteljica izročila učencem za samoevalvacijo in v
informacijo staršem. Ponavljanj pisnega ocenjevanja ni bilo. V šolskem letu so učenci
skupine NI1 ustno odgovarjali najmanj trikrat, učenci skupine NI2 in NI3 pa najmanj
dvakrat, pri čemer so ustno ocenjevanje dopolnili z govornim nastopom oz. s predstavitvijo
projektnega dela. Za še boljše rezultate njihovega dela bi bilo potrebno sprotno in redno
pisanje domačih nalog ter sprotno učenje, čemur bo tudi v prihodnjem letu dan velik
poudarek.
Za nemško bralno značko EPI LESEPREIS se je v marcu 2014 potegovalo 33 učencev 7., 8.
in 9. razredov. V vseh treh skupinah so skupno dosegli 8 zlatih priznanj, 20 srebrnih in 5
priznanj za sodelovanje. Šolskega tekmovanja v znanju nemščine za učence in učenke 9.
razredov osnovne šole, ki je potekalo 26. 11. 2013, se je udeležil Dardan Selko iz 9. b
razreda.
POROČILO O DELU INTERESNIH DEJAVNOSTI
V LDN šole smo načrtovali interesne dejavnosti, ki so se izvajale skozi celo šolsko leto,
nekatere pa so se izvajale tudi v tečajni obliki.
Jezikovno – umetnostno področje:
Recitatorski krožek:
Krožek je deloval skozi celo šolsko leto. Poudarek je bil na učenju pesmi z različnimi
gledališkimi igrarijami in povezovalnega besedila za šolsko prireditev Pravljice domišljijo
oživijo, ki je bila v mesecu decembru. Snežna kraljica in palčki so očarali občinstvo. V celoti
so oblikovali odrsko predstavitev za srečanje gledaliških skupin Snežnobela čira čara. Na
reviji so bili najboljši in na Jesenicah prejeli srebrno plaketo. Večkrat so uspešno nastopili za
JSKD Črnomelj.
Nastopi:
19. 12. 2013 – Pravljice domišljijo oživijo – nastopala je Snežna kraljica, palčki in recitatorji
z več recitacijami.
14. 2. 2014 – nastop ob otvoritvi prenovljene Vrtne ulice.
19. 2. 2014 – nastop na prireditvi ob občinskem prazniku.
3. 4. 2014 – Snežnobela čira čara – srečanje gledaliških skupin Bele krajine.
14. 4. 2014 – nastop ob podelitvi priznanja breza Občine Črnomelj.
24. 4. 2014 – nastop na občinski prireditvi ob praznovanju OF.
38
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
39
31. 5. 2014 – nastop ob 100-letnici prihoda vlaka v Belo krajino.
24. 6. 2014 – nastop na šolski prireditvi ob koncu šolskega leta.
Dramski krožek:
H krožku se je vpisalo 9 učencev 5. in 6. razreda.
Naštudirali so igrico Hop v pravljico avtorja Tomaža Lapanje Dekleva. Z delom igrice so
nastopili na šolski prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, v celoti pa so jo naštudirali do 3. 4.
2014, ko so premierno nastopili na srečanju otroških gledaliških skupin v Semiču. Po
prejemu ocene selektorja so poskušali slabosti popraviti in nekatere stvari dodelati. S
predstavo so dvakrat gostovali na OŠ Milke Šobar Nataše, nastopili pa so tudi za učence 4. in
5. razreda naše šole.
Dogovorili so se, da bodo jeseni nastopili ob tednu otroka in tudi na kakšni prireditvi v
okviru veselega decembra.
Novinarski krožek:
Novinarski krožek je štel pet članic. Dekleta so zelo rade obiskovale krožek in se mu v celoti
posvetile.
Naložile so si veliko dela, ki so ga skozi šolsko leto opravile. Učenke so poglabljale znanje o
zvrsteh novinarskega pisanja, spremljale dejavnosti na šoli in objavljale novice na šolski
spletni strani. Opravile so veliko intervjujev, ki bodo objavljeni v glasilu Brezice v
naslednjem šolskem letu.
Ogledale so si studio Radia Odeon, kjer jim je gospod Aleksander Riznič predstavil delo
radijskega novinarja. Preizkusile so se tudi same.
Kulturno-foto-računalniški krožek
V šolskem letu 2013/14 je na OŠ Mirana Jarca Črnomelj potekal kulturno-foto-računalniški
krožek, na katerem so učenci skrbeli za različne dogodke, ki so se odvijali na šoli, nekateri
pa tudi zunaj nje. Učenci so sodelovali na različnih kulturnih prireditvah, kjer so prireditev
vodili, fotografirali ter pisali prispevek za objavo na spletni strani šole. Na koncu so
fotografije tudi pripravili za objavo. Sodelovali so tudi na različnih natečajih: literarni,
fotografski, računalniški (Evropa v šoli, SIRIKT 2014). Krožek je potekal v skladu s termini
različnih prireditev (ura prireditve, naslednji dan za besedilo in pripravo fotografij, termini za
natečaje). Na šoli smo izvedli tudi projekt Simbioza. Tu so se učenci še posebej izkazali, saj
so na delavnicah podajali svoje znanje udeležencem, dogajanje fotografirali in pisali
prispevke ter vse dnevno objavljali na šolski spletni strani.
OPZ 1., 2. razred:
Zbor je pričel z vajami 7. 10. 2013. Vključenih je bilo 40 učencev 1. in 2. razreda. Vaje so
potekale enkrat tedensko. Občasno je imela učiteljica vaje s skupino učencev 2. razreda. To
so učenci, ki imajo že precej razvit posluh. Z njimi je delala vaje za razpon glasu, intonacijo
… Osvojili so tudi nekaj pesmi starejšega pevskega zbora, da so lahko z njimi tudi nastopali.
Učenci so se naučili precej otroških pesmi. V skupini je bilo mnogo dela vloženega v
skupinsko delo, vaj za opevanje, vaje za melodični in ritmični posluh. Skupina kot celota
pevsko ni ravno najboljša, zato je mentorica občasno delala v ločenih skupinah. Napredek je
kljub vsemu viden, zato so se tudi predstavili na zaključnem koncertu.
39
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
40
OPZ, 3., 4. in 5. razred:
Vaje zbora so potekale dvakrat tedensko. Vključenih je bilo 36 učencev od 3. do 5. razreda,
ki so redno hodili na vaje. Občasno so bili na vajah prisotni tudi učenci 2. razreda (boljša
skupina). Zbor je na nastopih na klavir spremljal pianist Andrej Kunič. Pevci so skozi celo
šolsko leto razvijali ritmični in melodični posluh ter pevski aparat, spoznali in osvojili nov
pevski repertoar, razvijali kritični odnos do različnih stilov glasbe, navajali so se na delo v
skupini. Zbor se je predstavil na šolskih in drugih prireditvah:
- Nastop na dobrodelnem koncertu ''Objemi življenje'' (28. 9. 2013),
- kulturna prireditev Pravljice domišljijo oživijo, (19. 12. 2013),
- nastop in priznanje na reviji OPZ Bele krajine v Črnomlju (25. 3. 2014),
- nastop na prireditvi ob podelitvi Breze (14. 4. 2014),
- zaključni koncert zbora z naslovom S pesmijo na počitnice (29. 5. 2014),
- proslava ob 140. obletnici PGD Črnomelj (14. 6. 2014),
- prireditev ob državnem prazniku in zaključku šolskega leta (24. 6. 2014).
Mladinski pevski zbor:
V začetku šolskega leta 2013/14 je bilo k zboru prijavljenih 31 učenk in učencev (3 fantje in
28) deklet). V mesecu novembru sta se dve učenki iz 6. razreda izpisali, dve iz 7. razreda pa
pristopili, tako da je končno število pevcev ostalo nespremenjeno.
Zbor je imel v tem šolskem letu 5 nastopov:
- 27. 9. 2013: nastop na prireditvi Društev Mladi gasilec, ki je potekala v športni
dvorani OŠ Mirana Jarca Črnomelj. Zbor je zapel slovensko in gasilsko himno ob
klavirski spremljavi Maje Malenšek.
- 19. 12. 2013: nastop na novoletni prireditvi Pravljice domišljijo oživijo. Zbor je zapel
dvoglasno pesem Jingle bells (klavirska spremljava: Andrej Kunič), skupaj z OPZ OŠ
Mirana Jarca in s Tamburaškim orkestrom GŠ Črnomelj pa pesem Sreča na vrvici.
- 7. 4. 2014: nastop na Srečanju mladinskih pevskih zborov Bele krajine z naslovom
»Mladost je pesem«, ki je potekalo v Kulturnem domu Črnomelj. Zbor se je
predstavil s tremi pesmimi: Roža na vrtu (slo. ljudska, prir. Viktor Mihelčič), Zbor
hebrejskih sužnjev (Giuseppe Verdi), Svet prelep je (Gašper Jereb). Korepetitor je bil
Andrej Kunič.
- 13. 6. 2014: nastop deklet iz 9. razreda na valeti
- 24. 6. 2014: nastop na zaključni prireditvi ob dnevu državnosti, ki je bila v športni
dvorani OŠ Mirana Jarca. Zbor je zapel slovensko himno ter še dve pesmi: Vsak po
svoje in zimzeleno Zemlja pleše. Zbor je ob klavirju spremljal Andrej Kunič.
Zbor se je na nastope vestno pripravljal. Vsaka pevska vaja se je pričela z opevanjem, s
čemer so pevci razvijali intonančno čistost, večali obseg glasu, izboljševali dikcijo, se
privajali in utrjevali dvoglasje in triglasje ter z dihalnimi vajami krepili vzdržljivost pri
fraziranju.
Repertoar zbora je obsegal večinoma večglasne pesmi:
slovenske ljudske pesmi v priredbi (dvoglasne in triglasne):
o
Lipej raja (koroška ljudska, prir. Maksimilijan Feguš),
o
Roža na vrtu (prir. Viktor Mihelčič)
Slovenske zabavne:
o
Vsak po svoje (Jera Ivanc, prir. Katja Gruber),
o
Zemlja pleše (Mojmir Sepe),
o
Sreča na vrvici (Svetlana Makarovič, glasba Dečo Žgur)
Slovenske umetne:
o
Svet prelep je (Mirjam Sabina Žvegla, glasba: Gašper Jereb),
40
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
41
o
Slovenska himna (F. Prešeren, Stanko Premrl),
o
Gasilska himna (Edvard Roessner, Ivan Krpač),
Tuje:
o
Jingle Bells (J. Pierpoint, prir. N. Novak),
o
Rock my soul (črnska duhovna),
o
Oh, happy day (črnska duhovna, prir. Vanja Švajger),
o
Malaika (afriška ljudska, prir. Marjan Šijanec),
o
Zbor hebrejskih sužnjev iz opere Aida (G. Verdi),
o
Barbar Ann (Beach Boys).
Velik izziv za zborovodjo je ne samo tehnično in interpretativno pripraviti repertoar, temveč
tudi ustvariti dobro vzdušje med pevci in počutje v zboru. Na začetku vsakega šolskega se
namreč sestava v zboru spremeni, saj pridejo novi pevci, najbolj izkušenih (9. razred) pa več
ni. Prav tako je izziv na koncu šolskega leta, ko se zbor pripravlja na zaključno prireditev, saj
zopet del zbora (9. razred) manjka in je treba repertoar prilagoditi zasedbi, ki ostane.
Največji uspeh zbora je prav dobra strokovna ocena na Območni reviji mladinskih pevskih
zborov in s tem uvrstitev na regijsko prireditev oz. tekmovanje (glej priložen ocenjevalni list
revije).
Bistroumnice:
Interesno dejavnost so obiskovali učenci, ki radi poglabljajo svoje znanje o življenju na
Zemlji, rastlinah, živalih, različnih pojavih in ekologiji. Igrali so se kvize iz različnih
področij, preko katerih so pokazali veliko znanja. Kvize so učenci tudi samo oblikovali in jih
preizkušali. Spoznavali so zanimive, poučne spletne strani, pripravljali računalniške
predstavitve in se srečevali z literaturo iz tujega področja.
Likovno-oblikovalni krožek:
Likovno oblikovalni krožek je redno obiskovalo 21 otrok.
V začetku leta so pri krožku planirali predvsem vsebine, ki jih učenci pri rednem pouku niso
uporabljali, predvsem zato, da se vsebine niso podvajale in da bi bil krožek zanimiv in
drugačen. Učenci so pri likovno oblikovalnem krožku spoznavali tudi nekatere nove likovne
tehnike. Vsebine so si načrtno izbirali.
Učenci so bili zelo ustvarjalni, ker so se tudi letos odločili, da bodo svoje izdelke tudi
razstavljali. Razstave so pripravljali na šolskem hodniku in v jedilnici šole. Zelo so bili
veseli, ker so njihovo delo sprejeli vsi učenci naše šole in jim razstavljenih izdelkov niso
uničevali ali poškodovali. Razstavljene izdelke so si radi ogledovali tudi učitelji, starši in
drugi obiskovalci.
Za zaključek so pri krožku pekli piškote. To tradicijo gojijo že kar nekaj let in učencem je v
veliko veselje. S tem so krožek zaključili. Ob prijetnem vzdušju in sladkanju so analizirali
delo krožka in zaključili, da so z delom lahko zadovoljni, saj so bili uspešna in prijetna
skupina.
Pravljične urice:
Organizirane so bile za učence 1., 2. in 3. razreda. Mentorice so bile razredničarke.
Obiskovali so jih vsi učenci, zato so bile v urniku.
41
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
42
1. razred: Pri pravljičnih uricah so otroci spoznavali nove vsebine: pravljic, deklamacij,
pripovedk, kratkih zgodb, basni, pesmi, izštevank … Velikokrat so si učenci zaželeli tudi
kakšno zgodbo, katero so že prej slišali in se jim je zdela lepa, zanimiva, drugačna.
Veliko zgodbic so učenci pri pravljičnem krožku predstavljali sami. Starši so jim pravljico
prebrali doma, sami pa so jo pripovedovali svojim sošolcem. Največkrat so knjigo prinesli v
šolo in jo ob slikah obnovili. Pravljice so dramatizirali z lutkami, vsebine so obnavljali in s
tem širili ter bogatili besedni zaklad.
V razredu so imeli plakat, na katerega so učencu ob vsaki prebrani knjigi dali štampiljko.
Posamezniki so si jih nabrali kar veliko. Od prebranih knjig je bilo odvisno tudi tekmovanje
za bralno značko.
Pravljične urice so za to starost otrok pomembne, saj otroka spodbujajo in navajajo k
poslušanju, razmišljanju, k razvijanju pred bralnih sposobnosti. Otroku nudi tudi možnost
ustvarjanja in veliko pripomorejo k razvoju govora in kasnejšemu opismenjevanju otrok.
2. razred: Učenci so poslušali razne pravljice, zgodbice, se poistovetili s književnimi
osebami in zaigrali različne prizore. Sami so pripravili pravljično urico. V začetku so
pripovedovali pravljice, ki so jim brali starši, pozneje pa tudi tiste, ki so jih prebrali sami.
Pripravili so tudi branje pravljic. Nekaj učencev je začelo tekoče brati zgodaj; tako so
spodbudili svoje sošolce in sošolke, da so se tudi oni potrudili in začeli sami bolje brati.
Učenci so radi brali in pripovedovali pravljice, pa tudi poslušali so jih radi. Ob tem so si
bogatili besedni zaklad, razvijali domišljijo in se prepuščali junakom iz pravljice, ki so jih za
kratek čas odpeljali v svet čarobnosti.
Učenci so imeli možnost med pravljičnimi uricami opraviti bralno značko in so jo tudi
uspešno končali.
3. razred: Pri pravljičnih uricah so učenci spoznavali umetnostna besedila (zgodbe, pravljice,
pesmi). Prebirali so dela domačih in tujih avtorjev, učenci so se vživljali v književne junake
in se poistovetili z njimi. Igrali so se igre vlog, se poskušali v dramatizaciji delov pravljic in
jih ilustrirali. Poleg tega so tudi učenci pripovedovali pravljice, zgodbe in pesmi, ki so jih
prebrali za bralno značko, preizkusili pa so se tudi v vlogi pisateljev.
Folklora:
V tem šolskem letu sta mentorici delali v dveh skupinah, ker se je prijavilo veliko število
otrok. Učenci 1. razredov so imeli tečajno obliko. Imeli so minimalno število ur. Kasneje so
z ostalimi folklorniki vadili dvakrat tedensko. Pred nastopi so imeli dodatne vaje. Na vaje so
učenci prihajali poljubno glede na urnik oziroma zasedenost pri drugih dejavnostih. V
folklorno dejavnost je bilo vključenih 53 učencev od 1. do 6. razreda.
Veliko časa so namenili petju ljudskih pesmi, plesanju belokranjskih ljudskih plesov /Tri
tičice, Tribučko kolo, Sijaj, sijaj sončece, Zibenšrit, Ob bistrem potoku je mlin, Preljuba
kiuma naša, Carska kasa …/, belokranjskim izštevankam, pastirskim in drugim igram.
Veliko časa so namenili tudi parnim plesom ob spremljavi harmonike Andreja Zupančiča in
Jake Špeharja, saj so na novo oblikovali odrsko predstavitev z naslovom MI SMO LAČNI,
katero so po potrebi prilagajali glede na vsebino nastopa.
NASTOPI:
28. 9. 2013 – folklorna delavnica in nastop – državno gasilsko tekmovanje.
19. 12. 2013 – Pravljice domišljijo oživijo.
16. 4. 2014 – Področna revija Bele krajine.
7. 5.2014 – regijska revija Bele krajine, Posavja in Dolenjske v Brežicah.
42
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
43
9. 5. 2014 – državna revija Pika poka pod goro – Rogaška Slatina.
14. 4. 2014 – nastop ob podelitvi priznanja breza Občine Črnomelj.
31. 5. 2014 – nastop ob 100-letnici prihoda prvega vlaka.
22. 6. 2014 – nastop na Jurjevanju.
Mentorici sta bili veseli uvrstitve na regijsko srečanje folklornih skupin. Skupina je prejela
srebrno priznanje.
Izbrani so bili tudi za nastop na državni folklorni reviji Pika poka pod goro v Rogaški Slatini.
Tam je folklorna skupina prejela zlato priznanje.
Kostumi (noše) v skupini predstavljajo velik problem.
Delo v timu je bilo prijetno in omogoča lažje in kvalitetnejše delo, ki je kljub temu še vedno
težko in naporno, saj je interes učencev izredno velik. Le z dobro voljo, iznajdljivostjo, s
kreativnostjo, potrpežljivostjo in z vztrajnostjo sta mentorici kos zahtevnemu delu.
