1. No category

LETNI
DELOVNI
NAČRT
2013/2014
S spoštovanjem se oziramo na naše
sijajne učitelje, s hvaležnostjo pa na tiste,
ki so se dotaknili naših človeških čustev.
Kurikulum je nujnost, toda toplina je
življenjsko potrebna rožam in otrokovi duši
za nujno rast.
Carl Gustav Jung
2
VSEBINA
I. UVOD
1. Vizija šole
2. Temeljna izhodišča LDN za šolsko leto 2013/2014
II. ORGANIZACIJSKA SHEMA ŠOLE
1. Ime in sedež zavoda
2. Ustanovitelj
3. Šolski okoliš
4. Organi upravljanja šole
5. Strokovni organi šole
6. Drugi organi šole
III. VSEBINA, OBSEG, IN RAZPOREDITEV VZGOJNOIZOBRAŽEVALNEGA DELA
1. Šolski koledar
2. Šolski koledar - Izvedba nacionalnega preverjanja znanja v osnovni šoli
3. Druge pomembne aktivnosti
4. Šolski prevozi
IV. ČASOVNA RAZPOREDITEV UR
V. ŠTEVILO UČENCEV PO ODDELKIH IN RAZREDIH
VI. OBSEG IN RAZPOREDITEV VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
1. I. VIO
2. II. VIO
3. 6. razred in III. VIO
VII. STROKOVNI AKTIVI
1. Strokovni aktivi
2. Program dela aktivov
VIII. KADROVSKA SHEMA
IX. OBSEG OBVEZNEGA IN RAZŠIRJENEGA PROGRAMA
1. Obvezni program I. in II. VIO
2. Obvezni program III. VIO
3. Razširjeni program
 PODALJŠANO BIVANJE
 VARSTVO VOZAČEV
 JUTRANJE VARSTVO
 DODATNI POUK
 INTERESNE DEJAVNOSTI
 ŠOLA V NARAVI, TEČAJI, TABORI
4. Športni programi
5. Pevski zbor
X. VSEBINA IN CILJI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
XI. DRUGE DEJAVNOSTI ŠOLE
1. Razpored strokovnih ekskurzij
2. Dnevi dejavnosti
3. Projekti
4. Tekmovanja
5. Pohvale, priznanje
3
5
6
7
7
7
7
7
8
9
9
10
10
12
13
13
13
14
15
15
15
16
17
17
17
19
20
20
21
22
22
22
22
23
24
25
26
26
28
29
29
30
35
40
42
6. Status športnika in kulturnika
7. Knjižnica
8. Učbeniški sklad
XII. OSTALE DEJAVNOSTI NA ŠOLI
1. Šolska skupnost
2. Kultura
3. Šport
4. Mladi člani RK
5. Šolski sklad
XIII. IZBIRNI PREDMETI
1. Izbirni predmeti
2. Izbrani predmeti
XIV. ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA
1. Nadarjeni učenci
2. Učenci s posebnimi potrebami, ki so vključeni v izobraževalni program s
prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo
3. Učenci z učnimi težavami
XV. SKRB ZA ZDRAV TELESNI IN DUŠEVNI RAZVOJ
1. Šolska prehrana
2. Vzgojno-izobraževalne dejavnosti, povezane s prehrano
3. Dejavnosti za spodbujanje zdravega prehranjevanja
4. Dejavnosti za spodbujanje kulturnega prehranjevanja
5. Spremljanje in nadzor
6. Subvencionirana letna šola v naravi
7. Zdravstveno varstvo
XVI. DELO S STARŠI
1. Sodelovanje s starši
2. Oblike sodelovanja s starši
3. Tedenske govorilne ure za starše
4. Pogovorne ure za učence
5. Razpored roditeljskih sestankov
6. Razpored mesečnih govorilnih ur
7. Dodatna izobraževanja za starše
XVII. RAZVOJNI NAČRT ŠOLE
 Vzgojni načrt šole
 Samoevalvacija
XVIII. DELO Z OKOLJEM
1. Investicijsko vzdrževanje, nabava opreme in učil
2. Delo z okoljem
3. Oddaja šolskih prostorov v uporabo po pouku
4. Dejavnosti v športni dvorani
5. Sodelovanje z zunanjimi strokovnimi institucijami
XIX.STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE UČITELJEV IN DRUGIH DELAVCEV
XX. ZAKLJUČEK
4
42
42
42
43
43
43
43
44
44
45
45
45
46
46
49
49
50
50
51
52
52
53
54
54
55
55
55
56
58
59
59
59
60
60
63
69
69
69
69
70
70
71
71
I. UVOD
1. VIZIJA ŠOLE
Osnovna šola Sladki Vrh si prizadeva biti šola, ki bo učencem nudila kvalitetno in
trajno znanje, razvijala ustvarjalnost, upoštevala otrokove interese, individualnost,
samostojnost in odgovornost. Hkrati skrbimo za čim bolj raznovrstno ponudbo
programov, dejavnosti, projektov, sodelujemo z mednarodnimi institucijami (šole,
športni klubi, kulturne ustanove …), pri katerih imajo učenci možnost izmenjave
izkušenj z drugimi narodi, kulturami, načini življenja … Strokovni delavci uvajamo
sodobne didaktično-metodične principe in se nenehno strokovno izpopolnjujemo. Še
naprej bomo v svoje delo vnašali čim več inovacij in poskušali slediti sodobnim
tokovom v šolstvu. Sodelovali bomo z lokalno skupnostjo in si prizadevali, da bodo
učenci skozi šport in kulturo kvalitetno preživljali prosti čas. Borili se bomo proti vsem
oblikam zasvojenosti. Še posebej bomo skrbeli za razvoj nadarjenih in talentiranih
otrok. Menimo namreč, da s kvalitetnim učnim procesom, ki poteka v spoštovanju
različnosti, v strpnosti, toleranci, dosežemo mnoge cilje vzgajanja.
Naša prioriteta je, da bomo razvijali posameznika, ki se bo dejavno vključeval v
demokratično družbo, kar vključuje globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe,
do drugih ljudi, do svoje in drugih kultur, do naravnega in družbenega okolja, do
prihodnjih generacij. Učence bomo vzgajali za obče kulturne in civilizacijske vrednote,
ki bodo temeljile na spoštovanju človekovih in otrokovih pravic. Hkrati pa bomo
razvijali odprto komunikacijo in si prizadevali za boljše odnose med učenci, učitelji in
starši na osnovi sprejetih moralnih vrednot.
5
2. TEMELJNA IZHODIŠČA LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA (LDN) ZA ŠOLSKO
LETO 2013/2014
Letni delovni načrt je dokument, s katerim vsako leto določimo obseg, vsebino in
organizacijo dela v šoli. Želimo, da bi bila šola sodobna, aktualna in vsebinsko
bogata. Med šolskim letom bomo izvedli vrsto nalog, ki jih bomo v LDN le nakazali,
kasneje pa jim bomo določili vsebino in pomen.
Pri delu v šol. letu 2013/2014 bomo upoštevali naslednje usmeritve:
 Posredovanje znanja z različnih področij in vzgajanje v duhu človekovih pravic
in temeljnih vrednot.
 Doseganje mednarodno primerljivih standardov znanja ob koncu osnovne
šole.
 Spodbujanje miselnega razvoja, kritičnega mišljenja, domišljije in sposobnosti
komuniciranja.
 Spodbujanje učenja v povezavi z okoljem.
 Spodbujanje razumevanja in izražanja v maternem jeziku in vključevanje v
lastno kulturno tradicijo.
 Seznanjanje z drugimi kulturami in omogočanje učenja tujih jezikov.
 Posredovanje znanja o zgodovini in tradiciji države Slovenije.
 Razvijanje sposobnosti za življenje v pluralni in demokratični družbi.
 Spodbujanje doživljanja in izražanja na področju glasbe, likovnega izražanja,
plesa in drugih umetniških zvrsti.
 Omogočanje optimalnega razvoja nadarjenih otrok in otrok s posebnimi
potrebami.
 Vzgajanje za zdrav način življenja in spodbujanje odgovornosti do naravnega
okolja.
 Spodbujanje gibalnega razvoja in odgovornosti učencev in učenk za lastno
zdravje.
6
II. ORGANIZACIJSKA SHEMA ŠOLE
1. IME IN SEDEŽ ZAVODA:
Osnovna šola Sladki Vrh, Sladki Vrh 8/a, 2214 Sladki Vrh
V sestavi zavoda delujejo:
 Podružnična šola Velka, Zgornja Velka 41, 2213 Zg. Velka.
 Enota zavoda: Vrtec Sladki Vrh, Sladki Vrh 8/a, 2214 Sladki Vrh.
 Enota zavoda: Vrtec Velka, Zgornja Velka 41, 2213 Zg. Velka.
2. USTANOVITELJ:
Ustanovitelj šole je občina Šentilj. Odlok o ustanovitvi, MUV, št. 17/09 z 20. 6. 2009
3. ŠOLSKI OKOLIŠ:
Šolski okoliš Zavoda OŠ Sladki Vrh obsega naslednja naselja: Zg. Dražen Vrh,
Jurjevski dol, Plodršnica, del Selnice ob Muri, Sladki Vrh, Spodnja Velka, Srebotje,
Svečane, Šomat, Trate, Vranji Vrh, Zg. Gradišče, Zg. Velka.
Območje podružnične šole Velka, ki je v sestavi šolskega okoliša Zavoda OŠ Sladki
Vrh, obsega naslednja naselja: Zg. Dražen Vrh, Sp. Velka, Trate in Zg. Velka.
4. ORGANI UPRAVLJANJA ŠOLE
a) Svet zavoda
Svet zavoda je najvišji organ šole. Sestavlja ga devet članov: trije predstavniki
ustanovitelja zavoda, trije predstavniki staršev in pet predstavnikov delavcev
zavoda.
Predstavniki ustanovitelja Predstavniki staršev Predstavniki zavoda
Boštjan Nikl
Aleksandra Muster
Vojko Supanič
Silvester Nikl
Zlatka Nikl
Marjetka Gačnik
Igor Marinič
Sabina Krajnc
Terezija Kraner
Jožica Fras
Vojka Korotaj
Predsednik sveta zavoda je Vojko Supanič. Svet zavoda med drugim sprejema letni
delovni načrt šole, zaključno poročilo o delu šole, imenuje in razrešuje ravnatelja šole
in opravlja mnoge druge, z zakonom določene naloge.
b) Ravnatelj
Ravnatelj je pedagoški in poslovodni organ šole. Ravnateljica osnovne šole Sladki Vrh
je Andreja Košti, profesorica angleškega in nemškega jezika.
c) Pomočnik ravnatelja
Pomočnik ravnatelja opravlja naloge, za katere ga pisno pooblasti ravnatelj.
Pomočnik ravnateljice na osnovni šoli Sladki Vrh v šolskem letu 2013/2014 je Zlatko
Kauran, učitelj matematike in fizike.
7
5. STROKOVNI ORGANI ŠOLE
a) Učiteljski zbor
Učiteljski zbor sestavljajo vsi učitelji šole, delavci šolske svetovalne službe,
računalničar in knjižničarka.
Učiteljski zbor obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojnoizobraževalnim delom, daje mnenja o letnem delovnem načrtu, odloča o vzgojnih
ukrepih in opravlja druge naloge v skladu z zakonom.
b) Oddelčni učiteljski zbor
Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v
posameznem oddelku. oddelčni učiteljski zbor obravnava vzgojno-izobraževalno
problematiko v oddelku.
c) Razrednik
Razrednik vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate
oddelka, skrbi za reševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih učencev,
sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja
druge naloge v skladu z zakonom.
d) Strokovni aktivi
Z devetletno osnovno šolo smo uvedli tri strokovne aktive, in sicer:
 aktiv I. VIO
 aktiv II. VIO
 aktiv III. VIO
 aktiv podaljšano bivanje
Znotraj aktiva III. VIO so v skladu s predmetnimi področji oblikovane štiri strokovne
skupine:
 skupina naravoslovja
 skupina jezikoslovja
 skupina družboslovja in vzgojnih predmetov
 skupina šolska svetovalna služba
8
6. DRUGI ORGANI ŠOLE
a) Svet staršev
Za organizacijo in uresničevanje interesa staršev se v javni šoli oblikuje svet staršev.
Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika,
ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku.
Člani sveta staršev v šolskem letu 2013/2014 so:
RAZRED
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
a
a
a
a
a
a
b
a
b
a
b
a
b
PREDSTAVNIK SVETA
STARŠEV
Muster Aleksandra
Cvajdik Mojca
Kovačič Jožica
Koman Tomaž
Oman Alojz
Sande Jure
Štandeker Nataša
Maher Silvo
Marjanović Anita
Nikl Zlatka
Krajnc Sabina
Poštrak Marjeta
Kojc Gabrijela
NAMESTNIK PREDSTAVNIKA
STARŠEV
Dolenc Marjeta
Lorber Alenka
Dvoršak Zlatko
Kristl Nikica
Pohorec Jasmina
Friš Igor
Kovačič Jožica
Lukovnjak Manuela
Rošker Adrijana
Dresler Tatjana
Fras Jožica
Andreja Turk
Senčič Fredi
PORRUŽNICA VELKA
RAZRED
1.
2.
3.
4.
5.
c
c
c
c
c
PREDSTAVNIK SVETA
STARŠEV
Zorman Sabina
Nikl Jasmina
Korenjak Sandra
Krajner Erika
Kolosovski Bernarda
NAMESTNIK PREDSTAVNIKA
STARŠEV
Ploj Andreja
Babič Jasmina
Maučec Anita
Majhenič Simona
Serk Nada
b) Skupnost učencev šole
Učenci uresničujejo svoje pravice in interese preko svojih predstavnikov, ki so
povezani v skupnost učencev šole. Skupnost učencev šole je tisti organ, ki zbira
pripombe in predloge oddelčnih skupnosti in skrbi za uresničevanje teh predlogov in
pripomb.
c) Šolski parlament
Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih
izvoli skupnost učencev šole. Skliče se najmanj dvakrat letno. Učenci v šolskem
parlamentu razpravljajo o aktualnih problemih in oblikujejo njihove rešitve.
9
III. VSEBINA, OBSEG IN RAZPOREDITEV VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA
DELA
1. ŠOLSKI KOLEDAR
OCENJEVALNA OBDOBJA
TRAJANJE
Prvo ocenjevalno obdobje
Od 2. 9. 2013 do 31. 1. 2014
Od 3. 2. 2014 do 24. 6. 2014
(za 9. razred do 13. junija 2014)
Drugo ocenjevalno obdobje
POČITNICE ZA UČENCE
TRAJANJE
Jesenske
Novoletne
Zimske
Prvomajske
Letne
Od 28. oktobra do 30. oktober 2013
Od 27. decembra do 31. decembra 2013
Od 24. februarja do 28. februarja 2014
28. aprila do 30. aprila 2014
Od 26. junija do 29. avgusta 2014
OSTALI POMEMBNI DNEVI
ZAČETEK POUKA
2. september
Nadomeščanje pouka 17. 5. 2014 namesto 2.1. 2014
Informativni dan za vpis v srednje šole
14. in 15. 2. 2014
Zaključek pouka 9. razred
13. 6. 2014
Zaključek pouka 1. do 8. razred
24. 6. 2014
V skladu s Pravilnikom o šolskem koledarju bomo v soboto 17. maja 2014 izvajali
športno-kulturno prireditev Šport Špas – dan druženja treh generacij. S tem dnem
bomo nadomeščali pouka prost dan 2. 1. 2014.
PRAZNIKI, POUKA PROSTI DNEVI
DATUM
Dan reformacije
31. oktober
Dan spomina na mrtve
1. november
Božič
25. december
Dan samostojnosti
26. december
Novo leto
1. januar
Prešernov dan
8. februar
Velikonočni ponedeljek
21. april
Dan upora proti okupatorju
27. april
Praznik dela
1. in 2. maj
Dan državnosti
25. junij
Marijino vnebovzetje
15. avgust
10
IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE
16. junija do 30. junija 2014
1. rok
Učenci 9. razred
26. junija do 9. julija 2014
1. rok
Učenci od 1. do 8. razreda
18. avgusta do 29. avgusta 2014
2. rok
Učenci od 1. do 9. razreda
Učenci opravljajo razredne, predmetne in popravne izpite v desetih delovnih dneh po
zaključku pouka in v desetih dneh pred začetkom novega šolskega leta. Za učence, ki
so vključeni v fleksibilni predmetnik, bo šola naknadno določila termine po prvem
ocenjevalnem obdobju.
Učenci opravljajo razredne, predmetne in popravne izpite v desetih delovnih dneh po
zaključku pouka in v desetih dneh pred začetkom novega šolskega leta.
11
2. ŠOLSKI KOLEDAR – IZVEDBA NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA
(NPZ) V OSNOVNI ŠOLI
DATUM
2. 9. 2013
29. 11. 2013
6. 5. 2014
8. 5. 2014
12. 5. 2014
2. 6. 2014
3. 6. 2014
3. 6. 2014
4. 6. 2014
9. 6. 2014
10. 6. 2014
11. 6. 20133
13. 6. 2014
AKTIVNOST
Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz
katerega se bo na posamezni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z
nacionalnim preverjanjem znanja
Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 6. in 9. razreda, ki bodo
opravljali NPZ
REDNI ROK NPZ iz matematike za 6. in 9. razred
REDNI ROK NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred
REDNI ROK NPZ iz GUM za 9. razred in iz tujega jezika za 6. razred
RIC posreduje šolam ovrednotene naloge z dosežki učencev pri NPZ
Seznanitev učencev 9. razreda z dosežki in uveljavljanje pravice do
vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge
NPZ
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC
RIC posreduje šolam ovrednotene naloge z dosežki učencev pri NPZ
Seznanitev učencev 6. Razreda z dosežki in uveljavljanje pravice do
vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ
RIC posreduje šolam spremembe dosežkov po poizvedbah učencev v 9.
razredu.
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge
NPZ v 6. razredu.
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. Razredu na RIC
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge
NPZ v 6. razredu.
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. Razredu na RIC
Razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razreda.
17. 6. 2014
RIC posreduje šolam spremembe dosežkov
po poizvedbah učencev 6. razreda
24. 6. 2014
Razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razreda.
12
3. DRUGE POMEMBNE AKTIVNOSTI
DRUGE POMEMBNE AKTIVNOSTI
Vpis otrok v prvi razred
Dan druženja in gibanja treh generacij
Veter v laseh
Slovenske igre šolarjev
Valeta
ČAS
Februar 2014
17. 5. 2014
maj 2014
30. 5. 2014
6. 6. 2014
4. ŠOLSKI PREVOZI
Učenci, ki se vozijo v šolo s šolskim avtobusom, so učenci od 1. do 9. razreda. Skupaj
z občino Šentilj smo organizirali prevoze s šolskimi avtobusi, ki jih lahko uporabijo vsi
učenci ne glede na oddaljenost njihovega prebivališča od šole. Prevoznik je podjetje
Arriva iz Maribora.
Šola učencem, ki čakajo na organiziran prevoz, zagotovi varstvo.
PRIHODI V ŠOLO
RELACIJA
DRAŽEN VRH–TRATE–ŽITENCE–VELKA–SLADKI VRH
PLODRŠNICA (Perko)–FIFOLT–ROJ–SLADKI VRH
FIFOLT–KOCBEK–GORNIK–SLADKI VRH
ODHOD
7.10
7.10
7.20
ODHODI IZ ŠOLE
RELACIJA
SLADKI VRH–VELKA–ŽITENCE–VELKA–TRATE– DRAŽEN VRH
SLADKI VRH–GORNIK–FIFOLT–PLODRŠNICA
SLADKI VRH–VELKA–ŽITENCE–VELKA–TRATE– DRAŽEN VRH
SLADKI VRH–GORNIK–FIFOLT–PLODRŠNICA
PRIHOD
7.40
7.40
7.40
ODHOD
13.35
13.35
15.10
15.10
IV. ČASOVNA RAZPOREDITEV UR
1.VIO + (Velka)
1.
MALICA
2.
3.
4.
5.
KOSILO
6.
7.
8.
08.00–08.45
08.45–09.05
09.05–09.50
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.20–12.40
12.40–13.25
13.30–14.15
14.15–15.00
4. IN 5. RAZRED
1.
MALICA
2.
3.
4.
5.
6.
KOSILO
7.
8.
08.00–08.45
08.45–09.05
09.05–09.50
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.25–13.10
13.10–13.30
13.30–14.15
14.15–15.00
13
6.–9. RAZRED
1.
2.
MALICA
3.
4.
5.
6.
KOSILO
7.
8.
08.00–08.45
08.50–09.35
09.35–09.55
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.25–13.10
13.10–13.30
13.30–14.15
14.15–15.00
V. ŠTEVILO UČENCEV PO ODDELKIH IN RAZREDIH
ZBIR 2013/2014
skupaj M
Ž
RAZREDNIK
1.a 25
15
10 FERK DANICA
2.a 22
14
8 GAČNIK MARJETKA
3.a 17
9
8 GODLER VESNA
skupaj 1-3 SV 64
38
26
4.a 19
10
9 ALEKSANDRA ŠTERLEK
5.a 24
10
14 BRAČKO ZVONKA
skupaj 4-5 SV 43
20
23
Skupaj 1-5 SV 107
58
49
1.c 11
3
8 KRANER TEREZIJA
2.c 12
6
6 VLASTA GRUŠOVNIK
3.c
6
4
2 VLASTA GRUŠOVNIK
skupaj 1-3 Velka 29
13
16
4.c 12
6
6 SUZANA VAJNGERL
5.c 13
5
8 SATLER MARJETICA
skupaj 4-5 Velka 25
11
14
Skupaj 1-5 Velka 54
24
30
SKUPAJ 1-3 93
51
42
SKUPAJ 4-5 68
31
37
SKUPAJ 1-5 136
71
65
6.a 21
9
12 VANJA JESENEK
6.b 19
9
10 KATJA KOCBEK
7.a 16
8
8 DARINKA OSOJNIK
7.b 15
10
5 SAŠA MAJCENIČ
8.a 19
9
10 VOJKO SUPANIČ
8.b 18
8
10 SUZANA GROBELŠEK
9.a 21
11
10 TATJANA POLIČ
9.b 22
12
10 LIDIJA JUG
SKUPAJ 6-9 SV 151
76
75
SKUPAJ 1-9 SV 258
134
124
SKUPAJ 1-9 312
158
154
Št. oddelkov: 16+1
Sladki Vrh: 13
Velka: 3 + 1 (kombinacija 2. c+3. C)
14
VI. OBSEG IN RAZPORED VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
I. VIO
Učitelj
DANICA FERK
PETRA HRIBERNIK
TEREZIJA KRANER
MARJETKA GAČNIK
ANJA GAČNIK
VLASTA GRUŠOVNIK
VESNA GODLER
Poučuje
Vse predmete
Vzgojiteljica – 1. razred
Vse predmete
Vse predmete
SLJ, MAT, SPO
Vse predmete
Vse predmete
II. VIO
Učitelj
ALEKSANDRA ŠTERLEK
SUZANA VAJNGERL
ANTONIJA BRAČKO
MARJETICA SATLER
MARJETKA KORAŽIJA
SIMON DRAGŠIČ
SUZANA GROBELŠEK
JELKA VEIT
Poučuje
Vse predmete, razen TJA, ŠPO
SLJ, MAT, DRU, NIT
Vse predmete, razen ŠPO, TJA, GUM
Vse predmete, razen ŠPO, TJA, GUM
ŠPO
TJA
TJA
GUM
Učitelji JUTRANJE VARSTVO
Učitelj
TATJANA POLIČ
MARTA KOLARIČ ŽOHAR
Poučuje
JV
JV
Učitelji PODALJŠANO BIVANJE I. in II. VIO
Učitelj
PETRA HRIBERNIK
MARTA KOLARIČ ŽOHAR
ANJA GAČNIK
VOJKO SUPANIČ
DARKO TANCER
MARJETKA KORAŽIJA
ZLATKO KAURAN
TATJANA POLIČ
IRENA TARKUŠ TRIKIČ
INES ESIH
ALEKSANDRA ŠTERLEK
MARJETICA SATLER
ANDREJ VELIKONJA
ANTONIJA BRAČKO
Poučuje
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
PB
15
6. razred in III. VIO
Učitelj
Darinka Osojnik
Saša Majcenič
Vojko Supanič
Suzana Grobelšek
Tatjana Polič
Lidija Jug
Zora Kauran
Andrej Velikonja
Marija Zorko
Jelka Veit
Zlatko Kauran
Darko Tancer
Vanja Jesenek
Simon Dragšič
Katja Kocbek
Cvetka Kocbek
Marjetka Koražija
Irena Tarkuš Trikič
Lidija Grubelnik
Poučuje
ZGO, knjižnica
ŠPO, TJA, PLE
GEO, DKE, IŠP
TJA, SLJ
ŠPO, IŠP
MAT, MD
MAT, LO1
TIT, LUM, LS
SLJ
GUM
MAT
UBE, MME, ROM, laborant
SLJ, ŠNO, TEV, knjižnica
TJA
NE 2, TJN – fak.
BIO, KEM, NAR
ŠPO, ŠZZ, ŠSP
GOS, SPH, NPH, BIO, KEM
NAR, FIZ, MAT, DIP
16
VII. STROKOVNI AKTIVI
1. STROKOVNI AKTIVI
Z devetletno osnovno šolo smo uvedli tri strokovne aktive, in sicer:
 aktiv I. VIO
 aktiv II. VIO
 aktiv III. VIO
 aktiv PB
Znotraj aktiva III. VIO so v skladu s predmetnimi področji oblikovane štiri skupine:
 strokovna skupina naravoslovja
 strokovna skupina jezikoslovja
 strokovna skupina družboslovja in vzgojnih predmetov
 strokovna skupina šolske svetovalne službe
2. PROGRAM DELA STROKOVNIH AKTIVOV
Obravnavajo problematiko predmeta, usklajujejo merila za ocenjevanje, dajejo
učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno izobraževalnega dela,
obravnavajo pripombe staršev in učencev.
Program dela aktivov:
 pripravijo, izvedejo program dela
 skrbijo za enakomerno porazdelitev dejavnosti med učitelji
 pripravijo predloge izobraževanja
 pripravijo predloge novosti na predmetnem področju
 pripravijo predloge hospitacij
