1. No category

Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
ZAKLJUČNO POROČILO
ZASEBNEGA VRTCA ZARJA
za šolsko leto 2013/14
ZASEBNI VRTEC ZARJA predšolska vzgoja d.o.o. l Perovo 28 l 1241 Kamnik
tel. 059.075.300 l faks 059.075.305
[email protected] l www.vrteczarja.si
ID za DDV SI54594839 l MŠ 3410927
1
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
KAZALO
1.
Uvod ............................................................................................................ 5
2.
Status vrtca .................................................................................................. 5
3. Evalvacija načrtovanih ciljev v šolskem letu 13/14 .............................................. 5
4. Organizacijski in strukturni vidiki vrtca v letu 13/14 ............................................ 5
4.1 Prostor in oprema vrtca ............................................................................... 6
4.2 Struktura vključenih otrok in število oddelkov ............................................... 6
4.3 Poslovni čas in dnevni red ........................................................................... 7
4.4 Organizacija strokovnih služb ....................................................................... 7
4.5 Struktura in status zaposlenih ...................................................................... 7
4.6. Materialni pogoji ........................................................................................ 8
4.6.1 Pregled ustreznosti prostorov ................................................................ 8
4.6.2 Investicijsko vzdrževalna dela ................................................................ 8
4.6.2.1 Objekt s tehničnimi prostori ............................................................. 8
4.6.2.2 Igrišče in okolica............................................................................. 9
4.6.3 Osnovna sredstva in drobni inventar .................................................... 10
4.6.3.1 Osnovna sredstva in drobni inventar v tehničnem sektorju .............. 10
4.6.3.2 Osnovna sredstva in drobni inventar za pedagoško delo .................. 10
4.7 Zagotavljanje sredstev za predstavitev vrtca in osnovne dejavnosti .............. 10
5. Ekonomski vidik poslovanja vrtca .................................................................... 10
5.1 Finančna sredstva oz. viri za šolsko leto 2013/14 oz. leto 2014 .................... 11
6. Program in dejavnosti v dnevnem programu vrtca ............................................ 13
6.1 Kurikulum za vrtce in njegova realizacija .................................................... 13
6.1.1. Uvajalno obdobje ............................................................................... 14
6.1.2 Obogatitvene dejavnosti v dnevnem programu ..................................... 15
6.1.3 Projekti v vrtcu Zarja ........................................................................... 17
6.1.3.1 Dolgoročni projekti v vrtcu Zarja .................................................... 17
6.1.3.2 Krajši projekti v vrtcu Zarja ........................................................... 23
7. Dodatne dejavnosti ........................................................................................ 24
7.1 Dodatna dejavnost Pravljični tabor ............................................................. 24
7.2 Šola dialoga v vrtcu Zarja .......................................................................... 25
7.3. Kuharska delavnica za otroke in starše v vrtcu Zarja .................................. 25
7.4 Beseda in lutka ......................................................................................... 26
7.5 Umetniška ustvarjalnica ............................................................................. 26
7.6 Joga za otroke .......................................................................................... 27
7.7 Plesna dejavnost ....................................................................................... 27
2
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
8. Prazniki v Zarji ............................................................................................... 28
9. Poletno obdobje ............................................................................................. 29
10. Delo strokovnih organov v vrtcu Zarja ........................................................... 29
10.1 Delo in aktivnosti vzgojiteljskega zbora ..................................................... 29
10.1.1 Aktiv strokovnih delavcev .................................................................. 29
11. Didaktični kabineti in strokovna področja v vrtcu Zarja ................................... 32
12. Delo pomočnikov vzgojiteljev v oddelkih oz. vrtcu .......................................... 37
13. Izobraževanje zaposlenih v vrtcu Zarja .......................................................... 38
14. Mentorstvo strokovnim delavcem .................................................................. 42
14.1 Mentorstvo dijakom in študentom na področju predšolske vzgoje ............... 42
15. Prehrana v vrtcu .......................................................................................... 43
15.1 Projekt Naš senzorni vrt v kuhinji ............................................................. 44
15.2 Projekt Naš senzorni vrt v prehrani otrok .................................................. 44
15.3 Jedilniki v vrtcu ....................................................................................... 44
15.3.1 Dietna in posebna prehrana ............................................................... 45
15.3.2 Praznovanje rojstnega dne v vrtcu ..................................................... 45
15.4 Sodelovanje s starši na področju prehrane ................................................ 45
15.5 Poročilo o sanitarno-higienskih pregledih v kuhinji vrtca ............................ 46
16. Zdravje in varnost otrok in zaposlenih v vrtcu ................................................ 47
16.1 Splošni standardi in pogoji na področju varnosti in zdravja otrok in zaposlenih
..................................................................................................................... 47
16.1.1 Različni dokumenti in pravila za starše ............................................... 48
16.2 Posebna stanja in nezgode pri otrocih ...................................................... 49
16.3 Varnost in zdravje zaposlenih ................................................................... 50
16.3.1 Sprejem in seznanitev s pravnimi akti na tem področju ....................... 51
16.3.2 Celostna promocija pozitivnega življenjskega sloga posameznika ......... 51
16.3.3 Analiza organizacijske klime in zadovoljstva vseh zaposlenih v vrtcu Zarja
.................................................................................................................. 53
16.3.4 Analiza kompetenc strokovnih delavcev zaposlenih v vrtcu Zarja .......... 53
17. Svetovalno delo............................................................................................ 54
17.1 Svetovalna služba ................................................................................... 55
17.2 Sodelovanje z logopedinjo ....................................................................... 55
17.3 Sodelovanje z zunanjimi strokovnjaki ....................................................... 55
17.4 Vzgoja in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami ................................ 56
18. Sodelovanje s starši ...................................................................................... 56
18.1 Formalne oblike sodelovanja med vrtcem in starši ..................................... 57
3
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
18.1.1 Roditeljski sestanki in pogovorne urice ............................................... 57
18.1.2 Svet staršev ...................................................................................... 57
18.1.2.1 Aktivnosti v svetu staršev v šolskem letu 2013/14 ......................... 58
18.2 Neformalne oblike druženja in sodelovanja s starši .................................... 59
18.3 Komisija za sprejem otrok v vrtec Zarja .................................................... 59
19. Svet vrtca .................................................................................................... 60
20. Povezovanje vrtca z okoljem ......................................................................... 61
21. Sporočila staršev v šolskem letu 2013/14 ....................................................... 63
21.1 Predlogi staršev v nabiralniku................................................................... 63
21.2 Vprašalnik za starše v juniju 2014 ............................................................ 63
22. Predlogi zaposlenih za naslednje šolsko leto ............................................... 64
23. Zaključek ..................................................................................................... 65
4
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
1. Uvod
Šolsko leto 2013/14 je četrto pedagoško leto v našem vrtcu. V zaključnem poročilu je pregled dogajanja in stanja na področju
pedagoškega dela, izobraževanja strokovnih delavcev ter izvajanja obogatitvenih in dodatnih dejavnosti za otroke. Ključni dokumenti za
oceno stanja in pripravo predlogov za naslednje šolsko leto so:
 Letni delovni načrt Zasebnega vrtca Zarja za šolsko leto 2013/14 in
 Zaključna poročila strokovnih delavcev za šolsko leto 2013/14.
 Rezultati analiz različnih anket:
 Anketni vprašalnik: ORGANIZACIJSKA KLIMA IN ZADOVOLJSTVO ZAPOSLENIH V VRTCU ZARJA
 Anketni vprašalnik: KOMPETENCE STROKOVNIH DELAVCEV ZAPOSLENIH V VRTCU ZARJA
 Anketni vprašalnik: Vprašalnik za starše v šolskem letu 2013/14 KJE SMO IN KAKO NAPREJ in
 ustrezni pravni okviri.
V tem šolskem letu je bilo naše »krovno« ministrstvo: Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport – MIZŠ.
2. Status vrtca
Smo zasebni vrtec s koncesijo lokalne skupnosti, občine Kamnik, uradno ime našega vrtca je: ZASEBNI VRTEC ZARJA predšolska
vzgoja d.o.o., skrajšano ime: ZASEBNI VRTEC ZARJA d.o.o.
Koncesija je bila razpisana na podlagi Odloka o predmetu, pogojih in postopkih za podeljevanje in prenehanje koncesije za izvajanje
programa predšolske vzgoje in varstva (Ur. l. RS, št. 126/06).
Koncesijska pogodba za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva št. 014-4/2010 je bila podpisana, dne 21. 10. 2010.
Izvajanje javno veljavnega programa poteka v skladu z Odločbo vpisa v razvid izvajalcev javno veljavnih programov, št. odločbe: 6033389/2010/6 (0209), Ministrstvo za šolstvo in šport, z dne 19. 10. 2010.
V obdobju opravljanja koncesijske dejavnosti je bila osnovna koncesijska pogodba dopolnjena z:
Aneks št. 1 h Koncesijski pogodbi za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva št. 014-4/2010, ki je bil podpisan, dne
27. 6. 2011, uporabljal se je od 28. 6. 2011 do 1. 9. 2012. Po sprejetju Sklepa o določitvi cen programov za predšolsko vzgojo
v Občini Kamnik, na Občinskem svetu, dne 26. 9. 2012 (Ur. l. RS, št. 75/12), od 1. 9. 2012 omenjeni aneks ni več v uporabi.
Aneks št. 2 h Koncesijski pogodbi za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva št. 014-4/2010, ki je bil podpisan, dne
20. 2. 2012.
Izvajanje javno veljavnega programa je bilo dopolnjeno z:
Odločba vpisa v razvid izvajalcev javno veljavnih programov, št. odločbe: 6033-389/2011/6 (0209), Ministrstvo za šolstvo in
šport, z dne 28. 10. 2011.
Zaporedna številka vpisa v razvid izvajalcev je 157. Po odločbi izvajamo program za predšolske otroke - Kurikulum za vrtce.
Strokovni svet za splošno izobraževanje je na seji dne 18. 3. 1999 sprejel program za predšolske otroke – kurikulum za vrtce. Sklep o
potrditvi Kurikuluma za vrtce je bil objavljen v Uradnem listu RS, št. 33/99, dne 7. maja 1999.
3. Evalvacija načrtovanih ciljev v šolskem letu 13/14
Temeljni strokovni okvir za naše delo je Kurikulum za vrtce (v nadaljnjem besedilu kurikulum). Kurikulum je osnovna vzgojno
izobraževalna usmeritev za pripravo Letnega delovnega načrta vrtca in letnih delovnih načrtov vsakega oddelka. Pregled realizacije za
preteklo leto je opravljen glede na:
* Kurikulum za vrtce in
* LDN vrtca za 13/14.
Ob upoštevanju zgoraj naštetih dokumentov je opravljena evalvacija:
Organizacijski in strukturni vidiki vrtca
Realizacija programov in dejavnosti.
V Zasebnem Vrtcu Zarja smo v šolskem letu 13/14 z ostalimi vrtci v lokalni skupnosti soustvarjali možnosti izbire za predšolske otroke v
občini Kamnik. Osnovni koncept vzgoje kritičnega posameznika, kritične družine so ustvarjali kritični strokovni delavci-zaposleni in ob
tem uvajali osnove pedagogike poslušanja. V vrtcu je bilo enako število oddelkov (kot v šol. letu 12/13), spremenila se je starostna
struktura otrok v oddelkih.
Število in struktura oddelkov v vrtcu je v skladu z 2. členom koncesijske pogodbe in Soglasja k številu in vrsti oddelkov ter k številu
otrok v oddelkih v šolskem letu 2013/14, številka 410 – 5/2013, z dne 4. 3. 2013, Občina Kamnik.
V šolskem letu 13/14 je bilo pridobljeno soglasje za vključitev 195 otrok. Izvajanje vzgojnega dela v oddelkih in na nivoju vrtca je
potekalo v skladu z Letnim delovnim načrtom za šolsko leto 13/14.
Evalvacija preteklega šolskega leta je opravljena na podlagah, ki so omenjene v uvodu in vsebinah, ki so bile predvidene v LDN 13/14.
Kot vsebinsko posebno obdobje je obravnavano uvajalno obdobje.
4. Organizacijski in strukturni vidiki vrtca v letu 13/14
Organizacijski in strukturni elementi, ki vplivajo na poslovni in vsebinski vidik vrtca so:
Prostor in oprema vrtca
Struktura vključenih otrok in število oddelkov
5
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Poslovni čas in dnevni red
Organizacija strokovnih služb
Struktura in status zaposlenih
Materialni pogoji
Ekonomski vidik poslovanja vrtca
V načrtovanju zaposlenih strokovnih delavcev, so bila manjša odstopanja. Zaposlena svetovalna delavka je v marcu 2014 odšla na
porodniški dopust. Realizacija vsebin na področju svetovalnega dela je bila zaradi odsotnosti zaposlene nižja od pričakovane.
4.1 Prostor in oprema vrtca
V vrtcu smo razpolagali z naslednjimi kapacitetami:
 3 oddelki – igralnice za otroke v prvem starostnem obdobju,
 2 oddelka – igralnici za otroke v drugem starostnem obdobju, homogeni oddelki (3 – 4 leta),
 3 oddelki – igralnice za otroke v drugem starostnem obdobju, homogeni oddelek (4 – 5 let),
 1 oddelek – igralnica za otroke v drugem starostnem obdobju, homogeni oddelek (5 – 6 let),
 1 oddelek – igralnica za otroke v drugem starostnem obdobju, heterogeni oddelek (3 – 6 let),
 2 večnamenska – osrednja prostora,
 1 telovadnica za predšolske otroke,
 1 dodatni prostor za individualne obravnave,
 kabinetni in pomožni prostori za vzgojno delo,
 lastna kuhinja,
 lastna pralnica,
 upravni prostori in
 samostojno igrišče s terasami.
Vrtec je zgrajen v skladu s Pravilnikom o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo vrtca (Ur. l. RS, št. 73/00 in
vse naknadne spremembe).
Posamezno opremo in druga osnovna sredstva smo prilagajali, dopolnjevali in urejali skladno s potrebami dejavnosti.
4.2 Struktura vključenih otrok in število oddelkov
TABELA 1: Struktura oddelkov v šolskem letu 2013/14
Starost otrok
1.
st.
obdobje
1.
st.
obdobje
2.
st.
obdobje
2.
st.
obdobje
2.
st.
obdobje
2.
st.
obdobje
Skupaj
Vrsta
oddelka
Starost
otrok
Sklep
Normativ skupnosti
(34. čl.
P)
(17. čl. Z)
lokalne Maksimal
ni
Kapacitet
OPP
a
(37 .čl.
P)
vrtca
Št.
vključenih
normativ
Število
oddelko
v
homogeni
1 - 2 leti
12
2
14
1
0
14
14
homogeni
2 - 3 leta
12
2
14
2
0
28
28
homogeni
3 - 4 leta
17
2
19
2
2
38
36
homogeni
4 – 5 let
22
2
24
1
0
24
24
homogeni
5 – 6 let
22
2
24
3
0
24
72
heterogeni
4 - 6 let
19
2
21
1
10
0
2
21
197
21
195
otrok
Razlaga okrajšav v Tabeli 1:
- 34. čl. P: 34. člen Pravilnika o normativih in kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje
- 17. čl. Z: 17. člen Zakona o vrtcih
- 37. čl. P: 37. člen Pravilnika o normativih in kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje
- OPP: otroci s posebnimi potrebami, ki imajo odločbo o usmeritvi. V enem oddelku je vključen otrok, ki ima Odločbo o usmeritvi v
program za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. Število otrok v oddelku mora biti
zmanjšano za 2 prosti mesti.
Vpis otrok za šolsko leto 2013/14 je potekal v skladu z veljavno zakonodajo in Pravilnikom o sprejemu v otrok vrtec (Ur. l. RS, št. 17/11
in 100/11). Po zaključku javnega vpisa novincev v vrtec, smo imeli v vrtcu Zarja vsa prosta mesta zasedena.
V tem šolskem letu (13/14) smo predvidevali, da bo 59 otrok (otroci rojeni leta 2008) otrok zaključilo obiskovanje vrtca z odhodom v
šolo. 55 otrok zaključilo obiskovanje vrtca z odhodom v osnovno šolo, za 4 otroke so se starši odločili za preložitev odhoda v šolo za eno
šolsko leto.
6
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
4.3 Poslovni čas in dnevni red
V Vrtcu Zarja izvajamo najmanj 9-urni dnevni program. Zagotavljamo poslovni čas od 6.00 do 17.00 ure. Poslovni čas v vrtcu je
usklajen z Zakonom o vrtcih, koncesijsko pogodbo s koncedentom (občino Kamnik) in potrebami staršev.
Vrtec posluje vse dni v tednu, od ponedeljka do petka. V času praznikov, počitnic in manjše prisotnosti otrok, otroke iz posameznih
oddelkov med seboj združujemo, zaradi lažje in smotrnejše organizacije dela.
Uradne ure v vrtcu Zarja so:
Ponedeljek: 8.00 – 12.00 in 13.00 – 15.00
Četrtek: 8.00 – 12.00 in 13.00 – 17.00
Petek: 8.00 – 12.00
Vsem staršem in ostalim uporabnikom smo dosegljivi skozi vse leto, ob časovnih terminih v katerih nas potrebujejo.
Telefonski kontakti:
tajništvo vrtca: 05 90 75 300,
direktorica: 059 075 303,
pomočnica direktorice: 059 075 301,
kuhinja: 059 075 302,
fax: 059 075 305,
GSM: 040 166 840.
Dan v vrtcu ali dnevni red:
Osnovna časovna shema v šolskem letu 2013/14 v vrtcu:
 6.00 do 8.00 ure: Prihod otrok v vrtec, jutranje aktivnosti.
 8.00 do 8.30 ali malo dlje: Priprava na zajtrk in zajtrkovanje.
 8.30 do 12.00: Vzgojitelji, ki načrtujejo aktivnosti in učno okolje otrok v oddelku pripravijo ustrezna didaktična sredstva ter
materiale, ki jih otroci lahko izberejo. V tem času so otroci v igralnici, telovadnici, terasi, večnamenskem prostoru, na igrišču,
na sprehodu..., skratka se igrajo, raziskujejo in ustvarjajo.
 12.00 do 13.00: Priprava na kosilo in kosilo.
 13.00 do 14.00: Čas, ki je namenjen počitku, po potrebi tudi spanju.
 14.00 do 17.00: Popoldanske aktivnosti in odhodi domov.
Osnovna časovna shema bo enaka tudi v novem šolskem letu.
4.4 Organizacija strokovnih služb
V vrtcu so organizirane naslednje službe:
 Pedagoško-strokovna služba
 Tehnično-prehransko služba
 Poslovodna-upravna služba
Vzajemno sodelovanje teh služb zagotavlja celostni pristop do otroka v vrtcu. Direktorica vrtca je Jelka Golob, pomočnica direktorice je
Edvarda Čadež. Zaposleni v tehnični in upravni službi aktivno sodelujejo na vseh področjih dela v vrtcu.
Aktivnosti v posameznih službah bodo predstavljene v vsebinski predstavitvi opravljenega dela v nadaljevanju poročila.
4.5 Struktura in status zaposlenih
Število in struktura zaposlenih je bila v šolskem letu v skladu z Pravilnikom o normativih in kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti
predšolske vzgoje (Ur. l. RS, št. 75/05 in vse naknadne spremembe).
Pogodbe o zaposlitvi z zaposlenimi so v skladu z zakonodajo in normativi in predvidenim obsegom dela v vrtcu.
Med šolskim letom se je struktura zaposlenih minimalno spreminjala zaradi prihoda in odhoda posameznih zaposlenih.
TABELA 2: Seznam zaposlenih delavcev v šolskem letu 2013/14 in predvidevanja za 14/15.
Oddelek – področje
v 13/14
VETER, 5 – 6 let.
MAVRICA, 4 – 5 let.
LUNICA, 5 – 6 let.
ZVEZDICA, 5 – 6 let.
ŽAREK, 4 – 7 let.
Strokovni delavec
Majda Kranjec, vzgojiteljica.
Špela Burnik, pomočnica
vzgojiteljice.
Ljuba Lajmiš, vzgojiteljica
Luka Šabić Godec, pomočnik
vzgojiteljice.
Dragica Zupan, vzgojiteljica
Berta Šavli,
pomočnica vzgojiteljice
Milena Urankar, vzgojiteljica
Zdenka Brglez Trtnik,
pomočnica vzgojiteljice
Edvarda Čadež, vzgojiteljica
Status
13/14
NDČ
NDČ
v
Status v 14/15
Opombe
Enako.
Enako.
NDČ
DČ
Enako.
NDČ
NDČ
NDČ
Enako.
Enako.
NDČ
DČ
Enako.
NDČ
NDČ
Enako.
7
Delo bo
Kapljica.
nadaljevala
v
oddelku
Delo bo nadaljevala
Lunica.
Pomočnica direktorice.
v
oddelku
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
NDČ
Enako.
NDČ
NDČ
Enako.
Enako.
MEGLICA, 2 – 3 leta.
Maja Pavli,
pomočnica vzgojiteljice
Helena Božič, vzgojiteljica
Vera
Piskar,
pomočnica
vzgojiteljice
Špela Štebe, vzgojiteljica
NDČ
Enako.
SONČEK, 2 – 3 leta.
Blaž
Narat,
pomočnik
vzgojiteljice.
Urška Furlan, vzgojiteljica
DČ, 31. 8.
2014
DČ, 31. 8.
2014
NDČ
Ne nadaljuje.
KAPLJICA, 3 – 4 leta.
Mateja Lisjak, pomočnica
vzgojiteljice.
Petra Ugovšek, vzgojiteljica.
DČ, 31. 8.
2014.
DČ, 31. 8.
2014.
NDČ
Ne nadaljuje.
DČ
do
prihoda
delavke s PD.
Enako.
Marjetka
Kramžar,
vzgojiteljica,
vrnitev s PD; dec. 2014.
Delo bo nadaljevala v oddelku Žarek.
DČ, 31. 8.
2014.
NDČ
NDČ
DČ
do
prihoda
delavke s PD.
Enako.
Enako.
Delo bo nadaljevala
Sonček.
Vrnitev iz PD, 22.8.14.
NDČ
Enako.
NDČ
Enako.
NDČ
DČ, 31. 8.
2014.
NDČ
NDČ
NDČ
NDČ
NDČ
NDČ
OBLAČEK, 2 – 3 leta.
Zagotavljanje
sočasnosti
Zagotavljanje
sočasnosti
Zagotavljanje
sočasnosti
Svetovalna služba
Anita
Bogdanović,
vzgojiteljica
Tanja Stražar,
pomočnica vzgojiteljice
Anita
Bogdanović,
vzgojiteljica
Mojca Sušnik
Anja Lajmiš,
pomočnica vzgojiteljice
Katja Zarnik, pomočnica
vzgojiteljice
Irena
Mali,
pomočnica
vzgojiteljice
Urška Pisek Mali,
pomočnica vzgojiteljice
Tina Tomelj
Kuhinja - kuhar
Kuhinja - kuharica
Kuhinjska pomočnica
Tehnična delavka
Poslovna sekretarka
Direktorica
Damjan Baloh
Joži Jakolič
Brigita Sušnik
Irena Štefanič
Urška Veselko Babnik
Jelka Golob
ZARJA, 1 – 2 leti.
Delo bo
Meglica.
nadaljevala
v
oddelku
Delo bo nadaljevala v oddelku
Sonček.
Na porodniški dopust odide v
novembru 2014.
Maja Pavli,
pomočnica vzgojiteljice.
NDČ.
Enako.
Delo bo
Zvezdica.
nadaljeval
v
oddelku
v
oddelku
oddelku
Enako.
Delo bo nadaljevala v
Oblaček.
Vrnitev iz PD 4. 9. 2014.
Ne nadaljuje.
Od 16. 3. 14 dalje je na PD.
Enako.
Enako.
Enako.
Enako.
Enako.
Enako.
4.6. Materialni pogoji
4.6.1 Pregled ustreznosti prostorov
Vrtec je bil namensko zgrajen leta 2010. Investitor, izvajalec in ustanovitelj Razvojni zavod GPI d.o.o., Blatnica 1 Trzin je na podlagi
ustreznega gradbenega dovoljenja v marcu 2010 pričel z gradnjo objekta Vrtec Zarja, Perovo 28, Kamnik.
Vrhunsko izvajanje gradbenih in spremljajočih del ter optimalna koordinacija vseh aktivnosti je v mesecu oktobru 2010 omogočila
uradno odprtje novega vrtca.
Upravna enota Kamnik je, dne 15. 10. 2010 izdala uporabno dovoljenje in Ministrstvo za šolstvo in šport je 19. 10. 2010 izdalo Odločbo
o vpisu v razvid izvajalcev javno veljavnih programov vzgoje in izobraževanja.
Zasebni vrtec Zarja je v knjigi razvida vpisan pod številko 157.
Prostorski in kadrovski pogoji v našem vrtcu so v skladu s predpisanimi standardi in normativi.
Vrtec bo oktobra 2014 praznoval četrti rojstni dan.
4.6.2 Investicijsko vzdrževalna dela
4.6.2.1 Objekt s tehničnimi prostori
Vsi prostori vrtca, v vrtcu so opremljeni v soglasju z veljavnimi standardi, tehnologijo dela in zahtevami vzgojnega dela. V šolskem letu
2013/14 smo na področju urejanja prostorov izvedli prilagoditev igralnic za število in strukturo otrok v novem šolskem letu.
Med investicijsko vzdrževalna dela ne spadajo dela, ki posegajo v konstrukcijo objekta.
Realizirano v letu 2013/14:
Pohištvena oprema v vrtcu:
8
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
 Sanacija in dopolnitev pohištva v nekaterih prostorih vrtca.
Nujna vzdrževalna dela v in na objektu:
 Izvedba korektivnega in obnovitvenega pleskanja v vseh prostorih.
 Redna vzdrževalna in sanacijska dela v vseh prostorih vrtca. Redna vzdrževalna dela v objektu.
 Redno odpravljanje odstopanj v posameznih prostorih.
 Sanacija poškodb na inventarju, objektu s strani tretje osebe.
V letošnjem letu je bilo več stroškov pri vzdrževanju in servisiranju tehnične opreme (kuhinja, pralnica).
Opraviti je bilo potrebno sanacijo škode na objektu, ki je nastala s strani zavarovanih živali – ptic.
Nastanek škode je bil ugotovljen 6. 12. 2013. Dne 9. 12. 2013 smo opravili Prijavo škode od prostoživečih vrst divjih živali. Prijavo
škode smo posredovali na Zavod za gozdove Slovenije. Opis škode: poškodba fasade na JZ strani, tik pod zgornjim robom objekta je
bila luknja v premeru cca 10-15 cm. Zaradi nastale luknje je prišlo do zamakanja in škode v notranjih prostorih-igralnici. Ocena škode
s strani Zavoda za gozdove je bila precej nižja od dejanskih sanacijskih stroškov.
4.6.2.2 Igrišče in okolica
Na igrišču in v okolici vrtca smo izvedli posamezne dopolnitve in posodobitve. Površina celotnega igrišča je 3.521 m2.
Igrišče v našem vrtcu ločimo na dve osnovni enoti:
Standardni del igrišča.
Senzorni del igrišča.
Razmejitev med obema deloma igrišč je “prodnata reka” z zibajočim mostičkom. Posodobitvene aktivnosti so bile izvedene v obeh delih
igrišča. Realizacija sanacij in posodobitev na tem področju je zahtevala velik strokovni in precejšnji finančni vložek.
Sanacija stanja po žledolomu, ki je bil v času od 30. 1. 2014 do 3. 2. 2014
Nastalo je veliko škode na drevju in tudi ostali zasaditvi. Zaradi padajočih vej je posledično nastala škoda na skulpturi mamuta v
Senzornem vrtu in žičnati ograji okrog vrtca.
Škoda na ograji je nastala predvsem zaradi padajočih vej s sprehajalne steze. Celotna sanacija posledic žleda in vzpostavljanje v
prvotno stanje je bil povsem nepredviden strošek v tem letu.
Zavarovalnica škodnih zahtevkov iz tega naslova ni povrnila.
Sanacija hriba na igrišču
Hrib s toboganom smo tudi v preteklih letih skušali z različnimi posegi sanirati in pripraviti za varno in primerno uporabo. Uporabljeni
pristopi niso bili najbolj uspešni. V tem šolskem letu smo izvedli temeljito inovativno rekonstrukcijo hriba.
Slika 1: Hrib pred sanacijo, januar 2014
Slika 2: Hrib po sanaciji, april 2014
Sanacija je bila celovit gradbeni poseg s katerim smo želeli zagotoviti optimalno funkcijo hriba, na igrišču za predšolske otroke. Tudi
uporabljeni zaključni materiali so kakovostna izbira, ki zagotavlja dolgotrajno uporabo.
Finančni vložek v sanacijo je bil dokaj visok oz. po opravljenih delih višji od načrtovanega stroška. Sanacija hriba je vredna
6.000,00€.
Priprava raziskovalnega kotička
Del travnate površine igrišča ob kamniti rečici smo namenili raziskovanju. V ta namen je ta del igrišča ograjen s kamnitimi robniki.
Otroci v tem delu lahko razvijajo svojo raziskovalno žilico. Raziskovalni kotiček je namenjen »arheološkemu« konceptu odkrivanja in
raziskovanja.
Dopolnitev in sanacija talnih površin
V prvih pomladnih mesecih je ob celotni ograji Senzornega vrta kot tudi igrišča, potekalo betoniranje predela pod ograjo. S tem bo
olajšana košenja trave ob ograji. Na nekaterih predelih igrišča je bila obnovljena naravna zatravitev.
9
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
4.6.3 Osnovna sredstva in drobni inventar
V tem šolskem letu smo veliko pozornosti in sredstev namenili urejanju objekta, igrišča in okolice. Predvsem stroški za sanacijo fasade
in po žledni ujmi so imeli za posledico zmanjšanje finančnih sredstev na področju predvidne obnove osnovnih sredstev in drobnega
inventarja.
4.6.3.1 Osnovna sredstva in drobni inventar v tehničnem sektorju
Tehnični sektor obsega kuhinjski obrat, pralnico, kurilnico, tehnični prostor, vzdrževalno področje in gospodarske zunanje površine.
Načrtovani nakup OS in DI bo realiziran v skladu z razpoložljivostjo finančnih sredstev iz predvidenih virov financiranja. V primeru
znižanja višine finančnih sredstev bo strategija realizacije načrtovanih nakupov izvedena po načelu nujnosti za izvajanje osnovne
dejavnosti.
Realizirali smo sledeče posodobitve:
Nakup pohištvenih elementov v prostoru za individualne obravnave, september 2013.
Nakup delovne obleke in obutve, september in oktober 2013.
Nakup tekstilnih preprog (za vse oddelke), avgust 2014.
Nakup hišnega tekstila (jogi rjuhe, slinčki in kuhinjske krpe), avgust 2014.
4.6.3.2 Osnovna sredstva in drobni inventar za pedagoško delo
Dober odziv staršev na dogodek Novoletno sejmarjenje je omogočil obogatitev naših didaktičnih sredstev. Prihod dedka Mraza z babico
Zimo je potekal v okviru sejma »novoletnih izdelkov«, ki so jih pripravili zaposleni in otroci v času bivanja otrok v vrtcu. Sodelovali so
otroci in vzgojitelji iz vseh oddelkov. V kuhinji so pripravili za sejemsko ponudbo domačo orehovo potico. Denarna sredstva, ki so bila
pridobljena na sejmarjenju smo namenili nakupu »boljšega« digitalnega fotoaparata in diktafona. Diktafon so vzgojitelji s pridom
uporabili pri začetkih uvajanja pedagogike poslušanja. Vsem staršem oz. obiskovalcem se zahvaljujemo, da so z nakupom izdelkov na
tej prireditvi omogočili nakup pripomočkov, ki prispevajo k dodatnim obogatitvam vzgojnega dela v našem vrtcu.
V tem šolskem letu so bile realizirane nabave na področju sprotnega dela v oddelkih in dopolnitve posameznih kabinetov, vključno s
sredstvi za igro na prostem oz. v peskovnikih.
Za potrebe projekta Abeceda prometne varnosti smo za vožnjo s skiroji nabavili otroške zaščitne čelade.
4.7 Zagotavljanje sredstev za predstavitev vrtca in osnovne dejavnosti
V tem šolskem letu smo izvedli več projektov na tem področju.
Publikacija vrtca: Zasebni vrtec Zarja – Hiša smeha in igre, leto izdaje 2014. Publikacijo smo dopolnili in posodobili.
Naklada je 250 izvodov.
Dane in Ana v gozdu. Knjigo so vsebinsko in likovno ustvarili otroci iz oddelka Lunica. Mentorici sta bili Dragica
Zupan in Berta Šavli. Naklada 100 izvodov.
Priprava in tiskanje 11 plakatov v izmeri (120 x 70 cm). Predstavitvena tema na plakatih: Moč in pomen
pripovedovanja in poslušanja v vrtcu Zarja. Plakati so primerni za razstavljanje na prostem. V tem šolskem letu smo
izvedli dve razstavi:
 Od 30. 5. 14 do 17. 6. 14, v našem vrtcu ob sprehajalni poti.
 Od 17. 6. 14 do 28. 6. 14, v mestu Kamnik, Samčev predor. Več o tem je dosegljivo
na naslednji spletni strani: http://www.kamnik.si/dogodki/Moc-in-pomenpripovedovanja-in-poslusanja.
 Dogovarjamo se tudi za razstavo ob otvoritvi novega mostu čez reko Kamniško
Bistrico v septembru 2014.
Posebnih finančnih sredstev oz. virov financiranja za realizacijo tovrstnih aktivnosti vrtec nima na voljo.
5. Ekonomski vidik poslovanja vrtca
Osnovna podlaga za financiranje dejavnosti vrtca je Koncesijska pogodba za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva, št. 0144/2010 (dne 21. 10. 2010). Koncedent je občina Kamnik.
V obdobju opravljanja koncesijske dejavnosti je bila osnovna koncesijska pogodba dopolnjena z:
Aneks št. 1 h Koncesijski pogodbi za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva št. 014-4/2010, ki je bil podpisan, dne
27. 6. 2011, uporabljal se je od 28. 6. 2011 do 1. 9. 2012. Po sprejetju Sklepa o določitvi cen programov za predšolsko vzgojo
v Občini Kamnik, na Občinskem svetu, dne 26. 9. 2012 (Ur. l. RS, št. 75/12), od 1. 9. 2012 omenjeni aneks ni več v uporabi.