Lutke:
Lutkovni krožek je obiskovalo 13 učencev 1., 2. in 3. razreda. Z delom so pričeli konec
meseca septembra. 10. 10. 2013 so ob Tednu otroka nastopili v Kulturnem domu Črnomelj z
igrico Marjanka Vseznalka, 18. 10. 2013 v OŠ Loka za učence prve triade in 23. 10. 2013 na
naši šoli prav tako za učence prve triade.
Pripravili so novo lutkovno igrico avtorice Mojce Osojnik Polž Vladimir gre na štop.
Lutkarji so se z igrico predstavili na območnem srečanju otročkih lutkovnih skupin Bele
krajine 27. 3. 2014 za izvedbo igrice so prejeli srebrno plaketo, ki sta jo mentorici prevzeli
na Jesenicah. 22. 4. 2014 so igrico izvedli za starše in ostale povabljene.
Pri krožku so se naučili osnov dela z lutko in igranja, dramatizirati, izdelovati različne lutke
in si ogledali nekaj krajših lutkovnih igric. Delo je potekalo ob igri, učenci so se ob tem
sprostili in zabavali.
Turistični krožek:
Učenci so spoznavali osnovne pojme v turizmu, spoznali turistične znamenitosti mesta
Črnomelj in Bele krajine. Seznanili so se s pomembnimi Belokranjci iz preteklosti in
sedanjosti, iskali so nove ideje, kako bi bilo naše mesto zanimivo za turiste. Pripravili so
računalniške predstavitve različnih turističnih destinacij in na internetu spoznavali zanimive
spletne strani s področja turizma. Oblikovali so knjižico z naslovom »Podaš se na pot – kako
velik je tvoj svet?«, s katero bodo sodelovali na mednarodnem natečaju v Avstriji.
Cici Vesela šola:
V Cici Veselo šolo so bili prijavljeni učenci 1., 2., in 3. razreda. 105 tekmovalcev je prejelo
priznanje za sodelovanje.
Vesela šola:
V Veseli šoli je sodelovalo 13 učencev - šest učencev iz četrtega razreda, dva iz petega, ena
učenka iz šestega razreda in štiri iz sedmega razreda.
Učenci so se pri krožku pripravljali na tekmovanje v znanju Vesele šole. Brali, ponavljali in
utrjevali so vsebine objavljene v Pil-u in na spletni strani Vesele šole.
Šolsko tekmovanje iz Vesele šole je potekalo 12. 3. 2014. na naši šoli. Tekmovanja se je
udeležilo vseh trinajst učencev. Učenci, ki so na tekmovanju dosegli 50% točk ali več, so
43
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
44
prejeli bronasta priznanja. Učenci, ki so se uvrstili med 15% najboljših v državi, pa so se
uvrstili na državno tekmovanje.
Na državno tekmovanje, ki je bilo 16. 4. 2014 na naši šoli, se je uvrstilo šest učencev.
Učenci, ki so na državnem tekmovanju dosegli 60% točk ali več, so prejeli srebrna priznanja.
Pet naših učencev je osvojilo srebrno priznanje. Zlata priznanja pa je prejelo 65 najboljših
tekmovalcev v državi.
Proizvodno tehnično področje:
Pisanice in vezenine:
Interesni dejavnosti sta potekali od oktobra do maja. Začeli so z vezeninami. Učenke, ki so
obiskovale dejavnost že lani, so izdelovale zahtevnejši vzorec na večji prtič, učenka, ki se je
vpisala v tem šol. letu, pa je najprej spoznala osnove, nato pa tudi izvezla lepo, zahtevnejšo
vezenino.
V mesecu marcu so začele pisati pisanice. Učenke so bile dokaj domiselne.
Pri obeh dejavnostih sta potrebni natančnost in vztrajnost, ki pa ju današnjim učencem
primanjkuje.
Ročna izdelava papirja:
Pri krožku smo izdelovali papir iz odpadnega papirja. Iz novonastalega papirja so pri
likovnem krožku naredili novoletne voščilnice, ki jih je šola pošiljala ob novem letu.
Naredili so preko 20 kom papirja velikosti A5.
Gospodinjski krožek:
Učenci so se urili v pripravi jedi, ki so si jih sami želeli pripravljati. Uporabljali so različne
kuharske tehnike. Jedi so servirali. Učili so se uporabljati ustrezen kuharski pribor.
Spoznavali so ukrepe higienskega minimuma.
Denarna sredstva so prispevali starši. Učenci so bili zadovoljni.
Društvo Mladi gasilec (DMG):
Izvajanje te interesne dejavnosti se je pričelo v tem šolskem letu. Organizirali so se že med
letnimi počitnicami, saj so že sodelovali na državnem srečanju DMG slovenskih osnovnih
šol, ki je bilo septembra 2013 na naši šoli. Sodelovali so z ekipo starejši učencev in osvojili
odlično 4. mesto. Prav tako so se v krožku pripravljali na regijski kviz, na katerem so bili
učenci prijavljeni kot člani PGD Črnomelj. Sodelovali so še na regijskem natečaju »Naravne
in druge nesreče – Voda! Kaj storiti, da nesreče ne bo« ki ga je razpisala Uprava RS za
zaščito in reševanje. V spomladanskem času pa so se pripravljali na regijsko tekmovanje
DMG.
44
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
45
Športno področje:
Športne igre 1., 2. razred:
Vpisanih je bilo 47 učencev 1. in 2. razreda. Zaradi velikega števila sta delovali dve skupini.
Delo je bilo lažje s skupno večjih učencev zaradi večje samostojnosti in manjšega števila
učencev.
Igrali so se različne elementarne igre, štafetne igre, igre z žogo, vaje po postajah ipd.
Športne igre 3., 4. razred:
Skozi šolsko leto je ID obiskovalo različno število otrok. Število učencev se je od začetka
zmanjševalo zaradi različnih obveznosti učencev pa tudi zaradi neupoštevanja pravil
nekaterih. Izvajali so različne aktivnosti z žogo – lovljenje, podajanje, med dvema ognjema,
košarka s prilagojenimi pravili, odbojka, badminton, mali nogomet. Izvajali pa so tudi
aktivnosti, ki so spodbujale naravne oblike gibanja – tekalne igre, štafetne igre in izvajali
atletsko abecedo z različnimi igrami lovljenja. Pri izvedbi ure je mentorica upoštevala
starost, spol, število učencev in igralne pogoje, v katerih so delali ter s tem skušala zagotoviti
optimalno varnost otrok.
Športne igre 5., 6. razred:
Učenci so osvajali osnovne elemente tehnike in taktike treh športnih iger (nogomet, hokej in
badminton) ter jih uporabili v igralnih situacijah. Seznanjali so se z določenimi teoretičnimi
vsebinami (spoznavanje in upoštevanje pravil malih športnih iger). Razvijali so pozitivne
vzorce športnega obnašanja, medsebojnega sodelovanja in pomoči.
Badminton:
Učenci so se k interesni dejavnosti prijavili v velikem številu. Vadili so v dveh terminih,
ločeni po starosti. Starejši učenci so vadili v tečajni obliki, Ko so zaključili tekmovanja, so
prenehali z rednim obiskovanjem dejavnosti. Udeležili so se občinskega in področnega
tekmovanja.
Odbojka:
K odbojki so se prijavili učenci 9. razredov. Vadba je potekala tečajno. Na urah so se
pripravljali za občinsko tekmovanje, ki sta se ga udeležili le dve šoli. Dosegli so drugo
mesto.
Smučanje:
Smučarski tečaj je bil izveden le za eno skupino učencev, kajti slabe snežne razmere so
onemogočile izvedbo še za dve prijavljeni skupini. Učenci so vadili osnovne in nadaljevalne
oblike Slovenske šole smučanja. Spoznali so se tudi s prometnimi predpisi in z varnostjo na
smučišču.
45
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
46
Šah:
Krožek je potekal enkrat tedensko v obdobju od novembra 2013 do februarja 2014.
Vključeni so bili učenci od 4. do 7. razreda. Učenci so spoznavali šahovske osnove ali pa
nadgrajevali svoje znanje.
Naravoslovno – matematično področje:
Logika – razredna stopnja:
Vključeni so bili učenci od 3. do 5. razreda, razdeljeni v dve skupini. Pripravljali so se na
šolsko tekmovanje, ki je bilo konec septembra 2013. Reševali so teste prejšnjih tekmovanj,
ki so jih popestrili z dodatnimi vajami in nalogami iz logike. Tekmovalo je 28 učencev,
bronasto priznanje pa je osvojilo 18 učencev.
Logika – predmetna stopnja:
Delo je potekalo v dveh skupinah, za učence 6. in 7. razreda ter za učence 8. in 9. razreda. V
začetku je bilo vpisanih 21 učencev, ob koncu leta jih je ostalo le 9.
Razvijali so logično mišljenje in se učili strategij reševanja logičnih in lingvističnih nalog.
Šolskega tekmovanja se je udeležilo 17 učencev, 5 od njih je osvojilo bronasto priznanje.
Državnega tekmovanja so se udeležili štirje učenci, eden je osvojil srebrno priznanje.
Hitro in zanesljivo računanje:
ID se je izvajala v dveh skupinah. V eno so bili vključeni učenci od 3. do 5. razreda, v drugo
pa učenci od 6. do 9. razreda. Učenci so se urili v hitrem računanju glede na svojo starostno
skupino. Veliko so delali samostojno in glede na svoje sposobnosti. Seznanili so se z
nekaterimi spretnostmi pri računanju (hitro množenje s 5, 11, hitro deljenje ipd.).
Kvalifikacije za finale so potekale v treh tekmovalnih krogih v novembru, decembru in
januarju. Najboljši tekmovalci iz posamezne starostne skupine so bili v skladu s pravilnikom
tekmovanja povabljeni na finalno tekmovanje, ki je bilo na Šolskem centru v Novem mestu.
Najuspešnejši je bil Dominik Lozar, ki je na državnem tekmovanju osvojil drugo mesto.
Zaradi spremenjenih pogojev se meddržavno tekmovanje letos ni izvajalo.
Računalništvo 2. razred:
Pri urah so učenci spoznavali osnove računalništva, predvsem pa se ob igri in delu naučili, da
je računalnik koristen pripomoček pri učenju, iskanju informacij, delu ali zgolj pripomoček
za zabavo. Učenci so spoznali računalniško opremo, se naučili pravilno vklopiti in izklopiti
računalnik ter se naučili pravilni in spretno uporabljati računalniško miško in tipkovnico.
Preizkusili so se v različnih didaktičnih igrah, s pomočjo katerih so urili določene miselne
spretnosti in utrjevali znanje. Te dejavnosti so jim bile v veliko pomoč pri rednem pouku:
osvajanje črk, številk, branje, razumevanje. Učenci so krožek zelo radi obiskovali.
Računalništvo 3. razred:
Učenci so delali v programih Miškina mala šola, Mali radovednež, Jabolko, Spoznavajmo
okolja, Alma, Lefo. Radi so risali v programu Photo Filtre. Uvajali so se tudi v program
46
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
47
Microsoft Word, kjer so se naučili napisati in oblikovati krajše besedilo. Spoznali so nekaj
zanimivih in uporabnih spletnih strani za otroke in se seznanili z varno rabo interneta.
Računalništvo 4., 5. razred:
Izvajali sta se dve skupini za 4. in 5. razred. Ob mesecu požarne varnosti so oblikovali
računalniške grafike s programom PhotoFiltre. Preko ljudske ali lastne pravljice so se
srečevali s programom Word, PhotoFiltre. Množično so se pripravljalli in se udeležili
šolskega tekmovanja v informacijski in matematični pismenosti Bober. Tekmovanje pomaga
vključiti začetno zanimanje otrok o računalnikih in IKT. Izdelovali so tudi računalniške
animacije v programu PowerPoint in se preizkušali v različnih pletnih interaktivnih vajah, ki
so dosegljive na spletu. Z dvema računalniškima animacijama so se udeležili 11. državnega
tekmovanja v računalniških animacijah v PowerPointu, kjer je Nadja Kočevar osvojila 3.
mesto.
Prva pomoč:
V krožek se je vključilo 13 učencev 7. in 8. razreda. Spoznali so osnovne vsebine prve
pomoči, ki so jih najprej spoznali teoretično in nato dopolnili s praktičnim delom. Oživljali
so, zaustavljali krvavitve, imobilizirali različne poškodbe … Učenci so h krožku radi
prihajali. Najraje so delali praktično. Pogosto so delili svoje izkušnje s poškodbami in
velikokrat postavljali različna vprašanja iz prve pomoči.
Zgodnje uvajanje veščin prve pomoči – mlajši učenci:
Spoznali so teoretične osnove iz prve pomoči. Učencem je bila predstavljena urgentna služba
bližnjega zdravstvenega doma, ki so si jo tudi ogledali, tamkajšnji zaposleni pa so jim
predstavili svoje delo. Skupaj z učenci so vadili in usvajali nove veščine iz prve pomoči tudi
na konkretnih primerih.
Ugotovitve:
V ID so se vključevali v glavnem učenci 1. in 2. triade. Zaradi urnika in izbirnih predmetov v
devetletki se učenci 3. triade težje vključujejo v ID. Težko je uskladiti urnik in želje učencev.
Veliko učencev je vključenih v dejavnosti tudi zunaj šole (nogometni, rokometni,
košarkarski, odbojkarski klub, glasbena šola).
PREVERJANJE ZNANJA OB KONCU VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH OBDOBIJ
Preverjanje in ocenjevanje znanja učencev je potekalo v skladu s Pravilnikom o preverjanju
in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli. Ocenjevalna obdobja so
trajala v intervalih, kot jih je predpisalo Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Ob
koncu posameznega ocenjevalnega obdobja so razredniki starše pisno obveščali o učnem
uspehu otrok. Starši prvošolcev so bili o napredku svojih otrok seznanjeni na posebnih
govorilnih urah ob konferenčnem obdobju. Starše, ki se niso udeležili razgovorov, so
učiteljice o uspehu otrok obvestile pisno.
Med letom ni bilo pripomb glede ocen. Ob koncu šolskega leta je bilo negativno ocenjenih
28 učencev, šest učencev pa je bilo neocenjenih. Popravne izpite ima sedem učencev
devetega razreda. Izpite bodo opravljali v junijskem in avgustovskem roku.
47
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
48
Podrobnejše statistično poročilo o uspehu ob zaključku šolskega leta je podano v Poročilu
druge ocenjevalne konference, ki je priloga LDN.
POROČILO 1. OCENJEVALNE KONFERENCE
Ocenjevalna konferenca za prvo ocenjevalno obdobje v šolskem letu 2013/14 je bila
30. 1. 2014. V prvem ocenjevalnem obdobju je bilo številčno ocenjenih 238 učencev, 81
učencev prvega in drugega razreda pa je bilo ocenjeno opisno – novost v letošnjem šolskem
letu.
Od 238 učencev je bilo pozitivno ocenjenih 197 učencev ali 82,8 %. Negativno ocenjenih je
bilo 16,8 % učencev, en učenec (5. razred) pa je bil neocenjen 0,4 %. Neocenjeni učenec je
šoloobvezen še v letošnjem šolskem letu. Pouka sploh ne obiskuje. Pri reševanju
problematike sodelujemo s Centrom za socialno delo, starše pa smo prijavili tudi na
inšpektorat za šolstvo.
Omeniti je potrebno še štiri učence, ki so bili neocenjeni iz likovne umetnosti (2), glasbene
umetnosti (2) in multimedije (1). Neocenjeni so bili, ker zaradi neopravičenega izostajanja ni
bilo možno pridobiti ocen – šteti so med negativne.
Največ negativnih ocen je pri matematiki 34, slovenščini 21, angleščini 14, glasbeni
umetnosti in fiziki po 7, sledijo družba in naravoslovje po 6, po 5 negativnih ocen je pri
kemiji, 4 negativne ocene so pri biologiji in gospodinjstvu, 3 pri zgodovini in geografiji, 2
pri naravoslovju in tehnologiji in športu ter 1 pri domovinski in državljanski kulturi in etiki.
O uspehu otrok v prvem ocenjevalnem obdobju so bili seznanjeni vsi starši pisno. Izjema so
bili starši prvega razreda, kjer so učiteljice na razgovor poklicale starše učencev, ki imajo
učne težave.
Kaj je bilo storjenega za boljši uspeh?
Učence, ki težje dojemajo učno snov, smo v soglasju s starši vključili k dopolnilnemu pouku
ter individualni in skupinski pomoči, vendar je obisk zlasti na predmetni stopnji skromen.
Na predmetni stopnji se jim nudi pomoč iz matematike, fizike, kemije, angleščine in
slovenščine, na razredni stopnji pa tudi iz drugih predmetov.
Z učenci Romi dopoldan delata dve učiteljici individualno. Večina ur DSPR je izvedenih na
razredni stopnji, nekaj pa tudi na predmetni.
Napredek je viden pri učencih, ki redno prihajajo v šolo in delajo tudi doma.
Za učence Rome je zaposlena tudi romska pomočnica, ki pomaga otrokom pri premagovanju
ovir zlasti v nižjih razredih. Za pomoč Romom je zaposlena tudi svetovalna delavka, ki jim
nudi učno pomoč, se pogovarja z učenci in s starši in jih občasno obišče v naselju.
Glede na število ur pomoči romskim otrokom, želenih rezultatov ni. Učenci in starši
prepuščajo vso skrb šoli, doma se ne potrudijo, da bi učenci opravili domače delo, da bi v
šolo prihajali redno, čisti in s pripomočki. Učenci niso samostojni in zanje je delo, ko
zapustijo šolske prostore, zaključeno.
Preko javnih del je na Centru za socialno delo nekaterim romskim otrokom nudena tudi
pomoč na domu. Rezultati so tam, kjer je interes otrok in staršev pozitiven.
Na šoli imamo 9 učencev, ki imajo odločbo za dodatno strokovno pomoč. Ena učenka ima
odločbo samo za prilagoditev opreme. Pomoč jim nudijo učitelji šole, defektologi in socialna
pedagoginja, ki prihajajo iz OŠ Milke Šobar Nataše ter logopedinja, ki je prav tako zaposlena
na omenjeni šoli. Na razredni stopnji ta oblika pomoči poteka nemoteno in je uspešna, na
predmetni stopnji pa so težave, ker učenci ne slišijo razlage učitelja, če so odsotni od ure,
tako da se poslužujemo tudi prostih ur učencev (dogovor s starši), ko čakajo na izbirne
predmete, zjutraj. Pomoč je zavračal učenec sedmega razreda, zato smo jo odpovedali.
48
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
49
Ure dodatne strokovne pomoči so dobrodošle za učence, vendar učitelji opažajo, da nekateri
učenci samo čakajo dodatno razlago, doma in med urami pa se ne trudijo dovolj.