AKTIV I. VIO
Marjetka Gačnik
Anja Gačnik
Vesna Godler
Terezija Kraner
Danica Ferk
Vlasta Grušovnik
Petra Hribernik
Marta Kolarič - Žohar
Ines Esih
PETRA HRIBERNIK
MARTA KOLARIČ ŽOHAR
ANJA GAČNIK
VOJKO SUPANIČ
DARKO TANCER
MARJETKA KORAŽIJA
ZLATKO KAURAN
AKTIV II. VIO
Suzana Vajngerl
Antonija Bračko
Marjetica Satler
Marjetka Koražija
Ines Esih
Aleksandra Šterlek
Simon Dragšič
Suzana Grobelšek
Jelka Veit
AKTIV PB
IRENA TARKUŠ TRIKIČ
INES ESIH
ALEKSANDRA ŠTERLEK
MARJETICA SATLER
ANDREJ VELIKONJA
TATJANA POLIČ
ANTONIJA BRAČKO
17
STROKOVNA SKUPINA
NARAVOSLOVJA
Cvetka Kocbek
Irena Tarkuš Trikič
Zora Kauran
Zlatko Kauran
Lidija Jug
Darko Tancer
Lidija Grubelnik
AKTIV III. VIO
STROKOVNA SKUPINA
JEZIKOSLOVJA
Suzana Grobelšek
Simon Dragšič
Marija Zorko
Vanja Jesenek
Saša Majcenič
Katja Kocbek
STROKOVNA SKUPINA
DRUŽBOSLOVJA IN
VZGOJNIH PREDMETOV
Vojko Supanič
Darinka Osojnik
Jelka Veit
Tatjana Polič
Saša Majcenič
Andrej Velikonja
Marjetka Koražija
STROKOVNA SKUPINA ŠOLSKI SVETOVALNI DELAVCI
Ana Galun
Andreja Jurkovič
Smiljana Valcl
Saša Majcenič
Jelka Veit
Programi dela strokovnih aktivov in strokovnih skupin znotraj strokovnih aktivov so
priloga LDN.
18
VIII. KADROVSKA SHEMA
PEDAGOŠKI DELAVCI
Učiteljice
Učiteljice
Vzgojiteljice
Vzgojiteljice
PEDAGOŠKI DELAVCI
Učiteljice
Učiteljice
PEDAGOŠKI DELAVCI
Učitelji
Učitelji
STROKOVNI DELAVCI
Ravnateljica
Pomočnik ravnateljice
Socialna delavka
Specialna pedagoginja
Pedagoginja
Računalnikar
NEPEDAGOŠKI DELAVCI
Tajnica
Računovodja
Hišnik
Kuharice
Pomožna kuharica in čistilka
Pomožna kuharica in čistilka
Čistilke
Čistilke
Spremljevalka gibalno
oviranega učenca
SKUPAJ ZAPOSLENIH
I. VIO
ŠTEVILO IZOBRAZBA
4
Končana PA in strokovni izpit
3
Končana PF in strokovni izpit
1
Končana vzgojitelj. šola in strokovni izpit
1
Končana PF in strokovni izpit
II. VIO
ŠTEVILO IZOBRAZBA
2
Končana PA in strokovni izpit
2
Končana PF in strokovni izpit
III. VIO
ŠTEVILO IZOBRAZBA
7
Končana PA in strokovni izpit
11
Končana PF in strokovni izpit
ŠTEVILO IZOBRAZBA
1
Končana PF in strokovni izpit
1
Končana PA in strokovni izpit
1
Socialna delavka
1
Magistrica znanosti
1
Pedagog
1
Računalniški tehnik
ŠTEVILO IZOBRAZBA
1
Srednja šola
2
Srednja šola
2
Srednja šola
3
Poklicna šola
1
Osnovna šola
2
Poklicna šola
4
Osnovna šola
1
Poklicna šola
1
Srednja šola
54
19
IX. OBSEG OBVEZNEGA IN RAZŠIRJENEGA PROGRAMA
1. OBVEZNI PROGRAM – I. IN II. VIO
PREDMET
1.
Slovenščina
Matematika
Tuji jezik – angleščina
Likovna umetnost
Glasbena umetnost
Družba
Geografija
Zgodovina
Spoznavanje okolja
Naravoslovje
Naravoslovje in
tehnika
Tehnika in
tehnologija
Gospodinjstvo
Športna vzgoja
Oddelčna skupnost
Število predmetov
Število ur tedensko
Skupaj tednov
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
Skupaj tednov
T
6
4
L
210
140
2
2
70
70
3
OBVEZNI PROGRAM
RAZRED
2.
3.
4.
5.
T
L
T
L
T
L
T
L
7 245 7 245 5 175 5 175
4 140 5 175 5 175 4 140
2
70
3 105
2
70
2
70
2
70
2
70
2
70
2
70 1,5 52,5 1,5 52,5
2
70
3 105
105
3
105
3
6.
T
5
4
4
1
1
L
175
140
140
35
35
1
1
35
35
2
70
2
70
105
3
105
3
105
1
35 1,5 52,5
3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105
0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5
6
6
6
8
9
11
20
21
22
24
26
26
35
35
35
35
35
35
DNEVI DEJAVNOSTI
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
RAZŠIRJENI PROGRAM
DSP
O,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
DOP / DOD
ID
PB, jutranje varstvo
Šola v naravi
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
1
70
2
875 25
5 dni
35
70
875
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
70
875
20
2. OBVEZNI PROGRAM – III. VIO
OBVEZNI PROGRAM
PREDMET
RAZRED
7.
8.
T
L
T
L
Slovenščina
4
140
3,5
122,5
Matematika
4
140
4
140
Tuji jezik – angleščina
4
140
3
105
2. tuji jezik – nemščina
2
70
2
70
Likovna umetnost
1
35
1
35
Glasbena umetnost
1
35
1
35
Geografija
2
70
1,5
52,5
Zgodovina
2
70
2
70
Domovinska in državljanska
kultura in etika
Fizika
Kemija
Biologija
Naravoslovje
Tehnika in tehnologija
Gospodinjstvo
Športna vzgoja
Izbirni predmet 1
Izbirni predmet 2
Izbirni predmet 3
Oddelčna skupnost
Število predmetov
Število ur tedensko
Število tednov pouka
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
Število tednov dejavnosti
Dodatna pomoč otrokom
s Posebnimi potrebami
Dopolnil. in dodatni pouk
Interesne dejavnosti
Šola v naravi
1
35
1
35
2
2
1,5
70
70
52,5
3
1
105
35
1
35
2
2/1
1
1
0,5
70
70
35
35
17,5
2
2/1
1
1
0,5
70
70
35
35
17,5
9.
T
4,5
4
3
2
1
1
2
2
L
144
128
96
64
32
32
64
64
2
2
2
64
64
64
2
2/1
1
1
0,5
64
64
32
32
16
15
16
31,5
30
35
35
DNEVI DEJAVNOSTI
3
3
3
3
4
4
5
5
3
3
RAZŠIRJENI PROGRAM
14
30
32
3
3
4
5
3
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
16
1
2
35
70
1
2
35
70
1
2
32
64
5 dni
Podrobnejši obseg in razpored vzgojno-izobraževalnega dela je priloga LDN.
21
3. RAZŠIRJENI PROGRAM
V skladu z 20. členom Zakona o osnovni šoli izvaja osnovna šola Sladki Vrh razširjeni
program.
Razširjeni program obsega:
 PODALJŠANO BIVANJE
 VARSTVO VOZAČEV
 JUTRANJE VARSTVO
 DODATNI POUK
 DOPOLNILNI POUK
 INTERESNE DEJAVNOSTI
 ŠOLO V NARAVI
V skladu z 26. členom Zakona o osnovni šoli so vse dejavnosti razširjenega programa
za učence prostovoljne.
a) PODALJŠANO BIVANJE
Podaljšano bivanje organizira šola za učence od prvega do petega razreda (za učence
s posebnimi potrebami, za katere je tako določeno z odločbo o usmeritvi, tudi od
sedmega do devetega razreda). Učenci se v času podaljšanega bivanja učijo,
opravljajo domače naloge in druge obveznosti ter sodelujejo pri kulturnih, športnih,
umetniških in drugih dejavnostih (21. člen ZOŠ).
Podaljšano bivanje vsebuje naslednje elemente: samostojno učenje, ustvarjalno
preživljanje prostega časa, sprostitveno dejavnost in kosilo.
RAZRED
1.–3.
1.–3. (Velka)
4.–5.
4.–5. (Velka)
ČAS
11.35–16.30
11.35–16.30
12.20–16.30
12.20–16.30
b) VARSTVO VOZAČEV
Šola organizira varstvo za vse učence, ki so vezani na organiziran prevoz s šolskim
avtobusom in kombijem.
c) JUTRANJE VARSTVO
Za učence prvega razreda organizira jutranje varstvo šola (22. člen ZOŠ).
RAZRED
1.–2. (Sladki Vrh)
1.–2. (Velka)
ČAS
6.00 (ali po potrebi)–8.00
6.00 (ali po potrebi)–8.00
Učiteljici jutranjega varstva sta Tatjana Polič in M. Kolarič - Žohar.
22
d) DODATNI, DOPOLNILNI POUK
Dodatni pouk se organizira za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo
določene standarde znanja. Učenci pri dodatnem pouku poglabljajo in razširjajo
znanje, so ustvarjalni in s pomočjo sodobnih oblik učenja dosegajo višje vzgojnoizobraževalne cilje …
Za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju, šola organizira dopolnilni pouk. Pri
dopolnilnem pouku se učencem z raznovrstnimi metodami in oblikami dela pomaga
usvojiti temeljne cilje in standarde znanja.
Razpored dopolnilnega in dodatnega pouka po razredih v šolskem letu 2013/2014 je
naslednji:
PREDMET
RAZRED
UČITELJ
MAT (DOD, DOP)
1.–5.
Razredniki
SLJ (DOD, DOP)
1.–5.
Razredniki
SLJ (DOP)
6.–7.
Marija Zorko
SLJ (DOD)
8.–9.
Vanja Jesenek
MAT (DOD)
7
Zora Kauran
MAT (DOD)
8
Zora Kauran
MAT (DOD)
9
Lidija Jug
MAT (DOP)
6.–7.
Lidija Grubelnik
FIZ (DOD)
8.
Lidija Grubelnik
FIZ (DOD)
9.
Lidija Grubelnik
23
e.) INTERESNE DEJAVNOSTI
Ker skušamo čim bolj razvijati različne interese učencev, ponujamo v skladu z letnim
delovnim načrtom pestro ponudbo interesnih dejavnosti.
Interesne dejavnosti smo ponudili na podlagi ankete med učenci, starši in učitelji.
V času uvajanja Koncepta odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v devetletni OŠ
povezujemo ponudbo interesnih dejavnosti s tem konceptom.
Želimo si, da bi se učenci v čim večjem številu vključevali v interesne dejavnosti,
kljub temu da jih je večina vozačev in je njihovo obiskovanje interesnih dejavnosti
odvisno tudi od avtobusnega prevoza.
V šolskem letu 2013/14 bomo izvajali naslednje interesne dejavnosti:
Interesne dejavnosti- OŠ Sladki Vrh
Ime interesne dejavnosti Mentorica/mentor Razred Št. ur
Lutke
Literarna delavnica SV
Kulturna delavnica
Računalništvo
Vesela Šola SV 4-6
Ples
Glasbena delavnica
Foto-likovna delavnica
Geografski krožek
Zgodovinski krožek
Vesela šola SV 7-9
Razvedrilna matematika
Kemijski krožek
Šah SV
Čebelarstvo
Diabetes
Nemški krožek
Angleški krožek
Med knjigami
Računalniško programiranje
Igrajmo se z besedami
Košarka mlajše deklice
Košarka starejše deklice
Atletika
Igriva Košarka SV 1-2
Igriva Košarka SV 3
Odbojka mlajši dečki
Odbojka starejši dečki
Gimnastika
Nogomet SV 1-3
Nogomet SV 4-5
Košarka 4-6
Danica Ferk
Marjetka Gačnik
Vesna Godler
Aleksandra Šterlek
Antonija Bračko
Petra Hribernik
Jelka Veit
Andrej Velikonja
Vojko Supanič
Darinka Osojnik
Darinka Osojnik
Zora Kauran
Cvetka Kocbek
Lidija Jug
Irena Tarkuš Trikič
Irena Tarkuš Trikič
Katja Kocbek
Simon Dragšić
D. Osojnik,V. Jesenek
Darko Tancer
Vanja Jesenek
Vojko Supanič
Vojko Supanič
Tatjana Polič
Tatjana Polič
Marjetka Koražija
Saša Majcenič
Saša Majcenič
1.-3.
2.-5.
1.-5.
4.-5.
4.-6.
1.-3.
6.-9.
7.-9.
8.-9.
7.-9.
7.-9.
6.-9.
8.-9.
1-5.
6.-9.
8.-9.
8.-9.
8.-9.
6.-9.
8.-9.
8.-9.
4.-7.
8.-9.
7.-9.
1.-2.
3.
6.-7.
8.-9.
Danijel Štraus
1.-5.
1.-3.
4.-5.
4.-6.
Simon Košti
Simon Košti
Mario Štefok
24
35
20
35
60
15
20
30
35
10
15
10
10
15
35
10
10
10
10
20
35
20
70
70
35
35
25
35
35
35
70
35
70
975
Interesne dejavnosti-podružnična šola Zg. Velka
Ime interesne dejavnosti Mentorica/mentor Razred Št. ur
Folklora
Gledališki krožek Bobek
Gledališki krožek Zvezda
Glasbeni krožek
Literarna delavnica VE
Vesela šola VE
Šah VE
Igriva košarka VE
Nogomet VE
Računalništvo VE
Alenka Ahman
Marta Kolarič Žohar
Vlasta Grušovnik
Terezija Kraner
Suzana Vajngerl
Marjetica Satler
Lidija Jug
Marjetka Koražija
Bojan Petek
Anja Gačnik
1.-5.
1-2.
3.-5.
2.-5.
2.-5.
4.-5.
1.-5.
1.-5.
1.-5.
1.-5.
35
35
35
20
15
15
35
25
70
35
320
Obvezne interesne dejavnosti
Ime interesne dejavnosti
Mentorica/mentor
otroški pevski zbor SV
otroški pevski zbor VE
Mladinski pevski zbor
Kolesarski krožek SV
Kolesarski krožek VE
Jelka Veit
Terezija Kraner
Jelka Veit
Antonija Bračko
Marjetica Satler
Razred Št. ur
2.-5.
2.-5.
6.-9.
5.a
5.c
70
70
140
20
20
320
Ure interesnih dejavnosti se bodo financirale s strani MIZŠ in delno Občine Šentilj.
Realizirali bomo 1615 ur ID.
Vse interesne dejavnosti bomo lahko realizirali le ob finančni podpori občine Šentilj.
Vsebine in cilji posameznih interesnih dejavnosti so priloga LDN.
f) ŠOLA V NARAVI, TEČAJI, TABORI
Je celovit pedagoški proces z nekoliko drugačno vzgojno-izobraževalno vsebino, kot
smo jo navajeni pri vsakodnevnem pouku.
Razred Datum
Relacija
Vodja
2.
4.
6.
8.
5.
1.
3.
5.
9.
3.-6.
5.-9.
22.4.-25.4.2014
9.6.-13.6.2014
20.1. - 24.1 2014
17.2.-21.2.2014
April 2014
10.3.-14.3.2014
10.3.-14.3.2015
2013/2014
Februar 2014
Avgust 2014
20.6.-22.6.2014
CŠOD ŠKORPIJON, Duh na Ostrem vrhu
Letna šola v naravi- Žusterna, Koper
Zimska šola v naravi
CŠOD AJDA, Libeliče
GRAZ - SODELOVANJE OB MEJI
PLAVALNI TEČAJ
PLAVALNI TEČAJ
KOLESARSKI TEČAJ
PLESNI TEČAJ
KOŠARKAŠKI TABOR
TABOR ZA NADARJENE CŠOD Planinka
M. Gačnik
A. Šterlek
M. Koražija
V. Supanič
Andreja Košti
M. Koražija
M. Koražija
Z. Bračko
T. Polič
M. Koražija
Lidija Grubelnik,
 Cilj šole v naravi za drugošolce je razvijanje in spodbujanje samostojnosti
učencev, spoznavanje in doživljanje novega okolja ter usvajanje novih znanj in
veščin, ki jih izvajajo v naravi
25
 Cilji letne šole v naravi so: naučiti se plavati in nadgraditi svoje znanje plavanja,
družiti se in pridobivati nove prijatelje – socializacija, navajanje na samostojnost,
spoznavanje primorskega okolja.
 Cilji zimske šole v naravi so razširiti in utrditi znanje smučanja, oblikovati trajne
telesnokulturne navade, prispevati k socializaciji otrok in učence seznaniti z
različnimi vsebinami zdravega življenja.
 Cilji šole v naravi CŠOD Ajda so razvijanje in spodbujanje samostojnosti otrok ter
razvijanje še drugih znanj in veščin, ki se jih bodo učenci učili v sodelovanje z
animatorji in predavatelji.
Podroben program dela in življenja šole v naravi pripravi vodja šole v naravi in je
priloga LDN.
Cilji tečajev in taborov
 Cilj plavalnega tečaja je navajanje na vodo ter učenje in izpopolnjevanje
znanja plavanja.
 Cilji tabora v Gradcu so razvijanje prijateljstva in pozitivnih medsebojnih
odnosov, raba tujega jezika, spoznavanje sosednje države …
 Cilj kolesarskega tečaja je, da učenci uspešno opravijo kolesarski izpit.
 Cilj plesnega tečaja je, da se devetošolci naučijo osnovnih plesnih korakov ter
samostojno zaplešejo na valeti
 Cilj košarkaškega tabora je, da otroci druge triade na igriv način osvojijo
osnove košarke ter da v njih vzpodbudimo veselje za nadaljnje ukvarjanje s
tem športom
4. ŠPORTNI PROGRAMI
a) Zlati sonček in Krpan
Športna programa Zlati sonček in Krpan sta namenjena našim najmlajšim, starim od
5 do 11 let. Otrokom ponujata možnost učenja novih spretnosti, razvijanje in
primerjanje gibalnih sposobnosti ter ohranjanje zdravja. Z njima popestrimo redno
športno vzgojo in nekatere programe interesnih dejavnosti. Za uspešno opravljene
naloge dobijo priznanja.
5. PEVSKI ZBOR
a) Otroški pevski zbor
Otroški pevski zbor je namenjen učencem od 2. do 5. razreda, ki imajo že delno
razvit ritmični in melodični posluh ter radi prepevajo in nastopajo. Na vajah, ki so
dvakrat tedensko, spoznavajo bogato zakladnico otroške zborovske literature. Petje
spremljajo z gibi, inštrumenti in plesom. Ob glasbi se sproščajo in zabavajo,
velikokrat tudi soustvarjajo interpretacijo in spremljavo. Pevci se predstavijo na
šolskih prireditvah in na reviji pevskih zborov.
Na šoli delujeta dva zbora, v Sladkem Vrhu, pod vodstvom Jelke Veit in na Velki, pod
vodstvom Cvetke Kraner.
b) Mladinski pevski zbor
V Mladinski pevski zbor OŠ Sladki Vrh so vključeni pevci in pevke od 6. do 9. razreda
z dobro razvitim ritmično-melodičnim posluhom. Pevci, ki so sposobni tri- in več26
glasnega muziciranja in radi pojejo v pevskem zboru. V zborovskem programu so
zahtevne večglasne umetne in ljudske pesmi iz domače in svetovne zborovske
literature, ki so primerne za tekmovanja, izvajajo pa tudi lahkotnejši program za
sprostitev in zabavo. Pevci se predstavijo na šolskih in krajevnih prireditvah v
domačem kraju in na revijah pevskih zborov.
MPZ se želi udeležiti mednarodnega zborovskega tekmovanja 42nd International
Choir Festival, ki bo od 4. do 8. junija 2014 v Olomucu na Češkem.
Zbor vodi Jelka Veit.
27
X. VSEBINA IN CILJI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
KVALITETNO URESNIČEVANJE
PROGRAMA DELA Z UČENCI
RAZŠIRJENI
PROGRAM
OBVEZNI
PROGRAM
S kvalitetno izvedbo obeh programov šola celovito uresničuje
vzgojno-izobraževalne smotre in naloge, ki jih družba šoli nalaga in zaupa.
KVALITETNO IZVAJANJE
PREDMETNIKA (sodobni
metodično-didaktični pristopi …)
UVAJANJE NOVOSTI,
PROJEKTOV …
Cilji in standardi znanja ter vsebina pouka so priloga LDN.
28
XI. DRUGE DEJAVNOSTI ŠOLE
1. RAZPORED STROKOVNIH EKSKURZIJ
Ekskurzije so sestavni del letnega delovnega načrta šole in so pripravljene tako, da
učenci v času šolanja obogatijo svoja znanja.
Razred
1.-5.
7.-9.
7.-9.
Št. Učencev Datum
Relacija
Vodja
36/34/23/31/37 2013/2014 SODELOVANJE OB MEJI
2013/2014 RTV LJUBLJANA
15
2013/2014 ČGP VEČER
15
Program dela strokovnih ekskurzij je priloga LDN.
Strokovne ekskurzije financirajo starši učencev, ministrstvo in šola.
29
Andreja Košti
Vanja Jesenek
Vanja Jesenek
30
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan v tednu Tema
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
27.1.2014 ponedeljek
23.4.2013 sreda
PLAVANJE
DAN USTVARJALNOSTI Sodelovanje ob meji
IZDELKI IZ NARAVNIH MATERIALOV
četrtek
ponedeljek
ponedeljek
torek
ponedeljek
sreda
četrtek
petek
14.11.2013
14.4.2014
23.6.2014
24.9.2013
27.1.2014
16.4.2014
2.1.2014
20.6.2014
VESELO V POČITNICE
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
PLAVANJE
DAN ZEMLJE - NARAVA PRIPOVEDUJE
HERMANOV BRLOG/ŽIVALSKI VRT
LUTKOVNE IN GLEDALIŠKE PREDSTAVE
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
BALETNA PREDSTAVA
PUSTNO RAJANJE
torek
sreda
petek
torek
četrtek
torek
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
22.4.2014
20.5.2014
11.10.2014
24.12.2013
16.1.2014
4.3.2014
15.11.2013 petek
Dan v tednu Tema
20.6.2014 petek
2.1.2014 četrtek
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Vanja Jesenek
ORIENTACIJSKI POHOD
24.9.2013 torek
Zlatko Kauran
Marjetka Gačnik
Marjetka Gačnik
Vanja Jesenek
Vanja Jesenek
Jelka Veit
Suzana Grobelšek
Marjetlka Gačnik
Marjetka Gačnik
Vanja Jesenek
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Saša Majcenič
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Marjetka Koražija
Danica Ferk
VESELO V POČITNICE
7.4.2014 ponedeljek
23.6.2014 ponedeljek
Danica Ferk
Suzana Grobelšek
DAN USTVARJALNOSTI Sodelovanje ob meji
PRAZNUJEMO Sodelovanje ob meji
14.11.2013 četrtek
Jelka Veit
Vanja Jesenek
BALETNA PREDSTAVA
PUSTNO RAJANJE
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
23.12.2013 torek
16.1.2014 četrtek
4.3.2014 torek
Marjetka Gačnik
LUTKOVNE IN GLEDALIŠKE PREDSTAVE
11.10.2014 petek
Danica Ferk
20.5.2014 sreda
HERMANOV BRLOG/ŽIVALSKI VRT
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
22.4.2014 torek
Vodja
Zlatko Kauran
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
15.11.2013 petek
2. razred
Dan dejavnosti Datum
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
1. razred
Dan dejavnosti Datum
izvedemo sobota: 17.5.2014
izvedemo petek: 25.4.2014
Sodelujoči / opombe
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
2. DNEVI DEJAVNOSTI
31
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan v tednu Tema
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
24.9.2013 torek
27.1.2014 ponedeljek
16.4.2014 sreda
PLAVANJE
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
Aleksandra Šterlek
Vanja Jesenek
VESELO V POČITNICE
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
23.6.2014 ponedeljek
24.9.2013 torek
27.1.2014 ponedeljek
16.4.2014 sreda
20.6.2014 petek
2.1.2014 četrtek
PLAVANJE
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Aleksandra Šterlek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Marjetka Koražija
Aleksandra Šterlek
IZDELAVA VOZIČKA
GOSPODARSTVO OB OBALI - KOPER
18.11.2013 ponedeljek
ELEKTRIKA
Suzana Grobelšek
10.1.2014 petek
12.6.2014 četrtek
16.1.2014 četrtek
4.3.2014 torek
Jelka Veit
Aleksandra Šterlek
ŽIVLJENJE NEKOČ (PTUJ, ROGATEC)
20.5.2014 sreda
BALETNA PREDSTAVA
PUSTNO RAJANJE
Aleksandra Šterlek
DAN ZEMLJE - KRALJESTVO RASTLIN IN ŽIVALI
22.4.2014 torek
24.12.2013 torek
Zlatko Kauran
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
15.11.2013 petek
Dan v tednu Tema
20.6.2014 petek
2.1.2014 četrtek
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Vanja Jesenek
Marjetka Koražija
Vesna Godler
VESELO V POČITNICE
7.4.2014 ponedeljek
23.6.2014 ponedeljek
Vesna Godler
Suzana Grobelšek
DAN USTVARJALNOSTI Sodelovanje ob meji
PRAZNUJEMO Sodelovanje ob meji
14.11.2013 četrtek
Jelka Veit
Vanja Jesenek
BALETNA PREDSTAVA
PUSTNO RAJANJE
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
24.12.2013 torek
16.1.2014 četrtek
4.3.2014 torek
Marjetka Gačnik
LUTKOVNE IN GLEDALIŠKE PREDSTAVE
11.10.2014 petek
Vesna Godler
20.5.2014 sreda
HERMANOV BRLOG/ŽIVALSKI VRT
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
22.4.2014 torek
Vodja
Zlatko Kauran
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
15.11.2013 petek
4. razred
Dan dejavnosti Datum
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
3. razred
Dan dejavnosti Datum
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
32
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan v tednu Tema
ATLETSKI MNOGOBOJ
16.4.2014 sreda
PLAVANJE
VESELO V POČITNICE
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
23.6.2014 ponedeljek