Ta sprememba ima tudi negativni finančni učinek v poslovanju vrtca.
Aneks št. 2 h Koncesijski pogodbi za izvajanje programa predšolske vzgoje in varstva št. 014-4/2010, ki je bil podpisan, dne
20. 2. 2012.
Vrtec Zarja koncesionar opravlja dejavnost za ceno, ki ni višja od cene, ki jo določi Občinski svet občine Kamnik. Trenutno so cene
programov določene s Sklepom o določitvi cen programov za predšolsko vzgojo v občini Kamnik (Ur. l. RS, št. 92/13).
Sistem plačila za starše urejata Zakon o uveljavitvi pravic iz javnih sredstev – ZUPJS (Uradni list RS, št. 62/10 in 40/11) in
Zakon za uravnoteženje javnih financ – ZUJF (Uradni list RS, 40/12).
Staršem, ki ne uveljavljajo znižanja plačila, v vrtcu izstavimo račun v višini najvišjega razreda po lestvici (77 % od cene programa).
10
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Tabela A: Cene programov za predšolsko vzgojo v Občini Kamnik od 1. 9. 2012 dalje
Dohodkovni razred Plačilo v % od cene programa 1. starostno obdobje Kombiniran oddelek1 2. starostno obdobje
490,00 €
375,00 €
375,00 €
1
0%
0,00 €
0,00 €
0,00 €
2
10%
49,00 €
37,5 €
37,50 €
3
20%
98,00 €
75,00€
75,00 €
4
30%
147,00 €
112,50 €
112,50 €
5
35%
171,50 €
131,25 €
131,25 €
6
43%
210,70 €
161,25 €
161,25 €
7
53%
259,72 €
198,75 €
198,75 €
8
66%
323,40 €
247,5 €
247,50 €
9
77%
377,30€
288,75 €
288,75 €
TABELA B: Osnove za plačilo staršev, z bivališčem v občinah Kamnik in Komenda od 1. 9. 12 dalje
Dohodkovni razred
Plačilo v % od cene programa
1. starostno obdobje
Kombiniran oddelek
2. starostno obdobje
453,00 €
327,00 €
327,00 €
1
0%
0,00 €
0,00 €
0,00 €
2
10%
45,30 €
32,70 €
32,70 €
3
20%
90,60 €
65,40 €
65,40 €
4
30%
135,90 €
98,10 €
98,10 €
5
35%
158,55 €
114,45 €
114,45 €
6
43%
194,79 €
140,61 €
140,61 €
7
53%
240,09 €
173,31 €
173,31 €
8
66%
298,98 €
215,82 €
251,82 €
9
77%
348,81 €
251,79 €
251,79 €
Stroški neporabljenih živil na otroka v celodnevnih programih znašajo 2,20 € dnevno. Starši lahko uveljavijo odsotnost otroka do 9. ure
zjutraj za naslednji delovni dan. Staršem in ostalim plačnikom se za pravočasno javljeno odsotnost odšteje stroške neporabljenih živil v
višini z odločbo določenega dohodkovnega razreda.
Za otroke, za katere je Občina Kamnik po veljavnih predpisih pristojna kriti del programa, se v času med 15. junijem in 15. septembrom
tekočega leta, pod pogojem, da je otrok najmanj 30 koledarskih dni neprekinjeno odsoten iz vrtca, za čas v naprej javljene odsotnosti,
obračuna polovičen znesek plačila, ki je za starše določen z odločbo določenega dohodkovnega razreda.
V našem vrtcu ta možnost velja za otroke iz občine Kamnik in Komenda.
Sredstva za poslovanje vrtca oz. prihodki, ki se nanašajo na dejavnost predšolske vzgoje so v skladu z Zakonom o vrtcih pridobljena in
načrtovana iz naslednjih virov:
 Proračun občine Kamnik in drugih občin, v katerih so otroci stalno prijavljeni.
 Plačila staršev skladno z ZUPJS in ZUJF.
 Državni proračun (MIZŠ), sofinanciranje plačil staršev na osnovi ZUPJS in ZUJF.
Finančno področje in višina sredstev iz posameznega vira financiranja je zaradi mnogih sprememb izjemno težko predvidljivo.
5.1 Finančna sredstva oz. viri za šolsko leto 2013/14 oz. leto 2014
Postavljene predpostavke oz. izhodišča za poslovno leto 2014 in ocena trenutnega stanja:
Cene programov za predšolsko vzgojo v Občini Kamnik, ki veljajo od 1. 9. 2012 se ne bodo spremenile do konca leta 2014.
Ta predpostavka s strani koncedenta ni bila zagotovljena.
Pravne podlage, ki vplivajo na oblikovanje cene in na vire financiranja se ne bodo spremenile do konca leta 2014.
Ta predpostavka je v tem trenutku ena največjih neznank, ki pa bo imela bistven oz močan vpliv na poslovanje vrtca.
Struktura razporeditve staršev v dohodkovne razrede po ZUPJS se v letu 2014 ne bo bistveno spremenila.
1
V tem šolskem letu v našem vrtcu ni bilo oddelkov v katere bi bili vključeni otroci 1. in 2. starostnega obdobja oz. ni kombiniranih oddelkov.
11
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Iz podatkov v Tabelah 3 in 4 ter Grafikona 2 lahko ugotovimo, da se zvišuje število staršev, ki so razvrščeni v najvišje (7, 8, 9)
dohodkovne razrede.
Število oddelkov in normativi: Predpostavka: tudi v šolskem letu 2013/14 bo vključenih 195 otrok. Ne pričakujemo sprememb
na normativnem področju v oddelkih.
V šolskem letu 2013/14 je bilo vključenih predvideno število otrok. V šolskem letu 2014/15 zaradi spremenjene starostne strukture
predvidevamo 188 vključenih otrok, od tega 4 oddelke v prvem starostnem obdobju.
Poslovni čas: enak kot v letu 2013.
Poslovni čas bo predvidoma enak tudi v letu 2014 in 2015.
Otroci iz drugih občin: v enakem obsegu kot v letu 2013.
Odstotni delež plačila iz drugih občin se spreminja in je odvisen od:
Razvrstitve staršev v dohodkovne razrede
Migracije posameznih družin med šolskim letom.
Odločbe o usmeritvi otrok: vključen 1 otrok z odločbo z upoštevanjem znižanega normativa v oddelku.
Med šolskim letom so še 4 otroci pridobili odločbo s potrebo po dodatni strokovni pomoči v različnem obsegu. To je vplivalo na
povišanje stroškov na tej postavki. Trije otroci z odločbo z 31. 8. 14 zaključijo obiskovanje vrtca zaradi odhoda v šolo. Za naslednje
šolsko leto predvidevamo naslednjo strukturo:
2 otroka z odločbo za DSP in zmanjšan normativ in
3 otroci z odločbo za DSP brez zmanjšanega normativa.
Predvsem na finančnem regulativnem (zakonodajnem) področju je pogostost in vsebina sprememb skoraj neobvladljiva. Dodatne
spremembe je s 1. 7. 2013 prinesla višja stopnja davka na dodano vrednost, ki je bila sprejeta in objavljena v Uradnem listu RS, št.
46/13. V Finančnem načrtu za poslovanje vrtca v letu 2013 v predpostavkah ni bila predvidena sprememba DDV in drugih spremenljivk
na tem področju. Dvig stopnje DDV za 1,5 oz. 2 odstotni točki ima negativni finančni učinek na poslovanje vrtca. Ob spremembi
posamezne predpostavke, ki vpliva na višino sredstev po posameznih virih financiranja se spremeni tudi možnost realizacije ciljev iz LDN
za 2013/14 in za preostanek poslovnega leta 2014 in poslovnega leta 2015. Ob različnih nepredvidenih spremembah fiskalne politike
(uvedba kriznega davka…) in trošarin za energente so vsi načrti podvrženi zanesljivim spremembam. Na realizacijo imajo vpliv tudi
objektivni vplivi, ki imajo škodno posledico, npr.: žledolom.
TABELA 3: Primerjava % deležev po virih financiranja v mesecu juniju 2014, 2013 in 2012
Vir prihodkov za dejavnost
predšolske vzgoje
Sredstva iz proračuna občine
Kamnik
Sredstva iz proračuna drugih
lokalnih skupnosti
Sredstva
iz
državnega
2
proračuna, MIZŠ
Prihodki od plačil staršev za
dejavnost predšolske vzgoje.
SKUPAJ
Povprečni
%
delež
sredstev na mesec v letu
2014
62%
Povprečni
%
delež
sredstev na mesec v letu
2013
63,9%
Povprečni
%
delež
sredstev na mesec v letu
2012
61,6%
2,7%
1,5%
2,1%
7,6%
7%
7,1%
27,7%
27,6%
28,8%
100,0%
100,0%
100,0%
TABELA 4: Primerjava razvrstitve staršev
Dohodkovni razred in % plačila
cene programa
Razred 1 – 0 %
Razred 2 – 10 %
Razred 3 – 20 %
Razred 4 – 30 %
Razred 5 – 35 %
Razred 6 – 43 %
Razred 7 – 53 %
Razred 8 – 66 %
Razred 9 – 77 %
SKUPAJ
v dohodkovne razrede v skladu
% uvrščenih v letu na 1.
1. 2014
0,5
8,8
8,3
5,2
20,7
22,3
16,1
7,8
10,3
100
2
z ZUPJS v letu 2014, 2013 in 2012
% uvrščenih v letu na 1. % uvrščenih v letu na 1.
1. 2013
1. 2012
3,7
2,9
9
11,5
4,6
7,5
9
12,1
20,2
21,9
23,9
15,6
14,3
14,4
6,3
6,3
9
7,5
100,0
100
V šolskem letu 2012/13 je bilo na tem viru financiranja, 45 otrok vključenih v naš vrtec, v šolskem letu 2013/14 49 vključenih otrok v vrtec. V šolskem
letu 14/15, cca 28.
12
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Grafikon 1: Primerjava razvrstitve staršev dohodkovne razrede v % deležu v letih 2012, 2013 in 2014 (Tabela 4)
30
25
20
15
10
5
0
% uvrščenih v letu na 1. 1.
2012
% uvrščenih v letu na 1. 1.
2014
% uvrščenih v letu na 1. 1.
2013
6. Program in dejavnosti v dnevnem programu vrtca
V vrtcu Zarja smo na podlagi Odločbe št.: 6033-376/2011/6 (0209), ki jo je izdalo Ministrstvo za šolstvo in šport vpisani razvid izvajalcev
javno veljavnih programov vzgoje in izobraževanja – razvid vrtcev. Zaporedna številka vpisa je 157. Po odločbi izvajamo program za
predšolske otroke - Kurikulum za vrtce. Strokovni svet za splošno izobraževanje je na seji dne 18. 3. 1999 sprejel program za
predšolske otroke – kurikulum za vrtce. Sklep o potrditvi Kurikuluma za vrtce je bil objavljen v Uradnem listu RS, št. 33/99, dne 7. maja
1999.
Dnevni 9-urni program v vrtcu je organiziran ob upoštevanju 14. člena Zakona o vrtcih in koncesijske pogodbe.
Dnevni 9-urni program izvajamo v dveh starostnih obdobjih (15. člen Zakona o vrtcih):
 Prvo obdobje: otroci v starosti od enega do treh let.
 Drugo obdobje: otroci v starosti od treh let do vstopa v šolo.
Vzgojno delo poteka v oddelkih, ki so bili oblikovani v skladu s 16. členom Zakona o vrtcih in Pravilnikom o normativih in kadrovskih
pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje (Ur. l. RS, št. 75/05 in vse naknadne spremembe).
V dnevni 9-urni program v vrtcu, ki je namenjen vsem predšolskim otrokom, smo v šolskem letu 2012/13 imeli vključene tudi otroke, ki
so opredeljeni v 8. členu Zakona o vrtcih.
6.1 Kurikulum za vrtce in njegova realizacija
Osnovna vzgojno izobraževalna usmeritev je temeljila na javnoveljavnem programu za predšolske otroke - Kurikulumu za
vrtce. Strokovni svet za splošno izobraževanje je na seji dne 18. 3. 1999 sprejel program za predšolske otroke – kurikulum za vrtce.
Sklep o potrditvi Kurikuluma za vrtce je bil objavljen v Uradnem listu RS, št. 33/99, dne 7. maja 1999.
V Izvedbenem kurikulumu smo sledili opredeljenim načelom in ciljem iz predpisanega kurikuluma. Pri načrtovanju, vrednotenju in
izvajanju vzgojnega dela smo področja dejavnosti: jezik, družba, narava, matematika, umetnost, gibanje, preko aktivne vloge otrok,
usmerjevalne vloge odraslega in sodelovalne vloge staršev med seboj prepletali in povezovali.
Uresničevali smo cilje predšolske vzgoje v skladu 4. členom Zakona o vrtcih:
 razvijanje sposobnosti razumevanja sebe in drugih,
 razvijanje sposobnosti za dogovarjanje, upoštevanje različnosti in sodelovanje v skupinah,
 razvijanje sposobnosti prepoznavanja čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in izražanja,
 negovanje radovednosti, raziskovalnega duha, domišljije in intuicije ter razvijanje neodvisnega mišljenja,
 spodbujanje jezikovnega razvoja za učinkovito in ustvarjalno uporabo govora, kasneje pa tudi branja in pisanja,
 spodbujanje doživljanja umetniških del in umetniškega izražanja,
 posredovanje znanj z različnih področij znanosti in iz vsakodnevnega življenja,
 spodbujanje telesnega in gibalnega razvoja,
 razvijanje samostojnosti pri higienskih navadah in pri skrbi za zdravje.
Vsi zaposleni in strokovni delavci so v Letnih delovnih načrtih oddelkov in v vrtcu sledili načelom in ciljem iz predpisanega Kurikuluma za
vrtce. Pri načrtovanju, vrednotenju in izvajanju vzgojnega dela so bila področja dejavnosti: jezik, družba, narava, matematika,
umetnost, gibanje, obravnavana v ravnotežju z razvojno stopnjo in potrebami otrok.
13
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Evalvacija realizacije kurikuluma je prikazana v naslednjih vsebinah:
Uvajalno obdobje
Obogatitvene dejavnosti
Dodatne dejavnosti
Projekti v vrtcu
Dodane vsebine
6.1.1. Uvajalno obdobje
Uvajalno obdobje je potekalo od 2. 9. 13 do oktobra 2013. V spodnji shemi je prikaz sprememb v strukturi posameznega oddelka ob
začetku šolskega leta 2013/14 in opažanja strokovnih delavcev v komunikacijski dinamiki v tem obdobju.
TABELA 5: Struktura oddelkov v šolskem letu 2013/14
3
Št.
Oddelek
Stanje 12/13
Spremembe
za
13/14;
odhodi,
prehodi...
Heterogeni, 3 – 7 let; 9 otrok iz oddelka
je odšlo v OŠ, v oddelek je vstopilo 8
otrok iz oddelka Sonček in 4 otroci iz
oddelka Zarja (otroci z odloženim
šolanjem).
Homogeni, 5 – 6 let, 1 otrok je bil
sprejet s 1. 9. 13, v oddelek sta vstopila
2 otroka iz oddelka Žarek in 1 otrok iz
oddelka Sonček.
Homogeni, 5 – 6 let, ni bilo sprememb.
01.
Žarek
Heterogeni,
3 - 6 let
02.
Zvezdica
Homogeni, 4
– 5 let
03.
Lunica
04.
Veter
05.
Mavrica
Homogeni, 4
– 5 let
Homogeni, 4
– 5 let
Homogeni, 3
– 4 leta
06.
Oblaček
Homogeni, 2
– 3 leta
Homogeni, 3 – 4 leta, 5 otrok je bilo
sprejetih s 1. 9. 2013.
07.
Kapljica
Heterogeni,
2 – 3 leta
08.
Meglica
Homogeni, 1
– 2 leti
Homogeni, 3 – 4 leta, 1 otrok je bil
sprejet s 1. 9. 2013. V oddelek so
vstopili 4 otroci iz oddelka Sonček.
Homogeni, 2 –3 leta, ni bilo sprememb.
09.
Sonček
Homogeni, 2
– 3 leta
Homogeni, 2 – 3 leta, 14 otrok je bilo
sprejetih s 1. 9. 2013.
10.
Zarja
Homogeni, 5
– 6 let
Homogeni, 1 – 2 leti, 14 otrok je bilo
sprejetih s 1. 9. 2013.
Homogeni, 5 – 6 let, ni bilo sprememb.
Homogeni, 4 – 5 let, v oddelek je
vstopilo 5 otrok iz oddelka Sonček.
Opažanja strokovnih delavcev v uvajalnem obdobju4
Pridobljene so bile osnovne informacije o otrocih (na ravni
individualnih razgovorov, pred vstopom v vrtec).Uvajanje
je bilo izredno intenzivno, skupina otrok je izredno
dinamična, vedoželjna, igriva,...
Pri prehodu otrok iz drugih oddelkov ni bilo nikakršnih
težav.
Pri
vključevanju
novinke
je
sodelovala
surdopedagoginja.
Nekateri otroci so potrebovali nekaj časa, da so po daljših
počitnicah ponovno začutili ritem življenja v vrtcu.
Otroci in vzgojitelji smo se že dobro poznali in posebnih
težav v septembru niso imeli.
Otroci so se družili že med poletjem, zato so se med seboj
že poznali. V zadnjem tednu avgusta so si skupaj ogledali
novo igralnico, si označili poličke. Uvajalnih težav ni bilo
opaziti, otroci so v vrtec prihajali brez problemov.
Uvajalno obdobje se je pri nekaterih otrocih malo
podaljšalo, ker so v prvih dneh zboleli za lažjo virozo. Ob
zaključku uvajalnega obdobja so vsi otroci že počivali v
vrtcu in jedli vse obroke.
V tem obdobju sta vzgojitelja največ pozornosti namenila
medsebojnemu spoznavanju, dogovorom, ki bodo veljali v
oddelku ter navajanju na pravila pri dnevni rutini.
Uvajalno obdobje je minilo brez večjih posebnosti.
Občasno je kakšen otrok zajokal, ob vstopu v novo
igralnico. To so otroci, ki so bili odsotni daljše časovno
obdobje.
Sprva so otroci jokali. Ob upoštevanju uvajalne sheme, so
otroci prvič počivali v vrtcu, v pričetku drugega uvajalnega
tedna.
Otroci so osebje in prostor najprej spoznali s starši, nato
se je v prvem tednu podaljševal čas bivanja brez staršev.
V drugem tednu so že začeli z uvajanjem počitka. V
sredini drugega tedna so v vrtcu počivali, že vsi vključeni
otroci.
Povzetek uvajalnega obdobja
V obdobju uvajanja smo zaposleni postavili in utrdili temelje za vzpostavitev in osvežitev ravnovesja in primernega ustaljenega reda, ki
ga otroci potrebujejo v vrtcu in tudi doma. Strokovni delavci v oddelkih, so v tem obdobju ustvarili pogoje za realizacijo predvidenih
vsebin iz Letnih delovnih načrtov posameznega oddelka. Dolžina uvajalnega obdobja v posameznem oddelku je vedno različna, odvisna
3
Struktura oddelkov se vsako šolsko leto spreminja glede na število vključenih otrok v določeni starosti in je odvisna od števila in starosti vključenih otrok.
Vsako šolsko leto je potrebno oddelke oblikovati v skladu z zakonodajo in omogočiti sprejem mlajših otrok v vrtec. Spremembe oz. prehode otrok izvedemo
le v posameznih oddelkih, kjer je nujno za pripravo pogojev za sprejem novincev.
4
Veliko vzgojiteljev navaja pozitiven vpliv poletnega združevanja otrok in menjave strokovnih delavcev v oddelkih, to zmanjšuje težave pri prehodu otrok
iz oddelka v oddelek.
14
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
od števila novo-sprejetih otrok, starostne strukture otrok in drugih objektivnih dejavnikov. Na dolžino uvajalnega obdobja vpliva tudi
število otrok s poletnimi rezervacijami v posameznem oddelku. Po daljši odsotnosti otrok v poletnem času (rezervacija), otroci ponovno
potrebujejo prilagoditveno obdobje na življenje v vrtcu.
Strokovni delavci upoštevajo dogovorjeno »uvajalno shemo« in individualne potrebe otrok oz. celotne družine. Koncept uvajalnega
obdobja, ki upošteva strokovno izhodišče in potrebe družine omogoča uresničevanje načrtovanih vsebin v LDN.
6.1.2 Obogatitvene dejavnosti v dnevnem programu
Obogatitvene dejavnosti v dnevnem programu so zelo kompleksen segment dnevnega programa, ki se vsebinsko dopolnjuje v celem
šolskem letu na nivoju oddelkov in celotnega vrtca. Vsak projekt ob realizaciji prinaša vsebine, ki so obogatitev na vseh nivojih.
Sistematičen prikaz realizacije je prikazan za vse dejavnosti, ki so bile že predvidene v LDN 13/14. Dodatne realizacije so še:
Teden otroka je bilo vsebinsko obogateno obdobje od 7. 10. 13 do 18. 10. 2013.
Medgeneracijsko sodelovanje: Sodelovanje z DSO Kamnik, gostovanje gledališke skupine varovancev. Premierna uprizoritev
lutkovne predstave za vse otroke našega vrtca, dne 16. 6. 2014. Naša gledališka skupina je v DSO Kamnik gostovala s
predstavo Če Mrazek nagaja.
Sodelovanje Društvom slovenskih pisateljev; program Povabimo besedo. V okviru tega programa sta v našem vrtcu gostovala:
 Andrej Rozman Roza s predstavo Balon Velikon in
 Anja Štefan s pripovedovalsko predstavo.
Zaradi sodelovanja v Predbralni znački Veronikin zaklad, ki poteka v sodelovanju z MKK je bila na gostovanju lutkovna skupina
Bukvica iz Valvasorjeve knjižnice iz Krškega.
Prireditev Gregorjevo in izdelava ter spuščanje barčic po Kamniški Bistrici, ki je potekala 11. 3. 2014. Na prireditvi so
sodelovali tudi starši
Prireditev Dan slovenske hrane oz. Tradicionalni slovenski zajtrk v katero smo vključili tudi starše.
Gostovanje malih živali (zajcev) v senzornem vrtu, v jesenskem in spomladanskem času.
Zaključni piknik v senzornem vrtu, za vse otroke in vse zaposlene v vrtcu, 20. 6. 2014.
Uvajanje pripovedništva in pedagogike poslušanja v vse oddelke.
Velika obogatitev je tudi Gostujoča knjižnica in premična Multikulturna knjižna zbirka.
Med te vsebine sodijo tudi obiski gasilcev, gorskih reševalcev, čebelarjev…
TABELA 6: Pregled realizacije predvidenih obogatitvenih dejavnosti
Vrsta obogatitvene
dejavnosti
oz.
vsebina
Gledališki abonma za
vse otroke v vrtcu
Zarja.
Izvajalec, nosilec
Čas izvajanja - izvedbe
Realizacija
Gledališče Kolenc, vsako
predstavo bodo uprizorili
dvakrat
(veliko
število
otrok).
Strokovni delavci in zunanji
sodelavci.
Dve gledališki predstavi (datumi bodo
dogovorjeni naknadno) in obisk Mini
živalskega vrta v Senzornem vrtu;
(Pomladno obdobje).
Praznovanje v dopoldanskem času, 25. 10.
13.
Gledališki abonma je bil v
celoti realiziran. Dejavnost je
v celoti plačal vrtec.
Srečanje z dedkom
Mrazom za otroke in
starše.
Zunanji
sodelavec,
zaposleni, starši.
vsi
20. 12. 13;
decembra.
Projekt:
7
JEZIKI.
Vsi zaposleni in zunanji
sodelavci, predvsem iz MKK.
Vse šolsko leto.
Vsi zaposleni
sodelavci.
Vse šolsko leto.
Rojstni dan vrtca Zarja
BESEDE
5
in
Projekt: “Senzorni vrt
ali vrnitev izkušnje”
Dotik z glino
5
6
8
in
zunanji
Vsi zaposleni in ILA d.o.o.
Vse šolsko leto
v
okviru
Prazničnega
Realizacija je bila v celoti,
dejavnost je v celoti plačal
vrtec.
Ob srečanju z dedkom
Mrazom je bilo organizirano
6
še Novoletno sejmarjenje.
Dejavnosti je plačal vrtec in
MKK s katero sodelujemo pri
tem projektu.
Realizacija je opisana v
poglavju Projekti v vrtcu
Zarja.
Dejavnost je v celoti plačal
Rojstni dan vrtca smo letos praznovali v dopoldanskem času otroci in zaposleni. Praznovanje je bilo prijetno za otroke in zaposlene.
Dogodek je v bil sklopu projekta Senzorni vrt ali vrnitev izkušnje. Prihod dedka Mraza z babico Zimo je potekal v okviru sejma »novoletnih izdelkov«, ki
so jih pripravili zaposleni in otroci v času bivanja otrok v vrtcu. Sodelovali so otroci in vzgojitelji iz vseh oddelkov. V kuhinji so pripravili za sejemsko
ponudbo domačo orehovo potico. Denarna sredstva, ki so bila pridobljena na sejmarjenju smo namenili nakupu »boljšega« digitalnega fotoaparata in
diktafona. Diktafon so vzgojitelji s pridom uporabili pri začetkih uvajanja pedagogike poslušanja. Vsem staršem oz. obiskovalcem se zahvaljujemo, da so z
nakupom izdelkov na tej prireditvi omogočili nakup pripomočkov, ki prispevajo k dodatnim obogatitvam vzgojnega dela v našem vrtcu.
7
8
Več o tej dejavnosti je v poglavju Projekti v vrtcu Zarja, 6.1.3.
Dotik z glino je obogatitvena dejavnost, ki jo je lončarka, ga. Tatjana Hlačer. V tem šolskem letu smo dodali KOTIČEK Z GLINO. Skrbnica kotička je bila
Maja Pavli. S tem kotičkom omogočamo možnost stalne uporabe gline vzgojiteljem in otrokom v oddelkih. Na podlagi podatkov iz poročila (M. Pavli),
ugotavljam, da je bila ta dodatna možnost malo izkoriščena.
15
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Cici vesela šola
Strokovni delavci.
Vse šolsko leto v nekaterih oddelkih.
Projekt
“Abeceda
10
prometne varnosti”
Strokovni delavci in PP
Kamnik, ga. Alenka
Markovc.
Strokovni delavci in plavalni
učitelji iz PK Kamnik.
Vse šolsko leto v nekaterih oddelkih.
Vsi zaposleni
sodelavci.
30. 5. 14
Projekt “Ne bojim se
11
vode”
Zaključna
prireditev
vrtca “Smeh in igra v
12
Zarji”.
in
zunanji
Vse šolsko leto v nekaterih oddelkih.
vrtec.
Dopolnitev
s
KOTIČKOM Z GLINO.
Mentorica je bila vzgojiteljica
9
Helena Božič.
V projekt so vključeni vsi
otroci. Pri določenih vsebinah
so sodelovali tudi starši.
Dejavnost je bila uspešna in
zelo dobro sprejeta.
Dejavnosti plača vrtec, skušali
bomo pridobiti tudi sponzorje
Izvedba načrtovanih obogatitvenih dejavnosti
V vrtcu smo odprti za vključevanje različnih vsebin v izvedbeni kurikulum, seveda ob polnem zavedanju in upoštevanju načela
avtonomnosti, strokovnosti in odgovornosti vrtca in strokovnih delavcev. Izvajali smo jih v okviru šolskega leta v posameznem oddelku
in na nivoju celotnega vrtca, v času delovne obveznosti zaposlenih v vrtcu. Obogatitvene dejavnosti, ki jih je financiral vrtec in načrtoval
vrtec smo opredelili v Letnem delovnem načrtu vrtca in so namenjene vsem otrokom v vrtcu. Kljub velikim finančnim težavam smo
realizirali vse načrtovane obogatitvene dejavnosti za otroke v našem vrtcu.
Koncedenta bomo v različnih dokumentih ponovno opozorili na finančni problem na tem področju. Resnično upamo, da bo koncedent –
občina Kamnik prisluhnila potrebam na tem področju. Predvsem bi bila izjemno pomembna partnerska sodelovanja na področju
obogatitev, ki imajo splošno dodano vrednost tudi za občino Kamnik.
Vsebinsko želimo z vsemi dejavnostmi v novem šolskem letu nadaljevati, zagotavljali jih bomo v obsegu, ki bo odvisen od finančne
zmožnosti, predvsem občine koncedentke.
Slika 3: Obisk gasilcev je vedno dogodek
9
Slika 4: Babica Zima in Mrazek
V tem šolskem letu je bilo zajeto 167 otrok v osmih oddelkih. Cici-veselošolski dan je bil 18. 4. 2014.
10
11
Projekt »Abeceda prometne varnosti« je namenjen dvigu splošne prometne kulture. Več o realizaciji projekta v poglavju Projekti v vrtcu Zarja, 6.1.3.
Projekt »Ne bojim se vode« smo začeli izvajati v šolskem letu 13/14. Udeleženi so bili otroci pred vstopom v šolo. Izvajali smo ga v sodelovanju s
Plavalnim klubom Kamnik. Dodatne stroške, ki so nastali zaradi dejavnosti izven stavbe in igrišča vrtca, v tem primeru najem bazena in prevoz otrok, so
plačali starši. Sodelovali smo na javnem razpisu za sofinanciranje športa v Občini Kamnik za leto 2014. Več o tem v poglavju Projekti v vrtcu Zarja, 6.1.3.
12
Na sklepni prireditvi vrtca smo pripravili različne aktivnosti za medsebojno druženje; otroci, zaposleni in starši. Na ogled je bila tudi razstava Moč
pripovedovanja in poslušanja. Več o tem je navedeno pri drugih vsebinah.
16
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Slika 5: Balon Velikon
Slika 6: Spuščanje ladjic na Gregorjevo
Slika 7: Dotik z glino
Slika 8: Mini živalski vrt na obisku
6.1.3 Projekti v vrtcu Zarja
Projekte v vrtcu Zarja delimo glede na časovni obseg izvajanja. Vsak projekt je obogatitvena dejavnost oz. obogatitev dnevnega
programa za vse otroke in njihove starše. Aktivnosti v posameznih projektih in obogatitvenih dejavnostih smo povezovali z vsebinskim
sklopom »Prazniki v Zarji«.
Glede na časovno dimenzijo izvajamo:
dolgoročne projekte v vrtcu Zarja in
krajše projekte v vrtcu Zarja.
6.1.3.1 Dolgoročni projekti v vrtcu Zarja
Naši dolgoročni projekti so:
Besede in jeziki
Naš senzorni vrt
Ne bojim se vode
Abeceda prometne varnosti
Splošna ocena: Za vse dolgoročne projekte lahko ugotovimo, da imajo učinek dodane vrednosti v vseh oddelkih dnevnega programa. S
temi projekti podpiramo in bogatimo celoten dnevni program našega vrtca. Projekti z obogatitvenimi dejavnostmi so postali naravna
podpora naši osnovni naravnanosti: želimo zagotoviti kulturo sobivanja, ki je nujna za vse generacije in še posebej za generacije
prihodnosti, v katere sodijo otroci v vrtcu.
Besede in jeziki
Ciljna skupina: strokovni delavci, vsi predšolski otroci v našem vrtcu, starši, širša lokalna skupnost… K sodelovanju smo povabili oz.
pritegnili tudi zunanje partnerje iz drugih področij.
Trajanje: nadaljevanje iz lanskega šolskega leta, vse šolsko leto. Projekt želimo nadaljevati tudi v prihodnosti. V sodelovanju z MKK
bomo poiskali možnosti dodatnih prijav na različne mednarodne, državne in lokalne razpise na tem področju.
Ugotovitev: Spremljajoče vsebine so temeljno vezivo projekta. Projekt je velika obogatitev dejavnosti v dnevnem programu. S
projektom bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem letu. Letos smo v okviru tega projekta vnesli dopolnilno vsebino MOČ
17
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
PRIPOVEDOVANJA IN POSLUŠANJA. Osnove pedagoškega pristopa nam je približala ga. Ivanka Učakar. Pomemben didaktično-tehnični
pripomoček pri tem je diktafon, ki smo ga kupili s sredstvi pridobljenimi na novoletnem sejmarjenju.
TABELA 7: Prikaz nekaterih dejavnosti in vsebin v projektu BESEDE in JEZIKI
Vrsta
dejavnosti
vsebina
oz.
Predšolska bralna značka, za
13
otroke od 4. leta dalje.
Področje
dejavnosti
po
kurikulu
Jezik, umetnost.
Gostujoča knjižna zbirka, za
vse otroke, starše...
Jezik, umetnost.
Gostujoča
multikulturna
knjižna zbirka za vse otroke,
14
starše...
Program Povabimo besedo
Jezik, umetnost
Jezik, umetnost
Izvajalec, nosilec
Čas izvajanja izvedbe
Opis realizacije
Matična
Kamnik
Zarja.
Matična
Kamnik
Zarja.
Matična
Kamnik
Zarja.
Od
2013
2014.
Od
2013
2014.
Od
2013
2014.
septembra
do aprila
Uspešna izvedba v vseh vključenih
oddelkih.
septembra
do junija
Gostujoča knjižna zbirka je zelo
uspešno implementirana na vseh
nivojih.
V naslednjem šolskem letu bo
urejena zbirka na voljo uporabnikom
v MKK in vrtcu.
knjižnica
in vrtec
knjižnica
in vrtec
knjižnica
in vrtec
DSP in vrtec Zarja
Slika 9: Multikulturni dogodek v letu 13/14
septembra
do junija
Oktober
april 14.
13
in
Z aktivnostjo bomo nadaljevali v
naslednjem šolskem letu.
Slika 10: Zahvala pesniku Josipu Ostiju
Naš senzorni vrt
Ciljna skupina: strokovni delavci, vsi predšolski otroci v našem vrtcu, starši.
Trajanje: nadaljevanje iz lanskega šolskega leta, vse šolsko leto.
