‫רוצים לצאת לשליחות בקולורדו? זו ההזדמנות שלכם •‬ ‫עמוד ‪4‬‬ ‫משחק הכדורשת כובש את אמהות הארץ ומגיע גם אלינו •‬ ‫איך העצים ואנחנו מתכוננים לסתיו • עמוד ‪11‬‬ ‫עמוד ‪6‬‬ ‫עיתון מס' ‪199‬‬ ‫•‬ ‫חשוון תשע"ד אוקטובר ‪2014‬‬ ‫‪www.rng.org.il‬‬ ‫חקלאות שוברת‬ ‫מו"פ רמת הנגב ממשיך‬ ‫להרחיב את היצע הגידולים‬ ‫של האזור • הכותנה שבתמונה‬ ‫אפילו שברה שיא עולמי ביבול‬ ‫סיבים לדונם • עמוד ‪3‬‬ ‫שיאים‬ ‫אשלים • באר מלכה • החוות החקלאיות בדרך היין • טללים • כמהין • כפר רתמים • מדרשת בן‪-‬גוריון • מרחב‪-‬עם • משאבי שדה • מחנה טלי • ניצנה קהילה חינוכית • עזוז • קדש ברנע • רביבים • רוח מדבר • שדה בוקר • שיזף • שנטי במדבר‬ ‫דבר ראש המועצה‬ ‫המרפאה האינטגרטיבית ברמת הנגב‬ ‫מרפאת היל"ה משלבת באופן חדשני בין רפואה מערבית ומשלימה‬ ‫שלום רב‪,‬‬ ‫מפגשים מהסוג האישי‬ ‫בשלהי סוכות יצאתי לטייל באזור פיתחת ניצנה‪,‬‬ ‫ובדרך פגשתי אנשים נפלאים‪.‬‬ ‫את פאבלו‪ ,‬חקלאי איש אדמה במלוא רמ"ח אבריו‪,‬‬ ‫פגשתי בכמהין‪ .‬פאבלו מגדל בטטות ותפוחי‬ ‫אדמה‪ .‬יש לו ‪ 5,000‬דונם אך יש לו גם חזון‪" :‬אני‬ ‫מרגיש כמו בן גוריון‪ ,‬רוצה לקחת מקומות שאין‬ ‫בהם כלום‪ ,‬לשתול בהם ירקות ולהוציא מזון‬ ‫מהאדמה שלנו כאן בנגב"‪ .‬נכון‪ ,‬האדמה שלנו היא‬ ‫טובה‪ ,‬ואם רק נוכל לאפשר לעוד חקלאים בנגב‬ ‫לעבד אותה ‪ -‬נעשה שינוי משמעותי וחשוב הן‬ ‫לאזור והן למדינת ישראל‪.‬‬ ‫בקדש ברנע פגשתי זוג צעיר ‪ -‬טופז והילה קפלן‪,‬‬ ‫שהגיעו ליישוב ממרכז הארץ לפני מספר שנים‪.‬‬ ‫בתהליך ההשתקעות ביישוב ובחיפוש אחר‬ ‫הגידול מתאים להם הגיעו אל גידול פטריות‬ ‫יער‪ ...‬פטריות יער באמצע המדבר? כן‪ ,‬זה ניתן‪,‬‬ ‫עובדה‪ .‬טופז והילה בסיוע קרן איק"א ובעידוד‬ ‫המו"פ שלנו הקימו חדרים מבוקרי אקלים‪ ,‬עבדו‬ ‫קשה והתוצאה‪ :‬פטריות ענקיות ומרשימות‪ ,‬גם‬ ‫טעימות וגם בריאותיות (ראו תמונה בעמוד הבא)‪.‬‬ ‫בלב הנגב‪ ,‬במרכז הבריאות רמת הנגב‪ ,‬פועלת‬ ‫מרפאה קהילתית חדשנית‪ :‬מרפאת היל"ה‪,‬‬ ‫מרפאה אינטגרטיבית המשלבת רפואה‬ ‫משלימה ומערבית‪ .‬המרפאה הוקמה במועצה‬ ‫האזורית רמת נגב לפני שלוש שנים ע"י‬ ‫צוות מטפלים מהאזור‪ ,‬ומציעה ראיה חדשה‬ ‫בתפיסת הרפואה באופן אישי וקהילתי‪.‬‬ ‫יוזם הרעיון‪ ,‬ד"ר אסי סיקורל‪ ,‬שב מלימודי‬ ‫רפואה אינטגרטיבית בארצות הברית וכרופא‬ ‫משפחה הרגיש את הצורך לתת מענה של‬ ‫טיפולים אלו כחלק מהפעילות השוטפת‬ ‫במרפאה‪ .‬ד"ר סיקורל גיבש בתמיכת המועצה‬ ‫צוות מטפלים מוביל בתחומי הרפואה‬ ‫המשלימה‪ ,‬והחל בהקמת מרפאת היל"ה‬ ‫(היחידה להעצמת הבריאות)‪ .‬השיטות שנבחרו‬ ‫לעבודה במרפאה הן כאלו שנבדקו לפי‬ ‫אמות המידה המקובלות ברפואה המערבית‬ ‫ויעילותן הוכחה‪ :‬רפואה סינית‪ ,‬נטורופתיה‪,‬‬ ‫שיאצו‪ ,‬עיסוי רפואי‪ ,‬רפואת גופנפש‪ ,‬ביופידבק‬ ‫ונוירוביופידבק‪.‬‬ ‫בת שבע‪ ,‬אחות המרפאה‪ ,‬מספרת‪" :‬אנחנו‬ ‫רואים קבוצה גדולה של מטופלים שאין להם‬ ‫מענה ברפואה הקונבנציונלית‪ ,‬ומחפשים איך‬ ‫אנחנו יכולים לעזור להם בתחומים אחרים‪.‬‬ ‫חשבנו שהרעיון של שילוב טיפול במגע‪,‬‬ ‫בשיחה וברגש יתרום להם וייתן מענה יותר‬ ‫כוללני לבעיות שמהן הם סובלים‪ .‬מסתבר‬ ‫שכדי להרים את איכות השירות הרפואי לא‬ ‫צריך תקציבים גדולים‪ .‬כל מה שצריך זה‬ ‫פתיחות‪ ,‬רצון ונכונות של הצוות‪ .‬היה חשוב‬ ‫להנגיש את הטיפולים באופן שכל תושב‬ ‫יוכל ליהנות מהם‪ .‬הטיפול המשלים נותן‬ ‫מענה למחלות כרוניות מתמשכות ובנוסף‬ ‫למענה הטיפולי לחולים‪ ,‬ומקל גם על העבודה‬ ‫השוטפת במרפאה"‪.‬‬ ‫בשלוש שנים הספיקו במרפאה הנמרצת לא‬ ‫מעט‪ .‬מעבר לטיפולים אישיים‪ ,‬המרפאה‬ ‫מקדמת גם שיתופי פעולה עם מוסדות קהילה‬ ‫אחרים ‪ -‬שיפור התפריט במערכות החינוך‪,‬‬ ‫בגני הילדים ובחדרי האוכל בקיבוצים‪ ,‬חינוך‬ ‫לבריאות‪ ,‬פעולות קבוצתיות למניעת סכרת‬ ‫ועודף משקל והיד עוד נטויה‪.‬‬ ‫המרפאה שמה לעצמה להוות דגם שממנו‬ ‫יוכלו ללמוד מרפאות באזורים נוספים בארץ‬ ‫ובעולם‪ .‬היא זוכה לביקורים ממועצות‬ ‫מקבילות‪ ,‬ביניהן מרמת הגולן הרחוקה שהגיעו‬ ‫לנגב כדי לבקר וללמוד ומרופאי "החברה‬ ‫הישראלית לרפואה משלימה"‪.‬‬ ‫מיום הקמתה של היחידה להעצמת הבריאות‬ ‫מתקיימת הערכה שוטפת ומעקב אחר יעילות‬ ‫הטיפול והשפעתו על בריאות הקהילה‪ .‬היחידה‬ ‫שואפת להיות מנוף לשיפור בריאות הקהילה‪.‬‬ ‫אין ספק ‪ -‬כשהמועצה מתגייסת למען בריאות‬ ‫תושביה‪ ,‬איכות החיים בה משתפרת‪.‬‬ ‫פינת המתמיד‬ ‫עדכונים מהמרכז המשולב רמת הנגב‬ ‫למרכז הגיע לאחרונה מש"ק חדש‪ :‬אופיר‬ ‫קלימי‪ .‬אנחנו מאחלים לו הצלחה וברוך‬ ‫הבא למשפחת מג"ב רמת הנגב‪.‬‬ ‫כידוע‪ ,‬עברנו תקופה לא קלה עם‬ ‫מבצע "צוק איתן"‪ ,‬עבדנו שעות‬ ‫רבות מעבר לשעות הרגילות‪,‬‬ ‫בעיקר בגזרת עוטף עזה‪ .‬גם‬ ‫במועצה שלנו הייתה היערכות‬ ‫מיוחדת של שגרה בחירום‪ ,‬ויש‬ ‫לציין את המתנדבים הרבים שנתנו כתף‬ ‫להיערכות וסייעו רבות לשגרת החיים‬ ‫בגזרת המועצה‪.‬‬ ‫קיימנו ערב הוקרה למתנדבי המתמי"ד‪ ,‬בו‬ ‫השתתפו עשרות מתנדבים וכן קציני כפרי‬ ‫נגב ורע"ן מתנדבים מג"ב‪ ,‬שבאו לברך את‬ ‫המתנדבים‪ ,‬וכמובן קב"ט המועצה שהוא‬ ‫מתנדב בעצמו‪ .‬בנוסף לריענון נהלים‪,‬‬ ‫חולק שי למתנדבים והוגשה ארוחת‬ ‫ערב משובחת‪.‬‬ ‫כדאי לדעת‪ :‬במרכז המשולב‬ ‫מתקיימות הערכות מצב שבועיות‬ ‫וכן פורום ביטחון חודשי‪ ,‬המאגד בתוכו‬ ‫את כל גורמי האכיפה והביטחון בגזרת‬ ‫המועצה‪.‬‬ ‫המידע על המתרחש באזור מגיע גם‬ ‫באמצעות התושבים‪ ,‬ולכן בהזדמנות זאת‬ ‫אנו רוצים להדגיש בפניכם את החשיבות‬ ‫של העברת דיווחים בזמן אמת על‬ ‫אירועים המתרחשים בגזרה‪ ,‬בכדי שנוכל‬ ‫לתת את הטיפול הראוי בהתאם לאירוע‪.‬‬ ‫כיום בסיס המתנדבים מונה כמעט ‪100‬‬ ‫מתנדבים‪ ,‬מספר שכמוהו לא ראינו ברמת‬ ‫הנגב‪ ,‬ועל כך אנו מודים לתושבים שנרתמו‬ ‫והצטרפו לאחרונה למשפחת המתמיד‪.‬‬ ‫מאחלים שנה טובה‪ ,‬שקטה‪,‬‬ ‫מוצלחת ומלאת עשייה‬ ‫חיובית ושיתוף פעולה!‬ ‫שפרה בוכריס‪ ,‬חן כהן‪ ,‬דודו‬ ‫סויסה ואופיר קלימי‬ ‫תודה‬ ‫את סרן אור בן יהודה‪ ,‬מפקדת פלוגת הקרקל‪,‬‬ ‫שנפצעה בתפקידה על הגנת גבול מצרים בקרב‬ ‫יריות עם מבריחים‪ ,‬ביקרתי בבית החולים הדסה‬ ‫עין כרם‪ .‬אור אינה תושבת המועצה‪ ,‬אך בזכותה‬ ‫ובזכות הקשר שלה‪ ,‬תושבי האזור יכולים‬ ‫להמשיך ולעשות את מלאכת יומם ולילה בשקט‬ ‫ובביטחון‪ .‬שמעתי ממנה את סיפור האירוע כפי‬ ‫שהיא חוותה אותו‪ ,‬שמעתי והתרגשתי מהאדם‬ ‫שעומד מאחרי המפקדת ‪ -‬שלווה‪ ,‬נחישות‪,‬‬ ‫הסתכלות ישירה והבנה של כללי המשחק‬ ‫בהתמודדות בהגנה על הריבונות שלנו‪ .‬באתי‬ ‫לאחל החלמה מהירה ולהעניק לה תעודת הוקרה‬ ‫על פעילותה‪ ,‬ממני ומתושבי פתחת ניצנה‪ .‬יצאתי‬ ‫מחוזק כי אלה המפקדים שלנו‪.‬‬ ‫אחרי החגים כבר כאן‪ ,‬ומנועי העשייה והפעילות‬ ‫פועלים במלוא הקצב‪ :‬בחינוך‪ ,‬בתרבות‪ ,‬בפיתוח‬ ‫ובמגוון רחב של נושאים‪.‬‬ ‫שמוליק ריפמן‬ ‫עורכת אחראית‪ :‬אדווה לויד‬ ‫עורך ראשי‪ :‬מעוז דגני‬ ‫עיצוב גרפי‪E.A :‬‬ ‫מו"ל‪ :‬מועצה אזורית רמת נגב‬ ‫הפקת דפוס‪ :‬דפוס דימונה‬ ‫ד‪.‬נ חלוצה ‪85515‬‬ ‫טל‪08-6564169 :‬‬ ‫פקס‪08-6559235 :‬‬ ‫צרו קשר‪:‬‬ ‫גם אתם שותפים‪ .‬סיפורים מעניינים‪ ,‬דעות‬ ‫אישיות‪ ,‬תמונות או כל דבר שעולה לכם‬ ‫לראש‪ .‬אתם שולחים ואנחנו מפרסמים‪.‬‬ ‫פקס‪08-6559235 :‬‬ ‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ימי פיס גם ברמת הנגב!‬ ‫בתמונה‪ :‬מופע בקצב ותנועה שהתקיים באולם גולדה עם חן צימבליסטה וסינפונייטה באר שבע‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪2014‬‬ ‫חוות הפטריות הראשונה ברמת הנגב‬ ‫חקלאים מקדש ברנע החלו לגדל פטריות טעימות‪ ,‬בריאות ועל טהרת הכחול‪-‬לבן‬ ‫לאחר שטופז והילה קפלן‪ ,‬תושבי קדש ברנע‪,‬‬ ‫חיפשו גידול חקלאי חדש באזור הנגב‪ ,‬הם‬ ‫הקימו את חוות הפטריות הראשונה באזור‪.