24.9.2013 torek
27.1.2014 ponedeljek
14.4.2014 ponedeljek
20.6.2014 petek
PLAVANJE
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Vanja Jesenek
EKSPERIMENTALNE DELAVNICE
19.2.2014 sreda
2.1.2014 četrtek
Andrej Velikonja
IZDELAVA ELEKTROMOTORJEV
14.2.2014 petek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Tatjana Polič
Saša Majcenič
Andrej Velikonja
Simon Dragšič
Suzana Grobelšek
SVET V PODOBAH
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
26.9.2013 četrtek
Vanja Jesenek
KULTURNO NARAVNI BISERI GORENJSKE
Jelka Veit
Zlatko Kauran
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
KOMIČNA OPERA LJUBEZENSKI NAPOJ SNG MB
PUSTNO RAJANJE
Zlatko Kauran
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
13.2.2014 četrtek
4.3.2014 torek
24.12.2013 torek
22.4.2014 torek
21.5.2014 sreda
15.11.2013 petek
Dan v tednu Tema
20.6.2014 petek
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
ZIMSKE DEJAVNOSTI
27.1.2014 ponedeljek
2.1.2014 četrtek
ORIENTACIJSKI POHOD
24.9.2013 torek
Marjetka Koražija
Vanja Jesenek
VESELO V POČITNICE
23.6.2014 ponedeljek
Zvonka Bračko
MESTO GRADEC NEKOČ IN DANES
Zvonka Bračko
Zvonka Bračko
GIBANJE TELES
Suzana Grobelšek
TEKSTIL
8.5.2014 četrtek
11.4.2014 petek
21.10.2013 ponedeljek
16.1.2014 četrtek
4.3.2014 torek
Jelka Veit
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
BALETNA PREDSTAVA
PUSTNO RAJANJE
Zvonka Bračko
NARAVNE ZNAMENITOSTI ALPSKIH POKRAJIN
20.5.2014 sreda
24.12.2013 torek
Zlatko Kauran
DAN ZEMLJE - ŽIVLJENJE V VODI IN NA KOPNEM
22.4.2014 torek
Vodja
Zlatko Kauran
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
15.11.2013 petek
6. razred
Dan dejavnosti Datum
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
5. razred
Dan dejavnosti Datum
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
33
VESELO V POČITNICE
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
23.6.2014 ponedeljek
24.9.2013 torek
27.1.2014 ponedeljek
14.4.2014 ponedeljek
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
PLAVANJE
Zlatko Kauran
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
Vojko Supanič
Vanja Jesenek
VREME IN VREMENSKI VPLIVI
VESELO V POČITNICE
ORIENTACIJSKI POHOD
ZIMSKE DEJAVNOSTI
ATLETSKI MNOGOBOJ
21.2.2014 petek
23.6.2014 ponedeljek
24.9.2013 torek
27.1.2014 ponedeljek
14.4.2014 ponedeljek
20.6.2014 petek
PLAVANJE
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Vojko Supanič
ZNAČILNOSTI KOROŠKE HRIBOVSKE KMETIJA
19.2.2014 sreda
2.1.2014 četrtek
Simon Dragšič
SVET V PODOBAH
26.9.2013 četrtek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Tatjana Polič
Saša Majcenič
Suzana Grobelšek
KOMIČNA OPERA LJUBEZENSKI NAPOJ SNG MB
PUSTNO RAJANJE
13.2.2014 četrtek
4.3.2014 torek
Jelka Veit
Vojko Supanič
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
22.4.2014 torek
23.12.2013 torek
Zlatko Kauran
AJDA SKOZI LETNE ČASE (CŠOD)
18.2.2014 torek
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Tatjana Polič
Saša Majcenič
Andrej Velikonja
Simon Dragšič
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
15.11.2013 petek
Dan v tednu Tema
20.6.2014 petek
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
Vanja Jesenek
EKSPERIMENTALNE DELAVNICE
19.2.2014 sreda
2.1.2014 četrtek
Andrej Velikonja
IZDELAVA ELEKTROMOTORJEV
14.2.2014 petek
Suzana Grobelšek
SVET V PODOBAH
26.9.2013 četrtek
Vanja Jesenek
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
Jelka Veit
Vojko Supanič
KOMIČNA OPERA LJUBEZENSKI NAPOJ SNG MB
PUSTNO RAJANJE
Zlatko Kauran
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
POSTONJSKA JAMA
13.2.2014 četrtek
4.3.2014 torek
24.12.2013 torek
22.4.2014 torek
21.5.2014 sreda
Vodja
Zlatko Kauran
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
Dan v tednu Tema
15.11.2013 petek
8. razred
Dan dejavnosti Datum
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
7. razred
Dan dejavnosti Datum
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
34
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Vodja
ATLETSKI MNOGOBOJ
14.4.2014 ponedeljek
13.6.2014 petek
PLAVANJE
DAN DRUŽENJA TREH GENERACIJ
ZIMSKE DEJAVNOSTI
27.1.2014 ponedeljek
2.1.2014 četrtek
Tatjana Polič
ORIENTACIJSKI POHOD
24.9.2013 torek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Tatjana Polič
Tatjana Polič
Saša Majcenič
Andrej Velikonja
NAŠIH SKUPNIH 9 LET
19.2.2014 sreda
Andrej Velikonja
Simon Dragšič
EKSPERIMENTALNE DELAVNICE
ARHITEKTURA ITALIJE
17.9.2013 torek
Suzana Grobelšek
6.6.2014 petek
SVET V PODOBAH
26.9.2013 četrtek
Vanja Jesenek
Jelka Veit
Zlatko Kauran
ZAPLEŠIMO V NOVO LETO
KOMIČNA OPERA LJUBEZENSKI NAPOJ SNG MB
PUSTNO RAJANJE
Zlatko Kauran
DAN ZEMLJE - PREŽIVLJANJE
Lidija Jug
PREHRANA TRADICIONALNI SLO ZAJTRK
13.2.2014 četrtek
4.3.2014 torek
24.12.2013 torek
22.4.2014 torek
15.11.2013 petek
ITALIJANJSKA KUHINJA
Dan v tednu Tema
16.9.2013 ponedeljek
9. razred
Dan dejavnosti Datum
izvedemo sobota: 17.5.2014
Sodelujoči / opombe
Po sklepu Sveta staršev
stroške posameznih dni
dejavnosti krijejo starši
učencev in šola.
3. PROJEKTI
POLICIST LEON SVETUJE
V slovenski policiji so pripravili projekt z naslovom Policist Leon svetuje, ki je
namenjen vsem učencem 5. razreda. V okviru razrednih ur bo učence večkrat obiskal
policist in jih na primeren način opozoril na nevarnosti ter jih seznanil s tem, kako se
lahko pred njimi zaščitijo ali se jim izognejo, predvsem pa jih bo spodbujal k
pravilnemu obnašanju tako v prometu kot tudi drugje. (Antonija Bračko)
PROGRAM KOLESARČKI
Učenci od 1. do 3. razreda se bodo v mesecu novembru udeležili izvedbe programa
KOLESARČKI.
Namen programa KOLESARČKI je, da otrokom na zabaven, pa vendar poučen način,
preko igre predstavimo pravilno vedenje v prometnem okolju, tako da bodo postali
bolj previdni in vestni udeleženci v prometu.
Otroci so postavljeni v vlogo pešca, ki mora pravilno prečkati prometno cestišče na
poligonu, preko igre pa spoznajo:
- kako pomembna je varnostna čelada,
- osnovne prometne znake,
- pomen semaforja,
- kako se pravilno prečka cestišče.
Izvedba programa KOLESARČKI je sestavljena iz teoretičnega in praktičnega dela.
V kratkem teoretičnem delu se mentor, skupaj z otroci, sprehodi po prometnem
poligonu.
Programa izvaja podjetje Belak d. o. o. Domžale.
POLICIJSKO VARNOSTNA OLIMPIJADA
V okviru preventivnih dejavnosti policije bo organizirana policijsko varnostna
olimpijada, na kateri bodo sodelovali učenci 4. razredov z razredničarkami. Skozi igro
in zabavo bodo pokazali svoje spretnosti in znanje o prometu. (Aleksandra Šterlek)
ŠAH V VSE SLOVENSKE OSNOVNE ŠOLE
OŠ Sladki Vrh je tudi v tem šolskem letu ob podpori MIZKŠ še naprej vključena v
projekt Svetovne šahovske federacije FIDE in Šahovske zveze Slovenije »Šah v vse
slovenske osnovne šole«. Namen tega projekta je promocija šaha v I. triadi osnovne
šole. Šahovska federacija ga poskusno izvaja samo v treh državah – poleg Slovenije
še na Švedskem in na Slovaškem. Na naši šoli nam je uspelo v lanskem šolskem letu
obudili zanimanje za to igro. S promocijo šaha bomo nadaljevali, saj je šah tista
prostočasna in športa dejavnost, ki razvija mnoge sposobnosti in pozitivne lastnosti
za razvoj ustvarjalne osebnosti. Prav tako je šola dobila opremo za šahovsko učilnico.
(Lidija Jug)
EKO ŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA
V sodobnem načinu življenja je zelo zaželena skrb za okolje. Zato bomo tudi v
letošnjem šolskem letu nadaljevali z dejavnostmi na področju okoljske vzgoje tudi v
okviru Eko šole.
35
Program Eko šola kot način življenja je namenjen vsem učencem in delavcem šole.
Razne projekte v okviru Eko šole bomo izvajali pri pouku, interesnih dejavnostih,
podaljšanem bivanju, občasno bodo nekateri učenci na svojo pobudo ali na pobudo
učiteljev opravili kakšno nalogo, raziskavo, sodelovali pri nekaterih tekmovanjih …
Nadaljevali bomo s prednostnimi področji – z odpadki, energijo in vodami. Naša
prihodnost je zelo povezana s smotrnim izkoriščanjem le-teh, prav tako je povezana s
skrbjo za ohranitev teh virov, zato je zelo pomembno, da v okviru Eko šole učence
navajamo na pomen odgovornega ravnanja z energijo, vodo in odpadki. Dodatna
področja Eko šole, ki jim bomo namenili veliko pozornosti, so zdravje in dobro
počutje, okolica šole, ohranjanje našega sveta, ter projekti Eko kviz, likovni natečaj
Prednovoletni čas.
Tudi v letošnjem šolskem letu pa vsekakor ostaja en glavnih ciljev razvijanje
odgovornega odločanja učencev o ravnanju v okolju, ki bo omogočilo kakovostno in
zdravo življenje tudi prihodnjim generacijam. (Irena Tarkuš Trikič)
HITRO IN ZANESLJIVO RAČUNANJE – tekmuj sam s seboj, s časom in s
sošolci
Na spletnem naslovu http://sl.lefo.net so interaktivni računi. Otrok lahko preveri,
kako spreten in zanesljiv je pri računanju na pamet, saj računalniški program
rezultate točkuje.
Za najbolj vztrajne in hitre bo ponovno organizirano tekmovanje v več krogih.
(Aleksandra Šterlek)
DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ
Projekt je namenjen širjenju vrednot športa, zdravja in ekologije. Mlade in starejše
ozavešča o pomenu življenja in njegove kvalitete. Namen prireditve, ki hkrati poteka
na številnih prizoriščih po vsej Sloveniji, je medgeneracijsko druženje, podprto z
različnimi športnimi aktivnostmi, in sodelovanje z organizacijami in društvi v kraju, ki
so jim te vrednote prav tako pomembne. (Marjetka Koražija)
NEMŠKI JEZIK – FAKULTATIVNI POUK
Na osnovni šoli Sladki Vrh bomo v tem šolskem letu nadaljevali z obveznim učenjem
nemškega jezika v sedmem, osmem in devetem razredu, zato je še toliko bolj
pomembno, da tudi v tem šolskem letu ponovno ponudimo zgodnje učenje tega
tujega jezika. Fakultativno učenje nemškega jezika se bo, tako kot je v navadi,
pričelo pri najmlajših, in sicer od 2. do 5. razreda eno uro tedensko, v 6. razredu dve
uri tedensko. Proti koncu šolskega leta bomo poskusili tudi v 1. razredu. Fakultativno
učenje delno sofinancira občina Šentilj, starši prispevajo del sredstev za poučevanje,
potrošni material ... (Katja Kocbek)
SODELOVANJE OB MEJI
Z vstopom Slovenije v Evropsko unijo se je maja 2004 začelo tudi uspešno
sodelovanje naše šole z manjšimi šolami v Avstriji. Te šole so: Volksschule Brunnsee,
Volksschule Weinburg, Volksschule Dietersdorf in Volkschule Liechendorf.
Udeležujejo se jih učenci I. VIO, četrtih in petih razredov. Vsako šolsko leto so
termini srečanj vnaprej dogovorjeni. Takšne vrste sodelovanja so za našo šolo zelo
dobrodošla, saj učenci spoznavajo kulturo, značilnosti in šolski sistem naših sosedov
in poglabljajo znanje nemškega jezika. (Andreja Košti)
36
UNICEFOVE DELAVNICE
Unicef Slovenija v okviru svojega programa Izobraževanje za razvoj organizira
aktivnosti z namenom izobraževanja slovenskih otrok, da postanejo odgovorni
prebivalci sveta. Glavni cilj je ozaveščanje otrok in mladine o temeljnih pravicah in
vzgajanje za globalno solidarnost in strpno sobivanje. Delo poteka v obliki Unicefovih
delavnic v okviru PB, razrednih ur in pouka družbe. Delavnice potekajo v 4. in 5. c.
EVROPSKA VAS
Mestna občina Maribor v okviru dneva Evrope v maju organizira Evropsko vas, v
kateri učenci na stojnicah predstavljajo države Evropske unije. Tudi naša šola je
vsako leto vabljena k sodelovanju – naši učenci predstavljajo Romunijo. (Vanja
Jesenek
COMENIUS
V letošnjem šolskem letu se začne dvoletni projekt Comenius na temo Orbis pictus
(Svet v podobah). V projekt je vključenih 12 držav (Poljska, Češka, Slovaška,
Madžarska, Bolgarija, Grčija, Turčija, Italija, Anglija, Portugalska, Ciper in Slovenija).
Uvodno srečanje bo oktobra potekalo na naši šoli. V projekt bodo vključeni učenci od
3. do 9. razreda, ki se bodo udeležili srečanj v sodelujočih državah (Poljska, Ciper in
Portugalska). (Simon Dragšič)
BRALNA ZNAČKA – BOOKWORM OXFORD PRESS
V šolskem letu 2013/2014 bo v 4. in 5. razredu potekala angleška bralna značka pod
imenom Bookworm, ki jo prireja Oxford Press. Bralna značka se bo začela izvajati
oktobra 2013 in se bo končala marca 2014.
Z bralno značko spodbujamo učence, da posežejo po literaturi v tujem jeziku in jih
tako navajamo na bralne sposobnosti z razumevanjem. Hkrati si učenci krepijo
znanje jezikovnih struktur in bogatijo svoje besedišče. (Suzana Grobelšek)
BOLJE RAZUMEM DRUGE
V socialne igre se bodo lahko prostovoljno vključili učenci 6. razredov. Namen le-teh
je, da se otroci preko posebnih ustvarjalnih tehnik, ki se izvajajo v obliki skupinskega
dela in po metodi izkustvenega učenja, med seboj spoznavajo ter se učijo poslušati
drug drugega, pomagajo jim, da se lahko v socialnem prostoru učinkovito vedejo, da
vstopajo v zadovoljive socialne odnose, da se naučijo sporazumevati z drugimi in se
vanje vživljati, sprejemati in reševati konfliktne situacije ter graditi odnose
sodelovanja in ne tekmovalnosti. Socialne igre vključujejo verbalne in neverbalne
oblike izražanja. Preko njih bomo skušali učencem posredovati znanje o socialnih
interakcijah. (Smiljana Valcl)
PROSTOVOLJSTVO
Prostovoljno delo je v današnji družbi in v času, katerega živimo, izjemnega pomena.
Prav zato smo se odločili, da je sedaj priložnost za opolnomočenje vseh udeležencev
(tako prostovoljcev kot njihovih uporabnikov) na področju osebnih in medosebnih
kompetenc, pa tudi na širšem področju usposobljenosti za aktivno življenje v družbi.
37
Dejavnosti, ki se bodo izvajale v okviru prostovoljstva, bodo namenjene tako otrokom
znotraj šole in vrtca kot tudi ostalim uporabnikom v kraju. (Smiljana Valcl)
ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG
V letošnjem šolskem letu smo ponovno vključeni v ta projekt , ki je namenjen
otrokom od 1. do 9. razreda osnovne šole in je usmerjen v razvoj temeljnih gibalnih
sposobnosti in spodbujanja zdravega življenjskega sloga. S tem projektom se
spodbuja zdrav način življenja, ki ni vezan samo na vrhunski tekmovalni šport. Učenci
imajo možnost spoznati in si pridobiti širša znanja športnih panog, ki so razvite v
njihovem okolju. V okviru projekta bomo sodelovali z OŠ Rudolfa Maistra v Šentilju in
s številnimi športnimi društvi iz našega kraja. (Mario Štefok)
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Šola se je vključila v projekt shema šolskega sadja, katerega namen je povečati
uporabo sadja in zelenjave v šolah. S shemo se trudimo povečati porabo sadja in
zelenjave pri učencih. Pripravimo podroben program razdeljevanja kot dodaten
obrok, aktivno sodelujemo z okoliškimi kmetijami, ki nam dostavljajo ekološko zdravo
sadje in zelenjavo. (Zlatko Kauran)
SODELOVANJE Z OSNOVNO ŠOLO LUČANI (SRBIJA)
OŠ Sladki Vrh je podpisala listino o pobratenju z OŠ Lučani v Srbiji februarja 1972. V
vsem tem času se je spletlo veliko vezi med učenci in učitelji obeh šol, zato smo se
odločili, da bomo s sodelovanjem nadaljevali. V šolskem letu 2013/2014 bomo
izpeljali nekajdnevno izmenjavo učencev obeh šol. V oktobru 2013 bodo učenci naše
šole obiskali prijatelje v Lučanih, ti bodo pa nam bodo obisk vrnili v maju 2014.
MEDNARODNO SODELOVANJE – IZMENJAVA IZKUŠENJ NA PODROČJU
IZOBRAŽEVANJA S STROKOVNIMI DELAVCI IN UČENCI IZ BEOGRADA
V šolskem letu 2013/2014 bomo nadaljevali s sodelovanjem med beograjsko Mestno
občino Zvezdara in OŠ Sladki Vrh. Cilj sodelovanja je izmenjava strokovnih znanj in
profesionalnih izkušenj med našimi in njihovimi učitelji. Sodelovanje poteka z
Oddelkom za kulturo izobraževanje in šport in osnovnimi šolami Mestne občine
Zvezdara (Beograd) in našo osnovno šolo.
Izmenjava izkušenj poteka predvsem na področju spremljanja sodobnih trendov v
izobraževanju, posebno na področju inkluzivnega izobraževanja in na področju
kulture za otroke in mladino in sodelovanja z lokalnimi oblastmi.
Sodelovanje v tem šolskem letu zajema dve izmenjavi (učiteljev in učencev):
•
Obisk delegacije iz Beograda v Sladkem Vrhu (druga polovica januarja 2014)
•
Obisk delegacije iz Sladkega Vrha v Beograd in sodelovanje na festivalu
otroških gledaliških skupin » Pozorište Zvezdarište« (april 2014).
BRALNA ZNAČKA
Bralna značka je zelo pomembna za bralni in jezikovni razvoj otroka. Z branjem otrok
oz. mladostnik pridobiva dragocene izkušnje in jezikovne vzorce, ki jih uporablja v
vsakdanjem sporazumevanju.
Bralna značka poteka v vseh razredih osnovne šole. Učenci 1. VIO morajo prebrati
vsaj tri knjige, učenci 2. VIO vsaj štiri knjige in učenci 3. VIO vsaj pet knjig in o njih
38
na zanimiv način pripovedovati razredničarkam (razredna stopnja) in učiteljicam
slovenskega jezika na predmetni stopnji. (Marija Zorko)
ŠOLSKA GLASILA
Učenci izdajajo na šoli tri šolska glasila. Mavrico pod mentorstvom Marjetke Gačnik
ustvarjajo učenci od 1. do 5. razreda, Mladi ustvarjalec je revija podružnične šole
Velka. Mentorica je Suzana Vajngerl. Vanja Jesenek je mentorica glasilu Mularija, ki
je glasilo najstnikov, v katerem ti seznanijo odrasle s svojimi težavami, željami in
pogledi na šolo in življenje.
RASTEM S KNJIGO
Projekt je namenjen sedmošolcem in poteka v sodelovanju z Mariborsko knjižnico.
Letos bodo učenci obiskali Pionirsko knjižnico v Šentilju. Po predstavitvi in opravljenih
nalogah bodo v dar prejeli dar knjigo Vinka Möderndorferja Kot v filmu. (Vanja
Jesenek)
PROJEKT: UPORABA IN UVAJANJA E-VSEBIN IN E-STORITEV
Pod okriljem Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter Zavoda Republike
Slovenije za šolstvo bo v prihodnjem letu na šoli potekal pilotni projekt uporabe in
uvajanja e-vsebin in e-storitev. Razvite e-storitve in e-vsebine bodo preizkušene v
praksi na izbrani skupini učencev. Učenci bodo pri pouku in doma uporabljali eučbenike s poudarkom na naravoslovnih predmetih, s čimer se bo dvignila
konkurenčnost znanja naših učencev. V ta namen bo šola pridobila ustrezno
infrastrukturo, ki jo delno financira Evropski sklad za regionalni razvoj. (Lidija
Grubelnik)
39
4. TEKMOVANJA
Učenci naše šole vsako leto sodelujejo na številnih šolskih, področnih in državnih
tekmovanjih. Na šolska tekmovanja se lahko prijavijo vsi učenci, področnih in
državnih tekmovanj pa se udeležijo glede na svoje uspehe. V šolskem letu 2013/14
se lahko učenci udeležijo naslednjih tekmovanj, ki so zapisana tudi v koledarju MIZŠ:
Datum tekmovanja
Tekmovanje
Raz.
Mentor
Šolsko
Regijsko
Državno
Raz. matematika
4.–9.
Zo. Kauran
Logika
2.–9.
Zo. Kauran
Hitro in zanesljivo
1.–9.
A. Šterlek
računanje
Diabetes
8.–9.
I. T. Trikič
Biologija
8.–9.
I. T. Trikič
Angleščina
9.
S. Dragšič
Nemščina
9.
K. Kocbek
Slovenščina
2.–9.
V. Jesenek
Kemija
9.
I. T. Trikič
Fizika
8.–9.
L. Grubelnik
Geografija
8.–9.
V. Supanič
Matematika
1.–9.
L. Jug
Zgodovina
7.–9.
D. Osojnik
Astronomija
7.–9.
L. Grubelnik
Vesela šola
4.–9.
D. Osojnik
Opomba: datumi tekmovanj bodo objavljeni kasneje.
Tekmovanje
Raz.
Mentor
Zlata kuhalnica
7.
I. T. Trikič
Računanje je igra
1.–5.
Zo. Kauran
Mala matematika
1.
D. Ferk
Mladi čebelarji
5.–9.
I. T. Trikič
EKO kviz
6.–8.
I. T. Trikič
Knjižni kviz
3.
V. Jesenek
Cici vesela šola
1.–3.
M. Gačnik
Turizmu pomaga lastna glava
7.–9.
L. Grubelnik
FIT (ZOTKS)
8.–9.
A. Velikonja
Opomba: datumi tekmovanj bodo objavljeni kasneje.
40
Datum tekmovanja
april 2014
5. 4. 2014
ŠPORTNA TEKMOVANJA
Tekmovanje
Raz.
ATLETIKA ekipno
ATLETIKA posamično
KROS
MINI ATLETSKA OLIMPIJADA
BADMINTON posamično
BADMINTON ekipno
KOŠARKA mlajše deklice
KOŠARKA starejše deklice
KOŠARKA mlajši dečki
KOŠARKA starejši dečki
ODBOJKA starejši dečki
ODBOJKA mlajši dečki
ODBOJKA NA MIVKI dečki
NOGOMET starejši dečki
NOGOMET mlajši dečki
SKOKI NA PONJAVI
ŠAH - posamezno
ŠAH - ekipno
6.–9.
6.–9.
6.–9.
1.–6.
6.–9.
6.–9.
5.–7.
8.–9.
5.–7.
8.–9.
8.–9.
6.–7.
6.–9.
8.–9.
5.–7.
4.–7.
1.–9.
1.–9.
Mentor
T. Polič
T. Polič
T. Polič
M. Koražija
M. Koražija
M. Koražija
V. Supanič
V. Supanič
M. Štefok
Zunanji sodelavec
S. Majcenič
S. Majcenič
S. Majcenič
V. Supanič
