יסודות ההתערבות בע"ס א
הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work מורי הקורס :פרופ' פייסל עזאיזה ,פרופ' רבקה יהב ,פרופ' אמנון בהם, ד"ר אלי בוכבינדר ,ד"ר טל ארטן-ברגמן. קורס 288.1003 שנה"ל תשע"ה 2014-2015 תכנית ב"א מרכז הקורס :ד"ר אלי בוכבינדר. מתאמת קדם לימודי שדה :גב' שני אהרון. עוזרת הוראה :גב' שני יעקובי-צלניק. סילבוס -יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית (*בכל מקום בו נכתב סטודנט הכוונה גם לסטודנטית). הקדמה העבודה הסוציאלית היא מקצוע בו מחד ,לאישיות העובד ,לניסיון חייו ולערכיו האישיים השפעה רבה על אופן ההבנה ,הלמידה והעשייה המקצועית .מאידך ,זוהי פרופסיה מקצועית בעלת ערכים ,תיאוריות ומיומנויות אקדמיות .ההנחה שביסוד הקורס היא ,שתהליך הלמידה מתרחש כשיש מפגש בין הבנות חשיבתיות ורגשיות של הסטודנט* לבין ידע אקדמי. הקורס יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית ,הוא חלק ממקבץ לימודי המבוא למקצוע ,בו נכללים הקורסים "מבוא לעבודה סוציאלית א'" ותכנית "מעורבות חברתית לימודית" .סטודנט יוכל להשתתף בקורס רק בצמוד ללימודיו בקורסים האחרים השייכים למקבץ זה .יש להדגיש כי הפעילות ב "מעורבות חברתית לימודית" היא חובה ומהווה חלק התנסותי מרכזי ללימודים בקורס זה. מטרות הקורס מטרות הקורס בסמסטר א' הן: .1לפתח רפלקטיביות (יכולת התבוננות ,הערכה וביקורתיות) לידע ולתפיסות אישיות שיש לסטודנטים לגבי נושאים חברתיים, תרבותיים והשפעותיהם על צרכים ,ערכים ובעיות של הפרט ,המשפחה והקהילה .השיעורים יתבססו בחלקם על התנסויות הסטודנטים במעורבות החברתית. . 2לפתח יכולת רפלקטיבית ליחסי הגומלין שבין ידע ותפיסות אישיות לבין ערכים ,תיאוריות ודרכי התערבות מקצועיות, המנחים את התערבותם של עובדים סוציאליים בבעיות חברתיות בשירותים השונים .השיעורים יתבססו בחלקם על התנסויות הסטודנטים במעורבות החברתית. .3בסמסטר ב' המוקד יהיה על חידוד המודעות והרגישות לתקשורת בין אישית והקניית מיומנויות ראיון מקצועיות. נושאי הקורס מודעות עצמית ורגישות לייחוד של כל אדם. מודעות עצמית ורגישות לייחוד תרבותי. הבנה ורגישות לנושאים וערכים תרבותיים וחברתיים. ערכי מקצוע העבודה הסוציאלית והדילמות הנלוות ליישומם בהתערבויות מקצועיות. הכרת מקצוע העבודה הסוציאלית בשירותי רווחה שונים. מיומנויות ריאיון בסיסיות ליצירת קשר מקצועי. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 1 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work שיטת ההוראה הקורס יתנהל במתכונת של סדנא המחייבת למידה פעילה של כל סטודנט בקבוצה .למידה זו תתפרש במישורים חשיבתיים, התנהגותיים ,רגשיים וחווייתיים :יתורגלו מיומנויות ראיון ויצירת קשר ראשוני באמצעות משחקי תפקידים ודיונים בקבוצות קטנות ,תוך שימוש בציוד אור קולי. משמעת ,מטלות ודוחות .1בקורס "יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית " קיימת חובת נוכחות בכל השיעורים והגעה לשיעורים בזמנים שנקבעו על ידי המורים .היעדרויות מאושרות משיעורים רק במצבים הבאים :חולי; מילואים; שמחות או להבדיל אירועים טראגיים במשפחה; וחופשות המאושרות על ידי האוניברסיטה .היעדרות משיעור מחייבת דיווח בכתב (דרך דוא"ל) והסבר למורה באופן מיידי ככל הניתן .במקרה של מחלה יש להביא אישור רפואי .היעדרות על פי טענה של מחלה ללא אישור מחלה היא ,היעדרות לא מאושרת. איחור לשיעור של מעבר לרבע שעה משמעו ,היעדרות לא מאושרת מהשיעור אשר תמנע את הכניסה לשיעור. ברצוננו להדגיש שכל היעדרות לא מאושרת כולל אי תיאום מראש כמו גם איחורים ,חובה להעבירם לטיפול ולהחלטה של אחראי/ת מצוות המורים על המשמעת .החלטותיה/ו יכולות להביא לסנקציות הכוללות :הפחתה של עד כ 10-נקודות מהציון הסופי באותו סמסטר ועד להפסקה לאלתר של לימודי הסטודנט בקורס במקרה של יותר משתי היעדרויות לא מאושרות או איחורים. מעורבות חברתית יש חובה למלא אחר כל השעות וכל הפעילויות הלימודיות של המעורבות החברתית .במקרה של אי מילוי אחר ההתחייבויות של המעורבות החברתית ,יובא העניין לדיון על ידי מרכזת לימודי השדה בפני מרכז ומורה הקורס לקבלת החלטות לגבי המשך הלימודים. .2במהלך סמסטר א' הצגה בכיתה בעקבות סיור העוני. .3הכנת סיכום מאמר והעברתו לחברי הקבוצה בכל סמסטר (א'+ב')( .יש לשלוח את המאמר לחברי הכיתה כשבוע לפני). .4במהלך סמסטר ב' כל שלישית סטודנטים תתבקש לצלם האחד את השני במהלך ראיון ולהביא זאת לשיעור לניתוח משותף. .5חובה להגיש את כל המטלות ודוחות הביצוע של המעורבות החברתית במועדים שייקבעו. א .