‬‬ ‫החווה מתמקדת בגידול פטריות אקזוטיות‪,‬‬ ‫דוגמת האירנג'י (הידועה בשם מלך היער‪,‬‬ ‫באנגלית ‪ )King Oyster‬ובעתיד השיטאקי‬ ‫(‪.)Shiitake‬‬ ‫האירנג'י ידועה כבעלת ערך תזונתי ובריאותי‬ ‫רב‪ .‬פטרייה זו מכילה חומצה אמינית נוגדת‬ ‫חמצון בשם ‪ ,Ergothioneine‬התורמת‬ ‫להפחתת הסיכון למחלות כרוניות ותורמת‬ ‫לשיפור תפקודי הכבד והכליות‪ .‬היא גם ידועה‬ ‫בהשפעתה החיובית על רמת כולסטרול‬ ‫ה‪ LDL-‬בדם‪.‬‬ ‫פטריית האירנג'י נחשבת לאחת הפטריות‬ ‫הטעימות‪ ,‬וניתן לאכול אותה בשלמותה ללא‬ ‫צורך בבישול‪ .‬הפטרייה עשירה במגוון טעמים‬ ‫ודומיננטית בטעמה האגוזי‪ .‬מרקמה בשרני‬ ‫ופריך‪ ,‬והיא בעלת צורה ייחודית וחיי מדף‬ ‫ארוכים‪.‬‬ ‫בדומה לה‪ ,‬גם השיטאקי עשירה במינרלים‪,‬‬ ‫מכילה סיבים תזונתיים‪ ,‬מחזקת את מערכת‬ ‫החיסון‪ ,‬ממריצה ומחייה‪ .‬טעמה מתקתק‬ ‫וארומטי‪ ,‬והיא משתלבת נהדר במטבח‬ ‫הישראלי‪.‬‬ ‫בעצם היותן טריות ומשווקת לצרכן היישר‬ ‫מחוות הגידול‪ ,‬טעמן של הפטריות חזק וברור‬ ‫וסגולותיהן התזונתיות גבוהות בהרבה מהמוצר‬ ‫המיובא‪ .‬הפטריות גדלות על מצעים המורכבים‬ ‫מחומרים מן הטבע‪ ,‬ללא שימוש כלל בחומרים‬ ‫נוספים‪ ,‬מה שהופך אותן לגידול טבעי לחלוטין‪.‬‬ ‫גידולן מתבצע בחדרים מבוקרי אקלים‬ ‫השומרים על מדדים מדויקים‪ ,‬על מנת ליצור‬ ‫תנאים אופטימאליים לגידול הפטרייה‪.‬‬ ‫הגידול כולו‪ ,‬כולל הכנת המצעים‪ ,‬מתבצע‬ ‫במדינת ישראל‪ ,‬ולכן בעל ערך מוסף כתוצרת‬ ‫"כחול לבן"‪ .‬בהקמת הפרויקט סייעה קרן בונה‬ ‫טרה‪ ,‬בעידוד מו"פ רמת הנגב‪.‬‬ ‫פטרייה בעלת ערך תזונתי רב‪ ,‬טעם עשיר וחיי מדף ארוכים‬ ‫תמרים‪ ,‬למרות הקור‬ ‫מו"פ רמת הנגב עובד בימים אלה על גידול תמרים‪ ,‬למרות‬ ‫העדפת הפרי לאזורים חמים יותר‬ ‫הכותנה שוברת שיאים‬ ‫גידול כותנה על מים מליחים במו"פ הגיע‬ ‫לאחרונה לשיא עולמי ביבול סיבים לדונם‬ ‫מו"פ רמת הנגב עובד בימים אלה על גידול תמרים‪ ,‬למרות העדפת הפרי לאזורים חמים יותר‬ ‫מושבי הנגב חברה לפיתוח מגדלת מגוון‬ ‫גידולים‪ :‬הדרים‪ ,‬רימונים‪ ,‬שקדים‪ ,‬בוטנים‪,‬‬ ‫חיטה‪ ,‬חומוס וחיטה למרכזי מזון‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫החברה מגדלת כותנה מזן פימה ארוכת סיבים‬ ‫מו"פ רמת הנגב עובד בימים אלה על גידול תמרים‪ ,‬למרות העדפת הפרי לאזורים חמים יותר‬ ‫גידול תמרים להנבה נחשב כיום כאחד‬ ‫הגידולים הרווחיים בענף הצומח‪ .‬גידול‬ ‫זה דורש טמפרטורות יום ולילה גבוהות‬ ‫במיוחד‪ ,‬ולכן התבסס בעיקר באזור השבר‬ ‫הסורי אפריקאי‪ ,‬מאילת בדרום ועד לצמח‬ ‫בצפון‪.‬‬ ‫אזור רמת הנגב נחשב לאזור קר יחסית‪,‬‬ ‫בעיקר בסתיו בו טמפרטורות הלילה‬ ‫צונחות‪ .‬מו"פ רמת הנגב החליט לבדוק‬ ‫התכנות של גידול תמרים להנבה‪ ,‬והזנים‬ ‫שנבחנו הם‪ :‬תמר בהארי – שנחשב לתמר‬ ‫לח‪ ,‬ובעל דרישות טמפרטורה להבשלה‬ ‫נמוכות יחסית; תמר מג'הול – שנחשב‬ ‫לאיכותי ביותר בענף זה כתמר יבש‪ ,‬אולם‬ ‫בעל דרישות טמפרטורה להבשלה גבוהות‬ ‫יחסית‪.‬‬ ‫בשלב זה אנו לומדים את תהליך ההפריה‬ ‫וההבשלה של שני הזנים בהשקיה במים‬ ‫מליחים כמובן‪ .‬אנו משוכנעים שלפחות‬ ‫אחד מהזנים האמורים יתאקלם ברמת הנגב‪.‬‬ ‫תחזית תרבות‬ ‫(מצרית) במו"פ רמת נגב‪ .‬הגידול מתבצע‬ ‫במים מליחים‪ ,‬ולאחרונה הגיע לשיא עולמי‬ ‫ביבול סיבים לדונם‪ .‬אזורנו מתאים מאוד‬ ‫לגידול כותנה‪.‬‬ ‫מתנדבים למען‬ ‫בדואים עיוורים‬ ‫דרוש מתנדב בעל רקע שיווקי לעמותת "נור"‬ ‫עמותת "נור" לקידום בדואים עיוורים (בכל‬ ‫הגילאים) בנגב‪ ,‬מחפשת מתנדב מאזור‬ ‫הדרום בעל רקע שיווקי שיוכל לסייע בקידום‬ ‫מטרות העמותה‪ ,‬הפועלת ביישוב שגב שלום‬ ‫ובסביבה‪.‬‬ ‫לפרטים אנא פנו אל יוסי קורסיה ‪,050-6223013‬‬ ‫או אל חברת ההנהלה מליק גוזובסקי‬ ‫‪050-6223013‬‬ ‫או ‪[email protected]‬‬ ‫פרטים נוספים ניתן למצוא באתר העמותה‪:‬‬ ‫‪.http://www.nur10.org.il/nur‬‬ ‫"כנפיים של קרמבו"‬ ‫זוכה לכבוד עולמי‬ ‫יש לעקוב אחר הפרסומים‪/‬עדכונים הנשלחים למזכירויות‬ ‫היישובים ובאתר המועצה‬ ‫מקימת תנועת הנוער לילדים עם צרכים מיוחדים צויינה לשבח במגזין "טיים"‬ ‫‪ 16.11‬חווה אלברשטיין‬ ‫‪ 17-20.12‬פסטיבל צלילים במדבר‬ ‫‪ 16-18.1‬ימי שירה במדבר (ולא בתאריך המקורי שפורסם)‬ ‫לאור ריבוי ההופעות בתקופה הקרובה‪ ,‬הוחלט כי עונת מינויי‬ ‫התיאטרון תיפתח רק בינואר‪ .‬אלה ההצגות הצפויות‪ :‬בין חברים‬ ‫(תיאטרון באר שבע)‪ ,‬אמא קורא'ז (הקאמרי)‪ ,‬החייל האמיץ‬ ‫שוויק (הבימה)‪ ,‬האמת (בית לסין) והחולה המדומה (החאן)‪.‬‬ ‫עדי אלטשולר בת ה‪ ,28-‬שהקימה תנועה‬ ‫לילדים עם צרכים מיוחדים‪ ,‬נבחרה על ידי‬ ‫המגזין "טיים" לאחת מ"מנהיגי הדור הבא"‪.‬‬ ‫אלטשולר‪ ,‬פעילה ויזמית חברתית‪ ,‬הובילה‬ ‫בשנים האחרונות שני מיזמים בולטים‪:‬‬ ‫"כנפיים של קרמבו"‪ ,‬תנועת הנוער אותה‬ ‫הקימה עוד כנערה בת ‪ ,16‬ו"זיכרון בסלון" –‬ ‫פרויקט שבמסגרתו צעירים מארחים ביום‬ ‫השואה ניצולים בביתם ומקיימים דיון על‬ ‫משמעות הזיכרון‪ ,‬כאלטרנטיבה לטקסי יום‬ ‫השואה המסורתיים‪ .‬שני המיזמים שלה הפכו‬ ‫לתופעות בקנה מידה ארצי‪.‬‬ ‫עוד פרטים ושפע של הזדמנויות להתנדבות‬ ‫ותרומה (בכל הארץ) ניתן למצוא באתר "כנפיים‬ ‫של קרמבו"‪.http://www.krembo.org.il :‬‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪3 2014‬‬ ‫פרויקט "מזון מקיים"‬ ‫זכה לפרס במעמד השר‬ ‫להגנת הסביבה‬ ‫הפרויקט זיכה את המועצה באות הנגב‬ ‫טקס קבלת הפרס‬ ‫אות הנגב הוענק למועצה אזורית רמת הנגב‬ ‫על הובלת שינוי נרחב בכל ישובי המועצה‬ ‫בפרויקט "מזון מקיים"‪ ,‬ועל הקניית הרגלי‬ ‫תזונה נכונה ובריאה‪ ,‬המתבססת על‬ ‫המשאבים המצויים בסביבה הקרובה‪ ,‬בקרב‬ ‫ילדים‪ ,‬נוער ומבוגרים בקהילות ובמוסדות‬ ‫החינוך‪.‬‬ ‫היחידה הסביבתית‪ ,‬אגף קהילה וחינוך‬ ‫ומרפאת היל"ה רוצים להודות לכל השותפים‬ ‫בהצלחת הפרויקט‪ :‬לגננות ששיתפו פעולה‬ ‫בהטמעת השינוי‪ ,‬לחני טופר‪ ,‬אוקסנה צמח‪,‬‬ ‫חלי מלכה ועמית מלכה על הקניית הידע‬ ‫ויישומו ולד"ר אורי מאיר ציזיק אשר מלווה‬ ‫את היחידה באופן צמוד‪.‬‬ ‫דרושים שליחים צעירים‬ ‫שליחות צעירה בקולורדו ארה"ב‬ ‫המרכז הקהילתי היהודי בקולורדו (‪ )JCC‬מחפש צעיר או צעירה בוגרי תואר ראשון‬ ‫או צבא קבע לשנה עד שנתיים הדרכה ופעילות עם ילדים ונוער במרכז הקהילתי‬ ‫היהודי‪ .‬המיונים נעשים דרך הסוכנות היהודית והמתאימים יעברו הכשרה בהתאם‪.‬‬ ‫תחילת השליחות‪ :‬מאי או יוני ‪.2015‬‬ ‫למשלוח קורות חיים ולפרטים נוספים ניתן לפנות לרז ארבל‪ ,‬מנהל שותפויות חו"ל‪,‬‬ ‫‪( [email protected]‬לציין "עבור שליח צעיר")‪.‬‬ ‫רק מועמדים מתאימים ייענו‪.‬‬ ‫שליחים צעירים למחנות קיץ בקולורדו ארה"ב‬ ‫במחנות הקיץ בקולורדו מחפשים צעירים בוגרי צבא להדרכה של שלושה חודשים‬ ‫במחנות הקיץ‪ .‬הפעילות מתקיימת במחזורים של שבועיים עד שלושה‪ .‬אנו מחפשים‬ ‫הן מדריכים חברתיים והן מדריכים מקצועיים בתחומי האומנות‪ ,‬ריקוד‪ ,‬חבלים‬ ‫וסוסים‪.‬‬ ‫תחילת העבודה‪ :‬מאי‪-‬אוגוסט ‪.2015‬‬ ‫קבלה להדרכה במחנות קיץ לא בהכרח מחייבת מיונים דרך הסוכנות‪.‬‬ ‫למשלוח קורות חיים ולפרטים נוספים ניתן לפנות לרז ארבל‪ ,‬מנהל שותפויות חו"ל‪,‬‬ ‫‪( [email protected]‬לציין "עבור מחנות קיץ")‪.‬‬ ‫רק מועמדים מתאימים ייענו‪.‬‬ ‫היחידה הסביבתית‬ ‫חוגגת ‪ 60‬עם המועצה‬ ‫במסגרת החגיגות הוקמו דוכני הסבר ותחנות הפעלה‬ ‫כחלק מחגיגות ‪ 60‬השנים למועצה‪ ,‬הקימה‬ ‫היחידה הסביבתית דוכן הסברה במתחם‬ ‫האירוע בנושא קיימות‪ ,‬הפרדה במקור‬ ‫ופעילות היחידה‪ .‬כמו כן‪ ,‬הוקמו תחנות‬ ‫הפעלה לילדים בנושא הפרדה במקור אותן‬ ‫הפעילו מדריכי בית ספר שדה שדה בוקר‪.‬‬ ‫למרות כל זאת‪ ,‬את אור הזרקורים תפסה‬ ‫חברת שיכון ובינוי‪ ,‬שבשיתוף פעולה עם‬ ‫היחידה הסביבתית הציבה זוג אופניים‬ ‫שהשימוש בהם גרם להפעלת חשמל איתו‬ ‫השתמשו להכנת שייקים‪ .