V. Supanič
D. Štraus
L. Jug
L. Jug
Datum
tekmovanja
september 2013
maj/junij 2014
april 2014
26. 9. 2013
januar 2014
februar 2014
april/maj 2014
november 2013
april/maj 2014
april/maj 2014
november 2013
marec 2014
junij 2014
december 2013
maj 2014
januar 2014
nov. 2013–jan. 2014
nov. 2013–jan. 2014
KULTURNA SREČANJA IN TEKMOVANJA
Tekmovanje
Folklora – srečanje
Pika poka folklora
Revija OPZ in MPZ*
Lutkovno srečanje
Gledališko srečanje
Datum tekmovanja
Območ.
Regijs.
Državno
5. 4. 2014
april 2014
maj 2014
maj 2014
Mentor
A. Ahman
A. Ahman
J. Veit
C. Kraner
D. Ferk
M. K. Žohar
V.Grušovnik
16. 4. 2014
28. 3. 2014
26. 4. 2014
maj 2014
3. 4. 2014
9. 5. 2014
maj 2014
Mednarodna likovna
A. Velikonja
10. 10. 2013
delavnica mladih
Paletka 2013
A. Velikonja
19. 10. 2013
Kiparska delavnica
A. Velikonja
10.-11. 10. 2013
Forma viva
* MPZ sodeluje na mednarodnem zborovskem tekmovanju, ki bo od 4. do 8. junija
2014 v Olomucu.
41
5. POHVALE, PRIZNANJA
Ravnateljica in razredniki ob zaključku šolskega leta podelijo učencem priznanja za
dosežene vidne dosežke pri pouku in delo v oddelčnih skupnostih ter pohvale za delo
v interesnih dejavnostih.
Na slovenski kulturni praznik podeljujemo tudi Prešernove nagrade za dosežke na
kulturnem področju.
Ravnateljica na slovesni prireditvi ob zaključku leta za devetošolce podeljuje:
 Priznanja za izjemne dosežke pri pouku vseh devet let.
 Priznanja za udeležbo na državnih tekmovanjih.
 Zlata in srebrna priznanja za dosežke na tekmovanjih iz znanj.
 Nagrado za najboljšo učenko/najboljšega učenca generacije.
 Nagrado za najboljšo športnico/najboljšega športnika generacije.
6. STATUS ŠPORTNIKA IN UMETNIKA
Posebno pozornost posvečamo tudi učencem z dodatnimi obremenitvami, ki imajo
status vrhunskega ali perspektivnega športnika in perspektivnega in vrhunskega
umetnika, in sicer tako, da jim omogočimo (v skladu z 51. členom Zakona o OŠ in
Pravilnikom o prilagajanju šolskih obveznosti) opravičeno krajše ali daljše izostajanje
od pouka in napovedano preverjanje in ocenjevanje znanja.
O dodelitvi statusa odloča učiteljski zbor na konferenci razrednega učiteljskega zbora.
Postopek za uveljavljanje statusa pričnejo starši učenca, lahko pa tudi razrednik. Z
vlogo morata soglašati oba starša.
7. KNJIŽNICA
Učenci si lahko v sodobni knjižnici, ki je komunikacijsko-informacijsko središče šole,
izposojajo knjige, jih berejo v čitalnici, listajo revije, pišejo referate, seminarske in
domače naloge, prebirajo mladinski tisk, brskajo po svetovnem spletu …
Pravila, čas izposoje, seznam knjižnih novosti in še marsikaj zanimivega si oglejte na
prenovljeni strani šolske knjižnice www.os-sladki-vrh.com/Knjiznica.
8. UČBENIŠKI SKLAD
Na šoli že vrsto let deluje učbeniški sklad, ki ga vodi knjižničarka Darinka Osojnik.
Učenci si lahko v začetku šolskega leta v učbeniškem skladu izposodijo učbenike,
katere ob koncu šolskega leta vrnejo nepoškodovane.
Za šolsko leto 2013/2014 stroške izposojevalnine učbenikov za vse učence, to je od
1. do 9. razreda, povrne Ministrstvo Republike Slovenije za izobraževanje, znanost in
šport.
42
XII. OSTALE DEJAVNOSTI NA ŠOLI
NAZIV
ŠOLSKA SKUPNOST (ŠS)
KULTURA
ŠPORT
MLADI ČLANI RK
Načrti dela posameznih organizacij so priloga LDN.
KOORDINATOR
V. Jesenek
J. Veit
M. Koražija
A. Bračko
1. ŠOLSKA SKUPNOST
V skupnost učencev Osnovne šole Sladki Vrh so vključeni vsi učenci od 1. do 9.
razreda. Je organ šole, ki zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti in skrbi za
uresničevanje le-teh. Odbor sestavljajo razredni predstavniki, sestaja pa se enkrat
mesečno oz. po potrebi. Odbor prejme program dela. V okviru skupnosti učencev
deluje izvršilni organ – to je šolski parlament, ki se sestane najmanj dvakrat. Tudi
letos nas bo povezovala misel Naša dejanja potrjujejo našo pravo podobo.
2. KULTURA
Ohranjanje naše slovenske kulture, obiskovanje in soustvarjanje kulturnih prireditev
so le trije od mnogih ciljev, ki smo si jih zadali na področju šolske kulture. V učencih
želimo prebuditi potrebo po kulturnem ustvarjanju, željo po obiskovanju kulturnih
prireditev, vzgojiti jih želimo v kvalitetnega in izbirčnega gledalca. Nekaj prireditev na
šoli je stalnih. Te so:
 koncerti pevskih zborov
 šolska in krajevna proslava ob slovenskem kulturnem prazniku
 proslava ob materinskem dnevu
 prireditev ob koncu šolskega leta
 kulturni dnevi
 ogled lutkovne predstave v LGM
 ogled ene predstave v SNG Maribor
Nekatere prireditve so priložnostne, odvisne od aktualnega dogajanja. V kulturno
dogajanje na šoli so vključeni vsi učenci od 1. do 9. razreda. Ob koncu šolanja
podelimo devetošolcu, ki se je najbolj izkazal na kulturnem področju (likovnem,
glasbenem, plesnem ali literarnem), šolsko Prešernovo nagrado. Učence, ki so se
devet let aktivno vključevali v kulturno ustvarjanje na šoli, predlagamo za občinsko
priznanje »Mladi ustvarjalec«, ki ga podeli župan na valeti.
Marca 2014 bomo organizirali veliki dobrodelni koncert. Zbirali bomo denarna
sredstva in z njimi pomagali našim učencem, ki to pomoč potrebujejo.
3. ŠPORT
Že od nekdaj predstavlja šport pomemben del življenja naše šole. Z možnostjo vadbe
v različnih športnih panogah, v sodelovanju s športnimi klubi v kraju in udeležbo
posameznikov in ekip na različnih tekmovanjih, poskušamo razvijati in oblikovati
pozitivne vzorce športnega obnašanja, medsebojnega sodelovanja in sprejemanja
drugačnosti. Učence navajamo na aktivno preživljanje prostega časa in jih
usmerjamo v njim primerne športne dejavnosti. Ob koncu vsakega šolskega leta
izberemo tudi športnika in športnico generacije, ki prejmeta posebno priznanje.
43
4. MLADI ČLANI RDEČEGA KRIŽA
Med Mlade člane Rdečega križa so učenci sprejeti v drugem razredu. Učenci
sodelujejo v organiziranju zbiralnih akcij igrač, oblačil in obutve. V okviru veselega
decembra obiščejo starejše občane in jih obdarijo s skromnim darilcem. Sodelujejo
tudi v akcijah ŠS in PROSTOVOLJSTVA, ki delujeta v šoli.
Vodilo članov je spoštovanje in razvijanje dobrih medsebojnih odnosov.
5. ŠOLSKI SKLAD
Dejavnost sklada je pridobivanje sredstev iz prispevkov staršev, občanov, donacij in
drugih virov. Namen sklada je financiranje nadstandardnih dejavnosti, ki niso
sestavina izobraževalnega programa, oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev, da
bi bil le-ta dostopen čim večjemu številu učencev.
Sklad pridobiva sredstva s prostovoljnimi prispevki članov šolskega sklada.
Sklad upravlja sedemčlanski upravni odbor, ki ima predsednika in namestnika
predsednika. Za vsako šolsko leto pripravi letni finančni program dela. Upravni odbor
najmanj enkrat letno o svojem delovanju obvešča starše, svet staršev in svet šole.
44
XIII. IZBIRNI PREDMETI
1. Izbirni predmeti
Za šolsko letu 2013/2014 so si učenci 7., 8. in 9. razreda ponovno izbrali izbirne
predmete. Izbirni predmeti so priložnost, da učenci ob lastni izbiri predmetov
poudarijo in razvijajo svoje močne strani in sposobnosti ter se pri njih dokažejo.
Učenci se lahko odločajo za določen izbirni predmet tudi z vidika nameravanega
nadaljnjega šolanja.
Obisk pouka izbirnih predmetov je obvezen, predmeti se ocenjujejo s številčnimi
ocenami od 1 do 5.
Tujemu jeziku sta namenjeni dve uri tedensko, vsem ostalim predmetom pa le ena
ura.
Sprememb v postopku izbire izbirnih predmetov ni bilo. Učenci so izbrali dve uri
pouka izbirnih predmetov tedensko ali pa tri ure, če so s tem soglašali njihovi starši.
Šola je morala v skladu z zakonodajo ponuditi pouk najmanj treh izbirnih predmetov
iz družboslovno-humanističnega sklopa in treh iz naravoslovno-tehničnega sklopa,
vendar pa učencu ni bilo treba izbrati predmetov iz obeh sklopov. Šola je ponudila
veliko več izbirnih predmetov, v šolskem letu 2013/2014 pa smo oblikovali 17 skupin
za izvedbo izbirnih predmetov.
Učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo z javno veljavnim programom, so lahko oproščeni
sodelovanja pri izbirnih predmetih ali pa le pri eni uri tedensko. V letošnjem šolskem
letu učencev, ki bi zaprosili za oprostitev od sodelovanja pri izbirnih predmetih, ni.
2. Izbrani predmeti v šolskem letu 2013/2014
PREDMET
ŠPANŠČINA 2
ŠPANŠČINA 3
LIKOVNO SNOVANJE 2, 3
PLES
ŠOLSKO NOVINARSTVO
TELEVIZIJA
UREJANJE BESEDIL
SODOBNA PRIPRAVA HRANE
DALJNOGLEDI IN PLANETI
ŠPORT ZA SPROSTITEV
LOGIKA 1,2
MATEMATIČNA DELAVNICA
MULTIMEDIJA
ŠPORT ZA ZDRAVJE
RAČUNALNIŠKA OMREŽJA
IZBRANI ŠPORT – nogomet
IZBRANI ŠPORT – odbojka
NAČINI PREHRANJEVANJA
SKUPAJ
UR/TEDEN SKUPIN
2
2
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
22
45
dodatna
SKUPINA
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
3
1
OZNAKA
ŠI2
ŠI3
LS 23
PLE
ŠNO
TEV
UBE
SPH
DIP
ŠZZ
LO 1,2
MD
MME
ŠSP
ROM
1
1
1
UČITELJ
Nina SMERKE
Nina SMERKE
Andrej VELIKONJA
Saša MAJCENIČ
Vanja JESENEK
Vanja JESENEK
Darko TANCER
Irena T. TRIKIČ
Lidija GRUBELNIK
Marjeta KORAŽIJA
Zora KAURAN
Lidija JUG
Darko TANCER
Marjeta KORAŽIJA
Darko TANCER
Vojko SUPANIČ
Tatjana POLIČ
Irena T. TRIKIČ
XIV. ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA
Šolska svetovalna služba (ŠSS) opravlja interdisciplinarno zasnovano strokovno delo v
šoli za šolo. Delo ŠSS obsega:
 Učenje in poučevanje (svetovalno in posvetovalno delo z učenci, učitelji, starši
in vodstvom šole zaradi izboljšanja kvalitete učenja in poučevanja).
 Šolska kultura vzgoja, klima, red (svetovalno in posvetovalno delo z učenci,
učitelji, starši in vodstvom šole v zvezi z dnevnim potekom vsakdanjega
življenja in dela v šoli, z«dnevnim režimom« šole in v tej zvezi z vzgojno in
disciplinsko problematiko).
 Telesni, osebni (spoznavni in čustveni) in socialni razvoj (svetovalno in
posvetovalno delo z učenci, učitelji in starši o splošnih značilnostih telesnega,
osebnega in socialnega razvoja ter o posebnostih v telesnem, osebnem in
socialnem razvoju učencev).
 Šolanje (svetovalno in posvetovalno delo z učenci, učitelji, starši, vodstvom
šole in zunanjimi ustanovami (vrtci, drugimi šolami, Zavodom RS za
zaposlovanje …) o vprašanjih v zvezi s šolanjem).
 Poklicna orientacija (delo z učenci, učitelji, starši in vodstvom šole z namenom
pomagati učencem pri izbiri in uresničevanju izobraževalne in poklicne poti).
 Socialno-ekonomske stiske (šolska svetovalna služba se vključuje v iskanje in
nudenje možnih oblik podpore in pomoči družinam, kadar je zaradi njihovih
socialno-ekonomskih stisk ogrožen učenčev telesni, osebni in socialni razvoj).
Delo šolske svetovalne službe opravlja socialna delavka Ana Galun v sodelovanju s
pedagoginjami Andrejo Jurkovič, mag. Smiljano Valcl, Sašo Majcenič in Jelko Veit.
LDN šolske svetovalne službe je priloga LDN šole.
1. NADARJENI UČENCI
Nadarjenost v literaturi ni enotno opredeljen pojem, saj se nadarjenost kaže v
različnih oblikah in obsegih. Najpogosteje uporabljamo definicijo, da so nadarjeni ali
talentirani tisti otroci in mladostniki, ki so bodisi na predšolski stopnji, v osnovni ali
srednji šoli pokazali visoke dosežke ali potenciale na enem ali več področjih:
 splošno-intelektualnem
 učnem
 voditeljskem
 ustvarjalnem
 tehničnem
 telesno-gibalnem
 glasbenem
 likovnem
 literarnem
 dramskem
V osnovni šoli v skladu s Konceptom odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci najprej
ob koncu I. triletja evidentiramo morebitne nadarjene učence, nato pa v postopku
identifikacije (učitelji izpolnijo ocenjevalne lestvice, testiranje s testoma sposobnosti
46
in ustvarjalnosti) ugotavljamo ali so učenci nadarjeni in na katerih področjih so
nadarjeni.
Za učence, ki so spoznani za nadarjene na enem ali več področjih, v sodelovanju z
učitelji, učencem in starši na tej stopnji v skladu z individualiziranim programom
(INDEP), izvajamo prilagoditev aktivnosti in pouka. V ospredju dela z nadarjenimi so
diferenciacija in individualizacija, upoštevanje mnenj in interesov učenca
(individualnih potreb in značilnosti), spodbujanje za sodelovanje in dodatne oblike
dela in predvsem boljše sodelovanje s starši. razvijanje višjih miselnih procesov,
problemski pouk, novi izzivi…
Oblike dela in dejavnosti, ki bodo načrtovane:
 mesečne tematske delavnice,
 notranja diferenciacija,
 fleksibilna diferenciacija,
 dodatni pouk,
 individualizirani programi za delo z nadarjenimi pri pouku,
 sodelovanje na športnih in kulturnih dogodkih,
 sodelovanje pri projektu Comenius,
 interesne dejavnosti,
 dnevi dejavnosti,
 kreativne in likovne delavnice,
 priprava za udeležbo na tekmovanjih,
 program za razvijanje socialnih spretnosti,
 program za osebni in socialni razvoj (interakcijske vaje, socialne igre),
 osebno svetovanje učencem in staršem,
 izbirni predmeti,
 seminarske naloge,
 raziskovalna dejavnost,
 fotografski natečaj,
 obisk in ogled fakultete ter dejavnosti, ki jih fakulteta ponuja,
 ogled časopisne hiše Večer,
 svetovanje nadarjenim pri izbiri poklica.
Koordinatorica dela z nadarjenimi učenci na šoli je učiteljica matematike Lidija Jug,
na podružnični šoli pa učiteljica razrednega pouka Suzana Vajngerl.
V tem šolskem letu smo vključeni v Projektno nalogo Dvig kakovosti znanja in dela z
nadarjenimi učenci, pod okriljem ZRŠŠ. Projektna naloga se bo izvajala dve leti, njen
cilj pa je, da se dvigne kvaliteta dela z nadarjenimi učenci pri pouku. Pomembna
naloga je tudi oblikovanje kazalcev kakovosti za VIZ delo z nadarjenimi učenci v OŠ,
ki bodo izboljšali načrtovanje, izvajanje in evalvacijo dela z nadarjenimi učenci.
Projekti tim sestavljajo ravnateljica šole Andreja Košti, učiteljica 2. triade Suzana
Vajngerl, učiteljica 3. triade Lidija Jug in pedagoginja mag. Smiljana Valcl.
47
Tabor za nadarjene učence
Ustvarjalno raziskovalni tabor je nadstandardna dejavnost šole, v katero se lahko
vključijo učenci od 5. do 9. razreda. Namen tabora je razvijanje interesov učencev,
njihove specifične nadarjenosti, spodbujanje ustvarjalnosti, sodelovanja in dobrih
medsebojnih odnosov. V okviru programa tabora se izvajajo delavnice s področja
naravoslovja, družboslovja, jezikoslovja, športa, umetnosti, sociologije in socialnočustvenega, ki jih izvajajo učitelji šole in strokovnjaki drugih ustanov. Tabor bo
izveden v juniju 2014 v CŠOD Planinka Pohorje.
48
2. UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI, KI SO VKLJUČENI V IZOBRAŽEVALNI
PROGRAM S PRILAGOJENIM IZVAJANJEM IN DODATNO STROKOVNO
POMOČJO
ŠSS se na podlagi svojega strokovnega znanja preko svetovalnega odnosa in na
strokovno avtonomni način vključuje v kompleksno reševanje pedagoških, psiholoških
in socialnih vprašanj vzgojno-izobraževalnega dela v šoli s tem, da pomaga in
sodeluje z vsemi udeleženci na šoli in po potrebi z ustreznimi zunanjimi ustanovami.
DSP izvajajo Smiljana Valcl, Andreja Jurkovič, Saša Majcenič in Jelka Veit. Pri
izvajanju DSP pa sodelujejo tudi zunanji sodelavki logopedinji Sandra Seifried in
Irena Krušec (Center za sluh in govor MB), defektologinja Sonja Lončar (CIRIUS
Kamnik) in pedagoginja Barbara Fekonja iz OŠ Jarenina
DSP se izvaja v skladu z urnikom.
V šol. letu 2013/14 imamo v septembru 2013 26 učencev s posebnimi potrebami.
Se pa stanje skozi šolsko leto spreminja (dodatne usmeritve otrok s posebnimi
potrebami).
Delo obsega:
 Neposredno delo z učenci (izvajanje dodatne strokovne pomoči kot je načrtovano
v individualiziranih programih).
 Vodenje osebnih map učencev.
 Pomoč razredniku pri pripravi, izvajanju in evalvaciji individualiziranih programov.
 Sodelovanje v strokovnih organih in sodelovanje z vodstvom šole pri oblikovanju
politike šole na področju dela z učenci s posebnimi potrebami.
 Pomoč vodstvu šole pri organiziranju ustreznih oblik izobraževanja v okviru dela z
učenci s posebnimi potrebami (kot izvajalec izobraževanja ali pa kot organizator).
 Znotraj strokovnega aktiva si ŠSS prizadeva za strokovno izmenjavo, strokovno
usklajevanje in strokovni razvoj na področju dela z učenci s posebnimi potrebami.
ŠSS sodeluje tudi z učenci in njihovimi starši, učitelji, drugimi strokovnimi delavci,
vodstvom šole in s strokovnjaki iz zunanjih ustanov (svetovalni centrov, zdravstvenih
služb, centrov za socialno delo, inštitutov …).
3. UČENCI Z UČNIMI TEŽAVAMI
Po Zakonu o OŠ se »izobraževanje učencev z učnimi težavami (UT) izvaja tako, da
jim šola prilagodi metode in oblike dela ter jim omogoči vključitev v dopolnilni pouk
in druge oblike individualne in skupinske pomoči« (12. člen). Na šoli v skladu s
Konceptom: učne težave izvajamo pet stopenjski model pomoči.
ŠSS se v okviru svojih razvojno preventivnih nalog na področju šolanja praviloma
vključuje že na 2. stopnji pet stopenjskega modela pomoči v obliki svetovanja in
spremlja delo učenca ves čas.
Po predmetniku OŠ so za učence z UT predvidene dodatne ure individualne in
skupinske pomoči (pol ure tedensko na oddelek, vključno z deležem ur za
nadarjene učence). Za učence, ki so vključeni v ISP učne težave se na šoli pripravi
IZDPP, po katerem se kontinuum pomoči izvaja.
V šolskem letu 2013/2014 so izvajalci ISP: Lidija Jug, Tatjana Polič in Suzana
Vajngerl (podružnična šola Velka).
49
XV. SKRB ZA ZDRAV TELESNI IN DUŠEVNI RAZVOJ
1. ŠOLSKA PREHRANA
V Uradnem listu št. 43/2010 z dne 31. 5. 2010 je bil sprejet Zakon o šolski prehrani.
Ta ureja organizacijo šolske prehrane za učence, pravico učencev do subvencije za
šolsko prehrano, višino subvencije, pogoje in postopek za dodeljevanje subvencije ter
nadzor nad izvajanjem tega zakona.
Šolska prehrana po tem zakonu pomeni organizirano prehrano učencev v dneh, ko
poteka pouk v skladu s šolskim koledarjem.
Prijavo na šolsko prehrano šoli oddajo starši, skrbniki in druge osebe, pri katerih so
posamezni učenci v oskrbi. Prijava se praviloma odda v mesecu juniju za prihodnje
šolsko leto. Odda se lahko tudi kadarkoli med šolskim letom. Prijava na šolsko
prehrano se vloži na obrazcu, ki je priloga zakona in se hrani do konca šolskega leta,
za katero je bila oddana.
S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oziroma staršev, da bo:
 spoštoval pravila šolske prehrane,
 plačal prispevek za šolsko prehrano,
 pravočasno odjavil posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane,
 plačal polno ceno obroka, če obroka ni pravočasno odjavil,
 šoli sporočil vsako spremembo podatkov.
Od 1. februarja 2013 se uporablja nov Zakon o šolski prehrani, ki določa v
proračunskih letih 2013 in 2014, spodaj zapisane pogoje za pridobitev subvencije za
šolsko prehrano.
SUBVENCIJA ZA MALICO:
Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice so
upravičeni:Učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo,
ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53% neto povprečne plače v
RS.
SUBVENCIJA ZA KOSILO:
Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni
dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18% neto
povprečne plače v RS (prvi razred otroškega dodatka).
Navedeni pogoji se bistveno razlikujejo od dosedanjih v tem, da se pravica do
subvencije za malico oziroma kosilo ne ugotavlja več po predhodno ugotovljenih in v
skupnem izračunu družinskih dohodkov upoštevanih pravic do otroškega dodatka,
denarne socialne pomoči in državne štipendije, ampak je pravica vezana neposredno
na odstotek, ugotovljen v postopku odločanja o pravici do otroškega dodatka.
V izjemnih primerih lahko center za socialno delo upošteva tudi druga dejstva in
okoliščine, ki nastopijo zaradi dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, nenadne izgube
zaposlitve staršev ter naravne ali druge nesreče.
Subvencijo za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo tudi učenci v
rejništvu oziroma prosilci za azil.
Jedilnik je objavljen na šolski spletni strani
http://www.os-sladki-vrh.com/Sola/2Jedilniki.php in oglasni deski v šoli.
Na podlagi Pravil o šolski prehrani starši odjavijo šolsko prehrano na sledeči način:
 osebno v OŠ Sladki Vrh ali
50

