‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לעבודה סוציאלית‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Social Work‬‬ ‫פרט ומשפחה א'‬ ‫מספר הקורס‪288.1037 :‬א‪01‬‬ ‫שנה"ל תשע"ה סמסטר א'‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר תחיה עשת‬ ‫דואר אלקטרוני‪[email protected] :‬‬ ‫שעת קבלה‪ :‬יום ד' ‪14:00-15:00‬‬ ‫חדר ‪ ,308/1‬קומה ‪ ,3‬מגדל אשכול‪.‬‬ ‫דרישות קדם‪ :‬אין‬ ‫היקף שעות‪:‬‬ ‫שעתיים סמסטריאליות‪ :‬יום ב' בין השעות ‪ .12-10‬הקורס מקנה ‪ 2‬נק' זכות‪.‬‬ ‫תאור הקורס‪:‬‬ ‫הקורס עוסק בתהליך הסוציאליזציה מינקות ועד בגרות‪.‬‬ ‫הקורס דן בהתפתחות קוגניטיבית‪ ,‬מוסרית ובהתפתחות חברתית ורגשית בתקופת חיים זו‪.‬‬ ‫במסגרת הקורס יסקרו תיאוריות התפתחותיות שונות כמו גם הקשרים בין פרט לסביבה תרבותית רחבה והרקע‬ ‫הסוציו‪-‬דמוגרפי של המשפחה‪.‬‬ ‫מטרת הקורס‪:‬‬ ‫ חשיפה לתיאוריות מרכזיות העוסקות בממדים שונים של התפתחות‪ :‬קוגניטיבית‪ ,‬שפתית‪ ,‬מוסרית‪ ,‬חברתית‬‫ורגשית מינקות עד בגרות‪.‬‬ ‫ דיון בהתפתחות בממדים השונים מתוך ראייה קונטקסטואלית‪ :‬תרבות‪ ,‬מעמד סוציו‪-‬אקונומי‪ ,‬משלח היד של‬‫ההורים ומגדר‪.‬‬ ‫ אימוץ חשיבה ביקורתית בבחינת המודלים התיאורטיים השונים‪.‬‬‫פירוט תכני הקורס‪:‬‬ ‫מהי התפתחות?‬ ‫הקשרים תרבותיים וחברתיים של התפתחות‬ ‫התפתחות קוגניטיבית‬ ‫התפתחות מוסרית‬ ‫התפתחות רגשית חברתית‪ :‬תיאוריית התקשרות‪ ,‬התיאריה הפסיכואנליטית‪ ,‬התיאוריה הפסיכו‪-‬חברתית אריקסון‪,‬‬ ‫'האני במראה' (קולי)‬ ‫חיברות לתפקידי מין‬ ‫________________________________________ _________________________________________________________________‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪Mount Carmel ,Haifa 31905, Israel | +972-8-8249775 | 04-8429775 | 31905‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לעבודה סוציאלית‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Social Work‬‬ ‫התבגרות וקבוצת השווים‬ ‫סוכני חיברות‬ ‫דרכי ההוראה והלימוד‪ :‬הרצאות ודיונים בליווי קטעים מסרטים אתנוגרפיים‪.‬‬ ‫דרישות הקורס והערכת הסטודנט‪:‬‬ ‫נוכחות בשיעורים‪ ,‬קריאה מאמרי החובה והשתתפות פעילה‪.‬‬ ‫מבחן סמסטר – במתכונת של מבחן אמריקאי‪ .‬המבחן כולל את כל החומר הנלמד בהרצאות ואת חומר הקריאה‪.‬‬ ‫רשימת קריאה‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫סרוף‪ ,‬א‪ ,.‬קופר‪ ,‬ר‪ .‬ודהארט‪ ,‬ג‪ .)2004( .‬התפתחות הילד‪ :‬טבעה ומהלכה‪ .‬תל‪-‬אביב‪ :‬האונברסיטה הפתוחה‪.‬‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית מהי עמ' ‪;21-28‬‬ ‫טבעה של ההתפתחות ‪,‬עמ' ‪;90-202 ;32-22 ;88-82‬‬ ‫ההקשרים של ההתפתחות ‪,‬עמ' ‪;12-77‬‬ ‫הסתגלויות ראשונות ‪,‬עמ' ‪;223-221‬‬ ‫ההתפתחות הקוגניטיבית של התינוק ‪,‬עמ' ‪;820-832‬‬ ‫ההתפתחות הקוגניטיבית בגיל הגן ‪,‬עמ' ‪; 329-220‬‬ ‫ההתפתחות הקוגניטיבית בתקופת הילדות ‪,‬עמ' ‪;227-297‬‬ ‫מודלים של שיקול דעת מוסרי‪ ,‬עמ' ‪182-187‬‬ ‫‪‬‬ ‫מוסן‪ ,‬פ‪ .‬ה‪ ,.‬קונג'ר‪ ,‬ג‪ .‬ג‪ ,.‬קאגאן‪ ,‬ג‪ .‬והסטון‪ ,‬א‪ .‬ק‪ .)1998( .‬התפתחות הילד ואישיותו (חלק ‪ 2‬עמ' ‪138-‬‬ ‫‪ .)175‬תל‪-‬אביב‪ :‬הוצאת לידורי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫בראל‪ ,‬ד‪ )1996( .