Opažanja učiteljev
Razredna stopnja:
Še vedno opažamo, da so otroci nesamostojni, saj jih starši prepogosto servisirajo. Otrokom
je vse pretežko. Delo v oddelkih je zahtevno tudi zaradi veliko otrok z različnimi motnjami –
govorne, vedenjske, težave s koncentracijo, čustvene.
Večje število romskih otrok v nekaterih oddelkih delo še otežuje. Potrebnega je veliko
individualnega dela, ker nimajo predznanja, nekateri tudi osnovnih navad ne … Zlasti v
prvem razredu je razkorak med otroki še bolj opazen.
Delo z nekaterimi učenci pa je prijetno, saj za njimi stojijo starši, ki jih spodbujajo in
navajajo na samostojnost.
Veliko otrok ima pomanjkljivo koncentracija, otroci so neposlušni in nimajo odgovornosti do
dela in do sošolcev. Še vedno so nekateri učenci, ki nimajo zavor, so nevzgojeni in se niso
sposobni držati pravil /grdo govorjenje, zmerjanje, privoščljivost .../. Opaža se higienska
zanemarjenost otrok, zlasti romskih.
Pri mnogih otrocih je problem skromen besedni zaklad, pri Romih pa je nekaj takih, ki ne
razumejo zlasti pomena določenih besed. Pri tem jim pomaga romska pomočnica.
Učiteljice opažajo, da otroci v šolo vse prevečkrat prihajajo nepripravljeni /brez nalog,
potrebščin .../. Starši so prepogosto preveč popustljivi in jih imajo otroci v oblasti. Nekateri
starši premalo sodelujejo z učitelji in imajo občutek, da se od otrok preveč zahteva …
Težava so tudi izostanki učencev Romov in nezanimanje njihovih staršev za uspeh otrok.
Da bi se stanje izboljšalo, sodelujemo tudi s Centrom za socialno delo, vendar smo pri
nekaterih nemočni. Nekateri starši ne čutijo potrebe po izobrazbi in to prenašajo na otroke.
Tudi odvzem socialne pomoči zanje ne predstavlja ovire. Problematični so zlasti štirje učenci
petega razreda, ki v šolo prihajajo le zaradi denarja, ki ga starši dobijo, če otroci redno
obiskujejo pouk. Učenci se jih bojijo, ker so občasno grobi in nasilni. O problematiki je
seznanjena policija in Center za socialno delo.
Opažamo, da so otroci vse preveč razvajeni, niso samostojni, so počasni, preveč samovoljni,
ne znajo poslušati niti prisluhniti, prehitro so zadovoljni z rezultati.
Učitelji vse bolj opažajo, da veliko staršev ni kos vlogi, ki jim je zaupana. Nivo znanja s
prehodom v višji razred pada.
Predmetna stopnja:
Poglavitni vzroki neuspeha so pomanjkljiva koncentracija in majhna pozornost otrok, otroci
so zelo površni in premalo dosledni. Učenci v višje razrede prihajajo s pomanjkljivim
predznanjem. Otroci se izmikajo odgovornostim. Razlog za neuspeh so tudi slabe delovne
navade otrok, premalo je domačega dela, v šolo prihajajo premalo pripravljeni, delajo
kampanjsko in se izmikajo oblikam pomoči, ki jim jih šola ponuja.
Pri mnogih je prisotna pasivnost in nemotiviranost za delo.
Opaža se pomanjkanje kulture pogovora, mnogi so nespoštljivi do učiteljev in učencev,
motijo pouk z neprimernim obnašanjem (govorijo, preklinjajo, vse več jih ne piše med uro,
se dolgočasijo …).
Opažamo, da učenci nimajo delovnih navad, niti želje po večjem uspehu, prehitro so
zadovoljni sami s seboj.
Vse preveč je namernega kršenja pravil, provociranja in vzbujanja pozornosti.
Vse preveč učencev je nezainteresiranih za delo, pozabljivost je prisotna pri mnogih,
sprotnega dela ni.
49
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
50
Še vedno je preveč izostankov od pouka, dopolnilnega pouka in ur pomoči. Starši kljub
temu, da so seznanjeni in vedo, da je to otrokom v škodo, mnogokrat ne ukrepajo.
Opažamo, da si otroci vse preveč upajo. Starši neuspešnih in problematičnih otrok v šolo
pogosto prihajajo le na vabilo ali tudi to ne.
Uspeh ob zaključku 1. ocenjevalnega obdobja
100,0
90,0
80,0
100,0
100,0 100,0
94,1
92,9
87,5 85,7
85,7 86,7
90,9
78,6
68,8
70,0
71,4
76,5
66,7
60,0
50,0
40,0
Nizi1
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
3.a 3.b 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 9.b
50
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
51
NEGATIVNE OCENE PO PREDMETIH
BIO; 4
KEM; 5
ŠPO; 2
GEO; 3
NAR; 6
ZGO; 3
FIZ; 7 DKE; 1
SLO
MAT
TJA
DRU
NIT
GUM
GOS
ZGO
NAR
GEO
ŠPO
KEM
SLO; 21
MAT; 34
GUM; 7
GOS; 4
DRU; 6
TJA; 14
NIT; 2
POROČILO 1. OCENJEVALNE KONFERENCE 2013/14
RAZ.
ŠT.UČ. POZIT
%
NEG.
%
100,0
94,1
100,0
92,9
100,0
85,7
86,7
78,6
40,0
68,8
87,5
85,7
90,9
71,4
66,7
76,5
82,8
0
1
0
1
0
1
2
3
9
5
2
2
1
4
5
4
40
0,0
5,9
0,0
7,1
0,0
7,1
13,3
21,4
60,0
31,3
12,5
14,3
9,1
28,6
33,3
23,5
16,8
NEOC. %
NEGATIVNE OCENE PO PREDMETIH
SLO MAT TJA DRU NIT GUM GOS ZGO NAR GEO ŠPO KEM BIO FIZ DKE
3.a
3.b
4.a
4.b
4.c
5.a
5.b
5.c
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
SKUPAJ
17
17
14
14
15
14
15
14
15
16
16
14
11
14
15
17
238
17
16
14
13
15
12
13
11
6
11
14
12
10
10
10
13
197
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0,0 0
0
0
0,0 1
0
0
0,0 0
0
0
0,0 0
0
0
0,0 0
0
0
7,1 1
1
1
0,0 1
1
2
0,0 1
1
1
0,0 2
9
2
0,0 5
5
4
0,0 1
2
0
0,0 1
1
0
0,0 1
1
1
0,0 3
4
3
0,0 2
5
0
0,0 2
4
0
0,4 21 34 14
0
0
0
1
0
1
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
1
1
1
0
4
0
0
0
0
0
0
7
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
0
2
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
1
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
0
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
POROČILO 2. OCENJEVALNE KONFERENCE
Zaključna ocenjevalna konferenca za deveti razred je bila 11.6.2014, za peti 12.6.2014 (peti razredi
so odšli v šolo v naravi), za ostale razrede pa je bila konferenca 20.6.2014.
Šolsko leto 2013/14 je na Osnovni šoli Mirana Jarca Črnomelj zaključilo 319 učencev. 81 učencev
prvega in drugega razreda je bilo ocenjenih opisno, vsi ostali številčno.
Šest učencev Romov je bilo neocenjenih, ker pouka niso obiskovali ali pa so ga obiskovali neredno in
dva izmed njih letos zaključujeta osnovnošolsko obveznost. V celoti neocenjen je bil en učenec (peti
razred), pet pa delno (peti, sedmi in osmi razred), saj jih zaradi izostajanja od pouka ni bilo možno
oceniti.
Neocenjeni učenci po razredih:
RAZRED
5. razred
7. razred
8. razred
SKUPAJ
DELNO NEOCENJENI
3
1
1
5
V CELOTI NEOCENJENI
1
0
0
6
51
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
52
Starši teh otrok že več let ne pošiljajo otrok redno v šolo. Že večkrat so bili obravnavani na Centru za
socialno delo v Črnomlju, zaradi izostankov pa so bili starši prijavljeni na Inšpektorat za šolstvo in
šport .
Med letom je število otrok nihalo zaradi prešolanja otrok na druge šole, v druge šolske okoliše.
Velike težave smo imeli predvsem z obiskom nekaterih romskih otrok. Veliko je bilo izostankov,
tako da je znanje otrok šibko. Kljub številnim uram pomoči, ki so jim bile nudene v šoli, se nivo
znanja pri večini ni izboljšal. Vzrok je predvsem nedelo doma, lagodje v šoli, odnos do izobrazbe in
znanja, prepričanje, da je delo v šoli dovolj ter izostajanje.
Kljub težavam pa moramo pohvaliti nekatere učence in njihove starše (čeprav jih je še premalo), ki
otroke redno pošiljajo v šolo, se zanimajo za uspeh svojih otrok in si poiščejo pomoč tudi na domu v
popoldanskem času, če le to potrebujejo. Higiena nekaterih otrok je še vedno na zelo nizki ravni.
Zaradi neuspešnosti, prestarelosti in odnosa do izobraževanja smo imeli tudi disciplinske težave z
nekaterimi učenci iz druge triade, ki so pouk obiskovali zgolj zaradi socialne pomoči. Pri reševanju
problematike smo sodelovali s policijo, Centrom za socialno delo in Ministrstvom za izobraževanje,
znanost in šport. Učenci so bili nasilni do učencev in učiteljev. S svojimi izpadi so pogosto
onemogočali normalno delo v oddelku. Zaradi romske problematike nam je ministrstvo dovolilo
dodatnega spremljevalca.
Ocenjevalno obdobje je uspešno zaključilo 291 učencev od 319 ali 91,2%. Negativno ocenjenih je
bilo 28 ali 8.8% učencev. Sedem učencev 9. razreda ima še popravne izpite, tako da se bo po
opravljenih izpitih uspeh zagotovo izboljšal.
Popravni izpiti po razredih:
RAZRED
9.
SKUPAJ
ŠTEVILO UČENCEV Z IZPITI
7
7
Popravne izpite bodo učenci devetega razreda opravljali v roku od 16.6.2014 do 30.6.2014. V
primeru, da v junijskem roku ne bodo uspešni, bodo izpite opravljali še v avgustu in sicer od 18. do
31. avgusta 2014.
Največ negativnih ocen je bilo pri matematiki 23, sledijo pa slovenščina 19, angleščina 12, zgodovina
10, naravoslovje 9, glasbena umetnost 8, fizika 6, kemija in družba 4, šport, geografija in
gospodinjstvo po 3, naravoslovje in tehnologija 2, biologija in domovinska in državljanska kultura in
etika po 1.
Osnovnošolsko obveznost je zaključilo 37 učencev.
RAZRED
5. razred
7. razred
8. razred
9. razred
ŠTEVILO UČENCEV
1
1
3
32
SKUPAJ
37
Učenci ki svojo osnovnošolsko obveznost zaključujejo v nižjih razredih ne bodo nadaljevali šolanja,
ampak se bodo skušali zaposliti ali nadaljevati šolanje v osnovni šoli za odrasle na Zavodu za
izobraževanje in kulturo v Črnomlju.
52
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
53
Da bi bili učenci, ki težje dojemajo učno snov uspešnejši, jim je bila nudena pomoč pri dopolnilnem
pouku iz različnih predmetov kot tudi pri urah individualne in skupinske pomoči. Žal nekateri učenci
te pomoči niso obiskovali redno ali so jo zavračali, kar pa je tudi odraz končnega uspeha.
Veliko ur pomoči je bilo namenjenih romskim učencem in glede na realizirane ure bi moral bil uspeh
boljši, če bi tudi učenci pokazali več interesa. Brez te pomoči bi bilo neuspešnih zagotovo še več.
Osmim učencem z odločbami komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami je bila nudena
dodatna strokovna pomoč, ki so jo izvajali učitelji šole ter logopedinja, specialna pedagoginja in
socialna pedagoginja iz OŠ Milke Šobar Nataše. Pomoč je bila zagotovo učinkovita pri učencih, ki se
pomoči niso izmikali. Učenka drugega razreda je imela le tehnične prilagoditve – nastavljiva mizica,
stol in nedrseča podloga.
Učencem je bila nudena tudi pomoč v treh oddelkih podaljšanega bivanja.
Za učence, ki hitreje dojemajo učno snov je bil organiziran dodatni pouk pri različnih predmetih.
Učenci so snov obravnavali poglobljeno in se pripravljali na tekmovanja na katerih so dosegali dobre
rezultate na različnih področjih. Na šoli smo imeli 33 evidentiranih nadarjenih učencev. Za nadarjene
so bile na šoli organizirane različne delavnice, ki so jih izvajali učitelji šole. Interes učencev je bil
velik. Trije učenci osmega razreda so se udeležili Akademije znanja na Gimnaziji Novo mesto, kjer
so izvedeli veliko novega iz področja kemije, biologije, angleščine, latinščine, geografije, psihologije,
slovenščine in športa.
POROČILO 2. OCENJEVALNE KONFERENCE 2013/14
RAZ.
ŠT.UČ. POZIT
%
NEG.
%
93,8
100,0
100,0
94,7
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
85,7
93,3
85,7
73,3
75,0
93,8
92,9
90,9
78,6
73,3
82,4
91,2
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
2
1
2
4
4
1
1
1
3
4
3
28
6,3
0,0
0,0
5,3
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
14,3
6,7
14,3
26,7
25,0
6,3
7,1
9,1
21,4
26,7
17,6
8,8
NEOC. NEGATIVNE OCENE PO PREDMETIH
SLO MAT TJA DRU NIT GUM GOS ZGO NAR GEO ŠPO KEM BIO FIZ DKE
1.a
1.b
1.c
2.a
2.b
3.a
3.b
4.a
4.b
4.c
5.a
5.b
5.c
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
SKUPAJ
16
16
12
19
18
17
17
14
14
15
14
15
14
15
16
16
14
11
14
15
17
319
15
16
12
18
18
17
17
14
14
15
12
14
12
11
12
15
13
10
11
11
14
291
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
2
0
0
1
0
0
1
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
1
1
2
0
4
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
2
4
0
0
1
1
0
2
10
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
1
1
0
0
0
0
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
2
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
3
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
2
3
4
1
1
1
2
1
2
19
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
2
2
4
3
4
4
1
1
1
0
1
0
2
0
3
0
3
0
23 12
53
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
54
Uspeh ob zaključku 2. ocenjevalnega obdobja
USPEH OB ZAKLJUČKU PRVEGA OCENJEVALNEGA OBDOBJA 2013/14
100,0
100,0
100,0 100,0
100,0
100,0
93,8
93,3
90,0
85,7
92,9
90,9
85,7
82,4
78,6
80,0
73,3
75,0
73,3
70,0
60,0
50,0
Nizi1
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
3.a
3.b
4.a
4.b
4.c
5.a
5.b
5.c
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
NEGATIVNE OCENE PO PREDMETIH
KEM; 4
ŠPO; 3
GEO; 3
BI
O;
1
FIZ; 6 DKE; 1
SLO; 19
NAR; 9
MAT; 23
ZGO; 10
GOS; 3
GUM; 8
DRU; 4
NIT; 2
TJA; 12
SLO
MAT
TJA
DRU
NIT
GUM
GOS
ZGO
NAR
GEO
ŠPO
KEM
BIO
FIZ
ZDRAVSTVENO VARSTVO UČENCEV
je bilo izvedeno v skladu s programom.
Opravljeni so bili:
- obvezni zdravniški pregledi za otroke, vpisane v 1. razred,
- sistematski zdravniški in zobozdravstveni pregledi za učence 3., 6. in 8. razreda,
- cepljenje deklic v 6. razredu s cepivom proti okužbi s HPV, katerih starši bodo v
cepljenje privolili.
Celoletne zobozdravstvene preventivne preglede učencev od 1. do 5. razreda je od začetka
šolskega leta opravljala Tatjana Gregorič, dipl. med. sestra.
54
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
55
V sodelovanju z Zdravstvenim domom Črnomelj smo izvedli program zdravstvene vzgoje
kot del promocije zdravja in učenje za življenje. Gospa Mirna Nemanič je v vseh razredih v
okviru naravoslovnih dni izvedla nekajurne delavnice, s katerimi je informirala in motivirala
učence za skrb v zvezi s svojim zdravjem.
DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE
Program dela šolske pedagoginje je bil v celoti realiziran. Največ časa je bilo namenjenega
delu s težje učljivimi in težje vodljivimi učenci. Opravljenih je bilo več razgovorov s starši, z
učitelji in učenci. Pri iskanju možnih rešitev se je posluževala različnih metod in oblik dela.
Veliko časa je bilo namenjenega učencem, ki so zaključevali osnovnošolsko obveznost.
V februarju je izvedla vpis prvošolcev za novo šolsko leto 2014/15.
Skozi celo šolsko leto je spremljala delo 44-ih prvošolcev.
Uspešno je izpeljala nacionalno preverjanje znanja za učence devetega in šestega razreda.
Letos prvič je potekalo vrednotenje testov elektronsko tudi za učence šestega razreda in
pedagoginja je bila zadolžena za njegovo izvedbo. Bila je namestnica ravnatelja za izvedbo
NPZ.
Za učence zaključnega razreda je uspešno izpeljala vpis v želene srednje šole. Za učence in
starše je pripravila predavanje, na katerem jim je predstavila mrežo srednjih šol, merila za
vpis, vpisne pogoje, možne oblike štipendiranja … Organizirala je obisk predstavnikov
srednjih šol na roditeljskem sestanku, ki so prisotne seznanili s programi na njihovih šolah.
Starše zaključnih razredov je sproti seznanjala z novostmi na področju štipendiranja, jim
pojasnjevala nejasnosti ter jih seznanjala s spremembami, z razpisi in omejitvami. V
novembru je izvedla individualne razgovore s starši in učenci o možnostih vpisa …
Vodila je identifikacijo, evidentiranje in potek dela z nadarjenimi učenci na šoli. V letošnjem
šolskem letu smo identificirali sedem učencev. Koordinirala je delo z nadarjenimi in
pomagala pri organizaciji in izvedbi šestih delavnic, ki so jih izvedli učitelji na šoli.
Nadarjenim je omogočila udeležbo na Akademiji znanja na Gimnaziji Novo mesto.
Sodelovala je pri pripravi individualnih programov za nadarjene učence in opravila
razgovore s starši identificiranih učencev.
Čas je namenila tudi romskim učencem in staršem, ki jim je skušala prikazati pomen
obiskovanja pouka in vrednote izobraževanja ter pomen šolanja za njihove otroke. Kljub
vloženemu trudu smo imeli v letošnjem letu veliko težav z nekaterimi romskimi otroki,
predvsem zaradi nasilja, motenja učnega procesa … Pri iskanju rešitev smo tesno sodelovali
s policijo in centrom za socialno delo.