‬רבים מתושבי‬ ‫המועצה פקדו את המקום‪ ,‬התרעננו בשייק מכינים שייק עם זוג אופניים‬ ‫פרי טעים ועל הדרך למדו כמה דברים על‬ ‫האנרגטית‪ .‬כמו כן‪ ,‬היחידה רוצה להודות‬ ‫ייצור אנרגיה בשיטה סביבתית‪.‬‬ ‫היחידה הסביבתית רוצה להודות לחברת למדריכי ביס"ש שעובדים עם היחידה באופן‬ ‫שיכון ובינוי על תרומתה לאירוע‪ ,‬בהצבת זוג שוטף כבר מספר שנים במסירות ואכפתיות‬ ‫האופניים שתרמו להסברת נושא ההתייעלות רבה‪.‬‬ ‫שנתיים של‬ ‫הפרדה במקור‬ ‫החודש יתקיים סבב נוסף של הדרכות ביישובים‬ ‫הנה עברו להן כבר שנתיים‪ ,‬ונדמה כי‬ ‫המועצה מפרידה במקור מאז ומתמיד‪ ...‬אנחנו‬ ‫שמחים לבשר כי פרויקט ההפרדה במקור חי‪,‬‬ ‫נושם ובועט ביישובי המועצה כבר למעלה‬ ‫משנתיים‪ .‬בשבוע הראשון של נובמבר יתקיים‬ ‫סבב נוסף של הדרכות מבית לבית ביישובי‬ ‫פתחת ניצנה ובמשאבי שדה‪ ,‬אשלים וטללים‪,‬‬ ‫לטובת שיח פתוח עם תושבי המועצה על‬ ‫מעורבותם בפרויקט‪ ,‬הצפת חסמים‪ ,‬בעיות‬ ‫ופתרונות‪ .‬כמו כן‪ ,‬במהלך ההדרכה יחולקו‬ ‫שקיות קומפוסט שיוצרו מתהליך ההפרדה‬ ‫עד כה‪ .‬הסבב יתבצע ע"י ש"שים מניצנה‬ ‫שעברו הדרכה בנושא ההפרדה במקור מטעם‬ ‫היחידה הסביבתית‪.‬‬ ‫מייצרים שכנות טובה‬ ‫דרך הסביבה‬ ‫שיתוף פעולה עם בסיס שבטה הניב השנה פירות‬ ‫קבוצה ללימוד טהרת המשפחה‬ ‫בס"ד‬ ‫נפתחת קבוצה ללימוד טהרת המשפחה‬ ‫‪ O‬שמירת טהרת המשפחה הינה אבן יסוד בבניין הזוגיות ובקדושת הבית‪.‬‬ ‫‪ O‬הלימוד בקבוצה יעסוק בדיני טהרת המשפחה‪ ,‬תוך בירור שאלות‬ ‫ודילמות העולות בחיי היום יום‪.‬‬ ‫‪ O‬הקבוצה מיועדת לכולן‪ :‬למתחילות ולמי שרוצה להעמיק ולבסס את‬ ‫הידע‪.‬‬ ‫איפה נפגשים‪ :‬מרכז קהילתי מרחב עם‪.‬‬ ‫מתי‪ :‬בימי ד' בשעה ‪21:00‬‬ ‫מתי מתחילים‪ :‬ה' חשוון התשע"ה‪.29.10.14 ,‬‬ ‫משך הלימוד‪ 10 :‬מפגשים‪.‬‬ ‫‬ ‫המנחה‪ :‬עינאל קאפח‪.‬‬ ‫ההשתתפות ללא תשלום‪.‬‬ ‫לפרטים ורישום‪:‬‬ ‫לירן ‪ 052-8958488‬או במייל ‪[email protected]‬‬ ‫מורה למתמטיקה‬ ‫‪1234567890‬‬ ‫מעבירה שיעורים פרטיים במתמטיקה‬ ‫לתלמידי בי״ס יסודי‪ ,‬חטיבה ותיכון‪ .‬לפרטים‪ :‬מעין ‪054-4555237‬‬ ‫‪4‬‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪2014‬‬ ‫חיילי שבטה אורזים שקיות קומפוסט‬ ‫היחידה הסביבתית הציבה לעצמה מספר מטרות‬ ‫לשנת ‪ ,2014‬אחת מהן הייתה יצירת שיתוף‬ ‫פעולה פורה עם הסובבים אותה‪ .‬כחלק מהגדרת‬ ‫הסובבים‪ ,‬נמנו גם בסיסי צה"ל‪ ,‬שמהווים חלק‬ ‫נכבד משטחי המועצה‪ .‬אחד הבסיסים במתווה‬ ‫שיתוף הפעולה היה בסיס שבטה‪ .‬היחידה‬ ‫הסביבתית פתחה ערוץ ישיר מול סמב"ס הבסיס‪,‬‬ ‫סא"ל לירן ייגר‪ ,‬שנענה לשיתוף הפעולה בשמחה‬ ‫רבה‪.‬‬ ‫מתווה שיתוף הפעולה כלל הרצאות שונות מטעם‬ ‫היחידה בנושאים סביבתיים‪ ,‬כגון התייעלות‬ ‫אנרגטית‪ ,‬מחזור וקיימות‪ .‬כמו כן‪ ,‬נעשים מאמצים‬ ‫משותפים לשיפור מערך הטיפול בפסולת למחזור‬ ‫מול גורמים צה"ליים‪ ,‬ביוזמתם של מפקדי הבסיס‪.‬‬ ‫חיילי שבטה נרתמו לפרויקט ההפרדה במקור‬ ‫ועזרו בהכנת שקיות קומפוסט (דשן אורגני)‬ ‫לתושבי רמת הנגב מהפסולת המופרדת במקור‬ ‫אותה התושבים הפרידו מתחילת כניסתם‬ ‫לפרויקט ההפרדה‪.‬‬ ‫היחידה רוצה להודות לחיילי שבטה על מסירותם‬ ‫והיותם חלק מפרויקט ההפרדה במקור‪ ,‬ולסא"ל‬ ‫לירן ייגר על מאמציו להפוך את בסיס שבטה‬ ‫לבסיס ירוק ומקיים תוך שימת דגש על חינוך‬ ‫והסברה ברחבי הבסיס‪.‬‬ ‫בשדה החינוך‪-‬עדכונים מאגף קהילה וחינוך‬ ‫‪ .1‬סמינר פתיחת שנה של צוות החינוך הבלתי‬ ‫פורמלי של יישובי המועצה‬ ‫כ‪ 35-‬אנשי חינוך בלתי פורמלי מיישובי‬ ‫המועצה השתתפו החודש בסמינר לקראת‬ ‫שנת הפעילות‪ .‬את הסמינר בנו והעבירו מנהלי‬ ‫החינוך ביישובים‪ ,‬יחד עם צוות המחלקה‬ ‫לנוער וצעירים‪ .‬מטרת הסמינר הייתה בניית‬ ‫תוכנית עבודה אורכית ורוחבית לכל הגילאים‪,‬‬ ‫לאורך כל השנה‪ ,‬תוכנית חינוכית שמטרתה‬ ‫קידום ערכי הליבה שלנו‪ ,‬וכמו כן העשרה‬ ‫וגיבוש‪ .‬הסמינר התקיים במשך יומיים‬ ‫בקיבוץ עין צורים‪ ,‬וזכה לתהודה חיובית‪.‬‬ ‫צוות החינוך הבלתי פורמלי משקיע מאמץ רב‬ ‫בהתאמת התכנים והאמצעים‪ ,‬על מנת לוודא‬ ‫שהזמן שמוגדר לכאורה כבלתי פורמלי יהיה‬ ‫משמעותי ומרכזי‪ ,‬לפחות אם לא יותר מהזמן‬ ‫שהילדים נמצאים בבית הספר‪.‬‬ ‫‪ .2‬מחלקת ספורט והעשרה‬ ‫לאחר חגי תשרי נכנס מערך החוגים לשגרה‬ ‫בריאה של פעילות ענפה‪ .‬כ‪ 1,400-‬משתתפים‬ ‫רשומים בכלל הפעילויות‪ .‬השנה התחדשנו‬ ‫במספר מורים ומדריכים חדשים‪ ,‬רעננים‬ ‫ומצוינים‪ ,‬אשר הצטרפו לצוות המובחר‬ ‫והוותיק‪ .‬לאחר ניתוח מעמיק של אופן‬ ‫התפעול והצרכים השונים אל מול המשאבים‬ ‫המוגבלים‪ ,‬ביצענו מספר שינויים שזכו לאישור‬ ‫דירקטוריון המתנ"ס‪ ,‬כגון הורדת שני סבבי‬ ‫הסעות של ‪ 20:00‬וביטול מספר חוגים בהם‬ ‫לא הייתה כמות משתתפים מספיקה‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫הועלו מחירי כל החוגים בשיעור של כ‪.5%-‬‬ ‫מצד שני נפתחו חוגים חדשים כגון פילאטיס‪,‬‬ ‫קרוספיט וערבית עבור הציבור הבוגר והצעיר‪.‬‬ ‫סגן השר החינוך וורצמן בעת ביקור במועצה‬ ‫במקרים מסוימים קיימות רשימות המתנה‬ ‫בשל מיצוי כמות התלמידים האפשרית‪ ,‬כגון‬ ‫בחוגי התיאטרון‪ ,‬המחול והמוזיקה‪ .‬בשל איכות‬ ‫הקשר והתקשורת בין התיכון לחינוך סביבתי‬ ‫לבין האגף‪ ,‬הצלחנו יחדיו להקים קבוצה‬ ‫משמעותית של תלמידי כיתה ט' בכדורסל‪ ,‬וכן‬ ‫משתתפים רבים בנגינה‪ ,‬במחול ובשחייה‪.‬‬ ‫‪ .3‬מלגות להשכלה גבוהה במסגרת קרן דיוויס‬ ‫מועד השלמת המסמכים נדחה ל‪,18.11.14-‬‬ ‫ועל כן מי שמעוניין להגיש בקשה לאחד מן‬ ‫המסלולים האפשריים‪ ,‬מתבקש להזדרז בכך‪.‬‬ ‫‪ .4‬שיעור הזכאים לבגרות בקרב תלמידי‬ ‫המועצה‬ ‫בימים האחרונים התפרסמו רשימות הדירוג‬ ‫של בתי הספר והרשויות של זכאויות לבגרות‪.‬‬ ‫שם מוסד‬ ‫ישוב‬ ‫לומדים‬ ‫בי"ב‬ ‫נגשים‬ ‫לבגרות‬ ‫מקיף אשל הנשיא‬ ‫דקלים‬ ‫ישיבת קרלין‬ ‫סטולין‬ ‫מקיף דתי אפלמן‬ ‫אולפנת נריה צביה‬ ‫מדרשת קמה‬ ‫תיכון ע"ש גלילי‬ ‫נופי הבשור‬ ‫תיכון לחינוך‬ ‫סביבתי‬ ‫מקיף עומר‬ ‫נוה צאלים‬ ‫‪ ‬‬ ‫אשל הנשיא‬ ‫באר שבע‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬ ‫להלן הנתונים בקרב תושבי המועצה בטבלה‬ ‫המצורפת מטה (תלמידי י"ב)‪:‬‬ ‫‪ .5‬מדליות זהב באולימפיאדת מדעי כדור הארץ‬ ‫בספרד‬ ‫שני תלמידי התיכון לחינוך סביבתי‪ ,‬עדי‬ ‫סטרשנוב (י"ב) וים שיאון (בוגר מחזור‬ ‫ל"ה)‪ ,‬שהשתתפו במשלחת הישראלית‬ ‫לאולימפיאדת מדעי כדור הארץ בספרד‪ ,‬גרפו‬ ‫מדליות זהב‪ .‬המשלחת כללה תלמידים מבתי‬ ‫ספר נוספים‪ ,‬והשתתפה באולימפיאדה בסיוע‬ ‫משרד המדע‪ ,‬הטכנולוגיה והחלל‪ .‬יישר כוח‬ ‫גדול ומזל טוב!‬ ‫‪ .6‬שישי ציוני‬ ‫ב‪ 30.10-‬התקיים המפגש הראשון לשנה זו‬ ‫בסדרת שישי ציוני של המכון למורשת בן‬ ‫שיעור הניגשים‬ ‫לבגרות מהלומדים‬ ‫בי"ב‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫גוריון‪ .‬השנה הסדרה עומדת בפרספקטיבה של‬ ‫שלוש שנים למחאה החברתית והשלכותיה‪.‬‬ ‫הציבור מוזמן‪.‬‬ ‫‪ .7‬סיור סמנכ"ל מינהל פיתוח ובינוי‬ ‫תמיר בן משה‪ ,‬סמנכ"ל מינהל פיתוח ובינוי של‬ ‫משרד החינוך‪ ,‬ביקר במועצה האזורית בליווי‬ ‫ראש המועצה‪ .‬בביקור הוצגו הפרויקטים‬ ‫המרכזיים שנמצאים כרגע בביצוע‪ :‬תחילת‬ ‫העבודות של בית הספר הממלכתי דתי במתחם‬ ‫המועצה‪ ,‬גני ילדים בקדש ברנע‪ ,‬פיתוח והכנת‬ ‫פרוגרמה לבית ספר התיכון לחינוך סביבתי אל‬ ‫מול הצפי העתידי‪.‬‬ ‫‪ .8‬יום עיון תרבות תורנית‬ ‫יום עיון בהשתתפות סגן שר החינוך אבי‬ ‫וורצמן התקיים באזורינו על מנת לחשוף‬ ‫לעשייה הקיימת באזור‪ ,‬ובהמשך למספר‬ ‫פעולות שהתחילו בשנתיים האחרונות כגון‬ ‫חודש מורשת‪ ,‬חידון משניות‪ ,‬סיורי סליחות‬ ‫ועוד‪.‬‬ ‫‪ .9‬אושפיזין קהילתי‬ ‫בחול המועד סוכות אירח קיבוץ שדה בוקר‬ ‫את תושבי מדרשת בן גוריון‪ .‬האירוח הוא חלק‬ ‫מיוזמה ברוכה של שיתופי פעולה שיזמנו יחד‬ ‫עם מזכירות שדה בוקר והוועד המקומי של‬ ‫מדרשת בן גוריון‪ .