איחור בהגשת העבודה ללא אישור המורה ,כרוך בסנקציות שונות כולל הפחתה שלך 10נקודות מציון העבודה ועד לאי קבלת העבודה על ידי המרצה לבדיקה. ב .הגשת טפסי המעורבות החברתית באיחור ללא אישור מתאמת קדם לימודי שדה ,ייחשב לאי מילוי תנאי המעורבות החברתית ועלול לגרור צעדים עד להורדת 10נקודות מציון קורס יסודות ההתערבות בע"ס ועד להפסקת לימודים כליל. .6חובה להשיג ציון עובר ( )51בכל אחת מהמטלות הניתנות בקורס כתנאי להמשך הלימודים בקורס. הרכב הציון 45%מהציון סמסטר א' .1 -מבחן קריאה .2עבודה מסכמת (תצפית על עבודת העובד הסוציאלי על הארגון והבעיה החברתית) 45%מהציון 10%מהציון .3השתתפות -אחריות אישית ,קבוצתית וחשיבה ביקורתית פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 2 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work סמסטר ב' - .1מבחן קריאה .2עבודה מסכמת (ראיון) .3השתתפות -אחריות אישית ,קבוצתית וחשיבה ביקורתית 45%מהציון 45%מהציון 10%מהציון במהלך השנה יבוצעו מספר הערכות וייחתם חוזה הפעילות במעורבות החברתית: טופס הצהרת סטודנט – מעורבות חברתית לימודית (.)3.11.14 חוזה הפעילות במעורבות החברתית לימודית -קדם לימודי שדה בין הסטודנט לאיש הקשר בארגון .את החוזה יש לקרוא ולמלא יחד עם איש הקשר במפגש האוריינטציה שייערך בארגון (.)23.11.14 הערכה ומשוב אמצע – ליווי פרטני (.)29.1.15 הערכה ומשוב אמצע – ליווי קבוצתי (.)29.1.15 הערכה ומשוב סוף שנה – ליווי פרטני (.)21.6.15 הערכה ומשוב סוף שנה – ליווי קבוצתי (.)21.6.15 * תפקוד בקורס יסודות ההתערבות ובמעורבות החברתית יסוכם בסיום סמסטר ב' בשיחה אישית עם המרצה ומהווה תנאי מעבר לשנה ב'. את כל הטפסים יש להגיש למתאמת קדם לימודי השדה ,עד לתאריך המצוין ,איחור ללא אישור ,יחשב ייחשב לאי מילוי תנאי המערבות החברתית ועלול לגרור סנקציות לימודיות. חשוב לציין כי במהלך שנת הלימודים נערכים היום הבית ספרי ויום התנדבות בית ספרי – ההשתתפות בימים אלה אינה פוטרת מהשתתפות במעורבות החברתית באותו השבוע. דגשים בנוגע למעורבות חברתית בסמסטר ב' .1בחופשת הפסח -בין התאריכים 1.4.15-10.1.15על הסטודנטים לקיים מפגש אחד עם הפונה וזאת על מנת לשמר את חשיבות רצף הליווי עם הפונה. .2בשבוע של יום המעשים הטובים -הסטודנטים יידרשו לפעילות של שעה אחת בלבד במעורבות החברתית לימודית (מפגש עם פונה). .3בשבוע של היום הבית ספרי -הסטודנטים יידרשו לפעילות של שעה אחת בלבד במעורבות החברתית לימודית (מפגש עם פונה) .רלוונטי רק לסטודנטים שמתנדבים ביום זה. *בכל יתר השבועות בסמסטר ,הסטודנטים יגיעו כרגיל לפעילות .במידה ויום הפעילות נופל על חג השבועות או על יום העצמאות, הסטודנטים נדרשים להשלים את המפגש ביום אחר באותו שבוע .יש להיערך לכך מראש. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 3 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית * ייתכנו שינויים ו /או תוספות סמסטר א' ימי חמישי תכנית השיעורים מעורבות חברתית לימודית 30.10.14 הכרות בקבוצה ,תכני הקורס ,עריכת חוזה והיכרות עם מסגרת ההתנסות במעורבות החברתית 2.11.14התחלת המעורבות החברתית לימודית 6.11.14 סיפור אישי -הדרך לעבודה הסוציאלית 13.11.14 מצרכי אנוש לבעיה חברתית 20.11.14 ייחודיות העיסוק בעבודה סוציאלית 27.11.14 משמעות התרבות ורגישות בין-תרבותית 4.12.14 להיות פונה/קליינט/מטופל בשירותי רווחה 11.12.14 הצגת סיורי ההיכרות עם סוגיית העוני 18.12.14 הצגת סיורי ההיכרות עם סוגיית העוני 1.1.15 תפקידי העובד הסוציאלי 8.1.15 יחסים בעבודה סוציאלית 15.1.15 אתיקה מקצועית :חוק ,ערכים ודילמות 22.1.15 אתיקה מקצועית :חוק ,ערכים ודילמות 29.1.15 שיעור אחרון -סיכום סמסטר א' :משוב קבוצתי 26.2.15 מסירת עבודה מסכמת פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 4 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית סמסטר ב' * ייתכנו שינויים ו /או תוספות ימי חמישי תכנית השיעורים 12.3.15 הראיון -הרעיון והיחסים 19.3.15 הראיון -הרעיון והיחסים 26.3.15 מיומנויות ראיון :תרגול וניתוח 20.3.14 חשיבות שפת הגוף בעבודה סוציאלית 16.4.15 שאילת שאלות בראיון 30.4.15 אמפתיה כבסיס לראיון 7.5.15 מיומנויות ראיון :תרגול וניתוח 14.5.15 מיומנויות פראפרזה (שיקוף תוכן) 21.5.15 מיומנויות שיקוף רגשות 28.5.15 אמפטיה מתקדם 4.6.15 מטרות הטיפול ותפקידי העובד הסוציאלי בראיון 11.6.15 מרכיבי יחסים – המחקר 18.6.15 שיעור אחרון -סכום שנה :משוב קבוצתי וסיכום הפעילות במעורבות חברתית 19.7.15 מסירת עבודה מסכמת ראיון מעורבות החברתית לימודית סיום המעורבות החברתית שיחות הסיכום השנתיות יערכו לאחר קבלת הערכות מסכמות של המעורבות החברתית .