Ugotovitev: Senzorni vrt resnično postaja temeljna aktivnost in naravnanost v izvajanju vzgojnega procesa v našem vrtcu. Koncept
doživljajske pedagogike v tem projektu postaja realnost dnevnega programa. Posebno mesto v senzornem vrtu ima kotiček za živali.
Vodja projektne skupine Berta Šavli je o tem zapisala naslednje: »V začetku maja sta zajčnik zasedla dva velika, poskočna, radovedna
zajca. V njem sta ostala do konca junija. Otroci so ob skrbi zanju uživali in se zabavali. Skrbstvo za zajce so najprej prevzele skupine
starejših otrok. Vsaka teh skupin je za zajce skrbela cel teden. Skupine mlajših otrok so bile za skrbstvo zajcev določene za 2-3 dni,
skupini najmlajših otrok pa za 1 dan. Zajci so v umirjen ambient Senzornega vrta vnesli živost, pestrost, dogajanje. Letošnja zajca sta
bila prava navihanca, ki katerega od drznejših malih prstkov lahko tudi malo ugrizneta. Otroci so ob njiju doživljali pristen stik z živo
živaljo. Vsak otrok si je ob stiku z njima ustvaril lastno prijetno izkustvo, ki bo raslo z njimi.« Pokroviteljstvo nad gostovanjem zajcev je
imela Irena Štefanič.
13
Predbralno značko Veronikin zaklad strokovno in vsebinsko vodi MKK. Vsi sodelujoči otroci prejmejo priznanje za osvojeno predbralno značko in
mentorji potrdilo o mentorstvu. Sodelovale so štiri skupine predšolskih oddelkov: Veter, Lunica, Zvezdica in Žarek. Otroci so skupaj s starši prebrali ljudsko
in avtorsko pravljico, poučno knjigo in pesmarico. Svoje vtise so s pomočjo staršev strnili v dnevnik ki je spremljal pravljični nahrbtnik, na jutranjem krogu,
so vsebino predstavili vrstnikom. Zaključna prireditev je bila 1. 4. 2014 v večnamenskem prostoru našega vrtca. Obiskala nas je lutkovna skupina Bukvica iz
Valvazorjeve knjižnice iz Krškega, knjižničarke in ravnateljica MKK.
14
Multikulturna knjižna zbirka je v tem letu pridobila gradivo iz donacije pesnika Josipa Ostija. Strokovno obdelavo in pripravo zbranega knjižnega gradiva
urejajo strokovni delavci knjižnice. Zbirka bo izmenično na voljo uporabnikom v MKK in v vrtcu. Pripravili bomo promocijski strokovni material za
pridobivanje partnerjev in donatorjev v projektu.
18
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
TABELA 8: Prikaz dejavnosti in vsebin v projektu Naš senzorni vrt ali vrnitev izkušnje.
Vrsta dejavnosti
vsebina
oz.
15
Področje dejavnosti
in
Izvajalec,
nosilec
Berta Šavli in
zunanji sodelavci.
Čas
izvajanja
izvedbe
Vse šolsko leto.
-
Opis realizacije
Označba
in
katalog
primarne in sekundarne
trajne flore.
Kroskurikularno
medpodročno.
Vzdrževanje
in
dopolnjevanje
obstoječe
zasaditve in ureditve vrta.
Prostor
kot
kurikuluma.
element
Zunanji sodelavci
in vrtec Zarja,
različni donatorji.
September 13
šolsko leto.
Dopolnitev
opreme
in
orodja v vrtni hišici s
sredstvi za delo na vrtu in
opazovanje narave.
Kotiček za živali
Prostor
kot
element
kurikuluma in posredno
medpodročne povezave.
Strokovni delavci
vrtca.
Od septembra 13 in vse
šolsko leto.
Strokovni delavci
vrtca.
Jeseni 2013 in spomladi
2014.
Gostovanje živali je zelo
pozitivna pridobitev.
Srečanje z dedkom Mrazom
za otroke in starše.
Prostor
kot
element
kurikuluma in posredno
medpodročne povezave.
Narava, družba, jezik,
gibanje, umetnost.
Zunanji
sodelavec,
vsi
zaposleni, starši.
Čaroben in prazničen dan
za vse udeležence in še
posebej za otroke.
Načrtovanje in izvedba
oddelčnih
aktivnosti
vključno s kuhinjo.
Narava, družba, jezik,
gibanje,
matematika,
umetnost.
Vsi zaposleni in
zunanji sodelavci.
20. 12. 13 (Praznični
December). Dodali smo
še sejmarjenje, ki je
opisano v opombi 6.
Vse šolsko leto.
Slika 11: Prišli so zajčki
15
16
in
vse
Dokumentacija, ki nastaja
je zelo dobra podlaga za
strokovno in operativno
delo.
Opravljenih je bilo kar
nekaj
dopolnitev
in
16
sanacij.
Ni
bilo
posebnih
dopolnitev, ker je bila
ocena, da ni potrebno.
Izvedba veliko oddelčnih
srečanj s starši.
Slika 12: Kako dobre so domače jagode
Katalog primarne in sekundarne flore je Berta Šavli dopolnjevala in nadaljevala v tudi v tem šolskem letu.
Več o tem je navedeno v letnem poročilu (v arhivu), ki ga je pripravila Berta Šavli in v poglavju 4.6.2.2. Pri vzdrževanju vrta sodelujemo vsi.
Spomladansko urejanje vrta smo opravili v marcu 2014, v okviru vseslovenske čistilne akcije. Vse leto pri urejanju in skrbi za vrtove sodelujejo tudi otroci.
19
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Slika 13: Raziskujemo, iščemo…
Slika 14: Pravi poletni piknik
Ne bojim se vode
Sodelujoči strokovnjaki in druge institucije: Plavalni klub Kamnik.
Ciljna skupina: otroci v oddelkih pred vstopom v šolo oz. vsi predšolski otroci v našem vrtcu kot dolgoročni cilj.
Trajanje: vse šolsko leto in predvideno nadaljevanje v naslednje leto.
Vsebina: projekt je del obogatitvenih dejavnosti v našem vrtcu, status teh dejavnosti je opisan v poglavju 6.1.2.
Globalni cilj: S tem projektom želimo vsem otrokom, ki so vključeni v naš vrtec zagotoviti prvo stopnjo sistematičnega procesa učenja
plavanja. Vsi otroci vključeni v starostne oddelke pred vstopom v šolo bodo vključeni tudi v prvo stopnjo sistematičnega procesa učenja
plavanja.
Lokacija: notranji bazen v CIRIUS, Novi trg 43a, Kamnik
Izvajalec: Plavalni klub Kamnik, plavalni učitelji
Vključeni otroci:
V šolskem letu 2013/14 so bili vključeni otroci iz oddelkov Žarek, Zvezdica, Lunica in Veter. Otroci so obiskovali plavanje po
predvidenem terminskem planu. Vsak oddelek otrok je imel predvidenih 12 plavalnih obiskov na bazenu, realizirali smo 11 obiskov.
Otroci so na bazen odhajali z avtobusom, avtobus jih je pripeljal nazaj v vrtec. Plavalni obiski so potekali po dogovorjeni časovnici.
Ugotovitev:
Projekt je bil izredno dobro sprejet s strani staršev, otrok in strokovnih delavcev. Vsi mu pripisujejo veliko dodano vrednost in pomen na
različnih nivojih.
Kljub vsem tem ugotovitvam je bilo nekaj težav na področju financiranja te obogatitvene dejavnosti.
Projekt bo izveden samo v primeru dovolj velike podpore s strani staršev v oddelkih Žarek, Zvezdica, Lunica in Veter. Ob nizki podpori
predlaganemu projektu, predvidene dejavnosti letos ne bomo realizirali.
Kronologija implementacije projekta»Ne bojim se vode« v šolskem letu 2013/14
S predlogi in pobudami staršev za popestritev dnevnega programa na športnem področju, je bilo posebej izpostavljeno
plavanje.
V juniju in juliju 2013 smo začeli razgovore s Plavalnim klubom Kamnik. Dogovorili smo se za osnovni vsebinski koncept
projekta.
V Letnem delovnem načrtu za šolsko leto 2013/14 smo projekt »Ne bojim se vode« predstavili kot možno obogatitveno
dejavnost v oddelkih pred vstopom v šolo. Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/14 je bil poslan na Oddelek za družbene
dejavnosti na Občini Kamnik.
V Finančnem načrtu za poslovno leto 2014, smo v poglavju 6.2.1 omenjeno dejavnost zelo izčrpno predstavili in tudi
predlagali možno rešitev. Finančni načrt za poslovno leto 2014 je bil poslan na Oddelek za družbene dejavnosti na Občini
Kamnik.
Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/14 (in še posebej omenjeni projekt) so vzgojitelji predstavili staršem na roditeljskih
sestankih v vseh oddelkih. Iz zapisnikov je razvidno, da so starši projekt podprli in se z njim strinjali.
Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/14 je bil sprejet na seji sveta staršev, dne 30. 9. 2013. Edino vprašanje, ki se je
nanašalo, na omenjeno obogatitveno dejavnost je bilo, citiram: kako si bodo otroci sušili dolge lase in kaj v primeru kožnih
obolenj.
Izvedba imenovanega projekta je bila predvidena samo v primeru dovolj velike podpore s strani staršev v oddelkih Žarek,
Zvezdica, Lunica in Veter. Ob nizki podpori predlaganemu projektu, predvidene dejavnosti letos ne bi realizirali. Starši so
projekt podprli na roditeljskih sestankih in na svetu staršev.
Pogodbo o sodelovanju smo s Plavalnim klubom Kamnik podpisali 28. 10. 2013. Plavalni klub Kamnik učenje plavanja izvaja v
najetem bazenu Centra za izobraževanje, rehabilitacijo in usposabljanje (CIRIUS), Novi trg 41, Kamnik. Načrtovana
obogatitvena dejavnost se izvaja izven stavbe in igrišča vrtca.
Ker se dejavnost izvaja izven stavbe in igrišča vrtca smo zagotovili avtobusni prevoz vseh oddelkov v obe smeri. Izvajalec
prevoza je KAM-BUS d.d.
Pri izračunu stroškov za omenjeno obogatitveno dejavnost smo dosledno upoštevali navodila iz Okrožnice, številka: 6025/2007, MŠŠ, povzetek besedila na strani 2:
20
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Dodatne stroške, ki so vezani na dejavnosti izven stavbe in igrišča vrtca, npr. kulturne prireditve, obisk živalskega vrta, drsanje
plavanje, smučanje (vstopnina, prevoz, smučarska karta …) lahko plačajo tudi starši. Pri tem pa je potrebno otrokom, za katere starši
stroškov ne morejo kriti, zagotoviti brezplačno udeležbo.
Dodatno financiranje programa v letu 2014:
V mesecu decembru smo se s Plavalnim klubom dogovorili za nakup plavalnih kap, za vse otroke udeležence. Strošek za
plavalne kape ni obremenil staršev. Finančni vir za plavalne kape smo zagotovili v vrtcu Zarja in Plavalnem klubu.
V mesecu marcu 2014 smo se javili na Javni razpis za sofinanciranje športa v Občini Kamnik za leto 2014. Na razpisu smo bili
uspešni. Podpisali smo Pogodbo o sofinanciranju športa v Občini Kamnik za leto 2014. V skladu s 4. členom pogodbe bodo za
sofinanciranje športnih programov v letu 2014 zagotovljena sredstva v višini 752,00 evrov.
Na podlagi poročila za obdobje januar – maj, nam je Občina Kamnik, dne 5. 6. 2014 nakazala znesek v višini 313,00 evrov. S
temi sredstvi smo pokrili primanjkljaj, ki je nastal zaradi opravičenih obiskov (zdravniška potrdila).
S Plavalnim klubom Kamnik se pogovarjamo o možnostih za pridobitev dodatnih virov financiranja.
Seveda upam, da bomo v novem šolskem letu lahko nadaljevali z izjemno dobrim in strokovno močnim projektom, ki bo ob
dolgoročnem izvajanju imel učinke dodane vrednosti v športnem in zdravstvenem kontekstu.
Slika 15: Ekipa na bazenu
Abeceda prometne varnosti
Ciljna skupina: vsi predšolski otroci v našem vrtcu, zaposleni v vrtcu, starši.
Trajanje: začetek v lanskem šolskem letu, vse šolsko leto in nadaljevanje v naslednje šolsko leto.
Sodelujoči strokovnjaki in druge institucije: PP Kamnik; ga. Alenka Markovc
TABELA 9: Predlagane aktivnosti v projektu ABECEDA PROMETNE VARNOSTI
Ciljna
skupina
Odrasli oz.
starši na
nivoju vrtca
Otroci 1 – 2
leti
Otroci 2 – 3
leta
Otroci 3 – 4
leta
Vsebine - dejavnosti
Čas izvedbe
Nosilci aktivnosti
Realizacija
* Preventivna delavnica za
17
starše v vrtcu Zarja
* Informiranje staršev o
preventivnih pobudah in akcijah
Uporaba odsevnih jopičev na
sprehodu izven površin vrtca.
* Uporaba odsevnih jopičev na
sprehodu izven površin vrtca.
* Usvajanje in utrjevanje hoje v
paru ob varnostnem traku na
urejenih površinah za pešce.
* Sodelovanje v aktualnih
preventivnih pobudah in akcijah,
glede na starost otrok.
* Uporaba odsevnih jopičev na
sprehodu izven površin vrtca.
* Usvajanje in utrjevanje hoje v
paru na urejenih površinah za
pešce.
* Promocijskopreventivna delavnica –
oktober 13.
* Vse šolsko leto
Vodja projekta Abeceda
prometne varnosti (APV),
strokovni delavci PP
Kamnik in vrtca.
Glej opombo 17.
Vse šolsko leto
Strokovni delavci vrtca.
Vse leto ob vsakem gibanju
na prometnih površinah.
Vse šolsko leto
18
Aktualne
akcije
(Viden-previden,
otroški
sedeži,
varnostni pasovi…)
Strokovni delavci vrtca
Vodja projekta APV, PP
Kamnik, SPVCP…
Vse šolsko leto
Aktualne akcije
Strokovni delavci vrtca
Vodja projekta APV, PP
Kamnik, SPVCP…
Definiranje
temeljnih
prometnih oznak in pravil
17
Preventivna prometna delavnica za starše je bila izvedena 6. 11. 2013. Starši so delavnico obiskovali od 14. 30 ure dalje v vrtcu. Prometna policistka
ga. Alenka Markovc je bila moderatorka delavnice.
18
Na spletni strani Javne agencije RS za varnost v cestnem prometu so vse informacije o aktualnih preventivnih akcijah; http://www.avprs.si/preventiva/obcinski-spv/po-abecedi. Gradivo nam je posredovala tudi policistka Alenka Markovc.
21
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
* Seznanitev s temeljnimi
za pešce – otroke. Glej
prometnimi oznakami in pravili
opombo št. 22.
za pešce – otroke.
* Sodelovanje v aktualnih
preventivnih pobudah in akcijah,
glede na starost otrok.
Otroci 4 – 5 * Uporaba odsevnih jopičev na Vse šolsko leto
Vodja projekta Abeceda
Kabinet za prometno vzgojo
19
sprehodu izven površin vrtca.
Aktualne akcije
prometne varnosti (APV), je še potrebno dopolniti v
let
* Utrjevanje hoje v paru na
strokovni delavci vrtca in
skladu s potrebami, ki so
urejenih površinah za pešce in
PP,…
navedene v opombi 19.
skrb za prijatelja v paru.
*
Utrjevanje
poznavanja
temeljnih prometnih oznak in
pravil za pešce – otroke.
* Seznanitev s temeljnimi
prometnimi oznakami in pravili
za varno gibanje s prevoznimi
sredstvi za otroke.
* Sodelovanje v aktualnih
preventivnih pobudah in akcijah,
glede na starost otrok.
Otroci 5 – 6 * Uporaba odsevnih jopičev na Vse šolsko leto
Vodja projekta Abeceda
let
sprehodu izven površin vrtca.
Aktualne akcije
prometne varnosti (APV),
* Usvojitev in utrjevanje hoje v
strokovni delavci vrtca in
paru na urejenih površinah za
PP,…
pešce in skrb za prijatelja v
paru.
*
Usvojitev
in
utrjevanje
poznavanja temeljnih prometnih
oznak in pravil za pešce –
otroke.
*
Usvojitev
in
utrjevanje
poznavanja temeljnih prometnih
oznak in pravil za varno gibanje
s prevoznimi sredstvi za otroke.
* Sodelovanje v aktualnih
preventivnih pobudah in akcijah,
glede na starost otrok.
V projekt je vključeno tudi sodelovanje v Evropskem tednu mobilnosti.
V okviru projekta smo imeli naslednje obiske:
Dne 26. 3. 14 nas je obiskala policijska ekipa s službenim psom.
Dne 8. 5. 14 in 9. 5. 14 nas je obiskala policistka Alenka Markovc s policijskim vozilom in s sredstvi, ki jih potrebuje za svoje
delo. Mini delavnico so obiskali otroci iz vseh oddelkov vrtca.
Ugotovitev: Projekt bomo zaradi aktualnosti in dobre implementacije ter sodelovanja s PP Kamnik nadaljevali tudi prihodnje leto.
Slika 16: Kaj vse zmore policijski pes
19
Definiranje temeljnih prometnih oznak in pravil za varno gibanje s prevoznimi sredstvi za otroke. Priprava sredstev (oznake, znaki, zaščitna sredstva…)
za postavitev primernega prometnega poligona. Koncept poligona naj bo kombinatoren oz. dopolnjevalen. Zahtevnost poligona naj bo pripravljena glede na
starost otrok.
22
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
6.1.3.2 Krajši projekti v vrtcu Zarja
Vključili smo se v projekte, ki jih pripravljajo in načrtujejo različne zunanje institucije in mednarodne organizacije:
Projekt: Evropski teden mobilnosti, mednarodni projekt, ki poteka pod okriljem Ministrstva za infrastrukturo in prostor,
vodi ga Javna agencija RS za varnost prometa, več na spletni strani: http://www.avp-rs.si. Udeležili smo se
»preventivnega dneva«, ki ga je organizirala Občina Kamnik, dne 16. 9. 13. Slogan vseh aktivnosti je bil Vaš korak za
čistejši zrak.
Projekt: Mesec požarne varnosti, državni projekt, ki poteka pod okriljem Ministrstva za obrambo, vodi ga Uprava RS za
zaščito in reševanje oz. Gasilska zveza Slovenije. V našem vrtcu ga izvedemo vsako leto v mesecu oktobru. V sklopu
projekta izvedemo tudi redno evakuacijsko vajo.
Projekt: DAN SLOVENSKE HRANE in Tradicionalni slovenski zajtrk, državni projekt, ki poteka pod okriljem Ministrstva za
kmetijstvo in okolje in Čebelarska zveze Slovenije.
V vrtcu smo pripravili tradicionalni slovenski zajtrk in aktivnosti ob dnevu slovenske hrane. Predstavili smo dobavitelje, ki nam
zagotavljajo hrano, pridelano v lokalnem okolju. Predstavili smo sadjarsko kmetijo KOVAČIČ in pridelovalca zelenjave Štefko vrt.
Zaposleni v kunji so pripravili informativno zloženko, plakat o pomenu in vlogi krompirja v našem okolju in pokušino domačega
kuhanega krompirja.
Ugotovitev:
Vsebine projekta imajo zelo pozitiven učinek na zaposlene in starše. S takimi aktivnostmi opozarjamo na pomen lokalno pridelane
hrane. V naslednjem letu se bomo ponovno pridružili temu projektu na državni ravni.
Slika 17: Kako je okusen kuhan krompir
V tem šolskem letu smo se pridružili projektu Otroci sonca pod okriljem Drogeriemarkt. Več o projektu je na spletni
strani www.dm-dogeriemarkt.si. Vsi vrtci, ki sodelujemo v projektu, smo prejeli sredstva za zaščito pred soncem.
Predvidene so bile tudi druge dejavnosti za obogatitev življenje in dela v našem vrtcu. Predvidena področja dejavnosti:
Sodelovanje z DSO Kamnik.
Že drugo leto poteka uspešno medgeneracijsko sodelovanje s stanovalci iz DSO Kamnik. Sodelovanje je potekalo v naslednjih nivojih:
V mesecu oktobru so bili otroci iz oddelka Žarek na aktivnem obisku v DSO Kamnik, s krajšim programom za stanovalce.
Tudi stanovalci doma so našim otrokom in vzgojiteljem pripravili kratek program.
Dne 23. 12. 13 je naša gledališka skupina gostovala v DSO Kamnik s predstavo »Če Mrazek nagaja«. Predstava je bila
namenjena stanovalcem, uslužbencem in njihovim otrokom.
Dne 16. 6. 14 je bila v našem vrtcu na gostovanju gledališka skupina iz DSO Kamnik. Pripravili so lutkovno predstavo z
naslovom Lačni Floki. To je bila premierna uprizoritev.
Sodelovanje s stanovalci DSO Kamnik je pravo medgeneracijsko sodelovanje, ki ga bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem letu.
Pilotski projekt: Lutka in čustva ni bil realiziran. Predvideno je bilo sodelovanje s strokovnimi sodelavci iz tujine, iz Irske. Projekta nismo
izpeljali zaradi pomanjkanja finančnih sredstev.
Sodelovanje na različnih likovnih in drugih natečajih.
November 2013: Društvo slovenskih pisateljev: Povabimo besedo 2013: likovno ustvarjanje na temo Balon Velikon.
December 2013: Dezinfekcijsko društvo Slovenije: Higienkov nagradni likovni natečaj.
Februar 2014: Nivea in Zveza prijateljev mladine Slovenije: Podarite nam modro srce.
Februar 2014: Hokejska zveza Slovenije in EBL AT Centre: Republiški nagradni projekt: Dajmo, zeleni, zeleni!
Marec – april 2014: VVZ Slovenj Gradec: natečaj otroških likovnih del: Škrati v otroškem svetu.
Februar 2014: OŠ KDK Šoštanj: 46. likovni natečaj: Likovni svet otrok 2014, na temo prijateljstvo.
Poslali smo skupno 26 likovnih del otrok iz različnih oddelkov. Tri dela so bila uvrščena v razstavni program 46. likovnega natečaja
Likovni svet otrok in so mentorice ter otroci dobili bronasta priznanja.
Bronasta priznanja so dobili:
Zala Mihelič, 6 let, mentorici: Milena Urankar in Zdenka Brglez Trtnik
23
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Isa Dolinšek Čop, 4 leta, mentorica: Ljuba Lajmiš
Hana Oblak, 5 let, mentorica: Zdenka Brglez Trtnik
Februar 2014: Cici nabiralnik – Umetnija meseca (Mladinska knjiga Založba, Cicido)
Delo Žane Mihelič, ki je nastalo pod mentorstvom Petre Ugovšek, je bilo junija 2014 objavljeno na spleti strani CICIDO, v rubriki CCI
NABIRALNIK, letnik 2013/14. Kar ustreza doseženemu tretjemu mestu na državnem natečaju.
April 2014: Cici nabiralnik – Umetnija meseca (Mladinska knjiga Založba, Cicido)
Likovno delo Maše Berčič, pod mentorstvom Petre Ugovšek je bilo izbrano za Umetnijo meseca. Maša Berčič je za svoje likovno delo
dobila knjižno nagrado.
V šolskem letu 2013/14 smo se začeli dobro odzivati na likovne natečaje. V poplavi najrazličnejših natečajev je kar težko izbrati prave.
Ne samo v smislu likovne kvalitete le teh ampak tudi v kvaliteti nagrad in zanimivosti razpisov samih. Ponosni smo na nagrade
Likovnega sveta otrok in Cicidoja in upamo, da bo takih nagrad še več.
7. Dodatne dejavnosti
Izvajanje dodatnih dejavnosti sodi med storitveno dejavnost in v nobenem primeru ne sodi v kurikul vrtca, ne glede na to ali so
njene vsebine in cilji skladni z vsebinami in cilji Kurikuluma za vrtce.
To so dejavnosti, ki jih v vrtcu organiziramo na željo staršev za otroke, ki so vključeni v vrtec. Čas izvajanja teh dejavnosti ne
posega v časovno shemo izvajanja osnovnega programa vrtca. Cena teh dejavnosti ni vključena v ceno programa vrtca in jo
financirajo starši v celoti sami, enako kot v javnem vrtcu.
Predvidena ponudba v šolskem letu 2013/14 je sledila potrebam staršev in otrok, ki so vključeni v Vrtec Zarja. Pri načrtovanju smo
izhajali iz Kurikuluma in povpraševanj ter predlogov, ki so nam jih posredovali starši. Na razpisane dodatne dejavnosti smo povabili tudi
otroke, ki niso vključeni v naš vrtec. Dodatne dejavnosti smo načrtovali na področju: jezika, umetnosti in gibanja.
Dodatna dejavnost – bivanje v naravi – PRAVLJIČNI TABOR je bila namenjena samo otrokom, ki so vključeni v naš vrtec.
Z zloženkami o dodatnih dejavnostih smo posredovali vse potrebne informacije o vpisu, vsebini vzgojnih dejavnosti in finančni
obveznosti.
7.1 Dodatna dejavnost Pravljični tabor
Organizirali smo večdnevno izvajanje dejavnosti vrtca izven kraja bivanja otrok. Bivanje v naravi pomeni združevanje izvedbenega
kurikuluma in storitvene dejavnosti vrtca:
v trajanju 9 ur dnevno sodi bivanje v naravi v okvir izvedbenega kurikula,
preostali čas dneva pa sodi med storitveno dejavnost vrtca.
Dodatno dejavnost, Pravljični tabor smo izvedli v Logarski dolini, v penzionu »Na Razpotju«. Sodelovali so otroci v starosti:
otroci rojeni leta 2008 in
otroci rojeni leta 2009.
Delo in organizacijo PRAVLJIČNEGA TABORA načrtujemo tako, da upoštevamo optimalni razvoj vsakega otroka, kot tudi njegove
individualne značilnosti. Pomembno je, da se otroke na bivanje v naravi ustrezno pripravi, staršem so v teh prizadevanjih v podporo
vzgojitelji v vrtcu.
Vodja izvedbe tabora je Edvarda Čadež.
PRAVLJIČNI TABOR 2013/14 za otroke rojene leta 2009
Čas izvedbe: 26., 27. in 28. 5. 14 (dve nočitvi).
Kraj: Logarska dolina
Število udeležencev: 32 otrok in 4 vzgojiteljice.
PRAVLJIČNI TABOR 2013/14 za otroke rojene leta 2008
Čas izvedbe: 10., 11., 12. in 13. 6. 14 (tri nočitve).
Kraj: Logarska dolina
Število udeležencev: 42 otrok in 6 vzgojiteljic.
Z zloženko o PRAVLJIČNEM TABORU smo posredovali vse potrebne informacije o vpisu, vsebini in finančni obveznosti.
Splošne ugotovitve:
Otroci rojeni leta 2008
Letos smo prvič organizirali tabor s tremi nočitvami za starejše otroke. Daljši tabor je bil namenjen starejšim otrokom, ki so zadnje leto
vključeni v vrtec. Za to starost otrok je bila dolžina bivanja v naravi primerna. Veliko starejših otrok, je letos na tabor odšlo že drugič.
Pripravljene animacije oz. aktivnosti so bile primerne njihovi razvojni stopnji. Otroci so na večernih aktivnostih pokazali veliko
skupinskega duha in močno pripadnost vrtcu.
Otroci rojeni leta 2009
Za to starost otrok je bila dolžina bivanja v naravi primerna. Pripravljene animacije oz. aktivnosti so bile primerne njihovi razvojni
stopnji. Otroci so na večernih aktivnostih aktivno sodelovali in pokazali veliko kooperativnosti.
Splošno
Lokacija in izbrani termini so primerni. Dolžina bivanja v naravi je za posamezno starostno strukturo otrok primerna. Sodelovanje z
osebjem na Razpotju je zelo dobro. Tehnična plat organizacije teče zelo dobro.
24
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Slika 19: Na taboru v Logarski dolini, maja 2014
Slika 20: Na taboru v Logarski dolini, junija 2014
7.2 Šola dialoga v vrtcu Zarja
Lokalna akcijska skupina (LAS), ki deluje v okviru Občine Kamnik je v šolskem letu 2013/14 finančno podprla projekt ŠOLA DIALOGA
(ŠD), ki ga organiziramo v vrtcu Zarja. ŠOLA DIALOGA je dodatna dejavnost, na področju izobraževanja odraslih in je namenjena
širšemu krogu slušateljev oz. javnosti v celoti. Vsebine srečanj-predavanj so namenjene dvigu nivoja kulture medsebojnih
odnosov, v celostnem smislu. Na srečanja-predavanja v sklopu Šole dialoga vabimo:
starše, dedke, babice…, mlade odrasle,
strokovne delavce v ostalih vrtcih, šolah in
ostalo javnost.
Predvidene vsebine v Šoli dialoga so pomemben prispevek k opolnomočenju posameznika v družbi in posledično dvig kompetentnosti
skupnosti v širšem obsegu. Kultura medsebojnih odnosov na vseh nivojih je izjemno pomembna za vsakega posameznika v družbi.
Vrtec ni otok sredi ničesar ampak je vpet v skupnost, v okoliš in v življenja ljudi oz. njihovih družin. Vsa srečanja-predavanja so odprta
tudi za javnost v celotni občini.
Sodelujoči strokovnjaki in druge institucije: g. Marko Juhant, specialni pedagog, ga. Simona Levc, logopedinja in ga. Renata
Roban, zakonska in družinska terapevtka.
Trajanje: nadaljevanje iz lanskega šolskega leta, vse šolsko leto.
TABELA 10: Shema in vsebina PREDAVANJ V ŠOLI DIALOGA v VRTCU ZARJA
Št.
Termin
Šola dialoga za starše, dedke, babice, zaposlene... Izvajalci
01. 9. 10. 13
Trikotna vzgoja
g. Marko Juhant in ga. Simona Levc
02. 25. 11. 13 Otrokov govorni razvoj
ga. Simona Levc
03. 7. 1. 14
Družine in odnosi
ga. Renata Roban
04. 17. 3. 14
Navajanje na samostojnost
g. Marko Juhant
05. 8. 4. 14
Družine in odnosi
ga. Renata Roban
06. 5. 6. 14
Trma
g. Marko Juhant ali/in ga. Simona Levc
07. 16. 6. 14
Naša družina prihaja v vrtec
ga. Renata Roban
Vsa predavanja-srečanja so bil objavljena na spletni strani občine Kamnik in na spletni strani vrtca.
Ugotovitev:
Šola dialoga je projekt, ki prispeva dvigovanju socialnega kapitala širše javnosti in domačih strokovnih delavcev.
letu bomo projekt nadaljevali in vključili univerzalne vsebine na tem področju.
7.3. Kuharska delavnica za otroke in starše v vrtcu Zarja
Udeležba
68 slušateljev
31 slušateljev
14 slušateljev
40 slušateljev
13 slušateljev
42 slušateljev
46 slušateljev
V naslednjem šolskem
V tem šolskem letu smo pripravili eno kuharsko delavnico za otroke. Dejavnost sta vodila Damjan Baloh in Jožica Jakolič, aktivno sta
sodelovali Brigita Sušnik in Irena Štefanič.
Cilji kuharske delavnice:
Omogočiti otrokom celovito izkušnjo dela v kuhinji ob podpori odraslega.
Omogočiti otrokom izkušnjo lastnega dela in ustvarjanja.
Omogočiti otrokom izkušnjo »gurmanskega« druženja z odraslimi.
Pridobitev receptov za pripravo jedi, ki bodo realizirane na delavnici.
TABELA 11: Kuharske delavnice v šolskem letu 2013/14
Naslov
delavnice
Cilj, vsebina
Nosilci
Čas
izvajanja
25
Realizacija
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Božične
dobrote
Pomlad
krožniku
na
Otroci in starši sami
pripravijo jed.
Izkušnja lastnega dela oz.
priprave hrane.
Druženje po opravljenem
delu.
Otroci in starši sami
pripravijo jed.
Izkušnja lastnega dela oz.
priprave hrane.
Druženje po opravljenem
delu.
Damjan Baloh
Joži Jakolič
in
Strokovni delavci v
kuhinji vrtca.
December
2013
8 otrok udeležencev. Druženje staršev, otrok in
izvajalcev delavnice je bilo zelo prijetno.
Marec 2014
Ni bila realizirana.
Ugotovitev:
Delavnica je bila zelo uspešna, doseženi so bili zastavljeni cilji. Pomladne delavnice nam ni uspelo realizirati zaradi časovne stiske.
Slika 21: Kako smo ponosni na svoje izdelke
7.4 Beseda in lutka
Dodatna dejavnost Beseda in lutka je v šolskem letu 2013/14 potekala prvo leto. Namenjena je bila otrokom starim od 3 do 6 let. Na
delavnico je bilo najprej prijavljenih 12 otrok. Kot je bilo predvideno, smo imeli v tem šolskem letu 8 delavnic, ki so potekale vsak drugi
torek od oktobra do maja. Na vsaki delavnici so otroci preko pripovedovanja vzgojiteljic spoznali novo zgodbo. Namenoma so bile
izbirane manj poznane pravljice in nista uporabili preverjenih »lutkovnih« pravljic. Le te otroci v dokaj veliki meri spoznavajo že v
rednem vzgojnem delu v vrtcu.
Otrokom so bile predstavljene naslednje zgodbe:
Bavbav (Brigitte Weninger),
Kako ujeti zvezdni utrinek (Heidi in Daniel Howarth),
Veveričja družina (Urša Krempl),
O ptičku brez imena (Miša Gerič),
Nasmejani sneženi mož (M. Chistina Butler),
Pikapolonica in pikice (Janez Bitenc),
Bi se gnetli na tej metli? (Julia Donaldson),
Brez tebe! (Stefan Gemmel).
Izdelovali smo naslednje vrste lutk: ročne, senčne in naprstne lutke, lutke na palici, stožčaste – papirnate lutke, premikajoče lutke iz
kartona, lutke iz tulcev ter marionete. Pri izdelavi lutk so bili otroci zelo vztrajni in samostojni. Nastale lutke so otroci uporabili v igri.