‬המפגש היה מצחיק ומרגש‪,‬‬ ‫דרך סיפורים אישים של אנשים משני צידיו של‬ ‫שדה צין‪ .‬לכולם היה ברור שטיב היחסים בין‬ ‫המדרשה לקיבוץ הם עניין של בחירה‪ ,‬ונראה‬ ‫שהנהגות היישובים בוחרות בחיזוק וטיפוח‬ ‫הקשר‪ ,‬ועל כן יישר כוח גדול‪.‬‬ ‫ערן דורון‬ ‫מנהל אגף קהילה וחינוך‬ ‫שיעור זכאים‬ ‫זכאים לבגרות לאחר‬ ‫לבגרות מהניגשים‬ ‫מועד חורף העוקב‬ ‫שלאחר סיום הלימודים לבגרות‬ ‫‪55‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫שיעור זכאים‬ ‫לבגרות מהלומדים‬ ‫בי"ב‬ ‫‪55‬‬ ‫‪0‬‬ ‫בני ברק‬ ‫דימונה‬ ‫דימונה‬ ‫ירוחם‬ ‫כפר סבא‬ ‫מגן‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪53‬‬ ‫מדרשת בן גוריון‬ ‫עומר‬ ‫רמות השבים‬ ‫סה"כ‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪67‬‬ ‫צילום‪ :‬טלי ברונר‬ ‫גאים‪ ,‬נרגשים‬ ‫ומאושרים‬ ‫חברי גער"ן ‪ 10‬מספרים על הקליטה במועצה‬ ‫רצינו לספר קצת על החוויה הראשונה שלנו‬ ‫כאן במועצה‪.‬‬ ‫ביום ראשון ה‪ 12.10-‬יצאנו לטיול שלא נשכח‬ ‫גם בעוד הרבה זמן‪ 30 .‬חניכים (תותחים‬ ‫ונחושים) בחרו לצאת מהבית‪ ,‬לעזוב את‬ ‫הטלפון ולעשות משהו אחר‪ ,‬בשביל האחר‪.‬‬ ‫יצאנו למסע הדגל של תנועת בני המושבים‬ ‫– מפעל לזכרו של יוסי יפה‪ .‬במפעל זה‬ ‫מטיילים כל יום‪ ,‬עוברים הדרכות‪ ,‬לומדים‬ ‫ובעיקר עובדים‪.‬‬ ‫חניכי רמת הנגב קמו כל בוקר בשעה ‪,4:30‬‬ ‫עברו מסלול קצר ולאחר מכן התחילו את‬ ‫השינוי האמיתי – פרצו שבילים‪ ,‬כרתו עצים‪,‬‬ ‫ניקו מקומות‪ ,‬בנו פינות ישיבה‪ ,‬ארגנו שבילי‬ ‫אופניים‪ ,‬שיקמו יערות שנחרבו אחרי שרפות‬ ‫או סופות ועוד‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬חמישה י''בניקים מדהימים יצאו‬ ‫לקבוצת י''ב נפרדת‪ ,‬שם הם יעברו תהליך‬ ‫שנתי והכוונה לשנת שירות‪ .‬איזו גאווה!‬ ‫אנחנו‪ ,‬שנכנסו בדיוק לפני כחודשיים‬ ‫למועצה‪ ,‬סיימנו את הטיול גאים‪ ,‬נרגשים‬ ‫ומאושרים‪ .‬תודה על טיול מדהים! וכמובן‪,‬‬ ‫ניפגש בטיולים הבאים!‬ ‫גער"ן ‪10‬‬ ‫טיול שלא נשכח גם בעוד הרבה זמן‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪5 2014‬‬ ‫מנהל מקצועי חדש‬ ‫לבית הספר לכדורגל‬ ‫כמה שורות על ועם אפיק ארזואן‪ ,‬הרכש החדש של המועצה‬ ‫"האהבה לכדורגל יכולה לשמש כבמה לחינוך לערכים"‬ ‫לאור הרצון והכוונה להעצים את ענף הכדורגל‬ ‫במועצה‪ ,‬הוחלט לצרף מנהל מקצועי בעל‬ ‫ניסיון וכישורים‪ ,‬על מנת לגבש ולשדרג את‬ ‫בית הספר לכדורגל‪ ,‬להכשיר שחקנים בגילאים‬ ‫שונים ולפעול להצטרפות שחקני רמת הנגב‬ ‫לפעילות במסגרת איגוד הכדורגל‪ .‬לשאיפה זו‬ ‫מצטרף החזון שספורט הכדורגל יפגיש בין כל‬ ‫ילדי המועצה‪ ,‬יחזק ויגבש את הקשר בין הילדים‬ ‫ושהכדורגל וחינוך לערכים ילכו יד ביד‪.‬‬ ‫ובכן‪ ,‬לפני כחודשיים הצטרף לשורותינו אפיק‬ ‫ארזואן עם שק של כדורים‪ ,‬משרוקית‪ ,‬כובע‬ ‫והרבה‪ ,‬הרבה רצון‪ ,‬נחישות ומקצועיות כדי‬ ‫לענות לאתגר שבין חינוך לחיים ובין המשחק‬ ‫שכל כך הרבה ילדים אוהבים – כדורגל‪.‬‬ ‫כרטיס ביקור‪ :‬אפיק בן ‪ ,30‬נשוי לשני ואב‬ ‫לשלושה ילדים‪ ,‬מגיע אלינו מערד‪ ,‬כשתחום‬ ‫הכדורגל לא חדש לו‪ .‬אפיק‬ ‫החל את דרכו כשחקן כבר‬ ‫בכיתה ג' במחלקת הכדורגל של‬ ‫הפועל ערד‪ ,‬וגדל בכל קבוצות הנוער‬ ‫עד קבוצת הבוגרים‪ .‬בכיתה י' השתייך אפיק‬ ‫לקבוצה הבוגרת ומאמן הקבוצה החליט לדווח‬ ‫על אפיק‪ ,‬הכישרון הצעיר‪ ,‬לקבוצת הדגל של‬ ‫בירת הנגב‪ :‬הפועל באר שבע‪ .‬באותם ימים‬ ‫עלתה קבוצת הנעורים של הפועל באר שבע‬ ‫לליגת העל ואפיק‪ ,‬לאחר מספר ימי התרשמות‪,‬‬ ‫צורף אל שורות הקבוצה‪ .‬ממש חלום שהתגשם‪.‬‬ ‫לאחר מספר שנים של נדידה בין קבוצות בליגות‬ ‫הבכירות החליט אפיק להתקדם לדרגת מאמן‬ ‫ומנהל מקצועי‪ .‬שלוש שנים של לימודי כדורגל‬ ‫והכשרת מאמנים בבאר שבע וברמת גן‪ ,‬כולל‬ ‫השתלמות מנהלים מקצועיים בחו"ל של אופ"א‬ ‫(ארגון הכדורגל העולמי)‪ ,‬כל זאת תוך כדי המשך‬ ‫אימוני כדורגל מעשיים‪.‬‬ ‫מחלקת הכדורגל של הפועל ערד קבלה בברכה‬ ‫את אפיק המאמן‪ ,‬שחקנה המוצלח לשעבר‪,‬‬ ‫להוביל ולהיות המנהל המקצועי של מחלקת‬ ‫הנוער של הפועל ערד‪ ,‬תפקיד אותו מילא‬ ‫בהצלחה רבה במשך חמש וחצי שנים‪.‬‬ ‫השאיפה לאתגר חדש‪ ,‬לחבר בין הכדורגל וחינוך‬ ‫לחיים‪ ,‬נתן את אותותיו‪" .‬בשבילי‪ ,‬הכדור זה הכלי‬ ‫לחבר בין שכבות ואוכלוסיות שונות‪ ,‬ביישובים‪,‬‬ ‫בבתי הספר‪ ,‬בין חברים‪ ,‬בין ערכים"‪ ,‬מספר לנו‬ ‫אפיק‪" .‬התפיסה שלי כמאמן מרחיקה הרבה‬ ‫מעבר ללימוד הכדורגל‪ ,‬היא מנסה להנחיל‬ ‫לשחקנים‪/‬ילדים ערכים וכלים לחיים"‪ .‬אפיק‬ ‫מדגיש שהחינוך הוא חלק אינטגרלי באימון‪:‬‬ ‫"יצא לי לשחק עם שחקן ברמה גבוהה מאוד‪,‬‬ ‫אך בגלל בעיות משמעת וחוסר חינוך הוא נזרק‬ ‫כמעט מכל קבוצה שהגיעה אליה"‪ ,‬נזכר אפיק‪.‬‬ ‫"האהבה של הילד לכדורגל בגיל הזה יכולה‬ ‫לשמש כמנוף‪ ,‬כמנוע וכבמה לחינוך לערכי‬ ‫חברות‪ ,‬לשיתופי פעולה‪ ,‬להגעה להישגים‬ ‫אישיים החשובים לנו כהורים‪ ,‬וזאת מבלי לפגוע‬ ‫ברצונו של הילד‪/‬ה להצליח כשחקן כדורגל"‪,‬‬ ‫הוא מסכם‪.‬‬ ‫בקלסר של בית הספר לכדורגל של רמת הנגב‬ ‫תוכלו למצוא את "החזון לרמת נגב בכדורגל"‪,‬‬ ‫תכנית מקצועית שנתית‪ ,‬כללי התנהגות‪ ,‬דיווחי‬ ‫הישגים והתקדמות ועוד שלל מידע‬ ‫מעניין להורה ולילד‪/‬ה‪.‬‬ ‫אפיק פתח דף פייסבוק לחוג‬ ‫הכדורגל בשם "כדורגל רמת‬ ‫נגב"‪ ,‬על מנת לחבר בין‬ ‫מערכת ההדרכה לבין ההורים‬ ‫והילדים עם שפע של תמונות‬ ‫ומהמשחקים‪:‬‬ ‫מהאימונים‬ ‫"השאיפה היא שבית הספר‬ ‫לכדורגל יהיה כמו משפחה"‪.‬‬ ‫אפיק זמין לפניות ההורים‬ ‫והילדים המעוניינים לקבל מידע‬ ‫נוסף על אופי החוג‪.‬‬ ‫נותר לאחל לאפיק ולכולנו בהצלחה!‬ ‫מח' ספורט והעשרה‬ ‫אגף קהילה וחינוך‬ ‫הכדורשת הוא עגול‬ ‫מאמאנט‪ ,‬ליגת הכדורשת‪ ,‬כובשת את אמהות הארץ‪ .‬כעת נפתחות קבוצות ברמת הנגב‬ ‫למעלה מ‪ 6,000-‬נשים ברחבי הארץ כבר פעילות‬ ‫בליגת האימהות בכדורשת ‪ -‬מאמאנט‪ .‬משחק‬ ‫הכדורשת מבוסס על חוקי הכדורעף‪ ,‬בהבדל‬ ‫אחד מרכזי וחשוב‪ :‬בכדורשת תופסים את הכדור‬ ‫ולא מכים בו‪ .‬שינוי זה בחוקת המשחק הופך‬ ‫את הכדורשת לידידותי הרבה יותר מהכדורעף‪,‬‬ ‫ופותח אפשרות הצטרפות לרבות‪ .‬בערים פועלות‬ ‫קבוצות מאמאנט בית ספריות‪ ,‬הנפגשות לאימון‬ ‫בשעות אחר הצהריים והערב‪ ,‬אחת לשבוע‪,‬‬ ‫ומשתתפות בליגת משחקים עירונית לה שותפות‬ ‫אימהות בתי הספר הנוספים‪.‬‬ ‫כעת הגיע הזמן להקים קבוצה ברמת הנגב‪ .‬אנו‬ ‫נקים קבוצות יישוביות‪ ,‬שיתאמנו במגרש היישובי‬ ‫וייפגשו למשחקים עם קבוצות יישוביות מרמת‬ ‫הנגב ומירוחם‪.‬‬ ‫מה זה נותן‪ ,‬תשאלו? ובכן‪ ,‬נשים המשתתפות‬ ‫בליגת מאמאנט מספרות כי סביב הקבוצה נוצרו‬ ‫‪6‬‬ ‫קשרים חברתיים החובקים את השחקניות‬ ‫מהקבוצה עצמה ולמרבית הפלא גם את שחקניות‬ ‫הקבוצות העמיתות ואת השופטות‪ .‬עוד הן‬ ‫אומרות כי למשחקים מצטרפת המשפחה כולה‪,‬‬ ‫וקריאות העידוד והפרגון מקפיצות‬ ‫את רמות האדרנלין וההערכה‬ ‫העצמית מעלה מעלה‪ .‬האמא היא‬ ‫הכוכבת תמיד‪ ,‬והפעם על המגרש!‬ ‫סביב הקבוצה‪ ,‬לדבריהן‪ ,‬נוצרה‬ ‫קהילה המחברת בין השותפות‬ ‫ומשפחותיהן גם בנושאי עניין שאינם קשורים‬ ‫למשחק עצמו‪.‬‬ ‫מה עוד אנחנו כבר יודעים? בהיבט הספורטיבי‪,‬‬ ‫משחק הכדורשת מספק פעילות גופנית נעימה‪,‬‬ ‫מגוונת ומאתגרת‪ .‬מבחינה משפחתית‪ ,‬הליגה‬ ‫מחזקת את הקשרים‪ ,‬כאשר בני המשפחה מגיעים‬ ‫למשחקים כקהל אוהדים נלהבים‪ .‬מבחינה‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪2014‬‬ ‫חינוכית‪ ,‬הילדים לומדים מאמהותיהן לעסוק‬ ‫בספורט‪ ,‬לנהוג בהגינות‪ ,‬לדעת לנצח ולהפסיד‬ ‫בכבוד‪ ,‬ולומר לא לאלימות מכל סוג שהוא‪.‬‬ ‫ליגת מאמאנט מעודדת גאוות יחידה יישובית‬ ‫ הן ליישוב בו השחקניות גרות והן‬‫למועצה לה הן משתייכות‪.‬‬ ‫במהלך הליגה ייערכו טורנירים‬ ‫מקומיים וארציים‪ ,‬מחנות אימונים‬ ‫לשחקניות‪ ,‬הדרכות מקצועיות ועוד‪.