לאור זאת ,הסטודנטים מחויבים להגיש את ההערכות לכל המאוחר ב .21.6.15חשוב לזכור כי מעבר לשנה ב' מותנה בשיחות הסיכום. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 5 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית הפרקים והמאמרים רשומים לפי סדר הנושאים שיידונו בקורס במהלך שנת הלימודים. אלו המסומנים ב ** -הם קריאת חובה. הפרקים המסומנים בסוגריים מצוינים לצרכים לימודיים בלבד .ברישום המקורות לפי כללי – APAאין לציין אותם. סמסטר א' .1סיפור אישי -הדרך לעבודה הסוציאלית וייס ,ע' וגל ,ג' ( .)2001העדפות מקצועיות של סטודנטים מתחילים לעבודה סוציאלית .חברה ורווחה ,כ"א.159-176 , ** Corey, M.S., & Corey, G. (1998). Becoming a helper (3rd Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks\Cole. (Are the helping professions for you? pp. 1-27). LeCroy, C.W. (2002). The call to social work: Life stories. Thousand Oaks, CA: Sage. (Epilogue, pp. 149-159). ** Pooler, D. K., Wolfer, t., & Freeman, M. (2014). Finding Joy in Social Work II: Intrapersonal Sources. Social Work, 59, 213-221. .2מצרכי אנוש לבעיה חברתית ** בן-אריה ,א' ( .)2006המצוקה פנים רבות לה :על התפתחות תפיסת המצוקה בישראל .ביטחון סוציאלי ,ע"ב.39-58 , ** קלנר ,י' ( .)1978בעיה סוציאלית והתערבות סוציאלית .ביטחון סוציאלי ,ט"ז.5-11 , ** Gambrill, E. (2006). Social work practice: A critical thinker's guide. Oxford, UK: Oxford University Press. (Competing views of problems and their causes, pp. 131-156). ** Maslow, A.A. (1987). Motivation and personality. New York, NY: Harper & Row. (pp. 15-31). .3ייחודיות העיסוק בעבודה סוציאלית -הבנה הוליסטית ** בוכבינדר ,א' ( .)2012מהי עבודה סוציאלית? בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים) ,עבודה סוציאלית בישראל (.)27-49 תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. ** וייס-גל ,ע' ( .)2007גישת האדם בסביבתו וביטויה באידיאולוגיה המקצועית ובפרקטיקה של עובדים סוציאליים בישראל. חברה ורווחה ,כ"ז.567-596 , ** כהן ,ב' צ' ובוכבינדר ,א' ( .)2005התערבות בגישת הכוחות בעבודה סוציאלית .בתוך ב' צ' כהן וא' בוכבינדר (עורכים) ,מן הכוח אל הפועל :גישת הכוחות בעבודה סוציאלית (עמ' .)7-26תל-אביב :רמות. .4משמעות התרבות ורגישות בין-תרבותית ** ויצטום ,א' ( .)1999טיפול אינטגרטיבי אסטרטגי רגיש-תרבות באוכלוסיות דתיות וחרדיות .בתוך ק' רבין (עורכת) ,להיות שונה בישראל -מוצא עדתי ומין בטיפול בישראל (עמ' .)83-97תל-אביב :רמות. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 6 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יפה ,א' ד' ( .)1999קבוצות מיעוט אתניות בישראל :אתגרים לתורת העבודה הסוציאלית ,לערכיה וליישומה .בתוך ק' רבין (עורכת) ,להיות שונה בישראל -מוצא עדתי ומין בטיפול בישראל (עמ' .)25-47תל-אביב :רמות. ** עאמר ,ג' ( .)2012טיפול פסיכו-סוציאלי בחברה הערבית .בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים) ,עבודה סוציאלית בישראל (עמ' .)27-49תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. ** קורין-לנגר ,נ' ונדן ,י' ( .)2012עבודה סוציאלית בחברה מגוונת ומרובת-תרבויות .בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים), עבודה סוציאלית בישראל (עמ' .)506-526תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. ** Yvonne M. Johnson, Y. M., & Munch, s. (2009). Fundamental contradictions in cultural competence. Social Work, 54, 220-231. .5להיות פונה/קליינט/מטופל בשירותי רווחה ** קרומר-נבו ,מ' וברק ,ע' ( .)2006מחקר פעולה משתתף :מערכת הרווחה מנקודת מבטם של צרכני שירותי רווחה .ביטחון סוציאלי ,ע"ב.11-38 , קרומר-נבו ,מ' ,סלונים-נבו ,ו' ,הירשזון-שגב ,ע' ובן-ישי ,ש' ( .)2005תפיסותיהם של הפונים ה"ותיקים" ללשכת הרווחה את העובדים הסוציאליים .חברה ורווחה ,כ"ה.550-553 , Doel, M. (2012). Social work: The basics. London, UK: Routledge. (Chapter 3: Clients or service users - How and why people come into contact with social workers, pp. 62-93). Ylvvisaker, S. (2013). Tales from the sequestered room: Client experiences of social work in Norway and Sweden. Journal of Social Work, 13, 203-220. .6תפקידי העובד הסוציאלי גל ,ג' ( .)2005עבודה סוציאלית ,אבטלה ומובטלים .