Otroci in vzgojiteljici so skupaj postavljali sceno. Kljub temu, da od otrok ni bilo pričakovano, da zaigrajo lutkovno predstavo, so nekateri
otroci že na prvi delavnici predlagali, da se igrajo lutkovno gledališče in naredijo gledališko predstavo. Otroci so z veseljem obiskovali
delavnice, kar se je najbolje videlo pri igri z lutkami. Prav lepo je bilo videti tudi, ko so s ponosom svoje lutke kazali staršem. Delavnico
so obiskovali otroci, ki so vključeni v naš vrtec.
Pred prireditvijo Smeh in igra v vrtcu Zarja smo v zgornji avli vrtca postavili razstavo, na kateri so si obiskovalci lahko ogledali fotografije
in izdelke z Umetniške ustvarjalnice in delavnice Beseda in lutka.
Ugotovitev: Dodatna dejavnost je v vseh pogledih izpolnila predvidene cilje in jo bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem letu.
7.5 Umetniška ustvarjalnica
V šolskem letu 2013/14 je v Zasebnem vrtcu Zarja potekala dodatna dejavnost Umetniška ustvarjalnica za otroke stare od 3 do 6 let.
Umetniško ustvarjalnico je obiskovalo 18 otrok. Imeli so 8 likovnih srečanj od oktobra do maja. Srečevali so se vsak drugi četrtek v
mesecu od 17. do 18. ure v zgornjem večnamenskem prostoru vrtca. Ob sklopu prireditve Smeh in igra v Vrtcu Zarja je bila pripravljena
pregledna razstava izdelkov in foto utrinkov iz Umetniške ustvarjalnice in delavnice Beseda in lutka.
26
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Otroci so redno in z veseljem prihajali na ustvarjalnico, 5 jih ni zamudilo niti enega srečanja, ostali pa so zamudili eno, kvečjemu dve
srečanji, pa še to ponavadi z opravičilom. Povprečna udeležba na ustvarjanici je bila 83%. Kar kaže na to, da so otroci res radi prihajali
na srečanja.
V kronološkem zaporedju so otroci spoznali naslednje likovne tehnike: risbo z ogljem in tempero, praskanko, grafiko, monotipijo,
dopolnjevalno risbo s flomastrom, oblikovanje posode v glini, arhitekturo in slikanje na platno.
Otroci so letos najbolj uživali (tako kot lani) v slikanju na slikarskih stojalih. Izredno pozitivni so bili njihovi odzivi ob posegih v
tridemnzionalni prostor, naj si bo ta arhitekturni ali kiparski.
Dodatna dejavnost je v vseh pogledih izpolnila predvidene cilje in jo bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem letu.
Slika 22: Vsak ima svoj stil in izraz
7.6 Joga za otroke
V tem šolskem letu smo prvič ponudili jogo kot dodatno dejavnost. Jogo je vodila zunanja učiteljica joge Maruša Pfajfar. Na dejavnost je
bilo prijavljenih samo 5 otrok. Dejavnost smo izvajali, kljub nizki udeležbi, ker smo prepričani, da je potreben čas, da ta vsebina pride na
zemljevid dejavnosti. Izvedenih je bilo 17 vaj.
Vsebina
Na vsakem srečanju so otroci spoznali nov element jogijske prakse – nov položaj ali dihalno tehniko. Na večini vadb so otroci skozi
pripovedovanje zgodbe spoznavali elemente joge. Na koncu vsake vadbe je sledilo sproščanje in masaža. Otroci so po vsaki vadbi dobili
sporočilo z opisom ene asane (opis izvedbe in dobrih vplivov).
Vadba joge je bila predstavljena tudi na zaključni prireditvi Smeh in igra v Zarji.
Ugotovitev: Okvir vadbe, ki ga je učiteljica joge razvila v tem letu je primeren za nadaljevanje. Morda bi razširili sodelovanje s starši.
Joga za otroke s starši je izjemna priložnost za kvalitetno preživljanje skupnega časa ter jačanje vezi med starši in otroki.
Slika 23: Učimo se joge
7.7 Plesna dejavnost
Plesno dejavnost v našem vrtcu je potekala v okviru Plesne šole MIKI. Ure je vodila plesna učiteljica Damjana Berčič. S plesnimi vajami
so pričeli v oktobru 2013. Tečaj je obsegal 29 vaj (tu so všteti tudi nastopi v vrtcu) in nastop v Plesalnici Radomlje. Plesna tema za
sezono 2013/14 je bila zgodba o muhi in komarju, ki plesalce popeljeta na zabaven izlet v živalski vrt. Zgodba pripoveduje o
prijateljstvu, živalih, kako lahko drugače preživimo dan, brez televizije.
Na zadnjo vajo, v mesecu maju 2014, so starše še zadnjič povabili na kratek zaključni nastop. Vsak plesalec je ob zaključku prejel tudi
plesno spričevalo.
27
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Program v plesni šoli se podaja strokovno, vsi pedagogi so primerno izobraženi in imajo prijeten način poučevanja. Vsaka plesna ura je
sestavljena iz treh delov: ogrevanja, plesnega dela in ohlajanja.
Plesno šolo je obiskovalo 19 otrok iz našega vrtca.
Slika 24: Prvi plesni koraki
Ugotovitev: Plesna dejavnost bo del naše ponudbe tudi v prihodnjem šolskem letu.
Splošne ugotovitve
Vse dodatne dejavnosti so bile pri otrocih-obiskovalcih dobro sprejete. Izvedene so bile strokovno in kvalitetno in so primerne za
nadaljevanje v prihodnjem letu.
8. Prazniki v Zarji
To je vsebinski sklop, katerega namen je medprojektna povezava vsebin na ravni vrtca, poteka vse šolsko leto.
Vsebina:
Z vsebinskim sklopom Prazniki v Zarji smo povezali različne vsebine in dejavnosti, ki so bile načrtovane in so se izvajale na nivoju
oddelkov in celotnega vrtca. Povezovanje aktivnosti je potekalo ob naslednjih dogodkih:
Teden otroka; aktivnosti smo izvajali skoraj ves oktober.
Rojstni dan vrtca Zarja, 25. 10. 2013; praznovanje je bilo dopoldne za otroke in zaposlene v vrtcu.
Praznični december 2013; izjemno pester mesec, ki se je zaključil s prihodom dedka Mraza in babice Zime v Senzornem
vrtu in novoletnim sejmarjenjem.
Pustni torek (4. 3. 14); pustni ples z domačimi krofi.
Zaključna prireditev, 30. 5. 2014
Dodali smo še:
 Gregorjevo, ki smo ga skupaj doživeli, 12. 3. 2014.
 Zaključni piknik za vse otroke in zaposlene, 20. 6. 2014.
Ugotovitev:
Pomembna je povezovalna dimenzija tega področja, ki omogoča prisotnost mnogoterih vsebin iz projektov in iz različnih oddelkov ob
teh dogodkih. S tem vsebinskim sklopom dosežemo višji nivo kroskurikularne povezanosti oz. celovitosti, ki omogoča holističen koncept
vzgoje. Smo vedno uspešnejši pri tej povezovalno – holistični dimenziji. Sklop bomo v podobnem kontekstu nadaljevali v naslednjem
letu.
Slika 25: Druženje, ustvarjanje…
28
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
9. Poletno obdobje
V poletnem obdobju vzgojno delo poteka v reorganiziranih oddelkih, ker je število prisotnih otrok v vseh oddelkih veliko nižje. Otroci so
na počitnicah oz. na koriščenju poletnih rezervacij. Poletne rezervacije krije občina Kamnik, za otroke za katere je po veljavnih predpisih
pristojna kriti del cene programa, v času od 15. junija do 15. septembra, pod pogojem, da je otrok najmanj 30 dni neprekinjeno
odsoten iz vrtca. Za čas vnaprej javljene odsotnosti, vrtec obračuna polovičen znesek sicer določenega plačilnega razreda. V letošnjem
šolskem letu je opisano rezervacijo uveljavilo 40,5% staršev. Število prisotnih otrok je dodatno nižje zaradi počitniške odsotnosti in
velikega odliva otrok v osnovno šolo s 1. 9. 2014. O poletnih oblikah dela strokovni delavci sprotno pripravijo informacije za starše.
Dodatne informacije so na voljo na spletni strani vrtca.
10. Delo strokovnih organov v vrtcu Zarja
Strokovna organa v vrtcu Zarja sta v skladu s 60. členom Zakona o financiranju vzgoje in izobraževanja (ZOFVI-UPB5)
vzgojiteljski zbor in
aktiv strokovnih delavcev.
10.1 Delo in aktivnosti vzgojiteljskega zbora
V vrtcu Zarja so na redna vzgojiteljska zbora vabljeni tudi ostali zaposleni v vrtcu Zarja. Na ta način zagotovimo enovitost posredovanja
informacij vsem zaposlenim in celostno razumevanje delovanja vrtca. Obveznost sodelovanja na rednih sejah-konferencah
vzgojiteljskega zbora velja za vse strokovne delavce in ostale zaposlene.
V skladu s planom sta bili izvedeni dve konferenci vzgojiteljskega zbora. Nosilki izvedbe sta bili Edvarda Čadež in Jelka Golob.
TABELA 12: Realizacija konferenc vzgojiteljskega zbora
Datum
konference
2. 9. 13 ob
17.00
Okvirne teme




19. 6. 14 ob
17.00






Naknadno
določeni termin
Evalvacija šolskega leta
2012/13
Predstavitev zaposlenih
Obravnava LDN za šolsko
leto 2013/14
Tehnična in organizacijska
navodila za delo
Nepredvidene teme
Povzetek dela v šolskem
letu
Oblikovanje oddelkov
Kadrovski načrt za 2014/15
Tehnična in organizacijska
navodila za poletno delo
Nepredvidene teme
Po potrebi
Nosilec
Realizacija
Jelka Golob
in
Edvarda
Čadež
Dodana je bila še točka: Strokovno srečanje.
Prisotni so bili vsi zaposleni v vrtcu.
Jelka Golob
in
Edvarda
Čadež
Dodani sta bili še točki:
Uvajalni razgovori
Zakonodaja, spremembe..., razno
Jelka Golob
in
Edvarda
Čadež
Odsotne so bile zaposlene, ki so na porodniških dopustih
(M. Kramžar, U. M. Pisek, M. Sušnik in T. Tomelj) ter A.
Lajmiš.
Ni bilo potrebe po dodatnih terminih.
10.1.1 Aktiv strokovnih delavcev
V vrtcu Zarja dva aktiva strokovnih delavcev:
Aktiv vzgojiteljev (AVZG)
Aktiv pomočnikov vzgojiteljev (APV)
V tem šolskem letu je bil spremenjen koncept delovanja strokovnih aktivov. Oblikovane so strokovne skupine z manjšim številom
udeležencev, kar posamezniku omogoča več aktivne udeležbe.
Aktiv vzgojiteljev je v šolskem letu 2013/14 vodila Majda Kranjec.
Aktiv pomočnikov vzgojiteljev je v šolskem letu 2013/14 vodil Blaž Narat.
TABELA 13: Pregled aktivnosti aktiva vzgojiteljev (AVZG) – vodja Majda Kranjec.
Predvidena
srečanja
aktivov
23. 9. 13, AVZG, APV ob
17.00.
Okvirne teme
Nosilci
Realizacija 13/14
Majdi Kranjec oddati poročila:
 Poročila iz oddelčnih
Vodji aktivov, Edvarda Čadež in
Jelka Golob.
Realizirano.
29
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
roditeljskih sestankov
Poročila o uvajalnem
obdobju
 Razno
 Evalvacija
uvajalnega
obdobja
 Povzetek
oddelčnih
roditeljskih sestankov
 Načrt
aktivnosti
v
oktobru in novembru
 Razno
 Pregled delovanja v
oktobru
 Načrt
aktivnosti
v
novembru in decembru
 Razno
 Pregled delovanja v
novembru
 Načrt
aktivnosti
v
decembru in januarju
 Razno
 Pregled delovanja v
decembru
 Načrt
aktivnosti
v
januarju in februarju
 Razno
 Pregled delovanja v
januarju
 Načrt
aktivnosti
v
februarju, marcu in
aprilu
 Razno
 Pregled delovanja v
februarju in marcu
 Načrt aktivnosti v aprilu
in maju
 Razno
 Pregled delovanja v
aprilu
 Načrt aktivnosti v maju
in juniju
 Priprava na Pravljični
tabor
 Priprava na zaključno
prireditev (30. 5. 14)
 Razno
 Aktualne
teme
in
vsebine:
Dokumentiranje
pripovedovanih
vsebin

1. 10. 13, AVZG ob 13.30
5. 11. 13, AVZG ob 13.30.
3. 12. 13, AVZG ob 13.30.
7. 1. 14, AVZG ob 13.30.
4. 2. 14, AVZG ob 13.30.
2. 4. 14, AVZG, ob 13.30.
8. 5. 14, AVZG, APV ob
17.00.
Nepredvidena
srečanja
zaposlenih oz. strokovnih
delavcev
Vodja aktiva.
Realizirano.
Vodja aktiva.
Realizirano.
Sestala se je skupina za
organizacijo praznikov in
organizacijo sejma v decembru.
Vodja aktiva in ga. Ivanka
Učakar.
Realizirano; predavanje:
Pedagoški vidik pripovedovanja
otrokom
Vodja aktiva, prisotna Jelka
Golob.
Sprememba datuma; 11. 2. 2014.
Vodja aktiva.
Realizirano. Dodana je
informacija o kratkem srečanju z
ga. Učakar, dne 7. 4. 14.
Vodji aktivov, prisotni Edvarda
Čadež in Jelka Golob.
Realizirano.
Jelka Golob in Edvarda Čadež in
po potrebi ostali zaposleni in
zunanji strokovni sodelavci.
Dne 7. 4. 2014, ga Ivana Učakar.
Dne 16. 5. 2014, skupina za
organizacijo dogodkov.
V arhivu dokumentacije o delovanju aktiva vzgojiteljev je:
Dokumentacija o srečanjih (zapisniki in liste prisotnosti)
Dopis o GLINI, pripravila Tatjana Hlačer, 23. 9. 13.
Poročilo o novoletnem sejmu, pripravila Zdenka Brglez Trtnik, 10. 1. 2014.
Poročilo o znanstvenem posvetu PARTNERSTVO PEDAGOŠKE FAKULTETE UL in VIZ institucij na temo: Sodobni
pedagoški izzivi v teoriji in praksi. Pripravili Vera Piskar in Petra Ugovšek, 31. 1. in 1. 2. 14.
Analiza odgovorov vprašalnikov na temo: Samozadovoljevanje v predšolskem obdobju. Pripravila Tina Tomelj, 14. 3. 14.
Poročilo XVI. Strokovnega posveta pomočnikov ravnateljev, tema: Vloga pomočnikov ravnateljev pri sodelovanju šol in
vrtcev z okoljem. Pripravila Edvarda Čadež, marec 2014.
Kulturni bazar 2014 – poročilo, pripravili Berta Šavli in Irena Mali, marec 2014.
Predlog: Gredica za mlade raziskovalce. Pripravila Maja Pavli, 6. 5. 2014.
30
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Ugotovitev: Delovanje aktiva v taki obliki je bilo uspešno in je primerno za nadaljevanje v naslednjem šolskem letu.
TABELA 14: Pregled aktivnosti aktiva pomočnikov vzgojiteljev (APV) – vodja Blaž Narat.
Predvidena srečanja aktivov
23. 9. 13, AVZG, APV in ostali
zaposleni ob 17.00.
2. 10. 13, APV ob 16.30
6. 11. 13, APV ob 16.30.
4. 12. 13, APV ob 16.30.
9. 1. 14, APV ob 16.30.
5. 2. 14, APV ob 16.30.
2. 4. 14, APV, ob 16.30.
8. 5. 14, AVZG, APV ob 17.00.
Nepredvidena srečanja zaposlenih
oz. strokovnih delavcev
Okvirne teme
Majdi Kranjec oddati poročila:
 Poročila
iz
oddelčnih
roditeljskih sestankov
 Poročila o uvajalnem obdobju
 Razno
 Evalvacija uvajalnega obdobja
 Povzetek
oddelčnih
roditeljskih sestankov
 Načrt aktivnosti v oktobru in
novembru
 Razno
 Pregled delovanja v oktobru
 Načrt aktivnosti v novembru in
decembru
 Razno
 Pregled delovanja v novembru
 Načrt aktivnosti v decembru in
januarju
 Razno
 Pregled delovanja v decembru
 Načrt aktivnosti v januarju in
februarju
 Razno
 Pregled delovanja v januarju
 Načrt aktivnosti v februarju,
marcu in aprilu
 Razno
 Pregled delovanja v februarju
in marcu
 Načrt aktivnosti v aprilu in
maju
 Razno
 Pregled delovanja v aprilu
 Načrt aktivnosti v maju in
juniju
 Priprava na Pravljični tabor
 Priprava
na
zaključno
prireditev (30. 5. 14)
 Razno
 Aktualne teme in vsebine
Nosilci
Vodji aktivov, Edvarda
Čadež in Jelka Golob.
Realizacija 13/14
Realizirano.
Vodja aktiva.
Realizirano.
Vodja aktiva.
Realiziran je bil 6. 11. 13.
Vodja aktiva.
Realizirano.
Vodja aktiva in ga.
Ivanka Učakar.
Realizirano; predavanje:
Pedagoški vidik
pripovedovanja otrokom.
Vodja aktiva in Jelka
Golob.
Realiziran je bil 12. 2. 14.
Vodja aktiva.
Realizirano.
Vodji aktivov, Edvarda
Čadež in Jelka Golob.
Dokumentacija
AVZG.
v
arhivu
V arhivu dokumentacije o delovanju aktiva vzgojiteljev je:
Dokumentacija o srečanjih (zapisniki in liste prisotnosti)
Dopis o GLINI, pripravila Tatjana Hlačer, 23. 9. 13.
Okrožnica MIZŠ, št.: 6034-1/2013/48.
Navodila KOTIČEK Z GLINO, pripravila Maja Pavli, 7. 10. 2013.
Dopis št.: 1224-125/2013/5; MDDSZ, MIZŠ in MNZ; Dogovor v zvezi z opravljanjem nalog za zaščito otrok, ki izhajajo iz
Zakona o preprečevanju nasilja v družini
Poročilo o novoletnem sejmu, pripravila Zdenka Brglez Trtnik, 10. 1. 2014.
Poročilo o znanstvenem posvetu PARTNERSTVO PEDAGOŠKE FAKULTETE UL in VIZ institucij na temo: Sodobni
pedagoški izzivi v teoriji in praksi. Pripravili Vera Piskar in Petra Ugovšek, 31. 1. in 1. 2. 14.
Poročilo o Uvajanju strokovnih delavcev pripravnikov v pedagoško delo v VVZ. Pripravila Mateja Lisjak, 3. 2. 2014.
Analiza odgovorov vprašalnikov na temo: Samozadovoljevanje v predšolskem obdobju. Pripravila Tina Tomelj, 14. 3. 14.
Poročilo XVI. Strokovnega posveta pomočnikov ravnateljev, tema: Vloga pomočnikov ravnateljev pri sodelovanju šol in
vrtcev z okoljem. Pripravila Edvarda Čadež, marec 2014.
Kulturni bazar 2014 – poročilo, pripravili Berta Šavli in Irena Mali, marec 2014.
Čistilna akcija – poročilo. Pripravila Berta Šavli, 2. 4. 2014.
31
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Evidenca obiskovanja skupnih srečanj v skupini A.
Predlog: Gredica za mlade raziskovalce. Pripravila Maja Pavli, 6. 5. 2014.
Ugotovitev:
Delovanje aktiva v taki obliki je bilo uspešno in je primerno za nadaljevanje v naslednjem šolskem letu.
Splošna ugotovitev:
Vodji aktivov sta poskrbela za menjavo termina v primeru objektivnih okoliščin in ustrezno informiranje sodelavcev.
Strokovni delavci, ki so iz objektivnih razlogov manjkali na strokovnem aktivu občasno niso poiskali ustreznih informacij
pri vodji aktiva in v arhivu dokumentacije arhiva. Na individualnem nivoju je prihajalo do primanjkljaja informacij, ki jih
niso pridobili.
Vodji aktivov sta dnevni red posameznega aktiva uskladila s pedagoško vodjo in/ali direktorico.
TABELA 15: Terminski plan aktivnosti za vse nove zaposlene delavce v šolskem letu 2013/14.
Predvidena
uvajalna
srečanja
3. 9. 13, ob 16.00
26. 9. 13, ob 16.00
29. 10. 13, ob 16.00.
Nepredvidena srečanja za
novo zaposlene delavce.
Okvirne teme





Nosilci
Izobraževanje
s
področja
varnosti pri delu in požarne
20
varnosti
HACCP in zdravstveno higienski
režim
Razno
Pravilniki, protokoli, navodila...
Razno
Aktualne teme in vsebine
Vareka d.o.o.; pooblaščena organizacija
za področje varnosti in zdravja pri delu.
Realizacija
13/14
Realizirano.
Edvarda Čadež in Jelka Golob.
Realizirano.
Edvarda Čadež in Jelka Golob.
Realizirano.
Edvarda Čadež in Jelka Golob in po Ni
potrebi ostali zaposleni in zunanji potrebe.
strokovni sodelavci.
V tem šolskem letu so bili vsi novo-zaposleni delavci, z omenjenimi vsebinami seznanjeni v skladu s terminskim planom.
bilo
11. Didaktični kabineti in strokovna področja v vrtcu Zarja
Za organizacijo primerne kakovosti življenja otrok v vrtcu je izjemno pomembno »učno okolje«, ki ga zagotavljamo z didaktičnimi
kabineti in strokovnimi področji.
TABELA 16: Didaktični kabineti - urejanje in skrbništvo v 2013/14
Št.
Didaktični
kabinet
Matematični
kabinet
Ime
in
priimek
Katja
Zarnik
Cilji v letu 2013/14
Povzetki iz poročil strokovnih delavcev
Dopolnitev
didaktike
(lastni
izdelki); spodbujanje izposoje
sredstev;
kontrola
nad
vračanjem
sredstev.
02.
Glasbeni kabinet
Milena
Urankar
03.
Kabinet narava in
družba in zbirka
fosilov
in
21
okamnin
Lutkovni kabinet
Majda
Kranjec in
Vera Piskar
Dopolnitev
didaktike
(lastni
izdelki); dopolnitev z glasbenimi
CD-ji; spodbujanje izposoje
sredstev;
kontrola
nad
vračanjem sredstev.
Dopolnitev
didaktike
(lastni
izdelki); dopolnitev z didaktiko,
spodbujanje izposoje sredstev;
kontrola
nad
vračanjem
sredstev.
Evidenca pripravljenih lutkovnih
pravljic, spodbujanje izposoje
sredstev;
kontrola
nad
vračanjem sredstev.
Didaktični pripomočki v kotičku so namenjeni predvsem otrokom od
treh let naprej in letos so pripomočke med mlajšimi skupinami
uporabili tudi v skupinah Meglica in Kapljica. Spodbujala sem
sodelavke k izposoji nekaterih pripomočkov, saj smo jih v lanskem
šolskem letu v starejši skupini veliko uporabljali, letos je starejših
skupin še več. Večkrat sem opazila nebeleženje izposojene didaktike.
Sodelavke sem na to tudi opozorila.
Izposoja je potekala brez posebnosti.
01.
04.
Anja
Lajmiš in
Petra
Ugovšek
Nova pridobitev v kabinetu je igra Emotions (Čustva). Opazili sva, da
je zelo malo zanimanja za izposojo didaktičnih sredstev. Predlagava,
da se kabinet dopolni z dodatno didaktiko.
Dodani so bili trije novi lutkovni kompleti, za predstave: Zakaj je
smreka tudi pozimi zelena (Kapljica), Pikapoka in pike (Beseda in
lutka) in Rokavička (Sonček).
20
Izobraževanja s področja varnosti in zdravja pri delu in požarne varnosti sta se udeležili tudi tehnični delavki Brigita Sušnik in Irena Štefanič.
Izobraževanje je potekalo v skladu z Izjavo o varnosti z oceno tveganja (R1/04/2012).
21
Zbirka fosilov in okamnin je urejena in pripravljena za vzgojno delo v oddelkih. Nahaja se v vrtni hišici.
32
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
05.
Telovadnica
kabinet
06.
Likovni kabinet
07.
Kabinet
nestrukturiran
material
08.
Kabinet za zunanje
igrače
09.
Kabinet
hišici
10.
Kabinet
za
prometno vzgojo
v
in
za
vrtni
Blaž Narat
in
Luka
Šabić
Godec
Urška
Furlan
in
Zdenka
Trtnik
Mateja
22
Lisjak
Špela
Burnik in
Tanja
Stražar
Blaž Narat
in
Berta
Šavli
Helena
Božič
in
Irena Mali
Spodbujanje izposoje sredstev;
kontrola
nad
vračanjem
sredstev;
kontrola
tehnične
ustreznosti sredstev.
Opravila sva inventuro, zavrgla rekvizite iz nestrukturiranega
materiala, ki se niso uporabljali in poškodovane rekvizite.
Kontrola
nad
vračanjem
sredstev;
kontrola ustreznosti sredstev;
izbira primernih sredstev in
materialov.
Spodbujanje uporabe materiala;
iskanje novega materiala po
potrebi;
iskanje
inovativnih
materialov.
Kontrola
nad
vračanjem
sredstev;
kontrola ustreznosti sredstev,
vzdrževanje prostora za hrambo.
Vzgojiteljem je vedno na voljo dovolj materiala. Določen material je
shranjen zaposleni dobijo pri skrbnicah kabinetov. Delo je potekalo
utečeno in brez posebnosti.
Kontrola
nad
vračanjem
sredstev;
kontrola ustreznosti sredstev,
vzdrževanje prostora za hrambo.
Evidenca
sredstev
in
pripomočkov
za
preventivo,
priprava
didaktike
(lastni
izdelki); dopolnitev z didaktiko,
spodbujanje izposoje sredstev;
kontrola
nad
vračanjem
sredstev.
Orodja in material, ki se v hiški trenutno nahaja zadostuje za
obdelavo in vzdrževanje naših vrtičkov.
Sodelavce sem spodbujala za uporabo materiala, iskala novi material
(po potrebi), odstranjevala nepotrebni material ter sproti pospravljala
kabinet. Čez leto se je nabralo veliko materiala, ni potrebno prinašati
novega, naj se porabi material, ki je na razpolago.
Police v kabinetu so označene, sredstva imajo določeno mesto.
Kabinet sva urejali vse šolsko leto. V juniju smo dobili nove igrače za
igro v peskovniku.
Izposojane in stalno v uporabi so bile samo svetlobne čepice, katere
imajo mlajši otroci.
Ugotovitve, ki so jih sodelavci posredovali v poročilih bodo upoštevane v načrtovanju za prihodnje šolsko leto. V posameznih poročilih so
natančni popisi stanja oz sredstev, ki so na voljo v kabinetih. Potrebno bo pripraviti kataloge za posamezne kabinete.
TABELA 17: Podporna delovna področja in njihovi skrbniki v 2013/14
Št.
Delovno področje
01.
Fotografija
dokumentiranje
02.
Priprava
novic
o
dogajanju iz oddelkov,
o dogajanju v vrtcu...
za spletno stran.
Vera Piskar
03.
Kabinet za promocijo in
informativna točka za
starše
Urejanje in vodenje
kronike vrtca Zarja
Urška Veselko
Babnik
05.
Urejanje
sobe
Helena Božič in
Zdenka Trtnik
06.
Hladilnik za hranjenje
04.
in
pedagoške
Ime
priimek
skrbnika
Vera Piskar
in
Urška Veselko
Babnik
Irena Mali
23
Cilji v letu 2013/14
Podatki iz poročil in opombe
Organizacija
dokumentiranja
posebnih
dogodkov;
tekoča
priprava gradiva za spletno stran:
do 3. v mesecu za pretekli mesec;
priprava arhiva iz posebnih
dogodkov.
Organizacija
dokumentiranja
posebnih
dogodkov;
tekoča
priprava gradiva za spletno stran:
do 3. v mesecu za pretekli mesec;
priprava arhiva iz posebnih
dogodkov.
Evidenca
in
dopolnjevanje
promocijskega gradiva za različne
ciljne skupine.
V poročilu ni bilo posebnih navedb. Opomba: včasih je
gradivo iz oddelkov prihajalo pozno.
Evidenca
in
dopolnjevanje
arhivskega gradiva v skladu z
zakonodajo.
Sprotno urejanje prostora in
gradiva,
organizacija urejanja in dekoracije
prostora ob posebnih dogodkih,
priložnostih...
Vzdrževanje in čiščenje hladilnika,
Kronika vrtca se ureja v digitalizirani verziji in trdi obliki.
V poročilu ni bilo posebnih navedb. Opomba: včasih je
gradivo iz oddelkov prihajalo pozno.
V poročilu ni bilo posebnih navedb. Opomba: evidence
promocijskega gradiva je potrebno ustrezno urediti.
V poročilu ni bilo posebnih navedb. Opomba: sezonska
menjava aranžmajev je bila uspešna. Potrebno bo malo
več pozornosti na splošni urejenosti pedagoške sobe.
Hladilnik z zdravili, sem največkrat pregledovala in čistila v
22
Iz poročila strokovne delavke:
V kabinetu za nestrukturiran material so:
kuhalnice, lesene ploščice, leseni ostružki, tulci, škatle, kartoni, kuverte, zvezki, volna, vata, ostanki blaga, ostanki usnja, filc, zamaški,
gumbi, okrogle posodice, različni kozarci, plastenke (prazne ali napolnjene z vodo), stiropor, krožniki iz stiroporja, svečniki.
Nestrukturiran material pri otrocih spodbuja domišljijo, ustvarjalnost, omogoča razvoj intelektualnih, čustvenih, socialnih in fizičnih sposobnosti, z njim
razvijajo boljšo koncentracijo in izboljšujejo motorične sposobnosti. Drugo leto, priporočam večjo uporabo nestrukturiranega materiala.
23
Opombe vsebujejo moj vsebinski dodatek.
33
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
zdravil (za otroke s
kroničnimi obolenji)
evidenca zdravil (roki trajanja,
količina...)
07.
Kotički za starše
Anita
Bogdanović
Urejanje in priprava gradiva za
starše, urejanje
in pregled
propagandnega
materiala
v
kotičku, urejanje ambienta.
08.
Naročilo in razdelitev
potrošnega materiala
Urška Veselko
Babnik,
Tanja
Stražar
09.
Kabinet za
predavanj
10.
Urejanje
skupnih
večnamenskih
prostorov
Blaž Narat in
Luka
Šabić
Godec
Mateja Lisjak in
Irena Mali
Zbiranje naročil materiala za
sprotno
delo
v
oddelkih;
razdelitev
v
oddelke,
evidentiranje naročil in porabe.
Priprava prostora (stoli, mize...),
IKT, ureditev pristopa slušateljev,
posebne zahteve...
11.
Naročilo in razdelitev
higiensko–toaletnega
materiala in sredstev
Špela Burnik in
Luka
Šabić
Godec
12.
Material za nego in
prvo pomoč.
Špela
Burnik,
Mateja Lisjak in
Urška Veselko
Babnik.
13.
14.
Urejanje garderobnih
prostorov
in
komunikacij.
Kuharski kotiček
Blaž Narat in
Luka
Šabić
Godec
Jožica Jakolič
15.
Gibalni kotiček
Katja Zarnik
Urejanje
informativne
točke,
priprava gradiva, obvestil...
16.
Ekološki otok
Damjan Baloh,
Blaž Narat in
Luka
Šabić
Godec.
Priprava urnika za vzdrževanje
prostora, skrb za stanje opreme,
javljanje okvar...
izvedbo
času počitka.
Opomba: potrebna je tudi stalna kontrola roka
uporabnosti za vložena zdravila.
S svojim delom na tem področju nisem preveč zadovoljna,
saj ocenjujem, da sem dodala premalo zanimivega branja
in bi lahko fascikle osveževala bolj redno. V kolikor bom
tudi v naslednjem letu imela priložnost za skrb za ta
kotiček, bi želela uvesti nekaj sprememb, da bodo članki
bolj brani, predvsem pa popraviti ažurnost, pri kateri letos
nisem bila uspešna.
Opomba: korektna samokritika, ki je podlaga za uspešne
spremembe.
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: menim, da na tem področju ni posebnosti.
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: po začetnih težavah, na tem področju ni
posebnosti.
Skrb za zelene rastline v skupnih
prostorih
(zalivanje,
presajanje...), urejanje suhih
aranžmajev,...
Prevzem materiala ob dostavi,
naročilo za vse oddelke, za
skupne prostore.
Postaviti terminski plan naročila in
razdeljevanja materiala.
Priprava
seznama
potreb,
razdelitev materiala, za vse
oddelke, skupne prostore, kuhinjo
in pralnico. Kontrola omaric za PP
in dopolnitev.
Urejanje garderobnih prostorov
mora biti v skladu z Navodili za
ZHR v vrtcu.
Nego zelenih zasaditev izvajali vsak petek. V mesecu maju
smo zamenjali stare nasade rož z novimi.
Opomba: v poročilu je bila navedena zahvala sodelavcem,
ki so pomagali pri presajanju.
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: po začetnih težavah, na tem področju ni
posebnosti.
Urejanje
informativne
točke,
priprava gradiva, obvestil...
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: urejanje kotička poteka po ustaljenem
konceptu.
Slike na informativni točki sem menjala glede na letni čas,
zamenjane so bile štirikrat. Omenila bi samo to, da sem
velikokrat čakala na slike in vedno so bili eni in isti, ki jih
je bilo potrebno opominjati in včasih tudi teden dni prositi
za slike.
Opombe: mogoče bi bilo smiselno, da gradivo dopolnimo
s “strokovno gibalno informacijo” za starše.
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: urnik za vzdrževanje tega prostora naj bo del
uradne dokumentacije.
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: po začetnih težavah, na tem področju ni
posebnosti. V začetku novega šolskega leta je potrebno
opraviti kontrolo omaric za PP:
V poročilu ni bilo posebnih navedb.
Opomba: urejanje prostorov poteka po ustaljenem in
dogovorjenem redu.
Ugotovitve:
Iz poročil sem povzela sporočilne vsebine, ki so pomembne, da dosežejo vse zaposlene.