‬‬ ‫אתן מוזמנות להכנס לאתר מאמאנט‬ ‫‪ www.mamanet.org.il‬ולעמוד הפייסבוק‬ ‫"מאמאנט ישראל"‪.‬‬ ‫מה צריך בכדי שזה יקרה גם אצלנו? מגרש‪ ,‬רשת‬ ‫כדורעף והחלטה שזה שווה ניסיון‪ .‬אין צורך בידע‬ ‫מוקדם ‪ -‬כל אמא יכולה‪.‬‬ ‫דרושות‪:‬‬ ‫שחקניות פוטנציאליות (עד ‪ 12‬בכל קבוצה‪,‬‬ ‫אפשר לפתוח יותר מקבוצה יישובית אחת ) ‪-‬‬ ‫עלות ‪ ₪ 120‬לחודש‪.‬‬ ‫שופטות פוטנציאליות למשחקי הליגה ‪-‬‬ ‫בהתנדבות‪ .‬השופטות תעבורנה הכשרה‬ ‫מקצועית‪.‬‬ ‫רשמות פוטנציאליות לשולחן המזכירות במשחקי‬ ‫הליגה ‪ -‬בהתנדבות‪.‬‬ ‫מאמנות פוטנציאליות לקבוצות המועצה ‪-‬‬ ‫תמורת שכר סמלי‪ .‬המאמנות תעבורנה הכשרה‬ ‫בסיסית והשתלמויות בהמשך הדרך‪.‬‬ ‫היכן נרשמים? במתנ"ס! ‪08-6564162‬‬ ‫לאחר שתתקבלנה הרשמות‪ ,‬נוכל להקים קבוצות‪,‬‬ ‫לשבץ מאמנות ונצא לדרך‪.‬‬ ‫דרור הראל‬ ‫מנהל מח' ספורט והעשרה‬ ‫אגף קהילה וחינוך‬ ‫סוף שבוע של חגיגה ספורטיבית‬ ‫צעדת בן גוריון תתקיים למחרת אירוע ייחודי‪ :‬דו אתגר במדבר‬ ‫ביום שישי‪ ,28.11.2014 ,‬יתקיים ברמת הנגב‬ ‫אירוע ראשון מסוגו בישראל‪" :‬דו‪-‬אתגר במדבר"‪.‬‬ ‫זוהי תחרות ספורטיבית‪ ,‬משעשעת ומאתגרת‬ ‫לזוגות‪ ,‬קבוצות ומשפחות‪ ,‬המשלבת רכיבת‬ ‫אופניים וריצה‪ ,‬ומיועדת גם לספורטאים וגם‬ ‫למשפחות‪ .‬בתחרות יכולים להשתתף זוג רוכבי‬ ‫אופניים‪ ,‬זוג רצים או זוג משולב‪ :‬רוכב אופניים‬ ‫ורץ‪ .‬אורך המסלול התחרותי ‪ 10‬ק"מ לרצים‬ ‫ולזוגות המשולבים‪ ,‬ו‪ 20-‬ק"מ לרוכבי האופניים‪,‬‬ ‫כאשר המשתתפים יתמודדו עם משימות וחידות‬ ‫שונות שיש לבצע בהצלחה על מנת להמשיך‬ ‫בתחרות‪.‬‬ ‫במקביל יתקיים מרוץ עממי של כארבעה ק"מ‬ ‫בשני מקצים‪ :‬רכיבת אופניים וריצה‪ .‬גם במהלך‬ ‫המרוץ העממי יהיו תחנות המשלבות חידון ו‪/‬או‬ ‫משימה‪.‬‬ ‫היציאה והסיום בקיבוץ שדה בוקר‪ .‬שעות הזינוק‬ ‫לתחרות‪( 9-9:45 :‬לפי המקצה)‪ .‬שעות היציאה‬ ‫למרוץ העממי‪ .10-10:30 :‬נדרש רישום מראש‬ ‫למקצה התחרותי‪ ,‬לא יאוחר מה ‪.20.11‬‬ ‫ההשתתפות בתשלום‪ :‬עממי ‪ 100 -‬ש"ח למשפחה‪,‬‬ ‫‪ 80‬ש"ח לזוג או ‪ 50‬ש"ח ליחיד; תחרותי ‪ 80 -‬ש"ח‬ ‫לאדם או ‪ 150‬ש"ח לזוג‪ ,‬כולל חולצת התחרות‪.‬‬ ‫למחרת‪ ,‬יום שבת ‪ ,29.11.2014‬תתקיים צעדת‬ ‫בן גוריון ה‪ 22-‬בסימן כ"ט בנובמבר‪ .‬במהלך‬ ‫הצעדה ניכנס לרוח התקופה‪ ,‬עם שחקנים‪ ,‬חידות‪,‬‬ ‫משימות וריקודי עם‪.‬‬ ‫השנה תתקיים לראשונה הגרלה נושאת פרסים‬ ‫בין הנרשמים בהרשמה מוקדמת באתר האינטרנט‬ ‫של הצעדה‪ .www.zaadatbg.org :‬לתושבי‬ ‫המועצה עלות כרטיס‪ ₪ 10 :‬בלבד‪ .‬ההרשמה‬ ‫המוקדמת עד לתאריך ‪.23.11.2014‬‬ ‫הצעדה ממשיכה עם המסורת שהתחילה בשנה‬ ‫שעברה‪:‬‬ ‫• בנקודת ההרשמה ניתן לשלם בכרטיס אשראי‬ ‫• מסלולים חדשים ומעניינים (המסלול הבינוני‬ ‫והארוך)‬ ‫• פעילויות והפעלות לאורך המסלולים הקצר‬ ‫והבינוני‬ ‫• תעודת המסע והחותמות ילוו אתכם גם הפעם‬ ‫לאורך מסלולי הצעדה‬ ‫• בסיום הצעדה‪ ,‬תעודת מסע מלאה בחותמות‬ ‫תזכה במדבקת סיום ובשי פורח‬ ‫• בנקודת אמצע הצעדה‪ ,‬במנחת "בן גוריון"‪ ,‬יקדם‬ ‫את פני הצועדים אוהל בדואי עם תה חופשי‪ ,‬אזור‬ ‫מוצל גדול למנוחה ולפעילויות שונות‪ ,‬הדרכת‬ ‫צפרות‪ ,‬ארטיקים ושתייה קרה ועוד‬ ‫• בנקודת הסיום‪ ,‬במרכז המסחרי במדרשת‬ ‫בן גוריון‪ ,‬יהיה הפנינג סיום מלהיב עם שבעה‬ ‫מתחמים‪:‬‬ ‫‪ -‬מתחם פעילות של קק"ל וסדנאות לכל הגילאים‬ ‫ מתחם מוזיקה‪ :‬הרכבים מוזיקליים מקומיים‬‫ינעימו את זמננו לכל אורך ההפנינג‬ ‫ מתחם יריד ארץ ישראלי‪ :‬מגוון רחב של דוכנים‬‫מכל הסוגים‪ :‬עבודות יד‪ ,‬תכשיטים‪ ,‬בגדים‪,‬‬ ‫צעצועים ועוד ועוד‬ ‫ מתחם מזון ענק עם מאכלים מכל הסוגים‪ :‬פיצה‪,‬‬‫המבורגרים‪ ,‬ג'חנון ועוד‬ ‫ מתחם משחקים ספורט וכיף‪ ,‬עם מתקני ספורט‬‫חדשים‪ ,‬משחקים לכל הגילאים ועוד‬ ‫ מתחם מרגוע‪ :‬מתחם צדדי‪ ,‬מוצל ושקט (יחסי)‪,‬‬‫למי שרוצה לנוח‬ ‫ מתחם של התיכון לחינוך סביבתי‪ ,‬עם דוכנים‬‫ופעילויות שונות‪.‬‬ ‫לפרטים נוספים מוזמנים לפנות לצוות‬ ‫ההפקה‪ :‬נגב ברמה אחרת‪,074-7013301 ,‬‬ ‫‪[email protected], www.zaadatbg.org‬‬ ‫משלחת נוער למחנות הקיץ בדנוור‬ ‫בני הנוער מסכמים את החוויה והלמידה בדנוור‬ ‫במהלך החופש הגדול יצאה משלחת של עשרה‬ ‫בני נוער לקחת חלק ולהיות חניכים‪ /‬שגרירים‬ ‫שלנו במחנות הקיץ של הקהילה היהודית בדנוור‪.‬‬ ‫בני הנוער שלנו עברו תהליך הכנה מקיף‪ ,‬שנתן‬ ‫להם כלים והכין אותם להיות שליחים במהלך‬ ‫מחנות הקיץ‪ :‬סדנא של תקשורת ודוברות‪ ,‬בחינה‬ ‫של מרכיבי הזהות היהודית שלהם‪ ,‬מהי יהדות‬ ‫פלורליסטית ועוד‪.‬‬ ‫בסיכום המשלחת בני הנוער סיפרו לנו על‬ ‫החוויות המשמעותיות שהם עברו‪ ,‬וכיצד משלחת‬ ‫זו עזרה להם ונתנה להם עצמאות ואחריות‬ ‫אישית וקבוצתית‪" :‬היה מדהים לראות שאנחנו‬ ‫חלק ממשהו גדול יותר"‪ ,‬אמרו הילדים וההורים‪.‬‬ ‫"יש שם בנות שעולות לתורה עטופות בטלית‬ ‫וציציות‪ ,‬ואין הפרדה בין בנים ובנות‪ ,‬בבית הכנסת‬ ‫הפתוח ללא קירות שנמצא בלב יער מדהים"‪.‬‬ ‫עוד הרבה חוויות משמעותיות עברו בני הנוער‬ ‫שלנו‪ ,‬ביחד עם בני נוער מהקהילה היהודית‬ ‫בדנוור‪ ,‬ולמדו שישנן עוד דרכים להתחבר ליהדות‪.‬‬ ‫נועה כפיר מספרת בקצרה‪" :‬למדתי הרבה‪ ,‬על‬ ‫עצמי‪ ,‬על יהדות‪ ,‬על ילדים במקומות אחרים‪...‬‬ ‫חוויות ‪ -‬כל שלושה השבועות האלו היו חוויה‬ ‫מדהימה‪ .‬יצאנו לטיול של ארבעה ימים עם כל‬ ‫הציוד על הגב‪ ,‬וכל רגע שם היה פשוט מדהים!‬ ‫הנופים‪ ,‬המשחקים החברתיים‪ ,‬הארוחות‪ ,‬והכל‬ ‫היה באווירה כיפית אמריקאית‪-‬ישראלית‪ .‬רגע‬ ‫שהיה משמעותי עבורי‪ :‬ביום השני לטיול הלכנו‪,‬‬ ‫"היה מדהים לראות שאנחנו חלק ממשהו גדול יותר"‬ ‫רוב הזמן עלינו‪ ,‬ואז הגענו לנקודה ביער בלי עצים‬ ‫שממנה רואים את ההרים‪ .‬משם הלכנו למלא מים‬ ‫בנהר‪ ,‬והכל היה פשוט כל כך וכיף כל כך‪ .‬חווייתי!‬ ‫להיות עם עוד עשר בנות שלא מבינות מילה ממה‬ ‫שאני אומרת (בעברית)‪ ,‬אבל מבינות בדיוק מה‬ ‫אני מרגישה‪ ...‬הייתי עושה הכל שוב! וגם אחרי‬ ‫שחזרתי‪ ,‬להיות בקשר עם הבנות מהמחנה‪ ,‬זו‬ ‫הרגשה שעשינו משהו טוב ואמיתי"‪.‬‬ ‫משלחת הנוער יוצרות חיבור אמיתי בין אנשים‪,‬‬ ‫אשר חווים ועוברים ביחד התנסויות משותפות‪,‬‬ ‫מה שיוצר קשר כנה וחזק שמגשר בין יבשות‬ ‫וחוצה אוקיינוסים‪.‬‬ ‫המשלחת יצאה במסגרת פעילות מחלקת‬ ‫שותפויות ואגף קהילה וחינוך על ידי מחלקת‬ ‫נוער וצעירים‪.‬‬ ‫מעורבים חברתית‬ ‫פרופסור יוסי יונה‪ ,‬מראשי המחאה החברתית‪ ,‬התארח להרצאה בפאב ‪40‬‬ ‫ביום א' ה‪ 19.10-‬נערך לראשונה בפאב ‪ 40‬מפגש‬ ‫בנושא מעורבות חברתית‪ .‬המפגש כלל את‬ ‫הרצאתו המרתקת של פרופסור יוסי יונה ללימודי‬ ‫פילוסופיה וחינוך‪ ,‬והסבר על מלגת המעורבות‬ ‫החברתית של קרן דיוויס ומרכז הצעירים‪.‬‬ ‫פרופ' יונה‪ ,‬שהיה ממובילי המחאה החברתית‬ ‫האחרונה‪ ,‬האיר את עינינו כיצד יש לקחת יוזמה‬ ‫ואחריות‪ ,‬לפעול למען מה שאנחנו מאמינים‬ ‫שיש לקדם ולהיות בעצמנו השינוי שהיינו רוצים‬ ‫לראות בעולם‪ .‬בערב השתתפו כ‪ 20-‬צעירים‬ ‫מרחבי המועצה המעוניינים לחפש דרכים לעשות‬ ‫דברים קצת אחרת ולהיות פחות צופים מהצד‪.‬‬ ‫תחום המעורבות החברתית מתחיל את השנה‬ ‫השלישית שלו במרכז הצעירים‪ ,‬ומתפתח ללא‬ ‫הפסקה‪ .‬בשנתיים האחרונות פעלה קבוצה של‬ ‫סטודנטים מלגאים בעשייה וקידום של פרויקטים‬ ‫קהילתיים‪ .‬השנה‪ ,‬הקבוצה עתידה לכלול כעשרים‬ ‫סטודנטים שיקדמו מיזמים חברתיים שונים לפי‬ ‫בחירתם ויוזמתם‪ ,‬זאת לאחר שהמיזמים יאושרו‬ ‫על ידי ועדת המלגות של הקרן‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬לראשונה השנה יפעלו בסוגים שונים‬ ‫של פעילות חברתית ‪ 60‬סטודנטים נוספים‬ ‫במסגרת מלגות קרן דיוויס‪ .‬הסטודנטים ישתלבו‬ ‫בפרויקטים עם אוכלוסיות שונות במועצה‪ ,‬וכ‪-‬‬ ‫‪ 30‬מתוכם יחנכו ילדי פר"ח ביישובי רמת הנגב‪.‬‬ ‫בהצלחה לכל המתחילים והממשיכים בתחום‪.