חברה ורווחה ,כ"ה.485-509 , קאופמן ,ר' ומנסבך ,א' ( .)2002על הקשרן של החלטות ערכיות בעבודה סוציאלית :חקר מקרה של "התרעה בשער" של עובד סוציאלי קהילתי .חברה ורווחה ,כ"ב.185-197 , ** וייס-גל ,ע' ופילוסוף ,ר' ( .)2012מהותה של פרקטיקת המדיניות בעבודה סוציאלית .בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים), עבודה סוציאלית בישראל (עמ' .)285-306תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. ** DuBios, B., & Miley, K.K. (2014). Social work: An empowering profession. Boston, MS: Pearson. (Chapter 9: Social work functions and roles, pp. 222-246). .7יחסים בעבודה סוציאלית ** Compton, B.R., & Galaway, B. (1994). Social work processes (5th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. (Relationships in social work practice. pp. 263-297). פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 7 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work ** Savaya,R., Gardner,F., Stange, D. (2011). Stressful Encounters with Social Work Clients: A Descriptive Account Based on Critical Incidents. Social Work, 56, 63-71. .8אתיקה מקצועית :חוק ,ערכים ודילמות אכמון ,י' ,שפלר ,ג' ,ו-וייל ,ג' ( .)2012מקצועיות אתית בפסיכותרפיה .ירושלים :מאגנס( .פרק :2מודל שבעת הצעדים לפתרון דילמות אתיות ,עמ' .)25-33 גוטמן ,ד' ( .)2001אתיקה למקצועות טיפוליים .תל-אביב :דיונון( .עורכים -עמ' ;49-56טוב ורע ואחריות מקצועית -עמ' 65- ;86צדק חלוקתי ורווחה חברתית -עמ' .)97-105 ** גולדשטיין ,ש' ורוזנר ,י' ( .)2000חוק העובדים הסוציאליים -הלכה למעשה .תל-אביב :רמות( .זכות הפונה לדעת -עמ' 105- ;125שמירת סוד מקצועי – עמ' .)126-166 דורון ,י' ( .)2012עובדים סוציאליים והחוק בישראל .בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים) ,עבודה סוציאלית בישראל (עמ' .)68-89תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. ** פנחסי ,ב' ומיכאלי ,נ' ( .)2012אתיקה מקצועית בעבודה סוציאלית .בתוך מ' חובב ,י' קטן וא' לונטל (עורכים) ,עבודה סוציאלית בישראל (עמ' .)90-111תל-אביב :הקיבוץ המאוחד. Dybicz, P. (2012). The Ethic of Care: Recapturing Social Work’s First Voice. Social Work, 57, 271-280. Hayness, K.S., & Mickelson, J.S. (2006). Affecting change: Social workers in the political arena (6th Ed.). Boston, MS: Pearson. (Chapter 2: Social workers values versus politics, pp. 6-22). פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 8 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work 'סמסטר ב הרעיון והיחסים- הראיון בעבודה סוציאלית.9 ' עמ, (דיבוב. אקדמון, פרסומי בתי הספר לעבודה סוציאלית בישראל: ירושלים. האזנה ודיבוב בראיון.)1984( ' ר,** בנבנישתי .)51-77 .)67-103 ;11-27 ' עמ- גישות והתנהגויות, (סיוע. ספריית הפועלים:אביב- תל. הראיון המסייע.)1994( ' א,** בנימין ** Bogo, M. (2006). Social work practice: Concepts, processes, and interviewing. New York, NY: Columbia University Press. (The helping relationship: Characteristics and concepts, pp. 62-94). ** Compton, B.R., & Galaway, B. (1994). Social work processes (5th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. (Communication & interviewing for social work practice, pp. 307-335). חשיבות שפת הגוף בעבודה סוציאלית.10 ,ביתן- זמורה, כנרת: אור יהודה. ארבעת הקודים לקריאת בני אדם אשר ישפרו את חיינו: כיצד לקרוא אנשים.)2006( ' ל,גלס .)195-217 ' עמ- ; להבין את קוד הפנים159-193 ' עמ- (להבין את קוד שפת הגוף.דביר . כתר: ירושלים. הכל על שפת הגוף.)1998( ' ס,מולכו ) אמפתיה (היכרות ראשונית.11 ** Hepworth, D.H., Rooney, R.H., Rooney, G.D., Strom-Gottfried, K., & Larsen, J.A. (2006). Direct social work practice: Theory & skills (7th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. (Chapter 5: Building blocks of communication: communicating with empathy and authenticity, pp. 81-112. ** Gerdes, K. E., & Segal, E. (2011). Importance of Empathy for Social Work Practice: Integrating New Science. Social Work, 56, 141-148. רגשות ומשמעות, מיומנויות פרפראזה שיקוף תוכן.12 ** Reiter, M.D. (2008). Therapeutic interviewing: Essential skills and context of counseling. Boston, MS: Pearson. (Chapter 5: Reflecting skills: Exploring content, feelings, and meanings of client's reality, pp. 93131). ) אמפתיה כבסיס מאחד לראיון (מבט מעמיק.13 ** Gerdes, K.E., & Segal, E.A. (2009). A social work model of empathy. Advances in Social Work, 10, 114127. Phone: 972-4-8240800 : 'טל 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 חיפה,הר הכרמל E-mail: [email protected] : דוא"ל 9 Fax: 972-4-8246832 :פקס הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work מטרות הטיפול ותפקידי העובד הסוציאלי בראיון.14 90- '; תפקידי המטפל – עמ24-43 ' (מטרות הטיפול הנפשי – עמ. שוקן:אביב- תל. אדם נפגש עם עצמו.)1990( ' א,** רוזנהיים .)146 ** Allen, G., & Langford, D. (2008). Effective interviewing in social work and social care. Hampshire, UK: Palgrave/MacMillan. (Chapter 3: Types and purpose of interviews in the agency context, pp. 52-77). מרכיבי יחסים – המחקר.15 ** Cooper, M. (2008). Essential research findings in counseling and psychotherapy. Los Angeles, CA: Sage. (Chapter 6: Relational factors - it's the relationship that heals…or is it? pp. 98-126). Phone: 972-4-8240800 : 'טל 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 חיפה,הר הכרמל E-mail: [email protected] : דוא"ל 10 Fax: 972-4-8246832 :פקס הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work הנחיות לסיור להכרות עם סוגיית העוני מטרת הסיור היא לפגוש באופן ישיר ובלתי אמצעי את המשמעות של חיים במצב של עוני ומצוקה .ההתנסות תיעשה על פי ההליך הבא: .1התחלקו לקבוצות של 4-5סטודנטים בכל קבוצה. .2כל קבוצה תבחר שכונה שיש לה שם או דימוי של שכונת ענייה (או שכונת מצוקה) .אנא הגדירו לפני הסיור במה היא נחשבת לשכונה ענייה או שכונת מצוקה .הקבוצה תבקר בשכונה למשך כשעתיים. .3במהלך הסיור עליכם לנסות לבקר בכמה שיותר מקומות מרכזיים בשכונה ,פורמאליים ובלתי פורמאליים ,כמו סופרמרקט, תחנת אוטובוס ,גינה ציבורית ,מתנ"ס ,חצרות בתים ,מקומות מפגש וכו' .צפו במתרחש באותם מקומות ,שוחחו עם תושבים. .4כל קבוצה תציג בכיתה את השכונה בה סיירתם .אנא הציגו בדרכים יצירתיות. רעיונות להצגה יכולים להיות תמונות ,צילומים של השכונה כמו גם צילום והקלטה של שיחות עם אנשים מהשכונה ביחס לשכונתם ,מה טוב בה ומה צריך לשנות בה ,התייחסות לאופן בו השכונה נתפסת. דרך ייחודית נוספת היא להכין מצגת שאמורה להיות מוצגת בפני אנשים שונים לגבי השכונה והצרכים בה :למשל לשר הרווחה; לתורמים מחו"ל; לחבר או לקרוב משפחה העובר לשכונה. .5עליכם לדווח בכיתה על מה שראיתם תוך התייחסות למושג שנבחר על ידי הקבוצה לפי המבנה הבא: א .תיאור התצפית (היכן ביקרתם? ,מה ראיתם? ,עם מי נפגשתם?) ב .ניתוח המושג תוך שילוב ספרות מקצועית.בכיתה תתבקשו לחשיבה ביקורתית ביחס לסיור ולמשמעותו עבורכן/ם .אנא חשבו מראש. ג .מה למדתם על עוני שלא ידעתם עד היום? ד .מה היה מגוון הרגשות והמחשבות של חברי הקבוצה בעקבות הסיור? פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 11 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית סיכום המעורבות החברתית הלימודית -תצפית על הארגון ,הבעיה החברתית ופעילות העובד הסוציאלי – עבודה מסכמת סמסטר א' א .מטרות העבודה .1ל תאר את המפגש עם השטח במסגרת המעורבות החברתית הלימודית תוך התבוננות על הארגון ,הבעיה החברתית עימה מתמודד הארגון ופעילות העובד הסוציאלי כפי שבאה לידי ביטוי לאורך כל הסמסטר. .2מפגש עם דרכי טיפול שונות בבעיה (פרטנית ,קבוצתית ,קהילתית) ולמידת מיקום השרות במערך השירותים (ממשלתי, מגזר שלישי ,פרטי). .3פתוח יכולת התבוננות ,הערכה ובקורתיות. א .לעורר את מודעותך לקשיים ודילמות המהווים חלק חשוב בעבודה היומיומית של העובד הסוציאלי. ב .להביאך לבדוק את מגוון תגובותיך לאירועים ולמצבים ,המאפיינים את עבודת העובד הסוציאלי. ג .לתת לך הזדמנות להציג חומר מהשדה ,תוך הקפדה מרבית על הפרדה בין עובדות לבין תגובות ופרשנויות. ד .להקנות לך מיומנויות של התבוננות. ה .ללמדך על הזיקה שבין תיאוריות ומושגים עיוניים ,לבין נתוני השדה. ב .הנחיות לבצוע התבוננות בשדה .1 העבודה תתייחס למקום בו הנך מבצע את המעורבות החברתית הלימודית. .2 לקראת הכנת העבודה עליך לבחון סוגיות שונות הקשורות למסגרת הארגונית של השירות ולדרכי ההתערבות הנהוגות בשרות ,לבעיה החברתית שבה מטפל השרות (אוכלוסיית היעד) ,למיקומו של השרות במערך הרצף הטיפולי הקיים (ממשלתי ,מגזר שלישי ,פרטי) ולדרכי ותפקידי העובד הסוציאלי במסגרת השרות .