na telefonski številki 645 57 70 ali 645 57 50 in za učence na podružnični šoli na
Zg. Velki na telefonsko številko 645 57 90. Odjavo šolske prehrane lahko podate
vsak dan do 9.00.
2. VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, POVEZANE S PREHRANO
Načrtovanje pri predmetih:
- gospodinjstvo, biologija 8. in 9. razred, naravoslovje 4. razred, kemija 9.
razred
- izbirni predmeti: Sodobna priprava hrane, Načini prehranjevanja
Načrtovanje pri dejavnostih:
- ure oddelčne skupnosti (5.-9. razred tematsko obravnavane),
- podaljšano bivanje,
- interesne dejavnosti (diabetes, čebelarji),
- dnevi dejavnosti (6.-9. Zdrav način prehranjevanja),
- projektno delo (Uravnotežena prehrana-9. razred),
- ekskurzije,
- delavnice,
- predavanja,
- eko šola,
- dnevi dejavnosti (motnje hranjenja, bolezni kot posledica nepravilnega
prehranjevanja, pravilno in zdravo prehranjevanje, vključevanje sadja in
zelenjave v prehrano).
Obravnavane vsebine:
- priporočila zdrave prehrane,
- načini prehranjevanja,
- človekove potrebe po hranilni in energijski vrednosti,
- živila na osnovi skupin živil,
- spretnosti priprave in postrežbe hrane,
- pripomočke in aparate pri pripravi in kuhanju hrane,
- namizna posoda in pribor,
- pogrinjki za različne priložnosti,
- obnašanje pri jedi,
- shranjevanje živil,
- pravilen način dela z živili,
- znaki zastrupitev s hrano,
- higiena pri delu in pri pripravi živil,
- informacije, ki so na vsaki deklaraciji,
- shujševalne diete in njihova škodljivost,
- zobna preventiva,
- pomen čebeljih proizvodov v prehrani,
- pomen sadja in zelenjave v prehrani,
- motnje hranjenja kot odgovor otrok na stiske,
- vpliv debelosti na bolezni organizma,
- integrirano pridelovanje sadja in zelenjave.
51
3. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA PREHRANJEVANJA


