‫=‬ ‫בנות יקרות מאוד‪ ,‬מה שלומכן?‬ ‫אני שמחה מאוד לכתוב‪ ,‬לעלון בנות עציון השני לשנה זו‪.‬‬ ‫עלון היוצא לאור בפתחו של חג הגבורה‪ -‬גבורת המכבים על‬ ‫היוונים‪ .‬גבורת הטהור על הטמא‪.‬‬ ‫ומה גבורה זו שייכת אלינו?‬ ‫לכל אחת מאיתנו יש הזדמנות להיות גיבורה‪ ,‬בכל רגע כמעט‪.‬‬ ‫הימים שלנו מלאים באתגרים ו"מלחמות" בין הטוב והרע‪ ,‬בין‬ ‫החושך והאור‪.‬‬ ‫כל רגע בו אנחנו בוחרות לעשות טוב‪ -‬זהו רגע של גבורה!‬ ‫כאשר יושבת לידי חברה שאני לא כ"כ מחבבת‪ ,‬ובחרתי לא‬ ‫להפנות לה גב‪ ,‬אלא להכיר בה צדדים יפים שלא הכרתי ‪ -‬זוהי‬ ‫גבורה! כשאמא מבקשת ממני לעשות משהו שלא ממש מסתדר‬ ‫לי לעשות‪ ,‬ובחרתי לכבדה ולקיים בקשתה‪ -‬זוהי גבורה!‬ ‫בחג החנוכה הזה נעבוד כולנו‪ ,‬על חיזוק הגיבורה שבתוכנו!‬ ‫עם ישראל לאורך הדורות נדרש להתמודד מול שנאת ישראל‪,‬‬ ‫וגם בדורנו אנו ‪ ,‬כולנו נדרשים לגלות עוז וגבורה אל מול‬ ‫שנאת ישראל זו‪ .‬מתוך חיבור למה שאנו ולזהותנו ‪ ,‬מתוך‬ ‫שמחה בהיותנו חלק מעמ"י‪ -‬עם ה'!‬ ‫אנו מסכמות תקופה גדושה בבית החינוך‪ .‬בה חגגנו את ר"ח‬ ‫חשוון בהרקדה‪ ,‬ביקשנו יחד על הגשמים‪ ,‬התחברנו למהותה‬ ‫של רחל אימנו‪ ,‬התחלנו הפסקות פעילות‪ ,‬למדנו איך להיות‬ ‫זהירות בדרכים‪ ,‬נהנו מפעילויות מיוחדות לקראת חנוכה וב"ה‬ ‫עוד הרבה דברים טובים‪ -‬בכיתות ומחוצה להן‪.‬‬ ‫מצפה לנו חודש נוסף מלא בלמידה‪ ,‬עשיה ופעילויות‬ ‫מקסימות‪.‬‬ ‫אני בטוחה שכולנו יחד ‪ -‬כל אחת עם תרומתה היחודית‪ .‬יחד‬ ‫עם מכלול הכוחות של בנות עציון‪ ,‬נמשיך לבנות ולהיבנות‬ ‫בבית החינוך שלנו!‬ ‫בברכת חג של אורות של גבורה‬ ‫ברכה טלה‪ -‬רכזת בית החינוך‬ ‫הרקדת ר"ח יום ר"ח‬ ‫חשוון התכנסנו כולנו‬ ‫לתפילת הלל משותפת‪.‬‬ ‫כמו כן התקיימה‬ ‫הרקדת ר"ח‪ ,‬באווירה‬ ‫טובה ושמחה במיוחד‪.‬‬ ‫אין ספק שכולנו מצפות‬ ‫להרקדות ראשי‬ ‫החודשים הבאות‪.‬‬ ‫שבוע זה"ב‬ ‫"טיפות של תפילה"‬ ‫מה יותר מתאים מאשר‬ ‫להתכנס וללמוד על בקשת‬ ‫הגשמים ביום ז' במר‬ ‫חשוון? בתום הלימוד יצרנו‬ ‫יחד‪" ,‬טיפות של תפילה "‪-‬‬ ‫כל אחת הביעה את‬ ‫בקשותיה לשנה זו‪ .‬שנה‬ ‫שתמשיך ותבוא עלינו‬ ‫לטובה מכל הבחינות‪,‬‬ ‫ובפרט גשמים לרוב‪.