Sproti je spremljala zakonodajo in z njo novosti, ki jih je ta prinašala. Skrbela je za nemoteno
izvajanje novosti in nudila pomoč učiteljem pri uvajanju le-teh v prakso. Ker bomo v
naslednjem letu prvič začeli z izvajanjem neobveznih izbirnih predmetov, je pomagala pri
izvedbi razpisa, pripravila je vprašalnike za starše in seznanila učence z novostjo.
Na voljo je bila staršem, ki so želeli individualne razgovore glede učnih in vedenjskih težav
otrok, pa tudi gmotnih težav – prehrana, šola v naravi, CŠOD.
Delo z učiteljskim zborom je bilo vsakodnevno ob reševanju najrazličnejše problematike.
Pri svojem delu je bila skoraj vsakodnevno v stiku z zunanjimi institucijami kot so center za
socialno delo, policija, šolski dispanzer, srednje šole, VVZ, Razvojna ambulanta v Novem
mestu, Svetovalni center iz Ljubljane, Komisija za razvrščanje otrok, ZPMS (botrstvo,
subvencija prehrane) …
Pedagoginja je aktivno sodelovala tudi pri organizaciji in izvedbi pomoči učencem s
posebnimi potrebami. S starši učencev, ki bi potrebovali DSP, je opravila uvodne razgovore,
kjer so razsvetlili probleme in jim pomagala napisati zahtevek za začetek postopka. Za
predlagane učence je oblikovala poročilo šole o učencu ter vso potrebno dokumentacijo
55
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
56
dostavila Zavodu za šolstvo v Novem mestu. Po prejemu odločbe za izvajanje DSP je
sodelovala pri izdelavi individualiziranega programa dela za učenca, organizirala ter
spremljala potek izvajanja. Bila je v kontaktu z zunanjimi izvajalci DSP. Za učence, ki jim je
odločba potekla in so morali na ponovno preverjanje odločbe, je skupaj z učitelji oblikovala
poročilo o izvajanju programa in ustreznosti usmeritve. Koordinirala je delo strokovne
skupine, organizirala timska srečanja s starši med letom in ob evalvaciji dela z določenim
učencem.
Vodila je postopek subvencioniranja šole v naravi ter poskrbela, da je pomoč prišla v prave
roke. Urejala je tudi donacije za šolsko prehrano.
Za socialno ogrožene učence je v sodelovanju z Občinskim odborom Rdečega križa
Črnomelj sodelovala pri izvedbi kolonije na Debelem rtiču in organizaciji nakupa učnih
pripomočkov za socialno ogrožene otroke šole, ki jo je vodil OO RK.
Sproti je urejala oglasno desko za učence, tako da so bili pravočasno seznanjeni z
informacijami o novostih na področju poklicne orientacije. Sproti je skrbela tudi za
obveščanje staršev o novostih glede vpisa učencev v srednje šole. Ob koncu šolskega leta je
organizirala izvedbo in priprave učencev na popravne izpite.
Njena skrb je bila tudi urejenost, pravilnost in pravočasna izpolnitev šolske dokumentacije.
V pomoč je bila tudi učiteljem pri izpolnjevanju dokumentacije, bila je administrator
programa za vodenje šolske dokumentacije LoPolis in zadolžena za vodenje in urejanje
Centralne evidence udeležencev vzgoje in izobraževanja.
Poleg navedenih del je bila tudi mentorica Cici Vesele šole. Skozi leto se je strokovno
izobraževala na različnih seminarjih in strokovnih aktivih.
POKLICNA ORIENTACIJA
Generacija učencev, ki je v letošnjem šolskem letu zaključila osnovnošolsko obveznost:
RAZRED ŠT. UČENCEV, ki zaključujejo obveznost
5. razred
1
7. razred
1
8. razred
3
9. razred
32
SKUPAJ
37
Vsi učenci devetega razreda so se vpisali v srednje šole. En učenec je bil vpisan v srednjo
šolo z omejenim vpisom in je moral skozi izbirni postopek, vsi ostali pa so bili vpisani v
prvem roku.
Učencem, ki zaključujejo osnovnošolsko obveznost v nižjih razredih in so pouk redno
obiskovali (dva v šolo nista hodila), so bile predstavljene možnosti obiskovanja osnovne šole
za odrasle, možnosti vpisa v nižje poklicno izobraževanje ali nadaljevanje šolanja na osnovni
šoli.
Kako so se vpisali devetošolci:
VPIS
Srednje poklicno
izobraževanje
Tehniško in drugo
strokovno izobraževanje
Gimnazija
5 učencev /15,63% /
13 učencev /40,62% /
14 učencev /43,75% /
56
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
57
Ker učenci niso več testirani s testom MFBT, smo izvedli samo anketo, v novembru pa so
bili izvedeni individualni razgovori s starši in z učenci ter organiziran roditeljski sestanek.
Na sestanku so bili starši seznanjeni s programi, potekom in pogoji vpisa, štipendijami … Na
srečanje so bili povabljeni tudi predstavniki belokranjskih srednjih šol. Med letom so bili
opravljeni številni razgovori z učenci, ki se niso mogli odločiti za ustrezni program. Pri
odločanju smo si pomagali tudi s programom KAM IN KAKO, ki je namenjen učencem, ki
se ne morejo odločiti za ustrezne programe nadaljnjega izobraževanja. Učenci in starši so bili
seznanjeni s spletnimi stranmi, kjer so lahko dobili pomembne informacije glede šol, vpisa,
štipendij ...
Z vsemi novostmi so bili med letom seznanjeni preko oglasne deske in propagandnega
materiala.
V šoli je bil opravljen celoten vpis v srednje šole. S srednjimi šolami smo sproti urejali stvari
glede vpisa, s šolsko zdravnico dr. Tomčevo pa smo se dogovarjali glede zdravniških potrdil,
ki so bila potrebna za vpis na nekatere srednje šole.
V okviru tehniškega dneva, ki je bil izveden na Srednji šoli Črnomelj, so bili učenci
seznanjeni s programi, ki jih ponuja šola. Za učence osmega razreda smo organizirali
tehniški dan na Šolskem centru v Novem mestu, kjer so jih seznanili s šolo in programi, ki
jih izvajajo, kar jim bo zagotovo v pomoč pri odločanju v prihodnjem letu.
Program poklicne orientacije je bil v celoti realiziran.
POROČILO O IZVAJANJU SVETOVALNEGA DELA ZA POMOČ UČENCEM
ROMOM
V šolskem letu 2013/2014 je OŠ Mirana Jarca Črnomelj obiskovalo 62 učencev Romov
(19,4%). Med šolskim letom se je zaradi selitve en učenec prepisal na drugo šolo.
Načrt dela si je svetovalna delavka zastavila na štirih področjih, ki jih je uresničevala skozi
letošnje šolsko leto:
1. DELO Z UČENCI ROMI
-
iskanje in krepitev učenčevih močnih področij,
navajanje na osebno higieno,
navajanje na red in razvijanje učnih delovnih navad,
pomoč pri reševanju domačih nalog,
pomoč pri učenju branja,
dodatna razlaga učne snovi,
urjenje fine motorike,
razvijanje uspešnih učnih strategij (navajanje na branje z razumevanjem),
spodbujanje medsebojnega sodelovanja,
razvijanje pozitivne samopodobe,
krepitev socialnih veščin in spretnosti.
Svetovalna delavka je skrbela za strpen odnos do učencev Romov. Velikokrat se je z njimi
individualno srečevala in skupaj z njimi skušala najti odgovore na njihove težave. Ker so se
med šolskim letom kazale velike učne težave, je svetovalna delavka največ časa namenila
izvajanju DSP v času pouka kot tudi po pouku.
57
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
58
Učenci Romi so imeli vsak dan po pouku možnost ostati v šoli, kjer so ob pomoči svetovalne
delavke in romske pomočnice delali domače naloge, se učili in razvijali različne socialne
veščine.
2. SODELOVANJE S STARŠI ROMSKIH OTROK
-
seznanitev z dogajanjem na šoli,
seznanitev z delom, napredkom in uspehom otroka,
osveščanje o nujnosti medsebojnega sodelovanja,
osveščanje o pomenu domačega dela za napredek otrok pri šolskem delu,
motivirati jih za redno pošiljanje otrok v šolo,
motivirati jih za udeleževanje na govorilnih urah in roditeljskih sestankih.
Svetovalna delavka je navezovala stike s starši, predvsem s tistimi, ki niso prihajali v šolo in
niso redno sodelovali z učitelji. Srečevala se je z njimi na razgovorih, jih obiskovala v
naselju ali komunicirala z njimi preko telefona.
Pri delu s starši je bila v pomoč tudi romska pomočnica, ki je redno komunicirala s starši in
bila most med šolo in starši romskih otrok.
3. SODELOVANJE S STROKOVNIMI DELAVCI ŠOLE
Za celotno obravnavo učencev Romov je nujen timski način dela. Svetovalna delavka je
aktivno sodelovala z vodstvom šole, učitelji - razredniki in posameznimi predmetnimi
učitelji. Problematiko so reševali skupaj in sproti.
4. SODELOVANJE Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI
-
s Centrom za socialno delo,
z Zavodom za šolstvo,
z Zvezo Romov Slovenije,
z Ministrstvom za šolstvo in šport,
z Ljudsko univerzo Kočevje,
s Centrom za šolske in obšolske dejavnosti,
z Razvojno izobraževalnim centrom Novo mesto,
z Inštitutom za narodnostna vprašanja,
z Zavodom za izobraževanje in kulturo Črnomelj.
V okviru projekta UVRVI II se je svetovalna delavka udeleževala vseh aktivnosti v zvezi s
projektom in je bila mentorica romski pomočnici. Srečevali sta se vsakodnevno. Med
šolskim letom je skrbela za delo romske pomočnice, ji pomagala pri organizaciji dela,
pripravi mesečnih poročil in druge dokumentacije.
Svetovalna delavka je pri delu upoštevala izhodišča, načela in cilje za uspešnejše
vključevanje Romov v vzgojo in izobraževanje zajetih v Strategiji vzgoje in izobraževanja
Romov v Republiki Sloveniji.
58
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
59
SODELOVANJE Z OKOLJEM
Prvi šolski dan smo pričeli po ustaljenem ritmu. Učenci 2. do 9. razreda so dan preživeli s
svojimi razredniki, za učence 1. razreda in njihove starše pa smo organizirali slavnostni
sprejem s čarodejem Romanom Frelihom.
Šola se je večkrat prijazno odzvala na prošnje društev, humanitarnih in neprofitnih
organizacij za brezplačen najem šolskih prostorov.
Športno dvorano so najeli:
-
OŠ Milke Šobar Nataše, 14. novembra 2013 – državno tekmovanje v badmintonu,
Godba na pihala Črnomelj, 22. decembra 2013 – božično-novoletni koncert,
Društvo prijateljev mladine Črnomelj, 28. decembra 2013 – dedek Mraz,
Namiznoteniški klub, 2. februarja 2014 – turnir ob občinskem prazniku,
Občina Črnomelj, 22. februarja 2014 – 70-letnica SNOS-a,
KUD Dobreč, 29. marca 2014 – koncert Okno v svet.
Druge prostore šole:
-
Zavod za transfuzijo Slovenije, 11. oktobra 2013 in 14. aprila 2014 - krvodajalski akciji,
Mešani pevski zbor Samospev enkrat tedensko,
Društvo onkoloških bolnikov Slovenije od februarja 2010 vsako drugo sredo v mesecu –
samopomoč žensk z rakom dojke,
JSKD OI Črnomelj v mesecu aprilu za potrebe revij OPZ, MPZ, folklore,
Uprava RS za zaščito in reševanje, 17. april 2014, zaključek Natečaja za likovna in
literarna dela na temo »Naravne in druge nesreče – voda! Kaj storiti, da nesreče ne bo«
Delovne organizacije, ki so šoli brezplačno oddale v najem svoje prostore:
- Srednja šola Črnomelj, 10. decembra 2013 – občinsko tekmovanje v rokometu za starejše
dečke, športna dvorana,
- Srednja šola Črnomelj, 1. aprila 2014, občinsko tekmovanje v rokometu za mlajše dečke,
športna dvorana,
28. avgusta 2013 smo imeli strokovni delavci osnovnih šol Bele krajine v Kulturnem centru
v Semiču predavanje dr. Tine Bregant z naslovom Rast, zorenje in plastičnost možganov ter
predavanje dr. Inge Breznik z naslovom Vplivi kulturno-umetniških predmetov na razvoj in
počutje posameznika.
10. septembra 2013 smo ravnatelj šole, komandir policije Boris Korasa, ravnatelj osnovne
šole Milke Šobar Nataše Matjaž Barič, ravnateljica OŠ Loka Damjana Vraničar, direktor
MPOV Miro Puhek pri županji obravnavali problematiko reševanja in varnost prevozov
romskih otrok.
12. septembra 2013 smo izvedli sestanek staršev 9. b razreda z razredničarko, ravnateljem in
učiteljico Sonja Lahajner v zvezi s poučevanjem matematike v tem razredu.
18. septembra 2013 so nas z Inšpektorata RS za šolstvo in šport obvestili, da so dobili prijavo
staršev o nedopustni preobremenjenosti učencev 3. razreda v času izvajanja plavalnega
tečaja. Ravnatelj je odločitev šole pojasnil, inšpektorat pa je šoli z dopisom 24. 6. 2014
59
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
60
sporočil, da smo z načinom izvedbe organiziranja plavalnega tečaja prekoračili zakonsko
dovoljeno tedensko obveznost učencev po obveznem programu.
27. in 28. septembra 2013 smo bili gostitelji 33. državnega srečanja Društva Mladi gasilec.
29. septembra 2013 smo prejeli priznanje srebrno plaketo KK Kolpa za dolgoletno uspešno
sodelovanje.
13. oktobra 2013 smo na Vinici prejeli priznanje Gasilske zveze Črnomelj 2. stopnje za
požrtvovalno in uspešno delo v gasilstvu ter na področju zaščite in reševanja.
17. oktobra 2013 smo s starši 5. razredov izvedli sestanek v zvezi z nasiljem romskih otrok.
Udeležilo se ga je 12 staršev, komandir in namestnik policijske postaje, direktorica in
namestnica CSD Črnomelj, ravnatelj in strokovni delavci šole.
21. oktobra 2013 je ravnatelj gospoda Borisa Zupančiča na MIZŠ seznanil z romsko
problematiko.
Od 21. – 25. oktobra 2013 smo tretje leto zapored izvajali projekt Simbioza, ki spodbuja
medgeneracijsko sodelovanje in širi e-pismenost starejših. Udeležilo se ga je šest
udeležencev.
Od 27. do 30. oktobra 2013 so trije učenci šole v spremstvu učiteljice Matejke Skrbinšek
obiskali Rim.
13. novembra 2013 je bil sestanek v zvezi z nasiljem Romov. Udeležili so se ga predstavniki
MIZŠ (Vlasta Poličnik, direktorica Direktorata za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo,
Boris Zupančič, gospa Erika Rustja in Alenka Pavlovec), županja Občine Črnomelj Mojca
Čemas Stjepanovič, direktorica občinske uprave Črnomelj Tamara Potočar, starši učencev 5.
razreda, komandir in namestnik komandirja Policijske postaje Črnomelj Boris Korasa in Jože
Vrščaj, direktor Urada Vlade RS za narodnosti Stanko Baluh, direktorica CSD Črnomelj
Marjeta Papež s sodelavko Bernardo Vlahovič, razredničarke 5. razredov ter ravnatelji
belokranjskih osnovnih šol.
21. novembra 2013 knjižničarka Breda Kočevar za starše učencev razredne stopnje izvedla
predavanje na temo bralne pismenosti.
10. decembra 2013 smo sodelovali na srečanju upokojencev OŠ Mirana Jarca in OŠ Loka.
17. decembra 2013 sta nam predsednik države Borut Pahor in predsednik RKS Franc Košir v
predsedniški palači na slavnostni prireditvi podelila priznanje RKS za dolgoletno plemenito
delo ter velik prispevek na področju krvodajalstva.
19. decembra 2013 smo izvedli osrednjo kulturno prireditev z naslovom »Pravljice
domišljijo oživijo«. Hkrati smo počastili dan samostojnosti in enotnosti.
15. januarja 2014 smo v sodelovanju z MIZŠ izvedli strokovno spopolnjevanje za strokovne
delavce osnovnih šol Bele krajine z naslovom »Prepoznavanje in preprečevanje nasilja«.
21. januarja 2014 smo se strokovni delavci v Semiču udeležili predavanja dr. Darka
Zupanca, direktorja RIC, z naslovom NPZ – »kot drugo mnenje« o doseženem kurikulu in o
šolskem ocenjevanju.
10. februarja 2014 je ravnatelj policistom predstavil svoje videnje sodelovanja s PP
Črnomelj.
20. marca 2014 je dr. Tanja Ravnjak izvedla predavanje za starše z naslovom »Otrok s
čustvenimi in/ali vedenjskimi težavami v kontekstu učne neuspešnosti.
14. aprila 2014 smo izvedli prireditev ob Dnevu Zemlje ter na njej od županje Mojce Čemas
Stjepanovič prejeli občinsko eko priznanje breza za uspešno delo in ugled šole na področju
urejanja in varovanja okolja v občini Črnomelj.
17. aprila 2014 je predavatelj iz podjetja B2 izvedel predavanje z naslovom »Varna raba
interneta« v dopoldanskem času za učence 4., 5., 7. in 8. razreda, popoldne pa za starše in
strokovne delavce šole.
23. aprila 2014 so učenci glasbene šole Črnomelj v športni dvorani za naše učence izvedli
koncert, na katerem so se predstavili različni inštrumentalisti in orkestri.
60
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
61
25. aprila 2014 nas je Inšpektorat RS za šolstvo in šport obvestil, da so dobili prijavo glede
domnevnih nepravilnosti pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega dela gospe Romane
Kočevar. Ravnatelj in učiteljica sta navedbe pojasnila, inšpektorat pa je 14. maja 2014 s
sklepom postopek izrednega inšpekcijskega nadzora ustavil
6. maja 2014 so učenci šole z mentoricama Marijo Grahek in Heleno Jelenič izvedli
ekoakcijo čiščenja okolice šole.
13. maja 2014 je pesnica Anja Štefan najbolj zvestim bralcem namenila dva govorna nastopa
in podelila bralne značke.
17. maja 2014 smo drugič sodelovali v akciji Šport Špas – 7. dan druženja in gibanja vseh
generacij. Tega dne smo v sodelovanju s PGD Črnomelj najprej izvedli vajo evakuacije iz
šolske stavbe, nato pa se v družbi delavcev šole, učencev, staršev in bližnjih sorodnikov
podali na pohode.
25. maja 2014 je bilo v naših prostorih eno od volišč za volitve poslancev iz RS v evropski
parlament.