Vključevanje svežega sadje in zelenjave,
vključevanje sezonsko pridelanih živil na integriran način oz. sezonsko
pridelana živila na ekološki način,
 vzdrževanje ustreznega hranilnega in energijskega ravnovesja obrokov,
 nudenje zadostnih količin pijač, predvsem zdravstveno ustrezne pitne vode,
med posameznimi obroki,
 nudenje uravnoteženih brezmesnih obrokov,
 nudenje dietne prehrane po zdravniških priporočilih,
 priprava tradicionalnih slovenskih jedi (nar. dan),
 priprava zelenjavnih namazov in sadnih napitkov za malico.
Časovni vidiki:
- Čas malice – najmanj 15 minut.
- Čas kosila – najmanj 20 minut.
- Čas med obroki – najmanj 2 uri.
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Shema šolskega sadja (v nadaljevanju: SŠS) je nov ukrep skupne kmetijske
politike EU v sektorju sadja in zelenjave. Namen tega ukrepa je ustaviti trend
zmanjševanja porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava
prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih.
Slednja namreč povečuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega časa
(sladkorna bolezen tipa 2, srčno žilne bolezni, rak, osteoporoza itd). Evropska
komisija je po obsežni študiji ugotovila, da je SŠS eden od ukrepov, ki bi lahko
dolgoročno pripomogel k izboljšanju trenutnega stanja. V ta namen je državam
članicam namenila določeno finančno pomoč za brezplačno razdeljevanje svežega
sadja in zelenjave učencem, pri čemer je dala velik poudarek pomembnosti
vključevanja spremljajočih izobraževalnih in promocijskih aktivnosti.
Osnovna šola Sladki Vrh se je odločila, da bo ukrep SŠS nadaljevala tudi v tem
letu in se prijavila na razpis.
4. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE KULTURNEGA PREHRANJEVANJA
Primeri za načrtovanje:
- umirjeno in prijetno vzdušje,
- estetsko urejen prostor,
- način postrežbe,
- higiena rok,
- navodilo o osnovni kulturi lepega vedenja pri mizi,
- navodilo o pravilnem umivanju rok,
- pravilen odnos do hrane.
Organizacija razdeljevanja in uživanja hrane
Je naloga organizatorja šolske prehrane, ki:
- predlaga oz. organizira primeren način razdeljevanja,
- predstavi na prvi učiteljski konferenci učiteljskemu zboru.
52
5. SPREMLJANJE IN NADZOR
Notranje spremljanje - najmanj enkrat letno preverjanje:
- stopnja zadovoljstva učencev in staršev s šolsko prehrano,
- dejavnosti, s katerimi šola spodbuja zdravo prehranjevanje in kulturo
prehranjevanja.
Vprašalnik-anketni list za:
- učence po stopnjah,
- starše.
Razširjena skupina, ki skrbi za prehrano v šoli:
 Zlatko Kauran
 Metka Stanojević
 Ana Galun
 Marjetka Šenveter
 Jelka Kramberger
 Marjetka Perko
Seznanjanje učencev, staršev in sodelavcev o šolski prehrani:
- roditeljski sestanki,
- pedagoške konference,
- ure oddelčne skupnosti vseh oddelkov,
- seje sveta šole in sveta staršev,
- druge oblike seznanjanja.
53
6. SUBVENCIONIRANA LETNA ŠOLA V NARAVI
Subvencioniranje šole v naravi je namenjeno učencem oz. staršem, ki zaradi
socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za šolo v naravi.
Za subvencijo zaprosijo starši oz. zakoniti skrbniki tako, da izpolnijo vlogo in jo
skupaj z dokazili oddajo v šolski svetovalni približno dva meseca pred pričetkom
izvedbe šole v naravi.
Šola pri dodelitvi sredstev za subvencioniranje šole v naravi upošteva »Kriterije za
dodelitev sredstev za subvencioniranje šole v naravi«. Višina subvencije je odvisna od
števila prejetih vlog in višine razpoložljivih sredstev namenjenih subvencioniranju šole
v naravi, s strani MIZŠ in Občine Šentilj
O upravičenosti učenca do subvencije in višini subvencije šole v naravi odloči
ravnateljica na podlagi pisnega mnenja šolske svetovalne službe. O odločitvi šola
starše pisno obvesti.
7. ZDRAVSTVENO VARSTVO
Šolska zdravnica naših učencev je Tatjana Krajnik, dr. med. spec. iz ZD dr. Adolfa
Drolca Maribor.
Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda devetletne OŠ se izvajajo sistematični
zdravniški pregledi, katerih namen je aktivni zdravstveni nadzor, odkrivanje
zdravstvene problematike in svetovanje šolskim otrokom. Ob teh pregledih so učenci
deležni zdravstvene vzgoje, ki jo izvede zdravnica.
Za učence 2., 4., 5., 7. in 9. razreda se izvajajo namenski pregledi, katerih namen je
spremljanje rasti in razvoja posameznih učencev v primeru, ko se na rednem
sistematičnem pregledu ugotovi odstopanje in zahteva pogostejše spremljanje stanja
učenca.
Za učence zaključnega razreda se izvede tudi zdravstveno poklicno svetovanje.
Za učenke 6. razredov se izvaja neobvezno in brezplačno cepljenje proti okužbam s
HPV, s soglasjem staršev.
Posebno skrb namenjamo preventivni dejavnosti nege zob. Sodelujemo v akciji
»Tekmovanje za čiste zobe«, ki poteka med učenci slovenskih šol. Našo šolo enkrat
mesečno obišče sestra Tina Mlakar. Z njeno pomočjo se učenci naučijo pravilnega
čiščenja in nege zob. Poda jim veliko informacij o ohranitvi zdrave ustne votline.
Šolski zobozdravnik je dr. Peter Kolenc. Opravi preventivne preglede zob vseh
učencev in ob soglasju staršev opravi tudi popravila zob.
54
XVI. DELO S STARŠI
1. SODELOVANJE S STARŠI
Sodelovanje s starši je pomembna naloga šole. Prizadevamo si, da bi starši imeli pri
sooblikovanju življenja in dela šole aktivno vlogo. V ta namen na šoli deluje tim
staršev za vzgojno delovanje šole. Tim se bo redno sestajal in se ukvarjal z vzgojno
problematiko ter pri svojem delu upošteval mnenja, pobude, želje … staršev v
posamezni oddelčni skupnosti.
Želimo si, da bi delavci šole, učenci in starši razvijali vzajemno sodelovalni odnos na
vseh področjih dela šole, še posebej na vzgojnem področju.
Skupen cilj bomo veliko lažje dosegli, če bomo v procesu izobraževanja in odraščanja
naših učencev medsebojno sodelovali. Sodelovanje je potrebno predvsem zato, da
najdemo skupne poti, načine in postopke vodenja učencev na poti pridobivanja
samostojnosti in sprejemanja odgovornosti za lastne odločitve in ravnanja.
2. OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI
Program dela s starši vsebuje naslednje oblike sodelovanja:
 RODITELJSKI SESTANKI (skupna obravnava vprašanj o vzgoji in izobraževanju,
učno-vzgojna problematika oddelka, seznanjanje z načrti, akcijami, obveznostmi
…, seznanjanje z učnimi načrti, predmetnikom, šolskim koledarjem, pravilniki,
hišnim redom, poročili o delu sveta šole …).
 MESEČNE GOVORILNE URE (seznanjanje z informacijami o delu posameznega
učenca, vendar niso možni daljši razgovori o delu in napredovanju učenca …).
 TEDENSKE GOVORILNE URE (daljši razgovori o delu in napredovanju
posameznega učenca po predhodni najavi staršev).
55
TEDENSKE GOVORILNE URE ZA STARŠE
IME IN PRIIMEK
ALEKSANDRA ŠTERLEK
GOVORILNE URE
Ponedeljek, 9.55 - 10.40
ANDREJ VELIKONJA
Ponedeljek, 10.45 - 11.30
ANJA GAČNIK
Sreda, 9.55 - 10.40
ANTONIJA BRAČKO
Petek, 8.00 - 8.45
CVETKA KOCBEK
-
DANICA FERK
Sreda, 10.45 - 11.30
DARINKA OSOJNIK
Petek, 8.00 - 8.45
DARKO TANCER
Ponedeljek, 11.35 - 12.20
INES ESIH
Ponedeljek, 12.25 - 13.10
IRENA TARKUŠ TRIKIČ
Pondeljek, 10.45 - 11.30
JELKA VEIT
Torek, 10.45 - 11.30
KATJA KOCBEK
Torek, 11.35 - 12.20
LIDIJA GRUBELNIK
Četrtek, 10.45 - 11.30
LIDIJA JUG
Petek, 9.55 - 10.40
MARIJA ZORKO
Petek, 10.45 - 11.30
MARJETA KORAŽIJA
Torek, 10.45 - 11.30
MARJETICA SATLER
Sreda, 8.00 - 8.45
MARJETKA GAČNIK
Torek, 8.00 - 8.45
MARTA ŽOHAR KOLARIČ
Torek, 8.00 - 8.45
NINA SMERKE
Sreda, 13.00 - 13.30
PETRA HRIBERNIK
Sreda, 10.45 - 11.30
SAŠA MAJCENIČ
Ponedeljek, 10.45 - 11.30
SIMON DRAGŠIČ
Ponedeljek, 13.30 - 14.15
SUZANA GROBELŠEK
Petek, 13.15 - 14.00
SUZANA VAJNGERL
Sreda, 9.05 - 9.50
TATJANA POLIČ
Petek, 8.00 - 8.45
TEREZIJA KRANER
Torek, 11.35 - 12.20
VANJA JESENEK
Četrtek, 11.35 - 12.20
VESNA GODLER
Torek, 7.00 - 7.45
VLASTA GRUŠOVNIK
Četrtek, 9.05 - 9.50
VOJKO SUPANIČ
Torek, 11.35 - 12.20
ZLATKO KAURAN
Ponedeljek, 12.30 - 13.30
ZORA KAURAN
Četrtek, 10.45 - 11.30
 DODATNA IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE (predavanja, ki se nanašajo na novosti v
vzgoji in izobraževanju; vpis šolskih novincev, obvezni izbirni predmeti,
56
organizacija nivojskega pouka, preverjanje in ocenjevanje znanja pri nivojskem
pouku, preverjanje z nacionalnimi preizkusi znanja ob, predavanja, ki so povezana
s poklicno orientacijo, in predavanja, ki imajo preventivno funkcijo: uspešno
učenje, oblike zasvojenosti, komunikacija v družini, odraščanje …).
 DELAVNICE ZA STARŠE (pridobivanje izkušenj in vtisov staršev o vzgojnoizobraževalnem delu).
 SVET STARŠEV (sodelovanje staršev pri oblikovanju pogojev dela šole, analiza
učno-vzgojnih rezultatov, mnenja, predlogi, pripombe staršev …).
 DAN ODPRTIH VRAT (pridobivanje neposrednih izkušenj staršev o šolskem delu
njihovih otrok in videnje položaja njihovega otroka v skupini).
 INDIVIDUALNO SVETOVANJE STARŠEM (individualno svetovanje staršem
obravnavanih otrok).
 SKUPINSKI RAZGOVORI S STARŠI (skupinsko svetovanje staršem otrok, ki imajo
skupne težave).
 DRUŽABNA SREČANJA (zbliževanje staršev, otrok in učencev, razvijanje občutka
pripadnosti; skupni izleti, pikniki v naravi, šolske prireditve, sodelovanje pri
aktivnostih v razredu …).
 ANKETIRANJE, VPRAŠALNIKI (starši posredujejo mnenja, pobude, kritike, pohvale
in s svojimi predlogi dejavno sodelujejo pri delu šole).
 SREČANJA S STARŠI OTROK, KI ŠE NE OBISKUJEJO ŠOLE (pridobivanje informacij
o otroku, seznanjanje staršev z delom šole).
 PISNE INFORMACIJE IN ZLOŽENKE, INFORMIRANJE STARŠEV PREKO SPLETNE
STRANI IN PO E-POŠTI (posredovanje določenih informacij preko informativnega
gradiva).
 NEFORMALNA SREČANJA STARŠEV Z UČITELJEM (predvsem v 1. razredu, ko
starši pripeljejo otroka v šolo).
V skladu s pravili Vzgojnega načrta bomo tiste starše, ki se ne udeležujejo roditeljskih
sestankov oziroma nobene izmed oblik sodelovanja s šolo, v pisni obliki opozorili, da
je sodelovanje s šolo njihova dolžnost.
57
4. POGOVORNE URE ZA UČENCE
V pogovornih urah za učence vidimo dodatno možnost iskanja odgovorov na
probleme, s katerimi se soočajo učenci in posledično starši. Tudi izven pouka želimo
omogočiti pridobivanje dodatne razlage in nasvetov strokovnih delavcev.
Razpored pogovornih ur za učence je objavljen na oglasni deski šole. Želeno je, da se
POGOVORNE URE ZA UČENCE
IME IN PRIIMEK
POGOVORNA URA
ALEKSANDRA ŠTERLEK
Četrtek, 12.40 - 13.25
ANDREJ VELIKONJA
Ponedeljek, 10.45 - 11.30
ANTONIJA BRAČKO
Sreda 13.30 - 14.15
CVETKA KOCBEK
DARINKA OSOJNIK
Torek, 13.30 - 14.15
DARKO TANCER
Ponedeljek, 12.25 - 13.10
IRENA TARKUŠ TRIKIČ
Ponedeljek, 9.55 - 10.40
JELKA VEIT
Torek, 9.55 - 10.40
KATJA KOCBEK
Sreda, 13.30 - 14.15
LIDIJA GRUBELNIK
Četrtek, 11.35 - 12.20
LIDIJA JUG
Sreda, 13.30 - 14.15
MARIJA ZORKO
Torek, 13.30 - 14.15
MARJETA KORAŽIJA
Sreda, 12.25 - 13.10
MARJETICA SATLER
Petek, 12.40 - 13.25
NINA SMERKE
Sreda, 13.00 - 13.30
SAŠA MAJCENIČ
Ponedeljek, 11.35 - 12.20
SIMON DRAGŠIČ
Sreda, 11.35 - 12.20
SUZANA GROBELŠEK
Ponedeljek, 13.30 - 14.15
SUZANA VAJNGERL
Petek, 12.40 - 13.25
TATJANA POLIČ
Četrtek, 12.25 - 13.10
VANJA JESENEK
Sreda, 13.30 - 14.15
VOJKO SUPANIČ
Ponedeljek, 12.25 - 13.10
ZLATKO KAURAN
Torek, 12.25 - 13.10
ZORA KAURAN
Sreda 13.30 - 14.15
učenci z učitelji za pogovorne ure predhodno dogovorijo.
58
5. RAZPORED RODITELJSKIH SESTANKOV:
RODITELJSKI SESTANKI
I.
Sladki Vrh 1.–5. razred in Velka
11. 9. 2013
Sladki Vrh 6.–9. razred
12. 9. 2013
II.
Februar 2014
Februar 2014
O datumih 2. in 3. roditeljskega sestanka boste obveščeni naknadno.
III.
Maj 2014
Maj 2014
6. RAZPORED MESEČNIH GOVORILNIH UR:
MESEČNE GOVORILNE URE
MESEČNE GOVORILNE URE
(I., II. in III. VIO)
(I., II. in III. VIO)
Sreda, 2. 10. 2013 (17.00–18.30)
Sreda, 6. 11. 2013 (17.00–18.30)
Sreda, 4. 12. 2013 (17.00–18.30)
Sreda, 8. 1. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 5. 2. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 5. 3. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 2. 4. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 7. 5. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 4. 6. 2014 (17.00–18.30)
7. DODATNA IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE
V šolskem letu 2013/2014 OŠ Sladki Vrh organizira izobraževanja za starše. .
RAZPORED DODATNIH IZOBRAŽEVANJ ZA STARŠE – ŠOLE ZA STARŠE
Razred
Vsebina
1.–9. Tematska predavanja za
starše
8.–9. Tržnica poklicev
9.
Izbira srednje šole in
poklica
9.
Postopek vpisa v srednjo
šolo
8.
Poklicna orientacija
6., 9. Nacionalno preverjanje
znanja
Šolski Moj otrok bo postal šolar
novinci
6.–8. Predstavitev izbirnih
predmetov
6., 9. Vpogled v pisne
preizkuse NPZ
1.–9. Delavnice tima staršev za
vzgojno delovanje šole
Datum
celo šolsko leto
Izvajalec
ŠSS, učitelji, drugi
november 2013
januar 2014
ŠSS, srednje šole
ŠSS
2014
ŠSS
maj 2014
februar 2014
ŠSS
ŠSS, učitelji
marec 2014
SC Maribor
maj 2014
ŠSS, učitelji
maj 2014
Učitelji
celo šolsko leto
Strokovni delavci šole
59
XVII. RAZVOJNI NAČRT ŠOLE
Razvojni načrt OŠ Sladki Vrh predstavlja samostojni dokument, v katerem so
zapisane prednostne naloge na pedagoškem in vzgojnem področju ter na področju
urejanja šolskega prostora, ki jih bomo razvijali in jih želimo doseči v letih od 2010
do 2015.
Razvojni načrt predstavlja splošne smernice razvoja OŠ Sladki Vrh in je nastal s
sistematičnim pristopom, ki vodi h kakovosti poučevanja in vzgoje naših učencev z
dobrim sodelovanjem med zaposlenimi, učenci, starši ter lokalno skupnostjo.
 VZGOJNI NAČRT ŠOLE
V njem so določeni načini doseganja in uresničevanja ciljev in vrednot
osnovnošolskega vzgoje in izobraževanja, ob upoštevanju potreb in interesov
učencev ter posebnosti širšega okolja. Vzgojni načrt vsebuje vzgojne dejavnosti in
oblike vzajemnega sodelovanja šole s starši ter njihovo vključevanje v uresničevanje
vzgojnega načrta.
Vzgojno delovanje je bilo in bo sestavni del vzgojno-izobraževalnega procesa šole.
Vzgojni načrt je dokument, ki podrobneje opredeljuje in usmerja vzgojno delovanje
šole na področjih razvijanja tistih vrednot, ki so bila kot prednostna ugotovljena v
analizi stanja vzgojnega delovanja v šolskem letu 2008/09.
Prioriteti našega vzgojnega načrta sta:
 Razvijanje komunikacije dobrih medsebojnih odnos na podlagi sprejetih moralni
vrednot.
 Okrepiti znanje kot vrednoto.
Na podlagi analiz stanja pripravimo vsako šolsko leto akcijski načrt vzgojnih
dejavnosti.
AKCIJSKI NAČRT IZVAJANJA VZGOJNIH DEJAVNOSTI - ŠOLSKO LETO 2013/14
DEJAVNOSTI
NOSILCI
DEJAVNOSTI
CILJI
DEJAVNOSTI
Delovanje Tima staršev
za vzgojno delovanje
šole
Tim učiteljev za
oblikovanje
vzgojnega načrta
šole
Razredniki 1.– 9.
razred,
ŠSS
Skupno načrtovanje
dejavnosti za
izboljšanje
vzgojnega delovanje.
Medsebojno
spoštovanje in
strpnost.
Primeren način
komunikacije do
vseh.
Razvijanje nenasilnih
oblik vedenja.
Razredne ure na temo:
Razvijanje komunikacije
in boljših medsebojnih
odnosov med učenci
Razredniki 1. – 9.
Razred, ŠSS
60
ROKI ZA
IZVEDBO
oz. ŠT.
IZVEDB
September
2013
Februar 2014
Maj 2014
Vse šolsko
leto
MERILA ZA
SPREMLJANJE IN
VREDNOTENJE
USPEŠNOSTI
Število upoštevanih
pobud staršev.
Beleženje števila
konfliktov v razredu,
med razredi, v šoli, na
avtobusu.
EKO
Projekt: Zdravje
Projekt: Učinkovita raba
energije
Ekoprojekt: Modri Jan
Odnos do hrane
Ureditev zeliščnega vrta
Planetu Zemlja prijazna
šola
Preprečevanje
odvisnosti:
Ozaveščenost o
škodljivosti odvisnosti
alkohola, kajenja,…
(poudarek v mesecu
novembru)
Vsi na šoli
skrbimo za zdrav
način življenja
Razredni projekt:
Razredni semafor –
nadgrajevanje pravil
glede na lansko šolsko
leto.
Seznanjanje s pravili
šolskega reda in
prevzemanje
odgovornosti učencev
Razredniki:1.–5.
razred, OPB
Mediacija
Šolska svetovalna
služba: Ana Galun
Prostovoljstvo :
Medsebojna pomoč
učencev učencem
Humanitarne akcije
(zbiranje oblačil, igrač,
…)
Sodelovanje s starejšimi
občani.
Tutorstvo
Dobrodelni koncert
Vodja projekta:
mag. Smiljana
Valcl
Projekt »Bolje razumem
druge«: socialne igre
namenjene učencem 6.a
in 6.b razreda
mag. Smiljana
Valcl
Razredniki : 6. –
9. razred
Vse
šolsko
leto
Število učencev, ki imajo
»pozitiven« pogled na
zdrav način življenja.
Število učencev, ki se
zavedajo pomena
učinkovite rabe energije
in ki z energijo resnično
varčujejo.
Upoštevanje razrednih
pravili in pravil šolskega
reda.
Ukrepi ob neupoštevanju
pravil.
Vse
šolsko
leto
Število izrečenih vzgojnih
ukrepov.
Ureditev sobe za
vrstniško mediacijo.
Trening vrstniških
mediatorjev.
Predstsvitev mediacije in
mediacijskih tehnik na
razrednih urah in
vrstniška mediatorja.
Razvijanje solidarnosti in
nudenja pomoči tistim, ki
so je potrebni.
Vse
šolsko
leto
Število izvedenih
mediacij.
Vse
šolsko
leto
Število učencev, ki nudijo
pomoč.
Število učencev, ki
prejema pomoč učenca
prostovoljca.
Zadovoljstvo sodelujočih.
Napredek na socialnočustvenem področju.
Izboljšanje komunikacije
med učenci.
Vse
šolsko
leto
Število udeležencev.
Spodbujanje zdravega
načina življenja,
kulturnega
prehranjevanja in odnosa
do hrane.
61
Učenje učenja (učno okolje,
motivacija, učne strategije,
načrtovanje učenja).
Razredniki od 1.
do 9. razreda
ŠSS
Teden otroka:
Kako je biti otrok v današnji
družbi?
Razredniki od
1. do 9.
Razreda,
učitelji v OPB in
ŠSS.
Pravljično doživetje – učenci 4. in
5. razredov
Aleksandra
Šterlek,
aktiv
jezikoslovja
Anja Gačnik
Razredniki v
sodelovanju z
vsemi
zaposlenimi.
Naj razred
Unicefov projekt:
 Izobraževanje za razvoj
(globalno razumevanje
sveta, spodbujanje
vrednot solidarnosti,
socialna pravičnost).
 Pravica je tudi dolžnost
Vodja projekta:
Andreja
Jurkovič, 5.
razred
Vpliv spolnega dozorevanja na
osebnost najstnikov – razredna
ura 6. razred
Sorazredništvo
Učitelj biologije
Tematske delavnice in
predavanja za starše
Šolska
svetovalna
služba:
Mag. Smiljana
Valcl
Šolska
svetovalna
služba:
koordinator
Ana Galun
starši 1. – 9.
razreda
Poznavanje
dejavnikov
uspešnega učenja.
Večja motivacija za
učenje.
Usvojitev uspešnih
strategij učenja.
Izdelava načrta
učenja.
Vse
šolsko
leto
Motivacija učencev za
branje knjig.
Razvijati občutek
pripadnosti razredni
skupnosti in oblikovanje
dobre razredne klime
Razvijati pozitivno
komunikacijo
Razvijati in nadgrajevati
znanje
Poglobljeno poznavanje
učne snovi pri družbi.
Poznavanje in
razumevanje dinamike
pravil šolskega reda.
Število učencev, ki ima
izdelan urnik oziroma
načrt učenja doma.
7.–13. 10.
2013
Število otrok
vključenih v
delavnice.
Zadovoljstvo
otrok.
Oktober
2013
Število
udeležencev.
Februar
2014
Vse šolsko
leto
Izdelani
kriteriji.
Vse šolsko
leto
Zavedanje samega sebe.
Pozitiven odnos do
spolnosti.
Pomoč pri vzgojnem
delovanju; kritični prijatelj
Drugo
polletje
2014
Vse šolsko
leto
Vloga staršev pri razvijanju
spoštovanja pri otrocih
Varna raba interneta
Vse šolsko
leto
62
Zadovoljstvo
sodelujočih.
Aktivno
vključevanje v
delo.
Število
udeležencev.
Zadovoljstvo
sodelujočih.
Aktivno
vključevanje v
delo v
delavnicah.
Medgeneracijsko sodelovanje
(športno-družabno srečanje)
Šolsko športno
društvo
Neformalna srečanja staršev,
učencev, razrednikov in ostalih
strokovnih delavcev šole:
Kostanjev piknik
Športno popoldne s starši
Skupina staršev
in
Učitelji sodelujemo (športne
aktivnosti, družabna srečanja …)
Vodstvo šole,
SVIZ
Natečaj fotografije, razstava
likovnih izdelkov učencev.
Šolski natečaj za najboljšo
fotografijo.
Andrej
Velikonja
Povezovanja med
generacijami, predvsem
gre za medčloveški odnos
in uresničevanje
medgeneracijske
solidarnosti v današnjih
družbenih razmerah.
Maj 2014
Junij 2014
Udeležba
staršev na
srečanju.
Po
dogovoru
November
2013
Zadovoljstvo
staršev.
Število
udeležencev.
Prijaznejša šolska klima.
Vse šolsko
leto
Zadovoljstvo
delavcev.
Udeležba na
srečanjih.
Lepo urejena šola.
Dobro počutje v lepo,
estetsko urejeni šoli.
Vse šolsko
leto
Anketni
vprašalnik
Izboljšanje komunikacije.
Razredniki
Športni
pedagogi
Aktiv
naravoslovja
Vzgojne dejavnosti bomo evalvirali po opravljenih dejavnostih in jih po potrebi še nadgrajevali.
Evalvacije bomo opravljali v obliki anketnih vprašalnikov za učence, starše in učitelje. Cilj evalvacije bo
pridobiti informacije o realiziranih dejavnostih akcijskega načrta in pridobiti smernice za nadaljnje delo.