Zelo pozitivno je dejstvo, da zaposleni v svojih poročilih sporočijo vsebine, ki so pomembne in niso vedno pozitivne.
V poročilih je veliko konstruktivnih in pozitivnih stališč zaposlenih.
Ob tem morda ne smemo pozabiti, da rešitev ne pride, če problem samo nekam/nekomu sporočimo in ob tem ne razmišljamo o možnih
rešitvah in svoji vlogi v teh spremembah.
TABELA 18: Delovna področja in njihovi skrbniki v 2013/14
Št.
01.
Delovno
področje
Lutkovno
gledališka
skupina
–
Nosilec/nosilci
Cilji v letu 2013/14
Podatki iz poročil in opombe
Vodja skupine: Anja
Lajmiš.
Edvarda Čadež, Ljuba
Lajmiš, Blaž Narat, Vera
Piskar, Tanja Stražar,
Špela Štebe.
Ožji skupini se lahko pridružijo ostali
sodelavci.
Pripraviti program predstav in število
uprizoritev.
Predvideno je gostovanje v DSO
Kamnik.
Pripravljena je bila predstava:”Če
Mrazek nagaja”. Število uprizoritev:
dvakrat za otroke vseh oddelkov vrtca
Zarja, enkrat za otroke zaposlenih v
vrtcu Zarja in Razvojnem zavodu,
enkrat v DSO Kamnik za varovance
doma in otroke zaposlenih.
34
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
02.
Pevska skupina
vrtca Zarja
03.
Strokovna
in
mladinska
knjižnica
s
periodiko v vrtcu
Zarja
04.
Gostujoča
knjižna zbirka, za
vse
otroke,
starše...
Vodja: Špela Štebe,
sodelavka Tanja Stražar
05.
Gostujoča
multikulturna
knjižna zbirka, za
vse
otroke,
starše...
Poverjeništvo za
mladinski tisk
Vodja: Špela Štebe,
sodelavka Tanja Stražar
Sodelovanje z MKK, urejanje in skrb za
knjižno gradivo; promocije gradiva,
nadzor in evidenca izposoje in vračanja.
Ni posebnih podatkov.
Ljuba Lajmiš
Promocija ustreznih revij za otroke v
vrtcu Zarja.
07.
Predbralna
značka Veronikin
zaklad
Milena Urankar
Koordinacija
z
MKK;
evidenca
vključenosti v vrtcu; sodelovanje v
ustreznih projektih vrtca.
08.
Program
Povabimo
besedo
Cici vesela šola
Edvarda Čadež in Jelka
Golob
Program je del projekta Besede in jeziki
Helena Božič
10.
Zbiralne akcije v
humanitarne
namene
Anja Lajmiš
Koordinacija z nosilcem; evidenca
vključenosti v vrtcu; sodelovanje v
ustreznih projektih vrtca.
Koordinacija z nosilcem; evidenca
vključenosti v vrtcu; sodelovanje v
ustreznih projektih vrtca.
11.
Sodelovanje
z
DSO Kamnik
Dotik z glino za
otroke in kotiček
z glino v vrtcu
Urška Veselko Babnik
Maja Pavli
Koordinacija dogovorjenih gostovanj in
obiskov v DSO in v vrtcu.
Obogatitvena dejavnost.
V šolskem letu 2013/14, je izhajala
samo revija Cicido, revija Mali moj
planet, ne izhaja več. Bilo je 28
naročnikov-otrok, 10 izvodov revij je
bilo naročenih v vrtcu, za vsak oddelek
en izvod.
Predbralna značka je potekala v
sodelovanju z MKK. Sodelovali so
otroci iz štirih oddelkov: Veter, Lunica,
Zvezdica in Žarek. Glej opombo 13.
Gostovala sta ustvarjalca Andrej
Rozman Roza in Anja Štefan. Več o
tem v poglavju 6.1.3.
V Cici veseli šoli je letos sodelovalo
167 otrok in njihovih vzgojiteljev iz 8
oddelkov.
Izvedli smo dve zbiralni akciji; Anina
zvezdica v decembru 2013 in zbiranja
humanitarne pomoči za prebivalce
BiH, ki so zaradi katastrofalnih poplav
ostali brez vsega, v juniju 2014.
Več v poglavju 6.1.3.
Dotik z glino za
zaposlene
Urška Veselko Babnik
Več v poglavju 16.4.2.
06.
09.
12.
13.
24
Vodja skupine: Milena
Urankar
Helena
Božič,
Špela
Burnik, Irena Mali, Berta
Šavli, Zdenka Trtnik.
Dragica Zupan
Ožji skupini se lahko pridružijo ostali
sodelavci.
Evidenco knjižnega gradiva dopolniti z
dodatnimi podatki; kontrola izposoje in
vračanja knjig; predlogi za dopolnitev;
vzpostaviti kontakt z digitalno knjižnico
Slovenije
na:
http://www.dlib.si/,
Vzpostaviti kontakt s knjižnico UL PeF,
možnost
izposoje
gradiva
brez
članarine.
Sodelovanje z MKK, urejanje in skrb za
knjižno gradivo; promocije gradiva,
nadzor in evidenca izposoje in vračanja.
Glej opombo 14.
35
Vodja skupine je sporočila, da ni bilo
želje po aktivnosti na tem področju.
Dokupljeno je bilo nekaj knjižnih enot
strokovne literature.
Izpostavila bi »nepregled« nad
knjigami,
oziroma
neodgovornost
nekaterih sodelavk pri vpisu izposoje.
Vsak, ki si izposodi knjigo, naj to
zabeleži v zvezek, ki je temu
namenjen. Sama na ta problem
opozarjam s pogovorom in spodbudo,
a ne vem če je to dovolj.
24
Na začetku sem sodelavke večkrat
spodbujala, naj pričnejo uporabljati
kotiček, a ni bilo posebnega odziva.
Skupina Veter je prva obiskala kotiček,
v mesecu februarju. Pričakujem, da bo
naslednje šolsko leto več skupin
pričelo ustvarjati z glino, saj je
primerna, ne le za ustvarjanje temveč
tudi za umirjanje otrok.
Delavnica
je
namenjena
vsem
zaposlenim. Letos jo je obiskovalo 6
zaposlenih. Aktivnost poteka v sklopu
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
14.
Organizacija
sejma
decembru
v
15.
Srečanje
z
dedkom Mrazom
16.
Pilotski projekt z
lutko
17.
Likovni natečaji
za otroke
Ugotovitve:
dejavnosti, ki jih v vrtcu izvajamo v
namen promocije zdravja na delovnem
mestu.
Pri organizaciji sejma je bil dober
prenos informacij in izvedba sejma
temu primerno uspešna. Staršiobiskovalci so sejem pohvalili. V
prihodnje bi lahko o sejmu obvesti in
nanj povabili tudi širšo javnost. Več v
opombi 6.
Več v opombi 6.
Vodja: Zdenka Trtnik.
Helena Božič, Urška
Furlan, Jožica Jakolič,
Irena Mali, Maja Pavli,
Petra Ugovšek in Dragi
Zupan.
V izvedbeni
zaposleni.
fazi
sodelujejo
vsi
Vodja: Ljuba Lajmiš.
Blaž Narat, Berta Šavli in
Špela Štebe.
Vodja dejavnosti:
Edvarda Čadež. Urška
Furlan, Vera Piskar in
Špela Štebe
V izvedbeni
zaposleni.
fazi
sodelujejo
vsi
Vključeni bodo tudi zunanji sodelavci.
Ciljna skupina: otroci in zaposleni v
vrtcu, starši.
Trajanje po dogovoru.
Več v poglavju 6.1.3.2.
Vodja
dejavnosti:
Zdenka Trtnik
Otroci v vseh oddelkih in strokovni
delavci.
Več v poglavju 6.1.3.2.
Iz poročil sem povzela sporočilne vsebine, ki so pomembne, da dosežejo vse zaposlene.
Zelo pozitivno je dejstvo, da zaposleni v svojih poročilih sporočijo vsebine, ki so pomembne in niso vedno pozitivne.
V poročilih je veliko konstruktivnih in pozitivnih stališč zaposlenih.
TABELA 19: Izvedba projektov v 2013/14
Št.
Projekt, vsebina
01.
BESEDE in JEZIKI
02.
Naš senzorni
vrnitev izkušnje
03.
Prazniki v Zarji
04.
“Smeh in igra v Zarji”
05.
Abeceda
varnosti
06.
“Ne bojim se vode”
07
Mesec požarne varnosti
08.
Tradicionalni
zajtrk
09.
Varno s soncem
vrt
ali
prometne
slovenski
Koordinator, vodja
projekta
Koordinatorki:
Edvarda Čadež in
Jelka Golob, vodji
projekta: Ljuba Lajmiš
in Špela Štebe
Koordinatorki:
Edvarda Čadež in
Jelka Golob, vodja
projekta: Berta Šavli
Skrbnica sklopa: Dragi
Zupan
Projektna skupina
Trajanje, opombe...
Helena Božič, Anita Bogdanović,
Tanja Stražar, Milena Urankar.
Vse šolsko leto; sodelujejo
vsi ostali zaposleni glede
na naloge in vsebine iz
LDN.
Damjan Baloh, Helena Božič,
Majda Kranjec, Maja Pavli in Irena
Štefanič.
Koordinatorki:
Edvarda Čadež in
Jelka Golob, vodja
projekta:
Urška
Veselko Babnik
Vodji
projekta:
Zdenka
Trtnik
in
Milena Urankar
Špela Burnik, Jožica Jakolič, Majda
Kranjec, Ljuba Lajmiš, , Blaž Narat,
Helena Božič.
Vse šolsko leto; sodelujejo
vsi ostali zaposleni glede
na naloge in vsebine iz
LDN.
Vse šolsko leto; sodelujejo
vsi ostali zaposleni glede
na naloge in vsebine iz
LDN.
Vse šolsko leto; sodelujejo
vsi ostali zaposleni glede
na naloge in vsebine iz
LDN.
Vodji projekta: Špela
Burnik in
Dragica
Zupan
Vodje
projekta:
Damjan Baloh.
Edvarda Čadež, Majda Kranjec,
Maja Pavli, Berta Šavli, Zdenka
Trtnik in Milena Urankar.
Ljuba Lajmiš, Blaž Narat in Luka
Šabić Godec.
Vodja projekta: Jožica
Jakolič
Damjan Baloh, Jelka Golob, Brigita
Sušnik in Irena Štefanič.
Ljuba Lajmiš
Strokovni
delavci
sodelujoči v projektu.
Ljuba Lajmiš, Špela Štebe, Berta
Šavli in Petra Ugovšek.
Majda Kranjec, Maja Pavli, Luka
Šabić Godec in Dragica Zupan.
36
in
otroci
Strokovni delavci in otroci
sodelujoči v projektu,
razširjene aktivnosti vse
leto.
Strokovni delavci in otroci
sodelujoči v projektu.
Vsi
zaposleni
in
pooblaščena institucija.
Evakuacijska vaja 21. 10.
13.
Strokovni delavci in otroci
sodelujoči
v
projektu.
Slovenski zajtrk 15. 11. 13.
Od 30. 5. dalje do oktobra.
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Povzetek realizacije teh projektov je v poglavjih 6.1.3.
Zaključna ugotovitev:
Vsa področja smo uspešno in strokovno vodili in izvajali
Manjša odstopanja ali odmiki, ki so bili opaženi so potrebni pozitivnega pristopa vseh udeležencev.
Postavljeni so dobri temelji za strokovno in kompetentno delo.
Ugotovitve:
Vsi projekti imajo dimenzijo kroskurikularnosti
Vsi projekti imajo značaj sodelovanja in povezovanja z zunanjimi institucijami
Vsi projekti vključujejo starše otrok v vrtcu
Vsi projekti povezujejo in vključujejo vse zaposlene v vrtcu Zarja.
12. Delo pomočnikov vzgojiteljev v oddelkih oz. vrtcu
Pomočniki vzgojiteljev so pripravili poročila na podlagi naslednjih izhodišč:
Skupno načrtovanje
Vaše pobude in predlogi pri načrtovanju skupnega dela
Stiki s starši-primopredaja informacij o otrokovem bivanju v vrtcu
Vaše naloge v času počitka
Kje bi želeli okrepiti svojo strokovnost, na kakšen način in kaj ste pripravljeni za to storiti?
Za vsako izhodišče je pripravljen vsebinski povzetek.
Skupno načrtovanje
Bistvene karkteristike:
Enkrat mesečno pred ali po pogovornih uricah s starši. Prilagoditve načrtov, glede na potrebe in želje otrok in evalvacije
opravijo sproti.
V nekaterih oddelkih je izpostavljeno sledenje LDN-ju in v drugih oddelkih pa opazovanje in predlogi otrok.
V enem oddelku je vzgojno delo v oddelku potekalo po tudi po individualnih načrtih, ki so temeljili na spoznanjih
nevrolingvističnega programiranja.
V enem oddelku ni bilo skupnega načrtovanja, usklajevanje in vodenje vzgojnega dela je potekalo preko dnevne
izmenjave opažanj in dogovorov o strategijah pri posameznih otrokih.
Ugotovitve:
Skupno načrtovanje dela v oddelku je večinska ustaljena oblika v našem vrtcu. Obstajajo razlike v načinu in časovni dinamiki. Glavna
nosilka načrtovanja je vzgojiteljica, pomočniki sodelujejo s pobudami in predlogi, upoštevane so tudi pobude otrok v oddelku. V
nekaterih oddelkih poteka načrtovanje z visoko stopnjo vzajemnosti in sodelovanja. V drugih oddelkih je participacija pomočnikov
manjša in omejena na podajanje posameznih predlogov.
Novost v letošnjem letu je načrtovanje, ki temelji na spoznanjih nevrolingvističnega programiranja. Evalvacijsko poročilo kaže, da je
metoda vredna, da razmišljamo o širši seznanitvi strokovnih delavcev s to možnostjo.
Vaše pobude in predlogi pri načrtovanju skupnega dela
Vsi pomočniki vzgojiteljev so navedli, da so bile njihove pobude in predlogi velikokrat upoštevani. V mnogih oddelkih strokovni delavci v
načrtovanje vključujejo tudi otroke.
V nekaterih oddelkih, po navedbah v poročilih, načrtovanje poteka zelo dialoško z metodo »brainstorminga« in dogovora na izvedbeni
ravni. Drugi navajajo, da ne posredujejo pobud in predlogov, vendar uspešno sodelujejo pri načrtovanih dejavnostih. Trije pomočniki
vzgojiteljev niso posredovali podatka na tem področju.
Zelo pomembna je ugotovitev ene strokovne delavke, ki izpostavi kot pomembno komponento načrtovanja: da v načrtovanje vključimo
tudi želje in predloge otrok.
Ugotovitve:
Posebnih pobud in predlogov ni bilo, prisotna je precej visoka stopnja zadovoljstva z obstoječim stanjem. Večina pomočnikov
vzgojiteljev pri načrtovanju sodeluje s posredovanjem predlogov (ki so sprejeti, ali pa tudi ne) in pri operativni izvedbi načrta.
Pomembna je ugotovitev o pozitivnih učinkih vključevanja otrok v načrtovanje.
Stiki s starši-primopredaja informacij o otrokovem bivanju v vrtcu
Nihče ne navaja težav pri komunikaciji s starši. Popoldanska predaja informacij staršem o njihovem otroku v vseh oddelkih poteka na
podoben način:
Podajanje nujnih sprotnih informacij o posebnostih dneva (nezgode, počutje otroka).
Za poglobljene informacije so predlagane dodatne pogovorne urice.
Dodatne navedbe o komunikaciji:
V posebnih primerih vzgojiteljica tudi pisno obvesti starše.
Starši so bili vsakodnevno obveščeni o otrokovem bivanju v vrtcu.
Prav tako sem staršem povedala o posebnih dogodkih oz. dosežkih, če sem jih opazila pri njihovem otroku.
V letošnjem letu sva si z vzgojiteljico na roditeljskih sestankih in pogovornih uricah razdelili vlogi, kar pomeni, da sem del
pogovora oziroma sestanka vodila tudi jaz.
Splošna ocena komunikacije s starši je: prijetni in korektni stiki.
Ugotovitve:
37
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Strokovni delavci želijo sproti posredovati staršem pomembne informacije o njihovem otroku. V letošnjih poročilih se je pojavila tudi
navedba o pomembnosti sporočanja pozitivnih informacij (glej tretjo alinejo zgoraj). Morda ne bi bilo odveč razmišljati o strategiji
sistematičnega posredovanja pozitivnih sporočil o posameznem otroku staršem. Za daljše pogovore, pomočniki vzgojiteljev,
starše povabijo na dodatne pogovorne urice.
Zelo pomembna je tudi vsebina, ki je navedena v zadnji alineji zgoraj. Takšen način komunikacije s starši odpira možnost partnerskega
sodelovanja, med vzgojiteljem, pomočnikom vzgojitelja in seveda starši. Postavlja se mi vprašanje: Ali vsi udeleženci, predvsem
strokovni delavci, sploh želijo tak način komunikacije?!?
Vaše naloge v času počitka
V poročilih so strokovni delavci svoje delo v »času počitka« letos ponovno opisali z naslednjimi zadolžitvami:
Priprava materiala, sredstev, dekoracije… za delo v oddelku.
Čiščenje, razkuževanje, skrb za higieno v oddelku.
Uspavanje otrok in zagotavljanje mirnega počitka.
Evalvacijski, posvetovalni in načrtovalni razgovori z vzgojiteljico.
Urejanje dokumentacije otrok in oddelka, skrb za izdelke otrok.
Opravljanje zadolžitev v kabinetih in na drugih področjih.
Branje strokovne literature.
Dodan je tudi opis drugačnega preživljanja časa med počitkom:
V LDN skupine je zapisano, da bomo v toplih spomladanskih dneh čas med počitkom preživljali v Senzornem vrtu. To smo začeli izvajati
konec aprila. V Senzornem vrtu se otroci mirno igrajo ter odkrivajo skrivne kotičke Senzornega vrta. Poleg tega tudi hranijo in božajo
zajce, pomagajo pri urejanju in zalivanju vrtička, sodelujejo pri urejanju hiške, po potrebi strižejo travo okoli dreves in grmičkov…Ta čas
otroci preživljajo umirjeno in v njem uživajo.
Ugotovitev:
Večina zaposlenih v tem času pripravlja material in sredstva za dejavnosti ter skrbi za čistočo in higieno v oddelku. Zelo pozitivna oblika
preživljanja časa med počitkom, je opisana zgoraj in je primerna in uporabna za oddelke pred vstopom v šolo.
Kje bi želeli okrepiti svojo strokovnost, na kakšen način in kaj ste pripravljeni za to storiti?
V poročilih so strokovni delavci izpostavili naslednje teme:
Vzgojno-vedenjsko zahtevni otroci – 3 odgovori
Otroci s posebnimi potrebami – 3 odgovori
Sodelovanje s starši – 1 odgovor
Javno nastopanje – 1 odgovor
Ugotovitve:
Letos je spekter izobraževalnih potreb manj širok, vendar še vedno ostaja velika potreba po zgoraj navedenem izobraževanju. V
poročilih je izpostavljena potreba po medsebojni strokovni komunikaciji in refleksiji. Nekaj želja je tudi po usposabljanju izven vrtca.
13. Izobraževanje zaposlenih v vrtcu Zarja
Plan izobraževanja in spopolnjevanja za zaposlene je bil razdeljen v dva dela:
Izobraževanje za strokovne delavce pripravnike
Izobraževanje za ostale zaposlene
TABELA 20: Izobraževanje in strokovno spopolnjevanje strokovnih delavcev pripravnikov v VIZ (Katalog) v šolskem letu 2013/14
Št.
01.
Tema
Zaposleni,
število
Urška Furlan
Mateja Lisjak
in
Luka
Šabić
Godec
Termin in kraj
Izvajalec
Uvajanje
strokovnih
15. 1. – 20. 1. 14, Zavod RS za šolstvo,
delavcev
pripravnikov
v
24 ur (v dveh Poljanska
28,
pedagoško delo v VVZ (1.
delih), Ljubljana
Ljubljana (02001)
Modul)
Rok prijave: 16. 12.
Št. programa: 81
13
Programi za pripravnike in
začetnike, ZRSŠ
02. Uvajanje
strokovnih Urška Furlan
2. 1. – 31. 1. 14, 16 Zavod RS za šolstvo,
delavcev
pripravnikov
v Mateja Lisjak ur
(strnjeno), Poljanska
28,
pedagoško delo v VVZ (2. in
Ljubljana
Ljubljana (02001)
Modul)
Luka
Šabić
Rok prijave: 16. 12.
Št. programa: 82
Godec
13
Programi za pripravnike in
začetnike, ZRSŠ.
Ugotovitev:
Strokovnim delavcem pripravnikom omogočimo vsa izobraževanja izven vrtca, ki so na voljo. Že
neizveden. Očitno v nekaterih vrtcih te možnosti pripravniki nimajo.
Udeleženci so pripravili gradivo in izročke za ostale strokovne delavce.
38
Realizacija 13/14
V celoti.
Izobraževanje v 2. modulu je
odpadlo zaradi premajhnega
števila prijavljenih kandidatov.
drugo leto zapored je 2. modul
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
TABELA 21: Izobraževanje in strokovno spopolnjevanje strokovnih delavcev v VIZ (Katalog) v šolskem letu 2013/14
Št.
01.
Tema
Mentorstvo
študentom
na
praksi
Št.programa: 13
Zaposleni, število
Edvarda Čadež, Majda Kranjec,
Ljuba Lajmiš, Milena Urankar
in Dragica Zupan.
Termin in kraj
2. 12. 13 – 31. 1.
14, 8 ur (strnjeno),
Koper
TABELA 22: Usposabljanje strokovnih delavcev Šoli dialoga v šolskem letu 2013/14
Št.
01.
Tema
Trikotna vzgoja
Udeleženci
Šola dialoga
02.
Otrokov
govorni
razvoj
Družine in odnosi
Šola dialoga
Šola dialoga
05.
Navajanje otroka na
samostojnost
Družine in odnosi
06.
Trma
Šola dialoga
07.
Naša družina prihaja
v vrtec
Šola dialoga
03.
04.
Šola dialoga
Šola dialoga
Termin in kraj
Sreda, 9. 10. 13 ob 17.00 v
vrtcu Zarja
Ponedeljek, 25. 11. 13, ob
17.00 v vrtcu Zarja.
Torek, 7. 1. 14, ob 17.00 uri,
vrtec Zarja Kamnik
Ponedeljek, 17. 3. 14, ob
17.00 uri, vrtec Zarja
Torek, 8. 4. 14, ob 17.00 uri,
vrtec Zarja Kamnik
Četrtek, 5. 6. 14, ob 17.00 v
vrtcu Zarja.
Ponedeljek, 16. 6. 14, ob
17.00 uri, vrtec Zarja Kamnik
Izvajalec
UP,
Pedagoška
fakulteta, Cankarjeva
5, Koper (01003)
Rok prijave: 18. 11.
13
Realizacija 13/14
Ni bilo izvedbe zaradi
premajhnega
števila
prijav.
25
Izvajalec
g. Marko Juhant in ga.
Simona Levc, Čmrlj s.p.
Ga. Simona Levc, Čmrlj s.
p.
Ga. Roban; Društvo za
kulturo odnosov SPES
g. Marko Juhant; Čmrlj
s.p.
Ga. Roban, Društvo za
kulturo odnosov SPES
Ga. Simona Levc, in/ali g.
Marko Juhant; Čmrlj s. p.
Ga. Roban, Društvo za
kulturo odnosov SPES
Relizacija 13/14
V celoti, 20 zaposlenih.
V celoti, 18 zaposlenih in 1
študentka.
V celoti, 9 zaposlenih.
V celoti, 20 zaposlenih.
V celoti, 7 zaposlenih in 2
redni študentki.
V celoti, 17 zaposlenih in 2
redni študentki.
To predavanje je bilo
namnjeno
staršemnovincem.
Lokalna akcijska skupina (LAS), ki deluje v okviru Občine Kamnik je v šolskem letu 2013/14 v celoti finančno podprla projekt ŠOLA
DIALOGA (ŠD), ki ga organiziramo v vrtcu Zarja. ŠOLA DIALOGA je dodatna dejavnost, na področju izobraževanja odraslih in je
namenjena širšemu krogu slušateljev oz. javnosti v celoti.
Ugotovitev:
Šola dialoga je bila glede na število slušateljev (tudi zunanjih) zelo uspešna. Sodelavci so v svojih poročilih pogosto navajali
»uporabnost in aktualnost« omenjenih predavanj. Vsekakor lahko ugotovimo, da so bila predavanja v tem projektu pomemben
prispevek k krepitvi vzgojno-starševskih kompetenc pri zaposlenih in ostalih slušateljih.
TABELA 23: Predvideno izobraževanje in strokovno spopolnjevanje zaposlenih v šolskem letu 2013/14
Tema
01.
Strokovno
26
skupino A
Strokovno
skupino B
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
02.
03.
04.
Torek, 1. 10. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
za
srečanje
za
za
srečanje
za
Sreda, 4. 10. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Torek, 5. 11. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Sreda, 7. 11. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Torek, 19. 11. 13, ob
17.00 uri, vrtec Zarja
Torek, 3. 12. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Sreda, 5. 12. 13 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Torek, 6. 1. 14 ob 17.00
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
za
srečanje
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Vsi
delavci.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
za
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
Strokovno
26
Realizacija
13/14
Strokovni delavci v
oddelkih.
06.
25
Izvajalec
za
Vrtec kot otrokom prijazno
in varno okolje
08.
Termin in kraj
srečanje
05.
07.
Zaposleni, število
srečanje
za
srečanje
za
srečanje
za
delavci v
delavci v
delavci v
strokovni
delavci v
delavci v
delavci v
za
za
Dr. Zdenka Čebašek Travnik
za
za
V skladu s prisotnostjo na delovnem mestu
so bili strokovni delavci prisotni na teh
srečanjih oz. Predavanjih.
Št.
Šola dialoga je bila namenjena staršem, zaposlenim in zunanjim obiskovalcem. Udeležba zaposlenih na teh predavanjih je bila prostovoljna.
Srečanja so bila pod strokovnim vodstvom Renate Roban namenjena opolnomočenju na področju strokovnih kompetenc in ustvarjanju pozitivne klime v
delovnem okolju. Na srečanjih nista bili prisotni pedagoška vodja in direktorica.
39
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
09.
skupino A
Strokovno
skupino B
srečanje
za
10.
Vrtec kot otrokom prijazno
in varno okolje
11.
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
12.
srečanje
za
srečanje
za
13.
Vodenje
otroka
27
spodbudo
14.
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
Strokovno
skupino A
Strokovno
skupino B
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Pogovor
odraslimi
s
srečanje
za
srečanje
za
srečanje
za
srečanje
za
srečanje
za
srečanje
za
z
otrokom,
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Vsi
delavci.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
delavci v
strokovni
delavci v
delavci v
uri, vrtec Zarja
Sreda, 8. 1. 14 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Torek, 21. 1. 14, ob
17.00 uri, vrtec Zarja
Torek, 4. 2. 14 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
Sreda, 6. 2. 14 ob 17.00
uri, vrtec Zarja
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
za
Dr. Zdenka Čebašek Travnik
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
za
za
Vsi
delavci
strokovni
Sreda, 12. 2. 14 ob 17.00
uri, vrtec Zarja.
g. Marko Juhant in ga.
Simona Levc, Čmrlj s.p.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
Strokovni
oddelkih.
delavci v
Torek, 5. 3. 14
uri, vrtec Zarja
Sreda, 6. 3. 14
uri, vrtec Zarja
Torek, 1. 4. 14
uri, vrtec Zarja
Sreda, 3. 4. 14
uri, vrtec Zarja
Torek, 6. 5. 14
uri, vrtec Zarja
Sreda, 7. 5. 14
uri, vrtec Zarja
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Ga. Roban; Društvo
kulturo odnosov SPES
Vsi
delavci
delavci v
delavci v
delavci v
delavci v
delavci v
strokovni
ob 17.00
ob 17.00
ob 17.00
ob 17.00
ob 17.00
ob 17.00
Torek, 13. 5. 14, ob
17.00 uri, vrtec Zarja.
za
za
za
za
za
za
Ga. Simona Levc, Čmrlj s.p.
TABELA 24: Situacijsko izobraževanje in strokovno spopolnjevanje zaposlenih v šolskem letu 2013/14
Št.
Tema
01.
Izobraževanje s področja
varstva pri delu in požarnega
varstva
Zaposleni,
število
Vsi novi delavci
Termin in kraj
Izvajalec
3. 9. 13, ob 16.00
uri, vrtec Zarja.
Pooblaščena
organizacija
VAREKA
4.
9.
13,
Konferenčni center
Brdo pri Kranju
13. 9. 13, Zgornje
Palovče
Urad predsednika
RS in Inštitut za
etiko.
Turistično društvo
Kamn'k, MKK
Realizirano.
plačila.
MIZŠ,
inštitut
Realizirano.
plačila.
02.
Etika in vrednote v vzgoji in
izobraževanju
Jelka Golob
03.
Ekskurzija
v
Budnarjevo
muzejsko
hišo;
kulturno,
etnografsko
in
pripovedovalsko izročilo.
Nacionalna konferenca SIDRO
– Socialna in državljanska
odgovornost
Simpozij Kakovostna slikanica;
v sklopu 29. Slovenskega
knjižnega sejma
Vsi zaposleni
Edvarda Čadež,
Jelka Golob in
Špela Štebe.
Anja
Lajmiš,
Zdenka Trtnik
10.
10.
13,
Konferenčni center
Brdo pri Kranju
20. 11. – 24. 11.
12
06.
Sodobni pedagoški izzivi v
teoriji in praksi
31. 1. in 1. 2. 14,
PeF Ljubljana
07.
Obisk
2014
Helena
Božič,
Edvarda Čadež,
Dragica Zupan
Irena Mali, Berta
Šavli
04.
05.
27
Kulturnega
bazarja
Marec 2014
Realizirano.
–
Pedagoški
Seminar
brez
Seminar
brez
Realizirano.
Cankarjev
dom,
Ljubljana
Projekt: BESEDE in
JEZIKI
Univerza
v
Ljubljani, PeF
Ni bilo realizacije.
Cankarjev
dom,
Ljubljana
Projekt: BESEDE in
JEZIKI
Realizirano.
Izobraževanj, ki so pod zaporedno številko 13. in 20. se lahko udeležijo tudi ostali zaposleni v vrtcu Zarja.
40
Realizacija 13/14
Udeležili sta se: Vera Piskar in
Petra Ugovšek.
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
08.
Ustvarjalna delavnica: Dotik z
glino28
Zaposleni v vrtcu
Zarja
09.
Križnikov pravljični festival
10.
Izobraževanje
prehrane
11.
Nudenje prve pomoči za
zaposlene v vrtcu
Različna
strokovna
predavanja po naknadnem
izboru
Spremembe na pravnem in
strokovnem področju
12.
13.
na
področju
Maja Pavli, Milena
Urankar.
Termini izvedbe in
število udeležencev
v dogovoru.
Drugi
teden
v
juniju 2014.
ILA d.o.o., Perovo
18B,
Kamnik;
Tatjana Hlačer.
MKK, možne še
dodatne prijave.
2 osebi
Na podlagi razpisov
Na
razpisov
Vsi novi delavci in
občasno zaposleni
do 2 osebi
Po dogovoru.
Pooblaščena
organizacija
Na
podlagi
razpisov
Po potrebi
Na podlagi razpisov
Na podlagi razpisov
Na
razpisov
podlagi
podlagi
Realizacija je bila nižja od
predvidene.
Vera Piskar, izvedba delavnice
z naslovom: Kakos mo kaj z
glasom; 31. 5. 2014; lokacija
Motnik.
Krašenje tort – BIC Naklo;
Damjan Baloh in Irena
Štefanič; 15. in 16. 1. 2014.
V izvedbi: Naj srček bije; 29.
11. 2013; 11 zaposlenih.
Glej Tabelo 25.
Glej Tabelo 25.
TABELA 25: Pregled izobraževanja in strokovnega spopolnjevanja zaposlenih v šolskem letu 2013/14 po naknadnem izboru
Št.
Tema
01.
Sredstva EU za financiranje
dejavnosti šol in vrtcev
Poslovna sekretarka v VVZ
02.
03.
Zaposleni,
število
Urška
Veselko
Babnik
Urška
Veselko
Babnik
Jelka Golob
04.
Stabilnost vzgojno-izobraževalnega
procesa v času negotovosti
Erasmus+
05.
Posvet za pomočnike ravnateljev
Edvarda Čadež
06.
Posvet za ravnatelje
Jelka Golob
07.
Pedagog in izzivi časa
Anita Bogdanović
08.
Slovensko pripovedništvo
Urška Furlan
09.
Gremo v gozd
Mateja Lisjak
10.
Luka mi je igračko vzel!
11.
Pomen vrednot v osebnem in
javnem življenju
Kako komuniciramo z agresivnimi
otroci
Edvarda Čadež in
Jelka Golob
Edvarda Čadež in
Jelka Golob
Zdenka
Brglez
Trtnik
12.
Jelka Golob
Termin in kraj
Izvajalec
Realizacija 13/14
16.
10.
13,
Ljubljana.
23. in 24. 10.
2013, Portorož.
15.
11.
13,
Ljubljana.
24. 1. 14, Brdo
pri Kranju
5. in 6. 3. 2014,
Portorož.
1. in 2. 4. 2014,
Portorož.
9.
4.
2014,
Domžale
4.
4.
2014,
Ljubljana.
27.
3.
2014,
ljubljana.
15.
4.
2014,
Domžale.
13. 5. 2014, Brdo
pri Kranju..
27.
6.
2014,
Ljubljana
Uradni list
Realizirano.
EDUCA izobraževanje.
Realizirano.
MIZŠ.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
brez plačila.
Realizirano.
MIZŠ, Erasmus+.
ŠR
ŠR
Občina Domžale.
UL; Filozofska fakulteta.
Inštitut
za
pedagogiko.
MC Domžale.
gozdno
Urad predsednika RS in
Inštitut za etiko.
UL, Pedagoška fakulteta.
Seminar
Seminar
Seminar
Seminar
Seminar
Seminar
Realizirano. Seminar
brez plačila.