29. maja 2014 je zborovodkinja Monika Prijanovič za učence, starše, krajane in delavce šole
izvedla drugi samostojni koncert OPZ z naslovom »S pesmijo na počitnice«.
2. junija 2014 smo zaključili enotedensko zbiranje finančne pomoči prizadetim v naravni
nesreči v Bosni in Hercegovini. K sodelovanju smo pritegnili vse osnovne šole v občini
Črnomelj, ZIK, glasbeno šolo in JSKD in skupaj zbrali 3.031,92 EUR, od tega samo na naši
šoli 942,47 EUR.
8. junija 2014 smo je bilo v naših prostorih eno od volišč za izvedbo referenduma o
spremembah in dopolnitvah Zakona o varstvu dokumentarnega in arhivskega gradiva ter
arhivih.
14. junija 2014 so učenci 9. razredov pripravili valeto, slovesno poslovitev s kulturnim
programom.
24. junija 2014 smo v počastitev dneva državnosti ter zaključka šolskega leta pripravili
slovesnost z bogatim kulturnim programom.
Delavci šole so se v času od 25. do 26. junija 2014 mudili na sindikalnem izletu v Münchnu.
Učenci so se med letom uspešno predstavljali javnosti z različnimi dejavnostmi:
- Folklorna skupina je nastopila na otvoritvi državnega tekmovanja mladih gasilcev v naši
športni dvorani, na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, na področni reviji otroških
folklornih skupin, na regijski reviji, na državni reviji Pika poka pod goro v Rogaški
Slatini, na prireditvi ob podelitvi priznanja breza, v Črnomlju na prireditvi ob 100-letnici
prihoda vlaka v Belo krajino in na Jurjevanju.
- Recitatorski krožek je nastopil na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, na prireditvi ob
otvoritvi prenovljene Vrtne ulice,v kulturnem domu ob občinskem prazniku, na področni
reviji v Semiču, na prireditvi ob podelitvi nagrade breza, na področni gledališki reviji v
Semiču, v kulturnem domu na prireditvi ob obletnici OF, na prireditvi ob 100-letnici
prihoda vlaka v Belo krajino in na zaključni prireditvi ob dnevu samostojnosti v
telovadnici šole.
- 3. a razred je ob prireditvi ob podelitvi priznanja breza nastopil z igrico Čarovnikovo
darilo.
- 4. a, b in c razredi so nastopili na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, 4. a ob podelitvi
priznanja breza z igrico Medko Sladkosnedko, prav tako so nastopali učenci 4. b in 5. b.
- Učenci dramskega krožka so nastopali na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, na
srečanju otroških gledaliških skupin, dvakrat so nastopili za učence OŠ Milke Šobar
Nataše, enkrat pa za učence 4. in 5. razreda naše šole.
- Učenci lutkovnega krožka so nastopili ob Tednu otroka v kulturnem domu, za učence od
1. do 3. razreda OŠ Loka, za učence od 1. do 4. razreda naše šole, na srečanju otroških
lutkovnih skupin v Metliki, prav tako za starše učencev lutkovnega krožka.
61
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
-
-
62
Učenci 1. razreda so nastopili na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo in na podelitvi eko
priznanja breza.
Mladinski pevski zbor je nastopil na otvoritvi državnega tekmovanja mladih gasilcev, na
prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, na reviji mladinskih pevskih zborov v KD
Črnomelj in v telovadnici šole na zaključni prireditvi ob koncu šolskega leta in počastitvi
dneva samostojnosti.
Učenci otroškega pevskega zbora od 3. do 5. razreda so nastopili na dobrodelnem
koncertu v organizaciji Rdečega križa Slovenije »Objemi življenje« v Kulturnem domu
Črnomelj, učenci OPZ od 2. do 5. razreda na prireditvi Pravljice domišljijo oživijo, na
občinski reviji otroških pevskih zborov v Črnomlju, na prireditvi ob podelitvi priznanja
breza, v šoli na samostojnem koncertu S pesmijo na počitnice (tu so nastopili tudi
najmlajši člani, prvošolci), na prireditvi ob 140-letnici PGD Črnomelj in v šoli na
zaključni prireditvi ob koncu šolskega leta.
Dve učenki 3. razreda in dve učenki 4. razreda sta nastopili na prireditvi od državnem
tekmovanju mladih gasilcev.
Učenci od 2. do 4. razreda so nastopili na prireditvi ob zaključku natečaja in podelitvi
nagrad Gasilci – naši junaki ter na prireditvi ob 140-letnici PGD Črnomelj.
Sedmo leto sem vodil delo občinskega oz. belokranjskega aktiva ravnateljev.
28. 8. 2013 smo za strokovne delavce belokranjskih osnovnih šol organizirali predavanje dr.
Tine Bregant z naslovom Rast, zorenje in plastičnost možganov ter predavanje dr. Inge
Breznik z naslovom Vplivi kulturno-umetniških predmetov na razvoj in počutje posameznika
ter 21. 1. 2014 predavanje dr. Darka Zupanca, direktorja RIC, z naslovom NPZ – »kot drugo
mnenje« o doseženem kurikulu in o šolskem ocenjevanju.
10. marca 2014 nam je delo policistov in možnosti sodelovanja predstavil komandir PP
Črnomelj g. Boris Korasa.
Ravnatelj glasbene šole g. Silvester Mihelčič je šolam ponudil program njihove koncertne
dejavnosti, kjer so se učenci njihove šole osnovnošolskim učencem predstavili kot solisti
posameznih inštrumentov in v orkestralnih izvedbah.
Na srečanjih smo se seznanili z obvestili Zavoda RS za šolstvo za leto 2013/14,
obravnavali investicijsko vzdrževanje, investicije, finančno poslovanje in načrtovali dostop
zavodov v optično omrežje, se z županjo občine Črnomelj in predstavniki Športne zveze
Črnomelj dogovorili za pokrivanje vseh stroškov šolskih športnih tekmovanj. Medsebojno
smo se informirali in delno skupno načrtovali izdelavo programa dela, kadrovskega in
finančnega načrta. Ob koncu leta smo se seznanili s kadrovskimi potrebami posameznih šol
in z možnostmi prerazporeditve strokovnih delavcev na druge šole.
V družabnem in neformalnem delu smo 30. 8. 2013 v Starem trgu ob Kolpi organizirali
tradicionalno srečanje belokranjskih ravnateljev in pomočnikov s predstojnico Zavoda za
šolstvo, OE Novo mesto, gospo Stanko Preskar. V okviru srečanja smo izvedli tudi spust po
Kolpi s kanuji. 1. oktobra 2013 smo izvedli slavnostno in družabno srečanje ob upokojitvi
kolega ravnatelja Jožeta Mozetiča. 13. decembra 2013 smo se dobili na delovnem in
družabnem srečanju z županjo Občine Črnomelj, kjer smo si izmenjali poglede v zvezi z
investicijami, investicijskim vzdrževanjem in financami v osnovnih in glasbeni šoli v občini
Črnomelj. V času od 16. do 19. januarja 2014 se je šest ravnateljev osnovnih šol iz Bele
krajine udeležilo 4-dnevnega smučanja v Turraherju v Avstriji.
Z Občino Črnomelj imamo sklenjeno pogodbo za financiranje razširjenega programa in sicer
4 ure na dan za varstvo učencev vozačev in mesečno 1,5 kuharja. Preko Ljudske univerze
Kočevje zaposlujemo romsko pomočnico. Sredstva se zagotavlja iz mednarodnih projektov.
V skladu z dogovorom Športna zveza Črnomelj pokriva določene stroške športnih
tekmovanj.
62
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
63
V športni dvorani se skozi leto izvede celoten program vadbe košarkarjev, košarkaric in
odbojkaric. V zimskih mesecih imajo v prostorih šole vadbo tudi mlajše selekcije
nogometašev in lokostrelcev. V galeriji vadijo tajski boks in karate. Glavnino športnih vsebin
pa v naših prostorih izvede tudi Zavod za izobraževanje in kulturo Črnomelj.
Zdravstveni dom Črnomelj je po programu opravil obvezne zdravniške in zobozdravstvene
preglede.
Diplomirana medicinska sestra Tatjana Gregorič je skozi leto skrbela za kontrolo in
izboljšanje zobozdravstvenega stanja osnovnošolskih otrok. Kot najuspešnejši oddelek
učencev naše šole je bil proglašen 4. b učiteljice Martine Vogrinec.
Jezikovna šola Čenča skozi celo šolsko leto pri nas izvaja tečaje angleščine za učence nižjih
razredov naše šole.
V strokovnem kontaktu smo bili z vsemi srednjimi šolami kamor so se vpisovali naši učenci
po zaključku šolanja pri nas. Plodno je sodelovanje z Vrtcem Otona Župančiča iz Črnomlja,
s Centrom za socialno delo Črnomelj, z Zavodom za zaposlovanje, Vzgojno posvetovalnico
Novo mesto, Razvojno ambulanto Novo mesto, s Svetovalnim centrom Ljubljana in
Policijsko postajo Črnomelj.
POROČILO O DELU EKOŠOLE
-
-
-
OŠ Mirana Jarca Črnomelj je v šolskem letu 2013/14 že trinajsto leto ostala vključena v
mednarodni projekt Ekošola kot način življenja in ga tudi uspešno zaključila s pridobitvijo
zelene zastave. Tudi v letošnjem šolskem letu smo nadaljevali z uresničevanjem ciljev
ekošole.
Naša šola je s svojim delom na področju ekologije prispevala k napredku, ugledu in uspehu
šole. Ob dnevu Zemlje smo prejeli priznanje v obliki listine in skulpture Breza za dejanja, ki
so prispevala k uspehu pri urejanju in varovanju okolja v Občini Črnomelj. Na prireditvi, ki
je bila 14. 4. 2014, nam jo je podelila županja Občine Črnomelj, gospa Mojca Čemas
Stjepanovič.
Skozi celo šolsko leto smo v okviru vsebin pouka in ostalih dejavnosti (naravoslovni,
tehniški dnevi) izvajali naloge projekta, ki je razdeljen na tri tematske sklope: ENERGIJA,
ODPADKI in VODA.
Uspešno smo izvedli tri zbiralne akcije starega papirja, ki so bile v oktobru, marcu in maju.
Skupno smo zbrali 5200 kg papirja. Denar, ki smo ga zbrali na spomladanski zbiralni akciji,
smo namenili v humanitarne namene (prizadetim na poplavljenih območjih). Sredstva iz
zbiralne akcije za Fundacijo Pismo srca, ki smo jo izvedli marca, pa so namenjena
štipendijam otrok. Trije učenci, ki so zbrali največ kg papirja, so ob koncu šolskega leta
dobili pohvalo in bili simbolno nagrajeni. To so bili Martin Schweiger, Gea Papež in
Kristijan Rožmarin.
Za pomoč pri dveh zbiralnih akcijah je bil pohvaljen učenec Jure Bagarić.
Nadaljujemo z ločevanjem papirja od ostalih odpadkov. Po vseh razredih in kabinetih imamo
nameščene ekokoše, ki so namenjeni odpadnemu papirju.
Ločujemo odpadke v jedilnici: kruh in pecivo se ločuje od ostalih odpadkov, ki ostanejo pri
malici.
Skrbimo za zdravo prehrano otrok. Sodelujemo v projektu "Shema šolskega sadja in
zelenjave". To je ukrep EU kmetijske politike, ki šolarjem zagotavlja brezplačno sadje in
zelenjavo. Vključuje različne izobraževalne dejavnosti in dejavnosti za ozaveščanje o
pomenu sadja in zelenjave v prehrani. Shema šolskega sadja spodbuja zdrave prehranske
navade pri mladih.
Izvedli smo projekt "Tradicionalni slovenski zajtrk".
Skrbeli smo za vestno ugašanje luči in zapiranje pip.
63
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
-
-
-
-
64
Sodelovali smo v projektu "Ekopaket". Učenci ploščijo tetrapake in jih ločujejo od ostalih
odpadkov.
Zbiramo odpadne tonerje, trakove, kartuše in baterije.
Skozi celo šolsko leto smo zbirali plastične zamaške, ki smo jih tako kot lansko leto namenili
za pomoč enajstletni Patriciji Butkovič iz Pišec, ki ima cerebralno paralizo. Zbrali smo 120
kg zamaškov. Z akcijo nadaljujemo in sedaj zbiramo zamaške za Marka iz Maribora, ki ima
cerebralno paralizo. V juniju je bilo oddanih 63 kg zamaškov.
Izvedli smo "Ekokviz", v katerem je sodelovalo 27 učencev 6., 7. in 8. razreda. Vsebina
učnega gradiva in vprašanj je bila razdeljena na tri vsebinske sklope, in sicer:
 Podnebne spremembe (za učence 6. razredov),
 Biotska raznovrstnost (za učence 7. razredov)
 Prehrana (za učence 8. razredov).
Vsi učenci so prejeli priznanje za šolsko tekmovanje in simbolične nagrade.
Sodelovali smo na likovnem natečaju "Prednovoletni čas": tematika za novoletne voščilnice.
Izdelovali smo ekopapir, ki je bil namenjen za novoletne voščilnice šole. Izdelovali so ga
učenci razredne stopnje pri interesni dejavnosti Ročna izdelava papirja. Iz ekopapirja smo
izdelali novoletne voščilnice, katere je šola uporabila za poslovne in druge partnerje.
Izdelovali smo božično-novoletne okraske iz naravnega ali odpadnega materiala in z njimi
okrasili učilnice ter šolo.
Sodelovali smo na občinski čistilni akciji. Izvedli smo jo 6. maja 2014. Očistili smo okolico
šole in telovadnice ter pograbili zelenico.
Skrbimo za šolski akvaterarij.
V učilnicah so učenci uredili ekokotiček. Urejen je bil tudi ekokotiček v avli šole.
Na razredni stopnji smo vključevali ekošolske vsebine v pouk in ostale dejavnosti
(naravoslovni, tehniški dnevi).
Na predmetni stopnji pa so:
učenci 6.r spoznavali ekološke teme pri pouku gospodinjstva in naravoslovja in si ogledali
razstavo na prazniku topliškega jabolka, spremljali so demonstracijo izdelave soka
ekološke vsebine imeli učenci 7. r. vključene v teme, ki so jih realizirali v CŠOD,
učenci 9. r spoznavali življenje močerila in obravnavali možne vzroke ogroženosti.
V okviru izbirnega predmeta Organizmi v naravi in umetnem okolju, so imeli učenci
predavanje o pomenu mokrišč, izvedli so terenske vaje ob okoliških vodotokih in se udeležili
terenskih vaj v Zoo Ljubljana, za nadarjene učence.
Reševali smo dvoživke: Učenci, ki so obiskovali izbirne vsebine Organizmi v naravi in
umetnem okolju, so se udeležili akcije reševanja dvoživk na Zgornjem kalu v Hrastu pri
Vinici. Akcija je potekala v sodelovanju med belokranjskimi šolami in Zavodom za
varovanje naravne dediščine Novo mesto. Strokovnjaki so postavili ograjo, ki je
preprečevala prehod do vode, učenci in dijaki pa so pomagali prenašati dvoživke čez cesto.
Tako so se aktivno vključili v reševanje ogroženih živalskih vrst in hkrati spremljali njihov
način razmnoževanja.
Skrbeli smo za čisto in urejeno okolico šole. Vsaka oddelčna skupnost je bila zadolžena za
tedensko čiščenje okolice šole skozi celo šolsko leto.
V mesecu aprilu smo na razredni in predmetni stopnji izvedli ekodan.
1.
2.
3.
4.
razred: Narava in mi (skrb za čisto okolje, ločevanje odpadkov)
razred: Varovanje okolja (ločevanje odpadkov, zrak)
razred: Kam z odpadki? (delo v učilnici in terensko delo)
razred: Voda (obisk zbiralnega hrama Dobliče, izvir Dobličice, delo v učilnici)
64
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
65
5. razred: Obisk centralne čistilne naprave v Vojni vasi, ločevanje odpadkov-delo v
učilnici
6. razred: Uporaba stekla, čisto okolje in uporaba odpadkov
7. razred: Ogled kalov in pomen vode
8. razred: Živimo zdravo v čistem okolju-kratek obhod
9. razred: Ogled deponije na Vranovičih.
Vse dejavnosti so potekale skladno z načrtom in cilji, ki smo si jih zadali.
Pomen ekošole:
Zavedamo se, da je temelj odgovornega odnosa do okolja izobraževanje, ki ni le
pridobivanje znanja, ampak spreminjanje kulture obnašanja in ravnanja. S projektom
»Ekošola kot način življenja« se gradijo vrednote za odgovoren način našega bivanja na tem
planetu. Zavedanje, da bodo današnji učenci lahko vplivali in sprejemali pomembne
odločitve že v bližnji prihodnosti, je eno od temeljnih načel Ekošole kot načina življenja. Cilj
je vzgojiti mladega človeka z visoko okoljsko zavestjo, ki bo znal svoja načela prenesti v
splošno rabo in ob tem ohraniti naravo in razvoj. Preko različnih dejavnosti na šoli imajo
učenci spremenjen odnos do pitne vode, rabe energetskih virov, ločevanja odpadkov,
varovanja narave, zdravega načina življenja itd. S tem učenci vplivajo tudi na svoje starše in
širšo skupnost (kar se kaže tudi v uspešnih akcijah zbiranja odpadnega papirja, zamaškov,
baterij, tonerjev, kartuš …).
POROČILO O VODENJU ŠOLSKE PREHRANE
1. Uvod
V šolskem letu 2013/2014 je bila šolska prehrana organizirana v prizidku nove šole. Vsi
učenci so malicali in kosili v šolski jedilnici. Učenci od 1. do 5. razreda so malicali po prvi,
učenci od 6. do 9. razreda pa po drugi šolski uri. Obroki so bili higiensko neoporečno
pripravljeni in energijsko in hranilno primerni.
Izogibamo se uporabi nasičenih maščob in trans hidrogeniranih maščob, pazimo na vnos
omega-3 maščobnih kislin. Prav tako smo pozorni na vnos soli (omejili smo nabavo mesnih
izdelkov, ponudimo kruh z manj soli). Gotove izdelke in polizdelke nabavimo le občasno.
Vključujemo živila integrirane in biološke pridelave. Pazimo na čim manjši vnos enostavnih
sladkorjev. Ponujamo kvalitetne napitke, veliko presnega sadja in zelenjave. Gotove jedi
ponudimo le občasno.
Priporočilo je, da bi 20 % živil dobili z lokalno oskrbo, 10% živil pa mora biti ekološke
pridelave, če jih predhodno izzvzamemo iz javnega razpisa (prevzem na odkupni blok).
Organizatorji prehrane belokranjskih šol smo v fazi zbiranja ponudnikov. Težava je v
količini ali v pestrosti ponudbe oziroma v majhnem povpraševanju. V ta namen je bil 18.04.
na naši šoli organiziran sestanek, kjer smo se dogovorili za sodelovanje.