SAMOEVALVACIJA
Šola je v šolskem letu 2010/2011 vstopila v projekt MIZŠ v okviru sredstev Evropskih
socialnih skladov za usposabljanje v samoevalvaciji. Usposabljanje smo uspešno
zaključili. Nadaljujemo pa tudi v tem šolskem letu z glavnimi cilji:
Krepitev zmožnosti učiteljev in šole za ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti.
Opolnomočenje učiteljev za uvajanje procesov samoevalvacije in zunanje evalvacije
šole.
Spodbujanje procesa samoevalvacije in uporaba podatkov za uvajanje sprememb in
izboljšav v šoli.
Spodbujanje evalvacijske kulture v vzgoji in izobraževanju.
Na podlagi izkušenj, pridobljenih v usposabljanju smo za šolsko leto 2013/2014
načrtovali akcijski načrt izboljšav na ravni šole in na ravni aktivov:
63
Akcijski načrt izboljšav na ravni šole
1. Predstavitev šole
PREDSTAVITEV ŠOLE
ZAVOD
POSLANSTVO IN VIZIJA
VREDNOTE
KONTEKST
OŠ SLADKI VRH
*Akcijski načrt je del Letnega delovnega načrta
2. Akcijski načrt


AKCIJSKI NAČRT za šolsko leto 2013/2014
PREDNOSTNO PODROČJE Učenje in poučevanje (dosežki učencev)
KAKOVOSTI
IZHODIŠČA ZA
CILJ 1
OPREDELITEV CILJEV:  Izboljšati odnos do branja.
CILJ 1
 Izboljšati bralno pismenost.
Izboljšanje bralne
 Ugotavljati stopnjo bralne motivacije v procesu učenja.
 Spoznavati dejavnike, ki vplivajo na motivacijo za branje in
pismenosti.
razvijati motivacijo za branje raznovrstnih besedil.
CILJ 2