Realizirano. Seminar
brez plačila.
Realizirano.
Strokovna delavka Anita Bogdanović je sodelovala na mednarodni konferenci EDUvision 2013, ki je potekala v Ljubljani, 28. in 29. 11.
2013. Tema mednarodne konference: Sodobni pristopi poučevanja prihajajočih generacij. Na konferenci je sodelovala s samostojnim
prispevkom z naslovom: Ko ti otrok nastavi zrcalo. Prispevek lahko pogledate na naslednji spletni strani:
http://eduvision.si/Content/Docs/Zbornik%20prispevkov%20EDUvision%202013_splet.pdf. Omenjeni prispevek lahko najdete v
spletnem zborniku na str. 530.
Ugotovitve:
Tudi v tem letu je bilo nekaj seminarjev odpovedanih iz razloga premajhnega števila prijav. Po informacijah s strani
organizatorjev izobraževanj je razlog v krčenju sredstev v ta namen, v vrtcih in šolah.
Vedno več je »hišnih izobraževanj«, ki so glede na število vključenih udeležencev-slušateljev iz tega vidika cenejša.
Pozitivni učinek takih izobraževanje je tudi v tem, da »bistvene« vsebine dosežejo vse zaposlene.
28
V tem šolskem letu so bile izpeljane samo tri delavnice za šest zaposlenih. Ker zaposleni nimajo interesa in potrebe za spoznavanje z materialom in
možnostmi ki jih ponuja, v ustvarjalnem, meditativnem in terapevtskem pogledu, v naslednjem šolskem letu teh delavnic ne bo več. Udeležba ne teh
delavnicah je bila tudi možnost za kvalitetno druženje zaposlenih.
41
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Nabor različnih strokovnih vsebin, ki jih iz »razpršenih seminarjev« prinesejo udeleženci nazaj v kolektiv smo letos
uspešno dopolnjevali z obiski »zunanjih« seminarjev. Slušatelji vedno pripravijo povzetek vsebin za vse strokovne
delavce.
Pri izbiri seminarjev je nemogoče izhajati samo iz osebne afinitete zaposlenih, ker naj bi izbor izobraževalnih vsebin
prispeval manjkajoče dele v celostni sliki vrtca.
Vseh izobraževalnih vsebin ni mogoče izbrati na začetku šolskega leta, ker različne situacije in spremembe generirajo
potrebe po izobraževanju.
V zaključnih poročilih strokovnih delavcev je bilo izpostavljeno sledeče:
vsebine na področju vzgojno zahtevnejših otrok in sodelovanja s starši in
želje po izobraževanjih izven vrtca.
14. Mentorstvo strokovnim delavcem
V šolskem letu 2013/14 smo v Vrtcu Zarja v skladu s Pravilnikom o strokovnih izpitih omogočili pripravništvo in izvedbo nastopov za
strokovni izpit naslednjim strokovnim delavcem:
1 vzgojiteljici in
3 pomočnikom vzgojiteljice.
TABELA 26:Terminski plan praktičnih nastopov za strokovni izpit v šolskem letu 2013/14
Vzgojitelj - mentor
Kandidat
Majda Kranjec
Mateja Lisjak
Termin
nastopov
November 2013
Ljuba Lajmiš
Luka Šabić Godec
Januar 2014
Edvarda Čadež
Urška Furlan
Februar 2014
Milena Urankar
Marjanca
29
Osolnik
December 2013
Opomba
Priprava in izvedba
za strokovni izpit
Priprava in izvedba
za strokovni izpit
Priprava in izvedba
za strokovni izpit
Priprava in izvedba
za strokovni izpit
Prijava kandidatov
5 nastopov
Januar 2014
5 nastopov
Marec 2014
5 nastopov
April 2014
5 nastopov
Samostojna prijava.
Povzetek nastopov:
 Vsaka pripravnik je v skladu s pravilnikom opravil 5 nastopov za pridobitev pravice do opravljanja strokovnega izpita.
 Nastope so pripravniki pripravili in opravili v sodelovanju z mentoricami, v oddelku, v katerem so opravljali delo. Za vsak
nastop so pripravniki pripravile pedagoško pripravo za delo v oddelku.
 Vse nastope sta hospitacijsko spremljali Edvarda Čadež in Jelka Golob, ter mentorica pripravnika, po opravljenem nastopu je
bil vedno opravljen evalvacijski razgovor.
 Strokovni nivo nastopov kandidatov pripravnikov je bil primeren, kandidati so bili na nastope ustrezno pripravljeni.
 Vsi kandidati, zaposleni v vrtcu Zarja so opravili oz. pridobili strokovni izpit za delo v vzgoji in izobražavenju.
Ugotovitve:
V LDN 13/14 smo predvideli tri strokovne delavce pripravnike. Pripravništvo in opravljanje nastopov smo omogočili 4 strokovnim
delavcem.
14.1 Mentorstvo dijakom in študentom na področju predšolske vzgoje
Načrtovana je bila pedagoška praksa dijakov Srednje vzgojiteljske šole in gimnazije Ljubljana in GSŠRM Kamnik in praktikum študentov
pedagoških fakultet. Preko šolskega leta so se pokazale dodatne potrebe po vključevanju hospitantov, ki smo jim praktikum omogočili v
okviru kadrovskih in tehničnih pogojev.
TABELA 27: Realizacija opravljanja pedagoškega praktikuma dijakov in študentov v šolskem letu 2013/14
Termin praktikuma
Institucija- nivo
Od 6. 1. 14 do 10. 1. 14
35 ur
GSŠRM Kamnik, 1. letnik
Od 9. 6. do 20. 6. 14
70 ur
GSŠRM Kamnik, 3. letnik
29
Število
hospitantov
Laura Stanič
Sanela Besić
Laura Kekić
Ana Možek
Klara Resnik
Mentor
Petra Ugovšek
Ljuba Lajmiš
Špela Štebe
Anita
Bogdanović
Ga. Marjanca Osolnik je na podlagi Pogodbe o prostovoljnem delu, št. 002/2013, z dne 18. 11. 2013, ki jo je sklenila z Zasebnim vrtcem Zarja d.o.o.
opravljala prostovoljno delo z namenom opraviti strokovne nastope, ki so potrebni za pristop k strokovnemu izpitu. Prostovoljki smo zagotovili sredstva za
delo in izvedbo nastopov, ustrezno mentorstvo in predhodni preventivni zdravstveni pregled. V času prostovoljnega dela je imela zagotovljeno prehrano ter
odmor med delom, v skladu z ustrezno zakonodajo v RS.
42
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Katja Logar
Manca Horvat
Lara Uranič
Tina Vesna Novak
Monika Narat
Teja Rajter
Tjaša Žagar
Petra Ugovšek
Špela Štebe
Majda Kranjec
Majda Kranjec
Ljuba Lajmiš
Edvarda Čadež
Milena Urankar
Dragica Zupan
Munisa Delić
Ljuba Lajmiš
GSŠRM Kamnik., 80 ur, 3 nastopi za maturo.
Jožica Samec
Edvarda Čadež
UL, Pef, 3. letnik, 3. 5. do 30. 5. 14
UL, Pef, 3. letnik, 3. 5. do 30. 5. 14
UP, PF, 1. letnik, 5. 5. do 16.5. 14
19. 5. do 23. 5.14
Diana Drev
Urša Mikeli
Žana Koleša
Žana Koleša
Grozdana Pavlova
Edvarda Čadež
Majda Kranjec
Ljuba Lajmiš
Špela Štebe
Špela Štebe
Od oktobra 2013 do marca 2014, vsak
petek.
GSŠRM Kamnik, 4. letnik
Po programu skozi vse šolsko leto.
SVŠ Ljubljana, 4 letnik
Dijakinja je opravila 3 nastope za pristop k
maturi.
STŠ Ljubljana, 200 ur, 3 nastopi za maturo.
Poklicni tečaj oz. prekvalifikacija
Praktikum fakultet30
Zavod RS za zaposlovanje
31
Program usposabljanja od 6. 1. – 5. 3. 14
V šolskem letu 2013/14 Javni sklad za razvoj kadrov in štipendiranje ni namenil oz. ni bilo razpoložljivih sredstev za sofinanciranje
programov, ki zajemajo stroške plače mentorja in dijaka ali študenta.
15. Prehrana v vrtcu
Osnovni temelji prehranske politike v Vrtcu Zarja so:
Resolucija o nacionalnem programu prehranske politike (Ur. l. RS, št. 39/05)
Smernice zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraževalnih ustanovah (od prvega leta naprej), (Ministrstvo za
zdravje, Ljubljana, 2005)
Praktikum jedilnikov zdravega prehranjevanja v vzgojno-izobraževalnih ustanovah (od prvega leta naprej),
(Ministrstvo za zdravje, Ljubljana, 2008)
Smernice dobre higienske prakse za kuhinje vrtcev (Skupnost vrtcev Slovenije, 2009)
HACCP sistem (Hazard Analitical Critical Control Point)
Vzpostavljene imamo postopke zunanje verifikacije sistema HACCP s strani pooblaščenih institucij.
V januarju 2014 je bil ustanovljen Nacionalni laboratorij za zdravje, okolje in hrano – NLZOH. Nova organizacija je zajela vse zavode na
tem področju. Zavod za zdravstveno varstvo Kranj, Gosposvetska ul. 12, Kranj se je preimenoval v Center za okolje in zdravje in deluje
na istem naslovu. Vse medsebojne pogodbne obveznosti, ki jih imamo s prej omenjenim zavodom smo prenesli na organizacijo z novim
nazivom. Enako velja za Zavod za zdravstveno varstvo Maribor, Oddelek zDDDD Ljubljana, Vodnikova 232, Ljubljana
Pogodbeni dogovor zajema:
 celoten pregled objekta in postopkov (s poročilom), 2 x letno,
 mikrobiološke preiskave vzorcev na snažnost (6-8 oz. po dogovoru),
 mikrobiološke preiskave vzorcev živil (1-2 vzorca oz. po dogovoru),
 mikrobiološke preiskave pitne vode (1-2 vzorca oz. po dogovoru).
Center za oklje in zdravje Maribor, Oddelek za DDDD, enota Ljubljana, Vodnikova 232, Ljubljana, pogodbeni dogovor zajema:
 Deratizacija po planu,
 Dezinsekcija po planu in
30
Z Univerzo v Ljubljani, Pedagoško fakultet smo imeli sklenjen Sporazum o sodelovanju. Na podlagi sporazuma so bile v našem vrtcu na pedagoškem
praktikumu študentke predšolske vzgoje, PeF nam je ponujala naslednje možnosti:
možnost sodelovanja na znanstveno-raziskovalnih dogodkih (konferencah),
možnost izposoje knjižničnega gradiva fakultetne knjižnice, brez članarine,
možnost vključevanja v partnersko mrežo strokovnih organizacij, sodelujočih s PeF.
31
. Javni razpis Usposabljanje na delovnem mestu je namenjen brezposelni osebi prijavljeni na Zavodu RS za zaposlovanje. V razpis se vključijo kandidati,
ki so neprekinjeno prijavljeni kot iskalci zaposlitve na zavodu RS za zaposlovanje najmanj 3 mesece.
S tem programom se omogoča usposabljanje kandidata na delovnem mestu ter povračilo upravičenih stroškov njihovega usposabljanja.
Usposabljanje traja 1 mesec (preprostejša delovna mesta) oziroma 2 meseca (zahtevnejša delovna mesta). Za brezposelne, mlajše od 30 let, lahko
usposabljanje traja 3 mesece. Javni razpis je sofinanciran s strani Evropskega socialnega sklada, del sredstev pa je zagotovljenih s strani proračuna RS.
Usposabljanje na delovnem mestu poteka brez sklenitve delovnega razmerja. Obveznosti delodajalca so zagotoviti mentorja kandidatu, zagotoviti
opravljanje zdravniškega pregleda ter zavarovanje kandidata za primer poškodbe pri delu in poklicne bolezni. Za izvedeno usposabljanje na delovnem
mestu se delodajalcu povrnejo upravičeni stroški; stroški mentorja, strošek zdravniškega pregleda. Udeležencem usposabljanja se povrnejo stroški prevoza
ter na podlagi dokazil obračuna dodatek na aktivnost za vsak dan usposabljanja.
43
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
 Dezinfekcija po potrebi.
Notranji postopki verifikacije sistema so integralni del HACCP sistema.
Izbira dobaviteljev je temeljila na dokazilih:
o kakovosti,
o poreklu izdelka oz. surovin.
Vključevali mo tudi živila iz integrirane pridelave.
Otrokom smo omogočali stik z novimi okusi, novimi jedmi, predvsem pa skrbeli za raznovrstno prehrano.
V naši kuhinji so jedi vedno pripravljene tudi za oči, ker otrokov odnos do hrane vzgajamo skozi:
okus,
vid,
vonj,
otip.
Z načinom ponudbe hrane v naši kuhinji izkazujemo visoko stopnjo spoštovanja, do našega gosta – otroka.
Na področje prehrane in njen nadzor so že v tem letu vplivale spremembe v zakonodaji v:
* Uredba o spremembah uredbe v organih v sestavi ministrstev (Ur. l. RS, št. 82/2012), Zakon o spremembah in dopolnitvah zakona o
državni upravi (Ur. l. RS, št. 47/2013) in Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o zdravstveni dejavnosti (Ur. l. RS, št. 14/2013).
Omenjene spremembe bodo imele izrazitejši vpliv v naslednjem šolskem letu.
15.1 Projekt Naš senzorni vrt v kuhinji
Zaposleni v kuhinji so vključeni v projekt Naš senzorni vrt. Urejali so svojo gredico na kateri so zelišča in dišavnice. Pri pripravi jedi
uporabljajo sveža zelišča in dišavnice z domačega vrta. V naslednjem šolskem letu bodo ponovno pripravili in izvedli:
 načrt posaditve oz. zasaditve vrtne grede,
 vsakodnevna skrb za rastline,
 sušenje in shranjevanje zelišč in dišavnic,
 dokumentiranje lastnega dela.
Vodja ekipe za vrt je bila Irena Štefanič, člani so Damjan Baloh, Jožica Jakolič in Brigita Sušnik.
Uredili so svojo gredico na kateri gojijo zelišča in dišavnice.
Pri pripravi jedi so uporabljali sveža zelišča in dišavnice z domačega vrta, kot dodatek jedem in v dekorativne namene. S skrbno
uporabo le teh je naša hrana še okusnejša.
V tem šolskem letu so na gredo uspešno posadili:
rožmarin,
citronski timijan
ananasov žajbelj,
meliso in meto
kodrasti peteršilj,
pehtran in baziliko.
Presežek svežih zelišč so primerno posušili in jih shranili za kasnejšo uporabo, v omakah, namazih in seveda v čaju.
15.2 Projekt Naš senzorni vrt v prehrani otrok
Z aktivnostmi in vsebinami v tem projektu smo postavili temelje prehranske samooskrbe, ter zdravega, varnega in kakovostnega načina
življenja. Celoten vrt predstavlja izjemno izobraževalno dodano vrednost, za otroke in tudi starše in zaposlene v našem vrtcu. Vsak
oddelek otrok je obdeloval svoj vrt. Otroci imajo občutek, da gre za »njihovo stvar«, prisotna je visoka stopnja motivacije za delo na
vrtu. V vsakem oddelku so otroci in vzgojitelji pripravili – sooblikovali delo na vrtu v vseh letnih časih. Pri tem so upoštevali naslednja
načela:
celostnost,
naravnanost k delovanju,
naravnanost k skupini in
soodločanje in sooblikovanje.
Otroci so doživeli izkušnjo »pridelka od njive do mize«.
15.3 Jedilniki v vrtcu
Jedilniki za otroke so na ogled na osrednji informativni oglasni deski, v spodnji etaži. Redno jih objavljamo na spletni strani vrtca,
dodajamo slike-utrinke o stilu, načinu… prehranjevanja v našem vrtcu. Jedilnikom dodajamo tudi zanimive literarne odlomke, ki
dopolnijo branje jedilnika.
Osnovni režim in koncept prehrane in pitja ter število obrokov v vrtcu Zarja
Koncept prehrane in pitja je temeljil na:
uporabi manj soli in manj sladkorja v vseh jedeh in vseh pijačah v vrtcu,
za pripravo jedi smo v največji možni meri uporabljali sveže surovine,
z različnostjo ponudbe smo vzgajali za multikulturno prehranjevanje,
strokovni delavci v oddelku so vzgled odnosa do hrane oz. jedi.
uvedli smo dneve brezmesnih jedilnikov. V vsakem mesecu je bilo 4-5 brezmesnih jedilnikov.
uvedli smo stalen delež sveže zelenjave, ki nam jo dostavlja lokalni pridelovalec.
44
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
S konceptom nabave živil smo prispevali h krepitvi lokalne trajnostne oskrbe s hrano. Nakup zelenjave (in jabolk) smo v največji možni
meri uresničevali iz lokalne pridelave. Na jedilnikih smo vsak mesec pripravili ZELENI DAN, ki je prinesel na krožnike jedi oz. hrano, ki je
skladu z opisanim konceptom.
Osnovna kreatorja jedilnikov sta bila kuharja Damjan Baloh in Joži Jakolič.
Osnovni režim in koncept prehrane in pitja ter število obrokov v vrtcu Zarja
Prehrana in režim pitja temelji na:
uporabi manj soli in manj sladkorja v vseh jedeh in vseh pijačah v vrtcu, sladkor v jedeh pogosto nadomešča med.
za pripravo jedi v največji možni meri uporabljamo sveže surovine,
z različnostjo ponudbe vzgajamo za multikulturno prehranjevanje,
vsaj en dan na mesec je večina živil oz. jedi na jedilniku iz integrirane oz. tradicionalne pridelave in predelave. Ta
dan bomo imenovali Zeleni jedilnik meseca.
strokovni delavci v oddelku so vzgled odnosa do hrane oz. jedi.
Režim prehranjevanja:
V kuhinji pripravljamo tri različne obroke ob naslednjih časovnih terminih:
Zajtrk: od 8.00 do 8. 30
Kosilo: od 12.00 do 13.00
Malica: 10.30 in 14.00
Termin za posamezni obrok, predvsem za kosilo bomo v najmlajših oddelkih preko šolskega leta prilagodili potrebam in ritmu otrok v
oddelku.
V vrtcu je za otroke vedno na voljo dovolj manj sladkanega čaja in pitna voda.
Režim prehranjevanja je utemeljen v zagotovljenih higienskih pogojih, ki temeljijo na načelih HACCP sistema.
15.3.1 Dietna in posebna prehrana
V kuhinji pripravljajo tudi prehrano po posebnih zdravstvenih zahtevah, za otroke, ki so vključeni v naš vrtec.
Na podlagi zdravstvenega potrdila in navodil pripravijo dietno – posebno prehrano, ki je otroku predpisana.
Protokol izvajanja dietne prehrane smo izvajali na podlagi ustreznih navodil zdravnika.
Za uveljavljanje dietne prehrane za otroke so starši izpolnili obrazec: VLOGA ZA ZAGOTOVITEV DIETNE PREHRANE. Dietnih zahtev v
mesecu septembru je bilo 5, med letom število diet precej niha. Ob koncu šolskega leta 2013/14 so bile 4 dietne zahteve, s prihodom
novih otrok bo potreba po dietni prehrani verjetno večja. Za vsako dietno prehrano se individualno dogovorimo s starši.
15.3.2 Praznovanje rojstnega dne v vrtcu
Po priporočilih NLZOH, Center za okolje in zdravje Kranj, Gosposvetska ul. 12, (pogodbena zunanja verifikacija HACCP sistema) smo
pripravili spremenjena navodila za praznovanje rojstnega dne v vrtcu. Navodila so bila in bodo namenjena staršem, ki svojim malčkom
pripravljajo praznično pojedino v vrtcu.
V vrtcu smo dolžni zagotavljati varno hrano. Da bi hrana bila varna, mora biti ustrezno pripravljena, transportirana in tudi postrežena.
Nekatera živila predstavljajo večje tveganje, zato so pri izboru jedi, ki jih starši prinašajo v vrtec potrebne omejitve.
Za praznovanje rojstnega dne otroci v vrtec lahko prinesejo:
 sadje
 industrijsko embalirane sokove
 suho pecivo.
Za praznovanje rojstnega dne v vrtec NE prinašajte:
 kremnih slaščic (tort, pit, kremnih rezin in drugih živil, ki zahtevajo shranjevanje na hladnem).
15.4 Sodelovanje s starši na področju prehrane
Sodelovanje s starši na področju prehrane:
zagotavljanje dietne prehrane za otroke, opisano v poglavju 17.3.1 in
Kuharski kotiček v vrtcu Zarja.
Kuharski kotiček v vrtcu Zarja
Kuharski kotiček (oglasna deska) v vrtcu Zarja je informacijska prehranska točka za starše, obiskovalce in tudi zaposlene v vrtcu.
Kuharski kotiček ureja Jožica Jakolič.
Na tej oglasni deski je staršem in obiskovalcem na voljo:
Slikovno gradivo o jedeh, ki jih dobijo otroci v vrtcu.
Drobne zanimivosti iz sveta kulinarike (informacije o začimbah, pozabljenih jedeh…).
Recepti za jedi, ki jih pripravijo v naši kuhinji.
Kuharski kotiček je interaktivne narave in na njem lahko starši pustijo sporočilo, predlog, pohvalo, kritiko… Na ta način med starši ni bilo
odziva.
Kuharski kotiček je dodatna možnost sodelovanja s starši in nudi dodaten vpogled v kvalitetno delo naše kuhinje.
45
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
15.5 Poročilo o sanitarno-higienskih pregledih v kuhinji vrtca
NLZOH, Center za okolje in zdravje Kranj, Gosposvetska ul. 12 opravlja zunanjo verifikacijo HACCP sistema v kuhinji našega vrtca.
Pogodbeni dogovor zajema naslednje storitve:
 celoten pregled kuhinje in postopkov (s poročilom), 2 x letno,
 mikrobiološke preiskave vzorcev na snažnost (6-8 oz. po dogovoru),
 mikrobiološke preiskave vzorcev živil (1-2 vzorca oz. po dogovoru),
 mikrobiološke preiskave pitne vode (1-2 vzorca oz. po dogovoru).
1. Celotni pregled objekta s poročilom, dne 11. 12. 2013
Opravljen je bil celoten pregled kuhinje in postopkov v kuhinji.
Odvzetih je bilo 6 brisov na snažnost. Vsi so bili skladni. Brisi na snažnost so obravnavani v skladu z zahtevami Pravilnika o posebnih
ukrepih pri zastrupitvah in infekcijah oseb s hrano in njihovem preprečevanju (Ur. l. SRS, št. 24/81 in 35/85). Brisi na snažnost so bili
odvzeti na naslednjih površinah:
 Bris posode – skodelica za solato
 Bris posode – RF kozica velika
 PVC deska zelena za zelenjavo
 Bris pribora med delom – RF vč za čaj
 Bris pribora – RF žlica delilna
 Bris delovne površine – RF polica.
Parametri preiskave:
 Koagulaza pozitivni stafilokoki
 Escherichia coli
 Enterokoki
 Pseudomonas aeruginosa
 Proteus spp.
 Aerobne mezofilne bakterije
Za mikrobiološko preiskavo je bil odvzet vzorec živila (haše omaka), vzorec je bil skladen s kriteriji navedenimi v Smernicah za
mikrobiološko varnost živil, ki so namenjene končnemu potrošniku (Januar 2009) in Uredbi komisije (ES) o mikrobioloških merilih za
živila 2073/2005 in št. 1441/2007.
Parametri preiskave:
 Salmonella spp.
 Koagulaza pozitivni stafilokoki
 Staphylococcus aureus
 Escherichia coli
 Aerobne mezofilne bakterije
Mnenje:
Na podlagi vizuelnega pregleda in glede rezultatov mikrobioloških analiz menimo, da je bila kuhinja na dan pregleda primerno higiensko
vzdrževana.
2. Celotni pregled objekta s poročilom, dne 9. 6. 2014
Opravljen je bil celoten pregled kuhinje in postopkov v kuhinji.
Odvzetih je bilo 5 brisov na snažnost. Vsi so bili skladni. Brisi na snažnost so obravnavani v skladu z zahtevami Pravilnika o posebnih
ukrepih pri zastrupitvah in infekcijah oseb s hrano in njihovem preprečevanju (Ur. l. SRS, št. 24/81 in 35/85). Brisi na snažnost so bili
odvzeti na naslednjih površinah:
 Bris delovna površina – RF polica za skodelice
 Bris posoda – RF skleda
 Bris posoda – porcelan skodelica
 Bris delovna površina – deska za zelenjavo
 Bris pribora – RF prijemalka
 Bris pribora – nož jedilni.
Parametri preiskave:
 Koagulaza pozitivni stafilokoki
 Escherichia coli
 Enterokoki
 Pseudomonas aeruginosa
 Proteus spp.
 Aerobne mezofilne bakterije
Odvzet je bil tudi bris na Listerio monocytogenes:
Odvzem brisa na površini najmanj 100 cm2 ; vzorec ustrezen, povzročitelj po omenjenem parametru ni bil prisoten.
Za mikrobiološko preiskavo je bil odvzet vzorec živila (piščančji zrezki v smetanovi omaki), vzorec je bil skladen s kriteriji navedenimi
v Smernicah za mikrobiološko varnost živil, ki so namenjene končnemu potrošniku (Januar 2009) in Uredbi komisije (ES) o
mikrobioloških merilih za živila 2073/2005 in št. 1441/2007.
Parametri preiskave:
 Salmonella spp.
 Koagulaza pozitivni stafilokoki
46
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
 Staphylococcus aureus
 Escherichia coli
 Aerobne mezofilne bakterije
Mnenje:
Na podlagi vizuelnega pregleda in glede rezultatov mikrobioloških analiz menimo, da je bila kuhinja na dan pregleda primerno higiensko
vzdrževana.
16. Zdravje in varnost otrok in zaposlenih v vrtcu
Zdravje in varnost otrok v vrtcu je področje, ki je v vrtcu vgrajeno v vse nivoje in v vsa področja dejavnosti. Celotni koncept gradnje in
tehničnih rešitev, vključno z izbiro materialov in sredstev za delo je podrejen zagotavljanju varnostnih in zdravstvenih standardov.
Celotna stavba s pripadajočim igriščem izpolnjuje vse zahteve in standarde po Pravilniku o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za
prostor in opremo vrtca.
Tehnični koncept stavbe omogoča in zagotavlja visoko stopnjo varnosti za vključene otroke in vse zaposlene.
To področje obsega mnogo vidikov življenja v vrtcu:
1. Splošni standardi in pogoji na področju varnosti in zdravja otrok in zaposlenih
2. Posebna stanja in nezgode pri otrocih
3. Varnost in zdravje zaposlenih
16.1 Splošni standardi in pogoji na področju varnosti in zdravja otrok in
zaposlenih
A) ZBIRANJE IN VARSTVO OSEBNIH PODATKOV
V vrtcu Zarja imamo v skladu z ustrezno zakonodajo sprejet Pravilnik o zavarovanju osebnih podatkov v zasebnem vrtcu Zarja (sprejet
10. 2. 11) in Katalog zbirk osebnih podatkov v zasebnem vrtcu Zarja. Notranje akte in ustrezne izjave na tem področju v šolskem letu
2013/14 v tem šolskem letu nismo spreminjali. Zadnje dopolnilo je bilo opravljeno 20. 6. 2013, v skladu s Pravilnikom o varstvu osebnih
podatkov na področju predšolske vzgoje (Ur. l. RS, št. 80/04).
B) ZDRAVSTVENO – HIGIENSKI REŽIM V VRTCU ZARJA
Zdravstveno-higienski režim v vsakem vrtcu je zelo kompleksno področje in zajema najbolj občutljive nivoje in vsa strokovna in tehnična
področja dela v vrtcu.
Zagotavljanje standardov na tem področju uresničujemo z naslednjimi aktivnostmi:
 HACCP sistem – dopolnjevanje v skladu s potrebami.
 Navodila za strokovne delavce – zdravstveno-higienski režim v vrtcu Zarja dopolnjevanje v skladu s potrebami.
 Protokoli in navodila za zaposlene in starše - dopolnjevanje v skladu s potrebami.
 Ažurno odzivanje v primeru posebnih situacij.
 Aktivnosti na področju varnosti in zdravja zaposlenih.
HACCP sistem – dopolnjevanje v skladu s potrebami; v tem šolskem letu smo HACCP sistem v kuhinjskem obratu, pralnici in vseh
oddelkih vrtca na podlagi priporočil zunanje verifikacije ustrezno spreminjali in dopolnjevali. S spremembami v sistemu so seznanjeni vsi
zaposleni v vrtcu.
Navodila za strokovne delavce – zdravstveno-higienski režim v vrtcu Zarja (Navodila) so v uporabi in veljavi od marca 2012. Celostni
dokument Navodil s prilogami in protokoli ureja to področje sistematično in pregledno. V letošnjem šolskem letu smo tem navodilom
dodali nekaj novih protokolov. Dodali smo posodobljen protokol in navodila za področje nadzora igrišča. Vsi zaposleni (in občasno
zaposleni) so seznanjeni s celotnim dokumentom in protokli.
Ažurno odzivanje v primeru posebnih situacij smo zagotavljali z različnimi navodili in protokoli ravnanja v našem vrtcu. Opravili smo tudi
potrebne revizije dokumentov, ki so v katalogu.
TABELA 28: Pregled protokolov in navodil za zaposlene in starše s predmetnega področja
Zaporedna št.
dokumenta
001
Navodila za strokovne delavce – zdravstveno-higienski režim v
vrtcu Zarja: PRILOGE
Načrt čiščenja vrtca Zarja – Priloga 1
002
003
004
Tlorisi obeh etaž v vrtcu Zarja – Priloga 2
Navodila za pravilno umivanje rok – Priloga 3
Urnik preoblačenja ležalnih blazin – Priloga 4
005
006
Vloga za zagotovitev dietne prehrane – Priloga A
Osnovna pravila vrtca ali DA BO V HIŠI SMEHA IN IGRE VSE
TAKO, KOT MORA BITI
Protokol primopredaje med strokovnimi delavci – Priloga 5
Poročilo o nezgodi ali nenadnem obolenju
Pravila zasebnega Vrtca Zarja (dodatek k hišnemu redu)
007
008
009
47
Komu je namenjen
Uporaba od...
Zunanji izvajalec
čiščenja
Zaposleni
Zaposleni
Zaposleni
1. 1. 2012
Starši
Starši in zaposleni
25. 10. 2010
1. 2. 2012
1. 12. 2011
Revizija sep. 12
1. 2. 2012
Oktober 2010
Zaposleni
Zaposleni
Zaposleni
2. 11. 2010
2. 11. 2010
Marec 2011
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
010
Navodilo za merjenje telesne temperature pri otrocih v vrtcu
Zarja
Protokol ravnanja v primeru znane nagnjenosti otroka k pojavu
vročinskih krčev in vročinski krči
Sistem HACCP, izobraževanje za zaposlene
Protokol ravnanja v nujnih medicinskih primerih v vrtcu Zarja
Kamnik – Priloga 6
Ukrepi ob zapori dihalnih poti – Priloga 7
Navodila prve pomoči pri velikem epileptičnem napadu –
Priloga 8
Barvna shema čistilnih krpic za higiensko vzdrževanje prostorov
v vrtcu – Priloga 9
Protokol in navodilo za uporabo zdravila EPIPEN
011
012
013
014
015
016
017
Zaposleni
April 2011
Zaposleni
April 2011
Zaposleni
Zaposleni
Oktober 2011
1. 2. 2012
Zaposleni
Zaposleni
1. 2. 2012
1. 2. 2012
Zaposleni
Marec 2012
Zaposleni
September 2012 in
junij 2013
Nadzor nad igriščem in igrali v vrtcu Zarja
Dokumentacija igrišča in igral v vrtcu Zarja zagotavlja celosten monitoring igrišča v vrtcu Zarja.
V tem šolskem letu smo vzpostavili celovit monitoring na vseh igriščih v vrtcu.
Pravilnik o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo vrtca (Ur. l. RS, št. 73/00 in naknadne spremembe, v
nadaljevanju pravilnik) ureja področje nadzora in pregledov igrišča in igral v vrtcih. Koncept je opisan v 8.a členu omenjenega
pravilnika.
Glede na zahteve v pravilniku smo pripravili program notranjega sistema upravljanja igrišča in igral. Vsebina in sestavni deli notranjega
sistema upravljanja igrišča in igral so:
PRVI DEL: Tehnična dokumentacija in podlage
1. Projektna dokumentacija igrišča
2. Razdelitev igrišča na prostorske cone glede na uporabnost:
Katalog Južno igrišče – JI
Katalog Zahodno igrišče – ZI
Katalog Severno igrišče – SV
Katalog Severno igrišče – senzorni vrt – SV
V Glavni mapi je v tem delu dodana tehnična dokumentacija oz. izjave o skladnosti.
DRUGI DEL: Odgovorne osebe in akreditirana institucija
1. Prvi nivo pregleda igrišča in igral
2. Drugi nivo pregleda igrišča in igral
TRETJI DEL: Organizacija, program in izvajanje monitoringa
1. Redni vsakodnevni pregled celotnega igrišča
2. Periodični funkcionalni pregled celotnega igrišča
3. Letni pregled celotnega igrišča
ČETRTI DEL: Redno delo in posebne situacije
1. Navodila za redno vzdrževanje površin na igrišču
2. Ukrepanje ob najdbi odvrženih injekcijskih igel.
2. Nezgode in nesreče na igrišču.
PETI DEL: Zaključek in dokumentacija
1. Evidenca obrazcev
2. Priloge
Opravljeni so bili periodični funkcionalni pregledi celotnega igrišča:
December 2013,
Marec 2014 in
Junij 2014.
Letni pregled celotnega igrišča z akreditirano institucijo je bil opravljen 9. 5. 2014.
Z monitoringom so seznanjeni vsi strokovni delavci, ki tudi opravljajo vsakodnevni pregled celotnega igrišča. O tem vodimo ustrezne
evidence.
16.1.1 Različni dokumenti in pravila za starše
Vzpostavili smo Katalog dokumentov in pravil s katerimi starši lahko uveljavljajo različne potrebe, pravice, spremenjene statuse… S tem
zagotavljamo primerno stopnjo varnosti za starše in otroke tudi na teh področjih.