Z zavodom za zdravstveno varstvo Novo mesto imamo pogodbo, da nadzorujemo kvaliteto
kosil glede energijske in hranilne vrednosti, pregledujejo pa nam tudi vzorce na snažnost.
Obiskali so nas trikrat:
3. 2. 2014 in 26. 5. 2014, ko so vzeli vzorce na snažnost ( V obeh primerih je bilo
ugotovljeno, da je higiensko stanje kuhinje primerno)
17. 2. 2014, ko so preiskali vzorec kosila – pregledovali so energijsko in hranilno vrednost
obroka. Ponovno kot že nekaj let zapored je bil za 5% premajhen vnos ogljikovih hidratov.
4. 6. 2014 je bila v šolski kuhinji na službeni dolžnosti tudi Inšpekcija za varno hrano,
veterinarstvo in varstvo rastlin pod okriljem Ministrstva za kmetijstvo in okolje.
Pregledovali so:
- snažnost na robovih ploščic, vratnih okvirjev, jaškov
65
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
66
- snažnost predalov, nape, robov pip in mrežice v pipi
- snažnost hladilnikov in hladilnih omar
- stanje plastičnih izdelkov v skladu z izjavo
- HACCAP dokumentacijo
Ugotovljeno je bilo, da je stanje v kuhinji zadovoljivo, pripomba je bila glede deklaracij, ki
niso bile na pravem mestu.
Kuharsko osebje je dnevno skupno pripravljalo 580 obrokov, od tega 371
malic in 209 kosil. Za delavce šole se je dnevno pripravljalo 20 malic in 20 kosil.
Za učence šole s prilagojenim programom smo pripravljali 56 malic in 40 kosil.
2. Cena obrokov je bila sledeča:
- hladna malica za učence od 1. do 9. razreda …………………………..0,80 EUR*
- kosilo za učence od 1. do 3. razreda………………………………….. 1,55 EUR
- kosilo za učence od 4. do 9. razreda………………………………….. 1,70 EUR
- hladna malica za učitelje………………………………………….…… 1,60 EUR
- kosilo za učitelje……………………………………………………..…. 3,25EUR
* 0,50 EUR je subvencioniranih s strani države.
3. Delovanje Odbora za šolsko prehrano
Prvi sestanek odbora za šolsko prehrano je bil interni, 30. 8. 2013. Reševali smo tekočo
problematiko.
23. 6. 2014 se je sestal odbor za šolsko prehrano drugič, v polni zasedbi. Obravnavane teme:
1) Predstavitev dela šolske prehrane v šol letu 2013/14
2) Subvencionirana prehrana učencev
3) Analiza ankete o šolski prehrani
4) Predlogi in pobude
K točki 1) Glej uvod.
K točki 2) Subvencionirana prehrana ostaja. Šola dostopa do podatkov preko aplikacije na
spletni strani Ministrstva za delo, družino in socialne zadeve.
Subvencionirano malico je prejemalo 210 učencev, subvencionirano kosilo 52 učencev.
K točki 3)Tudi v šolskem letu 2013/14 je bila izvedena anketa o šolski prehrani. Anketirani
so bili učenci 6., 8. in 9. razreda. Vodja šolske prehrane je predstavila analizo ankete:
- učenci 6. razreda se prehranjujejo najbolj ustrezno, ker imajo starši na njih večji
vpliv;
- vsi imajo redno vsaj tri obroke, večina izpušča popoldansko malico, mnogi posegajo
po vmesnih obrokih;
- učenci so s povprečno oceno 3,8 ocenili pestrost ponudbe in postrežbo.
Želijo si, da bi bilo sadje izvzeto iz šolske malice in ponujeno kot samostojen obrok. Zato
bomo za prihodnje šolsko leto razmišljali o sadnem obroku.
K točki 4) Tudi v šolskem letu 2013/14 smo sledili pobudam Ministrstva za kmetijstvo,
gozdarstvo in prehrano in Inštituta za varovanje zdravja
Skozi vse leto smo izvajali projekt Shema šolskega sadja in učence navajali na uživanje sadja
in zelenjave. V sklopu projekta smo izvajali različne izobraževalne vsebine in učence
ozaveščali o pomenu integrirane in ekološke pridelave ter o pomenu uživanja sadja in
zelenjave.
66
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
67
V novembru smo na šoli izpeljali projekt z naslovom Tradicionalni zajtrk, ki naj bi učence
vzgajal v pomenu zajtrka kot obroka. Na to temo smo v istem dnevu izpeljali tudi
razrednikovo uro.
Dejavni smo bili tudi na področju izobraževanja v okviru oddelčnih skupnosti, tehniških in
naravoslovnih dni, kjer so bili učenci še dodatno opozorjeni na pomembnost zdrave
prehrane.
Predstavnica zdravstvenega osebja je ocenila prehranjenost otrok na naši šoli kot dobro.
Pohvaljeni smo bili za spremljanje vseh novosti in za upoštevanje smernic zdrave prehrane.
4. Investicije v šolski kuhinji
V šolskem letu 2013/14 nismo vlagali večjih denarnih sredstev v šolsko kuhinjo.
5. Izobraževanje
Zaradi finančne situacije šole se v letošnjem šolskem letu nismo nič nadstandardno
izobraževali.
Tečaj higienskega ravnanja z živili je potrebno opraviti vsako drugo leto. Ponovna realizacija
nas čaka v šolskem letu 2014/2015.
POROČILO O DELU V ŠOLSKI KNJIŽNICI
Šolska knjižnica je zakladnica raznovrstnih leposlovnih in strokovnih knjig, številnih
priročnikov, enciklopedij, videokaset in revij, ki jih potrebujejo tako učenci kot učitelji pri
svojem delu. V njej pa se odvijajo dejavnosti, ki so povezane s knjigo in branjem na
področju mladinske književnosti.
1. Bibliotekarsko delo
Šolska knjižnica je bila za izposojo odprta vsak dan od 7. do 14. ure. Učenci so v knjižnico
radi prihajali in si izbirali njim primerno literaturo. Pri izbiri gradiva za referate jim je bila
knjižničarka v veliko pomoč. Prav tako je poskrbela, da so tudi učitelji imeli pripravljeno
ustrezno gradivo za svoje delo.
V šolskem letu 2013/2014 je bilo v šolski knjižnici zabeleženih 4434 izposoj. Največ se je
izposojalo leposlovje, ki je namenjeno domačemu branju in bralni znački, učenci pa so redno
posegali po mladinskih revijah, ki so jo prebirali v knjižnici.
Najbolj brana je bila knjiga Slovenske ljudske pravljice. Sledila je knjiga Živalske novice
avtorja Primoža Suhodolčana, Hotel sem prijeti sonce avtorja Toneta Partljiča, Drejček in
trije marsovčki avtorja Vida Pečjaka, Nimaš pojma avtorice Janje Vidmar, Pravljice Frana
Milčinskega, Prijatelja avtorice Janje Vidmar ter Grozni Gašper se maščuje avtorice
Francesce Simon. Od naštetih knjig Živalske novice ter Grozni Gašper se maščuje nista bili
za domače branje.
V knjižnici se je sistematično nabavljalo ter računalniško obdelovalo gradivo, ki je
namenjeno uporabnikom. V šolskem letu 2013/14 se je knjižna zbirka obogatila za 169 enot
aktualnega in strokovno ustreznega knjižničnega gradiva. Pri izboru za nabavo novih knjig
se je upoštevalo, da so bile knjige enakovredno razporejene glede na starostno stopnjo
67
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
68
učencev in glede na različna področja. Tako danes šolska knjižnica šteje 14.394 aktivnih
enot gradiva.
Skozi šolsko leto so nas s knjižnimi novostmi seznanjali zastopniki založb, ponudbe za
nakup knjižničnega in ostalega gradiva smo prejemali tudi po pošti, elektronski pošti in
telefonu. Pred nakupom so strokovno gradivo pregledali učitelji, ki poučujejo določen
predmet. Leposlovje je knjižničarka izbirala sama.
2. Pedagoško delo
Vse oblike pedagoškega dela so bile usmerjene h knjigi in njeni vlogi pri pridobivanju
znanja. Na začetku šolskega leta je bil z učiteljicami slovenščine izdelan seznam obveznih
knjig za domače branje.
V okviru ur knjižnično - informacijskih znanj je bila prva ura v vseh oddelkih nižjih razredov
namenjena ogledu knjižnice, pri čemer so bili učenci seznanjeni s postavitvijo knjig, z
načinom izposoje in vračilom knjig, ravnanjem s knjigami in knjižničnim redom. Pri učencih
od 1.–4. razreda je bilo v naslednjih urah več poudarka na pripovedovanju pravljic, ugankah,
seznanjanju z novostmi na knjižnih policah. V oddelkih druge in tretje triade je bil učencem
predstavljen Knjižnično - muzejski MEGA kviz, sedmošolcem je bil predstavljen projekt
"Rastem s knjigo".
Jeseni so se učenci 7. razreda vključili v projekt ''Rastem s knjigo OŠ 2013''. V okviru
projekta so obiskali Knjižnico Črnomelj. Obisk so opravili v novembru. Knjižničarka Jožica
Žunič je učencem predstavila zgodovino knjižnične dejavnosti v Črnomlju, delo splošne
knjižnice Črnomelj, vsebino projekta Rastem s knjigo, vsebino knjižnega darila in učencem
razdelila pripravljeno zloženko o knjižnici. Povabila jih je tudi k vpisu v knjižnico. Ob
zaključku obiska so učenci prejeli knjižno darilo - knjigo pisatelja Vinka Möderndorferja Kot
v filmu z ilustracijami Damijana Stepančiča.
Od oktobra do marca je potekal letošnji knjižnično-muzejski MEGA kviz, v katerega so se
vključili tudi učenci naše šole. Rešiti so morali vsaj en sklop vprašanj do gesla in pridobiti
vsaj en žig. Reševanje je potekalo preko interneta, žige pa so učenci zbirali na za to
predvidenih obrazcih, ki so bili tudi objavljeni na internetu. V šolskem letu 2013/2014 je
potekal že 8. cikel MEGA kviza. V tem šolskem letu so uvedli nov vsebinski koncept, ki ni
več vezan na znamenite osebnosti, temveč na zaokrožene tematske cikle. V osmem ciklu so
se v luči praznovanja Emone 2000 posvetili obdobju rimskega cesarstva na naših tleh. Kviz
so reševali učenci 5. in 7. razreda, ki jim je tema najbolj ustrezala.
Bralna kultura je povsod po svetu velika vrednota in tudi na naši šoli spodbujamo branje na
različne načine. Izpeljana je bila še ena sezona bralne značke. Tekmovanje za bralno značko
je potekalo od septembra do marca. Priznanja je na zaključni prireditvi podelila pesnica,
pisateljica in pravljičarka Anja Štefan. V okviru projekta Zlati bralec so učenci, ki so za
bralno značko tekmovali vseh devet let, prejeli od Društva Bralna značka knjigo Zdravljica
avtorja Franceta Prešerna.
V knjižnici je potekalo tudi varstvo učencev vozačev in učencev, ki so imeli proste ure.
V knjižnici je bilo postavljenih več priložnostnih razstav in različnih obvestil:
68
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
-
-
69
v septembru: "Začetek branja za bralno značko – obletnica rojstva in smrti Franceta
Bevka'', priporočilni seznam in nagovor za bralno značko, umetniki sezone 2013/14,
šolski koledar, misli, pomembni dnevi v septembru;
v oktobru: pomembni dnevi v oktobru, mednarodni mesec šolskih knjižnic,
reformacija;
november: pomembni dnevi v novembru;
december: ta veseli dan slovenske kulture, pomembni dnevi v decembru;
januar: pomembni dnevi v januarju, Oton Župančič;
februarja: pomembni dnevi v februarju, razstava ob slovenskem kulturnem prazniku
Prešernovem dnevu;
marec: pomembni dnevi v marcu, 8. marec, Josip Jurčič, Josip Murn A., knjižna
uganka;
april: pomembni dnevi v aprilu, 1. maj, gostja bralne značke Anja Štefan;
maj: pomembni dnevi v maju, zaključek bralne značke;
junij: pomembni dnevi v juniju, Primož Trubar, dan državnosti;
celo šolsko leto: razstava knjižnih novosti.
3. Sodelovanje s strokovnimi delavci in sodelovanje z drugimi ustanovami
Skozi celo leto je potekalo sodelovanje z učitelji razredne in predmetne stopnje. Z njimi se je
knjižničarka posvetovala pri nakupu novih knjig. Skozi celo šolsko leto pa je potekalo tudi
sodelovanje s Knjižnico Črnomelj (MEGA kviz, Rastem s knjigo).
Dejavnosti in naloge šolske knjižnice, ki spadajo v redni del vzgojno-izobraževalnega
procesa, so bile v šolskem letu 2013/143 realizirane po letnem delovnem načrtu.
Knjižničarka se je udeleževala predavanj, ki jih je organizirala šola, ter izobraževanj.
Udeležila se je seminarja E-branje, e-knjiga, e-bralniki in srečanja študijske skupine.
Knjižničarka je bila skrbnica učbeniškega sklada in vodja aktiva za kulturne dejavnosti. V
oktobru je vodila projekt Simbioza na naši šoli.
POROČILO O DELU BRALNE ZNAČKE
Bralna značka je v šolskem letu 2013/2014 zakorakala že v 54. bralno sezono. Bralno značko
lahko v najširšem smislu označimo kot gibanje za razvoj književne (morda celo knjižne)
kulture med slovensko mladino. Ves čas se razvija kot dopolnilo k pouku slovenščine ter
dejavnostim (šolske) knjižnice, hkrati pa je bralna značka kot obšolska/interesna dejavnost
lahko svobodnejša, bližja otrokom in mladim, ter tako uspešnejša pri oblikovanju bralcev za
vse življenje. Bralna značka se vseskozi močno vključuje v strokovna in družbena
prizadevanja, da bi se dvignila bralna pismenost posameznikov in družbe v celoti.
V letošnjem šolskem letu se je branje za bralno značko začelo 17. septembra in končalo z
zaključno prireditvijo v mesecu maju.
Veliko učencev si je knjige izposodilo v naši knjižnici. Pri izbiri jim je nudila pomoč
knjižničarka (knjige po vsebini in obsegu primerne starostni stopnji otrok), v knjižnici pa
smo imeli tudi oglasno desko, na kateri je bil objavljen priporočilni seznam knjig za bralno
značko.
Na razredni stopnji so tekmovanje oziroma pogovor o vsebini prebranih knjig vodile
razredne učiteljice, učenci predmetne stopnje pa so bralno značko opravljali pri knjižničarki.
Za uspešen potek je bilo potrebno:
- učence seznaniti s pomenom BZ in njenimi cilji,
- seznaniti jih z načinom branja za BZ,
69
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
70
- dogovoriti se o času, načinu in obliki preverjanja prebranega,
- predstaviti oziroma ponuditi okvirni seznam leposlovnih del za posamezne razrede,
- sprejeti tudi predloge učencev, upoštevati njihov bralni okus,
- učence seznaniti z datumom začetka in konca tekmovanja,
- preverjati potek branja,
- razglasiti učence, ki so uspešno brali za BZ,
- organizirati podelitev priznanj.
Letos smo na zaključno prireditev, ki je bila 13. maja 2014, povabili pesnico, pisateljico in
pravljičarko Anjo Štefan. Prireditev s podelitvijo bralnih značk je potekala v dveh delih,
posebej za predmetno in razredno stopnjo. Gostja Anja Štefan nas je zabavala s svojimi
pesmicami, ugankami in ostalimi deli. Zapela nam je nekaj svojih pesmic in pripovedovala
pravljice. Ob koncu je čestitala učencem, ki so uspešno zaključili bralno značko, ter jim
podelila priznanja, učencem 1., 4. in 7. razreda pa tudi mape.
V šolskem letu 2013/14 je bralno značko osvojilo 200 učencev.
Število bralcev
13
14
12
14
14
14
15
10
11
10
6
8
7
6
5
5
10
5
4
8
9
Oddelek
1. a
1. b
1. c
2. a
2. b
3. a
3. b
4. a
4. b
4. c
5. a
5. b
5. c
6. a
6. b
7. a
7. b
8. a
8. b
9. a
9. b
Učenci, ki so tekmovali devet let (''zlati bralci''):
Oddelek
Št. učencev v
razredu
Zlati
bralci
9. a
9. b
16
17
3
8
Skupaj
33
11
70
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
71
Za opravljeno bralno značko so učenci prejeli motivacijsko gradivo (mape, priznanja) z
naslovom ''S knjigo v svet''. Gradivo vsako leto naročimo pri Zvezi prijateljev mladine
Slovenije - Društvo Bralna značka.
1. razred: mapa ''S knjigo v svet'' in priznanje
2. razred: priznanje
3. razred: priznanje
4. razred: mapa ''S knjigo v svet'' in priznanje
5. razred: priznanje
6. razred: priznanje
7. razred: mapa ''S knjigo v svet'' in priznanje
8. razred: priznanje
9. razred: priznanje
Učenci, ki so tekmovali vseh devet let, so prejeli spominsko priznanje za zvestobo knjigi in
Bralni znački v osnovni šoli. Društvo Bralna značka jim je podarilo knjižno nagrado –
ilustrirano Zdravljico Franceta Prešerna. V vsakem bralnem letu ZPMS - Društvo Bralna
značka poskrbi za lažji pretok informacij med ustvarjalci in naročniki nastopov, pri čemer
sodelujejo predvsem kot informacijski center za posredovanje podatkov. V ta namen nam
pošljejo tudi programsko knjižico, kjer so objavljene predstavitve ustvarjalcev. Večji del
dogovarjanja in finančnega poslovanja med šolo in ustvarjalcem poteka neposredno, ker je
tak način hitrejši in manj zapleten. Obisk oz. nastop slovenskih kulturnih ustvarjalcev ne le
poživi sklepno prireditev, ampak je to tudi ena večjih spodbud, vabil učencev k branju.
Književnost je najbolj dodelan in družbeno sprejet sistem za poglobljeno razmišljanje o
človeški izkušnji in o doživljanju drugih ljudi, kultur in sveta. Popelje nas lahko v svetove, ki
jih ne bomo nikoli videli, v doživetja, ki ne bodo nikoli naša, in vse to zgolj z močjo
umetelne rabe besed, z jezikom, ki nam vsak dan dela težave in nas napolnjuje z občutkom
nemoči v prizadevanju, da bi pripovedno uredili svoja doživetja in tako vtisnili nek red
svojemu življenju. Tudi vnaprej bo glavni cilj bralne značke spoprijateljiti čim več otrok s
čim več knjigami.