‬‬ ‫לכל אלו שמעוניינים להצטרף לקבוצת המעורבות‬ ‫– יש עדיין הזדמנות! נותרו מקומות בודדים‪.‬‬ ‫ליאור זלוף‬ ‫רכזת מעורבות חברתית‬ ‫מרכז צעירים רמת הנגב‬ ‫איך להיות השינוי שהיינו רוצים לראות בעולם‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪7 2014‬‬ ‫נפתחת תערוכת יחיד בשם "מים ומלח" של האמנית דנית טלר‪-‬שטיימן‬ ‫באולם גולדה בקיבוץ רביבים‪.‬‬ ‫התערוכה מציגה צילומים בסגנון מופשט מאיזור ים‬ ‫המלח ומהנגב‪ .‬התערוכה מוצגת בסיוע קרן המלגות‬ ‫של המועצה האזורית רמת הנגב‪ .‬הכניסה חופשית‪.‬‬ ‫פתוח בשעות הפעילות של אולם המופעים‪.‬‬ ‫לבירור שעות הפתיחה או תיאום ביקור בזמנים אחרים‬ ‫התקשרו אל דנית ‪ 052-2917353‬או אל קורין ‪.050-7950184‬‬ ‫‪8‬‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪2014‬‬ ‫התיכוניסטים ממשיכים‬ ‫להתנדב למען עוטף עזה‬ ‫הי"בניקים מהתיכון הסביבתי התנדבו עם תלמידים בבית ספר באשכול‬ ‫שנת הלימודים החדשה נפתחה בפעילות חינוכית לא‬ ‫שגרתית בדרום‪ .‬בחודש ספטמבר יצאו חצי מתלמידי‬ ‫שכבה י"ב מהתיכון לחינוך סביבתי במדרשת בן גוריון‬ ‫לפולין‪ ,‬ובארץ נשארו ‪ 36‬נערים ונערות‪ .‬עפר שמואלי‪,‬‬ ‫מחנך בשכבת י"ב‪ ,‬וצוות בית הספר חיפשו עבורם‬ ‫פעילות משמעותית‪ ,‬מאתגרת וחינוכית לתקופה‬ ‫זו‪ .‬לאחר תהליך ארוך של חיפוש נבחר הרעיון של‬ ‫התנדבות בבית ספר יסודי "יובלי הבשור" במועצה‬ ‫אזורית אשכול‪ .‬תלמידי בית הספר והקהילה חוו קיץ‬ ‫קשה בעקבות הלחימה והם קיבלו את ההתנדבות‬ ‫בזרועות פתוחות‪.‬‬ ‫תלמידי כיתה ה' ב"יובלי הבשור" זכו לשלושה ימים‬ ‫של פעילות סביבתית ויצירתית‪ ,‬כאשר הפרויקט‬ ‫המוביל לימים אלו ‪ -‬הכנת בובות ברוח העדלאידע‬ ‫מהתיכון ‪ -‬נבחר בשיתוף מורי השכבה‪ ,‬הנהלת ביה"ס‬ ‫ונציגת היחידה הסביבתית הר הנגב והרשת הירוקה‪.‬‬ ‫במהלך הפעילות בנו התלמידים והמתנדבים את‬ ‫שלד הבובות‪ ,‬הכינו עיסת נייר‪ ,‬ציפו וצבעו‪ .‬תלמידי‬ ‫התיכון הפעילו את ילדי בית הספר גם בפעילויות‬ ‫יצירתיות וחברתיות שונות במהלך ימי ההתנדבות‪.‬‬ ‫"במשך שלושה ימים עשו הנערים והנערות את מה‬ ‫שהם יודעים לעשות הכי טוב‪ :‬להפעיל‪ ,‬להצחיק‪,‬‬ ‫לעטוף באהבה‪ ,‬להביא את רוח הנעורים והאופטימיות‬ ‫אל ילדי הדרום"‪ ,‬אומר עפר‪" .‬כולי תקווה שלמשך זמן‬ ‫מה הצלחנו להשכיח מהם את החרדות של המלחמה‬ ‫האחרונה‪ .‬גם התלמידים שלנו יצאו נשכרים‪ ,‬הם צעדו‬ ‫קדימה‪ ,‬תפסו אחריות‪ ,‬הובילו תהליכים חינוכיים‬ ‫והפכו לקבוצה מובילה"‪ .‬עפר מספר שנרקם קשר חם‬ ‫בין הנערים הבוגרים לתלמידי "יובלי הבשור"‪" :‬הזמנו‬ ‫אותם לבוא אלינו ואנו מקווים שנמשיך לשמור על‬ ‫קשר גם בעתיד"‪.‬‬ ‫מנהלת "יובלי הבשור" מרסלה קביטקה שיבחה את‬ ‫תלמידי התיכון הסביבתי‪ ,‬והביעה תקווה שהפעילות‬ ‫תניב תוכניות המשך‪.‬‬ ‫הילדים הכינו‬ ‫בובות ברוח‬ ‫העדלאידע‬ ‫מארכיון המועצה‬ ‫כמה ציוני דרך היסטוריים על המועצה האזורית רמת הנגב‬ ‫‪ 1943‬קיבוץ רביבים ‪ -‬היישוב הראשון ברמת הנגב‪ .‬הוקם‬ ‫במסגרת העלייה על הקרקע של שלושת המצפים (רביבים‪,‬‬ ‫גבולות‪ ,‬בית אשל)‪ ,‬על אדמות הקרן הקיימת לישראל‪.‬‬ ‫‪ ,1949‬נובמבר‪-‬קיבוץ משאבי שדה‪-‬עובר מחלוצה למקומו הנוכחי‬ ‫כפר ירוחם ‪ -‬שאז היה בתחומי המועצה‬ ‫‬ ‫‪*1951‬‬ ‫חוות שדה בוקר (אח"כ קיבוץ שדה בוקר)‬ ‫‬ ‫‪1952‬‬ ‫קיבוץ שדה בוקר‬ ‫‬ ‫‪1955‬‬ ‫מצפה רמון‬ ‫‬ ‫‪*1956‬‬ ‫מדרשת בן גוריון‬ ‫‬ ‫‪1963‬‬ ‫מושב אשלים‬ ‫‪ ,1979‬פברואר‬ ‫קיבוץ טללים‬ ‫‪ ,1980‬אפריל‬ ‫קיבוץ רתמים‬ ‫‪ ,1983‬נובמבר‬ ‫מצפה עזוז‬ ‫‬ ‫‪1985‬‬ ‫מושב ניצני סיני‪/‬קדש ברנע ‪ -‬עולה‬ ‫‬ ‫‪1986‬‬ ‫לנקודת הקבע (הוקם בתחום סיני ב‪)1977-‬‬ ‫כפר הנוער ניצנה‬ ‫‪ ,1987‬נובמבר‬ ‫מושב כמהין‬ ‫‬ ‫‪1988‬‬ ‫*הוועדים המקומיים של ירוחם ומצפה רמון היו עם‬ ‫השנים למועצות מקומיות נפרדות‪.‬‬ ‫חלק מהאירועים החשובים בתולדות האזור‪:‬‬ ‫‪ - 1938‬חברת "הכשרת הישוב" משלימה את רכישת‬ ‫אדמות רביבים‪.‬‬ ‫‪ ,1947‬דצמבר ‪ -‬פרוץ מאורעות מלחמת העצמאות‪.‬‬ ‫החלל הראשון מקיבוץ רביבים‪ ,‬יהודה הרץ‪ ,‬נופל‬ ‫ממארב‪.‬‬ ‫‪ - 1948‬כיבוש ביר עסלוג' ע"י הגדוד השמיני של חטיבת‬ ‫הנגב של הפלמ"ח‪.‬‬ ‫‪ - 1949‬מבצע "דרך מלך"‪ ,‬בפיקוד מאיר פעיל‪ ,‬לסימון‬ ‫הדרך המרכזית לאילת‪.‬‬ ‫‪ ,1953‬מרץ ‪ -‬דוד בן גוריון מצטרף לשדה בוקר‪.‬‬ ‫‪ - 1953‬פריצת "מעלה העצמאות"‪ .‬סלילת דרך הקאולין‬ ‫מירוחם למכתש רמון‪ .‬מחנות עובדים בסולטנה (צומת‬ ‫מדרשת בן גוריון של היום)‪.‬‬ ‫עונת הצגות התיאטרון ה‪ 8-‬של רמת הנגב‬ ‫‪ ,1955‬אוקטובר ‪ -‬חג המים ברביבים ובמשאבי שדה‪ ,‬עם‬ ‫הגעת צינור המים הראשון‪.‬‬ ‫‪ - 1958‬השלמת הדרך המרכזית לאילת‪.‬‬ ‫‪ - 1958‬הקמת "חלקת הניסיונות" ברביבים‪.‬‬ ‫‪ ,1959‬אוגוסט ‪ -‬צינור המים הגיע מקו ירקון‪-‬נגב‬ ‫ואפשר הזרמת מים לאזור‪.‬‬ ‫‪ - 1970‬קו הנפט קצא"א מאילת לאשקלון‪.‬‬ ‫‪ ,1971‬ספטמבר ‪ -‬נחנך כביש רביבים צאלים‪.‬‬ ‫‪ - 1972‬פריצת כביש ‪ 40‬מצומת טללים לצומת חלוקים‪.‬‬ ‫‪ - 1981‬הקמת תחנת הניסיונות האזורית ליד אשלים‪.‬‬ ‫‪ ,1986‬אפריל ‪ -‬חנוכת בנין המועצה האזורית רמת הנגב‬ ‫בצומת משאבים‪.‬‬ ‫‪ ,1991‬ספטמבר ‪ -‬הקמת ביה"ס האזורי משאבים‪.‬‬ ‫‪ ,1993‬אוגוסט ‪ -‬חנוכת פארק גולדה בבאר משאבים‪.‬‬ ‫‪ ,1995‬ספטמבר ‪ -‬חנוכת מצפור הקומנדו הצרפתי‬ ‫במשלטי התמילה‪.‬‬ ‫‪ ,1998‬פברואר ‪ -‬אבן פינה לפארק "הנסיך הקטן"‪.‬‬ ‫חדש במועצה‪ :‬אמינות ושירות חסר תקדים‬ ‫תשע"ה ‪ – 2015‬יוצאת לדרך!‬ ‫מכירת המנויים‬ ‫תתאפשר בתאריכים‬ ‫‪01/12/14-01/01/15‬‬ ‫באתר המועצה ‪,‬‬ ‫ובמחלקת הגביה‬ ‫‪08-6564121‬‬ ‫פרטים נוספים יעודכנו באתר המועצה‬ ‫מחלקת תרבות‪,‬אגף קהילה וחינוך‬ ‫שלום ‪ O 050-3134422 -‬גיא ‪052-6263500 -‬‬ ‫בשעה טובה יש מוהל ברמת נגב‬ ‫ד"ר מנחם כץ‪D.M.D-‬‬ ‫ברית ע"פ כללי ההלכה‬ ‫תוך תנאי היגיינה גבוהים‬ ‫‪,054-9951998‬רתמים‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪9 2014‬‬ ‫אדם‪ ,‬מקום‬ ‫נאוה בז'ה‪ ,‬באר מילכה‬ ‫בתים מדומינו‬ ‫יש אומרים שהעדפתו של אדם למגורים בעיר‬ ‫או לכפר נקבעת בהתאם לחוויותיו מגיל צעיר‬ ‫מאוד‪ .‬נולדתי בתל אביב בשנת ‪ 1969‬ואת מרבית‬ ‫שנות ילדותי העברתי בראשון לציון‪ ,‬בשכונת‬ ‫אברמוביץ' שעל גבול המושבה הוותיקה נחלת‬ ‫יהודה‪ .‬אמנם גדלתי בעיר‪ ,‬אך כילדה נהגתי לבלות‬ ‫הרבה ב"נחלת" המושבה‪ ,‬שסיפקה לי חוויה של‬ ‫טבע‪ ,‬שקט‪ ,‬עצים‪ ,‬שדות וחשוב לא פחות ‪ -‬ספריה‬ ‫ציבורית מצוינת‪ .‬למרות שבמדבר אין הרבה‬ ‫צמחייה‪ ,‬אני חושבת שחוויות ילדות אלה של‬ ‫שקט ומרחב הן שגרמו לי לבחור לבנות את ביתי‬ ‫בבאר מילכה‪.‬‬ ‫הייתי ילדה שקטה ועצמאית‪ ,‬קראתי המון‪ ,‬ניגנתי‪,‬‬ ‫ציירתי ויצרתי‪ .‬כבר כילדה קטנה נהגתי לתכנן‬ ‫בתים מקוביות דומינו על גבי מרצפות דירתנו‪,‬‬ ‫מדמיינת התנהלות דיירים דמיוניים בחללים‬ ‫שיצרתי‪ ,‬בונה ומזיזה במשך שעות ארוכות‪ .‬לא‬ ‫הייתי מודעת שקיים מקצוע כזה "אדריכלית"‪,‬‬ ‫אבל ידעתי שזהו הדבר שאני אוהבת לעשות‪.‬‬ ‫קו ‪392‬‬ ‫כל אדריכל שיכול לבנות את ביתו במו ידיו כדאי שיעשה זאת‪ .‬צילום‪ :‬ורד קינן‪-‬טיץ‬ ‫את לימודי התואר השני באדריכלות עשיתי‬ ‫בסקוטלנד‪ ,‬שם התמחיתי לפני ‪ 18‬שנה במה‬ ‫גרתי‬ ‫מסקוטלנד‬ ‫שהיום קוראים "בניה ירוקה"‪ .‬כשחזרתי‬ ‫עלינו במלוא הדרו מלמטה‪ .‬לאחר החתונה נסענו לקנדה‬ ‫בתל אביב‪ ,‬מצאתי עבודה במשרד אדריכלים והחיים לשלוש שנים‪ .‬כמו שיונתן הגדיר זאת‪" :‬הגעתי לישראל‬ ‫התחילו לתפוס מסלול מסוים‪ ,‬עד שנסיעה למדרשת בן עם מזוודה אחת וחזרתי לקנדה עם אישה‪ ,‬כלב ושתי‬ ‫גוריון הסיטה את המסלול דרומה‪ .‬חיפשתי נושא לתזה מזוודות"‪.‬‬ ‫ועניינה אותי הבניה באדמה‪ ,‬החלטתי לנסוע למדרשה על מוסיקה נוזלית‬ ‫מנת לחפש חומר אצל המומחים ‪ -‬היחידה לאדריכלות איש הרוח יוהאן פון גתה אמר "אדריכלות היא מוסיקה‬ ‫מדברית‪ .