עליך להיות מודע לכללים לשמירה על סודיות .ההקפדה שלך על שמירת הסודיות היא בעלת חשיבות עליונה. .3 עליך להתבונן ולהתעניין במשימות שונות המתבצעות בשרות ,מתוך האפשרויות המפורטות להלן :שיחות עם פונים בשירות ,שיחות עם פונים בביקורי בית ,קשר עם שירותים אחרים ,ישיבות צוות ,מפגש עם פעילי שכונה או ארגון ,הדרכת :עובדים סוציאליים ,סטודנטים לעבודה סוציאלית ,עובדים פארה-מקצועיים (סומכות ,חונכים) ו/או מתנדבים. ג .הנחיות לעבודה בכתב רשום ,כמבוא לעבודה ,את הרקע :היכן את/ה מבצע/ת את המעורבות החברתית הלימודית? ,מהו תפקידך במסגרת הארגון? ,מי העובד הסוציאלי שמלווה אותך (מה תפקידו בארגון?) ,תאר את תהליך איסוף המידע לקראת כתיבת העבודה :עם מי שוחחת? ,על מי ועל מה צפית? ,האם היו קשיים מיוחדים? (עד חצי עמוד) ( 10נקודות) .1תיאור הארגון ותיאור אוכלוסיית היעד של השירות הצג בקצרה את הארגון :מטרות הארגון ,אוכלוסיית היעד ,המיקום הפיזי של הארגון (מבנה ,נגישות), כמה זמן הוא פועל? ,מי הקים אותו? ,מה המבנה הארגוני של הארגון? ,חלוקת התפקידים בארגון (תחומי פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 12 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work אחריות) ,מספר עובדים בארגון ,מספר עובדים סוציאליים ,שעות הפעילות ,האם הארגון מפעיל מתנדבים? (עד 2עמ'). תאר את הצרכים המרכזים של אוכלוסיית היעד בהם נתקלת במהלך מילוי המטלה. ( 15נקודות) .2תיאור הבעיה החברתית שבה עוסק הארגון הגדר ותאר את הבעיה החברתית לגביה הארגון מנסה לתת מענה :הגדרת הבעיה ,תיאור הבעיה (היקף הבעיה בישראל ,מאפייני האוכלוסייה ,איזה שירותים נוספים/אחרים מנסים להתמודד עם הנושא בישראל) ,לאיזה חלקים של הבעיה הארגון מנסה לתת מענה? ,האם הארגון מצליח לפי דעתך לתת מענה לבעיה? ,איזה קשיים עומדים מול הארגון בבואו לתת מענה לבעיה?). יש להשתמש בכל חומר ביבליוגראפי רלוונטי (לפחות 3פריטים) אשר מתייחס לבעיה החברתית שבה אתם דנים .יש לנמק מדוע הנושא שבחרתם הופך לבעיה חברתית תוך שימוש בגישה ביקורתית (הפרק של (Gambrill ( 25נקודות) (עד 1.5עמ'). .3תיאור עבודת העובד הסוציאלי בשרות תאר את מאפייני עבודת העובד הסוציאלי בארגון לפי הנקודות הבאות: א .מטרות ההתערבות של העובד הסוציאלי ב .האופן שבו מתייחס העובר הסוציאלי לבעיה החברתית עמה הוא מתמודד ג .תאר ונתח את תפקידי העובד הסוציאלי בארגון (השתמש בפרק הרלוונטי של DuBios & Miley ).)2014 ד .בחר אחד המושגים הקשורים ביחסים מקצועיים .השתמש במושג זה בתיאור ובניתוח מצב שראית במעורבות החברתית תוך שילוב חומר תיאורטי( .השתמש בלפחות 2מקורות כשמקור אחד מחויב להיות (עד 2עמ'). הפרק של קומפטון וגאלאווי לגבי יחסים בעבודה סוציאלית). ( 25נקודות) .4ערכים ואתיקה בארגון א .תאר את הערכים המרכזיים שבאו לידי ביטוי במפגש שלך או עם הארגון או עם הלקוחות (שלך או\ו שלהם -ציין האם קיימים סתירה או פער בין הערכים שלך לבין הערכים של הארגון או הלקוחות). ב .תאר נושאים הקשורים למפגש הבין תרבותי בו נתקלת .השתמש בחומר תיאורטי רלוונטי לפחות 3 מקורות .מקור אחד חייב להיות של .Johnson & Munch ג .בחר אחד המושגים הקשורים באתיקה מקצועית .תאר את המושג בקצרה ,תאר מקרה הקשור למושג שבחרת ,נתח לעומק את המקרה תוך שילוב חומר תיאורטי( .השתמש בלפחות שני מקורות .עד עמוד לניתוח כל מושג). ד .שוחח עם העובד הסוציאלי על דילמה אתית איתה התמודד וכיצד פתר דילמה זו. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 13 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work חובה להשתמש במקורות :הפרק של פנחסי ומיכאלי; והמאמר של .Savaya, Gardner & Stange ( 15נקודות) ( 10נקודות) (עד 3.5עמ'). .5החוויה של להיות פונה בשירותי הרווחה תאר ונתח מה החוויה של להיות פונה בשירותי רווחה .בתשובתך תוכל להסתמך על שיחה עם קליינט/ים ,עם עובד/ים (עד 2עמודים). סוציאליים ועל התחושות שלך ,השתמש בלפחות שני מקורות מרשימת החובה. .6התייחסות לחוויה האישית במה וכיצד השפיע עליך המעורבות החברתית הלימודית. בתשובתך תוכל להתייחס לנקודות הבאות: א .כתוב על תגובותיך למפגש עם העובד הסוציאלי אותו פגשת ,וכלול בו מחשבות ,רגשות ,אסוציאציות שהתעוררו בך ,הבע דעתך על התייחסות העו"ס לפונים ,לארגון ולבעיה החברתית. ב .רגשות ,קשיים ודילמות בהם נתקלת במהלך המעורבות. ג .