POROČILO O DELOVANJU SKUPNOSTI UČENCEV ŠOLE IN ŠOLSKEGA
PARLAMENTA
Predstavniki SUŠ in šolskega otroškega parlamenta so se v letošnjem šolskem letu sestali
dvakrat. Na prvem sestanku, ki je bil v mesecu oktobru in so se ga udeležili predstavniki
učencev od 3. do 9. razreda, so oblikovali šolski parlament, bili seznanjeni s pravilnikom
SUŠ in OP, potrdili imenovanega mentorja, oblikovali letni program SUŠ in OP in se
seznanili z letošnjo temo 24. otroškega parlamenta Razmere v družbi. Za predsednika so
učenci izvolili Andreja Zupančiča, za podpredsednika pa Jakoba Kavška. Drugega sestanka v
mesecu januarju so se udeležili predstavniki učencev od 4. do 9. razreda. Razpravljali so o
aktualnih temah, dogajanju in problemih na šoli, učenci so tudi podali nekaj svojih
predlogov, kaj bi se lahko spremenilo. Mentor je učencem predstavil temo 24. otroškega
parlamenta, izvolili pa so tudi tri predstavnike, ki so se 19. februarja udeležili občinskega
otroškega parlamenta. S tremi izvoljenimi učenci, Andrejem Zupančičem, Dominikom
Lozarjem in Davidom Rupčičem, so se srečali še na štirih srečanjih, na katerih so se
pogovarjali o predlagani temi. Na seji občinskega šolskega parlamenta, ki se je odvijala v
prostorih Občine Črnomelj, so se omenjeni učenci odrezali zelo dobro. David Rupčič je bil
izvoljen za predstavnika črnomaljske regije na seji regijskega šolskega parlamenta, ki je
potekala 6. marca v prostorih Občine Novo mesto. Tudi tam se je odrezal odlično, od
71
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
72
devetindvajsetih je bil izvoljen med sedem delegatov, ki so nato 7. aprila zastopali
novomeško regijo na nacionalnem šolskem parlamentu v Ljubljani.
Letni program je bil v celoti realiziran.
POROČILO O DELU ROID
Uporaba sodobne IKT pri pouku je postala naša stalnica. Večina učilnic je opremljena s
stropnimi projektorji, učilnice od 1. do 5. razreda, angleščina, tehnika, geografija in
matematika pa tudi z interaktivnimi tablami.
V tabeli je prikazana nabava strojne opreme v šolskem letu 2013/14:
Z. ŠT.
NAZIV OPREME
Montaža int. tabel in projektorjev
1.
Prenosni računalnik
2.
Tiskalnik Canon
3.
Projektor
4.
Stacionarni računalnik
5.
Interaktivna tabla + montaža
6.
Skupna vrednost nabavljene opreme:
KOM
VREDNOST V EUR
kpl
1
3
2
2
2
765,77 €
750,82 €
292,83 €
997,72 €
1751,75 €
2505,34 €
7064,23 €
Poleg uporabe IKT pri pouku v razredu smo imeli za izvajanje pouka na razpolago dve
računalniški učilnici. Velik poudarek smo posvečali spremljanju novosti na področju
programske didaktične opreme. Uporabljali smo e-gradiva, ki so nastala v projektih
Ministrstva za šolstvo, posluževali smo se gradiv tudi preko www.sio.si, www.uciteljska.net
in e-portala DZS ter uvajali uporabo spletnih učilnic pri pouku. V letošnjem šolskem letu
smo velik poudarek posvečali izpeljavi kvalitetnega pouka s pomočjo interaktivne table.
Učenci so se pri izdelavi seminarskih nalog posluževali računalnikov v računalnici,
uporabljali tudi optični čitalnik in digitalni fotoaparat. Pošiljali so jih po e-pošti učiteljem, jih
nalagali v spletne učilne ter jih predstavljali v obliki računalniških predstavitev pri pouku. Z
uporabo IKT tehnologije so se učenci seznanjali tudi na tehničnih dnevih, kjer jih je
računalnikarka popeljala v smiselno uporabo programa PowerPoint v šestem, v računalniško
obdelavo podatkov v sedmem razredu in naravoslovna eksperimentiranja v 8. razredu.
Glede na to, da se je projekt E-šolsko tako rekoč končal čez noč in da ni bilo moč več
izvajati množičnega izobraževanja za uporabo sodobne IKT in programov, teh izobraževanj
v šolskem letu 2013/14 nismo imeli. Smo pa organizirali interne manjše delavnice za vnos
podatkov na spletno stran.
Velik poudarek smo dajali medpredmetnim povezavam. Tako so učenci pri računalniških
izbirnih predmetih izbirali teme predstavitev in seminarskih nalog s področja drugih
predmetov.
Vključili smo se v projekt »Izobraževanje kot strateška metoda proti nelegalni uporabi
interneta« in za učence 4., 7., 8. razreda, učitelje in starše organizirali brezplačna
izobraževanja o varni uporabi interneta. V okviru projekta je nastala tudi spletna aplikacija
Šola internetne samoobrambe, ki je na voljo brezplačno našim otrokom in najstnikom ter jim
pomaga pri osvajanju pravil uporabe interneta vseh socialnih omrežij. Omenjen projekt ni
edina oblika, s katero učence opozarjamo na pasti interneta. Pridružili smo se praznovanju
dneva varne rabe interneta – 11. 2. 2014, ki je letos potekal pod naslovom Skupaj za
72
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
73
prijaznejši internet. Praznovanje smo razširili na celoten februar, saj smo omenjeno spletno
tematiko vključevali v različne učne vsebine.
Državno tekmovanje iz Hitrega in zanesljivega računanj se je iz naše šole preselilo na Šolski
center Novo mesto predvsem zaradi lažjega dostopa. Na šoli se že od samega začetka
vključujemo v omenjeno tekmovanje, naša računalnikarka Sonja Malnarič pa je še vedno
članica državne izpitne komisije za omenjeno tekmovanje.
Izvedli smo šolsko tekmovanje v informacijski in matematični pismenosti Bober. Glavni cilj
Bobra je vzpodbujanje zanimanja učencev za informacijsko komunikacijske tehnologije
(IKT) in informatiko kot temeljnega znanja s tega področja. Tekmovanje pomaga vključiti
začetno zanimanje in učenje otrok o računalnikih in IKT programih v šolah. Učenci so
tekmovali v dveh kategorijah: Bobrček (4.–6. razred) in Mladi bober (7.–9. razred). Skupaj je
tekmovalo 90 učencev, od tega je 32 učencev prejelo bronasto priznanje. Tekmovanje smo
organizirali v sodelovanju s Fakulteto za računalništvo in informatiko, Pedagoško fakulteto
ter Fakulteto za matematiko in fiziko Univerze v Ljubljani, Fakulteto za elektrotehniko,
računalništvo in informatiko Univerze v Mariboru, Fakulteto za matematiko, naravoslovje in
informacijske tehnologije Univerze na Primorskem in Inštitutom Jožef Stefan.
V sklopu računalniškega izbirnega predmeta smo sodelovali tudi v projektu Evropa v šoli in
na natečaju mednarodne konference Sirikt 2014.
Tudi letos smo se udeležili 11. državnega festivala računalniških animacij v PowerPointu in
bili tudi letos zelo uspešni. Nadja Kočevar iz 4. razreda je za svojo pravljico Vile in trije
škratki osvojila 3. mesto v kategoriji 1. do 4. razred.
V šolskem letu 2013/14 smo bili odprti tudi za naše dijake. Matej Potokar in Emin Gazibara
sta opravljala pri nas obvezno prakso kot računalnikar. Študentka Pedagoške fakultete
Ljubljana Sanja Jedrinović je opravljala obvezno prakso pri računalniških izbirnih
predmetih.
Delo ROID-ja je bilo prepoznavno tudi na vseh šolskih prireditvah in pri e-vrednotenju NPZjev, kjer je opravljala nalogo pomočnika za e-vrednotenje.
SODELOVANJE S STARŠI
Tradicionalno staršem prvi šolski dan pomembne informacije posredujemo preko šolske
publikacije Stiki. Pisna obvestila skozi celo leto prejemajo še ob vseh pomembnejših
dejavnostih, ki se izvajajo izven šole.
Informacije o učnem uspehu jim posredujemo na mesečnih dopoldanskih in popoldanskih
govorilnih urah, roditeljskih sestankih, preko telefonskih pogovorov ter drugih neplaniranih
individualnih razgovorih. Učitelji veliko kontaktov opravijo tudi v času prostih ur. Za
svetovalno in drugo vzgojno izobraževalno delo imajo izjemne prostorsko tehnične
možnosti, saj imajo lastne kabinete s telefonskimi priključki z dostopom do interneta. Na
predlog staršev aktualne informacije tekoče objavljamo na spletni strani šole.
Pomembno vlogo odigrata tudi šolska svetovalna služba in vodstvo šole, ki sta praviloma
seznanjena z večino problematike, v zahtevnejše kontakte pa tudi aktivno vključena.
Večina staršev z vzgojno-izobraževalnega vidika korektno opravlja svojo vlogo. Nekateri
starši pa bi se morali pogosteje posluževati ponujenih oblik sodelovanja, izobraževanja, kjer
bi pridobili dodatne napotke in vedenja o načinu ustrezne vzgoje svojih otrok. V ta namen
smo izvedli:
12. septembra 2013 smo izvedli sestanek staršev 9. b razreda z razredničarko, ravnateljem in
učiteljico Sonja Lahajner v zvezi s poučevanjem matematike v tem razredu.
17. oktobra 2013 smo s starši 5. razredov izvedli sestanek v zvezi z nasiljem romskih otrok.
Udeležilo se ga je 12 staršev, komandir in namestnik policijske postaje, direktorica in
namestnica CSD Črnomelj, ravnatelj in strokovni delavci šole.
73
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
74
Od 21. – 25. oktobra 2013 smo tretje leto zapored izvajali projekt Simbioza, ki spodbuja
medgeneracijsko sodelovanje in širi e-pismenost starejših. Udeležilo se ga je šest
udeležencev.
13. novembra 2013 je bil sestanek v zvezi z nasiljem Romov. Udeležili so se ga predstavniki
MIZŠ (Vlasta Poličnik, direktorica Direktorata za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo,
Boris Zupančič, gospa Erika Rustja in Alenka Pavlovec), županja Občine Črnomelj Mojca
Čemas Stjepanovič, direktorica občinske uprave Črnomelj Tamara Potočar, starši učencev 5.
razreda, komandir in namestnik komandirja Policijske postaje Črnomelj Boris Korasa in Jože
Vrščaj, direktor Urada Vlade RS za narodnosti Stanko Baluh, direktorica CSD Črnomelj
Marjeta Papež s sodelavko Bernardo Vlahovič, razredničarke 5. razredov ter ravnatelji
belokranjskih osnovnih šol.
21. novembra 2013 knjižničarka Breda Kočevar za starše učencev razredne stopnje izvedla
predavanje na temo bralne pismenosti.
20. marca 2014 je dr. Tanja Ravnjak izvedla predavanje za starše z naslovom »Otrok s
čustvenimi in/ali vedenjskimi težavami v kontekstu učne neuspešnosti.
17. aprila 2014 je predavatelj iz podjetja B2 izvedel predavanje z naslovom »Varna raba
interneta« v dopoldanskem času za učence 4., 5., 7. in 8. razreda, popoldne pa za starše in
strokovne delavce šole.
Delavci in učenci šole smo se želeli s kulturnimi prireditvami in z drugimi oblikami dela
predstaviti in povezati s starši in krajani ter tako izvedli:
19. decembra 2013 smo izvedli osrednjo kulturno prireditev z naslovom »Pravljice
domišljijo oživijo«. Hkrati smo počastili dan samostojnosti in enotnosti.
14. aprila 2014 smo izvedli prireditev ob Dnevu Zemlje ter na njej od županje Mojce Čemas
Stjepanovič prejeli občinsko eko priznanje breza za uspešno delo in ugled šole na področju
urejanja in varovanja okolja v občini Črnomelj.
17. maja 2014 smo drugič sodelovali v akciji Šport Špas – 7. dan druženja in gibanja vseh
generacij. Tega dne smo v sodelovanju s PGD Črnomelj najprej izvedli vajo evakuacije iz
šolske stavbe, nato pa se v družbi delavcev šole, učencev, staršev in bližnjih sorodnikov
podali na pohode.
29. maja 2014 je zborovodkinja Monika Prijanovič za učence, starše, krajane in delavce šole
izvedla drugi samostojni koncert OPZ z naslovom »S pesmijo na počitnice«.
2. junija 2014 smo zaključili enotedensko zbiranje finančne pomoči prizadetim v naravni
nesreči v Bosni in Hercegovini. K sodelovanju smo pritegnili vse osnovne šole v občini
Črnomelj, ZIK, glasbeno šolo in JSKD in skupaj zbrali 3.031,92 EUR, od tega samo na naši
šoli 942,47 EUR.
14. junija 2014 so učenci 9. razredov pripravili valeto, slovesno poslovitev s kulturnim
programom.
Razredniki so tesno sodelovali s starši pred odhodom v šolo v naravi.
Starši so bili posebej dejavni v skupni ekoakciji zbiranja starega papirja, tonerjev, plastičnih
zamaškov in izrabljenih baterij.
Posebej dejavni in konstruktivni so bili predstavniki v svetu staršev. Sprejeli so letni delovni
načrt za šolsko leto 2013/14, opozorili na nesprejemljivo, nasilno vedenje romskih učencev v
5. razredih, podali predlog o tesnejšem sodelovanju z ekološkimi pridelovalci hrane,
oblikovali mnenje o kandidatu za ravnatelja šole, g. Borisu Mužarju, podali predlog po lažji
dostopnosti učiteljev preko e-pošte in telefona, opozorili na konkreten primer opustitve pri
varnosti oziroma skrbi za učence, želeli več informacij o izvedbi bralne značke, podali
soglasje za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen
razred za leto 2014/15.
3. julija 2014 se svet staršev seznani in sprejema poročilo o uresničitvi letnega delovnega
načrta.
74
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
75
USPOSABLJANJE OZ. IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH
Izobraževanje v šolskem letu 2013/14 smo zaradi neugodnega finančnega stanja v državi
izvajali skrajno racionalno.
Učiteljici Antonija Papež in Andreja Vraničar sta se v Ljubečni usposabljali za izvajanje
kolesarskega izpita za učence 5. razreda. Svetovalna delavka Margareta Andrišević se je
udeležila posveta o nediskriminaciji Romov, posveta v zvezi s projektom UVRI in regijskega
sestanka v zvezi z delom romske pomočnice. Vodja šolske prehrane Matejka Skrbinšek in
vodja kuhinje Marko Matotek sta se v Sevnici udeležila regijske konference v zvezi z
javnimi naročili na področju prehrane. Računalnikarka Sonja Malnarič se je v Novem mestu
usposabljala s področja spletnih objav. Romana Kočevar se je udeležila usposabljanja a
mentorje logike v Kostanjevici. Knjižničarka Damjana Rožman se je v Ljubljani udeležila
seminarja o e-branju in e-knjigi. Slavistki Agata Cindrič in Tina Butala sta bili udeleženki
študijskih skupin za slovenščino v Novem mestu. Mentorice gledališke, folklorne in lutkovne
skupine so se udeležile regijskih in državnih tekmovanj, kjer so po nastopih z ocenjevalci
delali strokovne evalvacije. Ravnatelj Boris Mužar se je udeležil srečanj Zavoda za šolstvo,
OE Novo mesto, v Sevnici, Radencih in Novem mestu, na povabilo Ministrstva za
izobraževanje, znanost in šport pa posveta v Ljubljani. Trem učiteljem je šola finančno
omogočila udeležbo na ekskurziji v tehniškem muzeju v Münchnu.
Računovodkinja Nada Kozan se je udeležila usposabljanja za uvajanje e-računov v Novem
mestu, o plačnem sistemu v Ljubljani in e-računi na Brdu pri Kranju.
28. avgusta 2013 smo imeli strokovni delavci osnovnih šol Bele krajine v Kulturnem centru
v Semiču predavanje dr. Tine Bregant z naslovom Rast, zorenje in plastičnost možganov ter
predavanje dr. Inge Breznik z naslovom Vplivi kulturno-umetniških predmetov na razvoj in
počutje posameznika.
18. septembra 2013 so nas z Inšpektorata RS za šolstvo in šport obvestili, da so dobili prijavo
staršev o nedopustni preobremenjenosti učencev 3. razreda v času izvajanja plavalnega
tečaja. Ravnatelj je odločitev šole pojasnil, inšpektorat pa je šoli z dopisom 24. 6. 2014
sporočil, da smo z načinom izvedbe organiziranja plavalnega tečaja prekoračili zakonsko
dovoljeno tedensko obveznost učencev po obveznem programu.
Učiteljica Sonja Malnarič in pedagoginja Tatjana Pašič sta 24. 10. 2013 pripravili
predstavitev na temo nadarjeni učenci.
21. novembra 2013 knjižničarka Breda Kočevar za starše učencev razredne stopnje izvedla
predavanje na temo bralne pismenosti.
Učiteljica iz OŠ Stari trg ob Kolpi Mojca Butala je 28. 11. 2013 pripravila predstavitev na
temo »Supervizija«.
Športna pedagoga Antonija Papež in Jože Hudelja sta 12. 2. 2014 izvedla predstavitev
samoevalvacije športnih dejavnosti.
Učiteljici Jožica Šterbenc in Darinka Kobetič sta 12. 2. 2014 za sodelavce izvedli predavanje
z naslovom Zdržati in uživati v pedagoškem poklicu.
15. januarja 2014 smo v sodelovanju z MIZŠ izvedli strokovno spopolnjevanje za strokovne
delavce osnovnih šol Bele krajine z naslovom »Prepoznavanje in preprečevanje nasilja«.
21. januarja 2014 smo se strokovni delavci v Semiču udeležili predavanja dr. Darka
Zupanca, direktorja RIC, z naslovom NPZ – »kot drugo mnenje« o doseženem kurikulu in o
šolskem ocenjevanju.
20. marca 2014 je dr. Tanja Ravnjak izvedla predavanje za starše z naslovom »Otrok s
čustvenimi in/ali vedenjskimi težavami v kontekstu učne neuspešnosti.
75
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
76
17. aprila 2014 je predavatelj iz podjetja B2 izvedel predavanje z naslovom »Varna raba
interneta« v dopoldanskem času za učence 4., 5., 7. in 8. razreda, popoldne pa za starše in
strokovne delavce šole.
Med šolskim letom sem učiteljski zbor opozarjal na spoštovanje otrokovih pravic, varovanje
osebnih podatkov, korektno napovedovanje preverjanja in ocenjevanja znanja, redno,
dosledno in natančno izpolnjevanje šolske dokumentacije ter poudarjal skrb za varnost otrok
in varovanje šolske lastnine.