‬אני זוכרת את עצמי יורדת מהאוטובוס‪ ,‬קו ‪ ,392‬נוזלית"‪ ,‬ואני מסכימה בכל לב מאחר ואצלי הקשר בין‬ ‫נושמת את החופש והמרחב שמסביב‪ ,‬מוציאה את מפוחית אדריכלות ומוסיקה חזק מאוד ‪ -‬אני מנגנת בזמן שאני‬ ‫הפה שלי ומנגנת כל הדרך עד לשער המדרשה ‪ -‬מאושרת מתכננת‪ ,‬ומתכננת בזמן שמנגנת‪ .‬התחלתי ללמוד לנגן‬ ‫לפחות כמו היעלים המקומיות‪.‬‬ ‫ולקרוא באותו הזמן‪ ,‬בכיתה א'‪ .‬עד היום אפשר תמיד‬ ‫חבילות קש‬ ‫למצוא אצלי בתיק מפוחית ‪ -‬לעולם אי אפשר לדעת‬ ‫באותו היום הציע לי פרופ' (אז ד"ר) יאיר עציון ז"ל להצטרף מתי אזדקק לה‪ .‬המורה שלי לגיטרה דחפה לכך שאלמד‬ ‫ליחידה לאדריכלות‪ ,‬ולאחר כמה ימי מחשבה קיבלתי את מוסיקה ואף התחילה להעביר לי תלמידים כדי שאתנסה‬ ‫ההצעה ועברתי לגור במדרשה‪ .‬שם פגשתי את יונתן‪ ,‬בהוראה‪ ,‬ואילו הלב שלי רצה אדריכלות‪ .‬אז הלב ניצח‬ ‫סטודנט קנדי שהגיע לסמסטר בודד‪ .‬מהר מאוד גילינו והפכתי לסטודנטית לאדריכלות‪ ,‬וברבות הימים אפילו‬ ‫שיש לנו תחומי עניין‪ ,‬ערכים וחלומות משותפים‪ ,‬ביניהם ראש המגמה לאדריכלות במכללה הטכנולוגית‪ ,‬אך‬ ‫הרצון לבנות בית מחבילות קש‪ .‬הסמסטר הבודד נמשך לפרנסתי לימדתי נגינה בגיטרה קלאסית וכמובן ניגנתי‬ ‫לשני סמסטרים ומשהתקרב הקיץ ויונתן היה צריך לחזור להנאתי בכל זמן פנוי‪.‬‬ ‫למונטריאול הסתמן שאני חוזרת איתו‪ .‬התחתנו זמן קצר אני אמא‬ ‫לאחר מכן‪ ,‬בחתונה צנועה ומלאת נוף ליד הסלעים של אני מנהלת משרד לתכנון אדריכלי בשם "קווים ברוח"‪,‬‬ ‫עזרא אוריון‪ ,‬בנוכחות אנשים טובים ונחל צין שהתבונן ומאוד חשוב לי לשלב את עבודתי עם האימהות ולהיות‬ ‫אורחת לחגים ‪ -‬החטפית הגמדית‬ ‫בוקר יום חג סוכות‪ .‬במקום לקוץ יקיצה טבעית ולהתרווח על‬ ‫איזו ארוחת בוקר מפנקת‪ ,‬קמתי בשעות החושך האחרונות‪,‬‬ ‫ארזתי סנדוויץ' פשוט‪ ,‬העמסתי את המשקפת והמצלמה ונסעתי‬ ‫לחוות כרם בהר הנגב (ידועה אצל המקומיים פשוט כ"נפחא")‬ ‫ביחד עם חבר קרוב שביקש מפלט רגעי מההמולה המשפחתית‪,‬‬ ‫ואפילו אם זה אומר לקום בשעות הזויות ולהסתובב עם צפר‬ ‫משוגע‪.‬‬ ‫למה דוקא לכאן? שאל בעניין‪ .‬אני מחפש ציפור אחת קטנה‬ ‫שאוהבת את עצי הזיתים והאשלים שבחווה‪ ,‬וכל שנה בתקופה‬ ‫זו נראית פה במספרים גבוהים מבכל מקום אחר‪ .‬ולמה דוקא‬ ‫אותה? כי היא חמודה וכי היא די נדירה‪ .‬פשוט מהציפורים האלו‬ ‫שעושות לי טוב לראות ולצלם‪.‬‬ ‫נכנסנו לחווה וצעדנו לאיטנו לכיוון חורשת אשלים קטנה בקרבת‬ ‫ביצה קטנה‪ .‬מקום טוב למצוא אותה‪ ,‬אמרתי לחברי‪ .‬היא אוהבת‬ ‫סביבה לחה ומיוערת‪ .‬בוא נקרא לה‪ .‬מבט זגוגי ושואל הופנה‬ ‫לכיווני‪ .‬לקרוא לה? הוצאתי את הפלאפון‪ .‬זיפזפתי קלות וניגנתי‬ ‫ציוץ קצר‪ ,‬צרוד וגבוה‪ .‬כעבור שתי שניות זינקה לכיווננו ציפור‬ ‫קטנה‪ ,‬חומה ונמרצת‪ .‬הנה היא‪ ,‬לחשתי לחברי‪ .‬חטפית גמדית‪.‬‬ ‫החטפית קפצצה מסביבנו מספר דקות עד שהבינה שכנראה אין‬ ‫נוהגת לחטוף את טרפה מהקרקע או מהאויר‬ ‫פה משהו מעניין ועזבה אותנו לנפשנו‪ .‬חברי הסתכל אליי במבט‬ ‫מופתע‪ .‬אל תדאג‪ ,‬אמרתי לו‪ ,‬אני לא קוסם ולא אורי גלר מעופף‪.‬‬ ‫החטפית היא ציפור טריטוריאלית באופייה‪ .‬ברגע שהשמעתי לה‬ ‫‪ 10‬רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪2014‬‬ ‫נוכחת בשניהם‪ .‬אני מתחילה את יום העבודה‬ ‫מאוד מוקדם‪ ,‬בדרך כלל קמה לעבוד לפני‬ ‫חמש בבוקר‪ ,‬על מנת שאוכל להיות עם‬ ‫בנותיי רייני (‪ )11‬ולייל (‪ )8‬כשהן חוזרות‬ ‫מבית הספר‪ .‬אני אמא שמקריאה סיפורים‪,‬‬ ‫מנגנת שירים‪ ,‬מעשירה את הידע וההשכלה‬ ‫וגם אופה עוגות‪ .‬המסר שחשוב לי להעביר‬ ‫לבנותיי לכשתתבגרנה הוא שיש להן היכולת‬ ‫לבחור איך לתכנן ולנהל את חייהן כרצונן‪ ,‬גם‬ ‫אם זו לא הדרך ה"מקובלת" בסביבה בה הן‬ ‫חיות‪ ,‬שחשוב ליהנות ממה שעושים ולדאוג‬ ‫לפנות זמן לדברים שאוהבים מאחר וזה עושה‬ ‫את החיים הרבה יותר מעניינים ועשירים‪.‬‬ ‫חלוצים מודרניים‬ ‫לפתחת ניצנה הגענו בשנת ‪ .2006‬יונתן‬ ‫תמיד רצה לגור במקום מבודד וקטן‪ ,‬ומהיותי‬ ‫אוהבת שקט וגם אתגרים הדבר התאים לי‪.‬‬ ‫כשהחברים שלנו עלו לגור על הדיונה בבאר‬ ‫מילכה ראינו שמתהווה שם קהילה טובה‪,‬‬ ‫שנוכל למצוא בה את מקומנו וגם לתרום לה‪.‬‬ ‫במסגרת תרומה זו אני גם נושאת בתפקידים‬ ‫ציבוריים ביישוב‪ :‬חברת ועד‪ ,‬ועדת קליטה‬ ‫וועדת תכנון‪ .‬בהתחלה לא ממש הבנתי את זה‬ ‫למה אומרים שאנחנו חלוצים‪ ,‬אמנם באר מילכה נראית‬ ‫כמו ארגז חול גדול‪ ,‬אבל בשבילי היא פשוט הבית‪ .‬היום‬ ‫כאשר היישוב גדל‪ ,‬בתים נבנים ויש לנו כביש‪ ,‬תאורה‬ ‫ומגרש ספורט‪ ,‬אני מבינה שנפלה בחלקנו המייסדים‬ ‫הזכות להיות חלק מדור החלוצים ‪ -‬אולי האחרון במדינת‬ ‫ישראל ‪ -‬החלוצים המודרניים‪.‬‬ ‫בית החלומות‬ ‫כאן בבאר מילכה‪ ,‬בשיא הדיונה אל מול חולות עגור‪ ,‬בחרנו‬ ‫לבנות את ביתנו מחבילות קש ‪ -‬הבית עליו חלמנו כאשר‬ ‫הכרנו‪ .‬את הבית אני תכננתי ויונתן בנה בעזרת מתנדבים‬ ‫וקרובי משפחה‪ .‬הבנות ואני לקחנו חלק בשלבים השונים‬ ‫של הבנייה‪ ,‬וגם זו חוויה מדהימה לילד‪ ,‬לדעת שהוא לקח‬ ‫חלק בהקמת ביתו‪ .‬לאחר חמש שנות בנייה מאתגרות‪,‬‬ ‫מלמדות‪ ,‬משמחות‪ ,‬לעיתים גם מתסכלות אבל תמיד‬ ‫מעניינות‪ ,‬אנחנו נמצאים בשעה טובה שבועות ספורים‬ ‫לפני סיום‪ .‬אני חושבת שכל אדריכל שיכול לבנות את‬ ‫ביתו במו ידיו כדאי שיעשה זאת‪ .‬הלמידה היא עצומה‬ ‫ואני יכולה להגיד שמאוד מרגש לעמוד מול בית שבנית‪,‬‬ ‫הנמצא בתוך ישוב שהיית חלק מהקמתו ולהגיד לעצמך‬ ‫"מה‪ ,‬באמת אני עשיתי את זה?"‬ ‫הביאה לדפוס‪ :‬הילה סגיב‬ ‫ציפורימפו‬ ‫מידד גורן‬ ‫קולות של בני מינה היא כנראה באה לבדוק מי פה‪ .‬ברגע שלא‬ ‫מצאה אף אחד (חוץ מאיתנו) הסתלקה‪.‬‬ ‫החטפית הגמדית מגיעה אלינו מארצות הצפון‪ ,‬שם היא מגדלת‬ ‫את גוזליה; מצפון מערב אירופה ועד דרום מערב סיביר בדרכה‬ ‫אל מחוזות החורף שלה בפקיסטן ובהודו בעיקר‪ .‬החטפית‬ ‫נקראת כך על שום מנהגה לחטוף את טרפה‪ ,‬הכולל בעיקר‬ ‫חרקים‪ ,‬מהקרקע או מהאויר‪ .‬זוהי הקטנה מבין החטפיות‬ ‫הנראות בארצנו‪ ,‬ונבדלת בכתמים לבנים בצידי הזנב ואצל‬ ‫הזכר הבוגר בחזה אדמדם המזכיר את אדום החזה המגיע‬ ‫אלינו לקראת החורף‪ .‬החטפית מטילה בין ‪ 4-7‬ביצים‪ .‬זו הסיבה‬ ‫שבסתיו אנו רואים הרבה יותר חטפיות מאשר באביב – מרבית‬ ‫החטפיות הנצפות בסתיו הן פרטים צעירים אשר נולדו באביב‬ ‫שלפני‪ .‬זה מאוד מעניין לראות פרטים צעירים אשר לא מכירים‬ ‫את נפחא ולמרות זאת עוברים פה בעקביות (כנראה בעקבות‬ ‫פרטים בוגרים אשר מכירים את האתר)‪ .‬את זה אנו יכולים לחזק‬ ‫בעובדה שכמעט תמיד נצפים כמה פרטים בחווה‪ .‬בשנה שעברה‬ ‫אפילו הצלחנו לספור שש חטפיות באותו מטע‪ .‬הר הנגב הוא‬ ‫אחד המקומות הטובים בארץ לצפייה במין זה‪ ,‬וצפרים רבים‬ ‫מגיעים אלינו בחיפושם אחר מין קטן וחמקמק זה‪.‬‬ ‫נ‬ ‫יצנה‪ :‬סיפורים מסוף העולם שמאלה‬ ‫דוד פלמ"ח‬ ‫הסתערות צולעת‬ ‫קביים למנהל החדש‬ ‫אך הגעתי לניצנה לפני כמעט שני עשורים‪,‬‬ ‫יצאתי באחד האמשים לפוש קמעא במרחבי‬ ‫הכפר‪ ,‬שהיה לי חדש‪ .‬כמו פרפר הנמשך‬ ‫לאור‪ ,‬ירדתי למגרש הקט רגל‪ ,‬שהיה מואר‬ ‫בפנסים‪ .‬שם הלכתי אצל הש"שים‪ ,‬לצפות‬ ‫בבני התשחורת משחקים בחדווה ואון‬ ‫כדורגל‪ .‬מיד קיבלתי הזמנה מתגרה להצטרף‪.‬‬ ‫רק ששכחתי‪ ,‬ברוב טיפשותי כי רבה‪ ,‬כי‬ ‫רצועת רגל שמאל נקרעה לאחרונה והיא‬ ‫בתהליך שיקום‪ ...‬איזה שיקום ואיזה נעליים‪,‬‬ ‫תוך עשרים וחמש שניות מצאתי את עצמי‬ ‫במנח של מי שזקוק שילחינו לו את ה"בלדה‬ ‫לחובש"‪ .‬אחר פינוי לבית חולים נזקקתי‬ ‫לקביים במשך שבעה חודשים‪.‬‬ ‫הדרום הפרוע‬ ‫לא עברו כמה ערבים וכבר נכנסתי לאקשן‬ ‫חדש‪ .‬בשעת ערב מאוחרת התקבלה בביתי‬ ‫הודעה דחופה לפיה אחד מתלמידי האולפן‬ ‫הבוגר של "הרוסים" בדרכו לניצנה לראות‬ ‫את חברתו‪ .‬חשבתי לעצמי‪" :‬כמה רומנטי"‪.