‬‬ ‫בחודש חשוון התקיים שבוע זה"ב שבוע זה הוקדש ללימוד‪ ,‬חזרה‬ ‫והדגשת החשיבות של הבטיחות בדרכים‪ .‬שולבו פעילויות ולימוד‬ ‫במקצועות השונים כגון‪ :‬לימוד הלכות הנוגעות בשמירה על חיינו‬ ‫היקרים‪ ,‬הפעלה בנושא "הכביש כמשל לחיים"‪ ,‬הפסקה פעילה‪,‬‬ ‫יצירות‪ ,‬סרטים בזה"ב‪ ,‬שיחה עם שוטר ועוד‪ .‬כל כיתה הכינה כרזה‬ ‫עם סיסמא מקורית לזהירות בדרכים‪ .‬את השבוע סיימנו בקבלה על‬ ‫עצמנו את אמנת זה"ב של בית החינוך‪ ,‬בתקווה שכללים אלו יהיו‬ ‫לנגד עיני בנותינו במהלך השנה כולה‪.‬‬ ‫תודה רבה למורה מוריה פיטוסי על השבוע החשוב והעשיר!‬ ‫לקראת חג החנוכה‬ ‫חברותות‪ -‬צעירות –בוגרות‪-‬‬ ‫תוה רבה‬ ‫התקיים לימוד חברותות של הכיתות הצעירות‬ ‫יחד עם הכיתות הבוגרות‪ .‬כל שתי כיתות‬ ‫התמקדו בלימוד יחודי‪ ,‬אשר עולה ממהות חג‬ ‫החנוכה‪ .‬ישר כח לכל הבנות על הלימוד הפורה!‬ ‫בכיתתנו יש בנות זריזות יותר‪ ,‬וזריזות פחות ‪ .‬הדבר בא לידי‬ ‫ביטוי כאשר אנו לומדות ועושות משימות כיתתיות ומבחנים‪.‬‬ ‫יש בנות שמסיימות מהר‪ ,‬ובמקביל יש בנות שנמצאות הרבה‬ ‫מאחור‪ ,‬ועוד באמצע לענות על השאלות‪ .‬קשה לנו שלא‬ ‫להשוות ולבדוק‪ -‬מי מסיימת לפני מי‪ .‬מה עושים?‬ ‫בנות יקרות‪:‬‬ ‫הקב"ה ברא אותנו בני האדם שונים זה מזה – גם מבחוץ – במראה‬ ‫וגם מבפנים – באופי ובתכונות– כל אחת מאיתנו קיבלה מתנה‬ ‫שונה ויפה – אחת קיבלה את מידת הזריזות‪ ,‬השנייה קיבלה את‬ ‫מידת הסבלנות‪ ,‬השלישית את היצירתיות וכך הלאה‪...‬‬ ‫ומיהי ה'יותר מוצלחת' – האם זו שקיבלה את מידת הזריזות – או‬ ‫אולי זו שקיבלה את מידת הסבלנות? או שאולי כל אחת היא‬ ‫מוצלחת? ‪ -‬זו שזריזה יכולה לסיים מטלות מהר ואולי לעזור‬ ‫לחברותיה ‪ .‬זו שקיבלה את מידת הסבלנות – תוכל לבצע את‬ ‫המטלה יותר בנחת לחשוב עליה יותר – ואולי להגיע למסקנות‬ ‫מאוד יפות‪ .‬לזו היצירתית אולי ייקח יותר זמן‪ ,‬אבל היא תבצע את‬ ‫המטלה באופן כל כך יצירתי שכולם יעמדו ויתפעלו‪.‬‬ ‫ולכן בנות יקרות – זו איננה תחרות – כולכן מוכשרות ומוצלחות –‬ ‫כל אחת בדרכה ‪ .‬לכל אחת יש דרך שונה לבצע משימות‪ ,‬לפתור‬ ‫בעיות וכל הדרכים הן יפות וטובות‪ .‬ולכן – אין זו תחרות מי‬ ‫תסיים ראשונה – זה ממש לא חשוב – ובלבד שכל אחת התאמצה‬ ‫לעשות את מיטב יכולתה בדרכה המיוחדת‪.