מחשבות לגבי המקצוע ומערך שירותי הרווחה בישראל. ד .מחשבות ורגשות לגבי עתידך כעובד סוציאלי .השתמש במקורות של Corey & Coreyושל Pooler, Wolfer & Freeman (עד 2.5עמודים). ד .מדדים להערכת העבודה בכתב ה. .1 רמת המודעות לתגובות ,מחשבות ,רגשות והתייחסותך למגוון היבטים קוגניטיביים ,ערכיים ורגשיים. .2 יכולת לזהות קשרי גומלין בין תיאוריה לפרקטיקה. .3 עד כמה ביקורתך מבוססת ,מנומקת ומקורית. .4 שילוב חומר ביבליוגראפי על פי הכללים. הנחיות כלליות להגשת העבודה המסכמת יש להימנע מציון שמות העובד/ת הסוציאלי/ת והפונים בעבודה זו. נא להשאיר שוליים ברווח 2.5ס"מ ,להדפיס ברווח כפול ,כתב ,Davidעם פונט של ( 12כ 300 -מילים לעמוד). בכל כתיבת עבודה יש לכתוב :שער ,תוכן עניינים עם עימוד ,מבוא וסיכום עבודות שלא ימלאו הוראה זו תוחזרנה ללא תיקון. על הסטודנט מוטלת האחריות והחובה ללמוד באופן עצמאי את כללי ה – .APAוזאת באמצעות חוברת כתיבה מדעית הנמצאת במערכת ה'מודל' ,בקורס יסודות ההתערבות ,תחת התיקייה' :כתיבה מדעית'. יש לכתוב על פי כללי הכתיבה המדעית ,אותם כאמור אתם מצופים ללמוד עצמאית ,ולדייק באזכור כללי הביבליוגרפיה של ה .APA -שימו לב! אי מילוי כללי APAעלול להוריד עד עשר נק' מהציון. על כל סוג של טעות בבליוגרפית תורד נקודה אחת. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 14 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work עבודה אשר תחרוג ממספר העמודים שנקבע – יורד לה ציון( .על כל עמ' נוסף ,יורדו 2נק'). מועד מסירת העבודה 26.2.2015 :כל אחור דורש תאום עם מרכז הקורס ,ועלול לגרום להורדת ציון. בהצלחה! פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 15 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית שיטות ראיון -עבודה מסכמת סמסטר ב' מטרת העבודה המסכמת היא להתנסות בביצוע ראיון ולנתח את קטעי השיחה על רקע החומר שנלמד בשיעור והחומר הביבליוגרפי העוסק בראיון המקצועי .ההתנסות תיעשה על פי ההליך הבא: .1בחר אדם זר המתמודד עם קושי או בעיה כלשהי לצורך ביצוע הראיון (יש לראיין אדם שהוא לא קרוב משפחה ,לא חבר ולא סטודנט לע"ס בשום מסגרת אחרת). .2ראיין את האדם שבחרת בקשר להתמודדות שלו עם הבעיה תוך הקלטת הראיון בטייפ או בוידיאו. על הראיון להתבצע בשפה העברית בלבד! .3תאר את המרואיין שבחרת (מראה פיזי ,רקע סוציו-דמוגראפי ,רקע משפחתי ,סטאטוס ,מה הקשר ביניכם? ומדוע בחרת בו?) ואת סביבת הראיון( .עד חצי עמוד) ,יש להימנע מציון שם המרואיין בעבודה .ניתן לכתוב שם בדוי. .4בחר בין 10ל 15-דקות רצופות מתוך הראיון שהיו משמעותיות באופן מיוחד ,תמלל ושכתב אותן :אני ,....:הוא .......:וכן הלאה .ציין בתחילת הפרק בין אלו דקות הקטע הנבחר. .5נתח את קטעי השיחה באמצעות טבלה א' (מופיעה במערכת ה'מודל') שתתייחס לסעיפים הבאים: א .נושאים מרכזיים (כולל תתי נושאים) שהמרואיין ביקש להביא ונושאים מרכזיים שנדונו 10( .נק') ב .ממדי ביטוי מרכזיים של המרואיין -מחשבות ,רגשות ,התנהגויות (התנהגות בלתי מילולית -שפת גוף) 10( .נק') יש לרשום את תמלול השיחה בטבלה בעמודה הראשונה ואת הניתוח במקביל – לרוחב. ג .ממדי ביטוי מרכזיים שלך כמראיין -מחשבות ,רגשות ,התנהגויות (התנהגות בלתי מילולית -שפת גוף) 10( .נק') .6נתח את קטעי השיחה באמצעות טבלה ב' (מופיעה במערכת ה'מודל') שתתייחס לסעיפים הבאים: א .מיומנויות ראיון שהבאתי לידי ביטוי כמראיין .עגן את דבריך בחומר תיאורטי רלוונטי ועדכני והצג נימוקים לבחירה .בכל מיומנות ראיון שמציגים יש להשתמש לפחות בשני פריטים ביבליוגרפים אקדמיים ( 25נק'). ב .בחר שלוש תגובות שאפשר היה לנסח אחרת ,תאר כיצד ונמק .עגן את דבריך בחומר תיאורטי רלוונטי ועדכני והצג נימוקים לבחירה .השתמש/י בארבעה פריטים ביבליוגרפים אקדמיים ( 15נק'). .7מה למדתי על המרואיין :צרכיו ,קשייו וכוחותיו .עגן את דבריך בחומר תיאורטי .השתמש במאמרים של כהן ובוכבינדר ( )2005ומסלאו ( )Maslow, 1987ומאמר המתייחס לבעיה שהייתה במוקד השיחה .הצג נימוקים לבחירה 15( .נק') (עד 1.5 עמודים). .8מה אני לומד על עצמי כמראיין מתוך הקשבה לקלטת! (יש להעמיק ב 3-נקודות חוזק וב 3-נקודות קושי כמראיין) .עגן את דבריך בחומר תיאורטי רלוונטי ועדכני והצג נימוקים לבחירה .יש להשתמש בלפחות 5פריטים ביבליוגרפיים 15( .נק')( .עד 2.5 עמודים). הערות חשובות * ככלל -יש להשתמש רק בפריטים ביבליוגרפים אקדמיים .