‬מפגשים עם הפסיכולוגיה‪ ,‬הוצאת רכס האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬מפגש שני‪ ,‬פסיכולוגיה‬ ‫התפתחותית‪.21-101 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫בר‪-‬יוסף‪ ,‬רבקה (‪" )2000‬ילדות בסביבה החברתית המשתנה של סוף האלף השני"‪ .‬מגמות ‪:‬רבעון למדעי‬ ‫ההתנהגות ‪.365-381 :)3( 40 ,‬‬ ‫‪‬‬ ‫פוסטמן‪ ,‬נ‪ )1986( .‬אובדן הילדות‪ .‬ספרית הפועלים הוצאת הקיבוץ הארצי והשומר הצעיר תל אביב‪ .‬עמודים‬ ‫‪.73-121‬‬ ‫‪‬‬ ‫וייס‪ ,‬מאירה (‪ )1991‬אהבה התלויה בדבר‪ :‬הילד הפגוע בעיני הוריו‪ .‬פרק א'‪" :‬אשרי – יפה אני‪ .‬הורים‬ ‫מגיבים להופעתו החיצונית של ילדם"‪ .‬ת"א‪ :‬ספריית פועלים‪ ,‬עמ' ‪.22-58‬‬ ‫‪‬‬ ‫הזה‪ ,‬רבקה ואורלי בנימין (‪'" )2011‬ואז הייתי צריכה ללכת לרבנות'‪ :‬מיפוי זהויות חילוניות ומגדריות‬ ‫במשפחות ישראליות בקוהביטציה‪ ".‬סוציולוגיה ישראלית כרך יב‪ ,‬מס' ‪ :2‬עמ' ‪.455-479‬‬ ‫‪‬‬ ‫עירן‪-‬יונה‪ ,‬מיטל (‪" )2007‬אשת חיל והגבר החדש‪ :‬שני מודלים של "משפחה אידיאלית" והשלכותיהם על‬ ‫הסדרים מגדריים במשפחות של נשים וגברים המשרתים בצה"ל"‪ .‬סוציולוגיה ישראלית ח (‪.209-239 )2‬‬ ‫________________________________________ _________________________________________________________________‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪Mount Carmel ,Haifa 31905, Israel | +972-8-8249775 | 04-8429775 | 31905‬‬ ‫הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות‬ ‫בית הספר לעבודה סוציאלית‬ ‫‪Faculty of Social Welfare & Health Sciences‬‬ ‫‪School of Social Work‬‬ ‫‪‬‬ ‫לוין‪ ,‬עליזה (‪" )2006‬גירושין בישראל‪ :‬היבטים דמוגרפיים‪-‬חברתיים" סוציולוגיה ישראלית ח(‪.65-85 :)1‬‬ ‫‪‬‬ ‫פניגר יריב ויוסי שביט (‪" )2011‬המחיר הדמוגרפי‪ :‬שיעורי הילודה והישגם במבחנים בינלאומיים" בתוך‪ :‬סוציולוגיה‬ ‫ישראלית כרך יג‪ ,‬מס' ‪ :1‬עמ' ‪.55-80‬‬ ‫‪‬‬ ‫דאוד‪-‬נורסי סמיה‪ ,‬מייקל למב וקתלין סטרנברג (‪" )1999‬השפעת אלימות גופנית במשפחה על הסתגלות ילדים‬ ‫בבית הספר"‪ .‬מגמות מ(‪.72-102 :)1‬‬ ‫‪‬‬ ‫למיש‪ ,‬דפנה (‪'" )2011‬הבנים על הבנות'‪ :‬מיפוי מגדר ומשפחה של תכניות טלוויזיה לילדים בישראל"‪ .‬מסגרות‬ ‫מדיה‪.61-88 :6 ,‬‬ ‫‪‬‬ ‫תדהר‪ ,‬חוה )‪" (2003‬אלימות בתכניות הטלוויזיה המשודרות לגיל הרך בישראל‪ :‬מחקר ניתוח תוכן כמותי"‪.‬‬ ‫מגמות ‪,‬מב (‪.626-651 )4‬‬ ‫‪‬‬ ‫סלע‪ -‬שיוביץ ר‪ )2004( .‬השפעת האלימות במשחקי המחשב על הילדים ‪.‬במכללה – מחקר עיון ‪.161-176 ,18‬‬ ‫‪‬‬ ‫רואר‪-‬סטריאר‪ ,‬דורית ורוני סריאר (‪" )2006‬אבות מהגרים בישראל‪ :‬מתיאוריית הגירעון לתיאוריית האבהות‬ ‫המכוננת"‪ .‬חברה ורווחה‪ ,‬כו‪.431-405 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫רואר‪-‬סטריאר‪ ,‬דורית (‪" )1996‬סגנונות הורות של מהגרים והצעות להתערבות וטיפול משפחתי"‪ .‬חברה‬ ‫ורווחה‪ ,‬ט"ז‪.467-481 ,‬‬ ‫‪‬‬ ‫הולט‪ ,‬סילביה אן (‪" )1986‬לידתו של פולחן האימהות" בתוך‪ :‬חיים ששווים פחות‪ ,‬ת"א‪ :‬עם עובד‪ ,‬עמ' ‪234-‬‬ ‫‪.267‬‬ ‫הערה‪ :‬ייתכנו שינויים בסעיפים הנ"ל‪ .‬הודעות על כך תימסרנה במהלך הסמסטר‪.‬‬ ‫________________________________________ _________________________________________________________________‬ ‫הר הכרמל‪ ,‬חיפה ‪Mount Carmel ,Haifa 31905, Israel | +972-8-8249775 | 04-8429775 | 31905‬‬