tukaj

INKLUZIVNO IZVAJANJE IZOBRAŽEVALNIH PROGRAMOV ZA ODRASLE S POSEBNIMI
POTREBAMI
Pri zagotavljanju pravic do izobraževanja in učenja odraslih s posebnimi potrebami pri nas
prihaja do novih premikov. Izobraževalci se v zadnjem času vse bolj zavedajo potreb te ciljne
skupine potencialnih udeležencev izobraževanja in nekateri izvajalci kot so na primer ljudske
univerze že opravljajo pionirsko delo na
tem področju. V praksi se pojavljajo
ponudbe programov za udeležence s
posebnimi potrebami, ob njih pa se
pojavlja
tudi
učiteljev
po
izobraževalnih
potreba
izvajalcev
in
znanjih
o
dodatnih
potrebah,
metodah,
pristopih, vsebinah in podobno, ki jih
potrebujejo ciljne skupine udeležencev s
posebnimi potrebami. Tovrstno dodatno
znanje postaja vse bolj potrebno s širjenjem paradigme inkluzivnega izobraževanja. Žal je
sistemsko situacija urejena le na deklerativni ravni, pri snovalcih politike pa vsaj za enkrat ni
zaznati interesa po sistematičnem urejanju tega področja, ki bi se dotikal aplikativnega
nivoja.
Ob zavedanju potrebe po zagotavljanju dodatnih možnosti pridobivanja potrebnega znanja
za to področje so v Andragoškem društvu Slovenije, kjer med drugimi deluje tudi Sekcija
ADS
za
izobraževanje
odraslih
s
posebnimi potrebami, v sodelovanju s
strokovnjaki
pripravili
program
Inkluzivno
izobraževalni
izvajanje
izobraževalnih programov za odrasle s
posebnimi potrebami, ki so ga v
Ljubljani, 23. oktobra, tudi predstavili
javnosti,
izvajali
pa
ga
bodo
v
prihodnjem letu. Namen programa je
predvsem
osvestiti
izobraževalce
odraslih in tudi druge, da imajo ljudje s posebnimi potrebami prav tako določene zmožnosti,
pravice in potrebe, da se enakovredno vključujejo v izobraževanje. Program vsebuje šest
modulov, v sklopu katerih se bodo udeleženci seznanili z nekaterimi motnjami, ki sicer
omogočajo vključitev odraslih s posebnimi potrebami v izobraževanje odraslih, vendar s
prilagoditvami in upoštevanjem sposobnosti posameznika. Pridobili pa bodo tudi osnovne
informacije, znanja in vire za samostojno delo.
Tokrat so strokovnjakinje, ki so sodelovale pri pripravi izobraževalnega programa in bodo
tudi izvajalke modulov, predstavile njihovo vsebino. Petra Rezar in Simona Gerenčer
Pegan sta predstavili značilnosti in
potrebe
gluhih
procesu
in
naglušnih
izobraževanja
v
odraslih,
Erna Žgur je spregovorila o učenju
in
izobraževanju
posebnimi
odraslih
potrebami
z
s
več
primanjkljaji, Aksinja Kermauner
pa
o
učenju
in
izobraževanju
odraslih s slepoto in slabovidnostjo.
Prisotne
je
Valerija
Bužan
seznanila z vsebino modula Učenje
in izobraževanje odraslih z motnjo v duševnem razvoju, Maja Povše pa je predstavila
vsebino modula Učenje in izobraževanje odraslih s pridobljeno možgansko poškodbo.
Izobraževalni program vsebuje tudi modul, ki bo udeležencem ponudil znanje za načrtovanje
inkluzivnih izobraževalnih programov ter jih seznanil z andragoškim ciklusom, predstavila ga
je Ida Srebotnik.
Kljub zelo specifični in ozko usmerjeni tematiki izobraževalnega programa, je bila udeležba
na njegovi predstavitvi številna, kar kaže na potrebo po tovrstnem znanju med izvajalci
izobraževanja
odraslih.
Načrtovalci
in
izvajalci izobraževalnega programa si
prizadevajo, da bi program verificirali. Že
pripravo programa je delno sofinanciralo
preko
razpisa
Ministrstva
za
izobraževanje, znanost in šport. V ADS
pa upajo, da bo vsaj delno sofinanciralo
tudi izvedbo za izobraževalce in jim tako
omogočilo
udeležbo
na
daljšem,
modulsko zasnovanem usposabljanju.