‬‬ ‫מקוה שהתשובה שלי תסייע לכן לחוש יותר רוגע ‪ ,‬פחות להסתכל –‬ ‫מה השנייה עשתה ויותר להתרכז באיך אני מתאמצת לנצל את‬ ‫המתנה שהקב"ה נתן לי ולבצע כל משימה על הצד הטוב ביותר‬ ‫עבורי‪.‬‬ ‫בהצלחה‪,‬‬ ‫מיכל‬ ‫טקס יום פטירת רחל אימנו‬ ‫מרגש‪ ,‬בו זיכו אותנו בנות כיתה‬ ‫ד'‪ ,‬ומחנכת הכיתה‪ -‬אירית גרדי‪.‬‬ ‫הטקס חיבר אותנו לדמותה‬ ‫האצילית של רחל אימנו‪ ,‬אשר‬ ‫היתה מוכנה לוותר על היקר לה‬ ‫מכל‪" ,‬רק" בכדי שלא תבייש את‬ ‫אחותה! רחל אימנו מלווה אותנו‬ ‫בחבלי גאולתנו‪ ,‬מבכה ומתפללת‬ ‫עלינו עד אשר כל עמ"י יחזור‬ ‫לארצנו הקדושה‪.‬‬ ‫תערוכת חנוכיות‪-‬‬ ‫במהלך השבוע האחרון‬ ‫הוצבו חנוכיות‪ ,‬מעשה‬ ‫ידיהן להתפאר של בנות‬ ‫עציון‪ .‬החנוכיות אופיינו‬ ‫בשלושה נושאים‪ :‬תנ"ך‪,‬‬ ‫זה"ב מיחזור‪.‬‬ ‫כל הכבוד לבנות‬ ‫ולהוריהן על ההשקעה‪,‬‬ ‫הצירתיות והמקוריות!‬ ‫הפסקה פעילה‬ ‫החודש התחלנו שיגרה של הפסקות‬ ‫פעילות פעמיים בשבוע‪ .‬אחת‬ ‫מההפסקות מוקדשת למחול‪,‬‬ ‫והאחרת לפעילויות ספורט בכיף‪.‬‬ ‫תודה למורה כרמית טוזלי‬ ‫המקיימת את ההפסקות‪ ,‬עם המון‬ ‫רצון טוב שהבנות יהנו גם מזה וגם‬ ‫מזה ‪...‬‬ ‫ישר כח לבנות כיתה ו' על הסיוע‬ ‫בשמירה על ציוד הספורט‪,‬‬ ‫ובהפעלת הבנות הצעירות!‬ ‫חג הסיגד‪ -‬ביום כ"ט בחשוון‬ ‫ציינו את יום הסיגד‪ ,‬בו סגדו‬ ‫והתפללו יהודי אתיופיה‬ ‫ובארץ‬ ‫לציון‪,‬‬ ‫לשיבה‬ ‫ממשיכים לציינו כיום כמיהה‬ ‫לגאולתנו השלימה‪ .‬תודה‬ ‫למורה סימה כהן והמורה‬ ‫כרמית גרמאי שקיימו טקס‬ ‫מושקע ומיוחד בשיתוף עם‬ ‫תלמידות בית החינוך‪.‬‬ ‫פעילות חנוכה‪-‬ביום שני התקיימה פעילות חנוכה מקסימה‪.‬‬ ‫הפעילות כללה ניסוי מדעי‪ ,‬יצירת סביבונים‪ ,‬בינגו‪ ,‬חידות ועוד‪.‬‬ ‫תודה וישר כח גדול למורה חנה ולמורה סיגל על ההשקעה הרבה‬ ‫למען הבנות‪.‬‬ ‫שיר הגשם ‪/‬איילת אטיאס‬ ‫ר ‪.‬שבת‬ ‫"‬ ‫רשי‬ ‫מ ‪.‬ווי כ נ ספ‬ ‫" ‪ -‬ל חו ‪-‬שים‬ ‫יומןעתי‬ ‫הגשם בא‪ ,‬הגשם יורד‪,‬‬ ‫ואני מקור רועד‪.‬‬ ‫מכוסה באלף שמיכות‪,‬‬ ‫שאותי בקושי מחממות‪.‬‬ ‫ ישר כח לבנות המתמידות בלימוד‬‫פרשת השבוע‪ ,‬ומקפידות להכניס‬ ‫את תשובותיהן לתיבת חידת‬ ‫הפ"ש!