אתרי אינטרנט או חוברות לא אקדמיות יתקבלו רק כתוספת ושלא כחלק מהמקורות הרגילים. * יש להגיש רשימת מקורות שלמה ומדויקת ,על פי כללי ה. APA - * אזכור של מקור ביבליוגראפי בגוף העבודה ללא ציון המקור המלא ברשימת המקורות -לא ייחשב. * על כל אי שימוש במקור כמתחייב -ירדו 5נקודות. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 16 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work * לגבי שימוש באתרי אינטרנט כמקורות – ניתן להשתמש באתרים של משרדי ממשלה .ויקיפדיה אינו נחשב למקור! דף הסבר לכתיבת הטבלאות מופיע במערכת ה'מודל'. הנחיות כלליות להגשת העבודה המסכמת נא להשאיר שוליים ברווח 2.5ס"מ ,מימין ומשמאל ,מראש העמוד ובתחתיתו .יש להדפיס ברווח כפול ,עם פונט ,12בסגנון ( .Davidכ 300 -מילים לעמוד). בכל כתיבת עבודה יש לכתוב :שער ,תוכן עניינים עם עימוד ,מבוא וסיכום -עבודות שלא ימלאו הוראה זו תוחזרנה ללא תיקון. על הסטודנט מוטלת האחריות והחובה ללמוד באופן עצמאי את כללי ה ,APA -וזאת באמצעות חוברת כתיבה מדעית הנמצאת במערכת ה'מודל' ,בקורס מבוא יישומי ,תחת התיקייה' :כתיבה מדעית'. יש לכתוב על פי כללי הכתיבה המדעית ,אותם כאמור אתם מצופים ללמוד עצמאית ,ולדייק באזכור כללי הביבליוגרפיה של ה .APA -שימו לב! אי שימוש בכללי הציטוט או שגיאות בציטוט יגררו הורדת ציון של עד 10נק' .על כל סוג של טעות ביבליוגרפית תורד נקודה אחת. אורך העבודה :עד 18עמודים ,יש לצרף את קלטת הראיונות. עבודה אשר תחרוג ממספר העמודים שנקבע -יורד לה ציון( .על כל עמ' נוסף ,יורדו 2נק'). על הקלטת המצורפת לעבודה ,להיות ברורה ותקינה להאזנה .לא תיבדק עבודה ללא קלטת מצורפת ובמצב טכני תקין להאזנה. יש לצרף קלטת C.Dרגילה שבתוכה ספריית .voiceהקובץ של הראיון יקרה בשם הסטודנט וישמר בפורמט WMAאו .MP3 על הסטודנט לוודא שהקלטת תקינה וניתנת לצפייה /האזנה ! מועד מסירת העבודה .19.7.15 :לא יתקבלו עבודות במועד מאוחר .ניתן להגיש קודם .מומלץ להגיש את העבודה עם מעטפה מבוילת והכתובת למשלוח בחזרה. בהצלחה! כל איחור דורש תאום עם מרכז הקורס ,ועלול לגרום להורדת ציון. פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 17 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work מורי הקורס :פרופ' פייסל עזאיזה ,פרופ' רבקה יהב ,פרופ' אמנון בהם, ד"ר אלי בוכבינדר ,ד"ר טל ארטן-ברגמן. קורס 288.1003 שנה"ל תשע"ה 2014-2015 תכנית ב"א מרכז הקורס :ד"ר אלי בוכבינדר. מתאמת קדם לימודי שדה :גב' שני אהרון. עוזרת הוראה :גב' שני יעקובי. יסודות ההתערבות בעבודה סוציאלית הערכה אישית -סוף שנת הלימודים תשע"ד שם הסטודנט/ית_________________: ת.ז___________________________: מטרת ההערכה הנה מתן משוב לתפקודו והתפתחותו האישית והמקצועית של הסטודנט במהלך שנת הלימודים .ההערכה תתבצע בשיחה אישית בין הסטודנט למורה קבוצת היסודות .לקראת ההערכה ימלא הסטודנט את הטופס במקומות המיועדים למילוי על ידו .המורה ימלא את ההערכה לאחר השיחה. הטופס יועבר ליחידה ללימודי שדה לצורך שיפור הליכי השיבוץ בעבודה המעשית ולאחר מכן יועבר למזכירות התלמידים לתיקו האישי של הסטודנט. .1נקודות חוזק של הסטודנט (מידת השתתפות ,יחסים עם חברי הקבוצה ,לקיחת אחריות לתהליכי למידה ,מתן וקבלת משוב ועוד).. סטודנט: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ מורה: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ פקסFax: 972-4-8246832 : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 18 טל' Phone: 972-4-8240800 : הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work .2נקודות הדורשות שיפור (מידת השתתפות ,יחסים עם חברי הקבוצה ,לקיחת אחריות לתהליכי למידה ,מתן וקבלת משוב ועוד).. סטודנט: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______________ ____________________________________________________________________________ מורה: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ .3הערכה מסכמת והשלכות לשיבוץ בשנה הבאה סטודנט: _________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ___ _______________________________________________________________________________________ מורה: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ .5בקשות מיוחדות של הסטודנט: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ חתימת הסטודנט___________________ : פקסFax: 972-4-8246832 : חתימת המורה________________________________ : הר הכרמל ,חיפה 31905 Mount Carmel, Haifa | 31905 דוא"ל E-mail: [email protected] : 19 טל' Phone: 972-4-8240800 :
© Copyright 2024