Razvijanje komunikacije in Razvijati bralne sposobnosti od predšolskega obdobja do
obdobja odraslega bralca.
boljših medsebojnih

Razvijati enostavne bralno učne strategije za samostojno učenje
odnosov na osnovi
sprejetih moralnih vrednot iz različnih pisnih gradiv (učbenikov).
 Razvijati ustrezne načine grafičnega prikazovanja bistva in
pomembnih podrobnosti iz učnega gradiva.
 Razvijati kompleksne bralne učne strategije za samostojno
učenje.
 Vrednotiti, utemeljevati izbor prebranega.
CILJ 2
 Povečati odgovornost v medsebojnih odnosih.
 Razvijati prijetne medsebojne odnose.
 Razvijati samospoštovanje.
 Razvijati poštenost.
 Povečati in krepiti zavest o strpnosti.
 Izboljšati medsebojno spoštovanje.
 Krepiti odprto in svobodno komunikacijo.
 Ustvarjati prijateljstva.
 Povečati prijaznost.
64
CILJ 1: Izboljšanje bralne pismenosti.
DEJAVNOSTI (Kako
bomo dosegli, kar
želimo?)
Prikaz različnih
pristopov k
poučevanju bralne
pismenosti.
Pregled učnih načrtov
in kritično
ovrednotenje bralne
pismenosti v njih.
Pregled učbenikov in
kritično vrednotenje
nalog in aktivnosti za
spodbujanje bralne
pismenosti.
Uporaba enostavnih in
kompleksnih bralnih
učnih strategij za
samostojno učenje iz
različnih pisnih gradiv.
Priprava in uporaba
dodatnih nalog,
gradiv, ki spodbujajo
uporabo enostavnih in
kompleksnih bralnih
učnih strategij
Izvedba dodatnih
aktivnosti, ki
spodbujajo motivacijo
za branje.
Redna izmenjava
mnenj in izkušenj
dobre prakse
izboljševanja bralne
pismenosti.
MERILA IN PODATKI 

NOSILEC
DEJAVNOS
TI (npr.
ravnatelj,
vodja
aktiva,
učitelji)
Ravnateljic
a, aktiv
jezikoslovc
ev
Aktivi
VKLJUČENI V
DEJAVNOST
(npr. učenci,
učitelji, starši)
ROKI ZA
IZVEDBO
DEJAVNOS
TI
POTREBNI VIRI
(človeški in materialni
viri, proračun, projekt,
oprema, IKT, čas …)
Učitelji
Vse šolsko
leto
Učitelji
Vse šolsko
leto
Šola ima dovolj
materialnih in človeških
virov za izvedbo
akcijskega načrta
izboljšav. Za izvedbo
so strokovni aktivi v
dokumentih načrtovali
tudi ustrezen čas.
Aktivi
Učitelji
Vse šolsko
leto
Aktivi
Učitelji, učenci,
starši
Vse šolsko
leto
Aktivi
Učitelji, učenci,
starši
Vse šolsko
leto
Aktivi
Učitelji, učenci,
starši
Vse šolsko
leto
Aktivi
Učitelji
Vse šolsko
leto
Število izvedenih izobraževanj in usposabljanj na temo bralne
pismenosti.
Raven zadovoljstva učiteljev z izvedenimi izobraževanji in
usposabljanji.
65






ZBIRANJE PODATKOV






ANALIZIRANJE
PODATKOV

UPORABA
UGOTOVITEV




VAROVANJE PODATKOV
VAROVANJE IN

DOSTOPNOST
PODATKOV

PREDSTAVITEV
UGOTOVITEV


Delež vključenih učiteljev, ki so se udeležili izobraževanj in
usposabljanj.
Šola ima na razpolago dovolj virov za spodbujanje bralne
pismenosti.
Šola je vrednotila učne načrte in učbenike z vidika vključevanja
vsebin bralne pismenosti.
Pogostost uporabe enostavnih in kompleksnih bralnih učnih strategij.
Raven uspešnosti razvijanja bralne pismenosti.
Raven zadovoljstva razvijanja bralne pismenosti.
Načini in metode:
Vprašalniki.
Intervjuji.
Razgovori.
Vodenje zapisov.
Opazovanje.
Preverjanje pred in po izvajanju oblik in dejavnosti …
Podatke bodo zbirali strokovni aktivi, tima za samoevalvacijo in
šolska svetovalna služba od učencev, staršev in učiteljev.
Podatke bodo analizirali: strokovni aktivi, tim za samoevalvacijo na
šoli in šolska svetovalna služba. Podatke bodo analizirali in
interpretirali v skladu s spoznanji stroke s pomočjo primernih orodij.
Za povratno informacijo učiteljem, staršem in učencem.
Za načrtovanje izboljšav.
Za predstavitev (primeri dobre prakse)
Za samoevalvacijsko poročilo.
in PREDSTAVITEV UGOTOVITEV IZBOLJŠAV
Podatke bomo varovali v skladu z zakonodajo (Zakon o varstvu
osebnih podatkov (ZVOP-1), 27. 7. 2007 (UL RS, št. 94/2007),
Pravilnik o varstvu osebnih podatkov na področju osnovnošolskega
izobraževanja (UL RS, št. 80/2004, 76/08), Zakon o OŠ (UL RS, št.
12/1996, 102/07) …).
Podatki bodo v analizirani obliki predstavljeni v ustreznih
dokumentih in spletni strani šole.
Predstavitve bodo predstavljene vsem udeležencem (učencem,
staršem, učiteljem) na izobraževanjih, roditeljskih sestankih, sejah
sveta staršev, pedagoških konferencah, aktivih, razrednih urah …)
skozi vse šolsko leto.
S predstavljenimi ugotovitvami bomo prikazali stanje in uvedli
izboljšave.
66
CILJ 2: Razvijanje komunikacije in boljših medsebojnih odnosov na osnovi sprejetih moralnih
vrednot





DEJAVNOSTI
NOSILEC
DEJAVNOSTI
VKLJUČENI V
DEJAVNOST
Izobraževanje,
delavnice na temo
osnove dobre
komunikacije in
medsebojnih odnosov
Predavanja,
delavnice, razredne
ure … na temo
večanja zavesti
strpnosti
Uvajanje osnovnega
bontona
Organiziranje
medsebojne pomoči
Ravnateljica,
šolska
svetovalna
služba, učitelji
Učitelji, učenci,
starši
šolska
svetovalna
služba,
razredniki
Učitelji, učenci,
starši
Razredniki,
učitelji
Učitelji, učenci,
starši
Dejavnosti ob dnevu
jezikov.
MERILA IN PODATKI








ROKI ZA
POTREBNI VIRI
IZVEDBO
DEJAVNOSTI
Vse šolsko
Šola ima dovolj
leto
materialnih in
človeških virov za
izvedbo akcijskega
načrta izboljšav. Za
izvedbo so strokovni
Vse šolsko
aktivi v dokumentih
leto
načrtovali tudi
ustrezen čas.
Vse šolsko
leto
Razredniki,
Učitelji, učenci, Vse šolsko
šolska
starši
leto
svetovalna
služba
Aktiv
Učitelji, učenci Ob dnevu
jezikoslovcev,
jezikov
učitelji,
Število izvedenih izobraževanj delavnic na temo komunikacije in
medsebojnih odnosov.
Delež vključenih učiteljev, učencev in staršev, ki so se udeležili
izobraževanj in usposabljanj.
Raven zadovoljstva učiteljev, učencev in staršev z izvedenimi
izobraževanji in delavnicami.
Šola ima na razpolago dovolj virov za spodbujanje dobre
komunikacije in medsebojnih odnosov.
Raven zadovoljstva učiteljev, učencev in staršev s komunikacijo in
medsebojnimi odnosi v šoli.
Zmanjšanje števila nestrpnega vedenja (konfliktov) v šoli.
Uspešno reševanje konfliktov v šoli.
Pogostost upoštevanja pravil osnovnega bontona.
Vključenost učencev v oblike medsebojne pomoči in večja uspešnost
le-teh.
67
ZBIRANJE
PODATKOV
Načini in metode:
 Vprašalniki.
 Intervjuji.
 Razgovori.
 Vodenje zapisov.
 Opazovanje.
 Preverjanje pred in po izvajanju oblik in dejavnosti …
Podatke bodo zbirali strokovni aktivi, tima za samoevalvacijo in šolska
svetovalna služba od učencev, staršev in učiteljev.
ANALIZIRANJE
 Podatke bodo analizirali: strokovni aktivi, tim za samoevalvacijo na šoli
PODATKOV
in šolska svetovalna služba. Podatke bodo analizirali in interpretirali v
skladu s spoznanji stroke s pomočjo primernih orodij.
UPORABA
 Za povratno informacijo učiteljem, staršem in učencem.
UGOTOVITEV
 Za načrtovanje izboljšav.
 Za predstavitev (primeri dobre prakse)
 Za samoevalvacijsko poročilo.
VAROVANJE PODATKOV in PREDSTAVITEV UGOTOVITEV IZBOLJŠAV
VAROVANJE IN
 Podatke bomo varovali v skladu z zakonodajo (Zakon o varstvu
DOSTOPNOST
osebnih podatkov (ZVOP-1), 27. 7. 2007 (UL RS, št. 94/2007),
PODATKOV
Pravilnik o varstvu osebnih podatkov na področju osnovnošolskega
izobraževanja (UL RS, št. 80/2004, 76/08), Zakon o OŠ (UL RS, št.
12/1996, 102/07) …).
 Podatki bodo v analizirani obliki predstavljeni v ustreznih dokumentih
in spletni strani šole.
PREDSTAVITEV
 Predstavitve bodo predstavljene vsem udeležencem (učencem,
UGOTOVITEV
staršem, učiteljem) na izobraževanjih, roditeljskih sestankih, sejah
sveta staršev, pedagoških konferencah, aktivih, razrednih urah …)
skozi vse šolsko leto.
 S predstavljenimi ugotovitvami bomo prikazali stanje in uvedli
izboljšave.
68
XVIII. DELO Z OKOLJEM
1. INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE, NABAVA OPREME IN UČIL
Investicijsko vzdrževanje in nabava opreme je odvisna od finančnega načrta in
proračuna občine Šentilj.
a) Centralna šola
 Redno vzdrževanje
b) Podružnica Velka
 Redno vzdrževanje
 Ureditev igrišča ob šoli Velka
 Sanacija tal v učilnicah
c) Učna sredstva in pripomočki
V skladu z varčevalnimi ukrepi MIZŠ bodo nabave odvisne od prilivov sredstev, ki jih
bo zagotovila država. Podrobneje smo nabave učil in učnih pripomočkov opredelili v
varčevalnem načrtu,ki je priloga LDN.
2. DELO Z OKOLJEM
Tudi v tem šolskem letu bo sodelovanje potekalo na različnih področjih z različnimi
organizacijami in društvi. Posebej opredeljujemo sodelovanje z občino, sosednjimi
šolami in vrtci, društvi, organizacijami in ustanovami.
a) Občina Šentilj
Z občino Šentilj, Oddelkom za družbene dejavnosti, bomo sodelovali na področju
financiranja. Zlasti pa se bomo dogovarjali za izvajanje nadstandardnih programov in
vseh dejavnosti, ki so povezane s finančnim načrtom
Aktivno bomo sodelovali tudi z vsemi njihovimi organi in zvezami.
b) Delovne organizacije
Šola bo sodelovala z vsemi delovnimi organizacijami, ki bodo pokazale interes za
sodelovanje:
 Pri poklicnem usmerjanju.
 Pri organizaciji dni dejavnosti.
 Pri sponzorstvu in donatorstvu naših projektov in prireditev.
 Pri drugih skupnih nalogah.
c) Društva, organizacije in ustanove
Posebno vlogo v življenju in delu šole imajo društva, ki s svojim delom bogatijo in
širijo vsebino zlasti na področju interesnih dejavnosti. Člani društev so lahko mentorji
raznih interesnih dejavnosti.
d) Sodelovanje s sosednjimi šolami
Dogovarjali se bomo o možnem enotnem izobraževanju pedagoških delavcev,
sodelovanju učencev na kulturnem in športnem področju.
e) Sodelovanje z vrtci
Šola in vrtec sodelujeta pri organizaciji in izvedbi priprave otrok na šolo ter zlasti pri
postopku ugotavljanja zrelosti učencev na vstop v šolo. Sodelovanje bo potekalo v
obliki razgovorov.
3. ODDAJA ŠOLSKIH PROSTOROV V UPORABO PO POUKU
Z namenom dobrega gospodarjenja bomo oddajali šolske prostore v uporabo po
pouku, kjer ne bo moten učno-vzgojni proces. Najemnino za uporabo prostorov
potrdi svet šole na predlog zavoda.
69
4. DEJAVNOSTI V ŠPORTNI DVORANI
Športno dvorano, ki je v upravljanju OŠ Sladki Vrh, uporabljajo v dopoldanskem času
učenci osnovne šole Sladki Vrh, popoldne pa je na razpolago športnim organizacijam.
8.00–15.00 se v dvorani izvaja pouk športne vzgoje in izbirnih predmetov s področja
športa. Do 17.00 se uporablja za izvajanje interesnih dejavnosti. 17.00–22.00 v
dvorani izvajajo dejavnosti športni klubi in društva. V športni dvorani se tudi
organizirajo zabavno-kulturne prireditve, ki so širšega občinskega pomena. Ceno
uporabo telovadnice določa občina in jo potrdimo na svetu zavoda v mesecu
septembru.
5. SODELOVANJE Z ZUNANJIMI STROKOVNIMI INSTITUCIJAMI
a) Sodelovanje s šolami srednjega izobraževanja
Šola sodeluje s srednjimi šolami na področju poklicnega usmerjanja:
pri organizaciji informativnih dni in pri vpisu učencev v SŠ.
Šola spremlja učno-vzgojne uspehe učencev. V skladu s programom srednjih šol
organizira OŠ pedagoško prakso dijakov.
b) Sodelovanje z visokošolskimi zavodi in raziskovalnimi institucijami
Šola sodeluje s Pedagoško fakulteto v Mariboru zlasti glede usmerjanja učencev v
pedagoške poklice, pri izvajanju hospitacij ter v zvezi z organizacijo in izvajanjem
pedagoške prakse. Mentorji študentom so učitelji z različnih strokovnih področij, ki jih
vsako leto posebej določi ravnatelj.
Na področju raziskovalne, razvojno-analitične dejavnosti sodelujemo s Pedagoškim
inštitutom, Centrom za psihodiagnostična sredstva, z Društvom šolskih svetovalnih
delavcev Slovenije …
c) Sodelovanje z ZRSŠ in MIZŠ
Šola in posamezni strokovni sodelavci aktivno sodelujejo z Zavodom RS za šolstvo in
Ministrstvom za šolstvo na področju izvajanja programa devetletne OŠ, mentorske
mreže, usposabljanja, izobraževanja, svetovanja in spremljanja (evalvacije) dela v
OŠ. Sodelujemo tudi v posameznih inovacijskih in drugih projektih (učitelji
multiplikatorji, fleksibilni predmetnik, Unesco šola …). Z Zavodom RS za šolstvo
sodelujemo tudi pri vodenju postopkov usmerjanja otrok s posebnimi potrebami. Pri
izvedbi nacionalnega preverjanja znanja sodelujemo z Republiškim izpitnim centrom.
d) Sodelovanje z vzgojnimi posvetovalnicami oziroma svetovalnimi centri
Šola sodeluje z vsemi strokovnimi ustanovami, ki jim je osnovna naloga pomoč
učencem in staršem. To so:
 Center za socialno delo, Pesnica
 Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše, Maribor
 Center za sluh in govor, Maribor
 CIRIUS, Kamnik
 Zdravstveni dom, Maribor
 Republiški zavod za zaposlovanje
 Policijska postaja …
70
XIX. STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE UČITELJEV IN DRUGIH DELAVCEV
Učitelji in strokovni delavci morajo biti na svojem področju delovanja strokovni in
avtonomni, in sicer predvsem na metodično-didaktičnem področju, medtem ko
vzgojno-izobraževalne cilje, standarde in vsebine opredeljuje nacionalni kurikulum.
Učitelji in strokovni delavci imajo dolžnost in pravico se strokovno izobraževati in
izpopolnjevati. Dolžni so se udeležiti vseh srečanj v mentorski mreži strokovnih
delavcev osnovnih šol in drugih strokovnih srečanj, ki jih sklicujeta in organizirata
Zavod RS za šolstvo in Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.
Prav tako pa se po lastni presoji in potrebah strokovno izobražujejo v okviru
predpisanih programov, posodobitvenih programov, programov za učiteljske zbore,
programov za profesionalni razvoj. V skladu z varčevalnimi ukrepi MIZŠ si delavci
sami zagotavljajo sredstva za izobraževanja.
Program izobraževanja je priloga LDN.
XX. ZAKLJUČEK
Letni delovni načrt je temeljni dokument, s katerim zagotavljamo sistematično
uresničevanje z zakonom in izvršilnimi predpisi določen program.
Predlog LDN je pripravila ravnateljica Andreja Košti v sodelovanju s pomočnikom
ravnateljice Zlatkom Kauranom in drugimi strokovnimi delavci.
Namenjen je vsem strokovnim delavcem OŠ Sladki Vrh, Svetu šole, Svetu staršev,
ZRSŠ OE MB in Občini Šentilj.
Letni delovni načrt šole je formalno potrjen, ko ga sprejme Svet šole in ga podpišeta
predsednik Sveta šole in ravnateljica šole.
Po predhodni obravnavi (učiteljski zbor, svet staršev) je Svet šole na seji
……………………… sprejel Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/2014.
Predsednik Sveta šole
Vojko Supanič
Ravnateljica
Andreja Košti
71