‬ ‫בנוסף להגרלה השיגרתית נקיים‬ ‫באופן קבוע‪ -‬אחת לחודש‪ ,‬הגרלה‬ ‫בין הבנות המתמידות‪ ,‬אשר לא זכו‬ ‫במהלך החודש לעלות בגורל‪.‬‬ ‫ תודה רבה למורה נחמי לרר על‬‫החידות הנפלאות!‬ ‫ ישר כח למורה בתיה על חידושי‬‫פרשת השבוע‪ ,‬שאנו זוכות לשמוע‬ ‫כל שבוע‬ ‫חשוון ‪ -‬כ סלו‬ ‫"אוף‪ ,‬מתי החורף יגמר?"‬ ‫אני רוצה מזג אויר אחר‪.‬‬ ‫כל היום רק גשם‪ ,‬גשם‪.‬‬ ‫אני רטוב כבר עד העצם‪.‬‬ ‫חורף‪ ,‬קיץ‪ ,‬סתיו‪ ,‬אביב‪,‬‬ ‫אלו הן העונות‪.‬‬ ‫הן מביאות את האווירה מסביב‪,‬‬ ‫ועל הסביבה משפיעות‪.‬‬ ‫אז חשבתי לעצמי‪:‬‬ ‫"מה אני? מה אני?‬ ‫איך את החורף אוכל לשנות?‬ ‫דבר כזה לא יוכל להיות‪.‬‬ ‫השמחה חזרה לעיניי‪,‬‬ ‫כבר לא מקטר עד בלי די‪.‬‬ ‫אוהב את החורף בכל ליבי‪,‬‬ ‫ורוצה שישאר איתי‪.‬‬ ‫בחודשים האחרונים‪ ,‬התקיימו‬‫במהלך שיעורי ספורט‪ ,‬תחרויות‬ ‫ריצת ‪ 06‬מטר‪ .‬במסגרת כנס‬ ‫פרשי"ר השבת‪ ,‬זיכתה המורה‬ ‫כרמית טוזלי את המקום השלישי‬ ‫והשני מכל כיתה‪ ,‬בתעודת הוקרה‪.‬‬ ‫המקומות הראשונים בכל כיתה זכו‬ ‫בנוסף לתעודה‪ -‬במדליה‪ ,‬שהוענקה‬ ‫על המאמצים והספורטיביות של‬ ‫הבנות‪.‬‬ ‫כיתה ג'‬ ‫מזל טוב למורה נחמי לרר להולדת הבן‪.‬‬ ‫שמח ות מאוד בבשורה זו‪ ,‬ומברכות שתזכו לגדלו‬ ‫בנחת לחופה ומעשים טובים!‬ ‫מזל טוב לרחלי גבאי להולדת האח‪.‬‬ ‫בעז"ה נאחל תקופה פוריה ומוצלחת למורה מיכל‬ ‫כהן‪ ,‬יחד עם כיתה ג'‪ .‬בתקופה זו ממשיכה כתה ג'‬ ‫להתחזק ולהביט היטב בכל אחת מבנות הכיתה‪,‬‬ ‫ולגלות את הנר החבוי בתוכה‪.‬‬ ‫כיתה ו'‬ ‫בשעה טובה ומוצלחת‪ ,‬התחילו‬ ‫בנות כיתה ו' את סבבי משמרות הזה"ב‪.‬‬ ‫תפקיד מלא באחריות ישר כח!‬ ‫תלמידות כתה ו' הכינו משחק "חפשו את‬ ‫המטמון" בנושא‪" :‬תעניות –צבור‪.‬‬ ‫המשימות כללו חידות באמצעות כתב‬ ‫סתרים‪ ,‬הרכבות ושירים הקשורים לנושא‬ ‫הנלמד‪.‬התלמידות הכינו כיבוד ממעשה ידיהן‬ ‫להתפאר‪ ,‬וגרמו לכולנו למידה חווייתית‬ ‫ומשמעותית ‪.‬‬ ‫ישר כח למורה בתיה‬ ‫ולבנות הכיתה!‬ ‫הנושא החודשי בו עסק יומן עתי"ד ‪ -‬היומן‬ ‫בו אנו פותחות את היום בלימוד ערכים‪,‬‬ ‫תורה‪ ,‬יחסים בין אישיים‪ ,‬ודעת כללית‪,‬‬ ‫היה נושא חשוב ומהותי מאוד‪ .