TABELA 29: Pregled izjav za prevzem oz. spremstvo otrok iz vrtca
Vsebina
IZJAVA STARŠEV oz. SKRBNIKOV
Pooblastilo za prevzem otroka v vrtcu
Datum sprejema oz. revizije
Revizija, junij 2014.
48
www.vrteczarja.si
Da
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
IZJAVA STARŠEV oz. SKRBNIKOV
Revizija, junij 2014.
Da
Dovoljenje za spremstvo otroka
Dodatni dokumenti, ki so staršem dosegljivi na spletni strani vrtca so:
Pred vstopom v vrtec:
Vloga za sprejem otroka v vrtec za šolsko leto 2013/14 (PDF, 232kb)
Vloga za sprejem otroka v vrtec za šolsko leto 2014/15 (PDF, 97Kb)
Vloga za uveljavljanje pravic iz javnih sredstev (PDF, 2.7MB)
Obrazec za sporočanje sprememb (PDF, 35Kb)
Pravilnik o sprejemu otrok v vrtec, objavljen v Uradnem listu RS, dne 11.3.2011
Pravilnik o spremembah in dopolnitvah Pravilnika o sprejemu otrok v vrtec, objavljen v Uradnem listu RS, dne 9. 12. 2011 (PDF, 3.7MB)
Soglasje za direktno obremenitev SEPA (PDF, 133Kb)
V vrtcu:
Vloga za uveljavljanje pravic iz javnih sredstev (PDF, 2.7MB)
Obrazec za sporočanje sprememb (PDF, 35Kb)
Vloga za odpoved vzgoje in varstva v vrtcu Zarja Kamnik (PDF, 125Kb)
Pogodba o določitvi medsebojnih pravic in obveznosti staršev in vrtca (PDF, 38kb)
Pooblastilo za prevzem otroka v vrtcu (PDF, 124Kb)
Pooblastilo za spremstvo (PDF, 116Kb)
Vloga za zagotovitev dietne prehrane (PDF, 128Kb)
Soglasje za direktno obremenitev SEPA (PDF, 133Kb)
Dodatne dejavnosti:
Različne prijavnice glede na razpisano dodatno dejavnost in Izpisnica otroka z obiskovanja dodatnih dejavnosti (PDF, 126Kb)
Vsi navedeni obrazci olajšajo staršem urejanje različnih situacij v zvezi z njihovim otrokom.
16.2 Posebna stanja in nezgode pri otrocih
V vrtcu imamo pripravljene protokole, navodila in evidence za področje posebnih stanj pri otrocih, ki so del Navodil za strokovne delavce
– zdravstveno-higienski režim v vrtcu Zarja (Navodila).
TABELA 30: Evidenca števila, vrste in trajanje posebnih stanj pri otrokih v šolskem letu 2013/14
Dinamika v šolskem letu 2013/14,
Stanje na dan, 30.
6. 2014
Oddelek
Letnik
otroka
Vrsta posebnosti
Čas trajanja
Mavrica
2009
Zvezdica
2008
Veter
2008
Sum na nagnjenost k
vročinskim krčem.
Znana nagnjenost k
vročinskim krčem.
Možnost anafilaktične
reakcije.
Marec 2012 in
še traja.
Maj 2011 in
še traja.
Začetek 18. 9.
2012
Stopnja
seznanitve
zaposlenih
Vsi
strokovni
delavci
Vsi
strokovni
delavci
Vsi
strokovni
delavci
Zarja
2007
Možnost anafilaktične
reakcije.
Začetek 5. 6.
2013
Vsi
delavci
strokovni
Meglica
2011
2011
k
November
2013.
April 2014.
Oblaček
2010
k
Junij 2014.
Oblaček
2010
k
Junij 2014.
Vsi
delavci
Vsi
delavci
Vsi
delavci
Vsi
delavci
strokovni
Meglica
Sum na nagnjenost
vročinskim krčem.
Sum na nagnjenost
vročinskim krčem.
Sum na nagnjenost
vročinskim krčem.
Sum na nagnjenost
vročinskim krčem.
k
strokovni
strokovni
strokovni
Ukrepi
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Navodilo za uporabo EPIPENA.
Zdravilo je stalno v vrtcu na
dogovorjenem mestu.
Navodilo za uporabo EPIPENA.
Zdravilo je stalno v vrtcu na
dogovorjenem mestu.
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Sredstva (Stesolid) po navodilih,
hranimo v hladilniku.
Še vedno.
Potreba
ukinjena
septembra 2013.
1. 9. 2014 otrok ne
bo več vključen v
vrtec.
1. 9. 2014 otrok ne
bo več vključen v
vrtec.
Še vedno.
Še vedno.
Še vedno.
Še vedno.
Med šolskim letom beležimo spremembe tudi na tem področju, kar je razvidno iz tabele. Za otroke, ki bodo v vrtec vključeni s 1. 9.
2014 bomo v primeru potrebe ustrezno ravnali po navodilih in protokole prilagodili aktualni situaciji.
V vrtcu vodimo evidenco na področju nezgodnih dogodkov pri otrocih. Poročilo o nezgodi ali nenadnem obolenju je del dogovorjenih
protokolov in navodil. Po pregledu zapisov o nezgodnih dogodkih, so ugotovitve prikazane v TABELI 31.
49
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
TABELA 31: Pregled nezgodnih dogodkov in nenadnih akutnih stanj v šolskih letih 2012/13 in 2013/14
Kategorija
Mesec
Starost otroka
Spol otroka
Število odraslih ob
dogodku
Število prisotnih otrok
Dan dogodka
ponedeljek
Torek
Sreda
Četrtek
Petek
Ura dogodka
Prostor – lokacija
Igralnica
Telovadnica
Avla
Garderoba
Sanitarije
Terasa
Izven vrtca
Igrišče
Oblika nezgode (a, b,
c, d, e)32
Ukrepi ob poškodbi (a,
b, c, d, e)33
Otrok po nezgodi (a, b,
c, d, e)34
Reakcija staršev
Maj 2013
2007
M
2
2012/13
Maj 2013
2007
M
2
18
21
September 2013
2008
M
2
20
2013/14
Oktober 2013
Oktober 2013
2008
2011
Ž
M
2
2
20
X
11
April 2014
2008
M
2
20
X
X
X
11.45
11.45
X
12.30
X
8.03
X
X
11.00
X
e
e
a
a
a
a
Z
razumevanjem,
umirjeno.
Brez
posebnosti.
10.10
X
X
X
a
e
b
c
a, b – Zd Kamnik, e
(šivanje)
a
a
a
a, b – ZD Kamnik, e
(šivanje)
a
a, b –
Kamnik, e
a
Brez posebnosti.
Zaskrbljenost
staršev.
Z
razumevanjem,
umirjeno.
Brez
posebnosti.
ZD
Ugotovitve:
Zabeleženih nezgod je v obeh šolskih letih zelo malo.
Vse nezgode so imele majhne posledice za zdravstveno stanje posameznega otroka.
Prva pomoč je vedno nudena že v vrtcu.
Vse nezgode so v širšem smislu kombinacija večih dejavnikov.
V oddelkih sta bili vedno prisotni dve odrasli osebi.
Ob pregledu opisov okoliščin lahko večino nezgod (lokacija v igralnici) opredelimo kot »delovne nezgode«.
Za ponazoritev posredujem dva opisa:
Otrok se je igral na preprogi, ob odhajanju s preproge, se je spotaknil ob igračo (na tleh) in z
brado zadel ob rob regala.
Po končanem kosilu je otrok opazil na tleh lonček, ko se je sklonil, da bi ga pobral, je z levo
stranjo čela udaril v rob nizkega regala.
Pregled in analiza nezgod sta pokazali, da so to tiste vrste nezgod, ki jih ni mogoče predvideti in tudi ne
preprečiti.
V tem šolskem letu smo zabeležili še en dogodek, ki ni zajet v evidenci v Tabeli 31. Dogodek akutne prve pomoči smo izvedli že po
prevzemu otroka s strani staršev. Akutna situacija, dne 4. 6. 2014 se je končala s pozitivnim razpletom. Podatki veljajo za obdobje od 1.
9. 2013 do 9. 8. 2014.
16.3 Varnost in zdravje zaposlenih
Varnost in zdravje zaposlenih je pomembno področje celostne delovne kulture v našem vrtcu.
Dejavnosti smo izvajali v skladu z Zakonom o varnosti in zdravju pri delu ZVZD-1 (Ur. l. RS, št. 43/11).
Na področju načrtovanja promocije zdravja (32. člen), je bilo realizirano sledeče:
 Sprejem in seznanitev s pravnimi akti na tem področju
 Celostna promocija pozitivnega življenjskega sloga posameznika
 Analiza organizacijske klime in zadovoljstva vseh zaposlenih v vrtcu Zarja
 Analiza kompetenc strokovnih delavcev zaposlenih v vrtcu Zarja
32
OBLIKA NEZGODE: a) Padec z višine (nad 20 cm); b) Padec na običajni konfiguraciji tal; c) Poškodbe s predmeti – igračami; d) Poškodbe povzročene
od drugih oseb in e) Kombinacija posameznih dejavnikov. V obrazcu je zabeležen tudi opis okoliščin.
33
UKREPI OB POŠKODBI: a) Prva pomoč že v vrtcu; b) Prva pomoč v zdravstveni ustanovi; c) Kateri zdravstveni ustanovi; d) Kdo je otroka odpeljal v
zdravstveno ustanovo in e) Kateri posegi so bili opravljeni (obveza, šivanje, drugo – kratek opis).
34
OTROK PO NEZGODI: a) Sposoben za vrtec; b) Sposoben za vrtec z omejitvami c) Hospitaliziran; d) Ostal v domači negi in e) Drugo (kratek opis).
50
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
16.3.1 Sprejem in seznanitev s pravnimi akti na tem področju
Na tem področju smo opravili revizijo:
Navodil v primeru požara
Izvlečkov požarnega reda.
Revizija in seznanitev zaposlenih je bila opravljena v oktobru 2013.
16.3.2 Celostna promocija pozitivnega življenjskega sloga posameznika
Ekskurzija v Budnarjevo muzejsko hišo
Ekskurzija za vse zaposlenev Budnarjevo muzejsko hišo v Zg. Palovčah je bila izvedena, dne 13. 9. 2013.
VSEBINSKI OKVIR ekskurzije v Budnarjevo muzejsko hišo, 13. 9. 2013
 Pohodniško-rekreativni del; po želji zaposlenih.
 Strokovni del: kulturno in etnografsko izročilo Budnarjeve muzejske hiše in pripovedovalski večer
 Družabni del
Pohodniško-rekreativni del
Nekateri zaposleni so krajši del poti od Kamnika do muzejske hiše izkoristili za krajši prijeten sprehod.
Strokovni del
Kulturno in etnografsko izročilo Budnarjeve muzejske hiše
Strokovni delavec Turističnega društva Kamnik nam je nam je predstavil kulturno in etnografsko izročilo muzejske hiše.
Budnarjeva hiša je edinstven živi muzej življenja naših prednikov. Obnovljena in spomeniško zaščitena je v lasti Občine
Kamnik, ime pa nosi po zadnjem lastniku, Cvetu Budnarju. Mala vrhhlevna, delno pozidana in delno lesena hiša, je prislonjena v breg
tako, da je gank z južno fasado vedno obsijan s soncem. Domačija predstavlja stegnjeni dom takratnega srednje velikega kmeta.
Prvotno je imela hiša le dva prostora; hišo in vežo s črno kuhinjo, kasneje so ji dodali še kamro, tako ista streha združuje bivalni del in
gospodarsko poslopje.
Danes je hiša živi muzej, ki s svojo več sto let staro podobo ohranja izročilo starih kmečkih hiš in preprostega načina
življenja na vasi. Črna kuhinja z odprtim ognjiščem, iz katere se še vedno kadi, kmečka izba ali ''hiša'' z javorjevo mizo in bohkovim
kotom, klopjo okrog in okrog, špampetom, metrgo so le nekatere od posebnosti, ki zaznamujejo domačijo.
Pripovedovalski večer
V okviru projekta Besede in jeziki sodelujemo z Matično knjižnico Kamnik. Na pripovedovalskem večeru so bile naše gostje: ga. Breda
Podbrežnik Vukmir, ga. Verena Perko in ga. Ivanka Učakar. Doživeli smo večer poslušanja in pripovedovanja v avtentičnem okolju z
barvitimi pripovedovalskimi nastopi.
Družabni del
Za prehrano in pijačo so poskrbeli v Budnarjevi muzejski hiši. Vreme je bilo izjemno lepo in toplo.
Povzetek:
Ekskurzija je bila zelo prijetna in vsebinsko bogata.
Slika 28: Pred Budnarjevo hišo
Ustvarjalna delavnica: Dotik z glino
Izvajalec delavnice: Ila d.o.o., Perovo 18B, Kamnik; Tatjana Hlačer, lončarka, v lončarkini delavnici oz. na njenem domu.
Organizirana je bila za vse zaposlene, vendar ni bila obvezna.
V letošnjem šolskem letu so delavnico obiskovale: Edvarda Čadež, Maja Pavli, Tina Tomelj, Mateja Lisjak, Irena Štefanič in Urška
Veselko Babnik. Izvedene so bile tri delavnice. Zaposleni so se spoznavali z materialom, z možnostmi ki jih ponuja, v ustvarjalnem,
51
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
meditativnem in terapevtskem pogledu. Vsebina dejavnosti je zaposlenim ponudila kreativno možnost zmanjševanja tveganja na
področju medsebojnih odnosov in socialne podpore.
Ugotovitev:
Ponujeno možnost je obiskovalo samo 6 zaposlenih. V naslednjem letu s to dejavnostjo ne bomo nadaljevali.
Slika 29: Dotik z glino za zaposlene
Ostale aktivnosti na področju varnosti in zdravja zaposlenih
 Izvajanje tekočih aktivnosti, ki so potrebne na podlagi sprejete Izjave o varnosti z oceno tveganja (zadnja revizija april 2013,
dodatne revizije po potrebi).
 Izvajanje navodil pooblaščenega zdravnika in napotkov pooblaščenega delavca oz. organizacije za varstvo pri delu.
 Pooblaščena oseba za varstvo pri delu: Igor Jenko, var. ing., VAREKA.
 Pooblaščeni zdravnik: Igor Ivanetič, dr. medicine dela, prometa in športa; ZD Kamnik.
Pregled bolniške odsotnosti zaposlenih
Grafikon 2: Primerjava bolniškega staleža vseh zaposlenih v letih 2011, 2012, 2013 in 2014
35
3500
3000
2500
2000
2011
1500
2012
1000
2013
500
2014
0
35
Za leto 2014 so zadnji podatki za mesec julij.
52
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
16.3.3 Analiza organizacijske klime in zadovoljstva vseh zaposlenih v vrtcu
Zarja
Anketiranje je v vrtcu Zarja potekalo od 16. 6. 2014 do 19. 6. 2014. Vsi delavci so dobili anketni list (Priloga 1), ki so ga vrnili v
nameščen nabiralnik v avli vrtca. Razdeljenih je bilo 26 vprašalnikov, vrnjenih je bilo 21, kar je 80,76%.
Anketiranje na tak način, je v našem vrtcu, letos potekalo prvič. V letu 2012 smo opravili smo preverjanje psihosocialnih dejavnikov
tveganja na delovnem mestu za zaposlene. Preverjanje tega področja poteka v skladu z Oceno tveganja.
Prikazana povprečja so izračunana na podlagi petstopenjske lestvice, na kateri pomeni vrednost 1 sploh se ne strinjam in vrednost 5
popolnoma se strinjam. V primeru zadovoljstva so povprečja izračunana na podlagi petstopenjske lestvice, na kateri pomeni vrednost 1
zelo nezadovoljen in vrednost 5 zelo zadovoljen.
V nadaljevanju poročila so rezultati za ves vrtec predstavljeni po posameznih kategorijah organizacijske klime za šolsko leto 13/14.
Predstavitev posameznih kategorij v zaključku poročila zajema tudi primerjavo z uradnimi podatki o SiOK analizah na spletni strani:
http://www.ocr.si/?page_id=217 in primerjavo z uradnimi podatki iz Zavoda RS za šolstvo (v nadaljevanju besedila ZRSŠ). Odgovori na
vprašanja so prikazana tudi v grafični ponazoritvi.
To so prvi koraki v sistem ugotavljanja stanja na tem področju. V tej raziskavi smo uporabili modificirano različico anketnega vprašalnika
za merjenje organizacijske klime v organizacijah (SiOK), ki ga uporablja Gospodarska zbornica Slovenije. Zavod Republike Slovenije za
šolstvo v raziskavah klime uporablja enak anketni vprašalnik z ustreznimi modifikacijami.
Povzetek iz zaključka analize
Rezultati merjenja organizacijske klime nam kažejo, kako v vrtcu Zarja zaposleni dojemajo svoje delovno okolje. Kaj nam govorijo
rezultati?
Močna področja
Med močna področja lahko štejemo vse kategorije, ki imajo povprečno oceno višjo od skupne povprečne ocene. To so kategorije v
zeleni in beli coni, ki imajo skupno povprečno oceno 3,95.
TABELA 32: Naša močna področja
Št.
1.
2.
3.
4.
5.
Kategorija
Povprečna ocena
PRIPADNOST VRTCU
4,11
VODENJE
4,01
POGOJI ZA STROKOVNO RAST 3,90
ZADOVOLJSTVO PRI DELU
3,88
ORGANIZIRANOST
3,84
Skupna povprečna ocena
3,95
To je dober kapital in je pomemben temelj za dobro delo.
Šibka področja
Med šibka področja lahko štejemo vse kategorije, ki imajo povprečno oceno nižjo od skupne povprečne ocene. To so kategorije v
rumeni in rdeči coni, ki imajo skupno povprečno oceno 3,49.
TABELA 33: Naša šibka področja
Št.
1.
2.
3.
4.
Kategorija
Povprečna ocena
NOTRANJE KOMUNICIRANJE IN INFORMIRANJE
MOTIVACIJA IN ZAVZETOST
NOTRANJI ODNOSI
NAGRAJEVANJE
Skupna povprečna ocena
3,75
3,59
3,34
3,28
3,49
36
Velik del svojega življenja preživimo na delovnem mestu in zato je zelo pomembno v kakšni “klimi” soustvarjamo dodano vrednost
svojega delovnega življenja.
Analiza dobljenih rezultatov je samostojna priloga zaključnega poročila 13/14, za zaposlene.
16.3.4 Analiza kompetenc strokovnih delavcev zaposlenih v vrtcu Zarja
Anketiranje je v vrtcu Zarja potekalo od 16. 6. 2014 do 19. 6. 2014. Vsi strokovni delavci so dobili anketni list (Priloga 1), ki so ga vrnili
v nameščen nabiralnik v avli vrtca. Razdeljenih je bilo 22 vprašalnikov, vrnjenih je bilo 16, kar je 72,72%.
Anketiranje kompetentnega področja strokovnih delavcev, je v našem vrtcu, letos potekalo prvič.
36
Kategorija je kljub preseženemu povprečju uvrščena v šibka področja, ker je zelo pomembna za notranje odnose in posledično tudi za motivacijo. Naša
skupna povprečna ocena je 3,74.
53
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Prikazana povprečja so izračunana na podlagi petstopenjske lestvice, na kateri pomeni vrednost 1 ni razvita in vrednost 5 zelo razvita. V
drugem delu vprašalnika so zaposleni, podali tiste kompetence, ki so po njihovem mnenju najbolj potrebne dodatnega
usposabljanja/razvoja. Zaposleni so imeli možnost poleg izbire kompetenc, le-te postaviti v vrsto glede na pomembnost. V zadnjem delu
ankete so strokovni delavci ocenjevali katere oblike izobraževanja in usposabljanja največ prispevajo k razvoju posameznih področij
kompetenc.
V nadaljevanju poročila so rezultati za ves vrtec predstavljeni po posameznih področjih kompetenc za šolsko leto 13/14. Predstavitev
posameznih kategorij v zaključku poročila zajema tudi primerjavo z uradnimi podatki iz Evalvacijske študije: Ugotavljanje in spremljanje
profesionalnega razvoja vzgojiteljev, učiteljev in ravnateljev in s podatki iz diplomskega dela z naslovom: Kompetence vzgojiteljev in
vzgojiteljic predšolskih otrok. Odgovori na vprašanja v anketi so prikazana tudi v grafični ponazoritvi.
To so prvi koraki v sistem ugotavljanja stanja na tem področju. V tej raziskavi smo uporabili modificirano in skrajšano različico
anketnega vprašalnika za merjenje generičnih kompetenc.
Povzetek iz zaključka analize
Rezultati merjenja razvitih strokovnih kompetenc nam kažejo, kako v vrtcu Zarja strokovni delavci dojemate svoje kompetentne vire. Kaj
nam govorijo rezultati?
Dobljeni rezultati so lahko ogledalo, ki nam ponuja možnost za oblikovanje strategije krepitve kompetenc na individualnem nivoju in na
nivoju vrtca.
Strokovni delavci v vrtcu so precej dobro ocenili razvitost lastnih kompetenc. Za večino frekvenčnih porazdelitev velja očitno
zgoščevanje okoli vrednosti 3 in 4, pri nekaterih trditvah tudi 5. To je tudi razlog za visoke aritmetične sredine.
Med močna področja lahko štejemo vse kategorije, ki imajo povprečno oceno višjo od skupne povprečne ocene. To so kategorije, ki
imajo višjo povprečno oceno od skupne povprečne ocene 3,98.
TABELA 34: Naša močna področja
Št.
1.
2.
Kategorija
Kompetenca – komunikacija in odnosi
Učinkovito pedagoško delo
Povprečna ocena
4,30
4,00
V teh dveh področjih je 10 trditev, ki imajo povprečno oceno 4,13 in več. V nobenem primerjalnem gradivu ni bilo tako visokih
rezultatov.
Med šibka področja so uvrščene vse kategorije, ki imajo povprečno oceno nižjo od skupne povprečne ocene, ki je 3,98. Tudi na teh
področjih v primerjalnem gradivu izstopamo s precej višjimi povprečnimi ocenami. V tem delu izstopa področje Lastni profesionalni
razvoj, v katerem je izpostavljenih 5 trditev. To so:
Usposobljen sem za tvorno sodelovanje v raziskovalnih projektih, namenjenih izboljševanju kakovosti vzgojno-izobraževalnega
dela.
Seznanjam se z dosežki ved, pomembnih za moje poklicno delovanje, ki jih kritično in premišljeno vključujem v svoje delo.
Z drugimi strokovnjaki se znam sporazumevati v strokovnem jeziku.
Spremljam novosti s strokovnega oz. pedagoško-psihološkega področja.
Poznam in kritično vrednotim teorije o otroštvu, razvoju in učenju majhnih otrok.
Precej pomembno je tudi dejstvo, da so na področju Učinkovito pedagoško vodenje tudi 4 trditve z nižjo oceno od povprečne. To so:
Prepoznam otroke s posebnimi potrebami in prilagajam delo njihovim posebnostim.
Prepoznam nadarjene otroke in prilagajam delo njihovim posebnostim.
Poznam značilnosti in znam uporabljati IKT (informacijsko-komunikacijsko tehnologijo)
Pri konkretizaciji kurikula ustrezno povezujem in usklajujem cilje, vsebine, metode in pristope ob upoštevanju novih spoznanj.
TABELA 35: Naša šibka področja
Št.
1.
2.
3.
Kategorija
Kompetenca – organizacijsko in administrativno delo v oddelku
Kompetenca – sodelovanje z delovnim in družbenim okoljem
Kompetenca – lastni profesionalni razvoj
Povprečna ocena
3,83
3,86
3,93
Analiza dobljenih rezultatov je samostojna priloga zaključnega poročila 13/14, za zaposlene.
17. Svetovalno delo
Svetovalno delo v vrtcu smo organizirali na način, da smo zagotavljali interdisciplinarno odzivnost na različne potrebe in situacije v
našem vrtcu.
V tem šolskem letu mo v vrtcu zaposlili svetovalnega delavca za polovični delovni čas. Temeljna naloga svetovalnega delavca je bila
organizacija svetovalne službe v vrtcu. Svetovalno delo je potekalo na naslednje že utečene načine:
timsko sodelovanje strokovnih delavcev v vrtcu ob različnih situacijah;
sodelovanje s strokovnjaki iz zunanjih institucij skladno s potrebami (CSD, svetovalni centri, razvojne ambulante…);
54
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
aktivna udeležba zunanjih sodelavcev pri posameznih primerih, ko je bila potrebna interdisciplinarna obravnava;
organizacija izobraževalnih vsebin za strokovne delavce in starše;
sodelovanje z logopedsko in specialno pedagoško službo, iz OŠ 27. Julij Kamnik.
Ob posameznih situacijah smo sodelovali s CSD Kamnik, ZGNL, RA v ZD Domžale in KUOPP pri Zavodu RS za šolstvo.
Naša zunanja strokovna sodelavka je bila tudi v tem šolskem letu ga. Renata J. Roban, specialistka družinske terapije. Strokovno
sodelovanje smo nadaljevali še z: g. Markom Juhantom, ga. Simono Levc (Čmrlj s.p.) in ga. dr. Zdenko Čebašek Travnik.
17.1 Svetovalna služba
Zaradi objektivnih okoliščin, je svetovalna služba v vrtcu začela delovati oktobra 2013. Predvideni urnik dela za svetovalno službo v
vrtcu je bil:
 ponedeljek od 8.00 do 12.00
 torek od 8.00 do 12.00
 sreda od 8.00 do 12.00
 četrtek od 13.00 do 17.00 in
 petek od 8.00 do 12.00.
Urnik dela svetovalnega delavca smo prilagodili in spremenili glede na potrebe. Svetovalna delavka je občasno sodelovala tudi na
strokovnih srečanjih.
Osnovna področja dela svetovalne službe v vrtcu so bila:
 svetovalno delo z otroki, v manjši meri,
 svetovalno delo z vzgojitelji in njihovimi pomočniki,
 svetovalno delo s starši, v manjši meri,
 sodelovanje z vodstvom vrtca in
 sodelovanje z zunanjimi strokovnjaki in ustanovami.
Področje svetovalnega dela z otroki in starši je bilo precej omejeno zaradi velike odsotnosti zaposlene in odhoda na porodniški dopust.
Postavljene so bile osnovne smernice svetovalnega dela v vrtcu Zarja.
17.2 Sodelovanje z logopedinjo
Občina Kamnik že vrsto let v okviru proračuna kot nadstandard zagotavlja sredstva za stroške dela logopeda z namenom, da se zagotovi
zgodnja obravnava otrokom, ki z ozirom na ugotovljeni primanjkljaj oz. motnjo, le to potrebujejo.
Logopedska služba je v šolskem letu 2013/14, za celo občino Kamnik organizirana na OŠ 27. Julij, Tomšičeva 9, Kamnik. Po načinu
izvajanja je to mobilna služba. Logopedinja je opravila testiranje vseh otrok pred vstopom v šolo.
Logopedinja v vrtcu Zarja je bila ga. Polona Reisner.
Povzetek poročila logopedinje
V šol. letu 2013/2014 sem v vrtcu Zarja pregledala dvainšestdeset predšolskih otrok, starih (štiri) pet let. V logopedsko obravnavo ni bil
vključen nihče, ker je v letošnjem šolskem letu logopedsko obravnavo predšolskih otrok prevzela logopedinja v ZD Kamnik. Pri
obravnavi dečka, ki ima dodeljeno dodatno strokovno pomoč, sem pomagala s svetovalnim delom, februarja 2014 pa sem opravila še
kontrolni pregled in podala strokovno mnenje.
Staršem ostalih logopatov sem svetovala glede dela doma (vsak logopat je dobil vaje in podrobna navodila za izvajanje) in po potrebi
otroke napotila v ustrezne ustanove (ZD Kamnik, ZD Metelkova, Zavod za gluhe in naglušne, Svetovalni center…).
Glede na to, da se število govornih motenj povečuje, starši pa so vedno bolj osveščeni in pričakujejo to vrsto pomoči od zavoda,
ponovno opozarjam na to problematiko in iskreno upam, da se bo našla rešitev tudi za predšolske kamniške otroke z govornimi
motnjami.
17.3 Sodelovanje z zunanjimi strokovnjaki
Sodelovanje z zunanjimi strokovnjaki je potekalo na podlagi dogovorov o medsebojnem sodelovanju.
Sodelovanje z ga. Renato J. Roban, specialistko družinske terapije
Šola Dialoga v vrtcu Zarja 2013/14
Več o tej dodatni dejavnosti je v poglavju 7.2; Tabela 10 in poglavje 13; Tabeli 22 in 23. Staršem smo ponovno posredovali možnost
neposrednega kontakta z ga. Roban.
Strokovna srečanja
Strokovni delavci so obiskovali delovna srečanja, ki so navedena v poglavju 13.
Sodelovanje z g. Markom Juhantom in ga. Simono Levc
Šola Dialoga v v vrtcu Zarja 2013/14
Več o tej dodatni dejavnosti je v poglavju 7.2.
Strokovna srečanja
Strokovni delavci so obiskovali predavanja-delavnice, ki so opisana v poglavju 13.
Sodelovanje z ga. dr. Zdenko Čebašek Travnik
Strokovni delavci o obiskovali predavanja-delavnice, ki so opisana v poglavju 13, v Tabeli 23.
Nerealizirano
Načrtovali smo pripravo dokumenta-protokola, ki bi opredeljeval primerno/neprimerno ravnanje vzgojiteljev v odnosu z otrokom. To
obveznost bo potrebno prenesti v naslednje šolsko leto.
55
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
17.4 Vzgoja in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami
Otroci s posebnimi potrebami so bili vključeni v različnih oddelkih in so potrebovali različne vrste in obseg dodatne strokovne pomoči. Za
posamezne otroke so starši z ustreznimi strokovnimi službami urejali postopke in dokumentacijo preko šolskega leta.
TABELA 36: Vključenost otrok s posebnimi potrebami, stanje junij 2014
Št.
Letnik
Status
Normativ
Defektolog
2010
Oddelek v letu
13/14
Kapljica
01.
Odločba; od 1.9.11
Zmanjšan za 2 otroka
2008
Zvezdica
Odločba od 9. 4. do
1. 9. 13
Odločba; 1.9.13
Ni zmanjšan
3
ure/teden
1
ura/teden
02.
Ni zmanjšan
Od 1. 9. 2014 dalje zmanjšan
normativ
Ni predvideno
03.
04.
2008
2010
Zvezdica
Oblaček
Odločba; 1.9.13
Postopek; 16.12.13
05.
2007
Zarja
Postopek; 15.2.14
Ni zmanjšan
1
ura/teden
Logoped
Surdopedagog
2 uri/teden
3 ure/teden
2 uri/teden
1
ura/teden
3
ure/teden
TABELA 37: Predvidena vključenost otrok s posebnimi potrebami, za 1. 9. 2014
37
Št.
Letnik
Status
Normativ
Defektolog
01.
02.
2010
2010
Odločba; 1.9.11
Odločba; 16.12.13
3 ure/teden
2 uri/teden
03.
2009
04.
2010
05.
2008
Odločba s 23.
5.14, uporablja se
od 1. 9. 14.
Zahtevek s strani
staršev
Zahtevek s strani
staršev.
Zmanjšan
Zmanjšan od
1. 9. 14 dalje.
Ni zmanjšan
1 ura/teden
1 ura/teden
1 ura/teden
Logoped
1
ura/teden
1
ura/teden
1
ura/teden
1
ura/teden
Svetovalna
38
storitev
Drugo
1 ura/teden
1 ura/teden
1 ura/teden
Predvidevam, da bo vsaj en
otrok med letom še pridobil
odločbo o DSP:
V skladu z 37. členom Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (ZUOPP, 58/11) so bile imenovane ožje strokovne skupine za
pripravo individualiziranega programa (IP), za vsakega otroka posebej.
Strokovne skupine za pripravo IP za šolsko leto 2013/14 so pripravile IP V skladu s 36. členom ZUOPP. Delo in pogovori s starši so
potekali po terminskem planu usklajevanja IP s starši. Izvajanje DSP (individualno, delno v in delno izven oddelka) je bilo namenjeno
premagovanju primanjkljajev, ovir oz. motenj pri določenem otroku.
Pri primerjavi TABEL 36 in 37 je evidentno, da se je struktura dodatne strokovne pomoči precej spremenila za vse otroke, ki so pridobili
odločbo v skladu s spremembo, ki je opisana v opombi 38.
Strokovni delavci za izvajanje dodatne strokovne pomoči so v večini iz OŠ 27. Julij, Kamnik. Ena strokovna delavka je prihajala iz
CIRIUS-a, Kamnik in ena iz ZGN Ljubljana. Največ težav je bilo na področju zagotavljanja logopedske pomoči. Ker v občini Kamnik ni
dovolj strokovnjakov s tega področja (problem je v celi Sloveniji), smo podpisali podjemno pogodbo s samostojno strokovno delavko na
tem področju.
18. Sodelovanje s starši
Sodelovanje je potekalo v naslednjih oblikah:
37
38
Pod tem terminom je upoštevan poklic specialni in rehabilitacijski pedagog.
Pravilnik o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami (Ur. l. RS; št. 88/13) v 5. čl. določa: v programu za predšolske otroke s
prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo največ dve uri tedensko; v 6. čl. istega pravilnika je v 3. odstavku določena strokovna pomoč kot
svetovalna storitev: v programih za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo največ dve uri tedensko. Kdo in na
kakšen način izvaja svetovalno storitev, ki je opredeljena v tam aktu, je na MIZŠ naslednja razlaga, ki je razpoložljiva na:
http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/posebne_potrebe/pdf/Svet_storitev_A_Q.pdf. Mnenja sem, da bo potreben konkreten
dogovor o izvajanju tega dela DSP-ja.
56
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Formalne oblike sodelovanja.
Neformalne, vendar dogovorjene (načrtovane) oblike druženja in sodelovanja.
Obojestransko obveščanje oz. informiranje je potekalo preko:
Oglasne deske v vrtcu.
Spletne strani vrtca.
Komunikacija (dialog, diskusija) pri različnih oblikah sodelovanja.