‬‬ ‫לא הספקתי להיכנס למחשבה היפה על‬ ‫רומנטיקה‪ ,‬המשיכו לספר לי בבהלה‪ ,‬כי‬ ‫מדובר בברנש שדאג כחודש לפני שהגעתי‬ ‫לכאן להכניס לחברתו פנס עמוק בארובת‬ ‫העין‪ .‬היה לה מראה של התפרצות וולקנית‬ ‫שהשאירה לבה שחורה‪ .‬העין האחת נראתה‬ ‫כמו חזית של מכונית בשעת דמדומים שיש‬ ‫לה רק פנס אחד‪ ,‬ובצד השני הפנס מעוך‪...‬‬ ‫במקרה זה היה צריך גם חשמלאות וגם‬ ‫פחחות‪.‬‬ ‫עוד הוסיף הדובר להלעיטני בפרטים‪ ,‬כי‬ ‫בהוראת צו בית המשפט‪ ,‬הצעיר בן השלושים‬ ‫ומשהו הורחק מניצנה‪ ,‬אבל הוא עכשיו בתוך‬ ‫האוטובוס בדרכו אלינו ועושה רושם שהוא‬ ‫שתוי כלוט‪ .‬מיד אימצתי את כל כוחותיי ושני‬ ‫הקביים‪ ,‬ודידיתי לשער הכניסה לניצנה‪.‬‬ ‫גוף של אתלט‪ ,‬עיני‬ ‫קוזו אקומוטו וריח של‬ ‫מבשלת וודקה במינסק‬ ‫בשער הכניסה בימים ההם היו חיילים של‬ ‫צה"ל ששמרו עלינו‪ .‬ביקשתי מהם בנימוס‬ ‫שיעכבו את האוטובוס הנכנס לניצנה‬ ‫לצורך בדיקה‪ .‬אוטובוס מדגם "סקניה" הגיח‬ ‫מהחושך והיה מלא בצעירים וצעירות יפים‬ ‫ויפות‪ .‬בדקתי את כל הנוכחים וכולם נראו‬ ‫לי מין צליינים חסודים שבאו לעשות מצוות‬ ‫בארץ הקודש‪ .‬גם הצעיר עם המראה היפני‬ ‫נראה לי תמים‪ ,‬ולא סוג של קמיקזה יבשתית‪.‬‬ ‫לפני שירדתי אמרו לי הצעירים "זה האיש"‬ ‫(כמו שאמרו בברית החדשה‪" :‬איקה הומו")‪.‬‬ ‫לא הספקתי לחזור אליו‪ ,‬והוא כבר ירד‬ ‫בשעטה והחל רץ לתוך הכפר‪ .‬לא ראיתי ממנו‬ ‫פ‬ ‫הרבה‪ ,‬אבל עקבתי אחרי שובל ריח הוודקה‬ ‫שנידף לאוויר הלילה הקריר‪.‬‬ ‫יריות אל שמי הלילה‬ ‫עודי מדדה במרדף של איש פיסח אחרי אתלט‪,‬‬ ‫לקח החייל השומר אחריות ודבק במשימה‬ ‫"מעט יותר מדי"‪ .‬הוא ביצע נוהל עצירת חשוד‬ ‫מהיר‪ ,‬ומשלא נענה ירה שתי יריות באוויר‪.‬‬ ‫קיללתי את הרגע שבאתי לכאן‪ .‬כבר על היום‬ ‫הרביעי שלי בניצנה להיות מעורב בקרב רחוב‬ ‫מלווה ביריות‪ ,‬זו אולי כותרת טובה לעיתון אבל‬ ‫לי זה לא התאים‪.‬‬ ‫במקום להתעסק עם הבורח השיכור והאלים‪,‬‬ ‫השכבתי את החייל היורה לארץ וגערתי בו על‬ ‫שהוא יורה‪ .‬פרקתי את נשקו והמשכתי במעלה‬ ‫הכביש לתוך הכפר בשיטת שני קביים לפנים‬ ‫ואחר כך רגל אחת וחוזר חלילה‪ .‬הסצנה‪ :‬הבורח‬ ‫הוא סוג של אתלט אולימפי‪ ,‬ואני מאולימפיאדת‬ ‫הנכים‪ ...‬מזלי שהוא היה שיכור כבד‪ ,‬והאלכוהול‬ ‫במקרה הזה היה לטובתי‪ .‬תודה ל"אוקטן" החזק‬ ‫של הוודקה שהבחור שתה‪ ,‬אחרת היה מתעלל‬ ‫בי ללא מאמץ יתר‪.‬‬ ‫חול בעיניים‬ ‫הגיע לאזור הבתים הראשונים וירד לארץ‪.‬‬ ‫צמצמתי המרחק אליו כאילו הייתי מתאבד‬ ‫שיעי שאץ לקראת המוות‪ .‬בהגיעי אליו חפנתי‬ ‫חול וזריתי בספונטאניות לעיניו המלוכסנות‪...‬‬ ‫גבר גבר‪ ,‬אבל עם‬ ‫שיגעון רדיפה‬ ‫יצאתי גבר בעיני המתבוננים‪ ,‬שאמרו "איך‬ ‫הצולע הקטן הכניע איזה גוליית חזק"‪ ,‬אבל‬ ‫במשך ימים רבים‪ ,‬כשהסתובבתי בקניון של באר‬ ‫שבע ובמקומות ציבור‪ ,‬חלפה במוחי המחשבה‬ ‫שאם המקסים הזה (מקסים זה השם שהיה‬ ‫שמור במערכת) יתפוס אותי‪ ,‬הוא לא ישחק‬ ‫איתי שח‪ ,‬הוא ילך ישר על מט‪.‬‬ ‫ינת הגינון המדברי‬ ‫לקראת השלכת‬ ‫זה הזמן בו הגנן המדברי נזכר בשלכת‬ ‫המרגשת שחווה לפני שנים רבות בחבל‬ ‫קוויבק שבמזרח קנדה‪ .‬עצי אדר (מייפל)‪,‬‬ ‫צפצפות‪ ,‬דולבים ועצי מילה בצבעים צהוב‪,‬‬ ‫כתום ואדום משירים את עליהם בסתיו‪.‬‬ ‫תופעת השלכת היא מנגנון שמאפשר‬ ‫לצמחים להתמודד עם קור וקרה ביערות‬ ‫בארצות ממוזגות‪ .‬הסרת העלים‪ ,‬כשהימים‬ ‫מתקצרים והלילות קרים‪ ,‬מאפשרת לצמח‬ ‫להיכנס לתרדמת חורף‪ ,‬וכך לחסוך במים‬ ‫ובאנרגיה ולהימנע מקיפאון המים בתאיהם‪.‬‬ ‫למה‪ ,‬בעצם‪ ,‬העלים משנים צבע לפני‬ ‫נשירתם? הצבע הירוק בעלים מכיל את‬ ‫הפיגמנט כלורופיל‪ ,‬חומר כימי שמאפשר‬ ‫את תהליך ההטמעה (פוטוסינתזה)‪.‬‬ ‫הכלורופיל אינו נחוץ יותר בחורף‪ ,‬הוא‬ ‫נספג חזרה בצמח‪ ,‬העלים מאבדים את‬ ‫צבעם הירוק‪ ,‬ופיגמנטים אחרים צובעים‬ ‫את העלה בצהוב או באדום‪ ,‬ואז העלים‬ ‫נושרים‪.‬‬ ‫באזורים הגבוהים בארץ‪ ,‬כמו בהר הנגב‪,‬‬ ‫העצים לרוב נשירים‪ ,‬כמו אלה אטלנטית‬ ‫וצפצפת הפרת‪ .‬בגליל בין העצים הנשירים‬ ‫נמצאים כליל החורש‪ ,‬מילה סורית‪,‬‬ ‫אלון התבור‪ ,‬לבנה רפואי ודולב מזרחי‪.‬‬ ‫העצים שלא מאבדים את עליהם בחורף‬ ‫נקראים "ירוקי‪-‬עד" ובגבהים לרוב אלה‬ ‫עצים מחטניים – אורנים‪ ,‬ברושים‪ ,‬ארזים‬ ‫ובאזורים הנמוכים יותר שם פחות קר אלו‬ ‫ירוקי‪-‬עד רחבי עלים‪ ,‬למשל אלון מצוי‪,‬‬ ‫חרוב‪ ,‬אדר סורי‪ .‬רוב עצי הפרי הם נשירים‬ ‫– דוגמת משפחת הוורדיים (שקד‪ ,‬שזיף‪,‬‬ ‫משמש‪ ,‬תפוח)‪ ,‬תאנה ותות‪ .‬ההדרים הם‬ ‫ירוקי‪-‬עד‪ ,‬אך אלה רגישים לקור‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫הרבה עצים ירוקי‪-‬עד כמו מנגו‪ ,‬אבוקדו‪,‬‬ ‫ליצ'י אינם מתאימים לגינון באזורים קרים‬ ‫זו הייתה "זריית החול" הכי טובה שיצאה בחיים‪.‬‬ ‫אחר כבוד הגיעו שאר אנשי הצוות ולקחנו‬ ‫אותו לעמדת השמירה‪ .‬עודו דומע‪ ,‬הדלקתי לו‬ ‫סיגריה והוא החזיר לי ביריקה שצרבה לי את‬ ‫הפנים כאילו מרחתי אלכוהול של "אפטר שייב"‪.‬‬ ‫כשהחרמתי לו את הסיגריה‪ ,‬הוא התנצל ומרגע‬ ‫זה הפך ל"בן חסות"‪ ,‬עד שניידת משטרה הגיעה‬ ‫אחרי כארבע שעות‪ .‬בזמן הזה הספקנו הוא ואני‬ ‫לשחק שני משחקי שחמט ולשוחח על תלאות‬ ‫החיים‪ ,‬והוא גמר איזה קופסת "נובלס" שהשגתי‬ ‫מהחברה‪...‬‬ ‫השוטר שהגיע לא הבין מה הבעיה שלי‪ ,‬מה‬ ‫אני עושה רעש מהעניין‪" :‬בסך הכול בחור נאה‬ ‫שהתגעגע לחברה שלו‪ ,‬אהובתו"‪ .‬אז נותרה לנו‬ ‫רק עוד שעה מורטת עצבים של מילוי הדו"ח‬ ‫בשיח של חרשים‪ :‬רוסי שלא יודע עברית‪ ,‬שוטר‬ ‫שלא מבין רוסית ונייר קופי שלא העביר עותק‬ ‫כי היה הפוך‪...‬‬ ‫ת‬ ‫דורשת הרבה סבלנו ‬ ‫כמו בנגב‪ .‬ישנם גם צמחים שדווקא נשירים‬ ‫בקיץ‪ ,‬בארץ‪ ,‬כשלא יורד גשם במשך תקופה‬ ‫ארוכה‪ ,‬למשל זוגן‪ ,‬יפרוק וחמדה במדבר;‬ ‫ובצפון קידה שעירה‪.‬‬ ‫בגינון יש חשיבות רבה לנשירות העצים‪ ,‬הן‬ ‫מסיבות אסתטיות‪-‬עיצוביות‪ ,‬והן מבחינת‬ ‫שמירת האקלים בבית‪ .‬במידה ושותלים‬ ‫צילום‪ :‬אלי אשכנזי‬ ‫בגינה באזור מסוים רק עצי פרי נשירים‪ ,‬זה‬ ‫אומר שלפחות ארבעה חודשים בשנה יהיה‬ ‫מראה חורפי "צפוני" בגינה‪ .‬מבחינת אקלים‬ ‫הבית‪ ,‬כדאי לשתול עצים נשירים בגינה‬ ‫מדרום לבית בכדי לאפשר לשמש לחדור דרך‬ ‫החלונות ולחמם את הבית בחורף‪ ,‬ואילו בקיץ‬ ‫להצל עליו‪.‬‬ ‫פינת הצמח המדברי‪:‬‬ ‫אלה אטלנטית (‪)Pistacia atlantica‬‬ ‫אלה אטלנטית שייכת למשפחה קטנה אך‬ ‫מפוארת – משפחת האלתיים‪ .‬למשפחה זו‬ ‫שייכים גם מנגו‪ ,‬פיסטוק וקשיו‪ .‬תפוצתה של‬ ‫האלה בארץ משתרעת מהגליל עד להר הנגב‪,‬‬ ‫ובעולם מהרי האטלס (מכאן שמו) בצפון‬ ‫אפריקה עד למרכז אסיה‪ .‬בארץ עוד שני מיני‬ ‫אלה‪ :‬אלת המסטיק ואלה ארץ ישראלית‪,‬‬ ‫הנפוצים במרכז ובצפון‪ .‬האלה האטלנטית‬ ‫נשירה‪ ,‬גובהה עד ‪ 15‬מ' וקוטרה עד ‪ 30‬מ'‪.‬‬ ‫הפרחים אינם משמעותיים והפירות כדורים‬ ‫קטנים אדומים‪ .‬היא גדלה לאט מאד‪ ,‬כך שבגינה‬ ‫צריך הרבה סבלנות‪ .‬קחו בחשבון שילדיכם או‬ ‫נכדיכם יוכלו לשבת מתחת לצל האלה‪.‬‬ ‫הפיסטוק הוא גם מין של אלה ושמו המדעי‬ ‫"אלת הבטנה" (‪ .)Pistacia vera‬מקור‬ ‫הפיסטוק ממרכז אסיה ובמטעים בישראל‬ ‫הוא מורכב על אלה אטלנטית‪ .‬בקיבוץ שדה‬ ‫בוקר היו מטעים של פיסטוק‪ ,‬אך אלה נזנחו‬ ‫לפני כעשור בשל חוסר כדאיות כלכלית‪.‬‬ ‫המטעים הוחלפו בזיתים‪ ,‬למרות שנשארו‬ ‫מספר עצים שפירותיהם עכשיו בשלים‪.‬‬ ‫במכונים לחקר המדבר במדרשת בן גוריון‬ ‫קיים בנק גנטי חי של מינים שונים של אלות‬ ‫מרחבי העולם‪.‬‬ ‫כדי לראות עצי אלה מרשימים‪ ,‬כדאי לטייל‬ ‫בנחל אלות שבהר הנגב‪ .‬אחרי הליכה של‬ ‫כמה מאות מטר מהחניון של בורות לוץ‪ ,‬בין‬ ‫צמחייה מדברית נמוכה‪ ,‬פתאום מופיעים‬ ‫עצי ענק עתיקים‪ ,‬בני מאות שנים‪ ,‬עם גזעים‬ ‫בקוטר ‪ 2-3‬מטרים‪ .‬אלה האלות האטלנטיות‪.‬‬ ‫גלעד מיכאלי‬ ‫משתלת קרקש‬ ‫‪www.karkash.com‬‬ ‫רמת הנגב מס' ‪ ,199‬חשוון תשע"ד‪ ,‬אוקטובר ‪11 2014‬‬