‬ביחוד לנו‬ ‫כבית חינוך‪ ,‬הדוגל בחיזוק יחסים‬ ‫חברתיים תקינים‪ ,‬ושמחים בין הבנות‪-‬‬ ‫המפגיש‬ ‫נושא המעורבות החברתית‪.‬‬ ‫אותנו בשאלה עד כמה כל אחת מאיתנו‪,‬‬ ‫רואה עצמה חלק מהכלל‪ -‬תורמת ומקבלת‬ ‫מהכלל?‬ ‫אחד הנושאים השבועיים לחודש זה היה‪-‬‬ ‫"ראש גדול"‪.‬‬ ‫אין ספק שכל אחת מהבנות בבית החינוך‬ ‫רוצה "ראש גדול"‪ .‬וודאי שלא בגודלו‪,‬‬ ‫אלא בהיותו איכפתי ועושה מעבר למען‬ ‫הסביבה‪ .‬זה ניכר ברצון הטוב של הבנות‬ ‫לשמור על המרחב נקי‪ ,‬ברגישות כשמישהי‬ ‫מהבנות נופלת ונפגעת לעיתים‪ ,‬ובדוגמאות‬ ‫רבות אחרות‪...‬‬ ‫בחודש כסליו עסקנו בנושאים השייכים‬‫למידת האמת ולחיים של אמת‪ .‬חיים‬ ‫המזכים אותנו בחברה שערכי יושר וטוהר‬ ‫מידות‪ ,‬מובילים ומנחים אותה‪.‬‬ ‫אמונה סרוסי‬ ‫שילת כהן כביר‬ ‫אורטל באס‬ ‫שירה טויל‬ ‫ליאל טזזו‬ ‫כיתה ב'‬ ‫מזל‪ -‬טוב לשירה גבר להולדת האח!‬ ‫בנות כתה ב' הכינו בעצמן תיבות נח‬ ‫מחומרים מתכלים‪ ,‬ובשילוב היצירתיות‬ ‫הנפלאה הכינו הצגה נפלאה הממחישה את‬ ‫צדקותו של נח מול דור המבול ומגמתו‬ ‫להחזיר בתשובה‪.‬‬ ‫ישר‪-‬כוח להורים על המסירות והסיוע הממשי‬ ‫בהכנה‪ .‬תודה רבה למורה בתיה על ההשקעה‬ ‫הרבה! כמו כן נערך סיום לפרשת "בראשית"‪.‬‬ ‫תודה למשפחת גרמן על העוגה‬ ‫המושקעת וה"לימודית"‪.‬‬ ‫כיתה ה'‬ ‫בנות כיתה ה' חגגו את כניסתו של‬ ‫חודש מר חשוון במפגש כיתתי חוויתי‬ ‫ומהנה‪ .‬כל תלמידות הכיתה נרתמו‬ ‫לחגיגה המפגש עסק במהותם של‬ ‫החסד והנתינה‪ ,‬וכיצד זוכים לקיים‬ ‫אותם‪ .‬יישר כח לכל התלמידות‬ ‫ובמיוחד לוועדת מסיבות!‬ ‫אושרית אברהם שיראל אברהם‬ ‫צוריה שרמן‬ ‫שני סופר‬ ‫נעמה סלומון‬ ‫אפרת מגידיש‬ ‫אמונה גרמן‬ ‫איילת אטיאס‬ ‫חנה אדנה‬ ‫תהילה אלבז‬ ‫טיגיסט טיגבה‬ ‫כיתה א'‬ ‫כמה שזה משמח לראות‬ ‫את בנות כיתה א' מהלכות ביננו‪,‬‬ ‫וכלל לא ניכר עליהן‪ ,‬שרק לפני מס'‬ ‫חודשים הן הגיעו אלינו‪ ,‬נרגשות‬ ‫וחוששות‪.‬‬ ‫כמו תמיד נמשכת הלמידה‬ ‫של בנות כיתה א' מתוך‬ ‫שמחה המיוחדת ללימוד‬ ‫חדש‪.‬‬ ‫כיתה ד'‬ ‫בנות כיתה ד' יוצרות חג מכל‬ ‫יום חול‪ .‬נפלא לראותן לומדות‪,‬‬ ‫משחקות ונהנות בכל הזדמנות‪.‬‬ ‫בטקס שהעלו ליום פטירתה של‬ ‫רחל אמנו ביטאו בגרות ורצינות‬ ‫וניכר כי הפנימו את מידותיה של‬ ‫אמא רחל‪.‬‬