Kotički za starševska sporočila, predloge, pohvale, kritike…
Evalvacijska anketa za starše o našem delu ob koncu šolskega leta oz. izpolnjevanje vprašalnika KJE SMO IN KAKO
NAPREJ. Rezultati omenjene ankete so samostojna priloga zaključnega poročila za leto 13/14.
18.1 Formalne oblike sodelovanja med vrtcem in starši
Osnovni sodelovalni standard so naslednje formalne oblike:
Roditeljski sestanki in pogovorne urice.
Svet staršev.
18.1.1 Roditeljski sestanki in pogovorne urice
To so ustaljene oblike komunikacije med starši in strokovnjaki v našem pedagoškem prostoru. Roditeljski sestanki in pogovorne urice so
načrtovane oblike sodelovanja na nivoju vrtca in posameznega oddelka.
TABELA 38: Terminski pregled formalnih oblik sodelovanja
Vsebina
Uvodni roditeljski sestanek za
vse starše novo sprejetih
otrok, pred vstopom v vrtec.
Termin - opombe
17. junij 2013 in dodatni termini
za individualna srečanja s starši,
ki se ne bodo udeležili sestanka.
Individualni
razgovori
strokovnih delavcev s starši
pred prvim prihodom otrok v
vrtec.
Roditeljski sestanki v vseh
oddelkih.
Avgust 2013.
Dodatni roditeljski sestanek
Pogovorne urice v vsakem
oddelku
Po potrebi
1 x na mesec – oz. po potrebi
September 2013, junij 2014.
Nosilec oz. izvajalec
Jelka Golob in Edvarda
Čadež.
Na tem sestanku bo
sodelovala tudi ga. Renata
Roban (Šola dialoga).
Strokovni
delavci,
ki
sprejmejo novince s 1. 9.
2013.
Realizacija
Realizirano, opravljena so bila
dodatna srečanja s starši, ki so
bili odsotni na osnovnem datumu.
Strokovni delavci v vseh
oddelkih in po potrebi Jelka
Golob in Edvarda Čadež.
Po potrebi
Strokovni
delavci
v
oddelkih.
Realizirano.
Z vsemi starši novincev so bili
opravljeni predvideni razgovori.
Ni bilo potrebe.
Skladno s potrebami.
18.1.2 Svet staršev
Za organizirano uresničevanje interesa staršev je v vrtcu oblikovan svet staršev.
Svet staršev vrtca:
predlaga nadstandardne programe,
daje mnenje k predlogu o nadstandardnih storitvah,
daje mnenje o letnem delovnem načrtu,
razpravlja o poročilih pomočnika direktorja o vzgojno-izobraževalni problematiki,
obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom,
voli predstavnika staršev v svet vrtca.
Delo sveta staršev je javno, razen, kadar svet staršev odloči drugače.
Svet staršev vrtca je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku
oddelka. Starši lahko izvolijo tudi namestnika člana sveta, ki se udeležuje sej sveta, kadar se jih ne more udeležiti prvo izvoljeni
predstavnik.
Mandat članov sveta staršev, predsednika in namestnika traja dve leti. Njuna funkcija preneha v naslednjih primerih:
s potekom mandata,
z razrešitvijo,
ko otrok preneha obiskovati vrtec – je izpisan.
Član je lahko imenovan oziroma izvoljen v svet staršev dvakrat zaporedoma.
Članu sveta staršev funkcija preneha:
s potekom mandata,
z razrešitvijo,
ko otrok preneha obiskovati vrtec – je izpisan,
če je otrok premeščen v drugo skupino.
57
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
V skladu z zakonodajo, v vrtcu Zarja zagotavljamo in nudimo ustrezne pogoje za uresničevanje delovanja sveta staršev.
18.1.2.1 Aktivnosti v svetu staršev v šolskem letu 2013/14
V šolskem letu 2013/14 so nastale spremembe, ki jih bo potrebno upoštevati na prvih oddelčnih roditeljskih sestankih, septembra 2014.
TABELA 39: Predstavniki in namestniki v svetu staršev v šolskem letu 2013/14 in predvidene spremembe
Oddelek
Ime
in
priimek
predstavnika
(P)
in
namestnika (N)
Datum
imenovanja
Mandat
(predvidoma)
Spremembe, opombe v
13/14
Predvidene
spremembe
14/15
Veter
Ga. Majda Mozetič (P)
September
2013
September
2012
September
2012
September 2014
Odhod v OŠ.
Novi predstavnik.
September 2014
Namestnica predsednice od
11. 6. 13. Potek mandata.
Predsednica sveta staršev
od 5. 11. 12. Potek
mandata.
Novi predstavnik.
September
2013
September
2013
September
2013
September
2012
September
2012
September
2013
September
2012
September
2012
September
2012
September
2013
September
2012
September
2013
September
2013
September
2012
September
2012
Februar 2013
September
2013
September 2015
Ga. Nina Ravnikar (N)
Mavrica
Ga. Žaklina Zdravković (P)
Ga. Eva Špur (N)
Sonček
Anja Zavasnik (P)
Lara Capuder (N)
Meglica
Ga. Darja Verbič (P)
Ga. Barbara Plemeniti (N)
Kapljica
Ga. Tjaša Šoštarko (P)
Ga. Kristina Čebular (N)
Oblaček
Ga. Veronika Čop (P)
Ga. Andreja Bele (N)
Lunica
G. Jure Sedeljšak (P)
Ga. Nikolaja Progar (N)
Zarja
Miha Šoštarko(P)
Gašper Pavlin(N)
Zvezdica
Ga. Zinka Zulich (P)
Ga. Jožica Stojc (N)
Žarek
Ga. Maja Sporn (P)
Alisa Korač (N)
September 2014
September 2015
Novi predstavnik.
Mandat še eno leto.
Novi predstavnik.
September 2014
Otrok premeščen v drug
oddelek.
Otrok premeščen v drug
oddelek.
Potek mandata.
September 2014
Potek mandata.
Novi predstavnik.
September 2015
za
September 2015
Novi predstavnik.
Novi predstavnik.
Mandat še eno leto.
September 2014
Potek mandata.
Novi predstavnik.
September 2014
Potek mandata.
Novi predstavnik.
September 2014
Potek mandata.
Novi predstavnik.
September 2014
Odhod v OŠ.
Novi predstavnik.
September 2014
Potek
mandata.
Otrok
premeščen v drug oddelek.
Novi predstavnik.
September 2015
Mandat še eno leto.
September 2015
Mandat še eno leto.
September 2014
Odhod v OŠ.
Novi predstavnik.
September 2014
Odhod v OŠ.
Novi predstavnik.
Februar 2015
September 2015
Odhod v OŠ.
Novi predstavnik.
Mandat še eno leto.
Predstavnica staršev - članica komisije za sprejem otrok v vrtec Zarja je ga. Marica Pervan, mandat ji poteče 4. 5. 2015.
TABELA 40: Predvidene seje sveta staršev v vrtcu Zarja
Datum
seje
30. 9. 2013
ob 17.00
Okvirne teme
Obravnava zaključnega poročila za šolsko
leto 2012/13
Obravnava LDN za 13/14
Razno
58
Nosilec in vabljeni
Realizacija
Svet staršev vrtca Zarja,
vabljeni Edvarda Čadež in
Jelka Golob.
Ni bilo sprememb
dnevnega reda.
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
17. 6. 2014
ob 17.00
Povzetek dogajanja v šolskem letu
Tekoča problematika
Svet staršev vrtca Zarja,
vabljeni Edvarda Čadež in
Jelka Golob.
Po potrebi
Dodatni
Po potrebi
termin
Tehnična sodelavka sveta staršev s strani vrtca je Urška Veselko Babnik.
Ni bilo sprememb
dnevnega reda.
Ni bilo potrebe.
18.2 Neformalne oblike druženja in sodelovanja s starši
To so oblike sodelovanja, ki so predvidene, dogovorjene in načrtovane ter omogočajo pestro in različno komunikacijo na vseh nivojih
življenja in dela v vrtcu.
39
TABELA 41: Možnosti medsebojne komunikacije v šolskem letu 2013/14
Vsebina
Izmenjava sporočil in informacij o otroku.
Pogovori na pobudo strokovnih delavcev,
staršev.
Načrtovana in dogovorjena skupna srečanja s
starši (oddelčne delavnice, srečanja...) v
posameznem oddelku.
Načrtovana in dogovorjena skupna srečanja s
starši (Šola dialoga, tematska srečanja...) na
nivoju vrtca.
Posredovanje sporočil in informacij o življenju
in delu v oddelku preko oddelčnih oglasnih
desk, tiskovin, spletne strani, obvestilne
mape...
Posredovanje sporočil in informacij o življenju
in delu v vrtcu preko osrednje oglasne
deske, tiskovin, spletne strani, “oglaševalnega
kotička za starše”...
Nosilci, izvajalci
Vzgojitelji,
starši,
ostali zaposleni.
Vzgojitelji,
starši,
ostali zaposleni.
Vzgojitelji,
starši,
ostali zaposleni.
Vodstvo vrtca, starši,
zunanji
sodelavci,
ostali zaposleni
Vzgojitelji v oddelkih
Vodstvo
starši
vrtca
in
Termin
Sprotno,
vse
leto.
Po potrebi, vse
leto.
Skladno z LDN
oddelka in vrtca
za 13/14.
Skladno z LDN
vrtca za 13/14.
Opombe
Vse leto v vseh oddelkih.
Sprotno,
leto.
vse
V vseh oddelkih je zagotovljen vpogled v
delo in življenje na mnogo različnih
načinov.
Sprotno,
leto.
vse
Uradna sporočila so bila pravočasno
posredovana preko oglasne deske,
spletne strani, klasične pošte in
41
“garderobne metode”.
V naslednjem šolskem letu želimo to
področje
predstaviti
strokovno
in
aktualno.
Ta kotiček staršem prinaša mnogo
informacij o prehrani v našem vrtcu.n
Posredovanje strokovnih člankov o starševstvu,
vzgoji otrok, družini... v obeh kotičkih za starše.
Anita Bogdanović
Sprotno,
leto.
vse
Posredovanje sporočil in informacij o prehrani,
kuhanju, o delu v kuhinji preko oglasne deske
Kuharski kotiček, in spletne strani...
Posredovanje vaših pogledov, predlogov... na
življenje v vrtcu, v nabiralnik za starševska
42
sporočila vrtcu (lahko tudi anonimno).
Jožica Jakolič
Sprotno,
leto.
vse
Starši v vrtcu Zarja
Po potrebi in
željah staršev,
vse leto.
Izvedeni so bili različni dodatni pogovori
v oddelkih in izven oddelka.
Ponudili smo veliko možnosti za
40
informacije in sodelovanje.
Več o tem v drugih poglavjih.
Starši te možnosti skoraj ne uporabljajo.
18.3 Komisija za sprejem otrok v vrtec Zarja
Komisija za sprejem otrok v vrtec Zarja je imenovana v skladu s Pravilnikom o sprejemu otrok v vrtec (Ur. l. RS, 17/11 in 100/11).
Komisija sestavljajo:
2 predstavnici občine (ga. Katarina Ščetinin Sever in ga. Ivanka Ogrinec),
2 predstavnici zaposlenih iz vrtca (ga. Edvarda Čadež in ga. Tanja Stražar),
1 predstavnica sveta staršev iz vrtca (ga. Marica Pervan).
Tehnična sodelavka komisije je Urška Veselko Babnik, vrtec Zarja.
Mandat članov komisije teče od dne konstituiranja (4. 5. 2011), člani so imenovani za 4 leta. Mandat predstavnika staršev je vezan na
vključenost otroka v vrtec.
39
Starši so imeli vse leto možnost dialoga z vsemi zaposlenimi v vrtcu. Po potrebi so starši lahko opravili pogovor z direktorico, njeno pomočnico,
svetovalno delavko, poslovno sekretarko in delavci v kuhinji.
40
V oddelkih so bili organizirani obiski staršev v oddelkih, skupni izleti, druženja v našem senzornem vrtu, različne delavnice in nastopi otrok v oddelkih,
zaključna srečanja…
41
42
»Garderobna metoda« je v vrtcu precej uporabljena oblika obveščanja; posredovanje obvestil staršem v garderobnih omaricah njihovih otrok.
V nabiralnik ob osrednji informacijski oglasni deski, so starši posredovali eno sporočilo v tem šolskem letu.
59
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Občina Kamnik bo predvidoma v skladu s Pravilnikom o sprejemu otrok v vrtec (Ur. l. RS, št.: 17/11 in 100/11) objavila javni vpis
novincev za šolsko leto 2014/15, v naslednje vrtce:
Vrtec Antona Medveda, Kamnik
Vrtec Peter Pan, Kamnik
Vrtec Zarja, Kamnik.
Javni vpis novincev za šolsko leto 2014/15 bo v vseh vrtcih je potekal od 3. 3. 14 do 14. 3. 2014.
Prva seja komisije za sprejem otrok v vrtec, je predvidena 4. 4. 2014, ob 9.00 v prostorih vrtca Zarja.
Komisija bo obravnavala vloge, ki bodo prispele v razpisnem obdobju.
Terminski plan postopka sprejema otrok v vrtec:
Od 3. 3. 2014 do 14. 3. 2014 – javni vpis novincev v vrtce.
4. 4. 2014 – seja komisije za sprejem otrok v vrtec Zarja.
11. 4. 2014 – poslana obvestila o sprejemu otrok.
5. 5. 2014 – zadnji dan za ugovore vlagateljev na odločitev komisije.
9. 5. 2014 – svet vrtca bo obravnaval prispele ugovore vlagateljev.
12. 5. 2014 – poslani pozivi staršem k podpisu pogodb.
5. 6. 2014 – zadnji dan za podpis pogodbe o vključitvi otroka v vrtec.
16. 6. 2014 – uvodni roditeljski sestanek za starše otrok, ki bodo vključeni s 1. 9. 2014.
Prva seja komisije za sprejem otrok v vrtec, je bila 4. 4. 2014, ob 9.00 v prostorih vrtca Zarja.
Komisija je obravnavala vloge, ki so prispele v razpisnem obdobju (od 4. 3. do 14. 3. 2014). Prispelo je naslednje število vlog:
Predvideno število prostih mest za šolsko leto 2014/15:
54 prostih mest za predšolske otroke v prvem in drugem starostnem obdobju.
TABELA 42: Število vlog za 14/15 (prva izbira)
Letnik
2010
2011
2012
2013
2012
2014
Skupaj
Število vlog
4
5
21
26
37
5
61
Interni čakalni seznam otrok za vrtec Zarja je bil objavljen na oglasnih deskah in spletni strani vrtca. Centralni čakalni seznami so
sprotno objavljeni tudi na spletni strani vrtca in na spletni strani občine.
V mesecu februarju 2015 bomo zečeli s postopkom imenovanja komisije za sprejem otrok. Komisiji v trenutni sestavi, 4. 5. 2015 poteče
mandat.
19. Svet vrtca
Svet vrtca Zarja na podlagi aktov družbe in druge pozitivne zakonodaje sestavljajo:
 trije predstavniki ustanovitelja: Janez Končan, Gregor Končan in Nataša Končan.
 dve predstavnici zaposlenih: Edvarda Čadež in Urška Veselko Babnik ter
 ena predstavnica staršev: Žaklina Zdravkovič.
Svet vrtca ima naslednje pristojnosti:
 sprejema program razvoja vrtca, letni delovni načrt in poročilo o njegovi uresničitvi,
 sprejme letno poročilo o samoevalvaciji vrtca,
 odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov,
 obravnava poročila o vzgojni in izobraževalni problematiki,
 obravnava zadeve, ki mu jih predloži vzgojiteljski zbor in svet staršev.
Predsednik sveta vrtca Zarja je Gregor Končan.
TABELA 43: Predstavniki v svetu vrtca Zarja
Ime
in
priimek
predstavnika
Gregor Končan
Mesto
imenovanja
Ustanovitelj
Datum
imenovanja
Oktober 2010
Mandat
(predvidoma)
Oktober 2014
Janez Končan
Nataša Končan
Edvarda Čadež
Ustanovitelj
Ustanovitelj
Vrtec
Oktober 2010
Oktober 2010
Oktober 2010
Oktober 2014
Oktober 2014
Oktober 2014
60
Opomba,
funkcija
Predsednik
sveta
Član
Član
Član,
potek
mandata.
Ažuriranje v 14/15
Trajni mandat.
Trajni mandat.
Trajni mandat.
Imenovanje po
sveta vrtca.
poslovniku
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Urška Veselko Babnik
Vrtec
Oktober 2010
Oktober 2014
Žaklina Zdravkovič
Svet staršev
November 2012
November 2014
Član, potek
mandata.
Član, potek
mandata.
Imenovanje po poslovniku
sveta vrtca.
Imenovanje po poslovniku
sveta staršev in sveta vrtca.
TABELA 44: Predvidene seje sveta vrtca Zarja
Datum
seje
9. 9. 2013
9.5.2014
Dodatni
termin
Okvirne teme
Evalvacija šolskega leta 2012/13
Obravnava in sprejem LDN za šolsko 2013/14
Tehnične in organizacijske posebnosti
Nepredvidene teme
Obravnava poročila komisije za sprejem otrok za šolsko leto
2014/15.
 Odločanje o vloženih ugovorih po 19. členu Pravilnika o
43
sprejemu otrok v vrtec (Ur.l. RS, št. 17/11 in 100/11)
 Nepredvidene teme
Po potrebi





Nosilec
in
vabljeni
Svet vrtca, vabljena
Jelka Golob.
Realizacija sej
Svet vrtca, vabljena
Jelka Golob.
Ni bilo sprememb
dnevnega reda.
Po potrebi
Ni bilo potrebe.
Ni bilo sprememb
dnevnega reda.
20. Povezovanje vrtca z okoljem
V vrtcu smo nadaljevali že vzpostavljene sheme sodelovanja in vključili nove in dodatne oblike sodelovanja v že obstoječih kontaktih.
TABELA 45: Sodelovanja na državnem in lokalnem nivoju v šolskem letu 2013/14
Institucija
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport RS.
Zavod RS za šolstvo, predvsem KUOPP.
Vsebina
Izobraževalni
projekti.
45
Zavod za zdravstveno varstvo Ljubljana, Kranj in Maribor.
V januarju 2014 je bil ustanovljen Nacionalni laboratorij za zdravje,
okolje in hrano – NLZOH. Nova organizacija je zajela vse zavode na
tem področju. Zavod za zdravstveno varstvo Kranj, Gosposvetska ul.
12, Kranj se je preimenoval v Center za okolje in zdravje in deluje
na istem naslovu. Vse medsebojne pogodbne obveznosti, ki jih
imamo s prej omenjenim zavodom smo prenesli na organizacijo z
novim nazivom. Enako velja za Zavod za zdravstveno varstvo
Maribor, Oddelek DDDD Ljubljana, Vodnikova 232, Ljubljana.
Pedagoška fakulteta v Ljubljani, Mariboru in Kopru.
Zavod za gozdove, KE Kamnik.
Zavod za šport in turizem v občini Kamnik.
43
44
45
Ugovorov na postopek sprejema otrok za 2014/15 ni bilo.
ŠR – Šola za ravnatelje, Predoslje 39, Kranj
KUOPP – Komisija za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami.
61
Preventivne,
izobraževalne akcije in
projekti,
urejanje
statusov in pogojev za
otroke
s
posebnimi
potrebami.
Preventivne
in
izobraževalne akcije in
projekti, HACCP sistem.
Pogodbeno sodelovanje s
KR in MB.
Po
dogovoru.
Realizacija
Sodelovanje
na
različnih
izobraževalnih
vsebinah,
tudi
v
44
povezavi s ŠR.
V skladu s potrebami
na tem področju.
Po
dogovoru.
Sodelovanje
pogodbi.
Pedagoški praktikum in
mentorstvo.
Posamezni
projekti in izobraževanja,
sodelovanje s knjižnico.
Preventivne
in
izobraževalne akcije.
Skupni projekti in akcije
Vse šolsko
leto.
Zagotavljanje
praktikuma
in
mentorstva
študentom.
Ni bilo posebnega
sodelovanja.
V okviru razpisa za
šport
v
občini
in
drugi
Termin
Po
razpisih.
Po
dogovoru.
Po
dogovoru.
po
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Bralno društvo Slovenije.
Izobraževanje (članstvo)
Društvo slovenskih pisateljev.
Projekt Povabimo besedo.
SPES, Društvo za kulturo odnosov.
Šola
dialoga
zaposlene, starše...
Srednja vzgojiteljska šola in gimnazija, Ljubljana.
Medobčinski muzej Kamnik in Maleševa galerija.
Izvajanje
praktičnega
pouka
in
mentorstva
dijakom.
Izvajanje
praktikuma
dijakov,
različne
izmenjave in konzultacije.
Skupni
projekti,
izobraževanje (članstvo).
Posamezni projekti.
Občina Kamnik, oddelek za družbene dejavnosti.
Koncesijsko sodelovanje.
Občina Kamnik, Svet za preventivo in vzgojo v cestnem prometu.
Posamezne preventivne
akcije.
Preventivne
in
izobraževalne
akcije,
predvsem
projekt
Abeceda
prometne
48
varnosti.
Preventivne
in
izobraževalne akcije.
Po potrebi
GSŠRM Kamnik, oddelek za predšolsko vzgojo.
Matična knjižnica Kamnik
46
Policijska postaja Kamnik.
Prostovoljno gasilsko društvo Kamnik.
Vrtci v občini Kamnik.
OŠ 27. Julij in ostale osnovne šole v Kamniku.
za
Svetovalne in specialno
pedagoške
oblike
sodelovanja.
Različna
gostovanja
učencev glasbene šole.
Glasbena šola Kamnik.
Center za socialno delo Kamnik.
Sodelovanje pri posebnih
primerih,
preventivne
akcije.
Posamezne akcije.
Strokovnjaki v lokalnem okolju.
Po
razpisih.
Po
dogovoru.
Po
dogovoru.
Vse šolsko
leto.
Vse šolsko
leto.
Vse šolsko
leto.
Vse šolsko
leto.
Vse šolsko
leto.
Po
dogovoru.
Po
dogovoru.
Kamnik.
Ni bilo posebnega
sodelovanja.
Projektno
sodelovanje.
Projektno
in
svetovalno
sodelovanje.
Zagotavljanje
praktikuma in
mentorstva dijakom.
Zagotavljanje
praktikuma in
mentorstva dijakom.
Zelo
dobro
in
uspešno sodelovanje.
Ni bilo posebnega
sodelovanja.
Sodelovanje
po
koncesijski pogodbi
in
pri
drugih
47
aktivnostih.
Priložnostno.
Dobro sodelovanje,
opisano v drugih
poglavjih.
Po
dogovoru.
Vse šolsko
leto.
Vse šolsko
leto.
V skladu z dogovori.
Po
dogovoru.
Po dogovoru.
Vse šolsko
leto.
Preventivno
potrebi.
Po potrebi.
Stalno
sodelovanje
49
pri izvajanju DSP.
po
Po
dogovoru.
Letos smo imeli več sodelovanja tudi z drugimi organizacijami in strokovnjaki:
Ga. Ivana Učakar je izvedla izobraževanje na področju pripovedovanja in poslušanja.
CIRIUS Kamnik – sodelovanje na področju izvajanja DSP.
ZGN Ljubljana – sodelovanje na področju izvajanja DSP.
Plavalni klub Kamnik – projekt Ne bojim se vode.
DSO Kamnik – medgeneracijsko sodelovanje.
ILA d.o.o. – dotik z glino.
Menim, da imamo široko paleto sodelovanja z drugimi institucijami in strokovnjaki.
46
Sodelovanje z MKK je »rdeča nit» projekta Besede in jeziki ter vseh dejavnosti in spremljajočih projektov na tem področju. Sodelovanje poteka izjemno
dobro in z veliko dodane vrednosti. V vrtcu Zarja ima vsak oddelek člansko kartico za Matično knjižnico Kamnik. Zagotovljena je maksimalna dostopnost do
knjižnega gradiva za vse strokovne delavce in vse otroke vključene v naš vrtec. Sodelovanje je letos dobilo še nove razsežnosti, o katerih so navedbe v
drugih poglavjih.
47
Sodelovanje z občino je bilo tudi letos uspešno pri izvedbi ŠOLE DIALOGA. Novo sodelovanje smo vzpostavili na področju sofinanciranja športa –
obogatitvene dejavnosti. Dogovarjamo se tudi o podpori pri koriščenju kulturnih (kulturni dom) kapacitet v občini Kamnik.
48
49
Glej poglavje 6. 1. 3.
DSP – dodatna strokovna pomoč po odločbah.
62
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
21. Sporočila staršev v šolskem letu 2013/14
Starši imajo poleg ustaljenih oblik sodelovanja še dodatne možnosti posredovanja sporočil. Omogočamo jim dve obliki:
 posredovanje sporočil v nabiralniku in
 vprašalnik za starše, ki jim ga posredujemo vsako leto v mesecu juniju.
21.1 Predlogi staršev v nabiralniku
Ob osrednji informativni oglasni deski imajo starši od 1. 1. 12 na voljo nabiralnik v katerega lahko odložijo svoje predloge. Dinamika
posredovanja sporočil staršev:
Od 1. 1. 12 do izteka šolskega leta 2011/12 so nam starši posredovali 10 sporočil.
V šolskem letu 2012/13 so nam posredovali 4 sporočila.
V šolskem letu 2013/14 je bilo posredovano 1 sporočilo.
21.2 Vprašalnik za starše v juniju 2014
Evalvacija vprašalnika je samostojna priloga zaključnega poročila. Z analizo bodo seznanjeni vsi člani sveta staršev.
Predstavljene so osnovne značilnost ankete Kje smo in kako naprej v šolskem letu 13/14:
 Število vrnjenih anket je tudi letos zelo nizko, na ravni leta 12/13.
 Vprašalnik za starše je tudi v tem šolskem letu dopuščal proste navedbe in sicer na naslednjih področjih:
 Pozitivna sporočila in pohvala
 Negativna sporočila in kritika
 Kaj nam še želite sporočiti….(dodatna sporočila, predlogi…)
Starši so izbrali tista področja, probleme…, ki jih občutijo kot posamezniki oz. njihova družina. Dodana vrednost vrnjenih vprašalnikov je
v prosti izbiri vsebine-področja, ki ga starši želijo izpostaviti.
V anketnih odgovorih so starši letos izpostavili naslednja področja:
1. Pripadajoča okolica: igrišče in senzorni vrt
2. Informiranje in komunikacija s starši
3. Splošen pogled staršev na vrtec
4. Pogled staršev na delo zaposlenih v vrtcu
5. Prehrana v vrtcu
6. Dodatne in obogatitvene dejavnosti
7. Predlogi in pobude staršev
Nobenega odgovora, navedbe… ni bilo na sledečih področjih:
1. Lokacija in prostor vrtca
2. Vrtec in njegova prepoznavnost
TABELA 46: Kvantitativni pregled odgovorov po kriteriju stališča in kriteriju področja med leti 11/12, 12/13 in 13/14
Področje
Lokacija in prostor vrtca
Pripadajoča
okolica:
igrišče
in
senzorni vrt
Vrtec in njegova prepoznavnost
Informiranje in komunikacija s starši
Splošen pogled staršev na vrtec
Pogled staršev na delo zaposlenih v
vrtcu
Prehrana v vrtcu
Dodatne in obogatitvene dejavnosti
Skupaj
Vse skupaj
11/12
2
7
Pozitivni
12/13
0
0
13/14
0
2
Skupaj
2
9
11/12
2
0
Negativni
12/13
13/14
1
0
0
0
Skupaj
3
0
Neopredeljeni
11/12
12/13
13/14
1
0
0
0
0
0
Skupaj
1
0
1
7
10
15
0
2
0
11
0
1
9
6
1
10
19
32
0
3
1
4
0
0
0
2
0
0
1
1
0
3
2
7
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
3
0
45
2
1
16
83
3
1
22
8
2
1
0
11
0
0
3
0
0
2
1
0
2
2
7
0
0
0
0
0
0
2
2
16
7
TABELA 47: Število sporočil za vsako področje v vseh treh letih skupaj
Področje
Število sporočil za vsako področje v vseh treh letih skupaj Skupaj po področjih
Pozitivni
Negativni
Neopredeljeni
Lokacija in prostor vrtca
2
Pripadajoča okolica: igrišče in senzorni vrt 9
3
0
1
0
6
9
Informiranje in komunikacija s starši
10
3
0
13
Splošen pogled staršev na vrtec
19
2
2
23
Pogled staršev na delo zaposlenih v vrtcu
32
7
0
39
Prehrana v vrtcu
8
1
2
11
63
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
Dodatne in obogatitvene dejavnosti
2
0
Grafikon 3: Število sporočil za vsako področje v vseh treh letih skupaj
35
2
4
32
30
25
20
19
15
Pozitivni
10
5
0
9
3
2
10
3
0
Lokacija in Pripadajoča Informiranje
prostor vrtca
okolica:
in
igrišče in komunikacija
senzorni vrt
s starši
8
7
2
Splošen
pogled
staršev na
vrtec
2
0
Prehrana v Dodatne in
vrtcu
obogatitvene
dejavnosti
1
Pogled
staršev na
delo
zaposlenih v
vrtcu
Negativni
Neopredeljeni
Ugotovitve:
Najobčutljivejša področja so:
 Pogled staršev na delo zaposlenih v vrtcu
 Splošen pogled staršev na vrtec, na tem področju je tudi največje število negativnih sporočil (7)
in največje število pozitivnih sporočil (32).
 Informiranje in komunikacija s starši in
 Prehrana.
V veliki meri prevladujejo pozitivna sporočila na vseh področjih.
Za področji, Pripadajoča okolica: igrišče in senzorni vrt ter Dodatne in obogatitvene dejavnosti starši niso posredovali
negativnih sporočil.
Komentar
Kljub nizkemu odzivu staršev je sporočilnost vrnjenih anketnih listov obsežna in pomenljiva. Hvala vsem, ki so nam posredovali pohvale
in pozitivne komentarje in nam pokazali, da opazijo naše dobro delo in s tem tudi našo kvaliteto.
Izjemno je pomembna sporočilnost negativnih komentarjev. Več o teh komentarjih je v analizi ankete.
V mesecu avgustu je bila v nabiralniku še ena odgovorjrna anketa, ki je del samostojne analize vprašalnikov.
22. Predlogi zaposlenih za naslednje šolsko leto
Povzemam predloge, ki so jih zaposleni posredovali v zaključnih poročilih.
Predlog A: Posvetili se bomo opazovanju senzornega vrta v različnih letnih časih, pričeli bomo z mesečnimi obiski Mestne knjižnice
Kamnik, dotaknili se bomo ljudskega izročila-ljudske igre, ljudski plesi, ljudske pravljice…, k sodelovanju bomo vključili stare starše.
Predlog B: Veliko poudarka govornemu področju, aktivnemu poslušanju, delu v skupinah in parih.
Obogatiti in razširiti naravoslovni kotiček v igralnici.
Organizacija meseca brez igrač.
Organizacija gibalnega srečanje za starše in otroke.
Na nivoju vrtca bi slovenskemu prazniku gregorjevo dodala še kakšnega – n.pr.: slovensko novo leto: zbiranje starih slovenskih
novoletnih voščilnic, izdelovanje slovenskih simbolov sreče (deteljica, prašiček, dimnikar, podkev…) iz slanega testa, peka slovenskega
božičnega kruha…
Predlog C: Za naslednje šolsko leto si želim v skupini in na ravni vrtca sodelovati pri organizaciji praznovanj, saj bi želela otorkom
praznike približati na način kot so se praznovali nekoč. Pred novim letom bi jih rada seznanila s praznikom Lucije (13.12.) in Lucijinim
kruhom, ki so ga pekli pred novim letom. Menim, da lahko otrokom s pomočjo starih običajov privzgojimo določene vrednoste lažje kot
z »vrednotami«, ki med prazniki veljajo danes. Na ta način bi želela povezati tudi ostale paznike preko leta in otroke tako seznaniti s
slovensko dediščino, ki je bogata in nas lahko veliko nauči.
Predlog D: Večji poudarek dnevom, tednu ali mesecu brez igrač, oziroma delu z nestrukturiranim materialom.
Predlog E: Pripovedovanja v skupini do letošnjega leta nisem preveč izvajala, sem pa prepričana, da ga v prihodnosti še veliko bom.
Otroci so bili preprosto začarani in so tako rekoč »padli v zgodbo«. Jaz sem jim sledila z očmi, mimiko, tihim glasom ... in stopnjevala
zgodbo. Pustila sem, da jo s pomočjih slik otroci sami nadaljujejo. Pomembno se mi zdi tudi, da otrokom ponudimo celosten didaktični
pristop ter da se dejavnosti med seboj prepletajo in povezujejo.. Nadaljevali smo z lutkami in spet sem ugotavljala, da bi jih lahko
večkrat vključila v svoje vzgojno delo, saj se otroci res oživijo in ob njih pridejo tiste prave zgodbe.
Predlog F: Otroci so bili navdušeni nad prvim pridelkom – skledo jagod. Lansko leto smo veliko zalivali pa ni nič zraslo, letos pa je le
uspelo, zato je bilo veselje še toliko večje. Sami so obrali, jagode oprali in pojedli. Menim, da je senzorni vrt velik zaklad, ki ga imamo v
vrtcu in to želim predati tudi otrokom. Toliko možnosti, od mamuta, zajcev, čutne poti, sence ... je res potrebno izkoristiti. Tudi s
povečevalnimi stekli smo v senzornem vrtu našli nekatere nepoznane živali in »velik večje jagude.«
64
Zaključno poročilo za šolsko leto 2013/14
Avgust, 2014
23. Zaključek
Prepričana sem, da je za nami dobro in uspešno leto. Opravili smo veliko dobrega in izjemnega v vsakem oddelku, kuhinji in na nivoju
vrtca. Z mnogimi aktivnostmi smo dokazali, da zmoremo veliko in zmoremo izjemno dobro.
Za izkazano zaupanje, podporo in sodelovanje se zahvaljujem:
ustanoviteljema: g. Janezu Končanu in ga. Nataši Končan
vsem sodelavcem,
vsem staršem in
vsem otrokom.
HVALA!
Direktorica:
Jelka Golob
65