HOSPITACIJE
V šolskem letu 2013/14 sem opravil 31 hospitacij (27-im redno zaposlenim strokovnim
delavcem šole in štirim diplomantom pred opravljanjem strokovnega izpita).
Učne ure so bile skrbno načrtovane in primerno strokovno izvedene. Prisotno je bilo veliko
idejne pestrosti, bogastva, domiselnosti in poučevanja na način, ki učencem odpira možnost
kreativnosti. Kot najboljša se izkaže tista učna ura, ki ob tehnični perfekciji učence pritegne
in motivira. Ko se uči in poučuje skoraj kot mimogrede, lahkotno in se učence v pedagoškem
smislu zapelje v tako imenovani pedagoški eros. V prispodobi bi rekli, da se jih navduši za
potovanje. V proces je potrebno investirati del sebe, delo opraviti s srcem, biti angažiran in
pri delu uživati. Takšen pouk se kaže kot prijeten, učenci pa so pri njem bolj učinkoviti, če so
optimistični, zadovoljni in razpoloženi.
Poudarki:
a) Rutina v šoli
Rutine so ponavljajoči se, prepoznavni vzorci medsedbojno odvisnih dejanj, ki vključujejo
več vrst različnih izvajalcev dejavnosti (Feldman in Pentland). Rutine so ključne za
delovanje vsake organizacije, ker zagotavljajo stabilnost in kontinuiteto. Ljudje poiščejo
delujoče, vendar ne nujno popolne rešitve, namesto da bi ji jih nenehno poskušali
optimizirati. V vseh organizacijah rutine tvorijo normalne načine za opravljanje dela. Niso
zapisane v nobenih uradnih priročnikih, pa vendar članom omogočajo, da bo lastnem mnenju
ter mnenju klientov pa tudi nadzornikov delajo zadovoljivo. Prilagojene so notranjim in
zunanjim institucionalnim oviram. Omogočajo interakcijo sodelujočih, zagotavljajo
stabilnost ter pomagajo socializirati nove člane organizacije. Prav ta njihova prodornost in
učinkovitost pa je skupaj z dejstvom, da delujejo brez uradnega priznanja, vzrok za to, da
rutine delujejo kot zaviralci inovacije. Ljudje se upirajo posegom v svoj ustaljeni način
delovanja, kar je razumljivo glede na znatno osebno in skupinsko ceno, ki jo je treba plačati
v primeru spreminjanja uveljavljene prakse. Iz izkušenj lahko zaključimo, da vsak učitelj z
leti razvije in utrdi slog poučevanja, ki je zanj učinkovit. Vedno pa ni učinkovit tudi za
učence. V tem procesu je možno, da svoje pedagoško delo skrajno poenostavi in
racionalizira in se ujame v past strokovne stagnacije ali celo nazadovanja. V takih primerih
bi bilo dobro občasno delati refleksijo svojega dela, kaj spremeniti, prilagoditi, posodobiti ter
upoštevati sodobne izsledke stroke. Pri delu je dobro biti oseben, znati veliko o učencu in ga
začutiti, saj je le takrat transfer, prenos znanja največji. Učitelj se mora zavedati
motivacijskih prepričanj svojih učencev in biti senzibilen, občutljiv za njihova čustva.
Tako kot obstoječe rutine povzročajo stabilizacijo organizacije, včasih v tolikšni meri, da
onemogočajo inovacije, tako lahko tudi nove rutine služijo kot viri sprememb.
b) Osnova uspešnega šolskega dela je obvladovanje skupine. Učitelj mora znati vzpostaviti
red, disciplino ter pridobiti učence, da mu sledijo. Pouk mora biti atraktiven in zanimiv. To
se lažje doseže, če je prisotna stalna aktivnost učencev. Učitelj mora imeti dober občutek pri
zamišljanju situacije, dejavnosti v njej, jih primerno časovno razmejiti, opredeliti delo
učencev, predvideti in zasledovati realizacijo učno-vzgojnih ciljev.
76
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
77
c) Pri učiteljih je opazen velik napredek pri slovnično pravilni rabi slovenskega jezika. Šola
mora ob tem, da občasno dopušča narečno govorico, poskrbeti tudi za ustrezen nivo
slovnično pravilne rabe jezika pri učencih. Dejstvo je, da ljudje utrjujemo tiste besedne
zveze, ki jih pogosto poslušamo. Na žalost je pravilne izreke vse manj v medijih, vsakdanji
rabi in družinskem krogu ter je zato vloga šole toliko bolj pomembna.
d) Vsa leta dajemo poudarek pomenu urejene učilnice. Le-ta naj bo otroku topel in prijazen
prostor. V tak prostor rad prihaja, se bolje počuti in tudi v njem najde več znanja. V takem
prostoru se vsak človek počuti bolje. Prostori nižjih razredov so v šoli primerno urejeni, v
višjih razredih pa se morajo učitelji in učenci v prihodnje bolj potruditi.
e) Vedno boljša urejenost je prisotna tudi pri zaposlenih. Tudi tukaj je nesporno dejstvo, da
je vsem pogled na urejenega človeka prijetnejši ter da posebej otroci radi vidijo svoje
vzgojitelje kot urejene, vedre in razpoložene.
f) V šolskem letu 2013/14 sta najlepšo uro izvedla Nevenka Jankovič, 3. b in Janez Pašič pri
pouku fizike.
Na šoli je več študentk opravljalo obvezno pedagoško prakso.
MENTOR
Romana Kočevar
Sonja Malnarič
Tatjana Pašič
Alenka Mravinc
ŠTUDENTKA
Sanja Jedrinovič
Sanja Jedrinovič
Teja Rupčič
Ivana Jakša
Martina Vogrinec
Martina Rupčič
Darinka Kobetič
Simona Bahor
Bernarda
Starašinič
Martina Vogrinec
Ana Kočevar
Palmira Šašek
Nastja Müller
Boris Starašinič
Ana Blažič
Jana Butala
SMER
Matematika
Računalništvo
Pedagogika
Predšolska
vzgoja
Razredni
pouk
Razredni
pouk
Razredni
pouk
Razredni
pouk
Angleščina,
nemščina
Zgodovina
LETNIK
3.
3.
4.
3.
ČAS IZVAJANJA
1 teden
1 teden
2 tedna
3 tedne
4.
3 tedne
4.
3 tedne
4.
3 tedne
1.
2 tedna
5.
1 teden
1.
2 tedna
Pripravništvo pred strokovnim izpitom sta v celoti opravljali Anja Štulac in Teja Rožman.
Mihaela Filak in Marjeta Kočevar pa sta zaradi večletnih delovnih izkušenj v vzgoji in
izobraževanju pri svojih mentoricah pred pristopom k opravljanju strokovnega izpita opravili
le vsaka po pet ur neposrednega dela v razredu.
MENTOR
Romana Kočevar
PRIPRAVNIK
Anja Štulac
Nevenka Jankovič
Nada Zupanič
Mija Penca
Vehovec
Teja Rožman
Mihaela Filak
Marjeta
Kočevar
ŠTUDIJSKA SMER
Prof.
matematike
in
tehnike
Prof. razrednega pouka
Prof. angleščine
Prof. nemščine
ČAS IZVAJANJA
24. 3. 2014 – 23. 1.
2015
1. 10. 2013 Oktober 2013
Oktober 2013
77
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
78
Med letom sem pri vseh učiteljih spremljal tudi drugo strokovno delo: delo s starši,
funkcioniranje aktivov, varovanje in spoštovanje pravic otrok, opremljenost razredov in
kabinetov, izobraževanje učiteljev, skrb za didaktično opremljenost pri posameznih
predmetih …
ŠOLSKI PREVOZI IN VARSTVO VOZAČEV
V šolskem letu 2013/14 smo imeli na šoli 77 vozačev. Za prevoze v šolo in domov je skrbelo
podjetje MPOV. S šolskim kombijem smo v letošnjem šolskem letu opravljali prevoz
učencev iz Dolenje vasi in ulice Pod gozdom. Učenci višjih razredov iz Vranovič so se vozili
z redno linijo podjetja Integral. Subvencije prevozov je urejala občina.
Pri prevozih smo strogo spoštovali normative o številu otrok, ki s prevoznim sredstvom
lahko potuje. Od prevoznika smo zahtevali tehnično brezhibna vozila. Normative smo
spoštovali tudi pri prevozih učencev na različne dejavnosti v okolici šole in dlje (CŠOD, šola
v naravi, kulturni dnevi …).
Varstvo vozačev je bilo organizirano zjutraj in po pouku. Pred poukom se je varstvo izvajalo
v knjižnici. Število otrok, ki je prihajalo k jutranjem varstvu, je bilo majhno, ker so se učenci
v šolo pripeljali tik pred pričetkom pouka.
Učenci prvega razreda so imeli organizirano jutranje varstvo od 6.30 do pričetka pouka, po
pouku pa so imeli varstvo do odhoda avtobusa ali do prihoda staršev.
Za 77 vozačev je bilo organizirano tudi varstvo do odhoda avtobusov. Varstvo so izvajali
dežurni učitelji šole, ki so ob tem prevzemali veliko odgovornost, saj je cesta kljub omejitvi
hitrosti zelo nevarna, otroci pa nepredvidljivi.
ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI UČENCEV
Šolsko leto je minilo brez posebnosti. Za varnost učencev je bilo zelo dobro poskrbljeno.
Delavci šole se zavedamo velike odgovornosti za varnost otrok.
V skladu z normativi smo določali število spremljevalcev na ekskurzijah, naravoslovnih,
kulturnih in športnih dnevih. Organizirali smo varstvo pred in po pouku, med odmori ter v
času prostih ur kot jih je narekoval urnik. Učencem smo naročili, da v šolo prihajajo nekaj
minut pred začetkom pouka.
Pred novim letom smo jih opozarjali na nevarnosti eksplozivnih sredstev, pred odhodom na
ŠD, KD, ND, ekskurzije ... so aktivi pripravili varnostni načrt potovanja in učencem
posredovali natančna navodila za zagotavljanje varnosti.
V sodelovanju z Zdravstvenim domom Črnomelj smo izvedli program zdravstvene vzgoje
kot del promocije zdravja in učenje za življenje. Diplomirana medicinska sestra Mirna
Nemanič je v vseh razredih izvedla nekajurne delavnice, s katerimi je informirala in
motivirala učence za skrb v zvezi s svojim zdravjem. Diplomirana medicinska sestra Tatjana
Gregorič je čez leto redno izvajala preventivne akcije za čiste zobe. Najvišjo stopnjo
sodelovanja in skrbi za zobe je izkazal 4. b razred, ki se je udeležil tudi sklepne slavnostno
promocijske prireditve, ki je bila 22. maja 2014 v OŠ Podzemelj.
Preko dejavnosti EKO šole in rednega pouka smo osveščali otroke in jih navajali na zdrav
način življenja ter varstvo okolja. Za urejanje in vsakodnevno čiščenje okolice šole so po
razporedu skrbele oddelčne skupnosti in delavci šole.
Učenci 5. razreda so opravili vozniški izpit za kolo.
Za učence 3. razredov je bil organiziran 10-urni plavalni tečaj v Dolenjskih Toplicah, učenci
5. razredov pa so se v plavanju urili v ŠN v Nerezinah. Vsi ostali razredi razen devetega
78
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
79
so imeli organiziran plavalni športni dan v Dolenjskih Toplicah. Za učence 6. razreda smo v
skladu s priporočilom Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport preverjali tudi plavalno
usposobljenost.
V več primerih smo k sodelovanju povabili policiste PP Črnomelj. Pomagali so zagotavljati
varnost pri opravljanju kolesarskega izpita za učence 5. razreda, v istem razredu izvajali
projekt Policist Leon svetuje, v 1. razredu opravili več pogovorov o pravilih v prometu, o
pomenu rumene rutice, predstavili varno pot v šolo, prometne znake in ostalo signalizacijo.
Marko Matotek je član operativne skupine Prostovoljnega gasilskega društva Črnomelj.
Zdenka Vrtin je članica štaba civilne zaščite občine Črnomelj.
Ljudmila Kocjan je predsednica Območnega združenja Rdečega križa Črnomelj, Antonija
Papež pa vodja ekipe prve pomoči pri OZ RK Črnomelj. Člani pa so Katja Kocjan Plut,
Darjan Grudnik, Jana Vranešič in Matejka Skrbinšek.
V skladu z zakonodajo je več kot polovica zaposlenih opravila obdobni zdravniški pregled.
Delavci Zavoda za zdravstveno varstvo iz Novega mesta so preiskali vzorce hrane in
ugotovili, da ni pomembnih odstopanj od standardov, ki veljajo za osnovnošolske otroke.
Trikrat
so izvedli deratizacijo.
Zdravstveni inšpektor Ministrstva za zdravje je opravil pregled kuhinje. Prostor je bil
ustrezno vzdrževan.
1. septembra 2013 smo za učence 1. razreda organizirali slavnostni sprejem s čarodejem
Romanom Frelihom, ki je znotraj nastopa posebej opozoril na varnost v prometu in varnost
otrok na splošno.
10. septembra 2013 smo ravnatelj šole, komandir policije Boris Korasa, ravnatelj osnovne
šole Milke Šobar Nataše Matjaž Barič, ravnateljica OŠ Loka Damjana Vraničar, direktor
MPOV Miro Puhek pri županji obravnavali problematiko reševanja in varnost prevozov
romskih otrok.
15. oktobra 2013 nas je policist Anton Čadonič obvestil, da je na Občino Črnomelj podal
pisni predlog za osvežitev talnih oznak na Ulici Otona Župančiča in predlog posodobitev.
17. oktobra 2013 smo s starši učencev 5. razredov izvedli sestanek v zvezi z nasiljem
romskih otrok. Udeležilo se ga je 12 staršev, komandir in namestnik policijske postaje,
direktorica in namestnica CSD Črnomelj, ravnatelj in strokovni delavci šole.
21. oktobra 2013 je ravnatelj gospoda Borisa Zupančiča na MIZŠ seznanil z romsko
problematiko.
13. novembra 2013 je bil sestanek v zvezi z nasiljem Romov. Udeležili so se ga predstavniki
MIZŠ (Vlasta Poličnik, direktorica Direktorata za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo,
Boris Zupančič, gospa Erika Rustja in Alenka Pavlovec), županja Občine Črnomelj Mojca
Čemas Stjepanovič, direktorica občinske uprave Črnomelj Tamara Potočar, starši učencev 5.
razreda, komandir in namestnik komandirja Policijske postaje Črnomelj Boris Korasa in Jože
Vrščaj, direktor Urada Vlade RS za narodnosti Stanko Baluh, direktorica CSD Črnomelj
Marjeta Papež s sodelavko Bernardo Vlahovič, razredničarke 5. razredov ter ravnatelji
belokranjskih osnovnih šol.
2. januarja 2014 smo v soglasju z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport zaposlili
prof. Miho Movrina, spremljevalca agresivnih, vzgojno in vedenjsko problematičnih štirih
romskih otrok 5. razreda.
15. januarja 2014 smo v sodelovanju z MIZŠ izvedli strokovno spopolnjevanje za strokovne
delavce osnovnih šol Bele krajine z naslovom »Prepoznavanje in preprečevanje nasilja«.
10. februarja 2014 je ravnatelj policistom predstavil svoje videnje sodelovanja s PP
Črnomelj.
27. marca 2014 je učiteljski zbor na svoji redni seji sprejel posodobljen prometno-varnostni
načrt.
79
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
80
17. aprila 2014 je predavatelj iz podjetja B2 izvedel predavanje z naslovom »Varna raba
interneta« v dopoldanskem času za učence 4., 5., 7. in 8. razreda, popoldne pa za starše in
strokovne delavce šole.
8. maja 2014 je poveljnik PGD Črnomelj Jože Weiss strokovne delavce šole na seji
učiteljskega zbora seznanil s postopki in z ravnanji ob evakuaciji.
17. maja 2014 smo drugič sodelovali v akciji ŠportŠpas – 7. dan druženja in gibanja vseh
generacij. Tega dne smo v sodelovanju s PGD Črnomelj najprej izvedli vajo evakuacije iz
šolske stavbe, nato pa se v družbi delavcev šole, učencev, staršev in bližnjih sorodnikov
podali na pohode.
11. junija 2014 so učenci 5. razreda opravili izobraževalni program preventivne vzgoje otrok
v cestnem prometu – Jumicar. Postavljeni so bili vlogo voznika in doživeli dogodke, kot jih
opaža in zaznava voznik v pravem prometu.
HIŠNI RED
Delo šole poteka v lepih in ustreznih prostorskih pogojih. Šola ima v skladu z zakonodajo
oblikovan podroben hišni red, pravila hišnega reda, vzgojni načrt in pravilnik o vzgojnih
ukrepih. Predloge smo pred sprejemom in uveljavitvijo konzultirali z učenci, s starši ter na
organih šole – svet staršev, svet šole. Učenci so nova določila hitro usvojili. Praviloma so
bili lepega in spoštljivega vedenja.
5. februarja 2014 je učiteljski zbor na svoji redni seji sprejel posodobitve reda na šoli.
Klet, pritličje in upravni prostori šole so pod alarmom. Zaradi nefunkcionalnosti smo
posodobili video nadzor.
Zunanji video nadzor in občasni obhodi policistov zmanjšujejo pojave vandalizma v okolici
šole. S stanjem redno seznanjamo predstavnike občine in policije. Sicer je bilo
potreb po sodelovanju s policijo iz interventnih razlogov malo. Svoje delo so opravili
strokovno.
Skupina polnoletnih fantov je šolo pred tremi leti zaprosila za dovoljenje za ureditev
šolskega igrišča z okolico. Delo so opravili prostovoljno, materialna sredstva pa je zagotovil
Mladinski center BIT oziroma Občina Črnomelj. Igrišče in okolica sta dobila prenovljeno in
lepo novo podobo. Fantje igrišče dnevno uporabljajo in skrbijo za red.
Učenci dnevno skrbijo za čiščenje okolice šole. 6. maja 2014 smo se priključili občinski in
vseslovenski ekoakciji skrbi za okolje in z učenci temeljito uredili šolske površine.
80
Osnovna šola Mirana Jarca Črnomelj
Poročilo o uresničevanju Letnega delovnega načrta šole za šolsko leto 2013/14
81
Poročilo o uresničevanju programa življenja in dela šole za šolsko leto 2013/14
sta 3. julija 2014 obravnavala in sprejela učiteljski zbor, svet šole in svet
staršev.
Učiteljski zbor............................................................................Ravnatelj
Boris Mužar
______________________
Svet šole..................................................................................Predsednica
Bernarda Starašinič
_______________________
Svet staršev.............................................................................Predsednica
Irena Veselič
______________________
81